Bueno, aunque de momento solo tengamos un compañero conectado, me
referiré en plural porque normalmente esta grabación lo puede ver más
gente. Me llamo Antonio Serna, Tony Serna, y soy vuestro tutor para esta
asignatura de Fundamentos de Informática. Os doy la más sincera
bienvenida y la verdad me apetece hacer esta asignatura y disfrutarla con
vosotros. No es algo que me suponga una carga horrorosa, de verdad, es una
asignatura que disfruto de tutorizar. A ver, daré un repaso muy rápido a
lo que se espera de esta asignatura. Esto es una simplificación de lo que
explica en la guía del estudiante. Se pretende un poco que tengáis una
visión general de la informática, comprender el funcionamiento de un
sistema informático para usarlo, como herramienta, y conocer los
principios de la orientación a objetos. Me referiré al paradigma de
orientación a objetos o programación orientada a objetos con a menudo
esta forma, o O. Y en concreto el lenguaje Java para resolver problemas.
También nos piden que al final, o uno de los resultados de aprendizaje
será que seáis capaces de diseñar y de forma crítica, no os valdrá
cualquier diseño si no sabréis decir, este diseño es mejor que este otro
y convertirlos en programas. En ningún sitio se dice ni se espera que os
convirtáis en desarrolladores informáticos ni que vayáis a desarrollar
aplicaciones web en Java. Haremos una introducción y una introducción a
la programación sencilla. Bueno, a mí me gusta siempre explicar un poco
esta asignatura para la gente que trabaja que pretende estudiar Ingeniería
Eléctrica, Electrónica, Tecnología Industrial o Mecánica. ¿De qué les
sirve estudiar Fundamentos de Informática? Bueno, la verdad es que en
principio hay una cosa que no sé si todo el mundo está de acuerdo pero
para mí es muy claro. Y es que el proceso de concebir un programa es
idéntico al proceso que tiene que hacer uno para diseñar un circuito o un
mecanismo. Es una labor de ingeniería. Como cualquier otra y como tal os
supondrá una disciplina y un ejercicio que utilizaréis múltiples veces,
a lo mejor con otras herramientas, pero es lo mismo. O sea que como
estructuración del pensamiento os irá muy bien, eso por una parte. Y la
otra cosa es que aunque no os vayáis a dedicar a la programación, el ser
capaces de entender cómo se hace un programa y cómo se piensa cuando
trabajáis con equipos en los que a lo mejor sí hay algún informático
que sea el especialista en desarrollar pues algún simulador o algo y
trabajéis en equipo, eso os permitirá mejorar muchísimo la capacidad de
comunicación con el informático porque entenderéis un poco los
requerimientos de lo que necesita, cómo tiene que pensar el problema. En
fin, esta es mi idea. Es criticable pero yo creo que... que en fin, que la
asignatura tiene sentido y que si la cogéis con cariño le podéis sacar
mucho jugo e incluso divertiros con ella. Ya sabéis, si habéis leído un
poco la guía de estudio que está estructurada la asignatura en dos
unidades. La unidad número uno, la primera, es una unidad de conceptos
fundamentales de informática general, un poco cultura general. En esta,
esta unidad trabajaremos menos porque es una unidad que un poco leyendo los
apuntes y resolviendo alguna duda que nos pueda surgir juntos no tiene más
dificultad. Solo es estudiar un poco y muchas cosas son de nivel básico.
