¡Hola, Yotima! Va a ser esto, ¿ok? Ah, vale. Ah, no, no, no, espérense,
porque yo tenía una cosa pendiente antes de empezar, es verdad. ¿Qué es
esto? No sé si han visto. Aquí, en el... Ah, no, espera, espera. Esto lo
tengo en el acabamos aquí abierto. Ah, sí es un curso virtual,
efectivamente. No sé si han visto que ya han colgado en el aula virtual de
literatura, aquí, en la opción comentarios de texto, un comentario del
tema 3 sobre el Spanish Strategy. Guiño, guiño. Comentario que yo tengo
aquí descargado. Vale. Y... Y que ve más o menos pautas de cómo realizar
el comentario del texto. Hay algunos palabras que salen en este comentario
de texto tipo que... Pueden traer severas pesadillas, les hago advertencias
desde ya, ¿vale? Para que respiren hondo, tienen algunos... Bueno, la
mascarilla también puede servir de bolsa de esta de antimareo de los
aviones. Por ejemplo, hago un resumen detallado del contenido temático del
fragmento contextualizándolo en la obra a la que pertenezco. Y aquí,
quizás, explicaría un poquito más de background, según lo que leí.
Background del Spanish Strategy, un poquito. Y luego iría al fragmento, un
background general, ¿no? De la obra en cuestión, y luego iría al
fragmento en cuestión. De la obra al fragmento. Piensen que el PEC les va
a servir muchísimo para examen tipo. ¿Vale? Entonces, practiquen bien
esos dos pasos. Yo les veo caras como estar rezando la Virgen de los
Dolores o algo así. Ya, todavía, hace un poquito, creen en esas cosas.
Tranquilícense por lo pronto porque he visto... ¿Los exámenes tipo?
¿Han visto exámenes de años anteriores? No. No, exacto. Ah, vale, pues
es como el trauma ese. Cuando gastas un montón y no quieres dar la cuenta
al banco porque no quieres ver. Ay, Dios mío, cuánto dinero me quedará.
Bueno, eso, ¿no? Aquí me voy a parar en el segundo, ¿vale? Porque este
es un poco trauma. Indique las características del pentámetro yambico e
ilustre su respuesta con al menos dos ejemplos del fragmento. Marquen cada
uno de ellos las sílabas y los pies métricos que lo componen. Expliquen
la rima del pareado final en relación con su función en el texto. Aquí
la guasa es que en las indicaciones de las orientaciones para el estudio de
la asignatura dice que no se les va a pedir que hagan esto, que están
bien. Pero, ¿están bien? Entonces, tranquilos que hoy, aunque espero que
no sea muy plomiso, veremos los rhetorical devices que vimos la semana
pasada. Haremos muchas prácticas de esto. No va a ser tanta teoría. Yo me
voy a parar. Probablemente, si no da tiempo... La sacrificada hoy va a ser
la de Fairy Queen. Y si no da tiempo, tranquilos que la próxima semana...
Quedan tres clases aparte de esta. Dos clases de dudas. ¿Entonces? ¿Qué
es la del 16? Sí, el 13 de enero. ¿13 de enero? Yo tengo... ¿No había
otra más aparte? No, hay nueve más clases. ¿No hay al final? No, no hay.
What the hell. Yo tengo que mirar eso porque a mí me dijeron que sí.
¿Cuándo? Ah, la del 9 de la próxima semana, dice. El próximo de semana
sí que no, ¿vale? Vale, pero creo que en enero, antes de los exámenes,
hay dos. Hay. Sí. ¿Cuándo van a ser los exámenes? Yo creo que en el 15
de enero. ¿Vale? A ver enero. No se preocupen que eso va a dar tiempo
todo. Para después del puente toca Henry V. ¿Vale? Así que yo que
ustedes guiño, guiño, me la iría leyendo ya. Guiño, guiño. El 6 de
enero cae un... Vale. Y pues el 10 de enero lo va a ser entre tres. Ah,
vale. Maldita sea. Venga. 13 y el 20. Sí. Y después van a ser los
exámenes, ¿no? Vale. Y creo que de ahí los exámenes. Hay dos clases,
creo, después de Navidad. Vale. Si no, yo lo reviso y se los digo la
próxima semana. Yo, de todas maneras, he adaptado todo el, digamos, todo
el schedule para que termine la próxima semana. Digo, dentro de dos
semanas. Antes de Navidad. ¿Vale? Aquí, esto se lo voy a explicar. Hoy
vamos a ir directamente a esto. Probablemente la... Que cada vez eso sea
The Fairy Queen. ¿Vale? Y lo explique bien la próxima semana. O dentro de
dos semanas. Es que yo con esto estoy acostumbrado. ¿No? Hoy veremos estos
palabras, lo del pentámetro y ámbito, el sámetro y ámbito, cómo se
mide esto, cómo se hacen canciones, demás. ¿Vale? Porque hoy los textos
que hay dan mucho pie a ellos y ayudan mucho. Son bastante sencillos. Para
eso, sobre todo los sonetos de Shakespeare. Luego, tropos y recursos
estilísticos. ¿Los tropos qué son? Los animales estos que aparecen de
ojo a la tierra. No. Tropos. Tropos como imágenes. ¿Vale? Como motivos
recurrentes. Temas. ¿Vale? Esto es una cosa que es un poco... A mí me
parece... Bueno, espérate. Guiño, guiño. Se está grabando aquí. Lo que
ya habíamos hablado de que no les hacen esto accesible. A mí, úsame una
palabra que yo no sé. Que yo entienda bien. O sea, yo ya sé que tú lo
sabes. Ahora, haz que lo sepa yo. ¿Vale? ¡Ojo a este palabra! Yo les
explico ahora todo esto. Es que no se lo incluí. Porque no había visto
muchos ejemplos de anadiplosis. Y tampoco veo... Bueno, aliteración sí se
ve. ¿Vale? ¿Ok? El examen no se preguntará sobre recursos estilísticos
que no se expliquen en el manual o en los comentarios modelos. Se trata de
un tipo de literación más flexible que no sigue la pauta del verso
anglosajón, sino que se limita a la repetición de fonemas o sonidos con
mayor o menor relación. Normalmente te preguntan por... Y su incidencia.
