Bueno, aquí es donde acabamos. Ahora vamos a empezar. Ya empieza a grabar
esto. Acordaos que esto es lo último que vimos, fue el ejemplo de cómo
evolucionaba en los distintos vertebrados. Vimos toda la evolución desde
los tenidios y los tenóforos, primero los tenóforos y los tenidios, donde
aparecen las primeras neuronas. Acordaos la organización de esas neuronas
en estos grupos en redes, en redes difusas, de ahí al sistema ganglionar,
en anélidos. Acordaos en artrópodos, como el ganglio cefálico va siendo
cada vez más importante y el máximo desarrollo es en artrópodos y
moluscos. Acordaos el pulpopol, la predicción que surge ahí, etcétera,
etcétera. Y luego cómo el esquema ya en cordados, y dentro del cordado
sean vertebrados, en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Cómo
seguimos todo ese esquema básico. De tres primeras regiones encefálicas,
que luego dan lugar a cinco. A la centelería yo me meto en miedo,
acordaos, esa era la idea. ¿Vale? Teile en céfalo, di en céfalo, mes en
céfalo, mete en céfalo y viene en céfalo. Fijaos que si vamos conectando
lo que hemos aprendido en los otros temas, que se nos encajará bien el
conocimiento. De ese esquema básico decían en vuestro libro, con mucha
razón, que todos los vertebrados partimos de ese esquema básico y en
función del nicho económico. De las exigencias realmente del nicho
ecológico en el que cada especie desarrolla su vida, pues se desarrollan
más unas estructuras que otras. Entonces, sería muy exhaustivo ver todas
las adaptaciones y las variaciones que ha habido en ese esquema inicial y
nos dan tres ejemplos. Un ejemplo del colículo superior, acordaos, la
decusación piramidal a partir de anfibios porque tiene que mover la
musculatura del lado contrario para el reflejo de huida, esa es la base.
Acordaos, el tema del cerebelo como en función del repertorio motor y de
desplazamientos que tengas en dos o tres dimensiones pues va creciendo de
arquicerebelo a paleocerebelo hasta el neocerebelo en nuestro caso,
fíjate, para el manejo de las extremidades, la psicomotricidad fina, cómo
va pasando todo esto. Y lo último, también los hemisferios cerebrales
como en los distintos grupos, pues veíamos cómo va pasando hasta llegar a
nosotros, fijaos, que al principio... Los hemisferios dicen que por la
importancia de la información sensorial talámica, no es que sea más
importante sino que es tan importante, la información sensorial talámica
te da una ventaja evolutiva tal con respecto a quien no lo tiene, es decir,
analizar mejor el entorno te permite aprovechar mejor las oportunidades y
evitar mejor los peligros y por lo tanto más probabilidad de que pases tu
genes a la siguiente generación. Esa presión hace que todo lo que
evolucione en esa línea pues tenga más posibilidades de sobrevivir y por
lo tanto es un... Un proceso de evolución rápida porque es una mejora
clara, eso es lo que significa que sea más importante la información
sensorial talámica, ese es el empuje de esos hemisferios. las estructuras
subcorticales que evolucionan en función de los repertorios motores,
aquellas otras como la amígdala que sin embargo permanecen toda la vida,
que permanecen a lo largo de la historia natural, quiero decir, bastante
inalterada porque están detrás de conductas muy básicas y fundamentales
para su supervivencia. Y como ese telencefalo dorsolateral en anfibios,
fijaos que en el tubo neural es del neuroepitelio del telencefalo
dorsolateral de donde nacen las neuronas que van a formar parte de la
corteza cerebral. Pues en el telencefalo dorsolateral de anfibios, que ya
es una parte un pelín más gorda, ya tiene una cierta reja asociativa y le
permite una cierta cantidad de plasticidad de repuestas. Esto es el origen.
Se supone que de ahí, desde ese esquema inicial de engorde de ese
telencefalo dorsolateral, el resto, es decir, desde luego reptiles, aves y
mamíferos, pues evolucionan, en nuestro caso, en reptiles y en mamíferos
a la corteza cerebral. Las aves tienen otra cosa que se llama palio, pero
para el caso es lo mismo. De acuerdo, entonces, luego ya hasta llegar a
nuestro encéfalo serían mamíferos, y es que todavía mantenemos con
reptiles la laminación en tres capas, que es la típica de los cerebros.
De los reptiles y en el corteza cerebral. La que característico con sus
seis capas características, con sus células piramidales que son las
características, por lo tanto células piramidales solo tienen los
reptiles y los mamíferos acordados y que el neocórtex que es más
limitado en los mamíferos insectívoros, ya en mamíferos solo como los
erizos, incluso los quirópteros también que son murciélagos, que es un
ejemplo también de mamíferos bastante poco encefalizados, con un
neocórtex menos desarrollado. Y en cetáceos y primates es donde se
consigue el mayor aumento, fundamentalmente por aumento de áreas de
asociación. Entonces no porque todas sabéis que se puede distinguir toda
la corteza cerebral en tres tipos de corteza, corteza sensorial, corteza
motora o corteza subjetiva. Pues no es por incremento de áreas
sensoriales, no es por incremento de áreas motoras, sino fundamentalmente
por incremento de las áreas de asociación. Y aquí nos recuerdan las
áreas de asociación al final, que ya lo hemos escuchado en muchas.
Entonces acordaros, la corteza prefrontal, el sumo de esa corteza
asociativa, la de mayor rango. Entonces ahora ya vamos a pasar al siguiente
punto, que es ya dentro de mamíferos, fijaos, que todos tenemos un gran
desarrollo del encefálico. En realidad entre todos los vertebrados hay un
concepto que es el de la encefalización. El tamaño que tiene en tus
estructuras encefálicas, el cerebro, el cerebelo, el bulbo, el arquídeo,
todo lo que hay en medio del tronco del encéfalo. Todo lo que hay en el
encéfalo, como en las distintas especies, aparte porque sea el gran motor
de ese desarrollo de la corteza cerebral, la parte exterior, el desarrollo
de la corteza cerebral es la importancia de la información sensorial
talámica, que llega al talamoide, al talamoide de todos los lados, ese es
el empuje para creación. Pero como veis, el final es nuestro gran
desarrollo por áreas asociativas. Entonces, al final, ¿qué otros
factores están influyendo ahí en tener un encéfalo grande o en tener un
encéfalo más pequeño? Para esto es importante un concepto relativo, que
es el de cociente de encefalización. El cociente de encefalización, CE,
es un concepto que indica la relatividad, porque hay animales que pueden
tener el encéfalo muy grande, pero simplemente porque el animal es muy
grande. Y como decían las abuelas, ¿cómo es el santo? El santo son las
cortinas. Eso es así. Las cosas tienen que tener un tamaño solamente por
el tamaño que tienen. Es decir, si hay coches, si el animal es un
elefante, solamente por el tamaño que tiene, tiene un encéfalo mucho más
grande que el nuestro. Pero relativamente, quiero decir, si comparamos el
tamaño del encéfalo y el tamaño del animal promedio, se puede establecer
una relación que es la del cociente de encefalización. Por lo tanto,
nosotros tenemos un cociente de encefalización muchísimo más elevado que
el del elefante. Aunque el del elefante sea un encéfalo cinco veces más
grande y con más peso que el nuestro. Concretamente, este concepto de
cociente de encefalización es un cociente igual que el cociente de
inteligencia. Fijaos, se calcula con el peso medio del promedio del
encéfalo de esa especie dividido por el peso medio esperado del encéfalo
solamente por el tamaño que tiene esa especie. Es decir, para mover su
musculatura directamente, puesto que daos cuenta de todos los movimientos
musculares son respuestas neuromusculares, es decir, tiene que haber una
neurona que inerve el músculo. Entonces, solamente si tienes un cuerpo con
muchísimos más músculos, solamente por eso tendrás que tener muchas
más neuronas. Entonces, fijaos, si el peso medio del encéfalo es mayor
que el peso medio que se esperaría solamente por el tamaño que tiene esa
especie, solamente por el tamaño del encéfalo, supone que además de
mover tu cuerpo tienes tejido extra para hacer otras cosas. Eso es lo que
quiero poner aquí. Si es mayor que uno, por lo tanto, el cociente de
encefalización significa que exige tejido neural extra, que existe tejido
neural extra, es decir, hay base sobre la que desarrollar. De donde hay,
sí se puede sacar. En este caso ya hay una base y a partir de ahí podrás
desarrollar con ese tejido neural extra que no necesitas para mover
exclusivamente tu cuerpo. Pues capacidades superiores. Esa es la base del
cociente de encefalización. Entonces, fijaos, ¿cuáles son los factores
que influyen para que unas especies tengan un cociente de encefalización
mayor que otras? Entonces, lo primero que os comentan son las estrategias
evolutivas, la relación entre estrategia evolutiva y cociente de
encefalización. Con estrategia evolutiva se refieren a las estrategias
reproductivas, realmente. Entonces, hay dos extremos de estrategias, es
decir, las estrategias reproductivas se podrían dividir en dos grandes
grupos. Unos que llamamos selección R, que viene del rate, en inglés de
proporción, y otro selección K, que viene de capacidad de carga.
