Ahora. Muy bien. Bueno, pues fijaos. Vamos a empezar acá. Vamos a ver las
leyes de Mendel. ¿Os acordáis? La primera ley de Mendel era la ley de
segregación. Muy bien, que lo que decía era que se separaban, ¿vale?
Los, los, los, como tenemos pares, ¿no? De información de la
característica que sea del gen en concreto. Tenemos dos muestras. Una que
viene en el óvulo y otra que viene en el hematozoide. ¿De acuerdo? Que
esas muestras que son distintas, que se llaman alelos, las copias que son
distintas, las dos que tú llevas en tu genoma, un gen de padre y un gen de
madre, ¿de acuerdo? Que pueden ser iguales o distintos. Si son distintos
es cuando decimos que hay alelos. Y el gen puede tener variaciones entre
uno y otro, ¿vale? Como en el grupo sanguíneo, alelos A, B o 0. Tienes
esos tres alelos. Y llevas una combinación de dos, uno que viene en el
hematozoide y otro en el óvulo, de dos de los posibles alelos que hayan.
Se vuelve una combinación de dos. ¿De acuerdo? Esa es la clave. Acordaos,
la desegregación es lo que te dice que para que aparezcan en la segunda
generación filial los caracteres que no se veían en la primera
generación filial, eso solo era posible porque esos caracteres ya estaban,
esa información de esos caracteres estaba en la primera generación
filial, que es la heterocigota, que es la meta. Dos líneas puras, os
acordáis, pero que no se manifestaban y los llevaban ocultos. Y solamente
puede ocurrir eso porque a la hora de formarse esos gametos, esa
información que lleva en su genoma, que lleva pares de información, se
separan, eso es lo que significa ser negación, se separan sin
experimentar. Mire, sigue grabando. Bueno, pues estupendo, entonces. ¿Ya?
¡Bien! Bueno, venga, que esto es simplemente un recordatorio para
meternos, que si no, no nos da tiempo. Fijaos que lo que quiero decir es
que este evidentemente llevaba la información de flor morada y flor
blanca, aunque solo la gente morada llevaba la flor blanca puesto que son
hijos de estos y de hijos de estos vuelve a aparecer en uno de cada cuatro
las características de flor blanca. Con lo cual, y solamente la ha podido
llevar de su padre y de su madre, que los dos son de flor morada. Con lo
cual, esta información de flor blanca estaba aquí, pero cuenta. Y solo
podía ser así, llegar así, porque estos alelos distintos que lleva el
heterocigoto, que eso es lo que significa que lleva información a
mayúscula y a minúscula, o sea, flor morada, flor blanca, se separan
independientemente, ¿qué es esto? Se separan para formar los gametos, es
decir, el masculino va a tener el 50% de sus espermatozoides, con
información flor violeta y el 50% con información flor blanca,
¿entendemos? Y el femenino igual. Luego, si se separan todos, con todos
nos da una proporción en la siguiente población de uno de cada cuatro
flor blanca, ¿de acuerdo? Que vuelve a aparecer que no había ninguno en
la siguiente población. Y de ahí es de donde se deduce la ley de
separación. Acordaos que luego lo siguiente que hace es combinar dos
características a la vez al mismo tiempo. Y es donde descubre la segunda
ley, que es la ley de combinación independiente, que dice las
características, los alelos que definen una característica y los alelos
que definen otra característica, que es eso, una es el color de la semilla
y otra es la rugosidad de la semilla, ¿vale? El color podría ser amarillo
liso, la semilla, la rugosidad liso, digo, amarillo o verde, y la rugosidad
liso o rugoso, y nos da la combinación. Es decir, lo que te plantea es que
los alelos que definen una característica, en este caso el color, y los
alelos que definen otra característica, en este caso la rugosidad, se
combinan independientemente, es lo que te está diciendo, ¿de acuerdo? Por
eso es de combinación independiente. Y por eso tiene que ser la segunda
ley, porque ya se tienen que combinar los de una característica con los de
otra característica, o sea, nos tenemos que fijar en dos características.
Y es el famoso experimento de amarillo liso-verde-rugoso, ¿de acuerdo? Ya
lo tenemos todo esto. Ahora que sabíamos y habíamos dibujado esto, eso
es, ahora sí. Eso es, sí, el blanco, es decir, era recesivo, acordaos que
esto es lo que nos dicen, que el carácter dominante o recesivo se sabe a
posteriori, se sabe y es el que se manifiesta en el híbrido, en el que
lleva la mezcla de las dos líneas puras. De hecho, esa es la definición
de dominante. Dominante es el que se manifiesta en heterocigosis, que
cuando tienes dos alelos con informaciones distintas... ...y uno de los dos
es el que se manifiesta, ese es el dominante. Coño, porque cuando hay dos
distintos, solo se muestra el que domina. Es que es tan sencillo,
¿entendéis? Que es decir lo que es evidente, como lo llamaríamos
nosotros. Entonces, fijaos, lo siguiente que tenemos que, hoy día, ya
sabemos que todo esto se produce en una, que esa información genética va
en una molécula de ADN que se empaqueta, como os digo, en 23 pares de
cromosomas, en nuestro caso. ¿De acuerdo? Que sepáis que hoy, lo
siguiente que tenemos que ver es que vamos a ver cómo se forman esos
gametos, ¿vale? Cómo se transmite esa información. Sabemos que la
información genética de cómo tiene que ser algo, que por eso os dije en
el primer momento, por eso el primer día hablamos, os hablé de la bicapa
lipídica, os dije que las proteínas eran las moléculas que hacían que
las cosas cambiasen, que era la clave. Bueno, pues que sepáis que
realmente un gen, hoy día, ¿sabéis? Que no es nada más que una
secuencia de ADN que lleva la información de cómo se fabrica una
proteína. Esa es la clave. ¿De acuerdo? Puesto que, fijaos, todas las
membranas de vuestra célula tienen la misma bícapa lipídica y se
diferencian cada una, cada sitio, de las proteínas que están insertas en
medio de esos lípidos de esa bícapa lipídica. Así hace que cada célula
de tu cuerpo, cada parte de cada célula, se comporte de manera distinta
porque es una proteína distinta. Y eso, llevado así a lo general, hace
que nosotros, en realidad, seamos una combinación única de determinadas
proteínas que se expresan de determinada manera. ¿De acuerdo? Las
células del riñón tienen que expresar las proteínas lógicas de la
célula del riñón, las neuronas tienen que expresar las células
típicas, las proteínas que le hacen ser neurona. ¿De acuerdo? Fijaos.
Pero incluso en cada parte de la neurona, las proteínas que va a expresar
son distintas. ¿De acuerdo? Para que funcionen las dendritas como
dendritas, se expresan las proteínas lógicas de las dendritas. Para que
el botón terminal funcione como botón terminal, exactamente igual tiene
que expresar las proteínas, que son lógicas de... ¿Entendéis por qué
la proteína es la clave? ¿Por qué el código genético es lo que lleva
la información de cómo se fabrican proteínas? ¿De acuerdo? Esa es la
magia. Entonces, fijaos. Hoy sabemos que esa molécula de ADN, que os
acordáis, es un ácido nucleico, es un polímero de nucleótidos. ¿De
acuerdo? Es el polímero de nucleótidos. Que veremos a ver cómo es ese.
Pues esa, que lleva esa información, por lo tanto, esa molécula de ADN...
