A ver todos estos. ¿Estáis ahí los online que esto ya ha empezado? Sí,
vale, vale. Iris, iris, digo así. Ahí está. Muy bien, Nuria. Son soles.
Bien. Muy bien. Bueno, los sistemas sensoriales, chicas, el tema es un tema
complejo porque es variado, pero ya veréis y cuando lo habéis estudiado
veis que yo ya os he ido metiendo previamente mucha información para que
cuando fueseis llegando a ella vieseis que tenéis una base sobre la que
apoyaros en el conocimiento, ¿no? Porque como le decía a vuestra
compañera, hay que intentar relacionar todo, buscarle una razón y un
sentido para que lo que se escape del sentido, pues te fijes en qué se
escapa y lo recuerdes. Y lo que siga en el sentido, pues seas capaz de
deducirlo de manera normal. Si no, no vais a ser capaces de asimilar tanto
conocimiento y de responder bien en un examen tipo test como el que os van
a plantear. Bueno, lo primero que comentan es que, bueno, la maravilla de
estos sistemas sensoriales, fijaos que lo que está es el sistema de
teledetección y este que nació en el neurodesarrollo, ¿os acordáis? En
la evolución, este sistema que partía de este telencefalo dorsolateral y
al final… El último sistema de detección del ambiente externo y el
ambiente interno, ¿no? Y de cualquier… Tienes un montón de sensores
capaces de captar una energía, energías distintas, energía mecánica,
los mecanorreceptores, energía química, los quimiorreceptores, energía
electromagnética, los fotorreceptores, la retina en nuestro caso, fijaos.
Y al final, lo que hace un receptor es traducir… Transducir, por lo
tanto, esa modalidad energética en un impulso eléctrico que llega, corre
toda la línea de sinapsis en sinapsis desde la periferia hasta la corteza
sensorial primaria. Dependiendo del área de corteza sensorial primaria al
que llegue esa información, así se interpreta. Si sigue una corriente
eléctrica y al final llega al área auditiva, tendremos la sensación de
un sonido. Si llega al final al área visual primaria, tendremos una. Una
visión, una imagen, ¿no? Y así con cada uno de los sistemas sensoriales.
Eso es lo que se dice en la ley de líneas marcadas, porque fijaos que es
una paradoja. ¿Cómo podemos entender? ¿Cómo puede ser que todos los
impulsos de las neuronas sensoriales son exactamente igual? Se produce el
potencial de acción, se liberan los neurotransmisores en la siguiente y
así sucesivamente todo al final es una corriente eléctrica que viaja y
sin embargo tenemos sensaciones muy distintas en cuanto a una imagen, un
sonido, una sensación olfativa, el tacto. Fijaos que y todo es exactamente
lo mismo. ¿Por qué? Porque al final tienes la sensación de la zona, de
la corteza cerebral sensorial a la que llega la última señal. Esa es la
sensación que tienes. De acuerdo, fijaos como te dicen en vuestro libro
incluso, que si fueses capaz de estimular una vía, por ejemplo, que
informa de calor con frío, al final lo que tendrías, aunque te están
estimulando con frío, la sensación que tendrías sería de calor. Si
estimulas una vía que lo que da es información de frío. Si estimulas una
vía que lo que da es información de frío con calor, lo que tienes es la
sensación de frío. Quiero decir que fijaos esto, en la sinestesia,
conocéis el fenómeno de la sinestesia, la sinestesia es tener conectados,
estesia es sensación, ¿no? De ahí que anestesia sea que no sientes, esa
es la idea. Entonces fijaos que hay muchas cosas que ya sabemos de manera
natural, intuitiva, del devenir habitual, de la vida. Si pensamos un poco
es lo importante, relacionar todo lo que estamos aprendiendo con lo que ya
sabemos. Pues fijaos, la sinestesia significa que tienes conectados los
sentidos. Es decir, que con una estimulación de una modalidad sensorial,
en realidad tú tienes una experiencia sensorial de otros sentidos, no
solamente de ese. Por ejemplo, un sinestésico, hay sinestésicos que
perciben, que ven olores, por ejemplo, cuando tiene una estimulación
olfativa, también se les estimula la corteza visual y ven eso. O ven
sonidos, o sea, ven, por ejemplo, colores que salen. De un perro cuando
ladra. Y para ellos es normal porque de toda la vida lo han tenido así. Es
decir, fijaos que hay teorías que hablan incluso de que todos, de bebés,
somos sinestésicos. Como que luego se va produciendo una separación de
las vías y se va produciendo una percepción muchísimo más detallada.
Pero que al principio parece ser como que todos somos sinestésicos. Hay
personajes en la historia que han tenido esa cuestión de sinestesia.
Fijaos en una anécdota, no me acuerdo si era Tolstoy o era un escritor
ruso, no me acuerdo si era él. Que en clase... El maestro que escribió, o
Kandinsky, es posible que sea Kandinsky. Es posible que sea Kandinsky. Que
escribieron con tizas de colores. Y el profesor de matemáticas estaba
escribiendo y al poner X lo puso azul y le levantó Kandinsky este, o
pintor Nabokov. Pintor Nabokov es muy gracioso. Adelina. Angelina. Sí.
Nabokov. Nabokov era el escritor, sí, el de Lolita. Pues no sé quién
era, sé que es ruso. Que acaba en off o algo parecido. ¿Vale? El caso es
que le preguntó al profesor, ¿por qué escribe la X en azul si todo el
mundo sabe que es roja? Algo por el estilo, ¿no? ¿Cuál? El profesor
dice, ¿qué? ¿Cómo que la X es roja? Claro, cada sonido e incluso cada
grafía para él tenía un color. Se le estimulaba la corteza visual, él
lo veía. ¿De acuerdo? Fijaos que hay algunas personas que tienen... Esas
sensaciones de sinestesía. Lo que quiero decir, que al final lo importante
es que, ¿cómo se soluciona esta paradoja que genera la transducción en
que distintas modalidades energéticas al final se traduzcan en una
corriente eléctrica que fluye por tus axones? ¿Cómo? Pues por la ley de
líneas marcadas. Porque al final la sensación que tienes depende de a
dónde llegas. Deja de decirle a gente famosa. Angelina. Amerimonro.
Nabokov. Has dicho otro antes. Sikandinsky. Sikandinsky, eso es. Bueno, que
es que hay más. Quiero decir que no solamente era uno que es un fenómeno.
Es extraño, pero hay documentados varias personas y entre ellos gente
famosa. Fijaos, yo tengo algo parecido que es el daltonismo, ¿no? Que al
fin y al cabo tengo conexiones de colores que vosotros no tenéis. Ah,
ahí. Yo cada vez que digo que yo veo los céspedes, el campo de fútbol lo
veo naranja, que me tires una naranja en un campo de fútbol y no la
encuentro, la gente alucina. Y para mí Galicia es naranja, Asturias es
naranja, son países naranjas. Entonces, sí, hay otros que tendréis que
llegar a esas percepciones con LSD o cosas de estas. Yo dibujo de estos,
mira, hay dibujos que para mí son un infierno, o sea, completamente. Yo me
lo... Porque el mundo, no pensado, pero está hecho mucho con código de
colores. Y la educación infantil no te cuento. O sea, lo que... Y yo,
sobrino mío, pues te encuentras con... ¿Qué pintan? Tienen cuadros mis
hermanas de cuando eran pequeños con un cielo morado, perfectamente
morado. O sea, muy creativos, dicen. ¿Creativos? No, no, no. O, pues eso,
o marcianos con sangre verde. Pues le haces el sistema circulatorio y lo
pintas de verde creyéndote que es rojo. O sea, esto es así. Pero fijaos
que aquí es la maravilla, ¿no? En caso, fijaos, ¿qué es el receptor? Es
la célula. Que es capaz de traducir esa señal al final en un impulso
eléctrico, ¿no? No él, unas veces él mismo y otras veces inaptando este
receptor en una neurona, ¿no? Entonces, los receptores de todas las
modalidades sensoriales se pueden dividir entre receptores que son
neuronas, con modificaciones que tienen esas neuronas para hacerlas capaces
de captar esa modalidad energética, ¿no? Y otros que no son neuronas, que
no son neuronas, sino que son otras células modificadas que hacen sinapsis
con una neurona sensorial. Esa es la clave. Fijaos que os digo esto y os lo
pongo así porque cada vez que veáis una dicotomía estudiando, daos
cuenta, ponéos en el lugar de un profesor que va a hacer preguntas de
examen. Pues es que, y preguntas tipo test. Si te dicen, hay unos que son
neuronas y otros no, casi te están diciendo, joder, pues es que de aquí
saco una pregunta fácilmente, ¿no? O sea, son receptores que son
neuronas, los receptores cutáneos, los demás, te van diciendo varios, tú
tienes que saber cuáles son. O sea, quiero decir que pensar que es fácil,
pensar que cada vez que hay una dicotomía, clasificación, separación de
conceptos, pues es una posible pregunta. Entonces, fijaos, los receptores
se dividen en receptores que son neuronas y receptores que no son neuronas,
pero sinaptan con neuronas. Y fijaos, os he puesto aquí el acrónimo, que
cada letra corresponde a un sentido, a una capacidad perceptiva, ¿no?