Entonces, los de selección R es tener muchos descendientes y con pocos
cuidados. Y los de capacidad de carga es justo tener pocos descendientes y
dedicarle mucho esfuerzo a ese descendiente. Como veis, en realidad serían
como dos extremos en un continuo y cada especie se podría colocar en una
de las posiciones. La cuestión es que aquí... Aquellos que tienen
selección K, es decir, como estrategia reproductiva, aquellas especies
entre las que nos incluimos, que tener pocos descendientes y mucha
atención a esos descendientes, fijaos, eso favorece cuerpos grandes,
cuerpos longevos y un periodo de aprendizaje, puesto que esa necesidad de
atención por parte de la generación anterior permite una interacción
entre la generación anterior y la siguiente donde puede darse que haya un
cierto aprendizaje. Con lo cual, las especies que tienen selección...
Selección K. Suelen desarrollar encéfalos más grandes que las que tienen
selección R, con lo cual su cociente de encefalización es mayor. La
selección R, fijaos, es como la que tienen muchos peces, sería el extremo
más R de selección, que es simplemente los salmones. Los salmones cuando
llegan al final a la parte del río, la hembra desoba, no tiene ni siquiera
fecundación interna, la hembra suelta los óvulos, las huevas, que en
realidad son óvulos, que suelta en el suelo, en el lecho del río, y el
macho llega y lo rocía con la perna y lo fecunda. Y ya se olvidan, no es
que se olviden, porque los salmones se mueren después de hacer esto, ya se
mueren o se los come el oso del documental. ¿De acuerdo? Pero es así.
Entonces, lo que tienen es miles de crías, tienen miles de huevos
fecundados, pero no les dedican ninguna... ninguna atención. Con lo cual,
el éxito de pasar tus genes a la siguiente generación es directamente por
número, a lo bruto. Yo tengo miles para que al final sobrevivan cuatro,
cinco, seis, los que sean. Hay otros que no, que tienen cuatro, cinco, seis
crías, una, dos, como ahora nosotros, diez, como tenían nuestros abuelos,
doce, cosas así para al final tener tres hijos, que te sobrevivan en edad
adulta. En nuestro caso, fijaos, es el caso extremo. El otro, tener una
cría solo o dos cada vez y dedicarle mucha atención que haya periodos
después de muchos cuidados y eso permite, por lo tanto, tenemos una
selección K que en nuestro caso, fijaos, las generaciones actuales tienen
más todavía selección K que a la generación de nuestros abuelos, aunque
solo fuese por eso. Tenían ellos 10 hijos y nosotros tenemos 1 o 2 hijos
por pareja. Aunque solo sea por eso, cuando tienes 5 hijos, pues el quinto
ya va solo porque no hay posibilidad de atención. Pero fijaos, aún así,
aunque tuvieses 10 hijos o 12 hijos, sería una selección K comparado con
los miles de hijos que tienen los peces que simplemente ponen huevos
fecundados y se olvidan de ellos. Los peces que lo hacen. Hay otro tipo de
peces que lo sepáis que aparte de esto que os enseñan, también hay que
aprender un poquito. Hay que aprender un poquito más de cómo funciona el
mundo. Los animales vertebrados, los vertebrados somos o bien ovíparos o
bien vivíparos. Eso es lo que estudias en el colego. Ovíparos los que
ponen huevos, vivíparos los que panen las crías. Hay un punto intermedio
que son los ovivíparos, es decir, aquellos animales que tienen huevos pero
el huevo se desarrolla en el interior de la madre y hasta que luego sale,
eclosiona el huevo y sale como si fuese un parto prácticamente, más
pequeño. ¿Qué pasa con los ovíparos? Hay menos riesgo y menos peligro
para la madre, pero es así. Por ejemplo, los tiburones son ovivíparos. No
ponen miles de huevos y se olvidan. No, no, no. Ponen huevos y de hecho
solamente pueden sobrevivir un número determinado de las crías que salen
de esos huevos en el interior de la madre. de la tiburona. También,
además de los tiburones, hay algunas serpientes, por ejemplo, las
víboras, las víboras de aquí, las que hay en España, por ejemplo, son
ovovivíparas también. Ejemplo de que tengáis conceptos más allá de si
un día os hablan de los ovovivíparos y no sabéis de qué os están
hablando. Además de estrategias evolutivas, también hablan de factores
fisiológicos. Fíjate, cuando se refieren a factores fisiológicos hacen
referencia a la capacidad de termorregulación, de regular la temperatura.
Con respecto a esto, los vertebrados podemos ser homeotermos, que somos los
que regulamos la temperatura, los que antiguamente se llamaban de sangre
caliente, o poliotermos, que son los que no regulan su temperatura, por lo
tanto dependen de la temperatura exterior para su metabolismo y antes eran
llamados de sangre fría. Entonces, fijaos, realmente los homeotermos
dentro de los vertebrados somos las aves y los mamíferos, nada más.
Partimos de unos reptiles que sí fueron como los dinosaurios, que eran de
sangre caliente, si eran homeotermos y regulaban la temperatura, pero hoy
día los reptiles que quedan vivos son todos de sangre fría, son
poliquilotermos, no regulan. Entonces, fijaos que esta termorregulación,
el exigir esta termorregulación, que por lo cual... Que como todas las
constantes vitales tiene en el sistema nerviosos. Su control, el control de
cuáles son esas constantes y cómo va y qué es lo que hay que hacer para
mantenerlas siempre fijas. Me refiero a esto como el ritmo respiratorio, el
latido cardíaco, etcétera, etcétera, etcétera. La temperatura corporal
entre ellas, fijaos, exige una base neural que la regule. Esa base neural
está en el hipotálamo, la zona que sabemos que es fundamental para la
conexión entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso
periférico. Pues joder, pues está claro que tiene que estar ahí. Es
ahí, es la zona fundamental para regular todo esto. ¿Por qué? Pues
porque tendrá que regular cómo se distribuye la sangre, que se aumenten,
que se dilaten los capilares externos o se dilaten o se contraigan los
internos, los de determinada zona, los de otra. Si eres un elefante, pues
que vaya la sangre a tus orejas cuando hace calor. Y las muevas y eso hace
que se refrigere como el radiador del coche, etcétera. Todas las
adaptaciones, el medir las temperaturas que hay internas y externas y
derivar metabolismo para aprovechar esa energía en calor cuando se
necesita, etcétera, etcétera, etcétera. Toda esta base dicen que estas
capacidades del hipotálamo aparecen alrededor de hace unos 200 millones de
años en el antecesor común a aves y mamíferos, que era un reptil
antecesor común a aves y mamíferos. Del cual luego deriva una línea de
reptiles del que derivan las aves, otra línea de reptiles del que derivan
los mamíferos y los reptiles que están ahí vivos que derivarían de otra
línea. de reptiles no descendientes de este, puesto que ellos no tienen
sangre caliente, no son homeotermos. Además, estos homeotermos, fíjate,
además de tener un sustrato neural que regule esa temperatura corporal,
además de esto, resulta que la característica fundamental es que las
crías de los homeotermos, fijaos que han estado en el interior o en un
huevo, en el caso de las aves, pero con el calor externo de los padres
empollando esos huevos. Es decir, realmente tú, cuando has estado los
nueve meses de gestación, no has tenido que regular tu temperatura porque
ya te aprovechabas de la homeotermia de tu madre. Era tu madre la que
tenía que tener todo el sistema tal y tú te mantenías en el entorno de
tu madre que mantenía su temperatura alrededor de los 37 grados, que es
nuestra temperatura interna. Esa es la idea. Entonces, tú... Tú no
empiezas a regular tu temperatura hasta que no sales al exterior. Cuando
sales al exterior, entonces el sistema tiene que empezar, cuando empiezas
una vida autónoma, el sistema tiene que empezar a chequear lo que hay en
el exterior, lo que hay en el interior y regular esas temperaturas.
