tema 3 de psicología de la atención atención selectiva visual ¿qué
pasa con la atención? las personas normalmente estamos en unos ambientes
que tienen muchas fuentes de estimulación competitiva lo que obliga a
seleccionar unos estímulos e ignorar el resto desde el punto de vista
adaptativo solo necesitamos ser conscientes de una pequeña parte de los
objetos que nos circundan lo cual nos permite atenderlos y actuar ante
ellos eficazmente William James decía que propiedades de la atención son
la concentración y focalización estamos relacionados con lo que vamos a
ver un poco en este tema sobre todo la focalización es atención selectiva
es algo necesario para para aplicar una selección a un lugar, a un
momento, a unos objetos ya veremos que a veces la selección ocurre en una
fase temprana de procesamiento luego habrá discusiones temprano, tardío
un poco lo que vimos en el tema cero también ahora vamos a ir volviendo a
ver esos debates unas veces veremos que ocurre en fase temprana y otras
veces después de que la información que se ha percibido ha alcanzado
algún grado de procesamiento cuando ya hay una elaboración semántica ya
no es cuando detecto el estímulo sino cuando ya sé qué qué estímulo es
y en este segundo caso cuando es un procesamiento tardío los estímulos
distractores que tienen que ser ignorados pueden llegar a influir sobre el
desempeño de la audacia aquí vamos a analizar la atención selectiva en
modalidad visual qué fases de procesamiento que se requieren para
seleccionar la información y qué seleccionamos sobre todo regiones,
objetos, el espacio funciones que tiene la atención selectiva es decir,
¿para qué nos sirve? pues para percibir selección para la percepción
porque este mecanismo nuestro sistema perceptivo tiene una capacidad
limitada de procesamiento y necesitamos la atención para seleccionar
conjuntos limitados de estímulos de todos los disponibles y poder
procesarlos perceptivamente para percibirlo por lo tanto, aquí la
atención sirve para restringir el acceso del input la entrada estimular y
así evitar una sobrecarga del sistema perceptivo al mismo tiempo la
atención es responsable de combinar características aisladas que definan
los objetos es decir, los contornos los colores si esta integración no se
hace adecuadamente o simultáneamente el resultado sería un cóctel de
características que se complicaría el reconocimiento visual lo llaman el
problema de la integración y solo puede ser resuelto por la atención por
lo tanto, la atención sirve para seleccionar una zona o una región
limitada del espacio y de esa región me permite combinar las
características que están ubicadas allí en objetos que resulten
significativos para qué seleccionamos para qué sirve la atención como
selección para la conciencia porque la atención lo que hace es elevarla
me hace consciente la información que percibo por lo tanto, la atención
desempaña un importante papel en el proceso por el que los objetos llegan
a ser construidos ya lo decía Wu un objeto no atendido puede haberse
proyectado en la retina es decir imaginaros que si lo he visto se ha
proyectado en la retina incluso lo puedo haber procesado hasta un nivel que
lo puedo identificar a nivel semántico pero la atención es necesaria para
registrar conscientemente los resultados de ese procesamiento por lo tanto
sirve para hacernos conscientes de la presencia de objetos o eventos para
qué sirve la atención selectiva visual para la acción seleccionada
seleccionamos para hacer cosas para ejecutar algo nuestros sentidos pueden
registrar mucha estimulación diferente pero en los sistemas efectores los
sistemas de respuesta un sistema de efectores cualquier sistema orgánico
de respuesta o acción motora tiene una limitación sólo podemos ejecutar
una única acción a la vez solo puedes levantar un pie y ponerlo en el
otro levantar el brazo, etcétera por eso hay autores que entienden que la
selección de la atención no es debido a límites en el procesamiento sino
necesidad de controlar correctamente nuestras acciones muy bien casi todas
las acciones que hacemos solamente tiene prioridad una forma de emitir la
respuesta pues el cerebro tiende a evitar el caos conductual que sería
estar ejecutando simultáneamente todas las posibles acciones para la
selección lo que pasa es que existe una causa por tanto desde esta
perspectiva la atención se necesita para seleccionar la acción adecuada
sobre la base de la información estimular entrante veo selección
selectiva visual veo lo que ocurre y hago la acción que he elegido no
puedo elegir más de una en lugar de la selección el debate
temprano-cativo aquí volvemos a lo mismo lo hacen temprano otros lo vamos
a ver dónde se produce la selección es decir en qué nivel de
procesamiento para que entre en juego la atención selectiva es decir si es
al principio es un nivel precategorial si es hacia el final ya verás que
es un nivel postcategorial porque ya le hemos dado la categoría
precategorial yo veo unos estímulos todavía no les he categorizado
incluido una categoría esa es la diferencia entonces el procesamiento de
la información del sujeto cómo se inicia primero extraigo las
características visuales básicas forma orientación color aquí la
información recibida es precategorial el significado del estímulo no se
ha procesado todavía todavía no sé lo que estoy viendo veo formas veo
colores pero no no veo una manzana no veo un abrigo etcétera ¿no? en un
momento posterior ya con un procesamiento de más alto nivel sí los
estímulos son interpretados le damos un nombre manzana una categoría
fruta una acción comer ¿vale? o sea este nivel de procesamiento tardío
se denomina procesamiento semántico o postcategoría porque ya sé el
significado ¿algo no se da con la identificación del individuo? ¿con la?
