Y ya me decís si se puede escuchar bien el sonido, ¿vale? Ahora mismo no
tengo tampoco retorno de sonido, pero bueno. Vamos a ver entonces, en este
capítulo, cómo se organiza la percepción de la forma a partir de la
página 223 del manual de la asignatura. En principio, hasta ahora, en los
capítulos anteriores, hemos visto algunas características simples, cómo
se perciben, como los bordes, las rayas, los puntos. Y aquí vamos a ver
cómo se organizan todos los objetos a nivel perceptivo, para diferenciar
unos de otros. Bueno, el libro empieza afirmando que parece que es algo muy
normal, muy natural, muy obvio, el hecho de que percibamos diferentes
objetos. Pero, sin embargo, vamos a ver varios ejemplos de que la
percepción de diferentes objetos en el campo visual no es ni mucho menos
casual, sino que es algo muy complejo. ¿De acuerdo? Bueno. En principio,
en la página 223, en la introducción, se habla de estos temas y se afirma
que, a partir de la imagen retiniana, de la imagen bidimensional, el
cerebro interpreta esa información bidimensional, en forma de luz y de
longitudes de ondas, en una serie de objetos diferenciados, que se van
distinguiendo. En un proceso muy complejo. Bueno, a partir de la página
224, tenemos las diferentes negritas, diferentes conceptos de cómo se va
produciendo esa discriminación. En principio, la organización perceptiva
empieza por la detección. ¿De acuerdo? Al principio, ¿qué ocurre? Que
dentro del campo visual detectamos diferentes objetos. Los diferenciamos
del entorno y se va produciendo un proceso de discriminación. Cada objeto
se va separando y se va discriminando del entorno y del resto de los
objetos. Se van diferenciando todos los objetos complejos que componen el
campo visual. Finalmente, se produce... Una vez que se han discriminado...
En el tercer proceso, una identificación y un reconocimiento de cada
objeto. Por ejemplo, se identifica un objeto como libro, otro como
lámpara, otras sombras como... Bueno, pues... Bolígrafo, jersey, cuadro,
etcétera, etcétera. ¿Vale? Bueno, entonces tenemos que los grandes
procesos, a grosso modo, serían la detección, la discriminación, la
identificación, el reconocimiento de cada uno. Y a partir de la página
225 va hablando de algunas teorías importantes históricas de cómo se
producen todos esos procesos de identificación de los objetos en el campo
visual. Por lo tanto, a partir de la página 225 encontramos un punto que
se llama organización perceptiva y que se apoya en la teoría de la
Gestalt. Con diferentes autores que han ido interviniendo desde la primera
configuración a las siguientes, dentro de esa gran teoría que es la
teoría de la Gestalt. Bueno, a partir de la página 226 tenemos como la
Gestalt va investigando los principios de la organización perceptiva. En
primer lugar, nos dice cómo lo primero que... hace la percepción visual
es segregar la figura del fondo. Ese es uno de los procesos perceptivos que
se investigaron en primer lugar. ¿De acuerdo? Y luego, otro proceso que
vamos a investigar, que vamos a estudiar, que es el agrupamiento
perceptivo. Cómo los diferentes puntitos, las diferentes manchas del campo
visual, se agrupan en una figura, para formar una figura. Pero vamos a
empezar por el primero, por el punto 1, 1, 1 de la página 226, que es la
segregación de la figura respecto al fondo. Empieza en la página 226 con
el descubrimiento de Rubin, a partir de 1915. ¿De acuerdo? Vamos a ver en
la página 226, esa figura. 21, que tenéis ahí. Bueno, ese ejemplo
clásico de Rubin, que aparece una copa, una copa, que identificamos como
la figura, ¿vale? Frente a un fondo negro. Esa es la primera posible
percepción. Eso es una posible discriminación. Pero como hemos dicho, a
ver, esta no es la única posibilidad. Es nuestro cerebro quien debe
identificar lo que es la figura y lo que es el fondo. La imagen de nuestra
retina puede ser ambigua. Por lo tanto, yo he podido identificar la copa
blanca como la figura. Pero cabe otra posible interpretación cerebral. Es
posible también que mi cerebro pase a una segunda interpretación, que es
que la parte blanca sea un fondo, a lo lejos, y lo que es la figura serían
dos caras recortadas mirándose frente a frente en negro. ¿De acuerdo? Por
