Se ha estudiado esto para ver cómo es la naturaleza de la atención
visual. Ya lo vamos a ir viendo, ¿no? ¿Para qué seleccionamos? Para la
percepción, funciones de la atención selectiva. ¿Por qué necesitamos
seleccionar en la atención? Pues bien, como tenemos una capacidad
limitada, no podemos percibir todos los estímulos a la vez, se necesita
atención para seleccionar un conjunto limitado de estímulos del total
disponible y esos serán procesados para percibirlos. Para mi percepción,
¿no? La atención es la que combina características aisladas que definen
los objetos, contornos, colores, etcétera. Si esto no lo hace la persona
adecuadamente o no se hiciese de forma simultánea para todos los objetos,
los objetos presentes, tenemos un problema de integración de
características. Veremos en este tema la teoría de integración de
características más adelante, de la que hablaba Tresman. Perdón, la
selección... Sí, Antresman, el filtro atenuado. Hablé de Broadbent,
filtro rígido, temprano, y Tresman atenuado, y luego tardío. Pues eso lo
vamos a ver. Bueno, seleccionamos también para la conciencia, para ser
consciente, para elevar a la conciencia la información que recibo. Por lo
tanto, desempeña un papel muy importante la atención, ¿no? Para hacer
que los objetos lleguen a ser conscientes. Tenemos a Boone, que hablaba de
esto, la apercepción, para conocer lo que hay ahí, ¿no? Por lo tanto, la
atención selectiva sirve para hacernos conscientes de la presencia de
objetos o eventos. ¿Vale? Seleccionamos para la acción. Es decir, si
estoy conduciendo, tengo que seleccionar qué tengo que hacer. Pum, pum,
llega un semáforo, tengo que hacer una acción adecuada, ¿vale? Y
también restringir posibles acciones que pueda emitir en un momento dado,
¿no? En base a la información estimular que me entra. ¿Dónde se realiza
esta selección? Eso vamos a ir de prisa porque ya lo vimos en los primeros
temas. El debate temprano-tardío. Es decir, ¿cómo es? ¿Cómo es,
digamos, la selección temprana? Como tenemos que, para procesar la
información, extraer las características visuales básicas, forma,
orientación, color, y a ese nivel yo miro y extraigo características
básicas, es precategorial. Todavía no lo he subido al nivel de darle una
categoría difícil. Eso es una mesa, eso es una botella. Estoy en un nivel
precategorial. El significado del estímulo no lo conozco, no se ha
procesado todavía. Ya en un momento posterior le damos un nombre, una
categoría o una acción. Y no estoy grabando así. Este nivel de
procesamiento tardío lo vamos a llamar procesamiento semántico, cuando ya
sé lo que hay ahí. Manzana, botella, lo que sea. Ya lo he atendido, lo he
seleccionado, y ya sé lo que hay. Bueno, pues bien, el modelo de centro de
Broaté decía, tenía evidencias, ¿qué es a favor de la selección
temprana de información? Porque decía que el procesamiento humano es como
un canal de transmisión de capacidad digital. Teníamos el cuello de
botella donde se estrellaba, en vez de estar procesando todos los
estímulos en paralelo, empiezo a procesar de uno en uno. Porque solo puedo
atender una cosa a la vez. Eso lo sabemos todos. Y si dos, igual alguna me
equivoco. Cometo algún error. Pero una, fijo. Proponía Broaté que la
atención operada va seleccionando la información en un nivel
precategorial, o sea, antes de saber lo que es, temprano, recurriendo a la
propiedad física básica del objeto, ubicación espacial, del estímulo,
del tono, la intensidad del sonido, etc. Aquí, ¿ves? Tenemos un canal de
capacidad limitada y el filtro lo ponía aquí. Cuando he... ¿Qué ponía
ahí? Sentidos. Llega a los sentidos toda la información. Lo almaceno en
el almacén a corto plazo, la memoria de trabajo. Tengo toda la
información ahí, ¿no? Pongo el filtro porque quiero hablar de esta
botella, noto todos los estímulos, y pasa un canal de capacidad limitada
que tiene que ver con las expectativas que yo tenga. Tengo sed, buscaba la
botella de agua, el buffer motor y los efectores. Es decir, ¿vale? Tengo
que ver el buffer motor, me hace selección para la acción, ¿no? Lo he
seleccionado y ahora bebo. Muevo motoramente mi brazo y bebo. Es una
teoría de selección temprana y rígida. Es decir, la atención selecciona
la información en estadios tempranos antes de identificarla y dotarla
de... otorgarle significado. Y decía, no, lo que no ha atendido no pasa
ese filtro. Ese filtro. ¿Qué estoy poniendo? Pero llegó Tresman y dijo,
no, mi niño, el filtro no es rígido de todo o nada. Solo pasa todo lo que
atiendo y no pasa nada de lo que no he dejado pasar. Dice, bueno, para esta
investigadora no se puede hablar de un filtro selectivo temprano como algo
rígido, de que todo o nada, ¿no? Sino que bloquea completamente la
información no deseada, como decía Broadway, dijo. Es más correcto
entenderlo como un mecanismo que reduce o atenúa la intensidad de los
estímulos no atendidos. Esto me parece más lógico incluso a mí. Que no
sé nada de esto. Bueno, qué es lo que pone en este libro, pero vamos,
poco más. Luego, ¿vale? Dijeron, la propuesta... Después de estas
propuestas de selección temprana, Deutch y Norman decían que no, que no
había límite para el proceso, el procesamiento de información hasta el
nivel categorial, es decir, el filtro tardío, ¿no? La selección de la
información no actúa en un momento temprano de un filtro, sino que la
selección ocurre en fases posteriores. Cuando ya he identificado los
estímulos, antes veíamos, cuando veo los contornos y tal, antes de darle
una categoría, antes de saber lo que es, filtro para el ciclo, para el
proceso entero, ya sé lo que es. Estos dicen que no, en fase tardía.