Tiene que estar continuamente diciendo a la célula qué proteínas tiene
que estar fabricando. Tiene que estar expresando parte de ese genoma
continuamente diciendo a la célula qué proteínas tiene que expresarse en
cada momento para que la célula funcione como debe. Hoy día sabemos que
eso, esa información genética, ese ADN es el que está en nuestro núcleo
celular que lleva la información de cómo se fabrican todas las
proteínas. Entonces, en nuestro núcleo celular, fijaos siempre que os
digo, esa molécula de ADN está desenrollada y se está expresando. Cuando
va a dividirse la célula, solamente cuando va a dividirse es cuando se
forman los cromosomas. ¿De acuerdo? Que os quede eso claro. ¿Qué
significa cromosoma? Sí, cromosoma es empaquetado. Empaquetado de la
molécula de ADN. Yo siempre pongo que tengáis la imagen de que es como si
vosotros fueseis a hacer mudanza. Cuando la célula entra en división,
significa que la célula, que era la casa, se va a destruir y va a dar
lugar a dos células nuevas. Es decir, no que se destruya, sino que de esa
célula va a dar lugar a dos hijas. Es como si tú tienes una casa y vas a
destruirla. Y vas a derribar la casa y vas a comprarte dos casas. ¿De
acuerdo? Entonces, ¿qué es lo que tienes que hacer si tienes que tener
las dos casas en el mismo momento y de la misma manera y quieres que sean
exactamente iguales con lo que hace la célula? Pues, ¿qué vas a hacer lo
primero? Duplicar todo lo que tienes. Pero antes de tirar tu casa y irte a
las casas nuevas, tienes que duplicar lo que hay en tu casa para montar dos
casas, ¿no? Para que tengas dos casas operativas. Es decir, si yo tengo
ahora un frigorífico, voy a tener que tener dos frigoríficos para
llevarme uno a una casa y otro a otra casa. Una lavadora, pues dos
lavadoras y una a una casa y otra a otra casa. Las sartenes, igual, un
juego de sartenes a una casa y otra a otra casa. Los platos, las cacerolas,
los vasos, los cubiertos, ¿entendéis? Esa es la idea. Entonces, antes hay
que duplicar el material. Fijaos que para entender estas imágenes sobre la
meiosis y la mitosis que tenéis en vuestro texto y que son sacadas de
vuestro texto, yo siempre os comento que los cromosomas en realidad cuando
se empaquetan son bastoncillos. Bastoncillos como estos que vemos aquí,
¿de acuerdo? Son estos bastoncillos. Y lo que no os dicen, pero deberían
decirlo porque esto se supone que todos lo sabemos, pero los que venís de
otros lados, pues luego estas cosas os hacen perla y tenéis ahí lagunas
que hacéis encajes extraños. ¿De acuerdo? Esto que vemos aquí dibujado
como X, en realidad es un cromosoma con su copia duplicada, ¿vale? Porque
antes de entrar en división han duplicado. Si el cromosoma, fijaos, es un
bastoncillo... Ese bastoncillo lo que hace es crear otro bastoncillo igual,
¿vale? Una copia igual, que por eso salen con esta forma de X, que están
unidos por una estructura... Que se llama centrómero. Que veis, hay como
un botoncito en el centro por donde están unidos. Están unidos por el
centrómero. Pero este es una copia de este. Entendemos que se ha duplicado
ya el material genético. Con lo cual llevo dos copias de cada cromosoma.
Del que me vino de padre y del que me vino de madre. ¿De acuerdo? Porque
lo empaquetas. Parálisis. Fijaos que hay una relación clara entre
empaquetado y expresión del genoma. Tenéis que daros cuenta que como en
realidad las proteínas que se tienen que estar fabricando todo el rato de
una célula, de una célula, en una célula, ¿de acuerdo? Tienen que
fabricarse expresándose ese genoma. Expresándose, llevando las
instrucciones de cómo se fabrica, que es lo que lleva el ADN. ¿De
acuerdo? Entonces eso tiene que estar, que se puede estar expresando para
que se exprese, que obteve la idea, aunque lo veremos más adelante. Que en
realidad necesitas abrir, o sea el ADN es una doble hélice, una doble
hebra de nucleótidos que están pegadas una a otra a través de bases
complementarias, que luego lo veremos. Entonces lo primero que tiene que
hacer es desenrollar un poquito eso y entrar y hacer una copia de la hebra.
Una encima tiene que entrar a hacer la copia. ¿De acuerdo? Tiene que
entrar físicamente a hacer la copia. En este caso aquí una copia de una
RNA, otro nucleótido. Fijaos que es lo que veremos en el documento. Y
expresar que al final eso se lleva a la fábrica de la célula de
proteínas, que son los ribosomas, y esa información que llevas del ADN se
transforma en la fabricación. Entonces, para que eso ocurra, que eso
ocurre continuamente, imaginaos, comes, ¿vale? Me tomo el café ahora
mismo, ¿vale? La leche que lleva el café se tiene que ir metabolizando.
Cuando mi cuerpo detecta que ha entrado café, mi estómago empieza a meter
ahí sustancias para ir degradando eso y a aprovechar el alimento que
entra, ¿de acuerdo? Entonces, eso se tiene que hacer en ese momento y no
se tiene que hacer antes o después. Entonces, en ese momento, las enzimas,
fíjate, que degraden la lactosa, por ejemplo, ¿vale? La lactasa, que
será la enzima que degrade la lactosa de la leche, necesita producirse en
ese momento. Y entonces, esas células que están encargadas de eso
tendrán que fabricar la enzima digestiva en ese momento. Eso exige que se
abra el ADN, que se haga una copia, que se presa el gen. De esa enzima, en
ese momento. ¿Entendéis? Que eso, es decir, cuando, lo que quiero que os
quede en la imagen es que cuando la célula está en actividad normal, el
ADN no está empaquetado, ¿de acuerdo? Se empaqueta igual que vosotros
cuando vais a hacer mudanzas. Has empaquetado todo y empaquetas uno
diciendo, estos son cacerolas, platos, hondos, platos llanos, no sé qué,
vasos de uso diario, vasos de cenas especiales, no sé, los tienes
empaquetados y colocados. Eso es lo que son los cromosomas, el
empaquetamiento y el colocamiento. Pero que os deis una cuenta, que es que
si vosotros vais a hacer la mudanza y habéis empaquetado esa noche, no se
vuelve, no se expresa ese material. O sea, si tenéis que comer, no vais a
usar la sartén desde ahí, la sartén de la telepizza, ¿de acuerdo?
Igual, cuando está de mudanza y ha empaquetado, no se toca, es decir, no
se expresa el material genético. Cuando más empaquetado está, no se
expresa. Quiero que os quede la imagen de que en realidad tiene que entrar
encima y abrir esa doble herramienta. Tiene que entrar, poder entrar
físicamente. Entonces, cuando más empaquetado está, más dificultad hay
de que necesitar. ¿De acuerdo? Que os quede ya un mantra aquí de que hay
una relación inversa, inversamente proporcional entre cantidad de
condensación o de empaquetamiento de lo mismo, ¿de acuerdo? Y expresión
genética. A más empaquetado y más condensado, menos se expresa. Menos
empaquetado, más se expresa. ¿Entendéis? Si yo todavía no he cerrado
las cajas cuando la mudanza y tengo abierta la sartén, puedo hacer una
tortita francesa. En un momento dado. ¿Entendéis? Que si no está del
todo empaquetado, se puede expresar. Esa es la idea que quiero que os quede
ya que tenemos que ver todo un poco. Entonces, hay dos formas de dividirse.
Las células de todos los organismos, incluidos vosotros, tienen dos tipos.
Hay dos tipos de división. Una que es por mitosis y otra que es por
meiosis, que es lo que veis aquí. Meiosis y mitosis. Entonces, que os
quede claro. La mitosis es de una célula completa, perfecta, que por lo
tanto es diploide, que es lo que significa que es 2N diploide, es decir,
que lleva pares de cromosomas, 2N cromosomas. En nuestro caso, 2 por 23,
¿de acuerdo? Que es diploide, que lleva esas parejas de cromosomas, va a
hacer dos células diploides, exactamente iguales al anterior, con la misma
información genética, ¿vale? De una célula diploide, el final son dos
células hijas diploides, ¿vale? Esta es 2N y las otras también son 2N,
¿de acuerdo? Es la típica división por bipartición, exactamente de una
célula, duplicas y haces dos, exactamente iguales. Esa es la idea. La
meiosis no es así. La meiosis son dos ciclos de división célula para al
final, fijaos, de una célula diploide, dar el resultado final de todo el
proceso de meiosis son cuatro células, fijaos, cuatro células haploides,
¿vale? Que son N, no 2N, ¿de acuerdo? Cuatro células haploides. ¿Por
qué? Fijaos, porque... La meiosis solamente es la división telular que se
hace para formar gametos. Para formar gametos. La meiosis es la división
telular para formar los espermatozoides y los óvulos. ¿De acuerdo?
