Buenas tardes, soy Julio López, soy el tutor del Centro Asociado de
Alcalá de Tallín en la asignatura de Introducción a la Micropneumonía
del Grado de A. Tenemos tutorías semanales, todos los martes, de 7 a 8. Yo
procuro ser siempre muy puntual, únicamente sucede que como tengo justo
antes otra tutoría, pues puede haber momentos en los que me retrasé un
minuto o dos, pero vamos, procuro empezar siempre en punto. Como decía
antes, las tutorías las grabo, las dejo colgadas en el foro de Canatayud
del curso virtual de la asignatura Y están disponibles también en INTECA,
en Cadena Campus, durante todo el curso, hasta después de los exámenes,
etc. Entonces, la asignatura consta de 7 temas. Aquí tenéis en la
pantalla el libro, la portada del libro. Entonces hoy vamos a ver una
introducción general a la asignatura, para saber un poco de qué es lo que
se está haciendo. Y vamos a ver el primer tema. Este primer tema es un
tema así de conceptos generales y demás. A partir del segundo ya empieza
a ser todo como mucho más interesante y más complicado, pero bueno, nos
sirve para situarnos un poco con qué nos vamos a encontrar. El libro de
texto es este, hay un libro de teoría que es este. Y hay un libro de
ejercicios que tiene un cederrón también. A la hora de estudiar esta
asignatura hay que estudiar el libro de texto, hay que hacer ejercicios del
libro de ejercicios, hay que hacer ejercicios del cederrón, que hay más,
y hay que hacer exámenes de años anteriores. El libro de ejercicios, si
empezáis a mirarlo, veréis que de pronto os aparece algún ejercicio que
no tenéis ni idea de cómo se hace, o en el libro de teoría no veis por
ningún sitio dónde explica cómo se hace ese tipo de ejercicios. Bien,
iremos haciendo poco a poco cosas. Procuraré en las tutorías dedicar
mucha parte a ejercicios prácticos, porque lo que es teoría, aunque
veamos un esquema o alguna cosa así, no deja de ser estudiar y leer, leer
sobre el libro de texto, pero sí que intentaré que haya buena parte que
sea gráfica y analítica en cuanto a ejercicios o problemas. Bien, aquí
tenéis también mi dirección de correo electrónico. Cualquier cosa que
necesitéis, me mandáis un correo, lo veo todos los días, contesto en
cuanto puedo. Bien. A ver, los martes no puedo contestar porque entre
trabajo y venir a casa a salir, pues no me da tiempo para nada. Pero
intento contestar lo antes que puedo. Bien. Estos son los dos libros de los
que he hablado, el de teoría y el de gráfica. Y este es el índice que
tiene esta asignatitud. Entonces, en el capítulo 1, que es lo que vamos a
ver hoy, el sencillo, lo que se revisa es el objeto de la economía, sobre
todo en la versión de la microeconomía que es lo que se estudia en este
primer cuatrimestre. En el segundo cuatrimestre, si os habéis matriculado,
se estudia la introducción a la macroeconomía. Y son como las dos caras
de la economía con mayor. En el segundo capítulo, pues cuando ya
empezamos en serio, se estudia lo que es la demanda. Bien. Veremos un
consumidor. Hablaremos de un consumidor que demanda un producto
determinado. Y entonces veremos por qué demanda ese producto, qué
características tiene su demanda. Para la empresa, esa demanda va a
significar los ingresos de la empresa. Y se hace un análisis tanto
teórico como empírico, con ejercicios. También se ve en este apartado lo
que se llaman las sensibilidades, lo que es la elasticidad. Veremos ese
concepto de elasticidad, que es la sensibilidad de la demanda a las
variaciones en los precios o las ventas. En el tercer capítulo ya pasamos
a estudiar el lado simétrico de la demanda, que es el de la oferta. Aquí
hablaremos de una empresa. Normalmente diremos que es una empresa que
ofrece un producto determinado que produce, que tiene unos requisitos. Se
tratan todos esos conceptos, qué cantidad produce la empresa, cómo su
función de producción, cómo su función de costes, cómo veremos sobre
todo empresas que, bueno, veremos básicamente lo que, salvo al final que
se vea algún otro tipo de empresas, el paradigma que vamos a utilizar en
las empresas es de maximización. O sea, el objetivo que tienen todas las
empresas de las que hablemos será maximizar su beneficio, obtener el
máximo beneficio. Entonces, en el capítulo 2 vemos al consumidor y la
demanda, en el capítulo 3 vemos la empresa y la oferta, y en el capítulo
4 ya juntamos demanda y oferta en un mercado y vemos cómo se produce. El
equilibrio entre la demanda y la oferta. Y allí veremos que en ese
equilibrio se obtiene el precio de mercado y se analiza el equilibrio, los
excesos de demanda y oferta y la estabilidad de ese equilibrio. En el
capítulo 5 se ve un tipo de empresa distinto, que es el del monopólio, en
el que ya no hay, como se vería en el capítulo 4, un montón de empresas
iguales, sino que aquí ya solamente hay una sola empresa, que controla
toda la oferta del mercado. Entonces veremos qué supuestos y qué
condicionantes tiene ese mercado del monopólio. El capítulo 6 es el de
los oligopolios, que es cuando existen unas pocas empresas, en términos
generales. Unas pocas empresas que controlan la oferta del mercado. Y en el
último capítulo se amplían las cuestiones vistas en capítulos
anteriores y se estudian distintos métodos de fijación de los precios.
