Bienvenidos a los televidentes en sus casas. Vamos a empezar con el
programa. No sé si pillarme un micrófono de stream y hago como un Twitch
aquí, o algo del rollo de eso. A ver, le he puesto algunas modificaciones
al... ¿Saben cómo descargarse documentos de Inteka? De la misma aula en
la que están. De aquí, de Inteka. O sea, este entorno, perdón por el
bucle, que van a verlo aquí un poquito. En la carpeta de documentos que
está por... ¿Dónde está? Arriba de la página. Sí, lo que pasa es que
aquí no aparece. Sí, déjame parar el bucle. Bueno, he hecho algunas
modificaciones. Simplemente aquí en la carpeta desaparece una vez se le
pone el bucle, pero da igual. He hecho algunas modificaciones del
PowerPoint que les puse en el foro, ¿vale? Pero son dos diapositivas y yo
lo vuelvo a resubir, ¿vale? Eso está en Inteka. Ah, sí. No, no, no. ¿Lo
puedes subir en el foro? Sí, sí, yo lo subo en el foro. Ya la primera
versión de este documento está subida. Este documento que les voy a
enseñar ahora. Sí, ahora. Sí. Me siento como un viejo cuando... Solo me
queda poner, buscar YouTube, aquí arriba en la ventana poner YouTube.
¿Sí? Ahora, ahora, venga. Vale, pues empezamos hoy con romance medieval o
novela de caballería. Y voy a empezar con una pregunta bastante sencilla.
¿Qué entienden ustedes por romance y qué entienden por novela de
caballería? Por favor no me digan que romance es cuando dos personas se
quieren mucho y tal, y todo eso, ¿no? Ah, es como cuando cambia un poco la
definición de lo que es literatura y donde la literatura tiene que ser ya
con una estética más elevada, ¿no? Para considerarse literatura. Y, o
sea, tiene que ser algo imaginativo y algo que se acerque más al canon de
belleza artística. Va por ahí. Estás un poquito tirando a más caliente.
Vale. Va por ahí. ¿Romance, alguna idea? Pero es un género literario. O
sea, es un género literario que incorpora un montón de elementos de
fantasía. Ajá. Y además ya tiene como un elemento ahí que es muy
potente. Y tiene, bueno, las versiones del romancero español, ya verán
que es como, casi que es un poema narrativo. Claro. Con los españoles que
yo recuerdo hacer algún espectáculo de romance, que a mí me encantaban
los romances, tienen muy, mucho sentido de la métrica. Los romanceros
gitanos, si leen, tienen mucho sentido de la métrica, el ritmo. Casi que
puede ser cantado a veces, ¿no? Sí. El romance británico, medieval,
sobre todo es una composición bastante tendiente a los elementos
fantásticos. Ya veremos el análisis de ese punto en esto que tenemos por
delante hoy. La novela de caballería, la primera que le viene a la cabeza,
¿cuál es? A ver, a ver, a ver. Quizás no llegamos a ese nivel de
conciencia aquí en el texto que vamos a ver, que es con Gawain and the
Green Knight, pero sí que usa mucho de los códigos del romance medieval.
Yo quiero que entiendan esto dentro del contexto. Hemos visto, pues, con
Beowulf vimos un texto y con The Wanderer y The Wise Lament vimos textos
que se compusieron sobre el siglo V, no se sabe con esa actitud, y se
registraron. Siglo X, XI, ¿vale? Aquí estamos viendo... Salto un poquito.
Ya entrando al final de la Edad Media, ¿vale? Voy a pararme en cada uno de
estos puntos y me faltó uno imperdonable aquí, pero ahora les pediré
apuntarlo, ¿ok? Vamos al principio. Aquí yo esto lo rescato del año
pasado. Es como un punto inicial que hice después de la clase, aquella
famosa clase que les dije que salieron los alumnos como un poco mágico, un
extintor apagándose la cabeza de la estallada neuronal que tenían. Hice
como una especie de parón para entender cómo acercarse a un texto de
estas características. Acercarse al estudio de un texto literal. Aquí les
propongo tres tipos de lectura que ya hemos usado, creo que la semana
pasada lo mencioné en inglés instrumental. El general reading, que es
leerlo una vez así como para entender el sentido. Con este tipo de lectura
se puede cumplir. Si después de leerlo te pregunto, resúmelo en dos
líneas. Resume el texto en dos o tres líneas, en un párrafo, y tú seas
capaz de completar esa pregunta. El scanning o skimming de text quizás
sería coger aquellas partes del texto, ya teniendo en cuenta esa lectura
general, coger aquellas partes que me son útiles. Bastante útil. Voy a
cerrar un poquito aquí, no me pierdan de esto. Bastante útil, sobre todo
a niveles de lectura de textos académicos. Piensen que, por ejemplo, un
monográfico sobre literatura medieval y ven 20 capítulos dentro del tocho
y a lo mejor dos les son útiles. Primero miran el índice, necesito solo
estos dos capítulos y a ver dónde está la información que quiero
buscar, pues aquí. Ese es el scanning o el skimming. Y luego está el
close reading. Yo les recomiendo que según lo que necesiten, practiquen
los tres. Y close reading ya sería desgranar el texto hasta el
aburrimiento. Les recomiendo que sobre todo en esta asignatura también
tiren mucho de close reading. Veremos hoy por qué. Sobre todo la
simbología, que es bastante interesante dentro de Gawain. Aunque no puse
ejemplos específicos y los que aparecen en el libro de la antología
despejan un poquito esa simbología. Aquí, bien ya hemos visto que
entienden primero el género y el tipo de texto. Poesía, novela,
narrativa, luego subgénero, romance, poesía épica, veremos también
fábulas, baladas, muchos textos de diversas índoles. El chronological
setting and context, que lo veremos justo ahora. La estructura y el
propósito del texto. ¿Para qué se hace el texto? Que eso parece que a
veces no lo tenemos tan claro. Esto es lo que llamamos la tesis. ¿Qué
intención tiene el texto? Una idea de tesis es, por ejemplo, si van a ver
cualquier obra de teatro, yo soy muy amante de aquellas obras de teatro que
están como preñadas de tesis. Que tú vas y te hacen pensar en algo. Esto
es lo que quiero que pienses. Aquí es donde voy a tirar el dardo y espero
que salga masticando, ¿vale? Pues esto es lo mismo, ¿vale? ¿Para qué se
hace el texto? ¿Qué te quiere hacer pensar? ¿O qué te quiere vender?
