Buenos días a todos, tanto los que estéis aquí en esta sala presencial,
que poco a poco se incorporará más gente. Bienvenidos y bienvenidas a
este taller de aplicación de gestores bibliográficos para la elaboración
de trabajos académicos en UNED. Especialmente, como bien sabéis, es de
especial interés para aquel alumnado que está cursando asignaturas de
últimos cursos, pero para todo el alumnado es interesante, sobre todo de
cara a lo que sería el trabajo fin de grado o trabajo fin de máster.
Realmente, emplear referencia biográfica es un aspecto muy importante de
la vida académica. Saber emplearlas correctamente y, sobre todo, utilizar
herramientas que sean útiles, operativas, para que nuestro trabajo sea
eficaz, es algo muy importante. Bueno, este taller surge en el marco del...
...de las tareas que estamos planificando dentro del Centro de Orientación
y Empleo, el COIE UNED Málaga, que sabéis que estamos trabajando
prácticamente desde el mes de julio. Y es una actividad que se marca
dentro de este plan de acogida del alumnado UNED, insisto, de todos los
grados, máster y, por supuesto, de curso de acceso. Hoy tenemos la suerte
de contar con un amigo y compañero, y profesor mío, debo decirlo, hace ya
unos cuantos años, casi 25 años, que tuve la suerte de conocer al doctor.
El profesor Pepe Sánchez, José Sánchez Rodríguez, para los amigos Pepe
Sánchez. Y, bueno, pues me impartía una asignatura denominada Nuevas
Tecnologías Aplicadas a la Educación, hace ya, como digo, hace un par de
añitos. Y lo que me llamó mucho la atención de él fue, sobre todo, algo
que fue muy... para mí muy importante, es la capacidad de claridad. De
claridad. Fue el primer profesor, prácticamente, de la carrera que me...
Me dio una guía, una guía de lo que íbamos a hacer, de cómo íbamos a
hacerlo. O sea, además me la dio en papel, también la subió en Word en
ese momento, en un campus, creo que era incipiente en la Universidad de
Málaga. Y, bueno, realmente lo que me llamó la atención es su capacidad
de planificación y, sobre todo, pues la claridad y, digamos, lo preparado
que lo llevaba. Yo veía allí los profesores que eran, como bien sabe
Pepe, algunas veces un poco adaptados. Era su discurso, su narrativa, un
conjunto de retahilas un poco inconexas. Y me encontré con un profesor que
tenía todo planificado. Además, estábamos en el laboratorio de
informática y todo era muy tabulado, todo perfectamente controlado. Y,
bueno, esto es otro mundo. Era la modernidad, ¿no? Fíjense si era
moderno, que creo que ese mismo año tuvo problemas y tuvieron que dejar,
por diferentes circunstancias y vicisitudes, la universidad en ese momento.
Porque, ahora comentaré su currículum. Fue algo intenso, pero volvió,
obviamente, y la Universidad de Málaga no podía perder a un compañero,
un profesional como él, ¿no? José Sánchez Rodríguez es diplomado en
magisterio, licenciado en pedagogía y doctor en ciencias de educación por
la Universidad de Málaga. Tiene una gran experiencia como docente en
diversos niveles de educación, educación primaria y, por supuesto,
educación universitaria. Es profesor titular de didáctica y organización
escolar de la Universidad de Málaga. Es miembro y también fundador, de
los primeros que fundaron el grupo de innovación INNOEDUCA, que es el
grupo de enseñanza y aprendizaje en el marco de la innovación y
tecnología educativa. Que es un grupo consolidado de la Junta de
Andalucía, cuyo objetivo es el estudio, la investigación y la innovación
de tecnologías aplicadas para la mejora educativa en todos los niveles y
etapas educativas. Tiene un número muy importante de artículos, la mayor
parte de revistas de impacto, 51 artículos, 40 capítulos de libro,
publicado en revistas, perdón, en editoriales de gran impacto como
Síntesis, Octaedro, Dickinson, un montón de editoriales. Autor de 45
libros, tanto en autoría como coautoría o coordinador. 60 ponencias y
comunicaciones presentadas en un montón, un número muy importante de
congresos internacionales. Especialmente Latinoamérica ha tenido el doctor
Pérez Sánchez un gran trabajo, cruzando el charco, y ha trabajado
muchísimo en ese ámbito. También tiene dos tramos de investigación de
la CNI, 30 participaciones en tribunales de oposición en educación
primaria y tribunales de tesis doctoral en el ámbito universitario. Y
participación habitual en proyectos de investigación y más de maía a
nivel internacional. 16 tesis doctorales dirigidas, se dice pronto, 16
tesis. Y bueno, en el campo de la investigación, como digo, ha participado
en más de una decena de proyectos de distintos ámbitos, europeo,
latinoamericano... nacional, regional y convocatorias diferentes. Fondos
FEDER, IMAX de MAI, Agencia Española de Cooperación Internacional para el
Desarrollo, Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía. Y bueno, la
colaboración con otros grupos de investigación, con otras universidades,
le ha permitido establecer una red de contactos y una red de colaboración
muy estable, tanto a nivel nacional como internacional, con colegas y
grupos de Universidad de Sevilla, Santiago de Compostela, la Universidad
del País Vasco, Autónoma de Madrid, Murcia, etcétera. Granada, por
supuesto. En definitiva, nos encontramos con una persona y un profesional
que realmente agradezco y ha sido pionero en Málaga en lo que es la
aplicación de la tecnología educativa para modernizar e intentar dotar de
mayor calidad y yo diría que mayor componente, no voy a decir lúdico,
pero sí mucho más motivante. Siempre he preocupado por los estudiantes.
Él durante mucho tiempo fue profesor, ejerció diferentes tareas. En el
Colegio Público Tartessos, un colegio que además fue muy pionero en el
ámbito de la aplicación tecnológica. Además, me acuerdo mucho porque
voy por allí a comprar el pan y hacer cosas porque dejo a la chica, al
chico en el conservatorio y bueno, pues bicho a las calles y me encontré
al colegio que está allí en la zona de carretera Cádiz, bueno, por
allí, ¿no? Y deciros que desde que está en el ámbito universitario, que
ya son muchísimos años, pues es una persona que siempre se ha
caracterizado por su profesionalidad, y su buen hacer, y su compromiso por
dar la mejor educación posible a todas las personas con independencia de
sus características y siempre atendiendo un poco a sus elementos de
necesidad, ¿no? Entrando un poco en la innovación. Así que os dejo con
él. Dar la bienvenida a todos y a todas, también en el ámbito virtual,
que estáis algunos ya por ahí. Buenos días. Esta intervención y este
curso o taller… El taller va a transmitirse y también se quedará
grabado para aquellas personas que no puedan estar conectados ahora y que
lo pueden ver en otro momento, ¿vale? Así que, Pepe, muchísimas gracias
por estar aquí conmigo esta mañana y nada, pues muchas gracias. Pues
nada, gracias a ti, Juan, por contar conmigo. Esta… ¿Se oye, no? Sí. Y
nada, me acabas de hacer mayor, ¿eh? Me acabas de hacer mayor. Yo tengo la
edad que tengo, soy consciente de la edad que tengo, pero oyéndote, de
verdad, que me acabas de hacer bastante más mayor. Mira, me has sonrojado,
me has sacado los colores, en fin, bueno, bueno. Pues nada, me gracias a
vosotros por estar aquí esta mañana. Espero que este taller, y recalco la
palabra taller, no como charla, sino que os daré tiempo. No veo
portátiles. Bueno, si tenéis portátiles incluso para instalar los
programas, si los queréis instalar y hacerlo con tiempo. Bueno, tenemos…
Tiempo suficiente como para hacer las cosas con tiempo y espero que os
sirva, ¿eh? Que ya sabemos todos que cuando asistimos a una charla, a los
15 minutos de terminar la charla nos acordamos de la mitad, a los 30
minutos nos acordamos del 20%, al día siguiente dices, ¿qué dijo el tío
este que…? Bueno, así que espero que os sirva. El título que está
puesto en esta página es… Programa y cuestiones a tener en cuenta para
presentación de trabajo. Ahí tenéis la URL, todo lo que vaya diciendo va
a estar aquí en esta página, http://u.uma.es/.2h/. Con eso llegamos a
esta página web en la que, como decía Juan, he intentado ordenar cosas,
¿no? A mí las plataformas virtuales y las páginas web me sirven pues
para ordenar. Para ordenar las cosas. Soy algo caótico, pero me sirve este
tipo de sitio web para tener las cosas por lo menos ordenadas, ¿no? Y
bueno, la normativa APA, esto que siempre se oye. Tenéis que hacer los
trabajos con normativa APA. Vale, vale, muy bien. Tenéis que utilizar un
procesador de texto. Vale, estupendo. Y tienes que escribir… Mi idioma es
en castellano. Ah, vale. Todo se da por supuesto. Se da por supuesto de que
sabemos manejar un procesador de texto, aunque nadie nos haya dado nunca un
curso de procesador de texto. Se da por supuesto que sabemos escribir en
nuestro idioma. Hemos pasado por una serie de años de la enseñanza
arreglada con una asignatura. Se supone que sabemos escribir. Y luego el
profesorado universitario nos dice que hagamos las cosas en algo que se
supone que debemos aprender. Por nuestra cuenta, que es una normativa de
cita en educación, que es la normativa de cita APA, de Asociación
Psicológica Americana. Y digo que todo eso se supone. Se supone porque…
Y yo me voy a meter ahora con el profesorado universitario, no con los
estudiantes solos. Bueno, pues… Eh… Yo participo en la organización de
un congreso de tecnología que organizamos desde mi grupo de investigación
cada dos años y tal. Recibimos trabajo para comunicaciones, para ese
congreso. Y oye, te encuentras con faltas de ortografía, te encuentras con
que la normativa APA no es correcta. Y eso estoy hablando del profesorado
universitario. No digo nada con los TFG y los TFM. Bajos de grado. Faltas
de ortografía, la normativa APA no sé dónde se aprende. Y bueno, el
procesador de texto los estudiantes no saben manejarlo. No digo nada del
profesorado. No saben manejarlo porque yo el primer día de clase, cuando
presento el programa de mi asignatura en la universidad, pues dedico un
rato a mostrarle algunas cosas del profesorado. Y digo, oye, esto lo
sabéis y me dicen que no. Así que espero que este taller os sirva, que
aprendáis cosas y que con esta dirección web que la tenéis visible, pues
podáis acudir, si os apetece, en alguna otra ocasión, a esta página para
recordar algunas cosas. Bueno. Voy a hacer una demostración muy rápida de
uso de un programa que se llama Zotero, que aquí lo tengo instalado, que
he instalado antes de la sesión, con el procesador de texto. Y ahora
empiezo por esta página. Voy a arrancar, habilitar contenido. Entonces voy
a empezar a hacer el trabajo y voy a poner una cita. Voy a poner una cita.