¿o R, B, C? ¿algo no se da con la identificación del individuo? ¿se
hace lo? ¿o con la identificación del individuo? yo lo que tuve es no voy
a la opción que fue definida posteriormente no, ya, ya, ya sí, bueno si
me interesa para comerla yo la identifico si me interesa para algo o para
avisar a otra persona siempre hay una opción yo identifico un objeto y
bueno, lo identifico este fulanito aunque no haga nada con ello pero lo he
identificado por algo le he prestado atención pero aquí lo que estamos
viendo es es un debate entre los teóricos de esto que dicen ¿dónde se
selecciona? ¿dónde ocurre la tensión? ¿dónde metemos la cuña de la
tensión? ahora lo vamos a contestar porque tenemos propuesta de selección
temprana de Brasden el modelo del filtro Brasden decía que aportó
evidencias, experimentos a favor de la selección temprana de la
información consideró el procesamiento humano de la información es decir
los humanos procesamos la información de forma análoga a un canal de
transmisión de información con capacidad limitada ¿vale? y se inspiró
en los desarrollos de la teoría de la información y quería cuantificar
el procesamiento humano medir cuantificar es medir cuánto información
pues bien Brasden que fue la propuesta teórica de Brasden que es conocida
como teoría del filtro decía que quería ver el punto o momento a partir
del cual el procesamiento de la información queda limitado es decir yo
tengo todos los estímulos ante mí y empiezo a procesar algo cuello de
botella sólo a partir de ahí voy a empezar a procesarle uno en uno no
puedo atender a todos los estímulos y eso por lo que lo llama cuello de
botella me obliga a atender selectivamente una información en detrimento
de otra en perjuicio de otra menos por el derecho a frases. Tienes que
recordar los números, ¿vale? Oído atendido, oído ignorado. Esto le
llevó a proponer a Rodman que la atención opera seleccionando la
información en un nivel temprano, precategorial. ¿Cómo? Recurriendo a
las características físicas básicas, es decir, ubicación espacial del
estímulo, me entró por el oído izquierdo, ¿vale? El tono, la intensidad
del sonido, etcétera. Pues lo llamó la teoría del filtro, que viene a
decir que tenemos un filtro selectivo que evita que el canal que está
siendo procesado sufra sobrecarga, ocasionada por toda la información
proveniente del otro canal. Este ignoro. Y el filtro tiene la misión
seleccionar la información relevante a partir de ciertas características
básicas. La modalidad auditiva sería ¿de dónde viene el sonido?
Localízalo. ¿Qué tono tiene? ¿De qué intensidad? Vale, pues ese sonido
es el que me interesa y bloqueamos el resto de los. Estamos haciendo
selección temprana, como dice Broad. Bueno, en un ejemplo en modalidad
visual, un conductor de una autovía muy transitada, este conductor es
capaz de atender a las señales del tráfico, que distingue por su
situación, color o forma, ignorar las vallas publicitarias o las
marquesinas, sabe seleccionar la información. Vale, aquí tenemos el
modelo de Broad. Que dice, imaginaros, tengo aquí los sentidos. Tengo
todos los estímulos que me entran por aquí, a los sentidos. De estos,
todos en paralelo pasan a los sentidos. Paralelo digo, todos a la vez.
Pasan al almacén a corto plazo. Ya hablaremos del almacén a corto plazo.
Luego está el filtro y ya pasa de uno en uno. Solo hay una flecha.
Capacidad, canal de capacidad limitada. Voy procesando ese estímulo.
Dependiendo de las expectativas, que vuelven a actuar sobre el filtro
selectivo. Y también pasan al buffer motor para decir, vale, pues sí,
¿sobre esto qué tengo que hacer? Pues apretar un botón, levantarme, dar
un paso, levantar la mano, etc. Es la teoría del filtro de Broad. Pues
bien, ese modelo de filtro de Broad dice que toda la información que
procede de los sentidos en un primer momento va a un almacén en el que
puede estar mantenido un periodo breve de tiempo. Almacén a corto plazo.
De toda la información que haya colocado, solamente la que se selecciona
por el filtro es capaz de atravesar el filtro, esa información, y acceder
al canal de capacidad limitada donde es identificada. Pues bien, el
resultado de este análisis identificado, explicativo, es enviado a un
sistema de emisión de respuesta. Es un almacén motor que controla los
efectos. La teoría del filtro de Broad, por lo tanto, es una teoría de
selección temprana que dice que la atención selecciona la información en
un estadio relativamente temprano del procesamiento antes de identificarla
y darla significada. Si fuesen los datos anteriores, aparecen en el momento
final, los infectores, entonces suponemos que tú ya la has identificado y
que ya estás en la fase... Sí, ya lo he metido en el buffer motor y ya
sé lo que tengo que hacer con ella. Si estoy en un experimento donde tengo
que recordar números o ante tal número tengo que dar tal respuesta, ya
estoy, ya está en el buffer motor y ya estoy dando la respuesta.
