Un par de cosas. Primera, veis que tenemos aquí cargada esta práctica.
Vamos a ver, antes de empezar, otra resolución de clases prácticas de lo
que hicimos el otro día. Me habéis pedido algunos lo que os dije sobre
las dos clases resueltas y tal. No os lo he mandado todavía porque quería
que acabáramos esto, ¿vale? Entonces, mañana de la que subo esta clase a
los vídeos, pues os lo mando. No tiene mayor importancia porque son dos
clases resueltas y que nos las debería pasar los profesores de la
asignatura porque va a ser mejor para vosotros. No por nada, pero bueno, yo
no tengo ningún problema y os lo paso. Y segunda, sabéis que hoy es la
última clase antes de las vacaciones. Os comento. Hoy es día 4. La semana
que viene, que es día 11, no tenemos clase. Deberíamos volver el día 18,
pero no vamos a hacerlo, ¿vale? No vamos a volver el día 18 porque ya no
puedo. Entonces, me lamento por anticipar. Además, es una cosa mía. Es
que me encuentro fuera de Cantabria y no puedo dar esa clase. Entonces,
nuestra siguiente clase será el día 25 de abril, ¿vale? No el día 28,
sino el día 25 de abril. Y la clase del día 18 la vamos a recuperar el
día 5 de mayo, que es un viernes. ¿Por qué no la recuperamos el día 28
de abril? Pues porque yo tampoco puedo ese día. Tengo una conferencia y no
puedo venir ese viernes. Entonces, el calendario que tenemos, la siguiente
clase, si no me equivoco, la de hoy es la octava clase, ¿no? La novena
clase será el 25 de abril. Décima clase el 2 de mayo. Un décima clase el
5 de mayo, ¿vale? En principio, dúo décima y última clase el 9 de mayo.
¿Por qué digo en principio? Porque si veo que no acabo, que seguramente
no lo vaya a acabar, seguramente ese viernes, ese 12 de mayo, pues ya un
par de horas. Un par de horas adicionales o lo que sea para acabar con el
temario, ¿vale? Lo grabaríamos y lo colgaría exactamente igual para que
lo tengáis. Entonces, eso, con lo que nos tenemos que quedar es que el
martes que viene no tenemos clase porque es fiesta y al siguiente tampoco
porque yo no puedo, ¿vale? Después ya iremos avisando de las fechas y
tal. Nos tenemos que quedar también con que se acerca más o menos la
fecha del examen. Y lo que os digo siempre, no necesito que me lo
aprendáis, no necesito que me lo estudiéis ahí de forma muy minuciosa,
pero sí que sería interesante que fuéramos leyendo y sabiendo un poco
dónde estamos pinos porque la asignatura es larga, ¿vale? Es muy fácil,
pero es larga. Vale. Bien, todo bien, ¿no? Con esto del calendario y tal
nos hemos aclarado todos, no hay ningún problema. Lo que vimos el otro
día de las prácticas. ¿Alguna duda, alguna cuestión sobre cómo
hacerlas? ¿Vale? Vamos a hacer aquí una práctica en la práctica, va a
haber abundancia y después nos meteremos ya con el estado liberal. Lo que
vimos el otro día lo tenemos todos claro, ¿no? Más o menos. Bien,
perfecto. Bueno, pues entonces, hacemos otro comentario de texto para que
tal, ¿vale? Tenemos esto de que es un examen. ¿Veis que es un comentario?
Es un texto relativamente largo. La integración de las indias en la corona
de Castilla, las cortes en el siglo XVIII y la ley de jurado. ¿Vale?
Entonces, comentario de texto. Os he subrayado aquí, lo subrayamos ayer,
el otro día, perdón. Francisco Martínez Marina, ensayo histórico
crítico sobre la legislación, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla.
Entonces, nosotros leemos el texto. ¿Vale? Lo vamos a ir haciendo aquí,
lo vamos a ir haciendo más rápido que el otro día porque ya no
entendemos que ya sabemos hacerlo, pero para que veáis cómo es.
