el artículo este es bueno no esto, de esto de este artículo más el
vídeo nos ponen tres preguntas en general puede caer una o dos del vídeo
una o dos de esto o las tres de esto rara vez son las tres del vídeo
porque es mucho más sencillo si habéis visto es una tres preguntas dentro
de las treinta del cuerpo de las treinta y luego hay, no, no, tres un diez
por ciento es lo que te confundes y luego hay otras tres del otro artículo
que vimos que no tienes por qué o sea, yo creo que es más fácil estas
también, porque ya veréis que si vas a sacar tres preguntas de aquí del
vídeo ya son sencillas porque te describe programas que hemos visto en la
teoría pues cómo se hace, va a crear la palanca que veas el animal, que
veas el comedero que veas las cosas en la parte no, es tipo tres igual,
están metidos dentro de las otras, te dicen a veces igual yo creo que
están al final al final las que no descuentan vienen bastante
diferenciadas pero las otras también, yo creo que están o al final y lo
vas a gastar porque aquí te van a preguntar del artículo y este artículo
de que vendrán un día a dos o tres preguntas es más divertido que el
otro, porque habla de creatividad y más sencillo también vamos a hablarlo
el título dice vamos a empezar por el final porque en inglés siempre
ponen los los adjetivos delante y los al final, creatividad creativeness
¿qué es eso? logros creativos con resultados la creatividad, para
resumirlo dice mentes solitarias capital social o el valor social de las
mentes solitarias habla de varias variables inhibición latente capacidad
intelectual general tamaño de las redes sociales que no habla del
facebook, habla de las redes sociales humanas reales y dice el verbo es
predicen la creatividad y dice la pregunta que se hace dice una mente
solitaria es valiosa para la sociedad porque es creativa las variables
inhibición latente capacidad general funcional intelectual y el tamaño de
la red predicen la creatividad bueno estamos hablando de una variable de
aprendizaje aprendemos ya hemos incorporado lo que sea de nacimiento
creativo igual que el aprender pero la creatividad es un resultado del
aprendizaje yo no solo reproduzco lo que me han enseñado sino que creo
nuevas formas entonces se pregunta ¿cuáles son las variables que mejor
predicen la creatividad? ese es el artículo el título nos dice eso luego
lo precisa bastante más ya hemos visto la estructura del artículo el otro
que vimos como estructura nos sirve igual es la misma primero hay un
pequeño resumen para el que no quiera leerlo entero claro, los artículos
científicos cuando tú haces una investigación igual hay mil artículos
que hablan del tema que tú quieres investigar podría esperarte dos años
leyendo el artículo entonces hay un abstract que te dice en resumen lo
más esencial para ver si merece la pena verlo en detalle o no y lo tienes
delante y luego viene introducido estado de la teoría y de la
investigación en ese tema y por qué voy a hacer este estudio cuál es mi
hipótesis mi aportación segundo método el procedimiento como lo he hecho
tercero resultado el análisis de los datos que nos han surgido y el cuarto
la discusión corroboró o no mi hipótesis siempre, siempre ese título en
cualquier ciencia en cualquier artículo de ciencia esto sirve para todo
pero aquí nos esperamos el título nos hace una pequeña pequeño resumen
entonces en el resumen a nada que lo leamos nos dice lo siguiente si
tenéis alguna palabra la leemos que dice dentro de los predictores de la
creatividad ojo aquí hay una palabra importante que la nombraré muchas
veces no hablamos de causas ahora hablamos de predictores de cosas que
están relacionadas con la creatividad que se aparecen es probable que haya
creatividad no sé si son causas o no es un estudio relacional dentro de
los predictores de la creatividad se suelen buscar variables personales
como son las personas creativas y variables sociales como es el entorno
donde surgen personas creativas ¿de acuerdo? y nos dice que dentro de las
variables personales se tienen en cuenta o se han tenido en cuenta
históricamente tres la inhibición latente la capacidad intelectual y una
serie de rasgos esquizotípicos es decir rasgos que tienen cierta analogía
con los que tienen exacerbados los esquizofrénicos ¿sabéis lo que es
eso? el esquizofrénico tiene una visión de la realidad distorsionada
muchas veces tiene alucinaciones perceptivas cognitivas y lo más
importante para nuestra cuestión es que la creatividad se puede exacerbar
cuando uno tiene relaciones o conexiones azarosas entre la información es
decir pueden surgir conexiones creativas y hacerlas útiles no solo es que
sean novedosas sino que además útiles o sea pero a lo mejor la fuente esa
confusión mental bueno por los rasgos esquizotípicos son personas que
tienden a ver la realidad de una forma mucho más fantasiosa que la bueno
es un rasgo es una continuidad cada uno personas mucho más realistas y
pues no está y la medición latente ¿qué es? es un proceso habitual en
la percepción y la interpretación de la realidad que es desechar aquella
información que no me importa para mis objetivos actuales e ignorarla eso
es un esfuerzo cognitivo que hace la mente en la atención si habéis
estudiado atención o estáis estudiando una de las funciones principales
de la atención es distinguir figura y fondo es decir inhibir lo que no
interesa inhibir es un esfuerzo los niños que diagnostican con trastorno
de atención les dan estimulantes porque el estimulante les ayuda a inhibir