Entonces, naces, por así decir, el sistema de regulación térmica tiene
que madurar. Entonces, naces con esa función mermada, lo que hace que al
principio tengas que tener mucho contacto entre los progenitores y las
crías. Entre la madre generalmente y la cría. Pero un contacto, una
interacción estrecha entre el progenitor y la cría, aunque entre otras
cosas para darle calor, para evitar esas pérdidas hasta que esa
regulación de la temperatura en tu cría es la adecuada. Entonces, esa
interacción fuerte entre progenitor y cría también está detrás de las
posibilidades del aprendizaje, relaciones entre individuos de la misma
especie, etc. Fíjate que aquí en esa interacción estrecha el
progenitor-cría, que es la base de uno de los principales empujes a estar
en contacto íntimo, es la necesidad térmica de la cría de aprender, de
que maduren sus sistemas de regulación de la termorregulación. Pues he
fijado que... Que es la base incluso de toda una teoría psicológica del
apego. La teoría de Bowlby, teoría del apego, que hoy siguen muchísimas
clínicas de maternidad, la famosa estrategia de piel con piel, que nada
más nacer el niño o la niña se pone rápidamente que hace un contacto
piel con piel madre-hijo y que eso facilita ese contacto estrecho. En lo
cual... En los primeros momentos facilita el desarrollo del apego, toda
esta teoría que es una de las teorías más interesantes y más agradables
de la psicología, porque la psicología de la cariña y esas cosas, la del
apego de Bowlby, que os encantará. Pues fijaos la importancia que es y la
base de que se desarrolle por esa necesidad física de calor que tienen las
crías o miotermas porque todavía no tienen mal su sistema de
termorregulación. Fijaos que entre esto el ejemplo que dan de
diferencia... En cuestión del encéfalo. del cociente de encefalización
mayor. Dicen que las aves se pueden distinguir en función de la velocidad
con la que abandonan el nido, de las que se hacen independientes, por lo
tanto, de los progenitores. Y se pueden distinguir entre nidífugas, que
son, fíjate lo que dice el nombre, nidífugas. La casualidad que nidífuga
significa que abandonan el nido pronto, o sea, que se fugan del nido.
Fijaos qué fácil, ¿no? Y las otras, las que no se fugan y por lo tanto
tienen un periodo de interacción con la generación anterior más largo,
son las altriciales. Bueno, pues evidentemente las altriciales, las aves
altriciales, es lo lógico, tienen mayor cociente de encefalización porque
ese periodo de interacción también facilita aprendizajes, etcétera,
etcétera. Las nidífugas, que son mucho más independientes, son más
cercanos, es decir, fijaos que altricial y selección K está muy
relacionado, nidífugo y selección R también está. O sea, si le atiende
bastante menos a la cría cuando es nidífuga que cuando es altricial, pues
evidentemente esas especies tendrán que tener más capacidad de carga,
puesto que se dedican más esfuerzos y más energéticos al mantenimiento
de las crías. Otro tipo de factores que influyen en el cociente de
encefalización, como veis, cada uno de los factores se empuja, es decir,
hay más probabilidad que sean especies más encefalizadas las de
determinada característica, las que tienen ese factor que otras. Pero
ninguno de esos factores por sí solo determina un cociente de
encefalización más grande. Fíjate, aquí dicen que la ocupación, vamos
a ver ahora los factores ecológicos, las relaciones de esa especie con su
entorno, por lo tanto, entonces la ocupación, aquella especie que ocupa
nuevos nichos ecológicos, que cambia del nicho ecológico de sus
progenitores, fijaos, indica que tienes un mayor cociente de
encefalización. Es bastante intuitivo también esto, si tú llevas a la
especie adaptada a un entorno muy estable durante mucho tiempo, pues ya
tienes las estructuras neurales necesarias para adaptarte a ese entorno que
no ha variado. Ahora, como el entorno varía, si tú varías de entornos,
te dedicas a nuevos nichos ecológicos, te expandes, migras, llegas a
nuevos sitios con nuevas realidades, tendrás que tener una base neural
para tener un nuevo repertorio, ser capaz de detectar esas realidades.
Realidades nuevas del nuevo nicho ecológico y para adaptarte a ellas.
Entonces, hay entornos también más exigentes que otros. Esa es la idea.
Pero fijaos, en la idea de que las especies que ocupan nuevos nichos
ecológicos tienen mayor cociente de encefalización, es una idea bastante
de sentido común. Digamos, en los primates, por ejemplo, los primates
entre los que nos encontramos, no digáis que descendemos de primates, es
que somos un primate más, ¿de acuerdo? Entre los primates, por ejemplo,
la vida arborícola... Aunque solo sea por los desplazamientos que hay en
el dosel arbóreo, que es más complicado que desplazarte por el suelo, es
más complicada la vida arborícola, es más complicada que la tierra, lo
que hace que los primates, como nuestros antepasados, que se adaptaron a la
vida en el dosel arbóreo, tuvieron que desarrollar, por ejemplo,
capacidades visuales distintas a las que estaban por tierra. Entre otras,
la visión binocular, fíjate, si tú te vas desplazando de rama, o
imaginaos, si Tarzán no es capaz de ver la distancia bien y la profundidad
cuando va en una liana y tiene que engancharse a la siguiente, se acabó
Tarzán. Más que Tarzán es George de la Junta y que se pega las leches
después. Fijaos, el desarrollo de la visión binocular permite eso, la
medición exacta de la profundidad, que es fundamental si tu desplazamiento
es entre un montón de ramas. Que esas ramas se mueven con el viento,
etcétera, etcétera. Y las manos prensiles, tener manos que te permitan
agarrar, fíjate, el pulgar oponible para poder asirte bien a las ramas y
tener seguridad. Todo esto, fíjate, que en ese momento esas manos
prensiles se utilizaban para eso. Luego, cuando el ser humano baja a
tierra, le permite tener la mano fuera, tener la mano libre. Fijo que hay
toda una teoría antropológica que explica muchas cosas actuales de los
humanos y esa relación estrecha, por ejemplo, entre... Tener el ser humano
las manos libres una vez que baja a tierra y manipular cosas y el
desarrollo. Entre tus manos y el desarrollo cerebral. No sé si os habéis
dado cuenta, por ejemplo, que hay una relación estrecha, hay teorías, una
muy fácil y muy intuitiva de por qué contamos en base 10, por qué
tenemos 10 dedos, ¿no? Es en base 12. Contamos en docenas. Las horas son
12 horas y 12 horas, ¿no? De 24. Los años son 12 meses. El círculo,
fijaos, son 360, que también es un múltiplo de 12, ¿no? 12 por 3 son 36.
Fijaos todo esto porque contamos las docenas, compramos media docena de
huevos. No compramos 6 huevos, sino media docena. La base 12. ¿Por qué
utilizamos de manera tan natural la base 12? Una base que puede resultar
extraña. Por cierto, hay una teoría que habla de cómo cuentas las tres
falanges de cada dedo con el pulgar oponible que puede señalar cada una de
ellas. Y son 12 falanges las que podemos contar de esta manera. Fijaos la
relación que hay entre las teorías que surgen y el pensamiento de cómo
puede empujar. La relación entre manos y cerebro es muy interesante en
nuestra especie. En el caso de la vida arborícola, más complicada que en
tierra, desarrollo de visión binocular. La visión binocular se hace
porque, acordaos, como no vamos a llegar a dar la visión en la semana que
viene, veremos la primera parte del tema 11, pero es imposible darlo todo
en una sesión, si no, no daríamos nada. De acuerdo, pues acordaos que ya
vimos el otro día cuando estuvimos viendo el tema del colículo, de cómo
cambia en los anfibios, que esa decusación que se producía de algunos de
los tractos en los que tenían, de todo el nervio óptico, en los que
tenían visión panorámica, pero en los que tenemos visión binocular, lo
que nos caracterizamos es que lo que vemos en un ojo se monta sobre lo que
vemos en el otro. Concretamente, fijaos lo de la hemirretina nasal. La
hemirretina nasal de un ojo se junta en el córtex visual, se superpone,
tienes información de dos lados. Por un lado, de lo que estás viendo en
la hemirretina nasal derecha y lo que estás viendo en la hemirretina
temporal izquierda. La hemirretina temporal no decusa, la hemirretina nasal
sí decusa. Al final, en el hemisferio izquierdo se sobrepone la imagen que
estás viendo en la hemirretina nasal derecha y en la hemirretina temporal
izquierda. Fijaos que eso es donde nos da la visión binocular. Esa es la
idea. El caso es que, bueno, pues también esa visión binocular, esa
visión de la profundidad y esas capacidades que te dan esas manos
prensiles, pues también empujan a que haya un desarrollo de ese encefa.