No necesitamos un conocimiento super profundo. En cambio la unidad dos, la
de diseño y programación orientada a objetos en Java aquí sí que hay
más trabajo y cuesta un poco más. Cuesta un poco más habituarse a hacer
tus primeros programas. No es evidente. Yo creo que es aquí donde os puedo
resultar más útil porque la otra parte... En fin, haremos algo. Hoy
digamos, haremos un pequeño ejercicio relacionado con la unidad uno pero
donde trabajaremos a fondo será con esta segunda parte y con lo de
ayudaros a sacar adelante la práctica. Una cosa muy importante es
explicaros un poco cómo se evalúa esta asignatura. Perdón porque he
pasado un par de diapositivas sin querer. ¿En qué consiste? Bueno, la
evaluación de esta asignatura esto que se llama prueba de evaluación
continua es lo que se llama la práctica. Es un ejercicio práctico de
programación orientada a objetos en Java. Yo la tengo que calificar de 1 a
10 y tenéis que aprobarla para poder ir al examen. Es decir, una práctica
no presentada o una práctica insuficiente os impide incluso presentaros al
examen. De todas maneras, hacer la práctica llamándola al día no os
tengo que asustar. Es decir, es una práctica asequible. Lo que pasa es que
en fin, si la dejas para el final y quieres entenderlo todo al final sí
que se vuelve imposible. Pero no tiene por qué atragantarse esta práctica
a nadie. La práctica está estructurada en tres etapas. Son tres etapas
incrementales y de alguna forma para motivar que se siga a ritmo la
asignatura uno de los puntos de estos diez que valdrá la práctica será
si podéis entregarla a tiempo. Es decir, si cumpléis los plazos de
entrega de la primera parte y de la segunda parte el de la tercera es
necesario ese es innegociable pero los de la primera y la segunda si no
podéis o queréis renunciar a llevarla a ritmo podéis hacerlo. Lo que
pasa es que valoraré con un punto extra quien sí pueda cumplir estos
plazos. ¿De acuerdo? Entonces, mi recomendación es hacer todo lo posible
por cumplir los plazos no sólo por el punto sino porque os permitirá que
no se os acumule el trabajo y aunque si por lo que sea no os da tiempo por
el trabajo que esto lo comprendo perfectamente a veces no es porque el
alumno no quiera sino porque las restricciones de tiempo no son suficientes
el tiempo disponible no basta pues nada, no pasa nada se entrega la parte
final se acumula el trabajo de todo y ya está no impediré a nadie aprobar
la práctica por no haber podido entregar a tiempo las partes 1 y 2 Cuando
esta práctica está corregida y evaluada por mí el equipo docente recibe
las notas y sobre la nota final de la asignatura puede suponer hasta un
punto extra bueno, hasta un punto dice ¿De acuerdo? Por tanto, su peso en
la evaluación es pequeño o sea, es máximo un 10% lo que pasa es que en
el examen la parte que vamos a explicar a continuación es muy importante
haber hecho y sobre todo entendido la práctica porque el examen está
diseñado y evaluado por el equipo docente tiene un test eliminatorio sobre
los conceptos de cultura informática general de la unidad 1 y una segunda
parte que te proponen un diseño parecido al que has hecho en la práctica
y que si has superado la parte de del test anterior te corrigen, pero esta
parte digamos es la más difícil y subjetiva no es que sea extremadamente
difícil pero es la que uno practica muy bien si hace la práctica de forma
consciente si tú entiendes la práctica y lo que estás haciendo la
pregunta esta de diseño orientado a objetos que aparecen en el examen no
te plantea más dificultad que entender el caso concreto que te están
preguntando por eso la práctica no tiene gran peso en la nota pero sí
gran peso indirecto si en algún momento tenéis alguna duda no tengáis
pereza, me escribís algo en el chat incluso si queréis intervenir en
persona me decís me gustaría hacer una pregunta en vivo y me interrumpís
cuando queráis vale ya os digo la práctica va a consistir en tres
entregas acumulativas y estas son las tres fechas 28 de marzo es cuando
deberíamos bueno hasta el final del día 28 que creo que es viernes
aceptaré las entregas vía correo electrónico de la primera parte de la
asignatura de la práctica hasta el 25 de abril la segunda parte y el 14 de
mayo es la entrega final que acumula todo el trabajo fijaos que tenemos una
tutoría después del 14 de mayo esta fecha de 14 de mayo está sugerida
con anticipación porque los primeros exámenes creo que son el 21 de junio
si no voy mal y entonces el equipo docente entre que tenemos que corregir
