Bien, hoy de acuerdo como mandan los cánones, simplemente lo que vamos a
hacer es ver un poco el formato de cómo se van a seguir las clases, de
acuerdo, la presentación de la asignatura. Vamos a repasar lo que es la
guía de la asignatura y la presentación de la misma y cómo vamos a
trabajar. En primer lugar, tenéis que saber que Derecho Constitucional III
es una asignatura de cinco créditos que pertenece a la Organización
Constitucional del Estado. y que se estudia en el segundo cuatrimestre del
segundo curso del grado en Derecho. ¿Y qué es lo que vamos a conocer
durante esta asignatura? Pues vamos a conocer la organización y el
funcionamiento de los órganos constitucionales que asumen las funciones
fundamentales del Estado y que determinan su régimen político. Por lo
tanto, en esta asignatura ya no nos vamos a olvidar de la parte dogmática,
donde veíamos esos valores, esos objetivos... que inspiraban la
Constitución Española, la estructura de la sociedad que queríamos crear
y ya nos vamos a centrar en esa parte orgánica, títulos 2 al 9, donde
vamos a estudiar todos esos órganos constitucionales y poderes públicos.
Tenéis que recordar que... Que el equipo, ¿de acuerdo? Dentro de la guía
tenéis la identificación de todo el equipo docente de la central en
Madrid, ¿de acuerdo? Que son además grandes especialistas en la materia,
los cuales podemos presumir de que los tenemos ahí. Fíjense, tenemos a
Jorge Alguacil, tenemos a Juan de Diego, tenemos a Ignacio Gutiérrez. A
Pilar Mellado, a Fernando Ribiriego y a María Salvador. Por lo tanto, lo
que vamos a hacer en cuanto al plan de trabajo durante las 11 sesiones que
vamos a tener... Lo que os pido es que le echéis una lectura, ¿de
acuerdo? Que hagáis una lectura, que consultéis el foro virtual, que
hagáis algún ejercicio de comprensión y luego veremos, ¿de acuerdo? En
la primera sesión, que será el próximo día, ya sabéis que nos
encontraremos los martes entre las 18 y las 19 horas. En la primera sesión
veremos las lecciones 1 y 2, segunda sesión la lección 3, tercera sesión
las lecciones 4 y 5, cuarta sesión lecciones 6 y 7, quinta sesión
lecciones... 8 y 9, sexta sesión, lección 10, séptima sesión, lección
11, octava sesión, lección 12, novena sesión, lecciones 13 y 14, décima
sesión, lecciones 15 y 16 y por fin en la onceava sesión las lecciones 17
y 18. Como nos quedan algunas sesiones adicionales, ahí lo que
estableceremos será todo lo que podamos ver y la preparación de la prueba
presencial. Así como debatir, ya lo sabéis, temas de reflexión, podemos
debatir, discutir, como es habitual en nosotros, o mejorar todo aquello que
veamos oportuno. Tenemos un foro dentro del campo virtual, dentro del aula
virtual de la asignatura, que es el Observatorio Constitucional. Muy
interesante, échenle un vistazo si pueden. ¿Qué tenemos que decir
respecto de la evaluación continua? ¿De acuerdo? Pues en la prueba de
evaluación continua nos propondrá el equipo docente, a través de las
herramientas, tareas del espacio virtual de la asignatura en la primera
quincena de abril. Se abrirá. Nos avisarán con 10 días de antelación y
todas estas actividades van a tener un contenido y una estructura similar a
las que figuran como actividades prácticas en la guía de estudio, que
veremos. La evaluación y la calificación de la prueba de evaluación
continua de la PEC, ya saben que me compete a mí. De acuerdo? Y cuidado
que en esta asignatura la PEC va a poder contabilizar hasta un 25% de la
nota final. Por lo tanto, vuelvo a decirles, como siempre, por favor, si es
posible. realicen la prueba de evaluación continua porque les va a ayudar
a preparar el examen presencial al conocimiento de la asignatura y al
desarrollo de la misma en resumen En este caso, que sepan que hay que
superar con un 5 la prueba presencial para poder subir esa nota a través
de la prueba de evaluación continua. Y la nota de la prueba presencial,
que se califica de 0 a 10, es la única que se tiene en cuenta para los
alumnos que hayan suspendido. En el caso de la prueba de evaluación
continua nunca pierden, siempre es la oportunidad. De ganar. Bien, al final
habrá que hacer un informe de la actividad tutorial realizada y con ello
nos vamos al programa, ¿de acuerdo? Al programa, perdón, a la guía, ¿de
acuerdo? De este año 2021. Recuerden que ahí tienen, les contienen cada
uno de los profesores del equipo docente con sus correos electrónicos y
sus números de teléfono, incluyéndose el horario de atención al
estudiante. Pues yo les recomiendo que se dirijan a ellos siempre y cuando
consideren que la cuestión no depende de mí o si se quieren dirigir a
mí. Ya saben que yo estoy, por supuesto, a su entera disposición para lo
que estimen oportuno. Buenas tardes. ¿Qué tal estás? Bienvenida. Voy a
