Muy bien, pues empezamos nuestra sesión. Muy buenas tardes. Regresamos en
esta segunda mitad del curso, el segundo cuatrimestre, y antes de comenzar
el tema, a ver si tenéis alguna pregunta y empezamos enseguida. Mira, la
semana que viene hay clase en nuestro caso, pero eso es el día que se
ajusta al calendario de estudiantes. Vale. Si os fijáis bien, en Academos,
donde aparece el calendario completo, nosotros tenemos clase.
Efectivamente, la semana que viene, el viernes y el lunes, no será
lectivo, pero para la secundaria. Es decir, la Comunidad de Madrid, eso
también. Y ya no tienen clase los chicos. Pero nosotros, en la
universidad, sí. Vale. Entonces aparece como día lectivo. En Academos
siempre lo tenéis marcado los días. De momento, de aquí a Semana Santa
no vamos a perdonar más. Es decir, vamos a tener desde el 15, tenemos 15,
22, ¿de acuerdo? Luego tenemos el día 1, el 8, el 15. Y el 22. Luego
hacemos el parón de Semana Santa y regresamos el 12 de abril. ¿De
acuerdo? O sea que nosotros, de momento, ya no paramos. Ya bastante el
lunes hemos tenido de... Bueno, vamos entonces a comenzar con un repaso o
corrección del examen parcial. También para que hagamos una valoración.
Sabéis que los profesores no tenemos acceso a los exámenes, los
profesores tutores. Si no, solamente yo lo tengo porque me lo habéis
pasado algunos de los compañeros, de los alumnos. Entonces vamos a ver.
¿De acuerdo? Primera pregunta. Ya sabéis que en la puntuación, una
correcta, un punto. Incorrecta resta 0,33. ¿De acuerdo? Y en blanco,
absolutamente ni sumar el resto. Primera pregunta. Marque la opción
errónea. La lengua es un sistema organizado de signos lingüísticos. A.
B. La lengua puede estudiarse desde los enfoques sincrónico y diacrónico.
C. El significado es la secuencia de sonidos o imagen acústica. D. El
signo lingüístico se compone de significante y significado. Nos pedía la
opción errónea. Todo el mundo lo tiene claro. Efectivamente, era la G.
Muy bien. Es decir, el significado no es... No es la secuencia de sonidos o
la imagen acústica, ¿de acuerdo? Eso estaba muy claro. ¿El resto son
correctas, las tres? Vamos a la 2. Elija la opción que no contiene un
error de puntuación. A. A las 11 horas es la reunión. B. Mi madre se
llama María de los Dolores. C. El médico de Ana, que es alemán, es muy
simpático. Y. D. El hijo de Carlos está estudiando cuarto de la ESO. No
contiene error. Muy bien. Claro. Muy bien. Es decir, muchos esperarían que
esa H, las 11 horas, llevará punto. No lo lleva. En la B, por supuesto, le
falta el punto antes de María. ¿De acuerdo? En la siguiente, además de
que le falta la tilde, por supuesto, es simpático. Ahí bastante error. El
médico de Ana, que es alemán, ¿de acuerdo? Aquí faltaría una coma. Y
en la última le sobran los puntos a la ESO, ¿no? Muy bien. Vamos a la 3.
Se puso a cantar es una perífrasis incoativa. B. Ti es un adjetivo
posesivo. C. Quién es un adjetivo relativo. Y D. El indicativo es un
tiempo. Verbal. Muy bien. De esta no había gran duda. Efectivamente, es
una perífrasis. Recordad que a cantar no se puede sustituir por lo. Se lo
puso. Puso no significa... Ha perdido su significado léxico porque
significaría ponerse. Sí, efectivamente. Yo solo tengo este modelo, que
es el que me pasó un compañero vuestro. Imagino que si otro tenéis... O
tenéis otro modelo, me lo podéis pasar y también lo registro. Ya está
este incluido en el aula, en el campus virtual. Mirad, este pregunta 4
contiene un error de contenido a la opción. En no conozco a ninguna de sus
hijas hay un adjetivo indefinido. Criatura es un sustantivo epiceno. En el
dueño suele pasar por la tarde hay una perífrasis verbal y la
conjugación del verbo beber es regular. Sí, imagino que habrán situado
por campus o por zonas alguna. El de la conjugación del verbo beber es
regular. Por aquí dicen el A. Vamos a ver. Tenemos que buscar un error.
¿De acuerdo? Mirad bien el enunciado. Claro. Hay un adjetivo indefinido.
¿De acuerdo? El error es que ninguna... ¿De acuerdo? Es un pronombre.
Entonces ahí está el error. ¿De acuerdo? No. No es un adjetivo. Vamos a
la 5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? En tengo mucho
hambre hay un error de concordancia. En llevo estudiado 10 temas hay una
perífrasis perfectiva o terminativa. En a mi madre la llamó Juan ayer hay
un laísmo. Y de los adverbios terminados en mente mantienen la tilde del
adjetivo a partir del cual se han formado. Muy bien. Igualmente buscamos la
falsa. De acuerdo a la afirmación que no era correcta. Y, lógicamente, es
la fe. La llamó Juan ayer. ¿De acuerdo? No hay un laísmo. Muy bien. En
la 6 marque la opción otra vez incorrecta. A. Algunos monosílabos se
escriben con tilde. B. El sustantivo de la letra lleva acento gráfico. C.
Un hiato es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas
distintas. Y D. Los adverbios terminados en miata. Obviamente no llevan
tilde cierta. Por lo tanto, la incorrecta... Aquí es mayoritario. Muy
bien. Es unánime casi. La letra D no es la que lleva la tilde, sino el
verbo, ¿de acuerdo? Dar. D. Dile que te lo dé. Pues ahí, ese es el que
llevaría tilde. Pregunta 7. Marque la opción correcta. En teatro hay un
hiato ortográfico. B. La mayoría de las palabras polisílabas del
español son agudas. C. En prohibir, la H. Intercalada rompe el diptongo. Y
D. Aún y aún son palabras monosílabas que se distinguen por la tilde
crítica. Efectivamente, la A. ¿De acuerdo? La 8. ¿Cuál es el enunciado
correctamente puntuado? A. El móvil, el reloj y el cinturón son objetos
que hay que depositar en la bandeja antes de pasar el control. B. Los
reales alcázares de Sevilla, uno de los palacios árabes más antiguos.
Son bellísimos. C. Galicia está situada en el noroeste de España.
Caramba, qué tarde se me ha hecho. Correctamente puntuado es el que
buscamos. Efectivamente, la B. ¿De acuerdo? En la A, por si se os ha
pasado alguno, esa coma antes del verbo sobra. ¿De acuerdo? Es un
detallito mínimo, pero a veces aquí los dos puntos, ¿de acuerdo?
