Hola, buenas tardes a todos, a los que estéis aquí presentes en esta
tarde de piscina, de calor, y a los que nos siguen también desde casa a
través de internet, que hay un total de 50 personas también siguiéndonos
desde casa. Hoy presentamos la conferencia El Cerebro, Órgano y Arte, y
para ello me acompañan en la mesa Rafael Iglesias Rozas y Luis González
Cruz, el jabonero. Rafael Iglesias, pues bueno, yo creo que ya muchos lo
conocéis, aunque no es de Tubela, ya se ha hecho muy conocido en el tiempo
que lleva aquí. Además de ser alumno de aquí de la UNED de idiomas, del
CUID, y participar en varias actividades de extensión universitaria,
aparte de esta, ha expuesto dos colecciones de sus dibujos. Una todavía la
tenéis aquí fuera, Negro de Grana, y otra que tuvo muy buena aceptación
el año pasado, Retratos con otros ojos. Como artista, aparte de médico,
la mayor influencia en su pintura ha sido su actividad durante toda su vida
como histólogo, patólogo, neuropatólogo y docente, además de sus
publicaciones de sistemas de aprendizaje médico operacional como esquemas
y dibujos. Muchos de ellos nos los mostrará hoy en el PowerPoint. Hoy
acude como ponente de una charla con la que pretende mostrar algunos
aspectos interesantes, simpáticos y desconocidos, incluso por los propios
estudiantes de medicina, de lo que científicamente y artísticamente se
puede ver y no ver cuando se estudia el cerebro con las manos. Como
rentía, también se encuentra con nosotros Luis González, el jabonero,
que bueno, creo que no hace falta presentación, pero bueno, vamos a
presentarlo. Preséntale cómo él se define, como un jugador de la vida y
cómico de la lengua, itinerante del arte en su expresión, fantasioso y
teatral. Son piropos de los que duda, que le han dedicado y que asegura no
merecer. Ha pisado, no sin pudor, pariopinto de escenarios con la única
ambición, dice, de ser y hacer feliz. Escribe, canta y recita, otro piropo
que lo define y a veces asume que lo hará hasta que lo echen. No me
extiendo más y os dejo con Pepe y con Jabonero, que son los que ya habéis
venido a ver. Gracias. Gracias por la presentación. Gracias. El fundamento
de esto, como él bien ha dicho, pues ha sido mi trabajo como patólogo y
robatólogo muchos años y he tenido que trabajar solo muchísimo tiempo
ante el microscopio o haciendo autopsias y eso me ha hecho que sea muy
mirón, porque he tenido que mirar y mirar y mirar y aprender mirando. Y
eso ha sido la causa y la consecuencia por lo cual también me ha gustado
pintar. Me gustaba pintar antes de ser médico, pero casi soy médico
porque me gustaba pintar. Pero durante... La carrera y los estudios, pues
he tenido que mirar muchísimo y he tenido que aprender a mirar. Ya veremos
aquí un par de cosillas que pediría a voluntarios que hagan. Y eso ha
sido lo que nos hemos discurrido él y yo aquí para presentar una mezcla
de ciencia y una mezcla de cabaret, por así decirlo. La ciencia
neurológica y neurohistológica ha tenido relevantes científicos
españoles en el pasado y actualmente. Algunos casi totalmente olvidados,
casi solo nos suena a Ramón y Cajal en la población normal. Pero han sido
muchísimos actuales y, vamos, de hace 100 años, los últimos 50 años,
los que han sido españoles y han hecho muchísimos descubrimientos y
muchísimos estudios sobre el cerebro y el sistema nervioso central. Los
grandes avances tecnológicos ponen al alcance una maravillosa existencia
inexistente, como ahora veremos, y lo que pretendemos con esta charla es
romper un poco la ignorancia o el no deseo de algo científico, es decir,
el interés por la ciencia, pero también que sea agradable de oírla. Es
decir, no solo aprender en un libro o con internet e informarse casi
continuamente y al final no saber qué es lo que ha oído y lo que ha
hecho, sino que quede algo y que quede interesado. Y eso es por la realidad
que nos rodea y, especialmente en este sentido, por la realidad cerebral.
Bueno, empezamos ahora ya. Para mí, ahora lo veremos aquí, pues el que
mejor ha expresado mi interés ha sido el Roto, en el país del 8 de marzo
del 2015, que decía que los grandes avances tecnológicos ponen a nuestro
alcance una maravillosa existencia inexistente. Hay que verlo relativo,
pero es así. Es decir, ahora el avance tecnológico de los trastófonos,
de las tabletas, etcétera, etcétera, es enorme y nos separa mucho de lo
que es la realidad, del medio ambiente, de nuestros amigos, incluso de los
árboles, los pájaros, etcétera. Naturalmente es un avance tecnológico
importante la información y la forma de informar, etcétera. Pero lo que
es cierto hoy en medicina es que hay avances cada vez mejores en
radiología, en electrofisiología, en, etcétera, etcétera, en todas las
ramas, en histopatología, etcétera, pero olvidamos coger el cerebro en
las manos, es decir, hacer autopsias. Ya casi no se hacen ni autopsias. Y
hay enfermedades quizás genéticas, como es genético ya no se puede hacer
nada. Pero me he estudiado a ver cómo es, qué partes tienes y no. Es
decir, se ha perdido un poco el interés, por muchas razones que no voy a
exponer, tanto médicas como no médicas y sociales, de que casi no se
hacen autopsias. En algunos países, en África, yo creo que... Yo no he
hecho ninguna autopsia de negros o chinos, tengo que decirlo. Pero se ha
olvidado eso que es para mí, igual que el donar órganos, una de las cosas
más importantes de la medicina y que ha hecho avanzar la medicina
muchísimo. Naturalmente, y aquí tenemos radiólogos, que la radiología y
los sistemas radiológicos funcionales, el TAC, el PEC, el PAC, etcétera,
etcétera, son importantísimos para el diagnóstico y para el conocimiento
de la fisiología. La biología cerebral en este caso, pero muchas veces
habría que comprobarlo lo mejor posible con el cerebro en la mano. ¿Qué
pasa en medicina, como en nuestra experiencia? Pues que vas al médico y
parece que es una máquina que hay que reparar, pero no se olvidan hasta de
preguntarte quién eres. Aquí tenemos casi todos los dibujos, aquí son
originales míos, los que no son ya lo diré. Y aquí vemos aquí dos
viejos, francamente, y no tienen nada alrededor, son sencillos, con cuatro
trazos, ya todo el mundo sabe que son viejitos. Y el médico casi ni le
importa más cosas. Y ahora nos va a explicar, nos va a ofrecer Luis lo que
piensa con una preciosa poesía que escribí hace tiempo y con una preciosa
manifestación de lo que piensa este pobrecito señor. El poema que es de
Pepe Iglesias se llama Demencia o Mordus Alfeinberg. Desde hace unos...
...tres meses, no sé qué me pasa en esa nación que llaman cerebro. Unos
ministerios ya no funcionan como funcionaban. Dicen que mueren personas por
todos los sitios sin saber de qué. Yo creo que son mulos para despistar.
Todo está tan sucio, el correo no llega, y si llegan los sobres inápticos
están abiertos y sin contenido. E incluso dicen tonterías que nadie les
difiere. Los auxiliares o las astroglías viven otra vida. No sirven comida
en el mediodía ni hacen café para estimular. No saben qué se necesita en
cada oficina. Se mueven y engordan sin saber de qué. Los cables
eléctricos con su oligodendroglía se han deteriorado. Y muchos se cruzan.
Se rompen. Sueltan chispas a cada momento. Si quieres llamar por teléfono
o móvil, la mar de las veces no responde nadie. Y si lo hacen, contestan,
ya te llamaré. Incluso ni el agua llega para quitar la sed, ni para
limpiarse las manos. Lo peor de todo es que por todos los sitios se
acumulan montones de cuerdas de varios colores... ...que nadie apetece. Y
que los pedidos ni sirven para nada. Que son pegajosas y todo lo ensucian.