esta fecha como máximo ya os podéis imaginar para qué utilizaremos la
última tutoría para revisar exámenes de años anteriores para afinar con
ejercicios intentar darle sentido a este último día en que nos veamos muy
bien es el resto de lo que hay en esta diapositiva de lo que os había
comentado antes tenéis un punto si se entrega en plazo las partes
opcionales es muy importante para la preparación de la segunda parte ahora
recomendaciones de profesor veterano de las cosas que os pueden ir bien
para seguir la asignatura yo no sé si tenéis la costumbre de conectaros a
la plataforma virtual a los foros de ALF voy a hacer una pequeña encuesta
si todavía no somos muchos veo que está conectado mayor K2 son los
compañeros que están en la sala de informática bueno voy a hacer una
pregunta a los que podáis contestar simplemente lo siguiente si alguien
del grupo de mayor K puede acercarse al teclado y escribir el nombre de
todos un poco podría servir como respuesta la pregunta que os quería
plantear es la siguiente tengo preparada una pequeña encuesta es esto
¿tienes el plan tutorial de esta asignatura? mi pregunta es habéis
accedido al entorno virtual y habéis podido ver un poco cuáles son las
cosas de las que vamos a hablar en cada tutoría cuántos días tenemos de
tutoría qué días etc si podéis ir contestando yo veré los gráficos de
la respuesta con los resultados si tenemos dos respuestas perfecto eso
quiere decir que o bien los habéis sacado de la web de UNED o bien habéis
entrado en ALF esto es una de las recomendaciones importantes por eso
quería hacer esta cuestión seguir el foro del grupo de tutoría y los
foros de la asignatura es muy importante sobre todo este año que por mi
situación personal que estoy en el extranjero no puedo ofreceros tutorías
en persona eso podría ser una desventaja pero también una ventaja quiere
decir que las tutorías online estarán muy trabajadas para que se puedan
seguir a distancia y el año pasado y los años anteriores como tenía
tutorías presenciales complementariamente se retransmitían vía online
los alumnos que estaban online tenían una atención bastante menos precisa
que la que voy a estar haciendo estos días pero por favor está conectados
a los foros del grupo de tutoría y si os pasáis por allí veréis que os
invito a que hagáis una pequeña presentación hacedlo si sois tan amables
y queréis saber cómo os llamáis de qué asignatura qué estudios estáis
cursando si tenéis alguna experiencia previa en programación en fin,
cuatro preguntas que os planteo que si lo queréis hacer servirá un poco
para mi información y conoceros un poco más el plan tutorial os ayudará
a una cosa y es que lo suyo yo sé que no se puede pretender pero lo ideal
sería que pudierais preparar lo que vamos a hablar en la tutoría es decir
en el plan tutorial he detallado trabajo que sugiero trabajo que iría bien
para prepararla si podéis hacerlo aprovecharéis muchísimo mejor este
tiempo que vamos a tener de tutorías online por supuesto os animo a que
mantengáis la asignatura al día porque intentar resolverla al final no
funciona esta es una asignatura que necesita un poco proceso de maduración
continuo y eso se consigue practicando y como complementos preguntad,
escribidme sobre todo en el foro etc mejor escribir en el foro que mandarme
consultas directamente por email a no ser que sean cuestiones personales o
cuestiones muy que no se puedan compartir en público y mi respuesta en
público puede ayudar a otros entonces preferiblemente los foros no sé si
tenéis el libro el libro este de una introducción práctica de
programación orientado a objetos usando BlueJ para la preparación de
vuestro trabajo autónomo es muy interesante este libro es verdad que
seguirlo al pie de la letra haciendo todos los ejercicios consume mucho
tiempo, tal vez no hace falta este libro va bien y sé que se puede
conseguir que hay por ahí alguna copia digital por si a alguno le parece
demasiado caro y esto no debería decirlo pero sé que lo hay sé que
existe por tanto es una herramienta que os recomiendo encarecidamente y el
último consejo del abuelo Cebolleta intentad no sólo aprobar la práctica
sino entender lo que estáis haciendo hacerla de forma consciente y
reflexiva porque es esencial para entender la parte más importante del
examen ¿de acuerdo? además de rebote hay que decir que entender la
práctica y entender lo que estás haciendo os facilitará el trabajo será
mucho más ameno y mejor vamos a entrar un poco en materia ¿tenéis alguna
duda antes de meternos en este pequeño ejercicio que vamos a hacer?