La incidencia. ¿Qué factor? O sea, ¿qué punto de vista tiene? ¿Para
qué se usa? ¿Para qué se usan los recursos estilísticos? Hoy me voy a
parar no solo en el recurso estilístico, sino en para qué. ¿Vale? Porque
todo eso tiene un para qué. Y muchas veces lo que falla en la explicación
es el para qué. ¿Vale? Así que dicho esto... All of you well. ¿Ok? Hola
Elena también. Hay tres. Esto es un éxito. No, eh. Vale. Six foot begins.
Aquí empezamos. Antes y después. Vamos a empezar con el Sonnet One, pero
voy a empezar con los de Shakespeare, los sonetos, ¿ok? Vamos a empezar
con los Rhetorical Devices. ¿Ok? Vamos a ver, de aquí ya habíamos visto
cuántos de estos Rhetorical Devices conocemos. ¿Cuántos se conocen?
Cuatro, porque ya buscaba en casa. Ya los buscaron, ¿no? Vale. ¿El
Metaphor? ¿Cómo es el contenido? Eso hay un comentario. El Metaphor es
bastante fácil de reconocer, ¿vale? Empezamos con Metaphor. Si les digo,
¿no? Casi no es para que copien. Si... Ahí tienen... Les da el... Eso no
lo he mirado yo. El equipo docente les deja algún glosario de términos,
de recursos estilísticos y demás, porque hay algunos que causan
confusión. Y hoy me quiero parar en la confusión, en los que causan
confusión, ¿ok? Y sobre todo la función de aquello. El Metaphor... Word
or phrase that ordinarily designates one thing and is used to designate
another. That's making an implicit comparison. O sea, una palabra o un
sintagma o una imagen que se usa para designar una cosa que se usa dentro
del poema o del texto para designar otra. Diferencias entre esto, lo que
quiero ver, ¿verdad? Entre esto y esto. Ajá. El símil de... Perdón. En
el símil, la comparación está solicitada por el vocabulario. Ajá.
Manifiesta. Y normalmente tiene like a este ejemplo usted. Muy bien. Vale.
Ve, se nota que los miradas nos han empollado en casa. Muy bien. Porque
ahora vamos a hacer un ejercicio bastante interesante. ¿Ok? Vale. Entonces
tienen dos de, digamos, efecto de relación de comparación. ¿Ok? Solo que
en una, en el símil, la comparación es implícita. Por alguna palabra que
introduzca esa comparación. Like, resembles, etc. Your eyes resembles...
No. Pearls. No, eso está como muy visto, ¿no? El analogy. ¿Qué no está
ahí? Analogy. ¿Cómo decir que una cosa es una cosa? Diferencias entre la
metáfora y el analogy. La analogía no refiere aún a situaciones. Casi...
Algo analógico. Analógico. Igual como... Analógico. Lo que... La...
¿Vale? Muy bien. Las dos diferencias estarían en que la analogía es una
concatenación de metáforas. Metáforas encadenadas. Y el punto 2 es que
esas metáforas encadenadas sirven para explicar un punto. La función de
la analogía es explicar un punto. Como cuando van al médico y les dice,
este es tu corazón. Este es el motor de tu cuerpo. Y aquí tienes el
volante. ¿No? Y te empiezan a hacer una analogía con un coche. ¿No? Para
que tú entiendas. Porque eres como medio... ¿No? Tonto. Y entiendas que
te quedan dos semanas de vida porque le va a dar un infarto. ¿No? Algo
así. ¿No? ¿Vale? Te hacen esas analogías para explicarte siempre
puntos. Es una encadenación de metáforas que sirven para explicar un
punto. Vale. Eh... Ahora vamos a ir a las más... Digamos, las más
complejas. Para que entiendan diferencias. Hay algunas ahí que son
estructurales. Y ahora les voy a explicar la incidencia. Las estructurales
sobre todo tienen una funcionalidad muy clara. Diferencias como está esto.