Con la normativa APA, séptima edición. Porque no solamente está la
normativa de cita APA. Por cierto, está la séptima edición. La sexta
edición ya pasó a la historia. Ya nadie os puede decir, utilizar la
normativa APA, la séptima edición. Vale, la última. Es que voy a
utilizar una normativa que ya está superada, que ya está pasada, ¿no?
Tenemos que utilizar la normativa APA, séptima edición. Eso es como decir
que... Escribir tal y como se hacía en el siglo XIX en España, ¿no?
Tenemos que utilizar la regla ortográfica que nos envía la RAE y aprueba
la RAE últimamente. Yo ya no puedo decir, no, es que voy a utilizar la
palabra solo con tilde porque estaba aprobada por la RAE hace 20 años. No,
la palabra solo se escribe sin tilde porque la RAE lo dijo así hace 12
años. Bueno, todavía... ¿Veis ahí cantidad de sitios en televisión
escrito que la palabra solo se escribe con tilde? Pues vale. Pues muy bien.
Así que normativa APA, séptima edición. Normativa APA, séptima
edición. Ok, voy a poner una cita simple. Los procedimientos que voy a
poner ahora en funcionamiento, ahora después lo comentaré más
detenidamente. Voy a poner una cita múltiple. Una cita múltiple. Una cita
múltiple quiere decir que hay varias fuentes de información en una misma
cita y que hay que ordenarla alfabéticamente. Y voy a poner estas tres
fuentes de información. Vale, y ya he terminado el escrito. Voy a poner
referencias, que no bibliografía, que no referencias bibliográficas, que
no webgrafía, que no fuentes consultadas. No, no inventemos las cosas.
¿Veis? ¿Qué es eso? ¿Qué es eso de webgrafía? Criatura del señor.
¿Quién te ha dicho a ti que es webgrafía? ¿Qué normativa utilizas para
poner webgrafía, fuentes consultadas o bibliografía? No. La normativa APA
dice referencia. Se acabó. Mira, voy a poner las referencias. A ver, a
ver. Una, dos y tres. Ya están puestas las referencias. Normativa APA,
séptima edición. ¿Qué tiempo? He empleado un segundo en darle al
botón. Hay gente que en esto emplean 20 minutos y con fallo. ¿Para qué?
Chico, dedícate a otras cosas. No, no, yo es que quiero ir andando de mal
a gato remolino. Pero tú no sabes que está en cercanía. Tú no tienes
coche. Bueno, pues cada uno emplea su tiempo en lo que quiere. Si hay
alguien que esto lo hace a mano, pues una de dos. O es que no sabe que se
puede hacer. Se hace de forma automática o quiere emplear su tiempo en
hacerlo a mano. Bueno, pues nada, que cada uno emplee su tiempo como
quiera. Pero esto se hace, como habéis visto, de forma automática y sin
fallo. Si lo quiere hacer a mano, perfecto. Si quiere hacer a mano y con
fallo, pues tú mismo, tú mismo. Bueno, me voy a la paginita para no
liarme. Para la presentación de trabajo empleamos. Pues un navegador para
buscar información. La verdad es que ya, por optimizar nuestro tiempo, no
venimos a una biblioteca a ver los casilleros, dónde están los libros,
dónde están los artículos, para hacer un trabajo. Utilizamos un
navegador, el que sea. Fundamentalmente, el 90% utiliza y utilizamos
Chrome. Luego hay algunos que seguimos utilizando Firefox. Hay alguien que
utiliza Edge. O Safari en otro sistema operativo. Bueno, utilizamos un
navegador. Utilizamos un programa gestor de referencia. Aquella persona que
lo conozca y que lo utilice. Yo utilizo Zotero. Hay universidades que
tienen conciertos con otros gestores de referencia. Por ejemplo, la
Universidad de Málaga tiene un concierto con un software que se llama
Mendeley. Pero hay un montón. En este enlace tenemos... Igual que parece
que es un procesador de texto, nada más que hay un procesador de texto, y
hay muchos procesadores de texto, programas que nos gestionan las
referencias, como veis, hay un montón. Hay bastantes. Y utilizamos un
procesador de texto. Es decir, esas tres aplicaciones son las que
normalmente ponemos en funcionamiento para hacer trabajo. Tenemos el
navegador para buscar información. Tenemos el gestor bibliográfico para
que nos gestione la cita y las referencias. Y el procesador de texto para
escribir. La UNED me parece que da soporte a la versión Office 365 en
línea. Zotero no funciona con Office 365 en línea. Imagino que algunos de
vosotros tenéis por distintos motivos o procedimientos Office 365 en
línea. ¿Está instalado? Pues nada, ese que tenéis instalado funciona
perfectamente. Pero que sepáis que también hay aplicaciones de software
libre, paquetes ofimáticos, como por ejemplo LibreOffice, que funcionan
bastante bien. De hecho, a mi estudiante de doctorado hubo un tiempo en que
yo le daba a la plantilla, una plantilla, obviamente vacía, para hacer la
tesis. Y utilizaba esa plantilla con algunos ya procedimientos, documentos,
estilos y tal del documento ya hecho. Y hacía sus tesis doctorales
utilizando ese procesador de texto distinto. Pero bueno, cada uno que
utilice lo que quiera. Cada uno que utilice lo que quiera. Si tenéis ahora
mismo un navegador, que seguro que tenéis un navegador, seguro que tenéis
un procesador de texto instalado en vuestro equipo, pues lo que quedaría
sería la instalación. La instalación de Zotero es muy fácil. Si ponemos
en un navegador Zotero, probablemente nos aparezca como primer enlace.
Zotero.org Mi recomendación con respecto a los programas es que instaléis
los programas desde las páginas web oficiales de los programas. Softonic,
no. Nunca, jamás. Sitios que recopilan software para que vosotros lo
instaléis, no. No. Os meten publicidad, os meten programas, os meten cosas
raras. Los programas los descargamos de los sitios web oficiales de los
programas. Bueno, también los podemos descargar de sitios web que
recopilan software libre. Eso no va a haber ningún problema porque esas
aplicaciones no nos van a... No nos van a instalar de forma soterrada nada
raro, ¿no? Pero bueno. En el caso de Zotero, ponemos en un navegador
Zotero, en un gestor de búsqueda y nos aparecerá como una de las primeras
opciones. Yo he llegado esta mañana, lo he instalado aquí en dos minutos,
pero bueno, voy a repetir el proceso. En botón descarga y en función del
sistema operativo desde el que yo haya hecho la petición me aparece Zotero
6. para Windows. Si lo he hecho para Mac, me aparece en Windows. Si lo he
hecho para Mac, si aparece otro sistema operativo, pues... Botón descarga.
Le doy, se descarga, lo instalo. Como cualquier otro programa. Este
programa no va a instalar nada raro. Nada raro, ni publicidad, es una
aplicación de software libre sin ningún problema. Lo descargamos, lo
instalamos... Ya está instalado. El procesador de texto tiene que estar
cerrado. ¿Por qué? Pues porque cuando se instala el programa crea una
pasarela con el procesador de texto para comunicar ambos programas. Es
decir, que cuando instaléis Zotero, el procesador de texto que esté
cerrado. Supongo que ya está instalado. Si voy muy deprisa en alguna
ocasión, por favor, esto no es... Me levantáis la mano, me preguntáis,
repito las veces que haga falta lo que sea. Y ahora, para conectar... Para
conectar el navegador con el gestor bibliográfico personal, vamos a
instalar un plugin, un añadido. Pues este. Install Chrome Connector o
Install Firefox Connector en función del navegador que estéis utilizando.
Le doy... Yo ya lo tengo instalado, por eso me aparece desinstalar, pero lo
instaláis y... ¿Qué es lo que...? Nos debería de aparecer en el
navegador. Pues un icono. Uy, no me aparece. En el caso de Chrome, para
ponerlo aquí siempre visible... Si no toméis nota, se va a quedar
grabado. Todo esto se queda grabado. Y aparte está en esta página web. De
hecho, por aquí hay unos... Unos vídeos. Ahora después os lo comento. Es
que eso de tomar nota... Cuando se toma nota, no se atiende el profe. Y si
el profe da la espalda y escribe en la pizarra, entonces ya apaga y
vámonos. Bueno, lo voy a dejar fijo. Lo voy a dejar fijo. Así que le doy
a esta piececita. Y lo anclo. Lo anclo. Aquí va a estar siempre disponible
Zotero. Bueno. Ya tengo los programas instalados y conectados entre sí.
Sigo por aquí. Así que si hay problemas de instalación, pues vete al
final de este documento, al final de la página, que he puesto algunas
cosas que pueden ocurrir durante la instalación, algunos problemas. Bueno.
¿Cómo se usa Zotero? Hay un canal de la UNED que tiene vídeos de Zotero.
Y todo lo que voy a comentar a continuación lo he puesto en un PDF, en
este documento PDF. Pero mira, antes de comenzar a escribir, antes de
empezar el trabajo, yo no voy a dar cosas por supuesto. Yo no voy a dar
cosas por supuesto. Pero, pero, hombre, llamo la atención a base de estos
párrafos, a base de esos enlaces, lo que ocurre hoy en día. Hoy en día.
Mira, las principales noticias. Las principales novedades de la última
edición de la ortografía de la lengua española, 2010. Si yo a mis
alumnos en clase les pregunto, ¿cómo se llama la letra que va delante de
la Z? ¿Qué me diríais vosotros? ¿Cómo se llama? No. Desde hace 13
años, esa letra se llama Y. X, Y, Z. La Y no existe. Y todo el mundo...
Igual tardaremos dos generaciones... En decirle a esa letra por su nombre,
la letra Y. Pues es la letra Y. ¿Quién lo dice? La RAE. Ah, pues yo no
estoy de acuerdo. Pues métete en la Real Academia de la Lengua Española.
Igual que el Parlamento hace las leyes, la Real Academia de la Lengua
Española, nos guste o no nos guste, normaliza nuestro idioma. Es el
organismo encargado de ello. Y nos dice, desde hace 13 años, que por
ejemplo, esa letra que va delante de la Z se llama Y. Y que solo se escribe
sin tilde y que los demostrativos, pues la verdad es que eso de ponerle
tilde a los demostrativos no servía para diferenciarlo, ¿no? Y este, pues
ya no llevan tilde. ¿Y quién lo dice? Pues lo dice la RAE. Y solo se
escribe sin tilde. Y esas son las principales novedades de la última
edición de hace 13 años. Y todavía vemos por ahí, solo con tilde, este
con tilde, monosílabos, algunos monosílabos contados. Y la Y está en el
rosco de pasapalabra de todos los días. Se dice, contiene la Y. Pues vale.
Pues muy bien. Pues ya está. Cada uno nos inventamos el idioma. Nos
inventamos el idioma y escribimos alumarroba. ¿Eso cómo demonios se lee?
