Hola, al acto de clausura de las jornadas interuniversitarias, me
acompaña a mi derecha la subdirectora del Centro de la Escuela
Universitaria y Ciencias de la Salud, doña Ana Felicitas Hopet, y a mi
izquierda el presidente del Centro Interorganizador, José Jesús Seco.
Tiene la palabra José. Muchas gracias, señor presidente. Me toca en esta
ceremonia de clausura de estas jornadas interuniversitarias del área de
conocimiento de fisioterapia, dar en primer lugar lectura a las confusiones
derivadas tanto de la jornada de la mañana, las ponencias de los
conferenciantes, como de lo que han ustedes trabajado a lo largo del día
en los talleres. En lo referente a la mesa de trabajo flexibilidad docente,
en primer lugar, el desarrollo de los planes de estudio adaptados al
espacio europeo de enseñanza superior es muy rígido, pero a la vez
solicita una enorme variabilidad y flexibilidad en la docencia. Segundo, la
innovación docente y el esfuerzo que requiere están poco reconocidos
formalmente en la hoja de servicios del profesor. En tercer lugar, se han
observado disparidades entre las diferentes universidades en la
distribución de grupos, tutorías, prácticas de laboratorio, etc., que
sería conveniente para la educación de los estudiantes. Y por último,
las conclusiones derivadas del grupo de trabajo de calidad son Son los
distintos componentes del ámbito universitario, profesorado, alumno, PAS,
equipos rectorales, etc., conscientes de cuáles son los componentes del
criterio 9, calidad, o sea, competir en un mero trámite administrativo, un
corta y pega de cada programa verificado. Se preguntan si funcionan
realmente los mecanismos de seguimiento de conocimientos, de control de
calidad. Tercero, para obtener la acreditación hay que seguir los
indicadores de resultados. Es necesario vincularnos o vincular a la
comunidad universitaria la calidad a la financiación. Siguiente, el
proceso de verificación está ligado a la calidad. La humanización,
ligado a la financiación, podría darse en la situación de tener un
título autorizado, pero no verificado. Siguiente, es necesario generar y
desarrollar unos indicadores que nos lleven a la calidad de la enseñanza.
Siguiente, ¿se sigue valorando el contrato programa exclusivamente? Se
propone la mejora en la valoración del trabajo en todos los ámbitos de la
calidad. Existen responsables en las unidades autónomas y en el consejo de
interuniversidades, y dentro de las propias universidades hay comisiones de
calidad, pero entendemos que estas comisiones de seguimiento de los
títulos, de lección de mecanismo, de referencia... ...de referencia para
la evaluación continuada de la titulación. Hay algunas otras
observaciones que serán recogidas todas ellas, conjuntamente con las
conclusiones que sean derivadas de las jornadas nacionales e
internacionales que darán comienzo a continuación. Todas ellas serán
publicadas próximamente en un número de la revista Fisioterapia. Y una
vez dada la lectura ya me van a permitir que haga unas palabras de
agradecimiento a todos ustedes por el trabajo desarrollado en el día de
hoy, a el señor vice-rector por su presencia, que significa el apoyo de
CIDE, como hemos dicho en otra ocasión, de la propia institución
universitaria al centro universitario de la Escuela de Ciencias de la
Salud. Y por mi parte nada más agradecerles sinceramente el trabajo
desarrollado, disculpar a aquellos inconvenientes del año que fuere, que
hayan tenido, rogándoles sean comprensivos con lo complejo que resulta hoy
y nada más, muchas gracias, señor vice-rector. Señor vice-rector,
profesores, alumnos, daros a todos la bienvenida y agradeceros mucha
participación. Espero que las jornadas hayan sido del interés de todos
vosotros. Permitidme en lugar de que me acompañen los asuntos, hacer un
breve inciso. Mis palabras hoy como representante del centro de la Escuela
de Ciencias de la Salud quieren ser de agradecimiento para todos, pero
especialmente para algunas profesoras que nos acompañan hoy, que para
nosotros han significado un faro y guía como escuela joven, pero creo que
ya llevamos unos años de desarrollo. No quisiera personalizar, pero sí
Teresa, Antonia, Jesús, Ramón, muchas gracias. Gracias por todo lo
significado para la fisioterapia y para los centros en los que todos hemos
aprendido el camino que habéis iniciado. Y deciros también que esta
escuela pretende ser nuestra casa, en la que estéis acogidos y a lo largo
de estas jornadas cualquier consejo que os dejáis, tanto a nivel del
centro como de compañeros, estamos a vuestra disposición. Brevemente, a
nivel ya más práctico, deciros que aunque no está en programa, mañana a
la una y media que finalizan las comunicaciones para todos aquellos que
venís de otras comunidades, especiales y deseéis hacer una visita por
nuestros laboratorios y aulas, yo recogeré aquí en la sala de afuera y
estaré encantada de... Bueno, pues es mi turno. Es un placer estar aquí
con ustedes y todos durante estas jornadas. En primer lugar agradecer al
