vale ya parece que se está grabando vale estupendo parece que si va todo
bien pues nada buenas tardes a los que os incorporeis y veáis esta
emisión en diferido y a los presentes y a las presentes tanto en internet
como las personas que tenemos aquí de forma presencial bueno vamos a ver
queda poco poco de este tema quedan unas nueve diapositivas aproximadamente
y el tema y creo que lo asuma la pasada lo dimos paciente entonces no sé
lo que tardaremos si tenéis alguna duda o algo me paráis pero muy
posiblemente muy posiblemente acabemos rápido cuando acabe con este tema
hacemos lo siguiente cierro la grabación se os parece bien cierro la
grabación para poder etiquetar la como focus group y tal ponerle 1 y 2 y
empiezo con otra nueva grabación con la temática de las entrevistas vale
con nuevo perdón con la temática de los cuestionarios hola no falla la
pizarra vale o sea entrar en internet y con eso podéis ir viendo la vale
que podéis entrar en internet los ordenadores con eso podemos seguir las
diapositivas a la vez vale antes lo he dicho y si no pues lo dejo la
plataforma no me ha permitido subir el archivo en powerpoint en powerpoint
porque me gusta subirlo en powerpoint porque para ustedes es más cómodo y
por qué bueno antes de los pasillos lo estábamos hablando sobre el tema
de los apuntes y demás y yo tengo mi teoría las personas tienen que
estudiar con sus propios apuntes entonces yo paso un powerpoint pero lo
interesante que ustedes escriban sobre escriba y borra y hagáis vuestras
anotaciones les cambie del formato etcétera etcétera porque estudiar de
memoria no funciona no funciona funciona cuando uno coge un temario lo
trabaja lo analiza le cambia las palabras incluso le ponen los colores
etcétera si acaso bueno a lo mejor o os doy un ejemplo de eduardo eduardo
creo no me acuerdo yo marina marina que es un psicólogo neuropsicólogos
de los eeuu y tenía un libro muy interesante que era como la mejor forma
de aprender y estudiar cómo explotar tus neuronas que se llamaba y hablaba
sobre ese particular sobre la memoria y la memoria normalmente aunque
creamos la memoria no es un relato yo un relato no me lo puedo estudiar un
relato no no no te lo aprendes tú lo que te aprendes son las imágenes
mentales de los materiales con los que has estudiado a ti te dicen la foco
grupo para tu el fórum del relato no te lo aprendes te vas al powerpoint o
tal y ya a partir de ahí te acuerdas de esas fotos estaban los materiales
y a partir de ahí te acuerdas por eso es muy interesante que estudie y de
forma que aunque se os pasa un poco el poiso fase material aunque tengáis
los libros trabajéis no simplemente os limitáis a leerlos sino que los
trabajáis que los subrayéis que les cambiéis las palabras etcétera que
intentáis practicar con los exámenes etcétera me acuerdo de tardar
soluciones a los exámenes porque eso es yo siempre repito el mismo ejemplo
un ejemplo un poco absurdo que es el ejemplo de saltar con pértiga o sea
cuando vas a saltar con pértiga como hayas entrenado mucho pero tú no
hayas saltado con pértiga o sea te caes seguro segurísimo hasta que tú
no entrenas pues aquí es más o menos igual aquí al principio cogemos los
libros nos creemos que el relato que no lo vamos a aprender de memoria y
así no funciona la memoria si no funciona interconexionando y trabajando
los materiales bueno pues esto venía a que tal que he intentado por word
point y que no lo he podido colgar y que si alguien quien lo quiere en
formato powerpoint pues se lo pasó y hoy vamos a continuar a partir de la
diapositiva número 20 y como he dicho si acabamos que acabaremos rápido
cierro la grabación la etiqueta como foco cruz y ahora mismo otra
grabación empezamos con los cuestionarios que ya el tema de los
cuestionarios ya dejaría de otro costal ya a partir de ahora sobre todo
con el tema de los cuestionarios y demás ya ahí hay que hay que hay que
bueno hay que darle un poco porque ya ya el tema de los cuestionarios si
hay que tener un poco más de trabajo y de conocimiento no no vale con una
reflexión teórica de los pocos grupos las entrevistas ya para hacer un
