Estamos grabando la conferencia, muy bien. Psicología de la percepción,
tema 1. Vamos a ver qué influencias iniciales ha habido en la psicología
de la percepción. Primero vamos a empezar por la filosofía. Como todos
los temas, uno es el decir, bueno, ¿esto qué es? Racionalista, empirista,
es lo típico que vemos en todos los temas. Y vamos a ver la diferencia
entre el racionalismo de Descartes y el empirismo. En filosofía son dos
posturas contrapuestas. Y según el racionalismo, que habla de
procesamiento debido a factores innatos, no podemos fiarnos de nuestros
sentidos. El pensamiento y el racionamiento son los que nos dan el
conocimiento cierto. La mente humana tiene ideas innatas. Bueno, el
empirismo, por otro lado, habla de que todo lo que se puede hacer con la
mente humana y todo conocimiento empieza por los sentidos. Si os acordáis
de Locke, la tabula rasa, que no nos hacemos con nada puesto ahí, todo
empieza por los sentidos y todo conocimiento procede de la experiencia y la
experiencia es sensorial inicialmente. Locke hablaba un poco de los
elementos que constituyen la mente, son las ideas que pueden tener su
origen en sensaciones que producen los sentidos o en la reflexión. Hume,
por otro lado, habla de que todo lo que se puede hacer con la mente humana
y lo hizo el término impresión para referirse a los datos sensoriales y
los perceptivos y el término idea a las débiles copias que tenemos de
esas impresiones. Tenemos el concepto de sensación, no lo tengo puesto
ahí en la presentación, pero encontró apoyo en los descubrimientos de la
fisiología de los sentidos. Bell y Magendy hablaron de que crearon la
teoría de la energía específica de los sentidos. Vamos a ver si... ¿Es
verdad que no lo tengo? Sí, no lo tengo. Teoría específica de los
nervios. Es decir, que descubrieron que los nervios... Por un nervio
entraba la sensación y por otro producíamos el movimiento. O sea, por un
nervio percibo... Antes se creía que todo entraba y salía por el mismo
sitio. Pues bueno, encontraron que los nervios son específicos, uno para
recibir información y otro es para emitirla. Vale. Muller habló de la
teoría de la energía específica de los nervios. Bueno, empezó a hablar
un poco de la psicofísica. Vamos a la teoría clásica. Bueno, todos estos
son anteriores a la teoría clásica. Feichner hablaba de elementos de
psicofísica. Reif hablaba de la distinción entre sensación y
percepción. Bueno, la teoría clásica de la percepción formulada por
Hensel y reelaborada por Wu y por Tischner. Eran estructuralistas. ¿Qué
hacían estos sujetos? El estructuralismo se opone al funcionalismo. El
funcionalismo dice que los procesos mentales tienen una función. Los
estructuralistas querían saber qué partes formaban, digamos, en este caso
la percepción. De forma general, el punto clásico dice que nuestra
percepción de los objetos y de los objetos son un objeto. La percepción
de los acontecimientos está determinada por las estructuras mentales que
no son innatas, sino que son el resultado de un aprendizaje perceptivo a
partir de experiencias sensoriales elementales. Por lo tanto, este punto de
vista clásico es empirista, básicamente. Vamos a ver ahora tres aspectos
de la teoría clásica que se deben destacar. Uno, la sensación como
unidad de análisis. Dos, la percepción como síntesis de sensaciones y la
inferencia o inconsciente. De Tischner. Perdón, Hemsworth. ¿La sensación
como unidad de análisis? Bueno, analizaban las sensaciones básicas.
