bien vale a los que están por ahí en Ciberlandia si podéis bajar los
dos documentos que he puesto en el foro para hoy que debería que
deberíamos bajar en Ciberlandia pero hay algo que no hay más bueno si
alguien lo quiere me lo han sacado mal bien entonces he estado haciendo un
poco de lío con las grabaciones porque yo creo que me habían puesto
jueves antes de miércoles y como son todo simples pues lo estaba
encendiendo el otro jueves pero si si buscáis en la VIP o Franklin vais a
ver todas las grabaciones hasta ahora la forma en que estoy haciendo esto
por el momento para que tengáis más material es, estoy dando material
distinto a los dos grupos todo el mundo está bienvenido a los dos grupos y
las grabaciones de los dos grupos tenéis acceso de ahí en la VIP entonces
efectos es como tener dos clases en la semana en conjunto vais a estar
cubriendo los diferentes aspectos o sea sobre todo lo que es el análisis
formal y la parte de explicar las obras y todo esto un poco entre los dos
grupos o sea no va a ser todo un lado, todo otro lado entonces si solo
podéis venir aquí no podéis ver la VIP o lo que sea os va a servir pero
como hay mucho material para cubrir pues es yo creo que es más válido
hacerlo así ¿cuántas clases? perdón ¿cuántas clases? dos, dos
miércoles y esto es el primero de jueves porque había fiesta el jueves
pasado ¿el miércoles? había dos están colgados lo único es que están
grabados como si fuera jueves por esto de que como me han puesto jueves
antes del miércoles pues he accedido a esa clase a esta clase en vez del
otro pero no debe ser muy difícil encontrarlo ¿cuántas clases?
¿cuántas clases de los dos castes? ¿este mañana? pues la edite al mismo
tiempo está ahí ah, pues este día está ahí porque lo hice por demás
lugar bien, entonces un poco para ubicarnos a las fuerzas vale, para
ubicarnos ¿qué pasa en 410? se dan los romanos de Britania de Inglaterra
en 450 empiezan a llegar los sajones el relato que dan los escritores
galeses, etc. de la época de ese proceso es según la arqueología
bastante falsa en el sentido de que las cantidades de sajones y anglos y
juntos que llegan no es suficiente para cometer ningún tipo de genocidio y
no tenemos bastantes tumbas de anglos y sajones para entenderlo y además
no tiene el menor sentido invades un país, si somos expertos invades un
país para dominarlo no para levantarte por la mañana a jarrar y para
ordeñar vacas a las 7 de la madrugada invades un país para estar en la
casa grande y vivir bien y todas las fundaciones en Europa son para eso,
son para reemplazar a los romanos entonces la idea de que los anglosajones
eran por algún sentido distintos y querían un genocidio contra la
población centro romana simplemente no tiene mucho sentido, lo que ellos
querían era dominar un territorio y ser la nueva aristocracia el otro lado
tengo 520 eso es cuando sabemos que murió Higelag el Higelag histórico
luchando contra los suecos Higelag el geot que sale en Beowulf el rey de
Beowulf pues es un personaje histórico y muere entonces en 500 997 que
llega San Agustín y empieza la conversión primero de la aristocracia
anglosajona y luego muy poco populista de la población hay resistencia
barona hasta mediados del siglo VII pero es un proceso relativamente
rápido 865 el gran ejército de los vikingos llega a invadir Inglaterra en
792 más o menos sale hay el saqueo de Lindisfarne que es uno de los
monasterios que causa mucha consternación pero realmente es un saqueo es
un monasterio menos pero no afecta al país a grandes rasgos lo que afecta
al país seriamente es que gran parte de Inglaterra es ocupada a partir de
865 por los vikingos y esto crea algo de las grandes dudas que tenemos en
relación a Beowulf Beowulf no menciona Inglaterra todo está ubicado en
Escandinavia en Dinamarca y el sur de Suecia y sin embargo es una obra
escrita y preservada por los anglosajones o sea es conservar un héroe de
tus enemigos es como si como dices se vangloriaba de los de Rambo no tiene
mucho sentido ese encaje los anglosajones se entenderían si están
atacados por los vikingos buscarían un héroe de su propia gente no de sus
adversarios una de las posibles explicaciones es que es anterior a estos
ataques y he publicado en documentos en el foro un estudio que salió en la
razón y el año pasado en septiembre del año pasado que los últimos
estudios sugieren que Beowulf se excluyó en el siglo VIII entonces puede
ser que Beowulf se incorporó desde la cultura escandinava justo antes de
que los escandinavos empezaron a invadir pero lingüísticamente es muy
difícil saber cuándo se escribió la obra realmente y 1066 llega los
normandos y cambian la orientación del país hacia Francia etc. el abuelo
de Guillermo el conquistador era un vikingo pero bien ya en dos
generaciones ha simulado bastante la cultura francesa entonces esa es la
gran fecha en la historia inglesa eso es el antes y después y después de
1065 cuando emerge el inglés es reconociblemente inglés yo puedo con un
poco de ayuda leer con cierta tranquilidad una obra escrita en 1200 el
primer poema que tenemos que es el búho y el buen señor se puede leer con
un cierto nivel de inglés el anglosajón es un idioma tan extranjero es
más extranjero es más difícil de entender para nosotros que el alemán y
en cierta forma es parte del otro es parte de nuestra cultura es parte de
otra cultura lingüísticamente y también es parte de otra cultura en que
no hace ninguna referencia a Inglaterra bien entonces mirando la obra un
poco desde el punto de vista de los personajes ¿quién es Beowulf? ¿cómo
podéis decir Beowulf? no le leo ¿puedo comer? ¿qué sabemos de su
biografía? ¿divulgado y tanto? ¿sí? ¿dónde vivían ellos? en Suecia
¿y quién es? ¿sabemos algo de su familia? ¿sabemos algo de su
biografía? nieto de un rey el sobrino del rey y gobernaba en Inglaterra su
padre tenía problemas que había sido un rey de la zona de las islas
había pagado lo que sea para liberarle sus problemas que fuera y entonces
este guerrero que ya tenía su fama que había tenido una infancia un poco
