Sí, ¿verdad? Sí. Sí, sí. Herramienta clave, ¿no? Esta chica está
haciendo la práctica conmigo. Ah, de psicóloga. ¿Has terminado? En
cuarto. ¿Dónde? Ah, ¿es tu tutor? Hoy sí, esta semana sí. Ah, ¿va
cambiando tu tutor cada semana? Eh, se ha roto por dos días esta semana. O
sea, me veo todas las semanas, pero esta semana está conmigo. O sea, la
mañana me estoy pasando con chica hasta las tres. ¿En qué centro está
haciendo la práctica? En el psiquiátrico, en la unidad de
rehabilitación. Ah, no, que es mi tercera, ¿no? Que luego me viene una y
me pongo una para tener. Bueno, entonces, por eso es que hablamos de
procesos de evaluación y decíamos que había tres, varias clases, y
entonces me respondí. ¿Cuáles son los procesos clave, eh? ¿Clave,
clave, eh? Entonces, este, dentro de esto, de las tres primeras, la primera
más pesada, se pueden crear diferentes formatos. Entonces, dice, la
primera fase es el proceso de evaluación y las entrevistas que se han
traído en estas tres primeras. Uno, cuando se identifica la demanda de
objetivos, otro, cuando se pongan en hipótesis, y eso cuando se comprueban
las hipótesis. Ese es el método, científico. Es clave esa idea, ¿eh?
¿Vale? El método científico y las entrevistas es una manera de trabajar
en cada una de estas tres partes, ¿no? Y que es practicar técnicas,
actitudes y habilidades en sí, ¿no? Entonces, entrevistas similaires
tenía que hacer por esta evaluación de dedicar un tipo de demanda con
decisiones históricas, y que es el poder delante de utilizar objetivos
para atender la demanda. O sea, precisamente, en concreto, no me siento
ninguno, pero en concreto, hasta donde va la entrevista, en el tiempo que
tiene que trabajar, ¿qué pasa si se han podido dar una copia de sumo tres
o no? Y mira, si este problema es de señor, está más para el señor.
Entonces, cuando yo ya tengo un examen, y entonces, me he ido, y además he
intentado distintas soluciones para este problema de estrés, y muchas
veces, es peor el tamaño de la enfermedad. Entonces, la poder Actualmente,
ya he quedado hasta el problema que lo mantiene, porque no me avanza nadie,
que no tengo apoyo, ¿no? ¿Vale? Entonces, dos tipos de entrevistas
iniciales, entrevistas biográficas. La biográfica recompone historias
actuales del paciente, y en cambio, la inicial es abierta a una estructura
que un poco... Normalmente, esto porque también hay una demanda, pero vas
a estar pensando conseguir información, teniendo, o sea, haciendo como
hipótesis, que vas un poco como comprobando o profundizando. ¿Listo?
Entonces, la biográfica va a hacer mucho más, ya veremos ahí todos los
desarrollos, problemas que ha habido, etcétera. Y esta vez es conocimiento
entre el entrevistador y el entrevistado, en el sentido no se queda tras el
amigo, pero sí, un poco, lo que se llama los elementos comunes, quizás,
de los elementos comunes. O sea, pues, desde el primer contacto con qué
tal les llegará aquí, cómo te ha sido hasta el paciente, etcétera,
etcétera, a otros clientes. O sea, nosotros trabajamos de esta manera,
eran tres sesiones de evaluación entre medios o asequidos que cojamos
durante una semana cuántas veces aparecen problemas, por ejemplo, o que me
rellenen estas escalas que tengo. Cada vez que hay buen rapport, significa
que hay buena relación, buenos filiales. Y en buen lado, las relaciones
que se fijan y que otros están sintiendo entendidos. Entonces, los autores
proponen una secuencia que esta de primero sería presentación, explicar
función y propósito de evaluación psicológica, y los papeles de ambos
en la entrevista. O sea, yo lo que espero decir es que están saltados a
ver. Y ¿cuál es el objetivo de la evaluación psicológica? Pues es el no
voy a conseguir información que nos permita entender qué está pasando y
puedo acabar un tratamiento para hacer un plan. Es una especie que proponen
y que en el caso del profesional, claro, yo creo que va a pasar menos, pero
antes el psicólogo estará analizando qué será. No es una profesión
como profesión inglesa, ¿no? Y dice que los primeros movimientos de
psicología en Navarra son de los años setenta. Entonces, ¿qué es su
papel? Establecer la ansiedad terapéutica significa que al rato de que se
está sintiendo bien se entiende que habrá confidencialidad y no saldrá
información. Esto tiene que ser como un quirófano a la confidencialidad.