Guarderos ni las limpiadoras, que ahora llaman microgrías o fagocitosos,
ni ganas que tienen de mover el culo. ¿Qué pasa? Que aquí nadie hace
nada. La zona de archivos está abandonada y nadie quiere hacerse
responsable de su deficiencia. La cosa sigue como si nada pasara. Oye, que
Franco ha muerto. Recuerdo, todavía me acuerdo porque yo era niño. Ni
socialistas, ni republicanos, ni nacionalistas, ni comunistas, ni la
iglesia. Nadie tiene la receta para poner orden en este tejido que llaman
social o neural. A lo mejor todo esto que yo digo y veo son cosas que se me
discurren sin que yo las piense. Ya no sé si he comido. Ahora mismo me voy
a la cama. Ya no sé si es hoy, ayer o mañana. Bueno, pues eso es lo que
piensa un enfermo, vamos, un anciano. Pero el médico tiene que preocuparse
de eso también. Y no solo de... Un momento. De curar, por así decir, el
coche. Así que la neuropatología es interesante hasta los gatos les
gusta. ¿Cómo empezó el estudio del cerebro? Pues esto sí que es un poco
de la historia bastante interesante también. No voy a exponer aquí un
resumen así grande de la historia de la medicina sobre el cerebro. Aquí a
la izquierda, pues digamos, es un Neandertal con gafas. Que coge un cerebro
y dice, ¿y esto qué es? Y al lado derecho viene el segundo. Que es una
especie de caricatura en el que expresa, por un lado, el interés por el
cerebro, científicamente hablando. Que esto realmente se desarrolla en los
últimos 150 o 200 años, si queréis, no más. Pero también tiene otra
parte, la de prestigio. En la que no sabemos si lo más importante es como
médico a cerebro. Bueno, ya socialmente, etcétera, etcétera, es muy
importante. Y por otra parte, pues sí que hay cientos de científicos que
le gusta el estudio del cerebro. Pero si ahora pregunto yo... O les
pregunto a ustedes a ver quién me responde. ¿Cómo sabe uno qué piensa
con el cerebro? una pero grullada pero dígame a ver ¿quién sabe? a ver
¿por qué sabe qué piensa con el cerebro y no con el corazón o con el
hígado o con otra cosa cuando uno piensa ¿qué siente? ¿qué siente
usted cuando piensa? depende si es alegría o tristeza no, pero ahora por
ejemplo piensa que está pensando ahora ¿cómo sabe que está pensando con
qué órgano o dónde se localiza una tontería que dice jo y de esto la
medicina no se entera o no yo no he visto mucho así escrito sobre eso
¿cuántos sentidos tenemos? ¿quién sabe? los cinco y algunos más por
ejemplo uno más el sentido común por ejemplo y así físicamente entre
los cinco sentidos no está el picor el sentido del picor no está el
sentido de la estricidad cuando uno da un codazo con el codo tampoco está
el sentido de enamorarse ¿dónde está? solo por ver a una persona y por
sentarme al lado me siento bien o me siento mal o no me da igual es decir
se habla siempre los cinco sentidos pero hombre por Dios con poco que te
des cuenta y pienses un poco dices bueno hombre alguno más ya habrá es
que lo de enamorarse es un sinsentido por ejemplo ¿no? y ¿cómo se puede
describir sentir? ¿quién me puede decir así una descripción ¿qué es
el sentir? ¿qué es el... ¿y por qué pregunto esto? porque muchas veces
las cosas más tontas son las más interesantes y las más difíciles
¿qué es sentir? pues nuestras palabras que son en principio un reflejo
deben de ser un reflejo de nuestra interioridad pues no pueden expresar no
son capaces o no podemos de expresar claramente porque son dos cosas
distintas una es la palabra el movimiento etcétera y todo lo que hay
dentro pero eso es muy difícil de expresarlo es decir no hay una relación
cerebralmente hablando de una cosa con la otra y por eso es tan interesante
también el cerebro que olvidamos muchas cosas y las hacemos siempre porque
son así pero igual que he preguntado tenemos los ojos horizontales eso es
una ventaja o un inconveniente el que se haya caído por las escaleras
verá lo inconveniente que es tener los ojos horizontales ¿por qué se cae
uno por las escaleras? todos los animales o muchísimos animales los tienen
a los lados arriba, abajo algunos como las arañas hasta encima y debajo y
más ojos de otros pero otros animales tienen una visión muchísimo
nosotros tenemos los ojos horizontales que a veces era mejor tenerlos
verticales sobre todo para subir las escaleras las escaleras no
distinguimos están en general tan mal hechas que el borde de un pedaño no
se distingue del otro Y eso conviene, hay dos formas de evitarlo. Por
ejemplo, la persona mayor y es subir en tic-tac. ¿Por qué? Porque puedes
poner todo el pie entero y puedes ver en el borde donde sube el pedraño y
bajar también. Eso, por ejemplo, que es una cosa de la evolución, nos
permite, por nuestra orientación, ver muy bien las cosas horizontales,
pero no a veces la profundidad. En cambio, los pájaros ven al revés, ven
muy bien la profundidad y parece que menos lo horizontal. Pero vamos, es
decir, en principio es darse uno cuenta que muchas tonterías o muchas
perogrulladas, así que de todos los días no paramos en ellas, mientes,
pues no sé, por costumbre. Pero que son tan interesantes desde el punto de
vista científico como, no sé, como cualquier otra científica. Bueno,
entre los científicos españoles, pues tenemos aquí, que están casi
olvidados, de izquierda a derecha, Aramón y Cajal. Estos son dibujos míos
sobre negro un hombre de oro, quería decir. Este es Río Ortega, que es el
descubridor de la oligodendroglía, una célula que veremos. Solo tenemos
en el... En el cerebro cinco elementos, ya lo veremos. Bueno, pues este era
de Valladolid, jovencito, este hoy le propusieron para premio Nobel y el
Estado español se puso en contra. Estuvo casi todo su tiempo en Argentina,
donde era muy conocido, en toda América Latina, y descubrió muchísimas
cosas. Esta es la portada de un libro que hemos traducido, de una obra, he
traducido con un colega de Valladolid al inglés, el libro de la
oligodendroglía, y esta es la portada que pinté. Este es Achúcaro, que
casi no sé si ustedes han oído hablar de él. Achúcaro, la familia
Achúcaro, es un pianista muy bueno que hay hoy en el paisaje, como de
Bilbao. Bueno, pues es su abuelo, o bisabuelo, que descubrió en Berlín,
fue de los primeros con Alzheimer que descubrió el Alzheimer. Casi no lo
sabe nadie, ni casi la familia. Y murió muy joven, pero descubrió
muchísimas cosas importantes en el cerebro. Este es Lorente de No. Que es
moderno, pero que ya está jubilado, que estuvo en América y escribió
muchísimo sobre el cerebro. Babinski. Este ya es un francés de origen
polaco. El síndrome de Babinski lo habrán oído por lo menos alguna vez
en neurología. Wolji es un italiano que trabajó con Ramón y Cajal, y que
es el responsable de las neuronas, por así decir. Estos dos. Y Heidenheim,
Martin, es un alemán. Es un átomo que también fue muy famoso. Y estos
dibujos son de una colección que tiene la Universidad de Salamanca en el
Centro de Neurociencias, en la biblioteca, que le regalé yo. Los pinté
hace tiempo, así de los famosos neuropatólogos, y los tienen allí.
Bueno, pues esto es lo que así empezó la ciencia. Y ahora vamos a ver una
de las cosas más importantes, el mito del peso cerebral, del peso. No sé
si, bueno, supongo que sí, que en antropología siempre han visto los
dibujos de que primero eran monos, se empiezan a poner de pie, luego van
andando, van andando a cuatro patas, luego a dos patas, van creciendo hasta
que aparece el homo sapiens. Bueno, pues eso para mí es una, con mucho
respeto, tontería. El cerebro humano, que es este de aquí, pesa alrededor
de, luego lo veremos, de 1300-1400 gramos. Las mujeres tienen de media un
cerebro más pequeño, los hombres es, para acordarse, las mujeres 1, 2, 3,
4, 1234 gramos de media, y el hombre 1432. ¿Lo veis? Son más bajitas, por
eso usan zapatos en Japón. Pero, y, bueno... Bueno, este es como se ve un
cerebro humano, fijado. El cerebro es una masa, luego lo explicaremos, una
masa como una goma de borrar blanda. Es decir, no tiene ni hueso dentro, ni
cartílago, ni algo duro, es una masa ahí que cuando la coges, si no la
fijas, si no la endureces, se te cae entre las manos. Bueno, el que haya
visto que hubo mis dos sesos de cordero, eso lo ha visto, que son
igualitos. Pero el peso, aquí aproximadamente abajo lo pone, el del homo,
el hombre, un sapio, 1.300, 1.400. Antiguamente en Alemania también jugaba
para 1.500, pero a 1.432. Y el del elefante, que lo pone aquí abajo, son
5.600. Es decir, casi seis veces más. Y ven aquí como la figura no es
seis veces más grande. Es decir, que subliminal, también en las fotos,
miente. Porque tenía que ser enorme. ¿Veis? Y como ven, tiene... Tiene
tantas circunvoluciones aquí el elefante, más que nosotros. Si lo
comparan a estas... Estas circunvoluciones es como una huella de astilar,
no hay dos personas iguales. Cada uno lo tenemos distinto. Se han descrito
zonas y tal, pero cada uno es particularmente distinto. Y ven aquí, estas
son las circunvoluciones, es decir, muchísima superficie, luego lo
veremos. Y este es el del elefante. Y es más grande, pero es que tiene
más circunvoluciones que los otros. Incluso aquí hay una zona que se para
el cerebro del cerebelo, que es la parte más inferior, por una lámina que
se llama el tentorio. Esto es una lámina dura, como un papel o un cartón,
que separa el cerebro del cerebelo para que cuando movemos así la cabeza
no se rompa. Por eso en los niños está prohibido zarandearlos. Eso no se
hace nunca. Yo he visto casos de muertes de niños. Por hacerles así. Y el
elefante la tiene en el cerebro, es decir, tiene un cerebro encima y un
cerebro debajo y el cerebelo. Esta es una formación que yo la he visto en
humanos también. El cerebro más pequeño que he visto yo en humano es de
450 gramos y el más grande que he visto en adulto de 2000 gramos. Es
decir, que aún varía, ahora lo veremos con mucho. Bueno, el delfín es un
pez que no toca el piano. Pero vean que aquí tiene 1500, este es un
delfín pequeño, tiene hasta 5 veces más cerebros, 5 kilos, 4 kilos y
vean la cantidad de circunvoluciones que tiene. Tiene más que nosotros,
¿para qué sirve? Es dificilísimo estudiar por qué un delfín tiene esa
capacidad o qué capacidades tiene el delfín para que no necesite tanto.
Tiene tanto cerebro, pero de hecho es que lo tiene. Es decir, luego
animales pequeños, pues hombre, yo siempre comparo el jilguero que tiene
un cerebro como una lenteja, por si acaso, dos lentejas. Y tiene que buscar
parejas, sabe hacer el nido, sabe buscar los palitos para hacer el nido,
pone huevos, etc, etc. Y no digo nada a una hormiga, que la tiene más
pequeña. Es decir, que eso es un poco el tamaño cerebral. Y la actividad
cerebral es un poco, que hay que cogerlo con pinzas. Y desde luego esa
teoría de que el macacus y luego el hombre y que le va a lamentar el
cerebro, no sé si hay algún antropólogo aquí. No hay ninguno. Pero
aunque lo hubiera, les digo, a mí eso me parece una verdadera tontería.
Eso es como antes, como hace 100 años, cuando la ficcionomía la
estudiaban y decían, este es tonto, este es loco. Este es un criminal,
este es un... por la cara que tenía. Una cosa parecida. Bueno, pues aquí
ven, por ejemplo, gigantes y enanos actuales. Lo pueden ver en internet.