Paradox, oxímono y antítesis. Las tres son de puntos o términos
contrarios, ¿no? Ajá. Son... Las tres hacen referencia a puntos
contrarios. Pero qué grados o qué matices tienen de diferencia cada una
de ellas entre sí. Es una paradoja la oposición con los términos. Es
más implícita que explícita, ¿no? Correcto. Mmm... Bueno. Oxímono. Que
creo que... Aunque no lo parezca la más clara. Eh... Creo que me dijiste
el último día que era una oposición directa de dos términos. Ajá. Uno
detrás del otro. Y genera... Muy bien. Uno detrás del otro. Generalmente
aparecen en sintagma. En el mismo sintagma. Dentro del mismo sintagma. Esto
de sintagma no les asusta. Hay gente que yo digo, es una de las palabras
que más asusta a los hablantes. Esto es sintagma. Hablan de sintagma y
dicen, ay Dios mío. ¿Eso qué es? Vale. Dentro del mismo sintagma. Ahora
yo les voy a hacer un ejercicio que... Voy a ir diciendo cosas al azar,
recursos al azar y me gustaría que lo relacionaran con una de esas
palabritas que están ahí. Y tranquilo si no lo saben, ¿vale? No hace
infarto. Vamos... Yo quiero hacer una prueba. Si no funciona, tranquilo que
yo cojo todo eso rápido. ¿Vale? El paradox. La diferencia entre el
oxímono. El oxímono va dentro de un sintagma. Les pongo... Les pongo un
ejemplo. Uno que lo vean claro. ¿Vale? Virtual reality. ¿Ven el oxímono?
Realidad virtual. Eso siempre ha sido oximorónico. ¿No? Porque la
realidad virtual está dentro del mismo sintagma. ¿Vale? Paradox.
Statement. Not a phrase. Not un sintagma. A statement that appears at first
to be contradictory. Parece que al principio parece contradictorio. ¿Vale?
But upon reflection makes sense. Después de masticarlo un poquito, tiene
sentido. Por ejemplo... The beginning of the end. ¿No? El principio del
fin. Eso es una frase hecha casi. Es más extenso que un oxímono. Más
extenso que un sintagma. Que dos palabras una que vengan detrás de la
otra. Y esto del principio al fin, quieras que no, si rascas un poquito
tiene un sentido. ¿No? Y la antítesis. La antítesis tiene que ver con, y
aquí ya entramos en un patrón estructural. ¿Vale? Emphasizes the idea of
contrast by parallel structures. Estructuras paralelas. Y ahora verán un
ejemplo muy claro de esto. Of the contrasted phrases or clauses.
Estructuras paralelas. ¿Vale? Estructuras paralelas. La diferencia es, la
idea de contraste que hay en las tres es por una estructura paralela. Un
ejemplo es esto. Man proposes, God disposes. ¿Y eso es una antítesis?
Antítesis. En español el hombre propone y Dios dispone. El hombre
propone, Dios dispone. Man proposes, God disposes. Antítesis. Antítesis
es una estructura paralela. Sujeto, verbo, sujeto, verbo. Sujeto, verbo,
punto. ¿Vale? ¿Entendidos estos tres? ¿Entendidos esos tres? Si no, por
favor atormentenme con el sonidito éste de la pregunta del chat. ¿OK?
Tenemos aquí este que está... Disculpen. También hay dos. estoy dejando
algunos intencionalmente para el final hipérbole una exageración voy a
poner un ejemplo ilustre fuera de la poesía escabelina que tenemos vamos a
mantener esto la hipérbole también es una descripción mira el ejemplo
que les voy a poner esto no es más que una hipérbole detrás de otra te
voy a querer hasta que China y África se encuentren y el río salte encima
de la montaña todo el poema en sí es una hipérbole detrás de otra,
detrás de otra detrás de otra, detrás de otra una exageración, algo
imposible de conseguir ¿vale? ahí tienen un ejemplo si quieren ya apunten
el poema yo era de apuntar todas estas cosas y me lo ponía en la libretita
de cuestión ¿vale? I walked I walked out in the evening W. H. Oden
¿vale? ok, tienen la hipérbole y ahora vamos a los más difíciles de
masticar y si quieren vamos al oh, Dios anterior vale, si quieren vamos a
luego la anadiplosis que salió por ahí ya verán por qué entonces tiro
de este paralelism and kiasmo estos son estructurales ¿vale? estructurales
de cómo está compuesto el verso la funcionalidad de esto es que resaltar
una parte una parte a la que va la atención del oyente o del lector que
consume el poema ¿vale? por ejemplo, yo tenía aquí un ejemplo quite
célebre paralelismo, por ejemplo aquí tienen all honors mimic all wealth
alchemist Tienen una A es igual a B, una A es igual a B, ¿ven? Y en la
misma estructura introducida por las mismas palabras. ¿Vale? ¿Se
entendió este bien? Paralelismo generalmente puede aparecer o dentro del
mismo verso o en versos distintos. Versos que tengan la misma
construcción. Y generalmente es por introducido o con alguna palabra que
se repite. A ver, tres, cuatro, tres. Sí, pero especialmente un patrón
sintáctico, ¿vale? Patrón sintáctico, ¿vale? Solo para enfatizar
probablemente una idea, ¿vale? ¿Se entiende bien? Sí, ok, gracias. Sí,
ok, ahí te va, gracias. El quiasmo es lo mismo, pero la otra vez. Les
pongo un ejemplo claro. Ella es toda la estatua y todas las princesas son
ella. ¿Lo ven? Les pongo aquí. Quiasmo, este de aquí, ¿ok? ¡Ah,
jesús! Este de aquí. Quiasmo, ¿ok? ¿Ven la estructura? Sí. Sujeto.