Filtro temprano, filtro tardío. Y también son investigadores y dan sus
puestas teorías de selección tardía, consideran que toda la información
es procesada hasta un nivel semántico y que luego selecciono la que me
importa, la que me apetece. Esto explica por qué una información que no
atiendo, pero relevante a la persona, como por ejemplo, imagínate, estoy
hablando y decido, Ángel, puede llegar a ser... identificado. Oigo mi
nombre. El nombre de la persona es relevante. Incluso yo lo diría más,
porque fijaros, cuando hablaba en el chat de Rincón del Ángel, de música
que os gusta para estudiar, yo no puedo poner música que cante y haya
voces humanas. Yo decía, yo tengo que poner música ambiente, que no me
marque en el ritmo, para que no me llame la atención, y la voz humana me
llama la atención. Parece que me está... aunque sea en inglés, quiere
decirme algo, ¿no? Quiero entenderle. No. Yo... Es un ejemplo que no viene
al cuento, ¿no? Pero puede ser. Está relacionado, ¿no? Entonces, ya esto
ya lo hemos dicho. Explica por qué la información que no atendemos
también pasa, pero es relevante, también pasa el filtro, ¿no? Favorable.
Como este es un debate entre investigadores, vamos a ver. Selección
temprana o tardía. Evidencias a favor de la selección temprana. Pues, un
ejemplo es cuando... cuando Pazler que encontró que una señal que
presentaba era necesaria para seleccionar información relevante antes de
que fuera identificada posteriormente. Y otro trabajo, también favorable a
la selección temprana es desde Yantis y Johnson, lo tendréis en el libro,
los experimentos que hicieron, no los voy a desarrollar enteros. Les
pedían a los sujetos que dirijan su atención a la posición. Imaginaos,
son experimentos donde te voy a poner un visual, te voy a poner un
ordenador, te voy a poner una barrita, la posición de una línea o barrita
para indicar si va a aparecer ahí la letra TARGET, por ejemplo, la letra
T. Las respuestas para identificar esta letra fueron más rápidas cuando
se señalizó la posición que cuando no se hizo. Por lo tanto... Y los
resultados indicaban que la señal dirigía la atención hacia una región
del espacio para seleccionar el estímulo allí presente para
identificarlo. Evidencia favorable. Habla la selección tardía. Tenemos
para todos los gustos. Siempre nuestros colegas utilizaron una tarea
parecida a las anteriores, en la que introdujeron variaciones. Vemos aquí,
¿no? Primero le ponemos al sujeto un punto para que se fije en el punto
central, aparece la posición a la izquierda y tengo que... Presentación
del prime, aquí es un prime, y aquí el target. El prime puede ser
facilitador o primer negativo, ¿no? El prime precede a la señal. Dejarme
que lo busque. Si no, es que ahí no lo veo. Lo pongo tan pequeño. El
target es la letra X, ¿vale? En la presentación de los targets. El tiempo
entre la señal de la localización entre la presentación del prime y el
target variaba a lo largo del experimento. Es decir, vamos a ver cómo lo
podemos resumir un poco. Pares de presentaciones constituidas por ocho
letras, las que vimos ahí, ¿no? Hay una presentación previa que antecede
a otra posterior, la que tengo que detectar, el target. El segundo sujeto
tenía que indicar si en la posición señalizada del target, marcada por
una línea, se ubicaba o no la letra X, el estímulo contra el target. En
algunos ensayos, yo, el prime, me mostraba un estímulo idéntico. El
target, en la posición señalizada, pero en otros diferentes, en otros era
diferente. Por ejemplo, una E. Como en el ejemplo. Los resultados mostraron
que si la letra prime y la letra target son idénticas, la identificación
del target es más rápida que cuando son diferentes. Y esto ocurría
siempre con independencia de que la señal que marcaba la posición del
target apareciera antes de la presentación del primer o después. ¿Vale?