lo tanto, ya tenemos un primer ejemplo de lo que decíamos, de esa
ambigüedad de la imagen de la retina y que es el cerebro el que
identifica, el que segrega la figura y la separa del fondo y la identifica
como figura. ¿Vale? A partir de este tipo de experimentos, la Gestalt
empezó a identificar qué cosas favorecen que una zona del campo visual se
identifique como la figura. ¿De acuerdo? Bueno, y vamos a ver diferentes
leyes perceptivas que nos dicen esta parte es la figura y esta parte es el
fondo. ¿Vale? Y generalmente vamos a ver que la figura se va a identificar
con diferentes características, porque tiene unos contornos, porque tiene
una mayor nitidez, porque es más pequeña frente a un fondo más
indiferenciado y más borroso, etcétera. Bueno, ahora vamos a ver esas
características que hacen que se identifique la figura. En principio, lo
que dice el libro es que si la imagen es ambigua, como en este caso, si te
fijas mucho rato puedes ver la copa como figura, pero si sigues mirando
atentamente, fijamente, fijamente, vas cambiando, parece que la percepción
se fatiga y pasa a ser las caras las que aparecen como figura. Lo que nunca
va a ocurrir, como se dice en la página 227, es que las dos partes a la
vez se consideren figuras. ¿Vale? La visión, la percepción va alternando
entre la copa y las caras como figura. Nunca se ven las dos a la vez como
figuras. ¿De acuerdo? Bueno, a partir de la página 228 tenemos resumidas
en el cuadro 6-1 y explicadas en el texto cuáles son los principios que
nos ayudan a distinguir la figura del fondo. ¿Cuáles son los principios?
Por ejemplo, ¿qué es más probable que se perciba como figura? En el
cuadro 6-1 tenemos primero que la figura tiene una diferencia entre el
fondo y el fondo. Las áreas más pequeñas que están envueltas por el
fondo tienden a percibirse como la figura. Por lo tanto, el fondo es la
parte envolvente y la figura la parte pequeña y envuelta que hay en medio
del fondo. Primera cosa del cuadro 6-1. Segunda cosa. La figura parece ser
simétrica. Parece tener un eje de simetría vertical y se ve, por ejemplo,
en la figura 6-3, esta característica de que las figuras se perciben como
la parte más simétrica. La parte que tiene un eje de simetría
normalmente vertical porque la naturaleza parece ser simétrica. Porque las
figuras, animales y humanas, tienden a ser verticales y con un eje de
simetría vertical. Bueno, si miramos la figura 6-3 veremos la siguiente
característica. En la figura 6-3, en la parte C, vemos que lo que se ve
como figura tiende a ser, con un apuntamiento hacia afuera, con una
convexidad. Tiende a ser convexa. ¿Vale? En la figura 6-3, D, E y F se
aprecian otras características que son típicas de las figuras. ¿Vale? Y
es que tienen un menor tamaño relativo frente al fondo y un mayor
contraste que el fondo. ¿Vale? Todas estas características típicas de la
figura están resumidas en el cuadro 6-1. Eso. Es un área, la figura es un
área envuelta, tiene una simetría, suele ser convexa, tiene una
orientación o vertical o horizontal. Las figuras raramente se aprecian
como oblicuas. El tamaño relativo es normalmente pequeño frente al fondo
y presenta un mayor contraste con el contorno que es más borroso. ¿Vale?
Si fijamos en un paréntesis. En un paisaje siempre suele haber menos
contraste de sombras. ¿Vale? Bueno, todas estas características de lo que
es una figura, que son sencillas de entender, fueron investigadas, como
hemos dicho al principio del punto 1-1-1 por Rubin a partir de 1915. Bueno,
vamos a pasar al punto 1-1-2 a partir de la página 2-2-9. Vamos a empezar
a investigar cómo se produce el agrupamiento perceptivo de los diferentes
elementos del campo visual. Este, estos principios fueron desarrollados por
Wertheimer, que vimos en un tema anterior que empezó a investigar el
fenómeno phi, el fenómeno del movimiento típico de la gesta. ¿Vale? Es
un autor importante recordarlo, Wertheimer, uno de los fundadores de la
Gestalt. ¿Vale? Esta es una de las típicas cosas que investigaba la
Gestalt, el agrupamiento perceptivo. Es decir, cómo a partir de puntitos,
de formas inconexas, de manchas, el sistema perceptivo humano identifica
formas globales, patrones globales, unidades perceptivas amplias. ¿Eh?
