bienvenidos al curso superior en seguros la formación inicial del nivel 1
mi nombre es césar muñoz y soy el coordinador de dicho curso cualquier
duda que tengáis me la podéis remitir a mí bien a través del correo
electrónico en uno arroba ce punto un punto es ahora lo dejaré escrito o
bien a través de telefónicamente que también tenéis mi contacto este
vídeo tiene por principal objeto orientaros en el curso orientaros en el
funcionamiento de la plataforma orientaros en cuál es el sistema de
evaluación del curso es decir una primera parte de evaluación continua y
otra de examen final poder más o menos hablar de qué fechas se prevé que
se vaya a realizar el examen final y qué fechas tenéis que ir trabajando
qué ritmo de entregas tenéis que ir realizando en cuanto a las
evaluaciones y luego conocer un poco pues como os comunicáis con el equipo
docente y cómo podéis navegar por el curso virtual de la plataforma al
vale esto es lo primero que vamos a ver vamos a compartir la pantalla y
vamos a acceder directamente a el curso virtual. El curso virtual es muy
importante, tenemos que tener claro, directamente guardamos en favoritos
cuál es su dirección y tenemos que saber identificar cuál es la
información importante que tenemos aquí y para qué tenemos este curso
virtual. En primer lugar tenemos una información general del curso, esto
hay que leerlo detenidamente por favor, la guía didáctica, en la guía
didáctica se explican cuándo hay que entregar las evaluaciones, cuándo
se prevé que vaya a realizarse el examen final, todas estas cosas que
ahora las estoy diciendo de voz pero que las tenéis escritas ahí que le
podéis atender en cualquier momento. ¿Cuál es el sistema de evaluación
del curso? De la misma forma tenéis que saber si habéis o no solicitado
pues las convalidaciones, es decir, que haya parte del temario que sea
exonerado y que no tengáis que estudiarlo. ¿Esto cuándo ocurre? Pues
ocurre pues si en la modalidad de matrícula cuando habéis realizado
vuestra preinscripción pues sois graduados o licenciados en ADE o en
Derecho o en Económica, pues podéis acceder a una determinada
convalidación. Normalmente esta convalidación se aplica automáticamente
a través de la documentación que se ha ido presentando en el trámite de
matrícula pero no está de más. Sobre todo cuando acabe este plazo, ya a
principios de abril, escribirme un email a mí en el caso en el cual yo no
os haya comunicado previamente que tenéis un temario convalidado. Si yo os
lo he dicho previamente por un correo electrónico, pues eso va a estar
registrado y no va a haber problema alguno. Si yo no os lo he confirmado,
pues estaría bien que me escribieseis para confirmar. Y luego puede haber
alguno que no lo haya presentado durante este trámite y que diga, bueno,
yo tengo una licenciatura o un grado y voy a tratar de presentarlo o un
determinado programa de una asignatura concreta o directamente una
realización de algún curso que tenga que ver con materia aseguradora del
nivel 2, del nivel 3 o del grupo B o del grupo C. Sin embargo, leeros bien
estos archivos porque no hacemos convalidaciones de otros cursos que no son
de... formaciones regladas, que tengan que ver con asesores financieros,
que tengan que ver con ELEPTA, que tengan que ver con otros cursos de
formación continua que se hayan podido realizar en vuestras empresas
porque aquí hablamos de formación reglada o bien por el Ministerio de
Educación en cuanto a grado o licenciatura o bien por la Dirección
General de Seguros en cuanto a los reales decretos de formación que tienen
que ver con los distintos niveles profesionales y su formación. En esta
información general del curso pues también tenemos diccionarios,
técnicos aseguradores que os pueden servir bien para que os expreséis con
vocablos y con conceptos que tengan que ver con el mundo asegurador ya que
es muy importante en cualquier profesión ser lo más específico posible,
diferenciarnos un poco del resto del lenguaje. Y tenemos otra serie de
foros de consulta, es decir, de dudas de antiguos alumnos en otros cursos
que viene muy bien comentarlas porque muchas veces tenéis dudas similares
o porque os pueden servir bien para vuestro desempeño profesional y nos
cuesta nada consultarlas. De la misma forma estas foros de consultas
podéis observar que aquí hay una serie de iconos. Aquí es importante
este icono, el de foros. El de debate, el de tareas que es donde están las
evaluaciones continuas que también está aquí y el de tablón de
noticias. El resto no es excesivamente importante porque en cuanto a la
guía de estudio la tenéis aquí. En cuanto a las novedades se van a
publicar en el tablón de noticias o los avisos que sean de carácter
urgente o importante para el curso se van a realizar aquí. Y las
calificaciones, pues sí, las publicamos. Las podéis consultar pero
también las podréis consultar aquí que en mi perfil de profesor aparece
cómo evaluaciones y en el vuestro aparecerá cómo calificar. ¿Vale? Es
importante siempre ir metiéndose en el curso. ¿Por qué? Porque yo puedo
poner un aviso, normalmente os lo puedo enviar a vuestro correo
electrónico, pero hay veces que no lo veis. Y entonces, pues ya se está
diciendo cuándo va a salir el examen o ya se está diciendo que hay una
pregunta de la evaluación que tiene una errata o ya se está diciendo
cualquier otra cuestión que se haya identificado en el curso. Entonces, yo
tengo que tratar de, al menos una vez a la semana, una vez cada dos
semanas, meterme en el curso y tener acceso al mismo y siguiendo, pues,
paulatinamente, pues, posibles informaciones que se compartan en él.
