Bueno, buenas a tutti. Estamos en el curso de italiano inicial. Mi nombre
es Pilar Vidal y voy a impartir este curso a lo largo de las siete semanas
que tenemos por delante. Intentaré contestar a vuestras preguntas en el
chat en medida de lo posible porque somos muchísima gente y la verdad que,
bueno, espero que me dé tiempo a todo. Antes de nada, antes de empezar,
unas cosillas que os estaba comentando ya Fernando. Creo que me escucháis
bien, ¿verdad? Sí, se te escucha bien, Pilar, muy tranquila. Vale, vale.
Deciros que este curso es una continuación del curso que estábamos
impartiendo de forma presencial en La Bañeza y que, bueno, que ha surgido
en base a lo que que ha sucedido con el COVID, para que toda la ciudadanía
pueda disfrutarlo. Y por eso, como os contaba Fernando, pues nada, es
imposible tener las sesiones anteriores grabadas ya que en presencial no
las grabamos. También comentaros que no se certifica a los alumnos no
presenciales porque es obvio que es imposible controlar la asistencia a las
clases. Entonces la idea es esa, que de manera solidaria podamos compartir.
Pues este curso a toda la ciudadanía. Ya sabéis que, bueno, que se está
grabando y que estas sesiones en siete o diez días os mandarán un enlace
para poderlo ver en diferido. ¿De acuerdo? Sí, no me veis porque hemos
apagado la cámara para que la conexión vaya mejor. Entonces tenéis que
estar viendo una pantalla que pone Italiano Inicial. Vale. Bien, ¿qué nos
ofrece este curso de Italiano Inicial? Pues nos ofrece la posibilidad de
introducirnos en el conocimiento de la lengua italiana. Comentaban algunas
personas antes que claro, que ellos no habían hecho los ejercicios. No,
cuando os manden ejercicios es para que los tengáis. Entonces a lo largo
que os vaya explicando, en ciertos momentos pararé e intentaré que
hagamos algunos ejercicios bastante sencillos y quiero que los tengáis en
pedido. Pues para facilitar un poco el que podáis verlos, el que los
podáis tener o alguna persona si puede imprimirlos, pues no sé. Sí. Le
aseguro que es mejor no tenerlo físicamente. Trabajaremos la gramática
del italiano y sobre todo aprenderemos mucho, mucho vocabulario. Es que
estoy leyendo vuestros comentarios, por si acaso alguien se me ha perdido
por ahí. Lecciones prima, primera lección. Nos han pedido, y creo que es
necesario, que empecemos desde la base, como si volviéramos a empezar el
curso, para que las personas que no hayáis empezado el curso desde el
primer día puedan seguirlo sin ningún problema. Entonces, he hecho una
compilación de cositas que habíamos explicado ya en el curso presencial y
creo que lo principal y lo más básico es conocer el alfabeto y conocer la
fonética italiana. El alfabeto italiano os lo presento aquí. Y os he ido
poniendo... Que es la letra en italiano, cómo se pronunciaría en italiano
y un ejemplo. Por ejemplo, la A es igual que en castellano. Tenemos como
ejemplo álbero, que significa árbol. Una cosita antes de seguir. Os
agradecería que las palabras que voy diciendo, como estéis cada uno
tranquilo en vuestra casa, intentar reproducirlas verbalmente para así
pillar un poco el acentillo italiano y favorecer el poder practicar la
lengua italiana. Porque como no puedo hablar con vosotros ni nada, pues es
la única manera en la que podéis leer un poco de italiano. Y
pronunciarlo. La B, que en italiano es B, es una igual, ¿vale? Bambino.
Niño. Hoy hablamos de la C, la C. Por ejemplo, cuchina. Después os
comentaré el por qué cuchina y por qué suena así, que es cocina. La D,
la D. Ejemplo, dormiré. Perdón, es que hay una rata, no es dormiré, es
dormiré sin la tilde. Lo que pasa es que se ve que el Word me ha jugado
una mala pasada y me ha puesto una tilde, corrigiéndome en el castellano.
La E es lo mismo, ebro. Ebrio. La F. La G. Ah, bueno, con la F tenemos
freddo. Frío. Con la G, G. Jovane. La H, que en italiano se dice la H. Y
ves que tengo ahí unos asteriscos que luego os comentaré por qué son
asteriscos. La I de italiano, ¿cómo no? La J, ellos no tienen la J, le
llaman la I lunga. ¿Vale? Y también tenemos unas asteriscos, luego os
comento más adelante. La K, que para recitar es la Kappa. La L, L.
Ejemplo, el lunes D. La M, como en la palabra mamá. La N, Natale, Navidad.
La O, Horacchio. La P, que para ellos es Pi, de piano, que significa lento,
despacio. Esto es uno de los falsos amigos en italiano, porque sí que en
castellano, pues para nosotros piano es un instrumento, ¿verdad? Pues para
ellos piano es decir lento, despacio, ¿no? Cuando siempre hemos escuchado
algún italiano o alguna persona italo-parlante que nos dice piano, piano.
¿Vale? Para ellos el instrumento sería el pianoforte. La Q, por ejemplo,
questo, Q, ¿no? La R, rosso. No tienen la R doble como nosotros. La S,
ejemplo, sapore. La T, que es la T. La U, de obedecer. Y la V. Que es la V
nuestra, de videra. Ah, perdón, que me quedaba alguna más. Bueno, menos
que alguna más, que la W, que para ellos es la doble V, con astelisco,
solo os explico. La X, que es la X. La Y, épsilon. Y la Z, la zeta. Un
ejemplo, zaino, mochila. Que es la mochila para nosotros. Vale, veo en el
chat que me estáis preguntando si pasaré el material que explicamos en
clase. Sí, finalmente, o sea, no sé si al final del curso lo mandaremos
una vez hecha la clase, os mandaremos el material, sin problema, no hay
problema ninguno. El vídeo, sí, todo esto se está grabando, esta clase,
y dentro de siete a diez días os mandarán al correo, igual que hoy os han
mandado los ejercicios, os mandarán un link con el que podréis acceder
al... a la clase en diferido. ¿Vale? Tenéis ahí... el... La clase
grabada. Si no hay sonido, por favor, volved a entrar, sabéis que volver a
entrar. Bien, así que sí. Bueno, seguimos con ética italiana. Las
vocales suenan igual que en español, ¿vale? A, E, I o U. Ahí no hay
ninguna diferencia. Ahora vamos con los consonantes, que aquí sí que hay
bastantes diferencias, porque ellos pronuncian diferente algunas sílabas
que nosotros pronunciamos de manera distinta. La B, la B, se pronuncia
igual. Ejemplo, velo, que significa bonito, hermoso, bambino, bruto,
¿vale? Es la B, igual que la nuestra. La C, aquí la C tiene más chicha,
porque con la A o U se pronuncian igual que en español, es decir, K, CO,
Q. Ejemplo, casa, que es latín. La casa, cappuccino, el cappuccino que
todos conocemos, core, el corazón, cucho, cuero y cuerpo, cuerpo. Como
veis, con la A, con la O y con la U es igual que en castellano. Aquí viene
el problema. El problema viene con la E y con la I. Cuando veamos la C
unida a la E o a la I, sonarán como CHE, CHI. Ejemplos, ¿veis la palabra
escrita? CINEMA, que ellos lo leerán como CHÍNEMA, que significa cine. En
el segundo ejemplo será CHERTO, que es cierto, o CHIPOLA, que es cebolla.