Yo no voy a decirle que de ahí no va a salir nada. Vamos a encontrar
personas que una de las cosas que tiene este aporte es que todo el mundo se
conoce en Navarra. La forma en la que se informa tiene una interioridad que
se sabe centrada en la verdad y colaboración en consultas y tareas que se
proponen. Hay modelos, ¿no? O hay también partes por ejemplo hay veces
que hay que dejarse llevar en el lado y vamos a ver si participan en las
consultas que hay información y si es igual también para conseguir
información que entre consulta y consulta también nos consigue la
información. Una técnica, por ejemplo, es la de los registros ¿verdad?
Un cambio a lo largo de la semana ¿cuántas registras hay? Yo creo que es
interesante que bajen ánimos, otro también viene bien para por ejemplo
para que realmente tanto el profesional como el paciente se den cuenta con
qué frecuencia puede aparecer este problema porque es un problema grave
¿sabes? Y dentro de los establecer las estrategias habrá honestidad y si
no me dice la verdad vamos a responderlo, ¿no? Claro, tú puedes encontrar
gente que se da mucho por que hay un problema y entonces puede llevar cosas
para censurizarle para censurizarle que mira, no hay que no hay pero
digamos que si no es la verdad yo no puedo trabajar porque igual por corto
igual minimiza al profesional, al paciente ¿qué problema? Yo realmente,
bueno estoy en alguna dificultad pero aunque no esté un tipo querido si
tienen amigos te envolvería en explicar un poco cómo va a ser lo que van
a hacer cada semana nos veremos la primera semana le dedicaremos a
evaluación por ejemplo tres sesiones o dos sesiones ¿qué vas a hacer? y
yo me dedicaré a explicarte qué es lo que sucede y luego qué haría yo
entonces explicar cómo funciona tanto tú que no adivinamos los
psicólogos que aquí hay con la boda del cristal la información realiza
hipótesis, pruebas psicológicas varias sesiones y ¿qué son los
horarios? tanto dinero de poco o tanto presión de flores, presión de la
clave cobrar yo estoy buscando claro que esto es una relación profesional
no soy una familia o un gran amigo sino que es una relación profesional
entonces el cambio de esposo yo puedo poner un amigo para alguien y
tratarlo sin cobrar pero en el sentido como confusión como bien es cobrar
el cristal yo cobro tanto por presión de estarlo claro más adelante
espero ya en la web se puede colocar en las páginas web por ejemplo acá
pero por eso de hacerlo claro en el sentido de yo cobro 50% o 60% y
también explicarle algo que no solo es el tiempo que voy a dedicar a la
entrevista sino que es el tiempo que voy a dedicar a la oportunidad de
trabajar por decir que es inteligente, de personalidad si me voy a llevar a
mi casa ¿qué diferencia hay entre sinceridad y honestidad? honestidad se
refiere a oye mira lo que vamos a decir es la verdad si que al sincero y
eso realmente se quiere decir es que no va a ser así la verdad y además
no va a caer información en falsa ¿verdad? vamos a hablar abiertamente y
además no va a caer información en falsa así de sencillo es súper
querido una cosa es que yo obvio un tema como el tener 300% con
información en falsa que diga mira yo la relación de pareja es muy
detallada y nada tuve alguna pequeña decisión que no cobramos entonces
por otro lado aquí es necesario que la institucionalización apunte por
ejemplo ¿cuántas veces has tenido una ritual? ¿cuántas veces has tenido
una ritual? vale por ejemplo antes te puedes encontrar en la nota 5 veces a
la semana o en cualquier situación cuando te aparecen te fijas todos estos
rituales que aparecen precisamente cuando estás con tal persona o en tal
situación social pero los registros son fiables de que se acuerden por eso
la universidad al final del día apunta a lo que refiere cuando tú cojas
un recuente tenemos que coger muestras de conducta significativa en este