Bien, en esta asignatura hay unos requisitos matemáticos que necesitáis
manejar. No son muy complicados, pero sí que se van a necesitar y se
necesitan, sobre todo, manejo de derivadas, derivadas parciales, derivadas
totales, generalmente de funciones sencillas. Normalmente polinomios, puede
haber también fracciones o divisiones o logaritmos o algo así, pero lo
normal van a ser que trabajemos con polinomios. Polinomios de una o varias
variables y sobre los que tengamos que hacer derivadas parciales o totales.
Entonces, lo que es la derivada, funciones elementales, necesitéis
saberlo. Si no recordáis cómo se hacen este tipo de derivadas, que las
iremos viendo poco a poco conforme vayan saliendo, pero quizás os conviene
coger algún manual anterior que trate de hacer eso de derivar, pero
elemental. No hace falta que sepáis derivar el seno, el coseno o alguna
cosa así. Funciones elementales. También hace falta manejo, soltura en el
manejo de ecuaciones o de sistemas de ecuaciones, manejo de exponentes,
subir o bajar un exponente al numerador, al denominador, lo que son
exponentes fraccionarios. O sea, operaciones con exponentes de producto
potente de la misma base, etcétera, etcétera. No es muy complicado, lo
que son, pero sí que se requiere algo de más que nada. Bien, esto sería
una visión general de la asignatura. Vamos a empezar ya con el capítulo
primero. Las pantallas que aparecen un poquitito yo aquí, pues las podéis
descargar también. Para ello tenéis que entrar. A ver el vídeo en
diferido. No habrá en directo, pero no sé si podéis descargarlo de
alguna forma. No sé si tenéis la opción de verlo en directo o no sé si
tenéis la opción. Pero en diferido volviendo a entrar a la clase, arriba
a la izquierda aparece un botón que pone más info. Al darle ahí se abre
una ventana y ahí en esa ventana tendréis disponible la aplicación de
estos fichajes. Bien, vamos a pasar al capítulo primero. Bien. Es un
capítulo amplio, de mucho texto. No es complicado. Aparecen algunos
conceptos que luego se utilizan más en los siguientes temas y nos sirven
para tener una visión general. Ahí he puesto algunos de los apartados que
tiene la aplicación. Este tema, ¿no? Aquí se presentan unos conceptos
básicos de la economía. Se define lo que es la economía. Aparece lo que
es el concepto de escasez como relevante para tratar cuestiones
económicas. Porque si no existiera escasez, no existiría la economía.
Veremos los problemas económicos fundamentales que plantea la economía.
¿Qué producir? ¿Para quién producir? Y eso nos va a llevar a una
cuestión de la escasez. Y ese planteamiento nos va a llevar a un tema
importante de la economía, que es qué hay que elegir. Hay que elegir qué
consumo, hay que elegir qué produce la empresa, hay que elegir cuánto,
etc. El planteamiento que vamos a hacer es el de que el consumidor es el
que determina la demanda. Es lo que se llama la soberanía del consumidor.