Noroeste, no llevaría. Y, caramba, qué tarde se me ha hecho. ¿De
acuerdo? Igualmente, ahí se tocó esa. Muy bien. 9. Escoja la opción en
la que no hay bequeísmo. Atención a esto. A. Juan Carlos me dijo ayer de
que a lo mejor venía a comer. B. Nos olvidamos de que hoy llegaba Marta de
viaje. C. Explícalo de manera de que todos lo entiendan. D. Resulta de que
mañana tenemos reunión. Esta es muy fácil. Esta yo creo que nadie la
fallaría, ¿vale? Es la B. No hay problema. Y en la 10, señale la opción
incorrecta. A. Lagartija es un sustantivo de género epiceno. B. Los
adjetivos indefinidos varios y varias presentan variación de género y
número. C. Son sustantivos de género común artista y testigo. D. El
comparativo irregular de alto es superior. Claro. Bien, esta tenéis
muchos. Muy bien. Esta era muy evidente. No hay variación en este caso de
número porque el singular no existe. Varias y varios es plural porque en
su significado está el ser plural. No, no existe el singular. Muy bien.
Bueno, pues este fue uno de los exámenes, un modelo. Imagino que alguno
tendría ahí la impresión de que el vuestro era o más fácil o más
difícil. Porque hacer dos exámenes diferentes, ya sabéis que... Pues si
tenéis otros exámenes y me podéis pasar las preguntas, las puedo meter
también en el aula virtual para que tengáis también los test y poder
seguir practicando. Porque esto nos interesa. ¿De acuerdo? Bueno, ¿qué
hemos aprendido de este parcial? Yo creo que cada uno tendría que hacer su
propia valoración. ¿De acuerdo? Comentábamos al principio. En primer
lugar, no se puede contestar absolutamente todo si no se está seguro. ¿De
acuerdo? Os recuerdo la puntuación. Mirad, cuando el examen tiene diez
preguntas, ¿de acuerdo?, hay que asegurar seis. ¿Por qué hay que
asegurar seis? Porque menos ya supone que estás suspenso. Entonces, si ya
no tienes seis preguntas seguro, entonces arriesga porque ya de todas
formas suspendes. Pero si tienes siete seguras, no contestes ninguna más.
¿De acuerdo? Si se tienen siete seguras, no se contesta nada más. Se
hacen las siete y ya está. ¿De acuerdo? Si se saben ocho, pues ocho. Y si
se sabe todo, pues estupendo. Pero el error consiste en ese ansia de
contestarlo todo. ¿De acuerdo? No se debe contestar absolutamente todo,
sino lo que se sabe. Cuando son veinte preguntas, más todavía. Pero ya
daremos alguna estrategia. Entonces, ese es el primer error. Segundo, no se
pueden saltar temas. Tened en cuenta que hay temas que a uno personalmente
le pueden resultar difíciles. Entonces, no se puede picotear temas. Hay
que prepararse bien y barrer los temas. ¿De acuerdo? El siguiente
efectivamente tiene veinte preguntas. De momento, veinte. El año pasado,
por las circunstancias COVID, se añadieron cuatro más, de las cuales
solamente se valoraban veintitrés. Había algunas para elegir. Todavía no
sabemos si va a ser online o será presencial, como nos queda bastante de
aquí a final de mayo o junio. Saberemos en qué fecha nos toca. Todavía
no nos han dicho nada y lo hemos preguntado, pero nos dicen que esperemos.
¿De acuerdo? Entonces, como cada pregunta en el examen de veinte vale, en
este caso, cero cinco. ¿De acuerdo? Y es el mismo sistema que cada tres
preguntas restan una, se resta cero coma dieciséis. ¿De acuerdo? Es el
mismo sistema, pero con veinte. Y cada tres mal, restan un año. Muy bien.
Bueno, vamos a empezar el tema nueve. A partir de ahora comienza un bloque
nuevo con el que vamos a terminar toda la gramática. Es el bloque de la
sintaxis. No sé qué recordáis vosotros de la sintaxis, si tocasteis algo
en vuestros periodos anteriores, pero mi experiencia con jóvenes, con
adolescentes y con adultos suele ser que se tiene escrito la sintaxis no
sirve para nada. Igual opinan de la lengua y de un montón de cosas, ¿no?
La sintaxis no sirve para nada. Bueno, efectivamente, para empezar sin
sintaxis no podríamos ni siquiera dar nuestra opinión, ¿no? Es curioso
que diga la sintaxis no sirve para nada. Sé que muchos tuvisteis una mala
experiencia. Quizás incluido el que habla. De su época de estudiante
adolescente o del bachillerato, ¿no? Bueno. Yo pretendo presentarla de
modo que se haga fácil, asequible, asimilable y razonable sobre todo.
Vamos a ver, ¿de acuerdo? Por supuesto la sintaxis es sumamente importante
en la comunicación. Sin la sintaxis no podríamos ni comunicarnos. Sin ese
módulo cognitivo que tenemos, que es el parser que se dedica a organizar
las oraciones sería un desastre la comunicación. Bueno, vamos. No sé si
conocéis esta noticia que apareció en 20 minutos en... creo que fue justo
antes de Navidad, el 23 de diciembre. Decía así. Un anciano de
Guadalajara será el primer vacunado en España, que recibirá 350.000
dosis a la semana hasta marzo. Al pobre le podría haber ayudado la
sintaxis, le podría haber ayudado esta persona ante tal encarnizamiento
vacunal. Pobre anciano. Por cierto la primera anciana de Guadalajara que se
vacunó esto era el anuncio, ¿no? La primera mujer que se vacunó fue
Araceli, esta señora tan simpática que tenemos aquí de 90 y... no
recuerdo, 93 o 96 años. Bueno. Mi pregunta es, ¿qué le pasa a este
titular de 20 minutos que tiene tres líneas sumamente largo en el que
quiere dar mucha información bajo vuestro punto de vista ¿es correcto?
¿Tiene un problema de puntuación? ¿Es incorrecto? ¿Le pasa algo a la
sintaxis? ¿Qué impresión tenéis? ¿Creéis que está bien escrito?
Bueno, por aquí dicen que está mal redactado, que es incorrecto. Eso
ahora lo veremos, pero la impresión que da es que a este señor le iban a
poner casi medio millón de dosis de vacuna. Al pobre lo iban a dejar como
un queso de gruyere. Bueno, esa es la impresión que da. Ahora volveremos
al final, después de la clase de hoy volveremos a eso. ¿De acuerdo?
Nosotros vamos a introducirnos muy poco a poco con la clase de hoy
solamente vamos a ver los sintagmas pero en la próxima ya entraremos en el
sujeto y veremos de qué trata. Yo os dejo con el titular de la noticia,
sé que hay muchas opiniones. Luego volveré al final. Al final volveremos
sobre eso. Mirad, hemos visto a lo largo de los ocho temas además de la
tilde y la ortografía los demás seis temas hemos ido tocando la
comunicación y luego nos centramos en las palabras las categorías. Vimos
el sustantivo, el adjetivo los pronombres, los adjetivos, etc. Entre la
palabra y la oración tenemos una categoría intermedia que es el sintagma.