Alumarroba. Pues vale. O alumnos barra as. Si en un escrito yo veo alumnos
barra as, ¿eso se lee alumnos barra as? Porque en nuestro idioma español
leemos lo que vemos escrito. Yo no puedo obviar nada, ningún carácter de
los que hay. Los tengo que leer. Estimados barra as, alumnos barra as. Pues
bueno, pues invéntate el idioma. Ya está. Bueno, niños, niñas, niñes,
¿no? Pues vale. Muy bien. Fijaos. Hay una guía orientativa para el uso
igualitario del lenguaje y de la imagen. Es la Universidad de Málaga,
elaborado por una catedrática del Departamento de Filología Española II.
De esto entenderá, supongo, que os invito a que lo leáis y dice que esto
de la arroba es un invento y la barra en medio de un escrito para separar
el género, perdonad, es un invento. Es un invento. Pero bueno, ya está.
Pero lo que desde luego es grave... Y esto es de nota, que resulta que se
queden plazas en blanco por falta de ortografía. Plazas en blanco para
oposiciones a docentes de secundaria. Es decir, yo hago un grado, me apunto
a una academia, estudio dos años las oposiciones y luego me autosuspendo
por falta de ortografía. Como veis, esto no es algo que me esté... Que me
esté inventando. En fin, que yo a mis estudiantes les digo, mira, vamos a
partir de la base de que los trabajos que me presentéis van a estar
escritos en mi idioma, no en el que te inventes, y que la normativa es APA
7ª edición. A partir de ahí empezamos a hablar. A partir de ahí yo ya
leo. Porque si esa base no la tenemos... Madre mía. Entonces, ¿qué
estamos haciendo? ¿Qué estamos haciendo? La ortografía es lo importante.
Bueno, ¿y para ti qué es importante? Dime qué es para ti importante. Mi
mujer, que era docente de educación primaria, le decía a su estudiante,
ante la duda, la RAE te ayuda. Es decir, hoy en día lo tenemos súper
fácil saber cómo se escribe una palabra. Pero súper fácil. Súper
fácil. Lo escribe en ergoocle. Te vas a la RAE, lo miras, y si no, en
fundeo. Pero mira, faltas de ortografía. De verdad. Y me permitís que me
pare un poco en este apartado. Así. El uso, mejor dicho, el abuso de las
mayúsculas iniciales. Cuando yo quiero destacar algo, lo pongo en
mayúsculas. ¿Pero por qué? La inteligencia emocional, la I mayúscula,
la E mayúscula. ¿Pero por qué, criatura? ¿Por qué? ¿Por qué lo
escribe con mayúsculas? Es pagar la importancia. Vale, invéntate el
idioma. Ya está. Inventamos todo el idioma, ¿no? La sigla. Las tics
terminadas en S. Pero eso es donde está la norma de la Real Academia de la
Lengua Española que me diga que los acrónimos, las siglas, llevan
plurales. ¿Pero dónde está eso escrito? ¿Dónde está eso escrito? En
fin. Bueno. Lo veo todos los días, ¿eh? Pero no solo de estudiantes, sino
de... de profesores y profesoras. Bueno, pues nada. Antes de comenzar a
escribir, por favor. Una palabra que tengáis duda, vamos a Internet, la
buscamos, a Fundeo, a las RAE y escribimos en condiciones. Y yo, desde
luego, con la duplicidad de género, no es que esté ni a favor ni en
contra. Digo que estoy con lo que tengo que estar. Que son con las normas
de mi idioma. Y en lugar de profesor y profesora, se puede poner
profesorado. Sin ningún problema, ¿no? Alumnado, sin ningún problema.
Pero lo de la arroba, por favor, no. No. La barra en medio de un escrito,
por favor, tampoco. Por favor, tampoco. Ahí lo dejo. Antes de escribir,
por fin, ortografía. Bueno, vamos a empezar a... Vamos a empezar a
escribir, ¿no? Vamos a empezar manos a la obra, ¿no? Yo como soy...
Bueno, para llamarlo de alguna forma. Todavía escribo con los dos deditos,
pues... He puesto aquí algunas indicaciones que la verdad es que muchas
veces no las utilizo. Pero bueno, lo pongo aquí como culturilla
informática. Se le puede dictar al ordenador. Se le puede dictar al
ordenador no solamente utilizando app y de smartphone. Que, por cierto, yo
al smartphone le llamo el cacharro diabólico. Que lo único que sirve es
para aumentar las diostrías. Y teniendo una pantalla de ordenador grande,
¿por qué trabajamos en un cacharro chico? Pero bueno, eso es otra
historia que quizás por la edad yo prefiero trabajar en algo grande que en
algo pequeño. Bueno, pues se le puede dictar al ordenador utilizando
páginas web como esta. Como esta. Se le puede dictar a Google Doc. A
Google Doc se le puede dictar. Igual que se le puede dictar a Google Doc.
Se le puede dictar, por ejemplo, al procesador de texto. Al procesador de
texto, si estoy identificado en la versión 365, se le puede dictar. Si
alguien quiere dictar, ¿no? Por ejemplo, va dando un paseíto y dice, uy,
se me acaba de ocurrir una idea. Pues le dicto al smartphone, ¿no? Bueno,
se puede dictar al ordenador. Y lo último, bueno, lo último. Yo no sé si
será lo último o no, o lo más actual. Tú puedes poner un texto. Unas
páginas web. Y te hacen un escrito. Ya empezamos con un pasito más, ¿no?
La verdad es que es sorprendente. Utilizar alguna de estas páginas,
modin.io.es barra escritor. Le ponéis un texto y te genera texto
alternativo. Y aparte está bien escrito. Es increíble. No, es que estuve
hace un par de semanas viendo temas de internet. La inteligencia artificial
y la verdad es que es sorprendente, ¿no? El tema de las imágenes. Que tú
le das un descriptor y te aparece una imagen. Me hice fotografía y le
puse, bueno, se llama, bueno, el prompt. Y aparecí vestido de superman o
vestido de la linterna verde o en forma de dibujo animado. Increíble. La
generación automática de vídeo. Bueno, pues también la inteligencia
artificial. Últimamente tú también puedes acudir a ciertos sitios y te
crea el texto. Y te crea el texto. Así que ya ahora mismo el que incurra
en plagio es para pegarle, ¿no? Porque puedes poner un texto y dice, mira
esto que está muy bien dicho que no quiero. No lo estoy diciendo esto,
¿eh? Esto, por favor, se borra de la grabación. Pero tú coges un texto,
lo pegas en esa página y te genera texto alternativo. Y aparte es bien
escrito, ¿eh? Bueno, bien escrito que a lo mejor luego puedes modificar.
Bueno, pues nada. Sigo por esta... Vamos a entrar ahora mismo en la
normativa APA. Ah, bueno. Empezamos ya a trabajar con texto. Lo que...
Algunas de las cosas que voy a comentar también está en esta página web.
Referido al procesador de texto. Referido al procesador. De texto el que
sea. Aquí hay unos vídeos que yo le grabé a mi alumno de doctorado sobre
cómo se utiliza el procesador de texto Writer. Que obviamente con el Word,
pues se hace, si no de forma 100% igual, pues muy parecida. Cómo se
trabaja con estilos de párrafo. Cómo se trabaja con estilos de página.
Cómo se ponen portada, índice. Este uso de Zotero es de un curso que
impartí. Que bueno, he puesto ahí... Los vídeos de uso de Zotero. Pero
me voy a permitir, por eso de no dar cosas por entendida y sabida. Me voy a
descargar en formato .docx al escritorio. Cancelamos. Tres carpetas. Botón
derecho. Abrir con... Extraer todo. Examinar. Documento. Escritorio.
Seleccionar carpeta en el escritorio. Es que si no lo digo, al final...
Bueno. Mira, esto es un texto plano. Esto es un texto plano. Y yo quiero
que me digáis a lo largo de los próximos minutos si os estoy haciendo
perder el tiempo o no. Un texto plano. ¿Cómo me llevaría este texto a la
página 3? Porque la página 1 la quiero dedicar a una portada y la página
2 la quiero dedicar a poner un índice. ¿Cómo me lo llevo a la página 3?
Os estoy preguntando, ¿eh? Por ejemplo... Muy bien. ¿Cómo lo hace? Sí,
no... Depende también de la versión del procesador de texto. Insertar
página en blanco. ¿Conocéis este iconito para qué sirve? Sí. Para
mostrar... No, para mostrar... Para mostrar los caracteres no imprimibles.
Es decir, para mostrar los caracteres que no se imprimen. ¿Cuáles son? La
barra de espacio, el tabulador, la tecla intro... Bueno, pues yo esto se lo
digo a mi estudiante y le digo, llévate esto a la página 3 y hacen esto.
Digo, ¡no! Alguno dice, se inserta una página en blanco o se inserta un
salto manual de páginas. Que se insertar un salto manual de páginas
probablemente esté por aquí. Insertar salto de páginas, ¿no? Una
página en blanco, un salto de páginas. Un salto de páginas. Anda, ¡oh!
¿Qué ha pasado, pues? Que aquí he insertado algo que no se imprime, que
yo no lo veo, que es un salto de páginas. No lo veo, pero está... Un
salto de páginas. La combinación de teclas, control-intro, es lo mismo.
Control-intro. El que ya está acostumbrado al teclado, pues no saca la
mano del teclado, va al ratón y control-intro. ¿Vale? Pues ya tengo...
Esto es la página 3. ¿Cómo resalto este epígrafe principal? Y sin
normativa APA, porque la normativa APA en cuestiones de formato es bastante
fea. Es muy fea. De hecho, voy a ir hacia delante y hacia atrás. ¿Dónde
está esto? Estoy utilizando ALT Tabulador, ¿eh? ALT Tabulador, que
también es un descubrimiento para mucha gente, porque cambio de ventana
activa pulsando la tecla. ALT y haciendo clic en Tabulador. Está por
aquí. Mirad, las cuestiones de formato en normativa APA es horroroso.
¿Dónde estaba? ¿Dónde estaba la normativa APA? Bien. Los títulos se
ponen así. En nivel 1, es decir, en nivel 1 los epígrafes principales se
ponen así. Centrado. En nivel 2, es decir, los subapartados se ponen así.
Bien. Subapartados de subapartados se ponen así. Los márgenes son 2,54 en
toda la hoja. El interlineado doble. El interlineado doble en APA. Eso es
la línea súper separada, ¿no? El texto alineado a la izquierda. No ambos
que nos gusta. Nos gusta a todo el mundo que esté a ambos márgenes. Sin
embargo, APA, con buen criterio, dice que es justificado a la izquierda por
cuestiones de accesibilidad. Las personas que tienen... Problema de
visión. Se lee mejor las frases que no están justificadas a ambos
márgenes. ¿Por qué? Porque las palabras tienen todas la misma
separación. Bueno. Sin espaciado entre párrafos. Bueno. Esto que es
normativa APA en cuestiones de formato, nadie lo va a pedir probablemente.