rato vale luego actitud de seguridad práctica empatía educativa para
comprender al otro manteniendo aportamiento emocional y su distancia la
empatía es la capacidad de ponerse en lugar es una técnica más
comprensiva que evaluar si no estás es clave además que la persona no
tiene empatía entonces dos formas cognitivas que percibe el mundo desde el
punto de vista que no disfruta que está viendo que tiene un montón de
problemas y además afectiva es que lo que tienes al mismo debido a estas
experiencias colectivas entender desde el punto de vista cómo lo está
entendiendo y asesorar cómo se está sintiendo por ejemplo estoy a
pérdida de trabajo y está como liberado pues me queda poco tiempo para
jubilarse compasión sería un poco más mayor tratamiento manteniendo la
propia identidad haciendo desaparecer distancia entre ambos es un poco más
yo creo que quizás puede entrar dentro de los modelos de terapia y no en
el sentido de que puedas estar demasiado cerca ¿qué? para transmitir
empatía por ejemplo un comentario especial que pude encontrarnos para
plantear un proyecto viene bien pero el es un poco más despacio o sea que
lo que se está creando es difícil saberlo o analizar lo que es importante
para decidir es decir lo que me estás diciendo es lo que has preocupado
por esto por el tema de tu hijo vamos a hablar un poco más tiene más
sabor ya ¿qué es la autorrevelación? después de la violencia no
significa hacer poco si estás mal por eso es peor sino que por ejemplo
tengo no creo que no tendría a ver puedo tener dudas de over o No lo mismo
decir, no, tengo un problemón y tengo una depresión. Es un poco de otra
relación porque yo he hablado la otra vez con una persona que tiene un
texto no objetivo, muy cognitiva, con un poco hasta la cabeza y que ha
tenido algún despiste y está pensando que tiene una venencia o algo en el
lado. Entonces, no, mira, a mí también tengo despistes y todos los
tenemos, ¿no? Si por ejemplo yo tenía algo que era poco, no me lo había
dejado aparecer. Pero bueno, no me preocupa. Pero claro, venido. La
paciente que vuelve a ver la música, la hay que ver. Bueno. En un ejemplo
de este mago, tenía la apunta ante el paciente y le dice la paciente, la
paciente que la apunta, ¿cómo se forman los hijos? Tú te dices, ¿sí,
José? ¿Cómo es esto? Y dice, no te lo cuenta. No importa cómo yo lo
sienta. También esa respuesta Yo creo que la clave es decirle el problema
está que se lo pasen mal con el hijo, ¿no? Otra cosa es, yo tengo
problemas con mi hijo ahí no, o sea, no puedo entrar. O sea, no puedo
entrar a contar una cosa es decir hasta que se toque, pero yo creo que se
lo pasan mal con el hijo, ¿no? Pero otra cosa es decir, no, mira, si yo
tengo un problema con mi hijo, yo como psicólogo, soy demasiado
afirmación. Esa no puede ser igual. Estás tan despreocupada, la verdad,
con el tema del hijo. Yo también me, la verdad, si me pasara eso también
me preocuparía, o también porque aquí no estoy, no sé por qué. Debo
hacer que tú digas, no, yo no voy a dar la información. Claro, que te
pregunten, oye, ¿qué es lo que está pasando? ¿Qué es lo que está
pasando con tu mujer? Y lo es bien, o no es bien. Debo decir, vale, Bueno,
entonces podemos hablar un momento de la preocupación. Esto es normal, no
se preocupe. Sí, sí, sí. Entonces, esto que estoy ahora se llama
autorrevelación. Nosotros podemos tener la situación de que somos un poco
más cortos. Es normal, porque la vida que llevamos, llevamos a corto. Y es
normal que de vez en cuando uno le apetezca ir a su casa con su pareja, no
te da con amigos, porque está así, una experiencia normal. Yo tengo una
revelación de no ser un niño y que mi padre estaba y alguien fue a
comprarse a mí, porque yo creo que no había que hacer eso, porque era
fácil. Tuve una oportunidad de darme una sensación de autorrevelación.