Y también se verán, aunque se verán más en macroeconomía, en el
segundo trimestre, distintos modelos económicos y se hablará entonces del
modelo keynesiano, del modelo clásico, el neoclásico, etc., etc. En la
economía se utilizan lo que son modelos económicos, que son
representaciones simplificadas de la realidad que nos permiten estudiar un
aspecto económico de una forma sencilla. El hecho de que se utilice una
forma sencilla, hablemos solamente de un consumidor, de una empresa. Eso es
un modelo. Cuando hablemos de un mercado no vamos a tener en cuenta a los
millones de personas con sus preferencias distintas, sino que haremos el
estudio en un modelo con un consumidor que suponemos que hace algo y con
una empresa que hace algo. Entonces estos modelos económicos están muy
simples, sí que tienen un cierto reflejo en lo que luego sucede en la
realidad. Por eso se utilizan. También aparecerán una serie de conceptos
previos, como pueden ser los precios relativos, o los agentes, etc., etc.,
el flujo circular de la renta y tal. Y también habrá un apartado en la
naturaleza de la empresa donde saldrá un poco también lo que hemos visto
de maximización del beneficio, etc. Bueno, vamos a empezar ya un poco con
este tema. Bien, la economía necesita para producir unos recursos. Se
suelen considerar cuatro tipos de recursos agregados principales. El
primero es la tierra. La tierra en sentido amplio. No solamente la tierra
física, un solar, un campo o lo que sea, sino que engloba también lo que
son terrenos rústicos como terrenos urbanos, como recursos marinos y
mineros y también recursos hidráulicos. El agua. Todo eso entraría
dentro de ese tipo de agregado de recursos que denominaríamos tierra.
Estos recursos que se denomina tierra son básicamente recursos naturales.
Otro tipo de recursos es el trabajo. Y con eso nos estaremos refiriendo a
la población de un país, por ejemplo, en edad y disposición de trabajar.
Es decir, no estamos considerando en el factor trabajo a toda la población
del país, sino que de ahí estamos excluyendo a los niños que no trabajan
o no deben trabajar, a los jubilados que ya han dejado de trabajar, pero
también estamos excluyendo de ahí ese recurso de trabajo a todas aquellas
personas que pudiendo trabajar no quieren trabajar o no pueden trabajar. Se
considera que en ese recurso de trabajo se considera tanto el aspecto
manual de hacer un trabajo como mental de producir un trabajo. Otro recurso
es el capital físico. Cuando hablemos de capital y esto volverá a parecer
una crononomía, no nos referimos normalmente a capital monetario, a
dinero, sino que estaremos hablando de capital físico y esto incluiría o
estaría formado este capital físico por bienes producidos por una
empresa, o sea, no son un tránsito natural, sino que es algo que está
producido y que sirve a su vez para producir nuevos bienes como puede ser
una herramienta, como puede ser una máquina, como puede ser cualquier bien
o la mayoría de los bienes duraderos, no de consumo rápido, sino
duraderos como un automóvil, una fábrica, todo eso entraría dentro de lo
que es el capital físico, que es un recurso que va a utilizar la empresa.
Otro recurso que podríamos denominar también sería el de factor
empresarial, que sería la capacidad y el talento que se supone o que se
espera que tenga el empresario para crear y mantener su negocio. Bien, esos
serían los recursos tiempo, trabajo, capital físico y factor empresarial
y también podríamos distinguir dentro de los recursos aquellos que son
estrictamente escasos y aquellos que son reproductibles. Estrictamente
escasos son aquellos que se agotan si por ejemplo el petróleo es
estrictamente escaso porque hay una reserva suponiendo que no encontramos
más y que no aparecen pero que están ahí en el subsuelo y que conforme
las vamos usando se van gastando. Y otros que son reproductibles como
podría ser por ejemplo lo que es la la producción maderera de un bosque.
Pues bueno, yo puedo ir salando árboles pero a su vez puedo ir plantando
de forma que se me vayan reproduciendo los árboles y yo me mantenga a lo
largo del tiempo con un bosque o con un conjunto de árboles más o menos
está. Bien, podemos pasar ahora a ver cuáles son los problemas
económicos fundamentales. Esto es como una teoría. ¿Cuáles son los
problemas económicos? Pues sería qué producir, cómo producir y para
quién producir. Qué producir significaría bueno estos problemas surgen
porque hay una escasez de recursos y como hay unos recursos escasos yo
tengo que decidir qué es lo que voy a producir para que sea más rentable
probablemente, cómo producirlo para que tenga los costes los menores
costes posibles y para quién. O sea cuál va a ser mi único objetivo. No
tiene mucho sentido poner una fábrica de ordenadores por decir algo en un
alto en el desierto en África porque ahí no van a poder ver ordenadores.
Entonces hay que tener en cuenta cuál es o hacia qué tipo de persona nos
va a dirigirse el mercado. Aparte otras cosas que comentaría ahora.