Pues dijeron, vale. El hecho de que una letra prime idéntica al target
facilite la tarea con independiente del momento en que aparezca la señal
sugiere que todos los ítems de la presentación prime fueron procesados e
identificados por el sujeto hasta cierto punto. Estos hallazgos de la
selección tardía favorecen esta perspectiva, pero demuestran que la
selección atencional ocasionada por la línea acontece con posterioridad a
que yo toda la información ya la tenga categorizada, ya sepa qué letras
han aparecido. Dijeron, vale, como estamos peleándonos entre selección
temprana y selección tardía vamos a hacer una solución híbrida que sea
un poco de las dos. Pues bien, la carga perceptiva. Lo basaron en la carga
perceptiva, ¿no? Explicaciones desde la que se defiende que el tipo de
selección depende de la carga. Que haya mucha carga perceptiva, muchas
letras son pocas, ¿no? Cuando la carga es alta, la selección atencional
puede actuar en un momento temprano para que sólo, que hay muchos
elementos, digamos, entonces sólo los ítems relevantes sean plenamente
identificados. Cuando la carga es baja, la selección tardía es más
adecuada porque puedo procesar sin restricciones todos los estímulos,
identificar todos los ítems de una presentación visual y luego selecciono
los que me interesa hacer accesibles. Hay estudios con potenciales
evocados, ¿os acordáis, no? Electroencefalograma y te voy a poner estos
experimentos, ¿no? Pues bien, refrendan la hipótesis de la influencia de
la carga perceptiva sobre el momento temprano o tardío en el que opera la
selección. Y los resultados dicen que en la condición de alta carga la
amplitud de la P1 y la N1 ¿os acordáis? Positivo en primer lugar,
negativo en primer lugar, fueron mayores en la alta carga que en lo de baja
carga. Sugiriendo estos resultados que en alta carga perceptiva selección
temprana y favorece el procesamiento visual. Y baja carga selección
tardía porque me da tiempo a ver todos los elementos que hay. Pasamos a
otro apartado la metáfora del foco atencional. Vamos al principio, ¿no?
Tenemos la atención como un foco que es la metáfora más conocida, ¿no?
Que ilumina la información seleccionada y deja la información que no me
interesa en penumbra. Según esto la atención puede desplazarse a
diferentes regiones del espacio para iluminar cualquier objeto que esté
allí presente. ¿Qué hacemos? Tenemos un foco y lo ajustamos con una
lente zoom puede iluminar una región pequeña del espacio o una zona más
amplia. Ese foco se puede ajustar para iluminar regiones pequeñas zonas
más amplias. Hicieron Erickson y St. James que focalizar la atención es
como ajustar una especie de lente zoom con una cámara de fotos, ¿no?
¿Qué hago? Cojo todo el ojo de Ted o lo centro en un detalle, ¿no? La
metáfora o la neología de la lente zoom desciende la existencia de una
relación inversa entre la área iluminada y la concentración de recursos
atencionales. Cuando el área de atendida es estrecha la atención se puede
concentrar y actuar mucho más eficazmente que cuando es amplia. ¿Qué
hago con este foco? Ya sé que hay un foco que lo puedo dirigir a regiones
pequeñas o amplias. ¿Lo podemos desplazar, el foco atencional? Pues sí.
Se desplaza a través de direcciones del espacio, de tal manera que su
recorrido ilumina todas las zonas que atraviesa. ¿Cuánto tiempo ocupa
desplazar la atención? Es independiente de la distancia recorrida. No
tiene que ver el tiempo con la distancia que hay de desplazar el foco
atencional. Más que desplazarla de forma continua como un foco de luz en
el espacio parece como una especie de saltos de una posición a otra de tal
manera que el recurso atencional se reubica en la nueva posición según se
libera de la posición que abandona. ¿Zonas que atraviesan lo que ponía?
El foco atencional puede hacerse... ¿En la anterior? No, no, no, en la
siguiente, la que acababas de explicar. Es esta. En el primero ilumina
todas aquellas zonas que atraviesan, pero luego en el último parajo dice
que lo hace a saltos. A saltos. Porque salto me suena... Bueno, estábamos
hablando de cómo se desplaza. Lo podemos desplazar a través de regiones.
No de una forma continua sino como si fueran saltos. No como si fuera un
barrido continuo sino que voy saltando mi atención. ¿Me entiendes? Sí,
entonces no ilumina las zonas que atraviesan porque si hace saltos no es un
continuo. Ilumina de forma temprana. Se desplaza. Estamos hablando de cómo
se desplaza. Se desplaza de forma continua como lo hace un coche o va
haciendo saltos. Estoy aquí y no tengo que pasar por este sitio en medio
que no hay objetos de mi interés sino que me desplazo. Está basada en el
espacio o en los objetos. Eso también es otro debate que lo vamos a ver
hoy. No, no, si me parece bien que busques la incongruencia pero yo no la
veo demasiado. Que en un momento durante su recorrido ilumina todas las
zonas que atraviesa. Bueno, pero como es independiente de la distancia
recorrida es decir, tardaré lo mismo entre esa mesa y esa que entre la
mesa y aquel sitio. Barro todo pero no voy a buscar cosas. Más que
desplazarla de forma continua como un foco de luz parece que va saltando de
una posición a otra de tal manera que el recurso atencional se reubica en
la nueva posición. Ya verás como luego hablamos de esto porque tenemos
que estudiar la inhibición de retorno, que en lo visual es muy importante
porque hace que yo no pierda el tiempo si he visto esta posición y paso a
esta otra no me cueste más volver a esa posición que ya había filado que
cambiar de posición a otra. Continuo. O con saltos, con saltos más que
con saltos, no es un coche no es un vehículo que va por un medio físico.