¿Qué cosas se van a compartir en él? Pues, en los foros de debate,
pinchamos aquí y observaremos que hay una serie de preguntas. Por ejemplo,
aquí ya tenemos publicadas preguntas frecuentes de carácter informativo
en cuanto a dónde voy a seguir las legislaciones. ¿Cuándo tengo que
entregar las evaluaciones? Las fechas, que ya me las habéis preguntado
muchas veces por email. ¿Qué ocurre si suspendo el primer examen que voy
a realizar en el mes de septiembre? ¿Cómo tengo que responder a las
evaluaciones? ¿Cómo son las fases de estudio? No pidáis ahora exámenes
tipo test porque las fases de estudio, pues, tienen unas fechas y primero
tenemos que tratar de realizar la evaluación continua lo mejor posible,
centrarnos en ello y después en los exámenes, que ya que impartiremos,
pues, una serie de modelos de exámenes de otros exámenes. Esto suele ser
un mes y medio antes del examen, ¿vale? Y aquí evidentemente organizamos
las preguntas por tomos. ¿Por qué las organizamos por tomos? Porque es
importantísimo que cuando realicéis una pregunta, que normalmente la vais
a realizar por email, identifiquéis en el asunto nivel 1, tema 1, apartado
115 si puede ser, o dudas sobre la pregunta 42 de la evaluación 1. ¿Vale?
Siempre identificar a qué tema corresponde y si puede ser incluso hasta el
apartado al que se refiere dicha duda. ¿Por qué? Porque es cierto que
vosotros podríais llegar aquí y escribir y abrir un hilo nuevo sobre una
determinada duda, pero la política del equipo docente en este caso es
mantener cerradas las conversaciones que se realizan. En estos foros y que
no podáis ir generando vosotros como alumnos hilos, porque ya hemos tenido
alguna serie de problemáticas y para el funcionamiento del curso es mejor
que sea el propio profesor el que lo canalice. Y luego también hay temas
de confidencialidad que muchos de vosotros, pues por vuestro trabajo,
queréis plantear una duda, pero no queréis que aparezca el nombre en el
foro y evidentemente la forma que tenemos de realizarlo en los últimos 10
años es canalizar la duda a través de mí. Es decir, me enviáis. Un
correo electrónico con el asunto referido al tema, como os digo. Y yo, si
puedo, la resuelvo directamente, que va a ser rápido, siempre y cuando
tenga que ver con temas más económicos o financieros, que es mi
especialidad. Y si no, como conozco qué profesor de los que integran el
equipo docente es especialista en ese tema concreto, pues se la envío, me
la traslada y os doy contestación a la misma. Cuando considero, que es
casi siempre, que esa duda tiene interés general para vosotros, pues lo
que hago es que directamente la comparto aquí. Entonces, podéis
consultarla. Luego, si hay alguno que quiere repreguntar sobre esa duda,
pues puedo escribirme a mí mismo y decir, oye, la pregunta tal que aparece
en el foro, ¿me puedes especificar esto? No hay ningún problema. Pero eso
es lo más sencillo y cómo lo canalizamos. Si tenéis unas dudas más que
tengan que ver con el carácter del funcionamiento del curso, con una duda
más personal, pues hay veces que es mejor realizar una llamada
telefónica. Pero cuando son dudas de contenido es mejor canalizarlas así
porque la identificamos exactamente dónde está en el temario. ¿Quién es
el profesor especialista? Y cómo la volcamos. Trataremos de ir lo más
rápido posible. Hay veces que, bueno, dependiendo de si no me la enviáis
un viernes y yo se la traslado al profesor, pues a lo mejor puede pasar a
la siguiente semana, pero normalmente suele ser proceso rápido. ¿Qué
cosas tengo que saber en el curso virtual? Bueno, ya me habéis preguntado
alguno. ¿Qué ocurre con los materiales didácticos? Los materiales
didácticos están muy claros, están aquí. Tomo 1, temas 1 a 11 y aquí
nos encontramos con todos los temas. Este es el material objeto de
evaluación. No hay nada más que pueda ser evaluable que los temas que se
realizan en estos PDFs. ¿Qué quiere decir eso? Pues que si hay una
documentación complementaria que yo subo en un determinado momento sobre
una legislación o sobre un caso específico o sobre cualquier otra cosa
que pueda ser de interés, es complementario y es simplemente para vuestra
información y para vuestro desarrollo profesional o para entender el
temario en un aspecto muy concreto. Pero no es objeto de evaluación.