¿Veis cómo se crea? Es A igual B, objeto. Y B. Igual A. Aquí pasa esto.
Entonces, ¿lo pillan? Aquí invierto. Lo pillo. ¿Para qué se hace esto?
A mí lo que me interesa es para qué se hace esto. Resaltar el hay. Yo
hago el quiasmo. Invierto las estructuras. es para que se resalte esta
parte de aquí. Madre, se nota que tengo el ratón. Claro, para que tu
atención vaya a un sitio en específico. ¿Ok? Si yo hubiera mantenido la
estructura an eye old princess, mi atención se va al old princess.
También por el patrón rítmico. El eye pierde interés. ¿Vale? Luego,
hiperbatón, veremos ejemplos ahora de hiperbatón. Hiperbatón es un
cambio sintáctico parecido a eso, pero sin paralelismo. ¿Vale? Digamos
que solo esta parte. Solo esta parte de aquí, sin una anterior. ¿Vale?
Hoy veremos ejemplos, muchísimos en Shakespeare. Y en Astrofilos de la
Estela también hay algún ejemplo que otro. ¿Vale? ¿Quedaría la
anáfora? ¿Anáfora conocen? Les puse el ejemplo. La repetición continua
de una partícula. O de algún punto. Ejemplo célebre. Ah. If you can't
keep your head when all about you. If you can't trust. If you can't wait
for being hated. If you, if you, if you, if you, if you, if you, if you. Al
final todo esto es una oración condicional y el if como el buen se titula.
¿Vale? Va a una conclusión final. ¿Ok? ¿Vale? ¿Sí? Tiene que ser al
principio de los versos. Efectivamente. Ahí vamos a punto. ¿Vale? Porque
ese palabra, la que salió antes que les va a atormentar probablemente la
anadiplosis, tiene que ver con esto. Hay tres puntos. Digamos cuatro y ya
verán uno. Hoy también. Anáfora. Tengo que asegurarme de esto. Anáfora
al principio. Digamos, repetición aquí, verso. ¿Vale? Este, luego está
el epístrofe. Que es verso, repetición al final. ¿Ok? Y luego está este
que acaban de ver que parece un... Un antibiótico. Anadiplosis 500. Pues
si tomes de uno después de cada comida. E entre un verso y otro. ¿Vale?
La combinación de estos dos. E, verso, epístrofe. Y el siguiente es
verso, empieza. ¿Entienden? ¿Vale? E. Encadenar la palabra que se repite
al final del verso y al principio del señal. O sea, repiten de las
anáforas y de las epístrofes. Ajá. Es como una combinación. Es una...
Primero una epístrofe y luego una anáfora. ¿Encadenada? ¿Cómo
repetirla? Sí. Ese ay Dios fue de aquí. Fue tuyo. Jajaja. Vale, carro de
palabras. Cuidado. Inyectarle anadiplosis 500. A ver. Luego hay uno. Que...
¿Qué es? Gradatio. No lo voy a necesitar en el sonido. O sea, gradatio
o... Listo. Se lo haremos hoy. Se ve uno. Es F. Es la sucesión de F. ¿No?
Sí. Pero generalmente es así. A ver. Vamos a probarlo con esto. Esto.
¿Entienden? Este tiene que ver con este. Este no se ha probado con que hoy
podemos dar un ejemplo. ¿Vale? Claro. Y queda... Voy a dejar fuera la
signetón y el policíntetón porque yo creo que no están fundamentados.
¿Vale? Y no quiero que se imparte. Aunque... Sí. A ver si lo entienden
así verbalmente. El asíndeton joins words or phrases by comas only. Thou
hast one aim, one business, one desire. One aim, one business, one desire.
¿No? Policíntetón joins words or phrases by conjunctions. Por ejemplo.
Un ejemplo de Maya Angelou. Una poeta que les recomiendo mucho. Let the
white folks have their money and power and segregation and sarcasm and big
houses and schools and lawns like carpets and books and mostly, mostly let
them have their whiteness. La repetición del and. ¿Ok? Tanata no muera.