Entonces, ¿en qué producir? Lo que estaríamos buscando o planteándonos
es qué bienes, servicios o mercancías producir y cuáles no producir. Es
decir, lo que estamos eligiendo ahí es la composición del producto
social. Lo que va a producir la economía en su conjunto va a ser distinta
una combinación de bienes y entonces qué producir es lo que va a dar como
resultado una distinta composición de ese producto social. ¿Cómo
producirlo? Ahí vamos a tener que elegir qué técnicas o métodos de
producción vamos a utilizar entre los que son técnicamente posibles. Yo
tengo que tener una técnica accesible que me permita producir un bien
determinado y luego una vez que ya tengo algo técnicamente posible yo
puedo elegir distintos distintas posibilidades de producir en función de
sobre todo la eficiencia Seguido al concepto más importante habría que
distinguir o hay que distinguir entre eficacia y eficiencia Eficacia sería
conseguir algo Yo tengo una fábrica de balones de fútbol y si yo consigo
producir tengo un método de producción que me consigue producir balones
pues es una técnica de producción eficaz destinada pero a una empresa
normalmente no le basta con eso la empresa lo que busca son técnicas de
producción eficientes ¿Qué significa eso? Pues que si yo tengo una
técnica para producir balones que empleando 10 trabajadores durante una
semana consigue producir un balón de fútbol y tengo otra técnica que
empleando también 10 trabajadores durante una semana producen 200 balones
de fútbol pues está claro que esa segunda técnica es más eficiente que
la primera las dos son eficaces porque producen balones de fútbol pero la
segunda es eficiente porque consigue una mayor producción con los mismos
recursos Bien, y la tercera pregunta sería ¿para quién producir? y
también significaría cómo dividir el producto neto generado en la
producción entre los que han colaborado y los que no han colaborado que
también pueden tener por algún motivo derecho a lo hay que tener en
cuenta pues también en la economía global pues que hay personas que no
producen pero que necesitan consumir Bien el mercado la interacción entre
empresas y consumidores a veces no responde adecuadamente a estas preguntas
qué producir, cómo producir y para qué producir entonces se producen lo
que se llaman fallos de mercado entonces cuando se producen estos fallos de
mercado a veces es necesario que intervenga el Estado que haya una
intervención pública que altere un poco la situación del mercado para
reducir estos fallos de mercado por ejemplo un fallo de mercado puede ser
la contaminación si a las empresas que producen que construyen coches les
interesa producir muchos coches y vender muchos coches y a los consumidores
les puede interesar tener a cada uno un coche y sacarlo todos los días
aunque sea para ir a comprar el palo pero la consecuencia del consumo
masivo de vehículos puede ser un incremento de la contaminación que
afecta a todos entonces puede intervenir el gobierno diciendo estos coches
que se producen van a tener que limitar los gases que lanzan al ambiente o
bien hay que marchar los vehículos al circulatorio y vamos a restringir o
vamos a fomentar el uso de medios alternativos como transporte público
tranvías o bicicletas por supuesto que no siempre esa intervención
pública en el mercado consigue corregir esos fallos incluso en ocasiones
esa intervención pública que existe muchas veces genera distorsión en el
mercado vamos a pasar ahora a un concepto importante que es el de la
frontera de posibilidades de producción que luego nos saldrá también en
algún momento más a lo largo de del libro y también en macroeconomía
representamos gráficamente o sea aquí en macroeconomía vamos a utilizar
mucho gráfico entonces es importante saber lo que hay en los ejes qué
magnitud hay en el eje de actriz y qué magnitud hay en el eje de ordenada
y también vamos a utilizar desarrollo matemático entonces básicamente a
la hora de resolver cuestiones o va a utilizarse razonamiento económico un
razonamiento hablado de argumentos para una respuesta una resolución
gráfica o una resolución analítica bueno pues vamos ya tenemos
representada ahí lo que es la curva de posibilidades de producción para
empezar el gráfico que utilizamos en las fichas tenemos X1 que es un bien
determinado, el que sea y en ordenadas tenemos otro bien determinado, X5 y
tenemos representados los ejes cantidades físicas de cada por ejemplo,
imaginémonos que estamos en una isla desierta que somos los únicos que
estamos allí y que podemos dedicar la jornada a dos cosas una a coger
pocos una palmera o un o a pescar peces entonces de un día yo si me dedico
todo el día a coger pocos tendré muchos pocos pero no tendré ningún pez
si me dedico todo el día a pescar tendré muchos peces pero no tendré
ningún coco y luego puedo hacer cosas intermedias dedicar un tiempo a una
cosa o a otra, a las dos a la vez ¿no? un rato a coger pocos otro rato a
pescar dependiendo del tiempo que dedique a cada cosa yo voy a tener más
cantidades de una isla y si yo por ejemplo pago una situación en la que
por ejemplo he dedicado todo el día a coger pocos y tengo diez pocos yo
puedo al día siguiente pues decir bueno en lugar de diez pocos voy a coger
solo nueve pocos y el tiempo que me sobra voy a dedicarme a pescar ¿vale?