Hay algunas, y no son enfermos hipofisarios, con acromegalia, que es una
enfermedad que hace crecer acromegalios, quiere decir extremidades muy
grandes. La nariz, las manos. En Egipto hay uno muy famoso, Amenhotep. Pero
vean ustedes que no. No, aquí en India se descubrió hace unos pocos años
un esqueleto de una persona y comparen la altura de un hombre normal y la
altura de este. Esto lo han cerrado y lo han hecho campo militar. No se
puede investigar más. Con lo cual tampoco para mí es entendible. Pero
vean aquí ejemplos, tengo más, de chinos normales y si vean aquí este de
la derecha, la buena señora. Y comparen la cabeza, casi es el doble. Y por
eso no es persona. O es una raza distinta. Vean aquí los pigmeos. Igual en
África, pigmeos africanos, el más pequeño tribu pigmea que hay en
Filipinas, que son de media, entre 90 centímetros y un metro de altura, el
hombre. Normal, o sea, todos. Y esos no son homo sapiens. Pues chicos, yo
no sé qué digan. Me gustaría tener un antropólogo para que nos sude
explicar un poquillo esas teorías. Aquí ven otras grandes y pigmeos
normales, hombres y mujeres, aquí también. Es decir, que eso del tamaño
cerebral y decir que si A o de B, que de A y B, ya la definición de
especie es un poco dificultosa. En general, las especies son aquellos
órganos, aquellos animales o personas de constitución semejante que se
reproducen entre sí. O sea, que tienen capacidad de producir seres
semejantes entre sí. Y claro, pues eso, hombre, a mí no se me ocurriría
echarme una novia de Filipinas con esta altura. Esa es la verdad. Pero eso
no quiere decir que no la considere yo una persona. Los antropólogos
vegas, cuando descubrieron el Congo, pues enseñaban estos pigmeos en el
cielo. Y era un escándalo actualmente, claro. Entonces se tenía, ah,
mira, esto es la persona o el animal intermediario entre el mono y la
persona, etc. Con lo cual eso me parece hoy día desde luego intolerable,
por así decir. Y luego vean aquí también, hay en todas las razas
humanas, especialmente en África, pero también hay en Asia y en América,
tribus de bajitos. Y comentándolo antes. Yo creo que nuestros cuentos de
enanos pudiera ser que hubiéramos tenido también pigmeos. Y como eran
pequeños, no podían trabajar en cosas grandes y tenían que trabajar en
cosas pequeñas. Por eso siempre son los jardines, flores, etc., el cuento
de Blancaneves. Yo no sé, la historia habría que investigarla, también
debería ser interesante, pero no me extrañaría nada que fuera algo así.
Bueno, y artísticamente, pues se pueden hacer figuras muy bonitas.
Transformando el cerebro, como aquí. En la izquierda, que vienen
decorativas. Esto también, y este también. Sí, sí, sí. Y luego, pues
eso, esto es un cerebro cortado humano. Ya digo, es como una masa así,
como una goma de borrar blanda. Y entonces normalmente hay que endurecerla.
Nosotros llamamos fijarlo. Y ven que la sustancia gris, tampoco es gris, es
marrón. La sustancia blanca es más gris que blanca. Pero tenemos
tradicionalmente eso y no se quita ya. Se ha dicho, con sustancia gris,
sustancia blanca. Bueno, la blanca aquí es un poco más blanca, pero esto
es marrón. Esto ya es una lesión, no la quiero explicar aquí, pero así
se ve un cerebro cortado después de haberse fijado en formol. Esto es
interesante también desde el punto de vista artístico. Es un cerebro, y
nosotros cuando estudiamos un cerebro en autopsia, lo cortamos, tenemos que
estudiar histológicamente a ver qué lesiones tiene. Y cortamos los trozos
que nos parecen más interesantes. Por ejemplo, el cambio de color. Porque
si cambia de color quiere decir que algo pasa. Y tenemos un programa de
computador que puede hacer estos colores, pues componerlos o descomponerlos
en 15, 20, 30, hasta 50. con 63 contornos distintos. Es decir, los que
tienen un color parecido, pues esperamos que tienen una lesión parecida, y
entonces lo que hacemos es estudiar histológicamente, pues uno o dos,
porque antes los estudiábamos todos en un corte, pero en fin, es
muchísimo trabajo, pero se ve aquí, por ejemplo, como los distintos
colores son pequeñas hemorragias y que ha salido, y tenemos aquí, por
ejemplo, esta lesión debe tener una patología parecida. Eso es lo que
hacemos. Y eso no se hace en arte, pero yo creo que se debería hacer. Y
aquí tengo el ejemplo de un cuadro de Velázquez. Si descomponemos este
cuadro de Velázquez en contornos, vemos, por ejemplo, aquí una mancha que
es esta, en la que predomina este color. Y, etcétera, y estos coloritos
aquí, por ejemplo, vemos cómo se descomponen. Se descomponen estos
pequeños colores. Ya digo, el ojo humano, pues hombre, no puede distinguir
que son 10 grises, 10 amarillos, ya es muy difícil, 10 verdes, ya cuesta.
Es decir, cuesta discriminar. En cambio, con un computador podemos observar
bien y estudiar sin saber qué autores, qué es lo que hacemos en
histología, porque en histología no nos dicen qué tumor es. Tenemos que
decir nosotros. Es decir, nos enseñan el cuadro y dicen, ¿de quién es?
No al revés, dicen, no, este debe ser... Velázquez, estúdialo. No, no,
nosotros lo hacemos al revés. Nos ponen un listo y dicen, ¿esto de quién
es? Y por eso este programa me ha servido también, por eso, para en arte
distinguir estos contornos que ilustran estupendamente el color y las
mezclas de colores que ha podido hacer el pintor y que ha hecho el pintor.
Bueno, ya tenemos el cerebro y esto es lo interesante. Esto, el cerebro es
una masa, pero es además transparente. ¿No? Cortamos en 10 micras. 10
micras es aproximadamente 5 láminas de papel. O sea, una hoja de papel de
estas, 5 veces más fino. De media. Se pueden hacer todavía más finas.
Estos son de, me parece que son 10 micras o 100 micras, me parece que son
estos papeles. Bueno, pues aproximadamente 10-20 micras es un corte. Pero
es transparente. Y para verlo tenemos que teñirlo. Es decir, tenemos que
usar colorantes. Esto es otra cosa que se olvida y es interesante y
dificilísimo de saber cómo funciona. El teñir telas es la cosa más
antigua que hay, una de las cosas más antiguas que hay en el mundo.
Algunos saben exactamente físicamente por qué se tiñe eso de azul y no
se quita el color, físicamente. Es decir, el color es una sustancia que se
pega, por así decir, a la superficie del hilo y ya no se quita nunca. Y
hay tejidos que adquieran o que soportan un color, pero no a otros. Y eso
se ha aprendido por experiencia. Estos colores en histología se
aprendieron también de la industria textil. Pero no quiere decir que la
industria textil te dijera físicamente cómo se tenía o por qué quedaba
ahí y no se quitaba el color. Otros colores se quitan y ahora lo veremos,
pero aquí usamos por ejemplo azul de Nisle que es un color que se pega
especialmente a los desoxirribonucleicos y ribonucleicos y no al resto,
pero sirve para ver cómo es el cerebro, es decir, para ver cómo son los
árboles de esa estructura, las células en una palabra. Y eso sí que es
bien interesante, porque físicamente, ya digo, estos colores vienen desde
antigua en la histología por la industria textil y como luego veremos con
Cajal, vienen de la fotografía. Los grandes descubrimientos neurológicos
en histología se hicieron en el tiempo de la fotografía, a finales del
siglo XIX y XX y a principios del XX. Probando. Probando. Cajal y demás se
dieron cuenta de que los fotógrafos usaban nitrato de plata y cuando se
reducía, se ponía negro, pero en unas estructuras y en otras no, por eso
se podía hacer la fotografía. Y ellos cogieron el cerebro, lo pusieron
así y dice, anda, mira qué bonito. Y esto son las neuronas. Luego
comparando con otros colores, con el azul de metil, hay montoneras de ellos
y hoy día con proteínas que se les pone también un color. Pues se tiñe
ese cerebro. Y se puede ver el cerebro. Porque el cerebro, ya digo, es una
masa. Imagínense que el mundo redondo fuera una masa de árboles en todo
su grosor. Por menudo lío para estudiarlo. Había que cortarlo así,
cortarlo así, cortarlo así, que es lo que hacemos nosotros. Porque luego
ya lo verán como esos árboles están conectados unos con otros. Pero
aquí se ve muy bien y ya se hace una idea la complejidad de arquitectura
que tiene, por ejemplo, aquí la corteza cerebral. En histología con las
distintas capas y aquí estupendamente, esto es el cerebro, o sea, esta
parte, pues se ven como estos puntitos están ordenados más o menos en
columnas. Cada columna tiene unas 200 células. Las células son como unas
20 micras, o sea, 20 décimas de milímetro de grosor o más pequeñas, de
5, como un eritrocito incluso más pequeñas y algunas más grandes. Pero
están ordenadas. Así en columnas. Esto lo hizo especialmente Cajal. Hoy
día, por ejemplo, aquí vemos esto en radiología, que es la funcional. Es
decir, con esto vemos qué teclas funcionan, o sea, lo que vemos en
radiología funcional es qué teclas tocan cuando A, cuando pasa B, cuando
B, pero el piano y cuántas teclas tiene el piano, con qué teclas podemos
hacer esto, pero no lo otro. Si nos faltan estas teclas, ¿qué no podemos
hacer o qué podemos hacer? Pero una cosa. Una cosa es la pianista y otra
es el piano. El constructor del piano no tiene por qué ser pianista. Es
decir, no es lo mismo la pianista que el piano, aunque la pianista viva
dentro del piano. Y esto hoy con radiología, que es cada vez más
perfecta, mejor, vemos muchas cosas funcionales, pero para ver el cerebro
hay que cortarlo y tenerlo en las manos. Y por eso... Si tuviéramos
ocasión y no se hubiera perdido tanto en hacer autopsias y estudiar
cerebros después de la radiología, cuando muere naturalmente, pues otro
canto nos cantaría. Ya lo veremos ahora también en alguna defensa. Y esto
también, por ejemplo, es del punto de vista decorativo, muy bonito, como
es un cerebro visto con un tag de estos funcionales, qué zonas funcionan,
las rojas funcionan en este sentido más que otras, etc., pero que es
decorativo también, es bien bonito. Bonito. En radiología, aquí tenemos
un radiólogo, hay preciosidades hoy día. Pero eso no quita que esa
información científica no la hagamos o no la estudiemos después con las
manos, por así decirlo. Bueno, y esto es un pequeño estudio. Si alguien
se apunta, se trata de lo siguiente. Escribir hay que ir a la escuela, pero
describir... Escribir hay que ir a la universidad. Y eso de que un dibujo
vale más que mil palabras, para mí es también casi una tontería. Es muy
difícil describir. Y yo pido a un voluntario a ver si me puede describir.
Nosotros somos ciegos, solo el voluntario ve, y tiene que describir qué
ve. Supongo, o sea, ya supongo que es la pantalla que está aquí en la
tarima, que tiene una longitud de dos metros y medio de ancho, que a largo,
¿qué ve? ¿Quién se atreve? Hay un regalo, el que lo haga bien. Una
radiografía pintada. ¿Quién es voluntario? Sencillamente, no es
necesario, no va a pasar nada por hacerlo mal. Solo es para ver cómo las
cosas más sencillas que se ven son muy difíciles de describir. Ahora
estas tonterías. Eso es una galleta azul con un bocado. No me vale. Una
galleta azul, si yo soy ciego, pues me la como, es una galleta azul y eso
que es. Vamos, supongo que el color azul es un color, pero una galleta no.
