Muy buenas tardes a todos los que estáis presencialmente y los que nos
seguís en streaming, en directo. Vamos a comenzar en lengua castellana un
tema nuevo que va en consonancia con lo que vimos la semana pasada, que es
el sustantivo. Hoy va a ser tremendamente fácil si ya tenemos en cuenta lo
que trabajamos la semana pasada. En cuanto al tema del sustantivo, tenemos
bastantes elementos que trabajar. El primero, tendremos que ver la forma y
después hablaremos de su clasificación por el significado. En cuanto a la
forma, veremos su estructura, es decir, dónde van los morfemas, dónde van
los lexemas y qué tipo de morfemas podemos ir añadiendo. El género del
sustantivo. Hago una pregunta ya que estamos de género, para sembrar un
poco de polémica, ¿verdad? Que empecemos la clase bien. Si yo os pregunto
la palabra águila, ¿es masculino o femenino? ¿De qué género? Águila.
Ponédmela en una oración. El águila. El águila. ¿Es masculino o
femenino? Es femenino, ¿no? Porque el águila… Las águilas también.
Por aquí nos tenemos que poner de acuerdo porque hay de todas las
opiniones. Masculinos, femeninos… Las águilas alzan el vuelo. Claro. Y
el águila real vuela alto, alza el viento. Es femenino, pero es raro,
¿no? Es raro. Como mínimo es raro. Pero es que lo mismo que le pasa a
águila, le pasa a aula. ¿Qué es? El aula o la aula. El aula. Le pasa a
área, le pasa a un sustantivo muy femenino como hada, el hada madrina. ¿Y
qué pasa? ¿Qué pasa con ellos? ¿Puede ser ambiguo? Es la gran pregunta.
Después vamos a ver si contestamos. ¿Puede ser ambiguo? ¿Puede ser que
sea masculino en el singular y femenino en el plural? ¿Eso puede existir?
Y es una irregularidad. Ok. Ahora veremos. Ahora veremos eso. No
tratamos… Es ver cosas que sabéis. Ya veo que algo habéis leído. Otra
pregunta. Ah, sí. Para seguir sembrando y abriendo boca. ¿Cuál es el
plural de chándal? Y resulta… Exacto. Mírame. Ya está ahí. La
mayoría, chándales con tilde, sería lo español adaptado, pero resulta
que en el uso mucha gente dice chándals. Lo tenemos ahí. Ya está.
Pasamos a otra. Tenemos, por ejemplo, marroquíes. ¿No? ¿Recordáis?
¿Cómo es? ¿Marroquís o marroquíes? Marroquíes. Ajá. Pero la gente
dice marroquíes. Se dice marroquíes, pero… ¿Pero está permitido? ¿Se
puede decir los dos? Es mi gran pregunta. ¿Los dos, uno o ninguno? Una
distinción en el oral y otro para el escrito. Bueno, vamos a ver. Tened en
cuenta que la Real Academia viene del siglo XIX-XX, en el que la Real
Academia era la que decía lo normativo y había que hacer caso a lo que
decía la Real Academia. Pero en el siglo XX-XXI ha habido un movimiento de
apertura. En el que tiene que ir aceptando cómo habla la gente, aunque no
sea el ideal normativo. Entonces, si habéis oído en las noticias, en esta
semana se han integrado los cambios del año 2020 en el diccionario de la
Real Academia. Y entonces han aceptado una serie de palabras nuevas. Esto
indica que la actitud de la Real Academia ya no es solamente lo normativo,
sino también es fijarse y atender y escuchar a la gente cómo habla. Y
también aceptar que cuando hay una comunidad de hablantes que utiliza la
lengua de una manera determinada, quiere decir que ese uso se consagra en
cierta manera. Lo que pasa es que tiene que mostrar cierta estabilidad.
¿De acuerdo? No es que haya ambigüedad. Entonces espera y cuando ve que
el uso es amplio pues lo admite. Aunque no está de acuerdo en principio
con la norma. ¿Vale? Ahora veremos. Marroquíes no está acercado a
Marroquíes. Y Marroquís, ahora lo verás. Depende de dónde mide. Tened
en cuenta que depende de dónde se mide la información, así es. Por eso
os voy a decir lugares donde la información es fiable y lugares donde no
es tan fiable. ¿Vale? Vamos a ir despacito. Vamos al... Fijaos. Fijaos,
recordáis que hablamos el otro día de las categorías variables para
distinguir el adverbio, la conjunción y la preposición que no son
variables. Luego el sustantivo, en general, es variable. Lo que no quiere
decir es que haya palabras que sean invariables. Puede haber sustantivos
que no varíen. Lo iremos viendo. Vamos a estudiar ahora la estructura, la
morfología, es decir, dónde está el lexema, si hay prefijos, sufijos y
morfemas de otro tipo, afijos. Y luego veremos la parte semántica, es
decir, del significado. ¿Recordáis esas clasificaciones de concretos,
comunes, propios, abstractos? Bueno, pues esto lo vamos a ver un poquito.
¿Recordáis los colectivos? ¿Os suena que son... o una palabra, un
sustantivo que sea colectivo? ¿Por qué te suena colectivo gente? ¿A un
conjunto de personas? ¿Os suena jauría, enjambre, manada, familia?
¿Conjunto de seres? Es decir, estos sustantivos que en singular implican
ya un conjunto de personas o un conjunto de seres, animales o lo que sea.
Vale. Aquí hablan de... ¿Equipo, efectivamente? El equipo supone que
tiene que haber más de uno, ¿verdad? Bueno, pues esos son los colectivos.
Ahora hablaremos de ellos. Bueno, pues vamos a empezar. Fijaos. El
sustantivo es variable en principio. Tiene significado léxico, es decir,
aporta un significado que viene en el diccionario y tiene un contenido
conceptual. Designa realidades como pueden ser seres vivos, cosas concretas
o abstractas, es decir, ideas, sentimientos, todo eso. Por ejemplo, tenemos
libro, niño, alegría, etc. Podemos poner mil ejemplos. Vamos a ver la
estructura. Lo que no puede faltar es un lexema. No existe un sustantivo
sin lexema. Ahora, lo que podemos tener siempre es un morfema derivativo,
el que sea, a la izquierda se llama prefijo, a la derecha se llama sufijo.
Y si está entre el lexema y el sufijo, lo llamamos interfijo. ¿Recordáis
el ECE famoso de Solecito? Bueno. Luego tenemos los morfemas flexivos de
género, es decir, si es masculino o si es femenino. Cuando alguien aprende
español, la tendencia, le decimos, es que si termina en O, generalmente,
pueden ser masculinos. Y si terminan en A, tienen mucha probabilidad de ser
femeninos. Luego ya empiezan las mezclas y los casos. Y por último, el
número singular o plural. Si es singular, fijaos lo que ponemos aquí, el
morfema cero. Si es plural, añaden S, si terminan en vocal, OS. Pero la
pregunta es, ¿cuál es el género no marcado? Este que llamamos morfema
cero. No, en género, es decir, masculino o femenino, que no tiene ni O ni
A. Por ejemplo, ese tiene A. Tiene que terminar en consonante. ¿Una
palabra que viene en consonante? No, lápiz. No es de género masculino y
ya está. No tiene ni posibilidad de pasarlo a femenino. ¿De acuerdo? Y el
morfema, aquí en este caso, de género, es cero. Claro, albañil, exacto.
O cónsul. ¿Vale? Vamos al género y vamos a ver todas las posibilidades.