No de quererlo. Es normal, ¿no? Pero es un poco... Las perspectivas de
forma de comunicación se demuestran en el todo porque ya entendimos,
porque ya entendimos la simulación directiva. Es una versión, no, de la
manera directiva. ¿Pero son las versiones directivas? Bueno, cuéntame,
ayer te hiciste y ahí es donde te hiciste, y ahora vas a contar con el
control y la realización. A ver, tú puedes entrar a la entrevista y puedo
entender si las otras se interesan aquí o puedo entender o hacer de ver
que ustedes venían. Bueno, sí, o sea, no te diga esas cosas que decían,
oye, quiero necesitar que me digan cómo hacer, que puedan acompañar lo
que la persona te pueda contar y tú haces lo que le quieres. Bueno,
amigos, una simulación directiva que la persona no sabe. El primero, es
entender un poco qué se está contando él con lo que jugaba y qué
sentarse ahí. Si tienes preguntas, aviéntalas. Y eso es un poco lo que
les está contando la no-directiva. Pero si usted se está preocupando
¿eh?, vale. A mí me hace sentir que tengo responsabilidades de decretar
el tema del ánimo, ¿eh? Y, eh, en las entrevistas no directivas gusta de
escuchar hay clarificación que necesita clarificar un mensaje antiguo del
paciente y demostrar que se han entendido, ¿no? con eso me quiere decir
que usted es preocupada por esto ¿no? usted diciendo que lo que más se
clarifica tal vez lo que has entendido es que además a veces le ayuda a
ese paciente que se clarifique igual está contando que se encuentra mal, o
sea, con esto quiere decir que estás mal en casa ¿sabes qué quiere
decir? eso es, también ayuda un poco, a veces hay una cosa que es lo menos
que se llama darse cuenta y muchas veces al ir hablando estamos teniendo la
cuenta por ejemplo, joder nosotros si con lobo trabajando cuando hablan
así, la verdad es que no estoy si con los ojos ahora para que repetir con
palabras de usted la pregunta, continúe yo comenté y vos, pero que se lo
interviste por una situación, un acontecimiento demostrar que han tenido
al paciente, para que o sea que no es pregunta sino es que realmente estás
preocupada por la salud de tu hijo, ¿no? por el tiempo reflejo que está
quiere decir que su hijo ya está en el estudio de poco sería para
paciente ya que ese por lo del tiempo sería la respuesta el paciente está
cansado después del paciente nos incluye en el autónomo final el paciente
está cansado y el paciente está cansado para la salida y cuando está al
final apagado o no, si lo ha retomado y a veces es lo que te digo que le
quemara y se les ayuda al paciente a tomar conciencia de hacerse sentarse
de cuenta, ¿no? a veces por a veces les estás hablando, ¿no? conmigo al
final si es verdad que no había caído te lo voy a contar y que estoy muy
enfadado con este tema a que se refiere y que ante manifestación de
alegría en realidad hablas como feliz y relajado ¿sí? sin dificultad
resumen cuando está lo transmitido o sea qué te está preocupando y cómo
te va a sentir o sea, que estás preocupada pensamos tú de que tu hijo
está trabajando en los estudios y además estás preocupada por qué esto
puede venir por un incómodo que está pasando vosotros ¿no? lo que es el
sentirse escuchado es clave ¿no? el sentirse ¿no? sentido es importante
el error frecuente es en la escucha activa del entrevistador no que estás
enfrente al fondo del paciente es decir tú puedes decir hombre estoy
preocupado por mi hijo o estoy preocupado por mi hijo o estoy preocupado
por mi hijo o No, no es malo, no es malo. Muchas de las personas que van al
médico, como ahora los médicos les obligan un poco de tiempo, tienen una
historia mexicana. Por eso, tener postura no tiene interés. Esto es lo
contrario. A mí me pasa a veces que estoy dando clases y me llaman y me
dicen, aquí muerto. Me acabo de llamar. Importante la información sobre
las experiencias vitales de la infancia, pues haría que hacer personales
el aspecto general. No es que tenga que analizar cómo va, pero es que no
se ve a ojo, porque tiene el aspecto como abandonado, de estar, volver sin
aplicar, estar repasando el talento, y una persona que tiene el mismo bien,
esto no es normal. Motivo de consulta del servidor general. Bueno,
realmente, porque hay una serie de situaciones que noto aquí en la vida.
Identificar antecedentes, grupos internos y externos que provocan conductas
y determinar la probabilidad de la aparición. Las consecuencias, la
mantienen o disminuyen por careste o defensa la conducta. Por ejemplo, yo
entro en una clase, y me están mis compañeros, y ellos se sonríen porque
nadie se ha recabado a mí. Y entonces, me da por pensar que no tengo, y
eso es lo que hago, y me traen. ¿Y qué sucede? Pues claro, cuando me
retrevo, los demás me hablan poco, y yo acabo concluyendo que tengo un
problema de estado de ánimo. Bueno, ya los internos, muchas veces, por
ejemplo, en la misma situación, yo lo puedo desfociar y puedo hacer
colgadas. Llego a tener un poco de calor, ¿no? Oye, yo llevo un... Por lo
que ustedes me dijeron, yo estoy platicando de los discípulos. ¿Qué
estarán pensando de mí? O pueden decir, hombre, la niñita de la clase
tampoco calgada, está la calvada y por eso tengo calor. Y es el mismo,
¿eh? Situación. Y luego, muchas veces, va relacionado con, o sea, cómo
yo estoy pensando, entrenando a la clase, y cómo me siento y cómo...
