En unos segunditos estará esto aquí, tiquitiquitiqui, como que está
grabando, ahí estamos, empezamos por lo tanto. Estuvimos viendo, como
comentábamos antes, como las distintas partes, el esquema oficial, el
esquema común a todos los vertebrados de esas tres regiones que luego
pasan a cinco regiones, ¿no? Las del telediario me meten miedo, que lo
conocemos todos, desde los peces, ¿os acordáis? Dentro de los
vertebrados, son los famosos grupos de peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos, pues desde que todos compartimos ese esquema común y en
función de cómo plantea la vida cada una de las especies, cómo ha
llegado a tener la vida en el nicho ecológico en el que ha llegado a
tenerla, pues para adaptarse a esa vida, pues crecen más o disminuyen
algunas de las cinco regiones. Esa es la base, ¿no? Nos ponen tres
ejemplos, lo que comentábamos, el colículo superior, que más que el
colículo superior habla de la decusación de los tractos motores que se
dan en el burgo raquidio a partir de los anfibios, como en peces no ocurre.
¿Por qué? La del cerebelo, como los primeros, los peces más primitivos
tienen solo arco y cerebelo, que prácticamente lo único que hacen es
vestíbulos cerebelos funcionalmente, lo único que hacen es mantener el
equilibrio y ya está. Y cómo evoluciona también el resto de peces que se
muerden por un tiempo, en tres dimensiones realmente, suben, bajan,
adelante y atrás, todo eso lo hacen de continuo, entonces necesitan más
coordinación motora y también desarrollan pario cerebelo, cómo eso
evoluciona en los anfibios más antiguos, los sudodelos, sí, los
sudodelos, los que tienen cola, de verdad, y los anuros vuelven a recuperar
parte pario cerebelo, etcétera, etcétera, etcétera. Cómo va
evolucionando en función, como en nuestro caso, se desarrollan laterales
para mover nuestro caso y los mamíferos en general, sobre todo los
primates, que es donde está más desarrollado, como la coordinación
motora, pero hay mamíferos, ya os digo, que también tienen bastante
coordinación motora, ya os lo comentaba el otro día, las ratas, las
ardillas, también utilizan muchísimo las manos, si nos fijamos, tú ves
una rata y no te la imaginas, pero de verdad, las ratas hacen cosas con las
manos alucinantes, las ratas son maravillosas en cuanto a capacidades
nerviosas, es un bicho que está muy mal considerado, un insulto habitual,
rata, rata de los patas es una canción muy buena de Paquita, la del
barrio, si queréis, si queréis mirarla, bueno, ya la conocéis todos, la
han hecho muy famosa hace unos pocos años, por ahí la han hecho
versiones. Luego, los hemisferios cerebrales, cómo también iban
evolucionando y cómo variaban desde solamente del sentido del olfato, que
solamente las lampreas y los peces más primitivos solamente tenían eso,
como luego por importancia de esas aferencias sensoriales, que van primero
al tálamo y del tálamo a la corteza, cada vez que eso empuja a que haya
una expansión de esos hemisferios cerebrales, estructuras subcorticales,
que unas evolucionaban con esto, como eran los cambios basales, acorde
según crecía el resto, la corteza cerebral también crecía en las
estructuras de abajo, y otras que se habitaban en la supervivencia, como
era la amígdala, etcétera, etcétera, ya vimos todo eso. Ahora vamos a
seguir mirándole el siguiente paso en este capítulo, que es ver qué
factores sabemos que están involucrados, involucrados, que tienen
relación, por lo tanto, con el desarrollo de la encefa. Esa es la clave. Y
el primer concepto que hay que tener claro aquí es el de cociente de
encefalización. Cociente. Es muy importante que sepáis que es un
cociente. Por lo tanto, un cociente es una división, ¿de acuerdo? Pero
esto lo digo porque, como psicólogas y algún psicólogo, quedaréis mal
si habláis de coeficiente de inteligencia cuando os referís al CI, porque
es un cociente de inteligencia, ¿vale? Es una división entre la edad
mental y la edad real que tiene la persona, de manera que 100, o sea, que
sería el cociente, que sería 1, que es equiparable a 100, a 100%, al
final, es lo normal. Más o menos la estandar es lo que se considera
normal. Para saber si tienes un CI normal o una superdotación, hay que
poner siempre, entre comillas, estos conceptos porque la medición de algo
tan raro como la inteligencia, pues es bastante compleja, ¿de acuerdo?
Pero que digáis cociente. Si decís coeficiente, otros psicólogos u otros
científicos cogerán y te mirarán como diciendo, pobrecillo, no sabes,
¿sabes? Son estas cosas que delatan. Que no estás. Coeficiente, porque
suele decirse eso. Entonces, es la clave como para decir, este, cuando dice
cociente, es de los míos, es de los que ya tiene un... Voy a hacer caso a
lo que dice, porque si no, ¿sabes? Quedas un poco mal. Pues el cociente de
encefalización es exactamente lo mismo, que es, al fin y al cabo, es para
medir, hay una cierta relación, una cierta, ¿eh? No es una relación
directa entre capacidades mentales, cognitivas y tamaño del encefa. Al fin
y al cabo, ¿no? Hay una cierta relación que es obvia. Tienes que tener un
soporte físico para desarrollar determinadas capacidades. Si tienes un
cerebro muy pequeñito, pues evidentemente no puedes tener una gran
discapacidad, porque no hay de dónde sacar, ¿no? Esa es la idea a grandes
rasgos. Fijaos que esta semana ha aparecido ya, he leído una noticia de
una publicación que han hecho en Science, por ejemplo, que, bueno, que no
le daba tanta importancia a esto, incluso le minimizaba importancia al
tamaño del encefalo. Con respecto a las capacidades cognitivas, o sea, que
sepáis que, pero de alguna manera si hay una relación evidente desde ese
punto de vista y grosso, ¿no? Entonces, pero al fin y al cabo, ese
cociente, ese que tengas la cabeza grande, pues, pues si eres un elefante
es lógico que tengas una cabeza grande porque el cuerpo queda grandísimo,
¿no? Entonces hay que poner ese tamaño del encefalo en relación con el
tamaño del animal. Esa es la idea. Por lo tanto, ese es el cociente del
encefalo. Dividir el peso medio del encefalo por el peso medio esperado del
encefalo para el tamaño que tiene el bicho. Es decir, que para mover un
cuerpo más grande se necesitan, aunque solo sea más, tienen más
músculos y necesitan más neuronas que muevan esos músculos. Así de
simple. Solamente eso, ¿no? Y para moverlo más, si tienen más músculos,
coordinar más músculos, pues necesitan las estructuras que los coordinen
también más grandes. Es decir, hay un crecimiento que simplemente va
acorde al tamaño del animal. Pero, por lo tanto, si hacemos esa
proporción entre el tamaño medio del encefalo y el peso medio esperado
del encefalo en función del tamaño del animal, si nos da uno, significa
que tienes el tamaño lógico para el cerebro, para el cuerpazo que tienes.
Ya está. Ahora, si nos da más de uno, es la clave, si nos da más de uno,
parece, bueno, la intuición nos dice que existe tejido neural extra. Es
decir, que tienes base para que esas neuronas se encarguen de otras cosas
que no sea simplemente... mover tu cuerpo y que tu cuerpo sienta lo que es
necesario en esos movimientos, ¿no? Sino que puedes desarrollar otras
cosas. Tienes la potencialidad de que en ti se den otras capacidades. Esa
es la clave del concepto del cerebro. Entonces, fijaos que hay varios
conceptos de... sabemos varios factores que están involucrados que tienen
relación con ese desarrollo del cerebro, del encéfalo, del cociente de
encefalización, por lo tanto. Entonces, lo primero que hablan es de
estrategias evolutivas del cociente de encefalización. Cuando hablan de
estrategias evolutivas, se refieren realmente a estrategias reproductivas.
Es de lo que hablan. Hay dos grandes estrategias entre los vertebrados que
podemos considerar que, a la hora de reproducirse, hay dos grandes tipos de
reproducción. Por supuesto, no es... hay unos que la tienen más extrema
para un lado y otros que la tienen más extrema para otro. ¿De acuerdo?
Uno es la selección R y otra es la selección K. La selección R, K, tiene
el inglés RATE, o sea tasa o proporción. De manera que es, por así
decirlo, es la forma de reproducirse adulto, digamos, para entendernos. La
estrategia es, tengo muchos descendientes porque así algunos vivirán,
llegarán adultos y transmitirán los genes a la siguiente generación.