Nadie. Pero bueno, al menos que sepáis que no solamente la normativa APA
hace referencia a la cita y las referencias, sino también a cuestiones de
formato. Bueno, pues estamos por aquí. Esto es apartado 1. Principal.
¿Cómo lo destaco? Selecciono esto. ¿Y qué hago? Botón derecho y
negrita. Vale. Imagínate que una tesis doctoral que tiene... Voy a decir
un número. 50 apartados. Botón derecho y negrita. Y ahora te viene el
director de tesis y te dice, no, no, no lo pongas en negrita. Ponlo en
cursiva. Botón derecho, cursiva, botón derecho, cursiva, botón derecho,
cursiva, botón derecho. Formato de título. Para el documento, para
cualquier documento, hay que utilizar estilos de párrafo. Estilo de
párrafo. ¿Qué es eso de estilo de párrafo? Pues esta barra tan mona que
se llama Ribbon. Ribbon. ¿Y para qué sirve esta barra tan mona? Pues
sirve para, entre otras cosas, pero entre otras cosas, utilizar título 1.
Uy, se ha cambiado solito. Y esto es título 1 porque es un apartado
principal. Pero este que sería un subapartado, pues elijo título 2.
¿Dónde está el título 2? Ay, voy a sacarlo. Título, algo he hecho mal.
Este es título 2. Y este sería título 1. Título 1. Título 1, ¿dónde
está el título 1? Lo voy eligiendo. Título 1, título 2. Mira, este
retorno de carro aquí, sobra. Esto es un subapartado, sería título 2.
Título 2. Obviamente esto lo voy haciendo a medida que voy escribiendo el
documento. Esto sería un título 2 porque es un subapartado. Esto aquí no
sirve para nada. Ciudadante que era sería un apartado principal que sería
título 1. Título 1. Y esto lo voy haciendo a medida que voy escribiendo.
Luego se puede modificar, imagínate que el director de la tesis o
directora de la tesis dice, mira, esto es Cambria 14, no, ponlo Cambria 12
negrita. Pues vale. En ese caso lo que hago es modificar el estilo.
Modificar el estilo. Y elijo aquí el 12, acepta. Y surte efecto aquí y
surte efecto aquí también. Surte efecto en todos los sitios en los que el
estilo se haya utilizado. Y este texto que está en estilo normal, bueno,
generalmente en versión posteriores de Word aquí nos dice el estilo que
se está utilizando. Pero bueno, supongo que es el estilo normal. Voy a
modificar el estilo normal para ajustarlo. Vamos a la normativa. Botón
derecho, modificar. Formato, formato fuente. Cambria me parece que no
está... Bueno, voy a dejarlo Tiny Roman 12. Ok. Voy a modificar el
párrafo. Bueno, lo voy a dejar justificado a ambos márgenes ahora para
que lo veamos. Voy a poner un espacio antes del párrafo. D6. D6, no sé
qué. Y el interlineado a 1,5. Acepto y acepto. Surte efecto en todo el
documento. En todo el documento en los que ese estilo se ha utilizado.
¿Veis? Ya lo he puesto aquí justificado. Están separados los párrafos.
Ah, y me gusta que la primera línea esté también un poco sangrada. Pues
nada, nada más fácil que ir aquí. Botón derecho, modificar. Formato
párrafo, formato párrafo, sangría izquierda, pues medio centímetro.
¿Qué es lo que he hecho? Algo he hecho mal. Botón derecho, modificar.
Formato párrafo, formato párrafo, sangría izquierda, espacio anterior.
¿Qué es lo que he hecho mal? Ah, es verdad. Es verdad. He puesto el
párrafo completo. Primera línea a 1,25. Efectivamente. Gracias por... Me
tengo que poner... Bueno. Hay que utilizar los estilos... Por cierto, ¿os
estoy aburriendo? ¿Seguro que no? No lo digreís así porque da bien,
¿no? Vale. Bueno, una vez que haya utilizado los estilos de párrafo,
puedo hacer cosas con el procesador de texto tan sorprendentes como esta.
Mira, mira, mira. Bueno, voy a quitar esto. Voy a poner el zoom un poquito
más pequeñito. Mira, yo he visto a algún alumno en alguna ocasión con
dos monitores, con dos equipos. Y dice, ¿qué está haciendo? Dice, el
índice. Digo, ¿cómo que está haciendo el índice? Sí, sí, aquí estoy
viendo los documentos y aquí estoy escribiendo el índice. Introducción
punto, punto, punto, punto, punto, página 5. Digo, hostia. ¿Dónde está?
En insertar. ¿Dónde está? No, en referencia, tabla de contenido. Está.
Y aparece automáticamente. ¿Y por qué aparece automáticamente? Porque
he utilizado estilos de párrafo. Y al utilizar estilos de párrafo, el
procesador de texto sabe cuáles son los apartados principales, los
subapartados, los subapartados de los subapartados y me lo pone de forma
automática. Yo esto he visto hacerlo a mano. Digo, bueno, pues ya está.
Obviamente ese estudiante no conocía. A ver, si es que nosotros no
conocemos la cantidad de cosas que un procesador de texto, y esto lo hace
el procesador de texto hace ya 30 años, ¿eh? Hace ya 30 años. Yo en el
Office 97, bueno, hace algo menos, yo ya lo vi, me lo enseñaron y digo,
uy, lo que hace, ¿no? Pues, bueno. Seguimos con el documento. Está
grabado. Pero, vamos, está grabado en esta sesión. Y está grabado en
esa, en esta página. En esta página. Sí, que está grabado y está por
dos o tres sitios. Mira, cualquier documento, ¿eh? La primera regla es
utilizar estilos de párrafo. La segunda, la normativa APA nos dice que
cualquier elemento que pongamos dentro de un documento debe de ir numerado.
Esta imagen debe de ir numerada. Pero es que cualquier tabla también debe
de ir numerada. ¿Cómo se numera? Es muy fácil numerar. Botón derecho,
insertar título. Y le pongo Málaga Antigua. Normativa APA te dice que el
titulito tiene que ir debajo de las imágenes. Ya está. Oye, lo pone de
forma automática. Ay, qué bien. No tengo yo que hacer nada. Botón
derecho, insertar. Insertar título. Me voy a tener que poner las gafas,
pero... Biznaga. Pero es que en las tablas ocurre lo mismo. ¿Cómo se pone
un título en una tabla? Una vez que estoy dentro de la tabla, hago clic en
este simbolito. Botón derecho, insertar título. Tabla. Es una tabla,
¿eh? No es una ilustración. Así que en el desplegable digo, oye, que
esto es una tabla. Es una tabla y es... Localidad del limítrofe a Málaga.
Va encima. Las tablas, la leyenda va encima. Las ilustraciones va debajo.
Pero eso con todos los elementos. No, hay variaciones porque la normativa
APA te dice que ponga tabla, el número y luego en la línea siguiente.
Pero ya os digo que en cuestiones de formato... Cuestiones de formato, la
normativa APA, pues nadie lo va a pedir. Y si os pide alguien la normativa
APA en cuestiones de formato, que os dé un ejemplo. Y si vais a enviar
este documento a una revista, habrá que ver en las revistas cómo se ponen
las tablas, cómo se ponen tal... Porque probablemente algunas revistas
hasta tienen normas propias de cita y de referencia y de formato. Las
normas APA nos suenan. Pero que sepáis que hay más... Hay más de 2.000
formas de cita y de referencia. Hay 2.000. Algunas de ellas por ramas de
conocimiento, otras por revista, otras por... Así que, bueno, cambiar...
Bueno, ahora después os digo cómo se cambia de una normativa a otra.
Dime. Por supuesto que sí. Mira, lo que a ti te surja con respecto al
procesador de texto, dice, ¿haría esto? Probablemente lo haga. ¿Haría
esto? ¿Haría este procedimiento sobre cómo? Por ejemplo, dice, oye, es
que la imagen esta se ha quedado pegada al texto. ¿Hay alguna forma de
separarlo? Seguro que sí. Te respondo. Generalmente se suele poner el
índice de contenido. Nada más. En un documento normal, trabajo fin de
grado. A lo mejor en una tesis doctoral que hay 50 tablas. O hay 60. Si hay
60 gráficos, pues aparte del índice de contenido se suele incluir un
índice de tablas o un índice de ilustraciones. ¿Se puede? Seguro. Mira.
Insertar tabla de ilustraciones. Voy a aceptar directamente. Aquí está la
tabla 1 con esta leyenda tan descriptiva que se encuentra en la página 5.
También lo hace con las imágenes. Y hay tablas de... Vamos, de todo tipo
que se pueden insertar automáticamente. Lo dicho, cualquier cosa que
necesitéis del procesador de texto es seguro que lo hace el procesador de
texto. Porque no sois las primeras personas que utilizan el procesador de
texto y seguro que a alguien previamente le ha surgido esa necesidad que se
lo ha comunicado a la compañía, que lo desarrolla y esa compañía lo ha
implementado. Eso de poner en medio del documento una página. Que tenga
una página en horizontal, que esa página horizontal no tenga encabezado
ni pie de página y que luego vuelva a estar en vertical, que tenga
distintas columnas una página y la siguiente página no. Todo eso lo hace
el procesador de texto. ¿Cómo? YouTube, cómo se ponen en el Word las
columnas o buscamos la ayuda de cada una de las aplicaciones. Lo hace. Esto
se da por sabido. Bueno, mi estudiante, les decimos a nuestro estudiante
hacer esto en normativa y tal. Y luego te encuentras con que hay personas
que en esto emplean 20 minutos y en la cita y las referencias emplean 4
horas. Bueno, os digo una cosa más y dejamos ya el procesador de texto.
Esto es la IOU del procesador de texto. Si está enumerado, si está
enumerado. Uy. ¿Esto por qué lo pone de color gris? Eso luego se imprime,
no se imprime. No se imprime. Pero me lo pone de color gris para indicarme
el procesador de texto que es un campo que ha puesto automáticamente que
no lo toque. Esto no hay por qué tocarlo. ¿Y esto me puede servir para
algo más? Sí. Bueno, por cierto, cualquier elemento que pongáis dentro
de un documento es un documento importante. Es un documento al que os vais.
Os vais a referir. Nada puede estar de adorno. Yo no puedo poner esa
bisnaga de adorno. Es que queda mona. No, no la pongas. Esto es un trabajo
serio. No se puede poner imágenes de adorno. Ay, es que me gustaba. Vale.
No te inventes. No inventes. Las imágenes no pueden estar de adorno. Tú
te... Si has puesto una imagen es porque te refieres a la imagen. Bien. Tal
y como... No se aprecia en la ilustración 2. Bla, bla, bla, bla, bla, bla.