En primer lugar, el género, la va a compartir, por eso, en caso de duda,
vamos a preguntarle al determinante, que está a la izquierda, y al
adjetivo, que puede estar a la derecha también. O a la izquierda. Por eso,
si yo digo, el margen derecho, ¿margen de qué género es? El margen
derecho. Lo tenemos aquí. Es de género masculino. Fijaos, el margen
derecho. ¿A qué se refiere margen? En la libreta o en un cuaderno, ese
espacio que dejamos a la izquierda. En cambio, la margen derecha, ¿qué
es? En el río. La margen, la ribera, la zona de la derecha. En español no
hay neutros. ¿De acuerdo? Como sustantivos. No hay neutros. O son todos
masculinos o son femeninos. No hay neutros. Sí los habrá para los
pronombres, los que terminan en O. Tenemos esto, eso, aquello, porque
tenemos además este y esta. ¿Entendido? Pero esos son los pronombres y
los determinantes que trataremos posteriormente. No hay neutros. No debemos
confundir género con condición sexual, con sexo. Es decir, hay muchos
nombres animados en los que evidentemente si es masculino, el sexo va a ser
masculino. Por ejemplo, tenemos hombre, tenemos mujer, tenemos profesor,
profesora, gato, gata, pero no en todos. Mariscal, alférez, mártir, por
ejemplo la palabra mártir en la más clara es el mártir, el mártir, la
mártir. Entonces, esa palabra, el género, no lo podemos distinguir por
sí misma. Depende del artículo que va adelante. Pero sí tenemos una
tendencia y esto es lo que aprenden los que quieren estudiar español como
segunda lengua o tercera o lengua extranjera. Le decimos, los colores son
todos masculinos. El verde, el rojo, el blanco, el azul. Los nombres de los
ríos, el Guadiana, el Guadalquivir. ¿Por qué? Porque se sobreentiende la
palabra río. En colores se sobreentiende la palabra color, el color. El
naranja. No se dice la naranja en la fruta, por eso. Los lagos, el titicá,
se sobreentiende el lago. Los mares, el Mediterráneo, los océanos, el
Atlántico, se sobreentiende océano. Los golfos, cabos, montes, volcanes,
valles. Números cardinales, los números cardinales, el 1, el 2, el 3, el
número se sobreentiende. Los días de la semana, el lunes, los lunes, los
meses, los años, las notas musicales, los coches, el Renault, el Citroën,
el Mercedes, los aviones, el Boeing 747, los barcos, clubes, departamentos,
estados, todos estos siempre masculinos. Y tenemos otros que son siempre
femeninos. Por ejemplo, las horas del día, la 1, las 2, las 3, las 4, los
nombres de las islas, las Canarias, las Baleares, pues se sobreentiende la
palabra isla. La laguna, sierra, letras del alfabeto, la A, la B, las
empresas, sociedades, instituciones, las facultades, las universidades, las
motocicletas. Fijaos que curioso, los coches masculino, las motocicletas
femenino. Es decir, hay alguna motivación en el género, en el género de
estos objetos, que yo sepa no. Es decir, es masculino porque la palabra
coche, automóvil, son masculinos y motocicleta es femenino porque
motocicleta se sobreentiende en todos estos. La Kawasaki, la Ducato, las
marcas que sean, la MV. Hay palabras que tienen un género distinto del
conocido O-A, que no terminan en O ni terminan en A. Por ejemplo, los
masculinos que terminan en A. Es decir, masculino pero con terminación en
A. Por ejemplo, el lila, el color, el etna, el volcán, el guadiana, un la
sostenido y al revés, que terminan en O, y son femeninos. Las Mauricio, la
O, las cuatro. O sea que no es 100% una regla fiable ese. Si termina en O
masculino, si termina en A femenino, no. Porque a veces se sobreentiende un
sustantivo en medio. ¿De acuerdo? A veces el sufijo va a determinar de
qué género es. Por ejemplo, si termina en Dor, Tor, Sor u Or, masculino.
Por ejemplo, detractor, leñador, asesor, autor. Y si termina en Trif,
Dumbre y Fion, femenino. Actriz, muchedumbre, tentación, acción,
colección, femenino. Son masculinos, en general, cualquier compuesto de
verbo y sustantivo. A ver, vamos a pensar. Verbo más un sustantivo. Abre
latas. El abre latas. Fíjate ahí, lata, femenino. Abre latas. Rasca
vidrios. Chupa tinta, chupa charco, lo que queráis ya. Traga luz, lo que
sea. Cualquier compuesto, verbo más sustantivo, ahí lo tenéis. Y vamos a
ver qué nombres y qué casos hay. Fijaos que tienen el masculino en O. A
ver, hacen aquí una pregunta antes de que se nos vaya. Las notas
musicales, ¿qué son? ¿Masculino o femenino? El do, el re, el mi, el fa.
Pero fíjate, las notas musicales. ¿Por qué? Porque se sobreentiende
sonido. El sonido do, re, mi, fa. Pero es buena pregunta esta. Otra. Dice
aquí, Andalucía hace mucho calor. Ah bueno, este es por el calor o la
calor. Vosotros en vuestra tierra ¿qué hacen? ¿El calor o la calor? El
calor. Nadie hace la calor, ¿no? En tu tierra sí, ¿no? Allí depende.
Allí depende, ¿no? Si es muy agobiante es la. Hace mucho sí, ¿no? ¿Por
qué cambia? Ahora lo vamos a ver. Porque hay sustantivos que da igual. Es
decir, el maratón, la maratón. Da igual. El mar o la mar. Depende, es una
categoría de uso que depende si estás cerca del mar o lejos. Para
nosotros es el mar porque vivimos en el mar o en el centro. Para los de la
costa es la mar. De hecho, cuando vosotros decís me cachis la mar ¿por
qué decís la? Es un bicho de la costa, ¿eh? Por cierto. Pero no lo hemos
traído al interior. Bueno, ahora seguiremos con más porque son muy
buenos. Lo decís, ¿no? Decís me cachis la mar. La. Femenino. Bueno.
Fijaos. Tenemos tradicionalmente niño, jefe, león. Genial. Todo esto es
masculino, no hay problema. Niña, jefa, leona. Fíjate, antes recuerdo
cuando era niño costaba decir jefa. ¿Sabéis por qué? Porque jefa era un
poco catetillo. Jefa se le decía a la dueña de una casa. Entonces no
había jefas porque todavía no se había abierto la posibilidad de que las
mujeres pues ocuparan puestos públicos, ¿no? la jefa no existía, pero
ahora sí. Entonces ahora está bien visto la jefa. No hay ningún ninguna
connotación, ¿de acuerdo? Entonces se ha admitido y ya no hay problema.
Cuando yo era pequeño sonaba muy mal decir la jefa, ¿eh? Es como además
se sentían ofendidas. ¿Cómo que la jefa? Yo soy la jefe. Hasta mujeres
decían la jefe porque me sonaba muy mal la jefa. Hoy día Tenemos el gallo
femenino sin miedo que no nos comemos. Del gallo ¿cuál es el femenino?
Gallina. ¿De héroe? Heroína. ¿De rey? Reina. Y de zar zarina. Es raro,
¿verdad? El zar es digamos el rey de Rusia zarina. Zar es como ese gallo
gallina. Vale. De ogro atención estos son raros ogresa. Os lo digo porque
¿por qué repaso estos casos? No quiero ser pesado sino que estos casos
son los que ponen en el examen. Te dicen de ogro femenino ogra. No, ogresa.
Entonces os tiene que sonar ¿de acuerdo? De duque duquesa conocéis a la
de Alba no hay problema de guarda atención a la guarda que es raro
guardesa es rarísimo de juglar ahí sí igual juglaresa ¿de acuerdo?