las cosas que no les importan y por lo tanto focalizar la atención para
que veáis que hay contradicción ¿no? alguien que no puede atender le
toca un estimulante para que pueda atender y eso se explica porque para
poder atender hay que hacer un esfuerzo inhibitorio y es lo que no pueden
hacer los que tienen trastorno de atención bueno pues la inhibición
latente es un proceso natural de seleccionar información e inhibir la que
no me importa pues hay gente que lo hace muy bien y se centra muy bien por
lo tanto ¿qué será? mucho o poco creativa poco creativa sin embargo el
que tiene una inhibición latente baja o mala se le mezclarán datos que no
deberían estar ahí y que a lo mejor generan nuevas conexiones nuevas
creaciones ¿y qué? ¿alta? alta inhibición latente es una persona muy
centrada y poco creativa esa es la teoría y luego la inteligencia ¿para
qué sirve la inteligencia? pues obviamente ojo no fue todo pues obviamente
si a mí no me gusta esa es una conexión de yo que sé como decía casual
entre dos variables que me permitan resolver un problema ver esa conexión
aplicarla y llevarla a cabo requiere inteligencia o sea no basta con tener
la intuición sino que hay que construirla verla y construirla eso es la
inteligencia entonces dice personas con baja inhibición latente ¿qué es?
con alta inteligencia y con algún rasgo esquizotípico apropiado podrían
ser más creativas eso es lo que dice en el resumen y dentro de los rasgos
esquizotípicos nombra cuatro y con esto describimos un poco en parte la
esquizofrenia porque tiene más componentes por ejemplo componentes
afectivos pero la esquizofrenia los rasgos esquizotípicos esos cuatro
primero experiencias inusuales ¿qué es eso? la forma de ver la realidad
que sea muy diferente a lo que suele ver la luz blanca o sea que yo veo
aquí una habitación con una luz blanca y alguien dice veo yo qué sé mis
tagmos o cualquier cosa que se teme el espíritu o la luz de la no sé qué
eso y cómo lo siento porque es como lo experimento es lo que suele tener
la o sea no es una cuestión solo de interpretación es una experiencia
interna ¿no? inusual segunda desorganización cognitiva quiere decir que
lo que tú tienes bien ordenado en la mente el que tiene rasgos
esquizotípicos lo tiene desordenado mezclado y amontonado anedonia
introvertida quiere decir que un rasgo esquizotípico es que normalmente
las cosas se viven con poca emotividad ¿con poca? poca el esquizotípico
suele ser afectivamente distante con distanciamiento afectivo o hedónico
¿de acuerdo? y otra impulsividad e inconformismo o inconformismo impulsivo
que también es eso reacciones aigradas contrarias impulsivas bueno de esas
cuatro características de los rasgos esquizotípicos el único que resulta
relacionado con la creatividad es las de experiencias inusuales no los
otros ah solo primero ya que tiene un rasgo ¿no? no la resulta que obtiene
en este estudio la desorganización cognitiva podría ser pero no funciona
la anhedonia no tiene que ver y el inconformismo poca emotividad pocos
sentimientos de placer en inglés es no es an es an A malo he puesto a
puerta para que se duerme ¿no? Sí, sí, claro. En España, no. No, no. Es
como los procesos que toman las empresas de desarrollo ¿no? Bueno y en las
cuestiones sociales hemos dicho qué características de la persona pueden
estar relacionadas y en las cuestiones sociales plantea el tamaño de la
red social luego veremos por qué tiene que estar relacionada luego veremos
el artículo pero plantea que de las variables que ellos han estudiado es
el tamaño de las redes sociales han estudiado dos redes diferenciadas una
estrecha cercana y una un poco más amplia la cercana es familia y amigos
con los que te ves cara a cara los que tratas directamente y la extendida
sería aquellos con los que bueno ellos lo han medido de una forma muy
curiosa que es a la gente que les envías felicitaciones de navidad a la
familia a los amigos pero a los demás sería la red pero es podríamos
medirlo de cualquier otra forma son personas con las que tienes trato pero
no directo ni intenso conoces por ejemplo pero un poco más porque tú no
le mandas una fiesta de navidad a esa persona o sea un poco más pero no
tanto como un amigo cercano ni con una familia entonces dice el tamaño de
la red social puede ser un predictor de creatividad ya veremos por qué la
variable que sí que se ha relacionado es la el tamaño de la red social
primaria es decir los amigos cercanos y la familia eso influye el tamaño
de la red social el tamaño eh las personas que con las que tienes contacto
te apoyan tienes vínculo afectivo o algo así bueno vamos a ver el
artículo después esto es el resumen para verlo si para verlo de una forma
global ahora vamos en detalle yo a lo mejor no no sigo todo el detalle de
aquí algunas cosas sí pero cuando lo leáis veréis que eso lo que hay
que sacar es eso porque nos van a hacer una pregunta o dos no nos van a
preguntar en detalle pero sí que hay que entender de lo que estamos
haciendo preguntar varias veces preguntas a lo mejor o el tipo de estudio o
qué variables usó qué variables no se usó o sea demostrar que tú has
leído esto bueno muchas veces se se separan los variables sociales
individuales de creatividad se han estudiado por separado ellos quieren
estudiarlo juntos cosa que no han visto a menudo no han visto en muchos
estudios vale y como predictores la palabra importante predictora porque