¿Sabemos qué hace? Es que se lleve con internos automáticos. Luego,
¿qué tal? Porque he salido desanimado de una situación, y luego tengo
que ver a quien me... Esto está como una parte del periodo bien, pensando
que esto es lo que me va a ayudar de manera automática, como es. Luego, el
material psiquiátrico, el tratamiento profesional, y el desarrollo
colectivo, o sea, cómo ha sido el desarrollo colectivo, vamos a ver,
¿cuánto tiempo se está haciendo un contacto con otras personas? ¿De
qué conocen y de qué participación son socios, no? A nivel evolutivo,
cómo se va a poder ir desarrollando una fobia, ¿sabes? Es que, si yo ya
sigo siendo la persona que le puedo dar la palabra, que le doy las cosas
más, esto se puede ir desarrollando una fobia, ¿sabes? Luego, se van a
buscar verbal, no verbal, y luego... Venga, usted tiene un problema de
ansiedad social. Pero, ¿se va a hacer en ese sentido polio de la casa? No,
a través de un proceso de sentido pacífico y criticado. Y además, el
matrimonio está siendo difícil, con lo cual, hay que ser estado con poca
conciencia cuando está algo... Luego, es el deseo de afrontamiento, se
refiere qué hace la persona ante las situaciones sociales, por ejemplo,
para intentar manejarla. La primera cosa, sería voluntario, por ejemplo,
que hemos entrenado restricciones y, por otro lado, cómo hace o qué hace
para encontrar que tiene un problema de asociación social para
relacionarse mejor. Me iba a contar que es el matrimonio muy serio que
hago, ¿sabes? Ojalá sea el que utiliza para resolver el problema más o
menos mejor, ¿sabes? Luego, infarto juvenil, las personales, la estructura
familiar, esto que sea de padre-madre y luego los hijos, que ha habido unas
separaciones, etcétera. Motivos de conflicto, problemas emocionales,
diferentes, y luego están los niños. He visto que los hijos en el
desarrollo se han ido bien. Esa del daño, ponen de todo a andar y hablar a
lo largo del daño. ¿Qué tal duermes? Luego está el tema de que hay un
problema motor, las relaciones sociales, el tema del ocio, el tema de que
ha habido enfermedades en su vida, el tema de... Por ejemplo, el niño no
pudo aparecer en una cuadrilla. Además, para cambiar de ciudad, tuvo que
cambiar no solo del colegio, sino de a otra gente, de un sitio del tipo,
¿no? La mente familiar. No, el niño no se exige el activo. No sé,
asistiendo de poco. Pero, ¿no? Que tenga algo para quieto. ¿Y cómo hace
la mente en casa? Me interesa saber y... Pues que la mente cabrito, ¿no? Y
eso favorece el que la gente se lo haga mal, ¿no? ¿Cierto? O sea, que el
ambiente familiar puede ser lo que ante una supuesta interactividad te
está favoreciendo. O, por ejemplo, que el niño se mueva de cada día. ¿Y
cómo hace la mente familiar? En casa gritamos mucho, venimos mucho porque
nacimos bien niños. Y luego, ante situaciones sociales, es mejor que
hablen sus padres para que lo hagan bien. Después no hablan. Por tanto, en
casa, le criticáis. Además, ya sabéis que se exponga y todo eso. ¿A
qué se refiere? Y luego han salido acontecimientos vitales interesantes.