y nos daría entonces que al día siguiente hemos conseguido nueve pocos de
un pez entonces esas posibles combinaciones que se pueden realizar son las
que se representan en estos gráficos que tenemos aquí esa línea azul que
hay en los dos gráficos es una curva de posibilidades de producción o
curva de transformación puede tener distintas formas yo la izquierda le he
puesto una curva de transformación lineal y en el otro lado una curva de
transformación curva entonces esa línea azul de cualquiera de los dos
gráficos lo que representa son las combinaciones productivas más
eficientes utilizando todos los recursos es decir, el ejemplo que yo había
puesto si yo de las 24 horas del día dedico 16 horas a conseguir alimento
pocos o pescados pues bueno si yo dedico, si estos son pocos por ejemplo y
estos son peces si yo dedico todo el día a conseguir cocos pues tengo 10 y
si dedico todo el día a conseguir peces pues puedo tener cualquier
combinación que se sitúe en la línea azul por ejemplo aquí 6, conseguir
6 cocos y 3 peces o conseguir 2 cocos y 6 peces cualquier combinación de
esas va a estar situada sobre la curva de transformación y son las
combinaciones productivas más eficientes utilizando todos los recursos
porque yo utilizo todas las otras cosas que tengo para ese trabajo buscar
cocos o pescar si yo no dedico todas las horas que tengo disponible en el
día a esas actividades yo lo que voy a hacer es situarme en un punto
interior que es el diálogo entonces yo voy a conseguir un poco y por
ejemplo 5 peces pero esta no es una combinación eficiente porque yo no he
utilizado todos mis recursos que son todas mis horas disponibles en el día
lo mismo que estoy diciendo con los gráficos de la izquierda se podría
expresar en la derecha entonces la curva o frontera de posibilidades es la
línea A2 el conjunto de posibilidades de producción es lo que hay entre
la línea A2 y los ejes de coordenada en otros casos lo que estoy matando
en amarillo que son distintas combinaciones de bien de posibilidades de
producción las que se sitúan sobre la línea A2 son eficientes son las
más eficientes porque utilizo todos los recursos y las que se sitúan
dentro del conjunto de posibilidades de producción no son tan eficientes
puntos factibles y no factibles puntos factibles son todas aquellas
combinaciones productivas que se sitúan en el conjunto de posibilidades de
producción y puntos no factibles son aquellos que se sitúan fuera del
conjunto de posibilidades de producción esta combinación deviene no es
accesible para mi porque se sitúa fuera del conjunto de posibilidades de
producción no puedo dedicar tantas horas porque no tiene tantas horas al
día para conseguir esa y luego puntos eficientes y no eficientes ya los he
nombrado puntos eficientes serían los que están situados sobre la curva o
frontera de posibilidades de producción y puntos no eficientes estarían
situados en el interior dentro de o por debajo de la curva o frontera de
posibilidades de producción bien, esto a lo largo del tiempo no tiene
porque permanecer siempre igual yo puedo conseguir de alguna forma mejorar
mi situación y conseguir pues en el ejemplo que teníamos pues yo consigo
encontrar un sistema para pescar que me permite con las mismas horas
dedicadas obtener más peces pues entonces yo lo que voy ahora a poder
situarme o voy a poder atacar puntos que antes eran no factibles y eso
gráficamente se va a reflejar por el desplazamiento de la curva de
posibilidades en el caso que he puesto era que mejoraba la técnica para
poder pescar más peces como si dedico todo el día voy a poder recoger lo
mismo, no voy a poder conseguir más pero la frontera de posibilidades de
producción se desplaza bien hacia afuera y habría una nueva zona una
nueva posibilidad que sería factible sería accesible para mi si por
supuesto si hubiera producido una mejora en ambos bienes pues el
desplazamiento hubiera sido así para ver tenemos ahí las curvas estas de
posibilidades de producción, vamos a introducir ahora un concepto que es