Casi siempre se ven, pues, un animal, una figura humana. Una casa, ¿eh?
Nunca nadie dice, estoy viendo un conjunto de manchas que se mueven unidas
por un fondo. ¿Vale? Todo el mundo dice, pues, estoy viendo un perro,
estoy viendo un gato, estoy viendo una persona, estoy viendo una casa,
estoy viendo un coche. ¿Vale? ¿Cómo pasa uno de ver líneas, sombras, a
ver una figura que se mueve? A ver un agrupamiento perceptivo. Esto es lo
que estudia la Gestalt. ¿De acuerdo? Lo que estudia Wertheimer. En el
principio este de la Gestalt, de que lo que tienden a percibir los seres
humanos son formas globales, unidades complejas que se mueven. Seres, ¿eh?
O casas, o paisajes, o árboles, siempre son unidades perceptivas agrupadas
perceptivamente como figuras frente a un fondo. Bueno, dicho este ejemplo,
pasamos a la parte más técnica de los principios del agrupamiento. El
agrupamiento perceptivo, de las leyes de la Gestalt. Tenéis en la página
229 abajo dos tipos de principios. Los principios del agrupamiento
intrínseco y los principios de agrupamiento extrínseco, que vamos a
comentar ahora uno por uno. Los principios del agrupamiento intrínseco,
normalmente, vamos a ver que son la tendencia a agrupar por proximidad, por
semejanza, por forma, por tamaño, ¿eh? Los puntitos del campo visual, los
objetos del campo visual, ¿vale? Esos serían agrupamiento intrínseco.
Ahora lo vamos a ver, ¿eh? La proximidad, todos los puntitos que hay
próximos, ¿eh? Pues, por ejemplo, los puntos que se ven en un jersey,
¿vale? Que tienen un color azul, que tienen un... Se ven como formando
parte de un mismo objeto, ¿eh? Serían principios de agrupamiento
intrínseco. Mientras que los principios de agrupamiento extrínseco,
normalmente, que ahora lo veremos en un ejemplo del libro, son elementos
que están agrupados porque forman parte de una región común. Es decir,
están delimitados por unos bordes. El ejemplo típico sería cuando vemos
unas... Vemos... Vemos aquí unos bordes de un folio blanco y todo lo que
hay dentro lo vemos formando parte de una unidad común, ¿eh? De una
región común. O, por ejemplo, al ver el texto de un libro, ¿eh? Forman
parte de un cuadrado, de un borde, ¿eh? Y todo lo que hay dentro lo vemos
dentro de ese objeto. Pero están agrupados porque hay un borde, ¿eh? Un
agrupamiento extrínseco que los unifica a todas... Esas palabras, ¿de
acuerdo? Bueno. Eso sería el principio de la región común. Estos
principios los tenéis en la figura 6-4 detallados. Veréis. En la figura
6-4 aparecen distintos puntos y en cada ejemplo se ve que se agrupan esos
puntitos por un tipo de principio. ¿Vale? Por ejemplo, vamos a pensar en
la página 230 en la figura 6-4 el primer cuadrado que aparece arriba. En
esa figura pues hay una organización ambigua. ¿De acuerdo? Pero en los
diferentes ejemplos que aparecen debajo en esta línea vamos a ver
diferentes formas de agrupamiento en base a diferentes principios, a
diferentes criterios. Por ejemplo, en el cuadrado A. En el cuadrado A
aparecen, según ustedes, agrupados esos puntos por líneas, por columnas,
por líneas oblicuas, por líneas horizontales, por líneas verticales,
¿Cómo pensáis que están agrupados los puntos en el cuadrado A? No sé
si podéis ponerlo por el chat o por el micrófono. ¿Vale? ¿Cómo
aparecen los puntos en horizontal, en líneas horizontales? ¿Vale? Nuestra
percepción percibe líneas horizontales en el cuadrado A. ¿Por qué? Pues
porque parece ser que al ser las líneas del mismo color, negro, aparecen
como líneas. Por lo tanto, el color es un criterio que nos hace percibir
una línea. Los puntos del mismo color, del mismo tono, se perciben como
formando parte de una línea. Eso podría ser en la naturaleza, podría ser
una rama, podía ser un cable, podría ser un gusano, etc. ¿Vale? Entonces
tenemos un criterio de agrupamiento perceptivo investigado por Laguestre.