Yo no sé si algunos habéis estado en Atenas, Grecia pero la plaza del sol
de Atenas se llama la plaza del sintagma. Esta anécdota la plaza del
sintagma significa precisamente el sintagma es la plaza del pueblo o algo
así, la plaza del grupo la plaza de la nación porque sintagma significa
grupo es un grupo de palabras ¿de acuerdo? Este grupo de palabras es un
grupo jerarquizado, es decir va a tener un núcleo y una serie de palabras
que lo modifican. La palabra esencial es el núcleo va a determinar el
núcleo el tipo de sintagma, si es nominal si es adjetival, adverbial o
verbal y si lleva una preposición delante, pues otro tipo de sintagma.
Pues eso es lo que vamos a ver en primer lugar hemos dicho que sintagma es
grupo de palabras y que va a funcionar de lo que sea en la oración vamos a
ver los tipos habíamos visto que el sustantivo el pronombre, el adjetivo,
el adverbio y el verbo y la preposición son algunas clases de palabras mi
pregunta antes de continuar es ¿qué palabras faltan en esta lista que no
pueden ser núcleos de sintagmas? Repito la pregunta hay otras categorías
de palabras que no pueden ni ser núcleo ni conformar nuevos sintagmas. Muy
bien, tened en cuenta que la preposición sí está aquí la preposición
no es que sea el núcleo o para algunos sí pero nosotros vamos a estudiar
qué introduce. Muy bien luego tenemos por un lado el artículo ¿de
acuerdo? O sea decir los determinantes muy bien los determinantes tenemos
las conjunciones ¿de acuerdo? No pueden luego por otro lado ya veremos las
interjecciones que ni las hemos tratado siquiera pero las demás sí el
pronombre se identifica aquí al nombre, al sustantivo ¿de acuerdo? Son
pueden formar sintagmas luego siempre que haya un sustantivo o un pronombre
qué tipo de sintagma se va a formar un sintagma nominal ¿de acuerdo?
Siempre que haya un sustantivo o un pronombre por ejemplo, si tenemos el
niño rubio ¿cuál es el núcleo? el sustantivo niño si aparece un
pronombre él va a formar un sintagma nominal siempre siempre que haya un
adjetivo se va a formar un sintagma adjetival siempre por ejemplo, si
tenemos más claro claro es un adjetivo ahí hay un sintagma adjetival
siempre que haya un adverbio se va a formar un sintagma adverbial no sólo
cuando complementa al verbo en los otros casos es decir, cuando complementa
a un adjetivo o a un adverbio en ese caso, no no forma sintagma propio por
ejemplo, si yo digo aquí muy toscamente lo hizo muy toscamente este
toscamente complementa al verbo ahí es un sintagma todo esto muy
toscamente es un sintagma adverbial ¿de acuerdo? porque complementa al
verbo solamente en ese caso es sintagma adverbial por ejemplo, aquí
tenemos muy muy no es un sintagma adverbial es un modificador de toscamente
¿de acuerdo? siempre que haya un verbo va a haber un sintagma verbal por
ejemplo, tiene un piso en Roma ahí está, el tiene muy bien, pues es el
núcleo de ese sintagma verbal y siempre que haya una preposición va a
haber un sintagma preposicional siempre, esto no falla nunca por lo tanto
si siempre que hay un sustantivo o pronombre hay un sintagma nominal
siempre que hay un adjetivo, un sintagma adjetival siempre que hay un
verbo, un sintagma verbal cuando hay un adverbio sólo se acompaña al
verbo ¿de acuerdo? y siempre que hay una preposición hay un sintagma
preposicional pero ahora nos ocurre que los sintagmas les ocurre como a las
muñecas rusas a las matryoshkas sabéis que se pueden meter una dentro de
otra por ejemplo, si yo tengo el coche de mi compañero de clase ¿de
acuerdo? ¿cuál sería la palabra nuclear de este sintagma enorme? el
coche de mi compañero de clase el sustantivo coche muy bien a coche le
acompaña el y le acompaña de mi compañero de clase ¿de acuerdo? todo
esto acompañaría efectivamente al coche muy bien es decir, sería un
sintagma preposicional y un determinante que sería el muy bien vamos
entonces a pasar por cada uno de los sintagmas y luego haremos una
reflexión vamos a ver si nos sirve vamos a analizar cada uno de los
sintagmas y ver que posibilidades nos podemos encontrar y ya el sintagma
nominal tiene que tener sí o sí un núcleo que puede ser un sustantivo o
un pronombre por ejemplo y a la izquierda vamos a tener un determinante o
dos determinantes se pueden concatenar hasta cuatro determinantes si
queremos y a la derecha vamos a tener en el libro y en los exámenes van a
aparecer adyacentes ¿de acuerdo? nosotros lo conocemos también como
complemento del nombre es sinónimo pero os pongo lo de adyacente porque es
lo que los profesores de la sede central os van a poner en los exámenes
entonces tenemos la alumna aplicada como adyacente podemos tener a un
adjetivo ¿de acuerdo? muy bien y a la izquierda un determinante la podemos
tener un solo pronombre ella ya está y entonces el sintagma nominal lo
forma sólo el núcleo con que esté el núcleo ya está el sintagma
nominal mirad este los tres jarrones verdes tenemos dos determinantes los y
tres tenemos el núcleo que es jarrones y ahora otro sintagma adjetival que
funciona como adyacente o complemento del nombre muy bien pero otras
maneras de añadir adyacentes tenemos un sintagma preposicional ¿de
acuerdo? el vino de Rioja de Rioja es un complemento del nombre un
adyacente en forma de sintagma preposicional pero lo podemos poner también
verde sería un sintagma adjetival efectivamente muy bien siempre que hay
un adjetivo hay un sintagma adjetival dentro ¿de acuerdo? ten en cuenta
que esto sería el sintagma nominal estaría en la base y dentro un
sintagma adjetival ¿de acuerdo? atención a vino él no lleva tilde por lo
tanto el vino se refiere a la bebida de Rioja no el con tilde vino del
verbo venir no ¿de acuerdo? no confundáis el vino se refiere a la bebida
el vino de Rioja es todo un sintagma nominal ¿de acuerdo? y dentro va a
tener un sintagma preposicional fijaos en este el rey Felipe VI el
determinante el núcleo es rey y ahora a un sustantivo lo va a complementar
otro sustantivo Felipe VI este sintagma nominal se llama aposición es un
caso especial de complemento adjetivo ¿de acuerdo? luego se llama
aposición un sustantivo con otro sustantivo el coche Mercedes mi hermano
Juan hermano y Juan sería una aposición igual puede ser una oración
entera la que complemente ya la veremos posteriormente el vino que la Rioja
produce ese que la Rioja produce es una oración entera ¿de acuerdo? muy
bien pues esto es lo máximo que puede haber lo más complejo que podemos
encontrar en un sintagma nominal podemos alargarlo mucho pero habrá
variedades de lo que hay aquí fijaos puede funcionar como sujeto María
compró un ramo de flores aquí tenéis subrayado al sujeto María es la
persona, el agente que es el que compra el complemento directo complemento
directo se refiere alguien compra algo ese algo que se compra es el
complemento directo ¿de acuerdo? ya veremos que hay una estrategia que es
sustituirlo por lo María lo compró el complemento indirecto ¿de acuerdo?