Primero diferenciaban modalidades sensoriales y luego subdividían cada
modalidad en diferentes sensaciones elementales. Se trataba en ese
análisis de describirlas en términos de atributos no... Son aspectos
diferentes de la sensación. Wundt hablaba de que toda sensación tenía
dos atributos, cualidad e intensidad. Kulpe añadió uno más, cualidad,
intensidad y duración. Y dijo, la visión y el tacto tienen además
extensión. Hubo limitaciones en la teoría clásica, no vamos a entrar
demasiado en ellas. La percepción como síntesis de sensaciones. Bien,
continuando con la teoría clásica, hay que distinguir entre el estímulo
distante, propiedades físicas de los objetos, o estímulo próximo. Son
las propiedades de la estimulación que actúan sobre los receptores. El
estímulo próximo en la visión es la imagen del objeto que se proyecta en
la retina. Vale, lo que pasa es la hoja. Las características más
importantes que captamos son las características distantes. Sí, no, esas
características distantes no son una respuesta sensorial directa, sino una
percepción compleja aprendida. ¿Todo bien? El fenómeno de las
constancias, desde este apartado de sensaciones, ¿no? ¿Por qué
percibimos constante el color de un objeto a pesar de que cambie de
iluminación? ¿O el tamaño a pesar de que esté a distancias diferentes?
Pues, en casos como estos, los cambios en el estímulo próximo, no
determinan nuestra perfección. ¿Cómo es posible la constancia de estas
percepciones? Hensel hizo el principio de verosimilitud. Percibimos los
objetos y acontecimientos que, bajo condiciones normales, serían los que
produjeran un conjunto de estimulación sensorial efectiva que estamos
recibiendo. Es decir, percibimos las características de los objetos que,
sobre la base de la experiencia previa, son los más probables. Principio
de verosimilitud. Luego habló Hensel. De la inferencia inconsciente. Es
decir, es una hipótesis para explicar las constancias perceptivas y hace
referencia a la forma en que el sistema visual aplica ese principio que he
explicado de verosimilitud. Significa que percibimos un objeto del mismo
tamaño a pesar de los cambios de la distancia a que se encuentra. Y se
trata de un... o sea, no es un acto consciente, sino que se trata de una
inferencia inconsciente que hace el humano, a partir de sensaciones que
pasan de esa percibida. Describió este proceso perceptivo a Hensel como un
proceso de resolución de problemas. Tenemos una máquina de resolver
problemas a nivel perceptivo, ¿no? Por lo tanto, no estaba la percepción
determinada por los procesos sensoriales, sino por toda la estructura
mental que resumió en el concepto de inferencia inconsciente. Hensel tiene
su teoría esta cargada de elementos, de elementos cognitivos. Pasamos a la
primera mitad del siglo XX. Tenemos, chochón, chochón, la teoría de la
gestal. Será uno de nuestros protagonistas en este temario más adelante.
Y se contrapone a la teoría tricromática de Henton y la teoría de los
procesos opulentes formulada por Hensel. Estos dos señores serán
invitados a nuestro banquete porque también la teoría clásica la veremos
durante este libro. La contrastaremos con la teoría de la gestal. Pero la
teoría de la gestal, lo que viene de la gestal, es que la teoría de la
gestal es la teoría de la gestal. Lo que voy a decir es que es una
alternativa teórica a la teoría clásica. Presenta un reto a las
teorías, a las posturas de la teoría clásica. Y fíjate, la teoría
clásica era empirista. La de Henton, la de la gestal, sigue postulados del
racionalismo. Las cosas son natas. A pesar de las cosas que aprendemos, las
cosas son también innatas. Henton hablaba de sensaciones imperceptibles.
Para la gestal, las sensaciones consideradas como elementos de la vida,
eran amnímicas, no existen. Eran inexistentes. Gestal significa
configuración o forma total. Por lo tanto, su interés se centra en la
investigación perceptiva, en el estudio de relaciones que estructuran las
distintas partes de una escena más que en los elementos sensoriales que
supuestamente la componen. Principales aspectos de la gestal.
Fenomenología, configuración y natismo. Empezamos por el primero,
fenomenología. ¿Qué quiere decir fenomenología? Los otros, los
clásicos, investigaban, la teoría clásica, ¿cómo investigaban la
percepción? Mediante la introspección, era el método para
investigación. Se requería un complicado, largo entrenamiento, etc. La
gestal, que interesaba en los datos de conciencia, tal como aparecían de
forma inmediata en la conciencia, sin contaminar con prejuicios teóricos,
inducidos por ese entrenamiento que sería la clasica. Por eso, más que
introspección, aquí se habla de descripción fenomenológica. La forma de
investigar, fenomenología. Y le costaba que respetara los datos inmediatos
de las sensaciones que percibían los sujetos e intentar describirlos de la
forma más objetiva posible. Siguiente aspecto importante, configuración.