También los hábitos alimenticios, os comentan, son... hay distintos
hábitos alimenticios entre los primates, fíjate. Por ejemplo, solían
dividirse fundamentalmente... nosotros somos omnívoros, pero antes de ser
omnívoros, fundamentalmente, fíjate, pues hay primates frugívoros y
primates folívoros. Supongo que sabéis qué significa frugívoro y
folívoro. ¿Qué significa frugívoro y folívoro? Frugívoro, que comen,
¿no? Frugívoro y folívoro, que comen. Los frugívoros y que comen los
folívoros. Espero que estéis ahí, que no me hayáis abandonado, ya yo
estoy aquí hablando como si fuese... Hay alguien... que luego esto en la
grabación queda fatal. Eso es, hojas y fruta, muy bien, muy bien, me
alegro, perdona, que hay un delay que se dice ahora, hay un retardo, un
retraso, ¿de acuerdo? Eso es. Sí, sí, sí. Frugívoros que comen fruta,
folívoros que comen hojas. Folio viene de ahí, ¿de acuerdo? No comes
folios, sino que comes hojas. Entonces, fijaos, los frugívoros, los
primates frugívoros, para los frugívoros fue un adelanto tener, por
ejemplo, un tercer pigmento, que en los fotorreceptores, los anteriores,
los primates que eran folívoros, no desarrollaban el tercer pigmento. Las
hojas se las comían todas sin ningún problema, porque no hay maduración
de las hojas. Sin embargo, fijaos que las frutas, si hay diferencia entre
comerte una fruta madura y una fruta que no está madura. El nivel, la
cantidad nutritiva, de sustancias nutritivas que tiene óptima es la de la
fruta en su punto exacto de maduración, es cuando más se aprovecha.
Entonces fijaos que llegar a un árbol que tiene un montón de frutas y
unas están maduras y otras no están maduras y arramplar con todo porque
no distingue cuáles están maduras de las que no es desaprovechar muchos
recursos. Aquella especie que desarrollaba el tercer pigmento y por lo
tanto le permite ver el rojo y el ver el rojo le permite calcular bien el
punto de maduración de la fruta hace que cuando esos primates llegasen y
escogiesen el árbol con frutas simplemente cogiesen las maduras, al día
siguiente sabían que iban a tener otras que iban a madurar y al día
siguiente otras y tenían alimento durante muchos días con el máximo
valor nutritivo. Eso por lo tanto es un adelanto que en lo que surgiese en
la población de primates y de los primeros primates que tienen... esa
mutación que les hace tener un tercer pigmento, esa característica les da
un papel preponderante y en esos grupos pues serán de los que más
fácilmente pasarán a surgir a la siguiente generación y en varias
generaciones todos los primates de esa especie expresarán ese gen. Fijaos
que esa es la idea. Catarrinos, fijaos lo que decía de catarrinos,
entendáis que catarrinos significa que tenemos los agujeros de la nariz
hacia abajo, eso os lo digo para que entendáis cuando se hablan de
catarrinos. Bueno pues dentro de los primates se dividen en dos grandes
grupos, unos que son catarrinos y otros que somos catarrinos, nosotros
somos primates catarrinos, tenemos los agujeros de la nariz hacia abajo y
otros que son platirrines. Los platirrinos tienen los agujeros de la nariz
más separados unos de otros, tienen un tabique internasal, las narinas
más separadas con el morosor y las tienen más lateralizadas, por así
decirlo. Realmente, fijaos en muchos sitios veréis que cuando hablan de
catarrinos hablan de monos del viejo mundo, entre los cuales estamos
nosotros, y monos del nuevo mundo, los platirrinos, que son los de
América, por lo tanto. Entonces, fijaos que esas son las diferencias, pero
dentro de los climates, catarrinos, nosotros, junto con todos, fíjate,
todos los cercopitecos, todos los papiones, los babuinos, los mandriles,
etcétera, etcétera, que somos catarrinos. Y además de todos los que son
más familiares de nosotros, más cercanos a nosotros, que veremos un
poquito más adelante. La idea es que os vaya quedando aquí porque esos
catarrinos van a salir en otro momento. La longevidad, fijaos el hecho de
vivir muchos años. Por sí solo no implica un cociente de encefalización
alto, puesto que las tortugas viven, tienen una longevidad muy elevada y
son de los animales que tienen, de los vertebrados que tienen un cociente
de encefalización menor. Las tortugas tienen un repertorio conductual muy
pequeñito y tienen un cociente de encefalización pequeño. Pero fíjate,
esta longevidad, aunque no sea suficiente para tener un cociente de
encefalización elevado, sí es necesaria o sí que facilita el desarrollo.
De encefalos grandes, puesto que permite tiempo para el desarrollo de
aprendizajes y para la memoria. Fíjate tú que algo tan importante como la
memoria, la memoria a largo plazo, ¿cómo vas a tener memoria a largo
plazo si no tienes largo plazo de vida? Porque no hay sentido. Una mosca
que viva 24 horas tampoco tiene que tener un sustrato neural para recordar
a largo plazo muy grande. No es lo mismo que nosotros que tu concepto, todo
tu concepto, tu misma personalidad está influida por tu memoria y por tus
propios recuerdos, ¿no? Que es lo que hacen que seas tú y que te
reconozcas en el tiempo. Daos cuenta, es fácil entender esto. También os
hablan de las interacciones entre especies y os dan dos ejemplos. Una que
lo que hace es que una especie se aísle de las otras y se aventaja de
aislante, que está basada en una capacidad que tiene una funcionalidad. Y
otra que es la función neural detrás. Fíjate cómo es el caso de que en
los mamíferos se produzca un desarrollo de tu oído, de la cadena de
huesecillos que transmite las vibraciones del tímpano hacia la cóclea,
que lo veréis en el tema 11. En esa cadena de huesecillos que está el
martillo, el yunque y el estribo, pues anteriores los reptiles solamente
tenían el estribo. Y en los mamíferos surge el martillo y el yunque a
aumentar estos dos huesos. Fíjate que toda la cadena de huesecillos de
nuestro oído interno proviene en la historia evolutiva de la mandíbula.
En los mamíferos hay una separación real entre mandíbula y sistema
auditivo. Pero en los reptiles todavía está bastante conectado. El caso
es que esta adaptación, esta variación, el meter esos dos huesos nuevos
en esa cadena de huesecillos que transmiten las ondas mecánicas que se
mueven por el aire... de acuerdo a que mueven la membrana timpánica, nos
permite captar a los mamíferos frecuencias de más de 10.000 Hz. Esto en
los mamíferos primigenios, los primeros que tuvieron estos adelantos, les
dio una capacidad de comunicación, les dio un canal de comunicación y les
dio la máquina enigma de los nazis en la Segunda Guerra Mundial, los
mensajes cifrados que no podían coger nosotros. Les dio el walkie-talkie
que podemos tener entre dos y que nadie, con una frecuencia que nadie más
puede captar. Esa es la idea. Fíjate que tú eres un depredador que vas
buscando y que comes, entre otras cosas, mamíferos, comes crías de
mamíferos y escuchas a una madriguera las crías llamar a la madre. Pues
ya al localizar la madriguera entras ahí, te clavas a las crías, te las
zampas y aquí paz y después de otra. Sin embargo, si esas crías y esa
madre hablan con frecuencias de más de 10.000 Hz que no son capaces de
captar a tus depredadores que no son mamíferos, pues te permite una
ventaja evolutiva clara. Entonces, ese sustrato neural para procesar ese
tipo de señal que antes no procesabas también hace que tenga una
relación con el crecimiento encefálico. También fijaos, os hablan de los
fenómenos de interacción entre especies. También cómo la evolución de
una especie empuja a la evolución de otra. ¿Cómo se coevoluciona entre
especies? Un ejemplo muy fácilmente comprensible es de las relaciones que
se establecen entre el depredador o el predador, que es lo mismo, y la
presa. Fijaos si eres uno de esos guepardos que cazan el Serengeti y cazan
las gacelas Thompson, de estas que todos los días a mediodía lo podéis
ver en la dos, ese guepardo que va a cazar las gacelas Thompson, lo que
hace el guepardo todos los días es al final correr más y más hábilmente
que la gacela Thompson que menos corre. Pero con el tiempo el guepardo se
va comiendo a las gacelas que corren menos, con lo cual en un tiempo las
gacelas que sobreviven y que pasan lo general... ...a la siguiente
generación, pasan también las características genéticas que les hacen
correr más que las que se han comido. Con lo cual los descendientes
correrán más en la generación siguiente. Con lo cual el guepardo, al
mismo tiempo sus descendientes también tendrán que correr más porque si
no, no serán capaces de alcanzar a la gacela. Es bastante intuitivo y
bastante comprensivo. Fijaos que además de esto, de los factores por lo
tanto ecológicos, de los factores fisiológicos, las estrategias
evolutivas... ...la estrategia reproductiva, también hay factores
etológicos. Etología es la psicología de los animales, por así decir,
la ciencia que estudia el comportamiento animal. Entonces, comentan que
algo muy importante para el desarrollo que influye bastante en el cociente
de encefalización es la interacción social. Las especies que tienen una
alta interacción social, fijaos, en ellas, las especies sociales, a mayor
tamaño del grupo social hay un mayor tamaño de cociente de
encefalización. Hay una relación directa entre tamaño del grupo social
y, por lo tanto, relaciones sociales más complejas con cociente de
encefalización. Entre estas especies que tienen relaciones sociales
complejas suelen jugar. El juego, fijaos, que es característico del ser
humano en etapa adulta, el juego, muchas especies, todas las que tienen una
cierta relación social, tienen, por lo menos en etapas iniciales, en
etapas iniciales, en etapas infantiles, suelen desarrollar conductas de
juego. Entonces, el juego es la base fundamental que se utiliza para
desarrollar las habilidades sociales. Sin embargo, el ser humano sigue
jugando de adulto. Es una característica propia. Es lo que conoceremos un
poquito más adelante, ahora, en unos minutos, como neotenia. Neotenia
transcripcional, que es, como veremos, expresar en etapa adulta
características que otros animales de los que provienes tú, tus
antepasados, tus antecesores, solamente las expresaban en etapa infantil.