¿Vale? Seguimos aquí. Si ves la luz al final del túnel, aléjate de
ella. ¿Vale? Vale. Venga. Estos son los recursos que están. ¿Vale? Ya
está. ¿Alguno... Alguna duda? ¿Alguno que les cueste? Yo solamente
tenía una duda. Sí. Cuando estaba revisando el metonimia, ¿no? Y luego
con las sinéctoques. Fue parecido y no soy capaz de... Ajá. Vale. Las
sinéctoques es lo que nosotros entendemos. In English like this one. Vale.
Eso es muy... Realmente muy cultureta la película. Sí. Sinéctoques. El
sinéctoque es lo que se entiende, la gente suele malinterpretarlo por la
metonimia, la parte por el todo. Eso... Esa es la verdadera relación. Lo
de la parte por el todo. A ver si les... Yo creo que apunté un ejemplo
aquí sinéctoque. Vale. No, ejemplos no. Pero la diferencia es, por
ejemplo, la metonimia es un atributo de una cosa o de algo que esté
relacionado estrechamente sustituido por la cosa en sí. Por ejemplo, si yo
te digo, let me your ears. Para la atención, ¿no? Cojo la parte de la
cosa para sustituirlo por otro aspecto. Mientras que si yo le digo... Le
voy a pedir la mano de su esposa. Es un ejemplo un poco trasnochado de
sinéctoque. La mano es la parte. Te pido la mano por toda la esposa. ¿No?
Esa expresión es un sinéctoque. Te pido la mano. ¿Vale? No, te pido a ti
en matrimonio. ¿Vale? No la mano. Pero tiene que referirse en cosas
físicas. Puede ser muchas veces cosas físicas. Porque en metonimia es
como algo en general. Por ejemplo, sí, es algo en general. Muy bien. No es
una cosa. Muy bien. Una silla, una mesa. Muy bien. Con conceptos. ¿Vale?
¿Entendido? O es más difícil. Ese intenté dejarlo fuera porque puede
reventarles la cabeza. Vale. Dicho esto... Yo quería ir a este. A este.
Ahora, primero de todo Shakespeare son 154, publicado en el cuarto, sin su
permiso. El cuarto es una cosa que... La publicación es un folio grande,
que ya lo verán. Familiarícense con ese concepto. Doblado en cuatro. Dos
pliegues. ¿Vale? Un pliegue. Dos pliegues. ¿Vale? Luego está el folio.
Que es en cuatro. 154 son estos. Neither narrative nor mystery. auto
biográfico de controversial solos picos así más sin que alex
homosexuales y vale eso ha sido una fuente de polémica continua tema de la
de él lo flipó y al que hace referencia muchas muchas de los sonetos su
versión de petrarca antes de tradición muchas veces usa el soneto inglés
y escogió los temas de la tradición de petrarca y les da la vuelta
completamente generalmente los temas son el idealismo contra la realidad ya
verán un ejemplo hoy con maestros hay sanación la ingresan en la 6 lady
with the dark promiscuos ley para un ejemplo también de chesley de los
libros y es el objeto praise love and devotion y especialmente ahí no
estaba el time el concepto del tiempo la eternidad padre de bautista en
variación de la persona poética porque aunque no se ve autobiográfica
mete mucho de sí y eso experiencia al simple o rich metafórica language
que verán que los sonetos se ventilan rápido porque es una metáfora
extendida y de imágenes como white variety of sources yo quiero ir a los
dos más famosos el más famoso entonces lo primero que quiero ver es
análisis de patrón prima cuántos veces cuántos versos hicieron
análisis Entonces, aquí lo primero que les dice formal. Three quadrants
and a couple. Final. Tres cuartetos y un pareja. ¿Vale? Primer aspecto
formal. Lo determina la rija. Segundo aspecto formal. Vamos a hacerla para
que aprendan a hacer este elemento tortuoso que acaban de ver en el
comentario de texto de Spanish Track. ¿Vale? Aquí se ve, voy a hacerlo
con estos dos de Shakespeare porque es muy fácil. En el de Astrofilme en
Estela es mucho más difícil. ¿Vale? Porque varía muchos patrones y
aparte es examen de trono ventral. ¿Cuántas sílabas tiene el primer?
Cuéntenlas. ¿Cuántas sílabas? Diez. Uno, dos, tres, cuatro, cinco,
seis, siete, ocho, nueve, seis, diez. Les hago spoiler porque puede no ser
así. Cuidado. Todas tienen diez. Puede no ser así. ¿Vale? Este es
bastante regular. ¿Vale? Por eso he elegido estos dos ejemplos. Con esto,
regulares, se aprende y se le coge cariño para luego ir a los más
irregulares. ¿Vale? He dejado los tres palabras estrella para más
adelante porque sí que les puede reventar la cabeza. Los pies. Esto es un
pie, ¿no? Ahora si lo dividimos. Un pie de dos. Uno, dos, tres, cuatro y
cinco pies. ¿Cinco pies a qué hace referencia? ¿Cinco pies? A un
pentágono. Pentámetro. ¿Pentágono o pentámetro? La raíz pentámetro.
Cinco pies. Pentámetro. Ahora, ¿a qué hace referencia lo de llámbico?