Porque si no, esa imagen sería una imagen de adorno. Y imágenes de
adorno, no. Tablas de adorno, no. Gráficos de adorno, no. Por cierto, si
lo hago así seguro que meto la pata. Si lo hago así, tal y como he hecho,
meto la pata fijo. ¿Por qué? Pues porque... Delante de esta ilustración,
en el proceso de redacción, a lo mejor meto otra. Con lo cual, esta sería
la ilustración 3. Y si hago esto, meto la pata. ¿Por qué? Porque ya me
estoy refiriendo a una imagen que no es. Eso es lo normal, ¿no? En el
proceso de redacción vamos quitando, poniendo, redactando, añadiendo,
modificando. Y no me puedo referir a los objetos que he incrustado de esa
forma. Porque seguro que en algún momento meto la pata. Para no meter la
pata están estas referencias cruzadas. ¿Qué es eso de una referencia?
Pues voy a hacer una referencia a un elemento. ¿A qué elemento? Pues a un
título, a un marcador, a una nota, a una ecuación, a una ilustración.
¿A qué ilustración? A la 2, que es la de la vinagre. Insertar. Cerrar. Y
ahora ya el 2 lo quito. Y lo que es ilustración, lo quito también. Por
cierto, que aunque lo ponga el procesador de texto, ilustración lo tengo
que corregir porque va en minúsculas. Tal y como aparece en la tabla 3, y
esa es de tabla con mayúsculas. ¿Pero por qué? Es porque la ha puesto el
procesador de texto. Si esta fuese la ilustración 4, pues yo en un... en
un campo del documento, al final, pues actualizo los campos y se actualizan
automáticamente todas las numeraciones y todo... Se actualiza todas las
referencias que yo haya puesto en el documento. Es una forma de no meter la
pata en el caso de que nos refiramos a las tablas, de que nos refiramos a
las imágenes, a los elementos que tenemos en el documento. Otra cosa que
hay que repasar es... Claro, como he actualizado, pues me lo pone con
mayúsculas y lo tendría que poner con minúsculas. Pero bueno, si tengo
18 ilustraciones y tengo que ir buscando las 18 ilustraciones para
sustituir esa I mayúscula por esa I minúscula, también es un poco rollo.
Pues nada, buscar y reemplazar, que es otra cosa que yo se lo he comentado
a mis estudiantes y no lo saben. Ilustración por... Reemplázalo por
ilustración. Ilustración. Entonces voy a buscar el siguiente, voy a
buscar el siguiente... No, ese está bien escrito, ¿no? Bueno, pues voy a
buscar el siguiente... Uy, ese está bien escrito porque está ahí... Pues
voy a buscar el siguiente, ese está bien escrito... Bueno, ya está,
acepta. Si yo quiero buscar una palabra y reemplazarla por otra, pues
utilizo la opción de reemplazar del procesador de texto. En fin, el
procesador de texto hace muchas cosas por nosotros que no utilizamos,
probablemente por desconocimiento, a la hora de elaboración de los
trabajos para TFG, para trabajo fin de grado, para lo que sea. Adiós
procesador de texto. En cualquier momento, por fin, me decís repite y
tal... No voy a comentar más cosas del procesador de texto, ya con eso se
puede aligerar la tarea y evitar errores a la hora de escribir nuestros
trabajos. Uy, voy... Me detengo demasiado, menos mal que luego se va a
quedar todo escrito o descrito, venga. Ya sabemos generar textos, sabemos
trabajar con textos, las normas APA, bueno, pues ya más o menos las
conocemos, o no. Hay una página web que tenemos que acudir constantemente
que es esta, que es apastyle.apa.org porque si yo hago la referencia a mano
la tengo que comparar con algo. ¿Con qué? Pues con la normativa APA.
Aceptar. apastyle.apa.org Ejemplos de referencia. De obras textuales.
Artículos de revista. Pues los artículos de revistas deben de llevar
apellidos, iniciales del nombre, apellido, iniciales del nombre de todos
los autores, seguido de la letra Y, porque el ampersand no es de nuestro
idioma. Si lo vamos a presentar en un trabajo fin de grado en la UNE, la
UNE Universidad Española y el ampersand obviamente no es un carácter de
nuestro idioma. Sustituiríamos el ampersand por la letra Y. Año, punto,
título del artículo en letra normal, punto, iría el título de la
revista en cursiva, aquí no hay espacio, título del volumen en cursiva,
el ejemplar entre paréntesis en letra normal, coma, página inicial,
página final, seguido de un punto, y el DOI, identificador digital de
objetos, si ese objeto, si ese artículo, si ese libro tiene DOI. Esto,
normativa APA. Es decir, que lo que yo haga a mano, si es que lo hago a
mano, tengo que venir aquí para comparar lo que yo he puesto o lo que voy
a poner con la normativa APA. La normativa APA, la verdad es que tiene
muchos detalles, tiene muchos detalles. Por eso, el usar el gestor
bibliográfico personal, lo que os estaba diciendo antes, imaginar que yo
esto lo tengo en normativa APA, séptima edición, que lo voy a presentar,
a lo mejor no será vuestro caso, o sí, que lo voy a presentar luego, ese
trabajo fin de grado, a una revista que tiene otra normativa. Esto se puede
cambiar porque yo lo he hecho aquí automáticamente, lo he hecho a mano y
he empleado mucho tiempo. Pues mira, preferencias del documento, lo voy a
cambiar a la normativa Vancouver. ¡Hala! Ya está en normativa Vancouver.
Y la normativa Vancouver no se parece en nada a la normativa APA. Pues
bueno, ya está en Vancouver. Voy a cambiar las preferencias del documento
a IEEE, que se utiliza en ingeniería. Voy a cambiar en documento de
preferencia a la Sociedad Química Americana. Pues vale. Voy a cambiar las
preferencias del documento a un estilo ALDA. Si aquí no está el estilo
que me piden en tal revista, pues voy a gestionar los estilos y voy a
instalar un estilo entre los que nos instala por defecto Zotero. Pues yo
puedo instalar, que probablemente me haya saltado a algún sitio que no lo
he visto, documentos de preferencia, gestionar estilo, eso es, aquí
obtener estilo, estilo adicional. Como esto no lo hago mucho, la verdad es
que obtener estilos adicionales. Bueno, pues me lleva a la página web de
Zotero y aquí hay 10.363 estilos. Los podéis instalar. Es decir, yo he
dicho antes 2000 porque me sonaba esa cifra como estilos más usuales, pero
hay 10.363 estilos distintos de cita y de referencia, de revista, de
academia, de no sé qué. Hacer la mano. Todo APA. Historia me parece que
no utiliza la normativa APA, ¿no? Creo que no. ¿Sí? Me parece que... No,
no. Bueno, si ponemos ahora en el navegador, si ponemos ahora en el
navegador estilos, referencia, referencia, normativa, normativa APA,
universidad, Málaga, biblioteca, todo esto. A ver si llego. ¿Cómo citar
y gestionar? Ficha, ficha, la biblioguía... Bueno, norma, norma, inicio,
cita, cita, cita, cita. Ahí nada, pues. Y yo sin gafameo. Norma y estilo.
¿Dónde está aquí? Lengua, lingüística, MLA, Vancouver Ciencias de la
Salud, ingeniería, ciencias, comunicación económica, Harvard, Chicago,
ciencias físicas, naturales y sociales. A lo mejor Chicago, no lo sé.
Bueno. Donde lo vayas a entregar es qué normativa utilizo. Y ya está.
Sí, sí, por supuesto. Claro, pero vamos, es tan simple. Utilizando un
gestor bibliográfico personal, cambiar de normativa. Estas son las más
usuales, ¿no? En la guía, como dice Juan, nos pide la normativa APA, pues
la normativa APA. Nos pide la normativa Vancouver, la normativa Vancouver.
Nos pide un estilo que Zotero, que no creo, que Zotero no tiene por
defecto, pues lo instalo, lo instalo. Y una vez que ya lo tenga instalado
en Zotero, pues... Bueno, voy a ir cerrando documentos que si no me lío yo
mismo. Es muy sencillo. Es muy fácil cambiar el estilo. Voy a cerrar.
Desde el procesador de texto aquí en las preferencias del documento.
Instala unos cuantos, pero si hace falta estilo adicional ya veis que hay
unos cuantos para elegir. Ya me he perdido por dónde iba. Estaba por
aquí. Norma... Vale, estaba por aquí. Eso, que en la página web de la
normativa, en la página web de la normativa APA hay ejemplos, no solamente
de artículos, sino hay ejemplos... Porque las fuentes de información
pueden ser de muy variado tipo. Pueden ser obras textuales, pero también
pueden ser medios audiovisuales. Por tanto, referencias bibliográficas no
tienen sentido en APA. Porque según las RAE las bibliografías son fuentes
escritas. Y si yo utilizo un vídeo de YouTube ahí no casa en
bibliografía de ninguna de las maneras. Ni en referencias bibliográficas.
No. Referencias a seca. Puedo utilizar un podcast como fuente de
información. Puedo utilizar cualquier fuente de información es válida.
Referencias de obras de arte, de cine, partituras musicales, cursos en
línea, podcasts, charlas TED... Vale. He utilizado un podcast que he
encontrado en e-books sobre tal tema. Oye, qué buenísimo. ¿Cómo se pone
un podcast? Pues se pone de esta forma. ¿Vale? Esto es normativa APA.
Bueno. Así que esta página la tenéis que tener como página de cabecera
para consultar lo que estáis escribiendo o lo que os está poniendo Zotero
con lo que realmente debería de aparecer. Bueno, yo he puesto aquí
formato de documento ejemplo pero nadie os va a pedir ejemplos de normativa
APA en cuestiones de formato como os he dicho. Bien. Pues vamos a empezar a
buscar. Ya sabemos regla ortográfica, ya sabemos manejar el procesador de
texto, ya sabemos la inteligencia artificial para la normativa. Ya eso lo
sabemos. Vamos a comenzar a buscar. Fuera de la biblioteca de la UNED
¿buscáis Google Académico? ¿Dialnet? ¿Sí? ¿Conocéis Dialnet? Bueno,
pues vamos a ir a Dialnet. Venga. Vamos a ir a Dialnet. dialnetunirrioja.es
Es una biblioteca en lengua castellana de ciencias sociales. Aquí pocos
documentos vais a encontrar en otro idioma que no sea en español. Venga.
¿Me decís un criterio de búsqueda el que sea? La prehistoria.
Prehistoria. Si yo le doy a buscar... Ah. Eh... Bueno. Si yo le doy a
buscar desde fuera, desde fuera de la red interna de la UNED, solamente me
va a aparecer esta cajita. Esta primera cajita. Si estoy aquí dentro de la
UNED me aparecen otras cajitas adicionales. Para que me aparezcan todas
estas cajitas adicionales que la verdad es que son útiles os tenéis que
identificar, registrar con la cuenta de correo de la UNED. Y la verdad es
que estas cajitas son bastante útiles. ¿Por qué? Porque si yo busco la
prehistoria me permite esta primera cajita filtrar por tipo de documento,
artículo de revista, artículo de libro, artículo de libro no, sería
capítulo de libro, libro o tesis. Pero estas cajas la verdad es que son
bastante interesantes para que me muestre los textos completos, sí o no.