Entonces, fijaos, los gametos no tienen que llevar información diploide,
no tienen que llevar pares de cromosomas, tienen que llevar unidades de
cromosomas, para que cuando un gameto se junte con el gameto del otro sexo,
hagan un cigoto diploide. Completo. ¿Vale? La meiosis es clave para lo que
hace que la reproducción sexual permita ese intercambio genético. De
manera que tú, en tu gameto, vas a aportar al siguiente organismo, con tu
gameto vas a aportar simplemente la mitad de la información genética que
se va a llevar. La otra mitad la aportará otro. Fijaos que intercambio
genético no tiene nada que ver con que tú pudieses clonarte y tener
directamente otro ser exactamente igual. Así que tú, ahí no hay ninguna
variabilidad genética. Eres por mitosis, ¿entendéis? Entonces, en
vuestras células se está dando continuamente la mitosis. De hecho,
fijaos, la meiosis solamente se da para formar gametos. Óvulo,
espermatozoide, se juntan, cigoto, ese cigoto, que ya es diploide, se
divide en dos. ¿Cómo se divide? Por mitosis o por meiosis, solamente son
esas dos cosas. No, no, no, como que solo uno. Pero esto es independiente
de qué género. Fíjate, tú en realidad, mira, atiende. La eugenia no es
tan sencilla. Pero tú, de una eugonia, ¿vale? De una madre de un óvulo,
de una célula madre de óvulo, por así decir, es decir, va a dar lugar,
tras dos divisiones medióticas, a cuatro posibles óvulos. Posibles
óvulos, que lo normal es que tú, en el folículo, en la fase folicular,
lo que hagas sea que uno de estos madure y los otros se acoplan como
ayudantes al S1, ¿vale? Entonces, eso es como así de chulasos, ¿vale?
Nosotros, sin embargo, de cada uno, cuatro, y ya somos mil. Son unos 10
millones de espermatozoides por eyaculación, bien en serio, ¿vale? Lo
habitual. Creo que es por ahí, pero es esto, imagínate. Pero date cuenta
que vosotros, el óvulo, el óvulo es la auténtica célula, la célula
gorda, la más grande que hay en el cuerpo de ese hombre, ¿de acuerdo? Y
es la que lleva todo para poder hacer, ¿no? Es decir, el espermatozoide
solamente es una cápsula con información genética. Es casi un virus,
fijaos. Un virus es casi eso, una cápsula con información genética. Eso
es un virus. Un virus es un ácido nucleico dentro, que generalmente es
ADN, pero hay algunos virus como el DLN, el del COVID, que es con la
información que lleva en ARN, ¿de acuerdo? No hay ADN. Y una cubierta
proteica, en el caso del COVID, además de una membrana que acoge del
hospedante, de acuerdo a la célula que infecta al final se lleva un trozo
de membrana y eso le recubre, por así decir, pero en realidad solamente se
pone el espermatozoide y lo más parecido es un virus. Es solamente una
cosa que se mueve, que lleva dentro la información genética, lleva la
mitad de tu información genética para unirla al óvulo. Son del óvulo.
Todas las mitocondrias son del óvulo. Las mitocondrias son las células
que son las fábricas de energía de la célula y todas las mitocondrias
son del óvulo, ¿vale? Porque las mitocondrias además también son
especiales, tienen su propio ADN, se reproducen ellas también en cada
división. Lo que quiero es que una vez que se junta el óvulo con el
espermatozoide y se forma el cigoto, lo primero que hace es dividirse en
dos, ¿de acuerdo? Esa división en dos, ¿cómo se hace? ¿Por mitosis o
por meiosis? Por mitosis. Todo se hace por mitosis menos para hacer los
gametos. ¿Vale? Lo acabo de decir. Todo se hace por mitosis
menoparacelogametos. ¿De acuerdo? Daos cuenta que la mitosis es
reduccional. Paso de una célula inicial con información diploide con
pares de cromosomas a cuatro células al final después de dos ciclos de
división con información haploide porque tengo que llevar la mitad de
información para que se junte con el otro gameto y tengan uno diploide.
¿Me entiendes? Ese es el juego. Esa es la magia. ¿De acuerdo? Entonces,
ese cigoto, fijaos que se divide en dos. Hay algunos casos que no se sabe
muy bien por qué en el que cada una de esas dos células hijas funciona
como un nuevo cigoto. Ese es el caso de los gemelos homófilos. ¿De
acuerdo? En esa primera división, cada una de las dos células hijas se
separan y cada una funciona como si fuese un nuevo cigoto. ¿De acuerdo?
Esos son los gemelos homófilos. Por eso llevan exactamente el 100% de
genes compartidos, porque provienen de un mismo cigoto homocigótico, de un
mismo óvulo fecundado por un espermatozoide que en la primera división
hace que cada una de esas dos células funcione como funcionaba antes. Es
decir, se dividen en dos, de 2K, esas 2, 4, esas 4, 8, esas 8, 16, esas 10,
6, 32, formando una estructura que se llama mórula. ¿De acuerdo? Ahora
del cole, porque parece una mora con los granitos. En esa estructura de
mórula todavía cada granito expresa exactamente el mismo material
genético. esa es la división sin embargo los gemelos digigóticos son el
resultado de dos óvulos fecundados por dos espermatozoides porque a veces
las mujeres en vez de soltar un óvulo, pero no significa que en esa agonia
de las cuatro en realidad hayan madurado dos óvulos no, significa que
habrá dos folículos en los que cada uno de ellos se ha dado este proceso
y han madurado dos en ese momento ¿de acuerdo? porque es uno y los otros
forman cuerpos satelitales que hacen otras cosas ahí en la maduración de
uno, ¿de acuerdo? pero de cada agonia al final dará lugar a un óvulo
maduro, es lo que hace vosotros con otro, pero de cuatro posibles ¿vale?
esa es la idea no sé qué, mira me has engañado vale, que tengáis la
idea de que es así, entonces fijaos ¿qué es lo que tenéis que saber de
aquí? aquí lo que tenemos que saber es lo siguiente lo primero que
tenemos que saber es que en todas las divisiones celulares hay cuatro fases
de división celular aquí a vosotros os las meten como si fuesen tres ¿de
acuerdo? porque está la profase la metafase, la anafase y telofase ¿de
acuerdo? o juntan anafase y telofase telos significa final en griego con lo
cual es la última ¿de acuerdo? entonces tenemos profase 1, metafase 1,
anafase y telofase 1 y luego tenemos profase 2 metafase 2, anafase y
telofase 2 en la meiosis, que son dos ciclos de división celular, sin
embargo la mitosis solamente tiene profase, metafase anafase y telofase,
porque tiene solamente un ciclo de división De una da lugar a dos,
¿entendéis? Eso es como se hace. Entonces, fijaos, ¿qué diferencian en
realidad la mitosis de la meiosis? Pues esta es la clave. Lo primero
tenéis que ver que son, que antes, previamente, tanto en mitosis como en
meiosis, previamente se ha duplicado, se han hecho los cromosomas, se han
empaquetado y has duplicado. De manera que tienes ya colocado para cuando
llegue el camión de la mudanza, tienes colocado cacerolas uno, cacerolas
dos, para las que vayan al piso uno y las que vayan al piso dos. Y lo
tienes juntitas para que se sepa luego que esta, para acá, no vayamos a
llevar con un camión de la mudanza a un piso todas las cacerolas y al otro
nos llevamos, no, no, no hay que llevar la mitad de las cacerolas a uno y
la mitad a otra. ¿Entendéis? Eso hay que hacerlo ordenado. Ese es el
proceso por el que se hace así. Tanto en un lado como en el otro.
Entonces, lo primero que haces es duplicar los cromosomas y los unes
mediante el centrómeno. El centrómeno es una estructura hipoteca, ¿de
acuerdo? Que está ahí en medio para, porque fijaos, todo esto, ¿veis
estos dibujitos que hay aquí? ¿Que veis unas rayas blancas? Vale, pues
esas rayas blancas son el citoesqueleto que forma una estructura, en este
momento, que se llama uso acromático, porque tiene forma de uso, que es
así, digamos, esa forma alargada como voy, también se dice forma de uso,
¿de acuerdo? Entonces tiene forma, y es acromático porque puesta a
ceñirlo y generalmente pues eso se ve blanco. Ya está, es así de tonto
esto. No tenéis ni por qué saberlo, pero tenéis que pensar que la forma
de una célula, igual que vuestra forma depende de vuestro esqueleto, la
fórmula de una célula depende del citoesqueleto. Tito es huevo o célula
y esqueleto es el esqueleto de la célula, que son fibras de proteína al
fin y al cabo. Entonces todo, cuando la célula cambia de forma, es que se
está remodelando su titoesqueleto y todo tiene al final que engancharse.