Ya hemos dicho que gestal es totalidad. Configuración o forma total, ¿no?
Pues muy bien. Rechazaron, los de la gestal rechazaron el atomismo y el
empirismo de la teoría clásica. La percepción es el resultado de
concatenación de sensaciones. No estudio individualmente cada sensación,
sino cómo se unen las sensaciones. Un compuesto formado sensaciones
elementales. Lo importante, según la gestal, en la percepción es la
configuración del campo perceptivo. Es decir, la forma que se relacionan
los componentes de la escena, la totalidad estructurada de esas relaciones.
El todo es diferente de la suma de sus partes. Porque las relaciones entre
los componentes ya provocan la aparición de propiedades emergentes. Son
propiedades que pertenecen al conjunto como tal, pero que ninguno de los
componentes del conjunto posee en sí mismo. Rechazaron la analogía
química. La gestal prefería la analogía de la física, campo perceptivo.
La química, de la teoría clásica, es un compuesto por sus componentes y
sensaciones elementales. No la analogía con la física del campo
perceptivo semejante a campo magnético o campo eléctrico. Ignatismo. Los
teóricos de la gestal rechazaron el empirismo característico de la
teoría clásica. Los principios de organización en el resultado e
interacción de estructuras innatas, o sea, de estructuras cerebrales
relacionándose con el medio ambiente y las estructuras cerebrales son
innatas. O a lo sumo, resultado de la maduración. Maduración es el
crecimiento. El cerebro, por lo tanto, era un ejemplo de gestal física.
Funciona como una totalidad dinámica que tiende hacia un estado de
equilibrio de energía mínima. Vamos a homeostasis. Volvemos a la energía
mínima. La semejanza entre la dinámica de los campos electromagnéticos
cerebrales y la de los campos magnéticos, los campos perceptivos, les
llevó a formular su doctrina de isomorfismo psicofísico. ¿Está por
ahí? No, no me cabía. Hay una igualdad psicofísica. Campos
electromagnéticos y campos cerebrales. Queda una igualdad de forma o
isomorfismo entre el funcionamiento del psiquismo y el funcionamiento del
cerebro que permiten inferir la naturaleza de los procesos cerebrales a
partir del análisis de las leyes que configuran el campo perceptivo. Y,
oponiéndose a Hemsworth, el principio de verosimilitud, los estatistas
formularon el principio de o principio mínimo. Es decir, en las
situaciones en que tenemos varias posibles interpretaciones de la escena
visual, el sistema perceptivo impone la más simple, el principio mínimo.
El conductismo. El conductismo no hizo nada de percepción. No se ocupó de
esto. Ya tenía bastante con el condicionamiento clásico y lo que era
antes. No hay teoría de la percepción del conductismo. Se ha ocupado del
comportamiento, etc. Teoría de la percepción directa. Este también será
invitado a nuestro banquete. Gibson. Fue influenciado por la Gestalt en
oposición también a la postura atomista. A la teoría clásica. Gibson
está influenciado por la Gestalt y por el conductismo. ¿De qué hablaba
este señor? Hablaba de percepción ecológica y percepción directa. Para
Gibson, el análisis perceptivo se debe centrar en la conformación óptica
ambiental. ¿Qué indica este término? Patrón global de estimulación por
oposición a los aspectos parciales que hablábamos de las sensaciones
antes. Por lo tanto, según la teoría clásica, las sensaciones se definen
en términos de luz, de luminancia. Mientras que la conformación óptica
se mide en términos de los márgenes que existen entre áreas de diferente
luminancia. Las luminancias cambian con los cambios en la iluminación,
pero la conformación óptica permanece invariante ante los cambios. La
conformación óptica es un concepto relacional mientras que las
luminancias son cantidades de luz que mide un fotón. Percepción
ecológica es una percepción dinámica. No estoy moviendo todo el tiempo.
Cambia a medida que el observador se mueve con respecto a la escena total.
Y ese tipo de percepción es lo que, según Gibson, se tiene que estudiar.