cuestionario y sobre todo para desarrollar un cuestionario tener los
conceptos clave que trabaja un poco nos centramos ya en algo un poco más
técnico bueno a la hora de formar un grupo dicen que lo interesante es que
las personas se reconozcan como sujetos que piensen y hablan en una misma
sintonía por compartir situación social cultural es similar estamos
trabajando con una técnica de que son los grupos de discusión y lo que
buscamos el discurso del grupo entonces que haya similitud de
características pues será lo interesante para que para que el grupo
trabaje como tal Se deben contemplar tanto variables que estructuran a la
sociedad como variables específicas del objeto de estudio. Cuanto más
homogéneo sea el grupo, más fácil será orientarlo al trabajo. Sin
embargo, la heterogeneidad dentro del grupo puede ser debido a un posible
que crea, bueno, entre posiciones sociales divergentes. Lo que se busca en
los, yo creo que lo he explicado antes, es la homo, lo voy a poner
homogeneidad intra grupal, o sea, que dentro del grupo sea homogéneo, que
no podemos hacer grupos de discusión sobre una problemática en cierta
ciudad de la delincuencia y dentro del grupo de discusión esté la calle.
Entonces, no hay homogeneidad. Tienen que estar colectivos, vecinos,
etcétera, etcétera. Imaginaos qué hacemos. Estamos trabajando con grupos
de discusión para la violencia en cierta ciudad de 20.000 habitantes y
metemos a dos o tres letrados, abogados, etcétera. esta homogeneidad
dentro del grupo se rompe y luego los grupos tienen que ser heterogéneos
externamente o sea este 2 y da extra grupado podemos llamarla así no sea
pero perdona con la generalidad da extra grupal lo muestra sin ir o sea los
grupos entre ellos tienen que ser homogéneos pero entre grupos sea entre
diferentes grupos tienen que ser heterogéneos de forma que si estamos
analizando la violencia en cierto municipio de 30.000 habitantes pues
tendremos grupos homogéneos de colectivos de finales grupos homogéneos de
colectivos de abogados criminalistas que pueda aportar grupos homogéneos
de concejales grupos homogéneos de vecinos de tal sea de forma que todos
los grupos son heterogéneos entre sí pero dentro de los grupos somos
genios venga vamos a continuar entre los grupos distintos de la
investigación debe darse una heterogeneidad diseñada conforman las
autoridades a la saturación del universo discursivo y ustedes me diréis
eso de la saturación del universo discursivo que es vamos cuando se
trabaja con investigación cualitativa hay un momento que se va trabajando
sobre todo esto viene de la teoría fundamentada hay un momento en el cual
se debe de dejar de trabajar que es que cuando el discurso está saturado o
cuando ya cuando ya no es necesario que construyamos más grupos necesarios
que construyamos más universos discursivos porque ya lo que tenía que
decir y hablan dicho todo esa es la saturación exclusiva yo estoy haciendo
muchas veces a las ayer concretamente estamos trabajando con un con un tema
y estaban diciendo unos compañeros las compañías que habían hecho 40
entrevistas la otra tal que habían hecho 70 entrevistas y 19 focus group
etcétera etcétera y le decía a una compañía dice no se nos atura el
discurso si ese discurso se nos aturó al tercer focus group o sea ya
partir ahí todo lo que vas diciendo hoy está todo dicho para que quiera
hacer tanto una investigación cualitativa te tienes que basar en la
calidad y en la saturación del del universo discursivo en el sentido de
cuando el discurso está saturado para que quieres más de acuerdo en eso
se basa casi la gran la se basa la estructura de la investigación
cualitativa también no cuando vayamos a trabajar con una investigación
cualitativa en la sociología de de sociólogo francés y filósofo hablaba
de qué hablaba de la sociología de la complejidad de la sociedad compleja
y hablaba que en la playa un grano de arena en la playa como una metáfora
acuerdo si conoces bien a un grano de arena conocían a la playa muchas
veces no es necesario que cojamos una gran cantidad de arena de la playa
