Muy bien, los online estáis ya, que en cuanto salgan los puntitos
empezamos. Sí, vale, digo, lo mismo se ha cortado la conexión y ya no hay
nadie en el hiperespacio este. Y nada, bien, muy bien, me alegro. Venga,
vamos aquí. ¿Os acordáis que el último día, el otro día, vimos hasta,
vimos la primera ley de Mendel? Llegamos a ver la primera ley de Mendel,
¿os acordáis? Con el experimento de Mendel que tuvo alabadía al régimen
de guisantes. Guisantes y fijándose en una sola característica, en cómo
se hereda y cómo se reparte esa. Acordaos que lo primero que hace es
generar la generación parental, que son líneas puras. Luego hace la
primera generación filial, que es el híbrido, que es la F1. Y luego cruza
a la mitad de la generación filial, con la que salen todos iguales, los
cruza y da la segunda generación filial. Y en la segunda generación
filial es cuando surge, acordaos, tenías en la generación parental, era
una línea pura de flores violetas. Una línea pura de flores blancas,
primera generación filial, todas flores violetas. Segunda generación
filial, hijas de la primera y salen flores violeta y flores blancas en una
proporción de 3 a 1. ¿Cómo ocurre esto? Pues de aquí es de donde Mendel
deduce, con una deducción buena, una forma por su esquema y con lo que
estuvimos comentando el otro día, la primera ley, que es la
desegregación. Es decir, esto ocurre y solamente ocurre porque
evidentemente las flores, las plantas de flor blanca, las de las plantas de
flor violeta, pero esas plantas que eran de flor violeta llevaban oculta la
información de flor blanca. Eso es lo que ya a partir de entonces se
empieza a llamar alelos, variaciones que puede haber con respecto a un gen.
Es decir, el gen que determina la flor, el color de la flor de la planta
del guisante, ese gen tiene dos alelos. Puede llevar la información de
flor violeta o de flor blanca, eso significa que sean alelos. Como os
decía, no todos los genes son alelomorfos, que se dice hay genes. Como os
decía, si dices, ¿cuántos dedos tienes que tener? Pues el gen que
determine que tengas 10 dedos, tenemos que tener todos ese gen, porque si
no tenemos un problema. Es decir, hay cosas que son exactamente igual, sin
variación, pero otras muchas que hay mucha variabilidad y que depende de
la combinación entre los pares de genes que tú llevas. El gen es una
posición concreta de la cadena de ADN en un cromosoma y tú tienes pares
de cromosomas. Una pareja del cromosoma te vino en el gameto masculino, en
el espermatozoide, y otra pareja del cromosoma te vino en el gameto
femenino, en el óvulo. Y cuando se juntan, de la combinación de ambas,
ahí está. Lo que Mendel plantea en la primera ley, que es la ley de
segregación, es que esto solo puede ocurrir si los gametos, digo, si los
alelos del heterocigoto, los alelos que marcaban la característica de
cómo es la flor de la primera generación filial, tenía que llevar dos
alelos, porque de uno de sus padres le llegó la información violeta, pero
del otro solamente le pudo llegar la información blanca, que por eso eran
líneas puras, ¿de acuerdo? Entonces, que esos alelos se separan el uno
del otro a la hora de crearse los gametos, de manera que el 50% de los
gametos de la primera generación filial llevarán la información de flor
violeta y el otro 50%, al separarse la otra mitad, llevarán información
blanca, ¿de acuerdo? Y eso es así, por eso dice que es la ley de
segregación. De manera que en la segunda generación filial, ven aparecer
los caracteres que eran recesivos, acordaos que de aquí ya salían
también el concepto dominante y recesivo. Dominante, el que se expresa en
el heterocigoto, es decir, el que se expresa en la primera generación
filial, vale, el que se expresa cuando los alelos llevan información
distinta, el que se expresa es el que domina, y el que no se expresa, el
que se reprime. De manera, fijaos que solamente los caracteres recesivos,
solamente se expresan en homocigosis, es decir, en un cigoto cuyos dos
progenitores hayan aportado la misma información, la recesiva, si no, no,
por definición, la recesiva es la que si hay otro, yo no aparezco, ¿vale?
Es el tímido. Recordadlo, esto lo deduce Mendel simplemente fijándose en
una característica, pero acordaos que se había fijado en siete
características distintas de la planta del guisante, entonces lo siguiente
que hace Mendel, ya vimos lo del cruzamiento prueba, todo esto, como
saberlo, pero el siguiente paso es fijarse en cómo funcionan si nos
fijamos en varias características a la vez, ¿vale? el caso clásico es
fijarnos en la rugosidad, ¿vale? Y de la planta, de la semilla del
guisante que puede ser lisa o rugosa, básicamente, y en el color, como
antes, como en el color de la flor, pues aquí en el color que puede ser
amarillo o liso. De manera que hace nueve, como hacía siempre Mendel, coge
y tiene sus ocho generaciones seguidas para crear su línea pura, ocho
generaciones en las que tenía unas plantas del guisante que eran
amarillas, amarillas, con las semillas amarillas y lisas, que las
autofecunda, las divide por la mitad, las hace que se fecunden entre ellas,
ocho generaciones seguidas y todas dan exactamente las mismas semillas.
Ninguna da una semilla distinta, todas semillas amarillas y lisas. Por lo
tanto, esta es la que consigue Derael, que es la línea pura de semillas
amarillas y lisas. Luego tiene otras que son verdes y rugosas, verdes y
arrugadas, que eso parece un garbanzo casi, lo que viene aquí en el
dibujo, un garbanzo verde, ¿no? Un garbanzo, digo yo que será verde
porque lo clásico es verde, no es que yo lo vea verde, yo ya sabéis que
tengo una visión particular de los colores, yo aquí veo una cosa rara, el
otro sí lo veo muy amarillo, pero el verde yo, si me decís que es marrón
también me lo creo, no sé, es un verde un poco raro para mí. El caso es
que, fijaos, que es ocho generaciones y todas salen igual, verdes y
rugosas, con lo cual son las dos líneas puras, la generación parental, P
de parental, cruza la primera generación parental y cómo le sale, cruza
la generación parental para tener la primera generación filial, que es el
híbrido, ¿y cómo le salen? Le salen amarillas y lisas todas, exactamente
iguales a una de las de antes. Parece que todo va como en la anterior, como
fijándonos solamente en el color de la flor, ¿no? Que salían todas
violetas, eran violetas o blancas y ahora salen todas violetas. Pues aquí
salen amarillas y lisas o verdes y rugosas y salen todas amarillas y lisas
porque nos estamos fijando en dos características. Fijaos que decir que
nos fijamos en dos características, es decir, que nos fijamos en dos genes
que determinan dos características, es decir, que nos fijamos, fijaos, si
esto fuese un cromosoma, en esta parte del cromosoma, por ejemplo, que es
donde está el color de la semilla y en esta parte del cromosoma, fíjate,
que vaya el gen, esto es un ejemplo que os pongo, de la rugosidad de la
semilla, ¿de acuerdo? Entonces nos estamos fijando en cómo van, por un
lado ese gen y por el otro lado el otro gen. Entonces vemos que todas salen
iguales. Entonces salen amarillas y lisas, con lo cual decimos, vale, ahora
dividimos por la mitad, divide Mendel por la mitad sus plantas de guisantes
de la primera generación filial que eran amarillas y lisas y ¿qué
obtiene? Obtiene todo esto que vemos aquí. Obtiene, fíjate, de todas las
plantas, ¿vale? Cada 16 plantas tiene esto. 9 de cada 16 son amarillas y
lisas. 9... Una de cada 16 le sale verde y rugosa. Aquí ya vuelve a
aparecer lo que aparecía en la anterior, hace dos generaciones, ¿no? Lo
que apareció en los abuelos, los carácteres recesivos que veíamos antes,
lo que equivaldría a la flor blanca, ¿de acuerdo? Pero sin embargo, le
salen dos tipos de semillas que hasta ahora no había visto. No estaban ni
en la primera generación filial ni en la generación parental. Le salen
semillas amarillas y rugosas y semillas verdes y lisas. Antes no había
tenido esto. Entonces dice... Dice Mendeley, ¿esto cómo puede ser? Y es
de donde él deduce la segunda ley que es la de combinación independiente.
Es decir, los alelos de los genes de cada una de las características se
combinan independientemente unos con otros. Es decir, el alelo que llevaba
el color amarillo se combina al formar los gametos con los dos alelos que
caracterizan la rugosidad, ¿no? Entonces... Entonces habrá gametos que
lleven la información, voy a ponerlo en letras por caracteres como hemos
puesto eso, amarillo rugoso, fíjate, también habrá otros gametos que
lleven amarillo liso, ¿de acuerdo? Y otros gametos que lleven, por
supuesto, verde rugoso y verde liso. Es decir, habrá gametos de todo tipo.
Si llevo en el híbrido, fijaos, en el híbrido, con respecto a las dos
características, llevaré también los caracteres recesivos, ¿sí o no?