es alguien compra algo a alguien ese destinatario, esa persona a la que se
le compra es el indirecto entonces en este caso sería un pronombre un
complemento circunstancial camino todas las tardes ¿cuando caminas? todas
las tardes va a suponer un complemento circunstancial o como atributo el
atributo es el complemento de los verbos ser, estar y parecer como ya
estudiaremos esta parte de abajo de las funciones no os preocupéis que lo
vamos a ver en el tema siguiente y en los posteriores ¿de acuerdo? lo que
si quiero que retengáis es que a la izquierda vamos a encontrar
determinantes el núcleo es la palabra esencial y el adyacente puede ser o
un sintagma adjetival o un sintagma preposicional o un sustantivo o una
oración eso es lo que quiero que retengáis del sintagma nominal veamos el
siguiente no sé si hay alguna pregunta algo que no entendáis de este
primer sintagma nominal no obstante al final volveremos con un repasito que
vamos a hacer un poquito más reflexivo hagamos algo con el sintagma
preposicional tiene que haber una preposición a esa preposición la vamos
a llamar índice funcional ¿por qué se llama índice funcional? porque lo
que hace es transformar el sintagma adjetival en un sintagma preposicional
bien sea un sintagma nominal adjetival, adverbial o una oración entera
entonces si yo tengo de las cortes las cortes es un sintagma nominal pues
le pongo de delante y es un sintagma preposicional listo es un sintagma
adjetival le pongo de delante y es un sintagma preposicional lo mismo de
muy lejos igual un sintagma preposicional o de que asista al concierto ¿de
acuerdo? siempre que hay una preposición ese es el índice ¿de acuerdo? y
luego le seguirá un sintagma el que sea es como el enganche de los vagones
del tren o del metro esa argolla ese es el índice funcional la
preposición lo que hace es enganchar ese tren a lo que corresponda veamos
funciones ya os digo que esta parte de funciones todavía no tenéis que
saberlas pero ayuda el complemento indirecto a veces puede llevar una
preposición ¿de acuerdo? por ejemplo he dado un libro a María dar algo a
alguien es destinatario a María también como complemento de régimen son
esas preposiciones que necesitan los verbos para decir su argumento ¿de
qué trata? por ejemplo la charla trata sobre o trata de sobre la juventud
eso pertenece, el verbo requiere esa preposición por ejemplo el retrato de
Juan dentro de un sintagma yo puedo introducir el adyacente o complemento
del nombre con una preposición propenso a la gripe propenso es un
adjetivo, pues igual también el complemento directo cuando es una persona
conocí a Marcos, lo conocí bueno pues va a llevar esa el atributo la mesa
es de madera indica la materia de la que está hecha o me vio en la
estación para indicar el lugar bueno todo esto se realiza con complementos
o sintagmas preposicionados veamos el sintagma adjetival es exactamente la
misma estructura del sintagma nominal un modificador a la izquierda allí
lo llamamos determinante aquí modificador y a la derecha un adyacente
fuera, por ejemplo bastante grande qué categoría de palabra es bastante
categoría me refiero a las clases de palabras que hemos estudiado bastante
es qué es muy bien es un adverbio por ser un adverbio que lo que hace es
modificar al adjetivo no es un sintagma adverbial de acuerdo, es un
modificador solamente recordad el requisito para que un adverbio sea
sintagma adverbial de acuerdo se puede poner como modificador de un verbo
por ejemplo come bastante o bastante solo entonces si es un sintagma
adverbial pero como aquí en este caso modifica un adjetivo es un
modificador solamente me piden cómo explicar la diferencia entre el
directo y el indirecto ahora mismo no es esencial pero así sencillamente
por ejemplo dar algo, un objeto el bolígrafo a alguien si yo doy algo, lo
que doy eso es el directo y el indirecto es a quien se lo doy por ejemplo
te doy el bolígrafo el bolígrafo es el directo y el te el indirecto te lo
doy de acuerdo luego el objeto sería el directo y a la persona a la que se
lo entrego sería el indirecto pero eso básicamente lo automatizaremos
aprenderemos las pruebas para reconocerlo y todo eso ahora solamente es
refrescar un poquito algo que vagamente recordáis fijaos en este adicto al
cine adicto es un adjetivo pero tiene su adyacente adicto al cine muy
atento con su madre esto ya es el más completo tiene un modificador que es
un adverbio efectivamente atento es el núcleo que es el adjetivo sería
ese adyacente en este caso que es un sintagma preposicional vamos a ver
funciones como adyacente un niño muy feliz sabemos que el sintagma
adjetival puede completar a un sustantivo un niño muy feliz puede ser
atributo la casa es muy grande el atributo es el complemento de los verbos
ser estar y parecer que ya lo llamaremos verbos copulativos o atributivos y
el complemento predicativo es lo contrario del atributo el río llega sucio
si tuviera el verbo ser, estar o parecer el río está sucio sería un
atributo pero como es un verbo que no es copulativo se llama complemento
predicativo muy bien esto es el sintagma adjetival no tiene gran
complicación y vamos al adverbial en el sintagma adverbial el núcleo
tiene que ser un adverbio por supuesto, y puede tener exactamente igual que
en todos un modificador a la izquierda y a la derecha un adyacente, así de
simple también lo llamamos complemento del adverbio fijaos, muy lentamente
son dos adverbios pero el principal es lentamente detrás de la puerta ahí
tenemos el adverbio detrás, que es el núcleo y un complemento del
adverbio que es un sintagma preposicional en la puerta y la mayoría de las
veces estos dos actúan o como complemento circunstancial recordad los
complementos circunstanciales si os enseñaré a sustituirlos y
reconocerlos por preguntas, por ejemplo él actúa así qué pregunta hay
que hacer para saber el complemento circunstancial de modo pues cómo,
cómo actúa así de complemento circunstancial de tiempo llega hoy está
detrás de la puerta dónde el complemento circunstancial del lugar y el
atributo de acuerdo con los verbos ser, estar y parecer así, él es así
de acuerdo no tiene grandes problemas y vamos a terminar con el adverbial
devolvió la carta al cartero ayer en la estafeta de correos ahí podemos
completar todo lo que queramos cada uno de estos serán complementos la
carta será el directo al cartero será el indirecto ayer, complemento
circunstancial de tiempo y en lugar en la estafeta de correos el
complemento circunstancial lo importante aquí es el verbo ya nos fijaremos
en él entonces todo esto se le va a llamar predicar es un sintagma verbal
que va a funcionar como predicar al contrario del predicado el otro
componente se llama sujeto y el sujeto lo va a componer siempre un sintagma
nominal muy bien, bueno pues esto es básicamente el tema de acuerdo el
problema que va a servir como reflexión es la siguiente vamos a entrar en
la estructura del sintagma porque a todos nos ocurre desde que somos
pequeños que creemos que los compañeros por estar al lado y ese es el
primer error que nos llevamos en nuestra adolescencia que los que tenemos
al lado muchas veces nos pegan puñaladas traperas y entonces de amigos
nada, enemigos declarados en los sintagmas no todo lo que está al lado va
a depender de lo anterior eso es un problema y lo vamos a ver fijaos