seguir un poco porque estamos grabando, estamos presentando la asignatura,
Miriam. Bien, y ahí les aconsejo que se dirijan al profesorado a través
del correo electrónico porque así pueden guardar los correos y tener
constancia. de las preguntas y las respuestas, o si lo consideran porque es
para ustedes más cómodo, más oportuno, se pueden dirigir a través de
los teléfonos con los horarios que figuran en la guía. En cuanto a la
tutorización, ya saben que a mí lo que me gusta es dar las clases, ver
los conceptos, resolver las dudas, y como contenidos tenemos en primer
lugar el tema 1, la constitución como organización del poder público,
que lo que nos va a explicar es la constitución como instrumento
fundamental de organización del poder estatal, el tema 2, la democracia
como principio de organización, el tema 3, la corona, tema 4, ya ven que
vamos analizando los diferentes órganos constitucionales, tema 4, las
cortes generales como órgano parlamentario, el tema 5, desarrolla ese
estatus, esa organización y funcionamiento interno de las cámaras, El
tema 6, ¿qué funciones desempeñan las cámaras? El tema 7, ¿qué es el
régimen parlamentario? ¿Cuáles son esas relaciones que se establecen
entre el Gobierno y esas Cortes Generales y ese Parlamento? El tema 8, ¿el
Gobierno? ¿Sus funciones en el tema 9? Y, por supuesto, no podíamos dejar
de ver en el tema 10, el Estado autonómico, que es esa organización
territorial del Estado que tenemos. Y en el tema 11, las comunidades
autónomas. ¿Cómo se relaciona el Estado autonómico, las comunidades
autónomas con el Estado y las comunidades autónomas entre sí? El tema
13, las administraciones públicas. ¿Cómo se configuran
constitucionalmente? No podemos obviar el poder del título sexto de la
Constitución. En el tema 14… ¿Cómo ejerce el Poder Judicial, el
Tribunal Constitucional en el tema 15? ¿Y cuáles son sus funciones?
¿Cómo ejerce en el tema 16 ese control de constitucionalidad de las
normas y, en el tema 17, la resolución de los conflictos entre ellas? Para
ver, finalmente, el recurso de amparo. Ya saben, ese recurso que se puede
plantear para, como en la máxima garantía que ofrece la Constitución, a
esa sección primera del capítulo segundo del título 1, artículos 15 a
29, Derechos Fundamentales y Libertades Públicas, así como… Como
también tienen derecho a acceder en recurso de amparo el artículo 14,
principio derecho de igualdad, y el artículo 30, abartado segundo, la
objeción de conciencia. De momento, vamos a estar expectantes en cuanto al
tipo de prueba presencial que nos anuncian en la guía, porque ya saben
que, dado que estamos con el asunto que nos ocupa durante todo este curso y
el pasado, con el tema de la pandemia, ya veremos, ¿de acuerdo?, cómo
finalmente la establecen y veremos cómo queda… En cuanto a la
bibliografía, que era lo que me preguntaban, la bibliografía
efectivamente ha sido modificada. En la actualidad es la Organización del
Poder Público en la Constitución Española 2020, ¿de acuerdo?, Editorial
Marcial Pons, texto básico de la asignatura. Tenemos también, como
siempre, recursos de apoyo a través de los foros. Tenemos en el
Departamento de Derecho Político, que les recomiendo que visiten en cuanto
les sea posible, ¿de acuerdo? Es un gran trabajo el que hacen desde el
Departamento de Derecho Político en cuanto a apoyo para la formación en
materia de esta asignatura. Les voy a poner. Sí, de momento no tenemos
ninguna materia excluida del examen, pero fíjate. Anteriormente teníamos
esto. fíjense en lo que se queda en esto luego esto quiere decir que no se
me asusten ante la cantidad de materia porque además muchísimos conceptos
y conocimientos ya lo tienen de asignaturas anteriores aunque luego me den
estos disgustos y me decepcionen cuando vienen como que las pruebas
presenciales no les han salido bien porque entonces yo me vengo abajo y
considero que mi función la hago de una manera muy deficiente Así que,
por lo tanto, este cuatrimestre me van a sorprender, ¿de acuerdo? Y vamos
a llevarlo todo al día y además es una asignatura súper interesante que
además está en boga, en plena boga, ¿de acuerdo? Todo lo que está
sucediendo en la actualidad, Cataluña, sus elecciones, el Estado
territorial, el control del Parlamento, este gobierno de coalición, es que
está sucediendo ahora, tenemos que estudiarlo y además lo vamos a
comprender porque se está dando en la realidad más inmediata. Con lo
cual, es muchísimo más aliciente y muchísima más motivación para poder
hacerlo de la manera más adecuada. Así que, por favor, no me den
disgustos y lo que tienen que hacer es apoyarse en mí. Todo lo que sea. Y,
por supuesto, atender a todas las tutorías en lo que sea posible. Bien,
como ya he realizado la presentación de la asignatura, vamos a cerrar la
grabación y ahora…