Finalmente, en el año 1806. Se publicó de orden del señor Rey, don
Carlos IV, la novísima recopilación, subrayo. Tesoro de jurisprudencia
nacional, rico monumento a legislación, obra más completa que todas las
que de su clase se habían publicado hasta entonces. Variada en su plan y
método. Reformada en varias leyes que se suprimieron por oscuras e
inútiles o contradictorias. Y carecería de muchos defectos considerables
que se advierten en ella. Anacronismos, leyes inoportunas e importunas, por
aquí, y superfluos, erratas y lecciones mendozas. Copias de la edición
del año 1755, si la precipitación con que se trabajó esta gran obra por
concurrir, por ocurrir, a la urgente necesidad de su edición, hubiera dado
lugar a un prolijo examen y comparación de sus leyes con las fuentes
originales de donde se tomaron. Desde luego reconocen, los literatos y
jurisconsultos, defectos incorregibles por su misma naturaleza. Obra
inmensa y tan voluminosa que ya sola acobarda a los profesionales más
laboriosos. Basta mole levantada de escombros y ruinas antiguas. Edificio
monstruoso. Edificio monstruoso compuesto de partes heterogéneas y
órdenes inconciliables. Hacinamiento de leyes antiguas y modernas,
publicadas en diferentes tiempos y por causas y motivos particulares, y
truncada de sus originales que es necesario consultar para comprender el
fin y blanco de su ubicación. Bueno, queda bastante claro lo que está
hablando, ¿no? Está hablando de la novísima recopilación. Vamos a ver
en el análisis interno exactamente de qué nos está hablando. Bueno, y de
qué nos habla en el antes, en el durante y en el después. Pero primero
hacemos análisis externo. Y decíamos, en el análisis externo hay cuatro
cosas, ¿no? Primera, dijimos, fuente de creación o de conocimiento. Aquí
hemos subrayado que es fuente de conocimiento. Exactamente. Perfecto,
Alejandro. Fuente de conocimiento. Ensayo histórico crítico sobre la
legislación. Bla, bla, bla, bla, bla, bla. Fuente de conocimiento. Vale.
Segunda. Delimitación cronológica. Delimitación espacial y delimitación
personal. Delimitación cronológica. ¿A qué se refiere esto? Bueno, pues
lo pone aquí. Finalmente en el año 1806 nos está hablando de una ley que
se dicta, se aprueba en 1806. A finales del Estado absoluto, a finales del
antiguo régimen, etcétera, etcétera, etcétera. Delimitación espacial.
¿Sobre dónde se aplica esa ley de la cual nos está hablando esta fuente
de conocimiento? Bueno, pues sobre toda la monarquía española, ¿no? Lo
pone por ahí, creo. Y delimitación personal. ¿A quién se aplica? Pues a
todos los súbditos de la monarquía española. ¿Vale? Luego, decíamos,
nosotros dividimos nuestro comentario de texto en tres partes. La primera
parte, que es un comentario externo, una descripción externa. ¿Os
acordáis, no? Y decíamos, esta primera parte a su vez la dividimos en
cuatro. Delimitación espacial. Sí, claro. Lo hemos dicho antes. En este
caso de delimitación espacial, Amanda, es donde se manifiesta la norma o
la realidad jurídica, de la cual nos habla la fuente de conocimiento. Si
estuviéramos hablando de una fuente, no de conocimiento, sino de creación
del derecho, delimitación espacial nos diría, o tendríamos que decir,
sobre qué sitio se aplicó esa norma. Imaginemos que en vez de un texto
que nos habla de la novísima recopilación, nos viniera un artículo de
la... Perdón, una ley de la novísima recopilación. ¿Vale? Entonces
tendríamos que decir sobre dónde se aplica la novísima recopilación.