¿Quién se atreve? No hay ningún voluntario. Ponme un regalo después,
aunque lo haga mal. Te doy el regalo. ¿Nadie? No, no me sirve. No me
sirve. Yo veo un cuadrado blanco y el círculo... Yo lo veo como si alguien
estuviera dejándolo en ese momento, lo que tiene como la huella de su
dedo. Bueno, para el regalo vale. Yo, por ejemplo, diría lo siguiente, en
la pantalla se ve un cuadrado de tres... Un rectángulo de unos tres metros
de ancho por dos de alto, que está uniformemente pintado de un color azul
claro. Sobre este cuadrado hay un cuadrado, sobre este rectángulo hay un
cuadrado Casi central, en la línea media está ligeramente elevado del
centro, que es blanco y homogéneamente blanco. Dentro de este cuadro
blanco hay un círculo azul de un color oscuro, homogéneo, bien
delimitado. Todos los cuadrados también están bien delimitados, es decir,
bien delimitados, una palabra, de color azul. Está situado en el centro,
ligeramente desplazado hacia arriba, en el cuadrado blanco. Aproximadamente
en el ángulo 45 a 50 del lado derecho, tiene un defecto sectorial bien
delimitado, en la que está cubierto del fondo blanco y no azul. También
bien delimitado. Eso sería aproximadamente una buena descripción de lo
que estamos viendo. Eso que es muy fácil de regular, pero si tú tienes
que escribir, nosotros tenemos que describir exactamente lo que vemos en la
histología. No podemos decir, una ruptura... ¿Qué son las rayitas
llenas? ¿Puntas? ¡Joder! ¡Vaya un patólogo de las narices! Un poquito
más difícil. Puedes pasar a buscarlo. O te lo llevo ya, chiquito. Es un
dibujo hecho en acril sobre una... Te recuerdo. Gracias. Bueno, este
voluntario es más difícil que yo. Aunque, como veis, así veis... No
tengo ninguna cosa del otro mundo. ¿Quién se atreve? Hay otro regalo.
¿Quién se atreve a describirlo? También sabiendo que en la pantalla se
proyecta un rectángulo... ¿Siguen? Pues igual, bueno, parecido, ¿no?
Sobre una superficie, ¿no sería el cuadra... Lo encuadra un marco blanco
y lo cuadricula, ¿no? Entonces, no os olvidéis. Lo que es lo cual... En
el curado y en el centro podría ser un círculo. Es un círculo, sí.
Está cortando las líneas, pero obviamente de un círculo. Para el regalo
vale también. Por ejemplo, yo diría, para describirlo un poco mejor,
sobre un fondo rectangular de como dos metros y medio de largo por dos de
alto, hay una cuadrícula, un rectangular, cuya periferia tiene un
grosor... Un grosor aproximado, digamos, de dos centímetros. Dentro hay un
retículo de cuadrados exactamente iguales. Puedes decir, arriba y se
pueden contar, 15 y abajo tal, todos igualitos. Y en el centro hay, en una
estructura o en una superficie aproximadamente circular y central, cuya
separación de la superficie de los extremos, arriba es dos cuadrados y
abajo dos cuadrados, y a derecha y izquierda tres cuadrados, se interrumpen
las líneas, pero sin... desorganizarse la horizontalidad o la
verticalidad. estas líneas son aproximadamente digamos de 3 milímetros de
anchura y todas iguales esto sería la descripción, ¿qué es esto? ¿qué
es lo que representa? esto representa una necrosis cerebral aguda ¿qué
quiere decir? que la estructura se mantiene pero las células se rompen sin
romperse la arquitectura es como si hubiera grietas en un edificio y no se
ha caído bueno, para sirve también el regalo como veis, el describir que
es nuestra nuestro trabajo, es mucho más difícil de lo que parece, no
digo nada ahora si tuviéramos que describir esto no quiero entenderlo
porque duraría mucho pero como veis aquí que es una fractalización,
fractales es una cosa que ahora veremos muy interesante de visual muy
compleja y de hechura facilísimo son fórmulas matemáticas que es z igual
a 2 elevado a menos 1 por 2 elevado a más 3, por ejemplo eso en líneas
produce una figura así de compleja el fractal más bonito que hay en
nuestro medio es el marinescu o la coliflor es decir, son estructuras que
se repiten siempre en cualquier se repiten siempre igual a distintos
niveles de dimensiones bueno, esto cuando vamos en arte normalmente cogemos
autores y estudiamos que pasa que es su pintura pero imagínense que viene
un extraterrestre y le dice, oye vete al museo del prado y clasificame los
cuadros que ves madre mía diría, por anda eso tenemos que hacer los
patólogos diariamente a nosotros nos dicen que le han quitado el pulmón y
ahora vete a ver el que tiene y hay morfología para vender y comprar
¿cuántas enfermedades hay? ¿cuántas? ¿quién sabe? muchísimas bueno
pues, si uno piensa y las ordena y estudia, pues realmente solo hay 8 en 8
grupos nosotros podemos resumir toda la patología ¿eso qué pasa en el
museo? es como si vas al museo del prado y dices, en 8 grupos se pueden
clasificar todos los cuadros esto es tonto bueno, pues sí estos son los
cilindros como no quiero alargarme demasiado un cilindro normal este es un
pequeño todos son más o menos de la misma altura este representa una
cuña que ha separado no voy a describirlo porque me lleva un poquito de
tiempo esto es un trauma, por así decir representa un trauma le han dado
una cuchillada con una cuña este se ha engordado es una inflamación que
esa es la palabra que significa hinchamiento esto es una necrosis es decir,
se ha roto o se ha destruido parte del tejido pero no se ha deformado Esto
son trastornos vasculares. Sale sangre sin deformación. Esto un tumor.
Esto es una degeneración. Es decir, el cilindro se ha estropeado
homogéneamente. Esto es un trastorno metabólico. Y esto es una
malformación. Es decir, en estos ocho grupos se pueden estudiar todas las
patologías humanas. ¿Cómo hemos llegado a eso? Pues oye, mirando y
mirando y mirando qué semejanzas y qué desemejanzas tienen las cosas que
vemos. Ya digo, esto en arte debería ser interesante. Bueno, ahora vamos a
clasificar todas las esculturas que hay en la historia del arte y a ver
qué grupos podemos poner sin saber de qué autor son. Algo así partido.
Bueno, ya las neuronas. Vamos un poco deprisa. Esto es la histología lo
que descubrió Cajal. Cajal pues demostró que con nitrato de plata se
tenía... Están las células. Y solo selectivamente estas. Prácticamente.
Con lo cual demostró cómo están las células ordenadas en columnas. Cada
columna aproximadamente varía de unos sitios a otros. Tienen unas tiendas
200 células. En unos sitios son muy grandes. Nosotros no somos tampoco los
animales que más grandes tenemos las neuronas. Son los tigres.
Curiosamente. O sea, en la evolución, además de grandes tenemos las
células. No, pues no las tenemos más grandes. Las tienen los tigres.
Estos son los árboles, como veis, que tienen ramas. Son dendritas, que se
llaman. Y tienen pues entre 400 y 500 ramas. Y luego están todas
conexionadas también. Y abajo hay aquí arriba y luego son laterales. Y
abajo sale una única delgadita que se llama axón que van a unirse con
otras células del tejido cerebral y de fuera del cerebro. Pero es una
masa, como veis, de árboles y árboles que se conectan unos con otros por
medio de contactos sinápticos. Son una especie de bolitas que tienen las
células y esas recogen los cables. Y aquí con vasos, por ejemplo, lo
veremos. Y aquí están hoy modernamente estos con plata y colorantes.
Ahora lo veremos. Y estas son actualmente como se ven. Son más bonitas. Se
les inyecta una proteína que florece de un colorante. Se les inyecta un
color determinado y se pueden determinar qué tipo de células son. Hoy en
Internet hay miles de dibujos de esos. No quiero así, pero son
preciosísimas. Y esta es la forma cerebral, pero hay muchísimas más
formas. Por ejemplo, estas aquí, ¿ves? Los árboles como están y estas
son las capas cerebrales. Y aquí están los aislantes que ahora veremos,
que son las células de oligodendrogía, la mielina. Que están también,
que forman estas capas y columnas. Esta figura, esta es de Cajal, esta es
mía. Modificada de Cajal. Pero también hay otras mucho más bonitas, como
son las células de Purkinje, que están en el cerebelo. Que son, parece,
actualmente como manzanos puestos en hilera, como se ve aquí. Y que tienen
esta cantidad de prolongación y todas, además, en paralelo están unidas
por cables. Por lo cual, fíjense que en una viña o en un campo de perales
o de manzanas unimos todas las ramas horizontales con cables eléctricos.
Pues una cosa así aproximadamente. Y cuando se estudia tienen una
dimensión fractal, es decir, es una figura que se repite, se repite, se
repite y como una huella dactilar. Y eso es de cada individuo. Y aquí se
ven cómo se disponen estas células en paralelo y cómo los vasos se
penetran ahí. Forman una arquitectura muy especial, muy bonita y aquí
abajo es una cantidad de sinapsis enorme. ¿Y cómo se enteran las células
la información que llega? Pues esto es curiosísimo. Igual que los
tambores africanos. Todas las células funcionan eléctricamente.