¿Entiendes un poco? O sea, aquí ya hay el canal de... Ahora veremos la
tardía. O sea, quiero decir, el procesamiento dice, esto dice todos los
sentidos. ¿Vale? Llega el momento del filtro, selecciono la información,
es la que paso al canal de capacidad limitada porque teniendo las
expectativas, si se lo olvido izquierdo, números, es la expectativa que me
viene de arriba, puede influir para que yo filtre esa información. ¿Vale?
Y otra vez, ya lo tengo, va al buffer motor, ¿qué tenía que hacer con
esto? Filtrar un botón, o lo que sea, ¿no? Estamos en situaciones un poco
artificiales porque la atención, digamos, son... Lo habéis estudiado muy
rápido y además vamos a pausar los procesos de identificación,
categorización, selección de respuestas. Ese buffer motor va un poco en
la selección de respuestas. Bien, hasta aquí Broadband. Filtro temprano.
¿Vale? Filtro atenuado. Trisman. Trisman decía, vale, pero ¿qué pasa
cuando hay información relevante, potencialmente relevante, que consigue
atravesar ese filtro selectivo? Imagínate que le ponemos en el oído no
atendido una voz familiar. Coño, aunque no estés atendiendo a eso, es
información relevante para el que dice, ¿no? A pesar de que debe ser
ignorada. Pues Antrisman propuso la teoría del filtro atenuado. No, decía
que no era adecuado un filtro selectivo temprano, un mecanismo rígido,
todo o nada. Dejo pasar esto y no dejo pasar lo demás, lo que quiero
ignorar. Bloqueo la información no deseada, como afirmaba Broadband. Sino
que es más correcto entenderlo como un mecanismo que reduce o atenúa la
intensidad de los estímulos no atendidos. Es lo que decía esto. Pues
bien, en una situación, en condición normal, esta información atenuada
que tengo que ignorar no llega a nuestra conciencia. Pero, si es familiar,
es una voz, un estímulo familiar, entonces es capaz de superar el umbral
para ser identificada conscientemente, como sucede cuando escuchamos
pronunciar nuestro nombre en el oído no atendido. ¿Han acertado? No sé
qué. Ya, lo que quiera decir. Vale. Y ya, vale. Filtro rígido, Broadband,
temprano. Filtro atenuado, ni tanto rígido, también al principio. Vamos a
ver. Selección tardía. Deus y Deus y Norman decían que había un
límite, que no había límite para el anteprocesamiento de la información
hasta que no lo categoriza. Es decir, hasta un nivel categorial. Decían,
la selección de la información no actúa en un momento temprano a través
de un filtro, sino ocurre en fases posteriores. Una vez que yo los
estímulos los he identificado. Estos entienden que la atención no es
necesaria para identificar los ítems, sino en una fase posterior para
crear una representación duradera de los mismos. O sea, para acordarme.
Una representación en la mente duradera de los mismos y seleccionar la
respuesta adecuada. Es decir, vemos, escuchamos toda la información, pero
si no le prestamos atención decaerá rápidamente y no seremos conscientes
de ello. Pues bien, en resumen, estas teorías de selección tardía
consideran que toda la información es procesada hasta un nivel semántico,
dije antes, categorial, lo mismo. Es lo mismo, es lo mismo. Porque antes
dije un poco post-categorial, ya le he dado una categoría, ya le he dado
un significado, ya es un nivel semántico. Y posteriormente se selecciona
la relevante. Y esto explica por qué una información no atendida, pero es
relevante para la persona, por ejemplo, escuchar su nombre, puede llegar a
ser identificada. No la he atendido, pero entró, traspasó el filtro.
Ahora, el debate. ¿Selección temprana o tardía? ¿Evidencias favorables
de la selección temprana o de la tardía también? Un ejemplo de cómo la
atención selectiva es necesaria para identificar un estímulo. Adler les
presentaba a los sujetos varias letras simultáneamente. Una de ellas se
señalizó mediante una marca, una señal visual, una barrita debajo de
ella. El participante tenía que identificarla y nombrarla, decir algo.
Tenía que dar una respuesta lo más rápidamente posible. Se dio cuenta,
Basler, que esa señal que marca la letra relevante cuando la presentaba
200 milisegundos antes que los estímulos a la vez o 300 milisegundos más
tarde no afectaba al tiempo de identificación de la letra señalada. Es
decir, la identificación de la letra señalada no daba comienzo hasta
después de aparecer la señal. Por lo tanto, la señal era necesaria para
seleccionar la información relevante de la letra concreta antes de que
fuera identificada posteriormente. Esto favorece la selección temprana.