¿alguna pregunta? basta un no rápido o un sí y os escucho vale, pues
seguimos adelante lo que os planteo es básicamente el ejercicio de
autoevaluación que está en el en el plan de trabajo de ALF y más o menos
si hubierais podido preparar el tema de las unidades de los temas 1, 2 y 3
un poco haber hecho una lectura rápida de los conceptos fundamentales
estos de los que hablábamos de la unidad 1 ahora este ejercicio os podría
servir un poco como test de qué tal lleváis los conocimientos si no si no
habéis tenido tiempo de prepararlo y no lo habéis podido leer igual os
sirve de test porque son preguntas un poco de cultura general informática
y podríais ver un poco si vuestro vuestro nivel de conocimientos de
informática está en sintonía con lo que se espera en esta asignatura
¿de acuerdo? entonces vamos allá la primera cuestión que nos plantean es
la misión del reloj interno de una computadora intentad vosotros
mentalmente dar la respuesta y yo ahora mismo la desvelo y la comento el
reloj de una computadora bueno, pues lo que hace es hacer de sincronizador
las operaciones del microprocesador de la CPU y de la memoria principal
tienen que ir a un mismo ritmo y eso se hace con este reloj interno cada
golpe de reloj se completa en cada golpe se completa una operación de
acceso a la memoria es los famosos megahercios megahercios es la medida de
lo rápido que como decir lo rápido que pulsa el reloj interno del
ordenador no es exactamente una medida de la velocidad pero bueno tiene
cierta relación con la velocidad del ordenador muy bien, siguiente
cuestión ¿qué funciones realizan los programas de control de trabajos de
un sistema operativo? esta ya es una pregunta un poco más técnica
programas de control de trabajos vamos allá en todo sistema operativo hay
unos un sistema un subsistema diríamos que se encarga de asignar y
planificar recursos a los diferentes procesos estos son los programas de
control de trabajos hacen esto hay una actividad sugerida por el equipo
docente de evaluación que es mirar en Windows los procesos que se están
asignando que se están ejecutando en un momento dado en una máquina los
procesos son esto lo que estáis viendo en esa pantalla son los procesos y
los recursos si hay 30 procesos en marcha sólo tenéis una pantalla sólo
tenéis un ratón sólo tenéis una tarjeta de red y esos son los recursos
alguien tiene que poner orden a todo esto y tiene que repartir unos con
otros esto hacen los programas de control bueno, siguiente cuestión la ALU
¿qué tipo de instrucciones hace la ALU en un ordenador? es fácil de
recordar si uno entiende las siglas ALU significa Arithmetic Logic Unit por
tanto las operaciones que hace este circuito o esta circuitería son
operaciones de tipo aritmético lógico es decir, es el cerebro matemático
del procesador ¿qué es un sistema operativo multitarea? bueno, el nombre
casi se auto explica básicamente no hay más misterio que un sistema
operativo que es capaz de ejecutar varios programas a la vez o procesos a
la vez esto que nos parece tan habitual yo ahora mientras estoy hablando
puedo tener un navegador abierto y descargando una película si me diera el
ancho de banda bueno, pues sepáis que lo sabéis los sistemas operativos
más antiguos y algunos que no por antiguos sino por especializados no
todos lo hacen hay algunos que solo ejecutan una tarea esto es una
característica deseable aunque hay que tener en cuenta que en un ordenador
a no ser que tengas bueno, los ordenadores modernos tienen multinúcleo en
los que se pueden ejecutar hasta 2, 3, 4 o más operaciones a la vez pero
excepto eso si piensas en un ordenador clásico con una sola CPU de un solo
núcleo no ocurren nunca dos cosas a la vez y aunque tengas un procesador
de 4 núcleos tendrás docenas de procesos en marcha no se están
ejecutando exactamente los 12 a la vez en paralelo, no lo que está
sucediendo es que el procesador se reparte todos estos procesos de forma
muy rápida asignando un pequeño intervalo de tiempo y a ojos del usuario
parece que se están ejecutando a la vez pero a la vez de una forma
relativa solo es una compartición enormemente rápida de un recurso de
cálculo La BIOS ¿Qué información contiene la BIOS? nos preguntan Bueno,
la BIOS significa Basic Input Output System sistema básico de entrada y
salida es este menú al que podemos acceder cuando arranca el ordenador
bueno, el menú es la visión de la información que contiene la BIOS que
lo que tiene básicamente es la configuración de la máquina, toda esta
información necesaria que no se borra aunque la máquina se apague
información de configuración de cuál es el primer dispositivo de
arranque que se va a buscar etcétera bueno, ya sabéis si habéis entrado
alguna vez en este apartado de vuestro ordenador cuando arranca
típicamente pulsando la tecla F2 o la tecla suprimir siguiente un proceso
