Vamos a ver si inicia. Bueno, buenas tardes a todos. Me alegro mucho de
veros. Ya veo por aquí algunos nombres conocidos. Espero que después de
estas vacaciones confinadas en casa de Semana Santa, pues os encontréis
bien. Bien. Yo espero que, bueno, pues he visto que habéis seguido
trabajando por las tareas que me seguís enviando al correo. Y, pues nada,
se nos abre nuestro final de trimestre con nuestras cinco últimas clases.
¿De acuerdo? Nos queda hasta el 18 de mayo, que será la última sesión.
Pues vamos casi a tema por día. Y nos vemos. Y nos quedará un último
día de repaso. Entonces, bienvenidos y bienvenida a todos y a todas. Y
saludos también a los que posteriormente veréis este vídeo en diferido.
Vamos a comenzar con el tema de hoy de los lenguajes especializados, que
pretende hacer una introducción al tema sobre los distintos tipos de
lenguajes jurídicos, administrativos y etcétera. Científicos, técnicos
de la comunicación, del periodismo e incluso de la literatura. Entonces,
sin más dilación, vamos a comenzar. Os presento con el índice los dos
puntos y cuatro subpuntos que tiene el segundo. Después de la
introducción veremos las características comunes que tienen todos estos
lenguajes especializados. Veremos las variedades de los lenguajes
especializados, tanto del texto jurídico como el administrativo, que
forman un bloque, que es el de la comunicación funcionarial. Luego los
textos científicos técnicos, el periodismo y la publicidad. Y
terminaremos con el lenguaje de los textos. El lenguaje de los textos
periodísticos tiene muchísima relación con el comentario de texto. Ya lo
veremos porque siempre el comentario de texto va a estar referido a un
texto periodístico de actualidad, entonces va a tener cierta relación.
Pues sin más, comenzamos con la introducción. Si veis en la diapositiva,
vamos a hacer una comparación entre la lengua estándar, es decir, la
lengua que usamos en la comunicación cotidiana, y estos lenguajes
especializados. Es especializado para ver si realmente existe una
diferencia. Sabemos que la lengua estándar es la que usamos con los
amigos, con la familia, cuando estamos en nuestro tiempo libre. Se
distinguen tres niveles fundamentalmente. El nivel popular e incluso
vulgar, el nivel familiar y ese nivel coloquial. La lengua especializada,
en cambio, distinguimos todo lo que tiene que ver con la comunicación, con
la administración, con la ciencia, la tecnología y los medios de
comunicación y la literatura. Entonces, estos textos son jurídicos
administrativos o son científicos y técnicos o son de los medios de
comunicación social, cuando leéis MCS, medios de comunicación social,
periodismo y publicidad y los textos literarios, ¿de acuerdo? Y eso es lo
que vamos a analizar en este tema. En primer lugar, vamos a ver qué
características tienen todos estos lenguajes especializados, ¿de acuerdo?
Se llama lenguaje especializado, si alguno de vosotros tenéis que estudiar
alguna vez alguna lengua extranjera, especialmente el inglés, como lengua
de especialidad para el trabajo, pues específicamente estudiaréis todo un
vocabulario que tiene que ver con el trabajo, que desempeñáis, con el
ámbito en el que os desenvolveis. Por ello, el lenguaje especializado
está relativo y se relaciona con la especialidad del conocimiento y está
dirigido a unos destinatarios muy específicos, son profesionales. Tiene
características lingüísticas comunes, sobre todo se pretende, en primer
lugar, objetividad, es decir, pretende transmitir un conocimiento de una
manera objetiva. Sin aportar una opinión personal, tiene que ser preciso y
conciso. ¿Los temas específicos? Pues aquí abrimos el abanico. Los hay
de las ciencias exactas, como las matemáticas, las físicas, las
naturales, materias científico-técnicas o ciencias humanas, las ciencias
sociales, actividad y oficios singulares, como son la ingeniería, la
navegación, la publicidad, la medicina, el derecho, etc. Se requiere la
formación de un léxico específico, lo que llamamos terminología, con
elementos grecolatinos de origen culto. Por ejemplo, ahí tenemos palabras
como antropometría, biología, fisiología, hipotenso, hipertenso,
antiaéreo, etc. Cuando se estudia una carrera, muchos simplifican un poco,
pero dicen que en realidad hacer una carrera es aprender un... lenguaje
específico. Bueno, no es exactamente eso, pero también lo incluye. Vamos
entonces a abordar en primer lugar el lenguaje de la administración y de
la administración de justicia también. En primer lugar, el ámbito es el
derecho y la administración del Estado. ¿En qué se diferencia con la
lengua estándar? Pues en primer lugar, en el uso de definiciones, en el
uso del imperativo, de tecnicismos, arcaísmos... Arcaísmos son palabras
que ya no se usan, pero que tienen un sabor antiguo. Cultismos y
latinismos, hay una serie de expresiones latinas que ahora veremos. Otras
expresiones con mucha abstracción, con expresiones abstractas, fórmulas
de tratamientos solemnes... fórmulas fijas, etc. Por ejemplo, el uso de
sustantivos abstractos, cuando se habla de justicia, del presente
permanente o atemporal. Por ejemplo, el matrimonio es una institución
social. Ahí se llama el presente permanente o atemporal. Del futuro de
indicativo y de subjuntivo, que apenas lo usamos en la lengua cotidiana,
suena muy arcaico. Las perífrasis verbales de obligación, recordáis que
se debe hacer algo, hay que, se tiene que. Se abusa del gerundio y del
infinitivo sustantivado. También se usa la impersonalidad gramatical para
provocar la objetividad. El empleo de galicismos sintácticos, recordáis,
galicismos son giros y expresiones sintácticas procedentes del francés. Y
de régimen preposicional, la indemnización a percibir, a la mayor
brevedad y periodos sintácticos largos y muy complejos. En cuanto a las
características del vocabulario y del significado de las palabras, pues
tenemos arcaísmos. Por ejemplo. Por ende, otro sí, que significa además,
proveído, o latinismos, por ejemplo, delictum, memorandum, o helenismos,
como acrata, amnistía. Incluso tenemos palabras heredadas de los árabes,
como por ejemplo, albacea, alevosía. y cultismos como costas, gastos
relacionados con el proceso o dolo, la voluntad de engañar. Tecnicismos
jurídicos administrativos como alegación, cohecho, demanda, sala y
eufemismos como, por ejemplo, operario en lugar de obrero o tercera edad en
lugar de anciano. Y hay una serie de expresiones latinas como, por ejemplo,
ad hoc, a propósito, específico para algo en concreto. Aforismos, indubio
pro reo, en caso de duda a favor del reo. Excusatio non petita, accusatio
manifesta. Justificación no solicitada, acusación manifiesta. Y fórmulas
fraseológicas muy antiguas. Fórmulas como, por ejemplo, a tenor de, de
conformidad con. Otras son fórmulas fijas como visto para sentencia, si
ilustrísima o recurso de casación. Además, la estructura siempre de los
textos jurídicos va a variar. Pero generalmente los jurídicos
administrativos tienen un preámbulo, una exposición o un cuerpo central Y
un final o despedida. Vamos a verlo en esa clasificación que podemos hacer
de los legislativos, los ejecutivos y los judiciales. Repito que es la
clasificación que hacemos de los poderes democráticos. En. El legislativo
es el que proclama o promulga las leyes. Tenemos la ley orgánica, que se
hace sobre derechos fundamentales. Tenemos la ley orgánica de educación,
por ejemplo. La ley ordinaria, que es sobre cualquier otra materia. O
estatutos de autonomía, que es la norma fundamental para las comunidades
autónomas. Los ejecutivos son los que van a aplicar las leyes, como el
decreto ley, que es una disposición normativa con fuerza de ley preparada
por el Gobierno en caso de urgencia y de necesidad como el que nos
encontramos ahora. Tenemos un decreto legislativo, disposición del
Gobierno por delegación de las Cortes o un reglamento, por ejemplo, el
cuerpo de normas que regulan el funcionamiento de un organismo, el que sea.