Únicamente son estos temas los objetos de evaluación, los que se publican
aquí. Digo esto porque hay muchos alumnos que bucean un poco aquí por las
carpetas de documentos o por otro tipo de carpetas y esas carpetas no
tenéis que sacar información de lo que pueda poner en este tipo de
carpetas. Muchas veces esas carpetas están casi siempre vacías, pero hay
veces que por temas históricos y demás hay archivos de otros cursos que
se han ido acumulando en determinadas carpetas y que no se borran. Y pueden
generar a equívocos. Entonces, simplemente tengo que ver hasta aquí
materiales, no tengo que complicarme mucho más. Otra cuestión que me
dirá el país. Hay que seguir unas clases, pues no hay unas clases, o sea,
no, esto no es esta semana vamos a dar el tema 1 y tenéis que asistir y la
semana que viene tenéis que ir al tema 2 y ya si vais un poco pillados de
trabajo, pues veis que no podéis seguir el ritmo de las clases y os
podéis ir agobiando en el tiempo. No, ¿vale? Aquí lo único que se busca
es que os organicéis vuestro tiempo para estudiar de la mejor forma
posible este temario, resolver unas evaluaciones continuas que ahora vamos
a ver cuánto valen o ponderan sobre la nota final y esas evaluaciones
continuas a través del estudio que se ha realizado previamente y de su
resolución me preparan para un examen final tipo test en el cual entre una
cosa y otra tengo que obtener un 5 para tener las condiciones formativas
del nivel 1. Bien, ¿va a haber algún vídeo explicativo? Pues habrá
algún vídeo como el que estoy realizando ahora mismo que lo que se hará
es que se grabará y se quedará publicado en el curso de tal forma que
habrá un vídeo pues explicativo pues de un poco de cuáles son las
cuestiones principales del tomo 1 o del tomo 2 o explicando alguna cosa
concreta, pero bueno, se irán quedando allí de forma grabada y podré o
no podré visualizarlos en función de mi tiempo, de mi disponibilidad,
pero no de mi tiempo. Pero no serán obligatorios en cuanto a una
asistencia a una clase virtual, sino que simplemente será un vídeo al que
yo podré acceder como un recurso más. de forma complementaria y digo esto
porque la metodología a distancia os otorga una gran flexibilidad porque
sois vosotros los que decidís en cualquier momento como os organizáis el
tiempo es decir si puede ser que el primer mes o el segundo mes o un
trimestre que tengo que estar cerrando al final del trimestre pues no
estudio no pasa absolutamente nada pero luego tengo que saber que tengo que
recuperar ese tiempo perdido entonces sois vosotros los que en función de
vuestra disponibilidad tanto profesional como familiar os organizáis tu
tiempo para ir resolviendo las diferentes evaluaciones y para ir preparando
el examen final si yo me voy dejando todo todo todo todo para el final para
el último mes pues probablemente el temario se me va a hacer muy complejo
si trato de llevar un ritmo continuo con una cadena constante de entregas
de las diferentes tareas pues al final voy a ir cogiendo el ritmo y va a
ser mucho más sencillo si hay al principio que tengo un poquito de tiempo
libre por unas cuestiones pues trate usted de resolver todas las
evaluaciones posibles y de avanzar en el tiempo vale entonces eso es una
flexibilidad o libertad que puede decir yo me voy a organizar mejor de mayo
a junio mayo junio y septiembre o yo me voy a organizar de una forma más
constante durante todos los dos meses hasta que lleguemos al examen de
septiembre pero eso ya es una cuestión propia Pero flexibilidad y libertad
requiere responsabilidad y requiere que seáis conscientes de este apartado
para ir organizando y estableceros un calendario de entregas que podáis
cumplir, ser sinceros también con vosotros mismos. En cuanto a las tareas,
pues las tareas simplemente las podéis descargar desde aquí, vemos el
enunciado, pincharíamos aquí y se nos establecería un Word, que ese
Word, pues tenemos primero que poner nuestro nombre, poner nuestro DNI y
luego leernos detalladamente, por favor, las normas o las instrucciones que
se aplican, porque ahí directamente se os van dando ya consejos, se os
está diciendo directamente cuál es el sistema de evaluación, se os está
diciendo qué es lo que ocurre cuando tenéis una pregunta convalidada, es
decir, yo puedo poner que si yo tengo el tema 1 convalidado por ADE que es
tal, pues cuando veo que hay... hay dos preguntas del tema 1, pues las
contesto con pregunta convalidada por ADE, cuando yo tengo una
convalidación distinta por el grupo B o por el grupo C que previamente mi
profesor César os ha confirmado a través de un correo electrónico, pues
pongo tema convalidado por grupo B o grupo C. Si hay una vez que decimos,
pues que yo me he convalidado todos los temas de una evaluación entera,
pues evidentemente esa evaluación va a tener una calificación, de cero
porque qué quiere decir que me pone una calificación de cero simplemente
quiere decir que esa evaluación no va a ser no va a ser evaluable sino que
las otras las mi nota de las evaluaciones pues va a salir sobre cuatro
evaluaciones hay una evaluación que la tengo entera convalidada pues
evidentemente no me va a computar puesto este tipo de cuestiones se
explican y leer por ejemplo por favor los documentos porque hay muchas
veces que realizáis preguntas sin haber leído previamente los documentos
otra cuestión es aquí se pone fecha final para la entrega 15 de
septiembre esto de fecha final 15 de septiembre es que es fecha límite
vale como os digo os podéis organizar vuestro tiempo y podríais entregar
las cinco evaluaciones el 15 desde siempre para presentaros a un examen que
supongamos que va a ser pues el 26 de septiembre podríais hacerlo así si