Si nos fijamos en una característica solo, nos estaríamos fijando
solamente en un gen. Por lo tanto, solamente tendría A de gameto, la
primera generación filial, ¿lo veis? Y esta solamente tendría A
mayúscula, A minúscula, primera generación filial. Pero cuando fijamos
en dos, ¿qué gametos puede tener? Los gametos van a llevar un alelo de
cada gen, ¿vale? Un gameto llevará, como son haploides, no llevan parejas
de genes. Sino un alelo de cada gen. No llevan los dos alelos de un gen. Y
depende, eso es el cigoto. Por eso cada gameto lleva un alelo de cada gen y
cuando se juntan, llevas pares de alelos de cada gen. Es lo que portamos en
nuestros genes, ¿de acuerdo? Entonces, fijaos que esto, lo más
complicado, lo que cuesta, que a vosotros a veces os hace bola, es deducir
cuáles son los posibles gametos que puede formar, ¿de acuerdo? Entonces,
para cuando pongan un problema o cosas de estas, lo que hay que hacer es
pensar directamente en qué es lo que va a pasar. En qué es lo que te
están diciendo. Entonces, fijaos que cada, cada, voy a borrar esto, un
momento. Lo que hay que pensar es que cada genoma, si conocéis el genoma,
podéis ver perfectamente cuáles son los gametos que se pueden formar a
partir de ese genoma, ¿de acuerdo? Entonces, fijaos, las amarillas y
lisas, como son de padre, ha tenido, tiene que tener un gameto, el gameto
que ha formado, ha tenido que llevar un gameto. Un gameto amarillo y liso,
con la información amarillo y liso de su padre y una información amarillo
y liso también de su madre, para tener un genoma amarillo, amarillo, liso,
liso, que es lo que lleva aquí, ¿entendéis? Que cada uno tengo, es
decir, fijaos que en el anterior, el que veíamos viendo solamente una
característica, este es el genoma, amarillo, amarillo, ¿entendéis?
Bueno, amarillo, amarillo, perdón, violeta, violeta, en este caso, a
mayúscula, a mayúscula, dominante, dominante, ¿de acuerdo? ¿Qué
gametos pueden hacer? Todos exactamente iguales, con la misma información,
solamente una, hazlo violeta. Si os fijáis aquí, es exactamente lo mismo.
¿Qué gametos puede formar el genoma de la línea parental de amarillas y
lisas? Amarillo y liso. Amarillo con respecto al color, liso con respecto a
la rugosidad, ¿de acuerdo? Que como veis, una vez que se hace el híbrido,
la primera generación filial, y se ve que el híbrido salen todos
amarillos y lisos, ya sabemos que los dominantes son amarillo y liso,
porque son los que se manifiestan en el heterocigoto. Pero como ya hemos
visto la ley de segregación, sabemos que en realidad también lleva,
aunque no la manifieste, la información recesiva, ¿de acuerdo? Porque
evidentemente, ¿qué gametos puede formar la generación parental de
lisantes amarillos y lisos? La información amarillo de color y la
información liso, en cuanto a rugosidad. Y las de verde y rugosa, ¿qué
va a llevar? Verde en cuanto a color, a minúscula, y rugoso. En cuanto a
rugosidad, que es B minúscula, ¿entendemos? De manera que este cigoto, el
genotipo que lleva la información, que lleva en el genoma, de acuerdo con
respecto a estas características, ese heterocigoto lleva amarillo y verde,
liso y rugoso. Pero solamente expresa los dominantes, porque los recesivos
no se expresan. Por eso vemos que las semillas son amarillas y lisas. Aquí
ocurriría lo mismo, es decir, si yo... Si yo tengo un guisante amarillo y
liso, no sé si es una línea pura o si es un heterocigoto, puesto que
ambos dos muestran el mismo genotipo, el mismo fenotipo. ¿Sí o no?
¿Entendemos? Bien, fijaos, la clave está en que una vez que tengo esto,
¿qué gametos puedo formar? Pues lo que os decía, amayúcula, que es
amarillo, con una información, un alelo de color y un alelo de rugosidad.
Así todas las combinaciones posibles. ¿Qué es lo que dice Mendel? Esto
solo puede ocurrir si los gametos se han formado independientemente. Es
decir, no que cada vez que lleve un gameto de información amarillo, lleve
liso. No, no, no, no. Sino que habrá la mitad de los gametos amarillos
llevarán acompañando el liso y la otra mitad llevarán rugoso. De
acuerdo, y la mitad de los gametos verdes llevarán liso y llevarán rugoso
la otra mitad. La mitad de los gametos lisos llevarán el color amarillo
acoplado y la otra mitad de los gametos que lleven información verde,
llevarán el que, digo, lisa, digo rugosa, perdón, llevarán amarillo y la
otra mitad llevarán el color verde. Es decir, se combinan
independientemente los gametos, los alelos, la formación de los gametos,
los alelos de cada una de las características. ¿Entendéis? Fijaos,
¿cómo se hace eso? Si tú sabes que este es el genoma, estos son los
cuatro gametos que pueden tener. Yo cogería y diría A mayúscula con la
primera B mayúscula. El otro gameto posible, este de aquí, A mayúscula.
A mayúscula con B minúscula, ¿vale? A mayúscula con B minúscula. El
siguiente, A minúscula con B mayúscula y A minúscula con B minúscula.
Esas son las cuatro posibilidades. Si en vez de ser amarillo, A y B fuese
amarillo y verde y liso y rugoso, pues directamente lo veríamos. Pero esto
se hace para que valga con cualquier característica. Por eso se dan letras
y ya está. Para que valga con el color, valga con la rugosidad, con el
tamaño de la planta o con dónde le salga. Si sale en las flores, si en la
punta o en un lado. ¿De acuerdo? Es así. Fijaos que cuando Mendel llega y
descubre esto, no coge y dice, uy, algo he hecho mal. Que me han salido
guisantes que hasta ahora ni siquiera los había visto. Y lo tira todo,
sino que coge y le da vueltas y lo saca. Y dice, fíjate. Porque fijándose
en otras dos características, le da exactamente igual. Es decir, en la
segunda generación filial, si me fijo en dos características, me salen
combinaciones nuevas. Que es por lo que deduzco que hay combinación
independiente. Ahora, fijaos. ¿Se cumple aquí la primera ley de Mendel?
Es decir, se separan para formar los gametos y luego aparece en una
proporción 3 a 1 en la siguiente generación. Pues sí, si nos fijamos en
solamente una característica, sí ocurre. Vamos a fijarnos en el color.
¿Cuántos guisantes de color amarillo hay en la segunda generación
filial? 12, ¿no? ¿Y cuántos de color verde? 4. ¿Son 3 a 1? 3 por 4, 12,
¿no? 3 a 1. Vale, eso lo vemos directamente de un vistazo aquí. ¿Vale?
Pero vamos a ver en cuanto a rugosidad. ¿Cuántos lisos aparecen? 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 lisos. Y 4 rugosos. ¿Sí o no? Si nos
fijamos solo en una característica, vuelve a darse 3 a 1. Lo que pasa es
que como se combinan los alelos de una característica con los alelos de
otra característica, independientemente, da lugar a nuevas combinaciones,
¿entendéis? Es así como funciona. Y esas son las dos maravillosas leyes
de Mendel que nos hacen comprender cómo se separan los gametos. Cómo se
separa la información que portan los gametos. Fijaos que Mendel no sabía
ni que existían cromosomas, como os decía, ni que por supuesto era la
molécula de ADN, ni cómo funcionaba, ni nada en absoluto. Y sin embargo,
el mecanismo... Es así. Y se combinan de esa manera. Ahora ya sabemos que
lo que se separa a la hora de hacer gametos son cromosomas. Son de los
pares que tenemos de cromosomas. En los gametos llevamos unidades de
cromosomas, no pares. Y cada cromosoma lleva unos genes determinados, ¿de
acuerdo? Que ahora veremos. Esto es así, fijaos. Esto se da siempre,
siempre es una ley universal. Pero fijaos que si realmente... Los
cromosomas van juntos y se separan los cromosomas y se separa por un lado
el cromosoma que te vino de madre del cromosoma que te vino de padre, tus
hijos heredarán lo mismo que tú heredaste de tu padre o lo mismo que tú
heredaste de tu madre. Y no, tus hijos heredan una mezcla tuya, de tu padre
y de tu madre. O sea que algo hay para que se dé esta ley de Mendel ahora
que sabemos que van en cromosomas. Y eso es el famoso sobrecruzamiento y
recombinación, recombinación que se da en la meiosis, ¿vale? Que es lo
siguiente que vamos a tener que ver, fijaos. La meiosis. Estos son meiosis
y mitosis. Son los tipos de división celular que puede haber, ¿de
acuerdo? Sabemos que nuestro genoma, nuestros genes van en una molécula de
ADN que está en el núcleo celular y donde están las instrucciones de
cómo se fabrican los cromosomas. Se fabrican las proteínas, que es lo que
es un gen, que al fin y al cabo hace que expresemos unas proteínas u
otras, hace que seamos de una manera u otra, ¿de acuerdo? Que seamos,
fíjate que una célula renal no expresa las mismas proteínas que expresa
una célula cardíaca o que expresa una neurona, ¿entendemos? Y dentro de
las neuronas no expresa los mismos genes una neurona dopaminérgica que
neurotransmite con dopamina y una neurona serotoninérgica. Porque una
expresa la maquinaria para fabricar dopamina y otra expresa la maquinaria
para fabricar serotonina, ¿entendéis? Y sin embargo... Y sin embargo las
instrucciones, que es el genoma, las llevan todas, ¿vale? Tened esa idea
clara. Lo primero, todas las divisiones celulares se hacen o por mitosis o
por meiosis, ¿vale? En vuestros cuerpos, ¿qué tipo de división celular
se da? ¿Mitosis o meiosis? Las dos. ¿Y cuándo se dan mitosis? Las
células somáticas. Estas chicas que tienen cierta formación ya
biológica porque si no, no diría que son células somáticas. Ana
Iglesias. He dicho Ana, me he tirado. Puede ser Adolfo, Arón... Pues mira,
he acertado, Ana. Somáticas. A Ana le pasa lo mismo. Ha ido contigo, ¿no,
Ana? Ah, no, vais a clase. Bueno, si tú no la estás viendo a ella, no
sabes quién es. Bueno, pues sí, las células somáticas. Es decir, todas
las células de vuestro cuerpo se dividen continuamente. ¿No?