espumulada o algo así ¿no? pues resulta que para resolverle los problemas
vale la infancia ¿cuál es la palabra? despendolada vale me gusta me he
conocido mejor a vos esa figura de un rey con una infancia un gran rey que
tiene una infancia despendolada ¿hay algún otro ejemplo de eso? ¿qué os
ocurre? pues Moisés es un ejemplo de un rey tenemos el rey Sargón de
Agave que es uno de los grandes reyes de Mesopotamia Chandragupta en la
literatura india el propio Papa Gregorio el grande despendolado donde haya
y también luego en la tradición inglesa tenemos figuras como Hogar el
danés e incluso Enrique V que vamos a ver más allá también
históricamente es bastante el caso de Enrique VII de Francia es una figura
en la literatura bastante común y hay otros posibles referentes si puede
ver en referencia a Moisés hay otros posibles referencias bíblicas en esa
figura por ejemplo pues tenemos él eligiendo luchar contra el rey sin
armas y todo esto sin armaduras y tal que puede ser una referencia a David
y Goliath y pues incluso el elemento final del sacrificio aunque sea en su
vejez puede ser una de las referencias cristianas obvias bien es un
personaje absolutamente plano no hay en vez de voy a decir y eso en parte
es como dije en la otra clase porque la función principal de esta obra es
como un código de un código del comitato eso es como se debería
comportarse según las reglas de esa sociedad y todas las otras figuras
dentro de la obra se pueden interpretar dentro de esta idea de que es un
manual de buena conducta ¿qué me podéis decir de Grendel? ¿de dónde
sale el nombre de Grendel? ¿os suena algo? Grendel está relacionado con
ground ¿no? en inglés o sea suelo hay un poco la idea ahí de que es el
monstruo de las profundidades de debajo de la tierra debajo de las aguas en
su caso donde vive su madre y en cuanto a la descripción tiene bastante
que ver con las descripciones de los trolls no los del internet sino los
que vivían detrás de las cascadas en la trinidadia escandinava también
tiene un papel metafórico puede representar un raca la raca ¿qué es un
raca? raca está relacionado con en inglés moderno rich es, es un
miserable ¿eh? una paria también un es perdón sí ah razón un paria y
entonces se puede entender a Grendel como el ser que está fuera de la
comunidad recuerda que lo que provoca a Grendel es oír las celebraciones
en Heriot en el palacio de los daneses él está fuera de esto él no puede
como puede participar en esa comunidad entonces él ataca y intenta
destruir esa comunidad también hay una interpretación simbólica de esto
se puede entender que él representa la incapacidad de los daneses de vivir
y celebrar con tranquilidad entonces si hay una agresión provocada por ese
proceso pues no pueden tener su comunidad y no pueden ser unidos entre sí
y eso puede romper con la comitatus la madre de sí muy válido la
interpretación sí y es lo que está claro que está fuera de los valores
humanos fuera de estas cosas y con todos los connotaciones que hemos visto
como ground y como todo esto puede representar el otro el que está fuera
de la comunidad pero es en último caso es una agresión no justificado de
afuera o sea es una amenaza para la comunidad de ser etc la interpretación
ahí es un poco personal la madre de Grendel Angelina Jolie para los que
habéis visto la película ¿de dónde sale la madre de Grendel? ¿dónde
vive? en el lago vale al fondo de un lago ¿conoces a alguien más que vive
al fondo de un lago? la dama del lago curioso ¿quién es la dama del lago?
en las leyendas artúricas vale en las leyendas artúricas la dama del lago
es un horrible monstruo que vive ¿cómo es? es guapa y coge espadas bien
vale coge espadas es interesante hay una relación ahí lo de guapa
obviamente en la lo que describe la obra de Grendel la obra anglosajona no
es nada guapa es curioso que la interpretación que hacen en la última
película que invierten esto totalmente ¿quién escribe las los ciclos
artúricos? de Beowulf Beowulf si había un Beowulf hace dos tres años
tampoco te molesto mucho que la si hay hay uno bastante interesante aunque
salga un poco del tema que se llama Beowulf y Grendel que se hizo hace como
cuatro cinco años hay ese Beowulf que es muy como Hollywood que está hace
cuatro años I don't know realmente es tan espantoso que merece la pena
verlo con Christopher Lambert de hace como quince eso sí que es chungo
¿quién escribe las los ciclos artúricos? pero salen de qué gente de la
cultura celta los enemigos de los anglosajones invadiendo entonces lo que
tenemos es realmente el mismo ser una de edad o un ser sobrenatural que
vive al fondo del de un lago y tiene una cierta predilección por las
espadas y circulada todo bla bla bla y la antropificación de sus enemigos
que es un monstruo que vive al fondo del lago e incluso es peor mayor
amenaza que su hijo varón pero está bastante claro que estamos hablando
del mismo de edad visto desde dos ópticas distintas al culo vale hay otros
personajes humanos dentro de la obra uno es roscar como se o sea haciendo
una comparación entre roscar y begu es roscar bueno o sea begu bueno
roscar malo como se puede ver la comparación entre los dos es un mal rey
un buen rey roscar no que o sea no es más rey había recompensado a su
enemigo y es un rey perfecto o sea el problema es que en su vejez no es no
tiene la energía es demasiado contemplativo es demasiado introspectivo y
no tiene la energía y posiblemente no tiene el valor para sacrificarse
para proteger su pueblo él no hace lo que hace begu 50 años más tarde
begu a una edad parecida o incluso mayor que roscar se sacrifica en el
interés de su pueblo no sirve para nada es otro otro tema entonces es un
ejemplo de un rey bueno pero en algún sentido defectuoso otro elemento que
tenemos ahí es unferth quién es unferth funciona unferth es uno de los
guerreros daneses que entra en un cierto curso de descalificar a begu
cuando begu ha llegado él dice que o sea begu llega y dice hace un beot