Siempre pongo este ejemplo en mis clases presenciales, que para ellos, por
ejemplo, nosotros que somos de León, pues claro, es muy típica la cecina,
¿verdad? Entonces, para ellos, ver escrito cecina... No dirían cecina
nunca, dirían CHECHINA, que suena un poco raro. Pero es un buen ejemplo
para la C con la I y con la I. Vale, ¿qué podemos hacer para que suene
KE-KI? Igual que KAKO-KU, que suene KE-KI. Pues lo que hacemos es
introducir una H entre la C y la vocal. Ejemplos. MÁQUINA, que la máquina
esa es que es el coche, también se puede llamar MÁQUINA ESCAVADORA, será
MÁQUINA ESCAVADORA, pero bueno, para ellos la máquina... Es el coche.
MACCHERONI, CHIARO, CHIAMARE. Bien, esto... Sí que es verdad que en un
principio nos cuesta un montón, porque claro, nosotros estamos
acostumbrados, entonces por eso os animo a que leáis en italiano y que
intentéis en estas palabras, que veáis la C con la E con la I, prestar
atención y pronunciarlo como se debe, porque sí que es verdad que nos
cuesta un montón a los españoles cambiar un poco esa mentalidad. Ahora,
después para que suene cha-cho-chu, lo que hacemos es introducir entre la
C y la vocal una I. ¿Vale? De ahí el ejemplo clarísimo de chao. Si os
dais cuenta, ya no se lee la C con la I como chi-ao, realmente se lee chao.
Que después de este curso o de esta clase espero que por favor todo el
mundo ya no escriba chao con ch-ao, ¿vale? Que lo escriban... Que ya
sabemos que cuando es un saludo no formal, que más adelante también os
explicaré los saludos. O poi apiamos choco-lata, el choco-lata. Vale.
Choco-lata, choco-lata. Poi, veis también ahí en choco-lata, que para
hacer el sonido cho, metedla ahí entre la C y la O. A ver, voy a echar un
vistazo al... Vale. Chau, Pilar, algún alumno que ven por ahí, imagino
que se es de la clase presencial. Chau a tutti. Vale, seguimos. El sonido
xe. Vale. Con la A y con la U se pronuncian igual pero haciendo énfasis en
la S líquida. Esempi. Si ponemos scala-escalare, ¿no? Que diríamos en
castellano. En italiano hay que hacer la S líquida como si fuera en
inglés. Scalare. Que significa escalar. Sculpire. Scopare. Scoprire. Vale,
hay que hacer bastante énfasis en la S líquida. Ves que con la I y con la
U no hay problema. Scalare, sculpire, scopare, scoprire. Después tenemos
para conseguir... Vale, si quisiéramos el mismo sonido de ska, ska. Con la
I y con la I que introducimos por lo mismo que antes. Introducimos una H
entre la C y la vocal. Esempio. Esempi. Máscara. ¿Qué es máscara? O
mischiare. Ves que al poner la H intercalada es como la Q nuestra.
Máscara. Mischiare. ¿Qué ocurre con el sonido SHU con la R y con la I?
Porque suenan SHER, SHI. shampi, shemo, shemo significa tonto pero es un
insulto un poco ligerito. Hay otros insultos que no vamos a ver, pero este
bueno, lo podemos poner de ejemplo. Pues shimia, que significa mono o
simio. Ves que es como shi, shi, shi. Como si estuviéramos esquiando,
¿no? Para conseguir el mismo sonido con la e y con la i, debemos
introducir una i entre la fe y la vocal. Cuando tengamos la a, la o, la u.
Vale, que aquí no lo he puesto bastante clarito. Shampi, share, ves que
está el sonido sh, la i, después la a, entonces sería share, que es
esquiar, o sho, pero huelga. ¿Qué tal vamos por ahí? Bien, no, el curso
empieza a las cuatro y media. Hace cuatro y media, seis, este inicial. Si
tenéis problemas con el audio, salid que volvéis a entrar, que creo que
es lo mejor. Bueno, seguimos, ¿vale? Vale, los sonidos de la d, la e y la
f se pronuncian iguales. Shampi, shomani, tomo, fumare, elefante, firenze.
De verdad, es muy importante que intentéis en casa, al mismo tiempo que lo
digo yo, si voy muy deprisa me lo decís, que voy un poco más despacio,
que intentéis pronunciar las palabras. ¿Vale? Porque al mismo tiempo que
aprendemos vocabulario, pues aprendemos también la pronunciación.
Shomani, domo, fumare, elefante, firenze. La g. Pues este va a ser otro que
tenemos. Un poco de problemillas, como la c. La g, la g, con la a, con la o
y con la u se pronuncian igual. Igual que en castellano no tenemos
problemas. Shampi, gato, que es un gato. Golfo, un accidente geográfico.
Gufo, que es el búho. Y gallina, que es la gallina. Más adelante os
explicaré, en italiano no se lee la e, como leemos en castellano. Se leen
las dos consonantes, las dobles consonantes. Leido pie, consonante.