Fijaos que ese titoesqueleto al final va a dirigir, va a enganchar los
cromosomas por el centrómero, los va a mover por un lado, los va a mover
por otro. Todo eso se tiene que hacer enganchándose a fibras del
titoesqueleto, que es eso. Entonces la zona en la que se engancha el
titoesqueleto es el centrómero, como decir, el conector que va a colocar
aquí y que hace que se puedan mover los cromosomas de un lado para otro,
que me lo lleve uno a un extremo y la copia al otro extremo y entonces
corte la célula y me asegure que aquí está la mitad de la información,
la misma información de cada extremo de la célula. ¿Entendéis? Que
todos estos procesos distintos quiero que lo veáis físicamente, porque
realmente hay una conexión física a esas fibras del titoesqueleto. Lo
primero es duplicar el material genético. Cuando se hace mitosis,
directamente fijaos en metafase, lo que cuando os dirán, el mayor grado de
condensación del ADN es en el cromosoma metafásico. Exacto. O sea, el
cromosoma, cuando está en metafase, es el momento más condensado. O sea,
es cuando ya no se puede expresar nada de la información que llevo ahí
dentro porque está tan apretado, tan apretado, tan condensado. Fijaos,
¿qué es lo que hace? En metafase se suele colocar formando esto, fíjate,
formando lo que se llama la placa ecuatorial. Si la Tierra fuese, si esto
fuese la Tierra, esta célula, los dos polos estarían en uno de los
extremos de ese uso afromático y en el centro estaría el ecuador en la
que todos se colocan en el centro, fijaos, ¿vale? Se colocan todos en el
centro para tenerlo todo rellenadito y luego coger y decir, estos dos, me
llevo uno para acá y otro para acá. y luego cortó por el centro veis la
idea de aquí a aquí como se pasa y como tengo claro cómo separo de un
lado entonces en metafase fijaos se colocan todos en la placa ecuatorial ya
está, se alinean ahí para luego en anafase y celofase llevarme a cada
extremo y cortar la célula hacer la citocinesis que se llama el corte de
la célula para sacar dos células entonces fijaos todas mitosis y meiosis
tienen las cuatro fases profase, metafase, anafase y celofase ¿de acuerdo?
ahora bien la mitosis de dos cromosomas de parejas de cromosomas pasa a
células con parejas de cromosomas también ¿entendéis? de células 2N
pasa a células hijas 2N lo que pasa es que aquí están parejas de
cromosomas con la información duplicada las copias de un cromosoma ¿vale?
estas que veíamos aquí esta copia y esta copia ¿de acuerdo? se llaman
cromátidas cuando están juntas están juntas las cromátidas unidas por
el centrómero ¿de acuerdo? entonces fíjate yo tengo cromosoma 1 porque
mis 23 pares de cromosomas se enumeran se empaquetan del más largo al más
pequeño ¿de acuerdo? es así cuando tú ves en la célula no ves nada que
pongas oye, cromosoma 1 no es un montón de cortes de la molécula de ADN y
vas cogiendo vas viendo que hay de distintas longitudes y ve que hay
parejas de distintas longitudes. ¿Por qué es eso? El que vino en el
espermatozoide y el que vino en el óvulo, los más largos son de cromosoma
1, los más cortos el 23. Y así todas las posiciones intermitidas.
¿Entendéis? Con lo cual, el que lleva menos información es el cromosoma
23, que es el sexual el que determina el sexo. ¿De acuerdo? Quedaos con
eso. Entonces, fijaos, ¿cuál es la clave? Esas cromáticas están unidas
por el centrómero. ¿De acuerdo? Y son copias exactamente de lo mismo, del
mismo que te vino en el primer momento. ¿De acuerdo? Esas copias que
llevan. En la anafase y telofase de la mitosis se separan las cromáticas.
¿Veis lo que dice? Se separan. ¿En qué se separan? Las cromáticas. Se
separan las dos copias, que es lo que yo quiero. Este cromosoma 1 que me
vino en el espermatozoide tiene una copia, que es la cromática unida a
mediante del centrómero tiene que ir una de cada copia del cromosoma 1 del
espermatozoide, tiene que ir a una casa y a la otra. ¿Entendéis? Entonces
tengo que separar las cromáticas para que haya la misma información en
las dos casas. ¿De acuerdo? Eso cuando se hace, se hace en la anafase y
telofase. Ahora bien, ¿cuál es la dificultad de la meiosis? Fijaos, en la
meiosis hay particularidades. Voy a hacer una división celular pero
reduccional puesto que mis células hijas van a llevar la mitad de
información que llevaba la madre. Porque la madre llevaba, la célula
madre en este caso, ¿de acuerdo? Llevaba una copia de padre y una copia de
madre de ese cromosoma. Antes de dividir, cada una de esas copias ha
duplicado en dos cromáticas, ¿entendéis? Esa es su información en dos
cromáticas. Pero esto que vemos aquí, esto es el cromosoma 1 que vino de
padre y este es el cromosoma 1 que vino de madre con cada uno con dos
cromáticas, ¿de acuerdo? Si fuese mitosis, en la anafase y telofase se
separaría, se rompería el centrómero y se iría la cromatida de uno para
un lado y la cromatida de otro para el otro lado, ¿entendéis? De manera
que al final las células hijas llevarían una copia del cromosoma 1 de
padre y una copia del cromosoma 1 de madre, ¿entendéis? Y la otra lo
mismo. Sin embargo, en la meiosis, fijaos qué es lo que ocurre. Que lo que
se separan en la anafase y telofase 1 son los cromosomas homólogos. Es
decir, este se va para un lado y este se va para otro. De manera que las
hijas, aunque lleven X, en realidad llevan solamente uno de los pares de
cromosomas con X duplicada. Ya estas hijas son células haploides. Estas
dos hijas que salen de la primera división celular. Desde el primer ciclo
de división celular en meiosis salen dos hijas haploides, N, pero con la
información duplicada. ¿Entendéis? bien, así me gusta que seáis
sinceros en este caso es que esto es lo complejo mitosis ¿cómo qué? pero
es que el cromosoma fijaos lo primero que os he dicho lo primero que
tenéis que entender el cromosoma en realidad no es una X el cromosoma es
un bastoncillo se hace la X porque duplica la información genética antes
de hacer la división y la une mediante el centrómero esto es lo que
estamos viendo aquí la X, por eso quiero que seáis los cromosomas eran
así ¿entendéis? bastoncillos ¿lo veis? como estos bastoncillos que
vemos aquí entonces estos bastoncillos se han duplicado esto en realidad
es lo que tenía la célula madre que al duplicar la información genética
forma esto ¿entendéis? entonces ¿qué es lo que ocurre? que cuando se
juntan todos en esta forma que aquí se tendrían que juntar igual cuando
se dividen lo que hacen es romper el centrómero y llevarse una cromátida
a un lado y una cromátida a otro pero estos no estos no rompen el
centrómero no rompen y lo que hacen es que llevan los cromosomos
homólogos para un lado un homólogo es decir, con sus dos cromátidas para
un lado y el otro con sus dos cromátidas para el otro el que te vino en el
espermatozoide duplicado para un lado y el que vino en el óvulo duplicado
para el otro ¿De acuerdo? Esa es. Con lo cual, una ya lleva solamente en
ese cromosoma el que vino en el espermatozoide, ¿de acuerdo?, o en el
óvulo, y el otro el que vino en el otro lamento, en el otro lamento. Esa
es la información. Ahora bien, en realidad no lleva eso, porque lleva una
mezcla de ambos, porque hay una cuestión fundamental que es la clave de
esta meiosis y es la clave, fijaos, de que se cumpla la segunda ley de
Mende, la de convención independiente, es la clave, y ahora lo
entenderéis, fijaos, porque en la profase 1, en la profase 1 de la
meiosis, fijaos que en la profase 1 solamente puede haber de la meiosis,
puesto que en la mitosis es profase, no hay uno y dos, ¿entendéis? Esa es
una de las primeras claves. En la profase 1 de la meiosis se da un
fenómeno que se llama, que está entrecruzamiento, fijaos que viene aquí,
entrecruzamiento sobre cruzamiento y su consiguiente recombinación
génica. Fijaos, vamos a verlo, lo teníamos aquí adelante, esto es, ¿de
acuerdo? Imaginaos, esto como veis es el homólogo paterno, ¿vale?, el
cromosoma que se ha duplicado. El gao es el bastoncillo que ha duplicado su
formación genética y está unido mediante el fenómeno, ¿lo veis?
Clomosoma paterno. El homólogo materno, lo mismo, es decir, tú, tu
célula llevaba este bastoncillo y este bastoncillo, imagínate. Y antes de
dividirse, ha duplicado el material genético y ahora ya tiene formada esta
dos. Bueno, pues en fase 1, este homólogo paterno con sus dos cromatidas y
el homólogo materno con sus dos cromatidas se juntan. Aquí te lo ponen
así como que solamente se juntan en dos sitios. Pero veis que están
enganchados por el centrómero a las fibras del uso acromático. Vais
entendiendo todo. Se juntan, en realidad se juntan a todo lo largo, se
pegan uno con otro a todo lo largo formando una estructura que se llama
tétrada o bivalente. ¿De acuerdo? Tétrada porque son cuatro cromatidas.