hace una jactancia dice he llegado para derrotar el monstruo que se está
asolando y ya podéis estar tranquilos porque yo soy muy guay y tal y cual
y unferth una cosa que en cuando tenías el concurso de nado contra breca
pues lo perdiste y bla bla bla entonces es unferth a propósito significa
un negación anglosajona lo mismo que en inglés moderno y first quiere
decir paz entonces es la no paz la disputa es el que crea división
entonces beowulf sabe ponerle en su lugar con firmeza sin pasarse y todo
esto y le da la oportunidad a beowulf de demostrar su capacidad de
interacción con gente que es verbalmente hostil en este sentido y al final
unferth reconoce la superioridad por decirlo de una forma del beowulf y le
deja su espada para luchar contra a la madre de brendel obviamente si él
fuera un gran guerrero no dejaría su espada a otro para luchar contra la
madre de brendel bajaría él al lago pero no lo hace alguien se acuerda
que el beowulf es un gran guerrero y le da la oportunidad un gran guerrero
luchar contra de brendel bajaría su espada a la madre su espada contra a
la madre de brendel bajaría Sí, que, o sea, por ejemplo, lo que yo he
hecho en el foro es la primera parte de lo que es el texto en la
antología, lo he subido con notas a pie de página para que no es tan
arduo estar leyendo, o sea, de repente Wulf está leyendo un gran trozo de
un poema en inglés. Entonces, pues, todo el vocabulario difícil de la
primera parte de Wulf que tenéis que leer ya tenéis explicado ahí. ¿Has
podido entrar en el foro? No, el problema es, mi problema, yo no he hecho
nada en el foro porque quería ver por último el horario y quería ver la
ciudad. Vale. Por favor, uno de mis preguntas lo llevas con él. Sí,
claro, es absolutamente lógico que estás bastante perdido entonces. Pero
es muy útil, muy bueno. Bueno, que se saque el tema. Vais a sacar
muchísimo más de las clases si venís un poco preparado. Lo mínimo de
preparación es leer la parte que toca en ejes para que disfrutéis de la
clase y no es simplemente una cosa de aprobar. A lo mejor no tenéis un
menor interés en literatura. Si tenéis algo de interés en literatura,
obviamente, el gozo, el disfrute sale de leer el texto original. Voy
subiendo. Voy subiendo textos para ayudar, que no sea tan árduo el texto
original. Pero ahí es donde, o sea, lo interesante es que me estáis
sacando cosas del texto, como os he hecho un par de veces ya, en una
interpretación más personal o lo que sea, y estamos usando esta clase de
interacción. Como estáis todos asustados y tal y cual por el momento, va
a ser mucho más yo hablando. Eso no es bueno. Lo bueno sería... Lo bueno
sería que estáis haciendo preguntas, diciendo, oye, es una tontería,
como los que sales con esas ideas psicoanalíticas, marxistas, lo que sea,
si no tiene el menor sentido. Eso es bueno. Pero obviamente por el momento
vais a estar un poco asustados por el tema. Y es lógico, es lo que pasa
todos los años. Pero es importante también que no entendéis algo o lo
que sea. Lo que no tiene mucho sentido es pasar todo el tiempo apuntando,
porque yo cuelgo las notas de la tutoría cada vez en el foro, en
documentos. Entonces, lo tenéis todo escrito. Es mucho más importante
escuchar activamente y ver si hay elementos que no encajan con la
interpretación que ya habéis sacado del libro y del texto original. Bien.
Pero estaba muy bien que en la teoría exista... Sí. ...de los dos
softwares que están diciendo a inglés por... Sí. ...que es pues cólime
y mire. Sí. Entonces, sigue leyendo mientras lo veis. Sí, sí, sí. Así
para... Pero lo bueno... ...por los nombres, pero... Sí, sí, sí. Lo
bueno en general de todo esto es, como desafortunadamente es el culturo
dominante imperialista y todo lo que quieras, casi todo lo que vamos a ver
lo vais a encontrar leídos en YouTube, vas a ver películas. Vas a ver de
todo. O sea, el apoyo audiovisual, si hay elementos, obviamente seguir todo
es mucho esfuerzo, pero si hay elementos que os llaman más la atención,
lo vais a poder encontrar bastante más. Hay también, recuérdame en el
foro y puedo ir un poco orientándolos con las cosas audiovisuales porque
hay algunas cosas leídas en el Internet que son espantosos. Y hay otras
cosas que son muy, muy buenas. Hay bastante de... De la literatura en
general leído por gente como Richard Burton y gente así, que además
suena muy bien. Obviamente, teniendo el James Feeney, que
desafortunadamente me dio el año pasado, pero teniéndole, leyendo su
traducción de Beowulf en el Internet, pues lo puede sacar y se puede oír
realmente lo bonito que es. Que es hacer un poco menos árduo todo ese
proceso. Que obviamente, en primer lugar, es un poco árduo. Bien. El...
Rothulf es el... Es el sobrino de Rosgar que le quita el suerno. ¿Cómo
esto puede contrastar con el tema de Beowulf? ¿Qué significa que no es un
sobrino? Beowulf no lo hace, vale. Y bueno, pues, aunque no está
preparado, pues, de facto, para expulsar la línea, si se suena bien.
Higelag muere en batalla, luchando contra los suecos. Y lo lógico para
todo el mundo es que Beowulf asume el trono. Él es el más experimentado y
todo esto. Pero le deja el trono a su primo porque le toca a su primo. Y
solo cuando muere su primo, él asume el trono. Entonces, muestra su
respeto para los costumbres, etcétera, etcétera. Él no tiene... ¿Eh?
¿Qué es eso? O sea, hay una mezcla de esta cultura. Hay diferentes,
también diferentes tribus que usan un voto a mano alzada, ese tipo de
cosas. Y lo que pasa también es que tenemos que pensar que hay elementos
sacados históricamente del siglo VI. De proyectos del siglo VI. Pero luego
pasa por un filtro cristiano y anglosajón. O sea, pasa por un doble
filtro. Un filtro de otra cultura religiosa y otra cultura, aunque está
emparentado la anglosajona con la de los gheots. Es algo distinto.
Entonces, hay elementos de la historia que seguramente van cambiando.
Quizá la mejor forma de... Aunque hay peculiaridades. La mejor forma de
entenderlo es un poco... Asume el trono, el hijo, a menos que sea inútil.