Gallina. Con la e y con la i, cuando tenemos la g con la e y con la i,
suenan ye. ¿Vale? y es el giro como el giro de la vuelta italia no gente
ya lo que es amarillo giro gente ya lo ahora si quisiéramos conseguir el
sonido y lo que introducimos es entre la g y la vocal una h igual que
hacíamos con la fe para conseguir el sonido que pues introducimos la
centraje y la boca es en pie y apagado en getty y ha hecho y el pardo getty
daros cuenta de esa doble constante ya yo y el show ves que tenemos una fe
con la y por tanto sería chip pero como esto es una vocal ya la y pierde
la digamos el sonido y sería ya yo para conseguir el mismo sonido con la a
con la o y con la u lo que hacemos es introducir una y entre la g y la boca
sentí ya acá que esta dieta yoko luego judy che juez mancha de comer o
giorno día y acá yo con judy che mancha de giorno bien ahora el sonido y
este es un sonido un poco que depende en la zona que nos vamos de italia lo
es haber pronunciado como una doble l y como él y o como él y como que
dijera sí pero sin llegar a decirlo o como si es que dependiendo de la
zona de italia vale con la cola y con la u y con la e son en yo ya yo ya yo
es en mi sitio es lo que os decía aquí podéis escuchar y si yo oscilio
yo personalmente a lo mejor aprender italiano en la zona con con gente más
de la zona sur de italia es más sitio no llegó a pronunciar el sitio maya
riñones ves que es un uso sonido raro marionet pero que si eres mayor no
hay ningún problema porque son a entender vale es simplemente dependiendo
de la zona pues como aquí se aprendemos el castellano en cáceres lo
aprendemos no sé en zamora no pues es diferente Pues madre mía, ahora no
os veo yo en el chat. Tendré que entrar otra vez al chat porque no sé si
me estáis escuchando, pero yo no os veo. Así, ahora ya sí. ¿Me
escucháis bien, no? ¿Me escucháis y veis bien lo que estoy explicando?
¿Algún problemilla? Vale. Vale, muchas gracias. Si es que os he perdido
de repente, se me ha desaparecido el chat y dije, ¡ay Dios! A ver si estoy
hablando de aquí. Vale, genial, muchas gracias. Venga, pues seguimos.
Muchas gracias. Vamos allá. Ahora, este anillo, la G y la N es como
nuestra Ñ. Nuestra famosa Ñ. Ejemplos, magnífico. Ellos obviamente no
tienen la Ñ, solo tenemos en castellano. Y para reproducir esto... Ese
sonido ponen la G con la N. Magnífico, maña, que ahí viene lo del aula
magna, de grande, ¿vale? Chicoña. Chicoña es una palabra que me encanta
porque es que suena fatal, pero bueno, es cigüeña. Y me encanta meterla
aquí, la verdad. E ñomo. Nuestro gnomo es ñomo. Bueno, he puesto gnomo
como tal, pero aunque en castellano también lo escribimos como gnomo,
¿no? Bueno, deciros que España, ellos obviamente no lo escriben como tal,
escribirían la S líquida, spagna. ¿Vale? Y no escriben nuestra Ñ
tampoco. Vale, ahora llegan los asteriscos que antes os comentaba, aquí
arriba, la H que teníamos en asterisco, la J y... bueno, la K, la ilunga,
la kappa. Estos asteriscos, os explico ahora... ...el por qué. ¿Por qué?
Porque la H, por ejemplo, no existe. No existe como tal, como una letra que
vayan a utilizar en su vocabulario. Pero sí que la podemos encontrar,
¿vale? Sí que es verdad que habrá palabras españolas, castellanas, que
nosotros estamos acostumbradísimos a verlas con H, y en italiano las
eliminan por completo. Por ejemplo, hidrógeno, que es hidrógeno, sin
nada. ¿Vale? Sí. o Hugo, que tranquilamente te lo ponen sin H, o Humano,
que te lo ponen sin H. Entonces sí que es verdad que en estas cosas cuesta
un montón, porque como ellos la H es muda como para nosotros, pues
entonces como es muda no la ponen. Vale, nos dice que la H es muda, que
sirve para dar los sonidos que hemos comentado antes, el kiké, gigué, y
en principio de palabras se encuentra solo en algunas voces el presente
indicativo del verbo haber. Vale, mucha gente seguro que no ha visto el
presente indicativo del verbo haber, pero es yo, o, tu, hay, ley, a. Esos
o, hay, a son con H, y ahí sí que vamos a ver la H, aunque ellos no la
utilicen, en estos verbos sí que la podemos ver. Y se utiliza obviamente
esa H para no confundirlas con otras sumas. Vale, es siempre, yo, o, tu,
hay, ley, o, lui, a. Después entraremos en el ley o lui, ley para ella,
lui para él. Vale, nos encontramos, vale, la J, la I lunga, nos dice que
no la encontramos en italiano, pero puede parecer en nombres propios.
Esempi, Japón, que no nos ha escrito, esto está como al revés, vale.
Japón es lo que verían ellos escrito, pero ellos nunca dirían Japón
como tal. Dirían Japone, Japone. Para ellos la J es como si fuera la G, la
G. Después Jacobo, Jacobo, en castellano sería Jacobo, ellos dirían
Jacopo. Es como una I larga, Jacopo, Japone. La capa, la capa no existe. Y
la podemos encontrar en alguna. No es una marca deportiva como es la marca
capa, que todos conocemos, ¿no? Bueno, casi todos. Y lo que sí
encontramos es su sonido, porque sé que es verdad que tenemos la CH, ¿no?
La CH, que para nosotros es la H, ya sabes que para ellos es como la Q o la
K, el sonido. Entonces si tú le dices kilo a un italiano, ellos te van a
escribir kilo, pero con su CH. Bien, seguimos. La L, M, N, I, P se
pronuncia igual, igual que en castellano. Es simple, lunes D, que es lunes,
martes D, martes. Bien. tranquilidad, que después vamos a ver los días de
la semana también, estos son los ejemplos, lo vais a tener todo Niente que
significa nada Piano fuerte, que nos sale aquí, lo que os comentaba antes,
que es el piano el piano de cora, ¿no? Lupo que es el lobo El laboro, que
es trabajo Lupo que es lo que me tienen que haber dicho a mí hoy invoca el
lupo para desear suerte es lo que se dice en italiano invoca el lupo,
invoca el lobo ya sé, para que aprendamos alguna cosilla Vale, el Q, se
pronuncia igual que en español, pero siempre se lee la U ¿Vale? Nosotros,
si vemos la Q y la U leemos que aquí, perdón que aquí, ¿no? Entonces
ellos leen la U por ejemplo, es MP Cuesto Cuello ¿Veis que para ellos el
sonido Q no lo van a distinguir con la Q o con la C ¿Vale? Esto ya es
saber saber el vocabulario y estudiar, no queda otra Cuando se escribe con
Q en italiano Esto es otra de las cosas que os va a costar un montón que
cuando queréis escribir en italiano cambiar la C por la U ¿Cuánto? Lo
mismo Cuore Corazón Qui Qui es relativo al que, el cual ¿Vale? En el modo