Continuamente no hay unas que se dividen más, otras que se dividen menos.
Ciclo celular de cada tipo. Ciclo celular es distinto. Hay células que
tienen una vida muy corta, hay células que tienen una vida muy larga. Y
células que renuevan, tejidos que se renuevan mucho y tejidos que se
renuevan poco. ¿Entendemos? Fijaos que eso se ve prácticamente, se ve muy
bien en los casos de quimioterapia, por ejemplo, en cáncer. Cuando se toma
quimio, la quimioterapia lo que hace es meter unos interferentes en el ADN
para que impide la división celular. Sabéis que un cáncer es una célula
que de repente se vuelve loca y lo que hace es reproducirse, reproducirse,
reproducirse como una loca, ¿no? Entonces, como se reproduce muchísimo,
lo primero que hay que hacer para matar el cáncer es impide que se
reproduzca la célula. Por eso toma la quimio. Pero cuando uno toma quimio,
va a toda la célula de tu cuerpo. Entonces, pero no en todas las veces.
¿Dónde se ve? Por ejemplo, en el pelo. ¿Por qué? Porque el pelo se
renueva constantemente. Entonces, cuando el pelo se tiene que renovar, pues
¡pac! Y se te cae porque no se está, se ha muerto porque está impidiendo
la renovación celular. ¿De acuerdo? Sin embargo, en tu cerebro, ¿de
acuerdo? Muy poquita regeneración, por así decir, pues también pasará
muy desapercibido. En tu hígado, pues a lo mejor matas un poco porque el
hígado tiene mucha regeneración continuamente. Tú, a ti te he hecho,
vosotros, si donáis el hígado, de un hígado vuestro pueden dar a lo
mejor a cinco donantes. Pues se le pone un trozo y le crece un hígado
entero. Los hígados son como lagartos. Le cortan la cola y le vuelve a
salir. El hígado es, tiene una capacidad regenerativa muy grande, ¿no?
Entonces, fijaos que cada tipo celular tiene unas necesidades propias. Pero
la razón de por qué se ve, por ejemplo, el pelo en algunas quimioterapias
es porque ese tejido se regenera muy rápido. También se ha metido en
otras células de tu cuerpo, pero que no tienen esa capacidad de
regeneración. Entonces, no llega a verse. Se elimina de tu cuerpo antes de
que ese tejido entre en las células de ese tejido se reproduzca. ¿De
acuerdo? Entonces, también fíjate cuando el espermatozoide y el óvulo se
unen y forman el cigoto. Del cigoto, lo primero que se hacen son dos
células. Esa división es por mitosis. ¿De acuerdo? De esas dos células
se hacen cuatro. De esas cuatro, ocho. De esas ocho, dieciséis. De esas
dieciséis, treinta y dos. Formando la mórula, ¿os acordáis? Eso están,
evidentemente, todas esas divisiones celulares que se hacen desde que se
hace un cigoto a salir se hace un organismo, son por mitosis. Es decir,
meiosis solo es para formar gametos. Solo son las células germinales,
¿vale? Las que van a formar gametos. Las demás divisiones celulares que
tienen lugar en todos los seres vivos son por mitosis. Ya está. Entonces,
fijaos. La mitosis, tanto la mitosis como la meiosis, las fases de
división celular en realidad son las mismas. Es decir, primero hay una
profase, luego hay una metafase, luego una anafase y una telofase, ¿vale?
Aquí te han juntado la anafase y la telofase. ¡Uy! Que me estaban
llamando... Vaya. Perdona. Quería colgarle y no le he colgado. Es el que
me... Me está arreglando el ordenador, pero bueno. Estoy en clase. Luego,
cuando salga, le llamo. Quería colgarle y... Soy un torpe. Resulta que
dándole para arriba coge. Yo quería quedándole así de quitadas.
Pobrecitos, habrá quedado más cortado. Como os decía, cuatro fases de
división celular. ¿De acuerdo? Profase, metafase, anafase y telofase.
Pero a vosotros os han juntado la anafase y la telofase en el final y
tampoco os dan más información. No tenéis que acumular más
información. Fijaos, antes de esto, para comprender estas figuras, lo que
hay que entender es que esto solo ocurre cuando la célula va a entrar en
división. Mientras la célula no entra en división, esto no es así. Y
habitualmente las células no están en división. Habitualmente las
células están formando parte de tejidos, trabajando y produciendo lo que
tienen que producir y haciendo lo que deben. Y para eso tienen que expresar
su genoma continuamente. Entonces el genoma, para que se exprese, quiero
que se os meta bien, esa doble hélice que es la... el ADN, ¿de acuerdo?
Tiene que abrirse y tiene que poder entrar físicamente una enzima que se
llama ARN polimerasa y hacer una copia de una sección del ADN en ARN. ¿De
acuerdo? Pero tiene que entrar físicamente. Si está muy apretado y muy
condensado, no cabe físicamente y no puede. Es decir, cuando se va a
dividir la célula, que es cuando se forman los cromosomas, habitualmente
cuando está en interfase, que fíjate, se llama interfase como si fuese la
fase del medio, pero es como suele estar la célula, en interfase, cuando
no entra en mitosis o en meiosis, está en interfase la célula, la célula
tiene el ADN bastante desenrollado. Tiene desenrolladas más unas zonas que
otras porque expresa más esas que otras, pero tienen el ADN bastante
desenrollado. ¿De acuerdo? Y se está expresando y fabricándose las
proteínas que corresponden a esos genes que se pueden expresar. ¿De
acuerdo? Eso es habitualmente. Cuando el ADN... Igual que vosotros, como os
decía, igual que vosotros en casa, tenéis las cosas al uso. Tenéis
vasos, platos, cacerolas, cubiertos, eso lo tenéis al uso. Pero cuando
vais a hacer mudanza, empaquetáis todo. ¿De acuerdo? Pues ese
empaquetamiento es lo que hacen... Son los cromosomas. Los cromosomas es el
empaquetado de la molécula de ADN que en nuestra especie se empaqueta en
23 trozos, en 23 pares de trozos, que son los croxotas. Pero solamente se
forman esos cromosomas, se empaquetan y se condensa bien cuando se va a
dividir la célula. Solamente en ese momento porque cuando se empaqueta no
se usa. Cuando tú vas a hacer mudanza y has metido las sartenes en la caja
y has puesto sartenes y has puesto cinta de embalar, esa noche pides la
cena a quien sea, pero no abres la caja y lo vuelves a usar. ¿De acuerdo?
Porque mientras está en uso habitual, se está de una manera... Y cuando
vas a hacer mudanza, estás a hacer mudanza. Y lo principal es hacer
mudanza. Mañana a las 8 viene el camión y tenemos que tenerlo todo
preparado. No vamos a andar ahora a cocinar, ¿De acuerdo? Entonces la
célula hace lo mismo. Cuando va a hacer mudanza, que es su división
celular, empaqueta todo en esos 23 pares. Lo que quiero que comprendáis es
que empaqueta todo en 23 pares de cromosomas, pero esos 23 pares de
cromosomas en realidad son 23 pares de bastoncillos. Y aquí lo veis
dibujado como en X, que en cuanto te descuidas te ponen X, pero se les
olvida comentaros que antes justo de entrar en división celular, cuando va
a empezar, lo primero que hace es replicar su ADN y hacer dos copias porque
va a hacer dos hijas. Si tú vas, que vives en una casa, te vas a trasladar
y vas a montar dos casas, tendrás que tener la misma dotación para cada
casa si quieres hacer dos casas exactamente iguales. ¿Vale? Y si tienes un
juego de sartenes, tendrás que tener dos juegos de sartenes para cuando te
vayas mañana llevar uno un juego a una casa y otro juego a otra casa.