Aquí, como es fuente de conocimiento, decimos dónde se aplica la norma de
la cual nos está hablando esta fuente de conocimiento. ¿Vale? Entonces
dijimos, nosotros dividimos nuestro análisis de texto, nuestro ejercicio
en tres partes. La primera la dividimos a su vez en cuatro. Fuente de
creación o de conocimiento. Delimitación espacial. Delimitación
cronológica y delimitación personal. Vale, a veces las digo en un orden y
a veces las digo en otra. Segunda parte. Definiciones. Análisis
intermedio, correcto. Entonces veis aquí, yo he señalado rey. ¿Cómo voy
a hablar? ¿Qué era un rey en 1806? Haríamos un poco el absolutismo y
tal. Bueno, ya os digo, tres o cuatro o cinco líneas. Y luego he puesto
novísima recopilación. Podríamos poner recopilación. ¿Vale? Y
definimos lo que es una definición, lo que es una recopilación en dos,
tres, cuatro o cinco líneas. Tampoco nos tenemos que matar. Porque esto va
a ser objeto del examen posterior. ¿Vale? Por último. El análisis de
texto propiamente dicho. El análisis interno. Y dijimos el otro día, un
análisis interno, ¿qué nos dice? Nos dice, nos explica lo que nos quiere
decir el texto. No resume el texto, sino nos explica lo que nos quiere
decir el texto. ¿Cuántas definiciones se sacan las que haya? Las que
haya. Nosotros subrayamos todas las fuentes e instituciones que veamos.
Aquí hemos visto recopilación. Hemos visto rey. Podemos poner también
leyes, por ejemplo. Leyes, por ejemplo. Perdón, leyes. ¿Vale? Y entonces
el análisis interno. Explicamos qué nos dice el texto. Y explicamos el
antes, el durante y el después. ¿De dónde viene eso que nos dice el
texto? ¿Qué nos dice el texto? ¿Y en qué se dedica? Entonces, ¿cuál
es la base de este texto? Nos está hablando la novísima recopilación.
Nos está citando el año en el cual se aprueba. Y luego, en el segundo
párrafo, nos está diciendo, nos está enumerando todos los problemas que
tiene. ¿Vale? Entonces, el antes, el durante y el después. ¿El antes
qué es? Expliquemos lo que son las recopilaciones. Se explica lo que es
una recopilación a nivel genérico. Podemos citar las recopilaciones.
Podemos citar hasta qué punto fueron oficiales unas u otras, etcétera,
etcétera, etcétera. ¿Vale? El durante. Esto todavía no lo hemos visto
porque lo veremos en la próxima clase o en la siguiente. Aquí lo que se
nos está diciendo es que en 1806, el tema de las recopilaciones está ya
caduco. ¿Vale? Entonces, quien nos lo dice, que es Martínez Marina, que
es un codificador, no puede ciscarse mucho en las recopilaciones porque
quedaría feo. Pero nos dice todas las virtudes que tiene, pero también
nos dice los defectos. Si os fijáis, los defectos dice que, bueno, que fue
falta de tiempo y tal y cual. ¿Vale? Entonces, el durante. ¿El durante
qué es? El durante es explicar por qué narices esta novísima
recopilación en 1806 es un anacronismo. ¿Vale? Y eso lo explicamos
también con el después. ¿Qué pasa con esta novísima recopilación?
Bueno, pues que dura más o menos en algunas cosas más y en otras cosas
menos porque cuando nace ya estamos en mitad o ya estamos al principio. Del
movimiento codificador en Europa. A España no ha llegado, todavía no hay
códigos, pero ya estamos al principio del movimiento codificador en
Europa. Entonces, igual que en el antes hemos explicado lo que es una
codificación, en el después estamos haciendo un comentario de texto a lo
grande, o sea, a lo más perfecto y tal. Igual que en el antes dijimos que
es una codificación, en el después diríamos que es un código, las
diferencias entre código y codificación común. Entonces, Martínez
Marina expone esas diferencias en el segundo párrafo y cómo los códigos
se van imponiendo. ¿Vale? Y se van imponiendo en Europa desde antes
incluso que salga esto, desde antes de 1806, desde antes de esto que hay
aquí. ¿Vale? Y ya si sabemos que sabremos porque se nos habrá quedado,
si sabemos algunas fechas de códigos en España y tal, pues lo ponemos.