¿A cómo se...? ¿Sí? A la sílaba. Ajá, al acento. ¿A cómo se divide
el acento? El llámbico hace referencia al llambo. El llambo. La estructura
del llambo es... ¿Puedo compararte a un día de verano? Sí. Todas estas
tienen esta estructura de diez sílabas y pentámetro y llambos. Yo tengo
problemas con los acentos más, ¿no? Sí. Porque, por ejemplo, el primer
pie y el tercer pie para mí no acentuarían así. Share a... Sería un
troqueo al contrario. Ajá, ajá, ajá. Has usado la palabra que ya estaba
editando. Sí. el troqueo con el tercer pie es la acentuada ¿no? el del
tú vale para mí aquí sale un punto polémico que a mí me interesa
porque yo y para ustedes en sus casos también yo me vi en tu lugar cuando
yo estudié poesía mi profesor de poesía es actualmente mi director de
tesis y intentamos evitar es como este es un punto es el trauma de Vietnam
que intentamos evitar referirnos y aludir a eso porque yo sigo teniendo
pesadillas con el tema de la métrica él me decía siempre lo mismo la
métrica es la que es digamos esto tiene una regularidad tú esta métrica
puedes soltártela como a ti te parece y darle énfasis a la parte que a ti
te interesa esto es un pentámetro pero yo puedo darle énfasis a otra
parte ¿vale? ¿sabes? y generalmente se hace por regularidad ¿no?
¿sabes? hay que comprender cuántos de esos pies por cierto es un pie
¿vale? line y este es el the jump y el el thumb ¿ok? ¿cuántos de esos
pies tienen la estructura del jumbo? pues si predomina el jumbo pues es un
pentámetro ¿vale? puede colar si se puede colar que el troqueo para que
no te asusten es si esto es el jumbo esto es el troqueo este es un jumbo o
iron y este otro pie ¿vale? si esa cara de yo no quiero ir de aquí vale
ahora estos son los puntos de análisis formal están muy quemados ¿vale?
¿podemos seguir? venga ahora vamos a el contenido ¿vale? esto son los
sonetos isabelinos si tienen cinco minutos al final les doy un ejemplo creo
que me acuerdo del ejemplo porque lo incluí en la tesis para que vean por
qué esto tiene su incidencia ¿vale? el contenido forma está el debate
forma y contenido ¿cómo afecta la forma? al contenido siempre estará ese
debate en poesía ¿cuál es el el contenido de esto? ¿de qué habla el
soneto? ¿qué les recomiendo hacer yo para el análisis del soneto de
esto? el tema general tiran esto el amor la belleza pero luego lo que les
recomiendo y yo lo que les aconsejo yo lo suelo hacer ejemplo si lo tengo
aquí no me voy muy lejos y se los enseño a ustedes es un consejito que
les doy que a mí me gusta bastante que esto es un poema que tengo yo para
un artículo poema mi narrativa propia del arte aquí poema las anotaciones
al lado darle una narrativa si quieren uno puede hacerlo línea por línea
o grupos de líneas vamos a ver cómo ¿vale? por ejemplo tenemos ¿debo
comparar D&E con Summer State? ¿con qué empieza? ¿qué es eso? ¿qué
hace esta primera línea? un cine un cine ¿pero qué? ¿qué es ante todo?
bueno es una pregunta una pregunta una pregunta retórica ¡muy bien!
retórica cuidado y la pregunta retoica ¿qué es una pregunta retórica?
no espera respuesta no espera respuestas ¿hay vida después de la muerte?
esa es una pregunta retórica luego está una pregunta hipofórica ¿por
qué? que si es una pregunta que espero respuesta ¿vale? muchos palabras
hoy vamos a tener, apunten los que quieran pero la pregunta es retórica
¿debo compararte con un día de verano? y ahora vamos a responder o a dar
mi propia respuesta de esa de esa pregunta ¿ok? vale, aquí tienen 15
¿quieren? ajá me gustaría que hay una cosa que se fijen minuciosamente a
partir de ahora ¿cómo se puntúan los finales de verse? todos tienen
puntuación ¿verdad? todos, coma coma, dos puntos o un punto ¿dónde
está el único punto del poema? aquí está ¿qué es lo que quiere decir
esto? que todo esto es una frase vale fíjense en la lo que dice la
diferencia entre la unidad gramática y la unidad poética unidad
gramática la frase la unidad poética es el verso porque yo puedo quitar
esas comas y hacer eso que se llama el caballero muy bien en inglés ajá
el chambón creo que les voy a ir poniendo esas cositas de poquito ¿vale?