Aunque no estamos en la edad media pero de juglar juglaresa de diácono
aunque ya pasamos al mundo religioso que es sustantivo en el mundo
anglicano si hay mujeres aunque en el mundo todavía católico no de
diácono diaconisa de sacerdote sacerdotisa y de obispo no en el mundo
anglicano sí pero no decimos la obispa ¿no? que suena más a avispa que
otra cosa sino la obispo todavía no se ha adaptado es curiosísimo de
profeta profetisa atención de gurú o gurí de gurí gurisa atención a
gurisa rara donde lo haya gurí es que son otra cosa gurú es otra cosa y
gurí gurisa de eloi eloisa vale esto es un nombre propio no os preocupéis
que no y de histrión histrionisa histriónica histriónico significa
chillón escandaloso pues histrionisa no fíjate fíjate la muy buena
pregunta siempre que vosotros acostumbrados cuando no sepáis algo mirad la
diferencia el gurú es una especie de maestro oriental vamos a entrar aquí
mirad el gurí ahí está es niño muchacho de acuerdo en la zona de
argentina uruguay tenemos algunos alumnos de la de acuerdo y por eso viene
aquí gurí gurisa por eso no suena mucho porque es de uso de en
hispanoamérica el gurú en cambio es este maestro oriental lo veis en el
hinduismo que que es también un jefe religioso algo así parecido ¿no? y
bueno de repente entre masculino femenino las palabras de cuando es
masculino se pasa a femenino si he escuchado no mucho la médica la ah la
médica si ahora vamos a ver porque ahora vamos a tener no solo dobles sino
triples fíjate cuál es el femenino de la palabra tigre pues al final se
termina aceptando tigra mira tenemos tigre tigresa ¿verdad? pues oh tigre
tigresa ahí lo tenéis pero es que ahora tenemos también tigra y ahora
viene el cacao maravillado porque entonces pero es que nos pasa con la
palabra elefante ¿cuál es el femenino? tenemos el elefante tenemos la
elefanta pero tenemos también el elefante macho y el elefante hembra macho
y la ballena hembra no sería el vallenato pero es otra cosa sería o el
baile pero o la música pero en cualquier caso ahora vamos a ver porque
ahora vamos a analizar todos esos casos son casos que os digo por eso digo
que la RAE tradicionalmente ha dicho esto es lo normativo y lo demás
estaba excluido ahora esto es lo normativo que no tiene más remedio que
aceptar porque la gente no tolera las excepciones entonces se tiende a
regularizar por eso doctor doctora el médico eso es pues lo mismo tienden
a regularizar el médico la médica a mí me suena fatal pero porque mi
tradición lingüística y cultural afectaba la médico pero para la gente
lo hace regular es que no le puedes dar demasiadas excepciones es que no lo
soporta acepta los estudios básicos son muy básicos yo siempre digo el
médico y la doctora ya claro pero pero todavía es porque en nuestra
educación hay una sensibilidad distinta claro pero hoy en día no ven las
diferencias y como se están borrando las diferencias hasta en la forma de
vestir también pasa como juez hace años muchas juezas se van a mal hoy en
día no se dan mal pues ya han hecho las cosas no sé bueno yo sí, sí lo
que pasa es que lo que no van a aceptar es la portavoz eso no lo van a
aceptar pero pero la portavoz ¿de acuerdo? pero sí pero van aceptando
cosas que está bien por un lado y por otro lado parece que confunde un
poco porque claro si nos están dando las normas pero luego aceptan
también lo que está fuera de las normas vale casi todo bueno pues habrá
que saberlo por ejemplo ¿recordáis el famoso he imprimido y he impreso?
vosotros ¿qué creéis que es correcto? lo leíste el otro día pero sigue
sonando fatal aunque tú no lo uses tú usas uno ya está yo por ejemplo lo
uso fíjate he imprimido y tengo la hoja impresa así lo hace y para mí es
imposible que lo haga de la otra manera yo no puedo decir he impreso porque
no me va a salir pero si alguien lo usa es correcto y tengo que tener
cuidado porque muchas veces corrigiendo a mis alumnos hay cosas que son
opcionales y que las hago yo pero no las tengo por qué imponer a los
demás por ejemplo ¿la palabra fútbol o la palabra móvil? fútbol le voy
a poner porque ponemos tilde siempre ¿verdad? bueno pues mirad no sí
lleva pero está fútbol y fútbol está la palabra o móvil no todavía no
ha colado vale es que depende son casi siempre extranjerismos los que lían
extranjerismo palabras que vienen del extranjero son las que van a liar
muchísimo esto ¿de acuerdo? bueno vamos a seguir porque ahora vamos a
aclarar todas estas dudas fijaos tenemos nombres con doble femenino esto es
lo que tú me decías Israel decía por ejemplo antiguamente la alcaldesa
¿quién era? la mujer del alcalde hoy día para nada hoy día es la mujer
que mandan luego este cambio bueno la que manda la que vota mandar no manda
nadie pero vamos por ejemplo abogado está el abogado y la abogada pero
también la abogado y claro y es correcta tenemos el juez la juez y la
jueza tenemos el médico la médico y la médica tenemos el jefe la jefe y
la jefa tenemos el sirviente la sirviente o la sirvienta y por último el
capitán la capitán o la capitana pero esto la lógica es se refieren a
cargos tradicionales que han sido desempeñados por hombres y ahora lo
ocupan hombres y mujeres entonces son los más resistentes al cambio ¿de
acuerdo? bueno que no le viene en los rangos militares en la en la franquia
castense a ninguna mujer se le ha tratado porque ellas tampoco tienen a
ninguna se le ha tratado ni capitana ellas no quieren ellas tienen la
capitana ni cojonera cojonera o sea es que no es la alférez porque es que
no puede no es la alférez es que no existe ¿de acuerdo? yo también he
andado por esos mundos de militar en Melilla nada más y nada menos con los
regulares ni bueno ni malo regular bueno decían que los buenos iban al
cielo los malos al infierno y los regulares a Melilla pues sí por eso el
mundo también ha andado cambio de género con cambio semántico por
ejemplo tenemos el músico es la persona la música es el abstracto tenemos
el constructor la persona la constructora la empresa el segador la persona
la segadora la máquina tenemos el cocinero la máquina ¿de acuerdo?
perdón el cochero el cocinero y la cocinera nada el cochero y la cochera
la cochera en mi tierra es el garaje ¿de acuerdo? el cochero es la persona
que conduce un coche de caballo bueno y algunos que son referentes no
sexuados atención a estos nombres de cosas en las que varía el tamaño
tenemos el barco y la barca ¿qué es más grande? el barco ¿el barco?
¿qué es el garbanzo y la garbanza? ¿el garbanzo lo habéis escuchado?
¿garbanza? seguramente no vale esto pertenece a Castilla León si vais
alguna vez la garbanza y en la zona de Extremadura también se oye el
garbanzo es más pequeño y la garbanza es igual que tenemos farol y farola
¿qué forma tiene el farol? en la calle no los de iluminación la
iluminación el farol alumbra hacia arriba o hacia los laterales la farola
hacia abajo curioso tenemos también el carrasco y la carrasca o el
níspero y la níspera y níspera es tanto como los dos níspero y níspera
al fruto en algunos sitios se le llama de una manera a otros de otra el
carrasco y la carrasca el árbol de ahí viene carrascal el carrascal es
ese conjunto de árboles lo mismo está el roble y el robletal tenemos el
paraguayo y la paraguaya como sustantivo no como adjetivo no como
gentilicio no como alguien de paraguay sabéis lo que es una paraguaya
está muy rico una fruta e por supuesto viene también y aquí tienes el
rosquete que se hace azúcar clavo y almidón el machete y la fruta de
hueso que es semejante al pérsico y de sabor parecido y mirad la forma
como es vamos a ver si nos aparece ahí está lo conocéis se vende lo
consumimos constantemente es muy muy aplastadito a veces ¿de acuerdo?
parecido que a un melocotón aplastado algo así pero de un color más más
blanquecino tenemos también el azucarero es el lugar donde está el
azúcar y la azucarera es la fábrica ¿de acuerdo? y aquí tenemos la
fruta ¿el paraguayo y el paraguaya no es lo mismo? sí puede ser lo mismo
en algunos sitios a la fruta la llaman la paraguaya la fruta en otros el
paraguayo ¿y el árbol? igual no hay distinción lo mismo que que nosotros
tenemos el naranjo la naranja es para el árbol ¿no? o sea a veces se
confunden los dos ¿de acuerdo? por ejemplo el olivo la oliva los catalanes
utilizan la oliva por el nombre de la aceituna a la aceituna le dicen la
oliva por influencia del catalán se mezclan y es curiosísimo porque se
producen unos contrastes a mí me dicen la oliva y pienso en el árbol no
pienso en comerme una aceituna en Murcia bueno aquí está la fruta
también ah el chato lo llaman al paraguayo muy bien vamos a referentes que
son sexuados son palabras invariables ¿de acuerdo? tenemos una serie de
palabras invariables como por ejemplo el artista la artista ¿de acuerdo?