que tengamos un grano un poquito de arena en la playa ok es una metáfora
esto que viene a decir que tal no es necesario muchas veces para conocer
algún tipo de algún fenómeno delictivo de victimización o de algún
tipo que trabajamos con focus grupo en entrevista tampoco es necesario que
hagamos cientos de focus group que porque tengamos mucho focus no vayamos
no vayamos a creer que vamos a tener más cantidad y nuestra investigación
va a tener un plus de calidad simplemente posiblemente se nos saturará el
discurso y estaremos haciendo foco uno detrás de otro están diciendo lo
mismo todo te vale para darle más validez pero poco más para que
necesitas tanto sobre todo poniéndolo en contexto de los recursos humanos
y económicos que tengas no que evidentemente en la universidad y en la
investigación suelen seguir la empresa privada suele ser también escaso
Bueno, esto es más o menos lo que yo quería decir. Esto significa que hay
que tener en cuenta, en función de los criterios generales y particulares
del tema de investigación, se establecen todos y cada uno de los posibles
nichos en los que presumiblemente será posible observar un determinado
discurso grupal. Estamos trabajando hoy con el ejemplo de un ayuntamiento
de 30.000 habitantes en el cual estamos estudiando la violencia en sus
calles. Pues imaginaos, en relación sociodemográfica, qué grupos
estructuraríais ustedes para conseguir un universo discursivo lo
suficientemente amplio de la violencia en las calles de un municipio de
30.000 habitantes. Claro, habrá que conocerlo. Habrá que conocer también
la estructura de ese municipio, habrá que conocer cuántas personas son,
el sexo, tendrás que conocer las características sociodemográficas, más
o menos aproximadamente, el nivel de estudio y conforme a eso hacer grupos
homogéneos entre sí y heterogéneos entre grupos. ok en primer lugar es
necesario reclutar a las personas adecuadas en función de los objetivos de
la investigación y la selección no es por azar sino intencional para la
selección que vayamos a hacer para nuestros grupos de discusión no debe
ser adaptar sino intencional que nosotros intencionalmente recogemos a una
serie de personas y no a otras en segundo lugar deberá anticiparse la
adecuación de los medios necesarios para celebrar las reuniones si hacemos
una reunión pues bueno tenemos que tener los medios preparar la mesa
preparar los elementos para poder grabar el consentimiento informado a las
personas la contactación con las personas idónea para el grupo debe
hacerse de forma personal facultativo para esta labor media mediante
captadores profesionales que surten a la reunión de participantes
evidentemente estamos hablando de una investigación profesionalizada y tal
sobre grupos de discusión uno de los grandes expertos a nivel español de
grupos de discusión y claro ellos te hablan de que tienen captadores
profesionales ellos te vienen y te tienen empresas que son las que se
dedican ahora ya no tanto pero antiguamente en el plano de marketing había
muchas empresas que se dedicaban a yo he ido alguna reunión hace años en
el plano de marketing y te reunían hacíamos grupos de discusión y
también empresas profesionales en las que hace la captación todavía
sigue existiendo pero bueno ahí viene yo lo dejo para que más o menos
tengáis conocimiento pero normalmente hoy a un nivel básico de
investigación el que podéis llegar a realizar cuando cuando terminé con
la carrera porque se realiza normalmente somos nosotros los propios
reclutamos a las personas o vamos a los sitios donde posiblemente podamos
encontrar a personas que colaboren asociaciones y tal que donde hay más o
menos te pueden ellos orientar los participantes no se deben de conocer
entre sí estas buenas reglas que como todas las reglas para romperse
evidentemente no pero posiblemente lo interesante es que no se conozcan
entre sí pero claro muchas veces es difícil porque sobre todo claro
dependiendo de las características sociodemográficas y está haciendo
grupos de discusión de alumnos de una universidad por lo más normal que