digo que no es un estudio experimental aquí no manipulamos variables yo no
cambio el li o la iq o el tamaño de la red social sino que mido variables
es un estudio relacional con un estudio relacional se puede hacer una
ecuación de regresión que es una ecuación que me describe cuándo cambia
una variable cómo cambia la otra lo cual no quiere decir que sea
causa-efecto a lo mejor es al revés la causa es la otra o hay una tercera
variable por ejemplo en primavera nacen más niños y en primavera vienen
las cigüeñas están relacionados hay una correlación pero no es
causa-efecto supongo entonces hay una tercera variable que es que en
primavera nacen niños hacen cigüeñas y nacen todos pues qué que sé la
tercera pues sí entendéis es un estudio correlacional que trata de ver
predictores variables que si están ahí probablemente haya también
creatividad y podemos verlo al revés donde hay creatividad también
probablemente esté en las otras variables es un estudio relacional y es lo
que busca los predictores individuales y sociales y sus relaciones con la
creatividad elige los que en literatura se han utilizado más la
inhibición latente la teoría que es lo que hemos descrito descartar la
capacidad de información irrelevante por una actividad a más alta sea
menos contribución a la creatividad porque está en un mar central y esa
variable la quiere relacionar con la creatividad y la respuesta es
esquizotípica las rasgas esquizotípicas esto es lo que quiero decir aquí
es lo que hemos visto antes para el autor según los estudios que analiza
la inhibición latente podría ser un mediador entre esas otras variables
una persona inteligente que a su vez tenga poca inhibición sea creativa
que una persona inteligente que tenga mucha inhibición no será creativa y
que una persona de esa manera inhibición queda como una variable
intermedia moduladora la inteligencia está correlacionada con la
creatividad si a través de la inhibición o la desinhibición en este caso
y también si es los rasgos esquizotípicos tienen que ver y también otras
variables de personalidad podemos buscar otras dentro de las variables de
personalidad que nos habéis dado supongo todavía hay una teoría que es
la más afectada hoy en día que la forma de escribir a una persona como es
de describir a una persona la más útil que tenemos hasta ahora nos da
cinco rasgos básicos hay otras teorías con más con menos da igual no
estos que ves ahí cinco rasgos básicos en los cuales son independientes
puedes tener cualquier punto de una otra pero con la descripción de ese
rasgo yo más o menos tengo una idea de cómo vas a actuar en cada
situación el primero es la apertura personas que están ansiosas o muy
tranquilas ninguno es bueno o malo de los extremos, no hablamos de bueno o
malo puede ser muy bueno pues es muy malo y viceversa entonces no es bueno
o malo y la amabilidad que tiene que ver con la facilidad de trato,
personas que son por ejemplo tú dirías, bueno pues amable siempre es
bueno bueno pues ser amable supone a lo mejor ser también más hipócrita
y más falso y la frialdad y la dureza es más honrado, o sea todo tiene
los rasgos no sirven para decir si uno es bueno o malo sino para describir
lo que puedes esperar de una persona bueno, pues esos cinco dicen que se ha
relacionado la creatividad con la apertura y la extraversión con la
apertura parece lógico la creatividad y abrirme a nuevas experiencias
parece lógico y con la extraversión también porque dice que la
creatividad es una cuestión social, hemos dicho que tiene que ser útil,
tiene que ser valorada tiene que ser reforzada por los demás y no nos
sirve si yo pinto y alguien me dice tú no sabes pintar no me voy a pintar
mi vida, si alguien me dice oh que bonito tiene mucho que ver, entonces a
mí no me importa o vivo para adentro soy muy introvertida o no puedo tener
más experiencias creativas es que esto tiene muchas caras yo introvertido
puedo tener muchas experiencias, mira un mundo brillante interior que
genere creatividad y el extrovertido es el que expone lo que hace muchas
veces a ver si tiene aceptación social o sea por ambas caras, bueno la
hipótesis va por ahí, los estudios han tratado de relacionar
inteligencia, edición latente los vestidos atípicos y algunos valores de
personalidad y en los sociales ¿por qué los sociales están relacionados
con la creatividad? ahora sí que entramos en eso porque en la
introducción hablamos de la creatividad dice primero para que una cosa sea
creativa y la haga tiene que ser aceptada socialmente para que yo continúe
haciendo cosas creativas las variables que me la acepten además de donde
parto cuando creo algo de lo que hay de lo que hay en mi entorno si yo
quiero hacer música pintura o lo que sea lo primero que veo es lo que han
hecho los demás lo social es importante por la parte del resultado como lo
aceptan y por la parte de la fuente de modelos y todo eso y muchas otras
variables el refuerzo, la familia cuando te animan a hacer una cosa lo
valoras o no lo valoras los amigos, la sociedad en general que te lo compra
o lo vende por esa parte también son determinantes de la creatividad y
dice que pocas veces los han visto juntos, por lo tanto los van a meter
juntos en un modelo y su hipótesis es que la inhibición latente es un
rasgo que mediaría con los factores personales y sociales que hemos
nombrado en la creatividad que estarían relacionados es decir, unas
personas con algunos rasgos tipo típicos con alta inteligencia si la