¿Vale? Estamos con evidencia favorable. Otro trabajo parecido de Yantis y
Johnson utilizaron presentaciones circulares de letras y tenían que
dirigir la atención a la posición señalizada por una barrita para
indicar si ahí se ubicaba una letra táctil determinada, por ejemplo la
letra T. Las respuestas para identificar esta letra fueron más rápidas
cuando se señalizó la posición que cuando no se hizo. Es decir, la
señal dirigía la atención hacia una región del espacio para seleccionar
el estímulo allí presente y posteriormente identificarla. Selección
temprana. Las dos evidencias. Ahora vamos a ver evidencia favorable a la
selección tardía. Bueno, hay investigadores que creen que toda la
información que se expone en el campo visual puede ser procesada en
paralelo sin recurrir a la atención, al mecanismo de atención. Porque la
atención selectiva operaría en una fase más tardía cuando fuera preciso
seleccionar la respuesta emítida. Hicieron experimentos con el estudio de
Siffring. Sí, ese mismo, selección tardía. ¿Ves? Pones en el primer
cuadro de la izquierda punto de fijación. El otro tiene que estar fijando
ahí. Aparece la señal de la posición, no es la señal que va. Y te voy a
presentar el prime, algo que va antes, que no contiene la equis. O sea,
donde está la marca debería estar la equis, que es la señal que tiene
que detectar. En el tárcel sí aparece la equis. Primero la señal precede
al prime, luego otro mismo experimento donde la señal va después. Primero
va el prime y luego va la señal. Estos experimentos estuvieran creciendo.
Yantis y Johnson hicieron un trabajo similar con variaciones parecido al de
Siffring. O sea, Siffring utilizó una tarea similar a la de Yantis y
Johnson, ¿no? Y hicieron, lo hicieron con pares de presentaciones de ocho
letras que tenían. Una presentación previa al prime antes de la
presentación posterior. Y el sujeto tenía que indicar si en la posición
señalizada del tárcel se ubicaba o no un estímulo concreto, la letra S.
Pues en algunos ensayos el prime mostraba un estímulo idéntico al
tárcel, pero en otros era diferente. Ya veremos, estudiaremos estos
experimentos. Pues los resultados mostraron que si la letra prime y la
letra tárcel eran idénticas, la identificación de la última era más
rápida. Cuando eran diferentes, era más lenta para identificar la
última. Y esto ocurría siempre, con independencia de que la señal
marcara la posición del tárcel que apareciera antes de la presentación
prime o justamente después del prime. Pues bien, el hecho de que una letra
prime idéntica al tárcel facilite la tarea, con independencia del momento
en que aparece la señal, sugiere que todos los ítems de la presentación
prime fueron procesados e identificados hasta un cierto punto. Es decir, la
identificación de los estímulos fue anterior a la actuación del
mecanismo selecto. Estamos en el procesamiento tardío. Decían que el
procesamiento es que estamos en evidencias favorables a la selección
tardía. Pues bien, estos hallazgos favorecen la perspectiva de la
selección tardía y demuestran que la selección atencional ocasionada por
esa línea, ese señal que hemos puesto, acontece con posterioridad a que
la información haya sido categorizada. Ya sé qué es. En la selección
temprana todavía no. Y luego, ni temprano ni tardía, una solución
híbrida que habla de la carga perceptiva. Es decir, cómo es de complejo
la presentación que te voy a poner ahí. Eso lo vamos a llamar carga
perceptiva. Una presentación con 8 letras tendría una baja carga
perceptiva si la comparamos con una que tenga 16 letras. Pues bien, como
había discrepancias de resultados entre la selección temprana y tardía,
esta es una explicación alternativa integradora que dice que esa
selección temprana o tardía depende de la carga perceptiva. El conjunto
de letras que yo te ponga ahí. Dice que la selección temprana sería
apropiado cuando la presentación estimular tiene una alta carga
perceptiva. Muchos ítems, muchas letras, pero la selección temprana es
ineficaz en condiciones de baja carga. Resumiendo, cuando la carga es alta
la selección atencional puede actuar en momentos tempranos para que solo
los ítems relevantes sean plenamente identificados. Por el contrario,
cuando la carga es baja la selección tardía es la más adecuada porque
permite un procesamiento sin restricciones hasta el punto de llegar a
identificar todos los ítems de una presentación visual para
posteriormente seleccionar aquellos ítems de interés y hacerlos
accesibles a la conciencia. Es decir, darme cuenta de que los he visto ser
conscientes. En conclusión, la carga perceptiva el número de ítems que
te voy a poner ahí afecta o puede afectar al grado de interferencia
ejercido por los elementos irrelevantes de una presentación visual. Lo que
sugiere que la selección temprana o tardía se lleve hasta cierto punto al
procesamiento perceptivo exigido al sujeto. ¿Qué vamos a exigirle? ¿Alta
carga o baja carga? Eso es. Repito, cuando la carga es alta la selección
atencional actúa en momentos tempranos, pero cuando la carga es baja la
selección tardía es la más adecuada. Esto también se ha estudiado con
potenciales evocados IRT que conocimos en el otro tema. Ponemos un electro
y vamos poniéndole viendo qué ondas va presentándoles estímulos a ver
si es la P1 temprana. Pues bien, observaron, que algunos componentes
asociados con el procesamiento temprano P1 y M1 son de mayor magnitud
cuando la carga perceptiva es alta y cuando es baja. Eso es lo que favorece
lo que acabamos de decir. Procesamiento temprano cuando la carga es alta.