Si yo quiero decir En el modo en el que, en el cual ¿Vale? Pues ese es qui
con C Pero si queremos decir qui de aquí, sono qui Sono qua Es con Q Estas
cositas, que es importante saberlas porque parece que no, pero bueno Una
letra lo cambia todo A ver, voy a ver este chat ¿Qué tal vamos? Si, no,
yo sé Pones para que si en el PowerPoint o el Adobe que estoy compartiendo
lo vamos a llevar mal Si, tranquilos que lo mandamos Lo mandamos todo Para
que repaséis porque es mucha, mucha, mucha información Sobre todo la
fonética después cuesta que vamos por mucho que queráis recordar Es
difícil Luego cantamos Bueno, si nos da tiempo ¿Vale? Bien, seguimos
Vale, la habíamos visto La Q, venga, nos queda poco, ¿vale? De la
fonética Y hacemos un ejercicio así para ver qué tal Estad atentos y
atentas, porfa Porque después vamos a hacer un ejercicio en el que os
dicto Unas palabrinas Con todo lo que os he dicho, a ver qué tal Para que
os probéis, ¿vale? A ver si nos quedan las cosas O para que veáis la
dificultad a la hora de poner En práctica la fonética italiana Vale La R,
se pronuncia igual que en español Es empín Marito, que es marido Marrone
Os dije antes que no existe para ellos la R doble La ponen, pero no existe
como tal Marrón, mare El mar y mare, ¿no? Es caro, querido Como veis,
solo en esto Estamos aprendiendo un montón de vocabulario Que la verdad
que si Aprendiendo vocabulario Es como se aprende un idioma Muy bien Vale,
ya, bueno, y la gramática, como no Bien, la S Se pronuncia igual que en
español Es sempre Que significa siempre Sapore Sabor Silencio ¿Qué es
silencio? Es aceite, algo Os explicaré Debemos prestar atención A la S
seguida de consonante Porque si veis estos ejemplos Sempre Sapore Silencio
Eso es la S seguida de una vocal ¿Qué ocurre cuando es la S seguida De
una consonante? Pues que es una S líquida Que creo que antes hemos visto
algún ejemplo Y tenemos que pronunciarla como tal Sempre Estampa Que es
una impresión, una estampa Storia Repetirlo en casa Que no se escucha
nadie Y no os da ninguna vergüenza Strayar Acostarse Perdón, acostarse
Vale, esto está, ya lo cambiaré Acostarse No es asustarse Acostarse Y
tumbarse Y Escordare Olvidar Para decir olvidar tenemos Escordare Hacemos
acordato Y también tenemos Dimenticare Vale, hay dos verbos O sea, bueno
Os voy diciendo cositas Pero que bueno, ya lo veremos más adelante La T La
T se pronuncia igual que en español Este no tiene ningún problema
Sampitornare Que es volver Tempo Tiempo Transpirare Transpirar Véis que
aquí, transpirare En italiano no existe el trans Cons Esos sonidos que en
castellano sí tenemos Pues o los eliminan como aquí Eliminan la N O meten
una doble consonante La V se pronuncia igual que en español, igual que en
español, pero aquí quiero hacer un inciso, igual si en español o en
castellano lo pronunciáramos bien, porque todos sabemos que la B y la V se
pronuncian diferente, ¿no? No es lo mismo decir botella que vaso, que
tendríamos que decir vaso, ¿no? Pues en italiano hay también esta
distinción. La V es como V, ¿no? Es el sonido V. Entonces, venire, que
significa venir, venezia, vietato y tibú. Tibú no dice tivini, eso es en
inglés, ¿vale? Tibú, recordad que la V era V. O televisiones. La X y la
Y no existen. La podremos ver, pero porque son palabras que provienen,
bueno, que son anglosajonas o de otros idiomas, pero realmente no existen
en italiano. La Z. Bien, con las vocales suena como ZA, ZE, ZI, ZO, ZU.
Vale, es como el zumbido de una mosca. O de un mosquito, de lo que más os
guste o menos os guste, ¿no? El zambi. ZIO, que es tío. ZIO. Pronunciarlo
también para que así os vaya quedando. VENEZIA. Es como una... Si está
al inicio de palabras, es como Z, un zumbido. Pero si está en medio, es
como VENEZIA, como TZ. ¿Vale? ZAINO. ZOOLOGICO. ZOOLOGICO no lleva tilde.
En italiano se me ha colado porque el Word me lo autocorrecia, ¿vale?
Estas cosillas ya las retocaré, pero que no llevan italiano. ZOOLOGICO.
ZUPA. ¿Qué es SOPA? PIZZA. PIZZA. Es otra palabra como el CIAO que os he
dicho antes. Que por favor, a partir de ahora, como buenos alumnos de
italiano, espero que se pronuncie bien. Porque la PIZZA, la PICHA, la...
Bueno, se escucha cada cosa que te sangran los oídos. Entonces, vamos a
ser buenos alumnos y vamos a decir PIZZA. Pues PIAZZA. La PIAZZA ANABONA,
por ejemplo. PIAZZA. que es plaza vale vamos a ver bueno hemos terminado
los sonidos de la fonética italiana a ver voy a ver echar un ojillo vale
pregunta es qué diferencia entre el italiano inicial y contextual bueno
pues el inicial vamos a empezar desde el inicio digamoslo así y va a ser
como aplicado todo con mucho vamos a estudiar la gramática y obviamente
mucho vocabulario y el contextual vamos a coger un tema en cada lección y
vamos a trabajar sobre ese tema también obviamente se va a aprender
muchísimo vocabulario y tendré que dar pinceladas de gramática porque
sé que mucha gente que se ha apuntado a mejorar el contextual pues no
tiene mejor la base del inicial que sí que recomendaría a los que estéis
el contextual también estáis en el inicial para poder así trabajar bien
normas de acentuación tranquilos que todo llega bueno lo de la pizza
gracias el incontextual si le importó yo también importe los dos cursos
de hecho cuando cierre aquí sigo en el otro la pronunciación de la zeta
ya como saíno no saíno que hemos escrito ya y no empezar si fuera sólo
una zeta será pizza vale las dobles consonantes que os lo voy a explicar
ahora hay que alargar y que se note y que la pronunciación sea perfecta si
existen los tipos de tildes pero deciros que las tildes o sea la
acentuación os voy a dar unas unas bueno digamos unas pinceladas básicas
porque no hay que alargar con el pecho pero que se vea y que no se ve como
una cinta italiano inicial no nos podemos meter ya en acento ortográfico.
Si los que vayáis a los dos cursos tenéis que salir, creo, ¿eh? Sí,
sí, sí, hay que salir del inicial y entrar al contextual con el código
que os hayan dado, o sea, perdón, con el link. En el contextual imagino
que sí que se pueda matricular uno, lo único que... Que ya no sé si
será en diferido o en directo. Sí, bueno, las traducciones las leo porque
hay veces que, no sé, a lo mejor voy demasiado deprisa. Pero tranquilidad,
que repetimos lo que haga falta. No, no, no, el otro curso inicia a las 6.