se conozcan más o menos está haciendo grupos de discusiones en sitios
pequeños pues posiblemente se conozca o hace grupos de discusión en
instituciones penitenciarias pues posiblemente se conozcan que conviven
juntos pero bueno lo interesante es que no se conozcan eso sí que deben de
tener el mismo perfil o características que garanticen la homogeneidad las
relaciones entre los participantes deben ser simétricas evitando la
presencia simbólica y de opinión sobre el tema a discutir no es
conveniente introducir personas con demasiada autoridad profesional o
social que puedan influir en el discusión libre antes hablaba yo de tanto
que vamos a hacer vamos a estudiar con grupos de discusión la violencia en
un pueblo de 30.000 habitantes e invitamos al grupo de discusión al
alcalde de la policía local y al resto tiene una autoridad moral tiene una
autoridad profesional en cierto sentido que nos van a romper el grupo de
discusión porque quién va a hablar ellos los demás no nos vamos a
atrever siquiera hablar ok este es un ejemplo absurdo el que yo os pongo en
un ejemplo totalmente absurdo pero yendo a los extremos hola siéntate y no
tenemos pizarra pero puedes encender el ordenador y con eso ver las
diapositivas para tratar tu ordenador estupendo se debe llegar a un acuerdo
de participación con el representante de la institución y que las
personas contactadas recomendación mencionar la institución para la que
se trabaja explicitarlo explicar los motivos de la investigación y el
hogar de la reunión debe ser neutro y funcionalmente adecuado para
mantener unas relaciones simétricas e igualitarias entre los participantes
y mencionar dos cosas la anonimidad de lo que se va a tratar el
consentimiento informado de que van a ser investigados y tal eso es
fundamental también poner de relieve la institución para trabajar y tiene
ánimo de lucro si no tiene ánimo de lucro las intenciones con las cuales
se van a hacer la entrevista si son para investigación si son para así es
para un trabajo integrado más si es para otra oficina de máster si es
para un trabajo universitario etcétera la institución y el consentimiento
informado y la anonimidad de lo que allí se abierta en esa reunión tanto
de opiniones como del posible tratamiento posterior tiene que quedar claro
desde el primer minuto y los espacios deben de ser neutros de forma que no
condiciones no sé pacio qué e, yo tengo problemas de salud con el tema de
la atención la tensión alta bueno pues yo cuando voy al médico le llaman
tensión de la tablanca le llaman tensión de bata blanca yo voy al médico
y veo la bata blanca y se me sube la tensión ¿por qué? por el espacio
por lo que sea el sitio, el lugar, por lo que sea condiciona ¿eh?
condiciona yo espero que no tengáis ninguno la tensión alta ni tengáis
tensión de bata blanca pero es verdad, es cierto que ocurre y no a mí
solo, o sea, le ocurre a muchísima gente incluso ustedes cuando vais al
médico o vais a cualquier tipo de institución entráis en una comisaría
entráis en una universidad entráis en una iglesia no sé, imaginaos los
sitios a que los sitios condicionan a que los sitios parece que te te
constriñen o te te, pues tal pues si formamos un grupo de discusión en un
sitio que tenga estas connotaciones simbólicas, evidentemente
evidentemente no va a ser tan fluido el discurso hay que buscar sitios
neutros que no haya connotaciones simbólicas ni connotaciones políticas,
ni ideológicas ni religiosas, lo más neutro posible dentro de que hasta
los neutros ya tiene connotaciones ¿no? pero bueno ¿ok? Bien, el guión y
la dinámica grupal. El guión de conducción y la moderación del grupo.
Yo creo que lo hablábamos estos días anteriores. El guión del grupo.
Pues el guión, para conducir el grupo hay diferentes estilos. De la
moderación de los grupos. La moderación de los grupos por parte del
moderador puede ser o más directiva o menos directiva. Si trabajamos con
foco cruz será más directiva. Y si trabajamos con grupos de discusión
será quizás menos directiva. El moderador está para con un guión
preestablecido que se traten los temas que deben de tratarse. ¿De acuerdo?