Para que me los filtre por materia, por rango de año. Si voy a hablar, por
ejemplo, del ciberacoso pues obviamente yo quiero datos actuales y
filtraría por los últimos dos o tres años. En el caso de la prehistoria
puede que no sea tan importante filtrar por rango de año. Pero en otros
temas sí que es bastante interesante filtrar por rango de año. Idioma,
veis que en alemán hay 20, en italiano 55 y de español obviamente hay
bastante más por descriptores, por países. Es decir, mi recomendación es
que cuando busquéis en dianet desde fuera de la institución os
registréis con la cuenta de correo de la UNED y os identifiquéis. Una vez
identificado ponéis el criterio de búsqueda y os aparecerá en este caso
17.769 documentos. ¿Es necesario venir a la biblioteca física la que sea
para buscar información? No. Eso creo que ya pasó para la prehistoria.
Venir, mirar en un fichero, localizar... Bueno, a alguien a lo mejor le
gusta venir a la biblioteca para otros meresteres pero desde luego para
buscar información no porque una biblioteca física no puede tener tanta
información en este caso como una biblioteca virtual. Bien, pues voy a...
Ya que estoy buscando información vamos a suponer que esta fuente de
información que yo la voy a abrir en pestaña nueva... ¿Sabéis cómo se
abre en pestaña nueva? ¿Eh? Sí, botón derecho, botón derecho a abrir
enlace en pestaña nueva. ¿Y para qué? Pues para no perder nunca esta
primera página de búsqueda porque si no tengo que entrar, tengo que
entrar, volver... ¿Por cuál iba? ¿Por la primera o la segunda? Bueno, yo
la abro en pestaña nueva pero no con el botón derecho sino con la rueda
del ratón. Se hunde y hace clic. Se hace clic. Mirad, yo voy a hundir la
rueda del ratón y me la está abriendo en pestaña nueva. Y si no tengo
ratones portátil pues cómpratelo que cuesta muy baratito. No, no, hacia
delante no. La hundes. Haz clic con la rueda del ratón. La hundes. No
solamente sirve para moverse sino para hacer clic. Dime. Aquí tenemos a
alguien que aporta. Sí, control-clic. Perfecto. Control-clic. Genial.
Bueno, pero tienes que poner esta mano que a lo mejor la tiene en otro
sitio. La verdad es que hay que acostumbrarse, acostumbrarse. Bueno, vamos
a suponer que yo ya tengo esto, esta fuente de información que aquí tengo
el PDF que la quiero incorporar a mi documento, al documento que estoy
haciendo. Bueno, he arrancado Zotero. En Zotero la verdad es que voy a
hacer varias cosas. Voy a hacer varias cosas. En primer lugar aparecen las
carpetas sin carpeta. Voy a crear una carpeta que se llame prueba. Botón
derecho nueva colección se llama prueba. Voy a crear una carpeta que se
llame con el nombre de una asignatura, con el nombre de otra asignatura
para tener mi fuente de información más o menos localizada y ordenada.
¿Vale? Yo tengo aquí la carpeta prueba. ¿Qué cosa voy a hacer más con
Zotero? Tres. En editar preferencia en la pestaña general voy a desmarcar
estas dos casillas porque es que Zotero nos da 300 megas gratuitos y cuando
busco información con Zotero si no desmarco esta casilla al mismo tiempo
que me descargo la información de esa fuente de información también se
descarga el PDF. Si me descargo el PDF que ocupa 4 megas otro PDF que ocupa
15 megas esos 300 megas me los como rápidamente y los PDF a mí no me
hacen falta me hacen falta saber las fuentes de información. Tomar
instantánea automáticamente al crear elementos a partir de las páginas
web no me hace falta una instantánea me hace falta saber la URL por tanto
para no consumir esos 300 megas gratuitos desmarco estas dos casillas y
luego eso sí me tengo que crear una cuenta aquí en la pestaña
sincronizar yo le acabo de poner aquí mi nombre de usuario y contraseña
para que lo veáis ¿con qué objeto? con el objeto de que si yo trabajo en
este equipo busco fuente de información esa fuente de información se va a
sincronizar con Zotero y luego me cambio a mi portátil o al equipo de
sobremesa y siempre voy a tener mi fuente de información en cualquier
equipo en el que estoy identificado con nombre de usuario y contraseña.
Esas tres cositas pestaña general desmarco las dos casillas para que no me
coma los 300 megas y en sincronizar me creo un nombre de usuario y
contraseña como en cualquier otro sitio web me lleva a la página web de
Zotero creo nombre de usuario y contraseña pongo un correo electrónico
confirmo que ese correo electrónico es un correo electrónico válido y
nombre de usuario y contraseña ya estoy identificado ¿vale? Pues yo tengo
aquí la carpeta prueba creada tengo el procesador de texto preparado por
cierto fijaos si yo borro lo que tengo en el procesador de texto y refresco
el documento y refresco el documento debería de desaparecer ay esto
refresca vamos a ver refresca bueno esto debería de haber desaparecido
esto debería de haber desaparecido bueno tengo aquí mi carpeta prueba
seleccionada tengo el procesador de texto ya con el programa instalado y
estoy buscando información que voy a incorporar en mi documento vale me he
descargado el pdf lo he leído y digo vale pues este esto es un es un
artículo tiene ISSN es una revista muy bien pues lo voy a incorporar al
procesador de texto ¿cómo lo hago? Zotero entendido llévame algunos
metadatos a Zotero se guarda en la carpeta prueba los metadatos son los
datos que acompañan a los documentos entonces Dianet le pasa y lo voy a
decir de esta forma algunos datos a Zotero otros no se los pasa bien los
tenemos que ir corrigiendo bien aquí tengo Zotero estos son los metadatos
que ha pasado desde Dianet a Zotero y aquí sí que tengo que corregir
bueno Zotero es como un fichero de los de las bibliotecas aquí están las
carpetas las fichas los ficheros que contiene a su vez cada fuente de
información aquí selecciono una de las fuentes de información sería un
libro un artículo y aquí a la derecha están los detalles que corresponde
a la fuente de información que está seleccionada dentro de la carpeta que
yo he elegido la que me acabo de descargar en la carpeta prueba esta fuente
de información y voy a comprobar que todos los detalles estén en su sitio
es un artículo de revista vale el título es correcto identificando la
identidad de la prehistoria por la prehistoria vale es correcto el autor
tiene aquí el apellido y aquí el nombre no aquí tiene el segundo
apellido y aquí tiene el nombre y el primer apellido eso lo tengo que
poner en esta primera caja nombre en la segunda caja si alguien nos dice en
la normativa APA se pone solamente el primer apellido error en normativa
APA se ponen los apellidos tal y como figuran en la fuente de información
si en la fuente de información hay dos apellidos se ponen dos apellidos si
son los dos apellidos unidos con un guión se ponen los dos apellidos
unidos con un guión y si ha puesto el autor los apellidos en mayúsculas y
minúsculas de forma rara se ponen así los apellidos de la fuente de
información como Dialnet me ha pasado de forma incorrecta el primer
apellido y lo ha puesto con el nombre pues yo lo lo corrijo el resumen
bueno el resumen no sale en en la referencia no lo tengo que quitar si no
quiero voy a seguir comprobando voy a seguir comprobando eh la revista se
llama así saldie vale muy bien no tiene ejemplar vale el número 10 tiene
número página inicial y final 1344 fecha 2010 fecha 2010 vale es correcto
lo único que tendría que quitar es la url porque la url porque la url es
la dirección web que identifica al artículo pero no en una base de datos
si por ejemplo una revista tiene eh es una revista digital que tiene eh los
los números publicados en página web y cada artículo tiene una url esa
sería la url que incluiría aquí no la url nunca de una base de datos hay
excepciones como por ejemplo eh hay revistas que se publican exclusivamente
en bases de datos pero en este caso de dianet siempre le quitamos la url y
vale pues ya le he quitado la url y ahora se llama andrés rupere me voy al
documento según andrés rupere añado cita era andrés a ver si me voy a
tener que poner las gafas andrés ru rupere aquí está uy porque me parece
el uno porque porque me parece el uno porque estoy estoy en una normativa
que no es apa según andrés rupere mira lo único que tendría que
corregir aquí son dos cosas eh quitar la coma y y cambiar de localización
el paréntesis inicial por qué porque zotero no sabe cómo estoy
escribiendo eh así que siempre me pone la cita así y si yo estoy
incluyendo en el discurso a andrés rupere pues tendría que quitar
obviamente eh la coma y cambiar de sitio el paréntesis según andrés
rupere y seguiría escribiendo ya está incorporado referencia añado
bibliografía ahí está normativa apa correcta eh lo que os comentaba apa
style punto apa punto org eh ejemplos obras textuales lo del artículo dice
si un artículo de revista tiene un doy se incluye el doy el número de
edición vale si el artículo no tiene doy y proviene de una base de datos
de investigación científica finaliza la referencia después del rango de
página para obtener la explicación consulte por qué los de la base de
datos pero lo de la base de datos es lo que yo lo que yo os he comentado
antes no incluye información de la base de datos en la referencia a menos
que el artículo de la revista provenga de una base de datos que publique
trabajo en circulación limitada vale y si el artículo no tiene doy pero
tiene url el artículo que se resolverá para los lectores por ejemplo es
de una revista en línea que no forma parte de una base de datos incluya la
url del artículo al final de la referencia vale pues ya está normativa
apa mirad la normativa apa es diversa eh porque a veces los artículos no
tienen página inicial y página final sino que la revista le asigna un
número de artículo falta a veces información como por ejemplo aquí
falta el volumen a veces tenemos bueno número de problema no es la
traducción que ha hecho a veces no tiene ejemplar a veces tiene doy a
veces no tiene doy pero todo esto es normativa apa es decir lo que yo vaya
escribiendo a mano o lo que me ponga azotero lo tengo que ir comparando
aquí para ver si esto que yo he puesto es normativa apa seguimos ya esta
fuente de información eh he terminado con ella pues me voy a la siguiente
me voy a la siguiente esta era la primera me voy a la segunda me voy a la
segunda la prehistoria me descargo no le he dado a textos completos ¿no?
textos completos sí estoy ahora mismo cambiando de pantalla procedimiento
estoy intentando verbalizarlo pero si me tengo que parar me paro lo que
haga falta eh la prehistoria segunda fuente de información aquí está el
texto completo me lo descargaría vale lo voy a incorporar también se
trata de una revista muy bien llévatelo azotero Miguel Ángel González
López título de la prehistoria eh ¿es prehistoria sola o la prehistoria?