Pero tengo muchos y como tengo muchos tampoco puedo cuidarlos. Con lo cual,
fijaos que el ser humano no tiene eso, ni por a eso mismo. dentro de la
realidad del ser humano, nuestros abuelos vivían una realidad en la que se
tenían muchos hijos porque entre otras cosas había mucha mortalidad
infantil era una de las claves del éxito de la esperanza de vida del ser
humano, no es que vivas al contrario de lo que pueda parecer que sí es
verdad que hay mucha gente hoy día que llega a los 80 o a los 85 a los 90
años y que eso, pero tenemos la idea de que los romanos no llegaban o los
egipcios no llegaban, bueno, llegaban todos llegaban la mayoría pero
había algunos, siempre ha habido abuelos longevos en la historia humana,
la cuestión es que cuando se saca la esperanza de vida, si tú te mueres
con dos años y otro se muere con 88, la esperanza de vida es sumar los dos
y dividir por dos, entendemos es una media al fin y al cabo con lo cual,
¿qué es lo que más aumenta la esperanza de vida? ¿qué? o sea se ha
reducido la mortalidad infantil muchísimo las mejoras en asistencia
sanitaria las mejoras en el parto y en el parto, las mujeres morían de
parto también como chinches, ¿no? fijaos que las mejoras obstétricas han
supuesto un avance de esperanza de vida increíble pero es así, cuando se
tenían muchos hijos porque no era raro encontrar una mujer que tuviese 10
partos no era raro, y que al final tuviese 3 hijos porque se le habían
muerto en los dos primeros años, había una mortalidad bestial de plemina
en adelante también supuso un cambio importante, es decir los
antibióticos han supuesto un gran avance evolutivo y gracias a gente como
900 años 900 y pico, fíjate que decían en la Biblia que tenía
Matusalén pero sin Matusalén, por ejemplo tenéis a 969, fíjate fíjate,
pero sin llegar a eso, Silvia fíjate tú en Ramsés II por ejemplo, que
tuvo 80 y pico años no sé cuantísimos hijos hablamos de una burrada de
hijos que tuvo, Ramsés II estamos hablando del 1600 y pico antes de Cristo
o sea que hace muchísimo tenía claro, era el que vivía en condiciones
vivía como un faraón pero es así, que tengáis una idea, el caso es que
esa selección rey ese tipo de selección R es la que tienen por ejemplo
muchos peces digo muchos porque hay otros peces que no tienen ese tipo de
selección claro, es decir luego hay pasos por así intermedios entre uno y
otro pero sobre todo los conejos no es que puedan tener muchas crías, que
las pueden tener en cada camada pero hay muchos otros mamíferos que
también sino que también tienen muy poco tiempo entre crías es decir,
una coneja puede ponerse continuamente y en muy poquito tiempo en cuanto
pare, a poco tiempo puede quedarse otra vez preñada y otra vez parir
también se aporta muchísimo el espacio entre nacimientos lo que hace que
los conejos sean muy prolíficos la clave está en que hay todos de alguna
manera o menos se puede achacar a un lado o se puede echar hacia otro y
sobre todo en una especie puedes ver como en principio sus antepasados
podían tener un tipo de selección y cómo va mejorando como te digo,
nuestros abuelos tenían muchos hijos hoy lo raro es tenerlo más de uno es
raro tener hijos antes de los 40 o de los 35 entonces bueno, pues se ha
reducido muchísimo y a cada hijo se le da como muchísimas atenciones, esa
es la clave claro, cuando tienes 5 hijos pues no le puedes prestar la misma
atención a cada uno, es así de simple aunque quieras pero hay que
mantener el equilibrio esto es más exagerado más, o sea, esto por
ejemplo, los peces que algunos, algunas especies tienen incluso
fecundación externa ¿vale? tienen fecundación externa que llegan, la
peza la peza hembra suelta un montón de huevos y luego llega el macho y
los fertiliza rociándolos con esperma por ejemplo, no, pero los caballitos
de mar sin embargo creo que suelen ser unos padres bastante cuidadosos que
los tienen permanentemente entre ellos sí, tienen fecundación externa hay
muchos peces que tienen fecundación externa sin embargo hay otros peces
como por ejemplo los tiburones que tienen, que son ovovivíparos, que son
ovíparos pero imparen las crías los huevos se desarrollan en el interior
de la tiburona ¿no? eso es y si ya salen los tiburones ya cuando
eclosionan del huevo salen también de la madre también las víboras por
ejemplo son ovovivíparas si vivir entre ovíparos y ovivíparos esos son
los casos este es el caso ya te digo de peces que ponen por ejemplo miles
de huevos y luego el macho rocía con esperma y ahí se han quedado y el
que salga sale y como pongo mil pues es probable que por lo menos haya un
número importante de peces que lleguen a la edad adulta porque a esos
huevos muchos se los comen los peces, otros animales las crías primeras
pero no se ocupan de ello entonces como podéis comprender este tipo de
estrategia reproductiva hace que las conductas de estas especies tengan un
fuerte determinismo biológico es decir no da lugar a que haya un posible
aprendizaje a que la especie anterior la especie no los progenitores
enseñen a las crías determinadas conductas no da pie porque no se ocupan
simplemente lo tienen adulto esta es la estrategia que también tenían
algunos amigos míos cuando iban a ligar a la discoteca que cogían y
decían yo entro a 100 y alguna caerá esa era la idea no entro a 100 y
alguna caerá es por proporción por proporcionalidad esa es la idea sin
embargo la selección K es la contraria es la de tener, fijaos, selección
R muchos descendientes y pocos cuidados selección K que viene de capacidad
de carga es pocos descendientes y muchos cuidados, o sea justo lo contrario
lo cual favorece cuerpos grandes porque necesitan cuidarse y longevos con
un amplio periodo de aprendizaje que da lugar a que haya posibilidad de que
la especie anterior la especie anterior, qué maña los progenitores puedan
enseñar a sus descendientes determinadas conductas evidentemente hay una
relación entre aumento de cociente de encefalización y la selección K
con respecto a la selección eso es lo importante en cuanto a los factores
fisiológicos prácticamente lo que hablan es de la termorregulación la
capacidad de regular la temperatura que no todos los vertebrados la tienen
de hecho solamente la tenemos aves o mamíferos es lo que se conoce como
animales de sangre caliente los que se conocen como animales de sangre
fría son los llamados poiquilotermos que son los que no regulan esa
temperatura como los típicos reptiles peces los anfibios dependen de la
temperatura estéreo entonces fijaos que esta termorregulación hace
necesario que se desarrollen determinadas estructuras en el sistema
nervioso central que controlen cuál es la temperatura y que hagan que
pongan en marcha funcionando mecanismos del cuerpo no solamente del sistema
nervioso central sino pero ordenado por ese sistema nervioso central que
por un lado chequee cuáles son los momentos y desvíe parte del
metabolismo para producir temperatura cuando se necesita o para liberar el
calor excesivo cuando se necesite y a la vasoconstricción de determinados
capilares y aumente la dilatación de determinados otros pues como las
orejas del elefante que sabéis que sirven de radiador para enfriarle,
etcétera, etcétera que vaya más sangre ahí y que por lo tanto funcione
como el radiador de un coche y vaya enfriando esa es la idea el caso es que
fijaos esta termorregulación por lo tanto dentro del sistema nervioso
central hay varias estructuras que están implicadas en el control de esa
termorregulación pero hay una que es fundamental y que es una componente
que ya tenéis que saber que es clave para muchísimas constantes vitales
entre otras para mantener mucho control de constantes vitales y todo lo que
esté relacionado por ejemplo con el sistema endocrino, etcétera que es el
hipotálamo el hipotálamo adquiere esa función de dirigir la
termorregulación hace 200 millones de años en el antecesor común a aves
y mamíferos suponiendo que hay un antecesor común es decir, hay un grupo
de reptiles del cual luego se deriva una rama para sacar las aves y otra
rama para sacar los mamíferos por así decir, pues ese antecesor común
porque tanto aves como mamíferos proponemos reptiles eso ya lo vimos el
otro día esa es la clave ahí hace 200 millones de años es cuando surge
esta novedad y el hipotálamo los cambios genéticos suficientes para que
esto ocurra y el hipotálamo adquiere estas funciones está claro que las
crías de los homeotermos nacen además con esta función mermada cuando
son las crías todavía necesitan madurar un poquito para regular bien su
temperatura esto hace que se empuje a la interacción es decir, hay más
interacción progenitor cría en los homeotermos que en los poiquilotermos
aunque solo sea para eso para que tu cría no pierda calor ¿vale? para
darle calor a la cría eso fijaos en humanos es muy importante ha
desarrollado está muy relacionado con con establecimiento de vínculos y
con desarrollo de apego hay toda una teoría del apego de Bowlby que os
gusta y os encantará como es que habla muy bajito pero me está
preguntando sí, pero eso todavía no es todavía no ha nacido la cría por
así decir eso es en la incubación de los huevos pero la cuestión es una
vez que nacen las crías las crías no tienen muy desarrollo entonces el
mantenimiento del que necesiten el contacto físico sí hace que haya una
interacción mayor entre progenitor cría en humanos está muy ya te digo
que hay toda una teoría psicológica sobre el desarrollo del apego y de la
importancia del apego y del programa de hecho hay muchos programas en
maternidades de piel con piel es muy interesante para el buen desarrollo
del cerebro del bebé el contacto piel con piel madre-hijo en esos primeros
momentos ya veréis en otras asignaturas el concepto de las teorías del
apego de Bowlby y estas cosas que son muy interesantes y que os encantarán
porque es la parte de la psicología que gusta la de dar cariño y quererse
un poquito y esas cosas bueno pues está claro que esa mayor interacción
de Bowlby pero vamos pon teoría del apego en Google y te aparecerá
teoría del apego y ya está es ahí bueno, está relacionado y es evidente
que esa necesidad por ejemplo de que ayuden los progenitores a mantener la
temperatura de las crías hace que haya más interacción entre ellos lo
que hace que habiendo esas más interacciones se pueda permitir esos
desarrollos de aprendizajes establecimiento de vínculos etcétera y hay
una relación entonces entre eso como dicen homeotermos y regular la