Por ejemplo, una banca rota. La banca rota, sí, ¿no? El negocio se va a
la porra. Hace unos años mi marido venía a casa. Estaba triste. Algo no
era bueno. ¿A qué se refiere? En tema de orientación profesional,
asistimos también a los proyectos. Entonces, decímese más sobre un área
que se puede decir, bueno, me voy a acabar este mundo de bachiller, ¿a
quién me podría dedicar? O dentro de esto, por ejemplo, en una
psicología me dedico a clínica, me dedico a gestión, me dedico a
empresa. Un poco de orientación, que también te permite conocer a la
persona y ver qué estilo tiene. Por ejemplo, creo que hay personas que
igual les gusta más la investigación y la gestión, ¿no? Les gusta más
la gestión. Un poco el tema de recursos humanos, se refiere frente a
las... No es que hayas pensado en selección de personal, que va a estar
sobre todo en test, pues aquí en este tema es mucho más de base al
currículum. Entonces, claro, viendo los pasos que ha dado, lo que uno ya
ha trabajado, qué cosas ha hecho, ahí tiene que haber habido una serie de
gestores que puede hacer si no tienen las capacidades que le permiten
hacer. ¿Vale? Y por otro lado, encima, como todo es una asociación de
personal, además de valorar el nivel de recursos, uno se junta con la
empresa y ve si tal vez harían falta llamarse a la persona a ser
integrista y decidir el servicio. ¿Vale? En ese sentido, mi aclaración en
contra de esto es lo que estamos buscando. Segunda fase, que es el trabajo
del psicólogo a solas. Es, ¿cuál es la información que yo tengo? La que
llevo recogiendo en las entrevistas, la que me estoy poniendo en las
escalas, lo que llevo recogiendo y hago una hipótesis de lo que quiero
hacer. Por ejemplo, no es una creatividad, creo que esto es un problema
desde nuestra casa de un nivel elevado de estrés, ¿no? Y, creo que esto
es una depresión que viene porque esta persona ha cambiado de país a otro
país en un lugar donde tiene muy poca servilidad para poder funcionar su
rodillo está favoreciendo un coche, ¿sí? Pero, ¿cómo puedo hacer
hipótesis que sean verificables? O sea, ¿cómo lo...? Claro, una cosa es
que diga que creo que esto viene de la primera infancia o de encima del
mismo punto. Igual si yo diga esto creo que viene esta depresión de que es
como tu semana y prácticamente no queda con ningún amigo ni sin ninguna
actividad, ¿no? Y además lo que he visto es que cuando tiene algo que le
va bien se queda de encontrar a ellos y todo esto redunda en una bajada de
ánimo, ¿no? Entonces, lo que tiene más actividad es agradable más
contacto con gente y de otra manera podrá hacer que ese ánimo sea mejor
para la persona. Sí. O sea, que si alguna teoría psicoanalítica no es
verificable. La psicoanalítica clásica es que esto viene del punto de ojo
del hipo es poco verificable, ¿no? O sea, el punto de ojo del hipo está a
los tres años, ¿no? Tiene ese tipo de tesis que yo creo que esto viene de
esto en el sentido de que o que está favorecido por esto o que bueno, esto
no es modificable sino que aquí debajo esto lo está favoreciendo, ¿no? Y
luego por ejemplo para acabar la estimación para las proyecciones se le
indica en qué momento se está con valor de hipótesis y en técnicas más
directivas. Por ejemplo, preguntar al entrevistado como en un video sobre
el problema se anima a crear explicación sobre el problema. Confrontación
se describe a la experiencia en simbología entre sentimientos y emociones
para combinar lo que esto está teniendo por un exceso de trabajo y
controlado con muy poco rato de dedicarse a descansar o descansar o
acomodarse . Es decir, en escondido o privado tú estás como y tú como lo
ves, ¿no? En la situación del medidor tú puedes estar pasando . La
estrategia de evolución es diferente y yo creo que está pasando esto.
Además, esto sería muy bien emplear la información que has cogido. Por
ejemplo, el registro de qué momento se te ha bajado el ánimo, qué
situación era, cómo lo interpretabas para poderlo utilizar. Mira, en esta
semana cuatro veces para entrar en una situación donde había otras
personas te has quedado callado y los demás no te han hablado y has
pensado ojo que no me quieren y has pensado en otras situaciones donde los
demás que tú has hablado y los demás te han contestado y no has
interpretado que no me quieren y esto lo vemos con este registro y cada vez
dices creo que está en el mundo tú de ese ánimo y qué es tu sentimiento
que haces te cuesta ¿no? Es un conjunto de racionales de tipo uno de tres
o Eso, que tiene que estar en una hoja y que se entienda, ¿no? Es una
declaración modelo de un instante. ¿Vale? Hace esto la que quiere. Y
darle empatía a la hora del estado. Le está diciendo, no sale que tienes
una declaración. Y estás tocando territorio sensible. Cuando le está
diciendo, creo que te pasa esto, esto viene de esto. Porque estás tocando
territorio sensible, entonces conviene hacerlo en el sitio como más
necesario, como sea la necesidad. Y luego, dedicar verbales de
información, comunicar realmente al entrevistador los resultados de la
evaluación. Y si va a haber una intervención, ¿qué haríamos, no? En el
cuadro dice, busca ofrecer a la persona que se va a distintar ante una
situación y describir el valor que tendrá el tratamiento para el
paciente. O sea, esto que tú crees que nadie se quiere realmente, esto va
por otro lado. Es la aplicación que se da a ti. ¿Qué es la evaluación?