en tiempo real es también un proceso en línea y al revés esta pregunta
simplemente es hace referencia esta pregunta hace referencia a algo de lo
que hablan en los apuntes disponibles para la unidad didáctica 1 y es un
poco ver si se han entendido este concepto, vamos a ver de qué va esto de
procesos en tiempo real y procesos en línea opa, y aquí dónde está la
respuesta aquí dice si todo proceso real es en línea y al revés la
respuesta a las dos preguntas es que no, no tienen nada que ver podría
haber todas las combinaciones de en línea y tiempo real un proceso en
línea simplemente es un proceso que se ejecuta conectado a un computador
central por ejemplo un proceso que descarga una página desde un servidor
web o sea, yo estoy con mi navegador y si me imagino la descarga como un
proceso ese es un proceso en línea porque estoy conectado a un servidor
externo ¿y un proceso en tiempo real? bueno, un proceso en tiempo real es
algo que tiene mucho que ver con el ritmo de ejecución es un proceso que
interactúa con el mundo físico o sea, no es algo que interactúe con el
mundo virtual típicamente como el ejemplo anterior y además respeta una
serie de restricciones de tiempo de ese mundo físico dando respuestas
correctas a tiempo por ejemplo el proceso que monitoriza los sensores ABS
en un coche no vale de nada si el proceso no es capaz de leer al ritmo
necesario la información del sensor ABS y actuar sobre los frenos a tiempo
a tiempo no quiere decir siempre muy rápido pero quiere decir en el tiempo
que se espera que tenga que dar respuesta ¿de acuerdo? control de procesos
industriales control de una central nuclear por ejemplo, las cosas tienen
que ir en un tiempo no te puedes permitir el lujo que si te puedes permitir
descargando una página web de un servidor web es una cuestión donde el
tiempo tiene que, el reloj interno del programa y el reloj del mundo
exterior tienen que latir al unísono esto es importante diferencia entre
memoria volátil y no volátil esto es muy sencillo de entender volátil es
la memoria que se pierde cuando se apaga la máquina la memoria principal
de los ordenadores de este tipo y en cambio el disco duro al apagarlo no
tiene datos afortunadamente y es por eso que se le llama una memoria no
volátil o persistente o permanente esta pregunta es realmente sencilla
cuando decía que las preguntas estas son de cultura general pues por ahí
van los tiros bueno, una pregunta un poco abierta ¿cuáles son los
principales inconvenientes del sistema operativo DOS? es una pregunta un
poco extraña es un sistema operativo que estuvo vivo desde el 81 al 99 se
le considera ya un fósil esto ya no sirve muy antiguo pero lo importante
la pregunta iba porque nos diéramos cuenta es un sistema, no solo
monotarea no es un multitarea como decíamos antes él sí que no puede
excepto alguna cosita muy extraña y muy anecdótica hacer varias cosas a
la vez pero además es que es monousuario no puede servir a más de un
usuario sobre la misma máquina y otras desventajas esto ya es un poco más
cosecha propia es que sigue un modelo propietario no es un sistema abierto
esto para mí, bueno, es una pega y además tiene un sistema de archivos el
famoso sistema FAT bastante limitado en cuanto a la capacidad de archivos
que se pueden almacenar en cada directorio, el tamaño de cada archivo en
fin, un fósil lo que se dice un fósil no contestéis si os preguntan
cuál es el problema de DOS no digáis que es un fósil es una forma de
hablar bueno una pregunta para tener claro las unidades de medida de la
información cuántos bytes tiene una memoria de 768 megas bueno, un
pequeño resumen megas hace referencia a millones por tanto un millón son
un uno y seis ceros por tanto tan sencillo como multiplicar estos son el
número de bytes de 768 megas pero ya os he puesto las otras unidades para
que bueno, no sé, para tener un poco si la pregunta varía de otro tipo
tenemos los bytes un byte se compone de 8 bits y luego vamos escalando de
mil en mil un kbyte son mil bytes un mega ya lo habíamos dicho un millón
un giga pues mil megas un tera mil gigas y un peta, un petabyte mil teras
de acuerdo bueno, ahora ya tenemos discos duros rondando del orden de los
terabytes supongo que no sé, en un futuro pues pronto hablaremos de
petabyte ahora se habla de petabyte en las capacidades de almacenamiento de
grandes servidores como google o facebook o amazon en la informática
doméstica pero pensar en terabytes en la informática doméstica hace no
sé, 10 años también era una locura supongo que llegaremos bueno,
diferencias entre el lenguaje máquina y el lenguaje ensamblador otra
pregunta para saber si sabemos diferenciar estas cosas y nos suenan estas
palabrotas bueno, el lenguaje máquina es el lenguaje de más bajo nivel
que existe en un ordenador está todo conformado por códigos de 1 y 0