Los puntos del mismo color... Ahora pasamos a B. En B, ¿qué ven ustedes?
Ven un grupo de puntos al azar, unas líneas oblicuas, unas líneas
horizontales, unas líneas verticales, ahora lo ven ustedes en vertical,
unas líneas verticales. Con lo cual, hay un principio que es que al ser
del mismo tamaño las que están en vertical nos parece, perceptivamente,
que forman una línea. Ahora es el tamaño el que guía nuestra
percepción. ¿Vale? Los puntos del mismo tamaño podrían ser las partes
del cuerpo de un gusano, de una serpiente, de una rama... ¿Vale? En
principio no tendría por qué ser una línea así, pero nuestra
percepción al ser del mismo tamaño percibe una rama vertical. ¿De
acuerdo? Ahora pasamos a C. En el cuadrado C también tenemos una serie de
puntitos claros sobre un fondo oscuro. ¿Vale? Ahora, ¿qué tipo de
líneas vemos? ¿Vemos líneas oblicuas? ¿Vemos líneas verticales?
¿Vemos líneas horizontales? Eso es lo que investiga la Gestalt. Iba
preguntando a diferentes sujetos qué tipo de líneas veían en C. ¿Vale?
Aquí ven ustedes líneas horizontales. Entonces la Gestalt dijo, bueno,
otro criterio, otro principio para ver líneas horizontales en C sería la
forma. Si vemos unos cuadraditos seguidos vemos una línea de cuadraditos.
¿Vale? Entonces la forma también es un criterio perceptivo que nos guía
y nos ayuda a interpretar esa ambigüedad de lo que vemos. ¿No? Y
finalmente en D tenemos otro criterio, otro criterio que nos ayuda a ver
cómo agrupar esos puntitos claros. A ver, en D, ¿qué vemos también?
¿Vemos líneas o columnas verticales? ¿Vemos líneas o columnas
horizontales? ¿Vemos líneas o columnas oblicuas? ¿Cómo las ven ustedes
en D? En la letra D de dedo. ¿Las ven ustedes horizontales? ¿Verticales?
¿Oblicuas? En D deberían ver ustedes columnas horizontales. ¿De acuerdo?
Columnas horizontales. ¿Por qué? Como si vieran un edificio. ¿Por qué?
Porque el principio es proximidad. Al estar muy próximas las dos líneas
se ven como columnas horizontales. ¿Vale? Entonces es el principio de
proximidad. ¿Vale? Bueno. Y luego tenemos en D. En D vemos también unas
líneas que ya no son rectas, sino que son... ¿Vale? Y que parecen
formar... Que parecen formar unas una X, otras unas S. Aquí ya nuestra
percepción se deja guiar por un principio que se llama buena continuidad.
¿Qué significa buena continuidad? A ver. Que en la percepción las
líneas que percibimos tienden a formar líneas suaves. ¿Vale? Líneas
suaves. Lo que percibimos es que las formas continúan de una forma suave
aunque se interrumpan. Buscamos la línea más suave posible. ¿De acuerdo?
Bueno. Por ejemplo... Por ejemplo, ya te digo. En E si las líneas se
interrumpen ¿qué movimiento interpreta nuestra percepción de todos los
posibles? Pues el más suave. La mejor continuidad posible es la más
suave. La curva más suave. Y no buscaremos unas curvas muy abruptas. ¿De
acuerdo? Bueno. Más principios perceptivos que aparecen aquí en la
página 230. Estamos siguiendo esos ejemplos. Hemos visto la buena
continuidad y después aparece en F una serie de lo que parece un
rectángulo y lo que parece un círculo. ¿Vale? ¿Por qué en F vemos un
rectángulo y un círculo? Bueno, porque en realidad el rectángulo está
interrumpido. ¿Vale? El rectángulo no está completo. Esas líneas son
líneas intermitentes. ¿Por qué vemos un rectángulo? Por el principio de
cierre. Nuestra percepción tiende a cerrar un objeto aunque le falte un
trozo. Vemos un círculo aunque el círculo no esté completo. Ese es el
principio de cierre. Se tiende a cerrar la figura. ¿Vale? Y en F, en la
parte derecha tenemos otro principio que es el de destino común. Es decir,
las líneas que se dirigen los puntos que se dirigen hacia una misma
dirección tienden a percibirse unidos. ¿Vale? Entonces todas estas leyes
guían nuestra percepción en la naturaleza en la cual las líneas son
siempre discontinuas son siempre borrosas aparecen cortadas no aparecen
completas y todos estos principios un animal nunca aparece perfecto porque
siempre hay manchas siempre hay partes que se interrumpen siempre hay
sombras que lo dificultan y todos estos principios nos ayudan a distinguir
las figuras dentro de un entorno borroso, cambiante fragmentario completo.