importante que es el de coste y oportunidad y que salgamos adelante
también podemos definir el coste y oportunidad como la segunda mejor
alternativa a la que hay que renunciar para producir una unidad tradicional
de un bien es un coste real es un coste cuando digo real me estoy
interviniendo no auténtico sino real de unidades físicas y ese coste de
oportunidad puede ser constante en el gráfico de la izquierda o creciente
en el gráfico entonces repito la definición el coste de oportunidad es la
segunda mejor alternativa o sea yo por ejemplo puedo dedicar una hora a
coger cocos si yo dedico una hora a coger cocos es una hora que no la estoy
dedicando a coger peces el coste de oportunidad de conseguir un coco más
es el número de peces a los que yo tengo que renunciar por decirlo de
alguna forma si en una hora yo cogía un coco y pescaba dos peces el coste
de oportunidad de conseguir un coco más son dos peces que son a los que yo
renuncio al dedicar esa hora a conseguir un coco más bien vamos a ver
gráficamente como se refleja esto del coste de oportunidad y porque es
constante en unos casos y es creciente en otros casos en el gráfico de la
izquierda yo lo que tengo aquí reflejado es un incremento de una unidad
del bien del bien x1 bien y este incremento de una unidad del bien yo tengo
que disminuir el consumo del bien x2 tanto en un caso como en otro pero que
sucede que el mismo incremento del bien x1 produce el mismo descenso del
bien x2 en este caso puesto que la curva de posibilidades es una línea
recta entonces esa línea recta tiene una pendiente constante por eso el
coste de oportunidad que es a lo que yo tengo que renunciar al bien x2 para
incrementar de una unidad del bien x1 es constante porque la pendiente de
esa recta es constante bien en el gráfico de la derecha la frontera de
posibilidades de producción es cóncava entonces que es lo que sucede en
una unidad el consumo de x1 de aquí a aquí y de ahí a aquí por ejemplo
esto es 1 pasamos a 2 y de aquí de 7 pasamos a 8 estoy incrementando en
una unidad el consumo de x1 que pasa con el consumo de x2 pues que cuando
pasa de 1 a 2 el descenso que yo tengo de x2 es muy pequeñito pero cuando
yo paso de 7 a 8 en el consumo de x1 el descenso que se me produce en el
bien x2 es mucho mayor entonces en el gráfico de la derecha vemos que el
coste de oportunidad es creciente porque la frontera es cóncava entonces
¿qué sentido económico tiene? pues pues tiene el sentido de que cuando
yo conforme yo voy consumiendo mucho más de un bien tengo que estar
reduciendo a mucho más del otro bien ese es el coste de oportunidad
creciente ahí se ve gráficamente si la curva de posibilidades de
producción es una línea recta el coste de oportunidad es constante voy a
hacer un inciso sobre cómo se calcula la pendiente de una recta
matemáticamente porque como nos va a salir por ahí luego en algún sitio
pues así tenéis un poco de idea porque la pendiente de esta recta
coincide con el coste de oportunidad bien la pendiente de una recta como la
que tengo dibujada ahí por el cociente entre la variación la variación
de no de nada partido por la variación de no con su signo correspondiente
vamos a poner un ejemplo la pendiente es constante en esta recta con lo
cual igual deja calcular la pendiente en este tramo que en este otro tramo
voy a utilizar el segundo vamos a hacer por ejemplo tres y esto de aquí
sea dos y esto de aquí sea diez y esto catorce tres, dos diez y catorce
bueno si yo calculo la pendiente de pasar de este punto a este otro punto
de mi como ha variado la ordenada la ordenada ha pasado de tres a dos con
lo cual la ordenada ha disminuido de una unidad ¿cuál es la variación de
la artisa? la artisa ha aumentado de diez a catorce con lo cual la
variación ha sido de cuatro con lo cual la pendiente de esta recta barata
cuando la gente ve el curso del libro es menos fútbol si lo hubiera hecho
al revés hacia arriba pasando el punto catorce, dos a diez, tres pues no
hubiera salido lo mismo porque si paso al revés ¿qué pasa con la artisa?