Y si es inútil, pues para el parlamento, pues entonces hay un proceso de
votación. Pero se está en el proceso de cambiar hacia monarquías
hereditarias. Obviamente, la tendencia de cualquier rey, sea Kim Jong-un,
sea Bashar Assad, sea cualquier tipo de rey en funciones, es meter a su
hijo como... Y tenemos el curioso ejemplo de estas repúblicas hereditarias
en nuestro mundo. Pero, en fin. Que hay esa tendencia, obviamente, si el
peso de la cultura guerrera es que este tío no sirve para ser rey, pues
se... Se puede elegir otro. Bien. Heorot. ¿Qué significa Heorot? ¿Qué
es Heorot? Heorot es la ciudad donde... Es la casa común, es el palacio de
Rothgard. ¿Cómo está decorado? ¿De dónde viene el nombre? Está
decorado con... Ay Dios, ya no me acuerdo la palabra. Con... ¿Cómo se
dice? ¿Cómo se dice los cuernos de los ciervos? Astas. Astas, vale. Con
las astas de ciervos. Y Heorot etimológicamente está relacionado con
heart. Heart es un término inglés para ciervo. Es más común hoy en día
en los nombres de pubs, pero en fin. Es una palabra un poco poética, un
poco antigua para ciervo. Vamos a encontrar... Pues merece la pena
aprenderlo ya porque los... Los... Los poetas turores... A los poetas
turores les encanta hacer juego de palabras con heart, en el centro las
emociones, y heart, ciervo. Entonces están constantemente haciendo puns,
haciendo juegos de palabras sobre el tema de cazar el corazón de la mujer
y bla, bla, bla, bla, bla. Pero está relacionado con... Con Heorot. Y de
ahí bastante, pues, la idea de que... O sea, ya en su nombre tiene un poco
la idea de que es una cosa... El ciervo es un animal de presa. Entonces hay
un poco de foreshadowing, un poco de... ¿Cómo se dice foreshadowing?
Prevenición, vale. De que ya va a ser un sitio asolado por ese monstruo.
Bien. Entonces, hay otra posibilidad, es una interpretación algo
simbólico de todo lo que está pasando. Se puede interpretar que los tres
monstruos representan la agresión no provocada, o por lo menos está
provocada, pero no está justificada en el caso de Grendel, la ley de la
venganza, en el caso de la madre de Grendel, y la delicia por el oro. En el
caso del dragón. Desde el punto de vista anglosajón, esos tres factores,
la agresión no provocada, la ley de la venganza y la avericia por el oro,
son las características fundamentales de los vikingos. Entonces, desde una
interpretación de ahí, puede ser que eso... Se puede interpretar que
todos estos amenazas de afuera representan los vikingos. Los vikingos para
los anglosajones. Hay que decir también, es un poco curioso que basen la
historia, como hemos visto, en precisamente gente danés, precisamente la
gente que les está atacando, son las víctimas de esto. Bueno, en fin. El
agua claramente tiene mucha importancia. Vemos que al principio de la obra,
o sea, la obra tiene su estructura, porque empieza y termina con funerales
de grandes reyes. Y al principio, el cuerpo de Sjöld se deja a la deriva
en un barco. Tenemos la competición de Nadel contra Brekka de Beowulf.
Tenemos el hecho de que Grendel es un troll del agua. Tenemos el hecho de
que se tira el carácter del dragón al mar y se construye una pira para
Beowulf sobre el mar, en un comentario sobre el mar. Entonces, el mar tiene
su significación a lo largo de toda la obra, muy importante. El mar,
obviamente, en casi todas las culturas, el viaje por el mar es un símbolo
del viaje por la vida y las influencias. Pero aquí, parece que el mar
tiene una cierta relación con la muerte, con la lucha mental, etcétera,
etcétera. También son muy importantes las espadas a lo largo de la obra.
Tenemos el curioso hábito que tenían todas las culturas germánicas de
darles nombres a las espadas. Tenemos... También en el... ¿Ah, sí?
¿Tienen también todas las nombres? Ajá. Vale, vale. Bien. Y son
mejorados que los otros. Bien. Y lo saca también, de ahí saca todo el
tema en El Hobbit y tal y cual. También le da nombres a las espadas a
Tolkien, un gran erudito de la literatura anglosajona. Tenemos una
situación donde las espadas, las espadas pueden representar esa fuerza,
esa masculinidad, pero también generalmente fallan bastante. El Beowulf al
principio con Grendel ni siquiera se molesta en usar una espada porque sabe
que no va a funcionar. El Runting rompe cuando Beowulf lo usa contra la
madre de Grendel. La espada de los elfos que usa... La mata, pero se
derrite en el proceso. Nagli se rompe cuando Beowulf lo usa contra el
dragón. Entonces, las espadas son importantes, tienen personificación,
pero a la vez no sirven realmente. Y eso también puede sugerir que lo que
tenemos aquí es... Lo importante es la lucha mental, la determinación de
respetar el Will, respetar el destino, comprometerse a través del Beowulf
con el destino y no el mundo físico. Pues lo que quiero hacer para el
resto de la charla es mirar un poco al análisis formal del tema con las
hojas que tenéis ahí. Bien. Si habéis mirado alguna de las tutorías
colgadas, ya habréis visto un poco el tema de la literación anglosajona.
Si empecemos con esta hoja... Lo que he cogido aquí son todos los textos
que salen dentro del primer capítulo del libro. Tenéis extractos... de la
traducción de Seamus Heaney. Y lo que he cogido aquí son las versiones,
los mismos extractos, pero de Michael Alexander. Michael Alexander es el
traductor que usamos para la versión de The Wanderer. Y para empezar a
entender la literación anglosajona es conveniente usar la versión de
Michael Alexander porque le va a ayudar a entender la traducción de The
Wanderer. Pero respetan las reglas bastante más que Seamus Heaney.
Entonces, si queréis trabajar esto realmente bien, una vez terminado lo
que vamos a hacer en clase hoy, en el fin de semana, hacer el mismo proceso
con los trozos que hay dentro del capítulo 1 de la unidad didáctica. Y
podéis ver hasta qué punto Seamus Heaney respeta la literación
anglosajona. dicho lo cual en el examen, en el PEC en la prueba de
evaluación de distancia siempre va a ser todos los dos que tenemos estamos
usando esto para la variedad, para entender mejor los textos que tenéis en
el libro como parece tener dos traducciones paralelas pero el texto que
vais a tener cuando lleguen a evaluarlos siempre va a ser tres gemas bien
vamos a ver como lo hacemos ¿Nosotras dos? Hola, ¿sois grupo uno? Grupo
dos ¿Cuántos tengo? Uno, dos Tres ¿Podéis hablar de vuelta con ellos?