inhibición latente es baja y tienen las circunstancias sociales adecuadas,
aumentará la creatividad y viceversa, las personas creativas tendrán esas
características adecuadas que quieren probar ¿de acuerdo? que según
ellos no hay ningún artículo que relacione las dos, las identidades
sociales a la vez, por eso lo hacen es un artículo que es un autor
húngaro y trata de replicar algunos de los que nombra el caso de Estados
Unidos y dice, bueno también sirve estamos haciendo un estudio en una
población muy diferente verificar un estudio de variables de personas y
sociales en diferentes culturas será más válido que universal las otras
cosas que no ¿método? ¿qué ha hecho? primero ha medido la inhibición
latente de aquí hay una pequeña parte técnica que vamos a hablar
también es pequeña pero bueno por entenderla la inhibición latente
¿cómo se mide eso? lo has leído mira, lo hace de una forma con una
medida experimental, pone una tarea en la que tienen que encontrar ahí
está el ejemplo, esta figura es diferente de las otras solo hay una
diferente entonces yo te voy a contestar si está a la derecha o a la
izquierda ahí está la izquierda, le daría al botón izquierdo no,
siempre está siempre está entonces yo te voy a contestar si está a la
derecha o a la izquierda ¿qué mide esto? bueno pues una vez esta tarea se
ha hecho n veces 96 en concreto hay una segunda fase en la que esa figura,
siempre la misma está inhibida se utiliza al contrario es la que sale de
distractora y la que salía de distractora es la que sale de objetivo la
que antes no no, pero uno solo la segunda fase es igual que la primera
aparecen 20 20 figuras y una diferente hay que detectarla solo que las
mismas que antes eran de fondo una es target y la otra que era la que
había que detectar son las distractoras ahora ¿qué significa eso? que
hay que dar la vuelta a lo que yo estaba acostumbrado durante 96 ensayos en
otra condición el target es nuevo simplemente pone una figura diferente y
como distractora también pone a la que antes había que detectar la idea
es que en esta segunda fase mi mente se ha acostumbrado a inhibir a una
figura y ahora tengo que dar la vuelta el que tenga alta inhibición
latente le costará mucho dar la vuelta porque se ha inhibido con eficacia
el que no le costará menos dar la vuelta ¿entendéis la diferencia? es
una forma de medir una variable con un experimento chiquito en la segunda
fase no, pero lo que está midiendo es la diferencia entre la primera y la
segunda fase no le importa tanto el tiempo de reacción si es mejor o peor
sino la diferencia entre la segunda y la primera es decir eres capaz de
inhibir o no a inhibir te cuesta más la variable dependiente que se mide
es el tiempo de reacción es decir a más rápido lo detectes te ahorras
inhibido el que más inhibido le tengas en la segunda fase te ahorra más
¿entendéis? tiempo de latencia de respuesta bueno, mirad la primera fase
es así y la segunda igual aparece eso a la izquierda y me mide el tiempo
de reacción en la primera fase el tiempo de reacción es x y en la segunda
fase vamos a comparar dos tiempos de reacción el que aparece invertido que
se llama preexpuesto es decir, aquí aparece el target que antes era target
del instructor y viceversa con lo cual es la condición en que está
predispuesta e invertida y la otra condición es la no predispuesta para
comparar con esta es similar en todos solo que el estímulo es nuevo en una
tengo que inhibirlo en otra no ¿entiendes? en otra inhibo también pero
detecto algo nuevo entonces simplemente la diferencia entre esos dos mide
la inhibición latente si hay mucha diferencia es que es una persona muy
capaz de inhibir un poco creativa para entendernos y si hay poca diferencia
es una persona vaga a que se le mezcle la información hay otras dos
condiciones en una fase hay otros 96 experimentos 96 ensayos igual que en
la primera en algunos son exactamente igual que en la primera fase la
persona no lo sabe esto, están mezclados esa no nos importa es de relleno
otra que son completamente diferentes aparecen dos figuras diferentes
experimento similar con una figura desconocida también de relleno y las
que comparo son las que están invertidas que tengo que inhibir y la que
aparece uno nuevo que no tengo que inhibir porque yo lo que me estoy
fijando es en el diferente o sea es el que antes estaba inhibido en una
condición y en la otra aparece uno nuevo que no estaba inhibido entonces
las personas con mucha capacidad de inhibición tardarán mucho más ante
el predispuesto que ante el nuevo y esa es la diferencia entre C y D
persona con alta inhibición latente mayor diferencia de tiempo de
relación a la latencia entre C y D ya está, no me falta saber más aquí
está, míralo, diferencias C menos D, alta LI alta LI significa
entendernos un poco creativo en nuestra hipótesis persona que es muy
eficiente a la hora de seleccionar la información y de inhibir la que no
le importa y luego le cuesta darle la vuelta bien, ¿cómo han medido las
otras variables? por la creatividad ¿cómo la han medido? bueno, primero
el experimento utiliza a 111 voluntarios que recluta a través de emails de
conocidos, de diversos medios dice que la edad media son hombres y mujeres
han desechado algunos bueno, han hecho una entrevista para desechar a los
que tuvieran algún problema mental o de salud o de hábitos, alcoholismo
por no contaminar con otras variables relevantes, personas normales con o
sin patologías y le han medido la creatividad, ¿cómo la han medido?