¿De acuerdo? Bueno, todas estas leyes de agrupamiento perceptivo son
intrínsecas todas las que hemos visto hasta aquí ¿Vale? Pero hemos dicho
que también hay unas leyes que es de agrupamiento perceptivo extrínseco
en la cual los vemos formando parte los elementos de una unidad ¿Por qué?
Porque hay algo externo en el ejemplo de el último cuadro de la figura 6-4
el de más abajo este de aquí abajo vemos unidos una serie de cuadros por
unos elementos extrínsecos ¿Cuáles son? Un rectángulo que los une desde
fuera ¿Vale? O unas líneas que los conectan desde fuera Esos elementos
que desde fuera conectan los cuadrados negros permiten que se conecten o
que formen parte de una región común ¿Vale? Y son principios de
agrupamiento extrínseco desde fuera porque hay un cuadrado externo o unas
líneas que conectan esos elementos Bueno con estos ejemplos yo pienso que
puede ser relativamente intuitivo ver cómo se agrupan todos estos puntitos
para formar en la realidad objetos Bueno, no sé si ahí está más o menos
una idea clara ¿Vale? A partir de la página 231 tenemos algunas críticas
de estas teorías donde la Gestalt interpreta cómo el ser humano la
percepción humana a partir de esa serie de sombras de puntos de objetos
que están ahí fuera, confusamente se van organizando Esta teoría
evidentemente tiene una limitación a partir de la página 231 del punto
113 aparecen las críticas las limitaciones a la teoría de la Gestalt
¿Qué tiene que ver qué tiene que ver la limitación? Normalmente todas
estas teorías como estáis viendo se basaban en el juicio de un sujeto
igual que ustedes lo están viendo y están haciendo juicios y todo
parecía muy subjetivo es decir una de las críticas es que todos estos
principios parece que no eran muy cuantitativos muy objetivos muy
experimentales muy identificados a partir de datos cuantitativos o
subjetivos perceptivos de juicios de sujetos por lo tanto la teoría más
de la percepción más experimental criticaba esta falta de objetividad de
datos cuantitativos en la teoría de la Gestalt ¿de acuerdo? La crítica
era que todas estas teorías eran basadas en datos vagos y subjetivos datos
imprecisos ¿vale? Por ejemplo si en un momento dado un sujeto viera como
figura una cosa la copa y posteriormente a los pocos segundos pudiera ver
una cara como figura era un elemento de subjetividad indudable y muchos
autores experimentalistas se sentían cómodos con estas limitaciones tan
subjetivas de la Gestalt ¿vale? Entonces ¿qué podéis leer en la página
232? Pues algunas otras limitaciones de la Gestalt Por ejemplo que todos
los principios de la Gestalt son muy descriptivos La Gestalt no se mete en
causas fisiológicas sino que simplemente describe cómo parece funcionar
la percepción humana Bueno, ¿qué se intentó hacer a partir de esa
crítica? Se intentó desarrollar unos métodos más cuantitativos más
experimentales donde la Gestalt se pudiera objetivar más Por lo tanto, a
partir de la página 233 pueden ustedes leer esos desarrollos posteriores
de la Gestalt que incidían en una mayor objetividad en una mayor
objetivación de los experimentos ¿vale? Vamos a ver investigaciones
similares pero intentando proporcionar más datos más medidas
cuantitativas y experimentales La primera de estas investigaciones van a
aparecer en relación al tema de la figura y del fondo ¿de acuerdo? A
partir de la página 233 Tenemos una investigación sobre el tema de la
figura y del fondo en este autor que tenéis aquí en la página 233 Jules
en 1978 que sugirió algunos mecanismos de la mente que la mente humana
utilizaba para diferenciar figura y fondo ¿de acuerdo? Vamos a ver cuáles
son estas propuestas de Jules y de otros autores que estén citados en el
texto Esta investigación se basa también en características
psicofísicas de la percepción humana Por ejemplo, al final de la página
aparece la idea siguiente que es una idea ya psicofísica sobre la
percepción humana Veréis, parece ser que nuestra psicofísicamente la
percepción visual distingue dos tipos de frecuencias espaciales Dos tipos
de frecuencias Puede ser que hay una parte de la visión que detecta unas
frecuencias espaciales unas frecuencias espaciales altas unas frecuencias
muy finas que detallan todos los aspectos, las características de la