Fijaos, vista, oído, gusto y equilibrio. Cutáneos, olfativos u
olfatorios, proprioceptivos e interoceptivos. Son sensaciones que captan
cómo está tu estado interno, ¿no? Daos cuenta aquí un varoreceptor, por
ejemplo, que es capaz de medir la presión arterial. Es un receptor
interno, es un interoceptor, pero te está dando una información
fundamental para el funcionamiento. O sea, no solamente tienes que captar
el ambiente exterior, sino que también el interior. Y esa presión
arterial tendrá un mecanismo que traduzca esa mecánica, porque al fin y
al cabo la presión es mecánica siempre, siempre ese desplazamiento que
produzca en algo, en alguna estructura, que será capaz de traducirla en un
impulso nervioso. Eso es lo que es... Daos cuenta que, por lo tanto, el
oído son mecanoreceptores, los receptores cutáneos son mecanoreceptores,
pero también un varoreceptor, como os digo, es un mecanoreceptor, ¿no?
Entonces, fijaos, os lo he juntado de esta manera, os lo he puesto así
para que sea fácil recordarlo. Porque, curiosamente, boge... Boge... Boge,
siendo correctos, pero yo lo he puesto para que recuerde a boge a la marca
de ropa, es de ropa, ¿no? Boge o de bolsos o de algo. No sé de qué es,
pero es una marca. Sé que es una marca. Boge, fíjate, y lo otro es la
copia, ¿vale? Copi. Y, sin embargo, aquí es al revés. Es decir, la que
es auténtica es la copia. Las que son neuronas de verdad son copi. La
boge, la marca, es la falsa. Aquí ocurre al revés que en el mercadillo,
¿de acuerdo? Entonces, la verdadera es la que no es de marca, ¿vale?
Fijaos que vista. Oído, gusto y equilibrio son no neuronas. Son otras. Es
decir, la vista que vamos a ver hoy, los receptores son conos y bastones
que son otro tipo de células no neurales que se inaptan con neuronas. ¿De
acuerdo? Lo mismo ocurre en el oído, en el gusto y en el equilibrio. Sin
embargo, los receptores cutáneos, como los famosos corpúsculos de Pachini
que os expliqué cuando estuvimos viendo la PEC, en la introducción de la
PEC 4, ¿de acuerdo? Los corpúsculos de Pachini, aquellos como la cama...
La agua que os ponía de ejemplo, pues estos corpúsculos de Pachini son
neuronas modificadas. Son axones. El corpúsculo es una modificación en el
axón neuronal. ¿De acuerdo? Fíjate que estos axones además transmiten
información hacia el soma y luego hacia otro axón por el que se emite.
Son neuronas especiales. Pero neuronas con, al fin y al cabo, con
modificaciones. ¿Vale? Entonces, la estimulación de los receptores, el
que sea, provoca al final un potencial de receptor. Es decir, este
receptor, ya sea una neurona o ya sea un... otra célula que se inacta con
una neurona, libera, se tiene capacidad de transmitir determinada cantidad
de electricidad y tiene un potencial de receptor. Estos potenciales,
fijaos, son graduados como los potenciales posinácticos. Es decir, no hay
potencial de acción. No se llega a un momento en el que sí se abren los
canales de eso y entonces dispara, sino que va continuamente, y ahora lo
veremos cuando veamos cómo funcionan las células, las neuronas bipolares,
como esos potenciales, fijaos, son graduados. No el receptor. Lo que hace
es libera más o menos neurotransmisor y, al final, eso se tiene que
traducir en una neurona sensorial que, al final, sí que dispare
potenciales de acción. Entonces, fijaos, la estimulación de un receptor
provoca el potencial del receptor que suele ser una despolarización.
Acordaos, desde que vimos el potencial de acción, que el potencial de
reposo de una membrana es menos 70 y que el potencial al que se dispara el
potencial de acción, el umbral al que se dispara el potencial de acción
eran menos 55 milivoltios. ¿De acuerdo? Todo lo que sea despolarizar es de
menos 70, que está mucho más lejos del cero, que es la polarización, de
menos 70 a menos 55 es despolarizar. O sea, que facilitar la
neurotransmisión siguiente es sinónimo de despolarizar y hiperpolarizar
es sinónimo de inhibir la neurotransmisión. Fíjate, eso es así en todos
los receptores de todos los sistemas sensoriales, excepto en la vista, que
en la vista lo que hace el receptor cuando recibe luz es hiperpolarizarse.
Es justo al contrario. Es la excepción. Ya veremos a ver cómo funciona.
Entonces, este receptor, ya digo, directamente si es una neurona o
indirectamente si es una célula modificada, o sea, vista, oído, gusto o
equilibrio sin apta con una neurona, que esta neurona ya sí que provoca un
potencial de acción y ese potencial de acción se va repitiendo en todas
las sinapsis que hace en su camino hasta llegar a la corteza sensorial. Y
cuando llega a la corteza sensorial tienes esa sensación, la que sea. ¿De
acuerdo? Acordaos que antes todos, menos el olfato, pasan antes por el
tratamiento. O sea, hay muchas veces que el tálamo, ya decía, de aquí no
pasa. Entonces tú no llegas a tener la sensación. O sirve lo suficiente
para que, yo qué sé, pues no somos conscientes de muchos cambios
posturales que hacemos, aumentos de respiración, de frecuencia cardíaca
para momentos y no somos conscientes de que los estamos teniendo. Si no
tenemos todo eso, pues no llega en ese momento a las cortezas sensoriales.
Fijaos, esta señal, por lo tanto, que al final es una señal eléctrica,
además tiene que informar. Y esa información, por lo tanto, en esa
corriente eléctrica que llega hasta la corteza sensorial, tiene que haber
un modo de codificar tres conceptos fundamentales para la percepción
sensorial, como es la intensidad del estímulo, la duración del estímulo
y la localización del estímulo. Es decir, dónde está, dónde se está
produciendo esa estimulación, durante cuánto tiempo se está produciendo
esa estimulación y qué intensidad tiene esa estimulación. Lo entendemos
muy bien con el sistema somatosensorial. El táctil se entiende bastante
bien. La intensidad, pues claro, tiene que ser capaz de medir si estás
notando una presión, si aprietas más, más, más, tú vas a agarrar una
copa de vino y tienes que tener una noción clara de la presión que estás
haciendo sobre esa copa de vino. Porque si haces demasiada, te cargas la
copa, sobre todo si es buena, y si haces poca, se te cae la copa. Es decir,
tienes que tener esa información. Entonces, ¿cómo se puede dar
información? ¿Cómo se codifica? ¿Cómo se codifica en esa señal
eléctrica que recorre tu sistema nervioso? ¿Cómo se codifica la
intensidad del estímulo? Pues la intensidad, fijaos, se codifica mediante
dos modos que ambos se complementan. Es decir, no es de una manera o de
otra, no. Se utilizan los dos. Es decir, una neurona sensorial simple, sin
más, tiene un código de frecuencia. Es decir, una neurona sensorial que
está captando la presión, cuando tú aprietas más, la neurona lo que
hace es aumentar la tasa de disparo. Al final se producen mapas. Si tú
aprietas más potenciales, a mayor tasa de disparo, más potenciales de
acción en un segundo, significa que la intensidad está ascendiendo, está
siendo más fuerte. Menos potenciales de acción significa estar
reduciéndose la intensidad del estímulo, ¿no? Lo entendemos. Aumenta la
frecuencia de potenciales de acción al aumentar la intensidad del
estímulo. Ahora bien, eso como comprenderéis tiene un límite. Llega un
momento en que ya no es capaz de seguir aumentando, aunque aumente la
estimulación. Entonces, ¿cómo se soluciona eso? Pues se soluciona con lo
que se llama fraccionamiento según el rango o código porcentaje. Es
decir, no todas las neuronas se estimulan con los mismos umbrales. Fijaos
que esto lo podemos entender porque utilizamos un sistema numérico que
utiliza el mismo fraccionamiento según el rango. Si nosotros tenemos, por
ejemplo, este número, 111, sabemos que son 111 porque este 1 significa 1,
este 1 significa 10 y este 1 significa 100, y 100 más 10 más 1 son 111.
Eso es lo que significa nuestro... Es decir, que tengas un 1 en la serie, y
en la segunda posición no significa 1 como significaba en la anterior,
sino que significa 10. Imaginaos que tenemos unas neuronas sensoriales, por
ejemplo, para codificar la información de nuestros mecanorreceptores
cutáneos en los que se estimula esta población neuronal cuando empieza
una estimulación baja con una medida de 1 ya transmite potencial de
acción. Así, esta neurona podrá estimular aumentando su código de
frecuencia hasta el 9, pero una vez que llegue de 0 a 9.0 es que no tiene
estimulación 9, que está al máximo esa neurona. Cuando esa neurona ya
está al máximo, empieza a disparar la siguiente en las neuronas que
están al lado. Solamente se estimula con el 10, con 10 veces más de
presión que la anterior, con lo cual no emite su primer potencial de
acción hasta que no haya una presión 10 veces superior a la de al lado.
¿Entendéis? Que así cuando llega esa corriente a la corteza, si se ha
estimulado una entendemos que hay una presión de 1, si se ha estimulado al
lado entendemos que hay una presión de 10 porque se ha estimulado esta.
¿Entendéis cuál es el fraccionamiento? Según el rango. Es decir, hay
distintas poblaciones neuronales que responden ante distintos umbrales. Es
decir, no empiezan a... Que esa neurona esté respondiendo significa que
hay una presión 10 veces mayor a la que estaba respondiendo la anterior.