Yo la voy desplazando desde mis ojos desde el visual diciendo voy a tener
aquellos y columna, paleta, etc. Por lo tanto como voy saltando los
recursos atencionales los voy reubicando en una posición cuando se libera
de la posición abandonada. Es claro que hago un barrido si no digo salto
de aquí a ahí da igual que la distancia sea poca o mucha, pero yo lo
salto. Pero está bien que cuando veáis una incongruencia me lo comentéis
porque puedo cometer algún error si en el libro encontráis que eso no lo
pone pues se lo han inventado ahora. Para eso tengo para los casos de
invención tengo el condicionamiento operado y así me regaláis con
vuestras sonrisas. Un reforzador para mí. Que es un foco atencional y
naturaleza de las reacciones espaciales es decir todo lo que está
iluminado es atendido pero puede que no sea del todo correcto porque en
lugar de iluminar y procesar todas las zonas en su foco la atención de
forma diferente sobre el objeto activamente atendido o activamente ignorado
o sobre los espacios vacíos. Es distinto. Que yo atienda objetos o atienda
espacio ya veréis que luego en el espacio tiene que haber elementos que me
interesan. La habilidad para cambiar el tamaño del foco atencional para
marcar diferentes número de ídolos puede depender de la presencia de
agrupamientos perceptivos por proximidad por agrupación tres líneas
juntas espacio otras tres líneas, bueno no juntas de todo ya lo interpreto
como una habilidad ¿vale? Podría depender de la presencia de
agrupamientos perceptivos Consecuencia podemos decir que la atención se
desplaza de ítem en ítem pero estos ítems podrían a veces ser, bien,
elementos aislados o grupos perceptivos porque yo entiendo que es un grupo
perceptivo si uno habla al atestado por agrupamiento por cercanía por lo
que sea digo bueno voy a ver, guau un grupo, ¿vale? eh por lo tanto la
metáfora si, si estoy con la metáfora pero estoy ya en el cuarto punto
luego vamos a entrar en foco atencional naturaleza de las relaciones
espaciales ¿no? hemos dicho ah, la metáfora del gradiente atencional sí
ay, perdón en vez de la metáfora del foco vamos a considerar que es una
metáfora más adecuada un gradiente de recursos que se distribuyó a
través del espacio y ese gradiente varía en tamaño de tal forma que los
recursos de atención es más abundantes en el centro y van disminuyendo
hacia la periferia ahora esto viene estupendo para la investigación yo te
pongo un ordenador con un punto central y vamos a ver si atiendes si hay un
gradiente atencional se va difuminando hacia la periferia o no esta
metáfora del gradiente es más adecuada para explicar cómo afecta el
hecho de haber atendido a localizaciones previas vale esto lo he dicho
cuando asigno bueno, han hecho trabajo sobre esto y los hallazgos son
consistentes con el modelo de gradiente que demuestran que en un momento
temporal determinado parte de los recursos de la atención necesarios para
identificar la letra pueden estar todavía adjudicados a posiciones
previamente atendidas bueno, dije que refleja el historial de las
asignaciones precedentes a lo largo de un corto periodo de tiempo esto lo
dirá aquí el córtex frontal participa vale, pasamos a otro punto el
control atencional del córtex frontal cuál es el sustrato en qué parte
de mi cerebro guardamos el responsable de la selección pues hay trabajos
utilizando tomografía por emisión de positrones que dicen que el córtex
frontal participa en el control atencional inhibiendo zonas o objetos que
no me interesan, que no son atendidos y este mecanismo inhibitorio
disminuye los inputs no deseados el peso de los inputs no deseados
reduciendo el ruido también se ha utilizado tomografía por emisión de
positrones viendo que esta actividad cerebral es más elevada en la región
frontal ipsilateral a la presentación sabemos que los ojos me llevan la
información del ojo derecho al lado contralateral en este caso un
mecanismo de disminución de ponderaciones el córtex frontal vamos a
hablar de conceptos lo que vimos en el tema 1 orientación abierta o
encubierta qué es la orientación abierta cuando los órganos sensoriales
se dirigen hacia lo que es atendido para seleccionar la información y
procesarlo perfectamente que está relacionado con el movimiento de
nuestros ojos qué es la orientación encubierta pues es cuando dirijo el
córtex frontal atencional hacia una localización distinta a lo que ocupa
nuestra mirada los cambios en atención encubiertos no dependen de la
información que registra nuestro sentido porque es algo que es arriba