¿Vale? Insisto, estamos haciendo el análisis de texto, el comentario de
texto, perdón, de la forma extensa, lo más a lo grande que se pueda
poner. ¿Vale? Bien, ¿lo veis así? ¿Lo hubierais hecho así por lo menos
las dos primeras partes? Pero más o menos tenemos pillado el esquema, que
es lo que me interesa, porque voy sin las dos primeras. La última todavía
no, porque nos falta el anclaje. De la análisis interno podríamos haber
hecho las dos primeras partes del análisis interno, que es el antes y el
durante. ¿Vale? Me quedo con ello. Vale, gracias. Perfecto. Lo que quiero
es que tengamos el esquema claro, porque a partir del esquema podemos medio
resolver un análisis de texto de una forma relativamente satisfactoria.
¿Vale? El esquema nos lleva fácilmente. Y nos lleva fácilmente porque,
insisto, la análisis de texto es pura... Claro, es pura aplicación de la
teoría. Si nosotros sabemos la teoría, la análisis de texto va solo.
¿Vale? Entonces vamos a tener un esquema que nos va llevando de un sitio a
otro muy fácil, muy fácil, muy fácil y luego cascamos toda la teoría
que se nos ocurre en relación al tema. ¿Vale? Y en principio no
deberíamos tener pruebas. ¿Vale? No hemos visto entonces esto, ¿no? Sí.
Si alguien quiere, lo que digo siempre. Si alguien quiere enviarme un
análisis de texto resuelto para que yo le eche un ojo y le diga si va
bien, si no, si está de igual, que me lo envíe. Si queréis que hagamos
otra clase de práctica, la hacemos otro día, cualquier día, o la hacemos
un día por la mañana y la grabamos o lo que sea. Pero yo esto en
principio lo doy por visto. ¿Vale? ¿Sí? Vale. Y entonces, como lo doy
por visto, pasamos a la segunda parte del temario. ¿Os acordáis que
dijimos que el temario está dividido fundamentalmente en dos partes? Aquí
hay una tercera con un par de temas que se encontró el año pasado, que es
siglo XX. ¿Vale? Que es lo último que veremos. Pero fundamentalmente el
temario se divide en dos partes. ¿En qué dos partes? En la edad moderna,
antiguo régimen del Estado absoluto, y en la contemporánea, Estado
liberal, siglo XIX. ¿Vale? Entonces, hemos visto todo de la edad moderna y
ahora vamos a hacer lo mismo y con el mismo esquema con el Estado liberal.
¿Os acordáis cómo fuimos? No con la edad moderna. Primero hicimos un
tema de introducción histórica, después un tema de introducción
económica y social. Después vimos fuentes, vimos las recopilaciones, y
después nos metimos con la administración. La administración la fuimos
viendo desde arriba hacia abajo. Vimos al rey, al monarca. Vimos la
administración central, vimos lo de la monarca, los consejos, la tal, tal.
Vimos la administración central, luego vimos la administración
territorial y la administración local. Y después vimos esos temas de
justicia, iglesia, ejército y hacienda. Pues con el Estado liberal vamos a
hacer exactamente lo mismo. El esquema va a ser exactamente igual. ¿Vale?
La única diferencia es que a la hora de fuentes vamos a ver dos temas.
Porque vamos a ver constituciones. Constitucionalismo y codificación.
¿Vale? Es muy sencillo porque esta segunda parte de la asignatura yo creo
que os va a sonar más a nivel histórico. No nos vamos a ir tan lejos y
nos va a sonar más a nivel histórico. Básicamente vamos a hablar del
siglo XIX. Ni más ni menos. No me importan tanto los años como saberlo,
el siglo XIX. Si queréis concretar, desde 1808. Hasta la restauración
borbónica. También 876. ¿Vale? Pero siglo XIX. Nos vale el siglo XIX.
Entonces, vamos a hablar de la edad contemporánea, que es el siglo XIX.
Vamos a hablar del Estado liberal, que es el Estado que sigue al Estado
absoluto. Entonces, siglo XIX. Básicamente. ¿De qué estamos hablando?
Durante el siglo XIX. Estamos hablando de dos ideas, que son las mismas.
Luego las vamos a desarrollar. Pero dos ideas que son las mismas. Primera,
triunfo del liberalismo político. Triunfo del liberalismo político.