mediante un cuestionario que se llama CAC no sé qué pone ahí que se
llama quiere decir Achievement Questionnaire CAC que mide lo que tú has
hecho en tu vida si eres creativo o no, hasta qué punto eres creativo hay
bastantes preguntas que te dice, ¿a usted alguna vez ha hecho algún
dibujito? ¿a usted alguna vez han felicitado con el dibujo que ha hecho?
¿a usted alguna vez han dado un premio con el dibujo que ha hecho? así,
cosas así y mide 10 dominios artes visuales música, baile diseño de
arquitectura escritura, humor inventos, descubrimientos científicos
teatros películas, arte culinario todo eso mide sobre esas temas 196
preguntas en las que te preguntan si te han dado un premio si puedo obtener
más puntos y esas 10 dominios pues unos son más importantes que otros a
lo mejor para la creatividad pues bueno, tienen una ponderación que la
nombra utilizamos la ponderación de no sé quién para sacar una
puntuación global que me dice los logros creativos de una persona ¿de
acuerdo? eso de weighted scores es ponderar o sea, si es más importante
para mí las artes visuales y la música que la cocina pues lo pongo y si
es al revés, al revés le doy un peso mayor y ya está ¿y cómo han
medido las funciones intelectuales la capacidad intelectual? pues con un
test inteligencial el más utilizado del mundo hoy por hoy que es el Weiss
ya lo daréis es una escala que mide 10 subescalas que son verbal,
manipulativa lógica y todo eso y mide un CI ya tenemos LI creatividad CI,
¿cómo medimos ahora las redes sociales? bien la red social ah, perdón
¿cómo medimos los rasgos esquizotípicos? hay otro cuestionario se llama
OLAIF que mide esas cuatro variables que hemos visto en el resumen de
introducción son 159 preguntas con respuesta de sí o no en cada una de
ellas usted a menudo tiene fantasía de no sé qué a menudo imagina cosas
que no existe, no sé qué lo que sea sí, no, sí, no y te pregunta sobre
experiencias inusuales desorganización cognitiva anhedonia e impulsividad
y nos da una puntuación en cada una de las cuatro variables y una global
luego mete todo en un modelo a ver qué es lo que tiene relación y lo que
no bien el siguiente paso las conexiones sociales mide la conexión
primaria, es decir el tamaño de la de los contactos habituales familiares
y amigos cercanos mediante una entrevista semiestructurada una entrevista
estructurada sería aquella que tiene todas las preguntas y las respuestas
bien codificadas es el tipo en un censo más o menos en muchas encuestas
una semiestructurada es que tiene preguntas abiertas y algunas cerradas, es
el caso una entrevista abierta sería preguntas abiertas la
semiestructurada lo que hace es preguntarle cuánta gente te relacionas con
qué frecuencia qué intensidad de relaciones hay y de vínculo afectivo y
con eso sacar una medida del tamaño de la red social primaria ¿de
acuerdo? la entrevista también la nombra es si, los que tienes contacto
cara a cara un vínculo estrecho no, no, también dice número de contactos
presencia de figuras de apego acción, integración intensa negativa o
positiva familiares o amigos conocidos, familia y amigos o sea, personas
importantes y la secundaria la miden por el método de Hill y Dunbar que es
el número de felicitaciones de navidad que se han enviado a personas
diferentes de la red primaria obviamente, no los contamos dos veces porque
probablemente los hayas enviado también ¿vale? ya tenemos todos los datos
ahora vamos a analizarlos si nuestra hipótesis era qué relación había
en el ley y todo eso, lo primero que hace es ver los resultados que salen
del ley, fijaos obtiene una medida, obtiene inhibición latente de facto,
eso también lo miden en la figura dos que tenéis ahí mide si se ha dado
inhibición latente no, es esta que sale ahí sí es o sea, el tiempo
preexpuesto es aquí el tiempo de reacción medio sobre dos segundos en C,
la figura preexpuesta que habíamos visto antes veis que es mucho peor que
en B, cuando la figura era nueva y esto es la desviación típica, esta
mano en C es decir, hemos logrado una inhibición provocar inhibición
latente y hay diferencias entre personas que es lo que vamos a utilizar
pero en principio mide que realmente el experimento lo haya provocado y nos
dice que esta medida tiene un valor especial comparada con otras que se
utilizaban antes porque con un solo experimento se comparan todas las antes
había experimentos que había de hacer bueno, cuestiones técnicas sí,
mira en la eso mide la latencia de respuesta a más arriba esté es decir
que más, tardas más en reaccionar es decir, tu inhibición ha sido mayor
has sido capaz de inhibirla por lo tanto eres más inflexible a la hora de
cambiar y viceversa en los ensayos en los que la figura era nueva te es
más fácil detectarla porque no estaba inhibida claro, en teoría la
figura era igual que las otras la única diferencia es que una no era del