O una instancia, un contrato. Tenemos otros currículum vitae,
certificados, recursos, actas. Y, por último, los judiciales, que tienen
que ver con la Administración de la Justicia. Tenemos las sentencias, una
resolución del juez después de un juicio en la que se expresa un
periódico. Puede ser todavía temporal o puede ser ya definitiva. El auto
es esa resolución judicial sobre cuestiones secundarias no necesitar de
una sentencia. Y la providencia es la resolución judicial que solamente
hay que tramitar. Se requiere una tramitación somera. Ahora nos acercamos
a los textos científicos y técnicos. ¿De qué ámbito? Pues generalmente
son del ámbito de la ciencia exacta, es decir, aritmética, álgebra,
astronomía... o de la física química, de las ciencias naturales, de las
ciencias humanas, las sociales, o alguna ciencia especulativa como la
filosofía o la lingüística. También en ciencias aplicadas como la
ingeniería y la mecánica. Digamos qué características tiene. En primer
lugar, si abunda la monosemia, la objetividad, el carácter universal de
los términos, el lenguaje debe ser claro, preciso, ordenado, riguroso y
sistemático. ¿Qué características morfosintásticas tiene? Bueno, pues
rápidamente. Lo mismo, nominalizaciones frecuentes, el uso del presente
indicativo y del imperativo, especialmente en las instrucciones, el uso de
la voz pasiva y de la impersonalidad para dar objetividad. Abundan los
incisos y las acláxionas. Y una serie de características léxicas del
vocabulario y del significado de las palabras. Términos grecolas. Platinos
como átomo, cefalea, semiótica, hipnótico, parásito, pluricelular,
macrocosmos, cistitis, nitrato, etc. Préstamos o extranjerismos. Email,
master, broker, scanner, partinson, amperio, etc. ¿Qué tipo de textos
científicos y técnicos tenemos según los destinatarios a los que van?
Bueno, fundamentalmente, si son de nivel especializado, deben ser
comprensibles sólo para especialistas, con lo cual se usan fórmulas.
Símbolos y tecnicismos. Textos académicos o didácticos. Está dirigido a
los futuros científicos y deben aunar rigor y didáctica. Y, por último,
los divulgativos. Está dirigido al gran público y tiene un lenguaje
claro, sencillo y mucho más asequible. En cuanto a los medios de
comunicación social, sobre todo el periodismo y la publicidad, es el
ámbito de la radio, de la prensa, de la televisión, de internet, las
redes sociales, que hoy día tienen esas características de globalidad,
novedad, actualidad, efímera, bajo intereses económicos e ideológicos
muchas veces. Su finalidad es informar, crear opinión y la publicidad
convencer. Tiene características, debe ser un lenguaje correcto, claro,
conciso, denotativo, objetivo en el periodismo y connotativo también en
los artículos de opinión, breve y suficientemente. Su objetivo en el
periodismo. Sus características morfosintácticas tienen que ver, en el
lenguaje publicitario hay frecuentes elipsis del verbo. Elipsis significa
omisión del verbo. El uso del pronombre de segunda persona para implicar
al interlocutor se hace, se recurre a la comparación, a las oraciones
imperativas, interrogativas y exclamativas con frecuentes recursos. El uso
expresivo, por ejemplo, no dejes entrar a las humedades, usa tal producto.
Ahí vemos cómo se hace, se involucra al interlocutor. En el lenguaje
periodístico además abundan impropiedades léxicas, también a menudo...
En la televisión, sobre todo en directo. Decíamos impropiedades léxicas,
semánticas, extranjerismos, neologismos, etc. En el lenguaje publicitario
se usan términos socialmente atractivos, como por ejemplo light,
tecnicismos ácido y alurónico, rimas, frases hechas, expresiones
llamativas, metáforas, comparaciones. ¿Qué tipos, dos tipos tenemos de
géneros periodísticos? Objetivos y subjetivos. Es decir, informativos los
primeros y de opinión los segundos. Los informativos son esencialmente
cuatro, la noticia, el reportaje, la entrevista y la crónica. De opinión
está el editorial, que es el punto de vista del medio, nunca va firmado.
Si abrís alguna vez un periódico, pues nunca va a llevar la firma. Porque
es el punto de vista del medio. El artículo, que tiene que ir firmado por
un personaje reconocido. Y la columna, que es como el artículo, pero más
breve y además tiene una característica de periodicidad. Con lo cual
siempre van a ser muchas veces colaboradores, asidos del medio. Y por
último tenemos el lenguaje de los textos literarios. ¿En qué ámbito?
Pues en la literatura. Tiene una finalidad, que es el placer estético de
los lectores. Las características, pues este es el más típico en el
examen de comentarios. Sí, el anterior. Efectivamente. El literario tiene
voluntad de estilo, quiere decir que se busca escribir de una manera
llamativa, especial. Tiene lenguaje connotativo. La función poética,
porque pretende centrarse en el mensaje y mostrar la belleza del mismo,
perdura en el tiempo, es polisémico, está sujeto a interpretaciones.