nuestro error está en creer que por estar al lado y en realidad esas
dependencias es porque están mal analizadas o mal comprendidas vamos a
verlo, fijaos los sintagmas se parecen a los átomos es decir tienen una
naturaleza genárquica y una estructura por ejemplo vosotros no sé si
recordáis el núcleo está en el centro y luego tienen los protones y los
neutrones es decir el positivo y el negativo girando en torno al núcleo
pues igual aquí está el núcleo el núcleo del sintagma y luego tenemos
determinantes girando en torno al núcleo, tenemos complementos del nombre
pero el problema es que podemos tener muchos entonces vamos a verlo
despacito porque esto si está muy interesante fijaos el perro de mi amigo
el sintagma el perro de mi amigo qué tipo de sintagma es es decir cuál es
la palabra fundamental de este sintagma, decimos que es nominal muy bien
perro eso es fijaos todo esto es un sintagma porque la palabra nuclear es
perro ahí está clarísimo ¿de acuerdo? entonces si hay un sustantivo
entonces vamos a tener un sintagma nominal ¿de acuerdo? entonces la
palabra perro es un sustantivo perfecto ahora vamos a seguir ¿qué otro
sintagma hay dentro? claro, si hemos dicho que siempre que hay una
preposición vamos a tener un sintagma preposicional pues aquí está
sintagma preposicional muy bien y ahora dentro de ese sintagma
preposicional vamos a tener porque los determinantes no van a formar
sintagmas en cambio el sustantivo sí entonces tendremos un sintagma
nominal efectivamente ahí está luego entonces si analizamos cada una de
las palabras podemos ver y esto tiene que ser coherente el determinante no
forma sintagmas el sustantivo sí la preposición también y el sustantivo
también si esto es coherente este sustantivo tiene que ser el núcleo de
un sintagma nominal esta preposición tiene que ser ¿de acuerdo? la cabeza
o el enlace el índice funcional de un sintagma preposicional y este
sustantivo el núcleo de un sintagma nominal luego esta es la estructura
pero el problema que tenemos con este análisis en forma de cajas es que la
realidad se ve lineal como esto de los amigos estamos al lado unos de otros
pero la realidad así no se ve bien entonces yo propongo utilizar esto al
utilizar un esquema de árbol nos damos cuenta que el núcleo realmente es
perro que tiene un determinante a la izquierda y que tiene un adyacente o
complemento del nombre que es todo de mi amigo ¿de acuerdo? luego ya
dentro tendremos sintagma nominal también esto nos ayuda mucho más a la
visión porque ahora lo vamos a complicar un poquito más ¿de acuerdo? os
propongo que miréis este enunciado ¿en qué se diferencia la cara de
niño de Juan de la cara del niño de Juan? muy bien por aquí me dicen que
tiene dos preposiciones ¿de acuerdo? en los dos casos ¿vale? ¿de quién
es la cara? tened en cuenta que esto no es una oración por lo tanto no hay
complemento directo ni indirecto ¿de acuerdo? no hay verbo para que haya
complemento directo o indirecto tiene que haber un verbo esto es un
sintagma ¿qué tipo de sintagma es uno y otro y qué estructura tiene? eso
es lo que tenemos que ver por aquí dicen el sujeto cambia ¿qué sujeto es
en el primero? vale ¿cara? ¿cuál es en los dos? ¿cuál es el núcleo?
es cara ¿verdad? vale por cierto ya que lo he puesto esta fotografía es
de un de un muchacho chino que tiene 36 años es una de estas enfermedades
raras por las que uno pues permanece y tiene cara de niño efectivamente es
una enfermedad rara lo puse a propósito y además tiene 36 años vamos a
verlo en la siguiente construcción por si no os habéis dado cuenta fijaos
utilizamos los corchetes para acotar ¿de acuerdo? los complementos los
adyacentes cara en los dos es el núcleo pero en el primer caso cara de
niño de Juan decimos que Juan tiene cara de niño por lo tanto es la cara
de niño de Juan y tanto de niño como de Juan complementan al núcleo ¿de
acuerdo? entonces en este caso ¿de acuerdo? este y este por lo tanto estos
dos son adyacentes y los dos son adyacentes de cara, cara de niño y cara
de Juan ¿de acuerdo? y se afirma que tanto Juan tiene una cara de niño de
joven ¿de acuerdo? muy bien vamos al segundo el segundo es cara
efectivamente de Juan no, no, no, en el primero de Juan complementa a cara
eso es lo que quiero ¿de acuerdo? en el segundo de Juan complementa a
niño eso es y todo va a complementar a cara por lo tanto la cara del hijo
de Juan ¿de acuerdo? la cara del hijo de Juan por lo tanto no es su cara
la cara de Juan sino es la cara de su hijo fijaos con una L como ha
cambiado la estructura del sintagma y esto es a lo que me quiero referir
vamos a ver un caso posterior ¿de acuerdo? por cierto son dos sintagmas
nominales por eso está ese N ¿de acuerdo? vamos a ver el siguiente fijaos
en este caso es una ambigüedad el análisis de la situación de los
empleados ¿de acuerdo? el análisis de la situación de los empleados esta
puede tener dos significados porque es un sintagma nominal pero me hacen la
pregunta sobre el anterior el complemento del nombre va dentro del uno en
la segunda frase si de Juan se refiere tiene como núcleo al niño y todo
del niño de Juan complementa a cara efectivamente en este el análisis de
la situación de los empleados he puesto corchetes por lo tanto es una
situación y ese análisis lo van a realizar los empleados son dos
sintagmas nominales perdón dos sintagmas preposicionales que van a
complementar a análisis el análisis se hace sobre la situación y la
hacen los empleados ¿sobre qué situación? pues la situación del país
de la pandemia la que sea ¿de acuerdo? análisis de la situación y de los
empleados y están al lado por lo tanto depende de cómo los empareje
pueden decir una cosa u otra en este caso como es ambigua el análisis de
la situación de los empleados puede ser que los empleados analicen la
situación y ahora la segunda interpretación el análisis de la situación
de los empleados es decir el análisis no sabemos quién lo hace alguien lo
hace y lo hace sobre la situación en la que está la situación laboral de
los empleados por lo tanto de los empleados complementa a situación y todo
esto a análisis ¿de acuerdo? en este segundo caso como es ambigua por eso
ocurre muy a menudo en los periódicos en los titulares podemos encontrar
este tipo de titulares ambiguos el análisis de la situación de los
empleados se refiere al análisis de una situación laboral o se puede
referir al análisis que han hecho los empleados de la situación son dos
cosas distintas muy sutil la diferencia pero fijaos vamos a complicarlo
más me queréis decir cuál es la palabra nuclear de todo esto y qué
sintasma es muy bien guantes sin duda por lo tanto es un sintasma nominal
pero es que fijaos los guantes que es la palabra nuclear va a tener primero
son de lana ¿de acuerdo? primer detalle en segundo lugar esos guantes de
lana además son muy gruesos y además son de color marrón luego os dais
cuenta cómo esto se puede ir complicando en cuanto yo añada adyacentes a
la derecha esto se hace muy complejo pero es que vamos a ahondar un poco en
esto fijaos pero desde el punto de vista del significado ¿qué significa
el libro de Juan? en realidad es de Juan hemos dicho que es un adyacente
pero sí, muy gruesos sí, hay sintomas preposicionales muy bien en este
caso el libro de Juan ¿qué indica de Juan? ¿qué significado tiene?