Cuatro Si podéis incorporaros un poco y hacemos un grupo de seguidores y
se muestra el texto aquí si podéis moveros un poquito esto por ahí en
Tiberlandia el texto que pone Michael Alexander's Version que he puesto en
el internet lo que quiero primero es que formáis algunos grupos ahora voy
a explicar tenemos unos uno, dos, tres cuatro Entonces, ¿sabéis que hay
un poco más? Grupo de cuatro aquí, entonces grupo de tres aquí. O sea,
sí. Bien, entonces, ¿alguien puede explicar la regla de las reglas de la
aliteración inglesa homo? ¿Hay alguien más? O sea, ¿qué es la
aliteración? Para empezar, ¿qué es la aliteración? El verso se divide
en dos en un pique, ¿no? Vale, empezamos ahí. El verso se divide en dos
partes. Hay la parte uno y la parte dos. Vale, vuelvo a mi pregunta. ¿Qué
es la aliteración? No importa la sílaba. No importa la sílaba, sino que
es importante. Cada pique tiene dos acentos. Bien, vale. O sea, ¿eso es
correcto? Pues no tiene que ver con la aliteración en sí. Entonces,
según la versificación anglosajona, hay dos sílabas que importan los dos
lados y no importan las sílabas que no se lo marcan. Básicamente estamos
hablando de palabras anónimas. En las léxicas, sobre todo, estamos
hablando de sustantivos y verbos principales. Esas son las palabras que se
lo marcan y esas son las palabras que cuentan para la aliteración. Luego
hay otras sílabas, otras palabras estructurales que no tienen importancia
y pueden tener el número que sea. Pero, ¿qué es la aliteración? La
repetición de sonidos y lo importante es poder hacer la sílaba única.
Ah, no sé por qué. No, vale. Es la repetición de sonidos, pero ¿qué
sonidos? El inicial y, normalmente, el próximo. Es la repetición de los
sonidos al principio de la sílaba remarcada. O sea, no es simplemente la
repetición de sonidos. No tiene nada que ver con la rima, que es la
repetición de sonidos al final de la sílaba remarcada. Es la repetición
del sonido que empieza en la sílaba remarcada. Y, normalmente, es un
consonante. Generalmente, en inglés, las sílabas empiezan con un
consonante. Hay una especie de comodín en la aliteración anglosajona, que
es que todos los vocales, si una sílaba empieza con un vocal, todos los
vocales se entienden que aliteran entre sí. Entonces, vamos a empezar con
un ejemplo. O sea, la primera línea, como es medio línea, no importa, no
lo vamos a contar. Beloved, we laugh and look upon the halls. ¿Qué
palabras, cuáles son nuestras cuatro palabras que queremos marcar en esta
línea? No, no hay ninguna palabra. No. Bien, beloved, we laugh, look,
behold. ¿Ya? Las palabras léxicas. Entonces, el tema de la aliteración
anglosajona es que el consonante que empieza la tercer sílaba remarcada, o
sea, el primer sílaba remarcado del segundo en esquicio, es la que
determina la aliteración. Entonces, tenemos varias opciones. Este
determina la aliteración y este no puede aliterar. Entonces, puede que hay
una aliteración con los primeros dos, o, o con uno de ellos. Entonces, hay
tres modelos posibles. Aliteración, aliteración, aliteración, no
aliteración. No aliteración, aliteración, aliteración, no aliteración.
Aliteración, no aliteración, aliteración, no aliteración. ¿Cuál de
ellos tenemos en esta línea? Bueno, quizá no tenemos ninguna. El tercero.
O sea, aliteración, no aliteración, aliteración, no aliteración. Pero
Beloved empieza con B. Pero la sílaba remarcada es B. Bueno, no es
necesariamente la primer letra de la palabra. Beloved, beloved, beloved, la
sílaba remarcada es love. Entonces, es la L ahí que cuenta. Estoy pasando
mismo en el nombre propio a continuación. ¿En Wiglaf? Se está mintiendo
una determinada manera de ponerla. Podría, pero es un nombre anglosajón,
entonces necesariamente empieza en la primera sílaba, es Wiglaf. Podría
ser, o sea, si fuera otro tipo de palabra, podría ser que fuera Wiglaf,
pero no lo es, es Wiglaf. Pero sí, que si fuera que se remarca en Wiglaf
la segunda sílaba, entonces sería la... La primera sílaba. Entonces,
tenemos Beloved, que aliteará con Luke, Wiglaf y Holt, que no alitera.
Pero como es uno de esos tres modelos, cumple con nuestro esquema y estamos
contentos. Podemos pasar a la siguiente línea. ¿Queréis hacer otro o ya
estáis para trabajar? No, no, no. Va a reducirlo, que hay que mudar esto.
Bien. Entonces, tenemos Under the Grey Stone, Now the Serpent Lies Dead.
¿Qué cuatro palabras queremos remarcar? O sea, anda. ¿Qué tipo de
palabra es anda? Reposición. ¿Es una palabra léxica? No. Entonces, no
queremos marcar. Anda. En el primer enesquicio, ¿qué dos palabras
queremos marcar? Grey y stone. O sea, las palabras léxicas en el primer
enesquicio son grey, adjetivo, stone, sustantivo. ¿Alguien tiene duda
ahí? ¿Los adjetivos son más débiles o qué? Se puede, pueden ser más
débiles, es que depende. Porque al traducirlo al inglés moderno, hay que
hacer algo de truquillo. ¿Sabes? Entonces, los verbos principales y los
sustantivos casi siempre van a tener más peso, pero en como un segundo
orden va a estar el adjetivo y el adverbio, que son también palabras
léxicas. ¿Vale? Sí. Ah, perdón. Una palabra, básicamente, pues, por
ejemplo, cuando mandas un telegrama, ya, o sea, yo soy el hijo del siglo
XX, pero habéis oído que manda telegramas. No utilizo las palabras porque
cuesta mucho dinero. Y la gran carga del sentido en una frase está sobre
todo en sustantivos, verbos principales, adjetivos y adverbios. Y los otros
tipos de palabras como preposiciones, artículos, partículas, ese tipo de
pequeñas palabras, generalmente, si no los tienes, puedes entender de qué
va más o menos la frase. Si solo tienes las palabras estructurales, como
preposiciones, como partículas, etc., etc., no vas a entender nada.