Fijaos que una de estas neotenias... conductuales, en este caso, fijaos que
sería el juego. El ser humano se caracteriza por seguir jugando. Entonces,
si te dicen que no juegues, que eres un niño y no juegues, pues nosotros
tenemos que seguir siendo niños en adulto. Es importante que sigamos
jugando. Y cuanto más que juegues, significa que tienes el cerebro más
plástico. Cuanto más te gusta jugar y sigues jugando de adulto es porque
todavía tu cerebro es capaz de buscar nuevos retos, adaptarse a nuevas
situaciones, cambiar conceptos, fijarte en lo que hace el otro, que es de
lo que van todos los juegos. Entonces, fijaos que esta característica
nuestra es un reflejo claro de que el cerebro durante más tiempo está en
un estado ontogénico plástico. Es decir, todavía puede cambiar su
configuración para adaptarse a las dificultades que le plantean los
juegos. Fijaos, algo que ha sorprendido siempre es por qué los cetáceos,
aparte de los primates, vamos, aparte de los primates no, incluso contando
con los primates, quitando el primate humano, el Homo sapiens, los
siguientes especies con mayor cociente de encefalización son cetáceos.
Entonces, los cetáceos, ¿sabéis quiénes son los cetáceos? Los
cetáceos son las ballenas, los cachalotes, los delfines, las hortas, no
todos los mamíferos marinos. Dentro de los mamíferos que volvieron al
mar, fijaos, también hay otros que son los piníperos, de los que están
los fósidos, las focas, los silénidos, de los que están los manatís,
son otros, ¿no? Y los cetáceos, de los que como... Fijaos, el animal, el
mamífero con el que tienen más relación filogenética más estrecha, los
cetáceos, toda la ballena, los delfines, las orcas, los cachalotes, todos
estos, el mamífero terrestre con el que se tiene más relación
filogenética es el hipopótamo. Sin embargo, los pinípedos no. Y los
cocientes de encefalización de cetáceos son los que son mayores después
del nuestro. ¿Por qué esos eran los cetáceos los que tenían este
cociente de encefalización tan alto? Aparte del nuestro, aparte del
nuestro cociente de encefalización, ¿por qué los cetáceos tienen tal
cociente de encefalización? Entonces, surgieron varias teorías y se
intentan comprobar, y sabéis que la de Popper, la falsación es el método
eficaz. Es más eficaz intentar falsar una teoría que corroborarla, puesto
que corroborarlo siempre puede haber una opción después que llegue a
falsarla. Pero si la falsas, ya sabes que no es cierta. Esa es la
cuestión. Entonces, fijaos, surgen varias teorías. Una que planteaba...
Que lo que empujaba, que el nuevo cambio, basándose en eso, fijaos que
hemos dicho de adaptación a nuevos nichos ecológicos, pues estos
mamíferos que vuelven al agua después de desarrollar su vida en tierra,
tienen que adaptarse a ese nuevo nicho ecológico y esa tiene que ser la
causa principal de ese gran crecimiento de cociente de encefalización.
Gran amplitud de cociente de encefalización. Sin embargo, esa presión
selectiva de la vida acuática no es la causa principal, puesto que focas y
manatíes, como os he dicho que son mamíferos marinos pero no cetáceos,
fijaos que las focas pueden tener un cociente de encefalización mucho más
cercano al del perro, por ejemplo, o al de los lobos. Y los manatíes,
similar, pero no un cociente de encefalización tan desarrollado como los
delfines, los cachalotes o las ballenas. Entonces, esto dice que hay otros
animales que también han tenido, han pasado por ese proceso de adaptación
a ese nuevo nicho ecológico y, sin embargo, no tienen ese cociente de
encefalización tan elevado. Entonces, dije, bueno, pues la capacidad de
ecolocalización que tienen muchos de estos cetáceos, ¿no? Sin embargo,
dicen, no, mira, precisamente el murciélago también tiene una capacidad
de ecolocalización. Y la base neural de esa capacidad de ecolocalización
no tiene que ser tan elevada, puesto que los murciélagos son de los
mamíferos con un cociente de encefalización menor. Eso hace que eso no
sea posible. Y la capacidad de desarrollar largas migraciones que tienen
las ballenas, que tienen los delfines y dices, joder, pero es que las
palomas también desarrollan migraciones largas y las palomas dentro de las
aves, fíjate, no son precisamente las que tienen cocientes de
encefalización. encefalización mayor, sino que tiene un cociente de
encefalización bastante pequeño. O sea que ese GPS que les hace ese
sustrato neural de GPS no debe ocupar tanta materia cuando, fijaos, no es
característico de ella. Entonces la naranja de Ockham lo que nos dice es
que la base principal o la causa principal del gran desarrollo encefálico
de ese cociente de encefalización elevado en los cetáceos es la
organización social que son grupos sociales complejos. Esa es la clave.
Fijaos. Esa es la clave. Ahora ya centrándonos, por lo tanto, en el animal
de cociente de encefalización superior que es el nuestro, vamos a ver con
detalle características de este encéfalo de los homínidos, cómo ha
llegado ya en la línea de nuestros antepasados más cercanos o las
conexiones filogenéticas más cercanas en ese árbol de la vida que se va
bifurcando en la historia natural cómo hemos llegado a tener el encéfalo
que llegamos a tener y las características de ese encéfalo que nos hacen
especiales, por así decirlo. O que ya veréis que la mayoría son
características de grado, es decir, también se ven en la naturaleza pero
nosotros las tenemos más desarrolladas. Ese salto cualitativo en realidad
no existe sin estos dos saltos, los pasos que han ido existiendo y que hay
un desarrollo lógico, evolutivo por ese esquema común que vamos
desarrollando en nuestro caso. Fijaos, como decíamos antes, dentro de los
primates hay catarrinos y platirrinos, que decíamos. Los del nuevo mundo y
los del viejo mundo. Dentro de los catarrinos, nariz hacia abajo rino,
nariz, cata, abajo dentro de los catarrinos los catarrinos que no tenemos
cola ¿De acuerdo? Fijaos, los cercopitecos, los papiones, los de género
papio, los baburinos, los geladas, todos estos tienen cola. Sin embargo,
hay un grupo de catarrinos al cual pertenece uno de nosotros que no tenemos
cola. Ahí se nos conoce con el nombre científico de hominoideos.