Eléctricamente es una onda. Bueno, pues la onda es de
ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti. Es decir, cada una tiene
una intensidad y una longitud de onda. Bueno, pues la célula recoge todas
las informaciones que le llegan en forma de tambores. Imagínense 400
tribus que cada una toca de una forma. Bueno, pues esta célula lo que hace
es decir, bueno, en total lo que me quieren decir es esto. Y entonces hace
ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti y se lo envía a otra que además
va a recoger la información. Etcétera, etcétera. Eso se ha hecho incluso
musicalmente. Y así es como funciona realmente. O sea, son longitudes de
onda con una intensidad y con una frecuencia. Y la célula es capaz de
organizar toda esa información que le llega, que le pueden llegar 5.000 o
10.000 tambores distintos, tribus distintas. Y las organiza y dice, no,
aquí es solo un bub. Lo que me quiere decir, lo que quiero transmitir más
lejos es ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti-ti y ya sabe lo que significa. Que
viene el enemigo, que tienes que mover un dedo o echarte a correr o
cualquier otra cosa. Bueno, otro de los componentes es la astroglía. Aquí
se llaman astrocitos porque tienen forma de estrella. Yo he preguntado, a
ver, si las estrellas no tienen esa forma. ¿Ustedes han visto alguna vez
en el cielo una estrella así? Con pintos. ¿Y por qué se llaman estrellas
así? ¿Quién lo sabe? ¿Eh? No, pero que uno cuando mira al cielo no ve
estrellas así. Por lo menos ahora. ¿Y por qué se llaman estrellas estas
figuras? Estos son los astrocitos de todas formas. Que están ordenados en
cuerpos platónicos, luego lo veremos. Una morfología muy definida. No es
tan así al tonteo. El cerebro ya digo, esa masa tiene un... Es como si
fuéramos todos juntos, así muy apretaditos. Tienen un espacio
intercelular muy pequeño. El volumen es un 5%. Libre, por así decirlo. Y
el resto, el 90% son dos juntos. Y estas forman la mayor parte de la masa
cerebral, mucho más que las neuronas. Son 20-30 veces más frecuentes y
más numerosas que las neuronas. Y estas son las que llevan todos los
alimentos a las neuronas. El tejido nervioso o para el tejido nervioso la
sangre es un veneno. Y por eso tenemos lo que se llama barrera
hematoencefálica. Es decir, los capilares no se pueden romper y si sale
sangre al cerebro es un veneno, destruye todas las neuronas. Por eso es tan
peligroso. En el cerebro tener una hemorragia. Y tenemos una barrera que es
una membrana basal 2, mejor dicho, que separa el capilar del tejido. Y
estos astrocitos aquí se ven forman un entrelamado. ¿Por qué se llaman
estrellas? ¿Por qué se llama esta figura estrellada así estrella? Porque
antiguamente los cristales eran muy malos. Y en el ojo había mucha gente
con cataratas y con lesiones corneales. Y se veían como cuando uno tiene
las gafas sucias. Y por eso ahí viene el nombre de estrella. Pero se ha
quedado así. Bueno, bien. Y estas son las estrellas y luego el segundo
elemento. Esta es una neurona que son más grandes. Y estos son los
astrocitos. Luego hay la oligodendroglia. Es un nombre un poco raro. Oligo,
poco, dendrorama, glia, pegamento. Del griego. Es decir, son las células
que forman los cables de aislamiento. Pero no solo de aislamiento, luego lo
veremos. No solo aíslan. Y luego veremos una función muy interesante de
estas células. Y la otra son las barrenderitas, que son la microglia. Que
son unas células en forma de estas y de araña. Con muchas formaciones que
son las que van comiendo y mirando a ver qué sobra, qué no sobra, qué
falta y todo para que esté todo limpio. Y esos son más los vasos, los
cinco elementos. Estas son como lo describió Río Ortega, también con un
método de plata especial. También, no de casualidad, trabajando mucho
pero experimentando, por así decir, que mejor, no peor, hasta que logró
un colorante selectivo de estas células. Y éstas hoy día con proteínas,
que son igualitas, se ven. Que son estos aislantes de los axonas, luego lo
veremos un poco mejor. Y el otro quinto componente son los vasos. Tenemos
aproximadamente por milímetro cúbico entre un metro y dos metros de
capilares, a veces menos, pero más o menos un metro. De capilar por
milímetro cúbico. El corazón tira hasta 16 metros. Dos veces esta sala o
un poco, o casi. El corazón. Luego veremos por qué. Que casi no hay sitio
para otra cosa. Este lo hemos hecho, es interesante, es decir, es una
persona después de la sala de autopsias, le perfundimos con un contraste
radiológico o con tinta china, pero en este caso es radiológico, por las
arterias. Y como ven, se ve perfectamente este dibujo, se ve aquí
perfectamente macroscópico, pero aquí se ve en la histología mucho más.
Y aquí, por ejemplo, el tálamo, hipotálamo, perdón, aquí hay
aproximadamente dos metros de capilares por milímetro cúbico. Sino más.
Y estos forman, entran por arriba, en paralelo hacia abajo, luego lo
veremos, en hexágonos casi cristalinos como si fueran de cuarzo y
funcionan. La sustancia blanca necesita menos oxígeno y por eso tiene
menos capilares pero todos están unidos en una trama sin una frontera
entre una región y otra. Y esto es una interesante cosa que le interesará
a los radiólogos. Esto fue un paciente que se murió de un ictus de lo que
llaman cerebro y media, de la arteria cerebral media. Y nosotros cogimos y
le profundimos la cerebral media, la que teóricamente o prácticamente
estaba dañada. Y ven ustedes que no hay frontera, oficialmente no hay
frontera, pero se forma una frontera funcional perfecta. Solo se no, no se
coloreó, es decir, no entró colorante. Y esto se hace en la zona
distinta. ¿Por qué? No voy a explicar así todo, es muy complejo. En
parte las arteriolas están innervadas, en parte aquí se ven pequeñitas
hemorragias, pero funcionalmente se forma una frontera entre la cerebral
media y el resto del cerebro. Pero se puede estudiar perfectamente. Aquí
ahora ya no es radiológicamente sino perfectamente postmortal. Bueno y
esto también, estos son los vasos de un decapitulante. Están pilares en
un músculo y esto pues es una cosa decorativa, pero es también las formas
que tiene de enfermar un tubo elástico. Eso es casi de arquitectura o de
canalización física. Se puede romper por un trocito, se puede hacer
estrecho, se puede obliterar, se puede dilatar en un trocito, se puede
dilatar concéntricamente, es un aneurisma. Se puede estropear la pared o
se puede hacer. Se puede hacer impermeable o se puede hacer una
malformación, deformar. Porque los vasos en el muslo son naturalmente
elásticos y permiten esta forma. Y estas son todas las formas de que se
puede formar o se puede lesionar un vaso, pero decorativo está bien para
hacer casi una escultura por así decirlo. Y una de las cosas que más me
llamó la atención y que estudié mucho fue la canalización. Eso es casi
para un ingeniero de caminos o de carreteras. Bueno, aquí tenemos el
corazón. Cuanto más lejos un capilar esté del corazón, menos presión
tiene. Pero claro, imagínense en el corazón. El corazón tiene capilares
y está en el mismo corazón. Es decir, la distancia es de un centímetro o
milímetros. ¿Qué hace? Pues hace muchísimas ramas para que la longitud
se aumente y la presión capilar, que más o menos en todos los tejidos,
más o menos igual, llegue a ser normal. Si no, no sale el oxígeno. A las
células musculares. Aquí es la representación de cuando un vaso se
estrecha, no significa que aquí salga menos sangre. Si ustedes aprietan
una manga de riego cuando éramos pequeños, aprietan con los dedos y sale
más deprisa. Pero sale la misma cantidad por minuto. Pero los vasos que
salen de ese estrechamiento tienen una presión mucho menor. Con lo cual...
Pues, fastidia mucho. Cuando dan una vuelta así, como un río, menos
presión en la curva pequeña y más presión en la curva más grande. Por
eso se forman meandros en los ríos, que es igual que en los vasos. Y aquí
son las distintas formas que tiene, preciosas y también fractales, de
dividirse los capilares en la constante cerebral para que la presión sea
en todos los sitios igualita. Quizá la más interesante es la curva esta.
Pero vamos, no me despiendo aquí. Aquí son cómo se ponen los capilares
en el cerebelo, paralelos a estas células, y estas son las figuras
fractales. Fractales ya he dicho, se puede ver en internet, hay muy buenas
cosas ahí para no vestirnos mal. Esas son fórmulas matemáticas que
indican que hay estructuras que se repiten continuamente en dimensiones
pequeñas, micro hasta macroscópicas, pero siempre son iguales. Y pueden
hacer figuras complejísimas. Bueno, aquí tenemos, por ejemplo, también
esto es un axón. Un axón, es decir, un cable eléctrico y este es el
aislamiento. ¿Este aislamiento para qué sirve? Pues para aislar. Igual
que en un cable se necesita un aislamiento porque toda electricidad crea un
campo magnético alrededor. Y si hay cables que van a una diferencia o a
una velocidad más que otros y no están aislados, pues se arma un lío
enorme. Y entonces aíslan de esto, pero además tienen la posibilidad de
que hacen que la transmisión sea más rápida. ¿Qué si no tuviera esta
célula? Esta posiblemente la evolución es debido a que nosotros estamos
expuestos a muchos, y actualmente más, a muchos campos electromagnéticos
terrestres y no terrestres, tormentas. Y para aislarlos, aislarnos de ese
efecto en el cuerpo, parece que se han inventado estas células. Esto es un
vaso al microscopio electrónico, que es otra forma de estudiar el cerebro.
¿Por qué? En el electrónico lo que hacemos es, en vez de teñir, lo
untamos con una sal de osmio, es decir, que sea opaca los electrones y todo
lo que es negro no deja pasar tantos electrones y todo lo que es blanco los
deja pasar. Y entonces vemos la figura. Y aquí se ven, pues,
artísticamente también se pueden hacer figuras bien bonitas. Como veis,
se puede uno entretener haciendo aquí cosas muy saladas. Es decir, no solo
se puede ver así y diagnosticar, se pueden hacer interesantes cosas.