códigos binarios que al fin y al cabo es lo que necesita el procesador
para funcionar él no entiende otro lenguaje lo que pasa es que para
simplificarlo se han ido desarrollando lenguajes más fáciles porque
escribir en binario un programa sería de locos entonces, el siguiente
nivel de lenguaje de un nivel un poco más alto son los lenguajes
ensamblador, en los que se sustituyen los códigos binarios por
instrucciones mnemotécnicas y también las direcciones de memoria y así
es un poco más sencillo escribir código de bajo nivel pero los dos son
dos lenguajes bueno, sobre todo el primero perdón el lenguaje ensamblador
quiero decir es un lenguaje considerado de muy bajo nivel para programar
cosas muy pequeñas que necesitan un gran rendimiento y una forma muy
específica además, muy ligada a la arquitectura porque un código que
necesita el procesador A el procesador de otra tecnología no lo entiende
espera otra cosa aquí ha saltado una diapositiva muy bien nos preguntan si
tenemos si somos capaces de convertir de binario a decimal esto no es nada
difícil no sé si lo habéis hecho alguna vez convertir el número 15
¿cómo se convierte en binario? tenéis que tener presente voy a marcarlo
que la base para entender el código binario son las potencias de 2 2
elevado a 0 2 elevado a 1 2 elevado a 4 perdona, 2 elevado a 3 2 elevado a
4 2 elevado a 5 etc que nos dan estos números 1, 2, 4, 8 cada vez el doble
del anterior muy bien pues, ¿qué números de esta secuencia tengo que
sumar para conseguir el número que me dan? en este caso el 15 se consigue
sumando 8, 4, 2 y 1 es decir, los cuatro últimos por tanto, traducido en
binario usando 8 bits tendríamos 4 ceros a la izquierda y 4 unos a la
derecha esto sería el número 15 en binario no sé si este ejemplo os
queda claro yo lo he explicado de una forma muy gráfica hay otras formas
de explicarlo me gustaría preguntar ¿sabéis seríais capaces de hacer la
traducción del número 79 por ejemplo por poner algo a binario intentadlo
un momento si alguien puede intentar darme la respuesta por chat perfecto
no sé si tenías una calculadora a mano pero bueno, muy bien os explico un
poco como iría 79 se puede representar con 8 bits sí vale, perfecto tiene
sentido es decir 128 cuenta porque no puedo representar 79 como una suma
que incluya 128 pero 64 sí sí que puedo a 79 restarle 64 por tanto aquí
va un 1 ¿y qué pasa? que si yo le resto 64 a 79 me quedan 15 ¿de
acuerdo? ¿y qué es el 15? bueno, pues el 15 de la misma forma sé que no
le puedo restar 32 pero ya lo había calculado antes tampoco le puedo
restar 16 y sé que es 8 más 4, más 2 más 1 y ahí tenéis el 79 ¿de
acuerdo? si alguien tiene alguna dificultad con esto pues nada, simplemente
es que lo practique un par de veces y no tiene más misterio pensad que
tenéis que ser capaces de hacerlo en los dos sentidos de binario a decimal
y decimal a binario para hacerlo de decimal a binario este numeraco es
sumar el 64 más el 8, más el 4, más el 1 muy bien diferencias entre
memoria caché, ram y virtual bueno memoria caché es una memoria que
contiene información para evitar acceso al disco duro la palabra caché en
el entorno informático siempre significa leer anticipadamente por si acaso
leer cosas que no necesito es una previsión de que más tarde me van a
pedir y ya que leo, leo un poco más y así iré más rápido esta es la
idea la memoria ram es la memoria volátil de la que hablábamos antes que
utilizan los procesos para cargarse y durante su ejecución es decir, todo
programa necesita primero estar cargado en memoria y después utilizará un
espacio de esta memoria para guardar información datos propios y la
memoria virtual es una memoria que reside físicamente en el disco duro no
está en los chips de memoria del ordenador lo que se hace con esta memoria
es que funciona como una extensión de la memoria ram permite trabajar como
cuando se hubiera acabado la memoria ram sería imposible crear un nuevo
proceso que ocupase espacio porque la memoria ram está llena vale, pues en
este caso se utiliza el disco duro se quita la información que no se está
usando ahora mismo en este momento se lleva al disco se libera espacio en
la memoria ram y se va haciendo trajín arriba y abajo de la memoria al
disco sobre esta zona que se llama memoria virtual esto es típicamente
reconoceréis que un ordenador está usando la memoria virtual cuando
estás trabajando haciendo un cálculo no estás escribiendo nada en el
disco pero empieza a rodar el disco todo va bastante lento y es porque se
acaba la memoria física la memoria ram y estáis tirando del disco para
poder seguir en marcha con el ordenador bueno, esta pregunta también tiene
que ver con la teoría que se explica en los apuntes indica algunos
paradigmas de programación la programación ha sufrido situaciones