es lo conveniente no porque lo mejor es entregar la primera evaluación
ahí se hacen una serie de comentarios sobre cómo podéis mejorar veis un
poco la corrección que tenéis si tenéis un 6 y medio pues qué es lo que
tenéis que hacer para desarrollarla un poco más y obtener un 8 entonces
mucho mejor ir poco a poco y con una cadena constante empiezo a hacer la
primera evaluación que siempre es la que más me va a costar porque hasta
que me arranque idea el funcionamiento de cómo es resolver este tipo de
trabajos pues tengo un tiempo luego ya voy un poquito más rodado Y
entonces pues voy presentándolas, pues palatinamente según voy terminando
una y revisando la siguiente. Pero como es a distancia el curso y como os
permite que hasta el 15 de septiembre podáis entregar esas evaluaciones
como fecha final, pues evidentemente se marca aquí. ¿Vale? Si yo os
estuviese obligando a tener un calendario de clases, un calendario de
entregas, todas estas fechas de entregas, pues a lo mejor os diría el tomo
1 lo tenéis que tener presentado el 1 de mayo. Y a lo mejor habría gente
que en abril y en Semana Santa, pues tendría determinados problemas para
poder entregarlo el 1 de mayo. Como lo puede entregar el 1 de junio, que ya
es bastante tarde, pero lo podría entregar el 1 de junio y porque se va a
poner en junio de forma rápida entregar 2, bueno, lo podemos. Lo que
podría hacer, pues se le deja esta fecha abierta, pero esto no quiere
decir que sea la fecha recomendada o la fecha final. Subo la solución
después de haber guardado el archivo y a través de aquí, pues os daremos
la calificación donde os diremos, pues la pregunta tal tendría que haber
sido un poquito más desarrollada, la otra tal. ¿Más cosas que tenemos
por aquí en el curso virtual? Bueno, en el curso virtual también tenemos
un tablón de noticias que... Bueno, es un boletín de noticias en el
cual... Aquí, en tablón de noticias, en el cual os enviamos una serie
de... correos electrónicos a todos los miembros del curso normalmente hay
veces que incluso hasta os enviamos un email donde os preguntamos si
queréis o no activar las notificaciones de este tablón de noticias porque
hay veces que no queréis recibir emails que se relacionen pues con cosas
que son externas al curso cuando digo que son externas al curso lo digo
porque hay veces por ejemplo se celebra la semana de seguro pues os
enviamos una serie de información o nos llega directamente un seminario de
una asociación de corredores de seguros que va a tratar pues aspectos
legislativos que pueden afectar a la profesión aseguradora pues como
nosotros nos la envían pues nosotros os la trasladamos o nos envían
puedes un seminario que tiene que ver sobre catástrofes porque está
relacionada con cómo deberían haber actuado los seguros en filomena o con
qué bueno nosotros os lo enviamos es eso material sea visado por el
profesor o por equipo docente del curso no simplemente es información
complementaria que puede ser útil de vuestro interés o no y también nos
podemos los avisos que tienen o que tienen que ver con tienen que ver con
cuándo va a ser la fecha del examen Con, oye, que vamos a anunciar un
documento de las instrucciones para preparar el examen final, que eso lo
hacemos también una semana o dos, siete o diez días antes, cuando ya
tenemos elaborado el examen final, siete días antes, una semanita antes,
os enviamos un correo electrónico donde os damos una serie de
orientaciones para realizar el examen final. Esas orientaciones os las
vamos a dar ahora, si me las pedís mañana os las voy a dar, no, porque
hasta que no tenga el examen preparado, que no va a ser una semana antes,
no os puedo dar esa recomendación, porque normalmente suelen ser incluso
hasta qué temas son más importantes o no. Entonces, si no tengo el examen
confeccionado, pues no, aunque me lo pidáis, no os lo voy a dar, ¿vale?
Va a salir directamente aquí y entonces es interesante, como os decía,
que os metéis al menos una vez a la semana o una vez cada dos semanas para
ver, pues, cuestiones de que hayan podido, que hayan podido ser, pues,
pequeños avisos o informaciones o erratas o foros de otros alumnos,
¿vale? Y ya está. Bien, un segundo que tengo, vuelvo ahora directamente a
Inteka, ¿vale? Bueno, esto es una presentación, como ya os he explicado
un poco el curso virtual, yo os he explicado casi todas, Las pequeñas
funcionalidades que tiene que tener el mismo. Esto es lo que os decía, que
puede ser una videoclase grabada, que ahí se queda grabada y accedéis
igual que estáis accediendo a esta misma. Y aquí en esta pequeña
presentación de PowerPoint, pues os voy a explicar detenidamente cómo
comunicaros con el equipo docente, cuál es el plazo para entregar las
evaluaciones, cómo funciona el sistema de evaluación y algún consejo
para enfocar el estudio. Como veis, ya son cuestiones que he ido
anticipando anteriormente. ¿Cómo comunicarme con el equipo docente? Pues
lo mejor es, si la duda es de carácter docente, me enviáis un correo
electrónico a mí, cmunov, sin la ñ, porque esto no lo puedo poner cuando
salgo al extranjero, entonces es una n,
cienciaseconomicasyempresariales.une.es. Entonces me enviáis el correo y
me decís tema 1. Tengo. Si hay alguna duda sobre esto y yo os la remito y
después, posteriormente, la publico en el foro virtual. Podéis llamarme
aquí, ¿vale? Es verdad que mi teléfono a veces queda problemas porque
normalmente lo tengo en un desvío entre mi teléfono móvil, el despacho y
mi domicilio y hay veces que suele dar problemas. Entonces, si la duda va a
ser un poco más de carácter personal o de funcionamiento o de alguna duda
profesional, pues se recomienda directamente llamar al director del curso.