temperatura y aunque solo sea para adquirir esas funciones se necesitan
desarrollos de determinadas estructuras en el cerebro con lo cual está
más está implicado también en que los homeotermos tengan cerebros más
grandes encéfalos un cociente de encefalización mayor fijaos entre las
aves existe también dos tipos de las aves se pueden dividir en dos tipos
en función de cuando abandonan las crías en nido se llaman nidífugas
fíjate la casualidad que se llaman nidífugas a las que se fugan del nido
rápido a las que rápidamente se independizan ¿no? nosotros los humanos
cada vez sois menos nidífugos no estaría además que os hicieses un
poquito más nidífugos que yo tengo algunos ocupas en casa ya con bastante
edad y el contrario las aves que permanecen en el nido más tiempo y que
están por lo tanto con más cuidado de los padres lo que hace que también
haya más interacción se llaman altriciales eso ya no nos da idea
intuitivamente pero son las que no son nidífugas ¿de acuerdo? las aves
que no son nidífugas por ejemplo por supuesto entonces son las altriciales
tienen más cociente de encefalización que las nidífugas es fácil
relacionar este concepto o sea las que se van antes del nido pues suelen
tener cociente de encefalización esa es la tendencia factores ecológicos
que también influyen o que tienen una relación no hay una influencia
directa sino que hay una relación con el cociente de encefalización por
un lado lo primero que comentan es que hay una relación directa entre
ocupación de nichos ecológicos y aumento de PDO o sea si tu especie es
capaz de ocupar nuevos nichos ecológicos parece que eso correlaciona bien
con un aumento del cociente de encefalización pues es bastante intuitivo
también si tú estás tu especie lleva milenios viviendo en un entorno muy
determinado y ya tiene todo de hecho todas las conductas lógicas
establecidas para vivir ahí acorde y no cambia de entorno por mucho que el
entorno sea cambiante aparte de tener un riesgo de extinción muy alto que
te va a ocurrir porque el mundo cambia vale pero si tu especie va
conquistando nuevos nichos ecológicos y empieza a desarrollar su actividad
en otros nichos ecológicos es lógico que tenga que elaborar nuevas
destrezas y tiene que tener una base física que apoye esas nuevas
capacidades ya está esa es la idea es bastante intuitivo luego también
que dependiendo hay distintos entornos que también propician que haya
distintas capacidades nuevas capacidades por ejemplo en primates comentan
que la vida arborícola la vida en los árboles es más complicada que en
tierra aunque solo sea el desplazamiento en tierra es más sencillo que un
desplazamiento entre la copa de los árboles de un lado a otro que entre
otras cosas tienen que desarrollar y de hecho desarrollan para vivir bien
en ese entorno arborícola una visión binocular vale hay animales la
visión binocular ya vimos el otro día cuando estuvimos viendo
precisamente el colículo superior como hay animales que tienen visión
panorámica que no juntan lo que capta el campo visual del ojo izquierdo no
se mezcla con el campo visual del ojo derecho en el ser humano sí eso nos
da posibilidad en el ser humano y en otros primates que sí tienen esta
capacidad primates que provienen de otros que tenían vida arborícola da
lugar a que midas tu cerebro junte la imagen del ojo izquierdo con la del
ojo derecho y veas la profundidad y calcules bien dónde está esa rama a
la que te vas a tener que enganchar o dónde está esa rama de la que te
tienes que agachar para nadarte con ella mientras vas colgando de rama en
rama que es lo que hace un primate de vida arborícola da lugar a que por
ejemplo se desarrolle esa visión binocular y a desarrollar también manos
preensibles fijaos nosotros provenimos de primates que tenían vida
arborícola con lo cual tenemos esa capacidad de hacer pinza en los dedos
que una vez que luego nuestros antepasados conquistan otros nichos
ecológicos y bajan a tierra y empiezan por ahí es unido a la vida de
espacio nos hace que tengamos unas manos con capacidad de hacer pinza y sin
necesidad de utilizarlas para desplazarte lo que da lugar hay toda una
serie de teorías de desarrollo de nuestra mente gracias a tener las manos
libres y unas manos que son capaces de manipular cosas por su capacidad de
pinza ahí ya os digo que con cosas tan simples como que porque la mayoría
de humanos pensamos en base 10 contamos en base 10 contamos de 10 en 10
porque tenemos 10 dedos hay teorías que hablan de eso y de cómo la
posibilidad de utilizar las manos y de manejar tu entorno a partir de ahí
de una manera bastante fina nos da pues ha empujado también a que esas
capacidades mentales se desarrollen fijaos los hábitos alimenticios
también tienen una cierta relación con el CEI con tener con el cociente
de encefalización y con tener determinadas capacidades desarrolladas o no
desarrolladas los primates frugívoros suelen tener frugívoros son que se
alimentan de fruta más CEI más cociente de encefalización que los
folívoros folívoros es que comen hojas ¿vale? folio y hoja es fácil
recordarlo no es difícil ¿vale? el tercer pigmento se desarrolla en
catarrinos es un tipo de primates a los que pertenecemos catarrinos
significa os lo digo esto no viene en vuestro libro ni tenéis que
aprenderlo esto os lo digo para que se os quede porque os menciona los
catarrinos y tal los catarrinos son los que tenemos la nariz los agujeros
de la nariz para abajo ¿vale? ahí los otros tienen más separación entre
agujeros de la nariz y los tienen mirando hacia hacia los laterales los
agujeros de la nariz ¿no? nosotros tenemos la nariz con un tabique más
pequeño y los dos agujeros hacia abajo nosotros los chimpancés los
gorilas los gibones los orangutanes todos nuestros primates más cercanos
son también catarrinos catarrinos ¿vale? los otros son son platirrinos
los monos del nuevo mundo los monos de América por ejemplo son platirrinos
y tienen y además suelen tener además también una cola prensil que
también enganchan con la cola les sirve como otro apéndice pero fijaos
ese tercer pigmento que desarrollan los catarrinos nuestros antepasados
catarrinos desarrollaron ese tercer pigmento el tercer pigmento que permite
ver el color rojo y al ver el color rojo permite calcular y ver de manera
bastante fiable si la fruta está madura o no está madura lo que hace y lo
que supone una mejora puesto que ante periodos en los que tú si coges toda
la fruta adulto y luego solamente te puedes comer una cuenta porque la otra
está demasiado verde para que te la comas pues esa fruta la desprecias sin
querer y es un desperdicio de recursos porque a lo mejor si tú calculas y
solamente coges la madura al día siguiente vas y vuelves a coger la madura
al día siguiente vas y vuelves a coger y tienes más alimento durante más
tiempo entendemos así entonces eso supone una mejora realmente y el
desarrollo del tercer pigmento también tienes que tener toda una un
soporte neural para procesar ese color y relacionarlo con los demás
etcétera aunque luego hay algunos como nosotros los habitantes de Daltonia
que no nos sirve de nada ese tercer pigmento pero bueno eso ya es digamos
más adelante o no ese tercer pigmento o alguno de los pigmentos no nos
funciona como al resto otro concepto que está relacionado con el CE es la
longevidad con el cociente de encefalización es vivir muchos años que por
sí sola no implica un aumento de CE de cociente de encefalización porque
el ejemplo y lo pongo entre paréntesis son las tortugas las tortugas
tienen un cociente de encefalización muy pequeñito y sin embargo viven
muchísimo más que nosotros ¿vale? pero sin embargo aunque no es
suficiente sí que es permite tener más tiempo de vida y por tanto que
puedas desarrollar aprendizajes en ese tiempo y también que tengas un
desarrollo importante de memoria lo que claro si eres una mosca que vives
un día imagínate las moscas estas que viven solo un día tampoco tienes
que tener mucha memoria ¿vale? para mucha superficie que se ocupe de
acordarte de lo que has hecho en la vida puesto que tu vida empieza y acaba
son carpe diem pero vamos ya está viven el momento y ya y no pueden vivir
más entonces fijaos que es lógico que animales más longevos de alguna
manera tengan Cs mayores aunque no es indicativo directo no implica solo
eso porque el ejemplo que lo desmiente son las tópicas pero sí da una
potencialidad para que desarrolles entonces los animales longevos que
además tengan otras características tendrán más facilidad de tener un
desarrollo encefálico importante también es importante dentro de los
factores ecológicos hablan de la interacción entre las especies cómo la
interacción entre especies hace que se desarrollen determinadas
capacidades que también necesitan un sustrato neural y por lo tanto un
aumento de Cs pueda relacionar con ellos entre otras cuentan que los
mamíferos desarrollan el martillo y el yunque el martillo y el yunque no
es que sean mamíferos herreros sino los huesecillos de la cadena de
huesecillos de nuestro oído nuestro oído en mamíferos al añadir esos
dos huesos el martillo y el yunque al estribo que está conectado con la
membrana timpánica nuestra membrana timpánica se mueve con las ondas
mecánicas del aire que transporta el sonido eso se traduce en una
vibración de nuestro tímpano que se traduce por esa cadena de huesecillos
hasta mover la limpa que mueve luego las células filiales eso lo tenéis
que haber visto tenéis que haberlo visto ya en el tema que trata el oído
en los sistemas sensoriales cómo se mueven las células filiales en la
coca ¿de acuerdo? no, no, no, no, no, no no, Rocío no, no, no los
catarrinos el agujero de la nariz hacia abajo no tiene ninguna simplemente
que los catarrinos son los los primates que tienen la nariz hacia abajo es
como se diferencian de los platirrinos pero en los catarrinos se da ese
tercer pigmento ese tercer pigmento ahora ese tercer pigmento es el que
sucede supone una mejora evolutiva para saber qué frutas están maduras
que no, que cuál y lo que puede tener una cierta relación que haga que
sea habitual que los frugívoros tengan más CE que los folívoros esa es
la clave ¿de acuerdo? simplemente los agujeros en la nariz os lo digo yo
porque es lo que significa catarrinos rino, nariz cata hacia abajo en
griego vale, o sea si vais a Grecia y le decís a uno cata se proviene de
griego y significa hacia abajo no sé cómo se dice hacia abajo en Grecia a
ver si vais a llegar como con el anuncio del yogur que llegaba a todo el