abajo depende de mi voluntad estoy mirando para ti o estoy atendiendo a
otra cosa o estoy oyendo un ruido encubiertamente se utilizan registros que
analizan componentes ondas del ERP potenciales evocados se ha demostrado
que la orientación encubierta actúa durante el procesamiento visual
temprano abierta, encubierta esógena, endógeno qué es la orientación
refleja de la atención es orientación esógena me llama la atención algo
dormido porque hago un desplazamiento atencional por influencia de un
estímulo ambiental externo esógeno la orientación controlada de la
atención se denomina orientación endógena y hago un desplazamiento
atencional que depende de un factor cognitivo interno, endógeno quiero
buscar mis diálogos estoy buscando algo que se parezca a mis diálogos o
algo factores cognitivos internos voluntad no hay más y entonces en los
experimentos vamos a utilizar señales exógenas que serán las que
pondremos en los laterales de nuestra pantalla y esas señales endógenas
que les colocaremos en el centro de la pantalla pero el sujeto tendrá que
interpretar lo mismo que antes, señal exógena era la barrita que ponía
en la esquina izquierda para que el sujeto mirara para allí ahora yo le
voy a decir una flecha el tarjet va va a aparecer por allí tiene que
interpretar las señales endógenas centrales son estímulos informativos
necesitan ser interpretadas cognitivamente por el observador es una flecha
mira para arriba y las señales exógenas influyen sobre la respuesta
emitida a un estímulo presentado con posterioridad en la localización
marcada me ha puesto una señal estoy mirando a veces me van a engañar a
poner la señal aquí y a ver lo que tardo tardaré más tiempo vamos a
medir la variable dependiente siempre os he hablado en esos términos para
que entendáis que vamos a medir la respuesta del sujeto continuando con la
orientación endógena y exógena vamos a ver los costes y beneficios de
las señales inválidas aquí cuando ocurre hay un coste si te pongo la
señal aquí y no aparece es un coste los beneficios de la señalización
en tiempo que tarda el sujeto en cambiar la atención se evalúan
utilizando términos de costes-beneficios procedimiento de costes es el
paradigma de Posner os acordáis del tema cero que hablamos del paradigma
de Posner es de las señales poner señales en cada ensayo presenta una
señal la señal indica si es exógena será una raya en la pantalla del
ordenador si es endógena será una flecha el target previsible aparición
de un target izquierda o derecha del punto de fijación que debe ser
detectado e identificado si hay ensayos en los que la señal aparece en la
misma posición en la que lo hará el target se consideran ensayos válidos
y hay un beneficio quiero decir por otra parte aquellos ensayos en los que
la señal aparece en una ubicación diferente a la que aparece al target se
consideran ensayos inválidos porque la información la señal ofrece
información engañoso si el rendimiento es mejor en los ensayos válidos
que en los neutros podemos hablar de un efecto beneficioso de la
señalización de la atención ensayos neutros bueno, válidos e inválidos
inválidos me están engañando si en los ensayos neutros vale digamos si
el rendimiento es mejor en los enválidos que en los neutros efecto de
beneficio si el rendimiento es peor en los inválidos que en los neutros me
coste debido a usar señales de beneficios y hay evidencia que demuestra
como el uso de señales periféricas válidas facilita el rendimiento
utilizando este paradigma de coste-beneficio leeros al experimento una vez
si lo hemos hablado un poco luego tenéis que entrar un poco al experimento
es clave válida, clave inválida porque te digo que va a aparecer por
aquí y aparece te digo que va a aparecer por aquí y aparece del otro lado
por lo tanto va a tardar más en responder el sujeto y el rendimiento
óptimo cuando se obtiene cuando el intervalo de tiempo que te ocurre es
que aparezca la señal y el tarjeta es corto de unos 100 milisegundos el
SOA os acordáis la asincronía en la presentación de estímulo digamos
SOA en inglés estímulo no sé qué no sé cuánto en inglés pues bien si
es de sólo 100 milisegundos el rendimiento óptimo pero si ese diferencia
intervalo entre la señal y el tarjeta superior a 300 milisegundos
perjuicio coste de otra forma coste por lo tanto esa inversión del
beneficio de la señalización en lo que los ensayos válidos obtienen
tiempos mayores que los inválidos se denomina inhibición de retorno el
tema 5 es el tema 4 o 3 pues me suena a que lo vemos con el 4 o el 5