la artisa ha pasado en este caso de dos a tres con lo cual se ha
incrementado de una unidad ¿y qué ha pasado con la ordenada? con la
artisa la artisa ha disminuido en cuatro unidades con lo cual sería menos
cuatro con lo cual es menos uno es indiferente calcularlo en una recta en
un sentido o en otro y bueno para eso bastaría en este caso dividir el
punto de corte con la enajería ordenada con signo negativo dividirlo por
el punto de corte con la enajería hecha con eso te da la pendiente que
sale es que esto saldrá luego con la recta presupuestaria bien otro
concepto que aparece en el libro de texto y que va un poco relacionado para
quien producir es lo que se llama el flujo circular esto se vuelve a ver
luego también en macroeconomía bien, entonces en este flujo circular que
es este gráfico que tenemos aquí tenemos por un lado lo que son agentes
agentes que están en ese mercado o en ese mercado global agentes en este
caso tenemos consumidores por un lado y empresas por otro puede añadirse
en este gráfico no está metido pero puede añadirse un tercer agente que
sería el sector público cuando introdujéramos impuestos transferencias y
demás pero básicamente si nos olvidamos del sector público tendríamos
consumidores, gente que compra empresas organizaciones que producen y
venden las empresas para producir necesitan trabajadores los trabajadores
los aportan los consumidores entonces, por un lado tenemos agentes,
consumidores y empresas los consumidores consumen productos compran
productos y ofrecen su ocio ofrecen trabajo órganos de trabajo las
empresas por su parte venden productos ofrecen productos trabajadores
mercados de trabajo bien, esos son los agentes y lo que hacen y por otro
lado están los mercados tenemos un mercado de productos en el que se
intercambia el producto producido por la empresa vende al consumidor y
tenemos un mercado de factores en el que el consumidor ofrece su ocio de
trabajo a la empresa que es la que compra entonces es un flujo circular con
movimiento en dos sentidos distintos, como es este flujo circular por
ejemplo empezamos con las empresas las empresas producen no es un flujo
circular acabaremos otra vez con las empresas las empresas producen un
producto que lo llevan producen un producto que lo llevan al mercado de
productos y lo ponen a la venta y ese producto es comprado por los
consumidores los consumidores al comprar ese producto lo que hacen es pagar
el precio de ese producto y que es lo que va a pagar a las empresas bueno
mejor lo pongo por arriba en el mercado de productos el precio es lo que
pagan los consumidores que es lo que vuelve a las empresas hemos hecho este
recorrido por el mercado de productos y vamos a ver ahora pasando por el
mercado de factores por un lado los consumidores ofrecen sus recursos
tierra, capital, trabajo a las empresas en el mercado de factores y las
empresas son las que lo compran y las empresas a su vez pagan esos factores
esos recursos a través de salarios intereses y rentas a los consumidores
digamos que el flujo circular se produciría un poco porque las empresas
venden productos a los consumidores y los consumidores por su parte le
venden el recurso del trabajo a las empresas y por otro lado hay el flujo
contrario las empresas pagan a los trabajadores por ese servicio y los
consumidores utilizan esos rendimientos para comprar los productos de las
empresas este sería el flujo circular en su concepto más fácil lo que es
importante es que conozcáis que hay agentes consumidores, empresas y
sector público y mercados mercado de productos, mercado de factores en
macroeconomía saldrá el mercado de dinero etc. bien, hemos hablado antes
un poco de lo que son los modelos económicos ya os he comentado un poco de
que iban los modelos son representaciones simplificadas de la realidad la
economía es una ciencia es una ciencia porque utiliza el método
científico experimentar de esa forma se construyen una serie de impuestos
o hipótesis que se mantienen vigentes en tanto no se encuentre algo que
los falso como cualquier hecho científico que se produce se produce por
ejemplo una experimentación según una serie de leyes de regularidades en
esos experimentos que se están produciendo y se establece una ley pues
bueno yo qué sé si yo suelto una manzana la manzana cae al suelo esa es
una ley que va a estar en vigor siempre hasta que alguien encuentre una
forma de falsarla en este caso no se cae la manzana al suelo entonces la
ley que teníamos hasta ese momento ya no nos vale ese es el método
científico entonces la economía es una ciencia social que también
utiliza el método científico también emite una serie de proposiciones
que se mantienen en vigor siempre y cuando no surja un planteamiento
posterior que pase lo que había hasta ese momento o que dé una solución
distinta bueno esas proposiciones que se establecen en la economía pueden
ser de dos tipos positivas y normativas positivas son las que se refieren a
hechos reales medibles o palpables cuando yo digo el nivel de paro en
España es de 5 millones de personas esa es una proposición positiva hemos