¿Cómo se manifiesta esto? Se manifiesta con una evolución económica
particular. Evolución económica que además es muy distinta entre los
distintos, los diferentes países de Europa. Francia y Gran Bretaña. Tiran
para arriba. Sobre todo Gran Bretaña. España y los dos grandes imperios,
el ruso y el austrohúngaro, quedan ancladas. ¿Vale? Si incorporamos el
imperio otomano, pues nos queda otro que queda anclado. Y en segundo lugar.
Aparición por primera vez de grandes potencias extraeuropeas que conviven
con las europeas. ¿Vale? Que se interrelacionan. En el siglo XIX es cuando
aparece. Los Estados Unidos como potencia. En el siglo XIX es cuando
aparece Japón como potencia. A partir del último tercio del siglo XIX.
Cuando se produce la revolución melliteno. Y Japón empieza a abrirse al
mundo occidental desde el punto de vista comercial, desde el punto de vista
económico. Y también desde el punto de vista de permitir las relaciones
con los occidentales. ¿Vale? Y por último. El siglo XIX. El siglo XIX es
un siglo en el que se produce un doble movimiento de colonización y
descolonización. Descolonización fundamentalmente la del imperio
español. Es el siglo en el cual se desaparece el imperio español. Tanto
en América como en Asia. En África. Y es el siglo en el cual aparecen
nuevas potencias coloniales con cada vez más fuerza. Es el siglo en el
cual se establece. El gran imperio británico. Es el siglo en el cual se
establece. El gran imperio francés. Es el siglo en el último tercio. En
el cual se establece ese reparto que se hace en Berlín, en la conferencia
de Berlín de África. Y donde aparecen nuevas potencias coloniales como
Alemania, como Holanda, etcétera, etcétera. ¿Vale? Entonces esa
dualidad. La colonización y la descolonización. O mejor dicho, la
descolonización y la colonización. Y luego. Decíamos triunfo del
liberalismo político. Primer punto. Segundo punto que es el mismo.
Derrumbamiento, colapso del antiguo régimen. ¿Qué significa eso? Paso de
la sociedad estamental a la sociedad de clases. A partir de ahora ya no
interesa en qué estamento has nacido. Porque hay una igualdad ante la ley.
Interesa la clase social. Paso de la monarquía absoluta a la monarquía
liberal. Se produce esto. Monarquía liberal con diferentes manifestaciones
a lo largo del XIX. Y muy cambiante. Primacía legislativa y pacto social.
Es decir, la ley como la norma jurídica por excelencia y pacto social. Es
decir, el contrato social. La ley como norma jurídica por excelencia.
Porque se venía de un momento en el cual no había seguridad jurídica.
Entonces la ley como norma jurídica escrita, emanada del poder
legislativo. Creada siguiendo una serie de pasos preestablecidos.
Publicada, sancionada y promulgada. Pues es un paso adelante. Porque lo que
quería decir es una seguridad jurídica con la que antes no se contaba. Y
por último evidentemente aparición del Estado liberal. Del Estado liberal
de derechos. Estado liberal que protege los derechos, los derechos
individuales. Donde hay una creciente importancia del sufragio.
Inicialmente sufragio censitario. Pero ahora ha sido sufragio universal y
en el siglo XX. Etcétera, etcétera, etcétera. Estas dos cosas cuando
aparecen en España. Porque igual que os digo que esto os va a parecer
mucho más sencillo. Porque hay... Nos suena todo. Tenemos el problema de
que el siglo XIX es un siglo convulso en España. En el siglo XIX hay más
de 200 golpes de Estado. Entre los que se llevan a cabo, los que triunfan,
los que se descubren a última hora, etcétera, etcétera. Hay semanas con
cuatro golpes de Estado. Hay un montón de guerras civiles. Más civiles o
menos civiles. Hay una guerra civil larvada entre conservadores. Y
liberales que dura prácticamente 70 años, etcétera, etcétera. Es
relativamente complicado. Por lo tanto, nos resulta incluso complicado...