propiedad, muy bien que es suyo, que es el dueño la ventana de la casa
¿qué indica de la casa? sería una parte una parte del todo ¿qué
significa de Turquía? alfombra de Turquía procedencia, el origen el vaso
de vino vaso de vino o de agua, o vaso o copa de vino vaso de vino el
contenido, muy bien y mesa de madera mesa de madera es decir bajo la
etiqueta complemento del nombre o adyacente podemos decir multitud de cosas
en este caso decíamos posesión inclusión en toda una parte el origen, el
contenido, la materia y podríamos seguir toda la tarde por lo tanto
tenemos que tener un poquito de cuidado porque es que ahora viene fijaos en
esta oración cómo las vamos a transformar en sintomas nominales Sofí
toma una decisión ¿cómo se transforma en un sintoma? la decisión de
Sofí fijaos Sofí es el sujeto ¿de acuerdo? el sujeto, este es el verbo y
una decisión, el complemento directo por lo tanto esta el núcleo va a ser
¿de acuerdo? este, el complemento directo y el sujeto se va a hacer como
un complemento del nombre un adyacente, curioso esta manera de construir
los sintomas pero es que fijaos, vamos a ver otros el director entregó
ayer el premio a los estudiantes en el salón de actos si lo convertimos en
un sintagma, es decir sin el verbo la entrega del premio ayer en el salón
de actos por parte del director ¿veis cómo se complica la vida cuando se
quita el verbo y se hacen unos sintagmas? pues algo parecido ocurre en los
titulares de los periódicos la entrega del premio pero es correcto la
entrega del premio en el salón de actos ayer por parte del director pero
fijaos vamos a hacer otro María describió el cuadro detalladamente la
descripción detallada del cuadro de María luego es en este cambio donde
los titulares se hacen muy complicados ¿de acuerdo? fijaos, Luis depende
de las drogas depende de las drogas de Luis y entonces en esta manera de
expresar con sintagmas el problema es que el sintagma no es tan versátil
como una oración porque el verbo nos da mucho juego es muy expresivo, es
una palabra que expresa muchísimo Luis abusa de los videojuegos el abuso
de los videojuegos de Luis es como darle la vuelta efectivamente o fijaos
en este Juan llegó en pijama Juan en pijama ¿de acuerdo? podemos hacerlo
con cantidad de sintagmas o retrataron al rey a caballo el retrato del rey
a caballo igual muy bien, fijaos algunas veces hay ambigüedad exposiciones
de alumnos y alumnas por cierto, esta arroba que encontraréis en
muchísimos lugares no se puede utilizar como masculino y femenino no vale
bueno, pero la ambigüedad está en que se refiere a exposiciones
realizadas por los alumnos es decir, son los agentes o son el tema hay una
exposición en la que se ven las fotos de los alumnos y están ahí
expuestos bueno, pues es ambiguo ¿de acuerdo? esto sirve para cualquier en
los sintagmas no hay verbos en los sintagmas nominales por ejemplo en este
caso ¿de acuerdo? entonces genera ambigüedad en algunos casos bueno,
volvemos a nuestra noticia al principio un anciano de Guadalajara será el
primer vacunado en España hasta ahí no hay problema aquí tenemos un
verbo pero el problema viene a partir de ahora esta coma está muy bien
puesta porque si no estuviera la coma entonces sí que criticaríamos a
Clara Pinar que es la periodista esa coma está muy bien puesta por lo
tanto se refiere a España pero el problema es estructural ¿de acuerdo?
vamos a ver dónde está el problema en este enunciado el problema está
aquí no os preocupéis por este en el primer caso la interpretación que
hace la gente es que qué se refiere al primer vacunado y no es así el
qué se refiere a España supuestamente se podría haber solucionado con la
cual si yo hubiera puesto un anciano de Guadalajara será el primer
vacunado de España la cual recibirá 300.000 dosis a la semana hasta marzo
solucionado el problema de la mayoría de la gente ¿de acuerdo? pero al
poner qué puede referirse al primer vacunado y entonces lo iban a hinchar
a dosis bueno yo creo que aquí entre la broma y el serio y en serio hemos
llegado hasta el final de nuestro tema vamos entonces nos da tiempecillo a
ver no sé si tenéis alguna pregunta nos da tiempo a hacer unos cuantos
test de aquí lo tenemos sobre el tema de hoy vamos entonces vamos al test
dice así el sintagma nominal que contiene un sintagma preposicional en
función de adyacente de alumna una alumna de Portugal una alumna
portuguesa una alumna que nació en Portugal es alumna orgullosa de sus
padres muy bien efectivamente es la A ¿de acuerdo? una alumna de Portugal
aquí está el sintagma preposicional ¿de acuerdo? en función de
adyacente muy bien, esto era fácil vamos a la siguiente un sintagma el
sintagma muy atento con los turistas ¿qué sintagma es? adverbial,
adjetival, preposicional o nominal es decir ¿cuál es la palabra
fundamental? la palabra fundamental es atento entonces es efectivamente
adjetival ¿de acuerdo? porque la palabra esencial es atento es un adverbio
y es un modificador con los turistas es un sintagma preposicional que va a
funcionar como adyacente de este adjetivo ¿de acuerdo? como complemento
del adjetivo dado el sintagma en poco tiempo marque la opción incorrecta
en es determinante poco tiempo es sintagma nominal poco es determinante en
poco tiempo es un sintagma preposicional la incorrecta muchos lo han
marcado bien A es determinante la preposición nunca es un determinante
¿de acuerdo? la preposición nunca puede ser un determinante muy bien el
sintagma es sintagma preposicional y es un índice funcional una divertida
fiesta de cumpleaños ¿qué sintagma es? nominal, adjetival, adverbial o
verbal atención que no todo lo que está al lado va ¿cuál es la palabra
que manda? ¿cuál es la palabra nuclear? en torno a la que están todos
muy bien fiesta ¿y qué palabra es? un sustantivo luego es un sintagma
nominal ¿de acuerdo? divertida es meramente un adyacente que en vez de
estar a la derecha está a la izquierda ya está, no pasa nada ¿de
acuerdo? muy bien el sintagma más libros gordos de arte es adverbial
adjetival, preposicional o nominal ¿de acuerdo? en este caso es un
sintagma efectivamente nominal muy bien, esto lo habéis pillado libros es
la palabra clave ¿de acuerdo? y luego los complementos que tenga fijaos,
más ¿de acuerdo? ¿qué es más? por cierto ese más con tilde ¿qué es?