y los demás cosas que se llaman en chambén tienen una finalidad y las
puntuaciones tienen una finalidad ¿vale? aquí pongo primera puntuación
una pregunta ¿por qué? porque voy a responder esas preguntas aquí pongo
los dos puntos los puntos quieren encadenar la idea del segundo verso con
el tercero y el cuarto desarrollo ajá eres más digamos encantadora y más
atemperada raf wins to shake the darling box of may ok aquí ajá si los
vientos azotan o agitan los las flores de mayo and some of the lease pero
espera darlings o flores ajá box no vale box ok el cuatro and summer's
lease has all too short a date si no aquí pueden ver alguna página que
les traduzca esto en inglés moderno en cristiano también que es un punto
útil solo para darle narrativa esto sería algo así como and the duration
of summer is always too short o sea yo te debo comparar a un día de verano
ahora voy a dar mi argumentación es que tú eres más encantadora y más
temperada ahora te voy a explicar por qué el verano no se puede comparar
contigo a partir del segundo cuatrén por ejemplo esto es un ojo del cielo
es el sol y eso es una una metáfora vale y hay una metáfora el sol vale
sigo mi argumentación porque el verano no se puede comparar contigo a
veces el sol brilla demasiado muy caliente su cara dorada está oscura ves
and every fair from fair sometimes declines aquí sería el siete a
beautiful away face away esto no era every fair from fair sometimes
declines esto sería como la belleza que tiene el sol o la belleza que
tiene la gente a veces desaparece se va la belleza es efímera ok la
comparación que hace con el verano y la digamos la el adresí la persona
pierde el verano y pierde las características que se asocia al verano
punto en cuestión de esto el verano ¿con qué se asocia al verano en
poesía? con el solito o el viento es como con con lo con el sol con la
vida ¿no? con la memoria con la juventud si yo digo está en el invierno
de su vida claro está en la primavera de la primavera con primavera 50
años también ah la primavera ese dicho en español la primavera la sangre
somos jovencitos ¿no? el verano es más o menos eso ¿no? ¿ves? ¿qué
les quiero decir con esto? cualquier palabra cualquier troco cualquier
imagen cualquier grupo de metáforas que les cuestione todo esto apunten
oye el verano es el eje central de esto diccionario de símbolo o busco en
google a qué se asocia bueno en google prefiero un diccionario de símbolo
¿a qué se asocia el verano? ¿vale? aquí hablamos de que la belleza se
va perdiendo en primera por el azar o la naturaleza cambiante de la vida o
el curso de la vida ¿no? y ahora hay un cambio ¿sí? que pero tal tú
eterno verano shall not fade no se va a apagar why nor lose possession of
that fair thou oast ni perderá posesión de la belleza que tiene nor shall
death crack thou wonders in this shape no olvídense de esto piensen en
esto porque aquí esta es este palabra que les puse aquí quizás aquí hay
dos vale tu eterno verano no perecerá porque miren las tres últimas
líneas sobre todo el final a ver si saben leer la narrativa de esto
concentrense en las tres últimas y She is being immortalized in the poem
When in eternal lines Las eternas líneas en el pueblo El verano se va El
tuyo no ¿Por qué? When in eternal lines To time that grows Cuando estas
líneas eternas Que estás leyendo Crezcan con el tiempo So long as men can
breathe Or eyes can see Tanto tiempo Como los hombres pueden respirar O los
ojos puedan ver So long Tanto vivirá esto El poema Y esto Te dará vida a
ti Tú vivirás a mí Tu belleza no será ¿Ok? ¿Mucho o este? Sí ¿Sí?
Thank you for your honesty A ver No, ¿qué pasó? Es a ti No, no es
chungo, vale Bueno Me encanta el meme Vamos a ir Primero My mistress's eyes
Are nothing like the sun ¿Qué tenemos en la primera línea? Un recurso
Que es fundamental Para entender el poema Una Una comparación ¿Por qué?
¿Qué es lo que aparece ahí? Like Claro ¿Vale? Like ¿Y qué estoy
comparando? Los ojos de mi amada Cuidado que el mistress ha Cogido otra
connotación Que en el paso del tiempo ¿Vale? Mistress ahora es más
Amante ¿Vale? Señora Vosotros ¿Vale? My mistress's eyes Are nothing like
the sun ¿Pero estoy comparando O estoy diciendo que no? Este es
fundamental Para entender Esto es lo que se habla De la subversion De la
tradición de Petrarca Porque Petrarca Lo que hace mucho Es los clichés
Tus ojos Como tus perlas No, tus ojos Como el sol Tus dientes Como perlas
Tú, ¿no? Y aquí te estoy Cojo todas las Meta Los similes De la
tradición Que usa Petrarca Y les doy la vuelta Todos y cada uno La
estructura métrica La forma es la misma Pentámetro y ámbito La rima A, B
C, D E, F E, K Ingleson Pentámetro y ámbito Die sílaba ¿Vale? Y aquí
te estoy contando De mi hermana No se parecen en nada Al sol El coral es
más rojo Que el rojo De sus labios Si la nieve es blanca Entonces ¿por
qué Sus pechos son oscuros? ¿No? ¿Qué es eso De sus pechos blancos Como
la nieve? ¿No? Y aquí vamos Dándole la vuelta Si sus pelos son Ah, si
los pelos Fueran cables Cables negros Crecen en su cabeza He visto rosas
damascadas Rojas y blancas Pero no he visto Esas rosas En su mejilla Y en
algunos perfumes Hay mucho más disfrute Que en el aliento Que resuma De mi
amada Me gusta Estirar la blara Pero sé muy bien Que la música Suena
mucho mejor I cried I never saw A goddess go No vi Nunca una diosa My
mistress When she walks Trets on the ground No vi nunca una diosa My
mistress When she walks ¿Qué pasa a la vuelta, no? Come Pisa en el suelo
No va flotando No es un ser etéreo No es de luz ¿Vale? And yet by heaven
I think my love has failed As any she delights With false compare ¿La
conclusión? ¿Ese final couplet? Que aún así Mi amor es tan raro Siendo
todo lo irónico del mundo Que no No se puede comparar con nada ¿No? El
false compare ¿No? Que no se puede Digamos que Ascribir a ninguna de estas
De estas comparaciones Cliques o cutres No encuentras las palabras Para
compararse ¿Vale? Muy difícil este Este es que se explica más rápido
Creo yo ¿Vale? Y ¿Vale? Ven que esto es una Una encadenación de símiles
Uno detrás del otro ¿Ok? ¿Vale? Y quería ir a Este Solo para que vieran
Una cosa que hemos explicado ¿Vale? ¿Cuántas sílabas tiene el primer?