continuamos con la selección y viendo otras cosas inhibición de retorno
no consiste en nada tenemos un sistema que si yo estoy revisando una lista
para buscar el tarjeta la inhibición me permite volver a revisar algo
señales y procesamiento visual temprano bueno en RP se ha visto el efecto
de las señales endógenas centrales y esógenas y se produce en los
estadios tempranos del procesamiento estimulado aunque la máxima eficacia
de cada una de ellas depende de ese SOA del intervalo señal-tarjeta pero
con potenciales evocados la P1 está asociada al procesamiento temprano del
estímulo llegando hasta señal-tarjeta inferior a 300 milisegundos ya
hemos dicho que es superior a 300 milisegundos perjudicado se portaba mal
¿cómo influye la consigna experimental? pues bien lo que me diga el
experimentador los efectos automáticos de la señalización esógena la
barrita pequeña desaparecen cuando el sujeto tiene que atender una zona
concreta del campo visual y la señal aparece fuera de esa área atendida
esto demuestra que el control esógeno ejercido por una señal periférica
se puede controlar modular por un control endógena arriba-abajo otra
polémica la atención puede estar orientada al espacio o al objeto digamos
la selección de la atención puede basarse en factores distintos a la
simple localización espacial características del objeto color del objeto
son aspectos, factores distintos a la localización espacial hay teóricos
que dicen que la selección atencional actúa de una representación del
espacio visual pero ¿el espacio es especial? se hicieron experimentos como
el de Bosner que favorecen la hipótesis de que la atención selectiva se
dirige más eficientemente hacia el espacio que hacia la forma o
identificación de un objeto ahora hablaremos de esto como en el otro al
final llegaron a una conclusión híbrida vean cómo se seleccionan
características no espaciales forma, color mediada por el espacio pues se
hicieron estudios que coinciden en que la posición espacial tiene un papel
especial en la selección de la información visual dice que parece que la
atención opera sobre una representación del espacio visual lo que no debe
sorprender porque la atención generalmente se orienta hacia una
localización espacial concreta y puede que tengamos una disposición
atencional hacia el color o la forma de los objetos mis llaves, estoy
buscando mis llaves el color de mis llaves etc. el reconocimiento de esos
objetos parece que necesita información del respecto a su localización en
el espacio veis al espacio teniendo en cuenta factores no espaciales que
vimos en el tema anterior la selección de características no espaciales
mediadas por el espacio ahora hacia los objetos atención dirigida hacia
los objetos el modelo que cree en esto que la atención se dirija a los
objetos dice que la atención se desplaza por regiones del espacio que
están ocupadas por objetos muy lógico y este supuesto les distingue de
los modelos basados en el espacio para los cuales la atención seleccionaba
regiones del espacio con independencia que tuvieran o no objetos atender a
los dos objetos a la vez y no al espacio común que ocupan el cambio de
atención entre un objeto y el otro es decir el objeto sería el destino
primario más que el espacio durante el procesamiento visual temprano
¿tenemos atención hacia el objeto? los que defienden la selección
atencional basada en el objeto dicen que el espacio no es el factor
dominante del control atencional que la atención puede operar directamente
incluso sobre formas de objetos generadas en momentos tempranos del
procesamiento visual si el destino primario de la atención es el objeto
entonces la atención tiene que operar no sólo sobre el objeto final
visualizado sino sobre los agrupamientos las formas, los agrupamientos
perceptivos que se generan en la fase pre-atencional en el procesamiento
visual temprano es lo que dicen por lo tanto tenemos atención a grupos
perceptivos, conjunciones ilusorias hay estudios que demuestran que las
personas procesan todas las características de un mismo grupo perceptivo
objeto a la vez y esto favorece la propuesta del modelo atención al objeto
que se puede dar no me acuerdo donde lo leí no viene ahí la conjunción
ilusoria que hagamos unos errores que dan lugar a que las sujetas las
personas procesan todas las características del objeto y les parece ver
algo que no está una conjunción ilusoria no viene porque no lo conozco
conclusión ¿cómo es la atención? ¿la dirigimos al espacio o al objeto?