¿Entendemos? Eso es lo que hace la célula. Sus juegos de sartenes los
duplica, sus juegos de vasos los duplica, sus cuberterías las duplica para
luego montar dos células completas y viables. ¿Entendemos? Eso es lo que
hace. Entonces, esto que veis aquí es duplicada la información, es decir,
en realidad el cromosoma, voy a hacer un atisbo de dibujo, fíjate si es un
bastoncillo, con una parte más estrecha, ¿de acuerdo? Que suele, unos lo
tienen más cerca de un extremo, otros lo tienen, unos son acrocéntricos,
otros son submetacéntricos, uno tiene que aprenderos todo eso. Lo que
sepáis es que la forma de cada uno de esos 23 parejas de cromosomas es,
hay de distintos tipos y eso ayuda a clasificarlos. ¿Vale? Entonces, como
en el centro más o menos se forma una estructura con unas proteínas que
se llama centrómero y ahí lo que se hace y se replica. Entonces, lo que
veis ahí es en realidad un cromosoma replicado. Lo que estáis viendo es
un cromosoma que se ha replicado, se ha hecho una copia exacta, una copia
exacta, ¿entendéis? No son alelos, es una copia exacta. Si aquí llevas
información de guisante amarillo, aquí también lleva la información
guisante amarillo porque es una copia exacta este de este. Sin embargo, el
otro que llevabas puede ser un cromosoma y podías llevar la información
guisante amarillo o podías llevar la información guisante verde en el
mismo locus. ¿Sí o no? ¿Lo entendéis? Y el otro ya se forma aquí al
lado. ¿De acuerdo? Eso es lo que quiero que veáis. En el centrómero, a
través del centrómero, este era, inicialmente era esto y esto eran los
pares de cromosomas que tenían. Antes de entrar en división han
replicado, han duplicado su ADN. Han hecho una copia cada uno y están
unidas las copias del cromosoma se llaman cromátidas. ¿De acuerdo?
Entonces, lo que han formado son cada uno, cada cromosoma está constituido
ahora por dos cromátidas. ¿Vale? Pero esto es un cromosoma y este es su
cromosoma homólogo. Se lo dibujan de distinto color como imagínate que
este vino en el óvulo y el otro vino en el espermatozoide. ¿De acuerdo? Y
eso es lo que te están dibujando aquí. Esto exactamente igual. Te están
dibujando dos pares de cromosomas. ¿De acuerdo? Este, que es el homólogo
de este y este pequeño que es el homólogo de este que como sabéis se
clasifican por tamaño. Entonces, está bien verlo así pero que en
realidad lo inicial son bastones. Por eso, el resultado de la mitosis es
este que es los dos pares de bastones. ¿Entendemos? Que es lo que había
en un origen antes de que se duplicase. ¿Veis? Porque es que, claro,
cuando te ponen aquí empiezan siempre como en forma de X y al final son
forma de bastoncillos o de cosas raras que ves ahí pues y dices ¿y esto
qué hay aquí? ¿Hay algo que se me... que se te escapa? Pues lo que se te
escapa es simplemente que esto era así pero ha duplicado y ha hecho cada
uno sus dos cromatidas. ¿Entendemos? Nada más, ha duplicado. Entonces,
fijaos, la mitosis es se colocan todos ha duplicado el ADN los siguientes
metafases se suelen colocar en lo que se llama la placa ecuatorial fijaos
que esto es en realidad estas líneas que se ven aquí son líneas que
forma el citoesqueleto que es quien dirige ahí se llama uso acromático te
lo dije en blanco porque no sé se tiñe con los tintes habituales y por
eso se llama acromático porque no coge color ¿de acuerdo? Pero son fibras
al fin y al cabo del citoesqueleto que es quien hace y deforma la célula y
quien va a hacer la citocinesis el corte de una célula en dos ¿vale?
Cinesis hay que cortar de alguna manera ¿de acuerdo? Entonces, ahí
enganchándose al centrómero los cromosómaros se engancha al centrómero
con las fibras del uso acromático y lo va colocando y las va moviendo
porque si no sería adivinado o sea, cuando que esperas a que llegue la
mitad de los cromosomas a un extremo de la célula y el otro para luego
cortar la célula no, eso se hace voluntariamente es decir, todo un proceso
mediado por enzimas etcétera, etcétera pero este centrómero sirve para
engancharse a esas fibras del uso y dirigirse y separarse a un extremo o
separarse a otro extremo en metafase como os digo forma lo que es la placa
ecuatorial que se suele ver de esta manera como la veis aquí formando una
placa ecuatorial como si esto fuese un globo terráqueo y esto fuese el
ecuador y los extremos fuesen los dos polos y en anafase y telofase
simplemente que se divide ya se retiran se separan y se divide lo que tenga
que dividirse fijaos la clave para distinguir mitosis y meiosis es que la
mitosis empiezas con células diploides es decir que tienen pares de
cromosomas tienen cromosoma que vino de padre y cromosoma que vino de madre
y acaban en dos células diploides también que tienen cromosoma que vino
de padre y cromosoma que vino de madre ¿de acuerdo? los diploides los
dibujos no están muy bien quematizados para que se vea pero en realidad
fijaos lo que hacen aquí se colocan todos en su posición y una vez que se
ha colocado imaginaos que aquí está la fibra del uso esta de acuerdo lo
que hace es de cada cromátida recordad que este es el cromosoma 1 un par y
este es el otro miembro del par del cromosoma 1 separa las dos cromátidas
de manera que aquí se venga una cromátida y al otro lado se venga otra
cromátida ¿de acuerdo? del homólogo igual una cromátida aquí y otra
cromátida aquí y así tienes al final un par de cromosomas homólogos y
aquí otro par de cromosomas homólogos ¿de acuerdo? porque has roto el
centro homero y separado las cromátidas eso se da en la mitosis la mitosis
es un ciclo celular nada más profase metafase anafase y telofase una vez y
ya has hecho dos células idénticas con la misma información genética
que llevaba la célula progenitora la célula madre ¿de acuerdo? eso es la
mitosis pero la meiosis son dos ciclos de división celular por eso hay
meiosis 1 y meiosis 2 ¿de acuerdo? que veréis y fijaos en la meiosis 1 se
pasa de una célula madre que es voy a borrar esto porque veo que cierran
los ojos para querer ver y es que está muy guardada la página pasa de una
célula madre que es diploide a dos células hijas en la mitosis 1 que son
ya haploides que llevan no llevan pares de cromosomas llevan unidades de
cromosomas no llevan la pareja no llevan cromosomas homólogos ¿de
acuerdo? cada una de las hijas lleva un miembro de esa pareja de cromosomas
homólogos pero no llevan las dos informaciones de que lleva cada cromosoma
¿de acuerdo? entonces fijaos para que lo entendáis esto como veis es el
cromosoma 1 vamos a suponer que se ha dividido en dos cromátidas o sea ha
duplicado en dos cromátidas unidas por el centrómero este es el otro
cromosoma 1 ¿de acuerdo? aquí se acoplan bueno esto están formando algo
que veremos después aquí se colocan en la placa ecuatorial y aquí se
separan y lo que separan fijaos aquí lo que separan dice en la mitosis las
cromátidas se separan en la meiosis lo que se separan son los cromosomas
homólogos ¿de acuerdo? esto es el que te vino de madre con la
información duplicada y este es el que vino de padre con la información
duplicada pero este es el que te vino de padre y este es el que te vino de
madre y este es el que te vino de padre o la duplicación y este es el que
te vino de madre ¿entendéis? que estos son diploides y estos son
haploides aunque aquí veas están duplicados porque en realidad diploide
significa que pueden llevar información distinta es decir que pueden que
pueden ser alelos sin embargo tú aquí llevas dos copias idénticas porque
son dos cromátidas de uno ¿de acuerdo? fijaos que esto se tiene que
completar con el segundo ciclo de profase metafase anafase y telofase que
es la meiosis 2 y en la meiosis 2 que ya partes de una célula hija es
decir partimos de cada una de estas células hijas que eran que ya son
haploides ves que pone N célula N y célula N las dos son en meiosis
puesto que mitosis solamente tiene un ciclo celular ¿de acuerdo? y ahora
cada una de ellas ya hace un ciclo similar al de la meiosis y en el que
como veis aquí si se rompe el centrómero y se separan las cromátidas es
decir cada cromátida se separa ¿cuándo se separan las cromátidas en
meiosis? en en la meiosis 2 en la anafase y telofase 2 ¿de acuerdo?