Esto es un ejemplo que os pongo yo de código de pensamiento, fíjate,
utilizando nuestro sistema decimal que es en base 10, por eso se llama
decimal, pero en realidad no tiene por qué ser así. Quiero decir, eso es
porque para nosotros nos es muy sencillo pensar en base 10, tenemos 10
dedos, acordaos, y por eso os lo pongo, pero en realidad podría ser una
que empieza a responder al doble del anterior. Entendéis, ¿no? Que
depende de la sensibilidad que necesite esa percepción que se ha
seleccionado esas capacidades a lo largo de la historia evolutiva para que
esa especie tenga la percepción del entorno que necesita para desarrollar
su vida normal y corriente. En cuanto a la intensidad, por lo tanto, esas
dos formas de comunicar la intensidad, una, el código de frecuencia y
otra, el fraccionamiento según el rango. Aumenta la frecuencia cuando
aumenta la estimulación y eso llega a un límite y la otra es que no todas
las poblaciones, las distintas neuronas responden con distintos umbrales de
estimulación. Esa es la clave, ¿de acuerdo? Ahora, ¿cómo se codifica la
duración de un estímulo? Pues la duración de un estímulo, fijaos,
cuando hacemos referencia a esto en realidad nos estamos refiriendo a
cuándo acaba esa estimulación, cuándo acaba ese estímulo, porque cuando
empieza, es cuando empieza a disparar entonces capta la energía y empieza
a disparar ahora tenemos que saber cuándo termina, cuándo esa situación
está terminando. Entonces fijaos que en cuanto a que acabe, acabes de
tener la sensación hay dos procesos por los cuales tú puedes acabar de
tener una sensación estimular. Una es la adaptación, que el receptor se
ha adaptado a la nueva situación ¿de acuerdo? Y entonces el receptor ya
no emite, el receptor ya deja de responder. ¿Os acordáis cuando
hablábamos de los corpúsculos de Pachinko que decíamos que el
corpúsculo de Pachinko es como una cama de agua, te sientas en la cama de
agua y entonces deformas la superficie entran los iones, se produce al
final en la cadena el potencial de acción pero en cuanto sigas te hallas
sentado y te quedas quieto la cama vuelve a coger una estabilidad contigo
sentado y ya deja de emitir ¿entendéis? Eso es que el receptor se ha
adaptado a la nueva situación. ¿Cuándo va a volver a emitir? Cuando te
levantes te levantas de la cama de agua, se vuelve a mover en la superficie
de la cama de agua y vuelve a entrar iones y transmite la información. Eso
es decir, el fenómeno cuando decimos que un receptor se ha adaptado es
cuando deja de transmitir información porque considera un nuevo punto de
línea base. Daos cuenta que el sistema sensorial en realidad está
fundamentalmente lo que está informando es de cambios en la realidad, de
cosas que están que están cambiando. Entonces fijaos en cuanto a la
adaptación es decir los receptores pueden tener una adaptación lenta o
pueden tener una adaptación rápida. Los de adaptación lenta nos dan una
información tónica por lo tanto son receptores tónicos acordaos del tono
muscular que es esa tensión que siempre tiene que tener el músculo,
aparte de la tensión fásica que es la que tienes que ejercer cuando
quieres que ese músculo se contraiga para hacer algún trabajo. Fijaos que
eso fásico es lo que haces en un momento tónico es lo que mantienes
durante todo el rato ese tono, ese estado de ánimo basal, todo lo que
tenga el concepto tónico significa eso una línea base que se mantiene.
Entonces fijaos receptores de adaptación lenta, en el caso de los
receptores cutáneos son los mecanoreceptores cutáneos son los discos de
Merkel, acordaos Merkel es lenta y por lo tanto sus receptores tónicos da
información continua, no se adapta o se adapta muy lentamente, es decir
sigue manteniendo la información mientras la estimulación sigue. Fijaos
que el receptor sí que la estimulación siga aunque no cambie porque lo
lógico es que si sigue cambiando la estimulación cambies, el receptor
siga pero aunque se mantenga, es decir yo me siento me quedo sentado ya mis
discos de Merkel seguirán mandando información, mis corpúsculos de
Pachini no porque rápidamente se adaptan y dejan de mandar información,
vuelven a mandar información cuando la realidad cambia. Entonces fijaos
los receptores de adaptación rápida son fásicos y por lo tanto comentan,
informan de los cambios y los lentos son tónicos e informan de la realidad
o tardan mucho más en adaptarse en dejar de transmitir, esa es la idea.
Ahora bien, también hay otro fenómeno que es el de la habituación. La
habituación al contrario que en el anterior no significa que el receptor
deje de responder a esa estimulación, sino que el receptor sigue
respondiendo pero tú lo que haces es ignorar esa información de ese
receptor, ¿de acuerdo? Entonces estamos hablando de un fenómeno de
aprendizaje no de adaptación del receptor, sino que tú has aprendido a
que esa información ya no te es fundamental y entonces la ignoras. Esto es
el fenómeno por el cual la gente puede ser pescadero porque te acostumbras
al olor a pescado y por contrapartida también ocurre que uno no distingue
su propio olor corporal porque está acostumbrado a él y tiene que ser el
amigo de confianza el que le diga, oye, que te abandona el desodorante que
es lo que se decía en los anuncios cuando nosotros éramos más jóvenes
si te abandona rexona el desodorante que no te abandona. Vale, pues eso es
así, fijaos que si no uno no podría ser pocero porque meterte en una fosa
séptica a sacar la mierda que es lo que sacas pues ¿por qué? Porque al
rato de estar ahí tu cerebro es listo y para que sobreviva dice, no hagas
caso al olor pero no significa que no huela es que ya tus receptores
olfativos pueden seguir mandando la información pero tu corteza olfatoria
no te da esa información porque al final dices, mira no merece la pena te
vas a amargar claro, ¿para qué? Ya la vida es suficientemente complicada
como para que te amargues siendo pescadero y oliendo todo el rato teniendo
la sensación de pescado en la nariz. Es así, pero lo mismo le pasa a un
pastelero, es decir, al contrario el dulce que tú pasas por o un panadero,
tú pasas por la tahona y mmm, uy que bien huele el que trabaja dentro ya
lleva horas que para él el olor ya se ha habituado se ha habituado,
entendemos, ¿no? La clave aquí está en que en el fenómeno de
habituación los receptores siguen respondiendo sin embargo en el de
adaptación el receptor deja de responder, esa es la clave es decir, en los
dos de las dos maneras, uno percibe que la situación estimular se ha
acabado, sin embargo en una la situación estimular sigue pero no le haces
caso y en otra es que el receptor ha dejado de informar, ¿de acuerdo? En
cuanto a la localización está el fenómeno que es el del campo receptivo
todo eso lo vimos porque cuando explicamos los dermatomas que innervaban
los dedos de los pies, que uno salía de uno, los tres dedos centrales de
otro y el meñique de otro eso nos indica que cada uno de esos nervios
espinales tiene un campo receptivo distinto, uno tenía los tres dedos de
los pies, otro tenía solo uno y otro tenía solo uno entonces fijaos que
ese concepto del campo receptivo de una neurona sensorial es un concepto
relativo, depende de donde estés en esa cadena hasta llegar a la corteza,
tu campo receptivo será el total de los receptores la información de los
receptores que te llega a ti si es de receptores cutáneos es la cantidad
de superficie innervada por esos receptores que esa neurona está de la que
esa neurona está recibiendo información es número y distribución de
receptores que contactan con esa neurona sensorial y modifican su actividad
fisiológica, es decir que son capaces de pasarle y de hacer que esta
neurona dispare o no dispare esas que modifiquen su actividad fisiológica
entendemos ¿no? fijaos que en este concepto existe dentro de esto, se
deduce fácilmente dentro de este mismo concepto de campo receptivo que
aquellas neuronas que tienen una convergencia mayor, es decir cuando a una
neurona le llega información de muchos receptores la información que esa
neurona va a procesar es una información grosso modo no va a ser una
información detallada cuanta más convergencia tiene más abulto es la
información para que la información sea detallada por lo tanto tiene que
tener poca convergencia es decir, si tú de un receptor de aquí, de un
mecanorreceptor por ejemplo en la yema de mis dedos los receptores de la
yema de mis dedos tienen poca confluencia poca convergencia ¿por qué?