También que hagan un estudio de los personajes. Retomen el hilo de la
semana pasada. Hemos visto el héroe épico. hoy veremos el héroe del
romance ya verán que yo les recomiendo que desde el tema 2 en adelante o
desde la mitad del segundo texto en adelante pues vayan ya trazando como
está estos mapas conceptuales con hilitos rojos sin enguarrar su casa por
favor, ni nada de eso como por ejemplo, mira he visto este tipo de héroes,
ahora voy a ver las diferencias de Gawain con Dio porque son preguntas que
van cayendo como su cierta importancia se los digo guiño guiño por esa,
digamos relevancia de esa pregunta en exámenes de años anteriores luego
los símbolos, los temas y los motivos hay diferencias entre los tres los
símbolos son los elementos que crean imágenes o están preñados en
significado los temas son los temas ya hemos visto los temas que les
propuse para esto, el feudalismo el nairo la cristiandad y los motivos eran
digamos los hilos conductores que te hacen llegar cada uno de esos temas y
luego en una última instancia los recursos literarios o recursos
estilísticos que se ven más claros en los poemas las metáforas las
antítesis, personificaciones comparaciones similes aliteraciones que es lo
que hemos visto el kenning que es un antipo de metáfora aquí voy a ir a
un digamos algo que me dijeron hace bueno yo soy, mi idea es ser
especialista en poesía y que parto de un hecho que se me dijo hace
bastantes años, que creo que es interesante. En un buen poema, todo, todo,
todo tiene un significado. Aquello que nosotros leemos diciendo, ah bueno,
esto no es importante. Los colores, las flores, los números, por darles un
ejemplo, siempre que vean una referencia o un énfasis en el número 3, es
una referencia a la Sagrada Trinidad, casi siempre, en los textos
medievales. Sobre todo con gran carga cristiana. Los números siempre
tienen importancia, las flores, los colores, todo. Todo lo que está
puesto, está puesto con un propósito. Si lo van descifrando, aquello es
como un puzzle que se va montando solo. Aquí, veremos este más adelante,
el de poesía, y yo rescataré esta diapositiva porque tiene bastante
incidencia del tema del metro y cómo está dividido el verso. Lineation,
please line, verso en inglés. No me pongan verse, porque probablemente
vayan a sus casas y los aniquilen. Lineation en inglés es el verso. El
segundo verso, the second line. Verse en inglés es más el verso como el
arte de la poesía. El estilo, ¿qué estilo usa? Si es un estilo más
directo, más simple, más contemporáneo o más lindométrico. Mante es un
estilo como más cargado de imágenes, más de metáforas. El ritmo, que es
importante, y la rima, que no es tan importante como ustedes crean. Hay
veces que tiene su finalidad y hay veces que no. Y luego los recursos...