Vamos a ver los conceptos que hablaba Gibson. Flujo óptico, gradientes e
invariantes. Flujo óptico. La óptica ecológica se organiza, de Gibson,
torna dos conceptos fundamentales. Él habla de la óptica ecológica pero
los de la teoría clásica y la teoría tradicional hablan de la óptica
geométrica. Para Gibson esto era un error porque estaba fundada en
astracciones porque era una ciencia de la luz, no de la visión. Entonces,
Gibson habla de dos conceptos información y propiedad funcional por
Ford-Danz. Información Especificidad respecto a algo en contraposición al
concepto de energía. Y a Ford-Danz es extensión del concepto de
información que son aspectos de los objetos que hacen referencia al uso de
los mismos por parte de un observador o de una relación entre objeto y
observador. ¿Qué es la percepción directa para Gibson? La percepción le
da un carácter directo, es decir, toda la información para determinar la
percepción está en el medio ambiente, en lo que estoy viendo está toda
la información. No necesitamos recurrir a procesos del organismo para
explicar esto. Dos aspectos resalta. Se opone a cualquier tipo de
mediación basada sobre representaciones imágenes mentales, imágenes
retinianas, no. Y la percepción directa significa una concepción de la
percepción con proceso activo. Toda la información está en
estimulación. El observador no aporta información alguna sino que se
limita a adaptar aquella información con la que se encuentra en sintonía.
Está atendiendo, tengo una clase de atención y tengo que relacionarla.
Vale. Otras influencias, Dewey, Bruegge, Stevens... Vamos a la segunda
mitad del siglo... ¿Cómo veis todos los temas 1 de la UNED? Historia y
principios generales. Segunda mitad del siglo XX surge la psicología
cognitiva que le dio un marco de referencia a la percepción. El PI,
famoso, procesamiento de la información, psicología cognitiva. Estudio de
los procesos cognitivos considerando la mente como un sistema capaz de
manejar símbolos, sistema simbólico, de forma semejante a un ordenador.
La metáfora del ordenador es la analogía que sirve de guía para estudiar
los procesos mentales. Procesos mentales pueden ser analizados como fases o
estadios al igual que un programa de ordenador. Para el PI, para el
estructuralismo y la gestal y en oposición a Gibson y los conductistas, el
estudio de los procesos que transforman la información de entrada que
opera sobre ella y produce una información de salida constituyen el objeto
del estudio de la psicología. Estas fases, este proceso, la entrada, la
manipulación que se produce dentro y la salida que se produce. Pues la
percepción es una fase del PI en la que el organismo construye una
representación del medio ambiente que puede guiar su actividad. Como veis,
Gibson no está de acuerdo con esto. No hay ninguna representación para
él. Esta representación se consigue sobre la base de información que
proporciona la estimulación y mediante las operaciones que el sistema
aplica a su transformación. Vamos a ver unas palabritas del PI. Lo mismo
que hemos visto las palabritas de lo que le interesaba a cada uno de los
anteriores sistemas. Tenemos un sistema. El PI dice que la cognición es
una actividad resultante de la interacción de los componentes de un
sistema. Le da mucha importancia a la estructura del sistema y a la
organización funcional que resulta de esa interacción de los componentes.
Por lo tanto, el PI está entre el estructuralismo y la gestal. Según el
PI, ¿cómo nos representamos? ¿Cómo representamos el funcionamiento del
sistema y sus componentes? Mediante diagramas de flujo. Una forma abstracta
de representar la organización. Aquí entra el input, se produce dentro
una caja negra que no sabemos qué hace y aquí se produce un diagrama de
flujo. Permite representar sistemas perceptivos o conjuntos de subsistemas
que están compuestos por una información de entrada, input, conjunto de
operaciones representadas por rectángulos y una operación de salida.
Propiedad de los sistemas de procesamiento. Descomposición recursiva.