Bueno, no voy a leer todos los experimentos que dicen que una alta carga
perceptiva puede inducir una excelente selección temprana favoreciendo el
procesamiento visual. Mucha carga, selección temprana. Pasamos a otros
asuntos con la atención selectiva visual. Vamos a utilizar algunos la
metáfora más conocida es la de un foco de luz. La atención es como un
foco de luz que ilumina la información seleccionada y deja en penúltima
la información que no está seleccionada. Según esta metáfora del foco
tensional la atención se puede desplazar a través de diferentes regiones
del espacio para iluminar cualquier objeto que esté allí presente. Hay
que ver, no está claro si esos desplazamientos del foco son continuos o
saltos con una velocidad constante o variable si puedo apagar la atención
en una localización y volver a abrirla en otra. Pero la metáfora ha
inspirado grandes trabajos sobre cómo se enfoca y se desplaza la
atención. ¿Vale? Metáfora del foco tensional que lo puedo desplazar el
foco pero vamos a ver ajustando el foco el tamaño del foco puedo hacer
zoom la lente zoom puedo ajustar el foco para iluminar una pequeña región
del espacio o ampliarlo para zonas más amplias. La Berge en su estudio
presentando palabras de cinco letras, etcétera descubrió que los tiempos
de respuesta de los sujetos ante el objetivo dependían de cómo se
estuviera focalizando la atención. En la condición de focalización en la
letra central foco estrecho los tiempos de respuesta fueron más rápidos
ante el objetivo si éste aparecía en posición central y se incrementaba
progresivamente conforme el target se ubicaba en posiciones más cercanas.
Imaginaros que la pantalla lo que hay ahí es donde yo te voy a poner. La
Berge decía así si te pongo una letra en el centro foco estrecho tiempo
de respuesta más rápido. Se aparece en la posición central y se
incrementaba progresivamente. Pero si la atención se estaba focalizando
sobre la palabra un poco amplio era irrelevante la posición en la que
aparecía el target pues los tiempos de respuesta eran similares. Bueno,
otra forma de manipular el tamaño del foco señalando diversas posiciones
en presentaciones similares circulares a mayor número de posiciones
marcadas mayor será la amplitud del foco es el tiempo que necesitaba para
identificar la letra en teoro conforme lo hacía el número de posiciones
señaladas. Pongo más posiciones para señalizar y tardas más. Cuanto
mayor era la amplitud del foco peor se realizaba la talla. Erickson y St.
James decían que focalizar la atención era semejante a ajustar una
especie de lente azul. Esta metáfora dice que hay una relación inversa
entre el área iluminada y la concentración de recursos. Es decir, si el
área atendida es estrecha puedo concentrar la atención mucho más
eficazmente que si la lente azul atiende un área ancha. Vale. Teníamos el
foco la lente azul ¿qué vamos a hacer? Se desplaza si es un foco de luz
podemos suponer que se desplaza a través de regiones del espacio y durante
el recorrido ilumina todas las zonas que atraviesa. Bien, por ejemplo
imagina un estímulo que puede aparecer situado en tres posibles
ubicaciones alejadas progresivamente del punto central. Hay una señal que
es una barrita que aparece previamente indica la aparición ¿dónde va a
aparecer la luz? Con este experimento con este tipo de procedimientos
descubrieron que el tiempo necesario para focalizar la atención en la
localización que está señalizada por la barrita se incrementaba o sea,
tardaba más conforme lo hacía la excentricidad del estímulo es decir a
mayor distancia respecto al punto de fijación central mayor tiempo. Este
hallazgo sugiere que la atención se desplaza espacialmente con una
velocidad constante. Bueno pero esto de la velocidad constante han venido
otros y han dicho que no están de acuerdo. No están de acuerdo porque hay
resultados que se pueden explicar de otra manera de manera alternativa. Y
hay otros trabajos utilizando una señal central en forma de flecha que les
dicen a los sujetos dónde mirar demuestra que la atención puede
desplazarse con igual rapidez hacia una posición alejada dos grados o
hacia otra alejada diez grados. Por lo tanto queda en entredicho el
desplazamiento a velocidad constante. Por lo tanto el tiempo que ocupa
desplazar la atención parece ser independiente de la distancia. No está
relacionado con la distancia reproducida. Por lo tanto más que desplazar
la atención de forma continua parece que haya una especie de salto de una
posición hacia esta otra. Esto ya lo veremos con la P con los movimientos
oculares o sea que vamos a saltos saltos, saltos, saltar y todo. Vale
enfoco atencional y naturaleza de las regiones espaciales. Pues bien debido
a que consideraron débil la metáfora del enfoco atencional decían como
se a partir de estudios demuestra que cómo se procesan de manera diferente
regiones del espacio que contienen objetos comparándolo con regiones que