contado la gente que está desempleada y suma 5 millones tiene una
proposición positiva pero también hay proposiciones normativas entonces
los economistas lo que plantean con esas proposiciones es como debería ser
una cosa determinada o como piensan ellos que debería ser yo puedo decir
por ejemplo el nivel de pago actual en la economía española es
inaceptable esto probablemente es una cosa en la que creo casi todo el
mundo pero no deja de ser una opinión otro tipo de opinión que quizá
puede ser más discutible y más fácil de ver como proposición normativa
sería la distribución de la riqueza por ejemplo en España no es la
adecuada la desigualdad entre rentas altas y rentas bajas es excesiva o hay
muy pocas personas que agraparan toda la renta la mayor parte de las rentas
y hay una mayoría que no dispone de recursos bueno pues eso serían
proposiciones normativas porque puede haber planteamientos ya sean
políticos económicos religiosos cualquier tipo que hacen que uno tenga
una opinión y otro tenga otra opinión las políticas económicas de los
partidos políticos por ejemplo suelen ser distintas en otros casos son
totalmente parecidas pero en muchos casos son distintas y reflejan la
ideología política de ese partido esas proposiciones normativas no se
pueden contrastar con los hechos sino que son digamos opiniones luego en
cuanto al término este que aparece también que se nombra teoría y que es
distinto de los económicos y tal sería un conjunto articulado y coherente
de modelos coherente en el sentido que se utilizan los mismos presupuestos
o las mismas premisas básicas en todos esos modelos la misma visión del
mundo y en base a ese planteamiento básico general se plantea una teoría
como son las que se verán más concretamente la macroeconomía la teoría
clásica la teoría keynesiana la teoría descendente conceptos previos que
aparecen en este tema y que es cuestión de leer del tema agentes
económicos que hemos estado hablando de ellos el mercado cuando hablamos
de mercado nos podemos estar refiriendo a un área que realizan las
transacciones también puede ser un lugar físico concreto el mercado de
pescado es un edificio donde puede ser un conjunto de actos hay gente que
lo considera como un ordenador como algo más virtual se puede distinguir
entre mercados futuros o mercados corto o acontado sobre todo salen
mercados de divisas y también ahora los financieros mercados a futuro es
comprar o vender algo con vistas a un futuro o sea yo vendo ahora esto por
ejemplo ayer contaría también en el periódico que había una presión a
la venta en la bolsa española se estaban haciendo ventas en corto los
fondos de riesgo los fondos buitres que se iban a ganar dinero a costa de
la gente bien, ¿qué es lo que hacían? toman prestado unas acciones a
alguien le piden prestado las acciones y las venden ahora que no son suyas
y lo que ellos esperan es que esa acción que el valor de esa acción con
lo cual cuando ellos tengan que devolver la acción en el futuro ellos
tendrán que comprar la acción para devolvérsela al que se la ha prestado
pero cuando ellos compren esa acción en el futuro esperan que esa acción
valga mucho menos de lo que han sacado al venderla ahora cuando no era suya
y entonces ellos obtienen la ganancia eso ocurre también con los mercados
de materias primas donde se hacen compras a futuro de trigo, petróleo etc,
etc, etc y los mercados son mercados al contado la transacción se
atenderá también puede haber aproximaciones históricas a lo que eran los
mercados a lo largo del tiempo de trueque los mercados belgeanos o como fue
surgiendo el mercado, la banca, etc, etc otro concepto muy importante es el
de precios y tendremos que distinguir entre precios nominales y precios
relativos precios nominales es el que tiene un bien en sí y precios
relativos cuando ponemos el precio de un bien en relación al precio de
otro bien pues yo digo una caña me cuesta la mitad de una copa de vino
esos serían precios relativos de hecho todos los precios nominales serían
relativos con relación a un bien que es el dinero a nosotros no nos va a
interesar lo que utilizaremos son precios relativos no el valor absoluto
del bien sino el precio relativo con relación a otro bien y por último
otro concepto que nos aparecerá más adelante es el de equilibrio ¿qué
significa equilibrio? pues una situación en el mercado en la que no hay
incentivo a moverse de allí o bien también se puede definir el equilibrio
como la igualdad entre la oferta y la demanda bueno pues esto es lo que
hemos visto en este primer capítulo el próximo las tutorías son
semanales el próximo martes veremos empezaremos a ver el capítulo 2 y
probablemente podremos ver un capítulo cada dos días vale pues con esto
hemos acabado por hoy muchas gracias por vuestra asistencia colgaré si
puedo hoy si no mañana el enlace en el foro de Galazarín y en INSECA
también lo tendréis disponible para que lo sea cualquier duda o cuestión
tenéis mi correo electrónico y me escribís muchas gracias a vosotros y
hasta el próximo día