Podemos coger el mismo libro, diez sujetos, y probablemente cada uno
tendrá una interpretación distinta de ese libro. Desde el punto de vista
de los recursos fónicos es muy importante porque estas figuras expresivas,
que también se usan en el lenguaje cotidiano, son especialmente, y han
sido durante mucho tiempo, muy incidentes en el lenguaje, en el texto
literario. Empezamos por la literación. La literación consiste en la
repetición del mismo fonema en un mismo periodo sintáctico. Por ejemplo,
bajo el ala aleve del leve abanico. Si notáis, el sonido de la L se repite
constantemente en este enunciado. La anáfora. La anáfora consiste en la
repetición de una palabra a inicio de un periodo. Se llama periodo
asintáctico. Un periodo que muchas veces también lo hablamos en poesía o
en versos. ¿Quién lo soñara? ¿Quién lo sintiera? ¿Quién se
atreviera? Si atendéis bien, en cada periodo tenemos quién, quién,
quién. Al inicio de cada una de ellas se llama anáfora. La elipsis es la
supresión de algún elemento. Por ejemplo, decía Gracián, lo bueno si
breve, dos veces bueno. Aquí no está el verbo. Si observáis, hay una
coma. Lo bueno si es breve, es dos veces bueno. Tenemos el asíndeton.
Asíndeton es suprimir los signos de coordinación. Es decir, se hace una
enumeración y se prescinde de la i. Por ejemplo, tenemos día, noche,
poniente, madrugadas, espacios. En el lenguaje cotidiano, al terminar la
enumeración, madrugadas y espacios. En cambio, en poesía, se recurre a
eliminar la i. Polisíndeton es todo lo contrario. Si asíndeton significa
supresión de los signos de coordinación, polisíndeton es repetitivo. Es
decir, la misma conjugación. El tiempo lame y roe y pule y mancha y
muerde. Cuando se hace, se recurre a la repetición, por ejemplo, en este
caso, del nexo conjuntivo, lo que pretende el copulativo, se pretende hacer
más lento el discurso para fijar la atención en cada uno de los
elementos. Por lo tanto, es más pausado. En cambio, lo contrario, la
ausencia del nexo, el asíndeton, lo que proporciona es un ritmo mucho más
rápido. Y el hiperbatón consiste en la alteración del orden sintáctico
habitual. No sé si recordáis la guerra de las galaxias, como habla el
yoga, pues justo alterando el orden normal de las frases, de las oraciones.
Por ejemplo, de verdes sauces hay una espesura. El orden normal sería, hay
una espesura de verdes sauces. Pero se ha alterado porque quiere llamar la
atención, quiere fijar, sobre todo focalizar la atención sobre el inicio.
Pasamos, estos son de nivel fónico, es decir, tienen que ver con los
sonidos. Ahora vamos a pasar al nivel semántico del significado. Se han
venido a llamar figuras de pensamiento. ¿De acuerdo? Tienen que ver con el
nivel semántico de los significados. Empezamos con la primera, se llama
antítesis. La antítesis es expresar el contraste entre dos antónimos.
Por ejemplo, ¿es tan corto el amor y tan largo el olvido? Tenemos corto,
largo. La paradoja es la unión también de dos ideas contrarias y que no
tienen una solución aparente. Por ejemplo, solo sé que no sé nada. ¿De
acuerdo? Entonces queda una sensación de perplejidad. La hipérbola. Es
una exageración desmesurada. Por ejemplo, por tu amor me duele el aire, el
corazón y el sombrero. Bueno, que le duele al sombrero, está bien. Las
madres suelen, y soleis ser muchas de vosotras, especialistas en figuras
expresivas y especialmente en la hipérbole. Cuando dicen, es que hijo o
hija, te lo he dicho tres millones de veces. ¿Tres millones de veces? Casi
nada. Bueno, pues ahí está la hipérbole. Bueno, la metáfora consiste en
identificar un término real y otro imaginado. Por ejemplo, tus labios son
rubíes. Esta es la metáfora típica. Cuando se hace, por ejemplo, en
publicidad, que también se recurre muchísimo a la metáfora, por ejemplo,
aparece, una fresa que sustituye a la lengua, porque ha bebido determinada
bebida de fresa o yogur de fresa o lo que sea. Esa es una metáfora, ¿de
acuerdo? Cuando se identifica y se fusiona. La metonimia, en cambio,
consiste en nombrar a una realidad por otra con la que tiene una relación.
Pero este elemento es el más saliente. Por ejemplo, si digo, en el museo
hay varios Velázquez, no quiere decir que hay varias personas que se
llamen Velázquez, sino que hay varios cuadros que pintó Velázquez o
cuadros de Velázquez. Es como una especie de acortamiento que se hace de
la expresión Por ejemplo, también es típico en las procesiones, por
ejemplo, en el bar. La mesa cuatro pide la cuenta. Será los comensales
sentados en la mesa cuatro piden la cuenta, ¿de acuerdo? Eso se le llama
metonimia. O, por ejemplo, tocamos a cuatro por barba y resulta que hay
mujeres y muchos no tenemos barba. Entonces, eso se llama metonimia. O, por
ejemplo, Moncloa ha hablado. Moncloa será el presidente o el gobierno. Ha
hablado, ¿no? Además, la literatura sabe que tradicionalmente se ha
clasificado en géneros literarios. Para que lo podáis aprender
fácilmente, los géneros literarios y las formas de expresión Lo podemos
reconocer por la fórmula en hemotécnica NLD, ¿de acuerdo? ¿Qué es la
fórmula NLD? Pues no lo digas. No lo digas. Quiere decir, nos referimos al
género literario narrativo, lírico y dramático, ¿de acuerdo? Es para
que lo recordéis con mucha facilidad. NLD, no lo digas. Narrativo, lírico
y dramático. ¿Qué es el narrativo, también llamado en la época
medieval o antigua, épico? En el polisíndeton, estoy respondiendo a la
duda, en el polisíndeton a la hora de escribir no tendríamos que utilizar
comas de separación y cuando queramos terminar por una I, por ejemplo, he
comprado fruta, manzana, pera, uvas y plátano, ¿no sería así? Vale,
tened en cuenta que estamos hablando de literatura. Respondo a Daniel,
creo. Estamos hablando de literatura, no estamos hablando, por ejemplo, de
vuestro comentario de texto o de la valoración, ¿de acuerdo? Siempre que
se usa con insistencia el I tiene una finalidad expresiva, se hace por
algo. Tened en cuenta que quien escribe y usa este tipo de expresiones los
hace con una intencionalidad, no porque no sepa hacerlo correctamente, sino
porque quiere hacer una incidencia específica sobre un detalle, ¿de
acuerdo? Exacto. Bueno, de nada. Dentro de los géneros literarios y de la
forma de expresión, desde... Decíamos narrativo, lírico y dramático, no
lo digas. ¿Qué es el narrativo? En la época antigua se llamaba épico.