esto es de género común es decir la palabra no varía y le ponemos
delante el o la se llama género común por ejemplo estudiante el
estudiante la estudiante el artista la artista astronauta colega el colega
la colega como compañero de trabajo recluta albacea suicida guía granuja
nómada despota autómata el autómata la autómata estratega alférez
herejes saltimbanqui etcétera tenemos muchísimos luego repito género
común el o la identificad esto epiceno son nombres de personas los hay de
animal los hay de plantas también que no tienen género determinado sino
que para determinarlo precisamente tenemos que utilizar macho o hembra
hombre o mujer me explico jirafa la jirafa macho la jirafa hembra no existe
otra hormiga la hormiga macho la hormiga hembra gorila ballena elefante
atención a elefante tiene elefantad pero si ponemos el elefante macho así
es epiceno de acuerdo y si ponemos elefanta entonces es normal es femenino
de acuerdo si tenéis frío si si queréis acercaros alguna si se lo
podéis decir si queréis dile que en la sala 2 así hace presión de
abrigo gracias si no decídmelo siempre yo es que estoy lejos y no me di
cuenta porque ahora va a llegar el invierno fuerte sobre todo en enero es
más frío todavía yo lo que pasa es que me caliento dando clases es lo
que tiene tener si si bien no me da cuenta se me van los calores si gracias
ahora bueno tenemos también lo que llamamos géneros heterónimos es decir
el lexema cambia por ejemplo de hombre cuál es el femenino mujer de
caballo es decir de jinete muy bien también existe la jinete pero el
término técnico es amazona la amazona es la mujer que que monta el
caballo viene del mundo griego de ulises y las amazonas menudas eran
pusieron firme a ulises y a su hombre bueno luego tenemos padre madre macho
hembra varón mujer camarero perdón carnero oveja atención a este de
carnero carnera no existe carnero oveja como somos de ciudad aquí la
mayoría ya no tienen animales ni lo han visto entonces ya no saben ni lo
que es un carnero tenemos de fraile monja de caballero dama de arca
compadre comadre de yerno no era la madre bueno esta vez vale esto para los
niños es graciosísimo porque la yerna madre mía la que lían con la
yerna seguimos sustantivos que sólo tienen un único género es decir por
razones culturales religiosas sociales etcétera sólo van a tener ese
género y no un género otro por ejemplo ángel como sustantivo común es
sólo el ángel no existe en femenino ya viene la disquisición de la edad
media que decían que los ángeles no tienen sexo pero sí tienen género
tiene también el navarca el emir el almuédano todo esto son cargos
religiosos del islam por ejemplo el emir sería nuestro rey de un emirato
el almuédano igual el visir el cardenal el sumo pontífice por ejemplo no
tenemos tenemos el papa o el sumo pontífice pero no tenemos la mama o la
papa ni la suma pontífice verdad eso es debía ser algo de matemáticas
como mínimo el rajá el pachá la geisa la sirena porque no existe el
sireno bueno el sireno es otro otra cosa en la época de mis abuelos pues
el sireno era el que despertaba a todo el mundo o el sereno el eunuco pues
el eunuco yo no puedo decir porque no hay nada que tocar sí el eunuco era
ese grupo de hombres que hacían y ayudaban a las mujeres pero para que a
la mujer de un faraón o de un de cualquier tipo de rey o gobernante y para
ello pues le cortaban los genitales también cantar exacto la voz se les
volvía o se les quedaba tremendamente de niño y entonces eran los
cantores famosos en en el vaticano hasta hace poco entonces la eunuca no
puede ser porque existe la ablación que los países en algunos países
árabes se practica a las mujeres pero es otra cosa no tiene nada que ver
además que está ahora en entredicho por porque no es según los derechos
humanos bueno seguimos vale tenemos por ejemplo el don juan no existe la
doña juana en la sobre todo en el barroco o la vestal la trotaconvento no
existe el trotaconvento es cultural de acuerdo es algo por razones
meramente culturales algunos referentes que no son sexuados son la mayoría
objetos por ejemplo tenemos mesa porque es femenino la mesa y porque es
masculino el mesón o sea la mesa es femenino pero él el mesón sabe lo
que es el bar el bar tradicional pues el mesón porque es más grande pero
la mesa es femenino igual nos pasa con el árbol porque es el árbol y no
no tiene razón de ser el papel la carta a veces la oposición entre
masculino y femenino es casual por ejemplo el caso la casa pues mira por
por chiripa pero no vienen de es decir no hay morfema flexivo ahí uno
escasa y otro caso y han coincidido de acuerdo pero no es masculino uno y
femenino el otro del mismo lexema no tenemos por ejemplo el peso la pesa el
palo la pala y en otras el artículo lo que hace es cambiar por ejemplo la
mesa el cometa la cometa que es el cometa el cuerpo celeste la cometa el
juguete de niño tenemos el frente militar y la frente tenemos el cólera y
la cólera el cólera la enfermedad virus y la cólera el enfado tenemos el
corte y la corte tengo un corte una herida y la corte la corte
perteneciente al rey tenemos el clave la clave el pendiente la pendiente el
tema la tema el doblez la doblez el canal la canal parte capital editorial
de editorial que es el editorial es un artículo del periódico el que
está firmado por el medio por el país por el ABC por lo que sea la razón
exacto no tiene firma nunca el editorial nunca tiene firma en cambio la
editorial ¿cuál es la editorial de vuestro libro? Ramón Areces pues esa
es la editorial ¿vale? muy bien luego tenemos género ambiguo ¿qué
quiere decir género ambiguo? pues que algunos lo hacen masculino otros
femenino por ejemplo el mar la mar el maratón la maratón el ánade la
ánade el chinche la onice el cobaya la cobaya el llama la llama el
apóstrofe la apóstrofe el atenuante la atenuante el calor la calor el
color la color el crisma la crisma esperma reuma o reuma el tilde la tilde
algunos lo hacen masculino otros lo hacen femenino por eso se llama ambiguo
y los dos son correctos pero en español todos la calor la mar suena como
mar que por lo menos se conoce en grandes ciudades ¿no? sí tú vas a
Andalucía y es la calor depende es regional en cambio va a Murcia igual en
Murcia también es la calor en la zona de costa la calor en la zona
interior el calor igual la mar igual ya llegó la calor ya llegó la calor
el tilde y la tilde sí correcto lo que pasa es que la mayoría de vosotros
decís la tilde pero el tilde también suena a mí me suena mucho más
antiguo porque si la oía antes por ejemplo apóstrofe apostofares llamar a
alguien el apóstrofe y también la marquita ¿no? pues está en femenino o
masculino es ambiguo ¿de acuerdo? luego resumimos todo esto cuando le
ponemos delante el o la no por ejemplo el estudiante la estudiante género
común es decir la palabra no varía y le ponemos el la si le ponemos macho
o hembra epiceno si cambia el lexema por ejemplo hombre mujer heterónimo
¿de acuerdo? tenemos antónimo sinónimo heterónimo es otro hetero otro y
heterónimo ónimo es nombre otro nombre ¿de acuerdo? luego tenemos
género único ¿vale? que no que no es ni masculino ni solamente o
masculino o solamente femenino y luego el ambiguo el mar la mar ya está ya
no hay más de momento muy bien vamos ahora al singular y al plural vamos a
ver porque esto existe las reglas generales dicen si termina en vocal si
termina en vocal átona recordáis átona significa que no lleva la tilde
ni el acento la pronunciación la lleva otra otra sílaba o en la tónica
que termine en e y en o por ejemplo de casa casas de libro libros de café
cafés de dominó dominós o los monosílabos pie pies y fe ces ¿de
acuerdo? las notas del pentagrama tenemos dos res mis cas vale fas palabras
polisílabas que terminen en vocal tónica a i u a s o s mirad por ejemplo
de sofá sofás y de faralá faraláes raro tenemos bisturí bisturís
champú champús pero ¿y de tabú? tabús y ahora también se admite
tabús ¿por qué? porque la gente es de tabú la cada vez menos gente dice
tabú es el habla coloquial alterna frecuentemente jabalis jabalíes
maniquis representantes rubíis rubíes sabores o tabús coloquial.