¿cuándo se separan las cromátidas en mitosis? en la anafase y telofase 1
porque solo hay una en mitosis ¿de acuerdo? pero ¿cuándo se separan los
cromosomas homólogos en meiosis? ¿cuándo se separan al final de la
meiosis 1 en la anafase y telofase 1 ¿de acuerdo? que se separan los
cromosomas homólogos ¿entendéis? esto es lo que a veces más os cuesta
más os cuesta ver y más tenéis que darle una vuelta y entenderlo bien
porque al final fijaos los gametos llevan la mitad de información que
llevaban antes fíjate que en la la como veis aquí si comparáis estas con
las que vemos aquí son con estas vemos que estas llevan la mitad de
información que llevan las de mitosis ¿de acuerdo? porque las de mitosis
llevan son células diploides llevan pares de cromosomas las de meiosis
para formar los gametos llevan unidades de cromosomas para que luego cuando
se junten y formen con el otro gameto ¿de acuerdo? formen un cigoto
completo una célula 2N y ya puede empezar a dividirse por mitosis y hacer
todas células diploides pues necesitan que sean células diploides ¿de
acuerdo? las únicas células que son haploides son los gametos
precisamente para eso para que tú lleves la mitad y tu media naranja lleve
la otra ¿qué es eso? para que dé lugar a tú o sea esto es previo a la
esto es como para que ¿cómo se forma el gameto? del óvulo del gameto es
la creación del óvulo y del espermatozoide ¿de acuerdo? es decir de cada
oogonia se forman cuatro óvulos cuatro posibles óvulos que en vuestro
caso cada mes solamente uno madura y los otros sirven para ayudar a ese a
madurar ¿vale? pero se forman cuatro y de esos cuatro uno de ellos madura
los otros ya entonces dicen ya que has hecho tú que maduras te ayudamos en
nuestro caso de cada espermatogonia salen cuatro espermatozoides oogonia es
la madre por así decir espermatogonia oogonia la madre de los óvulos
espermatogonia la madre del espermatozoide ¿de acuerdo? entonces de cada
uno salen cuatro nosotros tenemos continuamente esa producción de
espermatozoides continuamente ven a dividir vosotras tenéis una vez al mes
y vosotros tenéis eso cuatro posibles óvulos de los cuales solo madura
uno solo normal ¿de acuerdo? ahora puede que en vez de tener eso hayas
tenido otro haya salido una una oogonia especial que de repente ha soltado
y ha hecho madurar dos óvulos con sus otros tres posibles que salían
ayudándoles porque el óvulo es más complejo daos cuenta que el óvulo es
una célula compleja el óvulo es una gran célula es una célula que puede
dar lugar a un ser vivo ese es el óvulo el espermatozoide es lo menos que
dan por célula ya sabéis que es solo una cápsula para llevar
información genética pero la célula auténtica es el óvulo la célula
gorda daos cuenta que por eso todas las mitocondrias que yo tengo son las
de mi madre porque es el óvulo yo tengo las mitocondrias del óvulo todos
los órganos de la célula son los del óvulo el espermatozoide lo único
que hizo fue meter materia genética ya está ¿de acuerdo? nada más
entonces daos cuenta hay muchas especies que que por ejemplo hay especies
que ya no tienen machos y que la hembra es capaz se llama partenogénesis
el tener el lugar bueno si os metéis en el mundo de la fecundación las
maravillas son alucinantes porque si veis por ejemplo como son los casos de
los himenópteros ¿sabes? los himenópteros ¿os suena? ¿himenóptero?
¿no os suena? fijaos un poquito de etimología siempre viene bien ¿himen
os suena? digo yo ¿no? bueno aunque no Imen significa membrana ¿de
acuerdo? entonces teros la terminación teros en griego ¿sabéis qué
significa? alas lepidópteros son mariposas porque tienen alas escamosas
¿de acuerdo? lepido es escama y teros alas si miráis con una lupa se ven
como escamitas que tienen todas las las estrellas bueno pues los
himenópteros son alas membranosas abejas hormigas bueno pues este tipo
tienen una reproducción haplodiploide o sea los zánganos son haploides
las hembras es decir tienen es mucho más complicado se reproducen por
partenogénesis y al mismo tiempo también por fecundación sexual es decir
hay posibilidad de dar nueva vida sin el otro sexo y posibilidad de dar
nueva vida con el otro sexo es decir pero hay hace años ya hace muchos
años fijaos que había en unas islas que es donde se suelen dar los
fenómenos por aislamiento donde se acelera el fenómeno de especiación de
formación de especies había unas lagartijas que han dejado de tener
machos por ejemplo y solamente son capaces de reproducirse por
partenogénesis ahora una de las hembras lo que tiene que hacer es simular
que es el macho para estimular la producción de óvulos mediante el
cortejo como hacía el macho pero realmente no tienen macho y ya
simplemente del óvulo son capaces de dar lugar a una nueva lagartija por
eso se llama ese tipo de reproducción se llama partenogénesis miradlo por
ahí si queréis ver información de partenogénesis en el óvulo humano no
es posible puesto que si alguien ya veréis el fenómeno de la impronta
impronta gamética a mí me gusta más decir gamética que genética porque
se entiende mejor porque es en el gameto en los gametos se improntan
algunos genes que no se van a expresar de manera que tú para formar un
cívoto completo tienes que tener información del otro gameto porque ese
ese gen solo se va a expresar del otro gameto ¿de acuerdo? esos son casos
típicos de enfermedades de transmisión sexual etcétera que veréis más
adelante no os adelanto la clave está aquí fijaos meiosis es una
división para hacer gametos y es una división que se dice división
reduccional porque se reduce de 2N a N de pares de cromosomas a unidades de
cromosomas y eso se da en la meiosis 1 ¿de acuerdo? aunque tienes el par
de la unidad de cromosoma duplicada pero es una unidad de cromosoma no es
ese cromosoma y el homólogo ¿entendéis? esa es la lo difícil de
comprender de la meiosis ¿de acuerdo? la mitosis simplemente da dos
células diploides que vienen de una célula que ya era diploide
simplemente duplicas el material genético para repartirlo pero ya está
luego lo repartes sin embargo la meiosis primero reduces y separas
cromosomas homólogos y luego ya las cromátidas y al final de una célula
progenitora tras dos ciclos de reproducción salen cuatro gametos
¿entendemos? cuatro gametos con la mitad de información genética con N
ahora bien fijaos como os decía antes la ley de Mendel se cumple la
combinación independiente siempre y cuando haya el fenómeno que se da
aquí quiero decir porque había quien quien hablaba de que Mendel había
tenido la suerte de ver y descubrir la combinación independiente la ley de
combinación independiente porque cada una de las siete características
que había elegido va en uno de los siete cromosomas que componen la
información el genoma del guisante el guisante en vez de tener 23 pares
parece ser que tiene siete ¿vale? siete pares de cromosomas y dice que
cada uno va ahí es decir el color de la semilla va en el cromosoma 1
imagínate y la rugosidad va en el cromosoma 2 entonces sí, sí claro se
combinan independientemente porque tú puedes llevarte el cromosoma 1 en un
gameto el cromosoma 1 la información que te vino de padre y el cromosoma 2
de madre en ese mismo gameto y el cromosoma 3 de madre también y el 4 y el
5 de padre es decir llevas una combinación nueva de lo que te vino de
padre y de madre ¿no? pero sin embargo también se puede dar si las dos
características van dentro de un mismo gen digo dentro de un mismo
cromosoma ¿vale? si los dos genes van en el mismo cromosoma ¿vale? si en
el cromosoma 1 va imaginaos que este es el cromosoma 1 menudo cromosoma 1
aquí el color de la semilla y aquí va la rugosidad de la semilla también
se da la ley de combinación independiente ¿por qué? fijaos una pregunta
típica que suelen hacer es ¿cuándo se da el entrecruzamiento o el
sobrecruzamiento? aquí lo que te están dibujando es que en profase 1 que
es donde se da yo lo digo es la respuesta típica de exactamente ¿cuándo
se da el entrecruzamiento o el sobrecruzamiento? en la profase 1 que se han
formado cada cromosoma antes ha dividido en sus dos cromátidas en la
profase 1 se aparean punto por punto cromátidas de un cromosoma homólogo
con las cromátidas del otro cromosoma homólogo ¿de acuerdo? de manera
que se pegan a todo lo largo en un montón de puntos tiqui tiqui tiqui la
cromátida que es copia del que te vino de madre con la cromátida que te
es copia del que te vino de padre las cuatro aunque solamente te lo dibujan
que se peguen dos porque si no dibujarlo es difícil ¿de acuerdo? pero en
realidad lo que te están diciendo es esto ¿vale? fíjate homólogo
paterno el que te vino de padre homólogo materno el que te vino de madre
ambos dos se han duplicado están pegados por el centrómero y se han
duplicado antes de la división celular y lo que hacen en profase 1 es
formar las tetradas aquí no solamente se aparean estos este con este
también se junta pero si lo dibujas no lo vemos ¿entendemos? es decir se
pegan los cuatro a todo lo largo se pegan punto por punto a todo lo largo y
luego lo que es aleatorio es que se separan al separarse en la anafase y
telofase al separarse se llevan trozos intercambiados unos de otros que es
esto lo que nos dibujan como que esta parte fíjate tiene se la han
intercambiado con esta estos dos cromosomas estos que estaban pegados este
se ha llevado una parte y el otro se lleva es decir se intercambian partes
de un cromosoma con otra de manera que al final los cuatro que queden que
es esto lo que nos está dibujando es decir de uno fíjate se pegan aquí
una vez que se pegan al final se llevan partes individuales cada uno al
final cada gameto lleva una combinación única que es una mezcla de los
dos cromosomas homólogos que tenías tú en un principio de los genes que
llevaban padre y madre por eso tu hijo es una mezcla tú lo que le portas a
tu hijo es una mezcla de lo que tus padres te dieron a ti pero es una
mezcla una mezcla única en cada gameto hay una mezcla única fíjate que
de esos cientos de puntos con los que se une cada cromosoma la cromátida
de un homólogo a la cromátida de otro homólogo de esos cientos de puntos
se separan imagínate que a lo mejor tienes mil mil genes en ese pues de
esos mil genes a lo mejor al separarse se han llevado cada uno 200 genes
del otro ¿de acuerdo? o 300 o 500 ¿de acuerdo? genes del otro de manera
que tiene una nueva combinación pero los genes generalmente al separarse
lo que se intercambia son las zonas en las que se pueden separar y las que
se pueden romper los genes no se pueden llevar medio gen sino que se lleva
el gen entero ¿entiendes? de uno y entonces el otro se queda con el
anterior son zonas por las que está como precortado para que luego a la
hora de romperlo se rompa como debe ser ¿de acuerdo? por donde ahora esto
ocurre así de manera fijaos que si el color del guisante está en A aquí
y la el y la rugosidad está en C como veis aquí yo llevo el A que llevaba
de padre pero el C que llevaba de madre ¿veis? llevo una combinación
nueva estos serían los guisantes que aparecían que eran amarillos y
rugosos o verdes y lisos que no aparecían en las generaciones anteriores
porque ya es una nueva combinación ¿de acuerdo? eso se daría si por lo
tanto la ley de combinación independiente se cumple salvo fijaos aquellos
genes que estén tan cerca en el genoma unos de otros y tan juntos que
cuando se lleve uno siempre se vaya al otro del lado ¿de acuerdo? cuando
eso ocurre que hay algunos genes con los que ocurre se dice que esos genes
están ligados que se ha producido ligamiento pero eso solo puede ocurrir
ya os digo con genes que están contiguos unos detrás de los de otros y no
con todos sino con algunos es una excepción que en biología siempre suele
haber excepciones para fastidiar entonces aquí también hay excepción si
cumple la ley de combinación independiente sí pero hay casos en los que
no porque simplemente están tan juntos que te lo llevas ¿sabes? es como
que es imposible quitarle el respaldo a esa silla a la hora de empezar me
tengo que llevar la silla entera yo en realidad quiero sillas quiero
asientos de sillas y respaldos de sillas y me las tengo que llevar entera
¿vale? entonces eso pasaría si el color de la semilla y la rugosidad
estuviesen ligados siempre que está amarillo tendría que ir liso y
siempre que está verde tendría que ir rugoso no podría haber otras
combinaciones y como hemos visto sí hay esas combinaciones ¿de acuerdo?