Bueno, pues es un narrador, cuenta una historia protagonizada por unos
personajes en un espacio y un tiempo determinados y puede ser tanto en
prosa como en verso. Por ejemplo, el narrativo es una novela. Como el
cantar del miocid, que es en verso. Y son los dos narrativos. Los
subgéneros narrativos, pues tenemos el mito. El mito tiene que ver con los
dioses. Cuando, por ejemplo, el mito de cualquier creación en el que
aparecen o bien los dioses del Olimpo, del ámbito grecorromano o del
ámbito cristiano o judío, de lo que sea. Entonces hablamos de mitos,
leyendas donde aparecen héroes, héroes de la patria y además en los que
hay parte verdadera y parte un poco fantaseada. La epopeya, que describen
hazañas heroicas. La guía de la odisea. Los cuentos, que son narraciones
breves. Ojo, no solo y no principalmente los cuentos están dedicados a los
niños. Los cuentos eran narraciones breves. Y eran para adultos. Luego
están los cuentos infantiles. Y al final, cuento ha significado la
narración breve, pero para niños. La novela, que es la narración más
amplia, más extensa. Y la fábula. La fábula es el tipo de cuento en el
que los personajes son animales. En cuanto al género literario lírico, la
lírica lo que pretende es expresar sentimientos. La voz poética muestra
una visión subjetiva e íntima de lo que escribe, en prosa o en verso
también. Tened en cuenta que lo mismo tenemos un poema, un soneto, que
está en verso, pero también tenemos Platero y yo. de Juan Ramón Jiménez
que está en prosa. Los sugéneros, bueno, pues aquí sí que hay
muchísimos, pero por ejemplo tenemos una canción, tenemos la égloga, en
la que los protagonistas que expresan sus sentimientos son pastores,
tenemos la oda, por ejemplo, la oda a la vida descansada o la oda de la
alegría, que se ha hecho también canción, una elgía por el
fallecimiento de un ser querido, el himno que pretende exaltar un valor o
la patria o cualquier otro detalle que se quiera destacar, haiku, que son
narraciones didácticas muy breves, tienen inspiración japonesa también,
y el dramático es un texto dialogado pero escrito para ser representado
ante un público con acotaciones que muchas veces son indicaciones sobre el
vestuario, los gestos, el tono, el volumen de la voz, los sentimientos de
los personajes, y pueden ser tanto en prosa como en verso también. Los
sugéneros, pues está la tragedia, que generalmente tiene un final
trágico o funesto, la comedia, pues que mezcla el tono o el tema ligero
con el humor, la tragicomedia, ¿de acuerdo? Mezcla ambos, el drama, el
entremés, que son muchos teatros pero muy breves, el sainete, la farsa y
el esperpento, que tienen distintas finalidades, ¿no? Muchas veces incluso
finalidades críticas. ¿De acuerdo? Bueno, pues esto es nuestro tema. No
sé si tenéis alguna consulta antes de que pasemos a trabajar las
preguntas de tipo test. ¿Tenéis alguna consulta sobre el tema? Si no,
luego van a ir apareciendo a medida que vayamos viendo los test. Hoy
tenemos 38 preguntas, creo. O sea que va a ir, como siempre, sabéis que
podéis cortarme cuando deséis para hacer la pregunta. ¿De acuerdo? Vamos
entonces, es el test 17, el que tenemos ahora aquí puesto y que podéis
descargaros desde nuestra conferencia, web conferencia AVI. Tenemos la
pregunta primera, que es... Dejo para que podáis escribir vuestra
respuesta. Recuerdo, figura de pensamiento. Se refiere a... Que tiene que
ver con la semántica, el significado. Por lo tanto, es esa figura que
relaciona... Lo que dice, no es tanto la sintaxis o lo fonético, sino lo
que... Recuerdo, tiene que ver con el significado, no con el nivel fónico,
no con el nivel morfosintáctico, sino con el semántico. Vamos a verlo. La
respuesta correcta sería exactamente la D, hipérbole. La hipérbole es
una exageración desmesurada. Me duele hasta el aliento. El hiperbatón no
es. ¿Por qué? Porque el hiperbatón, recordáis el Yoda, es alterar el
orden normal de la sintaxis. Por lo cual es a nivel sintáctico, no es a
nivel semántico. La literación a nivel fónico, la repetición de sonidos
y el polisíndeto es la multiplicación de conjunciones, ¿de acuerdo? Por
lo cual es también a nivel sintáctico. Luego el lúnico a nivel
semántico es la... Hipérbole. Claro. Mira, la figura de pensamiento,
asociarla a nivel semántico. Pensamiento significa que está jugando con
las ideas. Nosotros jugamos con el nivel semántico del significado. ¿De
acuerdo? Es lo mismo desde este punto de vista. Vale. Pasamos a la
siguiente. Nos dice la segunda. Error de contenido. Atención porque
mezclan a veces varios temas. Las unidades gramaticales con función de
remitir al contexto se llaman deicti. La elipsis consiste en eliminar
algún elemento aparecido en el discurso y fácilmente deducible del
contexto cercano. B. El uso de la lengua en diferentes actos comunicativos
se denomina discurso. Y D. El cuento fantástico, tradicional y popular,
Caperucita Roja, es ejemplo representativo de un texto expositivo. A ver si
hay alguna respuesta más que podamos darla. Recordáis que habla de un
error. Recordad que las preguntas negativas o las que habla de un error
tienen cierta dificultad. Efectivamente es la D, porque Caperucita Roja no
es representativo de un texto expositivo, sino... sino de un texto
narrativo. ¿De acuerdo? ¿Tenéis claro, recordáis, porque sirve de
repaso, lo que era un deíctico? ¿De acuerdo? Son esas palabras que sirven
para señalar el texto. ¿De acuerdo? Esto, eso, aquel... ¿De acuerdo?
¿Son teínticos? ¿La elipsis, recordáis? Exacto. Tenemos también el uso
de la lengua en diferentes actos comunicativos, se llama discurso. Claro,
está el discurso literario y el discurso muy fácil. Pasamos a la
siguiente. Nos dice, señale el error. Atención, ¿eh? La novela es un
género narrativo. Una guía turística es un texto descriptivo. Un
artículo de opinión es un texto argumentativo y un discurso político
nunca es argumentativo. Esta es fácil. Parece que hay unanimidad,
efectivamente. Efectivamente, la B. Es decir, el discurso político casi
siempre es argumentativo. Pasamos a la siguiente, que es... La quinta.