Digamos, cuando no hay excesiva cultura, pues el habla popular es este.
Bueno, pero no pasa nada, ¿no? Es decir, revela un poco qué niveles se
tiene, pero no pasa nada. No es malo. Sí, hombre, depende también donde
vayas a enviarlo. Es decir, pero en escritos formales yo seguiría la
norma. Fijaos, tenemos palabras agudas con el distongo ejercei, ¿cuál es
el plural? Jerseis. Ese es claro, ¿verdad? Y con tilde, pero cambia. La Y
cambia a Y. Ejercei en Y cambia a Y latina. Pero es que, fijaos, de
yirigay, yirigay es un jaleo. Pues yirigais con Y latina también. De
paipai, ¿sabéis lo que es un paipai? Un abanico de origen japonés o
chino, que es totalmente plano redondo. ¿De acuerdo? El paipai. Pues
están los paipais con tilde, ¿eh? O benjuis miaus o miau, miaus, guau,
guaus. ¿De acuerdo? O sustantivos, por ejemplo, que son préstamos del
latín. De complot, complots. Record, records. Chalet, del latín o de lo
que sea. O, por ejemplo, en este caso robot, robots. Hábitat, déficit,
super hábitats. Pero tenemos la palabra eslogan. ¿Cómo es el plural de
eslogan? Eslóganes. Como chándales. Pero algunos son invariables.
Atención a estas dos que van de examen. ¿Cuál es el plural de stop? Los
stop, igual. No varía. ¿Y de test? Es que de tanto hacer test... ¿La
stop? ¿De los...? ¿La señal de tráfico? Los stop. Ah, stop. Con P.
Invariable. Los test, los test. No varía. Atención a estas dos. Son de
examen, las dos. Y son excepciones que llaman mucho la atención porque por
influencia del inglés la gente va a decir tests. Pero es que eso es
impronunciable en español. Clubes. ¿Y clubs? No sé. ¿Cuál? Mucha gente
lo hace. Es lo mismo que... Mucha gente. Digamos que no es formal. No se
puede decir que es incorrecto. Hay gente que lo hace pero es más
coloquial. No quiere decir que esté mal sino coloquial. Entonces, a día
de hoy la RAE va a ir incluyendo todo lo que se hace mal. Si se extiende
mucho, sí. Debe. Porque la comunidad es la que hace la lengua. Entonces,
si el uso se va perdiendo... Tú dime a mí, a día de hoy, los chaletes,
por ejemplo. De chalet, chalets. Bueno. Con esto podemos montar un...
Vamos, para hacer una velada de humor. Porque es que... Los sustantivos,
por ejemplo, te acaban en singular, en consonante, distinta de S, siempre
hacen ES. Por ejemplo, de clan, clanes, papel, papeles. Si terminan en S o
X, ¿qué pasa con ellos? Pues mira, depende. De compás, compases. De dos,
dos doces. Dos doces. De fax, fases. ¿De acuerdo? Se añade ES. Son raros.
Si terminan en EY, jerséi, por ejemplo. Jerséis, pero como rey. Reyes. De
buey, bueyes. Virrey, virreyes. Añaden ES. Por eso no es constante. O, por
ejemplo, jabalí, pues tenemos ya dobletes. Son los que terminan en estas
vocales jabalís y jabalíes. Tenemos tabús, y tabúes. Sí. Indú,
hindúes. O hindús. Y ahora vamos a las vocales. ¿Cómo son los plurales
de las vocales? De la A, AES. De la E, una E, dos, ES. Solo. De I, IS. De,
O, U. I, y U llevan tilde. IES, UES. ¿De acuerdo? Antes se podían poner
dos ES, pero hoy día suena feo. Muy feo. Y entonces por escritura
suelen... Aquí lo tenemos. Las AES, las ES, OES, UES. Préstamos adaptado
de eslogan, eslóganes, cócteles, yogures, estándares, ¿vale? Eso no hay
problema. Mítines. Hay variación en chándals y chándales. Gánsters y
gánsteres. Clubs y clubes. Esto es más raro. Films y filmes. Lo vais a
ver en periódicos los dos. El de films y filmes. ¿Por qué? La mayoría
son estangerismos. Entonces, ¿los estangerismos los adaptamos o no?
Depende por donde nos dé. Ya, claro. Pero film es tan antiguo ya que está
adaptado. Los dos. Hoy día lo mismo te lo encuentras en un periódico que
en una charla, que en un discurso de la RAE. Efectivamente. Aquí vamos a
ver. Sofá, sofás, jerséis, ¿sería en todo caso incorrecto? Jerséises.
No, hombre, por Dios. Jerséis. Muy bien. Bueno. Seguimos. Tenemos palabras
llanas que terminan en S o X. Por ejemplo, ¿cuál es el plural de virus?
Virus. Tan solo en la... en AIDA. ¿Qué? Dice, en la MACU, viruses. A ver,
pero en la realidad no sé. Tenemos atlas, igual, el atlas, los atlas.
Caos, cosmos, martes, virus, albatros, forceps, con tilde y con PS,
clímax, fénix, dosis, todos no cambian en plural. O sea, nada, no añaden
nada. Y compuestos de verbo más sustantivo, tampoco cambian. El
saltamontes, los saltamontes. Pues tenemos guardaespaldas, el manazas, los
manazas, el melena, los melena, el manitas, el guaperas, el calzonazo, el
frescales, el vivales, los vivales. Los eneros. Los eneros, para contar
un... Casi siempre decimos los meses de enero por no poner los eneros en
plural. Porque, recuerdo que los meses y los días en español van siempre
en minúscula. En inglés, no. En inglés va siempre en mayúscula pero en
español en minúscula. Que es una costumbre, no sé, no sé si es por
influencia del inglés o porque nos suenan únicos pero no son nombres
propios, son nombres comunes. A ver, hay una duda por aquí. ¿Qué es? A
ver si la la fórmula. Vamos a las clases de palabras que podemos
encontrar. Por ejemplo, sustantivos invariables en el número. Es decir,
podemos decir el jueves y los jueves. ¿De acuerdo? La diagnosis, las
diagnosis. El antrax, los antrax. El calzonazo, los calzonazos.
Guaracoches, agapuntas. Todo esto lo habíamos visto que admiten variación
solo en el determinante que va adelante. Solo se usan en singular o en
plural. Esto tiene su nombre en latín, se llama. Lo tenéis que aprender
porque a veces son las contestaciones del test. Tenemos el singularia
tantum que significa solo singular y pluralia tantum que significa solo
plural. ¿Vale? Aquí viene una de las preguntas que viene a raíz de una
de las palabras que hemos puesto del benjui. ¿Vale? Que es una palabra que
viene del árabe. De lubán gawi que es el incienso de java. Que es ese
bálsamo aromático que se obtiene por de una corteza del árbol. ¿De
acuerdo? Y se produce en Malaca y en varias islas de sonda. ¿Vale? Es el
benjui, una especie de mejunje de resina. Sí. Bueno, tenemos pluralia
tantum. Solo se usan en plural. Nupcias, víveres, enseres, bártulos,
maitines, andurriales, tinieblas, prismáticos. Solo tienen plural. No
existe el prismático. Solo singular. Las saludas la sed la tez el esgrima
el este el norte el ecuador la fe el zenir grial zodíaco pecados capitales
como la pereza la avaricia la lujuria todo lo que queráis enfermedades la
malaria la peste el tifus solo singular. En cambio los coronavirus tienen
que ser plural. ¡Jo! ¡Qué inaguantable! Hay algunos que son restos del
dual del latín. Porque había dos. Por ejemplo, tenemos el pantalón y los
pantalones y no cambia. Es lo mismo, nos referimos a uno. Podemos
referirnos a uno también en plural. Por ejemplo, la gafa las gafas nos
referimos a una. El anteojo los anteojos la lente las lentes la tripa las
tripas la nariz las narices por ponerlo en plural no significa que tenga
más. ¿De acuerdo? ¿La gafa? La gafa. No. En singular es que no. Se dice
o sea que sí, que sí me refiero la gafa las gafas pero se refiere a las
dos. No se refiere al monóculo derecho al monóculo izquierdo, ¿no? Sí.