Si estamos trabajando con un foco cruz seremos más directiva, haremos
preguntas más específicas. Intentaremos meter a las personas dentro de la
conversación. Intentaremos que nadie sepa. Que nadie se nos vaya. Que
nadie quede relegado. O bien porque tengan menos fluidez verbal. O bien
porque tengan más problemas de comunicación, etc. pues intentaremos que
quitarnos y trabajaremos con un guión cada uno y como se suele decir cada
maestrillo tiene su librillo a mí no me gustan los guiones extensos para
absolutamente para nada yo tengo un folio donde viene las cuatro cosas y
además me gusta ponerlo aquí para que todo el mundo sepa qué es lo que
tengo no estoy haciendo absolutamente nada tal no queda especificado donde
voy a decidir y además lo digo al principio vamos a tratar este tema este
tema este tema este tema y este tema y cuando están ya empiezan a irse
normalmente empiezan a irse y a lo mejor se van por caminos y por
conversaciones que son interesantes y los tienes que dejar discurrir porque
emergen brotan cosas dimensiones de trabajo que a lo mejor tú no las tiene
otro tipo de investigación no las tiene planteadas y si se te va ya
demasiado por otros derroteros pues te los tienes que dar es que vas a
hablar en el avión en un pueblo de 30.000 habitantes de la seguridad
ciudadana y acaban hablando de las naranjas que me han traído no sé qué
no estamos hablando de las naranjas que estuvimos hablando de las naranjas
porque había el robo de naranja pero ahora no estamos hablando de las
naranjas de la vitamina p y te lo tienes que volver otra vez al robo de las
mamás porque se te van por allí a ver ejemplo absurdo totalmente absurdo
pero bueno es más que nada para que que más o menos entendáis un poco
cómo va la dinámica de los grupos bueno pues esto lo que viene a decir
que tú te los tienes que traer a tu objeto de estudio con el guión de
conducción con el guión continúo las intervenciones del moderador
persiguen centrar y hacer trabajar al grupo en las cuestiones que se
plantean en las investigaciones las intervenciones más directivas centra
la conversación de los focus group y tiene el cometido de hacer hablar al
grupo por otra parte menos directiva dejan al grupo mayor libertad de
acción prefiriéndose dejar hablar al grupo desde una posición más
cerrada próxima al monólogo del moderador hasta la posición más abierta
del discurso libre serán situaciones intermedias o habilidad de
conducción del si tú trabajas y luego es híbrido tanto el focus group
como los grupos de discusión puede hacer elementos híbridos entre unos y
ellos el primero hacia hablar al grupo hace directamente oye qué opinas de
este tema tú opinas de este tema porque describiendo que ustedes dos no
estáis hablando mucho por lo que sea sin embargo este compañero está
hablando más se está llevando la voz cantante y las compañeras que
están hacia aquí hacia la derecha pues parece que están estableciendo
entre ellos conexiones y yo tengo que hacer hablar al grupo a aquellos que
están allí vale porque tal no soy más directivo voy directamente ustedes
combinan y a lo mejor no yo es que insisto haces hablar al grupo lo haces
hablar y sin embargo los grupos en los grupos de discusión quizás quizás
dejas que hable el grupo y si la persona por lo que sea no habla también
entra dentro de la dinámica grupal su problema habrá tenido quizás
también habrá que pensar por qué no hablamos pero la cuestión lo que
tenéis que tener más claro es que va desde los focos cruces más
directivo el moderador y en los Y en los grupos de discusión es menos
directo. Bueno, la página 26 nos habla de las etapas, que son cuatro. Y
esto es más o menos como las entrevistas, ¿no? Pero ahora con foco grupo.