todo y la otra antes la has estado inhibiendo activamente por lo tanto y
las diferencias entre personas son una capacidad para inhibir bueno, lo
primero que está la inhibición latente y lo segundo nos da los demás
resultados de las otras variables por ejemplo bueno, inhibición latente la
tenemos aquí la media de creatividad 6,1 la media de personas de la red
primaria es 8 8,1 personas de la red secundaria 38 nos da las medias de
todas las variables y todos los datos que ha recopilado y pasamos a ver las
relaciones entre ellas cómo se hace esto ¿conocéis el coincidente
correlación de Pearson? ¿os suena? es una medida que simplemente mide
hasta qué punto las variables varían juntas a la vez, es decir lo que he
dicho antes si vienen más cigüeñas en primaria y nacen más niños con
el tiempo ambas que no aparecen parecidas igual que a más riegas el campo,
más crece la hierba ¿no? eso se mide mediante un índice que oscila entre
más uno y menos uno cuando están cerca de cero es decir que las variables
no correlacionan cada una va a su aire son independientes ahora bien, si
están cerca de uno es decir que cuando una sube la otra también y si
está cerca de menos uno es decir que cuando una sube la otra baja la
relación es inversa pero están relacionadas bueno, esta tabla nos dice
eso los números que hay aquí son Li en edición latente correlación con
la inteligencia 0,07 ¿es mucho o es poco? es poco porque está cerca de
cero pero tenéis aquí una pista donde nos pone un asterisco quiere decir
que la relación es significativa estadísticamente que el nivel de
significación que han puesto es del 5% estadísticamente es muy improbable
que salga un porcentaje tan alto por lo tanto es significativa están
relacionadas ¿de acuerdo? donde hay un asterisco es que la relación es
significativa en las que están relacionadas vemos que la Li con la
creatividad está relacionada pero de forma inversa ¿de acuerdo? ¿qué
quiere decir? cuando uno tiene alta inhibición latente tiene baja
creatividad que es lo que hemos dicho, es el modelo os dais cuenta y
viceversa bien y por ejemplo aquí tenemos una relación alta, creatividad
con la red social primaria 0,47 significativa si, inversa es la lógica que
hemos dicho antes yo me inhibo tengo poca creatividad bueno pues ahí
tenéis todas las relaciones ¿vale? con estas relaciones hay un modelo
estadístico que se llama ecuación de regresión en la que las meto en un
modelo voy metiendo una variable y en qué medida la creatividad quedaría
explicada con las variables que estoy metiendo, es decir por ejemplo estas
variables están completamente relacionadas la una predice a la otra
perfectamente o sea, dos variables siempre oscilan juntas, si yo tengo una
tengo la otra eso dice el modelo, la ecuación de regresión entonces
normalmente no la dice perfectamente pero un porcentaje sí que me da la
información y eso es lo que hacemos lo primero que hace es meter las
experiencias inusuales como la variable de rasgos esquizotípicos a ver si
predice la creatividad y aquí vemos un usual experience con creatividad
tiene una relación 0.22 positiva y significativa de momento funciona,
predice la creatividad la segunda que mete es la inhibición latente y
resulta que ahora la inhibición latente predice la creatividad mejor aún
que las experiencias inusuales y que además puedo prescindir de la primera
variable cuando meto la segunda en el modelo no puedo quitar, quiere decir
que la primera dependía de esta en cierta medida lo importante es esta
¿de acuerdo? o sea no hace falta entender lo que es el modelo pero si ver
que nos aparece una relevante pero esta es más relevante que la otra de
hecho la anula la tercera que incluye es la inteligencia y aquí también
hay una relación positiva con la creatividad y se mantiene la inhibición
latente, las dos juntas predicen mejor la creatividad y el modelo general
es decir todas las variables puestas ahí también sigue siendo válido es
predictivo, es significativo y la siguiente que añade es el grupo social
primario y también es significativo como vemos en la tabla y todas juntas
predicen la creatividad mejor el modelo global también es significativo
los resultados que hemos visto en el resumen bueno simplemente yo te puedo
predecir, por ejemplo te voy a hacer un ejemplo diferente para que lo veas
de esta manera si yo te digo ¿de qué depende que tenga unas fresas
sabrosas rojas no se que la lluvia el abono la tierra el campo el periodo
de siembra la luna la cambio que aquí tengo los datos de las personas pero
comparar comparo las fresas que me salen y veo que son mejores con más
riego esta es importante pero además del riego le meto las horas de sol y
resulta que las horas de sol es más importante que el riego incluso lo
anula el riego es importante sólo si hay sol si no hay sol el riego no