Obviamente, para entender la frase bien, necesitas todo. Pero la gran
mayoría del sentido en la frase es... ¿Sí? Más o menos. Sí, sí.
Entonces, en este cápsula tenemos Grey y Stone. Tenemos la cesura, que es
la pausa, medio la frase. Y en la segunda mitad, ¿qué tenemos? Serpent.
¿Entonces qué palabra va a marcar la literación? Serpent. Serpents.
Entonces, ¿cumple la frase con una literación en el sazón o no? Sí.
¿Sí? ¿Por qué? Serpent y stern. Sí. Es lo que llamamos una literación
parcial porque stern tiene un consonant cluster, tiene un grupo de
consonantes, pero nos vale. Si hay serpent, stern, se puede oír que
empiezan con el mismo sonido. Pero eso es culpa de Michael Alexander.
¿Culpa? Vamos a ver. A defensa de Michael Alexander. Michael Alexander,
cuando estaba traduciendo Beowulf, dedicó dos horas por verso. Dos. O sea,
es enormemente difícil seguir esas reglas y mantener el sentido y que las
cosas suenan mínimamente bien. Entonces, siempre va a haber un poco de...
Hay que ver un poco, hay que ceder un poco en algún lado. James Heaney
ceda sobre todo en respetar esto. Lo hace de vez en cuando, pero si le
conviene. Si no, pasa. Este respeta mucho la literación anglosajona, pero
a veces tiene que hacer algún tipo de truco así. En el anglosajón, en la
versión original, que no entiendo yo, no vais a entender nada de los
otros... No se entiende nada. Nada. De idea. Hay alguna palabra que en
Perú esto me suena, pero tienes que comprobar que sí. Es un poco como si
estáis leyendo danés, vais a ver palabras que os suenan al inglés, pero
luego tenéis que comprobarlo porque tampoco... ¿En la traducción de
Danés es que suena algo? Desde algún otro lenguaje suena más. No, no.
Es... A ver. Hay una cierta similitud con el cristiano. que es una lengua
pequeña que se habla en el norte de Holanda es un poquito más parecido a
algunas cosas pero tampoco es que pueden leerlo no, hay que estudiarlo como
se estudia en el idioma extranjero para tus añitos estudiándolo y hay
gente que lo hace lo mismo que hay gente que estudia Klingon y Star Trek es
un proceso bastante árduo porque además hay un montón de declinaciones y
todo esto masculino, femenino, neutro es muchísimo más difícil del
inglés, una de las cosas que se entiende del inglés es que había un
cierto proceso de daneses y ingleses intentando entenderse entre sí por
ejemplo, Horsa y Hessen, los dos son Hors en los dos idiomas, entonces si
quitas todas las terminaciones todas las tonterías y dices vale, lo que
vamos a hacer es decir que hay un plural también en ese y vamos a
olvidarnos de acusativos y dativos y hablativos y todo esto y usar
preposiciones, entonces una forma de entender el inglés moderno es una
especie de preaching una especie de idioma para la comunicación mutua
entre dos idiomas parecidas pero que no se entiende fácilmente dentro de
sí ¿vale? ¿estáis preparados? pues al ataque, entonces grupo uno, grupo
dos grupo tres, grupo cuatro grupo cinco tenéis tres minutos cuatro
minutos ¿tenéis claro qué es vuestro proceso? ¿tenéis claro cuál es
vuestro proceso? sí, o sea, vamos a ver estos estos dos señoras tienen
Gracias. Y el sonido que empiezan las palabras remarcadas es G de Grey, S
de Stone, S de Sir y S de Dead. Y la... Entonces pues la aliteración es
entre Stone y Serpent. A ver si hay otro ejemplo que... En el siguiente, la
que dice como Sleeps lowly wounded, bereft of his treasure. Potencialmente
hay tres sílabas remarcadas en la primera esquizia. Pero lo que vamos a
hacer es ignorar uno de ellos. Puede ser Chips o puede ser Wounded. Tenemos
Lowly, que es la... Que es importante porque lo que tenemos que hacer es
buscar una aliteración con bereft. Bereft empieza con B, pero la sílaba
remarcada es reft. Entonces eso va a marcar la aliteración y tenemos que
esto aliterar con lowly. Lo ha falsificado un poco porque ha tenido que
poner tres palabras léxicas en la primera mitad de la frase. Si me oyes...
Yo estoy diciendo lo que dicen en clase y con todos los ejemplos lo puedes
comparar. Y de todas formas, cuando llegue a casa voy a colgar una versión
supuestamente correcta de la cosa para que lo puedas ir comparando. ¿Más
o menos? Vamos a ver... Va a sonar en cualquier momento el timbre, entonces
vamos a ir atacando. ¿Vale? Si no llegamos, de todas formas, cuando llegue
a casa voy a colgar una versión modelo en el foro. Y así podéis
comprobar si os sale bien. Y si no estáis de acuerdo... Pues me lo decís
y lo vamos mirando en el foro. Bien. Equipo A. A ver... Vale. Pues vamos a
ver qué pasa en la que empieza con slips. Vamos a enfocarnos un poco
aquí. Con el equipo A. Eso. Que coincide con slips. Por el sentido, ¿no?