Etapa número uno, la presentación del grupo, en la cual se presenta el
moderador e institución a la que se representa. Hola, buenas tardes, tal,
esta institución. Venimos a hacer un trabajo de campo por un trabajo sin
degrado en criminología, etcétera, etcétera. Los objetivos de la
investigación son estos. Se garantiza la anonimicidad de vuestras
respuestas y de opiniones y del tratamiento informático de los datos
simplemente se realizará con motivo tal. Bueno, así un poco. La
presentación. Explicar la técnica utilizada. Esto es un foco grupo. Vamos
a investigar la violencia en este pueblo de 30.000 habitantes. Nuestra
intención es conocer las opiniones y la cultura delictiva que existe en
este pueblo, etcétera, etcétera. Los objetivos de la investigación. son
para hacer un retrato de la buena de la imagen mental o de las imágenes de
los discursos colectivos que existen en este pueblo con respecto a la
violencia de una demanda concreta de participación de los se les pide que
participe en el objetivo de una presencia justificada de los instrumentos
que registran la reunión bueno yo lo estoy diciendo muy así muy tal pero
es un poco más distendido y romper el hielo no tienes que decir que tienes
la grabadora que tienes el ordenador que vas a grabar que luego lo va a
transcribir propuesta de tema y planteamiento para su inmediata discusión
el calentamiento o warning up fase de consolidación bueno una vez que ya
ha presentado empiezan introduciendo los temas e intentando que ganarte la
confianza de los entrevistas de acuerdo y que entre ellos también como no
se conocen pues se vaya creando esa fase de calentamiento intentar
introducirlos dentro de la dinámica del grupo y dentro del tema que
estamos trabajando en este es un momento en el cual los entrevistados se
posicionan con respecto al moderador y al objeto de investigación y
normalmente al comienzo en esta fase de calentamiento las conversaciones
son unidireccionales del moderador a los entrevistados y tienes que ir muy
uno a uno la primera fase de tienes que ir uno a uno trabajando a una
única opinión se calientando motores digamos así luego ya empieza a
cruzarse las intervenciones hablar entre ellos y ya es lo que tú tienes
que intentar conseguir que están entre ellos como bueno cada uno tiene su
estrategia normalmente lo que se suele hacer en esta fase de calentamiento
y uno a uno y cuando ya terminada la ronda de pasaje participantes e
intentas contactar tu opinión con la de aquel pues como ha dicho tal de lo
que comenta la compañera ya bajo una opinión de ella le miras a ella y
empieza a entrar en el discurso hay otros que están transformados y si
fluye y no tengo hacerlo mejor pero bueno el desarrollo del moderador bueno
ya esta sería la fase de calentamiento donde calentamos motores para que
empieza a emanar el discurso y luego posteriormente el desarrollo del
discurso ya el moderador vamos más por los temas cree que los delitos
tiene que las penadas a los delincuentes en este pueblo son suficientemente
atados o si usted está inseguro en la calle siente seguridad siente
inseguridad qué clase de política deberíamos de emplear este pueblo para
rebajar la violencia o la delictividad etcétera y vas introduciendo los
temas el lanzamiento del grupo puesto en común o cierre y aquí cada uno
vuelve a repetir cada maestrillo tiene su libro al final que es lo
interesante que va recogiendo tú las diferentes opiniones Tú vas anotando
y al final dices, bueno, pues hemos sacado tales conclusiones. Y vas viendo
las caras de la gente, y vas viendo los discursos, y vas viendo cómo la
gente va a sentir, y vas diciendo sí. Porque al final lo que buscas es que
el discurso del grupo, aunque cada uno tenga sus diferentes visiones, pero
al final casi siempre normalmente hay un conceso. En torno a una serie de
dimensiones. Otras no, ¿no? Otras quedan ahí como si juntas
ultracatólicos con pro-abortistas, ¿no? ¿Sabes? Ahí es imposible, ¿no?
No habrá, no es imposible, ¿no? Pero normalmente siempre habrá conceso,
¿no? Y eso es lo que se busca en la última fase. Se trata de relanzar y
devolver al grupo hacia las cuestiones más importantes y afianzar el
discurso ya elaborado. Ya va y ya, bueno, pues hemos llevado a... Vamos a
hablar de la... Problemática, de la violencia en este pueblo, de las
medidas, habría que poner más vigilancia, habría que poner menos, las
pruebas tienen que ser más coercitivas, etc. Luego, ya he hecho lo que he
comentado, el discurso se transcribe... Y convertido en texto escrito a
partir del cual se realiza el análisis de lo que el grupo dice. Los grupos
son analizados a partir de las posiciones discursivas que todos y cada uno
de ellos ofrece. Y se analizan además los textos mostrando quién habla y
desde qué posición social lo hace. Y aquí ya el análisis está. Las
transcripciones antiguamente eran 250 pulsaciones, o si no lo pasaba mal.
