En el SM5, pues mirar qué síntomas un poco hace referencia, vale, habla
de tres patrones de gravedad, vale, lo has mirado por encima, vale. Vale,
está claro, he estado mirando los exámenes de los dos últimos años, se
centra principalmente, bueno, como estamos viendo últimamente en el tema
del tratamiento, vale. O sea que si quieres pasamos directamente ahí,
aunque haya que estudiar igual la clasificación y los síntomas, la
epidemiología un poco, que es lo de siempre, tampoco van a tirar por ahí.
Vale, modelos explicativos, sí que tenemos que saber en el punto 3, pues
el que hay tres, el modelo biomédico, el modelo psicosocial, el
biopsicosocial que hablábamos al principio, de Engel y el modelo
bioconductual, vale, habla de tres modelos. principales para explicar por
qué se genera esa adicción y un médico ya sabes que es porque ha echado
un poco a la sustancia y que siempre es crónica y que va a ser siempre
crónica, que va a provocar recaídas y demás, el biósito social bueno
depende no solo de la sustancia sino también a nivel del aprendizaje
social y del entorno el contexto y demás y plantear el tema de que haya
factores protectores y factores de riesgo el bioconductual que sale un poco
de ahí también, deriva un poco de ese, de Pormeló y Pormeló que se lo
aplicaron a la conducta de fumar que incluye el contexto por un lado, la
vulnerabilidad individual que digamos una predisposición a nivel de
personalidad y las consecuencias que tiene sobre la persona. En la página
524, si mal no recuerdo lo que tengo aquí apuntado, aparece el modelo
bioconductual, que hay una mezcla de flechas en la que todo más o menos
influye, hay una vulnerabilidad individual de la que partimos, que en un
contexto determinado, pues si manifiestas una conducta, tiene unas
consecuencias que provocan la mayoría de las veces reforzamiento. Respecto
al papel del reforzamiento que dentro del modelo explicativo se hace
referencia, dice que la droga, claro, es un refuerzo positivo, le genera un
refuerzo positivo. De las consecuencias de la conducta de búsqueda y de la
autoadministración, claro, independientemente de que eso tenga unas
consecuencias negativas para él, es decir, independientemente de lo que le
pasa con el alcohol. O sea, independientemente del síndrome de abstinencia
y la dependencia física que tengamos, el síndrome de la dependencia y la
abstinencia, independientemente de eso, tiene un refuerzo sobre esa
conducta. Entonces, evidentemente, bueno, pues la droga tiene un papel a
nivel de reforzador muy fuerte. ¿Vale? Claro, ¿qué pasa? A nivel de
tratamiento, pues que las adicciones, claro, se pueden solucionar, se
pueden evolucionar de manera favorable si cambiamos ese comportamiento. O
sea, el problema es, afecta a muchas áreas de conducta, necesitamos
afrontar muchas áreas de funcionamiento del individuo en las que haya un
cambio de conducta. ¿Vale? Los tratamientos psicológicos usan mucho el
modelo este de manejo de contingencias, ¿vale? Que se basa precisamente en
el reforzamiento, en los principios del reforzamiento. O sea... intentar
que esté el máximo tiempo posible en abstinencia, o sea, incrementar la
tasa de abstinencia del consumo de drogas. Entonces, de las técnicas,
insisto, que más eficacia tiene es el manejo de contingencias para tratar
las drogas. Bueno, la evaluación, como siempre, pues entrevista para...
No, no hace que dejes de fumar, no, no, para nada. No, para nada. Pero hace
que te mantengas efectivamente y que probablemente cambies el hábito,
cambies tu comportamiento y el cuerpo se adapte, lo que dices tú de los
receptores, a esa nueva situación, ¿vale? O sea que, bueno, que sí que
ayuda. Bueno, eso, respecto a la evaluación, pues lo mismo. De siempre,
entrevista, diagnóstico, hay con la formulación del caso de la severidad.