sirve ¿me entiendes? y eso lo veo en el modelo matemático en la primera
he puesto experiencia inusual, predice creatividad pero al momento que meto
la inhibición latente las experiencias inusuales pierden su importancia
porque van a través de la inhibición latente o sea y seguiría con el
modelo del riego añadiría otras variables y algunas no tenían nada que
ver con las fresas o muy poco las desecharía y las que me quedan son las
que predicen la buena cosecha y las que debo tener en cuenta y son estas
las que quedan inhibición latente baja inhibición latente alta
inteligencia y el tamaño de la red social primaria pero no la secundaria
la que hemos medido con la tarjeta analítica esas son las que quedan y nos
pone aquí el modelo añadidas esas variables el modelo nos da una en estas
tres nos da una relación significativa esa PDI cuando es muy baja es
significativa y las otras ya no todas estas que hay aquí abajo ya no esas
que hay abajo son el tamaño de la red social secundaria las cuatro
variables de los rasgos esquizotípicos que una la hemos introducido en el
modelo y funcionaba las otras tres no han funcionado en ningún momento
pero funcionaba a través de la ley por lo tanto la hemos eliminado y queda
la ley y nos quedan esas tres red primaria inhibición latente y alta
inteligencia esas son las tres que correlacionan con la creatividad y
permiten predecirla vale por lo menos en este resultado se entiende ahí no
que son los resultados que hemos visto en el resumen y aquí lo dice
técnicamente ahora bien también analiza alguna cosa más que he puesto
aquí hace un análisis os acordáis que había hombres y mujeres hace una
diferencia entre hombres y mujeres y no encuentra diferencias la variable
de género la mete como la tenemos la prueba la mete en el modelo no es
significativa y la elimina también ah y también hace un análisis al
revés en qué sentido no lo he puesto aquí si si que lo he puesto si la
creatividad puede predecir el tamaño de la red social la inteligencia y
esas cosas entonces lo que nos interesa en general es el tamaño de la red
social o sea una persona es más o menos social la creatividad de una
persona si la puedo medir de alguna manera predice el tamaño de la red
social está relacionada podemos ver la relación en las dos direcciones
claro y lo que hace es una prueba a la inversa dice sí, la creatividad
predice el tamaño de la red social primaria pero no tanto en la secundaria
y resulta que la variable de anedonia introvertida es una de las las que
predice la secundaria una persona no sé si la alta o baja anedonia
introvertida manda más felicitaciones de navidad hombre, un introvertido a
lo mejor se relaciona más mediante esa relación que es por email digamos
pero la red primaria no, la red primaria la creatividad sí podría ser una
bueno, es un pequeño párrafo que añade ahí bueno y aquí queda todo el
análisis que hemos visto y estos son los resultados y ahora viene la
discusión vamos a ver qué implicaciones tiene en la teoría y en la
hipotesis que hemos planteado estas son las conclusiones lo más importante
y lo que quería probar es que la parte social la creatividad no es sólo
una cuestión personal se van a enfocar muchos estudios ahí sino que es
social y sobre todo social primaria la familia y los amigos son los que te
ayudan te animan, te aceptan o lo que sea ese serían los mecanismos que
quieras poner se pueden investigar después pero la creatividad está
relacionada con el tamaño de la red social primaria dos explicaciones
posibles de esto dos explicaciones posibles en la discusión hacemos
explicaciones o tratamos de apuntar explicaciones que discutimos primero el
apoyo social hace que mis habilidades creativas salgan a reducir porque me
animan ¿no? si una explicación haría poner el peso en que todas las
personas pueden tener capacidad creativa y una buena red social habría que
surjar otra explicación sería la red social te ha proporcionado la
educación, los recursos para que seas creativo tienes ah no, perdón la
segunda explicación la matizaría un poco más eso forma parte de la
primera que emerjan los recursos que tú tienes porque lo hacen más te
animan a hacerlo y la otra dice que cuando uno tiene cierta creatividad
ciertos logros creativos te afectan más en las redes sociales y tienes
más o sea, cuando yo tengo éxito creativo tengo más redes sociales o
sea, en otra dirección en una la red social claro, una es la dirección
que la red social hace que salga la creatividad y la otra la creatividad
hace que tengamos amigos ¿vale? que las dos hipótesis descarta la segunda
¿por qué la descarta? que las dos hipótesis la segunda, la de que el ser
más creativo hará que tenga más amigos la descarta, ¿por qué? porque
la red secundaria no funciona si esa hipótesis fuera cierta tendría más
red primaria y tendría más red secundaria pero la red secundaria hemos