A las 5 y media empieza, digamos, la grabación. Pero el otro curso es de 6
a 7, ¿vale? Este de 4 y media a 6 y el otro de 6 a 7. Sí que cerraré 5
minutillos este antes para poder llegar al otro. Eso, un poquitillo de
paciencia, que no pasa nada, que estamos iniciando, pero con mucho ánimo.
No, mirad, podéis realizar los dos a la vez, ¿vale? Sí que en el
contextual, si hoy vais al contextual, veréis que las cosas, según las
vamos tratando hoy, aunque sean de las pinceladas, de gramática
correspondientes. Vale, lo de las matrículas, la verdad que yo no os puedo
ayudar. Tenéis que hablar con Inteka o con, bueno, mandad un mail donde ya
es matriculado, porque ahí la verdad que yo no controlo nada de eso. ¿Se
suben en diferido? Claro, claro, se va lontano. No, este curso esté
siempre de 4 y media a 6 y el otro de 6 a 7. No hay acreditación del
curso. O sea, no sé, a la gente que no esté matriculada previamente, ya
lo expliqué al principio, esto para los que no estuvierais, porque veo que
está aumentando un montón la gente que se está conectando. La
certificación se le va a impartir únicamente a las personas que estaban
en presencial. Vale, desde un inicio, que empezamos ya este curso, empezó
en noviembre. Bueno, empieza todos los años, llevamos dándolo ya 6 o 7
años. Y bueno. A los que estáis, es que intento leer y contestaros a la
vez. A los que estáis online, no es posible certificarlo, porque como ya
os dije, es imposible saber quién se conecta y quién no. Y además porque
hay una matrícula inmensa, hablamos de 1.100 personas matriculadas solo en
italiano inicial, al igual que en otros cursos. ¿Sí? Bien, sí, en todos
los cursos que ofrece la UNED, de la Bañeza, bueno, de la Bañeza y de la
zona norte de la Bañeza, Villablino, Concerrada, todos se van a encargar y
todos se van a enviar en, o sea, se van a colgar en diferido para que
podáis acceder a todos, ¿vale? Venga, sigamos, sí, porque si no, no
avanzamos. Venga, doble consonante, dobles consonantes. Es que, bueno, cada
poco iré parando, sí, porque necesito también haceros un poco de caso en
el chat, ¿vale? Pero bueno, vamos poco a poco. Sí, nada, dejar claro de
cuatro y media a seis, ¿vale? Este curso. Venga, doble consonante, dobles
consonantes. Vale, cuando tengamos dos consonantes, las pronunciamos por
separado, pero pronunciándolas bien, ¿vale? No en plan que no, no, no, se
tiene que notar. Ejemplo, galina, galina. Que no lo pone, pero obviamente
es gallina. Las pronunciamos las dos Ls, ¿vale? Galina. Y que no os dé
vergüenza, o sea, el italiano es... Son muy, muy excesivos, ¿no? Al
hablar y es un idioma precioso como para que hagamos todos los esparabanes
que queramos. Acanto, acanto, ¿vale? Pronunciamos muy bien las dos Cs,
acanto. Chita, chita. Casa. ¿Os dais cuenta que antes estaba la palabra
casa? Casa, sin más, que era casa. Pero aquí está el porqué de las
dobles consonantes. Hay palabras que con una consonante tienen un
significado y con los dos, con las dos consonantes, con la doppia
consonante, consonante, tienen otro significado. El ejemplo es este, por
ejemplo, ¿no? Casa, que es casa sin más. Casa, que es caja. Pecado,
pecado. Colina, colina. Aventura, aventura. Rosso, también existe rosa.
Diferencia entre rosa o rosa. Que rosa con una S es el color rosa. Y rosa
con doppia. S es roja. ¿Ves la diferencia? Por eso es que es muy
importante... ... el pronunciar esa doble consonante camino es camino con
doble m sin embargo si lo ponemos con una m camino sin más es como la
chimenea vale de la casa camino vale las dos consonantes son muy
importantes porque diferencian las palabras como ya os lo he dicho algunas
tienen una doble consonante también sólo por la musicalidad de la palabra
como hay que hacer es que el idioma italiano es muy musical vale también
sucede generalmente cuando cuando se combinan dos palabras por ejemplo que
hizo quien sabe quizá al combinarse se crea esa doble consonante bien
seguimos más palabras que al combinarse produce una doble consonante
sabana sabana por separado serían se vene si bien vale es sabana aunque
que si bien aunque para besoño para besoño significa requisitos por
separado sería para mi sueño que es necesita tiene necesidad no pero
bueno que todo junto pues tenemos a pura de mi familia dime mal después
palabras que comienzan con sopra o control también van a tener doble
consonante esto está bien que bueno ya que lo miréis más adelante o con
tranquilidad cuando tengáis el pdf porque una de las cosas más difíciles
en italiano es el poder controlar esas dobles consonantes vale las la
mayoría de las faltas ortográficas que se cometen en italiano son por las
dobles consonantes porque realmente es muy difícil controlar las todas
vale vale ejemplo sopra tuto sopra loco sopra no me sopra bíblia contra
dere estas aunque en un contexto no dejen a contadir a tenemos que saber
que al empezar por sopra o por control bay con doble consonante vale aunque
en el contexto la palabra que no le perdonó la palabra la persona que nos
lo esté diciendo que está hablando no nos lo haga saber también o esa
pronunciación porque estas palabras no existen sopra tuto sin doble sin
doble y consonante vale simplemente que juntas esas dos palabras producen
la doble consonante vale las palabras que comienzan con las preposiciones a
da cruz o vale a lo adoso de ver o de prima para tanto a lo adoso de ver o
de la prima para tanto las proposiciones que no estoy mirando el chat pero
sé que alguien lo preguntará si las daremos pero más adelante en otras
en otros días las palabras que comienzan con las conjunciones es o no es
pura pura de menos la pura vale vale palabras que no que no requieren una
doble consonante tenemos las que terminan con en sione como acciones os
dais cuenta de lo que os decía antes que donde nosotros tenemos la por
ejemplo acción en castellano esa doble fe pues ellos ese sonido acción no
sé cuál era inspección por ejemplo esa ns la ola o la eliminan
directamente o la ponen con doble consonante o con un en este caso las dos
veces sus intramuscular, pero por supuesto, como en toda nuestra vida, hay
excepciones. Bien, vamos con los acentos, que antes la ché de un italiano
que preguntaba alguien en el chat. Vale, en italiano se marca el acento
gráfico o ortográfico solo en las palabras agudas. Cuando el acento
tónico o fonético cae en la última vocal. Ejemplos, per qué, que son
por qué y por qué juntos separados, ellos no diferencian como nosotros.