Lo vamos a hacer muy fácil. Lo que nos interesa es el primer tercio del
XIX en este sentido. Y vamos a ver que es muy sencillo. Es como una etapa
en bici. Nos resulta más complicado establecer cuándo aparece el Estado
liberal en España. ¿Vale? Igual que en otras naciones es más fácil. O
bueno, el de fuera con trazo gordo. Es más fácil en España. Nos cuesta
un poco más. ¿Por qué? Porque depende a qué leas te va a decir que el
Estado liberal o el liberalismo por la edad contemporánea en España
empieza en 1808 con el comienzo de la Guerra de Independencia. O en 1812
con la Constitución de Cádiz. O en 1820 con el trienio. O en 1833 con la
muerte de Fernando VII. O en 1868 con el sexenio, con la gloriosa. ¿Vale?
No nos interesa tampoco. ¿Vale? No nos interesa porque estamos hablando de
altibajos liberales y de un liberalismo muy matizado. Ya os digo, no nos
interesa. Porque seguramente cuando bajas al detalle pues no es tan
sencillo. No es tan sencillo hacer esto. ¿Vale? Nosotros, ¿dónde
situamos el comienzo de la historia? El comienzo de lo que vamos a contar
lo situamos, esto sí, en 1808. ¿Vale? Cuando se produce, no la invasión,
sino el legal traspaso de poder entre la dinastía borbónica a la
dinastía bonapartista porque los borbones ceden voluntariamente la corona
de España. A la dinastía bonapartista, a Napoleón. Nadie les obliga, no
les obliga a Napoleón pero no lo hacen. Ciñe la corona. José I
Bonaparte, al que los idiotas llaman Pepe Botella, cuando era un tío
prácticamente abstemio, especialmente para la época, que es el primer rey
de España que tiene una formación universitaria, era jurista, era
abogado, que es el primer rey de España que visita América, aunque sea
después de ser rey de España y que es un tío que hace cosas tan
aberrantes como eliminar la inquisición, eliminar la jurisdicción
señorial, establecer la igualdad ante la ley, etcétera, etcétera.
¿Vale? El problema de José Bonaparte es que no puede llevar a cabo
absolutamente nada de lo que dice que va a hacer, porque todo esto no dejan
de ser palabras, porque se encuentra o al poco de estar él se manifiesta
una guerra. ¿Vale? Se manifiesta una guerra. Una guerra que nosotros le
llamamos la guerra de independencia contra los franceses pero que en toda
Europa se le llama la guerra peninsular. ¿Por qué? Porque esto no es una
guerra de independencia contra los franceses sino que España lo único que
hace es poner el campo de batalla, España y Portugal, por eso la guerra
peninsular, y aquí lo que están despegándose ellos son los franceses y
los ingleses. El ejército, los ejércitos napoleónicos y los ejércitos
ingleses. ¿Vale? Los españoles y los portugueses ponen muertos, ni más
ni menos, ponen muertos y derrotas y tonterías. Luego sí hacen lo de los
guerrilleros y tal, que queda muy chulo para las pelis y esto, pero no
hacen absolutamente nada más. ¿Vale? Entonces, claro, a raíz de esa
guerra, lo vamos a ir viendo cuando veamos el constitucionalismo, hay un
momento en el cual Napoleón Bonaparte tiene invadido toda la península
ibérica y lo único que queda, el único sitio que no ha conseguido
invadir es Cádiz, entonces ahí se reúnen las cortes y tal, es donde va a
surgir la posterior constitución de Cádiz que ya la iremos viendo. Bueno,
la cosa es que esa guerra es la primera, el primer enfrentamiento que se va
a producir en los dos primeros tercios del siglo XIX, que yo os digo que es
extraordinariamente cruento. ¿Vale? Y es el primer enfrentamiento, aunque
en este caso sí que se puede matizar la definición, que insisto, es de
trazo gordo, es el primer enfrentamiento entre la reacción y la
revolución, entre el absolutismo y el liberalismo. ¿Por qué se puede
matizar? Porque realmente sí que aquí se lucha contra un ocupante
extranjero. Insisto, contra un ocupante le da. ¿Vale? Los que... los que
ceden la corona son los borbones. ¿Eh? ¿Vale? O sea, la Grande Armée
cuando pasa por el... por la Península Ibérica lo que está haciendo es