Es el. 6393, ¿vale? Y normalmente en este horario, aunque si le llamáis
por las mañanas, pues suele estar siempre disponible y yo hay veces que
incluso, como ya digo, me reenvío el desvío de llamadas a mi domicilio y
hay veces que incluso por la tarde pues también lo puedo recibir y puedo
contestar, ¿vale? Lo que pasa es que hay veces que puede dar errores, pero
bueno, en este sentido no hay ningún problema y si no al correo
electrónico que estamos permanentemente conectados y que es la forma más
sencilla de contactar con nosotros, ¿vale? ¿Cuál es el plazo para
entregar las evaluaciones? Bueno, como hemos dicho, vamos a recomendar
enviar las evaluaciones uno a una, es decir, acabo la del tomo 1, la
envío. No, hago 3 y las envío porque si hago 3 y resulta que saco un 6,5
igual va. Si hubiese entregado la evaluación 1, me hubiesen dicho que he
sacado un 6,5 y que por lo tanto tengo que desarrollar más la pregunta 23
y la 28, pues aquí me doy un poco cuenta y puedo tratar de subsanarlo para
la presentación de otras evaluaciones y eso va a ir en mi beneficio
siempre porque me va a dar una mejor nota. Pero sí que decimos que sí que
existe este periodo obligatorio que es el 15 de septiembre para presentarse
al examen final de septiembre. ¿El examen final de septiembre? No sabemos.
No sabemos todavía cuándo se va a realizar. Sí sabemos que se va a
realizar a finales de septiembre, es decir, no sé en qué cae exactamente,
pero puede ser que se celebre pues. Un viernes, el viernes 26 de
septiembre, por así decirlo. Entonces, yo debo saber que tengo que tener
presentadas todas las evaluaciones, lo que se dice en la guía didáctica
es una semana antes del examen de septiembre, el examen al que me vaya a
presentar. ¿Por qué? Porque si yo no tengo presentadas las cinco
evaluaciones una semana antes, nosotros como equipo docente no os podemos
corregir las evaluaciones y, por lo tanto, no tenéis una nota de
evaluación continua y no sabemos, tampoco sabéis vosotros, cuánto
tenéis que arriesgar o no arriesgar en el examen en función de la nota
que tenéis en evaluaciones continuas. Y porque es un paso previo para
presentarse al examen. Si no tienes las evaluaciones, no te puedes
presentar al examen, sinceramente, tan obligatorio como eso. Entonces, se
dice siempre que es una semana antes. Como no tengo la fecha exacta del
examen, la fecha que os pongo de referencia es el 15 de septiembre, porque
probablemente, voy a abrir el calendario, pues estaremos diciendo que el
examen, si no es el 23 de septiembre, pues será el 30 de septiembre.
Entonces, hay que presentarlo una semana antes o como referencia este 15 de
septiembre. Bien. Si, claro, alguien me podría decir, bueno, pero es que
yo no me voy a presentar a este examen porque me viene mal por fecha, si
prefiero presentarme ya a la segunda oportunidad. que se realiza en octubre
pues probablemente la fecha de octubre no la conocemos tampoco a día de
hoy pero estaríamos hablando será pues en torno al 14 21 de octubre
probablemente me dices bueno a mí me puedes dejar un margen más yo te voy
a presentar en octubre pues si te puedo dejar este margen de una semana
antes de cuando se convoque el examen de octubre que pues probablemente es
que me entreguen las evaluaciones pues como tarde el 7 de octubre pero no
vayas a entregarme las cinco evaluaciones solo en septiembre y en octubre
porque es que así va a ser más difícil para ti y no trates de entregar
las todas a la vez sino que trata de ir paulatinamente entregándolas en el
tiempo aunque sea que haya se ha entregado ya dos o tres para ir avanzando
poco a poco cuando vamos a decir exactamente cuándo es el examen que eso
también me lo preguntáis normalmente decimos con una antelación de
cuatro meses entonces estas fechas estarán publicadas en la plataforma se
os enviará un email aproximadamente a finales de mayo principios del mes
de junio pues probablemente ahí ya tendréis directamente las fechas
exactas el lugar al que tenéis que venir y presentaros la hora etcétera
etcétera bien esto es la obligatoriedad que me lo tengo que meter en mi
cabeza 15 de septiembre y tengo que tener las cinco evaluaciones
presentadas Pero existe un plazo recomendado. Como os he dicho, no es que
todas las entrego el 15 de septiembre o es que esta fecha es la fecha
límite. No, hay un plazo recomendado. Es decir, trataría de por lo menos
las tres primeras evaluaciones sabiendo que la primera evaluación es la
que más me va a costar porque evidentemente al principio me cuesta un poco
hacerme con el curso, hacerme con el temario, ver qué es lo que se me
está exigiendo, qué tipos de preguntas se están realizando. Entonces,
siempre tardo un poquito más en poder ubicarme o enfocar mi estudio. En
consecuencia, pues siempre decimos que uno trate de ponérselo antes
posible con la evaluación 1 porque va a ganar mucho cuando ya la haya
entregado. Y cuando entregue la 2, pues ya va a tener una gran parte del
curso avanzado porque luego sí que es cierto que hay alguna evaluación
como la 5 que es un poquito más ligera o con menores preguntas. Pero esto