Primer Doce Y si quieren alguno más de Shakespeare Yo me voy a saltar un
poquito Y les voy a dar como una especie de recompensa A los alumnos
asiduos a clase Guiño, guiño Aunque esto lo vean grabado Me hacen si
quieren un comentario Breve Sobre este ¿Sobre este o cualquiera de los
otros sonetos? ¿Vale? Si pueden un soneto de Shakespeare ¿Vale? Un soneto
de Shakespeare ¿Vale? Estamos No te oí ¿Vale? ¿Y de lo que andan? Ah It
is on the virtual forum I think in the last Let's see Wait Here If you go
to Tutoria And then you go to Foro Here Selección de textos para próximas
sesiones Y And you go to I think it is Ver la conversación completa The
last one Here If you have problems Don't worry I will send you You can
write me an email And I will send you the The powerpoint Ok You're welcome
I will finish this one Ok See you in two weeks time Yeah ¿Dal she, dear
she might take some let's porque yo tengo en el libro that the dear she en
vez de that she, dear she porque están un poco ¿Dal she, dear she might
take some pleasure of my pain? Pleasure might cause her grief Breathing
might make her know Knowledge might be the wind and be the razor tape ¿Ven
eso? Pleasure aparece aquí tiene que ver con eso ¿Ven que eso es un
grima? Es un gradable Cuando una idea al final de un verso se retoma al
principio del siguiente y sobre todo si hacen esto de partir el verso en
dos ¿No? ¿Ven? Might might take yo que sé Might take some pleasure of my
pain Pleasure lo retoma aquí Might cause her grief Cita de verso Breathing
lo retoma aquí Might make her know Este Lo retoma aquí Knowledge Might be
the wind Might be the razor tape No tiene por qué ser la repetición
¿Ven? Esta es la gradación de Pero solamente ahí porque si no lo hacen
Solamente aquí en el principio ¿En qué lugar? ¿Qué es la traducción
de she, dear she? Esto es otra cosa ¿Vale? Yo ¿Qué les quiero en la
tarea? Casi que Eh Cosa read Make her know Ajá Es Cosa read Esto es Un
paralelismo ¿Lo ven? Cosa read Make her know Y es might ¿Ven? Pleasure
Might cause her grief Breathing Might make her know Es Actividad Might
Verbo Her Read ¿Lo ven? Es un paralelismo ¿Qué es? ¿Ven? Miren más
Envergo La delicencia Esto Esta Para que vean El efecto que tiene La
gradación O la idea El clímax Es Oye Es como Cuando tú eres Con mi Y
dices Oye Si hago esto Esto Va a hacer que Esto pase Y esto va a hacer Que
esto pase Y esto va a hacer Que esto pase Como si fuera un Querido Está
mandando un plan ¿Vale? Un comentario esto breve vale breve no tiene por
qué explayarse mucho vale simplemente diciéndome la narrativa que ustedes
le dan me interesa ver cómo abordan ustedes el estudio de esto el
análisis podría enseñarles que yo lo tengo aquí esto lo tengo aquí
desde segundo de carrera guardar ok so see you in two weeks time le estaba
diciendo a ellos que si quieren este último poema de lo ven en el sonido
cuando al astro fila estela lo escribo aquí juan encima tienen la ayuda
del libro pero a mí me interesa su propia idea si quieren me lo pueden
mandar a este correo un comentario breve unas 100 palabras 150 100 150
espérate y yo ahora lo pongo en grande de todas maneras aquí en el foro
de clase tutoría si van a tutoría aparece aquí mi correo con un enlace
de pinchan y me mandan un correo está más ya negra vale see you in two
weeks time si tienen dudas no duden en escribirme al correo y yo les voy a
dejar aquí el link de la página web vale porque yo sé que esto a lo
mejor es mucha información y les puede estar quemando el cerebro descansen
también aprovechen esto para descansar disfrutar de su familia en la
medida de las posibilidades yo me lo voy a pegar haciendo el artículo