no tienen objetos. Utilizaban el paradigma de detección de puntos el
sujeto tiene que mantener su mirada en un punto de fijación y el sujeto y
la tarea es nombrar un dígito tal vez de entre los cuatro que le
presentamos una disposición en círculo basándose en el color es decir el
dígito rojo después de que desaparezcan los dígitos en lugar de
contestar de forma inmediata los sujetos tenían que demorar su respuesta
1400 milisegundos un segundo y medio en ese intervalo la mitad de los
ensayos con igual probabilidad en cualquiera de las cuatro posiciones o
incluso una posición intermedia si aparecía el punto el sujeto tenía que
presionar rápidamente un botón la lógica de esta tarea secundaria es que
la detección del punto será más rápida cuando la atención se haya
dirigido anteriormente a la zona en que aparece pues se encontraron que los
tiempos más rápidos de detección del punto se obtuvieron cuando éste el
punto aparecía en la zona atendida correspondiente al tag al objetivo
mientras que lo más lento cuando aparecía en la posición de cualquier
otro dígito distractor si el punto se ubicaba en posiciones intermedias
vacías de distractores fueron respuestas rápidas más rápidas el
resultado que sugiere que las posiciones de los dígitos distractores que
no se debían atender fueron inhibidas activamente ya hablaremos del tema
de la inhibición en conclusión este experimento demuestra que en lugar de
iluminar y procesar por igual todas las zonas dentro de su foco la
atención opera de diferente manera sobre los objetos que tienen que ser
atendidos o ignorados vacíos actúa de diferente manera conclusiones sobre
el foco atencional sabemos que tengo unos estímulos y los puedo explorar
desplazando la atención de una posición a otra y el tiempo de
desplazamiento no depende de la distancia recorrida eso lo habíamos dicho
sabemos que la resolución del foco atencional puede ser alterada para
concentrarse en una zona más amplia o más estrecha si tú en una zona
más amplia o más estrecha y esa habilidad para cambiar el tamaño del
foco atencional para abarcar diferentes números de ítems puede depender
de la presencia de agrupamientos perceptivos en la sede es decir cosas que
parece que van juntos ya lo estudiaremos con la gestación en consecuencia
podemos afirmar que la atención se desplaza de ítem en ítem pero estos
ítems podrían a veces ser o bien elementos aislados o bien glucos
perceptivos tal como ocurría en el experimento de la B no quiero aburridos
yo sé que esto es un poco difícil de asimilar porque estamos teniendo en
cuenta que estamos haciendo unos experimentos que no los habéis visto
antes para medir el tiempo que tarda si le pongo una señal ahí si le
señalo si no le señalo tal si le despistan los elementos los ítems que
no tiene que hacer ahora vamos a ver la metáfora del gradiente adicional
desde la metáfora del foco de luz que se desplaza una metáfora más
adecuada dicen otros es gradiente de recursos que se distribuyen a lo largo
de la región del espacio este gradiente varía en tamaño de tal forma que
los recursos atencionales serán más abundantes en el centro y disminuyen
hacia la pereza una diferencia entre la metáfora del foco de antes y la
del gradiente es que la del gradiente es es más adecuada para explicar
cómo afecta el hecho de haber atendido a localizaciones previas pues bien
esta propuesta de un gradiente atencional dinámico que se mueve que se
desplaza ha sido corroborada en trabajos que utilizaban series de tres
ensayos en los que se muestra una pila de letras en el primer ensayo el
sujeto tenía que identificar una letra táctil que pueda aparecer en
cualquier posición y ignorar el resto de letras en los siguientes ensayos
la letra táctil aparece en otra posición excéntrica diferente lo que
fuerza a reubicarla pues bien en tareas de este tipo se ha demostrado que
el tiempo que ocupa identificar la letra en un ensayo posterior depende no
sólo de su posición o central menos tiempo o más fuera del centro mayor
tiempo sino también de la posición en la que estaba ubicado en el ensayo
anterior y este hallazgo son consistentes con el modelo del gradiente y
demuestra que en un momento temporal determinado la letra todavía pueden
estar adjudicados a posiciones que atendimos antes previamente atendidas es
decir la asignación de recursos atencionales en un momento y lugar puntual
puede reflejar el historial de las asignaciones precedentes a lo largo de
un periodo corto periodo de tiempo donde se hace la atención donde se hace
el control atencional creo que cuál es el sustrato fisiológico
responsable de seleccionar un ítem y no el otro pues utilizando
tomografía por emisión de positrones dice que el córtex frontal
participa en el control atencional inhibiendo zonas u objetos que no deben
ser atendidos como si este mecanismo inhibitorio actuaría disminuyendo la
fuerza de los impulsos o el peso de los impulsos o el ruido que se genera
este mecanismo participa en la selección acentuando la diferencia de