mundo y los griegos estaban hasta las narices de escuchar a gente diciendo
jroña que jroña ¿vale? que significa años y años entonces claro
imagínate que llega aquí un barco de repente un crucero a tu pueblo y
toda la gente sale diciendo años y años como si dijese algo importante
que dices ¿vale? después el anuncio que salía la abuela griega diciendo
jroña que jroña con el yogur y todos cada vez que llegábamos a Grecia
decíamos jroña que jroña como idiotas los seres humanos por lo menos los
de aquí lo que quiero decir es que las interacciones entre especies el
desarrollar el meter esos otros dos huesos en la cadena de huesecillos que
procesa el sonido hace que tengamos la capacidad de captar frecuencias de
más de 10.000 Hz estas frecuencias de más de 10.000 Hz sí que nos
suponen Rocío una buena mejora evolutiva porque nos da un canal exclusivo
de creación de comunicación es decir nuestros principales predadores aves
y reptiles en ese momento en el momento en el que surgen los primeros
mamíferos no eran capaces de captar eso y precisamente esas señales esas
frecuencias de 10.000 Hz son las que utilizan las crías para llamar a sus
madres con lo cual permite que las crías llamen a sus madres sin que les
escuchen los principales depredadores sin que llegue una serpiente y capte
ese sonido y descubra el nido y se coma las crías o sin que un ave escuche
eso y también diga mira ahí está el nido y vaya y se coma tus crías
entonces fijaos que como en cualquier ejército siempre el tener un canal
de comunicación que el enemigo no tenga es fundamental pues en este caso
fijaos esa interacción entre especies es cómo puedo yo aislarme del resto
de las especies esa es la clave por lo menos de especies de otro tipo
porque hay otros mamíferos que sí pueden captar y que a lo mejor pueden
comerse a tus crías pero en los primeros que surgieron parecía que eran
todos bastante similares y suficientemente supone una mejora que por lo
menos una parte de tus enemigos de los que pueden comerse a tus crías no
te detienen esto es un avance importante también existe hay una evidencia
clara de las interacciones que se dan entre predador y presa de manera que
el predador va mejorando la especie de las presas y las presas van
mejorando la especie del depredador eso lo podemos entender fácilmente
esas interacciones si vosotros veis un guepardo corriendo cualquier día
por la tarde y ponéis la dos y veis un guepardo corriendo detrás de las
gacelas de Thompson y evidentemente el guepardo que corre mucho se va a
comer la gacela que corra menos es así de simple en unos años ese grupo
de gacelas la que menos corra va a correr más puesto que ya me comía
todas las que corrían menos entendemos los descendientes de esas gacelas
lo normal es que corran más que los de la generación anterior y así
paulatinamente al mismo tiempo los guepardos los descendientes de los
guepardos tendrán que ir comiendo más porque si no corriendo más porque
si no no van a llegar a comerse a las presas tenemos que hay una
coevolución por lo tanto por interacciones predador-presa evidentes de
hecho fijaos por eso es importante que aunque por ejemplo pues cueste la
reintroducción del lobo en determinadas zonas y tal los predadores marcan
mucho también la salud de todos el resto del ecosistema precisamente por
eso porque si no si tú no tienes depredador pues al final es así sale de
todo y como no supone una ventaja no hay un depredador que marque cuál es
la clave para que eso mejore pues en unos años la especie tendrá muchos
individuos que corran poco si no tienes quien coma quien menos se los come
quien menos corre esa es esa es la idea fijaos también hay factores
etológicos es comportamiento desde los animales los etólogos son los que
los psicólogos de bichos por así decirlo factores etológicos entre otras
cosas es muy importante la interacción social hay una relación entre el
tamaño del grupo social en el que vive una especie y el cociente de
encefalización mayor tamaño social mayor cociente de encefalización el
tamaño del grupo social entre otras cosas porque bueno pues es fácil
entenderlo si yo tengo solamente me voy a comunicar con tres personas
rápidamente puedo conocer a tres personas como si fuera Sony y saber cómo
acoplarme a esas tres personas pero si mi interacción es con muchos más
individuos pues tengo que desarrollar muchas más habilidades sociales para
poder estar bien con ese grupo tan grande y conocer esa complejidad de
diversidad que va a haber en ese grupo grande eso tiene un sustrato neural
también donde desarrollarse esa interacción social con respecto a esto
hablan de nuestras capacidades por ejemplo que se desarrollan mediante el
juego nuestras y de otros mamíferos el juego implica desarrollo de
habilidades sociales entonces la clave la diferencia fundamental en
nosotros es que nosotros seguimos jugando de adultos claro lo que para
muchos se ha considerado muchas veces como mira se comporta como un niño
bueno pues estas capacidades son indicativas el que sigamos jugando de
adultos es indicativo de que el cerebro está en una en un estado
ontogénico plástico de desarrollo del individuo plástico durante más
tiempo entonces que todavía tengas la cabeza que le guste jugar que le
guste sorprenderse que le guste que siga siendo curioso etcétera cada
cualidad es que se atribuye principalmente a los niños pues es un factor
es un indicativo muy interesante de que esa cabeza todavía sigue plástica
todavía y seguir plástica es que puedes seguir aprendiendo adquiriendo
nuevas capacidades etcétera cuando ya pierde la gana de jugar de emocionar
de tal malo te estás haciendo viejo cerebralmente no viejo físicamente
esa es la clave fijaos que se desarrolla este concepto de tener capacidades
que antes eran solamente de niños ahora las desarrollan los adultos es un
concepto que se llama neotenia que tengas la capacidad de ir la neotenia
transcripcional es que los genes que están detrás de esas conductas se
siguen expresando en edad adulta cuando en tus antepasados solamente se
expresaban en edades infantiles son muy precoces quedad con ese concepto de
neotenia que lo vamos a ver un poco después en cetáceos fijaros en
delfines y ballenas es el grupo que tiene mayor cociente de encefalización
después del hombre o sea después del hombre no los chimpancés no los
bonobos no los gorilas no los orangutanes no los cetáceos son los que
tienen mayor cociente de encefalización y parece ser que la clave de este
mayor cociente de encefalización es su organización social que se
organizan en sociedades complejas que no cuesta a nosotros entenderla
porque entre otras cosas viven en un sitio en el que nosotros nos ahogamos
y hay que dedicarle tiempo a estudiarlo y no es lo mismo sacarlo de ahí
meternos en una piscina para que hagan saltitos y digamos ay que bonito el
delfín como salta no, no, no entonces esa organización social parece que
es la base de ese o lo que más concuerda con ese mayor cociente de
encefalización había otras teorías pero se desecharon no No tienen ese
cociente de encefalización por presión selectiva de la vida acuática
puesto que hay otros mamíferos marinos como focas y manacíes que también
tienen esa vida acuática y sin embargo no tienen ese cociente de
encefalización tan grande parece que la capacidad de desarrollar la
ecolocalización pues parece que eso no tiene un sustrato neural lo
suficientemente grande como para permitir eso puesto que está el ejemplo
de los murciélagos o sea os he puesto entre paréntesis los ejemplos que
los falsan que falsan las teorías de que eso pudiese ser la clave de ese
cociente de encefalización tan amplio la ecolocalización no puesto que
también la tienen esa capacidad los murciélagos y los murciélagos son de
los mamíferos con un cociente de encefalización más bajo tampoco que
tengan capacidad de realizar grandes migraciones y el desarrollo de ese GPS
para orientarse a grandes distancias pues parece ser que no es la clave
porque las palomas por ejemplo también lo tienen y las palomas tienen un
cociente de encefalización muy bajo ¿de acuerdo? Entonces parece que la
clave del éxito o de la encefalización tan grande que tienen los
cetáceos es esa organización social compleja ¿de acuerdo? Esa es eso es
lo que se puede llegar a y ahora vamos a meternos lo siguiente que es
llegar ya a ver esa historia ese cómo es ese encéfalo de los homínidos
de nosotros y de nuestros primos más cercanos además de homínidos
empiezan hablando de hominoideos ¿vale? Estos conceptos quiero que os
queden más o menos claro para encajar todo lo que viene en esa parte del
texto entonces hominoideos fijaos son los catarrinos por eso os he
mencionado antes Rocío lo que eran los catarrinos si los murciélagos
tienen poca vista pero lo suplen con esa ecolocalización de hecho como van
de noche pues tampoco necesitan tener una vista muy excepcional sin embargo
esa ecolocalización les da esas capacidades la clave está en que esa
ecolocalización no supone una gran encefalización ¿vale? No supone que
tengas un desarrollo mental puesto que esos murciélagos tienen realmente
un cociente de encefalización pequeña dentro de estos catarrinos de estos
primates que tenemos la nariz hacia abajo hay un grupo ¿vale? que no
tienen cola que no tenemos cola puesto que nosotros somos unos primates
catarrinos ¿vale? hominoideos entre otras cosas porque no tenemos cola los
que no tienen cola son hominoideos esa es la clave no tienen cola por lo
tanto los gibones ni tienen cola los homínidos ¿vale? los homínidos más
gibones son los que componen los hominoideos y dentro de los homínidos
están nuestros primos más cercanos que son los orangutanes en Borneo
Sumatra orangután me parece que significa literalmente hombre del bosque o
sea que fijaos que si y hay imágenes de orangutanes que veis caras que
dices yo conozco algunos más feos que estos ¿no? gorilas chimpancés y
bonobos que son comparten el género pan ¿vale? el orangután me parece
que es el género pombo gorilas gorilla chimpancés y bonobos pan y humanos
homo ¿vale? es el género que tenemos todos en el sistema taxonómico el
género es mononominal que es una palabra vamos y la especie es binominal
siempre es homo sapiens pero y la primera palabra de la especie es la que
coincide con el género por ejemplo los chimpancés son pantroglodites es
el chimpancé y panpaniscus el bonobo y ambos son el género ¿vale? para
que entendáis esto cuando veáis cualquier cosa en cualquier lado que es