ah prehistoria Miguel Ángel González López lo mismo control x control v
eh el mirador 5 página inicial página final fecha y quito la url desde el
net ya está eh González López me voy al procesador de texto me voy al
procesador de texto hay autores que dicen que la prehistoria fue una época
idílica ¿quién lo dice? ay no me acuerdo ¿cómo se llamaba? pues me voy
a vista clásica ah era este González López ok ya está González López
veis que se ha colocado automáticamente en la referencia yo ya me olvido
de la referencia ya voy escribiendo hola puedo poner la referencia eh al
final eh sigo escribiendo y resulta que la tercera fuente de información
que voy a utilizar que es éste el Museo de la Prehistoria en Valencia
Museo de la Prehistoria en Valencia Museo de la Prehistoria ¿qué tipo de
es? localización eh otra revista vale me he leído el PDF eh voy a
incorporarlo a prueba pero aquí no me voy a permitir que no corría todos
los apellidos porque si lo estaría un ratito el Museo de la Prehistoria en
Valencia artículo Museo de la Prehistoria en Valencia lo mismo los
apellidos eh están el primer apellido junto con el segundo apellido que lo
pasaría a la caja correspondiente publicación volumen no tiene tiene
número página inicial página final fecha le quito la URL y ya está
pensad que éste que esta fuente de información vendría bien aquí junto
con la de González López eh pues nada en lugar de mmm de añadir una cita
diferente lo que hago es editar esta cita me voy a Vista Clásica y es esta
ok ¿qué es lo que he hecho? he hecho algo malo añadir Andrés Pérez
Vista Clásica González la quiero añadir algo está ocurriendo raro
generalmente se pone las dos me imagino que por la versión de procesador
de texto así que pues nada la borro generalmente se pone las dos eh Vista
Clásica en este caso fuentes múltiples la incorporo a las dos ok o me
pongo las gafas o algo estoy haciendo mal ah no demonios ok bueno pues
aquí está ordenada alfabéticamente tal y como dice la normativa APA
tiene muchos detalles eh que poco a poco iremos aprendiendo y otro
probablemente no llegamos a aprender nunca dentro de una cita múltiple por
orden alfabético primero va Andrés antes que González eh y si algo que
ha cambiado de las seis si es mismo autor eh lo pondría por fecha y si es
el mismo autor dentro de la misma fecha eh por ejemplo eh Andrés Ruperes
2010 tengo dos Andrés Ruperes 2010 pues a uno le pone la A y a otro le
pone la B Andrés Ruperes 2010 A Andrés Ruperes 2010 B pero todo eso lo
hace eh Zotero de forma automática otro detalle que no suele ocurrir pero
es si hay más de 20 autores en una misma eh publicación pues tienen que
estar los 19 primeros tienen que estar en las referencias sin embargo en la
cita eh no se pone pues sería una cita enormemente larga a partir de dos
autores se pone et all con la normativa APA sexta edición había que poner
antes eh los apellidos de la primera vez que se citaba y luego ya la
segunda vez si se ponía et all pero bueno todos esos detalles nos los
gestiona eh el gestor bibliográfico personal que para eso que para eso
está eh dime si si sabe el ISBN ahí aquí una varita mágica que pone
introduzca el ISBN del libro entonces introduce aquí el ISBN y se va los
datos automáticamente pero si lo lo tengo que hacer a mano pues nuevo
elemento sería un libro en este caso título del libro eh el título del
libro lo hacemos a mano apellido primer apellido es Sánchez eh no sé qué
el nombre eh Pepe que es un nombre exótico así iría añadiendo si en el
caso de que tenga más autores pues voy añadiendo más autores Pérez Juan
Pérez Juan Pérez Juan no tengo aquí el título del libro autores eh me
hace falta la editorial editoriales síntesis uy y el año es dos mil
veintidós pues nada el título del libro ya lo tengo incorporado lo he
puesto a mano y el título del libro añado cita en vista clásica este es
ok ya está Sánchez Ampersand Pérez SF como que SF si yo le he puesto
fecha eh ah pero es que no le he dado a intro todavía vale no le he dado a
intro sí eso lo pone a mano antes de entregar el este documento al final
lo que hago es sustituir el Ampersand por la letra Y eh utilizando inicio
reemplazar porque el Ampersand no es de mi idioma aunque lo ponga azotero
de forma automática pero lo sustituyo el Ampersand por la letra Y antes de
entregar el trabajo citas directas ¿lo tenéis claro? en el caso de que yo
utilice las palabras textuales de de un autor pues tengo que poner siempre
el número de páginas y si es 40 palabras o menos que es una ceta una cita
textual corta pues la pongo la pongo así con comillas y siempre el número
de páginas con comillas y siempre el número de páginas por cierto esto
va pa nota es una cita larga según ALT174 en nuestro idioma las comillas
son las comillas angulares en nuestro idioma lo dice la RAE pongo y cierro
la cita ALT175 pongo la comilla de apertura y la comilla de cierre angular
nadie lo va a pedir pero en nuestro idioma por eso digo que esto va pa nota
en nuestro idioma van las comillas angulares si hay otras comillas van las
comillas que utilizamos normalmente que va encima del número 2 que va
encima del número 2 perdón encima del número 2 es que son estas comillas
estas comillas pero bueno por eso lo digo que esto es pa nota las comillas
angulares son las de nuestro idioma y las comillas esas son comillas
inglesas y si dentro de las comillas que van dentro de las comillas hace
falta otras comillas son las comillas simples no son las comillas simples
bueno y como esas comillas están muy perdidas yo por eso me acuerdo de
darle a la tecla ALT174 y me pone la de apertura y ALT175 y me pone la de
cierre que está por aquí en insertar carácter no recuerdo bien o
símbolo por ahí están las comillas angulares más símbolo por ahí por
aquí perdida está se nota que este es un procesador de texto que está
hecho por personas que no tiene el idioma español como primera como
primera lengua bueno si si es una cita textual de menos de 40 palabras se
entrecomilla siempre se pone el autor y en este caso hay que incluir zotero
hay que incluir añadir cita añadir añadir cita en vista clásica es este
autor el que lo dice la página 40 ok una cita textual debe de incluir
siempre el número de páginas o páginas por ejemplo si está al final de
una página y empieza en la siguiente página o mejor dicho continúa la
siguiente página el texto que yo he cogido de forma literal debo de
incluir entre la página 40 y la 41 pues sería entre la página 40 guión
41 guión 41 mira todos estos procedimientos que yo estoy haciendo en fin
que ya he utilizado en más de una ocasión zotero de hecho me quitan ahora
mismo zotero y yo no sé si escribiría algo son procedimientos que ahora
mismo que estáis en la primera clase del carnet de conducir pues extraño
si os acordáis de vuestra primera clase del carnet de conducir que si el
embrague que si el freno que si las señales que si los espejos que si tal
fue un desastre la primera clase hoy todo el mundo conduce y automatiza una
serie de procedimientos y nadie se le ocurre ir andando torremolinos va en
su vehículo pues esto es lo mismo si las primeras veces que estamos
utilizando el gestor bibliográfico personal tenemos que aprender y
automatizar una serie de procedimientos pues lo hacemos ¿por qué? porque
estamos convencidos de que nos va a ahorrar tiempo y quebraderos de cabeza
y cometer errores bueno hay que aprender algunas cosas pero en fin citas
literales las citas textuales cortas de 40 palabras o menos debe ir
entrecomillada en el texto como por ejemplo esto ¿vale? si es larga que
larga quiere decir de 40 palabras o más hay que poner la cita en un bloque
de texto separado ese bloque de texto hay que agregar 1,27 centímetros
extra al margen izquierdo bueno pues venga vamos a hacerlo si yo voy a
utilizar muchos muchas citas textuales largas lo que yo haría
probablemente sería crearme un estilo para las citas textuales largas que
es eso de un estilo pues esto de aquí esto de aquí con objeto de voy a
crear un nuevo estilo voy a crear un nuevo estilo estilo aplicar estilo
donde estaba hablando esto de cambiar de procesador de texto formato voy a
creo quiero crear un nuevo estilo actualizar modificar seleccionar cambiar
nombre quitar la versión siguiente del procesador de texto te permite
crear un nuevo estilo aquí probablemente se pueda hacer con esta versión
de 2010 pero yo no la veo ni con gafas bueno lo que haría sería un estilo
nuevo ahora no voy a emplear tiempo a ver cómo se crea un estilo nuevo que
diga por ejemplo cita larga voy a utilizar uno de los que hay aquí ¿vale?
este va a hacer el estilo cita larga botón derecho modificar voy a poner
automático no en cursiva se va a llamar cita larga formato no me permite
cambiar no me permite cambiar bueno quedaos con la idea de que en un
procesador de texto que no sea este potencial podéis crear un estilo
propio que se llame cita larga y cada vez que empleéis una cita textual
larga pues elegí el estilo cita larga que estaría sangrado a 1.27 del
margen izquierdo y en el caso en el caso de que tenga más de un párrafo
el segundo párrafo va sangrado a 1.27 aparte del 1.27 la normativa APA nos
dice una cosa rara que es que termina con un punto y la cita va fuera del
punto bueno pues vale pues lo ponemos así en las citas textuales largas
muchos detalles tipos de cita número de autores esto es séptima edición
antes trabajos de dos o más autores se ponía así en la sexta edición a
partir de la sexta edición ya se pone si es más de dos autores et all el
primer apellido o sea el apellido del primer autor y luego et all preguntas
por ahora ninguna pues vamos vamos a seguir y y vamos a seguir solamente
nombrando cosas de las que hay aquí esto que acabo de hacer con dialnet
que ya he comentado que es que es una fuente una base de datos de en lengua
castellana de la universidad de la rioja probablemente alguno de vosotros
utilicéis en google aparte de de dialnet google académico eh tener la
precaución de hacer esto para que para cuando encontréis algo con google
académico que funcione el el botoncito y la verdad es que en google
académico vais a encontrar fuentes de datos de información de todo tipo
desde un pdf que no tiene nada más que el título del pdf desde un pdf que
tiene la dirección web obviamente donde habéis obtenido ese pdf tiene el
título del documento tiene el autor pero no sabéis el año os vais a
encontrar de todo pero bueno esa es la fuente de información que vosotros
habéis utilizado utilizarla si ese pdf no habéis encontrado la fecha pues
no le ponéis fecha aparecerá en la cita ese punto sin fecha es normativa
APA no importa toda la fuente de información que encontréis donde sea la
la ponéis porque son vuestras fuentes de de información hay que procurar
que que bueno se ajusten a la norma APA menos a la legislación ¿por qué?