activación entre lo relevante y lo irrelevante si presentamos un objeto
bien a la derecha o bien a la izquierda respecto a un punto de definición
central se observa que la actividad cerebral en la tomografía por emisión
de positrones es más elevada en la región frontal ipsilateral o sea del
mismo lado de la presentación ya sabemos que la información presentada en
un hemicampo visual se procesa en el lóbulo occipital contralateral esta
mayor activación del área ipsilateral sugiere que el cóctel frontal
puede estar inhibiendo activamente el procesamiento del hemicampo visual
contralateral concluyendo prestar atención a un objeto además de hacer
que sean más llamativos los impulsos puede implicar además actuación del
mecanismo activo de disminución de las contracciones en los impulsos no
deseados de inhibición pasamos a ver otros tipos de atención selectiva
visual esto es sencillo orientación abierta y encubierta orientación
abierta donde los ojos se dirigen hacia lo que estoy atendiendo
orientación encubierta cuando el foco de la atención se dirige hacia una
localización distinta del ocupada por nuestra mirada estoy mirando para
allí pero estoy atendiendo a lo que pasa en otro lado la orientación
abierta se relaciona con el movimiento de los ojos mover los ojos lo
realizamos continuamente a nivel oculomotor distinguimos que los ojos que
dependen del colículo superior son rápidos y se activan automáticamente
ante la aparición repentina de un estímulo los controlados son lentos
porque el control voluntario lo voy a mirar aquí y está implicado en lo
abierta y encubierta sí muy bien una manera de estudiar la atención la
orientación encubierta es utilizando tareas de filtrado selectivo como las
que hemos visto en los que el sujeto tiene que adherir a un estímulo e
ignorar el resto de los estímulos son tareas de filtrado selectivo cómo
se hace esto si hay un procedimiento muy llamativo durante la selección de
información vamos a sobre imponer dos videoclips de manera que los sujetos
tienen que atender a uno ignorar el otro utilizando este procedimiento se
ha comprobado que las personas pueden atender selectivamente una secuencia
de eventos y a la vez ignorar la otra secuencia de eventos distractores que
se proyectan en el mismo campo visual otro ejemplo utilizando un espejo
semitransparente y si ponen en internet el vídeo del mono aquí ahora lo
cuento aquí lo que iba a decir por ejemplo utilizando un espejo
semitransparente una secuencia de vídeo vamos a tenemos un espejo
semitransparente vamos a poner una secuencia de vida dos personas
practicando juego de palmas entre uno y dos jugadores de baloncesto están
pasándose un balón el efecto visual es similar a ver imágenes reflejadas
en el cristal de una ventana cuando en el exterior está oscuro si fuera
oscuro sería reflejado sería semitransparente y cuando se les solicita a
los sujetos que atiendan exclusivamente a los eventos de un vídeo por
ejemplo contar el número de pases de balón de los jugadores de baloncesto
descubren pueden hacerlo con resultados satisfactorios ignorando el vídeo
alternativo sobre impuestos además no sólo son buenos siguiendo el vídeo
atendidos no que es probable que no se den cuenta que se den cuenta de
eventos inesperados esto perdón no es poco probable que no atiendan a otro
era lo que yo os decía el vídeo que yo que yo he visto los de a ver si lo
encuentro y lo traigo es te dicen fíjate hay unos unas personas que se
están pasando un balón cuenta las veces que se pasa el balón yo estoy
cortando uno dos cuatro personas y en medio de la cena se mete un mono con
disfraz de mono no lo ven porque estás ocupado atendiendo a contar las
veces que se les pasa el balón porque por eso dice que seguir eventos en
los dos vídeos a la vez es prácticamente imposible ya en uno se te pueden
pasar cosas que no que eventos inesperados está alguien por allí incluso
ha habido otros vídeos más elaborados donde van cambiando más cosas y no
te das cuenta que sólo con eso aunque te digan atiende a los pasos del
balón no ves un señor con disfraz de mono que llega allí se pone aquí
en medio pero los otros que pasan el balón no lo he visto vuelvo a
volverlo a ver si pero seguir la instrucción tú sigues la instrucción
cuenta los pasos del balón bueno esto también se ha se ha visto con con
potenciales evocados ¿no? que la la orientación encubierta juega durante
el procesamiento visual que es la orientación exógena endógena va va
relacionada con las que he dicho la orientación refleja de la atención
cuando algo nos llama de la atención es exógena una orientación hacia
afuera exógena ¿por qué? porque el desplazamiento de la atención se
produce por influencia de un estímulo ambiental externo exógeno que capta
automáticamente la atención se lo denomina la orientación endógena
¿por qué? ahora esos desplazamientos de la atención dependen de factores
cognitivos internos voy a mirar allí es una orientación controlada ¿no?