Hominoideos, que da una idea de relación con el ser humano. Dentro de los
hominoideos, que el antepasado común a todos los hominoideos vivió como
hace 25 millones de años, fijaos, podemos contar a los gibones, que son
estos monos asiáticos de grandes brazos, largos, estos monos gibones que
son primos nuestros, por lo tanto bastante cercanos con este antecesor
común que vivió hace 25 millones de años, los gibones y los hominoideos,
los hominoideos que ya son nuestros primos más cercanos. Dentro de los
hominoideos están los odamputanes, los gorilas, los chimpancés y bonobos,
los ponemos juntos, digo que pertenecen al género pan, ¿vale? ¿Sabéis
qué? ¿Qué? Familia, género y especies, ¿cómo va esa escala
taxonómica de relaciones? Entonces, todos pertenecemos a esta familia de
hominoideos y luego tenemos varios géneros. Por ejemplo, los odamputanes
son pongo, los gorilas son gorilla, los chimpancés son pan y los bonobos
también son pan y los humanos somos género oro, ¿de acuerdo? La especie
es binomial, cuando se mencionan las especies se mencionan con dos nombres,
uno que es el del género y que es común al del género, pero tu nombre de
especie es homo sapiens, ¿vale? Bueno, el humano es homo sapiens. No somos
especie sapiens, sino que la especie es binomial. Homo sapiens. Y la
primera hace referencia al género. De manera que compartimos género con
otras especies, en este caso están extintas, pero con las que hemos
convivido durante un montón de años, que ahora veréis. Entonces, fijaos,
nuestro primo más cercano son estos, los homínidos, por lo tanto.
Orangutanes, gorilas, chimpancés, bonobos y humanos. Compartimos esto. El
antepasado común con los chimpancés y los bonobos, que es con los que
tenemos más confluencia genética y los primos más cercanos son los
chimpancés y los bonobos. Acordaos, ya os he comentado, dentro de los
chimpancés todos llevamos, por lo tanto, elementos genéticos un 95% de
confluencia con chimpancés y bonobos. Tenemos, por así decir, una parte
chimpancé y una parte bonoba. Depende de la que alimentemos, seremos más
chimpancés o más bonobos. Bueno, sería mucho mejor como especie si
fuésemos más bonobos y menos chimpancés, puesto que unos que viven a una
orilla del río Congo y otros que viven a otra orilla del río Congo, pues
son de características de relaciones sociales muy distintas. Los
chimpancés son los macarras y los bonobos son los hippies, los que hacen
el amor y no la guerra, ¿no? Sociedades matriarcales, sociedades
hipersexualizadas utilizando el sexo religioso. Hay casos de infanticidios,
hay casos de violaciones continuas, etc. Son los macarras y los hippies.
Buscad información y alucinaréis. Cuanto más sepáis de nuestro primo
bonobos, mejor os caerán, ya veréis. Entonces, fijaos, esta línea
humana, es decir, el antipasado común con chimpancés y bonobos, vivió
entre 8 y 6 millones de años. Todas estas cifras, tened en cuenta que
esto, según va avanzando la ciencia, vamos conociendo con más detalle
nuevos hallazgos y estas cifras se irán pasando, se irán cambiando, se
irán retrasando. En muchos casos se meterá una especie de repente que
hemos encontrado después entre medias, de dos, es decir, así es como
avanza la ciencia. Ahora mismo, para seguir el consenso habitual, pues
fijaos en estos puntos hay bastante conexión, hay muchos puntos
intermedios que ni siquiera nos lo cuentan. Pero en estos que no... Como
les mencionan en el libro de texto, hay bastante consenso. Fijaos, la
línea humana, por lo tanto, que se separa de los chimpancés y bonobos
como hace 8, entre 8 y 6 millones de años, ya el primer representante
sólo de nuestra línea, por lo tanto, que no tiene, del que no descienden
los chimpancés, pero sí descendemos nosotros, es el Australopithecus
afarensis. Australopithecus afarensis, que se encuentra en el Valle de
Afar, en África Austral, fijaos, alrededor, que midió alrededor de...
Dicen en vuestro libro de texto entre 2,9 y 2,4 millones de años, en
Wikipedia, aquí os pongo lo que pone ya entre 3,9 y 3, es decir, sigan
retrasando estas cantidades en cuanto nos descuidemos por nuevos hallazgos,
que aparezcan, que se adelanten, es raro porque si ya todos se encuentran
un resto que se data en esa fecha, puedes encontrar otro que se date antes.
Cuanto que sea tele, pues ya cuentas con ello. O sea, que lo normal es que
si acaso cambian estas fechas, vayan a detrás. Muy bien, pues estos que ya
eran propios de nuestra línea, fíjate que el primero se le conoce, los
restos del primer esqueleto de esta línea ya propia nuestra, el más
antiguo, se le conoce como Lucy. Es el nombre que le pusieron a este
esqueleto, puesto que en aquella época, es en la década de los 60, por lo
tanto, estaban de moda los Beatles y los que estaban en la excavación
estaban escuchando, cuando descubrieron los huesos, la canción de Lucy, de
Skyward Diamond. Fijaos que Lucy, de Skyward Diamond, son las siglas de
LSD, que era la época de la psicodelia, por lo tanto. Fijaos las
relaciones que hay entre drogas, en este caso alucinógenos, y la
paleoantropología, en este caso. Lucy es bastante famosa. El caso es que
este Australopithecus, Australopithecus africanus, afarensis, todavía
tenía un gran dimorfismo sexual, dimorfismo sexual que se va reduciendo en
nuestra evolución. En nuestro caso, nosotros tenemos menos dimorfismo
sexual del que tenían nuestros antepasados más lejanos, en este caso el
Australopithecus afarensis. La diferencia fundamental con los chimpancés
es que era la bipedestación. La bipedestación como movimiento,
desplazamiento natural, no en algunas ocasiones, como tienen los
chimpancés, sino habitual, era la bipedestación de los Australopithecus.
Sin embargo, fijaos, esta bipedestación no debe ser la causa fundamental
del gran desarrollo de nuestro encéfalo con respecto a los chimpancés,
puesto que se diferencia muy poco el encéfalo del chimpancé del
Australopithecus. Lopitecus, ahí poco, aunque fijaos, esta distracción te
permite ya unas características, entre otras, como hemos dicho, soltar las
manos que tus manos se queden libres y permitir cuando el diablo no tiene
que hacer matamojas con el rabo, si tú tienes unas manos aquí y te sirven
para cosas y no las necesitas para andar, empiezas a tocar y a modificar tu
entorno, fíjate cuidado que nos ha llevado un grado de modificación de
nuestro entorno que nos va a llevar a la destrucción de nuestra especie
pero si le ponemos remedio antes porque paralelamente a la mayoría se nos
desarrolla también el encéfalo el caso es que, fijaos, este cambio que se
da en Australopithecus parece que no es el definitivo, que no es lo
fundamental para que se desarrolle el encéfalo de aquí, el siguiente el
primer representante ya de nuestro género, fijaos que Australopithecus es
otro género, Australopithecus afarensis son australopitecinos, por lo
tanto son Australopithecus de género, ya el primero que comparte género
con nosotros nuestro antepasado que vivió entre 1,9 y 1,6 millones de
años es el Homo habilis fíjate que la primera característica que se le
da es, que se le descubre es la habilidad para manipular cosas, porque ya
se encuentra industrialítica muy tosca pero se encuentra industrialítica
de alguna manera este ya fabricaba herramientas, ya tenía no
habitualmente, no tan necesario como creemos después, pero ya tenía esa
capacidad y por lo tanto era hábil era un mono ya con unas
características de motricidad fina importante y ahí ya sí que tiene un
crecimiento importante diferenciación, crecimiento del encéfalo con
respecto al del chimpancé fijaos lo suficientemente desarrollado como para
tener esa base de desarrollar nuevas habilidades Y también tiene una
importante, ya se ve en el género HOMO, pues se ha visto por muebles
endocraniales que ya tenía una importante reestructuración de los
lencefalos. Ya tenía esa hipertrofia del lóbulo frontal con esa fisura
central, por lo tanto por desplazamiento del resto de lóbulos hacia
atrás. Fíjate, los lóbulos frontales ya lo teníamos con el esquema más
pequeñito, pero a partir de ese momento se desarrolla, pero ya lo
teníamos más o menos como la base fundamental de cómo es. Nuestros
lencefalos ya la tenían nuestros antipasadores HOMO habilis, un patrón de
fisuras muy parecido al nuestro. El siguiente paso de HOMO habilis pasa a
HOMO ergaster. Fijaos que ergaster significa, este es el HOMO, este es el
currito, ergaster significa trabajo, es el HOMO trabajador. Fijaos que,
maldito sea, este antepasado nuestro que nos ha hecho ser curritos a todos.