Los objetivos de intervención, buen análisis de la evaluación. Bueno,
resuelve el tratamiento, etc. Vale, en el punto 4.1 habla de la evolución,
evaluación en el programa, habla de unos, bueno, procedimientos básicos a
la hora de evaluar un poco para hacer la historia del paciente. Vale, ahí
les pone la evaluación de la historia clínica, bueno, haciendo referencia
a un montón de apartados, vale, gravedad, el problema que hay, analizar
las conductas de consumo, las conductas prosociales, las conductas
problemáticas, vale, asociadas al consumo, análisis bioquímico también,
vale, proceso terapéutico en las analíticas, escala de satisfacción,
vale, y un poco, bueno, pues eso. Eso, explica después en el punto 4 todo
la, en qué consiste un poco cada una de estas partes, vale, no sé. Bueno,
si tienes dudas en alguna, a grandes rasgos, análisis de las conductas de
consumo de sustancias es analizar cuándo se da el craving este que
hablábamos el otro día también con el alcohol. O sea, el momento preciso
en el que es necesaria la urgencia de consumir y la urgencia de acercarse a
un sitio donde pueda comprar o lo que sea. ¿Qué situaciones precipitan
eso? Vale, la afectación neuropsicológica. Pues me imagino que con un TAP
o algo así, con pruebas que valoren qué funciones probablemente estén
afectadas. Vale, primero yo me imagino que con alguna prueba neurológica y
después le pasaría alguna prueba para ver si están alteradas las
funciones cognitivas de memoria, de atención y todo ese tipo de cosas.
¿Sí? Sí, llegará. A ese punto, ¿sabes? Aquí no sé si hace referencia
a eso. Porque hace referencia, bueno, solo a las pruebas de analíticas y
demás. Sí, me imagino que sí. Me imagino que igual en la entrevista,
¿sabes? Igual en la entrevista inicial o así, o con las preguntas de
control que le hagas en la entrevista, pues te llega para saber eso,
¿sabes? ¿Está claro? Y después, pues no sé, igual el tema de los
formularios que habla ahí probablemente, sí, podría ser, podría ser. Me
imagino que los formularios, pues, bueno, claro, los formularios te pueden
mentir, o sea, es muy probable que te mienta, pero, bueno, no sé, no habla
de ninguna, perdón, no habla de ninguna prueba. Creo que no es
psicológica. Yo, para mí, que ya en el momento de eso, de la entrevista y
de las preguntas control que le haces habitualmente, pues ahí yo creo que
ya valoran, ¿vale? Me parece. Entonces, bueno, eso, hace análisis de las
conductas del consumo, de sustancias, o sea, esas conductas que te llevan a
situaciones que precipitan eso, conductas prosociales que son las que le
considera agradables para no, eh, de no consumirlas. ¿Consumo? Vale, para
no consumir. Problemáticas, bueno, pues qué consecuencias tiene eso,
¿vale? A nivel de comunicación, de relaciones, de recaídas, etc. El
análisis bioquímico y luego por último, pues eso, el proceso un poco
terapéutico que, bueno, para ver un poco la evolución y los
procedimientos de control que vamos a establecer. Ahí os pone, bueno, ahí
habla ya a nivel de tratamiento la entrevista motivacional, ¿vale? Bueno,
que la entrevista motivacional sobre todo, a ver, las intervenciones ya
más a nivel médico, bueno, pues intentan que la persona consuma menos o
se mantenga físicamente bien. La intervención más psicológica. Está
claro que lo que promovemos es que lo deje la abstinencia. Pero eso, con
diferentes técnicas. Entonces, ¿qué hablo? De la entrevista motivacional
en lo que se centra es en comprometer a la persona para que siga, que esté
ahí, que no lo deje. El entrenamiento con habilidades para prevención de
recaídas, ver los antecedentes que hay, las situaciones de riesgo, que sea
capaz de afrontar esas situaciones, con terapia cognitivo-conductual que
aparece ahí y reforzamiento comunitario. Y luego habla del manejo de
contingencias, que son los refuerzos, contingencias a esa abstinencia.
Incompatible, por supuesto, con el consumo. ¿Qué hay que hacer primero?
Seleccionar qué queremos conseguir. Para reforzar tenemos que marcar un
poco la conducta objetivo. Entonces, bueno, el refuerzo va a ser con esa
conducta objetivo, única y exclusivamente. eliminando el refuerzo,
lógicamente, cuando eso no se da. Los reforzadores útiles que le valgan
de algo, evidentemente, aparte de la conducta objetivo, por supuesto, los
mismos reforzadores no valen para todas las personas, esto está claro.