Tétrada es el prefijo griego de cuatro. Cuatro cromatidas. ¿De acuerdo?
Bivalente porque en realidad lleva esa información de los dos cromosomas
homólogos. ¿De acuerdo? ¿De acuerdo? Se cruzan punto por punto
apareándose a todo lo largo y luego se separan. Cuando se separan, ¿de
acuerdo? Cuando se separan, fíjate, cada uno intercambia partes con el
otro. De manera que en tu gameto, aunque solo vas a llevar una copia en
realidad, no vas a llevar lo que te vino en el espermatozoide, sino que vas
a llevar lo que te vino en el espermatozoide pero intercambiado algunas
cosas con lo que te vino en el espermatozoide. ¿Entendéis? Para que
lleves una combinación única en tu gameto de la mezcla. De tu padre y de
tu madre. Si no, imagínate tus hijas, si la mitad de tus óvulos llevasen
exactamente la información que te vino en el espermatozoide y la mitad la
que te vino en el óvulo, tus hijos o serían exactamente igual a tu padre
o a tu madre, pero me llevarían información mezclada de ambos.
¿Entiendes? Entonces, realmente en tu óvulo y en tu espermatozoide vas a
llevar una copia, pero esa copia va a ser una mezcla de lo que llevabas
anteriormente en el espermatozoide y en el óvulo. ¿Entendéis? Fijaos que
eso es lo que hace que se cumpla la segunda ley de combinación interna.
Porque si no, si lo que decían... Fijaos que si tú llevas aquí en este
tramo, llevas la información del color del guisante y aquí en este llevas
la rugosidad del guisante, ¿de acuerdo? Si no se intercambiase, siempre
que se llevas información amarilla en el guisante, imagínate que aquí
llevas amarillo y aquí llevas liso, siempre que se llevas información
amarilla se llevaría información lisa. Porque los dos estarían en el
mismo cromosoma, ¿sí o no? ¿Lo veis? En la mitosis no ocurre eso. En la
mitosis no hay sobrecruzamiento, pero es que vas a hacer dos células
exactamente iguales. La clave es que vas a hacer cuatro células nietas, en
realidad no hijas, con información mezclada de lo que venía antes, porque
es lo que interesa aumentar esa variabilidad genética. ¿Entendéis? Pero
fíjate tú, que es como te digo, si las características del guisante, por
ejemplo, fuesen en el mismo cromosoma y por un lado en el mismo cromosoma
se expresase el color y en otra zona en el mismo cromosoma se expresase la
rugosidad y no se intercambiasen siempre que se llevase amarillo, por
ejemplo, se llevaría liso. ¿Entiendes? No se combinarían
independientemente. Independientemente se combinan porque en realidad, por
ese entrecruzamiento o sobrecruzamiento que se produce en la fase 1 de la
meiosis, se da un intercambio y eso hace que al final haya tanta
probabilidad. Fijaos, realmente no todos, entre todas las características,
se dan esa combinación independiente que es una ley universal. Hay algunas
excepciones que son meramente físicas. Es decir, si esta característica
está pegada al siguiente gen y están muy juntos, cuanto más juntos
estén esos genes en el cromosoma, más fácil es que cuando se lleven uno
también se lleven al de al lado. Pero fijaos, hay una relación
proporcional entre distancia en el cromosoma. Y capacidad de
recombinación. Cuanta más distancia, más fácil se recombina uno
independientemente del otro. ¿Entendéis? Pero cuanto menos distancia,
más fácil es que si te llevas uno, te lleves también el siguiente,
¿vale? Eso es lo que quiero que entendáis. Entonces, fijaos, de meiosis.
Meiosis, ¿cómo se produce? Claves. ¿Dónde se da el entrecruzamiento o
sobrecruzamiento con la subsiguiente recombinación génica? Porque lo que
haces es tener un barajeado de genes, ¿vale? Imagínate que tú llevas...
A en grupo sanguíneo. Llevas en el homólogo paterno, llevas A. Y en el
homólogo materno, llevas 0. Entonces tú... Y depende de la recombinación
que se haga, al final vas a llevar en el tuyo vas a llevar A o 0 y en el
otro llevarás A o 0, pero es aleatorio. Al final, si eso se combine con
toda la información que llevas en el espermatozoide o con toda la
información que llevas en el óvulo, entendemos que ahí está lo que nos
aporta. Bueno, pues fijaos. Claves. Lo que se separan al final de la
anafase y celofase en la mitosis son las cromátidas. ¿De acuerdo? Lo que
veíamos en el primero. Lo que se separan son las cromátidas. Clave. Es de
una célula diploide, dos células diploides. La meiosis. En el primer
ciclo de meiosis se pasa de una célula diploide, que esta es 2N, a dos
células haploides. Estas son N, pero con el material duplicado.
¿Entendéis? Copiando exactamente la misma, pero no, ya no son diploides.
No tienen lo que en el origen vino del espermatozoide ni lo que vino del
óvulo, sino que llevas una mezcla de uno, pero llevas unidades,
entendemos, son haploides. No llevas paredes de información, sino que
llevas unidades de información, ¿entendemos? Pero duplicada. Llevo la que
me vino de padre, pero duplicada. Con el cambio que se ha hecho en la
recombinación génica entre cruzamiento y sobrecruzamiento. ¿De acuerdo?
Entonces, fijaos. ¿Dónde se produce ese entrecruzamiento y
sobrecruzamiento y recombinación génica? En la profase 1. Típica
pregunta de examen. ¿De acuerdo? ¿Cuál es de los dos ciclos de división
celular que serán en meiosis? ¿Cuál es reduccional? La meiosis 1. Se
pasa de células diploides a células haploides con la información
duplicada, pero haploides. ¿Entendemos? Porque en la siguiente ya se parte
de células hijas haploides, N, ¿lo veis? Pero con la información
duplicada. Haploide, pero duplicada. ¿Entendéis? Eso es lo difícil. Ya
son dos células N y dan lugar a otras dos células hijas, cada una N
también. Por lo cual esto ya no es reduccional, es de haploides, da lugar
a haploides. Fijaos que lo que hacen es que ¿dónde se separan las
cromátidas? ¿Dónde se rompe ese centrómero? En la anafase y telofase 2.
¿Qué hacen? Esto es como un ciclo de mitosis normal y corriente. ¿De
acuerdo? Se alinean todas porque ya no hay sobrecruzamiento ni nada, se
colocan y una vez que se colocan se separan las cromátidas para que vaya
lo mismo. Y al final tenemos cuatro hijas N. ¿De acuerdo? Haploides, con
la mitad de información genética. Esa es la clave. Lo tenemos claro. Los
online, que espero que estéis algunos todavía por ahí. Lo tenemos claro,
¿no? Fijaos, esto es lo que se da y cómo se da ese, como veis,
simplemente aquí te ponen un ejemplo poniendo cuatro secciones como si
tuvieses A, B, C y D, como si tuvieses esos cuatro cromosomas. ¿De
acuerdo? Puntan las zonas donde se cruza, fijaos. Hay una palabra, en las
zonas donde se juntan los dos y se puede producir ese cruce de genes que
lleva uno y otro, se llaman quiasmas. Quiasma significa cruce, ¿de
acuerdo? Quedaos con esa idea porque ya veremos el próximo cuatrimestre en
el encéfalo del cordero, veremos el quiasma óptico, que es donde se
cruzan las fibras ópticas, ¿de acuerdo? Las fibras del nervio óptico. El
quiasma es cruce. Entonces, como veis, esto es un quiasma. Y luego, ¿qué
es lo que hacen? Pues fíjate, si aquí se ha formado un quiasma entre A y
B, pues este lleva A al principio y luego todo el otro. ¿Veis lo que te
están dibujando aquí como posibles recombinaciones? Son ejemplos
absurdos. Da cuenta que el cromosoma que lleva menos informaciones, el 23,
y el X, que es el auténtico, el Y ya sabes que es casi nada, lleva como
unos mil genes. Entonces, fijaos que no es así. Te están poniendo un
ejemplo con cuatro para que veas, pero el más pequeño lleva unos mil
genes. Esa es la idea de la cantidad de información que puede haber y la
recombinación de eso. Eso va, hay que caer en el individuo, o sea, un
barajeado único. Fíjate, el barajeado que ha hecho tu padre al formar sus
espermatozoides con esa recombinación de la información que llevan tus
abuelos. ¿Qué ha hecho tu madre con los ojos? Y al final se juntan dos
únicas en ti. Joder, es que son unas combinaciones únicas. Hace que
seamos seres únicos al final, ¿no? Esa es la idea. entonces fijaos todo
esto hoy sabemos que se hace que esa información genética está en la
molécula de ADN lo siguiente que tenemos que ver es cómo realmente se
forma y cómo se comporta esa molécula de ADN, cuál es la estructura de
la molécula de ADN, entonces fijaos el ADN que en realidad es vamos a
pasar información por aquí fijaos es un polímero de nucleótidos y
fijaos que un nucleótido no es nada más que un azúcar un grupo forfato y
una base nitrogenada ¿veis? esto es un nucleótido un azúcar, en este
caso ¿cuál es el azúcar del ADN? desoxirribosa, acordaos acabainosa como
lactosa el azúcar de la leche fructosa, el azúcar de la fruta glucosa, el
azúcar que todos conocemos sacarosa terminaciónosa, azúcar en este caso
desoxirribosa si fuese ARN sería ribosa, muy bien fijaos, una molécula de
azúcar con una base nitrogenada ¿de acuerdo? que ahora veremos cuáles
pueden ser y un grupo forfato esto es un grupo forfato ácido fosfólico
¿de acuerdo? eso es lo que forma un nucleótido Un polímero de
nucleótidos es que, fíjate, a este grupo forfato se une al azúcar del
siguiente nucleótido que está unido al grupo forfato que se une al
azúcar del siguiente nucleótido. Es decir, polímero se va formando
porque el grupo forfato se une al azúcar del siguiente, del otro
nucleótido y así sucesivamente. Hay uniones entre el grupo forfato y el
azúcar del otro nucleótido. El grupo forfato de un nucleótido y el
azúcar del otro nucleótido, por lo cual hay un esqueleto en esa fibra de
ADN, fijaos, de forfato y azúcar, forfato y azúcar. ¿Lo veis? Este es el
esqueleto de forfato y azúcar que lleva esta fibra. ¿Lo veis aquí? Este
es el esqueleto de forfato y azúcar. Y este es el esqueleto de forfato y
azúcar. ¿Sí o no? Lo vemos. Quiero que veáis esto porque veáis que en
realidad son dos hebras. El ADN son dos hebras de polímero de nucleótidos
unidos forfato, azúcar, forfato, azúcar y otra hebra aquí que se une una
hebra a otra hebra por enlaces que se forman entre las bases nitrogenadas.