eso solamente está así para que os hagáis una idea precisamente que por
eso quiero que os fijéis en estas cosas que os fijéis que cuando se tiene
que copiar el gen tiene que entrar físicamente la RN polimerasa separar la
hebra que lo veáis físicamente cuando se produce el sobrecruzamiento y la
subsiguiente recombinación que es un nuevo barajeo cuando se separan los
cromosomas ¿de acuerdo? y se lleva cada uno las cromátidas y parte de la
otra cromátida ¿de acuerdo? y deja parte de la suya quiero que lo veáis
físicamente porque realmente la posibilidad de que dos genes están
ligados es directamente proporcional con lo cerca que están en el
cromosoma colocados entonces cuanto más cerca están en el cromosoma más
fácil es que esos genes puedan estar ligados cuanto más alejados están
en el cromosoma es más difícil que estén ligados ¿de acuerdo? y por
supuesto si uno está en un cromosoma y otro está en otro cromosoma no
pueden estar ligados nunca ahí la combinación es independiente siempre
¿entendemos? vais entendiendo lo que os estoy diciendo vosotros os habéis
suicidado ya habéis desenganchado habéis dicho algo ¿estáis ahí o no
estáis ahí? ¿se te ha cortado? ¿me cachis? bueno seguimos fijaos porque
vamos a avanzar un poquito más hoy día sabemos que esa molécula de ADN
la conocemos conocemos como es esa molécula de ADN sabemos que esa
molécula de ADN fijaos es así este es el dibujo de la estructura de la
molécula de ADN ¿vale? son dos hebras son nucleótidos es un ácido
nucleico que es un polímero de nucleótidos acordaos el ácido nucleico lo
forma un azúcar en este caso desoxirribosa ¿de acuerdo? un grupo fosfato
un ácido fosfórico aquí y una base nitrogenada que pueden ser cuatro
posibles bases nitrogenadas las que formen en el ADN como veis esta hebra
es un esqueleto de azúcar fosfato azúcar fosfato azúcar fosfato azúcar
fosfato ¿vale? unidas ¿vale? metido en ese enlace entre el azúcar y el
fosfato forman el esqueleto de una hebra y el esqueleto de otra hebra igual
azúcar fosfato y entre la base nitrogenada de una hebra y la base
nitrogenada de la otra hebra se forman enlaces que hacen que mantengan esta
estructura lo que nos está dibujando son los enlaces entre las bases
nitrogenadas y esta es la estructura de azúcar fosfato azúcar fosfato de
la otra hebra de azúcar fosfato fijaos si sabemos que lleva información
la molécula de ADN lleva la información para fabricar las proteínas
¿qué es lo que hace al final? que un individuo sea un individuo ¿de
acuerdo? ¿dónde irá la información esa en el ADN? ¿en el azúcar? ¿en
el fosfato? ¿o en las bases nitrogenadas? en las bases nitrogenadas ¿por
qué es lo que cambia? en el en el azúcar y el fosfato es todo el rato
igual y por lo tanto no hay variación es siempre lo mismo entonces para
poder hacer una proteína distinta de otra proteína tienes que tener
información distinta eso nos lo da la combinación de la el código
genético es la secuencia de bases nitrogenadas es lo que forman el código
el código genético ¿vale? son las bases nitrogenadas las que van a hacer
que esto y fijaos las bases nitrogenadas pueden ser son esto lo tenéis que
saber hay bases púricas y bases puras pirimidínicas ¿para qué sirve
eso? fundamentalmente para que os lo pregunten en un examen porque no vais
a tener conocimiento si os quiero decir a menos que hagáis química
etcétera, etcétera la purina esto es un anillo de purina las purinas se
llaman fíjate en el que es un anillo doble una de 6 carbonos y otra de 5
carbonos y las pirimidinas es un anillo solo de 6 carbonos da igual es
decir es una cuestión química hay dos que son púricas y dos que son
pirimidínicas ¿de acuerdo? ¿cómo sé yo cuáles son púricas? pues
fíjate a ver las bases nitrogenadas se suelen nombrar por su inicial
entonces a la adenina la sueles llamar A a la timina la sueles llamar T a
la guanina la sueles llamar G y a la citosina C ¿de acuerdo? así es como
lo vengo entonces fijaos ¿sabéis lo que son los purines? sí ¿no? tú ya
yo ya ya me lo escuchaste ¿no? los purines son los desechos orgánicos
orines y heces de los cerdos y de las granjas de cerdos y de de de los
cerdos y en realidad de todos los animales pero lo que es un problema son
los purines de las macrogranjas que contaminan un montón etcétera pues
como el purín en sí a mí relacionar purín y purina no es difícil ¿no?