Chita, virtu, bontá, martedí. Os repito, perqué. Daros cuenta que son
agudas y hay que hacer ahí la sílaba tónica. Perqué, chita, virtu,
bontá, martedí. Después, en las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas
no hay acento orásico. Hay que aprenderlo consultando el diccionario o por
la práctica. Ante la duda, yo lo que siempre digo a mis queridas alumnas y
alumnos es que ante la duda, si no lleva acento, siempre pronuncies como si
fuera una esdrújula. Porque el 90% de las veces vais a acertar. Es como
que todas tienen un acento en la esdrújula. Esempi, álvaro. Ves que no
lleva ninguna tilde. Pero se pronuncia con la sílaba tónica como si fuera
esdrújula. Álvaro, dándotelo. Ahí no lleva la tilde. Es otra errata. No
lleva tilde en italiano. Lo que pasa es que me lo corrige. Publicano, la
doble B. Hay que pronunciarla y de manera, o sea, con la sílaba tónica.
Esdrújulas, publicano. Genere, genere. Sigue lo mismo. No lleva en tilde,
pero se pronuncia como esdrújula. E celebre. Bien. Bien, ahora, actividad
uno. Asculta. Bueno, voy a mirar un momentito. A ver, este chat. Enlace. El
video. A ver, dudas. El video, me imagino que cuando preguntáis el
documento PDF y el video van a estar disponibles antes de la próxima
lección. Pues, el documento PDF no creo que haya problema, pero el video
tarda entre 7 o 10 días en estar en diferido. Entonces, en 7 días estamos
aquí otra vez. En jueves. Pilar, Pilar. Dime. Escucha, que en 3 días o
así, 4, creo yo que esté el video. ¿El video? Sí, la grabación se les
mirará por el electrónico. Vale, vale. Bueno, te están escuchando.
Están escuchando, ¿no? Me imagino. Sí, sí, sí, sí, sí. Vale. Bueno,
por lo que escuché es hacer que en 3 o 4 días, pero bueno, lo suyo
habíamos dicho entre 7 o 10, pero sabéis que esto hay que tener un poco
de paciencia, que son también muchos cursos y muchas cosas. Vale. Que
colgad, también para los pobres que subís todo esto. Acentos, ahí a la
izquierda y a la derecha, hay los dos, ¿vale? En las agudas es hacia la
izquierda, pero ya os digo que al ser un italiano inicial no vamos a entrar
en los acentos porque si no nos volveríamos ya locos, ¿vale? O más
adelante lo podemos explicar. El PDF, sí. Sí, sí, sí. Yo, mira, lo que
demos hoy pues lo paso a un PDF porque a lo mejor tengo todo el PDF de
varias sesiones seguidas, pero prefiero mandaros la sesión que damos,
¿vale? Entonces el PDF de hoy lo paso a un PDF de la sesión de hoy y lo
mandamos sin problema. Vale, vamos a seguir un poquitico el PDF con los...
Con los ejercicios que mandamos, pues... No sé, os tiene que haber llegado
porque sí que, vamos, dice que os lo han mandado. Lo que puede ser que
esté en... No sé, me lo hacen en spam o no deseados porque no sé. La
verdad que no sé qué deciros. Pero sí que intentamos haceros llegar
todo. Sí les ha llegado. Yo si quieres les reenvío otra vez todo a todos.
Pero le va a llegar a gente por duplicado. Bueno, pero... Claro, pero...
Pero tampoco es que encima de ti te cargamos el trabajo un montón. Pero
que... Si yo creo que es que tiene que estar en bandeja... En correo no
deseado. En correo no deseado, en spam o cosas así. Vale. Fernando, esto
de... ¿No ha sido necesario registrarse para acceder? Porque eso nos lo he
diferido. Sí, sí pueden acceder porque en la página ponían más
información los accesos. Pero lo suyo es que se matriculen, que se
registren con un correo electrónico para que se le puedan enviar las... La
documentación. Si no están registrados no es imposible. Pues bueno, lo
que estéis escuchando hacer. Que os resistáis porque claro, si no tienen
vuestro correo es imposible que os manden los documentos. Vale. Sí, bueno.
Tranquilidad a todo el mundo que ve aquí, que se altera la gente. Sí,
vamos a seguir con la clase, pero obviamente tenemos que dar cabida al chat
y tengo que responder y seguimos sin problema. Vale. Venga. Exactamente. Es
la primera clase... Y tenemos que estar un poco tranquilos, que todo esto
es online, ya sé que es muy difícil, no nos vemos las caras, no podemos
hablar de tú a tú, pero bueno. Venga, vamos allá. Estamos en la
actividad 1. Escúchale la siguiente palabra y prueba a escribirla
correctamente. ¿Veis que es aú? Se lee, como si tuviera una diéresis en
castellano. Por ejemplo, guerra, que lo veis escrito como guerra normal,
como en castellano, pues se lee guerra. ¿De qué se trata? Este ejercicio
no lo tendréis porque obviamente es un audio. Os voy a dictar unas
palabras que tienen que ver... Obviamente con toda la fonética que hemos
visto hasta ahora. Y lo que quiero es que en una hojita, con un papelín
que tengáis al lado, os doy dos minutillos para que lo busquéis. Os voy a
dictar unas palabras y las escribís. Y después os voy a proyectar la
corrección de ese ejercicio. Más que nada para que nos freguemos un
poquillo. A ver, yo sé que no habéis estudiado, sé que no tenéis el
PDF, pero con lo... Así probamos a ver si me estáis escuchando de verdad,
¿vale? O me estáis haciendo aquí el vacío. ¿Vale? Os doy dos
minutillos y también hago una cosilla y buscáis el papelín, ¿vale? ¿De
acuerdo? Gracias al que le encanta la clase o al que le encanta la clase,
me animáis un montón Prego, prego A ver, veamos A ver, vosotros estáis
viendo este PDF ¿Estáis preparados o preparadas para que os dicte unas
palabrinas? A ver, ¿qué tal? Se nos dan ¡Ay! ¿No me oís? ¿Me
escucháis? Ah, sí, vale, genial, es que no me llegaba Vale, genial,
piano, piano Gracias, mil Seamos tutti pronti Genial, venga, pues iniciamos
Son unas pocas palabrinas, ¿vale? Venga, primera palabra La primera parola
Os repito Atención, ¿eh? Ya sabéis, es el chi Segunda palabra Repito Os
recuerdo Esos sonidos de la chi que eran muy difíciles, ¿vale? Hemos
dicho cinema, ¿cierto? Tercera palabra Terza parola Maschio La cuarta
Cuore Simple Cuore y veo que lo estáis escribiendo en él en el chat pero
escribirlo si queréis en una en una hojita porque si no nos volvemos a
casa que en el chat y no os puedo decir a todos eso sí o si no y lo
escribís en una hojita y así después os auto evaluáis vale porque os
voy a poner ahora mismo os proyecto la solución vale sigo estamos estamos
en cuore atención a esta bafi bafi bafi la mayoría las hemos visto creo
que alguna no nos la he dicho sigo share share la séptima palabra no sea
molle molle o moche porque ya os dije que estoy dependiendo de la zona de
italia monlie molle palabra número 8 para el número 8 hidrógeno
hidrógeno también hidrógeno hoy pues significa después vale lo que pasa
que me sale de palabra ya lo ya lo llanó después repito todas así un
poco vale charlotte seguimos con la siguiente vamos ya con la décima
palabra son 15 vale puesto repito puesto es para que hagamos un poquitillo
de oído puesto vamos con la número 11 kilo kilo el kilo kilo y Número
12, gato, gato. Número 13, historia, historia. La siguiente parola, el
siguiente. Vivere, vivere. Recordar lo que se ha contado hace nada de los
acentos, de las tildes, que aunque parezcan, no lo son. Vivere. Y la
última parola, zaino, zaino, zaino. Vale, repito las palabrinas, ¿vale?