pues porque yo necesito tener mucha información de lo que toco con la yema
de mis dedos, por eso hay cada mecanorreceptor solamente de una neurona que
hace en esa cadena juntan muy pocas neuronas es decir, la información que
recibe una neurona del tálamo de toda esa corriente sensorial que ha
llegado hasta allí de la yema de mis dedos esa neurona del tálamo recibe
de una superficie pequeñita de la yema de mis dedos, sin embargo de mi
antebrazo recibe mucho yo no tengo, yo cuando quiero ver qué objeto con
los ojos cerrados me dan un objeto lo tengo que identificar al tacto no lo
identifico con los codos ni con el antebrazo ¿por qué? pues porque aquí
es mucha la convergencia es decir, a lo mejor de toda esta superficie llega
una neurona del tálamo, entonces no localizo bien el estímulo, para
localizar detalladamente el estímulo, fijaos que cuanta menos convergencia
hay cuanto menos receptores comunican con esa neurona sensorial, más
detallada es la posibilidad es decir, cuanto más píxeles tiene tu tele,
cuanto más puntitos de led tiene tu tele de led más nítida es la imagen
cuanto menos, si tienes cuatro pues ves imágenes super borrosas o las
fotografías antiguas los que hemos tenido fotografías que no eran
digitales pues ahí se veían las fotografías que eran con grano muy gordo
o fotografías detalladas es eso, es tener más convergencia, es decir en
cada punto que haya más detalle o que en cada punto sea la información
más grosso eso es importante, ahora bien esa información una vez que se
capta por el receptor se tiene que transmitir y la transmisión de la
información sensorial se realiza de dos maneras, se realiza en serie y se
realiza en paralelo, fijaos en serie son los pasos que se van dando hasta
llegar a la corteza sensorial hay una organización jerárquica por lo
tanto isomatotópica es decir, se va repitiendo en los distintos relevos
esa localización que se está colocando del sistema sensorial, si por
ejemplo de esta zona la zona a la que llega la estimulación de esta zona
de mi piel, la estimulación sensorial al tálamo y a la corteza
somatosensorial a la que llega, a la que está estimulando aquí llega a
una zona que si estimulo más a la izquierda va a llegar a una zona más a
la izquierda en mi corteza somatosensorial se van repitiendo en todos los
relevos que se van haciendo localizaciones de esas neuronas en las mismas
posiciones o en posiciones relativas haciendo referencia al cuerpo si veis
en el sistema somatosensorial que no llegaremos a verlo ni de coña pero
vosotros lo tendréis que tener trabajado veréis la imagen esa del
homúnculo de tu corteza somatosensorial en la que se ve como en tu corteza
fijaos que es la primera circunvolución después de la fisura central esa
primera circunvolución de la corteza somatosensorial tiene relacionada las
partes del cuerpo si veis en ese homúnculo que tiene unos labios
grandísimos porque los labios tienen muy poca convergencia mucha
información por lo tanto sensorial unos dedos unas manos grandísimas sin
embargo tendrán un codo pequeño o un antebrazo pequeño ¿por qué?
porque tienes poca sensibilidad sensorial táctil ahí pero sí que está
colocado de manera que es un poquito más a la izquierda pues un poquito
más a la izquierda un poquito más adelante se va repitiendo en todas las
escalas para que la información visual se vea fácilmente lo que incide en
esta parte de mi retina es lo que está en aquella parte de mi campo visual
se produce por inversión de la imagen a través del cristalino se refleja
en esta parte de mi retina mi retina es cóncava lo que está en la derecha
de mi campo visual es la parte izquierda de la retina esa parte izquierda
fijaos es mi retina nasal entonces si es mi retina nasal decursa esa
información y se proyecta llega hasta el núcleo geniculado lateral del
contralateral pero también se está produciendo esa misma estimulación en
mi retina temporal izquierda que esa no decursa al final en el núcleo
geniculado lateral llega información de las dos retinas de las dos vías y
lo que llega lo que se está produciendo un poquito más dentro de mi campo
visual se está reflejando un poquito más dentro en mi retina y eso va a
ir a una zona de mi núcleo geniculado lateral que está un poquito más
dentro esas vías van a llegar un poquito eso es una organización
somatotópica en este caso en la vista se dice retinotópica se va
siguiendo ese mapa de la retina que refleja tu campo visual se va
repitiendo en los distintos relevos que se van haciendo en la célula
bipolar en la célula ganglionar en el núcleo geniculado lateral en la
corteza visual primaria así hasta que llega la corteza visual donde
podamos tener y veréis a las cortezas de asociación dónde vas a tener la
sensación visual al final entonces la organización lo que te dice
somatotópica yo os he puesto aquí que es somatotópico lo que significa
eso la disposición ordenada de sus aferencias que se mantiene en los
distintos niveles de relevo de relevo es cuando la neurona pasa la
información a la siguiente las neuronas sensoriales por lo tanto se pueden
organizar en función del orden en el que se recibe la estimulación las
primeras que se estimulan en el caso fijaos la primera neurona que se
estimula o bien es la neurona que está modificada para captar la energía
o bien es la neurona que contacta con una célula que está especializada
en captar esa energía o bien es la neurona sensorial qué pasa esa
información que genera la corriente eléctrica hasta llegar a tu corteza
sensorial entonces las neuronas sensoriales de primer orden fijaos que
están en el sistema nervioso periférico esto es una típica pregunta de
examen dónde están las neuronas sensoriales de primer orden están en el
sistema nervioso central en la médula espinal no, están en el sistema
nervioso periférico todavía no es del sistema nervioso central porque
están en los ganglios espinales y ganglios craneales os acordáis que los
ganglios craneales eran análogos a los espinales pero ya dentro del
cráneo es decir, esa es la información entonces las neuronas que inervan
acordaos que os lo comentamos las que inervaban por ejemplo los dedos del
pie salían del primer segmento sacro de ese ganglio que está ahí pero
está fuera de la cubierta ósea y de las meninges está muy cerquita de la
médula espinal pero fuera de la médula espinal fijaos que esto ocurre en
todos los sistemas sensoriales excepto en la vista que estas neuronas de
primer orden están en la retina no están en ningún ganglio de tal y en
el olfato puesto que estas neuronas están en la mucosa olfatoria son dos
sistemas sensoriales que funcionan distinto las neuronas sensoriales de
primer orden no están ahí las neuronas sensoriales de segundo orden con
las que estas sinapten y las neuronas sensoriales de segundo orden ya si
están en el sistema nervioso central concretamente van a estar
distribuidas unas en la médula y otras en el tronco del encéfalo este
tronco es el del encéfalo médula espinal y tronco del encéfalo donde
está la siguiente neurona de segundo orden y ya la de tercer orden está
en el tálamo esa es la idea ya de aquí al tálamo se pasa a la corteza
sensorial por lo tanto ¿cuál es la neurona, la primera neurona en la
corriente eléctrica que lleva la información sensorial? ¿cuál es la
primera neurona que está en el sistema nervioso central? la neurona de
segundo orden ¿y dónde? en médula y tronco del encéfalo esa es la idea
igual que se va transmitiendo esta información en esa corriente eléctrica
neurona a neurona hasta llegar a la corteza sensorial fijaos también se
transmite como decimos en paralelo, en paralelo significa que están
duplicadas esas vías no solamente se permite la información en una sola
vía sino que se transmite generalmente por varias vías como poco por dos
eso es lógico, hay que tener un sistema mínimamente redundante pero eso
lo entendemos perfectamente igual que la corriente eléctrica tiene que
llegar y tiene que estar duplicada a la red para que si hay un corte en
esta línea me pueda venir luz de otra subestación si no me quedo sin luz
pues lo mismo ocurre en esto vas a tener todo esto para que tengas un golpe
aquí tal y ya se te haya cortado toda la sensación entonces no,
generalmente si hay un fallo en esa señalmente fijaos las vías eso
significa vías en paralelo hay una que suele ser más directa que se pasa
a saltos intermedios que se pasa a algunos relevos y otras que suelen ser
siguiendo esos relevos cuanto más relevos haya en cada relevo daos cuenta
que se produce esa sinapsis y que esa información pase a otra neurona
significa que hay un cierto procesamiento de la información con lo cual
las vías que llevan más pasos intermedios está bien que las relacione
con vías que llevan información más elaborada más detallada más
profunda por lo tanto la información que va por vías más directas es
información más grosomodo más bruta así que es fundamental también o
sea que a mí viene un coche a pillarme y tengo que contener la sensación
de que viene un bulto hacia mi es suficiente, no tengo que fijarme si el
coche es volkswagen polo de no sé qué marca si fuese americano sabría de
qué año porque las películas americanas es así tienen un buit de los 67
yo no sé cómo son los coches, cómo aprenden allí cómo se fabrican a
mí me cuesta saber hasta qué coche es como para saber esas cosas pero os
dais cuenta que la información detallada sirve para unas cosas la
grosomodo sirve para otras y fijaos que generalmente en esas vías en
paralelo se suelen dar modalidades distintas que van por una vía y por
otra pero hay un cierto solapamiento de información precisamente para que
si una falla se supla la información de alguna manera hasta que se
restablezca el sistema bien en la otra vía fijaos en el sistema
somatosensorial ve el ejemplo que os comentan para entender cómo funcionan
las vías sensoriales en paralelo hay esa información somatosensorial
hasta que llega al tálamo y del tálamo a la corteza lleva dos vías hay
una que es la vía lemniscal fijaos que ya os suena de alguna manera el
lemnisco medio lemnisco que es cinta de lana fijaos que es la que va