Sin embargo, me interesa que quitéis el ER este y os fijéis en gaster,
que es estomago, porque es algo que no va a servir para recordar algo. Ya
tenía un incremento importante del cociente. Este antepasado común a
todos nosotros que es HOMO ergaster, nace una línea que nos lleva a otra
especie con la que convivimos durante muchos años, pero de la cual no
descendemos, que es HOMO erectus. Que también es género HOMO, con nuestra
línea E. Por lo tanto, con un encéfalo ya más desarrollado, bastante
más desarrollado que el Homo ergaster, más grande, fijaos con esos
esquemas similares. Fijaos que al mismo tiempo que Homo erectus, que
convive con nosotros hasta hace 20-30 mil años, también sale Homo
antecesor. Este paso está descubierto, no hace tanto, está descubierto en
Burgos, en Atapuerca. Eudal Calponel, Juan Luis Arzuaga son los que
descubren estos Homo antecesor, de las cuales sale una línea de la cual
deriva Homo y del Vergensis y Homo Dentalensis y sale otra línea de la
cual derivamos nosotros Homo sapiens hace 200 mil años. Los primeros Homo
sapiens nacen en África, por supuesto, donde la cuna de la humanidad es
donde salimos todos. Y que hace que sea ridículo. Y que hace que sea
ridículo tener una posición racista en contra de las poblaciones
africanas, de las cuales defendemos todo. Fíjate, convive hasta hace 20-30
mil años con Homo erectus y Homo Dentalensis. Es lo que comentábamos
aquí. Estos género Homo, estos antepasados nuestros con género Homo y
nosotros mismos que tenemos ese género Homo, ¿de acuerdo? Tenemos unos
encéfalos que nos han permitido usar herramientas. Fijaos, pero ese uso de
herramientas, de manera habitual, fíjate, ese uso de herramientas, de
manera habitual, fíjate, ese uso de herramientas no es exclusivo del ser
humano, sino que hay otras especies, cada vez hay más evidencia en que hay
otras especies que también utilizan herramientas. Sin embargo, hay
características fundamentales de ese uso de herramientas que son, hasta el
momento que se sepa, son propias del género. Fíjate, no muer gaster, te
dicen, por eso os decía que recordaseis gaster, que es estómago, aunque
el gaster es trabajo, gaster es estómago. Fijaos que es el que incorpora
proteínas animales habituales a su dieta, es decir, ya cazas, ya eres
cazador y ya utilizas una base alimenticia. Fijaos que la energía que te
permite la carne, la ingesta de carne también está detrás de una
evolución de tu encéfalo importante, puesto que te permite el mayor
consumo energético, o sea, que es muy demandante de energía nuestro
encéfalo. En ese desarrollo inicial eso no quiere decir que hoy día no
puedas ser perfectamente vegetariano, que puedes serlo perfectamente y no
por eso vas a ser más tonto. O sea, no hay una relación entre ser
inteligente y comer carne. Pero sí, en nuestros antepasados, esa comida de
carne. En una dieta de cazadores-recolectores, cuando hay caza, te permite
una incorporación de nutrientes que permite un desarrollo de tus
estructuras, entre otras tu encéfalo. Pero fijaos que la evidencia de que
en yacimientos de un muer gaster ya hay dieta animal, porque ves restos de
animales comidos y sabes que ya utilizas la proteína animal habitualmente.
Anteriormente, fijaos, decían de nosotros, nuestros antepasados, los homo
habilis, que eran como decían. carnívoros oportunistas en el ser humano
los llamamos carnívoros oportunistas en las hienas y los buitres los
llamamos carroñeros, pero es lo que significa que te encuentras carne por
ahí y dices ¡ah! y la aprovechas carroñero, aquí ya no eres carroñero
solo sino también cazador, fíjate, y que esa incorporación de comida de
dieta, de proteína animal sin un cambio en la dentición y no tenemos una
dentición hecha para desgarrar la piel dura de los animales desgarrar los
tendones y los músculos de los huesos, sin embargo utilizamos herramientas
de manera habitual hachas de piedra bifaces que cortan como el mejor
cuchillo de esto de hacer sushi ¿de acuerdo? entonces eso indica, es una
evidencia clara que al no cambiar la dentición pero si cambiar su dieta
animal es una evidencia de que el uso de herramientas era habitual ese uso
de herramientas habitual hace, como digo es una evidencia clara y que a
partir de Morgaster el ser humano utiliza todos de manera habitual en su
vivir cotidiano herramientas ¿no? alguna vez esporádicamente como ves los
chimpancés fíjate que hay grupos de chimpancés que laburan hasta lanzas
y cazan con lanzas no hace tanto, en Senegal hay chimpancés que lanzan de
unos 70 centímetros ponerlo por ahí en Google y aparecerá chimpancés en
Senegal utilizan lanzas pues la fabrican pero la fabrican en el momento con
lo que hay ¿no? la diferencia del ser humano es la capacidad de
antelación y esto también exige unos sustratos neudales donde
desarrollarse A diferencia de otros animales, prevé la necesidad que voy a
tener posteriormente en varios días. De hecho, cuando encuentro un sílex
que no está en todos los lados, de repente ese sílex sé que es muy bueno
para tallar herramientas y que donde voy a ir a cazar no hay sílex.
Entonces, el que encontrar piedras que están con yacimientos a decenas o
centenares de kilómetros de donde se han encontrado y donde se han usado,
indica que tiene la capacidad de predicción y de imaginar objetos que no
existen. No es que cojas un palo y lo afines porque ha visto palos finitos,
sino que de repente haces un cuchillo de una piedra. Entonces, esa
capacidad y esa fabricación con antelación es característica de nuestros
primos y de nosotros, los homos. Fíjate también para... Para desarrollar
estas habilidades, la habilidad de construir estas herramientas bien,
aparte de que se va transmitiendo ese conocimiento entre individuos,
también exige desplegar secuencias complejas de movimientos muy precisos.
Eso hace que se tengan que desarrollar también aquellas estructuras que
están detrás del desarrollo de programas motores, que sabemos que son los
cambios basales y el cerebelo. Por lo tanto, el desarrollo no es sólo
cerebral, sino encefálico, también cambios basales y cerebelo. También
los géneros... El género homo tiene cambios en la reproducción. La mujer
alcanza la madurez sexual antes. Y tienen un menor periodo entre
nacimientos. Tres años frente a macacos, por ejemplo, el resto de
antropóides que suelen tener entre cuatro y ocho años. Eso hace que esa
característica de ser prolífico es una parte de nuestro éxito. Y otras
cosas de homo sapiens es el que consigue ese menor periodo entre
nacimientos. Cada vez hay más evidencia, parece ser, de que los
neandertales tenían también un periodo entre nacimientos más grande que
el nuestro y una de sus causas de su declive con respecto a los homo
sapiens. Aunque sabe que hubo cierta implicación. Todos llegamos, todos
menos determinados africanos que no descienden de los que emigraron, de los
homo sapiens que emigraron, sino de los que se quedaron en África. Todo el
resto de la humanidad, todos los habitantes de Europa, de Asia. De
América, de Oceanía, quitando alguno de África, todos llevamos un
porcentaje de células, de genes neandertales. Bueno, también lo que
dicen, el tener crías dependientes y con grandes requerimientos
alimenticios hace que sea necesario vivir en grupos sociales. Porque cuando
tienes que estar ocupándote de tus crías, alguien tiene que estar
ayudándote. De manera que todos, todos colaboran en el cuidado de la
prole. Los hijos son de la tribu. Esa es la característica. Esa es la
clave. Fijaos que por eso el hijo no es solamente tuyo y es más, la
interacción en el grupo es fundamental para el éxito individual, puesto
que el ser humano individual es muy indefenso en la naturaleza. El poder
del ser humano ocupar es cooperativo. Esa es la clave. También esto corre
paralelo con una disminución del dimorfismo sexual, habíamos dicho que
Australopithecus todavía tenía un gran dimorfismo sexual, fijaos en
nuestro caso ya se ha reducido muchísimo el dimorfismo sexual, que dice
que es señal de monogamia, fijaos, y que esta monogamia, ya os digo yo,
que también la ciencia, las conclusiones que sacamos en determinadas
ocasiones están muy influidas por nuestros sesgos propios que tenemos, por
el sesgo cultural del mundo en el que vivimos. Entonces, yo os digo ya que
los bonobos también tienen bastante reducido el dimorfismo sexual y, sin
embargo, monogamos, monogamos, no son, digamos que son muy poligamorosos.
Entonces, bueno, nuestras conclusiones siempre hay que ponerlas en
entredicho y que dentro de unos años probablemente haya muchas
conclusiones de estas que se salvan para otro lado. Coincide o dice que
para esta monogamia es importante la mayor receptividad sexual de la mujer,
la mayor receptividad sexual con tu pareja. O sea, porque si tienen mayor
receptividad sexual con otras parejas, no hay mucha relación entre
monogamia y ese aumento de receptividad sexual. Digamos que sí, que la
receptividad sexual además no esté ligada a la reproducción, pues
favorece ese contacto, el roce hacia el cariño y al fin y al cabo, chicos,
pues eso facilita el establecimiento de vínculos, la formación de
vínculos de pareja que tienen un sustrato neuroendocrino, fijaos en este
caso, en la neuromodulación de dos. Neuromoduladores y además hormonas
como la oxitocina y la vasopresina. Se sabe que la oxitocina y la
vasopresina tienen una relación con esta capacidad de establecimiento de
vínculos. Hay estudios, por ahí veréis, que relacionan determinados
niveles de oxitocina con relaciones más duraderas, etc. A diferencia del
resto de grandes simios, el macho se involucra en el cuidado de las crías.