literarios que veremos más adelante hay una sesión con un compendio de
recursos literarios así si atinan con esta respuesta esta pregunta la
propondré en siguiente clase debate entre la forma el contenido que va
primero la forma el contenido no puede esto tiene que ver verán su primera
digamos su primer adelanto imprimicia de la pugna entre forma y contenido
ok como la forma ayuda a que el contenido entre mejor local es mejor en el
lector qué pautas formales hago o produzco para generar una cierta
reflexión en el lector por ejemplo yo estoy haciendo espero que no quede
pecado y vanidoso con éste debe ser una tesis sobre los silencios cuando
tú estás lo mejor es acostumbrado un ritmo y de repente el ritmo verso 1
tienen ritmo verso 2 tiene ese ritmo el verso 3 tienes de ritmo pero en
verso 4 se corta eso la mitad y seguir este proceso que eso todo eso todo
eso tiene una finalidad el contenido del sentido digamos bueno lo que
quiere hacerte llegar la narrativa dicho todo esto les contextualiza ver
pero no hacerles un resumen y que muera ya le pedí al servicio técnico de
un carro de paradas aquí para hacerles electroshock si con el parto aquí
vale estamos en un punto entre la llegada de los normandos y digamos el
final el ocaso de la presencia normanda en las islas británicas la llegada
a los romanos se produjo se produjo con la conquista normal manda en la
batalla en 1966 eso ya es una de esas cosas que quedan aquí no sé por
qué e introdujo estos elementos que son muchos de esos elementos no
veremos el feudalismo adaptado de eso de la sociedad normanda norte de
francia la caballería los castillos la organización social por feudos y
sobre todo un elemento importantísimo para entender la creación de
inglaterra como nación que es que los estamentos sociales altos desde la
conquista normal da hasta casi este punto cronológico de aquí los altos
estamentos sociales del orden eclesiástico era francés normal la lengua
de prestigio era el francés ok aquí en el fondo french versus england
language french para las clases para las clases sociales altas para el
clero para la nobleza el inglés para los pobres y desarrapados habitantes
sale la jerarquía social french hay clases english lower classes ok para
que vayan entendiendo es que creen que voy a hacer una primera pregunta del
millón que quieren que produce el hecho de tener dos culturas dos lenguas
digamos dos países en el imaginario colectivo divididas de una manera tan
clara es decir el francés polo y el inglés todo lo que creen que produce
es pues hace que el pueblo se sienta menos o sea un poco entre de sentir
menos que el que viene ajá, tiene un poco de eso casi servirle al no dejar
cien y poner entonces al final empieza por un lado está que ellos viven en
sus castillos con sus tanquetes y sus historias y luego el pueblo se revela
y crean el sentimiento de nación muy bien, muy bien yo creo que voy a
partir vamos por el bote a ver si damos el premio pero muy bien de entrada,
lucha de clase muy bien también José Miguel si quieren que los llamen por
algún nombre específico, no quieren que diga José Miguel o que viene
Esteban me lo dicen por favor lucha de clase un poco eso, justo la
creación del sentimiento de nación tenemos ejemplos ilustres no voy a ir
a los hace un año estaba más de actualidad de repente espero no entrar en
polémicas Cataluña ha desaparecido al mapa en Cataluña parece que no
existe aquí ese problema de esta idea de los nacionalismos ¿cómo surgen
los nacionalismos? los nacionalismos siempre tienen un poquito de choque de
culturas ejemplos célebres Irlanda también una vez, bueno, estamos viendo
uno de esos puntos de los grandes eventos que señala aquí el comienzo de
la conquista de Irlanda ¿qué pasa? que Irlanda es un país en el que el
nacionalismo caló bastante hondo porque Había un colonizador y un
colonizado. De hecho, esto de que Irlanda se incluya en estudios
postcoloniales siempre ha sido objeto de polémica, porque no se considera
a Irlanda como un terreno colonizado. Yo diría que sí. Y fue objeto de
pugna sistemática. ¿Qué pasa? Que a Irlanda se les oye el Irish, el
Gaelic. Es una cosa de los desarrapados. Quítate ese idioma. Fuera. Habla
inglés. Más adelante. Y ya verán que si en algún momento profundizan en
Irlanda, hubo luchas para reivindicar lo esencial. Fueron luchas cíclicas.
Un intento fallido tras otro intento fallido tras otro intento fallido
hasta que se triunfó de alguna manera en los intereses. Aquí pasamos de
los Reyes Normandos, en este periodo de aquí a aquí, a tres eventos
fundamentales para entender esto. Pues la conquista de Gales y el principio
de la conquista de Irlanda, que empieza como a cimentar lo que se entiende
hoy por Gran Bretaña o el Reino Unido. Cuidado que para eso todavía queda
en este punto histórico. Y luego la peste negra. Que fue un elemento que
me armó mucho. Me armó mucho a la población. y hizo que se acrecentara
un poquito el sentimiento nacionalista. Aquí esta pugna empezó del
francés para ir pasando gradualmente al inglés. Cuando se iba llegando ya
a la Guerra de las Rosas, finales del siglo XV, pues había una... casi la
cultura era híbrida, el lenguaje y la jerarquía social se fue pasando
más a un anglo-normando. Y eso es lo que permite que muchas... si piensen
en palabras como favor, en británico, por favor, favor, behavior, ¿cómo
termina? O-R. O-R, en británico. En americano tiene O-R, ¿vale? Hay un...
hay un... un niño de eso que decía, ¿qué estás haciendo? Estoy sacando
de ti. Ah, claro. Eso es en Language Nerds, hay una página bastante buena
de esa. Ese O-R viene del francés. Hay muchos, muchos rasgos en el idioma
que son síntomas, que son herencia del francés, herencia del francés.