casi siempre en todas las teorías psicológicas tiene su cara y su cruz y
luego igual viene una solución híbrida o una solución que contente a
todos pues bien conclusión tanto el espacio como los objetos pueden ser el
destino de la atención de forma flexible dependiendo de las demandas de la
tarea aunque la selección basada en el espacio es una norma habitual de
proceder este tipo de operativas se puede ver influida por expectativas
arriba abajo del estímulo a mi abajo arriba de mi voluntad de buscar algo
se ve muy fácil cuando estás enseñando a conducir a alguien porque se va
detrás de los coches ¿cómo? cuando estás enseñando a conducir a una
persona se va detrás de los coches tú le has dicho que vaya detrás de
los coches pero dices que vaya detrás si el coche delante se va a la
derecha se va a la derecha con el coche delante ¿y qué costará? porque
cuando desaparece no, no, al margen al margen de los pedales no, no, eso es
tensión al margen de los pedales la carretera sigue del frente pero el
coche delante se va a la derecha se van a la derecha porque no distinguen
todavía el espacio es el objeto muy bueno y ya finalmente vamos a hacer
que hay tareas de laboratorio de búsqueda visual te voy a regalar una
análisis muy bien me alegro cuando termines la carrera puedes ser
profesora de psicología seguramente no creo que termine para utilizarla
bueno que sí, que sí pero hay muchas hay muchas asignaturas gracias eso
también me halaga pero bueno no lo buscaba en el laboratorio las tareas de
búsqueda visual son localizar un target entre un montón de distractores
en algunos el target estará presente pero en otros no la búsqueda resulta
más complicada cuando el target está definido por una conjunción de dos
o más características como color y orientación hay un ejemplo en el
libro ahí tenéis en este caso es un color distinto y en el otro es color
y posición lo que ocurre es que cuando es conjunción de dos o más
características le cuesta más esta mayor dificultad utilizando
conjunciones se es debido a que los targets y los distractores son muy
semejantes son muy parecidos pues bien aquí tenéis a buscar una
conjunción que tenemos que buscar no me acuerdo si lo veo bien cuál era
aquí está claro es este como es blanco se confunde con los blancos y como
es de la misma dirección es más difícil bueno pues qué podemos decir de
esto vamos pasa pasa la pata a la cabra pasa la cabra crava la cana se me
aluja la traba la atención que es conductista y esto que es cognitivista a
veces se me acosa ah vale vale para atrás va bien marcha atrás le dices a
la niña mira ya están huyendo estos uy me está soltando y no se pone la
nariz ni nada venga los resultados el tiempo de búsqueda una conjunción
en tareas de búsqueda el tiempo de búsqueda de un target se incrementa
conforme al número de ítems de la presentación pero sólo en el caso de
las conjunciones en el caso de la característica es muy fácil viste que
con una ojeada no tengo que ir revisando dónde está la conjunción está
aquí aquí tengo que revisar y luego ya no sé si lo busco para la derecha
o para la izquierda y suspendería otra vez el carnet de conducción dónde
está la derecha está para aquí bueno son bromas digamos que estoy
jugando mucho esto ya lo hice qué buscamos qué variable dependiente
hacemos en tarea visual de búsqueda visual velocidad y precisión lo que
dijimos en el tema cero las variables dependientes son tiempo, tarda,
acertaste o no acertaste en la primera velocidad se mide el tiempo
necesario para indicar si el target está ahí o no está en la segunda
precisión se expone la presentación en tiempo limitado registramos
aciertos y errores al decir si hay un target presente o no pues bien los
resultados son característicos que son las tareas de búsqueda se
incrementa como enfermedad el número de ítems de la presentación pero
sólo cuando buscamos conjunciones no cuando buscamos una sola
característica se diferencia fácilmente de un vistazo cuando hay
conjunciones el tiempo de búsqueda es mayor además son mayores cuando no
aparece el target porque el sujeto tiene que mirar y volver otra vez decir
seguro que me he equivocado que está por aquí, tarda más nos tenemos que
permitir a los investigadores un cafecito ha tardado 20 segundos son
mayores que cuando no aparece el target que cuando sí aparece para
explicar se ha recurrido a un módulo de búsqueda serial y autodeterminada
serial y autodeterminada cuando no encuentro el target tengo que determinar
si está el target igual en la tercera columna tengo que seguir hasta el
final incluso diré me lo ha pasado no me puede engañar este profesional
de la psicología el hecho de que el tiempo de búsqueda de las
conjunciones dependa del número de ítems presentados sugiere que el
proceso de búsqueda es en serie uno detrás de otro es decir cada ítem
debe ser escrutado uno tras otro para ver si se corresponde con el target o
no por lo tanto cuanto más ítems contenga la presentación mayor el
tiempo de búsqueda aquí tenemos relación entre el tamaño del conjunto
estimular y el tiempo de búsqueda visual sería la autodeterminada target
presente menor tiempo target ausente tamaño del conjunto para aquí hay
muy poca diferencia pero aquí cuando el tamaño es mayor la diferencia del
tiempo de búsqueda de uno o de otro aumenta búsqueda en serie o en
paralelo pues hay trabajos de búsqueda visual que decía que la
localización de un target definido como una característica distinguida
podría hacerse en paralelo procesando todos los ítems he hecho un vistazo
y está ahí no tengo que ir en serie uno por uno vale pues solo es una
característica esto es porque la búsqueda de una característica es
búsqueda en paralelo tengo que buscar una conjunción es búsqueda en
serie esta disociación entre búsqueda en paralelo es fundamental es el
fundamento que inspira las teorías clásicas de búsqueda visual pero esta
dicotomía ha perdido relevancia para los teóricos porque incluso se la
rechaza porque en lugar de concebirlo como una dicotomía serie en paralelo
es entenderla como la búsqueda como un mecanismo con grados de eficacia y
el objetivo del investigador es analizar los factores que afectan a esa a
ver si no lo explican tenemos la teoría de integración de