pasar por la Península... perdón, pasar por España en dirección a
Portugal. ¿De acuerdo? Que vale, había que... no te vas a creer que
Napoleón se va a quedar así, pero bueno. Lo que lo hacen son los
borbones. ¿Vale? Entonces esa es la primera manifestación de ese... de
ese enfrentamiento entre reacción y revolución, entre absolutismo y
liberalismo. Me parece que está muy matizado porque realmente sí que es
una guerra contra un ocupante extranjero. Bueno. Termina la guerra... Y
esto es lo que os digo. Aquí empezamos en las montañas, los puertos, los
altos y bajos. Termina la guerra y vuelve Fernando VII. ¿Vale? Fernando
VII, que es el... bueno, es el que... el que... el que le dio una cosa
gordísima ahí en Bayona y tal. Le hace un golpe de estado al padre y este
tipo de cosas. Entonces vuelve él, le coronan como Fernando VII a
Fernando... a Fernando de Bourbon. Y los mismos que le han coronado, que
mayoritariamente en las élites tenían una tendencia liberal. ¿Vale? Al
menos en aquel momento, luego no lo veo tan claro. Se encuentran con la
sorpresa de que este tío viene con la reacción más absoluta. Viene con
el absolutismo más absoluto, valga la redundancia. De tal forma que
Fernando de Bourbon, Fernando VII, llega en 1814. ¿Vale? Y establece un
primer momento de su reinado que es una vuelta al absolutismo. ¿Vale? Se
llama el sexenio absolutista. Esto es muy fácil porque los propios nombres
nos dicen cuánto dura. Este tío llega en 1814, el sexenio absolutista
está hasta... 1820. Y vuelve todo. Vuelve la Inquisición, vuelven las
persecuciones religiosas, vuelve el señorío jurisdiccional, vuelve todo.
¿Vale? Vuelve el absolutismo. Entonces, digamos, Constitución de Cádiz,
ya os digo, altos y bajos. Si no lo sabemos es muy fácil. Constitución de
Cádiz, aquí. Fernando VII, primera, sexenio. ¿Vale? Sexenio. 1814-1820.
Y luego el trienio liberal. Otra vez para arriba, otra vez liberalismo.
¿Por qué? Porque a Fernando VII le dan un golpe de estado. Le da un golpe
de estado al general Riego, que es un general liberal. Y Fernando VII, para
no perder la corona... Fernando VII ha pasado la historia como un personaje
tonto. Porque sobre todo el cuadro de Goya no le favorece. Es un cuadro que
le muestra como idiota. ¿Vale? Es un cuadro donde aparece con cara de
idiota. La imagen... Bueno, no la he guardado aquí ahora. A ver hasta qué
tal. Un momento. A ver si lo sacamos. Bueno, no la he guardado. Bueno, no
buscáis el cuadro de Goya. En realidad cualquier cuadro de Goya. Porque
Goya con los borbones se ceba. Se hace unos retratos de auténticos
mongólicos. Entonces ha pasado la historia como un idiota. Como un idiota
y realmente no es idiota. Era un tío muy astuto, pero que era malvado. Era
mala persona. Tiene acciones arteras, pero muy astutas. A lo largo de su
vida. Era malvado, era cruel. Era cruel en su vida personal y era cruel en
su vida política. Entonces... Fernando VII cuando le dan el golpe de
estado, él jura la constitución. Pero él se da cuenta que es liberal. De
las 8 de la mañana y escribe la patochada aquella de caminemos todos
juntos y yo el primero por la senda constitucional y tal. Para no perder el
poder, él jura la constitución. Que es la constitución de Cádiz. Y la
constitución de Cádiz lo que hace es limitar poderes al monarca. Pero
mientras él ha jurado la constitución, conspira por debajo para que
vuelva al absolutismo. Esto es el triene liberal. Entonces teníamos
Cádiz, 1812. 1814. Sexenio absolutista, que está absoluto. Y triene
liberal. Y hay 3 años de liberalismo. Ya os digo, es muy fácil, ¿no? El
sexenio 6 años, el trienio 3 años. ¿Vale? En 1823 Fernando VII consigue
lo que lleva gestionando durante todo ese tiempo. Que es que a España la
invada un ejército francés. Y aquí ya no nos importa que nos invadan los
franceses. Porque en vez de ser... Los franceses revolucionarios son
franceses reaccionarios. ¿Vale? Entonces entra en España una cosa que se
llama los cien mil hijos de San Luis. Que es un ejército... Borbónico.