Vean cómo pasó. Como la lengua, cuando tú hablas en un registro oculto
en inglés, las palabras te parecen muchísimo más alejadas que el
registro. Muy bien, muy bien. Eso ya no es solo por el francés. Cuando ya
están en el registro formal o lengua culta, es por latín, griego,
francés. Casi siempre. Hay una... bueno, no vamos a irnos mucho por las
ramas, pero hay una polémica muy, muy gorda entre... Oye, las palabras de
origen germánico son las de... informales y las de francés, latín,
griego son las formales. Hay gente reivindicando, pues, que la germánica
también tiene su peso, ¿eh? En el lenguaje. Ajá. Entonces, heritage. Y
aquí, piensen que pasamos ya quizás en este punto de transición. y
pasamos a el comienzo de las dinastías lo que se conoce como el imperio no
vino aquí los plantas en él tuvieron su ocaso la guerra de las fuerzas
1425 batalla de post por con el señor ricardo tercero derrotado ya cuando
lleguen a shakespeare verán por favor si les da por leerse ricardo tercera
parte de las que vamos a leer es bastante interesante y de una persona
profesora está obsesionada con ricardo tercero porque no era tan malo como
sex pero pintado no tenía hasta pines de la sociedad secreta de recargarse
entre los estudios se hicieron enseñar mucho más entre los estudios ya al
final de la guerra de las cosas ellas se asientan y hay un hogar todo esto
tiene incidencia este resumen tiene incidencia en lo siguiente la creación
de una nación de un sentimiento de nación como se ve eso en el texto que
vamos a analizar hoy digamos como lo explico es como el escalope harina
huevo y pan rallado una milanesa no es la harina huevo y el pan rallado de
los textos del ciclo artúrico bien los orígenes teóricos del ciclo
artúrico es la llegada a los bretones cuidado con la confusión del
término de britán de britán y habitantes de la isla británica antes de
la llegada de los germanos y se hacen en los pueblos celtas con la mezcla
entre celta romano que había antes de la llegada de la tribu por eso
cuidado con la confusión de términos porque The Matter of Britain no es
Gran Bretaña no es British es Bretaña de Norte de Francia ajá, cuidado
Bretaña es francés de hecho yo creo que Great Britain es por la herencia
normal viene ahí un poquito ese topónimo esto que hace que hay un primer
elemento de vamos a recuperar esta historia, necesitamos digamos un mito un
héroe las primeras referencias históricas como historiografía Nenio en
Historia Britannica que es una referencia muy leve al Rey Arturo muy leve,
no es tan grande pasó por el decapado este sería digamos que la harina
vamos al huevo si tiene ya una referencia una alusión más extensa al
siglo artúrico introduce muchos aspectos de lo que conocemos hoy introduce
a los caballeros de la mesa redonda y deja fuera algunos elementos
fantásticos ¿qué pasa? que todos estos puntos históricos se asientan
con algo que llega a las clases medias altas que son los romances el
género de moda piensen y ya verán yo no sé en qué clase en qué tema
puse lo retomaré este año piensen en series de televisión de hoy en día
series que hayan sido masificitas ahora me tienen con el calamar frito con
el juego del calamar fritísimo Juego de Tronos, por ejemplo hace un par de
años siempre pongo Juego de Tronos como ejemplo porque Juego de Tronos no
es más que Historia de Inglaterra, no es más que esto The World of the
Roses no es más que The World of the Roses adaptada a unos fines
fantásticos ¿por qué les menciono esto? porque cada época tiene su
elemento, digamos, su forma cultural para calar en las masas ahora son las
series de televisión en su momento ya veremos que la novela británica la
novela británica era el método de llegar a la clase media las novelas se
publicaban por capítulos los pasículos, la gente se reunía en las casas
a leer las novelas en voz alta y había familias de gente que no sabía
leer que oye voy a ir a tu casa a que me leas la novela el capítulo de
David Copperfield algo así es un poquito así entonces los romances aquí
para calar esta imaginería tenemos que coger digamos el género que cala
entre el público en esa época la primera no recuerdo muy bien la
extensión pero fue los romances el roman de Bruit se me da muy mal el
francés The Ways fue el primer romance dedicado al siglo artúrico en
francés aquí la extensión del romance creo que estaba entre los 3000
versos 4000, no recuerdo bien cogió el señor Lyamond y dijo voy a coger
este de Robert Ways que está en francés y ya le voy lo voy a pasar al
inglés y le voy a dar como el cuádruple de extensión cuando tú pasas
eso al idioma de las clases bajas, que las clases bajas tienen un héroe un
héroe que cimenta una nación le pone digamos ya los cimientos luego que
tienes que ya está base, ya una vez está pasada el idioma cala en las
clases bajas medias altas y a los tres estratos y lo refuerza especialmente
con en francés y Thomas Mallory en inglés ya los digamos esa mitología
queda toca ya, queda ya enraizada en el imaginario colectivo so far so good
any doubt? han muerto? no, vale, siguen vivos comprenden entonces cómo
ahora dentro de todo esto es básicamente una cierta reivindicación usando
un género de ciertos valores vemos aquí aspectos relevantes se compone
finales del siglo siglo XIV, principios del siglo XV aproximadamente se
conserva en siempre que vean esto el Cotton Nero AX es Cotton es el brother
Cotton el dueño de la colección en el British Library Nero es el busto si
han ido alguna vez al Trinity College la librería que a mí me parece la
cosa más bonita que he visto la librería del Trinity College en Dublín
verán que cada estantería tiene el busto de un emperador Pues es como el
índice para que sepas dónde está la ficción. El Nerón es el busto que
está en la librería, en la biblioteca, para saber dónde está Aex,
dónde está la ubicación dentro de la franquicia. Compuesto por el
llamado Pell Poet, porque se sabe qué obras compuso, pero no se sabe su
identidad. De hecho se llama The Pell Poet porque otro de los poemas que
escribió fue Pell, que les recomiendo bastante leerla, aunque no esté en
la antología. Es una lectura bastante agradable. Yo es que me enganché un
poquito a los textos medievales cuando se me explicaron bien. Pell y Purity
tienen muchas fábulas morales. Pell and Purity también es otro que es
bastante recomendable. Aquí hay un punto imperdonable que me faltó dentro
de esta... ¿Qué es? Es que esto forma parte de lo que se llama, y bueno,
voy a adelantar. Miren, por ejemplo, este íntimo verso. ¿Qué ven aquí?