Descomposición y desinformación recursivamente, que consiste en
subdividir un sistema en otros subsistemas, cada uno dotado de una entrada
y una salida, una función y una salida. Este esquema de análisis es
recursivo, es decir, se puede aplicar una y otra vez hasta llegar a un
último nivel que no se puede descomponer más. A los componentes de este
último nivel se les llama características primitivas si se trata de
componentes de una representación o operaciones mentales. Otras palabras
que le gustaba al PI. Información. ¿Qué es la información? Cantidad de
conocimiento que una persona adquiere o posee sobre el medio ambiente que
le rodea. En el caso de la percepción se trata de cantidad de información
que hay en la estimulación que está recibiendo. No, perdón. Cantidad de
conocimiento que el observador llega a adquirir sobre la base de esa
estimulación. Conocimiento sobre lo que me diga de la estimulación. Otra
palabra que le gusta. Codificación. El conocimiento está simbólico.
Está organizado en la mente en forma de imágenes u otros formatos. La
información que nos llega necesita ser trasladada a esos códigos por
medio de un conjunto de procesos que se denominan procesos de
codificación. Luego está la representación. La percepción es un
conjunto de procesos de codificación mediante el que se genera la
representación mental del medio ambiente. Características de los
procesos. No nos vamos a detener mucho. En serie o en paralelo. De arriba
abajo o de abajo arriba. Según las influencias del feedback. Automáticos
o controlados. ¿Vale? En serie entran todos los uno, perdón, uno detrás
de otro y cada uno recibe un input, un procesamiento y un output, una
salida. En paralelo los procesos actúan simultáneamente. Ojo, cuando el
procesamiento es modular podemos hablar también de los módulos. Cuando se
puede actuar simultáneamente con varios inputs exige una división de
trabajo de forma que distintos componentes del sistema perceptivo se
especialicen en llevar a cabo un conjunto de funciones. Uno procesa el
color, otro el movimiento, etc. Hablamos de una estructura modular. De
hecho la visión es muy modular. Hay una forma para el color, otra para la
dirección, etc. Según la dirección que sigue el flujo de procesamiento
procesamiento de abajo arriba guiado por los datos o de arriba abajo. Las
representaciones complejas actúan sobre las operaciones más simples.
Según las influencias del feedback dirigidos por los datos abajo arriba, o
dirigidos conceptualmente bajo la influencia de las operaciones de
procesamiento de arriba abajo. Según el grado de dependencia de la
atención que un proceso tiene para poderse llevar a cabo procesamiento
automático que no exige la atención puede ser de abajo arriba o de arriba
abajo y procesos controlados o procesos bajo control atencional. Hay que
tener atención para ensamblar una secuencia de operaciones. Cuanto más
automático es un proceso menor implicación atencional requiere y cuanto
menor grado de automatismo tiene más es necesaria la atención. Métodos
de investigación en el PI en el procesamiento de la información Métodos
de estudio El PI reintrodujo el estudio del tiempo de reacción como
variable dependiente. Para hacer inferencias acerca de los procesos
perceptivos y los procesos mentales en general. Donders inventó el método
sustractivo que ustedes lo podremos ver en el capítulo 9 ¿Qué hace?
Utiliza tareas simples Tres tipos de tarea Tarea A donde el sujeto solo
tiene que hacer una cosa Detectar Detección Discriminación y Selección
de Respuestas La detección es la más simple discriminación exige más
tiempo al sujeto Pues la Tarea A Tiempo de reacción simple o tarea de
detección mide el tiempo que tarda en detectar al sujeto Con la Tarea B
Tiempo de reacción de elección y tiene un número equivalente de
respuestas, de tal manera que se debe dar la respuesta apropiada asociada
al estímulo que se presente. Implica detección, discriminación y
selección de respuesta. Y la tarea C implica solo dos procesos, detección
y discriminación. Es una tarea de selectivo, de reacción selectiva,
responde o no responde. Por lo tanto, por eso se llama el método
subtractivo. Estaba el tiempo de A, el tiempo de C o del de B. Y así
conseguía cuánto tardaba el sujeto en cada uno de esos procesos.