haciendo más relevos por lo tanto es información táctil compleja y
proprioceptiva la propriocepción es como está colocado tu cuerpo en el
espacio cuando lo doblas que están las articulaciones etcétera, etcétera
y un sistema anterolateral fijaos que en otras partes del texto os van a
decir cuando estudiéis el sistema somatosensorial os van a decir que esta
es la vía la anterolateral os van a decir que es la vía espinotalámica
fijaos va de la médula espinal al tálamo es decir se salta el relevo que
hay en el tronco del encéfalo entonces esta es una información por así
decir más bruta que es nociceptiva por lo tanto de dolor aunque me duela
es suficiente porque es una información vital para que me aparte del
peligro esa es la idea y de temperatura también es decir me quemo y me
duele esa información con que sea directamente para que me eche para
atrás no necesita nadie cuanto menos sinapsis haya mejor cuanto más
rápida llegue arriba y sea consciente y me aparte del riesgo mejor pero
fijaos que como os dicen en vuestro texto hay cierto solapamiento en ambas
vías puesto que el sistema leniscal participa en la localización del
estímulo doloroso da cuenta que si no que el llevar la información de me
duele sin más pues tampoco tiene que me duele pero dónde dónde está
produciéndose ese peligro para que yo me aparte de él entendemos por lo
tanto el concepto de que se transmite en serie cada uno de los pasos que se
va dando hasta que llegue y también que al mismo tiempo que se transmite
en serie hay varias líneas que transmiten al mismo tiempo esa misma
información ese es el concepto con esto fijaos creo que le hemos dado un
buen repaso a lo que son los la generalidad de la información que viene en
vuestro texto sobre cómo funcionan todos los sistemas sensoriales y ahora
nos vamos a meter en el sistema visual para que en estos 35 minutos que
tenemos a ver todo lo que podemos ver sobre el sistema visual porque daos
cuenta que es un sistema muy complejo del que nos dan algunas alguna
información no nos dan todo porque toda la información sería hacernos
pues claro cirujanos para oftalmólogos no no no somos estudiantes de
primero de psicología nos meten ya como entender un poquito pero que
sepáis que es bastante más complejo que es menos detallado entonces no
intentéis buscar toda y como si tuvieses que comprender toda la realidad
de cómo funciona la vista vemos aquí vemos para lo que sirve qué es lo
que se hace y qué es lo que se sabe y ser conscientes de la frustración
del que estudia que nunca vas a llegar a conocer todo cuanto más vas
conociendo es más todos pasaréis unos momentos cuando estáis estudiando
en los que de repente joder sois conscientes de que sabéis un montón de
cosas pero luego cuando pasáis un poquito más vais a ser conscientes de
que vais a tener la sensación de que no sabéis nada no sabéis mucho más
pero sois tan conscientes de todo lo que no sabéis que es esa es la
paradoja del sabio cuanto más sabe menos pues sólo sé que no sé nada
fijaos de ahí viene es que cuanto más sé más conscientes soy de todo lo
que no sé entonces fijaos el sistema visual creo que creo que sí decusan
Adelina creo que sí decusa la nocicepción fíjate porque entre otras
cosas como la mayoría de los tractos motores decusan pues esa información
es mejor que llegue al lado donde se tiene que dar la orden de apartar y si
la motora decusa un poco en la línea de lo que planteaba Casal con digo
Casal Cajal perdón con la decusación piramidal de los tractos motores la
información para el reflejo debido a respuesta a la vista pues a partir de
ahí si los tractos motores decusan pues fíjate que el resto de
información sensorial también suele decusar alguna decusa en parte y otra
no pero sí que la nociceptiva creo que sí decusa entonces fijaos los
fotorreceptores del sistema visual empezamos a hacer el viaje por el
sistema visual desde primero los fotorreceptores aquellas células que son
capaces de captar la energía electrovoltaica electromagnética de acuerdo
de en este caso de los fotones que llegan a incidir sobre tu retina y
estimulan un tipo celular que se llaman conos o bastones tenemos dos
sistemas dos fotorreceptores unos que son dos tipos de fotorreceptores unos
que son conos y otros que son bastones fijaos esta denominación nos viene
bien para entender muchas cosas porque los bastones se diferencian en
varias cosas se diferencian en que los bastones son más sensibles es decir
con muy poquita iluminación ya se activan y ya dan información de que
está esa luz necesitan lo que pongo aquí un solo fotón para transmitir
información para que se estimulen estos bastones en este caso lo que hacen
es hiperpolarizarse pero ahora lo entenderemos tienen más convergencia es
decir dan información más bruta más grosomodo muchos contactan con una
célula bipolar las primeras células que van a contactar con las primeras
neuronas de acuerdo que contactan con los bastones y los conos que no son
neuronas son receptores no neuronales porque fijaos visual es la V de bogue
y sabemos que la marca es la falsa la que no es neurona con lo cual la V no
es neurona ni bastones ni conos son neuronas son otros tipos celulares que
se han modificado y que sinaptan con las neuronas y son capaces de
transmitir de emitir pues de liberar neurotransmisores en esa sinapsis de
acuerdo pero no son neuronas tienen más convergencia por lo tanto que los
conos también tienen menos resolución espacial fijaos que la convergencia
y la resolución espacial es las dos caras de la misma moneda perdón no
sé porque tengo hoy la lengua gorda me salen las palabras mal de acuerdo
fijaos que al tener mayor convergencia tienen menos resolución espacial
eso es fácil y tienen menos resolución temporal también es decir
disparan lentamente no dan esa información hiper detallada tampoco en el
tiempo fijaos que estos generan entonces los bastones junto con las
células bipolares con las que conectan y sus ganglionares y de las
ganglionares a las del del núcleo geniculado lateral del tálamo y de ahí
a la corteza estriada que es la corteza visual primaria de acuerdo esos
forman el sistema escototópico que es el especializado en la visión
nocturna los conos son los sin embargo son menos sensibles a la luz es
decir necesitan una luz más potente para disparar fíjate que necesitan
más de cien fotones o sea necesitan una estimulación cien veces superior
a la que necesita el bastón para emitir para que la bipolar con la que
conecta mande sus neurotransmisores a la ganglionaria y ésta emita su
potencialización que es así como funciona ahora lo veremos de acuerdo
tienen menos convergencia de acuerdo menos convergencia es decir la
información es más detallada a pocos o sólo uno sólo un cono con una
célula contacta con una célula bipolar fijaos en el caso de que un solo
cono contacta con una célula bipolar ahí no hay convergencia de ningún
tipo es nula la convergencia es máxima la información que se da es un
solo cono lleva la información a esa célula bipolar esa célula bipolar
está dando una información de una parte muy pequeñita muy pequeñita de
tu campo visual fijaos que por lo tanto tienes mucha más resolución
espacial es decir es una información con muchos más píxeles por
centímetro de acuerdo y también tiene más resolución temporal es decir
disparan mucho más rápido la información y por lo tanto son a que forman
con todos los relegos hasta llegar a la corteza visual el sistema
fototópico el hecho para ver por el día esto es fácil fijaos recordarlo
es muy fácil recordarlo porque veis que el nombre los nombres en este caso
nos favorecen a nosotros el sistema escototópico suena de algo escoto
cuando digo esto no me diga ese escroto que el año pasado una me dijo
escroto aquí os suena escoto scotis os suena los escotos eran un pueblo
prerromano que vivía junto con los pictos en el norte de gran bretaña no
de la isla de gran bretaña de donde viene la palabra escocés los
escoceses vienen porque eran los escotos de acuerdo entonces escoto es
fijaos escocia que es luminoso o es una zona brumosa de nieblas todo ese
aspecto mágico pero sobre todo que no tiene muy buena luz entonces es
fácil que el sistema para ver con poca luz sea el escototópico porque
tiene hace referencia a ese país brumoso fijaos y además como se llama el
receptor que es capaz de captar esa energía en el sistema escototópico se
llama bastones bastones que es lo que utilizan los ciegos para orientarse
con lo cual todo nos indica que este sistema está hecho para ver con poca
luz porque se llaman bastones los conos sin embargo es el sistema
fototópico foto y luz es algo que todos sabemos y entendemos con lo cual
fijaos esto es así tenéis un dibujo en vuestro texto de cómo es esta
retina esta es la ampliación que te están haciendo de una zona de aquí
de la fobia de acuerdo que es la parte central de la retina donde se
proyecta lo que vemos con más nitidez para ver con más nitidez tu ojo
centra de manera que venga en la zona del campo visual del que quieres
tener detalle se proyecte justo en la fobia fijaos que es esto la fobia
sería esto sería la fobia y la foveola es la parte más central de la
fobia a la foveola fijaos que no tiene es donde se produce la visión más
nítida con mayor capacidad de resolución temporal y resolución espacial
también fijaos por lo tanto en la fobia solamente hay conos no hay
bastones de acuerdo entonces fijaos esto lo podéis comprobar todos todas
me parece que sois todo chicas hoy sois todas lo podéis comprobar todas
esta noche si miráis las estrellas si os lo permite el cielo que es una
actividad muy interesante y gratis con lo cual está bien promocionarla si
miráis esta noche las estrellas fijaos que cuando una estrella no brilla
mucho si queréis verla la vais a ver bien mirando al lado no mirando
fijamente porque si fijas tu mirada justo en esa estrella veréis que
desaparece si tiene un brillo pequeño porque la estáis proyectando esa
imagen justo en la fobia y en la fobia no hay conos y no hay luz suficiente
para estimular digo en la fobia no hay bastones perdón y no hay luz
suficiente para estimular tus conos entonces ahí se te pierde sin embargo