imagen más refinadas, más de grano fino Una parte de la percepción se
dedica a analizar frecuencias espaciales altas que contienen información
de detalles líneas finas, frecuencias altas, detalles una parte de la
percepción y otra la segunda parte la segunda especialización de la
percepción visual se dedica a analizar frecuencias espaciales bajas
información borrosa líneas gruesas y manchas difusas que normalmente
forman parte del fondo todas estas frecuencias espaciales bajas todas estas
manchas borrosas son como las manchas del fondo de las imágenes por lo
tanto tenemos dos zonas especializadas de la visión una zona especializada
en líneas y detalles finos por ejemplo nos fijamos en un pelo en un
cabello que una persona puede tener pues muy refinadamente en una parte eso
sería el análisis de las frecuencias espaciales altas y otra parte de la
visión que analiza todas las zonas borrosas del fondo, de las manchas que
se llaman características de grano grueso que ya no son un detalle ya no
son un pelo, ya no son un grano ya no son un lunarcito ya son pues una
sombra difusa, una nube algo borroso que normalmente forma parte de
frecuencias espaciales bajas ¿vale? bueno vamos a verlo ahora con algún
ejemplo a partir de la página 233 en la página 234 que lo vamos a
analizar ahora con algunos experimentos en la figura 65 ya estamos viendo
una zona una zona donde aparecen en los lados aquí aparecen frecuencias
espaciales altas hay muchas líneas muy finas y en medio aparecen una zona
de frecuencias espaciales bajas que son manchas mucho más gruesas mucho
más borrosas donde aparecen frecuencias espaciales bajas, por lo tanto
aquí líneas finas frecuencias altas líneas gruesas, manchas gruesas
frecuencias bajas ¿no? son dos tipos de visión dos tipos de
especialización de la visión ¿vale? y ahora se empieza a investigar y
normalmente lo que se encuentra a partir de este tipo de experimentos es
que la parte que vemos como más fina con más detallada con frecuencias
espaciales altas es la parte que percibimos como figura mientras que la
parte del fondo se percibe como fondo porque son frecuencias borrosas
frecuencias espaciales bajas por lo tanto aquí ¿qué ocurre según esta
ley psicofísica? percibimos las caras una cara mirando a la otra como
figura y como fondo la parte central que es la parte de frecuencia espacial
baja de grano grueso el fondo de la foto el fondo de la imagen esta es la
teoría de estos autores como Jules como Wong y Weinstein que hicieron este
experimento concreto o como Klimenko y Weinstein que hicieron este
experimento de las caras con frecuencia espacial alta se percibe como
figura y normalmente en la realidad el ejemplo es muy claro cuando echamos
una foto de retrato la cámara de fotos intenta reproducir nuestra
percepción nuestra visión intenta que la cara del sujeto donde tú estás
apuntando la cámara aparezca con mucho detalle aparezca con una frecuencia
espacial alta para que al sujeto se le vean todos los detalles de la cara
perfilados los ojos las cejas los gestos y la cámara la fotografía
intenta reproducir nuestra visión haciendo que el fondo aparezca con
frecuencias espaciales bajas con poco detalle, con manchas porque a la
visión no le interesa por ejemplo aquí ver cada libro qué título tiene
qué letras tiene sino que lo que le interesa es que aparezca como unas
manchas borrosas de frecuencia espacial baja y que eso aparezca como fondo
el fondo se ve en general mientras que la figura interesa que se vea en
detalle con grano fino con frecuencia espacial alta ¿vale? continúan de
forma cuantitativa de forma psicofísica la investigación de por qué
vemos una parte como figura y otra parte como fondo la consecuencia de
todas estas investigaciones es la que estamos repitiendo tiende a
percibirse como figura aquella región que parece que tiene una resolución
una frecuencia espacial alta unas ondas de alta frecuencia tiende a
percibirse como fondo aquella zona borrosa que tiene una frecuencia
espacial unas ondas lentas una frecuencia espacial baja a partir de la
página 235 tenemos otras características que también sirven para
diferenciar figura y fondo sería el punto 2,1,2 asignación de bordes a
partir de los bordes también podemos diferenciar la figura del fondo
bueno, antes de seguir por la página 235 no sé si quieren ustedes