es un adjetivo determinativo un determinante ¿de acuerdo? no es adverbio
aquí más efectivamente podría ser adverbio pero en este caso no porque
acompaña un sustantivo y los adverbios no acompañan a un sustantivo es un
determinante, lo que pasa que es invariable más menos recordáis cuando
vimos los indefinidos no tienen variación no tienen singular ni van a
tener masculino ni femenino por lo tanto se acompaña a un sustantivo ¿de
acuerdo? es un determinante ese más ¿vale? muy bien, por lo tanto es un
sintagma nominal que es lo importante lo que pasa que ya que estábamos
señale el sintagma que no contiene un sintagma adjetival en función de
adyacente un gran libro bien encuadernado esa casa con ventanas un señor
bastante mayor y aquel cuadro tan poco original muy bien en este caso la
función de adyacente lo hace un sintagma preposicional muy bien ¿de
acuerdo? los demás casos aquí tenemos encuadernado aquí tenemos mayor
con bastante mayor y en este caso poco original muy bien señala el error
en el análisis del sintagma la ventana grande del salón ventana es el
núcleo grande es adyacente la es determinante y del salón es adyacente de
grande muy bien es adyacente de grande la ventana grande del salón ese es
el error ¿de acuerdo? esa es la clave el error que se nos pedía porque la
ventana del salón grande y del salón son todos adyacentes a la ventana
muy bien el sintagma adverbial ¿cuál es? demasiado grande dentro de la
caja por las tardes o poco cariñoso vale, me preguntaba que no lo he visto
la vez ¿por qué no? de la anterior imagino vamos a ver grande es
adyacente vale ventana es el núcleo grande es adyacente pero no solo hay
dos adyacentes grande y del salón ese es el fallo de esta porque no es el
único adyacente pero es la ventana grande y del salón por lo tanto hay
dos adyacentes por eso en esta la b no podría ser entonces aquí hemos
dicho que es sintagma adverbial hemos dicho la uuuh la b dentro de dentro
de la caja el adverbio dentro vamos a ver porque habéis contestado porque
esta si es adverbial demasiado grande ¿cuál es la palabra más
importante? en demasiado grande es grande por lo tanto es un adjetivo
sería sintagma adjetival en por las tardes ¿qué palabra indica que es
qué tipo de sintagma es por las tardes como tiene una preposición es
sintagma preposicional y poco cariñoso ¿qué palabra es la clave que nos
dice qué tipo de sintagma es adjetival luego no hay otro dentro es el
adverbial indica el lugar no sé si hay dudas porque este cariñoso es
adjetival luego tiene demasiado poco lo que van a ser modificadores del
adjetivo son adverbios que modifican todo mi amor y muy lejano a mí son
vamos a ver estos dos sintagmas que son sintagmas nominares los dos
sintagma adjetival el primero y adverbial el segundo sintagma nominal
primero y adverbial el segundo o sintagma nominal primero y adverbial el
segundo todo mi amor ayer que fue el día de los enamorados muy bien por
aquí dice la mayoría es de vamos a ver porque os habéis inclinado muchos
por el C habéis visto adverbial a ver en muy lejano a mí cuál es la
clave lejano si fuera un adverbio sería invariable lejano lejana entonces
el adverbio es lejos no me digáis que no tiene mala uva el adverbio es
lejos pero lejano es un adjetivo no me confundáis lejos con lejano aunque
tengan significados parecidos así que ahí está la trampa lejos es el
adverbio lejano es un adjetivo por lo tanto es de esta fue de junio un
examen con mala uva de este tipo de sintagmas hay bastantes preguntas suele
haber dos dos y de sintaxis otro par de ellas más o cuatro no no de verdad
que esto cuando lo practiquéis los sintagmas lo vais a pillar enseguida
fijaos en este demasiado fácil y demasiado fácilmente son sintagmas
adverbial en los dos adjetival en los dos, adverbial y adjetival o
adjetival y adverbial vale aquí hay una mayoría es la D es decir el
primero es adjetival el segundo es adverbial vale pero he visto que alguien
ha indicado adverbial y adjetival no sé por qué claro en demasiado este
es el adverbio pero complementa fácil que es el núcleo por lo tanto es
adjetivo de acuerdo y en demasiado fácilmente es al revés este es un
adverbio de acuerdo y tiene otro adverbio por lo tanto el último es
adverbial y el primero esta es la fundamental que es un adjetivo muy bien
fácil veamos otro cuando se forma ah vale sintagma adverbial solamente se
forma cuando está cuando es el núcleo de acuerdo no puede ser sintagma
adverbial ni cuando modifica un adjetivo ni cuando modifica a otro adverbio
por ejemplo vamos a verlo si yo te digo lejos lejos cuál es el el núcleo
cuál es el núcleo de muy lejos lejos bueno pues ese es un sintagma
adverbial lejos de acuerdo muy tiene dos adverbios uno modifica a otro de
acuerdo ahora si te cambio en vez de muy lejos te digo muy listo sintagma
es adjetival muy bien en este caso como el adverbio modifica un adjetivo en
este caso no hay sintagma adverbial es un modificador del adjetivo de
acuerdo por lo tanto solamente va a ser sintagma adjetival cuando en la
línea de distribución él es el núcleo es decir cuando complementa un
verbo o cuando en este tipo de preguntas está solo de acuerdo o
acompañado por un adverbio pero es precisamente el núcleo ahora veremos
porque van a salir bastante venga en este hay un sintagma adjetival en
función de adyacente en la opción a un piso bien decorado cualquier
novela de intriga c bastantes ofertas y d en el primer piso muy bien aquí
es unánime un piso bien decorado de acuerdo porque bien decorado es el
adyacente de piso de acuerdo tiene un modificador y decorado es un adjetivo
un libro de gran tamaño es un sintagma preposicional nominal adjetival o
adverbial fácil aquí no va a haber no va a haber ningún fallo este se ve
a la lengua los sintagmas los sintagmas atención a este muy bien y tras
ellos son respectivamente a adverbial y preposicional b adjetival y
adverbial c adverbial y adjetival o adverbial y nominal la a el problema
está en que muchos no se acuerdan de la proposición tras de acuerdo ese
es un problema sobre tras muy bien ahí está en la trampa porque como lo
saben los profesores dice esta tras es rara y algunos van a pensar en
detrás entonces lo van a ver como un adverbio ahí está la trampa de
acuerdo muy bien vamos a la 14 señale la opción correcta bastante más
despacio es un sintagma predial adaptado a ese uso es un nominal en el
sintagma la solución de su vida el núcleo es vida y por último en
algunas veces algunas no es determinante cuál es la opción correcta esta
es difícil porque estáis viendo ahí ajá vale la respuesta correcta es
la a esta pregunta ha destrozado no sé por qué no la veis vamos a ver
despacio vamos a ver que es lo que os ha confundido despacio que es vamos
vamos despacio despacio qué tipo de palabra es no no es un adjetivo es un
adverbio no se puede decir despacia despacios lo que pasa que con la
canción de despacito os han despistado es un adverbio por lo tanto es un
sintagma adverbial ¿de acuerdo? que tiene delante bastante y más dos
adverbios más y esto lo complica un poquito no sé por qué habíais dicho
muchos la opción d algunas es un determinante un indefinido ¿de acuerdo?