si miras al lado la vas a ver osea mirar un pelín de reojillo por así
decir si tu miras centras tu mirada en esa vas a ver al lado si miras una
estrella fijamente verás que fácilmente alrededor de esa estrella serás
capaz de ver otras estrellas brillando si fijas la mirada en esas que
brillan poquito van a desaparecer en el campo visual porque no las ve
porque es para ver una estrella hay que utilizar el sistema escototópico
no el fototópico sobre todo cuando la estrella no tiene una iluminación
sin embargo si la potencia de esa estrella es fuerte si que llegan esos 100
fotones a tus conos si la vas a poder ver y vas a poder ver incluso color
en esa estrella de acuerdo porque hay estrellas que las ves con una luz
más roja otra vez que la ves con una luz más azulada eso es porque esa
estrella emite fuerte si emite débil solamente ves brillo porque los
bastones además no traducen información solamente dan información de
brillo no dan información de color la información de color la dan los
conos de acuerdo el sistema fototópico el escototópico entonces fíjate
como se produce os he puesto aquí un resumen para entender y por si no
llegamos a ver todo lo que tenemos que llegar a ver hoy vale en lo que os
da una idea general de cómo funciona toda esa corriente de energía
eléctrica hasta que llega a vuestra corteza que es la sensación visual a
las cortezas de asociación no solamente a la visual primaria fíjate
entonces se da cuando se da se incide con luz en conos y bastones estos al
contrario que el resto de receptores sensoriales produce una
hiperpolarización de este receptor este receptor libera en su sinapsis con
la neurona bipolar libera menos neurotransmisor que es glutamato el
neurotransmisor que se utiliza fijaos este glutamato es que en la vista
está llena de excepciones de que sus neuronas de primer orden no están en
los ganglios del sistema nervioso periférico sino que están en la retina
el receptor no se despolariza cuando se estimula sino que se hiperpolariza
todo esto son las excepciones de la vista y somos un animal meramente
visual el glutamato fijaos que es el principal neurotransmisor excitatorio
que eso lo hemos estudiado sabemos que el 50% de todas las sinapsis de
vuestro sistema nervioso central son glutamatérgicas y excitatorias sin
embargo fijaos esta liberación que produce el receptor los conos o los
bastones de glutamato la neurona bipolar es una neurona muy particular la
neurona bipolar de la retina esta célula bipolar de la retina responde al
revés que el resto ante el glutamato tiene unos receptores porque sabéis
que el neurotransmisor no es lo que excita sino el cambio que se produce en
el receptor sobre el que se acopla es el que produce un PEP potencial
excitatorio postsináptico o PIP potencial inhibitorio postsináptico de
acuerdo pues aquí en todo vuestro sistema nervioso generalmente lo que
encontraréis son receptores de glutamato que cuando se una al glutamato lo
que provoquen sean PEP potenciales excitatorios por eso el glutamato
decimos que es el principal neurotransmisor excitatorio pero en la célula
bipolar de tu retina tiene me parece recordar que es el EMGLUR6 el EMGLUR6
el receptor metabotrópico de glutamato 6 fíjate el que cuando se estimula
cuando se acopla el glutamato a él lo que provoca es un PIP es un
potencial inhibitorio es decir cuando se hiperpolariza el cono reduce el
glutamato y al reducir el glutamato fijaos la célula bipolar al revés
precisamente porque cuando recibe el glutamato inhibe su disparo cuando no
recibe el glutamato libera su disparo es decir aumenta la liberación el
que provoca un cambio graduado también os lo he puesto en negrita puesto
que esta neurona la bipolar es muy excepcional por un lado fijaos tiene
receptores que cuando reciben glutamato lo que hace es hiperpolarizarse y
por lo tanto disminuir su liberación de glutamato y por otro fíjate no
emite potenciales de acción sino que libera más o menos glutamato es
decir sus cambios son graduados no son de cuando llega un tiempo a un
momento se inicia el proceso de todo nada de potencial de acción la que ya
genera el potencial de acción es la neurona bipolar digo la neurona
ganglionar perdón la célula ganglionar con la que contacta la célula
bipolar todas estas poblaciones vale tanto el receptor como la célula
bipolar como la ganglionar están en la retina junto con otras poblaciones
neuronales que no tenéis que estudiar gracias a X de acuerdo porque
tenéis la suerte también hay células amacrinas hay otro tipo de células
que están interfiriendo ahí en esas conexiones nosotros solamente tenemos
que ver que del receptor cono o bastón va a la bipolar de la bipolar a la
ganglionar fijaos ese cambio graduado que se produce en el cono o bastón
también es graduado en la célula bipolar y ya aumenta por lo tanto
fíjate cuando recibe luz el receptor reduce su liberación de glutamato al
reducir su liberación de glutamato la bipolar que funciona al revés con
el glutamato aumenta su liberación de glutamato vale aumenta su
liberación de glutamato es decir recibe menos glutamato y eso responde
aumentando el glutamato al revés que lo habitual de acuerdo y eso hace que
aumente la tasa de disparo de la célula ganglionar aquí si hablamos de
tasa de disparo no hablamos de cambio graduado ni aumento de liberación de
glutamato sino que dispara o no dispara de acuerdo aquí aumenta la tasa de
disparo ya sabéis que realmente todas las neuronas siempre decimos dispara
o no dispara en realidad todas las neuronas tienen una tasa de disparo
basal cuando decimos que dispara lo que hace es aumentar la frecuencia de
disparo cuando decimos que nos dispara lo que hace es reducir la frecuencia
digo aumentar reducir la frecuencia de disparo disminuir o aumentar el
tiempo que pasa entre un disparo y el siguiente entendemos eso es como
funciona fijaos los axones de estas células ganglionares que ya transmiten
por lo tanto el potencial de acción a la siguiente forman el nervio
óptico son los que forman ese nervio óptico que cuando llega al quiasma
hace que los axones de la emirretina nasal decusen y los de la emirretina
temporal no decusen de acuerdo hay en el quiasma de acuerdo a partir del
quiasma se llama tracto óptico o sea el tramo de cinta que pasa del
quiasma y que va hacia el núcleo geniculado lateral se llama tracto
óptico desde la retina al quiasma se llama nervio óptico preguntas que
pueden hacer esa es la cuestión de acuerdo cuando llega al tálamo que
llega al núcleo geniculado lateral del tálamo que vemos que es un núcleo
muy particular de ahí se pasa la información por los axones que salen de
las células del tálamo de este núcleo geniculado lateral forman lo que
se llama radiación óptica porque se va hasta ahí por así decir ha
convergido la información hasta llegar al núcleo geniculado y del núcleo
geniculado lateral del tálamo que expande en esa radiación óptica hasta
la corteza estriada corteza visual fijaos en nuestro lóbulo occipital que
tiene varias áreas una que se llama V1 luego de la V1 que es la corteza
visual primaria y ahí pasa a otras áreas visuales secundarias que tienen
distintas numeraciones V2, V3 V4, V5 nosotros sólo tenemos información
hasta de lo que ocurre hasta la V4 algo llega hasta la V5 pero hay más
regiones y como os digo el sistema visual es muy complejo y cada una como
que está especializada esa V2, esa V3, esa V4, esa V5 en unas
características particulares de ese estímulo visual ahora bien de estas
cortezas visuales tienen que ir a áreas de asociación mucho más
complejas fijaos que hay dos áreas de asociación en las que termina esta
corriente nerviosa con información visual una que es el área parietal
posterior y otro que es la corteza temporal inferior parietal posterior en
el parietal por detrás y temporal inferior por debajo entonces en esas
fíjate la corriente por lo tanto temporal inferior será la corriente
ventral porque va por una zona más ventral y la parietal posterior será
la corriente dorsal entonces fijaos al final cuando llega la información
por la corriente ventral a la corteza temporal inferior tenemos la
sensación visual de que es lo que estamos viendo con un procesamiento
complejo de detalles aquí es donde se da mayor procesamiento de forma
color, movimiento tal y como tal sobre todo fíjate en la corriente dorsal
sin embargo se da una información más grosomodo más bruta pero que es
importantísima sobre todo es la localización y combina información
destinada a ejecutar acciones con respecto a eso que estamos viendo es
decir ya es una información muy compleja pero fijaos en vuestro texto dice
que en realidad toda esta corriente hay un momento en que comentan en
vuestro texto y bien además lo que dicen y ahora surgirá la pregunta
¿hay algún área concreta del cerebro donde tengamos donde resida esa
perfección global de lo que estamos viendo? pues no, no hay ningún área
concreta sino que se sabe que a estas dos áreas de asociación cuando
llega la información simultáneamente a estas dos áreas de asociación y
es una información distribuida por lo tanto en áreas extensas del cerebro
es cuando tenemos la percepción visual hasta que no llega a esas dos
áreas no tenemos esa percepción visual se corta la información en cada
uno de esos tramos o sea que la percepción visual general se tiene cuando
llegue a estas dos áreas de asociación cuando llegue al final la
corriente temporal la corriente ventral hacia el temporal inferior vale y
la corriente dorsal hacia el parietal posterior cuando llega ahí es cuando
tenemos esa sensación fijaos también hay otro concepto que es el de mapa
retinotópico que ya os lo he dicho es ese relevo que hay en cada una
disposición de las ordenada de las aferencias sensoriales es decir de
todas las corrientes sensoriales que llegan hay una disposición ordenada
que si esta información llega aquí de esta zona del campo visual la de al
lado del campo visual a una zona de la corteza al lado de la que ha llegado
la anterior esa es la idea tenemos un mapa de la retina en nuestra corteza
visual por así decir eso es lo que nos dice con ese mapa retinotópico