Dice... ¿Por qué no ha cambiado? Ahora. Nos dice, hay un error. Atención
siempre al error. Contenido. Hay un error de contenido en la opción A. La
descripción tiene siempre un desarrollo cronológico. B. La caricatura es
un tipo de descripción. C. La topografía describe un lugar. Y D. En la
argumentación se utilizan citas y ejemplos. Error, ¿de acuerdo? Muy bien,
efectivamente, la A es el error porque la descripción no es cierto que
siempre tenga un desarrollo cronológico, ¿de acuerdo? B. Si no, muchas
veces es ordenado y es espacial, ¿de acuerdo? Cuando se describe, por
ejemplo, la vida de una persona, una biografía o una autobiografía, ahí
puede haber un orden cronológico, pero no siempre, ¿de acuerdo? Por eso
el tiene siempre, muy bien, es el error. Seguimos. En la pregunta número 6
decimos, señale también el error. ¿Cómo nos gustan los negativos? Es
terminología el vocabulario específico de una ciencia. La narración y la
descripción no suelen aparecer asociadas. Un texto jurídico suele emplear
periodos largos y sintaxis complicada. Y D. Un texto narrativo presenta una
historia a través del tiempo. ¿Cuál es el error? Error. Tenemos que
buscar el error. Cuidado siempre cuando leemos en el examen justo. El error
es la narración y la descripción si suelen aparecer asociadas.
Muchísimo, muchísimo. E incluso el diálogo. Los tres. ¿De acuerdo? Las
novelas. Una pregunta es la de. Es decir, la de no siempre presenta una
historia en el tiempo. Siempre. Es uno de los elementos que van a
encuadrar, a enmarcar la historia. El tiempo. El otro es el espacio. Y los
actores son los personajes. Luego sí, el tiempo. El tiempo es requisito
indispensable. Por ejemplo, no hemos entrado en este tema en mucho detalle,
pero es muy interesante porque todos leemos y contamos historias. Por
ejemplo, sabéis que una historia no siempre es lineal, sino que el tiempo
se puede manipular. Se puede saltar. Por ejemplo, es muy interesante
empezar en media res, que es en mitad del asunto. ¿De acuerdo? Y
continuar. O se puede empezar. Por el final y empezar a contar la historia.
¿De acuerdo? Son técnicas de manipulación del tiempo o de gestión del
tiempo en los textos narrativos. Muy, muy, muy interesante. La verdad que
muchísimas veces entran ganas de estudiar un poquito más de detalle
porque es muy ilustrador, muy ilustrativo también, muy iluminador. Vamos a
la pregunta 7, que dice, ¿hay un error? Vamos a ver qué error hay. En los
textos argumentativos, la sintaxis suele ser compleja, con predominio de la
subordinación. El editorial de un periódico no suele reflejar la
ideología del mismo. C. La finalidad de los textos publicitarios es
convencer y persuadir. Y D. En los textos jurídicos se usan expresiones
latinas. ¿El error cuál es? De acuerdo. Vale, algunos saben marcar la A,
ahora vamos a ver por qué. El error es, el editorial de un periódico no
refleja la ideología del mismo. Hemos dicho... El masculino editorial, el
editorial, se refiere a ese texto periodístico que expresa la opinión del
medio. Por lo tanto, suele reflejar, refleja la ideología en un mismo
medio. En cambio, la A, fijaos en la A. En los textos argumentativos la
sintaxis suele ser compleja, por supuesto. De hecho... Cuando vosotros
hacéis una valoración en comentario de texto, usáis un texto
argumentativo. Con lo cual, vuestra sintaxis se hace más compleja y
tendéis a hacer periodos sintácticos o oraciones muy largas. Yo siempre
recomiendo que no más de tres líneas. Cuando hacéis ocho líneas con una
oración, pues muchas veces es dificilísimo de entender y probablemente os
perdéis en mitad de la sintaxis. Pero efectivamente es muy compleja y muy
importante, como dicen por aquí, leer bien los enunciados. Yo casi
siempre, cuando es negativo o dice error, subrayo la palabra error con el
bolígrafo si estuviera en el examen. Pero aquí. En nuestra pizarra
virtual, pues lo subrayo. Por ejemplo, y además tened en cuenta que desde
los últimos exámenes el equipo educativo está presentando preguntas
negativas o con la palabra error, pero casi más de la mitad, es la última
tendencia. Hay un error de contenido en la opción A. Algunos préstamos
conservan la grafía de la lengua originaria. B. Los topónimos son nombres
que designan un lugar. C. En los textos jurídicos no suelen usarse
expresiones latinas. Y D. En los textos argumentativos la sintaxis suele
ser compleja, con predominio de la subordinación. De acuerdo, aquí
utilizan respuestas de unos y otros mezclados. El error está,
efectivamente, en que los textos jurídicos... No suelen expresarse o
usarse expresiones latinas. Por supuesto. Muy bien. De acuerdo. No hay
ninguna duda. Esta era bastante fácil. Nos vamos a la 9. En la 9 dice
así. Pues aquí el error está en C. Porque el retrato es una modalidad
descriptiva, no es narrativa. Por lo tanto, es cierto que la descripción
del lugar se llama topografía. Las lenguas románicas provienen del latín
vulgar, el que se hablaba. Y la onomatopeya es la palabra que imita o
recrea un sonido. Bueno. Nos vamos a la 10. En la 10 dice así. No es
característico de un texto jurídico el uso de, atención, y subrayamos,
son negativos porque tenemos que hacer ese proceso mental para decir lo
contrario, lo que está mal, arcaísmos. El texto jurídico emplea
arcaísmos. Sustantivos abstractos, sintaxis sencilla y latinismos. ¿Qué
es lo que no emplea un texto jurídico normalmente? Correcto. Como todos
habéis expresado, una sintaxis sencilla en un texto jurídico me parece
que no. De hecho, porque usan la argumentación. Bueno, pasamos al 11. Es
característico... Ah, vuelve, es la misma pregunta, pero... Es
característico de un texto científico, mirad, la primera que tenemos que
no es negativa. Tecnicismos, léxico ambiguo, futuro de subjuntivo o
arcaísmos. ¿Qué es lo típico del texto científico? Esta es
facilísima, vamos. Sin duda, sin duda. Tecnicismo, muy bien. Imaginaos si
muchas preguntas del examen las hacéis así de bien. En los textos
publicitarios, dice la 12, se utilizan muchos arcaísmos, nunca se usan
términos de doble sentido, se busca como finalidad embellecer el mensaje y
pueden aparecer metáforas. En los textos publicitarios, estamos en
positivo ahora, se utiliza la respuesta correcta es la... Tened en cuenta
que lo primordial de un anuncio publicitario es persuadir para que se
compre un producto o un servicio. No es embellecer, eso es entre la
literatura, la finalidad primordial. Luego pueden aparecer metáforas. Eso
es en los textos publicitarios. Arcaísmos no pueden aparecer porque si no
sonaría extraño, a no ser que tenga una intencionalidad muy concreta. Y
sí se usan muchísimos términos con doble sentido. Vamos a la pregunta
número 13. Tenemos, marque la opción correcta. La argumentación es usual
en el texto literario. Los componentes de la argumentación son tesis,
cuerpo y conclusión. El género periodístico o noticia utiliza
normalmente la argumentación y la argumentación está sujeta a un
riguroso orden cronológico. ¿Cuál es la opción correcta? Muy bien,
claro. Si os estáis cansados ya de hacer textos argumentativos, sobre todo
a la hora de la evaluación crítica del comentario de texto, tesis,
cuerpo, conclusión son los tres párrafos que os digo que siempre
dividimos. Muy bien, efectivamente, la argumentación en un texto literario
puede hacerse, se llama ensayo. El género periodístico o noticia usa la
argumentación, no, porque si no entonces sería subjetivo. Y la
argumentación está sujeta a un riguroso orden cronológico, para nada.