de las evaluaciones también tengo que tener en consideración cuál es mi
formación o cuál es mi especialidad previa. Hay muchos de vosotros que
trabajáis en el sector y que, por ejemplo, la evaluación 2 que tiene que
ver con ramos de seguros, pues la controláis perfectamente porque son
preguntas que estáis plenamente al día de ellas. Entonces, sobre
productos de vida, sobre temas de multiogar, sobre temas, pues los
conocéis, sobre pólizas, sobre tramitación. Es decir, de siniestros. Y
no os cuestan tanto. Entonces, pues tratar de realizar estas evaluaciones
lo antes posible, os la vais quitando. Sabéis que luego en el examen final
van a ser temas que vais a controlar un poquito más y luego os vais
centrando en dedicar más tiempo a aquellas a las cuales a lo mejor no
conocéis tanto o necesitáis más tiempo para entenderlas. Y aquellos que
tengáis formación económica financiera, pues os daréis cuenta que
habrá otros temas como el tema 18 o como el tomo 5, que lo conocéis
perfectamente y que son preguntas las que se están abordando de forma
sencilla y en consecuencia podéis dedicar más tiempo o organizaros
sabiendo que tenéis ese déficit o esa ventaja a la hora de ver qué
evaluaciones podéis hacer. Si os adaptan más a vuestro perfil profesional
o de estudiante. Obtengáis las condiciones formativas para poder ejercer
como corredores de seguros o como nivel 1 que pueden ser responsables de la
distribución de seguros los antiguos directores técnicos. en general que
tengáis esta formación para un futuro entonces hay tres puntos que se dan
por evaluación continua que no dejan de ser estas tareas o estas
evaluaciones que hemos indicado que se tienen que presentar antes del
examen final y que evidentemente pues van resolviendo en un word los
aspectos que consideramos prioritarios para ejercer la profesión de
corredor de seguros y después tenemos un examen final que es tipo test que
vale siete puntos qué hacemos con esta evaluación continua bueno pues
esta evaluación continua evidentemente pues que son como máximo si tengo
un 10 en todas las evaluaciones en las 5 pues tengo tres puntos entonces en
el examen final qué es lo que voy a necesitar pues únicamente dos puntos
pues cuando me presento al examen final sé que únicamente tengo que sacar
pues estaríamos diciendo que toca sacar por su 3pod sub-10 que hoy al
examen final diciendo ya que sólo de obtener dos puntos sobre un total de
7 que vale este pues voy mucho más confiado ahora si yo tengo un 6 en la
media de las evaluaciones pues voy con 18 porque 63 16 18 por 1,8 entonces
cuando voy al examen resulta que en el examen final lo que sacará dos
puntos Para que sumado a esto me llegue al 5. Evidentemente, cuando tengo
que sacar un 3,2, o vamos a suponer que esto fuese un 1,5 porque hubiese
sacado un 5 en las evaluaciones, es decir, solo tendría 1,5 puntos aquí,
pues en el examen final tendría que obtener 3,5 sobre 7, que es obtener
precisamente un 5 sobre 10 en ese examen. ¿Qué quiere decir esto? Que
cuanto más me centré en las evaluaciones y mayor nota o calificación
alcance, más sencillo me va a resultar luego presentarme al examen final
porque no voy a tener que arriesgar tanto. O incluso, si solo tengo que
obtener un 2, pues podría decir, como voy a saber por la distribución de
preguntas por tema que va a haber en el examen final cuando una semana
antes yo os envíe esa información, pues vais a poder decir, oye, me
centro en las preguntas del tema 15, 2, 3, 7, 8. O 9 y 10, aunque no es lo
que deberíais hacer, pero os lo digo como pequeño objetivo a aquellos que
vayáis obteniendo un 10, pues os podréis centrar en determinadas partes
del examen, conocerlas muy bien y simplemente obtener ese 2 puntos para
obtener los 5. Aunque al examen no hay que ir siempre con la calculadora de
necesito 2 puntos y voy a contestar solo a las preguntas que me den 2
puntos. No, tengo que ir a tratar de sacar por lo menos un 2,3 para obtener
un 5,3 como mínimo, como mínimo. Porque puede haber luego siempre un par
de preguntas que me equivoque y que yo crea que las tenía bien y no
conseguí. Entonces, estos son pequeños tips que os digo, pero si yo no me
centro en las evaluaciones, contesto las evaluaciones cada una de las
preguntas con una mera dos o tres líneas o un par de párrafos, pues
evidentemente obtengo un 6. ¿Veis? Pues luego voy a tener que estudiar
para el examen final bastante, ¿vale? Y ahí es donde se empiezan a
complicar determinadas cuestiones. Es verdad que la gente que obtiene un 7
o tiene un 7,5 o tiene un 8, que suelen ser notas medias, pues aprueba la
práctica totalidad de las personas que se presentan al examen final,
¿vale? Y si no, van al siguiente examen. Ahora, si yo lo dejo todo para el
final, ¿resuelvo las evaluaciones de una forma o la otra? Si yo lo dejo
todo para el final y empiezo a tener notas de 5 o 6, ya me estoy
preocupando porque cuando vaya al examen final, pues voy a tener que
aprobarlo y voy a tener que haber hecho un estudio y quiere decir que no he
hecho un estudio por las evaluaciones poco a poco, que es el que tendría