Sí, la gafa se va quedando antiguo. Pero fijaos del latín viene de dos
del un dual raro que hay que no dice el COVID ah, vale vale mirad el COVID
se refiere al virus la COVID a la enfermedad o la pandemia. Nunca bueno,
plantea nunca lo he leído en ningún sitio pero porque hay gente que dice
el el virus el COVID el virus y la enfermedad igual pasa el wifi la wifi
vosotros ¿qué usáis? el wifi por cierto en español wifi en
Latinoamérica wifi por si vais alguna vez a un hotel no digáis ¿dónde
está el wifi? que se ríen de vosotros bueno ¿qué? sí el uvela es que
esto es muy gracioso ¿sabes? entonces ¿qué ocurre? pues que eso depende
de a quién te refieres el aparato la red wifi eso o a veces la conexión
es que depende lo que la palabra que se sobreentienda las wifis eso ah,
vale wifis aquí no hay problema no, wireless es sin cable no, no, no no,
no wifi ah, fibra wireless vale, vale, vale ¿el qué? mirad si buscáis
siempre que tengáis este tipo de dudas fundeu ¿sabéis lo que es la
fundeu? fundeu bbva es un ponéis wifi es que son las preguntas que hace
todo el mundo entonces la tiene entonces tenemos wifi y wifi ahí lo
tenemos quería saber cómo se debe escribir la palabra wifi porque sobre
esta hay muchas que define el concepto de internet sin cable mi duda es si
debe escribirse con guión medio sin él o con mayúsculas porque es el
origen de lo que tú decías de que es el origen de wifi de wireless fiber
¿no? dice se trata de una marca por lo tanto por lo que cuando se alude a
ella como tal se escribe en principio why o sea w-i guión f mayúscula y
sin embargo como tantas otras marcas la aspirina el tipex el dodoti el
tampax y lo que queráis ha ido siendo percibida como un sustantivo común
por lo tanto se escribe como wifi en minúscula como aspirina dodotis o
tampax se escribe hoy día o un kleenex kleenex es una marca y se escriben
en minúscula y forma que ya aparece recogida en el diccionario ¿vale? eso
sobre la escritura porque sé que algunos me lo van a preguntar otra sobre
el wifi la wifi ahí está fundeu a esta la palabra venga publicidad la
palabra wifi surgida a partir de la marca wifi en inglés ha pasado a
utilizarse como un sustantivo común el que salude a cierta comunicación
inalámbrica de esta tecnología el diccionario del español actual señala
que el sustantivo wifi es tanto masculino como femenino por lo que
decíamos ¿de acuerdo? por lo que son correctas las frases como aumentar
la señal de wifi con una latita o los alumnos deben hacer uso de la
conexión wifi ¿de acuerdo? por lo tanto el aparato o la conexión la
fundeu vale, ya está ¿alguna pregunta más era? vale fíjate todavía en
2018 la gente lo sigue preguntando a estas alturas todavía vale la misma
cosa vale Oh, sí aquí sigue vale las wifi las ¿de acuerdo? lente es
plural ¿cómo? no las lentes vale seguimos por ejemplo tenemos divisiones
que vamos a encontrar de análisis del tema anterior pero ahora con
sustantivos recordáis la semana pasada con las vocales mirad la palabra
muchachos existe fijaos por qué separamos existe muchacha si existe
muchachos y chas pues entonces la o se tiene que separar de la s la s
indica plural la o masculino la femenino el resto lexema no hay problema de
acuerdo bueno vamos a ver recogedores recordáis los verbos se le quita ar
er o ir y lo que me quiere es el lexema coger luego cojo sí luego tenemos
aquí el lexema y ahora re recoger es un prefijo la e vuelvo a repetir la
vocal temática hay que separarla que luego la ponen en el examen y caemos
como chinches si siempre separamos separada aquí en la unes se separa
siempre es la tendencia de los profesores así que la e separada siempre y
luego dor que es el sufijo y el plural es entendido lo de la vocal
temática lo repetiré siempre porque luego nos la cuelan en el examen de
casetita no tenemos casetito verdad que no luego ita va junto vale y ete
como viene casa es un interfijo recuerdo reagrupamiento cuál es el verbo
agrupar recuerdo que viene de grupo luego tenemos group rey a como prefijos
a la vocal temática siempre suelta y miento todo como sufijo esta vocal
temática siempre suelta y miento todo como sufijo no prefijo es que viene
la palabra de grupo se crea agrupar que es grupo que es la de la derecha si
ésta está está pero y porque en verdad la primera e si yo cambio la
vocal si yo cambio la vocal temática una o esto viene de grupo si el
escenario de club que viene de grupo exacto yo me dejo así veo un claro no
pero no sólo ve grupa ves pero no sólo hay que agrupar porque no hay que
agrupar luego un prefijo y un sufijo a la vez eso se llamaba parasíntesis
recordáis para sintética teníamos las compuestas la que tienen dos
lexemas y luego las parasintéticas que hay dos tipos prefijo y su fijo a
la vez o composición y derivación a la vez No existe ni grupar ni agrupo,
no existe, son las dos a la vez. Por eso te encuentras esa al izquierda. Y
ahora, un prefijo que es reagrupar, por eso está separado. Pero la
historia de la palabra es grupo, agrupar, reagrupar, reagrupamiento. Es
decir, tú lo que ves es como un talud, en el talud hay capas, pero tú
ahora las capas no sabes cuál era la primera y cuál era la otra. ¿De
acuerdo? Tienes que analizarlas a través de la evolución, es cita entera.
Porque si no ves esta A a la izquierda dices, no sé de dónde viene.
Tienes que relacionarlo con la evolución de la palabra. Pero no siempre es
una evolución lineal. Es verdad que el lenguaje tiende ahí, de lo simple
a lo más complejo. Pero no siempre es así, a veces va de lo complejo a lo
simple. Y entonces... Y entonces te deja descuadrado. Pero la mayoría de
las veces vamos de lo simple a lo complejo. Venga. Tenemos aquí. Ahora
sí, ¿qué tenemos de la caracterización semántica del sustantivo? Vamos
a clasificar a los sustantivos en los siguientes aspectos. Primero, propio.
¿Propio? Sabéis que los propios van siempre en mayúscula. Nombre de
personas, de países, de ciudades, capitales, islas, ríos... Primera
pregunta, y ahora viene lo bueno. ¿Los nombres propios pueden llevar el
artículo delante? Por ejemplo... ¿Se convierte en sustantivos? Sí, no
son sustantivos. Pero ¿pueden llevar el determinante delante? Por
ejemplo... En Cataluña sí. Pepe. El Pepe. Antonio. El Antonio. Eso es muy
vulgar, ¿no? La Alemania. Pero ¿hay algún caso en el que quede bonito?
Vale. Luego hay que matizar, ¿eh? Porque hay mucha gente que me va a
decir... Exacto. Hay mucha gente que me dirá... No se puede anteponer a un
nombre propio el determinante, en este caso el artículo. Y tú dices... A
ver... Ante los nombres de personas depende. Es vulgar decir la Antonia, la
Juana... Es verdad que en Cataluña no suena mal porque en catalán se
puede decir. Es muy común. Entonces, por influencia en el español...