Muy bien, la catorce. Hay un error de contenido en la opción. A. En los
textos argumentativos la sintaxis suele ser simple con predominio de la
coordinación. La lengua literaria tiene tendencia a la connotación. En
los textos jurídicos se suele expresar, usar la impersonalidad gramatical.
Y D. Cuando el objeto de una descripción es el propio autor se llama
autorretrato. El error. Muy bien. Es decir, la sintaxis no es simple cuando
se trata de un texto argumentativo y menos de coordinación. Lo que
predomina es la subordinación. Ojo, por algunas respuestas imagino que
existen dudas sobre la palabra connotación. Mirad, connotación significa
con, es siempre añadir, con lo cual quiere decir que es el lenguaje
figurado. Denotación sería el lenguaje literal. ¿De acuerdo?
Denotación, literal. Connotación tiene una... Añadido. ¿De acuerdo?
Sería el lenguaje figurado. O el uso figurado del lenguaje. Muy bien.
Pasamos a la quince. Presenta un error. Un objetivo del periódico es
informar. El diccionario ideológico organiza el vocabulario por ideas o
temas. No hay un marcador de discurso en a mi entender se portaron bien. Y
el editorial pertenece al género periodístico. Aquí mezcla varios temas
que ya hemos visto. ¿Hay un error? Muy bien. Enlace. Efectivamente, sí lo
hay. A mi entender, en mi opinión, ¿de acuerdo? Ahí tenéis una manera
también de expresar la opinión y la valoración. Bueno. Pasamos a la 16,
que dice, señale la opción correcta. En los textos jurídicos suele
predominar la sintaxis compleja. En el lenguaje publicitario no pueden
aparecer rimas. No es propio del lenguaje periodístico informar. Y de, el
lenguaje científico debe evitar los neologismos. La opción correcta.
Efectivamente, esto lo hemos aprendido rápidamente. Muy bien. La 17.
Marque la opción incorrecta. Atención, porque ya sabéis que cuando nos
piden lo negativo. 17. Los términos procedentes del gallego son
galicismos. Hay préstamos adaptados a la fonología y morfología del
español. La objetividad es una característica del lenguaje científico y
de los extranjerismos son los préstamos que conservan la grafía de la
lengua originaria. Efectivamente, incorrecta. Del gallego no son galicismos
sin hacer el francés. Muy bien. Muy bien. Seguimos con la pregunta 18 de
Acuada. En los textos narrativos, A. Nunca se altera la cronología de los
hechos. B. No deben incluirse descripciones. C. Predominan los adjetivos
calificativos. Y D. Suele haber protagonistas y antagonistas.
Efectivamente, la correcta es la D. Una cosa. Alguien señalaba por aquí
lo de los adjetivos calificativos. ¿En qué texto predominan los adjetivos
calificativos? Muy bien, en el descriptivo. Efectivamente. Muy bien.
Apúntate un 10. Seguimos. La 19. Dice, hay un error de contenido en la
opción. A. Los términos procedentes del gallego son galicismos. Algunos
anglicismos conservan la grafía de la lengua originaria. En los textos
argumentativos, la sintaxis suele ser compleja, con predomina de la
subordinación. Y en los textos jurídicos suelen usarse expresiones
latinas. Efectivamente, la hemos visto antes. Esta es de septiembre y la
otra era de otro examen anterior, efectivamente. Vamos a la 20. Dice, elija
la opción correcta. El objetivo primordial del periódico es convencer y
persuadir. La lengua literaria es connotativa. El léxico jurídico nunca
contiene latinismos y el texto científico presenta siempre arcaísmos.
Opción correcta. Vale. La opción correcta es la B. Vamos a repasar aquí,
que aquí ha habido bastante disparidad de respuestas. El objetivo
primordial del periódico, ¿cuál es? Informar. Justo. Muy bien. El
objetivo principal es informar y crear opinión. ¿De acuerdo? Informar por
los textos que son objetivos y crear opinión por los textos que combinan
tanto objetividad como subjetividad. Convencer y persuadir. ¿Qué tipo de
texto pretende convencer o persuadir? Un texto argumentativo. Y si lo
llevamos a ámbitos, que son los textos especializados que hemos visto
hoy… ¿Desde qué ámbito se suele persuadir y convencer? No, jurídico
no. Aunque también tiene texto argumentativo. Convencer y persuadir. Para
que podamos adquirir productos y servicios. Justo. Muy bien. La publicidad.
Correcto. Muy bien. Da gusto, ¿eh? Es que... Qué magnífico. Veintiuno.
¿Hay un error de contenido en la opción A? La finalidad de los textos
publicitarios es convencer y persuadir. B. En los textos argumentativos, la
sintaxis suele ser compleja. C. En los textos jurídicos se suelen usar
expresiones latinas. Y D. La subjetividad es una característica del
lenguaje científico. Un error de contenido. La finalidad, convencer, los
textos argumentativos. Justamente. Un error en la D. Claro, la
característica del lenguaje científico es ser objetivo. ¿De acuerdo?