visto que no está relacionada la que te anima a sacar la creatividad es la
más plausible porque si la otra fuera cierta también influiría en la red
secundaria si la creatividad ayuda a tener más admiradores, más amigos
bueno, es una pequeña discusión para que veáis el tono de la discusión
en todo caso la conclusión que hice la creatividad tiene un alto
componente social, cosa que hasta ahora no se había visto en otros
estudios y eso es uno de los hallazgos de de este estudio luego ¿qué pasa
con la red extendida? si está asociada a la creatividad ¿por qué esa no
sale un resultado significativo? y ahí se pregunta que quizás la variable
que han utilizado para operacionalizar esa red extendida la de las
solicitaciones navideñas, no es muy apropiada quizás habría que hacer un
estudio con otras formas de medir la red secundaria ¿de acuerdo? o sea en
esta discusión decimos oye, pues igual ha fallado esto tendríamos que
hacer un estudio de otra forma bien en muchos estudios dice una discusión
que se han encontrado que de qué manera la sociedad, la inhibición
latente y todo eso pueden estar relacionadas ¿y por qué? en otros
estudios han dado explicaciones evolutivas una persona creativa es buena
para el grupo aceptar para el grupo y viceversa lo que hemos dicho para que
el grupo sea fuerte bueno, hay algunas discusiones y luego la inhibición
latente que dentro de las hipótesis la consideran una especie de mediador
entre la inteligencia y todo eso bueno, sale es dudoso que sea un mediador
no sale como un mediador, sale como una variable más es decir, la
inteligencia alta y la baja inhibición latente juntas funcionan pero no
queda claro que la inhibición latente sea ese módulo que decíamos al
principio ¿alta inteligencia? no, parece que ese módulo así no queda muy
claro y en pocos estudios se ve entonces dice ¿y cómo relacionamos esta
inhibición latente con todo lo demás? como hemos visto en el resumen
puede haber muchos rasgos mentales relacionados con la creatividad dice lo
que habría que hacer es considerar todo esto dimensiones que favorecen a
la creatividad no categoriales de sí o no como en otros estudios analizar
esos rasgos quizá típicos y los rasgos de personalidad que hemos dicho
propone que habría que investigar más en detalle y dice que ojo, que hay
rasgos que pueden estar asociados con la creatividad por ejemplo la
esquizofrenia en sí o enfermedades mentales que pueden ser muy creativas
pero dice que no se encuentran si no hay red social inteligencia o sea una
persona por el mero hecho de tener la mente es muy deliciosa por estar mal
de la cabeza no es creativa si no es inteligente entonces eso sí que lo
encuentran aunque se han estudiado algunos rasgos y por último para
terminar dice algunas limitaciones de este estudio que podrían corregirse
porque se han dado cuenta que no funcionan bien lo primero es lo de las
medidas de las redes sociales secundarias que es bastante caprichosa si o
sea que simplemente que las medidas de las redes sociales pues ha sido la
que han tenido más a mano pero que se podría mejorar la segunda añadir
variables de personalidad que aquí no se han metido apenas más que
casualmente como podéis ver y luego el TSS de Olight que es el que mide
las las tendencias o dice las tendencias esquizotípicas pues asociarlo con
otros valores de personalidad o utilizar una medida de personalidad más
abierta porque al parecer lo de las medidas esquizotípicas no es
independiente la personalidad o sea utilizar una medida más contundente
definida que es la personalidad y más contrastada que las medidas
esquizotípicas que a lo mejor lo esquizotípico no es lo relevante sino si
tienes apertura responsabilidad y tal, o sea meterlas también en la
ecuación y por último el modo de reclutamiento que dicen que ha sido a
través de reclutamiento de los voluntarios que ha sido a través de de
voluntarios o de conocidos y que dice que a lo mejor eso hace que la gente
que haya venido sean homogéneos entre sí ¿quién responde a un
experimento y dice que sí tal este tipo de personas y claro eso te
contamina el estudio no es un representativo de la población general dice
que a lo mejor habría que hacer un reclutamiento más cercano que es verlo
y veréis un poco pero la parte importante ahí la tengo ¿no? en el
resumen inicial también esto que hemos visto en el resumen inicial sería
la parte importante qué valores están relacionados aquí estas que hemos
visto al principio experiencia inusual a través de la LI alta inteligencia
y el tamaño de la red social primaria como veis es os da una idea
diferente de los estudios de ¿os dais cuenta? se van a pillar mucho pero
también os dais cuenta lo que se complica todo cuando empezamos a tener
variables complejas reales de personalidad y esto es el ejemplo la semana
que viene veremos lo que podamos durar todos los días que traigáis porque
es el último día