lo importante los hominoideos por lo tanto ese grupo que son nuestros
parientes más cercanos de los cuales estos son las otras especies vivas
hay otras especies de hominoideos extintas evidentemente surgieron hace
como 25 millones de años que surgen en la tierra los hominoideos los
catarrinos sin cola ¿de acuerdo? de ahí hay un antepasado común a
chimpancés y bonobos en humanos que vivió hace 8 entre 8 y 6 millones de
años pone en vuestro texto que surge este antepasado común del que luego
por un lado salen los chimpancés y los bonobos y por otro lado salimos la
estirpe que nos lleva a los humanos ¿no? a partir de ese momento ya nos
separamos de nuestros anteriores y tenemos una evolución propia una línea
evolutiva propia dentro de esa línea evolutiva propia el principal el
primer paso importante será en Australopithecus los australopithecus
Afarensis en el valle de Afar se descubre a Lucy eso no pone en vuestro
libro eso lo digo yo para que os queden esas batallitas que hacen que se os
queden Lucy es como le llaman los que descubren el esqueleto del primer
Australopithecus el primer antepasado nuestro que ya no tiene nada no está
en la línea de los chimpancés es por lo tanto el primer ya de nuestro
propio de nuestra especie que el antepasado nuestro y del cual deriva
nuestra estirpe es el que lo llamaron Lucy porque estaban de moda los
Beatles en aquella época y la canción de Lucy in the sky with diamond que
sabéis que tiene una referencia al Lucy in the sky with diamond es porque
en aquella época les gustaba a los el grupo este de los escarabajos o los
Beatles les gustaba tener viajes alucinógenos LSD son las siglas de Lucy
in the sky with diamond si escucháis la canción es un flipe psicodélico
o sea ríos de mermelada etcétera la relación de drogas y ciencia
también está está por ahí que eso a algunos os gustará y quiero decir
que os gustarán estas batallitas y que os acordéis de Australopithecus
que le llaman Lucy en aquel momento los que lo descubren en vuestro texto
pone que los Australopithecus surgen entre 2.900.000 años y 2.400.000
años en Wikipedia pone entre 3.9 y 3 y todas estas cifras tener en cuenta
que cada vez todo esto se está variando continuamente con cada nuevo
descubrimiento entonces esas cifras suben bajan se mete una especie en
medio luego esa especie se ve que da en otro grupo eso está en permanente
y cada vez más y ahí se descubren más restos y cada vez se va encajando
más ahí eso es LSD Silvia ay qué peligro tienes Silvia como a ti tú
cómo te has quedado con el LSD ahí fíjate aquí ya surge fijaos esta
especie todavía tenía un gran dimorfismo sexual es decir los machos y las
hembras sean muy distintos físicamente todavía que nuestra especie no es
característica de ese gran dimorfismo sexual tenemos poco dimorfismo
sexual pero hay otros primos nuestros que también tienen poco dimorfismo
sexual como chimpancés y bonobos sobre todo bonobos tienen poco dimorfismo
sexual pero la característica casi fundamental es que era bípedo sin
embargo esa bipedestación parece que no es determinante para el desarrollo
del encéfalo puesto que los australopithecus todavía tienen un cerebro
muy parecido al del chimpancé me parece que hablaban de 462 gramos en
vuestro texto pero la idea es eso que tiene que todavía aunque tienen esa
capacidad de bipedestar y nos da la posibilidad ya te digo de tener las
manos libres y esas manos prehensiles que llevábamos por la tierra y nos
qué hacemos con esas manos ¿no? el hombre cuando no tiene que hacer con
las manos pues inventa cosas eso es la idea ¿de acuerdo? entonces fijaos
que pero no es la clave la bipedestación puesto que no hay gran diferencia
entre el tamaño del cerebro de un chimpancé o de un bonobo y el tamaño
del cerebro de un australopithecus el siguiente paso es ya la creación del
género homo ya salen nuestros primos que comparten con nosotros género
con lo cual son mucho más cercanos a nosotros en esa línea evolutiva
¿vale? entonces fijaos que el primero se llama homo habilis que surgió
entre 1,9 y 1,6 millones de años ya tiene un cerebro sustancialmente
distinto más grande no inmenso pero más grande que son unos 652 gramos se
llama homo habilis porque se descubrieron que no lo dicen en vuestro texto
por ahí y hablan luego del uso de herramientas solamente del siguiente
paso de homo ergaster ¿vale? ya en homo habilis ya utilizaba herramientas
porque se encuentra ahí industrialítica en sus enterramientos vamos en
sus enterramientos en su irrónico cerca de sus restos hay ya piedras por
supuesto son herramientas de piedra piedras talladas muy toscamente una
primera pero por eso es hábil porque ya de ahí viene habilis homo habilis
fíjate ya en todos los primates del género homo se produce una importante
reestructuración en los encéparos o sea con moldes endocraniales de los
restos se ha descubierto que tenemos un patrón de fisuras de huecos muy
parecidos que tenemos nosotros con un gran desarrollo especial de los Que
es lo que nos caracteriza. Sabéis que por eso yo dije que, por eso en
nuestro caso, por eso como nosotros además ponemos el nombre a las cosas,
le hemos llamado fisura central a esta que separa el lóbulo frontal del
parietal. Y como veíamos al hacer la disección del encéfalo cordero, en
su caso estaba muy adelante porque no tiene el desarrollo del lóbulo
frontal característico del osomo, ¿de acuerdo? Y por eso nosotros lo
desplazamos. Si hubiese puesto la oveja, os decía, el nombre a la fisura,
diría la fisura de adelante. Como la ponemos nosotros, la llamamos fisura
central, ¿de acuerdo? Esa es la que. El siguiente paso, fijaos, es
homoergaster en esa escala evolutiva que va directamente hacia nosotros
desde el australopithecus. Homoergaster ya tiene 800 gramos de sesitos,
¿vale? Para hacer tortillas de sesitos ya hay suficiente material aquí,
homoergaster. Os digo esto de coña, pero no es raro el canibalismo. No era
raro en nuestros primos de antes, ¿eh? Algunos canibalismos rituales se
consideran, pero otros parece ser que no eran tan rituales. ¿En Japón
está legalizado el canibalismo? Me está diciendo vuestra compañera,
¿eh? Yo no he dicho nada. Por favor, embajada de Japón, que esto queda
grabado. Yo no. Es la compañera que voy a guardar su nombre en el
anonimato para protegerla de posibles represalias de los Suzuka, ¿no? Pero
cómo va a ser carne humana en un restaurante en Japón. ¡Hombre! Ya te
digo qué especial es. A mí me huele a fake. Me huele a noticia fake.
Habrá carne rara, pero humanas no creo que lo permitan, ¿eh? Los
japoneses son muy suyos, pero tanto, tanto... Y además son muchos. Sí,
sí, sí. Pues en canibalismo habría menos. Se comerían unos a otros o
algo. Hay gente muy rara, hay gente muy rara. Pero no es normal el
canibalismo. En estos casos sí había. O sea, lo he dicho de coña. Pero
sí que hay, por ejemplo, en homo antecesor. Hay evidencia de que comían,
hay... Comían de los restos humanos que se han encontrado. Se han
encontrado raspados para quitarla esto y parece ser que parte de esa
proteína animal que se ingiere era humana en ellos. Pero bueno, a lo que
vamos. Importante en este caso porque os mencionan en vuestro texto estos
tamaños donde os he puesto los gramos. No sé por qué te mencionan los
gramos de cerebro que tendrían que ir pasando desde hábilis hasta erectus
de los 600 a los 1000. Entre estos. Os mencionan estos casos. Simplemente
por eso os los he puesto. Homo ergaster es el siguiente paso del cual salen
dos ramas evolutivas. Una que da lugar a homo erectus, que homo erectus
vive hasta hace 20-30.000 años con nosotros. ¿De acuerdo? Y por otro
lado, la línea que lleva a nosotros con un antepasado común entre la
línea de neandertales y la línea de homo sapiens, que es el homo
antecesor descubierto no hace tanto en Atapurca. Me parece que es el 94. O
sea, fijaros cuando es. Homo sapiens no viene de homo erectus. No, pero
miradlo. Tenéis un esquema en vuestro libro. Hay una página en la que
viene un dibujo muy interesante. Tira para adelante, que lo vas a ver ahí.
Más para adelante, más para adelante. Cuando habla ya del cerebro de
humanos... ¿Qué ha pasado? Cuando habla del cerebro de humanos hay una
página en la que tenéis en la parte de arriba, a la izquierda, ahí, esa.
¿Qué página es? ¿La de la izquierda? Y aquí la 307, ¿no? 306. En la
página 306 tenéis una figura en la que viene toda la línea. Y veis que
homo erectus sale de homo ergaster, pero no es con nosotros. Homo erectus
es un primo nuestro, pero que salió de un antepasado común que era
ergaster. Esa es la clave. Sí, sí, no, no, Rocío. Ten en cuenta que todo
esto... Claro, eso es así. Es uno de los grandes problemas de la
paleontología, que como se encuentran muy pocas y de esos pocos miembros
se deduce el total, pero aún así hoy día hay bastantes, quiero decir,
que no se hacen... Que todos los grandes antropólogos y los grandes
paleontólogos pues tienen eso en cuenta. Y sí es cuestionar todo. Esto es
una ciencia que se va descubriendo y por eso se va adaptando continuamente.
Y lo que nos va dando la clave sobre todo en esa línea evolutiva. Otra
cosa es que las características sean exactas. Exactamente así. Y ese
miembro que has encontrado sea representativo de toda la especie cuando tú
te encuentras a cuatro. Claro, es decir, imaginaos si el representativo de
cómo somos nosotros es Brad Pitt, el esqueleto que encuentran dirían que
todos los humanos somos guapísimos. Por ejemplo, los humanos del siglo XXI
son muy guapos. Todos los humanos machos son muy guapos. Porque mira, hemos
encontrado el esqueleto de Brad Pitt. Si solamente es Brad Pitt, pero si se
encuentran a Pocí del esqueleto, pues es que dirían... Pues no, todos los
humanos eran bastante hechos polvo. Pobre Pocí que murió no hace mucho.
Pero quiero decir que claro, evidentemente ese problema está ahí, Rocío.
Pero por eso os digo que todo esto hay que entender lo que sabemos ahora
mismo y cómo va. Pero todo esto está continuamente cambiando. De hecho,
O. Montes de César es una especie, ya os digo, que me parece que en el 94
es cuando se describe. Se describe en Acapuerca. Hay libros muy
interesantes, por ejemplo, hablando de Neandertales, que se descubren hasta
hace muy poco. Parecía que los Neandertales eran casi gorilas. Y no, los
Neandertales, fijaos, que tienen un cerebro más voluminoso que el nuestro.
Incluso no tienen un cociente de encefalización, puesto que pesan más que
nosotros, pero sí tienen un tamaño cerebral más grande que el nuestro.