Bueno, y estos son ya cerebros con lesiones, como se ven. Este, por
ejemplo, que parece que le han disparado perdigones, es una HIFO, ¿cómo
se llama? Un HIFO, con estas lesiones cerebrales típicas, es más
avanzado. Esto es un estudio radiológico, eso hecho por mí, en el que una
radiología, o un dibujo unidimensional o bidimensional, se puede
transformar en tridimensional. Y se ven mucho mejor las lesiones. Por
ejemplo, aquí era una lesión quística y que tiene zonas sólidas. Se ve
mucho mejor que una radiografía normal. Y estos son, pues, cambios así
decorativos de cerebro que son muy bonitos. bueno un día le dijo el
microscopio a la tableta, eres una sabonía, tengo alguno en mis manos el
hombre está muy chuleta es al que por mí mira el microscopio responde yo
le dejo enamorado estos son los microscopios, con este trabajo Cajal y un
poquito mejor y con estos he trabajado yo estos son actualmente los que hay
computador, valen muy baratos así como 100 euros y se pueden enchufar al
computador en un USB y tiene hasta 200-300 aumentos, con lo cual moscas y
bichitos y cosas, se pueden ver preciosidades y este es electrónico, yo
luego a partir de, me parece que fue en 2002 o 2003, tuvimos ya aquí la
cámara digital luego teníamos cámara, aquí lo digital pero vamos en
principio semejantes son los microscopios, estos son semejantes con los que
estudiamos y esto por ejemplo es una fractalización por una parte es
decorativo y por otro es no es real pero puede ser no lo he investigado
así pero imagínense que si algo está aquí blanco, funcional como se
transmite a lo largo del cerebro esta es la zona motora, esta también esta
es otra zona motora que se pone aquí en los centros pero desde punto de
vista decorativo es una preciosidad pero son como ondas de actividad que
pueden yo digo que no es seguro porque no lo he estudiado si llevo mucho
detalle pueden ser, explicar como en radiología o en hoy día que se
pueden ver las fibras como con análisis funcionales radiológicos como
funcionan, pero vamos a hacer más una decoración un arte por así decir
del tejido cerebral bueno, pero no solo cuando miramos y vemos el cerebro
¿qué vemos aquí? a que no sabes mi nombre ni por qué por aquí ando
pues esto es un pequeñito artefacto es decir, cuando usamos cristalitos
para mirar al microscopio hay que ponerlos entre dos cristales uno gordo y
otro fino que tenga la misma índice de refracción es decir, que no
estropeen la luz y como son pegamentos y hay siempre en el laboratorio
porquerías, polvo, etc. pues se producen las fibras las cosas más
inverosímiles y este es la cabeza de un microdinosauro no les digas quién
soy yo me parece que les da un infarto como veis en una figurita es una
metástasis de un carcinoma aquí se ven las células epiteliales el
carcinoma del estómago en el cerebro y este pues es un un tío corpulento
que me hace pintado pero en realidad es un Cuerpo de Samoma, se dice. Es
como una perla cerebral. Las perlas, si saben, son figuras concéntricas,
las perlas reales, son figuras concéntricas que se producen en la cáscara
del molusco, por dentro, que son depósitos. Bueno, pues en el cerebro pasa
lo mismo. Son más pequeñas, no se pueden usar el cerebro para hacer
perlas. Pero son cuerpos de Samoma y son muy bonitos y a veces tiernos. Y
esta cabecita, pues es la cabecita de un feto humano, de un mes y tantos
días, casi un mes. Y este es el ojo con la lente y la retina y esta es la
nariz. Esto es un feto humano de 24 días. Así se ve. Parece un ratoncito,
parece un cerdito. Pero si no tiene la morfología, es una masita. Bueno,
ya empiezan las manos aquí y la cabeza también. Pero tiene una... Aquí
no te imaginabas que yo por aquí me andaba. Es que es una alpargata. Pero
no es una alpargata. Es una alpargata, es un tejido epitelial también de
un cáncer. Azul de Prusia me han dado para ver cómo me han dado. Hace ya
un par de días quedé malabarista. Pues es una hemorragia y para saber
qué vieja es la hemorragia se usa un tinte azul de Prusia, azul berlín. Y
cuando son de más de 48 horas o más días se tienen de azul y el resto
no. Pero quedan figuras bien bonitas. A que aquí no me esperabas. Pues
somos eritrocitos. Mirando a ver qué pasa. Es igual en una biopsia y se
ponen ahí en forma pues de una persona ahí de eritrocitos. Y esto
también. Tú estarás muy ocupado pero yo floto y me muevo por las nubes
de este bazo. Pues era una biopsia también de bazo. Y es un artefacto
también de ese hoy kit que es el pesadero que usamos para pegar. Y se
producen cosas preciosísimas. A veces se entretiene uno más en eso que en
otra cosa. No seas tan mino, carajo. Yo solo salgo de noche para ver si
gazo algo. Pero hoy me he enamorado y me ha cambiado el color. Aunque yo
quería estar morado. Es otro artefacto de estos de hoy. Aquí tienes el
pegamento y se ve aquí. Este es más. Esos ojos que me miran ya los tengo
encandilados. Mi corazoncito verde ya lo tienes regalado. Mira qué bonito
soy. Mira qué verde más claro. Ese filtro que me has puesto a tu corazón
traslado. No te quites de mi vista. Tú sigue, sigue mirando. Hasta corona
me he puesto solo para ti, mi amado. Pues en realidad es una metástasis de
un carcinoma. También. Los médicos lo ven todo así de especial. Mira
qué bonito soy. Soy un topo de verano. Lo que tienes que mirar, déjalo
para otro lado. Pues sí, también se producen así formas. Es una mucosa
de estómago. Un trocito que quedó ahí. Con fluorescencia naturalmente.
Ah, que soy muy chulo, chato. Se entretiene una vez más, claro. De mirar
tanto, pues también gustan entretenerse con algo. Bueno, si son tan
bonitos. ¿Qué pasa contigo, tío? La biopsia está más lejos y hoy he
salido de nada. Un pececillo también. El mar que ves es chiquito. Las
obras que yo te enseño son para que te diviertas y nades hasta que
sueñes. Mirando, siempre mirando. Y luego también se puede hacer arte con
las cápsulas que usamos para meter el tejido y estudiarlo. Se pueden hacer
estas cosas tan bonitas. Son fotografías y luego modificadas, pero esto
parece un edificio y en principio son las cápsulas miradas de frente. Y
otra cosa muy interesante es que nosotros somos en realidad gusanos. Es
decir, la evolución nos ha hecho... Esto es un gusano. Normal, corriendo
lombriz de tierra. Aquí se ven los anillos. Pero también nosotros somos
anillos. Y esto se llama somitas. Que aquí se ve bien en un adulto. En
realidad lo que nos ha pasado es que la cabeza se ha deformado un poco, los
miembros se han alargado, pero en realidad, pues eso, somos gusanitos.
¿Por qué se ha diferenciado? Porque la parte anterior encabeza. Eso es
otra cosa. Y aquí vemos como el brazo, pues, es más complejo de lo que
parece. No está formado de un solo anillo, sino que forman tres, cuatro
anillos. Realmente son los que forman el brazo y la mano. Cuatro anillos
que están aquí en la médula, que ya digo, se llaman somitas. Aquí se
ven muy bien, en un feto animal o humano, que son, pues, estos...
...concéntricos, como gusano. La evolución ha hecho que eso, que la
cabeza se ponga delante y el brazo se ponga detrás. Y esto es un
interesante... ...que es... ...todo el mundo sabe por qué, o vamos, que
cuando uno tiene un infarto en el lado derecho del cerebro no puede mover a
la izquierda. Es decir, todas las vías cerebrales se cruzan. ¿Y por qué
se cruzan? Eso es una cosa de ingeniería. Los cables eléctricos, como ven
ustedes ahora, las de alta tensión están muy altos, y todo cable origina
un campo electromagnético. Y como en el cerebro cada cosa va a su
velocidad, pues si no hubiera este cruzamiento... ...el cruzamiento sirve
para que la conducción en los cables, también en los cables
electrónicos, vaya a la velocidad que tienen que ir, aunque vayan todos
juntos. Aunque están aislados con estas células de onígoda neurolía.
Pero si se cruzan son más estables. incluso en ingeniería también los
cables eléctricos se deben de cruzar en algún lado para que los campos
electromagnéticos se compensen el campo electromagnético de un cable de
alta tensión hoy día están los cables más altos yo los he conocido más
bajos como a 6, 7 metros si ponías una brújula la brújula se ha dado
vuelta hoy día ya los pájaros tampoco se ponen en parte porque se
calienta por el paso y en parte porque tienen un enorme campo
electromagnético alrededor y lo que hace y aquí se ve muy bien por qué
se cruzan y dónde se cruzan las vías motoras y las vías sensitivas se ve
muy bien es decir, el tejido nervioso son dos tubos, derecho e izquierdo
uno ventral y otro dorsal que forman tanto el cerebro como la médula
espinal y en dos sitios se cruzan tanto los motores como los sensitivos
especialmente en el vulvoraquidio que es donde matan a los toros cuando
matan a los toros lo que hacen es romper esa conexión ahí están todos
los centros importantes y por eso mueren instantáneamente cuando
matábamos ratones teníamos también una pinceta eléctrica o vamos, la
poníamos aquí justo al final de la calota de la cabeza picaba y se mueren
instantáneamente igual que los toros pues aquí está esa región y por
eso los cables hay que cruzarlos y por eso están cruzados ¿cómo sabe el
cerebro que había que cruzarse? pues posiblemente porque ha sido sometido
a efectos electromagnéticos terrestres y ambientales y poco a poco se ha
ido viendo que cruzándolos se hacía más estable el cáncer el cáncer es
una enfermedad que es igual que lo decíamos muy bonita desde el punto de
vista médico naturalmente no es así pero desde el punto de vista médico
¿por qué es bonita? pues porque como decía antes en arte tenemos que
distinguir nosotros sabemos por ejemplo en el cerebro que es cerebro pero
no sabemos que cáncer es y hay una montonera ¿y cómo lo sabemos? pues
eso, tenemos que estudiar y ver que cosas tienen de común los distintos
cánceres hasta que uno aprende a hacerlo hoy día eso cuesta mucho tienes
que aprenderlo con un individuo o hoy día hay sistemas automáticos vamos,
más o menos automáticos es decir, se han registrado 50 o 100 variables de
tumores de lesiones que se ven en estos tumores y cómo se ordenan las
células qué grandes son las células qué grandes son los núcleos si
tienen nucleolo si hay muchos vasos si hay pocos vasos todo eso y cuántas
proliferaciones hay y aquí se ven cómo las proliferaciones son preciosas
ahora lo veremos estos son los porque es interesante el cáncer el cáncer
no se sabe evolutivamente es una catástrofe ¿por qué? imagínense que en
Tudela en un barrio empiezan a crecer toda la gente los niños tienen hijos
sin ser ni masculinos ni femeninos y crecen y crecen y crecen y siguen
creciendo y acaban con el órgano o sea, acabarían con Tudela pues algo
así es el cáncer pero ¿por qué proliferan tanto si no tiene ningún
sentido? Ese es uno de los mayores problemas que tenemos con el cáncer,
pero desde el punto de vista óptico es una preciosidad. Aquí tenemos a un
astronauta, esto es el núcleo, es decir, los cromosomas se dividen
anormalmente y siempre y forman figuras de lo más curiosísimas, ahora
veremos. Aquí hasta el enfermo se llama Emilio también, en este caso. Y
aquí ven un hombre sentado, es decir, que el cáncer para nosotros es una
cosa preciosísima. Ayer trabajaste mucho, pues hoy tienes tu regalo, este
ramito de flores para que empieces mirando las cosas que aquí se esconden.