¿Vale? Esta base nitrogenada se aparea con una base nitrogenada de la otra
hebra. Eso es lo que nos están dibujando aquí. Esto sería una hebra de
esqueleto azúcar-forfato, azúcar-forfato, azúcar-forfato con las bases
nitrogenadas. ¿De acuerdo? Que se aparean con las de la otra hebra. Y
tienen enlaces, lo veis aquí, forman enlaces con los de la otra hebra.
¿Lo veis? ¿Vale? Esa es la estructura del ADN. Esa estructura del ADN que
descubrieron en el 53, me parece recordado el 44 Watson y Crick,
famosísimos, así son el Nobel más famoso de ciencia de la estructura del
ADN cuando se dio, ¡uh, maravilla! Por cierto, gracias a mandarle unas
fotos a Rosalind Clancy, ¿vale? Que es una gran olvidada en este momento.
Que además, como hacía en aquellos momentos pruebas de difracción de
rayos X, pues igual que aquí empezaron con el radio, se daban radio aquí
y ahora aquí se hacían fotos porque quedaba luminoso y se maquillaban con
radio y tal, pero no tenían ni idea de que era hiper cancerígeno, ¿no?
En la que, gracias a la visión de esa fotografía, y bueno, Franklin, en
otro momento, Franklin no, Crick, Francis Crick, hay un libro por ahí que
se llama Sueños de Ácido, siempre lo comento, en el que dicen que Francis
Crick admitió que tuvo el insight, la visión general de la estructura del
ADN, de esa doble hebra, hélice, de estrógida, unidadal, en un viaje de
ácido. O sea que... ¿Eh? En el libro de texto lo pone. a lo mejor lo
comentaba por ahí bueno hay un libro que se llama argumenta que como que
una visión que tuvo es así el NSB de hecho se utilizó durante un
principio y ahora se está volviendo incluso a hablar de su posible uso
terapéutico es una sustancia muy inocua no deja, salvo las memoraciones
que puedas tener, pero físicamente no deja prácticamente ningún rastro y
en el momento se utilizó y algunos Altus Hasley era un gran es decir hay
todo un movimiento en su época si estáis interesados en el tema del
sueño ordinativo comprenderéis que cuando le interesa de repente quitarlo
y prohibirlo y no sé qué, pero hay mucha gente que lo utilizó incluso se
hablaba de grandes adeptos pero diciendo las capacidades mentales que les
daban y las posibilidades y ahora está muy de moda el tema de las
microdosis de esto, de la psilocibina, etc yo dejo ahí que tenéis la
mente abierta a ver lo que había he dado cuenta que te viajo un viaje de
ácido pues a Francis Crick se le puede ocurrir ver la estructura de la
iglesia, a ti se te ocurre ver dragones en la cocina, o sea cada uno es
cada uno hay que ser, hay que tener la mente preparada para ya hacer
determinadas cosas, igual que toda la vida los chamanes y tal que han
utilizado sustancias para conseguir estados alteradores de conciencia y a
ellos no les ha supuesto un problema de ningún tipo, pero todo tiene que
estar dentro de su entorno y de lo que sea, que sepáis eso otra vez se ha
vuelto a congelar pero yo creo que ¿Pero yo también o no? Espero que no.
Bueno, a lo que íbamos. Quiero decir que esa estructura, lo digo lo de
Rosalind Franklin, porque hay que indicar aquí la labor de muchas mujeres
en ciencia que imaginaos si ahora está muy apagada o muy apaciguada o no
tiene la notoriedad que los hombres, pues imagínate en el 53 o 54. Bueno,
Rosalind Franklin era una tía que curraba, que estaba callada, que no
decía ni mu, que no iba a aparentar porque ese papel secundario se os ha
promocionado culturalmente toda la vida y sois felices con que el otro se
lleve la gloria y lo que sea y se le vea. Entonces Rosalind Franklin es una
currita ahí que iba a los hijos y le mandaron. Watson, que además no es
muy buena persona, que creo que todavía sería un poco difícil de
recordar, es que tiene por ahí una declaración, es un poco... racistas,
etcétera, etcétera. O sea, uno puede ser un monstruo en una cosa y un
gilipollas en otra. Eso es así. Pensemos que todo es... De hecho, es lo
normal. Cuanto más monstruos se hacen en una cosa, más fácil ser
gilipollas en alguna otra. Bueno, quiero decir que es así. No es tan raro
ver un súper monstruo en algo. Cuando hablamos de un súper monstruo,
probablemente tengas otras áreas del cerebro que no hayan otras
capacidades. Y muchos, fíjate, suelen tener, pues ser analfabetos
sociales, grandes monstruos en lo que... Pero luego no tienen, no han sido
capaces de desarrollar su inteligencia emocional compartida ni nada por el
estilo. O sea, no es raro. Que el cerebro y que la inteligencia también es
algo muy... Es un concepto que hay que acotar y hay que ver y hay muchas
inteligencias y que es mejor una que otra, etcétera. que no es extraño,
no os llevéis que ese mundo, este es buena persona este es listo, este es
tonto, el mundo es mucho más complejo y más variado, y hasta el más
tonto, el más cabrón, de vez en cuando es un encanto más encantador, hay
veces que gilipollas somos así, somos complejos, ¿de acuerdo? Esa es la
base Bueno, a lo que vamos, Rosalind Franklin ahí rompamos una danza por
ella, que Francis Crick hubo años después llegó a admitir que tenía que
haberse compartido el Nobel también con ella, porque sin ella no lo
hubiese descubierto nunca y sin embargo quedó ahí apagada Bueno, pues
esta estructura de doble hélice ¿de acuerdo? Permite lo que quiero que
veamos es que si tenemos un esqueleto que es exactamente igual, de
desoxirribos a grupos fosfato, desoxirribos a grupos fosfato, y hay bases
nitrogenadas que pueden variar entre cuatro bases nitrogenadas, ¿de
acuerdo? Y sabemos que hay una que lleva la información de cómo se
fabrican las proteínas ¿dónde estará la información? ¿en la en el
grupo fosfato, en la del azúcar, o en las bases nitrogenadas? Pues es lo
que cambia si todo lo otro, si se trata de un igual no puede llevar
información, ¿entendéis? La información tiene que estar en la base
nitrogenada que da lugar a que pueda ser una base u otra base porque todo
lo demás es siempre desoxirriboso y fosfato, no hay variación la
cuestión son las bases nitrogenadas por eso os he querido enseñar esta
imagen antes aunque en la estructura lo que venía era esto, fijaos en la
presentación. Estas son las bases nitrogenadas que pueden tener tus