Entonces, daos cuenta que también aquí en todo investigador existen unos
sesgos propios del mundo en el que vive y lo que él considera. También os
he comentado que hasta hace poco, por ejemplo, se creía que se descubría
una tumba vikinga y se veía un arma y decían, mira, un guerrero. Ahora
han hecho análisis genéticos y ven que no, es que es mujer. Y entonces
ahora se están planteando que había mujeres guerreras. Hasta hace poco se
planteó que no, los guerreros eran los hombres, porque era lo que
suponíamos dentro de nuestra cultura en ese momento con los sesgos
machistas lógicos. Y es así. Y esos errores se van descubriendo. Sí,
claro, ahora hay una... Se sabe, o sea, por aquí hay una ciencia que
miente menos, por así decirlo, que tiene unos elementos objetivos a los
que agarrarte. Y es esa genética que puedes coger desde que se puede
secuenciar el ADN, se puede coger ADN de algunos restos de los que todavía
se extrae ADN, y entonces se sabe que todos los humanos modernos, menos
algunos en la franja de Sudáfrica, de la franja subsejariana de
Sudáfrica, porque todos provenimos, los homo sapiens, provenimos de
África, de África subsahariana, pero algunos de los que se quedaron allí
no llegaron a hibridarse con neandertales. El resto de la humanidad, salvo
algunas poblaciones africanas, tenemos todos nuestro genoma parte de
neandertal. Con lo cual, fíjate, esa extinción de neandertales, pues
fue... O sea, se extinguieron los neandertales, pero algunos no se
extinguieron y viven entre nosotros, por así decirlo. Todavía
mantuvieron, o en esa extinción, por lo menos nos lo pasamos bien. Hace un
tiempo. Eso es, eso es. Sodoma y Gomera, que decían... Eso es. Ahí está.
Por lo menos nos lo pasamos bien entre neandertales y homo sapiens durante
un tiempo. Esa es la clave. Y hubo un cierto cruce. Cierto cruce, pero sí
es cierto que nuestra especie fue la que al final, hace entre 20 y 30 mil
años, fíjate, los últimos neandertales estuvieron en Gibraltar, en
nuestra península ibérica, en el sur de nuestra península ibérica, por
un periodo de glaciación importante. Es donde quedan los últimos
neandertales, quedan característicos de Europa, ¿no? De algunas pocas
partes de Asia y sobre todo de Europa. Era el que estaba aquí. Pero que el
éxito evolutivo de homo sapiens mezclase, parece ser que al final no era
tanto que llegase, sino que, bueno, pues neandertal... Ya te digo que
estamos hablando de que nosotros vivimos hace 200 mil años desde que
estábamos. ¿Vale? Homo erectus es desde mucho antes. Y llega hasta casi
hasta cuando los neandertales estaban intercambiados. Hace 20 mil años. O
sea, es decir, que homo erectus no ha tenido éxito, ha vivido desde el
momento bastante más años de lo que ha vivido nuestra especie. Con lo
cual esperemos, si nosotros con lo listos que somos y nos pasamos de
listos, a lo mejor acabamos con nosotros antes de lo que vivieron los homo
erectus, ¿no? O sea, pensar que unos tienen más y cada vez se va
descubriendo más... Todo esto hay que ponerlo siempre, esto es lo que
sabemos ahora mismo, pero hay que estar abiertos. Si conocemos los
fundamentos, veremos y encajaremos bien los nuevos descubrimientos que se
hagan. Esa es la clave. Olena, nosotros hemos evolucionado de los
homínidos. No, nosotros somos homínidos. ¿Vale? Es que nosotros somos
homínidos. Nosotros somos unos homínidos. ¿Cómo que no se han
extinguido o evolucionado? ¿Cómo que no han evolucionado? Han seguido
líneas evolutivas. Nosotros somos un homínido más. O sea, una cosa
importante. Igual que no es decir... No te van a considerar con un
conocimiento científico suficiente, si dices coeficiente de inteligencia,
también sí vas a decir que nosotros... ¿Vale? Venimos del mono. No,
nosotros somos un mono más, amiga. Nosotros somos un primate. Si mono es
primate, suponiendo que equiparas así, mono es primate, que mono es un
contexto no muy científico, ¿de acuerdo? Nosotros somos un primate más.
Un primate más que ha evolucionado por nuestro lado. Y ellos son otros que
han evolucionado por su lado. Eso no significa que... Claro, que decir que
lo nuestro es mejor es porque lo estamos diciendo nosotros, pero ¿por qué
va a ser más adaptativa mi forma de vida, que la de una bacteria que lleva
millones de años más que nosotros viviendo y sigue con éxito su especie?
Ah, porque claro, porque nosotros pensamos... A la bacteria se la trae al
fresco, que tú pienses o no pienses. Se la trae a vivir su vida. Quiero
decir, que la vida se diversifica. Esa es la clave. La vida, la evolución,
se va dando, por un lado, van surgiendo en las poblaciones determinadas
mutaciones y luego, depende del ambiente en el que esa especie se
desarrolle, si esas mutaciones suponen... Una mejora para la adaptación a
ese entorno, se supone que en varios años se expandirá y la mayoría de
la especie tendrá esa mutación, porque ha supuesto una mejora evolutiva.
Puesto que eso hará que los que la aportan transmitan con más facilidad
sus genes a la siguiente generación. Esa es la forma en la que se
evoluciona. Pero no hay una direccionalidad, no hay nada claro. Hay un
antropocentrismo en que, como nosotros somos los que estudiamos, nosotros
somos los que lo decimos, nosotros consideramos que lo nuestro es lo mejor.
Fíjate cómo es así. Que hasta hace poco, Elena, se creía... Que el ser
humano es animal, pero racional. Como si los demás animales no pensasen,
no aprendiesen, no descubriesen. Bueno, luego ya cuando llega un pulpo y te
descubre quién gana el mundial, nos calla la boca a todos diciendo ¡Un
pulpo! Que es lo menos que dan por dicho, que es como una gelatina que lo
tiras y se esparce por una mesa y que a feira está muy rico. Pero los
pulpos resuelven unos laberintos que alucinas. O sea, ¿cómo puedes decir
que el pulpo...? Es que no, es que no es... A veces hay más evidencia,
pues, de eso. De que la vida no es como nos lo habían contado, Elena. Esto
es una pastilla roja, más de abrentarros, etcétera, etcétera. Y que es
así. El mundo nos lo habían contado como que era de una manera muy
concreta y eso es un mito. Cuanto más conoces, y aquí estás para conocer
más, más te das cuenta de que ese mito no es. Que la realidad es mucho
más diversa. Y es importante defender esa diversidad porque es la mejor
estrategia biológica es la diversificación ante un periodo inestable como
el que estamos viviendo para que con esos cambios en esta población de
humanos haya algunos que den con la clase. Si todos somos exactamente
iguales es como el koala que solamente se alimenta de su eucalipto, se
muere, se quema el bosque de eucaliptos y a tomar por el koala.
¿Entendéis, no? He dicho a tomar por nada más porque se está agravando
y soy consciente de ello todavía. Pero no me tiréis de la lengua que
rápidamente me emociono y se me va la olla y luego ya esto queda para los
restos y eso corre en mi contra. Como os digo, Diego Monteses, por un lado
sale la línea eidelbergensis y neandertalensis de los que cada vez hay
más pruebas de que usaban el fuego, tenían industrialítica. Alguna
industrialítica de Neandertales era tan buena o mejor que la
industrialítica de Safin en aquella época. Parece que una clave del
éxito de Hugo Safin con respecto a Neandertales era precisamente que
reducíamos el tiempo entre partos. Cosa que comentamos un poquito más
adelante si nos da tiempo y voy a acelerar porque si no, no nos da tiempo.
¿De acuerdo? Bueno, es una de las éxitos en nuestra reproducción que se
hace cada menos tiempo, se reduce el tiempo entre partos en nuestra especie
y con respecto al resto de primates y con respecto a otros homo como hay en
este caso. Cada vez hay más evidencia ahí pero siguen descubriendo cosas.
Homo neandertalensis, o sea los neandertales usaban fuego, tenían
capacidad de producir herramientas tan buenas como las nuestras o mejores
en algunos casos. Parece que también tenían la capacidad de hablar que
hasta hace poco se ponía en entredicho. Tienen las estructuras neurales
suficientes para desarrollar el habla, tienen hueso y oídos también y el
aparato sonador que es capaz de emitir sonidos complejos como los nuestros.
No, o sea, pues habrá teorías, habrá quien diga pues parece que no como
los nuestros. Hablaban pero más y nosotros más. Bueno, pues eso también
hay que contar con que somos nosotros los que lo estamos viendo y
deduciendo. ¿De acuerdo? Entonces pongamos en entredicho todo lo que se va
descubriendo pero veámosla. Mira de lo que hay, ¿no? Y dónde está el
elemento. Pero ahí está. Vosotros no tenéis que creeros todo lo que os
contamos porque si no la humanidad no avanzaría. Si la generación
siguiente no pone en duda lo del anterior o sea, hay que saber qué es lo
que se conoce en ese momento pero hay que poner en duda determinados
conceptos y ver a ver si son así o no son así. Fijaos también el
característico del género homo por lo tanto es el uso de herramientas. En
el ergaster se os preguntan que luego esto van a ser preguntas tipo tres en
el examen de dentro de poquito. Fijaros, gaster, estómago es fácil
relacionar a homo ergaster con el que cambia su dieta con el que tiene un
estómago distinto por así decirlo. Que no es que tenga un estómago
distinto sigue teniendo el estómago igual que tienen los anteriores, ¿no?
Pero la clave está en que al cambiar su dieta y no cambiar la dentición
es una prueba irrefutable de que su uso de herramientas era habitual que
aunque homo habilis lo tenía pero ellos porque sufles las carencias que
tienes en la dentición con herramientas. No tienes la dentición con
herramientas necesaria para desgarrar y separar musculatura del hueso y eso
lo coges con un hacha de mano que hace rarras y raspas y quitas del hueso
todo y hay muchísimos yacimientos en huesos con marcas de haber utilizado
un hacha de mano en pelar, ¿vale? A diferencia de otros animales los homo
prevén la necesidad de las herramientas, ¿vale? Porque muchos otros
animales cada vez que hasta hace poco se creía que no, hasta hace muy poco
¿eh? Los únicos que usan las herramientas son los humanos. Mentira. Hay
otros animales, muchos otros animales que descubren que usan herramientas.