Dime que son muy bonitas, dime que me quieres tanto, ¿puedo cambiar mis
colores si el filtro mueves abajo? Esto es lo que se me ocurrió cuando lo
vi también. Esto es una tintura con las proteínas, las tiñen de
distintos colores y con fluorescencia y filtros, pues se vende así de
bonito. Se puede cambiar el filtro también, se pueden ver. Esta, por
ejemplo, que estaba tomada de una revista, pues vean qué preciosidad de
célula es, con los filamentos, el núcleo azul, con el ribonucleico, las
subcélulas o membranas celulares que se ve aquí de rojo con estas. Y hoy
día, pues se puede ver. Pero son preciosísimas, la histología. Bueno, y
esto es un grupo de estos tumores. Es decir, ¿por qué proliferan tanto? O
sea, ¿por qué se dividen las células si no tienen ningún sentido ni
ninguna función? Aquí se forma una S. Aquí, F, R, V. Aquí, una M y una
Z. Aquí, una H. Aquí, un caballito. Aquí, un candado. Otro aquí, un
enanito. Aquí, un zapato. Es como el caballo de ajedrez, así fotografía.
Aquí, una X, una Y que es muy frecuente. Es decir, verlos como son, se
dividen en dos grupos, pero a veces se forman tres o se forman cuarenta,
como aquí. Y de todas formas irregulares. Aquí, un gallo. Aquí, hasta
una cruz con flores. Pobre hombre. Una X, etcétera, etcétera. Aquí, como
veis, te puedes entretener y coleccionar también, así desde el punto de
vista artístico, enorme cantidad. Pero desde el punto de vista funcional
es interesantísimo, porque se dividen y tenemos que usar todos los
aparatos, la radiología, la quimioterapia, para que no se dividan. Pues si
hay manos disparadas, porque al final se muere el paciente. Y eso desde el
punto de vista evolutivo no es tan bueno. Bueno, ya casi finalizamos. Esto
es lo que se ve con la radiología. La radiología funcional, hoy día
normal, pues enseña qué lesiones, qué regiones funcionan en un
determinado momento, qué no funcionan. Y como veis, no hay fronteras.
Cuanto más rojo, más funcional, más activo y cuanto menos a más azul.
Pero esto debería ser coleccionado, si se muere el paciente, con la
autopsia. Para ver exactamente qué ha pasado ahí. No sólo con la
radiología. No, no, qué exactamente, cómo es. Y eso es lo que yo he
hecho en falta actualmente. Bueno, pues en un estudio que hicimos hace unos
años, bueno, y el año pasado lo presentamos en un congreso. Han visto que
las columnas estas cerebrales, como están en columnas ordenadas, bueno,
pues se forma esta estructura cristalina, es decir, son unidades
funcionales de la corteza cerebral. Los vasos son estos hexágonos
verticales, estos cristales, las astrolías son estas células, ahora lo
veremos mejor, que se disponen en icosaedros, cuerpos platónicos, y la
oligodendroglía son estas celulillas redondas que están a lo largo de los
axones. Esta teoría se la expliqué a este chavalito, que es un sobrino,
ahora tiene ya 14, 15 años, cuando se lo expliqué tenía 11, le gustaba
mucho jugar con legos y con cosas, y hacía cosas preciosas él,
independientemente del cerebro. Hacía columnas, tenía en casa hasta
monumentos de 2 o 3 metros, y un día hablando con él, que es también un
poquillo geniecillo, es el segundo chaval más inteligente matemáticamente
en Alemania, o en el mundo, estuve en Chile hace unas semanas y ganó la
medalla de plata. Bueno, pero hice este modelo, se lo expliqué, y como lo
ven, este modelo es del señor Carlos Esparza, es un sobrino, cuyo padre es
informático, es profesor de informática, y su madre también es
informática. Bueno, qué hace que le... y me lo puso perfecto.
Perfectamente como yo quería que era. Yo no sabría hacer esto. Lo había
visto, lo había pintado más o menos, pero no pude hacerlo. ¿Ves aquí
las neuronas? Que son los cinco elementos, están en columnas, las trocitos
forman... que son las que nutren a las neuronas, forman estos cuerpos
platónicos así ordenados en pentágonos y hexágonos, los vasos están
aquí en estas verticales, y la oligodendroquía a lo largo, y tenemos 1,
2, 3, 4, 5. Microglia falta aquí, que son estas estrellas, estas
estrellitas negras. Y esto lo llevamos a un congreso el año pasado, e
hicimos un vídeo con un colega... Dura tres minutos y ya casi estamos al
final. ¡Ey! Perdón, la luz. La luz igual nos abriera una definición. Los
azules son las neuronas en la cota cerebral, que son árboles que tienen
raíces y ramas enormes. La unión de los ríos son estas células
amarillas, que son los aislantes, que además de aislar, hacen que la
condición sea mucho más rápida para que se pudieran hacer cables
aislantes así. Que el aislante fuera también y hiciera más rápido. Los
astrocitos son esas formas estrelladas, que son las que nutren a las
neuronas. Y que ya digo, hay 20 a 30 veces más células que neuronas,
astrocitos que neuronas. Las neuronas bajan así perpendicular como
cristales de cuarzo. Con vértices, y forman ese complejo, unidad
cristalina. Y ahora la microgría, que son las barranderitas, es decir, son
las células que se comen todo pero también intervienen en la
inflamación. O sea, producen anticuerpos, tienen mucho que ver en las
infecciones. Que son estas verdes, en forma de araña, que son muy
pequeñas y muchísimas. Muchísimas más que neuronas. Y forman este
complejo, unidad cristalina, que llamamos. Y esto es la... La unidad
funcional, por así decir. Y ahora falta el líquido intersticial, porque
sobre todo iones. Calcio, sodio, potasio. Y esto es el esquema de cómo se
ve el cerebro, o cómo funciona. Frank es el director de un centro de
demencia en los Estados Unidos. Y que tiene una enorme experiencia en
trabajo tridimensional, por así decir. y como será el futuro pues el
futuro lo he puesto aquí un poco extraño porque no sabemos en el futuro
médico me refiero en principio es la caricatura de un compañero y leonés
que es catedrático ya está también jubilado en Heidelberg de biología
molecular y ahora pues casi todo va por la lejía molecular y entonces como
resumen permite una frivolidad tengo un cerebro con mucho salero entre las
neuronas tengo la astroglía que con sus manitas van acariciando todas las
dendritas para que no estén solas y bailen deprisa esos garbosojos que
llaman axones tengo montoneras unas ferulitas que les van cantando
oligodendritas ole que limpita tengo la corteza de malos deseos microguías
se llaman las barrenderitas tienen espinitas que todo lo encuentran y lo
fagocitan y pa colmo cuanto capilar llevan la glucosa desde el manantial y
a ratos perdidos y que se note transportan rioja y jamón serrano pa que
quiero mas aplausos pues muchas gracias espero que les haya gustado si
tienen alguna pregunta si la tienen se la van al doctor claro solo sobre
las autopsias porque es una producida en España porque no se hace pues hay
muchas razones unas de tipo médico y otras de tipo social en realidad hay
estudios hoy día que dicen tanto aquí como en los Estados Unidos en
Europa el 40% de los enfermos que mueren en los hospitales mueren de una
enfermedad distinta a la diagnosticada nosotros distinguimos dos causas de
muerte causa inmediata y causa mediata la mediata por ejemplo es un tumor
una persona que tiene un cáncer pero la inmediata por ejemplo es un
infarto de miocardio una insuficiencia renal una trombosis etc, etc bueno
pues el 40% que ya es mueren de distinta cosa de la que se ha diagnosticado
es decir, de muerte inmediata en el que muchos pacientes de cáncer o de
otras enfermedades no mueren de esa enfermedad y no se quiere investigar
más en parte lo tengo que decir también aunque me cueste, me duela porque
muchos médicos no quieren ser controlados porque claro equivocarse el 40%
hay que tener mucha sabiduría para decir ok, pues oye, no lo he visto yo
he visto, si, y es así pero es que es así, la única forma de aprender yo
que he vivido esto en Berlín, por ejemplo, era de admirar como el
neurocirujano y el patólogo, siempre que se moría un paciente de la
neurocirugía que es frecuente con los tumores cerebrales bajaba él y todo
el equipo a la mañana, a una hora, y discutían allí y el hematólogo
igual, discutían allí en la sala de autopsia, porque no lo había visto
porque no lo había visto, que problema tenía etc, etc, y a veces eran
cosas que realmente es que no podían haber sido de otra forma pero se da
cuenta de que hay que mirar otra cosa, clínicamente por ejemplo
socialmente, en este sentido la iglesia para mí ha tenido un efecto
negativo otras cosas son las religiones los judíos tienen sus problemas
porque tienen una hacen autopsia naturalmente pero tiene que venir el
rabino etc, tienen una y es difícil, los negros yo no he hecho nunca
jamás una de un negro, los maometanos en Berlín y en Estugas se hacían
bastante frecuente turcos, pero también exigía unos problemas había que
contar con la familia convencer a la familia, etc, etc pero si no, en
principio siempre hay el cuerpo humano pero el mejor servicio que hoy día
se puede hacer es donar los órganos y hacer las autopsias no cuesta nada,
bueno cuesta pero hay que tener interés y también hay que poner de
acuerdo económicamente como científicamente la patología sin embargo,
doctor Iglesias perdón, tengo unos amigos ahí que ayer me comentaban por
contraste que estamos a la cabeza de Europa de la nación de órganos en
España si, si, no, no, eso es una cosa que es de alabar pero también
sería de alabar que estas enfermedades raras que hoy día genéticamente,
va genético, va, no se puede cambiar oye, tú que sabes y tú que sabes
como funciona este órgano con esta anomalía, si no lo has visto no se
estudia en muchos casos, claro y por eso yo soy de la opinión de que se
debería exigir más porque ya te digo esto de las enfermedades vasculares
la inflamación que produce la perfusión posmortal es enorme por ejemplo,
un ejemplo también muy antes se decía, ahora se está investigando mucho
sobre células madres, es decir, células indiferenciadas que se pueden
diferenciar pero en el cerebro 24 horas después con un grupo del Turing
con el que trabajamos se podían cultivar las células humanas pero es que
nadie lo hace ni se lo ha propuesto es decir, 24 horas y incluso en algunos
eran más cogíamos parte del cerebro las cultivaban y se cultivaban la
microglía se cultiva hasta las 48 horas eso lo hemos comprobado pero estas
son muy resistentes porque no necesitan tanto oxígeno pero incluso las
neuronas se pueden cultivar y eso no sigue por así decirlo son
determinados institutos y pocos institutos ¿las enfermedades mentales tipo
esquizofrenia o gesto monopolar o eso ¿dejan alguna huella histológica
que es posible? si, hay muchas que se conocen y en otras no se conocen si
hay enfermedades esquizofrenias o mentales en las que se ha demostrado o se
ha visto lesiones o faltan neuronas o disposiciones anómalas o ectopias,
yo he visto en este caso en vez de la corteza tiene las neuronas más abajo
con lo cual crea una desorganización social por así decir hay casos en
que se sabe y casos que no pero si, hay enfermedades en las que se ha visto
que tienen lesiones anatómicas que se pueden demostrarse el tema de las
donaciones ¿el cerebro es una parte que se puede donar? ¿lo se puede usar
en otra persona? bueno, se puede usar en otra persona, no, se puede usar
para cultivar o para estudiarlo y poder hacer cultivos de tejidos porque
cuando se dona se hace inmediatamente después de la muerte se saca, no se
espera 48 o 24 horas sino que se saca inmediatamente del certificado de la
muerte y se congela porque normalmente si no nosotros lo que hacemos con la
empatología es tradicional se mete en un líquido fijador que lo endurece,
que es formol normalmente ahora hay también otros, pero vamos sí, sí,
sí, sí para estudios sí, sí claro, claro, claro por ejemplo
enfermedades de Alzheimer y demás para ver exactamente qué proteínas
tiene qué no tiene qué complejos tiene etcétera, etcétera de qué
cantidad etcétera, etcétera y claro, como son cerebros que están
congelados pues se puede extraer muchísimo mejor todas las proteínas y
los nucleicos todos los ácidos sin necesidad de esperar o que se destruyan
sí, eso ¿sí? ¿otra pregunta? bueno, sí, dime primero felicitar a los
dos prentes y que los dos lo habéis hecho muy bien es un tema apasionante
muy interesante nos has hecho una exposición del cerebro desde un punto de
vista estructural sí has sugerido que hay campos magnéticos corrientes
eléctricas que hay neurotransmisores lo has sugerido entonces el cerebro
es el órgano de expresión digamos del trofismo tisular el órgano que va
a darle vida al resto del organismo bien me dirijo a cualquiera de los dos
de la mesa ¿Dónde se asienta la creatividad? ¿Dónde se inicia la
formación de ideas? ¿Cómo se canaliza y cómo se almacena? Esa es la
pianista. De eso sabemos muy bien. A mí me dice mi mujer que empiezo con
todo menos con la cabeza. Entonces, tampoco sabría decirte dónde tengo
visto la conferencia, dónde tengo el cerebro yo. Nos emplazamos a otra. A
ver si... Para mí, incluso es más fácil el hipnotismo, por ejemplo.