Ahora así un poco más ligerito. Cinema, certo, maschio, cuore, baffi,
chiare. Mollie, o moglie. Hidrógeno, giallo, questo, chilo, gatto, storia,
vivere, e zaino. Parole, non parole, le parole. Bien, siamo tutti pronti.
¿Qué tal, Airo? Bien. Por lo que he visto, las primeras palabras se van
súper bien. A ver, voy a ampliar esto para que no me hagáis trampas con
el siguiente ejercicio. vale muy bien venga vamos a hacer una cosa os
proyecto ahora la solución nos parece para que así os podáis poner un
tipo que nadie lo va a saber un tic de bien o mal pero así pues veis si me
habéis escuchado no venga lo voy a lo voy a a compartir esto dejó de
compartir y y ahora también compartidos otra cosita vale estáis viendo ya
las soluciones con mucho más el mundo difícil de la mente nada tranquilos
tranquilas que no vamos a ver estos son los inicios ya todos nos ha costado
pero vamos de aquí a las siete semanas que tenemos por lo menos te
apuramos italiano va a daros cuenta va a seguir ponéis ahí troche no y de
los llenos la h ellos no la ponen y muy bien quizá el perfecto bueno pues
ahora que estáis viendo os ha dado tiempo ya corregir las palabrinas
porque ya proyecto el otro pdf y seguimos con los saludos y demás que
significan lo tenéis creo que las hemos visto todas pero rápidamente el
cinema es tiene cierto o cierto más que o masculino está no creo que la
llamó su instante es por eso hemos visto corazón va a fin que no nos la
he dicho es el bigote bigotes se hará esquí a molia mujer hidrógeno
hidrógeno ya el casi todas creo, por no decir todas o si no os lo pongo en
la solución si queréis os viene la traducción en el PDF que os mandaré
venga, muy bien seguimos, venga os proyecto ahora otra vez el otro PDF a
ver compartir pantalla si me deja claro, porque ahora no sé dónde lo
tenemos vale, estamos aquí vale, seguimos si lo veis, ¿verdad? gracias
gracias, se dice gracias Zaino era bueno, ahí estoy yo, alumno 374 creo
mochila era Zaino Zaino, mochila seguimos vale, empezamos ahora con Saluti
saludos venga, ejemplos tenemos chao es salve los dos significan hola la
diferencia principal es que chao es un hola informal y que salve es un hola
formal es decir si tú entras en un bar y no conoces a nadie pues lo más
normal es que digas salve si vas en una reunión con amigos que ya te
conocen con un chao vale y chao es hola también que en castellano lo
utilizamos no solo para decir adiós pero en italiano es tanto hola como
adiós ¿cómo estáis? para decir cómo estás ¿no? un saludo ¿cómo
estáis? bueno, ya os lo explicaré más adelante pero estáis el verbo
estar se utiliza realmente solo para esto para decir ¿cómo estás?
¿cómo está? estoy bien estoy mal vale, no utilizan más el verbo estar
utilizan el es pero bueno esto más adelante buenos días buenas tardes y
buenas noches buenas tardes y buenas noches ¿por qué os pongo los
asteriscos? porque la diferencia entre buena sera y buena noche es que la
buena sera será pues lo que es a lo largo de la tarde y prácticamente
hasta que te vas a dormir y ya cuando te vas a dormir es buena noche cuando
ya te despides finalmente de la persona ¿vale? Bueno, lo veréis tanto
separado como junto. Buongiorno lo veréis separado y más adelante, o a lo
mejor en otro curso, lo podéis ver junto, ¿vale? Buongiorno separado,
buongiorno todo junto. Y las dos están aceptadas. Vale, adiós,
despedidas. Para despedirnos, lo mismo que antes, decíamos chao o salve.
Para decir hola, pues chao, adiós, para decir adiós. Obviamente el adiós
es como más, ¿no? Adiós, adiós, como más rotundo, más formal. Y el
chao, más informal. Arrivederci, bueno, es un hasta luego, que si lo
tradujéramos literal sería a volver a vernos. Y se utiliza tanto de
manera formal como informal, ¿vale? Aunque parezca una palabra, un ritmo
bombante y digamos, no le parece formal, no. Es también informal, o sea,
se puede utilizar ya nada más. Arrivederci. Bueno, tenemos a presto, que
es hasta pronto. Buenas noches. Porque ya es despedida como tal, ¿vale? Lo
que os decía antes, el buenas noches, el saludo, bueno, es más bien
despedida solo. A domani, hasta mañana. Nos sentimos, nos hablamos y nos
vemos. Bueno, si sentíamos literal sería nos oímos, ¿vale? Eh, nos
oímos, pero obviamente la traducción al castellano sería venga,
hablamos. Venga, hablamos, ¿vale? Pues si sentíamos. Y el chive de ahora
nos vemos. ¿Vale? Ese chi, que es algo que vamos a explicar hoy en el
italiano contextual para que os apuntéis todos porque sé que os va a
encantar. Lo vamos a ver qué significa nos. Es un reflexivo. Un poco más,
venga. Eh, el día y la noche se dividen en mañana, tarde y noche, ¿no?
Pero la mañana tenemos la matina y el pomericho. La matina es lo que es la
mañana. Y el pomericho es ya la hora de comer, ¿no? Desde la hora, desde
que, bueno, las horas de comer hasta que llega la tarde. Pues aquí sería,
pues imaginaos, desde la una hasta las cuatro, ¿no? Ese es el pomericho. A
la hora que vemos la tele comiendo, digámoslo así. Que normalmente si te
vas a la tele, te vas a comer. Te vas a comer, te diste un buen pomericho.