preguntar algo tienen alguna duda está todo más o menos clarificado dime
Millán va a preguntar una cosa, a ver dime, no sé si por el micrófono
puedes hablar o por el chat la página me vas a buscar la página dime la
página y vamos a ver estamos aquí ahora mismo en la página 235 y cuando
resolvamos esta duda vamos a buscar otra característica de la
organización perceptiva referida a la ordenación unilateral de bordes
vamos a ver entonces mientras Millán está buscando la idea de que los
bordes también van a ayudarnos si percibimos un borde nítido aquí por
ejemplo vemos un brillo este borde nítido también nos va a ayudar fijaros
aquí en esta imagen este borde, esta línea tan clara frente al fondo
oscuro también nos va a ayudar a diferenciar la figura del fondo la figura
del fondo eso es lo que viene en la página 235 es decir a partir de aquí,
de este borde tan claro de la imagen una parte va a ser figura y otra parte
va a ser fondo y normalmente lo que ha encontrado la investigación es que
los bordes se van a asignar a un lado de la cara este va a ser el borde de
la cara a ver, pregunta Millán una duda de la parte de la página 229 en
el cuadro 6-1 vale aquí pone a qué se refiere con Gura si es que aquí en
el libro cuadro 6-1 página 229 aquí parece que hay un error en el libro
¿vale? es por eso por lo que no lo has entendido ¿no? principios de
organización figura fondo vale, en el libro en muchos de estos cuadros
veréis que a la palabra figura le falta una sílaba le falta la sílaba fi
entonces correcta cuadro 6-1 deberíais poner todos en el libro principios
de organización figura fondo hay varios varios textos del libro que esto
sí es cierto Millán esto no solamente ocurre aquí en este cuadro sino
que en varios en varios textos sobre todo en la figura 6-5 también aparece
que le falta fi aparecen como errores como erratas y hay palabras que no
están completas ¿vale? siempre intentar completarlas es una rata del
libro y disculpar que no aparezcan las palabras completas bueno, pues
entonces seguimos a partir de la página 235 donde hemos dicho que un
elemento importante de la percepción para diferenciar la figura del fondo
es que aparte de la percepción espacial más fina en la figura y más
borrosa del fondo fijaros aquí en esta imagen aparecen unos bordes
brillantes fijaros aquí por ejemplo aparecen unos bordes brillantes donde
da la luz y las figuras aparecen rodeadas como de unos brillos de unos
bordes que ayudan a diferenciar esa figura del fondo no sólo por ejemplo
aquí en mi cara o en mi jersey veréis que aparecen unos bordes en los
cantos de los libros que nos ayudan a diferenciar las diferentes partes un
borde negro abajo un filo blanco todo eso es lo que se llaman contornos los
contornos forman la forma básica de la figura y nos ayudan a diferenciarla
del fondo y se asignan a una parte los contornos, los bordes y la figura
¿cómo se demostró esto? que los contornos y los bordes se asignan a una
parte se asignan a la figura pues a un lado puede ser a un lado o a otro en
la página 236 tenéis el experimento explicado en la figura 6-6 donde es
un experimento complejo, largo que podéis leer tranquilamente no nos
daría tiempo ahora aquí a explicarlo entero pero si se demuestra en ese
experimento de la figura 6-6 de la página 236 que los sujetos cuando
identificaban un borde lo identificaban como pegado a una de las dos partes
normalmente a la figura si identificaban que el borde pertenecía a la
figura lo procesaban siempre como formando parte del borde de la figura
más que como como formando parte de una parte del campo visual vamos a
seguir vamos a continuar en la página 237 con los procesos de segregación
de la figura y fondo con el punto 2-1-3 en la página 237 bueno aquí aquí
en este punto de la página 237 que también es un punto complejo es un
punto complicado porque analiza la influencia veréis que interesante pero
que complejo la influencia de los procesos de reconocimiento es decir si
reconocer objetos reconocer un objeto nos ayuda a identificar lo que es la
figura y lo que es el fondo vale bueno hasta ahora hemos dicho qué cosas
nos ayudan a diferenciar lo que es la figura pues hemos dicho los contornos
hemos dicho la frecuencia espacial hemos dicho por ejemplo la envuelta