Detección, discriminación y selección de respuesta. Cada una de estas
tareas comporta un número determinado de procesos elementales, prestando
el tiempo de reacción empleado en responder a una de ellas. El tiempo
empleado en responder a la inmediatamente más simple podía aislar el
tiempo empleado en proceso implementado. Y luego la teoría de detección
de señales. La P, lo que va de... Hemos hablado de la P, pero ya
hablaremos. Sobre todo en la siguiente tutoría, que vamos a hablar del
tema 9. Por eso será el tema 9 en la clase segunda, para que ustedes
tengan tiempo de ir desarrollando su P. Teoría de detección de señales.
Dice que... ¿Se hace a partir de 4? Sí, sí, es a partir de 4. 0,5 y 0,5.
Bueno, pues... Lo que incluye, digamos, lo que añade es un proceso de
decisión del sujeto. O sea, podemos aislar matemáticamente el proceso de
detección sensorial del sujeto. Ya hablaremos de ella. Continuando con las
teorías, los modelos, etc. Pues pasamos, venimos de la estructura al
mismo, pasamos por la cestal, vimos a Gibson, el ecologista, que estaba por
ahí. Llegamos al PI. Y aquí ya los ordenadores, estos funcionamos como
máquinas. El computacionalismo, más a más a más. El computacionalismo,
Marx y conexionismo. Marx lo vamos a ver porque tiene teorías sobre la
visión. ¿Cómo es? ¿Qué quería hacer? ¿Quería conseguir que una
máquina hiciera lo que hace un hombre? Ver. Y estableció su teoría,
¿no? La teoría de David Marx, en la investigación de la visión, decía
que debía interesarse por los procesos de construcción de las
representaciones que permiten al cerebro ver. Para ello requiere una
presentación computacional que como resultado permite construir máquinas
que vean. Bueno, eso es que lo repito todo. Niveles de análisis, es decir,
imaginaros puntos de vista. Vamos a ver esta situación, él lo llama
niveles de análisis, pero nosotros lo vamos a llamar puntos de vista.
Tenemos un nivel de análisis, según Marx, Marx, cada nivel está
determinado por una pregunta acerca del sistema y la explicación a cada
nivel de análisis es la respuesta a esa pregunta. Marx decía que había
nivel computacional, ¿qué hace el sistema? Nivel algorítmico, ¿cómo lo
hace? ¿Qué operaciones lleva a cabo el proceso o el sistema? Y nivel de
implementación. ¿Dónde colocamos esto, este sistema, que hace estas
cosas con esto? Nivel físico del sistema. Para David Marx, posteriormente,
los tres están relacionados, es decir, nivel de implementación, un
ordenador, la máquina física, un sujeto humano, la máquina natural,
¿no? ¿Cómo lo hace? ¿Procesos que hay dentro? ¿Qué hace el sistema?
Proceso, proceso, lo que veo, pero él quería, digamos que quería hacer
una copia, pero no, en el ordenador, para que las máquinas vieran. Y
luego, hacia sus propios organizaciones, estas las veremos, que te llaman
nuevamente el sistema correspondiente, ¿no? Los niveles de organización
del procesamiento visual. Su problema, decía Marx, que el problema era
construir una descripción invariante de la forma y posición de las cosas
a partir de las imágenes. Imaginaros la foto de este aula. Queremos
construir una descripción invariante que no cambie de la forma, la
posición de las cosas a partir de las imágenes. El objetivo de la visión
es proporcionar información sobre la forma de los objetos en el espacio.
El sistema visual logra este objetivo a través de tres pasos o fases de
procesamiento a partir de la entrada, el input inicial. Las tres fases son
esbozo primario, esbozo dos y medio de, y esbozo tres de. El esbozo
primario, pues hace explícita la información acerca de una imagen en dos
dimensiones, sólo tiene bordes, manchas, barras, terminaciones, etc. El
input es la imagen inicial y la salida, borde, este esbozo. Esbozo dos y
medio de, ya hace explícita la información de orientación, profundidad
de las superficies que se ven, también contorno, discontinuidades en
orientación. Por lo tanto, aquí ya metemos una imagen tridimensional,
pero todavía no es perfecta, todavía le falta algo. Aquí tenemos dos
características fundamentales. Modularidad, paralelismo. Modularidad
implica que los procesos que tienen lugar en esta fase se llevan a cabo de
una forma especializada, sin interrupción por los otros componentes.