que haber realizado y esto me va a generar mayores probabilidades de
suspender. Entonces, aquí calculo la nota que tengo en las evaluaciones y
si tengo un 8, un 9, un 7, un 8 y un 9, pues simplemente lo sumo, lo divido
entre 5 y obtengo un 8. Tengo un 8 por el 30% que vale la evaluación. Pues
2,4 puntos. ¿Qué quiere decir esto? Que en el examen final pues tengo que
obtener 2,6 puntos. Vamos a suponer que en el examen final pues hay 35
preguntas y por lo tanto suponere, porque no sé cuántas preguntas va a
haber en el examen final, porque digo cuando lo confecciono o se envío el
número de preguntas hasta entonces, no. Pero como vamos a suponer que es
0,2 y que hay un factor de penalización, que este es importante, que es
del 0,1. Entonces, si yo necesito 2,6 puntos, pues simplemente teniendo, y
hemos dicho que hay 35 preguntas, pues simplemente teniendo 13 preguntas
bien y 22 sin contestar, habiéndome centrado en las 13 que sé, pues
evidentemente 13 por 0,2, 2,6, 2,6 más 2,4, 5. Pero claro, esto es ir
super pillado. Bueno, tengo que tratar de sacar al menos un 6 o el que
quiera obtener mayor nota, pues mucho mejor. Lo que pasa es que la nota
nota, este 8, o sea el diploma que os damos, os damos un diplomita donde os
decimos curso superior en seguros nivel 1 y os ponemos la nota que habéis
sacado en las evaluaciones, 8 notable. Y después cuando sabemos que
habéis obtenido este 5, os damos las condiciones formativas de nivel 1,
que es... Básicamente deciros el número de registro por el cual en la
memoria de relación de aprobados que vamos a... trasladar a la DGS, pues
es el vuestro. Entonces, directamente cuando vayáis luego a hacer el
expediente o la tramitación o se quiera en un futuro ver dónde están
registradas vuestras condiciones formativas, es decir, que tenéis este
nivel 1, pues simplemente vais con ese registro. Entonces, esto lo obtengo
cuando ya tengo las 5 evaluaciones presentadas y esté notable. Aquí solo
voy a buscar este 5, por eso tampoco tengo que ir a arriesgar mucho al
examen 5. Pero, evidentemente, si puedo contestar a 20 preguntas, pues
mejor, porque contestar a 13, pues es tratar de estar seguras de 20, aunque
luego falle 2, pues tenga 18 y, evidentemente, pues aquí 2 menos 2, porque
el factor de penalización existe, y 18, pues 3,6, 3,4. Y ahora ya sí,
pues que apruebo con un 5,8. Pues eso es un poco lo que se debe tratar de
buscar en el examen, ¿vale? Pero como os digo, todo esto... Todo esto se
presentará o se dirá en las instrucciones cuando esté confeccionado el
examen, ¿vale? Más cosas. ¿Sirven las evaluaciones para preparar el
examen final? Una de las preguntas que también me hacéis mucho. Sí
sirve. O sea, nosotros cuando os preguntamos algo en las evaluaciones es
porque consideramos que esa temática es prioritaria o ese epígrafe es
prioritario sobre el conjunto de un determinado tema o un determinado tomo.
Entonces, os estamos poniendo el foco para que vayáis en la evaluación,
lo trabajéis lo mejor posible, tratáis de exponerlos con vuestras propias
palabras una vez lo habéis leído y lo habéis comprendido y tratar de
plantear ejemplos prácticos o referencias a textos legales, tratar de que
si puedo contestar en media hoja, pues cuando me digan que es una
descripción normalmente breve, de media, si veo que es una pregunta en la
que me puedo explayar o en la que puedo hacer algo, pues lo hago de la
mejor forma posible. Con una hoja sería más que suficiente, más de eso
ya, pues bueno, quizás no ha habido una síntesis, eso también puede ser
penalizable, pero penalizable únicamente cuando hacemos un copy-paste de
unos textos del temario en el cual se indican tres o cuatro. Por lo tanto,
páginas de corta pega, eso pues evidentemente no ha exigido una
interiorización por parte del estudiante sobre haber leído un determinado
temario, haberlo interiorizado, exponerlo con sus propias palabras, tratar
de darle alguna buena vuelta, de ver bien qué redacción se está
realizando, de poner un ejemplo o de irse a una referencia de un texto
legal, presentándolo siempre con el mejor formato posible. Pues todo eso
son pequeñas cositas que van a hacer que se suba la calificación.
Entonces, ¿qué se puede hacer con la evaluación? Como os decía, en la
evaluación se preguntan sobre los aspectos que se consideran más
importantes del temario y de una forma u otra en las preguntas tipo test
del examen, pues se van a preguntar sobre los temas que se han trabajado en
la evaluación. ¿Vale? ¿Quiere eso decir que todas las preguntas del
examen sean o hayan salido de los temas que se hayan preguntado en la
evaluación? No, porque hay muchas veces que es que no nos da. Pero sí que
podemos decir que entre unas 20 preguntas que fuesen necesarias, que yo
necesito obtener, pues van a ser sobre temáticas que se relacionen con lo
que se han preguntado en la evaluación. Esto quiere decir que a lo mejor
yo os hago una pregunta. En la evaluación sobre principio asegurador X y a
lo mejor os estoy preguntando luego en el examen el principio asegurador Y.