Claro. ¿Correct? ¿Coincide con slips? Sí. ¿En qué? No es el consonante
que está en el medio. ¿Por qué? No. ¿Qué consonante que está en el
medio? No. No estamos interesados en nada en medio. Queremos... Estamos
interesados en lo que empieza la sílaba marcada. Sí. ¿Qué? ¿Qué
sonido empieza la sílaba remarcada en bereft? ¿Qué sonido empieza la
sílaba remarcada? No te he oído. Estás diciendo toda la palabra. ¿Qué
sonido empieza la sílaba remarcada? Es bereft o bereft. Entonces, la
sílaba remarcada empieza con ra. Bereft. Entonces, lo que tenemos aquí es
que Michael Alexander ha fracasado desde nuestra óptica en el sentido de
que hay tres palabras que naturalmente se remarcarían en el primer
enesquicio. Tenemos sleeps, rolling y wounded. Pero no vamos a decir nada.
Vamos a ignorar uno de ellos por ejemplo, wounded. Sleeps. Entendemos como
rolling wounded como un concepto adverbial. Entonces, chocando la cosa.
Entonces, tenemos que rolling a litera con reft. Rolling, reft. Mismo
sonido. Reft, reft. ¿Ya? Y tenemos luego treasure que no es litera con
nada y no puede ser litera con nada. Entonces, entendiendo un poco el
truquito de decir que el wounded no vamos a remarcarlo aunque realmente en
inglés moderno lo remarcaríamos. Tenemos que este más o menos cumple.
¿Y por qué no lo podemos remarcar? O remarcarlo, por ejemplo. ¿Remarcar
qué? Sí, wounded. ¿Wounded? Porque entonces tendríamos tres... ¿Por
qué no? Pues es otra opción. Sí. Sí, sí. No cuesta jubilar. Ya está
harto de carpas de España diciendo... Bien. Entonces, en el examen, si por
ejemplo os pusiera esta frase que me la van a poner porque está
marginalizando para que dijera si pedírais pedírais eso, que analizáis
esa frase, anda explicándolo como si fueran un poquito tontos en el PEC.
El que corrija el PEC es un poco tonto, eso yo. Pero explicándolo hay
tiempo para explicarlo. Eso es lo que hay que intentar hacer y, ame Dios,
lo consigue hacer pero no hay el problema de esto. Y si lo vais explicando
demostrando que entendéis todo sobre la literatura en esa zona, pues no
podría haber el menor problema porque está todo explicado. ¿Ese orden es
importante? ¿Quieres decir que la primera es la más habitual? No, quizá
la más habitual ¿cómo se dice? Quizá el segundo. Ah. El segundo y el
tercero son más habituales que el primero. Pero todos valen. No hay una
jerarquía de ningún tipo. Es el orden del orden que me salió. Es decir,
es más habitual simplemente dos sino tres o cuatro. Sí. Es más esfuerzo
conseguir que hay tres. o sea, él, seguramente el traductor va a darse por
satisfecho teniendo dos. Si tiene un buen día le salen tres pero con dos
le basta. Entonces eso es lo más habitual. Dentro del anglosajón Sí, yo
creo que generalmente la tendencia es el segundo el tercero. Una pregunta
que por fin me toca. ¿Qué sentido tiene este traductor cuando está
escribiendo un texto? Sí. ¿Por qué estudiáis esto? ¿Por qué
estudiáis esto? Pues para entender un poco otras tradiciones literarias o
sea, ¿por qué es lo que distingue esto de prosa? Simplemente escribir la
historia. ¿Por qué lo hace? Lo hace en parte para que ese que es la
tradición oral se puede recordar. La literación estás a medio camino de
acordar toda la línea. Tienes que pensar que el pobre Schopp ese es D-O-P
no S-H ese C-O-P el poeta anglosajón tenía que a lo mejor recordar todo
ese poema y muchos poemas más trescientos tres mil versos que cuesta. Son
años y años de preparación para estar entrenado para esto. ¿Qué te
aporta vitalmente? Es una pregunta más difícil. También simplemente
entender que hay otras tradiciones que no son simplemente basadas en la
dina y la métrica del uso continental pero en otro sentido te aporta todo
para poco pero es parte de los estudios ingleses en cualquier grado en
cualquier universidad en España. O sea que no puedes escaparlo. No, suena
muy común la interpretación de o tiene un sentido en la lengua de España
en español se va el repetido de una forma más o menos ordenada en algunos
casos sonidos para que no suene simplemente alguien contando un cuento le
da un cierto valor metafísico, mágico o lo que sea el hecho de que tiene
esa solemnidad marcado por de la misma forma que la rima en manos de un
gran poeta puede darle una solemnidad o lo puede hacer que algo suene
ridículo en manos de un Justin Bieber o lo que sea depende los efectos los
efectos de prosodía tienen su influencia sobre como percibimos un texto
entonces el típico cosa de mal canción de pop que tiene tres o incluso
cuatro versos que riman que se caen en ridículo puede tener un sobrecarga
de rima, pero si no tiene ningún tipo de rima o rima funciona a medias, lo
que llamamos parirrima, puede sonar como un fracaso puedes usar la rima
como por ejemplo de crear expectación y luego frustrar esa expectación
intencionalmente poniendo otra palabra entonces es cómo puedes usar las
palabras la sumoridad de las palabras, etcétera la métrica de las
palabras para crear efectos que van más allá que la semántica entonces
en cuanto a los cosas habituales en el ser humano español, y lo que se ve
una vez llegados los normandos que son la rima, la métrica, esas cosas que
los va a resultar mucho más cercano, familiar pero eso ya lo conocéis un
poco más, vais a sufrir de todas formas con los y todo esto pero por lo
menos va a aparentar más a lo que hay en el español, eso es mucho más
alienígena, mucho más extranjero, distante porque no hay esa tradición
en la cultura hay algo de literación en la deseducación española pero no
tiene la misma importancia ¿por qué hay esto en el norte de Europa y una
tendencia de rima en el sur de Europa? pues principalmente porque hay una
tendencia en el norte de Europa que hace que las palabras remarquen, la
primera es elevada a la palabra, entonces hay más importancia en la
palabra es muchísimo más difícil rimar en inglés que en español
porque, o sea mi mujer constantemente me dice cosas y yo le contesto que
vino porque hay una tendencia en español como hay muchas terminaciones muy
parecidas que las cosas salen rimando, porque sí no hay que hacer un gran
esfuerzo en el italiano y en el español en inglés cuesta muchísimo más
y como vamos a ver por eso hay una tendencia en inglés hacia el verso
blanco porque como cuesta tanto rimar pues como lo que la cosa tiene que
sonar bien que tiene que tener ciertas figuras de sonido y figuras de
sentido pues prescindimos de la rima que donde sería supongo que en
castellano mucho más pecado prescindir de la rima pero muchas veces cuesta
demasiado que la rima, entonces por ejemplo encuentras en Shakespeare es
que suele tener verso blanco tiene simétrica pero no rima al final de la
línea y usa la rima en el último pariado para decir aquí y aquí termina
la escena entonces sabes que la escena ha terminado porque los últimos dos
versos riman entonces es un poco ir captando cómo se puede usar los
sonidos para crear efectos pero si va a cambiar tu vida no va a cambiar tu
vida mucho ¿vale? pero bueno vamos a intentar una más y vamos ¿me da el
micristo? ¿me está hablando? ¿inheritance? ¿en francés? ¿en inglés?