fijaos ahora vamos a meternos con detalle esto es complejo de acuerdo en
cómo funcionan los distintos tipos o lo que sabemos de algunas
particularidades de cómo funcionan estos distintos tipos celulares y os
voy a dar alguna pista para que cuando estudiéis el tema en profundidad
vosotros pues podáis distinguir cuando está ocurriendo una cosa en un
lado u otro las células bipolares que sabemos que contactan con los que
son las que contactan con los fotorreceptores de acuerdo están organizadas
de manera que tienen en el campo receptivo con dos áreas concéntricas
antagónicas estos son estos dos círculos dos círculos entonces están
organizadas en centro periferia esa es la idea de acuerdo daos cuenta que
esto que nos están diciendo de lo cual no se examinen si pensamos un poco
somos capaces de ver que esto no será en todas las células bipolares esto
solamente serán en aquellas células bipolares que contacten que tengan
una frecuencia que contacten con varios receptores si solamente contactan
con un receptor como el centro y periferia lo que ocurre en la fobia no
ocurre así directamente va de esa célula bipolar a la gangliona siguiente
puesto que no tienes campo receptivo solamente es una un fotón de acuerdo
pero en la mayoría de tu retina si ocurre así es decir varias varios
receptores conectan sinaptan con una misma célula bipolar es decir la
célula bipolar tiene prolongaciones que llegan a recoger el glutamato de
varios fotorreceptores y ese campo receptivo que es toda la parte de la
retina que está inervada por esa célula bipolar está organizada en estos
campos receptivos antagónicos centro periferia de acuerdo de manera que
hay dos grandes tipos de células bipolares con respecto a este campo
receptivo y son células de centro on y células de centro off esto lo
sabemos quiero decirlo entendemos fácilmente qué significan las células
de centro en las células de centro fijaos este es el campo receptivo lo de
una célula de centro de centro on de manera fijaos que la la cuando reciba
iluminación el centro on de este campo receptivo pues es decir aumenta la
liberación de glutamato de esa neurona bipolar con respecto a en su
sinapsis con la ganglionar de manera que provocará el potencial de acción
de la ganglionar y llevará información visual ahora cuando no se ilumina
el centro de su campo receptivo sino que se ilumina la periferia lo que se
produce es un descenso de la liberación de glutamato esto es lo que vemos
aquí la liberación de glutamato en respuesta a la luz de acuerdo en este
dibujo que tenéis en vuestro texto eso es lo que os quieren decir fijaos
que cuando se iluminan tanto centro como periferia lo que se produce es una
señal prácticamente nula es decir hay como un amago delibera más
glutamato pero rápidamente y te quedas en nada no informa no informa
puesto que no hay cambio entre el centro y el peri y la periferia eso es de
lo que informan estas estas células de acuerdo fijaos que las de centro
son justo al revés cuando se ilumina el centro y la periferia no dejan
hacen off es lo que te dicen lo que manda el centro no la célula del
centro cuando se ilumina el centro pues off liberan menos glutamato vale
cuando se ilumina la periferia pues al revés liberan más glutamato de
acuerdo fijaos que aquí lo que vemos es una línea continua porque porque
os dije que las bipolares no emiten potenciales de acción sino que sus
cambios son graduados es decir liberan más o menos glutamato en función
de la iluminación que están recibiendo pero no emiten más disparos sino
simplemente liberan más o liberan menos glutamato esa es la idea por eso
sale aquí una línea continua lo vais a entender perfectamente en cuanto
veamos cómo funciona la ganglionaria de las ganglionarias también están
organizadas en centro on y centro off fijaos pero en los dibujos de las
ganglionarias ya si tenemos una barra por cada potencial de acción que
emite esa neurona como veis si veis en el examen un dibujo en el que están
diciendo cómo está respondiendo una neurona y veis que es un continuo
sabéis que está haciendo referencia a una bipolar sin embargo si veis que
son potenciales de acción ya puede ser una neurona ganglionar o las
posteriores neuronas tanto del núcleo geniculado lateral como de la v1 es
decir las neuronas normales y corrientes que emiten potenciales de acción
a bipolar no veis la diferencia en el gráfico aquí y aquí los gráficos
son completamente distintos sin embargo el dibujo de centro periferia es
similar entendéis pero veis que la respuesta que hace es está fijaos por
lo tanto que qué es lo que ocurre cuando una neurona ganglionar de centro
on recibe en su campo receptivo de acuerdo al final de todas las neuronas
bipolar con las que sin arte los receptores de los que se nacen estas esa
zona de la retina en su campo receptivo entendemos que al final se ilumine
esta zona de la retina en el centro cuando se ilumina en el centro punto
central de luz en el centro y no en la periferia es esto lo que hace
aumenta su tasa de disparo eso lo que tenemos aquí está queremos aquí es
la tasa de disparo basal la que cuando no recibe estimulación como decía
antes que todas las neuronas tienen una tasa de disparo basal cuando recibe
luz en la zona que debe aumentar su tasa de disparo cuando recibe luz en la
periferia y no en el centro disminuye su tasa de disparo que lo que hace
aquí que desaparece esa tasa disminuye su tasa de disparo esa es la forma
en la que funciona la célula de centro on o de centro de acuerdo de centro
pues al revés cuando recibe el punto en el centro baja la tasa de disparo
cuando recibe la luz en la periferia aumenta la tasa de disparo esa es la
idea de acuerdo esa es la idea de cómo funciona muy bien pero esas
ganglionares estas células ganglionares digamos que en realidad de lo que
están informando fíjate es de cambios que se producen que se producen en
ese campo receptivo es decir cuando nos están informando de las
diferencias que hay entre el centro y la periferia cuando hay diferencia
relativa en su campo receptivo entre la iluminación que está recibiendo
la periferia y la que recibe el centro es cuando actúan si aumentan la luz
hacia el centro dispararán las de centro on si disminuye la luz hacia el
centro desde la periferia hacia el centro las que disparan sean las de
centro las de centro off es decir las de centro on informan de aumentos de
luz hacia el centro de su campo receptivo y las de centro off de
disminuciones de luz en su campo receptivo en el centro de su campo
receptivo vale por lo tanto digamos que estas células ganglionares son
sensibles al contraste de hecho es eso lo que existe al contraste que hay
es como en vuestra televisión está el de lo que nos informan estas
células ganglionares fijaos al informar de ese cambio en su campo
receptivo de intensidad de luz lo que nos están informando es cómo es lo
están ayudando a separar la imagen del fondo la figura del fondo porque te
están perfilando por así las figuras cuando tienen esa actividad cuando
cambia entre el borde de tu figura y en la iluminación del fondo que es
donde se produce el cambio eso lo veis fácilmente en una televisión si
aumentáis en el contraste veis de repente que hasta en estas teles de
ahora de repente tienes una sensación si aumentas el contraste hasta como
de irreal como que han pegado al personaje sobre un fondo que es de mentira
porque hay demasiada diferencia entre figura y fondo porque aumentas el
contraste de acuerdo entonces estas células ganglionares son funcionan
centro periferia y son sensibles al contraste también hay otros tipos
celulares ganglionares que son sensibles a la dirección o al movimiento es
decir cuando mueve hacia el centro es cuando disparan responden a
características temporales estas lo que responden por lo tanto fijaos
distintas células sensoriales que con ese campo receptivo de centro on o
de centro off y que informan de los cambios que se producen entre el centro
y la periferia lo que informan es realmente de sí del movimiento si
déjate de cuando pasa por ahí informa cuando sale y toca la periferia
deja de informar porque es al tocar la periferia deja entonces lo están
informando de que ese objeto ha pasado por nuestro campo receptivo son
sensibles al movimiento y son sensibles al color fijaos aquí existe las
que son sensibles al color porque claro hay células ganglionares que
llevan información de bastones en el sistema es fototópico por lo tanto
éstas no van a ser sensibles al color serán sensibles al contraste de
luminosidad pero no al color de acuerdo las sensibles del color serán
parte del sistema fototópico que son las que procesan el color vale y al
que es donde se dan un tipo celular que de ganglionares que se llaman
células oponentes al color en cuanto al campo receptivo de acuerdo son
oponentes centro-periferia esto es lo que nos dicen y son suelen ser así
esto es como se suelen denominar r más v menos hacen referencia a rojo y
verde azul y amarillo azul más y amarillo menos de acuerdo esto qué
significa pues que en el centro cuando el centro se ilumina con una luz
roja emiten el potencia aumentan su potencial de acción y cuando la
periferia se ilumina con una luz verde disminuyen su potencial de acción
eso es lo que significa que son oponentes al color que responden distinto
en el centro a un color y en la periferia al revés al otro color de
acuerdo azul más significa que el centro azul y la periferia amarilla la
periferia amarilla inhibe el disparo y el centro azul aumenta la frecuencia
de disparos el conos sensibles al azul y conos sensibles al rojo, desde los
catarrinos ¿os acordáis en el tema anterior que dijimos en los catarrinos
se produce el tercer pigmento que es el rojo y por lo tanto puedes ver que
la fruta madura ¿os acordáis de esa historia que os comenté? pues
fijaos, tenemos visión de verde por lo tanto, conos que se estimulan con
luz verde, conos que se estimulan cuando reciben luz azul y conos que se
estimulan cuando reciben luz roja ahora bien, ¿y el amarillo que viene
aquí? no tenemos conos que se estimulan con el amarillo ¿qué ocurre?