Esta característica nuestra no conviene olvidarla y alguna de vosotras
tendréis que recordárselo a algunos que se les olvide decirle al macho
que característico de los homos es que te escupen en las crías, ¿sabes?
Esa es la clave. Fijaos, vamos a ir muy rápido, lo que nos dé tiempo lo
vemos porque nos sonará dentro de cuatro minutos esto. También en los
homos se dan cambios en la ontogenia, en ese desarrollo embrionario.
Fijaos, se creía que compartíamos 99% de genes con los chimpancés, ahora
se sabe que estamos más cerca del 95%, pero aún así ese 5% de
diferencia, fíjate, en muchos casos, Esto es debido a neotenias
transcripcionales, eso es lo que os decía yo antes, de aquella extensión
hasta la edad adulta y pausas de expresión génica que en antecesores se
restringen en la infancia. Fijaos, las pausas de expresión génica, por
ejemplo, que hacen que tengamos conductas que nuestros antepasados eran
típicas de los niños, de las crías, y nosotros las seguimos manteniendo
adultos. El caso que todos podéis entender y comprender fácilmente es el
ladrido del perro. Los lobos adultos no ladran, pero las crías de lobos
sí, sin embargo los perros adultos ladran. El característico del lobo es
el aullido, no el ladrido. Entonces, para un lobo, cuando es que he hecho a
un perro ladrar, le debe parecer, pues eso, la adolescente que no madura.
Esa es la idea del lobo. Pero esa es una característica. Esa neotenia,
fijaos, propició mantenimiento de una configuración juvenil craneal
durante más tiempo, desarrollo postnatal del encéfalo, periodo normal
largo de proliferación celular, esa glía radial externa, progenitoras
intermedias externas, que decíamos que es de las que deriva, son las
causas fundamentalmente, del gran desarrollo de nuestro encéfalo, fíjate,
y mantenimiento de la capacidad del sistema nervioso para modificar su
funcionamiento y morfología, es decir, lo que llamamos plasticidad
cerebral, tener el cerebro plástico durante más tiempo. Entonces, con
respecto a esto, nos comentan que hay genes involucrados en la
sinactogénesis, la formación de sinaxis de nuestro córtex prefrontal, el
que manda sobre el resto, acordaos, que surgieron después de la
separación del lineaje del Neandertal, es decir, es propio nuestro, ya de
anteceso a nosotros. Fijaos, que tiene un pico de expresión en humanos a
los 5 años y en el resto de antropóides, fijaos, en chimpancés y
macacos, en antropóides y en otros primates, acaba antes del año, o sea,
5 veces más tarde en nosotros, una indicación de cómo tenemos el cerebro
más plástico durante más tiempo. Con esto coinciden que también tenemos
genes involucrados en la proliferación de las células progenitoras
neurales, es decir, esta glia externa y estas PIE, estas progenitoras
intermedias, de lo cuales se sabe que hubo una fuerte separación después
de una fuerte presión después de la separación de chimpancés y bonobos.
Esto se hace entre 8 y 6 millones de años. Después es cuando surgen estos
genes, fíjate, se descubrieron dos estudiando la microcefalia,
precisamente porque mutaciones en estos genes provocaban encéfalos
pequeños, pues dices, teniendo el encéfalo normal, estos genes con una
presión normal serán causantes del crecimiento del encéfalo. Esta era la
base. Por eso se descubrieron estudiando la microcefalia. Entonces, de
estos dos genes, fijaos, se sabe además que hay dos alelos, o sea, todos
tenemos esos dos genes en la MCPA. Pero de ellos hay dos variantes que
surgen en un momento de nuestra evolución ya del homo sapien, fíjate, uno
hace 37.000 años y otro 7.000 años, fíjate, que surgen y se expresan
mayoritariamente en nuestras poblaciones. No todos los humanos tenemos esos
alelos, pero sí que en nuestras poblaciones se expresan mayoritariamente.
Entonces, fíjate, esa relación poblacional, es como ese efecto rebaño
que buscábamos con la vacuna, el que ese gen se exprese en determinada
población hace que toda, toda la población, los que expresan el gen y
otros que no lo presenten, tengan determinadas características
poblacionales que coinciden con un mayor desarrollo, fíjate, del gen y del
cociente intelectual, ¿no?, el cociente de inteligencia. Fijaos, pero en
poblaciones, no en individuos, ¿no? No es que tengas ese alelo que va a
permitir tener una mayor inteligencia. Entonces, fijaos, porque empuja de
modo indirecto. ¿De qué manera? Fijaos, me provoca unas mejoras en el
sistema inmune y estas mejoras en el sistema inmune posibilitan que el
hombre viva en grupos sociales complejos, con mucha más interacción con
muchos más congéneres, lo que vienen desde las primeras ciudades. Fijaos
que estos alelos surgen en dos momentos muy característicos que nos
permiten unos grandes adelantos evolutivos. Nuestra evolución ya es social
incluso. El que surgió hace 37.000 años en el MCPH, fijaos, el alelo de
ese MCPH coincide con el surgimiento de la música, del arte y, por lo
tanto, de la expresión simbólica en el ser humano. Y el alelo de ASPM que
surge hace 7.000 años coincide con el... el nacimiento de las primeras
ciudades en Mesopotamia aproximadamente. Entonces, fijaos que es una mejora
indirecta. La mejora del sistema inmune permite esa vida en grandes grupos
y esa complejidad social que ser resistentes a enfermedades y por lo tanto
el desarrollo de la característica fundamental de nuestra especie que es
esa interacción social en grupos sociales complejos. La presión selectiva
en interacción social, es decir, el grupo social complejo es un gran
adelanto competitivo en el resto de especies. Y fíjate que eso necesita el
desarrollo de unas áreas muy concretas del truncéfalo y es algo que son
fundamentales, aunque cada vez hay más evidencia y esto lo veréis al ver
los últimos apuntes que tengo en esta presentación porque ya llegamos al
final. Fijaos, si queréis os pondré la conexión. Si queréis os pondré
la conexión a la grabación de la clase que día a día, que si no
llegamos a dar el final para que empezamos, porque no nos cerraban el
centro asociado y lo extendí un poquito más. Os lo pondré en el foro. Os
pondré tema 10.2, o final del tema 10, clase completa. Algo por el estilo.
Os pondré el enlace a la grabación. La tenéis en Inteka, pero veréis.
El corte estingulado anterior está relacionado con la conciencia social.
La capacidad de conciencia social y el lóbulo frontal sabemos que es muy
importante para el desarrollo del autocontrol, que es la base de todas las
funciones. Aun así, ya os digo que más que solamente el córtex
prefrontal o solamente el córtex cingulado, sino la interconexión entre
estas estructuras y otras del cerebro. Más que nada en esas redes
distribuidas en las que estas estructuras son un nodo fundamental. Quedaos
con eso. Y ya al final acordaos de determinados genes, el gen FOXP2 muy
famoso, pero que es un factor de transcripción que tuvo una selección
positiva después de diferenciarnos de los chimpancés dos aminoácidos y
que parece que es la base, aunque no se relaciona directamente con el
lenguaje, sí que es importante para esa base donde se desarrolla el
lenguaje. Es importante ese gen FOXP2. Para que tengamos el hardware
necesario para desarrollar el lenguaje, aunque luego tengamos que
desarrollar el software. Es como las tarjetas gráficas o el procesador de
nuestro ordenador y que a partir de ahí ya lo tenemos y luego eso permite
que ya teniéndolo durante años haya permitido que podamos tener vídeos
en streaming, aunque los procesadores ya estaban desde hace bastantes
años. Eso es lo que nos dice aquí, en esta frase. No nos da tiempo a
más, chicos, simplemente acordaos de esta última reflexión que hago
aquí, que la comentan en vuestro libro y es fundamental y será
fundamental para vuestras vidas también. Recordad que el ser humano es
muchísimo más cooperativo que competitivo, aunque tengamos esa base
social. La coevolución genético-cultural es la clave de nuestro éxito.
No nos da tiempo a más, el próximo día nos metemos con el tema 11,
chicos. Chicas, buena semana, aprovechad, dadle caña.