Vamos a ver las otras preguntas. La finalidad de los textos publicitarios
es convencer y persuadir, no hay duda. En los textos argumentativos la
sintaxis suele ser compleja, efectivamente, y en los textos jurídicos se
suelen usar expresiones latinas, no hay duda. ¿De acuerdo? Pasamos a la
22. Dice así. Hay que tener mucho cuidado al leer la pregunta, ya sabéis
que es traicionera. Marque la opción en la que hay un error. Atención, yo
siempre, recordáis, tanto negativas como error o lo que no es, siempre lo
subrayo y lo destaco para que mi cerebro vaya buscando lo que no es. ¿De
acuerdo? Una segunda. La sentencia es un ejemplo de texto judicial. En los
textos científicos y técnicos abundan los incisos y las aclaraciones. Los
receptores de los textos divulgativos son especialistas en el tema tratado,
y el editorial es un género periodístico subjetivo. Muy fácil. De
acuerdo. Ese es el error. Los receptores de los textos divulgativos,
¿quiénes serán? El amplio público, ¿de acuerdo? Todos los que tienen
una educación media. El editorial es un género periodístico subjetivo,
la opinión del medio. En los textos científicos y técnicos abunda los
incisos y las aclaraciones. Y una sentencia es un ejemplo de texto
judicial, ¿de acuerdo? Los otros son todos correctos. Pasamos a la 23.
Dice así. La opción correcta. Muy bien, aquí es unánime casi. Vale. Si
alguien había marcado la B, ¿en una exposición cronológica se ordenan
los hechos por su importancia? No. ¿Recordáis? Cronos es el dios griego
del tiempo. Luego... Ah, vale. Ok. Muchas veces lo aclaro, no puedo...
¿Por qué? Porque sé que muchas veces el enunciado ha sido como correcto
o incorrecto, como estamos continuamente alternando unos con otros. Pues
efectivamente así... Muy bien. Nos vamos a la 24. Dice así. Señale esta
sí, la incorrecta. En los textos científicos predomina el significado
connotativo. Los textos publicitarios pueden recurrir a construcciones
anómalas. Los textos jurídicos pueden contener latinismos. Dice, la
literación es uno de los recursos típicos del lenguaje literal.
Incorrecta. Muy bien. Efectivamente. Con significa añadir, con lo cual es
el uso del lenguaje figurado. No. En los científicos es tremendamente
literal, objetivo. El uso de las metáforas. El uso de las metáforas suele
tener una explicación casi siempre didáctica. ¿De acuerdo? Muy bien.
Vamos a la pregunta número 25. Dice así. Presenta un error. Ya sabéis,
error, la opción. El léxico jurídico suele presentar alcaísmos. Un
objetivo del periódico es informar. La lexicografía se ocupa de la
elaboración de los diccionarios. En el lenguaje científico no puede haber
neologismos. Un error, es lo que buscamos. Ya ves. Así. Continuamente en
el lenguaje científico nos inundan los neologismos. Continuamente.
Precisamente por lo que tienen de nuevo, los descubrimientos, los
hallazgos, los adelantos. Muy bien. Ah, perdón. Vuelvo atrás, que me
preguntaban aquí qué es. Se refiere a neologismos. Neologismos son
palabras, vocabularios nuevos que se incorporan a un idioma. Creación de
palabras nuevas. Por ejemplo, la palabra coronavirus hasta hace poco en
nuestro vocabulario cotidiano no estaba. Y desde el mes de marzo por acá
se ha convertido en los medios de comunicación y sobre todo a nivel
científico. En el número uno, ¿de acuerdo? Neologismos, palabras nuevas
que se incorporan a un idioma. Muy bien. 26. La opción correcta. En los
textos científicos predomina el significado llamado connotativo. En los
textos publicitarios pueden aparecer metáforas. En la noticia el preste
informe y debe opinar. ¿Qué es? Sobre esa información. Y en los textos
jurídicos siempre aparecen palabras de sentido ambiguo. El, la correcta,
lo que buscamos. Muy bien. Efectivamente es la B. Es decir, en los textos
publicitarios pueden aparecer metáforas. Muy bien, ha sido unánime.
Recordad con notativo, que se añade con. Muy bien. Efectivamente vamos a
la 27. Dice, opción incorrecta. Los textos jurídicos suelen contener
latinismos. En el lenguaje publicitario no pueden aparecer rimas. Es propio
del lenguaje periodístico informar y de. En el lenguaje científico son
frecuentes los préstamos lingüísticos. Efectivamente. Es la B. Imagino
que si alguien marcó la D es porque no atendía al enunciado. Correcta. De
acuerdo. Efectivamente. Yo creo que de las preguntas que muchas veces
tenemos mal en los exámenes, se debe a que se malinterpreta el enunciado.
Lo de incorrecto o correcto nos juega una mala pasada. ¿De acuerdo?
Tenéis que prestar muchísima atención a esto porque es lo que nos va a
ayudar. Exacto, es como si le diera la vuelta al cerebro. Efectivamente.
Una imagen perfecta de cómo uno tiene que realizar una tarea pero mirando
al espejo. Resulta un poco más difícil. Vale, 28. La opción correcta.
Esta no hay que dar la vuelta. A. En los textos científicos predomina el
significado connotativo. B. En los textos publicitarios pueden aparecer
metáforas. C. En las noticias, el periodista informa y de opinar. Y en los
textos jurídicos suelen aparecer palabras de sentido ambiguo. Esta se
parece pero le han dado la vuelta. Es correcta. Aquí buscamos la opción
correcta. Efectivamente. Aquí sois todos unánime al afirmar. En los
textos publicitarios pueden aparecer metáforas. Efectivamente.
Continuamente. ¿Qué capacidad persuasiva tiene una metáfora? Es hasta
seductora. Vamos a la 29. Hay un error. Vamos a ver cuál es el error en la
opción A. Los extranjerismos son los préstamos que conservan… La
grafía de la lengua originaria. B. Los términos procedentes del gallego
son galicismos. En los textos jurídicos se usan expresiones latinas. Y D.