Explicar el hipnotismo yo no sé cómo lo explican los que la hacen y lo
hacen bien. Es decir, cómo se transmite, cómo es capaz de una persona
dominar en cierto sentido la actividad mental de otro. Pero eso ya digo,
ese es el problema de la pianista. De la pianista sabemos construir cada
vez que... Sabemos más de la construcción del piano, cuántas teclas y
faltas si hay que poner, si no hay que poner. Pero, ¿quién toca el piano?
Ahí sí que no puedo decir nada. O sea, la cabeza sigue siendo insondable.
No, insondable no, es insondable pero... Pero no sé... Posiblemente por...
Si los computadores cada vez son más perfectos y demás, pues algún día
a lo mejor indirectamente así puede trabajar el cerebro. Porque a veces...
Los computadores y cada día más funcionan matemáticamente y
técnicamente y físicamente de unas formas que a veces son
incomprensibles. Yo, por ejemplo, siempre me he imaginado ¿por qué no
hacemos un... un jardín eléctrico en que pongamos árboles todos de
hierro o de un metal que haga corriente los ponemos en fila con sus ramas,
unimos todas las ramas y todos los raíces y miramos a ver qué... echamos
corriente eléctrica en una dirección y miramos a ver qué pasa. ¿Cuáles
son los... por dónde más corre más deprisa, por dónde más despacio, a
qué habilidad corre, etcétera, etcétera? Pero eso parece que es más
complejo también de lo que parece pero no se ha hecho mucho en ese sentido
tampoco. Es decir, que hay montoneras de ideas por así decir para estudiar
la fisiología cerebral aparte de lo que hacen los radiólogos, claro. Es
que ya te... ya te cambian en el Parkinson te ponen electrodos en la cabeza
y te cambian lo que sea por así decir, no lo que sea te cambian, pueden
cambiar muchas cosas, ¿no? Oye, Pepe, y una... aludiendo a lo que ha dicho
Cheva Penzano de la creatividad y la depresión, por ejemplo ¿cómo afecta
a toda esta ferretería que nos has enseñado? Pues mira, lo de la sinapsis
es una cosa muy bonita, que aquí De Felipe es un profesor del Consejo de
Investigaciones Científicas que está estudiando mucho cómo se forman,
qué forma tienen, porque cambian la forma. Las dendritas son como los
nuditos donde se coge la información. Bueno, eso que es membrana celular,
pues es complejísimo. Y las moléculas, porque en total son moléculas,
cambian de forma, entre otras salen según la información que tienen. Es
decir, eso del tambor, cada uno usa y dice, ah no, pues yo esto lo
reconozco y me lo dice todos los días, el tití, tití, tití, o cada diez
minutos, pues desarrollo una sinapsis, una bolita de esas, que
específicamente me reconoce ya eso, porque lo oigo todos los días. En eso
también se basa la membrana. La memoria. Pero hay muchas cosas que tampoco
están muy claras. Por ejemplo, las neuronas tienen muchas proteínas. ¿Y
para qué necesitan tantas proteínas si todo es eléctrico? Casi tiene
tantas como el hígado, que es una fábrica metabólica, es una fábrica de
sustancias. Pues no sabemos exactamente nada. Es decir, cómo realmente,
basándome en moléculas físicas, puedo tener mejor memoria o peor
memoria. Casi no hay relación entre lo mental y lo físico. Entonces es un
problema, pues eso de que no conocemos la pianista. No sabemos en qué
consiste la pianista. Pero también es interesante, digo, bueno, a ver si
ya sabemos un poco más. Yo, por ejemplo, yo soy músico, entonces desde el
punto de vista de la estética musical, la filosofía musical, sí que sé
que hay una rama de estudios. Yo que intenta unificar el pensamiento
musical tradicional, por ejemplo, sí, por la neurociencia. Y estar
investigando en este sentido, ¿no? Entonces, claro, la explicación de
siempre acerca de qué es la pianista, qué hace la pianista, ha sido un
poco desde la idea de conectar con Dios hasta la voluntad, dependiendo de
la época y de la estética de cada momento. Sí que, por ejemplo, yo
entiendo que lo que es la creatividad, la creatividad estaría muy unida a
lo que es la voluntad, ¿no? Mi pregunta es si en este sentido la voluntad
es un concepto más estético. Es difícil. En este sentido, o se podría,
en este sentido mal pensado, ¿no?, mal definido quizá con la palabra
voluntad o con lo que entendemos por voluntad, si se podría de alguna
manera mostrar ahí también. Es difícil. La voluntad, yo, mira, cuando
dice movimiento voluntario, yo hago esto. Pero tú sabes la cantidad de
músculos que han movido y tú no mueves cada uno voluntariamente. Y
pensarlo. Exactamente, pero aún eso, el pianista tiene que mover los
dedos, ir haciendo ejercicio para que cada vez sea más automático.
Pero... Sí, pero eso sabe dónde están las teclas y cómo funcionan las
teclas, pero... Pero dónde está la chispa, ¿no? Ya digo, es que son
movimientos voluntarios. toca el piano ¿sabes la cantidad de músculos que
tienes que mover? eso no está en la voluntad ni por asombro eso de la
voluntad también es un es un concepto difícil de explicar sí, sí, sí
porque claro, aparte de cosas físicas como hemos visto las palabras no son
capaces de expresar tampoco lo que sentimos y casi ya sentir es una cosa
también que tiene su pega pero en música lo que sí que he oído y es muy
bonito, el año pasado vi una conferencia que han hecho todas estas
transmisiones eléctricas y todos estos cambios que se producen las
neuronas aprendiendo, no aprendiendo, etc las han hecho música ¿cómo?
cuando una molécula aparece una nota si aparece más frecuentemente esa
nota se repite si es menos y hacen melodías preciosas porque con la
melodía que se ha perfectamente explicas o por así decir capizcas lo que
ha pasado sí, lo hace en el Consejo Superior de Investigaciones
Científicas de Madrid y ahora lo están haciendo porque se puede explicar
con palabras pero a veces la música es más pues se entiende mucho mejor
la melodía esa melodía significa y lo recuerdan mucho porque la memoria
musical es más sencilla que la otra memoria eso también es curioso se
recuerdan mucho más cosas musicales no sabes cómo se llama pero esa
melodía y se olvida menos bueno, yo creo que hay una pregunta si pudiese
hacer una breve descripción del estilo artístico de Santiago Román y
Casas uff son figurativos pero un poco pensando en quién era la persona es
decir, yo he pintado a Mónica Hall de Oro porque para mí es el el
intelectual histológico que más he admirado y lo pongo sobre fondo negro
porque es totalmente desconocido no total, pero entre los no científicos y
entre muchos científicos ha cajado el símbolo español por ahí que
había y si digo a Chucarón ni lo han oído y si digo nuestro jefe tampoco
Cervós Navarro con el que hemos estado hablando hace mucho tiempo hemos
sido alumnos varios que hoy día todavía ejercen aquí en España
neuropatología hemos sido alumnos por es un catalán que todavía vive
pero Escalona Zapata que trabajó sobre oligodendroglía en cultivos de
tejido cultivaba las células de oligodendroglía y ha publicado
muchísimos trabajos también estuvo en Alemania aquí no lo conocemos,
aquí es su familia y cuatro amigos suyos si dices Messi Messi y Cristiano
también sí ya digo sería muy figurativo con alguna explicación así con
del proceso de que es el fondo oscuro que queda ahí en tinieblas pero es
el mejor ¿sí? ¿no sería el pianista? la conciencia pues sí, ese es mi
un buen pensamiento pues sí bueno sí, claro todo lo que tenemos es
anatomía todo lo que nos ha descrito es anatomía y eso se muere el
pianista no se muere pues posiblemente el pianista no se muere claro, eso
es lo que llamamos alma o conciencia pero claro, solo se manifiesta a
través del piano es verdad y si el piano está mal o es diferente o eso
pues claro, cada uno toca como pues suena como claro si no hay música,
exactamente eso sí que es cierto bueno, si no hay más preguntas creo que
espero que les haya gustado