¿Qué recurso? A ver si lo han pillado. La literación. La literación
dejó de ser, de tener, digamos, incidencia en la literatura británica
durante como seis, siete siglos. Y revivió aquí, por eso se le conoce
como Alliterative Revival. ¿Vale? El, digamos, el revival de la
literación. Ah, es lo que faltó. Eso es lo que faltó aquí. ¿Vale?
Forma parte de los textos de la Literative Revival. El Pell Poet, si leen
Pell en algún momento, verán que tira mucho de literación. Ya no se sabe
si es por recurso o nemo técnico. ¿Vale? Porque ya se podían registrar,
se podían escribir en manuscritos o por cuestiones estilísticas. Ahora
veremos, y espero que dé tiempo para explicarles, por ejemplo, un buen
ejemplo que tengo yo siempre en mente para que entiendan por qué las
aliteraciones. O sea, que las aliteraciones hay muchas veces que no son al
azar. Vemos que en los primeros puntos, en la poesía épica, la
aliteración era con el fin neumotécnico. Vamos a recordar el poema. Luego
pasó ya con un fin estilístico, con una intención de repetir un sonido
que me ayuda a entender la expresión emocional del texto. ¿Qué es un
fit? ¡Ajá! Ese es otro punto. No tiene traducción directa al, digamos,
ni siquiera al inglés moderno, ¿vale? El fit sería, nos adelantamos
aquí en la estructura, los four fits serían los cuatro pasajes, los
cuatro episodios. Tiene como una equivalencia. Es una equivalencia directa
a capítulos. Son como cuatro capítulos o cuatro partes. Cada una de esas
partes tiene, pues, pasajes uno, pasajes dos, pasajes tres, pasajes cuatro.
Todos esos pasajes tienen una estructura que la veremos ahora, ¿vale?
Tienen una estructura de, pues, esto está compuesto en un tipo de verso y
termina en otro tipo de verso justo al final del pasaje. ¿Vale? Ahora
veremos. Ahora veremos un poquito. El unequal number of episodes es que
cada uno de los fits tiene más, no tienen los mismos episodios, sino que
el primero puede tener 18, el segundo puede tener 23, ¿vale? Dependiendo.
Es un poco como, digamos, los actos en una obra de teatro. que generalmente
el primer acto suele ser más pequeño, el segundo, el tercero, como es el
nudo, pues hay más información. Un poquito de igualdad esto. El género
del romance, partiendo del Matter of Britain y el Arthurian Cycle que
vienen anteriormente. Los temas generales, el feudalismo, la caballería,
que es lo que les dije que analizaran, el cristianismo, el amor cortés y
los elementos fantásticos de origen celta y germánico. Y vamos a partir
de esto. I just want you to look at the picture. Me gustaría que miraran y
analizaran esto. Otra cosa imperdonable que no hice aquí es poner un pie
de fotos, que siempre lo suelo poner. Yes, you can. A ver si puedo. Oh! Es
una representación, aquí tienen al señor Gawain. Ah, by the way, I
forgot. Otra cosa que está a punto de salir una versión cinematográfica
de Gawain dirigida por David Lowery, que es un tío que le echa... Le echa
bastante, digamos, imaginación a las películas, aunque ha hecho cosas
así bastante comerciales. Ay, voy a entrarle bien. Cuando conmigo para la
tarde, pues está guay. Sí, es como bastante... Oye, cuidado, cuidado
con... Espera, hago advertencia. Las películas son complementos de los
textos, no sustitutos, ¿vale? Tuve muchos alumnos que me venían el año
pasado, alumnas y alumnes que me venían el año pasado diciéndome eso
de... Ay, pero yo me vi la película. Y digo, ah, sí, ok. Sí. Pues
entonces, a ver cómo encuentras que Leonardo DiCaprio sumara al final o
cosas así. Cuidado con las diferencias. Porque he tenido cosas... ¿Han
visto la versión de Romeo and Juliet de Lerman? Leonardo DiCaprio. Pues
tuve gente que me decía que es que Romeo tenía muchos coches. En
comentarios de texto. Y yo, pues, ¿eh? ¿Cómo? Como que tenía... Como es
una versión moderna, pues me analizaban la versión moderna. Creo que
tenía muchos coches y lo mató con una pistola. Le digo, ¿eh? ¿Qué obra
leíste tú? Porque yo... Sí, ¿no? Aquí vemos los elementos
fantásticos. Ok, elementos fantásticos. El tema de... Vamos a empezar con
una pregunta sencilla. ¿Por qué el color verde? Para darle como
misticismo, ¿no? Para darle... A ver, Victoria. No, no, que representaba
algo y no me acuerdo el qué. Los colores. Vale. Hay una cosa llamada...
Un, digamos, un edificio mitológico. A ver, ¿cómo se llama? Biblioteca.