históricas la gente ha ido avanzando en la ciencia informática y hay
varias formas de concebir cómo dar instrucciones a un ordenador o cómo
conseguir que un ordenador haga lo tuyo bueno, haga lo que le pides
básicamente las dos grandes familias de paradigmas de programación son la
programación imperativa y la programación declarativa cada uno de estos
dos esquemas tiene sus familias por ejemplo los imperativos se distinguen
de los declarativos porque los imperativos son los que el programador dice
cómo hay que resolver un problema digamos, detalle a detalle en cambio los
declarativos son lenguajes en los que tú dices qué es lo que quieres que
el ordenador calcule decía los lenguajes declarativos qué necesitas y el
ordenador lo resuelve como él decide es decir, tú no haces una
programación tan dirigida a cómo sino una programación más dirigida a
qué quieres lenguajes imperativos son los más conocidos BASIC, C dentro
de estos está el subparadigma de la programación orientada a objetos
entre ellos nuestro lenguaje estrella el Java y otros como el Smalltalk y
el C++ y las últimas versiones de PHP y Python y otros De los lenguajes
declarativos hay también subparadigmas como son lenguajes declarativos
algebraicos como el lenguaje de consulta de base de datos esto es el SQL tu
le dices dame todos los datos que hay en una tabla ordenados por nombre y
DNI de todos los usuarios compras por más de 10.000 euros el año 95 tú
le dices lo que quieres a la base de datos pero no cómo tiene que ir a
buscar la información dentro por eso el lenguaje SQL es un lenguaje
declarativo y algebraico porque toda su lógica está basada en el álgebra
de conjuntos bueno, no me enrollaré con este lenguaje pero funciona así y
luego hay otros como el paradigma funcional y como por ejemplo algunos
algunos lenguajes utilizados por paquetes de cálculo matemático no sé si
utilizáis el Máxima o el WX Máxima esos son lenguajes funcionales en los
que todo es una función y luego lenguajes más pensados para el cálculo
lógico y para el bueno, para cuestiones más de inteligencia artificial a
veces como el Prolog que también son lenguajes declarativos basados más
en declaraciones de lógica tú estableces qué verdades lógicas con qué
verdades lógicas vas a trabajar y el programa llega a conclusiones esto
explicado muy rápido vale esta pregunta es absurda pero es un poco tonta
nos preguntan qué tipo de memoria se considera permanente y simplemente es
que una memoria permanente es una memoria no volátil de las que habíamos
hablado antes tenemos muchos ejemplos no sólo el disco duro tenemos los
digamos los nuevos discos duros los discos de estado sólido los SSD son
discos duros más pequeños más caros y más rápidos que los discos duros
convencionales luego tenemos por ejemplo las tarjetas SD de las cámaras
eso también son memorias no volátiles o las ROM bueno son memorias de
sólo lectura read only escribir así va a costar un poco y lo de EEP
significa programables electrónicamente perdón borrables y programables
electrónicamente de acuerdo son memorias que guardan la información pero
se pueden reescribir varias veces electronically erasable and programmable
read only memory vale no hace falta que os aprendáis este caso concreto
era sólo por poner una lista un poco un poco no sé que mereciera algún
comentario bien cuáles son las principales fases de un compilador bueno
todavía no hemos hablado de lo que es un compilador pero lo vamos a estar
usando en Java os lo digo rápido un compilador traduce el código que
escribo en ese código binario que es el que entiende el ordenador y eso lo
hace en una serie de fases lógicas no lo hace a lo bruto sino tiene una
serie de pasos veamos tú escribes código fuente que tiene que terminar
convertido en código objeto este código binario que entiende el ordenador
según el equipo docente las fases más importantes serían el análisis
sintáctico el análisis semántico y toda esta parte final que se
llamaría la parte de codificación no menciona el análisis léxico da
igual eso depende un poco de si quieres entrar más en detalle o menos el
análisis léxico qué es si tú escribes código fuente y se supone que
tienes que escribir un comando for eso es un comando que está permitido en
tu lenguaje y tú escribes tor t o r que sintácticamente perdona
léxicamente está fuera de tu lenguaje entonces el análisis léxico dirá
mira tor perdona pero yo no sé lo que es después análisis sintáctico es
el siguiente paso en nivel de complejidad se trata de analizar si las
construcciones tienen sentido no sólo las palabras sino las construcciones
semántico bueno aquí habla de la lógica por ejemplo aquí se hacen
verificaciones ya un poco más de estás a punto de utilizar un dato que
antes no ha sido declarado y cosas así tampoco entraremos muy en detalle y