¿cómo puede haber unas células ganglionales que funcionen en función
del amarillo si el amarillo es un color para el que no tenemos un
fotorreceptor? ¿no os surge esa pregunta? ¿cómo podemos verlo? a lo
mejor es muy complejo a mí se me ocurre directamente realmente el verde es
una mezcla de azul y amarillo ¿no? eso es el verde, el verde es una mezcla
de azul y amarillo entonces fijaos, si una célula ganglional está
recibiendo información de unos conos de luz roja y se inapta con otros de
luz azul y cuando se estimule el cono de luz roja recibe información de
que se está estimulando el cono de luz roja pero al mismo tiempo no se
está estimulando el del azul eso significa que lo que está haciendo es un
color amarillo digo de luz roja, perdón de luz verde, cuando recibes
información de luz verde que es amarillo y azul, lo que consigue el verde
y no de luz azul la información es que está recibiendo información
amarilla entendemos el concepto, es decir si tú imagínate tu luz verde en
realidad es una mezcla de luz azul y luz amarilla si esa luz amarilla es
capaz de estimular de alguna manera esa luz verde porque lleva parte de luz
amarilla estimula, pero el azul no lleva nada de azul porque lo que está
recibiendo es luz amarilla entonces recibirás información de los
fotorreceptores que son capaces de captar la luz amarilla que lleva la
verde pero al mismo tiempo los azules no te llevan información con lo cual
la deducción que hace el Arán Leonardo es que la iluminación que recibes
es amarilla, entendemos claro, el azul, al no tener azul es decir, se
estimula el verde porque o bien tiene esos que están recibiendo
información azul y amarilla ¿vale? estás recibiendo azul y amarilla o
azul o amarilla para que se estimule el verde pero si el azul no se
estimula pues lo que está recibiendo es solo amarilla ¿vale? pues se me
ocurre por ejemplo como un sistema para que la ganglionar pueda recibir eso
solo con tres pigmentos ¿de acuerdo? porque no tenemos cuatro pigmentos no
tenemos un pigmento que detecte la luz amarilla, de manera que tienen que
ser combinaciones de los otros pigmentos los que den lugar a que nuestro
cerebro identifique el color amarillo como tal bueno esto es algo que os he
contado y no sé por qué porque son cavilaciones mías pero que sirven
bien para que penséis de esa manera cómo funciona. Ahora bien, una vez
que llegan células ganglionares, fijaos que salen de la retina y forman el
nervio óptico hasta el quiasma del quiasma del tracto óptico hasta el
núcleo geniculado lateral pues bien, fijaos sabemos que esa información
tiene que llegar al núcleo geniculado lateral. Esto ya os lo comenté el
otro día en cada ojo tenemos dos emirretinas, la emirretina nasal la
emirretina temporal, la nasal de Cusa la temporal no de Cusa por lo tanto
la información es bilateral la temporal y la de la emirretina nasal es
contralateral esto ya lo he contado varias veces y tienes que llegar al
núcleo geniculado lateral. ¿Veis aquí? Esto es el nervio óptico el
tracto óptico, la radiación óptica ¿Veis? Tracto óptico nervio
óptico, radiación óptica ¿Vale? Y corteza visual que está en la
corteza estriada está en el lóbulo occipital esa es la clave. Muy bien,
pues el núcleo geniculado lateral, fijaos aquí tenéis un dibujo, un
esquema de cómo es el núcleo geniculado lateral y veis que es un núcleo
que está laminado, lo que nos quiere decir que tiene un procesamiento de
información bastante complejo ya sabéis que cuando están formadas las
estructuras y tienen capas eso significa que hay un proceso que es más un
Leroy Merlin que la ferretería de la esquina ya sabéis esa metáfora mía
entonces, de ahí, hay que decir que este núcleo geniculado lateral no
llega a ser una corteza visual, pero sí tiene un procesamiento de
información complejo. Fijaos que tiene estas bandas, estas seis bandas que
son dos bandas de células magnocelulares que se llaman así porque son
gordas magno es grande, Alejandro Magno no era porque fuese pequeñito sino
porque le querían decir que era grande las parvocellulares al contrario lo
que nos indican que son muy pequeñitas muy, muy, muy, muy, muy pequeñitas
y muy numerosas, por lo tanto muy pequeñitas, ¿de acuerdo? Y luego hay
otras que se llaman coniocelulares ¿de acuerdo? Entonces, fijaos se sabe
que esto genera tres sistemas visuales en el núcleo geniculado lateral un
sistema que lleva la información a través de las células magnocelulares
que, por lo tanto, reciben información de las ganglionares células
magnocelulares que, como os digo son grandes y al mismo tiempo que son
grandes es fácil, por lo tanto recordar que tienen un campo receptivo
grande, es decir, tienen mucha convergencia y por lo tanto darán
información más bruta, grande grosso modo, como decíamos por lo tanto
informan de las características generales y del movimiento de los objetos
pero no nos dan una información muy detallada, muy pequeña. Fijaos, las
otras cuatro bandas de parvocellulares son las que tienen un campo
receptivo pequeño por lo tanto tienen mucha menos convergencia pero dan
una información mucho más detallada por lo tanto son las responsables de
llevar información a las cortezas sobre la forma, el color y los detalles
finos de lo que estamos viendo y el sistema coniocelular que conio
significa conis, viene del griego polvo porque ya es diminuto, casi como un
polvo realmente no se sabe que conio hacen y decimos que tienen una cierta,
que modulan la percepción del color, o sea que estarán acopladas a las
parvocellulares de hecho están ahí entre medias de todas las
parvocellulares y de alguna manera modularán esa percepción del color,
pero que nos quede claro que eso es se me queda fácil porque es eso, no
sé exactamente que conio hacen en nuestra percepción visual Muy bien, de
aquí por lo tanto, de las parvocellulares irá la información por una
vía para procesar todos esos detalles finos, de forma, color tal de las
coniocelulares también modularán esa información de las parvocellulares
y por otro lado, las magnocellulares nos informarán de esas
características generales y movimiento que irá, toda esta información
irá a la corteza estriada a la corteza visual primaria a la corteza V1 que
está en nuestro en nuestro lóbulo occipital aquí, perdón se me va esto,
eso es fijaos, ahora ya la información tiene que llegar eso, en las 8 ya
uy, creo que tenemos que llegar al final creo que estamos acabando, no nos
da tiempo más que el sistema queda para mucho quiero decir si os tiene que
quedar claro, voy a aprovechar en lo que viene Ricardo, que viene
últimamente un poco tarde y aprovechamos un poco más hay dos tipos
celulares en la corteza estriada de acuerdo, en la corteza en toda la
corteza, en la V1, en la V2 en la V3, en la V4, en la V5 en todo esto hay
dos tipos celulares en realidad, vamos en la corteza visual primaria hay
dos tipos celulares que son la V1 y la V2 y en las restantes solamente hay
V2 V1 es mayormente casi, hay un poquito por ahí pero la V1 las células
simples en su mayoría están en la V1 entonces hay dos tipos de células
unas de células simples y otras células complejas lo que quiero que
veáis es que aquí en la organización centro-periferia que viene de la
información de UNIR de varias células ganglionares, esto es lo que veis
aquí, de alguna manera nos hacen ver porque lo que te dicen aquí es que
el campo receptivo de estas células simples de la corteza visual es
centro-on, pero en vez de círculo concéntrico es como una barra rodeada
de una elipse en la que se guarda esa barra fijaos que eso se deduce
fácilmente si juntas los campos receptivos de varias ganglionares se ve
una zona central on y una periferia off con una forma alargada ¿vale? esa
es la idea que quiero que tengáis, fijaos de aquí a las complejas fijaos
de lo que informan por lo tanto las simples informan cuando el estímulo
que ven se adapta perfectamente a la forma de su campo receptivo por lo
tanto informarán de barras de luz que se acoplen exactamente en la
dirección que vemos, eso es lo que vemos aquí la barra de luz horizontal
cuando tu campo receptivo es vertical no da información cuando se acopla
cuando más información da, da cuando se acopla muy bien a su campo
receptivo, es decir cuando solamente se ilumina la barra central es cuando
se produce el mayor aumento de tasa de disparo, cuando se ilumina en la
barra central y ilumina la periferia, anula completamente esa información,
esa es la información centro-periferia antagonista fijaos las células
complejas que reciben información de varias simples, lo que informan tiene
un campo receptivo que une el de una simple, el de la siguiente, el de la
siguiente y lo que informan es del desplazamiento de ese estímulo
alrededor de los campos receptivos de estas simples que componen este campo
receptivo esto es lo que vemos aquí por lo tanto la célula compleja que
es de unión de estas células simples cuando esta barra vertical se
desplaza de izquierda a derecha es cuando aumenta la tasa de disparo cuando
no adopta esa forma dispara menos y cuando adopta una forma completamente
distinta no dispara nada, esa es la idea ¿de acuerdo? entonces quedaos con
que son esas células simples, esas células complejas que también tienen
ese campo receptivo centro-periferia antagónico pero alargado y que nos
informan de la orientación y las células complejas tienen dos
características fundamentales, una es la de finalización de campo
receptivo que también las tienen las simples, es decir aumentan la tasa de
disparo cuando el campo receptivo se acopla cuando la figura se acopla
perfectamente a su campo receptivo y la otra que es la de actividad de la
dirección responden la tienen la V2 que responden solamente en una
dirección y no en las otras del movimiento, no podemos ver nada más, ya
tengo a Ricardo por aquí entonces chicos lo siento, no llegamos a más os
podré poner información si mañana llego a terminar pues en Jacinto
Verdader que tendré más tiempo porque no tengo nadie detrás pues si lo
grabo os lo colgaré en el follow un placer haberos tenido durante este
curso, que os vaya bien, si el año que viene tenéis que seguir pues nos
veremos si yo sigo también y no se ha caído el mundo ni nada que están
las cosas muy mal pues ahí nos veremos gracias a vosotros chicos y a
partir a esperar la noche