vamos a ver la diferente naturaleza de los estímulos o señales que pueden
ejercer control exógeno o sea reflejo orientación refleja control
exógeno o endógeno tipos de señal exógenas vamos a llamarlas
periféricas las endógenas centrales o sea para hacer la investigación lo
vamos a hacer de esta manera cuando hablemos de pongamos señales
periféricas si tengo una pantalla tengo al sujeto delante de una pantalla
cuando le quiera poner señales exógenas se las pondré en la periferia y
las endógenas las pondré en el centro con interpretación señales
exógenas son estímulos que aparecen en la periferia del campo visual se
les llama también señales periféricas una barrita o de señal pues bien
los efectos de la señalización exógena o periférica para capturar la
atención son tan poderosos que aparecen incluso cuando el observador es
consciente de que la señal es engañosa y no indica la posición correcta
de un traje que se muestra posteriormente es decir la simple aparición de
una señal exógena influye sobre la respuesta que emite el sujeto ante un
estímulo presentado con posterioridad en la localización marcada por la
señal por lo tanto el efecto de señalización exógena requiere que la
señal no tenga significado para el sujeto que la señal no disponga de
significado que pueda ser una señal sin embargo por el contrario la señal
es endógena si la señal es informativa le vamos a poner una flecha
diciendo el estímulo va a aparecer por allí algo que tiene que
interpretar entonces para tener un efecto sólido las señales endógenas
necesitan ser interpretadas cognitivamente por el observador también se
les llama señales centrales pues suelen aparecer en el centro de la
presentación estimular hacia donde se refiere que el sujeto mantenga un
punto hay un punto de sensación en el centro si le hacemos señales
endógenas en el centro le ponemos una flecha para decirle el tárcel va a
aparecer por allí al contrario que las esógenas que no tienen es una
señal no hay interpretación posible y luego vamos a comprobar el coste y
el beneficio que le supone al sujeto las señales inválidas y las válidas
¿no? el paradigma de Posner los beneficios de señalizar de decirle por
donde va a aparecer el tárcel se evalúan utilizando un análisis del
término de costes-beneficio lo vamos a llamar paradigma de Posner que fue
el que lo hizo para el procedimiento de costes-beneficio ¿cómo se hace?
se presenta una señal en cada ensayo la señal indica el lugar de
aparición de un tárcel a izquierda o derecha en punto de fijación
central que debe ser detectado no identificado habrá ensayos válidos en
la que la señal aparece en la posición en la cual dará el tárcel
ensayos inválidos en que la señal aparece en una ubicación diferente en
la que aparecerá el tárcel y en los experimentos esos beneficios y costes
debido a la señalización ¿cómo se calcula? comparando el tiempo que
tarda o los errores obtenidos en los ensayos válidos y los inválidos
respecto a una línea de base entre ensayos neutros sin señal o con una
señal antigua si el rendimiento es mejor en los ensayos válidos que los
neutros hablamos de un beneficio de la señalización si el rendimiento es
peor en los inválidos respecto a los neutros hablaremos de costos debido
al uso de señales periféricas válidas facilita el rendimiento utilizando
el paradigma de costes también hay que ver cuando rinden mejor los sujetos
el rendimiento óptimo se obtiene cuando el intervalo de tiempo entre la
aparición de la señal y la del tárcel SOAR asincronía señal tárcel es
de 100 milisegundos ahí viene el beneficio se transforma en coste cuando
la asincronía es superior a 300 milisegundos este inversión de tiempo del
beneficio de la señalización en que los ensayos válidos obtienen tiempos
mayores que los inválidos se denomina inhibición de retorno esto aunque
haya aunque hayan sido ensayos válidos pero si le damos la señal una
asincronía con el tárcel de 300 milisegundos provoca un riesgo de retorno
ensayos válidos que tienen el estimador claro eso lo tiene previsto
primero le hace unos ensayos neutros coger una línea va a saber cuánto
tarda lo que hemos dicho si tarda en los válidos menos que en los neutros
si en los inválidos tarda más que en los neutros va restando y a ver si
hay un coste o no se ha estudiado con trabajos de ERP potenciales evocados
que se emplean en señales periféricas válidas se estudia el componente
P1 asociado al tratamiento central del estímulo y la máxima amplitud se
alcanza con asincronía de 300 milisegundos señal tárcel inferior a
concluyendo el efecto de las señales exógenas o endógenas se producen en
los estadios tempranos del procesamiento del estímulo aunque la máxima
eficacia de cada una depende del intervalo señal tárcel ese SOA lo
veremos lo estudiaremos más adelante asincronía con la detección del
símbolo y qué pasa cuando le damos una consigna vale decíamos los
cambios exógenos están dirigidos por un reflejo y pueden ser afectados
por las instrucciones experimentales que le damos al sujeto si se ha
demostrado que los efectos automáticos de señalización exógena
desaparecen cuando los sujetos tienen que atender a una zona concreta del
campo visual y la señal aparece fuera del área temprana este hallazgo
demuestra que el control exógeno abajo arriba ejercido por una señal
periférica puede ser modulado por un control endógeno arriba abajo bueno
ya nos quedan nos quedan dos minutos que no me da tiempo ya queda solo
orientada atención orientada al espacio o orientada al objeto como veis
hay mucho debate cómo se distribuye la atención a lo largo de regiones
del espacio pero podemos atender estímulos de forma diferente a como
atendemos el espacio si hay teóricos que dicen que la selección actúa a
través de una representación del espacio visual y otros que las mismas
características y propiedades del estímulo pueden ser utilizados como
fundamento para la selección o sea el objeto la forma el color pues Posner
descubrió en efectos de señalización sobre la localización espacial con
los experimentos y su trabajo demuestra que el control atencional ejercido
por una señal previa arteaba actuaba exclusivamente sobre localizaciones
espaciales pero no sobre propiedad no sobre objetos sino sobre
localizaciones espaciales y este hallazgo favorece la hipótesis de que la
selección se dirige eficazmente hacia el espacio más que hacia el espacio
que hacia la forma o a la identidad del objeto gracias a vosotros bueno se
ha acabado la clase estaba hablando con los mudos bueno que se lo escriban
bueno siento mucho