Fijaos, he leído hace poquito un grupo de chimpancés en Senegal que las
hembras además fabrican lanzas para cazar determinados monos. Fabrican
lanzas. Las hembras tienen esa capacidad de fabricar lanzas. Algo que hasta
hace poco era impensable. O sea que fijaos por dónde va el tema, ¿no?
Pero el ser humano prevé o se prevé el ser humano y nuestros antepasados
homos prevén esta necesidad de estas herramientas. Es decir, no, hay otros
animales que llevan, ven un problema y mirando en su entorno encuentran la
solución y utilizan como herramienta lo que hay en su entorno. La clave
diferenciadora es que homo también lo prevé con antelación. O sea, se
han descubierto yacimientos en los que las puntas de flecha o las hachas de
mano eran de piedras cuya cantera estaba a 100 kilómetros a lo mejor. Con
lo cual, cuando vieron la cantera cogieron lo que necesitaban de ahí
porque sabían que lo iban a utilizar. Pues esa anticipación, esa
previsión, ese construir esa herramienta para usarla posteriormente ya
indica un paso más de pensamiento. ¿Entendéis? No es utilizar
simplemente lo que me encuentro en el entorno que no está mal, ¿eh? Coger
y ser capaz de salir de alto yadero con lo que hay a mi alrededor es un
recurso interesante pero el que además lo prevé con antelación y además
imagine otras cosas que no hay, ¿de acuerdo? Por lo tanto, ¿y cómo puedo
imaginarme cómo puedo transformar esto en algo que no existe aquí que
quiero y que necesito para hacerlo? Son unas capacidades mentales ya muy
superiores, ¿de acuerdo? Fabrica para fabricar despliegas secuencias
complejas es decir, para hacer esas hachas de mano no eran tan simples si
lo ponéis a hacer vosotros tenéis que aprender la técnica de hacerlo
entonces eso exige secuencias de movimientos complejos y precisos parece
que no implica solo un desarrollo de la corteza cerebral sino también de
otras estructuras que sabemos que están implicadas en el desarrollo de
secuencias complejas motoras y de modulación de sistemas motores por lo
tanto esas secuencias esas estructuras son ganglio, basálisis y cerebelo
¿de acuerdo? eso ya lo tenemos que saber también en el género homo
serán cambios en la reproducción como os he comentado la mujer alcanza la
madurez sexual antes de lo que lo hacían otros antropóides ¿de acuerdo?
y tienen un menor periodo entre nacimiento es lo que os he comentado que el
resto de antropóides ¿vale? esa es crías dependientes y con grandes
requerimientos alimenticios es lo que tienen nuestros antepasados que
sabéis que No es como una cebra que a poco de nacer ya está andando y
corriendo con el resto de cebras no, no, no las nuestras nacen crías que
necesitan mucho tiempo de una atención permanente de los progenitores de
la madre fundamentalmente en este caso ¿de acuerdo? durante un tiempo es
totalmente dependiente lo que implica que la vida está en grupos sociales
puesto que también esa madre que pague la cría no va a poder hacer otras
actividades porque tiene que dedicarse a amamantarla tiene que dedicarle a
darle calor a cuidarla y no va a poder hacer otras que eran fundamentales
para su supervivencia lo que implica que hay una colaboración esto es muy
importante y además todos colaboran en el cuidado de la prole esto es toda
una corriente de pensamiento que apoyamos en que las crías forman parte de
la tribu las crías son de la tribu las crías no son solamente de sus
padres son de toda la tribu ¿de acuerdo? y todos tenemos que colaborar en
ese en que porque te vas a relacionar con toda la tribu no te vas a
relacionar solamente con tus padres a menos que vivas yo que sé en
Australia perdido en una granja por allí y no vayas a tener contacto con
el resto del mundo pero en zonas mínimamente habitadas es importante que
todos colaboremos en el cuidado de la prole también va acompañado parece
ser de una disminución del dimorfismo sexual lo que os contaba antes que
en Australopithecus todavía no había un gran dimorfismo sexual ya en Homo
hay una reducción importante del dimorfismo sexual que dicen en vuestro
texto que es señal de monogamia ¿de acuerdo? esto también todo esto
también hay que aprenderlo es lo que te pueden preguntar pero tener que
todos estos conceptos también se irán cambiando y se van cambiando
algunos los bonobos también tienen un dimorfismo sexual muy reducido y no
son monogamos son muy poliamorosos digamos ahora mismo los bonobos que son
los hippies de nuestros primos y una estructura familiar extensa ya os digo
yo que en estos por ejemplo son sociales matriarcales y grupos de varios
clanes que allí y que parece que no es no es así son primos nuestros pero
parece que está por lo menos se han llevado a estas deducciones ¿no? que
ese dimorfismo sexual implica esa monogamia y esa monogamia parece que
está relacionada con una mayor receptividad sexual de la mujer fíjate la
receptividad ya te digo en bonobas es brutal están todo el día dándole
al tema o sea y sin embargo no son monogamas ¿de acuerdo? y no ligada a la
reproducción ¿vale? receptividad sexual no ligada a la reproducción lo
que es favorece vínculos de pareja en este caso a nuestro primo bonobo le
favorecen vínculos de grupo no solamente de pareja puesto que son muy de
comuna ¿vale? y lo que sí está implicado aquí es una neuromodulación
en esos en esos vínculos de pareja y vínculos sociales estrechos ¿vale?
existe la importancia de dos hormonas que como son la oxitocina y la
vasopresina que están relacionadas con la formación de vínculos es
evidente hoy día a diferencia del grande simios el macho se involucra en
el cuidado de las crías esto pasarlo porque hay algunos machos que no se
han enterado todavía de que esto desde los homo se da ¿vale? y se tienen
que involucrar un poquito más en el cuidado de las crías pero que lo
sepáis que están fijaos también se acompañan de cambios en la autogenia
en este desarrollo hasta hace poco se creía que compartíamos un 99% de
genes con los chimpancés y bonobos y sin embargo hoy sabemos que está
más cerca del 95 y no del 99 muchas de estas diferencias son están
relacionadas con neotenias la neotenia transcripcional que os voy a contar
como comentaba antes es la extensión a esta edad adulta de pautas de
expresión génica que en antecesores se restringen a la infancia le pongo
en antecesores cosa que en nuestro libro uno pone porque es así es
relacionado el ejemplo clásico de neotenia es el ladrido del perro el
perro ladra y el lobo solamente ladra cuando es cachorro ¿de acuerdo? los
ladridos los lobos ladran raro cuando son adultos entre ellos suelen aullar
pero no suelen ladrar sin embargo cuando son cachorros sí es habitual el
ladrido entonces esa característica que es típica de las crías del que
vengo porque todos los perros aunque parezca mentira que un chihuahua salga
de un lobo vienen del lobo ¿de acuerdo? es así un pastor alemán parece
fácil pensar que viene del lobo pero un chihuahua un perro salchicha
también viene del lobo fijaos esa neotenia propició el mantenimiento de
una configuración craneana más juvenil durante más tiempo el periodo es
más largo de proliferación celular mayor desarrollo del neocortes
acordaos que decíamos que una de las cuando vimos la ontogenia cuando
vimos el desarrollo embrionario que la proliferación en la glía radial
externa y las porcinitoras intermedias externas en esa parte que era
posterior en fases posteriores era causante del gran desarrollo de nuestro
encéfalo fíjate es lo mismo periodo más largo de proliferación celular
durante más tiempo por lo tanto hay mantenimiento de la capacidad del
sistema nervioso para modificar su funcionamiento y su morfología su forma
la plasticidad cerebral durante más tiempo de acuerdo ahí fijaos están
involucrados hay varios genes que están involucrados en la sinaptogénesis
del córtex prefrontal lo que es sinaptogénesis es establecer nuevos
contactos por lo tanto un funcionamiento distinto nueva forma que adquieren
esos circuitos de acuerdo que parece que tuvimos una importante selección
de estos genes natural a partir de la separación del linaje con
neandertales ponen vuestro texto vale entonces fijaos que hay bueno lo que
tenemos es que no es esos genes involucrados en la sinaptogénesis tienen
una expresión tardía importante después de la separación del linaje con
neandertales es decir hasta nuestros antepasados comunes con neandertales
tenían una expresión muy temprana en etapas muy tempranas de la vida o
sea no eran tan neoténicos como nosotros esas neoténicas de estos genes
es a partir del linaje de neandertales que tenemos una expresión en
humanos un pico máximo de expresión de estos genes que implican nuevas
conexiones en el corte frontal el pico máximo es a los 5 años y sin
embargo en chimpancés y macacos que se han hecho estudios antes de la
anusia tenemos la misma capacidad plástica a los 5 años que tenían los
chimpancés y macacos antes de cumplir una anusia todavía seguimos siendo
niños durante más tiempo por eso te digo tenemos un cerebro más
plástico durante más tiempo hay genes involucrados en la proliferación
en las células progenitoras neurales ¿vale? en estas que dan lugar a las
neuronas con una fuerte selección después de chimpancés y bonobos que
fueron descubiertos fijaos estudiando la microcefalia son por lo tanto
genes involucrados en el aumento del tamaño principalmente involucrados en
la proliferación celular y en la reparación del ADN esta es la clave hay
un aumento frecuente de la expresión de determinados alelos es decir aquí
después de chimpancés y bonobos todos tenemos la expresión de esos genes
y de esos genes que es así surgen unos alelos que son unas variantes de
esos mismos genes que se expresan hoy mayoritariamente en nuestra
población pero no los expresamos todos ¿de acuerdo? que tuvieron un
aumento de esos alelos de la expresión en dos momentos muy claves de la
evolución social humana ¿de acuerdo? uno el gen MCPH sí fijaos y otro el
gen ASP el gen MCPH tuvo una expresión de esos alelos esas que le dan unas
es decir esos que hacen que el encéfalo sea más gordo además adquieren
otras capacidades con esos alelos en este momento hace 37.000 años y hace
7.000 años hace 37.000 años coincide además con las primeras muestras de
música arte y simbolismo en el ser humano de alguna manera parece que ese
cambio que supuso que esos alelos se expresasen en las poblaciones ayudó a
que esto surgiera las relaciones no son completamente directas pero
importante es esto y el gen ASPM exactamente igual hace 7.000 años que
coincide con las primeras ciudades que se dan en Mesopotamia ¿de acuerdo?