En los textos argumentativos la sintaxis suele ser compleja, con predominio
de la subordinación. Pregunta 29. Muy bien. Es la B. Muy bien. Ya sabemos
que galicismos es del francés. Muy bien. Muchas veces cuando uno hace
tantísimos test, tantísimas preguntas tipo test, casi produce una
borrachera ya mental, un agotamiento. Bueno, vamos a ver. El uso de
locuciones latinas. A. No es raro. En textos descriptivos. Es frecuente en
los jurídicos. Abunda en la redacción periodística. O D. Es usual en
publicidad. El uso de locuciones latinas. Vale. Efectivamente, es frecuente
en los textos jurídicos. A priori. Muy bien. 30. Ya nos quedan solamente 8
preguntitas. Va a ser muy fácil. El texto argumentativo se caracteriza por
A. El recurso continuo a antropónimos. B. El uso de la prosopografía. La
utilización de arcaísmos o el empleo de citas y ejemplos. El texto
argumentativo. ¿Por qué se caracteriza? Muy bien. El uso de citas y
ejemplos. Ya sabéis que son tipos de argumentos. Una pregunta. ¿Qué son
los antropónimos y qué es la prosopografía? Antropónimos. ¿Alguien lo
sabe? Vale. Antropónimo es el nombre de una persona. Persona. Antonio,
Juan, Pepa, Lola, lo que sea. Prosopografía viene de ántropos, hombre,
ser humano, y onoma significa nombre en griego. Por lo tanto, el nombre de
persona. Prosopografía es la descripción física de una persona. Viene
del griego prosopón, que era la máscara que usaban en el teatro,
prosopón. La cogían con un mango. Tenía aquí un mango. Se ponía la
máscara delante y así actuaban en el teatro griego. Bueno, pues la
prosopografía es la descripción física de una persona. ¿Alguien se
acuerda cómo era la descripción del carácter de una persona? Tiene que
ver con ética. Se llama etopeya. Lo escribo aquí en el chat para que lo
veáis. Es etopeya. Etos, comportamiento, ¿de acuerdo? La descripción del
carácter de una persona. Muy bien. Bueno, seguimos adelante. Que se nos va
el tiempo. 32. Vamos a ver. Elija la opción correcta. El texto científico
no contiene regularmente neologismo y latinismos. B. La rima es exclusiva
de la poesía. C. La caricatura es propia del texto narrativo y la elipsis
y la anáfora cohesionan el texto. Estamos en la 32. La correcta. Muy bien.
Efectivamente, la anáfora cohesiona el texto. Un ejemplo de anáfora.
Hemos dicho que la anáfora es la repetición de palabras al inicio de un
periodo. Ya sea un verso o de oraciones consecutivas. Entonces, ¿quién
es? ¿Quién lo dice? ¿Quién lo hace? ¿Quién? ¿Quién? ¿Quién? ¿De
acuerdo? Eso se llama anáfora. Si fuera al final, se llamaría epífora.
Ana al principio, epi al final. Anáfora, epífora. Muy bien. ¿De acuerdo?
La caricatura es propia del texto descriptivo. La rima también la usa la
publicidad y el texto científico sí contiene analogismo, latinismo. Nos
vamos a la treinta y cuatro, treinta y tres, perdón. Marque la opción
incorrecta. Hay préstamos adaptados a la fonología y morfología del
español, la objetividad es una característica del lenguaje científico,
el editorial de un periódico no suele reflejar la ideología del mismo y
en los textos argumentativos la sintaxis suele ser compleja con predominio
de la subordinación. No, nos ha salido ya y sabíamos que era la C, nos ha
salido anteriormente. Por eso no he querido dejar más tiempo, vamos a
aprovechar con las que nos quedan. Treinta y cuatro, dice así, vamos a
ver, ahí. Marque la opción correcta. A. Los términos procedentes del
gallego son galicismo, la entonación y la puntuación no son mecanismos de
cohesión textual. B. El texto argumentativo se caracteriza por la... B. La
utilización de arcaísmos y D. La objetividad es una característica del
lenguaje científico. Muy bien, esta es tremendamente fácil.
Efectivamente, la objetividad es una característica típica del lenguaje
científico. Muy bien, no exclusivamente, pero sí es primordial. Muy bien,
vamos a la treinta y cinco, dice así. A. Señale la opción incorrecta. B.
En los textos jurídicos suelen evitarse los gerundios. En los textos
publicitarios pueden aparecer rimas y metáforas. Las crónicas de prensa
pueden considerarse textos narrativos. Hay textos científicos escritos en
la modalidad argumentativa. Incorrecta, ¿eh? Buscamos la incorrecta. Muy
bien, muy bien. La incorrecta. Efectivamente es la A. En los textos
jurídicos acumulan cantidad de gerundios. Muy bien. Las demás son todas
correctas, no hay ninguna duda. Vamos a ver, incorrecta. En los textos
publicitarios pueden aparecer rimas y metáforas. El frotar se va a acabar.
Rimas y metáforas continuas. Muy bien. Vamos a la 36. 36, opción
correcta. En el lenguaje jurídico nunca se usa el futuro de subjuntivo. B.
Los textos argumentativos constan de exposición, nudo y desenlace. La
columna es un género de opinión subjetivo. Y el objetivo de la
sociolingüística es el estudio de la sociedad. La correcta. La correcta
es la fe. Vamos a ver qué le ha pasado a esta pregunta, que nadie ha
parecido dar la correcta. Vamos a ver. A. En el lenguaje jurídico nunca se
usa el futuro subjuntivo. Sí se usa. Y además con un sentido arcaico. B.
Los textos argumentativos constan de, no de exposición, no de enlaces,
sino tesis, argumentación y conclusión. Y la D. El objetivo de la
asociación lingüística es el estudio de la lengua hablada o de la lengua
en sociedad, no de la sociedad. Eso es la sociología. Muy bien. Nos vamos
a la 37, penúltima. Dice así. Señale la opción correcta. En los textos
científicos predomina el significado connotativo. En los textos
publicitarios no pueden aparecer neologismos. C. La noticia forma parte de
los géneros informativos. Y D. En los textos jurídicos siempre aparecen
palabras de sentido ambiguo. Vale. La correcta es la C. Y la D no puede
ser… En los textos jurídicos siempre aparecen palabras de sentido
ambiguo. Esperemos que no, porque si no, como haya que interpretar la
sentencia, sería fino, sería muy fino. No. ¿De acuerdo? Se evita la
ambigüedad y se tiende a la monosemia, lo que no quiere decir que no se
produzcan, pero sin provocarlo, sin buscarlo. 38 y última. Dice así.
Señale la opción incorrecta. A. En los textos científicos todos los
términos son polisémicos. B. En los textos publicitarios pueden aparecer
metáforas y rimas. C. D. Los textos periodísticos buscan, además de
informar, crear opinión en los lectores. Y D. En los textos
jurídico-administrativos suele haber gerundios y fórmulas fijas. Muy
bien. Es decir, como buscamos la incorrecta, los rayos. Y la incorrecta,
como estáis diciendo la mayoría, es la A. Es decir, en los textos
científicos todos los términos son polisémicos. Madre mía, qué
ejercicio de interpretación tiene que ser ese. Muy bien. Voy a parar la
grabación por si queréis comentar algo más antes de irnos.