no hay problema la c en el sintagma la solución de la vida el núcleo es
vida este es un error este está clarísimo y adaptado a ese uso es un
sintagma nominal también es un error evidente de bulto la b que sería
adaptado a ese uso que es adaptado que es la palabra nuclear sería un
adjetival muy bien perfecto pero la buena esta era la a despacio es un
adverbio los sintagmas el amable médico de mi madre y muy aficionado a la
informática son respectivamente adjetival y nominal, nominal y adjetival
¿de acuerdo? este sería muy bien este se ve a la lengua todo el mundo
coincide en la b alguno ha introducido la c no sé por qué vamos a ver
amable ojo la palabra nuclear es médico en la primera y en la segunda
aficionado ¿de acuerdo? por eso digo tened cuidado porque no es la primera
palabra que encontráis después del determinante a veces es la tercera
cuidado con eso no lo que está al lado es tu amigo no siempre, así que es
sintagma adjetival ¿cómo distinguirlas? muy bien pues ¿de qué hablamos
en realidad? ¿hablamos de amabilidad o hablamos de médicos? ¿cuál es la
palabra clave en este sintagma? eh... la palabra clave es el médico ¿y
por qué lo sabemos? porque todo lo demás está en el mismo número y
género por ejemplo, el masculino singular amable masculino singular todo
con médico, que es la palabra que va si cambio a médica fíjate, la
amable médica de mi madre ¿de acuerdo? amable como termina en e este tipo
de adjetivos no tiene el femenino común y de mi madre es un sintagma
preposicional que en este caso no tiene el género igual pasa en aficionado
¿de acuerdo? si digo muy aficionada esa palabra es clave, entonces es un
adjetivo muy bien vamos a la siguiente ¿es sintagma adjetival mucho más
mi querida familia época feliz o bastante lejano? muy bien esto va muy
bien me parece que lo que ya es mejor los sintagmas adjetivales lo
domináis muy bien, junto con el nominal son los mejores son los dos que
por ahora muy bien, bastante lejano ¿de acuerdo? no confundáis fijaos ya
en la segunda vez que aparece lejos, adverbio lejano, adjetivo es que tiene
una mala uva esa pregunta tremenda vamos a ver esta los sintagmas demasiado
fácil y demasiado fácilmente me parecen mucho pero no es igual, creo que
se leyeron anteriormente adverbial y los dos adverbial y adjetival,
adjetival y los dos o adjetival y adverbial este ya lo vais pillando ya a
base de practicar se van repitiendo algunos ejemplos y ya lo vais pillando
muy bien vamos a ver algunos más un joven pianista que acaba de triunfar
el sintagma nominal es un joven pianista, pianista un joven o un joven
pianista que acaba de triunfar esta no es tampoco la D lo es todo uy pues
si se ha llevado a la calle a la mitad mirad hemos dicho que en el sintagma
nominal podíamos tener como adyacente un adjetivo podíamos tener un
sintagma preposicional un sintagma nominal y en cuarto y último lugar una
oración entera que empieza por Q aquí la tenemos la oración entera una
subordinada de relativo o adjetiva muy bien os daré un truco más adelante
se sabe reconocer que es una subordinada adjetiva porque se puede sustituir
por S el joven pianista S de acuerdo o por un adjetivo de acuerdo el joven
pianista triunfador bueno pues en este caso es la D muy bien el estrepitoso
canto del gallo de la granja vecina es un sintagma nominal adjetival,
adverbial o verbal casi nada bueno vamos a ver de qué hablamos cuál es el
núcleo cuál es el el canto muy bien el núcleo es canto entonces si una
vez que hemos canto es un sustantivo por lo tanto es todo sintagma nominal
lo que pasa es que tiene un adjetivo antepuesto estrepitoso ya está, no
hay nada más grave aquí eso vamos a la 20 señale el adyacente por
aposición atención, aposición tenemos que pensar lo de aposición en
París capital de Francia es una ciudad monumental París capital de
Francia ciudad monumental o de Francia muy bien recordad se llama
aposición a un sustantivo que es sintagma nominal que complementa a otro
sustantivo si teníamos París capital de Francia en este caso va entre
comas es una aposición muy bien, de acuerdo es un adyacente que se llama
por aposición uno al lado del otro dos sustantivos juntos o dos sintagmas
nominales juntos vamos a la siguiente señale la opción incorrecta en el
análisis del sintagma el vestido largo de la novia vestido es el núcleo
el es un determinante largo es un adyacente de vestido y de la novia es un
adyacente de largo por lo tanto se nos pide la opción incorrecta muy bien
de la novia no acompaña a largo acompaña a vestido es decir sería un
sintagma preposicional adyacente en este caso no de largo muy bien detrás
de la casa es un sintagma adverbial adjetival nominal o preposicional
detrás de muy bien es un adverbio por lo tanto adverbial muy bien y tiene
un complemento ahí del adverbio muy bien pues estupendo seguid practicando
un montón de preguntas de tipo test en el aula virtual tenéis hasta casi
50 podéis seguir practicando con esto cualquier duda me la consultáis
sino en el próximo lunes y bueno pues damos por terminada el tema de hoy
yo creo que ha sido un buen comienzo bastante intenso de esta parte de la
sintaxis los exámenes de abex os lo agradecería sobre todo para completar
los demás test que no tengo aunque creo que los publicaran pero así me
ayuda el del examen parcial que habéis hecho en enero muy bien bueno pues
ahora nos vemos en comentario de texto muchas gracias y saludos con dios