Entonces, normalmente dice que se usa como conducta objetivo dentro de la
técnica de manejo de contingencias la abstinencia de la sustancia,
entonces, bueno. Entonces, se le da, ahí habla de vales, dinero, empleo,
bueno. Igual yo me decantaría, perdón, también por otro tipo de cosas,
no solo eso. Podría ser. Bueno, lo de los reforzadores es un tema
delicado, siempre. Siempre, porque puede, después en el momento que se
retiren, pues puede volver a tener efecto rebote y la conducta puede volver
a darse, ¿sabes? O sea que es un poco un tira y afloja entre los
reforzadores y un poco a nivel cognitivo. Me refiero de entrenamiento en
habilidades, a nivel de afrontamiento de las situaciones, de, o sea,
extinguir un poco también la conducta de otras maneras, no solo con el
tema del reforzamiento, porque corremos el riesgo de eso, de que creen
adicción y de que en el momento que se dejen de aplicar, la persona pues
deje de, vuelva a consumir en este caso, ¿vale? Entonces, bueno, la
última técnica de la que hablo es la exposición a los estímulos,
¿vale? También exposición y extinción para disminuir la reactividad, la
respuesta de la persona, ¿vale? Entonces, ¿cómo hay que? Primero.
Habría que buscar a qué nos exponemos con grados, ¿vale? Sin que sea de
golpe a una situación muy estresante o algún problema grave. El tipo de
respuesta, cómo hay que extinguirlo, cómo nos exponemos, si es para que
sea pasiva, para que no la evite, bueno, etcétera, ¿vale? Entonces, al
final, bueno, nos explica el programa de reforzamiento mezclado con la
terapia de incentivo, ¿vale? De CREA más terapia de incentivo de Barnett
y Higgins, ¿vale? Bueno, con todos los puntos que estarían incluidos,
¿vale? La aproximación clínica, terapia de incentivo, habilidades,
estilo de vida, bueno, está bastante bien desglosado, ¿vale? No, no, no
vamos a hacerlo como con el trabajo que te contaba yo el otro día, casi
mejor no, ¿vale? Vamos a mirar las preguntas que nos hace el tratamiento,
¿vale? A ver si eres capaz de entenderme. Para ver si somos capaces de
sacar alguna... Una cosa en claro que te valga para entender mejor el tema
de los tratamientos, sobre todo, porque ya te digo, pues que de 8 o 10
preguntas que traigo... 7 deben ser de eso. En la revisión de los
tratamientos de las adicciones a las sustancias ilegales, el entrenamiento
en habilidades parece ser útil en la cocaína, en la adicción a la
cocaína. El entrenamiento en habilidades, que sí que lo vimos, dice que
puede ser útil en el tema de la cocaína, pero combinado con el manejo de
contingencias o bien de forma aislada, o bien las dos alternativas son
correctas. Es decir, cuando vamos a tratar una adicción a la cocaína,
dice que el entrenamiento en habilidades sociales y... Y de afrontamiento,
que es muy útil combinado con el manejo de los reforzadores de
contingencias o de manera aislada, ¿vale? O ambas son correctas. En el
tratamiento para una adicción a la cocaína que lo pone como ejemplo en el
tema habla del entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades
para prevención de recaídas cómo afrontar un poco la situación cómo
buscar otra situación alternativa una situación problemática o lo que
sea entrenar a nivel cognitivo el tema de la cocaína para tratar esa
adicción dice que se puede usar y que da buen resultado combinado con el
manejo de contingencias o aplicado de forma aislada, sería la B o bien de
las dos maneras o sea, combinado o aislado el entrenamiento habilidades
bueno, te lo digo yo, si no no hay problema las dos, efectivamente o sea,
el entrenamiento de habilidades Enfocado sobre todo a nivel de preventiva
de recaídas, a nivel cognitivo, ¿vale? Se puede aplicar de manera
combinada con el manejo de contingencias o se dice que de manera aislada
que también se ha demostrado que tiene utilidad. ¿Vale? Respecto al
manejo de contingencias, ¿vale? En los tratamientos adicionales a
sustancias ilegales. ¿Vale? El manejo de contingencias A constituye el
elemento fundamental durante la fase de post-tratamiento. B. Se ha mostrado
útil en el caso de remestientes con abuso o dependencia del cannabis. C.