La que hay esos animales mitológicos llamados libros. No, sin coña. Les
recomiendo mucho, si pueden, a la biblioteca más cercana a su casa, que se
familiaricen con dos tipos de diccionarios, que aunque parezca mentira,
existen. Un diccionario de símbolos. Yo tengo uno que me salió una pasta
que a mí me encanta, que es de Chevalier. Diccionario de símbolos de
Chevalier y Branto, a lo que se llama. Señor. Y un diccionario de recursos
estilísticos. Al diccionario de símbolos van a cualquier entrada del
diccionario y dicen, pues el verde, el verde. Tiene una entrada para verde.
Verde, el verde está... tradicionalmente asociado a esto con que asocian
ustedes al el verde espera esperanza cada vez que escuché este sonido de
emoción relación también con la naturaleza cuidado el bosque si tiene
tiene muchos elementos en relación con la naturaleza cuando se simboliza
algo cuidado porque no no se acota a un solo a un solo símbolo de una sola
cosa puede ser simbolizar varias recursos estilísticos de símbolos más
que simbolismo vale ok vemos esta creación de elementos fantásticos ya un
poco inverosímil que el protagonista o digamos el villano que ni siquiera
es villano como tal sea un caballero que si bien la descripción es
bastante alto y bastante corpulento y ya bueno vamos a omitir el pasaje
quizás más surrealista que vamos a ver en un momentito visual empezamos
con textualización bueno están viendo el pasaje 17 d ni siquiera tienen
por qué algo vayan haciéndome esto si quieren o comentándome algún
punto que consideren importante relevante y algunas cosas les he señalado
en negrita Cuando él va al norte de la Constitución, cuando viene dentro
del poema, cuando él se dirige hacia el norte para buscar al Caballero
Verde, ¿no? No, ya. Aquí es cuando el Caballero... Cuando llega al
Caballero Verde a la Mesa Redonda de Arturo. Entonces es como que le pide,
oye, ¿quién es el gobernante? ¿Quién es el jefe de todo eso? Sale
Arturo. Y Arturo le dice, no, primo. Mejor tú. Sale Gawain. Y entonces
adquiere relevancia. Por eso les hablo del ciclo artúrico. Porque se
empezó con Arturo y luego fueron historias de Percival, se hizo la
historia de Gawain. Cada uno tenía su pasaje. Como un spin-off. Esto que
entendemos hoy como un spin-off. Un spin-off es una historia que sale
paralela a la historia principal. Hoy veremos, a ver si me da tiempo de que
vean un ejemplo de pasaje. Vale, aquí tienen el punto y ya la
contextualización hecha. Se lee... Aquí ven un speech de Arturo
directamente. Causing careful, he said, cut him but once. If you teach him
truly, I trust. Ven la literación es clara, mucho más clara que en vivo.
Ah, if you teach him truly. El TR encima. If you teach him truly, I trust,
you will find. You can bear the blow that he brings you later. Y he
exagerado un poquito el ritmo. Vale. Elementos que comentar, aparte de la
contextualización. ¿Jugalismo? En el acto ese de que le vendiste el asilo
del chuní o el arrodillarse. Ajá. Y que ahora le está prestando los
sellajes, etc. De hecho, a ver si pregunta el millón. ¿Recuerdan? Bueno,
hay dos feudos que tuvo Arturo a lo largo de su historia. El primero,
claramente. ¿De dónde eran los caballeros? De Camelot. ¿De Camelot? Sí.
Y luego, Avalon, que fue cuando ya los últimos días. Camelot es
claramente un ejemplo de lo que era un feudo. La gente que tenía acceso a
Gawain and the Green Knight, pues decía, oye, me veo reflejado ahí.
Entonces, una cosita que daba un poquito ese indicio. El feudalismo se ve
aquí, ¿no? De hecho. El Green Knight se dirige al señor del feudo. Al
señor del feudo. ¿Otro punto? No, lo que es el cristianismo. Ajá. Y
aquí vamos a esa mezcla, ¿no? Ya no es una... Bueno, sí es un cierto
paganismo, ¿no? Pero no es una mezcla teniente de paganismo y
cristianismo. Es más Celtic and Germanic elements. De hecho, el Green
también se asocia mucho con Celtic. Piense en Irlanda, ¿ok? Y el
cristianismo del God's Blessing. Y luego otro punto de aquí. Ya lo hemos
hablado, ¿no? Que es la literación. La Literacy Revival, ¿ok? ¿Ok? Este
fragmento, si apareciera en un APEC o en un examen, es bastante corto.
Normalmente suelen ser fragmentos más extensos y mucho más evidentes.
Pero bien comentado. Una cosa, vale, aquí a ver si... Quizás no en este
fragmento. Aquí vemos que se le pide en la contextualización el primer
corte. Lo más surrealista. Aquí les he señalado algunos puntos.
Contextualización. Resumen de tema. Rasgos del género. Ahora, vayan
primero a aspectos relevantes del fragmento. Cuando le van a dar el golpe
al criminal. Justo por cómo está escrito el diálogo justo antes. Como
que le preguntan cuál es su nombre. Por lo menos para saber su nombre y
que no pongan un 12 meses. Ajá, aquí Victoria comenta que es ya el
momento antes. De hecho, yo lo que he pecado bastante en este Powerpoint es
que he puesto muchos fragmentos al principio. Pero no he visto cómo se
evoluciona. Eso vamos ahora al final, si quieren. Una vez ya terminemos.