porque la norma APA como es Asociación Psicológica Americana o de
Psicología Americana hace referencia a las fuentes legislativas americanas
y eso no cuadra de ninguna de las maneras con las fuentes legislativas que
nosotros utilizamos a través del Boletín Oficial del Estado así que yo a
mi estudiante le digo pues mira utilizar artículos de revista a la hora de
utilizar a la hora de poner una una legislación utilizando zotero como no
puedo ponerla con un no encuentro aquí como como poner propuestas de ley
pero eso luego hay una serie de campos que no corresponde a nuestra a
nuestra legislación yo le digo a mi a mi estudiante que que ponga un
artículo en la normativa APA nadie os va a decir que eso es incorrecto
¿por qué? porque la normativa APA es inglesa y en todo caso nosotros lo
que hacemos es interpretar qué datos deberían de ir ahí así que si
ponéis como artículo de revista el título de la ley la publicación
donde está el BOE el volumen las páginas la fecha y la dirección web del
BOE perfecto a excepción de eso pues todas las fuentes de información las
podemos buscar una cajita podemos buscar aquí un elemento para para poner
los datos que son necesarios para que luego Zotero ponga esa fuente de
información de forma correcta en el procesador de texto sigo por aquí
porque bueno eso lo voy a encontrar en Google Académico la biblioteca de
la UNED y cualquier biblioteca de cualquier universidad española yo
siempre le digo que las bibliotecas son las grandes desconocidas ¿por
qué? porque si entráis en la biblioteca de la UNED en Encuentra aquí
encontráis ¿cuántas bases de datos? 130 bases de datos si Dianet es una
base de datos a través de la biblioteca de la UNED tenemos acceso a 130
bases de datos de todas las materias en todos los idiomas Biblioteca
Nacional de España Biblioteca Británica bueno por supuesto también
Dianet por eso yo siempre comento que las bibliotecas son las grandes
desconocidas las bibliotecas en Encuentra Libro Electrónico ¿quién busca
hoy en día un libro electrónico en Google Libro? si lo busco en Google
Libro y te muestra del libro de 200 páginas te muestra 4 o 5 o 15 y la
página que te interesa pues está en blanco pues accede a través de la
biblioteca de la UNED al libro electrónico tienes miles de libros
completos por ahí no sé si aquí me va a permitir identificarme o no
porque aquí me está pidiendo inicio de sesión utilizando una cuenta de
la UNED yo no tengo cuenta en la UNED y tampoco voy a emplear tiempo en
identificarme con la cuenta de correo de la Universidad de Málaga pero si
lo hacéis vais a encontrar aquí miles de libros a texto completo y la
palabra miles no es incorrecta miles así que para qué venir físicamente
a la biblioteca de la UNED y en Encuentra aquí bases de datos 130 bases de
datos miles de libros pero es que acceso a revistas si buscáis en Google
Académico una de la temática X que os aparece un artículo que creéis
que es buenísimo para vuestro trabajo vais a la página web de la revista
en concreto y os dice vale 10 dólares por, por descargarlo generalmente no
lo descargamos poned el título de la revista aquí y es bastante probable
que a través de la biblioteca virtual de la UNED identificándoos con
vuestra cuenta de correo de la UNED podáis acceder a esa revista a través
de esta pasarela al texto completo es decir que sin salir de la biblioteca
de la UNED tenéis fuente de información más que suficiente para hacer
cualquier trabajo más que suficiente y bueno biblioteca de la UNED la gran
desconocida os invito a que la visitéis para cualquier tipo de trabajo en
Encuentra veis aquí he puesto una captura de pantalla de las bases de
datos 109 bases de datos cuando yo hice este documento había 109 y ahora
creo que hay cuántas 130 acabo de decir en ebook Eric en fin que bueno
aquí procedimientos que he puesto hoy en funcionamiento de uso de zotero
pues no nos hemos quedado con el procedimiento al menos sé que está es
como en el vehículo sabemos que está la marcha atrás y en mi vehículo
para poner la marcha atrás se hunde la palanca de cambio a la derecha y
para atrás en el mío donde está sé que existe ¿eh? sé que existe
¿cómo? pues ya la busco al menos que sepáis que existen estos gestores
bibliográficos personales que uno de ellos es zotero que queréis utilizar
otro puede utilizar otro y que vídeos de cómo se utilizan esos gestores
bibliográficos personales os vais a encontrar en muchos sitios en muchos
sitios web generalmente vamos a youtube pero hay otras plataformas en las
que se alojan vídeos que vais a encontrar información de cualquier de
cualquier cosa y bueno y no sé si me he dejado algo más por aquí en esta
página de ejemplo creo que no aquí están los problemas de instalación
que os comenté al principio del documento y me voy a permitir que termine
con estas cuestiones ortográficas teniendo en cuenta que algunas de ellas
ya he comentado como son los números los números se escriben en nuestro
idioma de una determinada forma y nadie o muy poca gente los números tal y
como deberían describirse los números hasta las decenas de millas no hay
puntos eso parece que que hay gente que lo respeta y otros que no lo
respetan y luego cuando hay números por encima de los miles decenas de
millares se debería de emplear espacio en blanco en lugar de puntos 8
millones puntos 345 mil puntos para que no se separen esas cifras se
emplean espacios de no separación que los procesadores de texto los ponen
en el caso de los decimales mejor utilizar el punto no la coma bueno los
símbolos no llevan puntos van sin puntos bueno este sí he puesto el punto
porque va digamos al final de una de una frase el tanto por ciento y los
grados van pegados a las cifras en fin esto de haberlo buscado muchas veces
al final lo acabo poniendo aquí como como información el abuso de las
mayúsculas lo que os dije las comillas angulares eh en lo que os he
comentado de del ALT 174 y ALT 175 bueno por eso lo he puesto ahí a
título eh a título informativo y y bueno nos quedan 5 minutos para para
las voces si os parece vamos a por supuesto agradecerte Pepe todo el el
esfuerzo y tu magnífica exposición que es muy interesante y sobre todo
muy práctica esfuerzo ninguno la verdad es que venir aquí para mí es
siempre es siempre un un placer no supone ningún ningún esfuerzo yo lo
único que espero que vaya resultado no aburrido que haya resultado útil y
que si en alguna ocasión pues queréis volver a ver la grabación que se
ha hecho de la sesión o acudir de nuevo a esta página porque haya sido
útil que podáis hacerlo http dos punto barra u.uma punto es barra dos h
barra bueno eh hay un comentario en el chat que efectivamente planteaba que
en historia y en sociales jurídicas se utiliza se pide Chicago digamos el
estilo de referencia de Chicago el que acaban de comentar si os parece
vamos a abrir el turno de preguntas algún tipo de cuestión reflexión es
verdad que la mayoría que están aquí presentes y no sé si online
utilizan APA porque son del ámbito educativo educación infantil
psicología compañera también de historia de otro ámbito pero bueno si
os parece alguna reflexión pregunta comentario y también por el mundo
virtual a ver si hay algún tipo de comentario en el momento solamente ha
habido esa cuestión venga hago una cosa Cecilia deseada Marian Cecilia es
una reflexión socrática solo sé que no sé nada pero es que permíteme
que te es que siempre hay que estar planteándose lo que se hace pero yo el
tema de las comillas angulares es algo que caí en la cuenta en algún
momento de mi vida alguien me lo explicó pero caí en mi cuenta hace dos
telediarios es decir que siempre estamos aprendiendo siempre de hecho en la
Facultad de Ciencia y Educación tenemos un curso cero organizamos un curso
cero antes de que entre a primero sobre este tipo de cuestiones y desde
luego yo le llamo la IOU sería básico y ahorraría bastante tiempo y
bastante quebradera de cabeza bueno Cecilia estaba comentando que
efectivamente si lo hubiese sabido ese tipo de herramientas desde el primer
curso pues sería mucho más mucho mejor es verdad que este curso este
taller está abierto a todo alumnado de la UNED es cierto que con mi papel
de orientador ahora en este centro va a ser un poco ir haciendo talleres
seminarios actividades que realmente desde el principio venga bien porque
es cierto como bien dice Cecilia que hemos estado muchos años ahora
trabajando muchos trabajos haciendo manualmente cuando ya hay herramientas
que os permiten ser más operativas y mucho más eficaces en el estudio y
como ha dicho Pepe se puede llamar Bella andando pero también se puede en
otros medios y se puede utilizar medios que nos agilicen aquí hay una
pregunta virtual si os parece también damos la palabra a la mito virtual
preguntan a la compañera gracias por la exposición recomendar la
biblioteca de la UNED soy alumna de la UNED de Teatro accedo a la
universidad hace más de 10 años sigo estudiando estoy haciendo el
doctorado en historia de la historia del arte y territorio y la utilizo
diario bueno muchísimas gracias compañera por tu intervención porque
efectivamente como también ha dicho Pepe el uso de la biblioteca que son
las grandes desconocidas en el panorama universitario y que utilizarlas
realmente porque hay veces que a lo mejor encontramos un documento como ha
dicho Pepe que es de pago y que podemos utilizar a través de nuestra
contraseña de nuestro acceso a bien la UNED o bien UMA porque también hay
personas que me consta que están en la UMA y que están viendo esta
actividad y que pueden usarla y hacer un uso inteligente y eficaz y ser
eficientes yo creo que el término es eficiencia optimizar el tiempo ha
dicho Pepe optimizar el tiempo esa es una de las claves ¿alguna otra
consideración? pregunta hay personas de educación infantil que han
empezado este año no sé alguna cuestión a ver ¿hay alguna otra ¿cuál
es tu nombre? María ¿lo estás haciendo? seguro que sí si tienes que
hacer trabajo el tema este de normativa es un quebradero de cabeza que nos
ahorramos utilizando gestor bibliográfico personal y desde luego el que lo
quiera seguir haciendo a mano pues que lo haga a mano cada uno emplea su
tiempo como quiera yo prefiero coger la mochila e irme al colegio al campo
en lugar de estar dedicando mi vida a escribir a mano la cita y las
referencias pues nada muchísimas gracias por asistir muchísimas gracias
un aplauso muchas gracias bueno y muchas gracias a ustedes familia hemos
cumplido bien el horario muchísimas gracias a todos es verdad que se ha
visto un poquillo borroso me ha comentado el alumno bueno esperemos que se
pueda corregir quizás el documento sí bueno se ve un poquito borroso sí,
es cierto bueno mirad si me gustaría habéis dado una tarjeta y también a
los compañeros que están en el ámbito virtual ahora os lo digo en la
parte podéis escanear el código QR y evaluar las actividades y tener
información del COIE que es el centro de orientación y empleo que tenemos
aquí y yo estoy los lunes por la mañana de 10 a 12 y media y los jueves
por la tarde de 4 y media a 6 también podéis evaluar las actividades
¿vale? aquí en este código QR os sale un formulario para evaluación
¿vale? así que muchísimas gracias y hasta la próxima ¿vale? y para los
que estáis online os voy a dejar por aquí el enlace es www.unetmalaga.es
barra COIE muchas gracias