Ha tenido la generalización de luz esperada si nos atenemos a los datos de
eficacia en estudios empíricos. ¿Vale? Es decir, en cuanto al manejo de
contingencias nos dice que es el alimento activo fundamental que hay que
utilizar en la fase de post-tratamiento. Falsa. Vale, sé que lo estás
pensando y lo vas a poner. Falsa. Vale. La B nos dice, se ha mostrado útil
en el caso de adolescentes con abuso o dependencia del cannabis. Verdadera.
Vale, dice en el tema, bueno, que lo han utilizado, en la página 542, que
se ha utilizado en adolescentes con adición al cannabis y que ha dado buen
resultado. Vale. Bueno, la C dice que ha tenido una generalización, bueno,
si nos atenemos a los datos de eficacia de estudios empíricos. Y eso es
mentira. Vale, dice que no ha tenido, bueno, eso se basa en estudios que
han intentado generalizarlo y dice que no ha tenido otros tipos de estudios
que no han tenido los mismos resultados. Bueno, hace referencia a algo así
en el tema. Vale, en la página 542, donde habla del manejo de
contingencia. Vale, para que lo mires. Bien, esto respecto a uno de los
exámenes. Manejo de contingencias y tratamiento de entrenamiento en
habilidades. Vale. Más. Otra vez, las técnicas de manejo de contingencias
señalan que las contingencias artificiales, A, son las que al final deben
mantener el cambio terapéutico, son las que provocan el cambio
terapéutico realmente, las artificiales, ¿eh? B. Pueden ser manipuladas
de forma más precisa que las naturales. C. No deben estar combinadas con
las naturales. Perfecto, es fácil esto. Sí, perfecto, perfecto.
Contingencias artificiales, las que mantienen el cambio terapéutico son
las naturales, porque las artificiales, bueno, ya lo dice la propia
palabra, o sea, son las que manipulamos, que unos días se dan pero otros
días no. Las que van a mantener que la persona esté libre de adicción
son que consigamos un cambio en su persona, a nivel natural, en las
contingencias naturales, su manera de actuar, ¿vale? No las artificiales,
las naturales. Y después se manipula, evidentemente, más fácil que las
naturales, porque las naturales es rasgos de personalidad, es manera de
comportarse, ¿vale? Y la C, no pueden ser combinadas con las naturales.
Mentira. Se suelen combinar las dos. ¿Vale? O sea, esta es fácil. Y la
otra, con respecto al uso de análisis bioquímicos de sustancias, cabe
decir que... Análisis bioquímicos, ¿vale? Las analíticas de las que
hablábamos antes. A. Son imprescindibles en el caso de... Esto era
reforzamiento comunitario, me parece. C.R.A. ¿Vale? C.R.A. que era el
programa de reforzamiento comunitario. ¿Vale? Son imprescindibles, sobre
todo si se utilizan incentivos. B. Tienen una alta fiabilidad, en especial
los de orina. Y C. En contextos clínicos de tratamiento. Y C. En contextos
clínicos de tratamiento resultan de poca utilidad los test de orina. Vale.
¿En análisis bioquímico? Vale, perfecto. Perfecto. Son imprescindibles
en el caso del programa de reforzamiento comunitario. Ojo, que aquí te
pone las siglas, CRA, ¿vale? Sobre todo si utilizan incentivos. La B dice
que alta fiabilidad, mentira, tienen baja fiabilidad, sobre todo los de
orina. Y en contextos clínicos, ¿tienen poca utilidad? No, tienen
utilidad. Vale, se suelen usar. Vale, pero bueno, ¿de ahí a que tengan
alta fiabilidad? No. Vale. Bueno, nada más. Este era otro examen. Estas
dos preguntas. Manejo de contingencias otra vez y tema de análisis
bioquímicos. Vale. En las adicciones a sustancias ilegales, el modelo
biomédico, otra vez, tradicional, A. La adicción puede ser curada. B.
Pueden ocurrir recaídas. C. Hay recuperación en ausencia de tratamiento.
En el modelo biomédico, perfecto. La B. Pueden ocurrir recaídas. Es
decir, el modelo biomédico. Casi manifiesta que no es crónico la
adicción, que no se va a curar. ¿Vale? Va a haber recaídas, que es la B.
¿Hay recuperación de los óseos de tratamiento? Tampoco. ¿Vale? Vale.