Pues... Lo hacen también. Pero también es... Resulta vulgar. Excepto en
estos casos. Ahora vamos a ir viendo. Son los nombres de artistas, por
ejemplo, la Lola Flores. Y decimos la... Una escritora. La... ¿Qué
escritora suena? La Ágata, ¿qué dice? La Isabel Allende. Pues no
pasaría nada con nombres de artistas. No pasaría nada. La Pantoja, muy
bien. Sobre todo de este tipo, ¿no? Que son populares y folclóricos. La
Pantoja queda bien. Pero también decimos... Este es... Por ejemplo,
refiriéndose uno a sí mismo o a otra persona. Este es el Antonio que me
gusta ver. Sonriente. Esta es la María que me gusta. Variante, ¿no? Esto
está bien usado. Lo cual es... Exacto. Se refiere... Exacto. Estamos
refiriendo, ¿no? O determinando algo en el pasado. Porque es como si
Antonio tuviera bastantes fases o capas. Exacto. Eso es lo que indica. La
ismo... Eso es otra cosa. Eso... O sea, no tiene nada que ver con esto. La
ismo es la diuna torta. Eso es un pronombre. No es... No tiene nada que ver
con eso. No, es de Castilla-La Mancha, de Castilla-León. Lo que pasa es
que todos los que han emigrado... Han venido a Madrid, porque Madrid es un
lugar de emigración. Pues se lo han traído. Normal. Sí, pero hacen todo
por ser sevillanas. Le. Ellos tienen leísmo. Sí, lo dicen mucho. La, la,
la, la. ¿Sevillanos la? No. No, que nosotros. Ah, sí. Nosotros. Madrid.
Y... Pero en Andalucía tienen... En Andalucía tienen la mayoría leísmo.
Ah, pero... Exacto. Eso es incorrecto. No. Hay uno que está admitido. Por
ejemplo, a Juan le vi ayer. Está admitido. Pero lo correcto,
ultracorrecto, sería lo. Lo vi ayer. A mí no me ha ocurrido. Pero le,
cuando es masculino singular, está permitido. En plural no. Por ejemplo, a
Juan y a Antonio... Les vi ayer, no está permitido. Es los. Vi ayer. En
Madrid lo que se dice mucho, la gente... La dice. Sí, eso es leísmo. Sí.
Pero eso es otro tema. No estamos hablando de los sustantivos. A ver si les
veo. Los. Está mal. No se puede. Ese en plural está... Cerrado. Que lo
dicen. Pero es erróneo. Vale. Ya tenemos los nombres propios. Los nombres
comunes son los demás. Ahora, los comunes los subdividimos en concretos y
abstractos. Atención porque la definición que daban de abstractos, a mí
me parece... ¿Qué significa abstracto? Que no lo podemos percibir por los
sentidos. No solo ver. Percibir por los sentidos. ¿Qué significa
abstracto? ¿Qué significa abstracto? Que no lo podemos percibir por los
sentidos. ¿Qué es abstracto? Que se incorpore. Es decir, es una idea o un
sentimiento. Vale. ¿Contable o incontable? Es lo típico. ¿La sal se
puede contar? No. ¿El oro se puede contar? No. Tú puedes contar las 11
horas de la noche. Pero el oro no. Puedes contar el kilo o litro de agua.
Pero no puedes contar el agua. No puedes decir un agua, dos aguas... ¿De
acuerdo? Entonces cuando no son contables, ahí es fácil. Individual y
colectivo. Aquí sí quiero hacer hincapié. Sustantivos que en singular,
no me lo vayáis a confundir con plural, en singular denotan conjunto. Por
ejemplo, el alfabeto es colectivo porque indica letras. El abecedario
también. El recetario indica recetas. El cabildo es donde se juntan todos
los canónigos. Y los canónigos no son una ensalada solamente. Las
cofradías, las comparsas, vajilla, plantel, familia, etcétera. Vale. De
sociedad, imagino que preguntas si sociedad, claro, indica conjunto de
individuos. Si se refiere al conjunto de individuos sería colectivo. Muy
bien. ¿De acuerdo? O por ejemplo, cancionero indica conjunto de canciones.
Sería colectivo. Todo lo que indique el conjunto de va a ser colectivo.
Muy bien. Y, vale, terminamos con una cosita. El sustantivo siempre va a
ser el núcleo de un sintoma nominal. Esté donde esté. Esto es para
adelantar luego lo que veremos por Navidad, después de Navidad. El núcleo
es el centro. Es decir, nosotros agrupamos todas las palabras en torno a
núcleos. Por ejemplo, si yo digo la bicicleta roja, ¿por qué son
femenino? ¿Cuál es el centro? Bicicleta. Y en función de bicicleta se va
a poner en femenino la y roja. Porque si lo cambio, si en vez de la
bicicleta roja digo el coche rojo porque se ha puesto en masculino. Por
coche. Entonces, el que define el conjunto es el centro, el núcleo.
Perfecto. Bueno, pues eso lo vamos a aplicar a los adjetivos, a todos. A
todos los sintomas. Son cinco solamente. Está el verbal, el nominal, el
adjetival, el adverbial y el preposicional. El más raro que tenemos. Sí.
A esto se le llama determinante, al artículo. Y al adjetivo se le va a
llamar adyacente. Otros lo llamabais complemento del nombre. También es
correcto. Lo mismo adyacente que adjetivo. Que es un complemento del
nombre. Adyacente significa que está al lado. Yo le pongo más complemento
del nombre. A mí me gusta más complemento del nombre. Pero el libro lo
llama adyacente. Adyacente porque en el examen os pueden poner... Por eso
tengo que mantener la nomenclatura. Adyacente de complemento del nombre.
Adjetivo es una categoría. Adyacente es una función. Y se acabó. Vamos a
pasar al test. Tenemos ahí unos minutillos interesantes. Que no decaiga la
cosa. Estamos en el test 5. Vámonos. Siempre. Los días de la semana, los
meses van en minúscula en castellano. Siempre. Salvo cuando empiecen una
oración. No, cuando empiecen oración. Es difícil. Un punto. Exacto, un
punto. Pero es muy difícil colocar... Empezar por lunes. Lunes por la
mañana. Parece como un diario, ¿no? Ahí iría en mayúscula. Vale. Aquí
ya me han contestado antes de hacer la pregunta. Que van rápido. Señale
la opción que contiene un sustantivo de género ambiguo. Vamos a ver. De
género ambiguo. Índole, criatura, hambre y armazón. No. ¿Digo qué?
Es... No. ¿Cómo? Sería la A, ¿no? La D. Pero fíjate, no sé por qué
tanta... Ah, vale. Índole. Ya sé lo que ha pasado aquí. Mirad, lo que
pasa con la palabra índole... Ya sé por qué han marcado tantos... Mirad,
índole es femenino. ¿De acuerdo? Luego es solo la índole. Que es esa
condición de una persona, una naturaleza. Pero no sé por qué el
índole... Es que no sé por qué le suena... A mucha gente bien. El
índole no existe, ¿eh? Luego es femenino. ¿Criatura qué es? Es epiceno.
La criatura niño o niña. ¿Vale? ¿El hambre? ¿Hambre? No se dice la
hambre, ¿verdad? Es otro tipo. Es este de... Que empiezan por A, tónica.
El águila. El hambre. En plural, las hambres. De los que hablábamos antes
que llevan el en singular y las en plural. El aula, las aulas. Que no lo
hemos explicado, por cierto. Me estoy aprendiendo. Se llama femeninos con A
tónica. Es un grupo de femeninos que empiezan por A tónica. Que
básicamente son estos sustantivos que os digo. Aula. Águila. Área. Hada.
Ama. No, el águila. Es que ese el es femenino. Ya lo explicaré. Es un el
femenino. No, porque hay otras palabras que empiezan por A. Y, por ejemplo,
la azafata. Atención a eso. Es que es muy curioso, ¿eh? Es por la
tónica. La A. El alga. Las algas. Es de lo mismo. Ah, es de eso. Porque...