presidente del grupo organizador que me haya invitado como director. Es un
placer, es un deber estar aquí, pero además es un placer estar en
jornadas de este tipo. Muchas gracias también por la parte electoral. Y,
bueno, seré breve pero tampoco quiero que parezca un anuncio de
publicidad, pero que parezca el anuncio de las tarjetas de crédito. La
calidad cuesta, desde luego que la calidad cuesta. Y estas jornadas no
tienen precio. Es decir, el que haya gente que aporte información, que
aporte su experiencia, que la debata, ya no sólo entre nosotros que
estamos todo el día, a veces, de la directora, ya es cansado de compartir
y de decir que bien que creemos nosotros en esto. Si el resto no cree en
ello, no vale para nada. Desde la Universidad Española, que llevamos mucho
tiempo haciendo reflexiones sobre el espacio europeo de educación
superior, sobre el plan Bolonia, seguramente hemos tenido bastantes, o se
están teniendo bastantes errores, pero algún acierto, algo positivo,
tenemos que sacar. Yo desde que entré en el equipo rectoral, ya lo había
visto antes en mi trabajo como decano, es verdad que estas cosas por
imposición no cuadran, hemos hecho por decreto, somos un poco torpes. Pero
es lo que nos toca. Y ahora en esta posición, hacernos objetores de un
sistema, pues yo creo que no procede en ese sentido. Desde el equipo
rectoral creemos en el espacio europeo de educación superior por dos
partes. Primero, porque creemos en calidad y que la calidad tiene que
partir de arriba e ir hacia abajo. Y por otra parte, porque no somos
objetores legales, entonces creemos un poco en la parte inferior. En ese
sentido, decía que este tipo de jornada, este tipo de experiencias nos
vienen muy bien porque aunque nosotros queramos aportar algo que si no
comentamos con toda la gente de abajo es imposible. Por otro lado, lo
comentaba antes con el director. En el caso de fisioterapia, que para
nosotros es un referente importante porque verlo esto en profesión
regulada, siempre nos aporta un poquito más el margen mayor. Ustedes
cuando hablan, cuando debaten sobre la evaluación por competencias, pues
lo están haciendo en un marco regulado. A ustedes les parecerá más
complicado, pero cuando lo ponemos en base o en comparación con otros,
pues esta información es mucho más valiosa. No quiero agarrarme más,
porque nos queda mucho debate. Ya lo habrán visto en las jornadas.
Acabamos de empezar el proceso y parece que estamos encantados. Estamos
colgando las medallas de que nos hemos verificado. Y esta competición es
muy rara, porque en otras competiciones del mundo del deporte pocas se
pueden quitar la medalla. Ya sabemos que esta medalla nos la han dejado al
momento, pero todavía tenemos que trabajar mucho y colaborar allí. Para
eso no se trata de que seamos complacientes. Tenemos que trabajar mucho,
tenemos que criticar mucho el sistema. Criticar el sistema nos hará
mejorarnos. No tenemos que ir contra nadie. Ya sé que es fácil que lo
digan. Y también me viene bien decirlo. No quiero que la gente vaya contra
el equipo electoral, porque nosotros sí, vale, creemos en ello, queremos
hacerlo, pero sin todos los implicados. No somos una medalla en todos los
ámbitos de la universidad. Críticos, rabiosamente críticos. Sin ser
groseramente críticos, yo creo que mejoraremos esto. Bueno, sin más,
muchas gracias a ustedes, porque les digo que esto no tiene precio y espero
que seamos capaces de aprovechar todo este feedback que aquí se ha
comentado. Cuando he empezado con las conclusiones, la primera digo casi me
levanto y me voy. Pero bueno, vamos a verla. Hay que ver siempre la parte
positiva. Hay que ver lo que, insisto, lo negativo y lo de castigarnos con
lo difícil que es eso de la mesa. Muchas gracias. Nos doblan de este
sitio, por favor, que haga ahí un breve acto institucional de la
Asociación Española de Fisioterapeutas y de la Conferencia Estatal de
Escuelas o Directores de Escuelas de Fisioterapia en reconocimiento a una
persona que no sólo en los últimos años, sino a lo largo de toda su vida
ha tenido una trayectoria de dilación tremenda para la fisioterapia.
Gracias a lo cual, gracias a su trabajo, nos encontramos hoy aquí, sin
duda alguna. Miguel Ángel Alcocer Ojeda, con el MEI 2.200.000.265F, en
calidad de 71 gramos, de la Asociación Española de Fisioterapeutas con
dominio social y fábrica de 4.038, segundo derecha, registrando como el
número 1-8476-N y G para 08672170, certifica que la Junta Permanente de la
Asociación Española de Fisioterapeutas en reunión del 12 de abril de
2010 acuerda otorgar junto a la Conferencia de Directores de Escuelas
Universitarias de Fisioterapia un reconocimiento al doctor profesor Premoyo
Roldán con ocasión en la celebración de la XX Jornada Interuniversitaria
de la Liga de Conocimiento de Fisioterapia, por su labor en la elaboración
del libro blanco de la MECA del título de grado de fisioterapia. Y para
que conste efecto oportuno, extiende el presente certificado a título de
credencial y justificación en bucerrada admitido de abril de 2011.