Otra. Entre los objetivos del análisis funcional de las conductas de
consumo de sustancias, que es lo que acabamos de ver ahora, dentro del
punto de evaluación, vale, en la página 531, sí, en el punto de
evaluación decíamos que nos desglosa ahí un programa donde... Bueno, los
puntos básicos que tenemos que evaluar. ¿Te acuerdas que tú me dijiste
lo de pruebas neuropsicológicas? Vale, pues ahí uno de los puntos es el
análisis funcional de las conductas de consumo. Había análisis funcional
de las conductas de consumo, de las conductas prosociales y de las
conductas problemáticas. El análisis funcional de las conductas de
consumo... Es sobre lo que nos preguntan. Entre los objetivos del análisis
funcional de las conductas de consumo está introducir la noción de Krabi
como algo incontrolable. Fíjate, introducir la noción de Krabi, la
urgencia es el consumo, como algo incontrolable. B, ser aplicado de forma
continua durante toda la intervención. Y C, señalar las consecuencias
negativas tras la conducta de consumo, no las positivas. La B, perfecto, lo
entendiste bien, ¿vale? Introducir la noción de Krabi como algo
incontrolable para nada, o sea, todo lo contrario. Ser aplicado de forma
continua, correcto, que es la más correcta de todas. Señalar las
consecuencias negativas tras la conducta de consumo y no las positivas. Al
contrario, o sea, al contrario no, señalar las consecuencias negativas y
las positivas, ¿vale? O sea, quiero decir... las positivas que tienen los
consumos, evidentemente. Vale, perfecto. En el tratamiento de las
adicciones a las sustancias ilegales, entre los estilos que promueve la
entrevista motivacional, acuérdate, en cuanto hablamos un poco de
revisión de los tratamientos que hay, el primero que nos habla es el de
entrevista motivacional. Vale, la entrevista motivacional promueve A.
Promueve discusiones con el paciente para evitar sus resistencias. B.
Desarrollar discrepancias entre la conducta actual del sujeto y la
expectativa que puede tener en el futuro. Vale, C. Las dos anteriores son
correctas. Entrevista motivacional promueve A. Discusiones con el paciente
para evitar resistencias. Discusiones con el paciente para evitar sus
resistencias. A ver. Párate a pensar un momento. Promover discusiones ya
suena fuerte. O sea, es decir, que una terapia promueva discusiones con el
paciente para evitar las resistencias ya parece que suena raro, ¿no? Otra
cosa es decir, desarrollar discrepancias en el paciente entre su conducta
actual y las expectativas que pueda tener más adelante. Ya, pero no. En
este caso es la B, ¿vale? En este caso es la B. Desarrollar discrepancias
entre cómo se está comportando, que vea esa incoherencia, esas
discrepancias en sus expectativas futuras. O sea, que no va a llegar a nada
positivo, ¿vale? Con su comportamiento actual las expectativas que tiene
no se van a corresponder, ¿vale? Entonces, ahí hay una discrepancia.
Vale, vale. Entonces, en este examen... Pues eso, un modelo biomédico otra
vez. Cuidado con el análisis funcional de las conductas, ¿vale? Las
partes esas que hay que evaluar en el punto 4. Eso es todo. El
procedimiento de evaluación que hay, análisis funcional de las cuentas de
consumo, las prosociales, las problemáticas, el modelo biomédico, y luego
la entrevista motivacional. Bien, y las dos últimas. En las adicciones a
sustancias ilegales respecto al papel del reforzamiento que vimos al
principio del tema. El papel del reforzamiento. Cabe señalar que la
dependencia física, física, A, no es importante a la hora de explicar el
consumo de las drogas. La dependencia física no es importante a la hora de
explicar el consumo de drogas. B, no es un factor necesario para las
conductas de autoadministración. Y C, no, perdón, y C, no es, joder, es
suficiente por sí misma para explicar el uso y el abuso de sustancias.
Vale, vuelvo. Y C, respecto, dentro del papel del reforzamiento, no, dentro
del papel del reforzamiento, ¿vale? Cabe señalar que la dependencia
física que tienen los pacientes, A, no es importante a la hora de explicar
el consumo de drogas. Bueno, mentira, ¿vale? Evidentemente. La B, no es un
factor necesario para la conducta de autoadministración. Vale. Y la C, es
suficiente. La dependencia física es suficiente por sí misma para
explicar el uso y abuso de drogas. Vale, vale. Es la B. Vale, aunque la B
parece, bueno, ahí que está un poco con pinzas, ¿vale? Que parece que
nos va a pillar porque dice, no es un factor necesario para las conductas
de autoadministración. Dice que la dependencia física, que igual no tiene
por qué darse, que puede ser simplemente dependencia psicológica, ¿vale?