¿en español? ¿en inglés? ¿dónde ha fallado? golden es tercero no, no,
no has hecho perfecto es golden y inheritance y gays y haste pero ¿dónde
ha fallado el Michael Alexander? ¿os gusta sacar sus defectos? en la
cesura o sea, lo lógico la función en poesía de una coma es para poner
una forma de decirlo la pausa la cesura debería estar entre los dos y los
dos debería marcar la pausa entre el primer investigio y el segundo
investigio pero no lo hace aquí tenemos make haste if I may gaze upon that
golden inheritance entonces otra vez enfrentado a esta frase en el examen
explicas que consigue la literación porque esas son las las sílabas que
se remarcan y hay que aliteración entre el tercero y el segundo en este
caso o sea, el segundo del primer investigio y el primero del segundo
investigio pero que lo que va mal de la frase es que la cesura, la coma no
está bien colocado ¿vale? en fin, os animo en casa terminando con este
proceso yo colgaré un modelo y luego podemos entrar en un cierto debate
¿qué? las trampas sí, hombre hay que en este caso sobre todo hay que
aceptar reconocer que hay un traductor por medio y él tiene este problema
de mantener el sonido a la vez que tiene que ah gesundheit ah que tiene que
ah conseguir algo de aliteración pero sabes, o sea tienes que darle un
poco de espacio pero no siempre hay verdad en algunas líneas como hay
¿como cuál? es que no sé la primera y la última para no ser así es
penúltima línea entonces creo puede ser este grupo ¿de qué? de si
tenemos tres skillful jewels clear jewels more calmly than ah es que el
problema es que sí I know hay un cuarto el cuarto sí pero podríamos
decir que entre clear y calm vale otra posibilidad sí no está bastante
está bastante fastidiada la línea no está bien en fin que podemos seguir
tranquilamente en el foro y a alguna pregunta para ahora tengo un análisis
de entonces ¿cómo se marcaría dentro del texto o cómo se marcaría en
la palabra eh cuál sería la sílaba de marcar o sea algún acento
subrayándolo solo subrayándolo o poniéndolo poniéndolo en otro color
dices como en el examen sí pues poniéndolo y describiéndolo en palabras
en frases enteras pues no es tan importante pero sí algo así haciéndolo
más grueso la letra en plan negrita o haciéndolo subrayado o lo que
quieras otro color el miércoles vamos a mirar ah la lamentación de la
mujer y todo el tema de la mujer anglosajona en general ah dentro del
contexto anglosajona es lo que menos probable probabilidad tiene de caer
simplemente porque la versión que usamos no tiene la letra anglosajona
entonces no sirve para traducción y todo esto es muy interesante el tema
pero es menos importante en ese sentido y el jueves ah estáis bienvenidos
a las dos clases ya lo he dicho el jueves ah vamos a empezar con la el
enlace medieval bla bla bla ¿vale? si en teoría son dos grupos separados
pero como se graba a mi me parece que grabar dos tutorías con el mismo
material yo repitiendo la cosa no soporto mucho entonces os soporto más si
lo hago dos clases venís cuando podéis lo veis por internet cuando
podéis y ya está ¿no? te convendría sí o sea lo que tienes que hacer
sin faltar es la lectura obligatoria marcado por la guía y la que toca del
capítulo del libro las dudas que surgen de ahí me preguntas en el foro
luego si lo que o sea las tutorías son para ayudar son para sacar nuestras
dudas y para dar un poco de refuerzo entonces en la medida que puedas
estás todos los días en el foro haciendo los ejercicios que cuelgo vienes
de todas las tutorías los vuelves a ver para reforzar la cosa si tienes
mucho tiempo y es lo básico mucha gente no tiene tiempo para todo esto
pero entonces tómalo en ese orden el guía la gente que hace el examen son
la gente que ha hecho la guía y ellos quieren saber que tú has leído su
guía lógico tienes que demostrar en el examen que has leído el texto
original que ellos que es el centro del curso entonces estos elementos son
lo más básico luego lo que yo puedo ayudar con las dudas no puedo ayudar
con las dudas en el foro estaré ahí lo veo todos los días en 24 horas
tienes una conversación y con un poco de suerte hay una buena interacción
entre vosotros eso lo intento animar pero a veces cuesta hay ejercicios de
esfuerzo ahí y hay lo que hay en las tutorías que podéis ver viniendo o
en luz abierta o en directo desde el confort de casa porque si lo hago en
inglés viene la mitad de la gente porque la mitad de la gente no se siente
cómodo con escuchando un guiri hablando en inglés en el segundo año me
tenéis que sufrir otra vez y además en inglés pero ya sé que es
ilógico y en otros años he probado diferentes fórmulas uno por ejemplo
era vertición de la cosa primero en inglés y luego en español los que
querían la cosa en inglés después de dos tutores dijeron mira déjalo
que es demasiado para compensar un poco las notas de la tutoría están en
inglés o sea lo que cuelgo que son las notas que vas a hacer para hacer la
cosa lo tienes en inglés la interacción en el foro yo voy a contestar
siempre en inglés me da la gana pero lo podéis hacer la pregunta en
inglés o en español no hay ningún problema si eso otro rato si que es
que siempre ha habido un poco ese duda con este curso pero te prometo
tenemos la mitad de la gente si lo el examen está escrito en ah