y como el purín me da asco pues cuando uno le da asco ¿cuál es la
onomatopeya para el asco? A ¿no? A adenina guanina ese es A son purines
dan asco y es A adenina guanina ¿de acuerdo? entonces fijaos ¿cómo se
unen? se dice que las bases nitrogenadas del ADN son complementarias dos a
dos es decir si hay en una y además tienden puentes de hidrógeno entre
ellas ¿vale? tienden enlaces entre la adenina y la timina y crean dos
enlaces y entre la guanina y la citosina tres enlaces no hay que saber que
son dos y tres simplemente que cada adenina que hay en una hebra
corresponde con una timina en la otra hebra para aparearse puesto que entre
ellas tienen esa complementariedad son complementarios por cada adenina que
hay en una hebra hay una timina en otra hebra y por cada timina que hay en
esta hebra también hay una adenina en la otra hebra ¿de acuerdo? y por
cada guanina que hay en una hebra hay una citosina en la otra hebra ¿de
acuerdo? y coinciden exactamente las mismas bases nitrogenadas en una hebra
que la otra es decir tiene que haber el mismo número no vale que haya una
sin aparearse o sea tienen que tener siempre su complementaria al otro lado
el ADN es bicatenario ¿de acuerdo? dos cadenas y tiene que tener una
complementariedad base a base fijaos si os dicen por ejemplo en un problema
que les gusta ponerlos en los exámenes os dicen hay un 40% el 40% de tu
ADN son adeninas ¿cuántas guaninas hay? a ver si te dicen el 40% de tu
ADN son adeninas ¿vale? y te preguntan ¿cuántas guaninas? 40% estos
porcientos 40% de adenina muy bien porque 40% de adenina por cada adenina
que hay una timina ¿cuántas timinas habrá? un 40% ¿cuánto quedará
entonces de materia genética para las otras dos bases nitrogenadas? un 20
¿no? 40 y 40 80 queda un 20 con lo cual el 10% será un 20% serán
guaninas y el 10% ¿entendéis? citosina ¿sí o no? porque van
complementarios una a otra pues estos problemas son muy tontos pero
entenderlo porque les gusta ponerlos ¿de acuerdo? les gusta ponerlos ahora
lo vamos a ver no te preocupes que yo lo he puesto por algo fíjate además
os lo he colocado de manera que si siempre lo decís de la misma manera
adenina tienes enfrente a timina guanina tienes enfrente a citosina que es
con la que forma los dos enlaces o el triple ¿de acuerdo? entonces fijaos
el ADN se forma con estas cuatro bases nitrogenadas pero el ARN no el ARN
en vez de timina tiene uracilo por eso está aquí y el ARN también es
otro ácido nucleico que utiliza las mismas bases nitrogenadas lo único
que en vez de timina utiliza uracilo entonces mi regla mnemotécnica para
saber cuál es el cambio que hace qué base utiliza distinta y por cuál es
que yo lo que pienso es que el paso de ADN a ARN es doloroso y cuando algo
me duele la onomatopeya es AU ¿de acuerdo? que es adenina uracilo con lo
cual el ARN es AU que duele porque por cada adenina lo que hay es un
uracilo es decir en la complementaria es el uracilo en la complementaria la
adenina cuando en el ADN se queda el complementario de la adenina en la
timina ¿de acuerdo? entonces acordaos ADN adenina timina ARN guanina
adenina uracil ¿de acuerdo? guanina citosina y citosina guanina y uracilo
adenina en el ARN ¿de acuerdo? en el ADN guanina citosina guanina y
adenina timina adenina eso es son las bases nitrogenadas tanto de un
nucleótido como del otro nucleótido así forman la doble hélice la
estructura en doble hélice recordad no lo he comentado esto lo
descubrieron Watson y Crick en el 53 publican en Nature la estructura
tridimensional del ADN que es uno de los les da lugar a uno de los nobeles
más famosos recordad que admitieron con el tiempo admitió Crick que era
el más normal Watson es un poco raro sí es un racista tremendo y sí es
una persona despreciable en muchos aspectos fue un muestro técnicamente en
su momento pero es una persona difícil y Crick admitió que realmente
descubrieron esto gracias a una fotografía de Rosalind Franklin que como
buena mujer en la época pasaba desapercibida de hecho además murió joven
porque hacía radiografía con difracción de rayos X y no se tenía idea
en aquella época todavía acordados de la radiactividad y de cómo
funcionaba entonces murió muy joven precisamente por la sobreexposición
que tuvo estas cosas pero si no llega a ver esa que se la robó un
compañero de Watson y se la enseñó sin el permiso de ella etcétera en
la vida hubiesen llegado a descubrir la estructura doble de la B también
os he comentado otras veces que Crick hay un libro que se llama Sueños de
ácido en el que cuentan como en una entrevista Crick admitió que había
llegado a tener la visión lúcida y tener fijaos en la psicología de
Gestalt que son los que estudian todos los fenómenos de ilusiones ópticas
etcétera se llama Insight a ese momento de lucidez en el que de repente
todo toma sentido tú veías algo antes y no lo comprendes y de repente
¡fuá! cobra forma tal que muchas veces dices ¿cómo no lo he visto
antes? porque de repente ese fenómeno de clarividencia que de repente lo
ves se llama Insight pues que tuvo ese momento de Insight con la estructura
del ADN la estructura tridimensional gracias a un viaje con LSD que tuvo en
su momento como siempre digo hay quien lo utiliza para ver dragones y quien
descubre la estructura tridimensional del ADN ¿no? eso es lo interesante
que no has entendido lo del último problema no habéis entendido nada en
mi iglesia espero que lo entendáis fácilmente fijaos por cada timina hay
una adenina y por cada adenina hay una timina ¿no? y por cada por cada
guanina una citosina y así viceversa si te dicen que hay a olvidar un 30%
¿vale? te dicen que hay un 30% de las bases nitrogenadas de tu ADN son
guanina sabemos que el otro 30% serán citosinas puesto que por cada una
hay una ¿entendemos? ¿lo veis o no? en mi iglesia y San Martínez sí
entonces si es el 30% son guaninas y el 30% citosinas quedan un 40% puesto
que el 30 y 30 son 60 hasta el 100% queda un 40% de bases nitrogenadas que
se tienen que repartir a partes iguales puesto que por cada citosina hay
una guanina y por cada guanina hay una citosina entre guanina y citosina
¿de acuerdo? con lo cual ¿cuánta guanina habrá? pues un 20% de guanina
y un 20% de citosina en este ejemplo que te acabo de poner ¿entendéis
cómo funciona? es así de simple no os compliquéis es sencillo ya veréis
ya, ya vale, perfecto pues si es ya, ya eso es lo que me interesa ¿de
acuerdo? entonces recordad las bases nitrogenadas es donde está la
información genética de alguna manera porque es lo que varía simplemente
con ver la estructura ya sabemos que tiene que ser ahí fijaos que lo que
hace el ARN fijaos es se abre esta hebra se tiene que abrir físicamente y
entrar aquí dentro la ARN polimerasa y recorrer toda una hebra copiando
poniendo la complementaria a la que encuentra pero la que corresponde al
ARN es decir por cada adenina que encuentre en esta hebra ella va a
fabricar un polímero de ARN que por cada adenina tendrá un uracil por
cada timina una adenina por cada guanina una citosina y por cada citosina
una adenina y va a hacer una hebra de ARN que llevará la copia de un gen
¿de acuerdo? eso es como veremos ahora porque esa es así es como se
expresan los genes es decir los genes en las células eucariotas que son
sabéis que hay células que tienen núcleo y células que no tienen
núcleo células de seres vivos es decir no vale que en las tuyas nosotros
somos seres eucarióticos ¿de acuerdo? eucariontes que venimos desde
células con núcleo núcleo auténtico y núcleo diferenciado aunque luego
hay células por ejemplo como nuestro glóbulo rojo que cuando maduran no
tienen núcleo porque una vez que ha madurado le quitan el núcleo porque
lo que interesa es que pueda captar oxígeno y no que ocupe sitio otras
cosas ¿de acuerdo? pero es la célula ya madura en origen sí tiene
núcleo ¿no? todas nuestras células fijaos lo que lo digo esto para que
luego no digáis un día de repente te dicen que los glóbulos rojos no
tienen núcleo y dices no puede ser si somos eucariotas no tienen núcleo
pero es que no tienen núcleo no tienen material genético el material
genético ya está es una célula que ya ha madurado ya simplemente va a
hacer su labor mecánica ¿de acuerdo? entonces fijaos donde va el material
genético de todos los seres vivos en los procariotas está suele ser una
hebra de ADN no se forma ni cromosoma ni nada simplemente es una hebra de
ADN que está en el medio del citoplasma por ahí pero en los eucariotas
son los que tenemos núcleo auténtico son los EU suele ser el prefijo
Diego que dice auténtico y eucariotas son los que tienen el huevo
auténtico el huevo perfecto bien formado con núcleo diferenciado que
somos nosotros quitando las bacterias de las bacterias para arriba el resto
ya prácticamente eucariotas ¿de acuerdo? entonces el ADN se tiene que
expresar y para que se exprese como os decía tiene que poder entrar la
molécula de ARN y hacer una copia del ADN ¿por qué? fijaos pues porque
es tan importante esa que estén bien la información genética que no
sufra errores y que no tenga mutaciones que no se altere puesto que va a
dar lugar a proteínas defectuosas si se altera ¿de acuerdo? entonces es
tan importante que se pueda que como es tan importante en las células
eucariotas está súper protegida con una doble membrana celular nuclear
además de la membrana plasmática luego hay una membrana celular para
tener ahí dentro o sea los genes en las células eucariotas son como las
joyas de la corona que están en la caja fuerte y la caja fuerte es el
núcleo ¿de acuerdo? la membrana nuclear nunca nunca sale la molécula de
ADN del interior del núcleo nunca nada más que cuando la célula se
divide y se tiene que ir cada una que rápidamente se vuelve a envolver de
membrana nuclear cada una en cada una de las células pero nunca sale el
ADN nunca sale del núcleo entonces para que no salga del núcleo tiene que
entrar y tiene que haber una copia del gen en ARN lo que hace es el ARN es
el que lleva el mensaje de lo que está en el núcleo por eso hay un ARN
que se llama mensajero me querías preguntar ya ya ¿no? que me he
adelantado justo a decirte que por qué no ocurría fíjate que yo siempre
pongo el ejemplo de si tú vas a la biblioteca nacional que os la
recomiendo es un sitio precioso a mí me encanta ¿vale? la biblioteca
nacional por ejemplo pues a lo mejor podéis acceder a un incunable un
libro que está hecho antes de la imprenta entonces esos libros valen una