primero esas poblaciones humanas y con los grupos sociales complejos que
supone la vida en esas grandes poblaciones fijaos que esto está
relacionado con un aumento de CI en poblaciones no en individuos es decir
hay que uno tenga estos alelos no significa que tenga un CI superior a
quien no tiene esos alelos ¿de acuerdo? pero sí que hace que la
población en general adquiera unas características tengo aquí puesta la
flecha aquí porque ambos genes van para allá pero realmente es este el
que más se relaciona con lo que vamos a decir a continuación y es que ese
aumento de CI se produce de modo indirecto se produce fijaos porque lo que
provoca es una mejora del sistema se ha dicho que entre otras cosas lo que
hacían era reparar el ADN fíjate sobre todo en estructuras en estructuras
cerebrales mejora del sistema inmune que implica al fin y al cabo que
grandes poblaciones pueden vivir juntas y ser resistentes a enfermedades lo
que con la pandemia sabemos hoy que es muy importante también fijaos os
hablan de la característica de HOMO de la importancia de la interacción
social la presión selectiva de la interacción social hace que se
desarrollen el córtex circulado anterior y las partes concretas del
lóbulo frontal que están detrás del autocontrol y la conciencia social
esas bases biológicas sabéis que cada vez está más claro que las
características o las capacidades mentales no están solamente en ese
área sino ese área es importante pero es ese área relacionada con otras
muchas estructuras ¿de acuerdo? esa es la que hago el lenguaje fundamental
para la interacción social ¿vale? es una parte importante en nuestra
especie tanto es así que desde que aprendéis a hablar no pensáis sin
hablar vuestro cerebro funciona y tiene una capacidad gracias al lenguaje
todos los antropoides o menos hominoideos es decir antropoides lo mismo que
hominoideos es decir gibones y el resto de homínidos ¿vale? usan
vocalizaciones pero los no humanos están gobernados por sus tratos
naturales más antiguos ¿de acuerdo? del carácter fijaros el carácter
del lenguaje humano es además diferencial del de otros animales y es
porque tiene un carácter simbólico y tiene una estructura gramatical que
no suele entender el resto de lenguajes esa es la clave pero sin embargo
fijaos loros y delfines adquieren la capacidad más o menos con el
creamiento de un niño de 3 años diferentes al nuestro sobre todo los
loros evidentemente y es un caso claro de evolución convergente ¿cómo se
puede llegar a tener las mismas capacidades o capacidades similares pero al
final por caminos distintos puesto que tienen unos cerebros muy distintos
es decir no solamente hay un camino que llegan ahí comentan en vuestro
texto pueden preguntar circuitos compartidos con otros animales ¿de
acuerdo? que están detrás de las capacidades lingüísticas en macapos
corte prefrontal ventrolateral ¿vale? y en humanos el circuito frontal
izquierdo es la circunvolución perdón frontal izquierda que continúa
fijaos por la zona perisidana la fisura de sirio es la que separa el
parietal del temporal ¿vale? entonces esa zona que rodea la parte de abajo
del parietal y la parte de arriba del lóbulo temporal esa franja irá
hacia adelante en el lóbulo frontal y es la circunvolución prefrontal la
circunvolución frontal izquierda porque el lenguaje se lateraliza en
nuestra especie se especializa hay partes de lenguaje que se procesan en el
ministerio de derecho pero la producción fundamental y comprensión del
lenguaje generalmente está muy lateralizada es muy dominante el
hemofénico ¿vale? comparten por lo tanto fíjate cito arquitectura esa
estructura similar en la misma zona en macapos ¿vale? cito arquitectura e
integran gestos y vocalizaciones en los macapos o sea ya está
especializada en procesar información comunicativa ¿de acuerdo? en los
primeros primates este con cortes prefrontal ventrolateral se especializa
en comunicación audio auditiva y visual y en humanos se lateraliza en el
hemisferio izquierdo y por lo tanto se especializa en el lenguaje eso es lo
que parece indicar estas similitudes también hay asimetrías corticales en
simpatés y gorilas esta especialización del hemisferio izquierdo digo en
la región equivalente a broca broca es la que está en el lóbulo frontal
la parte de esa franja que continúa alrededor de lo que era la císura de
silvio zona perisilvana pero en el lóbulo frontal ¿vale? es el área de
broca en humanos en el hemisferio izquierdo y produce eh está implicado en
la producción del lenguaje siempre os he dicho el lóbulo frontal tiene un
componente motor ¿vale? por lo tanto produce en cuanto al lenguaje produce
y el lóbulo parietal un componente más sensorial por lo tanto recibe del
lenguaje ¿no? comprende ese lenguaje seguimiento eh en los en los
simpatés y gorilas está encargada del seguimiento de gestos comunicativos
es decir ya se encarga de acciones de procesar información comunicativa la
región equivalente del área bernique en humanos que está en el parietal
digo en humanos en el hemisferio izquierdo y es encargada de la
comprensión del lenguaje en los simpatés y gorilas también se activa con
la comunicación verbal eso parece ser la lo que da pie a que a comprender
por qué estos primates los gorilas y los simpatés pueden con no mucha
dificultad aprender a comprender lenguaje humano es decir comprenden las
instrucciones que les dan sus jugadores etcétera y llegan a comunicarse
mediante sistemas que han hecho de imágenes y esto podéis ver en 200.000
documentales aquí voy a seguir un poquito más para acabar ya porque si no
os tenéis que ir pues ya nos queda muy poco con otro gen que es importante
y que os pueden preguntar de ello porque durante mucho tiempo en
psicología además se ha hablado de él como el gen del lenguaje hoy día
se sabe que no es el gen del lenguaje pero es un gen importante en ese
lenguaje es el gen Fox-Pedros el gen Fox-Pedros que es muy famoso ¿de
acuerdo? porque se descubrió una familia que era familia CAE que se fue
CAE para que nos mantengan el economato de más de 10 años los de
Guamacuba el anonimato ¿de acuerdo? lo tenían mal y eso les provocaba
grandes problemas comunicativos o de incluso de producción y de
movimientos orofaciales que eran imposibles pero son más complejos no era
solamente que no pudiesen dar una disarquia simplemente que no pudiesen no
tenían defectos realmente musculares sino que era un procesamiento del
lenguaje más complejo pues este gen se sabe que es un factor de
transcripción o sea que incluye la transcripción y la expresión de otros
muchos genes ¿de acuerdo? que es muy importante para la producción del
agua y para la comunicación y para el lenguaje humano pero tiene una
difícil relación directa ¿vale? por eso porque al final implica la
expresión de otros muchos genes está muy conservado en todos los
mamíferos es decir estas capacidades este gen Poxperos también está en
muchos mamíferos y también se relaciona con capacidades comunicativas y
las cosas que pueden tener estos animales pero no en producción del
lenguaje directamente sin embargo en humanos con respecto a los chimpancés
varían dos aminoácidos ¿sabían? ha estado muy muy muy muy conservado se
produce un salto muy grande entre chimpancés y humanos dos aminoácidos
que no es grande pero para lo conservado que está desde los primeros
mamíferos ¿de acuerdo? sí es un salto muy grande que surgió ex novo
hace 200.000 años lo que implica que fue que es muy importante para el
desarrollo y el éxito de nuestra especie porque supuso a partir de ese
momento una selección positiva en muy poquito tiempo esa mutación se
extendió a toda la población de de homo sapiens que había ¿de acuerdo?
que es cuando surgen los homo sapiens hace 200.000 años aunque las bases
del lenguaje parece que ya podían estar bases neuro-orceal hace 200.000
años parece que el hardware por así decir ya lo teníamos hace 200.000
años no se desarrolla el software los objetos simbólicos no hay evidencia
hasta hace 76.000 años y hay 124.000 años por ahí que todavía no tenía
puede ser entonces cuando se desarrolle o sea tendríamos un lenguaje pero
un lenguaje que no se desarrolla a unos niveles tan grandes como
posteriormente cuando puede aparecer y cuando se ven entonces fíjate
elementos simbólicos lo que indica ya una abstracción importante permite
pensar y abstraer se parece que el desarrollo del lenguaje pega un salto
muy grande a partir de hace 76.000 años por eso que es cuando se
desarrolla realmente el software que da posibilidad a esto la cognición
parece que cada vez está más claro que no son áreas concretas no es el
corte prefrontal solamente sino estas conexiones que se realizan entre
otras estructuras fíjate con el cerebelo parece que es muy importante las
capas cognitivas los circuitos córtico de la corteza cerebral cerebelares
¿de acuerdo? entonces está más relacionado con el desarrollo de redes
distribuidas de conexiones entre ambas zonas no una zona solamente aunque
esa zona sea fundamental un nodo de comunicaciones para que al final se
conecten otras pero en realidad son sistemas de redes distribuidas ¿vale?
y os doy un último apunte que me parece muy importante y que comentan en
vuestro texto que la cooperación fortaleció las redes sociales y el
desarrollo de la cultura la cooperación muchachos la cooperación que
vivimos en una sociedad que da mucha importancia al individuo pero el ser
humano individual es lo más absurdo y lo más ridículo que existe y la
clave de nuestro éxito es la cooperación no la competición acordaos
aunque mole competir siempre tiene que estar supeditada a la cooperación
general ¿de acuerdo? esa cooperación es importante es el éxito de
nuestra especie la coevolución genético-cultural parece ser la clave en
nuestro éxito ¿vale? y es lo último que os comentan nos hemos pasado
muchos minutos diez minutos pero si no