suele tener más nitidez etcétera suele ser vertical suele ser convexa
pero aquí vamos a identificar también si en todo este proceso influye el
reconocer un objeto un objeto conocido y cómo se produce esa influencia se
produce a la vez en paralelo se produce primero el reconocimiento del
objeto y luego se segrega la figura es muy complejo porque como en todos
los procesos van a ir en paralelo van a ir interaccionando van a ir
intercalándose vamos a verlo despacio fijaros lo que pone aquí en la
página 237 en el punto 213 pone que en la mayoría de las teorías primero
se ha separado la figura del fondo primero y después se ha reconocido el
objeto entonces la segregación la separación es el paso previo y luego
vendría el reconocimiento del objeto porque primero se separa el objeto y
luego se reconoce esta es la primera idea sin embargo luego han surgido
ideas que nos hacen pensar que también puede ocurrir que ambos procesos se
vayan inter influyendo y vamos a ver esta un poquito esta mayor complejidad
a partir de la página 238 lo que tenemos es en la figura 67 una serie de
experimentos para investigar cómo influye en este proceso veis que ahí
aparece la figura 67 por ejemplo lo que parece que es un una especie de
árbol de árbol de navidad de abeto o en el otro lado lo que parece que es
el perfil de una casa el perfil de una casa en blanco y abajo aparecen esos
mismos objetos invertidos como siempre interesa leer este experimento es
muy complicado pero siempre si tenéis luego que memorizar algo después de
intentar comprenderlo iros al final para el examen iros al final a lo que
se demuestra en ese experimento y al final en la página 239 vale o al
final de la página 238 nos dice la conclusión de ese experimento y qué
nos dice la conclusión después de presentar a los sujetos estos árboles
estas casas los autores al final en la última línea de la página 238 nos
dicen los autores interpretaron estos experimentos como una evidencia a
favor de que esto es lo importante los resultados a favor de que el
procesamiento de objetos puede empezar con anterioridad y que los autores
han interpretado las figuras como si hubieran interpretado la segregación
de la figura e influir en ésta figura familiar ese reconocimiento también
te está ayudando a separar esa figura es decir, si algo te salta a ti como
figura familiar reconocible como árbol o como casa también te ayuda a
decir esta es la figura estos son los experimentos que se comentan aquí de
Peterson en la página 238 es decir el reconocimiento nos ayuda a reconocer
las figuras vale y luego pues en la página 239 pues también nos va
incidiendo en esa misma idea por ejemplo en la página 239 tenemos algunas
conclusiones que se propusieron a raíz de estos resultados por ejemplo
algunas conclusiones sobre los procesos de separación de la figura y del
fondo que dependen de estos experimentos una cosa que se dice importante en
la página 239 es lo siguiente los procesos de reconocimiento de figura y
fondo trabajan analizando los bordes los cambios de luz fuertes los cambios
fuertes de intensidad vale, que ya hemos detectado antes una vez que
detectamos esos bordes esa línea fuerte de luz en una cara adjudicamos a
una parte de ese borde la figura y a otra parte el fondo a partir de ahí
empezamos a intentar reconocer los objetos las formas y si a partir de ahí
alguna de esas partes la reconocemos como una forma familiar ya nos ayuda a
separar definitivamente esa figura del fondo vale entonces, que diferencia
hay con esta nueva teoría de Peterson con estos experimentos de la casa y
del árbol pues que aunque primero separamos los objetos y luego los
reconocemos el hecho de que en ese proceso de separación ya vayamos viendo
una cara conociendo una casa ese proceso de reconocimiento también ayuda a
separar por lo tanto la diferencia de esta nueva teoría de este nuevo
experimento último que hemos visto hoy de Peterson es que tanto el
reconocimiento de objetos como la separación de figura y fondo son
procesos paralelos son procesos interactivos vale, bueno pues entonces
vamos a dejarlo de momento aquí en la página 239 y a partir de la semana
que viene seguimos con esta segunda parte del tema que tiene experimentos
también complejos no sé si tenéis alguna pregunta