burrada son joyas y que además hay que tener un cuidado tremendo entonces
tú no puedes llegar a la biblioteca nacional y decir mire que me voy a
llevar el códice calistino este fin de semana que me voy y me quiero
llevar lectura no, no eso lo de ahí de préstamo pero el incunable usted
no lo toca usted como mucho pase aquí que le vamos a pasar le vamos a
poner una mascarilla para que no le eche babas le vamos a poner unos
guantes de algodón va a coger va a hacer y como mucho le podemos hacer una
fotocopia que se la hacemos nosotros y usted se lleva la fotocopia y eso ya
con ello haga lo que quiera ¿entendéis? pues igual como es tan valiosa la
información por eso el ADN no sale de la biblioteca nacional no sale del
centro sino que tú tienes que llegar a hacer una copia y sacar esa
información fuera tú te llevas la fotocopia es el RNA mensajero ¿de
acuerdo? pero que vamos aquí a esto que quería deciros antes de meternos
al otro como os decía se tiene que expresar por lo tanto para que se
expresen los genes el ADN se tiene que desenrollar y tiene que entrar la
ARN polimerasa que es una enzima que hace polímeros de ARN a partir de
copias de ADN ¿de acuerdo? entonces va a ir leyendo y ir haciendo una
hebra complementaria a la hebra que va leyendo de ADN pero tiene que entrar
físicamente para eso el ADN tiene que estar desenrollado bastante
desenrollado fijaos que esto es los posibles estados en los que está el
ADN desde la parte más desenrollada ya da que la unidad básica de
condensación el principio es lo que se llama el nucleosoma las dos vueltas
que da sobre unas histonas fijaos el ADN se estructura la forma que coge el
ADN la coge porque hay unas proteínas que se llaman histonas que son las
que se encargan de darle esa cierta estructura yo siempre os menciono no
sé si venía aquí fijaos aquí siempre comento como veis esta es la fibra
de ADN y estas son las histonas es como que el si el ADN fuese el hilo y la
histona fuese la bobina donde se enrolla el hilo ¿de acuerdo? para servir
para ir enrollando para ir colocando la molécula de ADN y que no se que no
se estropee fíjate entonces como os digo cuando está en interfase está
así está con un hilo de nucleosomas y desespiralizada en la mayor parte
cuando es así y por lo tanto está bastante desenrollada se llama
eucromatina que es la cromatina como debe ser siempre lo que os digo es que
el prefijo eu griego significa auténtico o como debe ser a manera correcta
¿de acuerdo? eutimia es tu estado de ánimo correcto distimia es que
tienes un ánimo un poquito ha caído ¿de acuerdo? no estás bien ya más
gordo depresión pero antes de tener depresión uno tiene distimia que el
prefijo dis suele decir problema y eu es el correcto ¿cuál es? tú estás
eutímico es que tienes el estado de ánimo que debes tener no estás ni
tirando hacia maníaco y tirando hacia depresión ¿de acuerdo? para que
nos hagamos una idea pues aquí igual eucromatina la cromatina de verdad la
cromatina que se puede expresar que se abre que entra a la RN polimerasa
que se hace la copia del gen que se expresa esa es la eucromatina ¿de
acuerdo? el ADN descondensado cuando el ADN está se condensa se llama
heterocromatina y el máximo nivel de condensación es el cromosoma
metafásico por eso te lo ponen aquí que recordad que en realidad los
cromosomas son bastoncillos pero se ha duplicado y en metafase todavía
sigue duplicado antes de que se separe por eso te lo dibujan en realidad
con dos hebras pero esto sería una cromátida y esto sería su cromátida
su misma su copia ¿de acuerdo? ¿entendéis? es el cromosoma metafásico
que en realidad son bastoncillos no son X pero en metafase sí está
formando la X ¿de acuerdo? pero quiero decir que los cromosomas son
bastoncillos que os quedéis con ese imagen como veis aquí hay lo primero
es el nucleosoma la primera forma de las dos vueltas me parece que son 146
pares de bases cada que dan vuelta a esas histonas y lo siguiente ya se
enrolla en la fibra de 30 milímetros que fijaos aquí es como si vieseis a
vuestras abuelas como hacían cordones veríais que se hacen como estáis
viendo aquí en la fibra de ADN es decir tú cogías una tira de hilo otra
tira y la retorcías la retorcías el otro la sujetaba cuando ya la has
cogido la llevas allí la coges por la mitad y empiezas a retorcer y así
continuamente retorciendo una vuelta y otra vuelta así llega a condensarse
fijaos que son kilómetros de larga la molécula de ADN y se condensan
cromosomas que están en el núcleo de una célula a nivel microscópico
llevan una condensación brutal entonces fijaos a más condensación
¿vale? aquí es más condensación a más condensación menos expresión
¿vale? esto me parece que luego no lo vemos y a menos expresión más digo
a menos condensación más expresión fijaos que esto es lógico cuanto
más desenrollada está más fácil entra la ARN polimerasa cuanto más
condensado está más difícil entra la ARN polimerasa es decir cuando
está con la homofibra de 30 nanómetros todavía hay algunas partes a lo
mejor que puede entrar y puede expresarse cuando ya va condensándose más
y cuando está en condensación cromosoma metafásico no se expresa nada a
ningún gen que los que van ahí se pueden expresar porque está
excesivamente condensada bueno a ver para pasar del núcleo de las células
ADN a los ribosomas tiene que estar desenrollada y eso lo hace la ARN
mensajera no no no a ver la célula si no entra en división cuando está
en interfase que es cuando está normal tus células de tu piel ahora mismo
las de tu cerebro están con la mayoría de sus cromosomas desenrollados
desempaquetados y al uso como tú en tu casa que tienes ahora cuando
llegues vas a tener pues vasos por ahí en medio cubiertos al uso no los
tiene guardados en cajas a lo mejor si tienes una cubertería que es la que
utilizas en determinadas ocasiones pero las cubierterías abres el cajón y
tienes ahí los cubiertos pues así eso está desenrollado ¿de acuerdo?
solamente se condensa ese proceso de condensación se hace justo antes de
hacer una división celular es cuando más se condensa ¿de acuerdo? cuando
se condensa cuando se empaqueta y ahí estamos a eso estamos a división
celular estamos a roles a roles no a setas ¿de acuerdo? estamos solamente
a dividirnos y como estamos a dividirnos ya no se va a expresar ningún gen
no se va a expresar el genoma no va a entrar la RNA a polimerasa solamente
entra la RNA a polimerasa mientras la célula está en interfase cuando se
está tienes que tener bastante descondensado es decir cuanto una forma de
reprimir la expresión de una parte del genoma es condensar o sea cuanto
más condensada condensado esté menos se puede expresar el gen ¿de
acuerdo? entonces daos cuenta que también según va a evolucionar es decir
fíjate quiero que entendáis os puede hacer plof la cabeza pero es
interesante escuchadme los de por ahí los de las sombras fijaos
espermatozoide óvulo junto cigoto ¿de acuerdo? cigoto los genes del
cigoto ahí en realidad se pueden expresar todos quiero decir si se empieza
a dividir no pero en cuanto no se divida y se desespiralice todos los genes
se pueden expresar eso es lo que dice que esa célula es pluripotencial es
decir todas las células de ti y las de mi y las de ti provienen de una
sola célula que es el cigoto ¿entendemos? ese cigoto se divide en dos
cada una de esas dos células todavía tiene la capacidad de expresar todo
el genoma cuando está en mórula cada uno de los granos de esa mora es
completamente indistinguible de cualquier otro eso significa que todos
están expresando el mismo material genético en cuanto empiezas a ver en
blástula epiblasto e hipoblasto significa que ya ves una capa de células
que es distinguible de otra capa de células si ves unas que es
distinguible de otras es porque están expresando proteínas distintas si
no lo verías todo igual ¿entendéis? si están expresando proteínas
distintas significa que ya las del epiblasto han reprimido una parte del
genoma que es el característico del epiblasto y las del hipoblasto han
reprimido la parte del genoma que les haría ser como las del epiblasto
¿entendéis? el proceso de división celular es un proceso de represión
de genes date cuenta que en todas las células de tu cuerpo está en el
núcleo la misma información genética en todas sin embargo no tiene nada
que ver una célula de tu retina con una célula de tu piel con una célula
de tu riñón no tienen nada que ver una con otra y todas llevan la misma
información genética ¿por qué? pues porque en el proceso de división
celular de diferenciación cuando se van formando los tejidos al ir
avanzando en ese proceso de maduración del individuo va reprimiendo partes
del genoma y ya no puede y sus células hijas heredan esas represiones del
genoma ¿vale? por eso cuando a ti yo ahora me hago una herida y de la que
está al lado de la herida para cubrir la herida tiene que dividirse en dos
esa célula de mi piel ¿vale? las hijas de la célula de mi piel son
células de piel no son células zigotos que luego pasan por epiblasto o
hipoblasto ¿entendéis? por cada uno de los tipos celulares que llega
hasta llegar a ser una célula de mi piel sino que ya sale hija célula de
mi piel ¿por qué? porque ya sale con el genoma reprimido de las que que
tienen reprimidas todas las células epiteliales ¿entendemos? eso es
porque es mitosis sí eso es porque es mitosis eso es porque es mitosis la
meiosis lo que hace es formar gametos olvídate lo que quiero que veáis es
que en la represión que una forma hay parte de vuestro genoma que queda
reprimido según va haciendo esa célula es decir una neurona ya no va a
expresar células que expresaría tu riñón no porque si no no habría
diferencia entre una nefrona la del riñón y una neurona y eso es porque
una ha reprimido una parte de su material genético y otra otra porque si
tú coges en los genes de ambas ves que están todos pero sin embargo no se
pueden expresar ¿vale? en ese proceso de diferenciación celular es un
proceso de represión de partes de la expresión de partes del feto quiero
que os quede eso en la cabeza eso es fácil ¿de acuerdo? y ya el próximo
día avanzaremos desde aquí nos meteremos con el dogma central de la
biología que es la clavis y ahora veréis como todo nos va cuadrando
espero no haberos aturado ya en exceso y que el próximo día es que creo
que ya hemos llegado a la hora voy a parar la grabación hoy como habéis
visto no creía