Por ejemplo, si decimos la águila en italiano, ¿cómo importa esta A? No,
es que no se puede. Es que la forma que coge es una forma femenina del
artículo en latín. El artículo en latín era Ille, illa, illud. Se
escribe Ille, illa, illud. Entonces, pierde las dos sílabas del final y se
queda ILL. Que suena al francés ILL. Pues eso pasa al castellano con EL.
Pero es una forma femenina. Y esa es la que ponemos en el aula. Es
femenino, ¿eh? Lo que pasa es que parece el artículo EL. Y ha dado lo
mismo. Pero es femenina. Es una... No es por el sonido porque si no
diríamos el azafata. ¿No? No es por el sonido. Es por algo más profundo
que eso. Es por una evolución del latín. Vale. Luego, entonces, el
armazón y la armazón. ¿De acuerdo? El taxista, la taxista... Vale,
genérico. Seguimos. ¿En qué opción tenemos género común? Ya lo hemos
dicho. Porque maestro, maestra. Alumno, alumna. El taxista, la taxista.
¿La víctima qué es? ¿La víctima hombre o la víctima mujer? ¿Género?
Epi... Episeno. Muy bien. Luego sería el taxista, la taxista. Muy bien.
Tenemos la serie formada por solo nombres. Aquí hay que reconocer nombres
frente a otras categorías. Clavija competente. Florero, cortés. Capaz,
apertura. Alucinación, imperdible. Aquí están jugando con nosotros un
poco. Hay trampa. Solo sustantivos. Vamos a eliminar. Porque tenéis duda
entre la A y la D. Vamos a ver. Capaz y apertura, ¿lo elegiríais? ¿Por
qué? Porque capaz es adjetivo. Luego vamos a tachar. Capaz, fuera. Ya.
Apertura sí, ¿no? Florero y cortés. Vale. Lo eliminía... También
eliminamos porque cortés es un adjetivo. Ahora nos quedan dos. ¿Vale?
Clavija competente. Es un adjetivo. Luego, ¿qué nos queda? Lo que pasa es
que imperdible también puede ser un adjetivo. Pero tenemos el imperdible.
El imperdible... Por eso digo que juega una trampa. ¿Recuerda? Pero es que
los exámenes han jugado con eso, ¿eh? Estos son exámenes de los últimos
diez años. No ha jugado tela. Señale la opción incorrecta. Atención.
Urraca es un sustantivo de género epiceno. Nuera y yerno son sustantivos
heterónimos. El plural de champú es champuses. Y Guadalajara es un
topónimo. Este está fácil, ¿no? Incorrecta. A ver, ¿cuál es el plural
de champú? ¡No! ¿De champú? ¿Champús? Por Dios, ahora no me lo hagas
difícil. ¿Sí? Pero de coña, ¿no? Porque champús... Eso es de juego
casi. Ok. Vale. Efectivamente, Urraca es epiceno, ¿vale? Y, por cierto,
Nuera y yerno son heterónimos. Y Guadalajara es el nombre de un lugar.
Correcto. Ok. Champús con tilde, ¿eh? Vale. Marque la serie formada por
un nombre de género epiceno. Atención a esto que es típico de los
exámenes. Y otro de género común. Un epiceno y un común. Este va con
trampa. Estos son las trampas de los exámenes, ¿eh? Vamos a ver. Primero
vamos a buscar cuáles son epicenos del primer bloque. Coyote... Puede ser
epiceno, ¿no? Su rayo es los epicenos que sí lo pueden ser. Abubilla...
Puede serlo. Elefante... Puede ser... Puede ser. Es decir, está el
elefante macho, el elefante hembra y también está la elefanta. Pero de
momento puede ser epiceno. Y ahora... El tigre... Pero tenemos tigresa y
tigra. Pero no es epiceno. Luego de este primer bloque ya hemos eliminado
la D. Fuera. Por lo tanto... Juez... El juez, la juez que podía ser ya lo
hemos quitado en medio. ¿Ok? Ahora nos quedamos. El artista, la artista.
Sí puede ser. ¿Vale? Ahora veréis. El duque... Duquesa. Luego este ya
fuera. El C lo marcamos con rojo para que se nos vaya ya. Duquesa. Y de
elefante... Bebé. Bebé es género común. El bebé, la bebé. Luego
¿qué queda? No, no. La bebé, el bebé no se puede decir. Es el bebé
niño o el bebé hembra. Lo que pasa es que en Latinoamérica... Es un
jaleo esto, ¿eh? Ah, no. Cuando nace el bebé... Sí, ya lo sé. ...se va
a la bebé. Es el bebé. Es epiceno. Macho. Hembra, fijaos. Es curioso. Es
que por eso digo que saben todas las excepciones y te van el bebé. No
existe la bebé. Entonces, en el examen de E.D.E. los que no me quieran
cuantificar que hay algo en el documento... No. No temáis. Porque esas las
sabéis. Entonces juegan con eso. Que las sabéis y entonces se van a esto.
Les es más productivo esto. Con esto eliminan... Tú ten en cuenta. Es
típico. La bebé. ¿Es qué? ¿Cuántas veces la habéis oído? Yo en el
examen de E.D.E. en Latinoamérica lo he oído mil veces, ¿no? Pero es
que... No. Es que no tiene... Es el bebé chico o el bebé chica. Por eso
es que me preguntan por mí o a mí. Eso es. Es... ¿Qué? ¿Cómo? El
bebé es epiceno. No. El bebé es epiceno. Es que eso es lo que... Eso es
lo que ha descartado porque muchos habían marcado la C y digo, ojo, es
artista. ¿Por qué? Porque elefante sí que lo es. Genial. Elefante sí es
un genio... Epiceno. Puede serlo. También puede ser de otro tipo, pero...
Entonces juegan con eso. Con las variaciones. Vamos a ver alguna más que
nos dé tiempo para... Y luego descansamos un ratito. ¿Qué rasgo
semántico comparten los sustantivos folio, ovillo, abeja y clan? . Así
que este es el sustantivo. Sí. Sí. No lo comparten ni individual ni
colectivo. Luego ya hemos eliminado la mitad. Venga. Y ahora, concreto y
contable. ¿Los dos son concretos y los dos son contables o no? O hay
alguno que no... Con que haya alguno que no lo sea, no hemos salvado. Una
abeja, dos abejas, contable. Ovillo, un ovillo, dos ovillos. Un folio, dos
folios. Un clan, dos clanes. ¿Qué? ¿Por qué? Un clan no es tan... O
sea, no es concreto. El clan es una idea. Es como la nación. No se puede
ver. Es una idea. Luego, ¿qué es lo que tienen en común? Que son
todos... Ah, contables. Vamos a cambiar de color. Que son todos contables.
Pero no son todos concretos. El clan no es concreto. Igual que no
podemos... La nación, el país. ¿De acuerdo? Muy bien. ¿Concreto qué
significa? Concreto que es perceptible. Se puede percibir. Tú no puedes
percibir la nación. Es una idea. Es un abstracto. Por ejemplo, tú no
puedes percibir la música. Tú percibes una canción. Pero la música es
un abstracto. ¿Concreto es lo mismo? No, lo contrario. ¿Vale? Bueno,
antes de dejaros caos para el descanso, una más y ya os dejo caos. Son
sibilinas las diferencias. A veces van con mala... ¿Qué? Las más
difíciles. Esta es muy fácil, venga. ¿Qué variante o alomorfo de plural
le corresponde a los sustantivos? Cofre, barril, albatros y tupé. ¿Qué?
¿Qué quiere decir en plural? Es decir, de cofre, ¿cuál es el plural?
Cofres. ¿De barril? ¿De albatros? No tiene. ¿Y de tupé? ¿Cuál es la
correcta? Vale, muy bien. Muy bien. Bueno, pues descansamos y nos vemos
ahora para comentarios. Que os tengo preparada una que va a ser genial.
Bueno, pues nos vemos ahora en un cinco minutillos en el aula de
comentario, en el... ¿Aquí? No, es a los que están online. Sí. Nosotros
siempre aquí. Gracias. Nos vemos. Un saludo.