Yep. ¿El reto? Sí, el reto de los 12 meses. Muy bien. Muy bien, José
Miguel. Es como el desafío, digamos el punto de giro. Es lo que ya, si
vamos a la estructura clásica de cualquier historia, introducción,
desarrollo y desenlace. El nudo, aquí ya empieza el nudo. Punto de giro.
Nos vamos, digamos por eso hay cuatro fits y quizás esto va en el primer.
El nudo ya aparece segundo, tercero, conclusión, el cuarto. Un poquito una
manera de hacerlo equitativa. Ah, vale, eso ya sería la
contextualización. Presentación de Gawain. Punto, ¿no? Y eso lo ponemos
en contextualización. Comenten aspectos relevantes aquí. Claramente ese
verso está muy claro. No sé si realmente se utilizó ahí, pero sí, sí,
sí, lo ven claro cada vez que se repite un examen o un examen. Vale, un
recurso, no así de un sonido. Weapon you wish aquí hay alineaciones
claras, no? This time in twelve months I will take told truly as one I can
trust. Ajá, eso está told truly as one I can trust. Vale. Han elegido
aliteración, ahora vamos a hacerlo the other way round. En estas cinco
categorías, ¿dónde pondrían aliteración? In features of the general.
Muy bien, por lo tanto, yo les recomiendo que hagan primero una
contextualización. Luego quizás reformularía, porque el año pasado me
faltaba la experiencia de las PEC y de los exámenes, lo del resumen de los
temas. Quizás hablen más de la incidencia de los temas que les proponen
en el fragmento solucionado. Cuidado, porque el equipo docente es aquel que
dice, si yo te pido que me hables del amor cortés en Gawain y tú me
empiezas a hablar de que a Gawain le gustaban las cabras y las ovejas y te
vas por las ramas, yo te penalizo. Si te pido que me hables del amor
cortés, atente a lo que te pido. También se hace porque ellos tienen
muchos exámenes que corregir y no van a estar leyendo tus idas de baile.
Vale, aspectos más aspectos. ¿Queda alguna cosita aquí? Yo les pido que
rasquen. He puesto las cosas que no he puesto en negrita. Se los pongo como
guiño, guiño. Aquí se ve muy bien la figura del 9 y algunas de las
características que se le atribuyen a los caballeros. Más bien el
agreement, eso de regirse por la palabra, etc. Entonces ese proceso de
caballería. Quizás yo aquí lo tenía. Cuidado, vamos a una de las
primeras diferencias. Aquí similitud. Si les piden similitudes,
diferencias entre el héroe épico y el héroe del romance. Similitud, el
código de honor. Ambos tenían el código de honor. Diferencia. Esta es la
diferencia más clara y evidente. ¿Pueden deducir cuál es? ¿Se leyeron
todo el punto de Gawain? Hay una diferencia clara. Un héroe, el héroe
épico usa una cosa y el héroe de romance usa otra. El héroe de la
venganza y el otro es siempre más educado. Hay unas palabras mucho más
cristianas, mucho más presentes. Vamos a ver aquí, desde sus casas, la
lealtad, ¿vale? La lealtad está ahí. Quizás no es la independencia.
Piensen que la diferencia fundamental, héroe épico usa la fuerza bruta.
Se exalta la fuerza bruta. Oye, yo pude contigo, yo le he cortado la cabeza
a 400 monstruos y he venido, me hice una soga con el pelo de la espalda del
monstruo. El héroe del romance. La inteligencia, la astucia, la lealtad,
no resuelve los problemas con la fuerza. De hecho, si ven la resolución
del conflicto, no hay fuerza casi en ningún momento excepto en esto de
cortarle, decapitarle la cabeza al héroe. No hay un elemento violento ni
de fuerza, es la astucia. Siempre es un reto. Casi siempre hay adivinanzas,
acertijos, misterios que hay que resolver por medio de la astucia, la
inteligencia. ¿Vale? Puntos importantes. Aquí si no los han visto. Cada,
esto, el green y el 12, les pongo, les señalo esto como elementos para que
vean que cada punto... Tienen una incidencia simbólica. Si ven en lo que
les dice el libro, el texto interesante de los tres animales que caza al
Bersilak. Que son ciervo, un jabalí y un zorro. Si piensan en la
simbología del ciervo, del jabalí y el zorro, verán que cada uno de los
animales le está dando una lección. Ajá, muy bien. Más cortés, más...
Tienen a las fábulas de eso. Y el jabalí que... Como más desenfrenado,
anárquico, ¿no? Gómez con un jabalí, además. Esto, ¿no? Simbología,
lo del pentángulo, esto, lo del escudo. Hace referencia a las cinco
virtudes de un héroe de la época. Tipos de símbolos, el tres, por
ejemplo, esto que le dije. Siempre hay alusión de cuando cada vez que ven
un tres, sospechen de la Sagrada Trinidad. Y aquí vamos el doce. Yo el
doce no lo tengo claro, tengo que... Siempre hace una referencia a los doce
caballeros de la mesa redonda, los doce meses del año, ¿vale? Las doce
etapas que hay que pasar, ¿vale? Las doce pruebas de... ¿Vale? Y aquí,
último elemento. Los doce apóstoles, ¿no es bien? Los doce caballeros,
elementos, ¿ven? Ahí estamos en la incidencia. Muy bien, ¿no? Dios mío.