Paralelismo, el funcionamiento de cada módulo es dependiente del de otros
módulos. Va funcionando cada uno de los módulos a su rollo. Y finalmente,
bueno, esto es lo mismo que ocurre, el color, el movimiento, el
retrocesamiento visual, como ya lo veremos en el tema. El modelo 3D, según
este, el sistema visual, hace una representación de las formas y su
organización espacial en un marco de referencia centrado en el objeto
mismo y utiliza una representación jerárquica y modular de primitivas
volumétricas y de superficie. El input resultante, el input es el
resultado de la fase anterior y el resultado final son modelos ya
tridimensionales. Ha sido muy determinante la influencia de David Marr. Yo
creo que muchos de vuestros portafiles tienen algo de David Marr en el
YouTube. Bueno, vamos, se supone, ¿eh? No viene aquí. La teoría de David
Marr es un ejemplo de teoría computacional simbólica. ¿El conexionismo?
Vale, ¿cómo explicamos la percepción? Bueno, pues el conexionismo ya no
es simbólico, es una alternativa al sistema simbólico. El objetivo del
conexionismo es aproximar la teoría de los procesos cognitivos al cerebro.
¿Veis? Hemos pasado del ordenador computacional a redes neuronales,
conexionismo, redes neuronales, como se supone que funcionan las
neuronales, redes neuronales. Una red neuronal está compuesta por un
conjunto de unidades elementales, neuronas de procesamiento parecidas a las
neuronales que están conectadas entre sí de una forma determinada y
pueden tener esas conexiones distinta fuerza y esas conexiones entre
neuronas pueden ser excitatorias o inhibitorias. Estitatoria si activa la
siguiente, inhibitoria si la inhibe, ¿correcto? Y esas fuerzas definen lo
que se llama un patrón, un patrón de conectividad, que pueden cambiar
como consecuencia de experiencias de acuerdo con una regla de aprendizaje.
Conceptos importantes. Regla de activación. Se combinan diferentes
entradas que una unidad recibe para determinar el estado de activación.
Función de output, de salida. Determina correspondencia entre estado de
activación y la salida del sistema y un ambiente que especifique el medio
en el que debe funcionar la red. Bueno, pues las redes neuronales están
formadas por capas, cada una de ellas, formada por un conjunto de unidades
elementales de procesamiento. La primera, unidades de entrada que son
activadas con el ambiente, la capa intermedia por unidades ocultas y la
tercera capa, la salida del aire. Por lo tanto dan lugar a redes
distribuidas. Muy bien. Vale, esta acción coordinada, ya veis hablamos,
decía que la totalidad daba propiedades emergentes según los
conexionistas, la acción coordinada de las unidades de una red da origen a
propiedades emergentes capaces de simular procesos. Bueno, los avances de
la fisiología y ya terminamos. Bueno, voy bien. Avances de la fisiología.
Principales hallazgos que llegaron a conceptuar el cerebro como sistema de
procesamiento de información. No hay más, esto no lo puse. Pues está,
investigaciones de Barlow y colaboradores que observaron a las ranas y
descubrieron en la retina de las ranas un par de células ganglionares que
respondían solamente cuando un pequeño disco oscuro aparecía en su campo
de visión. Una mosca. Denominaron a estas células, la rana hace así y se
come la mosca, detectores de bichos. Tampoco se les puede acabar inventando
el nombre. Otra cosa. Bueno, mejor que lo hagan así, no como en las
farmacéuticas. Isocolitrona burruscopoca. Detector de bichos, detector de
bichos. Llámalo como es, oiga. Detector de mosca. Pues después de varias
investigaciones, continuando con estos señores tan investigados, tan
investigadores, llegaron al convencimiento de que la neurona individual en
el sistema visual es capaz de llevar a cabo tareas mucho más complejas. Y
hablaremos de lo que hacen las neuronas. Las neuronas de la visión, los
temas continuantes. Espero que vengan aquí y estén matriculados en esta
asignatura o no. ¿Comprendes decirme? Si no estás matriculada creo que el
sistema no te va a dejar conectar. Nosotros somos más liberales los
humanos. Somos más liberales. No pedimos el carnet, ¿no? Bueno, esto nos
importa el libro. Las neuronas eran capaces... O sea, decimos, pueden hacer
cosas más complejas, ¿vale? Las neuronas eran capaces de detectar la
distancia a la que se encuentran los objetos, de ignorar causas
irrelevantes y de las variaciones en iluminación. Esto lo consiguió un
investigador. No me lo estoy inventando. Las neuronas aparecían cada vez
de forma más clara como unidades elementales y el cerebro como un sistema
complejo de procesamiento de la información. Hay mucha relación entre
psicología cognitiva y neurociencia. ¿Qué marco teórico vamos a seguir
en este libro? Nos interesa esto. Pues vamos a seguir la orientación
cognitiva del procesamiento de la información. Porque veremos a David Mark
y el nuevo punto de partida de la moderna teoría de la percepción visual.