ácidos nucleicos ¿De acuerdo? Pueden tener estas, las del ADN, estas
cuatro bases microgeneras. Las he colocado en este orden para que se
obtiene y para que vaya, porque esto tiene un sentido. Dos de ellas son
bases fúricas. Esto es simplemente por los grupos que llevan por el anillo
de purina que lleva en sí el otro, el de pirimidina, pero no tenemos por
qué saberlo. Pero te pueden preguntar cuál es una base fúrica, pues lo
ponen en el texto, ¿vale? Bases fúricas y bases pirimidinas. Las bases
son adenina, timina, guanina y citosina. Esas son las que tenéis que saber
con la tabla del 2, ¿vale? De multiplicar. Adenina, timina, guanina y
citosina. Fácil, fácil. Es que este es el código. Esto lo debería saber
todo el mundo, porque este es el código de cómo se fabrica la vida. Es
que es así de fuerte, ¿de acuerdo? Toda célula viviente lleva la
información genética de ácido nucleico y este código es universal. La
secuencia de bases microgeneras que codifica un aminoácido de una
proteína es igual. En la ameba que en nosotros, ¿de acuerdo? Se ha
mantenido la misma molécula que lleva esas informaciones. Fijaos, cuatro
posibles bases, dos de ellas fúricas. ¿Cuáles son las fúricas? Fijaos
que la abreviatura es la inicial, ¿vale? Adenina, A. Timina, T. Guanina,
G. Citosina, C. Yo, para recordarlo, tengo una regla mnemotécnica, que es
que la purina, las fúricas a mí me recuerdan a los purines. ¿Sabéis lo
que son los purines? ¿Qué son los purines? De los cerdos, del pis, de los
orines, pis y heces. O sea, es algo un poco asqueroso, ¿sí o no? Si algo
te da asco, ¿cuál es la onomatopeya? Ah, adenina guanina. Adenina
guanina, bases públicas. Curiosamente, ¿de acuerdo? Y fijaos, siempre os
la pongo así porque por cada adenina que hay en una hebra, hay una timina
en la otra. Se unen, fijaos, aquí te ponen, mira. ¿Veis? Aquí, aquí,
aquí. Aquí veis. Adenina, timina, se unen mediante dos fuentes de
hidrógeno. Es decir, las bases son complementarias dos a dos. Estas bases
nitrogenales son complementarias dos a dos. De manera que la adenina se une
a una timina. Por cada adenina que tienes en tu ADN, tienes una timina en
la otra hebra con la que se aparea. ¿De acuerdo? Y por cada guanina tienes
una citosina. Se unen con un triple enlace. Pero no tienes que saber esto,
tienes que saber que por cada guanina hay una citosina. Y por cada
citosina, una guanina. ¿De acuerdo? En una hebra y otra en la otra.
Entonces, fijaos, siguiente. En el ARN, tiene la misma base de nitrogenadas
excepto esta. Por eso os la he puesto aquí. Excepto la timina. Y en vez de
timina... Y en vez de timina, tiene uracilo el ARN. ¿Entendéis? El ARN
que viene ribosa en vez de desoxirribosa, tiene la misma base nitrogenada.
Menos la timina, que en vez de timina tiene uracil. Entonces, ¿yo cómo me
acuerdo de esto? Como sé que adenina es uracil, lo que pienso es que el
paso de ADN a ARN es doloroso. Entonces, es AU, me duele. AU,
adenina-uracil. ¿Entendemos? Bueno, pues con estas gilipolleces no
olvidaréis en la vida cuáles son las bases nitrogenadas del ARN, cuáles
son las bases nitrogenadas del ADN y cuál es la que cambia. O sea, AU, si
la otra es AT, cambia la timina por el uracil del ARN. ¿Esto por qué
sirve y esto por qué funciona? Fijaos. Esto te suelen preguntar, le suelen
hacer... Tienes que llevar, con lo cual en tu ADN, fíjate, si tienes, en
un cromosoma tienes 100 adeninas, en la otra hebra de ese cromosoma vas a
tener 100 timinas. Por cada adenina una timina. Por cada timina en una
hebra, una adenina en la otra. ¿Lo entendemos? Que siempre vas a tener lo
mismo, porque fijaos, esto es como se forma. No, aquí más adelante,
perdón. Aquí, fijaos que esto, por cada adenina que hay en una hebra,
tiene que haber una timina en la otra. Para que tengas esta estructura y se
vaya uniendo una a otra, ¿de acuerdo? Y por cada guanina en una hebra
tienes que tener una citosina en la otra. ¿Lo entendemos? De manera que
les gusta haceros preguntas del tipo de... Si tienes un 20% de adenina en
tu genoma, ¿Cuánta citosina tienes? Por ejemplo. Son preguntas de que si
lo comprendes, lo sabes, no cuesta, no empieces a decir, ¿se puede llevar
calculadora, profe? No, las calculadoras no te igual, ¿de acuerdo? Piensa,
si tienes un 20%, ¿de acuerdo? De adenina he dicho, ¿no? Tienes un 20% de
adenina, ¿cuánta citosina tienes? Por ejemplo, tenemos una compañera que
dice un 30%. ¿Qué pensáis? Bianca, ¿cómo que cuatro sobra? ¿Cómo que
ochenta? Tienes un 20% de adenina, ¿de acuerdo? Es decir, te cuesta. El
100% del total de bases citrógenas que tiene su ADN, 20 de cada 100 son
adeninas. ¿20 citosinas? ¿Por qué? 20% también de tinina, ¿no?
Entonces, entre adenina y tinina, ¿cuántas tienes? 40%. ¿Cuánto te
queda para citosinas y guaninas? 60. Y tiene que ser la mitad de citosinas
y la mitad de guaninas. 30. Nuestra compañera ha llegado rápido a esa
conclusión, ¿de acuerdo? Pero es eso. Evidentemente. Evidentemente
tendrías un 30%. Siempre tiene que haber, por cada adenina se tiene que
unir una adenina que es físico. Que si no hay una cromosoma cogea,
¿entendéis? Le falta estructura, le falta con la que engancharse.
Necesita esos puentes de hidrógeno entre una hebra y la otra. De acuerdo
que os quedes, es tan tonto como eso, pero hay que pensar. Evidentemente lo
primero que te van a poner es con opciones. No vais a tener un examen de
respuesta múltiplo, ¿vale? En el que te van a decir esta pregunta, por
ejemplo, ¿qué opciones te van a dar de respuesta? Te van a decir 80
porque 20 y 80 son 100, rápidamente te dan. Siguiente que te van a poner,
40. Es decir, las cuestiones lógicas en las que tú puedes caer si no te
das cuenta de nada más. Incluso 20 que directamente dices, ah, pues tiene
la misma que en la otra 20. No, no, no. Esos impulsos esos impulsos espero
que seáis capaces de reprimirlo, que entrenéis vuestro corte prefrontal a
frenaros ¿de acuerdo? Porque si no podéis suspender muy fácil que es un
examen en el que cada paso resta. Y eso de coger el impulso y bajar mucho
20, ¡pum! No piensa que es lo que te está diciendo. La clave de este
examen es pensar. ¿De acuerdo? Por eso hay que comprender lo que puedas.