Ya hoy en día hay diferentes herramientas para que te hagan las
transcripciones y bueno, relativamente incluso con Word más o menos, más
o menos, más o menos. Vamos a un Gassin y las transcripciones cuestan
mucho trabajo. Y es que estaban varias horas y bueno, qué queréis que os
diga, no tengo las transcripciones, yo como las tengo que pagar, le tengo
que pagar a mi hija las transcripciones, pues me cuestan el dinero. Pero
bueno, pese a que utilizamos herramientas porque utilizamos, ahora estamos
trabajando sobre todo y la semana que viene o la otra tenemos Focus Group
Online. sobre aprendizaje de servicio y algunos en algunas asignaturas del
grado terminología construyen una serie de indicadores de órdenes tales
los alumnos en esta universidad y bueno ya estamos con google light sobre
esa experiencia no en un grupo de innovación y lo hacemos tal y las
transcripciones nos emanan las semanas de microsoft team y no nos salen las
transcripciones se le quitan las marcas de tiempo y más o menos tienen las
transcripciones pero bueno dicen que los andaluces hablamos relativamente
mal no ustedes nadie visto otra otros colectivos de otras partes de la
geografía española cuando sacan las transcripciones súper complicado
porque la transcripción va directamente a él a lo que entiende el youtube
si el youtube youtube te hace las transcripciones si subí un vídeo tiene
un botón y ya directamente de la transcripción tú le da el botón tal
pero descarga tienes transcrito él el texto pero claro es literal de lo
que se hace y ya nos comenta que las transcripciones deben tener una
correcta transcripción de recoger todas y cada una de las intervenciones
el orden etcétera etcétera si utilizáis programas informáticos como en
el vivo al así pues que ya está la orden del día pero a uno las
transcripciones tienen que estar escritas de forma que cada párrafo como
el móvil por ejemplo aquí en un párrafo el moderador habla tal dos
puntos y lo que habla el moderador el participante número 12 puntos y se
le todas las intervenciones tienen que estar para que luego la máquina
pelea a ver si la semana que viene me traigo algo de lo veis como se hace
cómo se trabaja normalmente que se hace pues si abren 678 participantes
pues a cada uno se le da un apelativo un número un tal yo trabajo con
libros con series similar al que os parece los personajes del quijote bueno
pues vale pues a los personajes del quijote con seis personas femeninas el
personaje masculino y completamente al azar le pongo el nombre de acuerdo
ellos no lo saben y si algún día leen las las transcripciones en el libro
o lo que sea pues sabrán que son ellos por sean en inicio de acuerdo eso
es interesante cuando tengáis que hacer grupos de discusión a las
personas todo lo que me están tiene que ser completamente bueno y hasta
aquí llegamos con esto ya son los documentos con el trabajo de la d del
focus como técnica de investigación social científica en criminología
que y ya me voy al principio al principio lo hablamos en la semana pasada
que como buscamos el discurso del grupo y normalmente en criminología se
trabajan con elementos desestructurados socialmente es difícil tanto por
esa estructuración social que tiene como porque no están acostumbrados a
estas prácticas grupales y tal de conversación y demás en criminología
resulta una técnica difícil y muy poco efectiva y difícil sobre todo
implementar en algunos aspectos de la criminología más los aspectos más
del delincuente y de tal no siria en la victimización en seguridad
ciudadana en desistimiento en la difusión del delito en los medios de
comunicación todos esos ámbitos sí que son más hábitos más
sociológicos podemos decirles si podemos trabajar con grupos de discusión
de acuerdo esto es del equipo docente un apartado documento donde vienen
las principales utilidades de la técnica aquí viene este párrafo Qué
interesante que lo leáis, porque si en el examen os preguntan cómo vais a
utilizar los grupos de discusión, pues bien. Entonces, leeros este
párrafo que, como os repito, viene en los ejemplos de otras
investigaciones, en el apartado de documentos, que es donde viene para qué
se utilizan cada uno de las técnicas de investigación que estamos viendo.
Y ahora voy a acabar con esta grabación para poder etiquetarlo y no
mezclar temas, porque si no, si ahora me voy directamente por las
entrevistas o perdón, por los cuestionarios, pues tal. O sea que lo que
voy a hacer es cerrar la grabación, me despido.