¡Ojo! El esquema general, veremos el PI, ¿no? La presentación cognitiva
del procesamiento de la información. Hay que tomar en cuenta la función
que desempeña la visión en el contexto de interacción del organismo con
su medio. Es importante, ¿no? No hay ningún tío aquí que podemos
preguntar. A ver qué diferencia tenemos con una persona que no ve porque
tiene mucha dificultad. Parece que se pierde medio planeta, ¿no? Por
decirlo. Tenemos vista, oído, olfato, puede oler, puede comer, gusto,
colocar, pero hostia, le falta el ojo. El esquema general que se desarrolla
en este libro sigue el marco de una postura constructivista en el
sentido... Hay que tomar en consideración para explicar la percepción
visual tanto los procesos que el sistema visual pone en funcionamiento como
el conocimiento que el observador puede dar sin evitarlo de percibir. El
libro sigue orientación cognitiva, pero la postura es constructivista.
Queremos ver lo que podemos hacer también desde el punto de vista del
observador. Bueno. Pues esto es todo. Ya está. Me he cansado. Bueno,
¿qué tal os parece? Bueno, ya veremos las pecs. Yo, ojo, me las he
bajado, he mirado, he mirado, son dos pecs. Ya están colgadas, yo creo.
Ah, bueno, ok, no, que yo... Que no, no, que a mí me las mandó el
profesor. ¿Qué tal? Estarlas un ojo. Yo, si las tengo el próximo día,
el próximo día hablamos un poco de ellas, aprovechando la teoría del
texto. Son dos, 0,5 y 0,5. Son para elevar un informe en que el profesor
tutor correspondiente lo evalúe. Así que como no lo hagan bien, el
profesor tutor dirá a los leones. Word, no PDF, porque se puede cambiar.
PDF, leeros las instrucciones. Tienes que subir un informe sobre tu
práctica, sobre cada una de las dos prácticas. Hay que hacer una
investigación, una de ellas con dos sujetos. De hecho, de hecho, leí,
leí en contestación a un tutor que dijo, oh mira, en mi clase vamos a
hacerlas, queremos hacerlas en conjunto. Entonces, ¿qué podéis hacer?
Bueno, pues podemos hacer dos cosas. Una PEC es de dos sujetos. Divides la
clase en dos. Y uno es un sujeto y otro es otro sujeto. Dice, bueno, pero
los resultados serán los mismos. Sí, pero el informe es individual. Y en
la otra PEC son cuatro sujetos. Pues divides la clase en cuatro partes.
Así que si ustedes me vienen con los materiales necesarios para
desarrollar la PEC es fácil que en alguna auditoría aprovechemos la clase
y... ¿Para qué quieres un email? Dímelo aquí, ya. ¿Qué quieres
contarme? Bueno, yo te lo doy pero si me preguntas lo mismo que te puedo
contestar aquí, vamos a lo fácil. Yo soy de la gestal. Lo fácil.
Totalidad. Bueno, a las tres sí. A las cuatro fui cognitivo. Ahora soy
constructivista. Y dentro de un RAR Ya está. Veréis que vienen ahí unos
señores con una camilla y unas batas blancas diciendo, ¿dónde está ese
que está subiendo ese cordón? No, porque ahora voy a hablar de
pensamiento. Y eso no lo llevo tan bien. Para los conectados un saludo.
¿Eh?