Esto les gusta hacer. Ahora bien, vamos a seguir para ver. Quiero, como ya
os he dicho antes, que penséis que hay una relación indirecta vamos,
directa, pero inversa, entre cantidad de condensación y expresión de la
fijaos que estas son las el cromosoma cuando antes de que cuando la célula
no está en división como digo está así, está más desespiritado, si
acaso organizado como dicen aquí en nucleosomas fijaos, el cromosoma
cuando se empaquetan se tiene que empaquetar ordenado porque la longitud de
la hebra de ADN es increíble ya le da vuelta a la tierra y está ahí
dentro, entonces hay que organizarlo y meterlo muy ordenado para que no se
nos rompa, no se nos pierda, no se nos falte nada, que luego es necesario
porque en cuanto no esté bien, no se fabrican bien las proteínas que
tienes que fabricar vas a empezar a tener problemas, entendemos, esa es la
idea, entonces cuando está la estructura la primera estructura, el primer
punto de organización, quitándola que esté de lo más desenrollada
posible, de acuerdo es el nucleosoma, esta estructura del nucleosoma, el
nucleosoma fijaos que os dicen hemos de un país que ha sido nacionalista,
católico durante muchos años entonces las metáforas que se hacen entran
dentro de ese marco cultural, entonces te dicen cuando está como un
nucleosoma es como un rosario hay nuevas generaciones y no tienen ni puta
idea de lo que es un rosario de verdad, entonces que le digan que es como
un rosario tampoco le soluciona pero se puede que el rosario es esto, es
como que está enganchado, todos tenéis la idea de que hay una cuenta
¿no? enganchada, pues esas cuentas son cada uno de estos nucleosomas, de
acuerdo, cada una de estas que son unas proteínas que se llaman histonas
sobre las que se enrolla la fibra, la molécula, dando vueltas, ahí con un
número de bases nitrofenadas, quedado con eso. Y entonces queda como
cuerda, cuenta, cuerda, cuenta, cuerda, cuenta, que es como es un rosario,
¿no? Entonces, esa es cuando te mencionas. El primer punto de
organización, la primera forma de condensación, la condensación más
baja cuando empieza a condensarse es formando esos números. Fijaos que
para que ese enrolle de la molécula de ADN no se guíe, hay unas
proteínas, curiosamente, que son las histonas, que sirven para que el ADN
se enrolle en ese... No sé si tenía por aquí otra imagen de estas... No,
aquí no, perdón. No, ya lo tengo, le he puesto. Bueno, pues... Tenemos
las histonas, yo siempre digo que es como el ADN, es como el hilo, y la
histona es el carrete en el que enrollas el hilo para que no se te
desmantelice, ¿de acuerdo? Fijaos que esa es la idea. Las histonas, por lo
tanto, son unas proteínas que se encargan de organizar el ADN y de formar
el cromosoma en condiciones. Fijaos que el cromosoma al final es una
estructura del ADN enrollado con su base nitrofenada, pero al mismo tiempo
están las proteínas dándole determinado. Fijaos, al final de esos
cromosomas... Para que tengan una estabilidad también está alguna
estructura, que ya habéis oído hablar de ellas, que son los telómeros.
Los telómeros, que en cada división celular se va perdiendo una parte de
esos telómeros, dan estabilidad al cromosoma. Es como yo siempre os he
mencionado, a los que habéis visto finias y FED no tendréis problema, que
los telómeros son como los erretes. En fin, ¿sabéis lo que son los
erretes? Los que habéis visto finias y FED no han visto finias y FED. Hay
que verlo, hay que verlo. Hay que ver los erretes. El club del errete es
fundamental, ¿vale? Entonces, fijaos, los erretes son esos remaches que
llevan ahora de plástico, antes eran de hierro, de metal, vamos, latón.
Los cordones llevan como un final así de plástico o de hierro para que no
se deshilache el cordón, ¿vale? Eso es lo que tú llevas. Eso se llaman
erretes. Entonces, los telómeros son como los erretes que se expresan en
los extremos del cromosoma para dar estabilidad a ese cromosoma. Si se van
perdiendo los telómeros, como que se deshilacha ese cromosoma y puede
empezar a tener afectación, ¿entendéis? Que tengáis esa idea. Bueno,
pues como os digo, tenéis que saber que la estructura más básica es el
nucleosoma, luego se forma la fibra de 30 nanómetros, luego te dicen ya
cromatina más condensada, es decir, la cromatina, se dice cromatina, la
auténtica, la e-cromatina es la que está. La que se enrolla cuando se
empaqueta, porque es la que se puede expresar. Luego está la
heterocromatina, que es con los distintos niveles en los que se va a
empaquetar. Esto, si hubiésemos vivido con nuestras abuelas y vemos cómo
hacían los cordones, ¿vale? Cogían un hilo, lo ponían para allá, lo
empezaban a retorcer, a retorcer, a retorcer, a retorcer. Cuando llegaban
allí, daban la vuelta ese hilo, lo volvían a retorcer, a retorcer. Y como
hacían esos cordones es casi como está puesto el dibujo aquí de cómo se
va enrollando esa y se va condensando. Y el máximo nivel de condensación
es el cromosoma metafásico, como os decía. Aquí, es decir, también hay
condensación y, fíjate, por otro lado, expresión, ¿vale? La expresión
de estos genes, estos genes, la información que lleva aquí, no se
expresa. Es decir, cuando menos se expresa, se expresa menos cuanto más
condensada está. Esta es expresión génica, ¿de acuerdo? De manera que
es inversamente proporcional. Se expresa más cuando menos condensada está
y menos cuando más condensada está. ¿Por qué? Y es lo que quiero que
veamos a continuación. Fijaos, porque esa información que os tiene que
quedar, que tiene que quedar clave, vamos a tener que acabar por esta parte
fundamental, ¿de acuerdo? Porque este es el dogma central de la biología.
Hoy día se sabe que esa información que está en ADN se replica, se
transcribe, fíjate, esa información se transcribe a ARN y se traduce a
proteína. Proteína que es un polipeptido. Es lo mismo decir polipéptido
que proteína, para que nos entendamos. Una proteína es un polímero de
aminoácidos unidos mediante un enlace que se llama peptírico. Por eso
cuando son muchos se llama polipéptido, cuando son pocos aminoácidos los
que forman esa molécula se llama péptido. Pero a todos los efectos un
péptido no es nada más que una proteína chiquitita, ¿entendemos? Esa es
la idea. Entonces que os quede bien claro, del ADN se pasa la información,
se transcribe a ARN. ¿Por qué se hace eso? Lo entenderemos el próximo
día porque hoy no nos da tiempo a más y el próximo día metemos esto y
nos metemos con el tema 7 incondicionales, ¿de acuerdo? Pero que os queden
dos cosas claras. Una primera, la información que está en el ADN se
transcribe a ARN. ¿Por qué? Fijaos porque se dice que se transcribe
cuando se pasa información de un medio a otro medio. Todos los días vemos
en el telediario o en los periódicos. La transcripción de los audios de
Villarejo. Audios de Villarejo he escuchado en un medio. Audio, por lo
tanto, lo transcribo a un medio escrito. ¿Entiendes? Paso de un medio a
otro. Por eso es una transcripción. Cuando se pasa de un medio a otro.
Como se pasa, la información viene en ADN y se pasa a ARN, se transcribe.
¿De acuerdo? ¿Y cuál es el resultado final? Cuando se expresa esa
información con el código genético, da lugar a proteínas. Es decir, al
final esa información se traduce. ¿De acuerdo? Leemos el código a
proteínas, ¿vale? Por lo tanto, transcripción, paso de ADN a ARN.
Traducción, la información de ARN se expresa en proteínas. ¿Entendemos?
Que os quede eso claro. Esto se pensaba que era simplemente así en un
primer momento, que se sabe que hay una replicación, por lo tanto, ADN es
capaz de hacer copias de ADN, ¿vale? Y hoy día se sabe que también hay
algunos pasos, hay algunas formas que pueden darse la vuelta. Es decir, de
ARN también se puede pasar la información a ADN, porque hay una
retrotranscripción. De hecho, eso se hace para pasar la información para
las PCR del COVID, que lleva la información genética de ARN. ADN se tiene
que pasar a ADN para luego hacer la reacción en cadena de la polimerasa,
de la ADN. Polimerasa, que es lo que significa PCR. Polimerasa Chain
Reaction, eso es lo que significa PCR, ¿de acuerdo? Reacción en cadena de
la polimerasa. Hay que hacer muchas copias de ADN, pero si esa información
viene de ARN, primero hay que hacer una retrotranscripción, que es la
transcripción al revés de la que se había pensado en un primer momento,
pasar la información de ARN a ADN. Y también hay una replicación, hay
posibilidad de que el ARN... ARN también pueda replicarse. Ya está,
simplemente he quedado con eso. Pero esto que es fundamental, esto que es
la clave de la vida, ¿te has dado cuenta? La clave de la diversidad de la
vida es esta, que existe una molécula capaz de contener información. Que
además se puede expresar, se puede transcribir a otro modelo que veremos
el próximo día por qué se transcribe y que al final se expresa dentro de
la clase. Esta es la clave de qué es lo que significa y cómo se
manifiesta la vida. No nos da tiempo a más, chicos. Tenemos que dejarlo
aquí el próximo día. Seguiremos. Acabaremos esto en un trocito de clase
y nos meteremos con otro porque quiero, nos quedan luego dos clases
todavía. Bien, ya acabemos antes de Navidad con por lo menos la importante
de estos temas y del tema 7 ya bien trabajados y podamos trabajar después
de esta Navidad y podáis trabajar un poquito y comprender esto. Venga, lo
siento. Hasta el próximo día. No nos da tiempo a más. Que ya nos hemos
pasado. Hasta luego. Que tengáis buen puente.