la parte final cuando ya estas partes de verificación se han resuelto es
la que convierte todo este código fuente que hemos ido bueno analizando y
transformando en en el código objeto binario este que necesitamos para que
el ordenador lo entienda aquí hay este módulo que dice manejador de
errores y es porque bueno en todas estas fases se pueden producir errores y
hay una parte de un compilador que se encarga de informar al usuario oye
mira has metido la pata en esta palabra etcétera bueno esta es una
respuesta un poco más amplia que la que daba el equipo docente pero bueno
ya os digo ellos se conformaban con análisis sintáctico semántico y
codificación pero así tenéis una visión un poco más detallada si a
alguno le interesa una pregunta muy sencilla esta probablemente todos la
conocéis nos piden opa la pregunta no la hemos visto la pregunta decía
como está compuesto un disco duro explicar brevemente como es físicamente
y como se divide para almacenar su información yo no sé si habéis
abierto alguna vez un disco duro es muy divertido por supuesto un disco
duro que no funcione porque si abres un disco duro que debería funcionar
no va a funcionar nunca más primero porque tiene una cámara sellada lo
veis aquí lo dice cámara sellada ¿por qué? pues porque está compuesto
de unas superficies rotatorias el disco duro son estos platos que giran a
gran velocidad los más rápidos alrededor de 7200 revoluciones por segundo
y las cabezas de lectura y escritura que son algo realmente minúsculo
diminuto están tan cerca de los platos que realmente están flotando sobre
un pequeño colchón de aire generado por la misma rotación pero una mota
de polvo aquí dentro podría provocar que el cabezal rayase o tocase la
superficie que es una superficie magnetizable y este cabezal es capaz tanto
de magnetizar como de leer el valor magnético pero no puede tocar
físicamente si no rayaría esta superficie y la estropearía los platos
para tener más capacidad no son uno ni dos bueno, depende del modelo del
disco pero hay varios y las cabezas de lectura y escritura típicamente
leen los platos por las dos caras y simultáneamente como con un peine de
cabezales esto sería lo más importante del disco duro aparte de
dispositivos anti vibración y los conectores estos conectores sí que los
conocemos porque enchufar y desenchufar un disco duro sí que es algo
bastante corriente desde fuera lógicamente la información en el disco se
organiza en lo que se llaman pistas, sectores y grupos de sectores las
pistas no son más que zonas concéntricas del disco serían zonas que
siguen el patrón circular los sectores pues eso zonas de este tipo que a
veces bueno ya veis los sectores exteriores son más grandes y los
interiores más pequeños en fin, esto son la organización lógica que nos
pedían ya vamos terminando para acabar de escabechar estas preguntas
diferencia entre un intérprete y un compilador intérprete hay lenguajes
que funcionan con intérpretes y otros con compiladores Java funciona con
compiladores y que pasa, yo escribo el código fuente y el compilador crea
un programa en código máquina que se ejecuta después en cambio cuando un
lenguaje es interpretado lo que sucede es que las instrucciones de mi
código fuente se van traduciendo al vuelo secuencialmente en tiempo de
ejecución esta es la diferencia entre un lenguaje compilado y un lenguaje
interpretado y nos pregunta bueno ¿qué caracteriza los puertos USB? pues
también sin entrar en muchos detalles electrónicos etcétera los puertos
USB son conectores que permiten vincular al ordenador periféricos con una
conexión de tipo serie esto es importante USB significa Universal Serial
Bus pero sin necesidad de tarjetas especiales ni de reiniciar el sistema es
el famoso plug and play de los USB perfecto bueno pues vamos sobre el plan
muy bien ¿cuál es la diferencia entre interfaz IDE y ranuras PCI?
interfaz IDE es donde conectamos los discos duros lectores de CD grabadores
de DVD es un conector que está situado en la placa base de un ordenador y
las ranuras PCI también son conectores de la placa base del ordenador pero
en los que pinchamos las tarjetas de sonido las tarjetas de red etcétera
es un poco lo que tenía previsto esta primera parte ya os digo el objetivo
era poneros en contacto con el tipo de preguntas que se espera que podáis
resolver de esta primera parte que os sirva un poco para animaros a pegar
una lectura si veis que algunas cosas os podrían pillar y bueno y esto es
todo ¿tenéis alguna consulta? si no hacemos diez minutitos de pausa y
continuamos después no hay dudas venga va pues nos ponemos a las siete
más o menos siete, siete y dos minutos venga un saludo desconecto, paro la
grabación y luego seguimos si en este tiempo de pausa alguien tiene alguna
duda etcétera el chat sigue abierto me levantaré a beber un poco de agua