¿Vale? Eh, la tarde. será en la noche nuestra después tenemos hoy ayer
mañana y pasado mañana que como se dicen o jim es hoy con doble y ieri
con y latina porque lo he visto con el griego más hombres de ellos domani
que es mañana el topo domani pasado mañana vale después amanecer
mediodía o atardecer pues dicen amanecer a la alba el mediodía mezzo
giorno que traducido se desconta es mezzo medio giorno día vale atardecer
el tramonto la tramontana está bien estamos todos aquí por aquí venga
seguimos introducciones de demanda de diversas presentaciones y preguntas
básicas bueno esto es un poco vale un poco ríos y que hemos puesto venga
cometí que a mí como te llamas no quiere me llamo paolo me llamo vale
ahora de verdad prestar bastante atención cuando veáis la ch recordad que
es el sonido que a mí quiere ser me llamo paolo y doble 6 de dónde eres
yo son y yo soy italiano cuántos años tienes importante vamos a verlo o
20 años esto es mentira vale pero lo de poner la edad como que no gusta
verdad cuánto ya ni hay o 20 años o los que tengáis cada uno cada una
cómo está cómo estás de negra tú bien gracias y tú como el baile o
que me va como el baile que tal te va y cómo va qué tal le va el baile es
cuando le tratas de tú que me va en cómo vas no que está mal y cómo va
es que tal le va esto ya lo miraremos más adelante cuando veamos los
verbos y las conjugaciones cómo tenemos que bueno en qué finalizan los
verbos para tratar de cuando utilizamos la segunda persona del singular o
la tercera Vale, y la tercera es la de usted también, la de cuando le
tratas a usted. ¿Ves que ley está puesto en mayúscula? Ese le significa
usted, ¿vale? Bien, gracias, y tú, o y usted. Vale, no eche mal, he
puesto más o menos, pero no eche mal, va, no voy mal. Más o menos, que es
súper utilizado, y fue de las primeras cosas que se aprenden en Italia, es
più o meno. Più o meno. Y tú, y usted, venga. Benvenuto o benvenuta a
casa nostra. Bienvenido a nuestra casa, o bienvenida, ¿no? Benarrivato o
benarrivata. Bienvenido, es lo mismo, ¿vale? ¿Has hecho un buen viaje?
¿Has tenido un buen viaje? Y lo mismo, aquí este hay, es has tenido tú o
ha tenido, el a. Has fatto un buen viaggio. Viaggio, viaje es viaggio. Y
daos cuenta que tiene la doble g, viaggio. Hay que pronunciarla, ¿vale? Te
presento a Lucas. Aquí me falta una a, ¿vale? Es otro rojo. Te presento a
Lucas, o le presento a Lucas. Depende. Depende si le tratas de tú o de
usted. A ver, voy a ver este chat. Se dice, bene grazie. Sí, a ver, veo
que pones ahí, hasta luego, a più tardi. A più tardi no es hasta luego.
A più tardi es hasta más tarde, ¿no? La traducción entera. Pero sí,
también se pueden utilizar. Sí, a lo mejor es más formal. Os he puesto
un poco algunas, ¿vale? Un ejemplillo de todo. Si pusiera todo, pues no.
No acabaríamos nunca. O 22 años, vean que yo. Venga, seguimos un
poquitillo. Nos quedan nada, dos minutines. Esto tengo que dejar para irme
al contextual. Pero que bueno, espero que estéis todos allí. No sé
cuántos estamos. 182 personas. Que ya gracias a todos, de verdad. Ah,
buona noche. Es una rata, ¿vale? No me he dado cuenta, pero es buona. No
sé dónde he estado por aquí, ¿no? Me imagino que lo... Ah, buona. Aquí
es buona noche. Sí, perdonad. Pero es que hay veces o me lo autocorrige o
yo meto la pata, la verdad. Venga, en estos dos minutillos vamos a ver los
jornadas de la semana. Bueno. y messi del año y la estación y papá y
después son los activos y las actividades para los próximos el próximo
día ya está si queréis venga y giorni de la semana los días de la
semana tenemos lunedì ves que todas van con tilde excepto sábato y
domenica lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì sábato y domenica
todos son masculino excepto domenica que sería femenino vale para cuando
vemos los artículos o más bien los repasemos los artículos de medios en
fin de ti más de ti marco le dichos de ti venerdì y daros cuenta que hay
que hacer el acento ahí vale la silba tónica lunedì sábato que como nos
viene tiene lo que he dicho estructura es domenica y meses del año los
meses del año y anna yo sabrá yo marzo april a mayo junio julio veces el
julio lujo luglio dependiendo de la procesión de la zona agosto septiembre
ves que no tiene la septiembre con el lado lete en octubre igual octubre
noviembre diciembre y en mayo febrero marzo april a mayo junio lujo agosto
septiembre octubre noviembre diciembre Vale, y por las estaciones,
primavera, igual, estate, estate, que es verano, estate, no state, ¿vale?
Estate, autunno e inverno. Bien, lo vamos a dejar aquí, después os tengo
unos, bueno, los ejercicios, de hecho que los tenéis en el documento que
os enviaron, creo que está hasta aquí, hasta actividad 5. O no sé
cuántos os han mandado. Bueno, el próximo día seguimos en los
ejercicios, ¿vale? Os daré tiempo igualmente para hacerlos, ¿vale? No
quiero mandarme actividades ni nada porque, bueno, la gente tiene más
cosas que hacer y... Y tenemos tiempo en las clases. Yo creo que vendrá
más gente nueva también. Entonces, vamos a hacerlo. Os doy dos minutillos
y lo hacemos. Hasta las cuatro, ¿no? Ah, perdonad, no se entendía. Vale,
os han enviado hasta las siete. Bueno, como lo tengo en el documento, yo os
iré mandando más. Os mandaré lo que hemos dado hoy, también IPDF, le
digo hacer que os lo mande para que lo tengáis hasta las estaciones.
Muchas gracias por los ánimos, porque os gustó la clase, que de verdad,
que... Te animo un montón, porque teníamos un poco de miedo de tanta
gente. Dios mío, lo que va a salir. Muchas gracias, gracias mil a vos. Nos
vemos el próximo jueves. Nos vemos ahora en el italiano contextual,
¿vale? Los que estéis matriculados y los que no, espero que os conectéis
también, ¿vale? O que os matriculéis y nos vemos todos las dos clases
seguidas. ¿Vale? Muchísimas gracias y de verdad, muchas gracias por los
ánimos. Y nada, los que no hayáis podido estar en la clase, ya sabéis
que tranquilos, que nos ha dicho Fer antes que en tres o cuatro días os la
van a colgar, ¿de acuerdo? Venga, bacione mille per tutti, grazie mille.
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