La evaluación es que te retraigas y todos los demás se sientan que no
tienes muchas ganas de hablar, pero no es que les sean rechazados. Y las
instrucciones es, mira, lo que vamos a hacer es, cada vez que tú entras en
la situación social, vas a empezar a hablar más. Y vas a hacer
comentarios informales y vas a sonreír. ¿Vale? Y luego, realmente, te va
a ver que sea fiable y válida, ¿no? Entonces, te va a ver. Entrenamiento
de entrevistadores. Todo el tema de entrenamiento que se utiliza para un
proceso final, de cómo hacer entrevistas bien y bien, tiene que hacer que
el problema suele estar adecuado en el post. Que está afectando a tu
asistencia. Tengo una idea, gente, cuando es ridículo, que no se tiene, no
todo la post. Tengo una idea, cuando lo dicen todo, todo lo que está en la
cabeza de uno, que es el paciente, es el enteado. Por eso, poderlo comentar
con alguien, en el sentido de que pueda supervisar, ¿no? ¿Vale?
Selecciona un número representativo de conducta de valor. No es lo mismo
que yo mire cuántos tratos tienes a la semana de movilidad social, o de...
De baja del ánimo, que lo lleve a largo la semana, o si coja una tarde. O
sea, las tardes que has estado bien, o que no has conseguido molestaciones
con las cuales tienes problemas. Por eso se refiere un representativo de
conductas y situaciones y contextos para el tiempo, ¿no? En el caso de
operatividad, o de, digamos, periodos que tienen que convertirse en
diferentes situaciones. Es que no para aquí, es un caso de inflación, o
en el caso de esta vez, es un caso de... O en el caso de la jubilación
social, no sé la que dice ahora menos, pero es precisamente en este grupo,
en este programa. Entonces, de alguna manera, te estás comprando una
manera específica. Interpretamos de una manera, una especie de rechazo
cuando igual no lo hay. Eso es lo que se refiere, ¿no? Entonces, en primer
lugar, dices algo con la práctica y contestas tu condición. El equipo es
muy bueno para reflexionar lo que uno va haciendo, revisar lo que uno va
haciendo. Y al revés, ver de casos que asimilantes que los que puedes
hacer, ¿no? ¿Vale? Oye, entonces nosotros tenemos que avanzar hacia el...
Es decir, que las gestiones que vienen son más bien técnicas, ¿verdad? O
sea, no es que se salga de la punta, pero es que si alguien viene de droga
y se la rechaza, ¿no? Podemos igual coger cualquier rechazo que tengamos
que hacer. Ahora, si los que llevan que estar dicen, pues, no es lo mismo,
¿sabes? Y luego, ¿sabes cuál es la perspectiva? La perspectiva es todo
el tema de las iniciativas, el tema de las rechazas, ¿sabes? Las
iniciativas son, como son las proyectivas, que son muy distintas. La
perspectiva es muy distinta a lo que vais a ver en el recuerdo, ¿no es?
Muy distinta. ¿Claro? Las proyectivas. ¿Proyectivas? Y luego ya está
aplicación en distintas áreas de la personalidad y de la inteligencia en
diferentes conceptos. Es interesante verlas, ¿no? ¿Cuál te parece,
cojamos? ¿Cuál te parece? El último, ¿no? Que es más concreto para
cada persona, pero me gusta mucho. Me gusta las pequeñas proyectivas que
es muy distinto durante el recuerdo, ¿eh? Pues, bien. Sí, podemos empezar
por las proyectivas, ¿eh? ¿Te parece? Muy bien. Bueno, vamos a parar
aquí. Y, bueno, nos vemos el próximo día. Saludos a los tres, ¿eh? Que
estaban aquí conectados, ¿eh? Por la voz.