Voy a salir llorando aquí. Me encanta el proceso. Este es el último
elemento, que es aquello que llaman el Bobanwil. ¿Vale? Al final de cada
pasaje que digo... No, pasaje, no, fit. Hay cinco versos que hacen una rima
A, B... Esto se llama el Bob and Will. Lo verán en el libro de... Si
pasamos aquí, quizás aquí les señalo antes para ir al último, el Your
Oath como símbolo del honor. Y el misterio, la introducción del misterio.
Where do you live? Aquí se le propone el reto. Finally, les señalo...
Piense sobre todo en las partes negritas. ¿Qué pueden ver ahí? Aquí
vuelta al Bob and Will. Al Bob and Will que les acabo de señalar. Miren
que siempre el primer verso tiene la misma extensión casi. ¿Vale? Pledge
you my word como referencia al honor. New Year's como ya una referencia a
una fiesta cristiana. ¿Vale? Y el tema del Bob and Will. Vale. Viendo que
los feats... A ver si me queda tiempo. Sí, yo creo que me queda tiempo.
Les voy a poner... Voy a terminar la clase con un vídeo que me viene a la
mente. Que a veces yo veo Gawain. Quizás porque soy fanático. De esta
gente. Ven que según avanzan los feats en el primero, se propone el reto a
Gawain. En el segundo, emprende el viaje a Gawain. Cuando ya se va
acercando ya el año. Desde que se le propuso el reto. Cae en casa de ser
Bersilak y Lady Bersilak lo tienta con amor cortés. Ahí aparece el amor
cortés. El amor cortés se debe al código de honor. A veces a un señor
externo, a veces a la dama. Verán que a mí es una cosa que me hace mucha
gracia, que siempre la dama está allá arriba y nunca podré alcanzarla. Y
hay veces que la dama se le acerca y dice, pero ya, venga ya, ¿no? Y dice,
no, no, no, allá. Nunca podré alcanzarse. Es una cosa, ese código de
honor. Lady Bersilak lo tienta, ¿no? Al final le propone el reto, esto de
las tres veces que intenta darle besos y demás. Y les da la liga verde. La
liga verde que Gawain se queda como una especie de liguero. Que Gawain se
queda y le pide, le dice a Lady Bersilak que esto te servirá para
resolver, para vencer al caballero verde. El caballero verde resulta ser
Bersilak disfrazado. Y como no le dio la liga verde, pues pierde el honor.
Vuelve a Camelot habiendo perdido el honor. Hay un pasaje, y aquí me voy a
la fricada. ¿Han visto Monty Python's The Holy Grail, Los Caballeros de la
Mesa Cuadrada? Sí, bueno, un poquito porque... Yo soy fanático de los
Monty Python. Les voy a poner, a ver si lo escuchan bien. En casa no se
escucha esto, ¿no? Sí, I don't know. que hace una coña pasa adelante
llega a donde llega un castillo está lleno de señoras viene un señor y
las señoras empiezan como a tirarlo ahí esta película está muy bien si
no son amantes del dubor british además esto yo creo que es el máximo
exponente del humor british esta película está bien como parodia del
género Arturo de hecho hay muchos elementos no sé si lo han visto por
ejemplo Arturo en lugar de tener un caballo tiene como un escudero que va
tocando unos cocos haciendo el sonido del caballo y hay un diálogo
delirante sobre oye y tu caballo no está aquí ese es un tipo que toca dos
cocos y como llegaron unos cocos a Gran Bretaña si es una fruta tropical
una cosa que son disparates yo les recomiendo verla para entender una
parodia del género porque yo creo que las parodias muchas veces se captan
muy bien el humor captan muy bien la esencia de un género en exagerar los
elementos claves cortamos aquí, espero que hayan disfrutado la clase nos
vemos la próxima semana si colgaré ya, yo creo que mañana los elementos
de el powerpoint de la próxima clase ah vale, que lo tengo aquí gracias a
ustedes por acompañarnos una semana más la próxima semana a la misma
hora en el mismo canal la próxima semana tenemos ah, empezamos con poesía
si, I didn't remember y los Canterbury Tales lo dejamos para dentro de dos
semanas pero si, la próxima semana tenemos el Alliterative Revival in full
más a fondo, vale ya les colgaré eh Kirst Floman si que les recomiendo,
quizás a mi es uno de mis puntos flacos del año, si yo soy honesto porque
yo me he especializado en algunas épocas y en algunos géneros, y a mi
creo que probablemente Kirst Floman y a Paradise Lost al final me cuesta
bastante tengo que masticarlo un poquito más creo yo y el resto, más o
menos bien eh, si que les recomiendo que vayan leyendo todo lo del tema 2,
también los los Tales de Canterbury Tales de Chaucer que a mi es que me
encanta sí que les recomiendo con Chaucer que se consigan una buena
edición miren la que les recomiendan en la guía docente y si no yo miro
alguna que les pueda servir, que sea buena vale Yo me desborrego la risa
según cuáles.