Pero ya os estoy preguntando sobre el tema tal en el cual se hablan sobre
los principios aseguradores. Entonces, cuando yo he resuelto las
evaluaciones lo mejor posible y voy a prepararme en el examen final, me
puedo leer mi evaluación tranquilamente, me va a servir de mucho. Y me va
a venir muy bien para recordar, refrescar determinadas cuestiones que van a
salir probablemente en muchas de las preguntas tipo test. Algunas de ellas
en el examen no saldrán, pero te estarán referidas a esos epígrafes o a
esos temas de ahí. Y por eso hay que realizar las evaluaciones lo mejor
posible. Por si yo he hecho unas malas evaluaciones, pues luego,
evidentemente, me va a resultar mucho más difícil estudiar de esas
evaluaciones, de esos malos apuntes, para un examen final. Por eso decimos
que hay dos fases, y os recomendamos que las diferenciéis. Una es esta
evaluación continua, donde el estudiante debe expresarse de forma correcta
las ideas, tratar de enlazarlas, que se vea una buena redacción, que haya
unos ejemplos propios, que haya referencias a los textos legales, que más
o menos, pues por pregunta sea media página, en algunas de ellas, una de
ellas, que no se trate de contestar con dos frases. Hombre, si se está
preguntando, enumere brevemente una determinación. En una clasificación,
pues sí, se está enumerando. Pero si directamente os dicen explíquelas o
desarrollelas, y usted contesta con dos frases, y no existe una
fundamentación, pues el evaluador normalmente eso se lo penaliza. Y luego,
una segunda fase, que una vez hemos abordado esos conceptos y los hemos
entendido, pues nos preparamos con dos o tres modelos tipo test, los vamos
a facilitar en la plataforma, estudiáis las evaluaciones y los temas a los
que se refieren, y luego, dependiendo de la nota que llevéis, pues sabéis
cuánto, Podéis arriesgar y cuánto no podéis arriesgar. Podréis saber
un poco qué temas se preponderán más en el examen y, en consecuencia,
dedicaros más a ese estudio y con esos pequeños consejos tratar de
aprobar. ¿Cómo me tengo que coger estos consejos? O sea, yo los estoy
diciendo porque no quiero, sé que sois personas que estáis compaginando
vuestra vida profesional y vuestra vida laboral y vuestra vida, en este
caso, estudiantil y que es muy complejo. Entonces, trato de deciros
pequeños consejitos como este que os acabo de decir sobre cómo prepararos
para el examen final. Ahora, tampoco me cojáis el, os doy la mano, tampoco
me cojáis el codo y el brazo. Porque el que diga, ah, no, es que me van
a... Me van a decir las preguntas. Vale, pues lo que voy a hacer es que ya
me dirán los temas que son más importantes y me voy a coger solo las
evaluaciones de esos temas, las preguntas que me han hecho sobre eso, me
las estudio así un poco y me voy al examen. No, porque vas a suspender. Y
el 4,8 aquí es suspenso, ¿vale? El 4,9 no, pero el 4,8 sí. Entonces, hay
un porcentaje de estudiantes al año que suele ser un 5%, a lo mejor en el
primer examen un 10%. Y en el segundo, pues un 5% que se queda sobre los
que han presentado las evaluaciones que suspenden. Y suspenden precisamente
por esto. se toman una facilidad porque ven directamente que la
metodología a distancia te deja cancha y esperan hasta el momento final el
resto que lo hace de una forma ordenada no tiene ningún problema para para
probar bien la convalidación de temas bueno esto ya lo explica
anteriormente soy yo el coordinador soy yo el que os apruebo los los temas
entonces normalmente cuando sabéis os habéis pre inscrito en el grupo 2
de matrícula porque sois licenciados o graduados en algo pues ya habéis
presentado vuestro título de licenciado en derecho o en económicas y yo
directamente se ha aprobado y os he remitido a una tabla de convalidación
es donde se indica vuestra vuestra convalidación vale pues eso
directamente si habéis presentado esa documentación y yo os lo he
comunicado no hay ningún problema pero si yo no estoy comunicado nada no
está además escribirme un email porque yo luego voy a tener un registro
de convalidación es donde directamente veo que temas o qué preguntas no
tenéis que contestar y eso se lo ha trasladado a los evaluadores entonces
ya pues simplemente os pondré a los de ade por ejemplo económicas pues el
tomo 4 no tenéis que presentarlo ni va a servir para vuestra nuestra
calificación pues ya sabéis que si os pongo 18 19 y tal puesto la nota
que se vaya poniendo en el resto de evaluaciones pues que la tenéis que
dividir entre 5 entre 4 que son los módulos que estáis presentando Y
poner, la pregunta 1 la tengo convalidada por ADE. Luego el evaluador
directamente comprobará eso. Si yo no os he realizado esa previa
autorización o os he comunicado, pues me la tenéis que comunicar. Para el
caso de los del grupo B y el grupo C, pues exactamente igual. Todas las
preguntas del tema 1, o sea, el tomo 2 directamente para el grupo B lo
tenéis convalidado, pues no tenéis que estudiar nada de ese tema. Y del
tema 1, pues hay unos temas que tendréis que presentar esa evaluación 1 y
tendréis que decir tema convalidado por grupo B, pero la evaluación 2 no
es necesaria que la presentéis porque no tenéis que contestar a ninguna
pregunta. Entonces directamente yo os lo registraré y os diré este tomo.
Y el último, lo tenéis convalidado. Entonces cuando hagáis vuestra nota
media de las evaluaciones, pues tendréis que saber a qué me han puesto un
8, a qué me han puesto un 7 y lo divido entre 4. Pues ya está. Eso es lo
que llevo. Y todos aquellos que no lo hayáis presentado porque se os haya
olvidado, porque no tuvieseis conocimiento de esto, porque no hayáis
abierto el archivo de convalidaciones que está en el curso virtual o en la
web del curso, pues debéis saber que hay un plazo para presentarlo, que es
el 10 de mayo, para que me lo presentéis a mí y que yo os lo... os lo
apruebe. ¿Vale? Y nada, nada más. Bienvenidos a la UNED. Cualquier duda
que tengáis pues me la remitís. Y nada, desearos mucha suerte y poco
más. ¿Vale? Saludos a todos. Gracias.