Que igual no hay dependencia física en ese momento, pero, pues sí, por el
contexto, porque mentalmente lo necesitas, porque tienes una situación
problemática y decides consumir. Pero no hace falta la dependencia física
para la autoadministración. Vale. Y la C, es suficiente por sí misma para
explicar el uso de drogas. No. Vale. No es solo dependencia física.
¿Vale? No es suficiente. Es necesario, pero no es suficiente. ¿Vale?
Vale, esto es la complejidad que yo te lo estoy contando, porque si no, no
sabes perfectamente. Y la última. En el tratamiento de adhesiones a
sustancias ilegales, la entrevista motivacional, otra vez, A. Necesario,
pero no suficiente. Eso es. Muy bien. Eso lo sabes, fíjate. Cuando lees el
examen, lo sabes. ¿Cuáles? En el tratamiento de adhesiones, la entrevista
motivacional se ha mostrado eficaz. A. Para involucrar a los consumidores
en el tratamiento. Vale, para comprometerlos e involucrarlos. B. Para
producir cambios en el uso de las drogas. C. De forma aislada, pero no
combinada con otras técnicas, la entrevista motivacional. Esta es fácil,
¿eh? Correcto. Sí, la A decía... Para involucrar a los consumidores de
drogas en el tratamiento. Para comprometerlos de lo que vamos a ver ahora,
al final... Que era la primera parte, para crear un poco de empatía,
estimular y motivar a la persona para que, bueno, con la finalidad de que
lo va a conseguir y de que no abandone el tratamiento. La B dice para
producir cambios en el uso de las drogas, pero no es el objetivo principal,
¿vale? Y C, de forma aislada. No, de forma aislada evidentemente es una
técnica que no consigues absolutamente nada. Vale. Y nada más, ya has
visto, todo tema mucho entrevista motivacional y manejo de contingencias y
demás. Vale, ya ves por dónde va. Ojo, sin profundizar mucho en el tema,
pero toca bastantes cosas. Contingencias artificiales y naturales, manejo
de contingencias, el tema ese de la evaluación, que ten cuidado con esa
pregunta, ¿vale? El análisis bioquímico. Y el análisis funcional de
esas conductas, ¿vale? De consumo, prosociales y problemáticas. Vale. No
sé, si quieres comentarme algo del tema. De alguna, o sea, algún punto
por ahí que son tan blandos estos temas. Madre mía. En este caso no
pregunta pues nada sobre el tratamiento del final, ¿vale? El programa de
tratamiento que propone al final del libro. Bueno, no pregunta en estos,
estos son exámenes de los dos últimos años. O sea, de los, de los dos
últimos años. Vale. Y no, en este caso no ha ido nada. Pero bueno, no
quiere decir nada. Bueno, pues si no tiene... Vale. Es interesante. Bueno,
no me pareció de los más problemáticos este tema, ¿sabes? No, bueno,
digo, a nivel de comprensión y demás. Vale, déjame mirar cómo vamos
de... vamos a ir justos, menos mal que más o menos vamos viendo ya
exámenes y demás vale, el siguiente día nos toca el capítulo 10,
disfunciones sexuales vale, viernes que viene que es el último la última
tutoría antes de navidades, vale luego nos quedan todavía tres temas para
después de navidades, vamos justos vale, pero bueno nos llegamos, como
vamos ya pues eso, yo lo que hago normalmente al final del del cuatrimestre
es intentar pues eso cuando la gente ya ha mirado todos los temas pues ver
que dudas tienen pero y al final las dos últimas tutorías, claro las dos
últimas tutorías dedicarlas pues a hacer algún cuestionario o alguna
cosa para que vean por donde van los tiros y para que vean en que fallan en
donde tienen carencias En este caso es tan largo este que no nos da tiempo,
pero bueno, por lo menos ya vamos viendo algo de los exámenes y nada, pues
llegaremos a tiempo y bueno, creo que no vamos a tener ningún problema.
Vale. Bueno, pues nos vemos el viernes. Gracias por venir hoy. No, no vas a
tener problema. Controlas muy bien. Controlas muy bien. Vale. Bueno,
Adrián, gracias por venir. Hasta el viernes. Gracias.