características que dice que la eficacia de la búsqueda depende de la
naturaleza y la de la característica y la combinación de las
características de la presentación por lo tanto hay que darle importancia
al procesamiento de las características que definen los objetos la teoría
la TIC propuesta por aquí todos los bits básicos y elementales de
información que aparecen en una presentación estimular que definen los
estímulos colores, líneas, segmentos están presentes en un estadio
previo que no requiere atención en una fase de procesamiento posterior a
partir de estos elementos básicos de información mediante su combinación
emergen los objetos significativos que recibimos el cárcel, la
característica, etc. por lo tanto no te doy tu opinión es este proceso
combinatorio integración de características se llama teoría de
integración de características este proceso combinatorio de aglutinado de
integración de características entre sí el que requiere la atención lo
que operaría según criterios del espacio de la organización espacial
vamos a ver cómo esta teoría que dice tenemos un mapa de posiciones y un
mapa de y un archivo del objeto vale, tenemos leeros bien el esto dice esta
teoría que la selección de las características mediante la atención
recurre al denominado mapa maestro de posiciones que me hago
características color gris, la orientación la característica me han
dicho estos mapas de características se generan en una fase previa de
procesamiento en paralelo para todas las características detectadas al
focalizar la atención en una ubicación del mapa de posiciones se activan
todas las características de esa posición por ejemplo el color gris la
orientación vertical y estas características se pegan se fusionan, se
integran entre sí generando el archivo del objeto este archivo del objeto
corresponde a una representación temporal del objeto percibido que se
compara con otras representaciones almacenadas en nuestra memoria llamamos
marcos de esta manera la identificación o el reconocimiento de un objeto o
tarjet se produce cuando existe una correspondencia entre un objeto y
alguno de los marcos que tengo en memoria debe ser así esto lo deben decir
así en la memoria cuando hice este experimento otra vez era una barra
¿qué pasa con las conjunciones ilusorias según esta teoría? ¿qué pasa
con los fallos de la atención? dice la atención es la que fusiona las
características la que integra las características es aglutinado es
integrado de características es posible que sea incorrecto podemos obtener
identificaciones erróneas de objetos ¿qué naturaleza tienen estas
características? pues este modelo como el de la TIC que incorpora mapas
separados para cada una de las características sólo es útil en la medida
que seamos capaces de determinar qué entendemos por características
básicas según Treisman estas características satisfacen criterios deben
ser llamativas saliencia visual capacidad para atraer la atención deben
permitir segregación de texturas es decir definir los límites de un
objeto a partir de las texturas superficie roja frente azul y tienen que
tener la posibilidad de recombinarse entre sí pudiendo generar incluso una
conjunción ilusoria porque no he puesto atención y mi sistema no ha hecho
bien el trabajo de integración de características que satisfacen estos
criterios puede ser el color o la orientación posteriormente hicieron una
revisión de la teoría de integración de características porque decía
que características de un objeto se presentaban con independencia de donde
se ubicara es decir, los mapas de características eran independientes
relativamente del mapa de posición pero llegaron a hallazgos
contradictorios y los obligaron a Treisman a reformular la TIC la
integración de características admitiendo que la disociación entre el
qué y el dónde era más difusa de lo que supusieron originalmente no le
daban tanta importancia digamos también había que contemplar otras formas
de operar de la atención en el pasado tiempo no se reduce a un simple
mecanismo que calcultina o pega características porque sabemos que hay un
target definido por una conjunción menos eficiente que buscar un target
por una sola característica pero hay ocasiones que la búsqueda de
conjunciones puede que sea muy eficiente depende de cómo sean los
distractores pues para explicar estos resultados atípicos Treisman
propusieron que además de una función aglutinadora principal, la
atención afecta a la actividad del mapa maestro de posiciones a partir del
mapa de características en esta TIC revisada la atención dice que inhibe
características que son irrelevantes para la búsqueda de tal modo que la
localización del mapa maestro de posiciones que contenga esas
características quedarían inhibidas me doy cuenta que acabamos de decir
que es el córtex prefrontal que se encarga de inhibir o no lo que a mí me
interese pues esa inhibición o activación de los mapas de
características parece que puede afectar la eficacia en la búsqueda
siempre que el target de los distractores ha tenido un conjunto de
características propio y exclusivo finalmente la última novedad recogida
por Anne Treisman es una reformulación de la TIC que sugirió que la
atención puede operar permitiendo que el propio archivo del objeto influya
sobre el mapa maestro de posiciones ¿ves? ya en el principio decía que
era la posición la que influía y ahora se han echado para atrás siempre
me ocurre eso muchas veces, por eso hay que hacer experimentos replicables
al que venga otra persona y lo intenta hacer y digo, pues yo no he llegado
a esa conclusión revisiones posteriores esto ya lo he dicho hay regiones
del espacio o sea, del mapa maestro de posiciones inconsistente con el
objeto pueden ser en la región relevante y ese tipo de influencia
arriba-abajo que yo con mi voluntad decido la atención puedo explicar por
ejemplo la constancia del objeto es decir, los objetos nos siguen
resultando constantes el mismo objeto a pesar de que se desplace o haya
movimientos del objeto cambia la luz pero sigue siendo el mismo objeto y
colorín colorado este tema se ha acabado me vais a perdonar pero me duele
la cabeza si bueno chicos venga para cenar a vuestra casa