Que viene desde Francia y que vuelve a poner a Fernando VII. Y ya todo lo
del trienio y vuelve a poner a Fernando VII. En el trono con poderes
absolutos. Y vuelve la monarquía absoluta. Arriba, abajo, arriba, abajo.
¿Vale? Y empieza, y otra vez es muy fácil, la llamada década ominosa.
Hoy en día se está empezando a dejar de usar la denominación esta. ¿No?
Porque... Bueno... Realmente no... No es demasiado... No es demasiado
exacta. Pero a nosotros nos vale. A nosotros nos vale mucho porque nos dice
década ominosa. ¿Eh? Lo vemos, ¿no? Constitución de Cádiz. 1812.
Fernando VII llega en el 14. Sexenio. Hasta el 20. Absolutismo. ¿Qué más
sexenio absolutista? Pues oye... Trienio liberal. Del 20 al 23. Que para
eso es un trienio. Y el liberal, pues... Liberalismo. Y luego década
ominosa. Pues es ominosa. Pues era absolutista. Y es del 23 hasta cuándo?
Hasta el 33. ¿Vale? ¿Veis? Altos y bajos. Entonces... ¿Vale? Estos altos
y bajos del primer tercio son los más importantes. Porque dependiendo de
donde estemos, ¿habrá inquisición o no habrá inquisición?
Inquisición. Ya estamos muy relajados. Pero ¿habrá inquisición o no
habrá inquisición? En este tiempo se... Se ajusticia a la última persona
en España por sus creencias religiosas. Un maestro de escuela en Valencia
que era ateo y le dijo a los niños en la escuela que era ateo. Y la matan
por eso. Dependiendo de si estamos en absolutismo o en liberalismo, habrá
estado secuestrando señorial o no habrá estado señorial. ¿Vale?
Dependiendo de si estamos en absolutismo o no en absolutismo, habrá
corregimientos o provincias. ¿Vale? Bueno, entonces... 1833 y se muere
Fernando VII. Y ni muriéndose lo hizo él. El cabrón. Ni muriéndose.
¿Vale? De primeras, pese a la forma que arrastraba de seductor y de latin
lover, el cabrón ¿Vale? El tío solo consigue engendrar un bastón, que
además es una hija. ¿Vale? Si vais a algunos museos que hay por ahí que
conservan ropa de Fernando VII, veréis que la forma que arrastraba, por lo
menos el tamaño era cierta. ¿Vale? Le tenían que poner un tope en los
pantalones a Fernando VII. ¿De acuerdo? Pero el tío no lo conseguía.
Bueno, tiene una hija. Solo una hija. Según... El derecho tradicional, el
derecho histórico castellano, las mujeres pueden reinar. Según el derecho
histórico que imponen los Borbones cuando llegan a España, las mujeres no
pueden reinar. ¿Vale? Os acordáis, ¿no? La ley sádica, que se traen los
Borbones. Fernando VII, ¿qué es lo que hace? Cuando ve ya que se está
muriendo, el tío lo que hace es retirar la ley sádica. La ley sádica...
Ya lo veremos, ¿eh? Pero bueno. La ley sádica se había retirado antes.
¿Os acordáis? Llega con los Borbones. Durante todo el siglo XVIII no se
utiliza. Las Cortes solicitan que se quite. Y se aprueba que se quite la
ley sádica. Pero se aprueba en 1789. Y ya os digo, los Borbones en 1789
tenían otras cosas que pensar. Entonces, no se sanciona. De facto, la ley
sádica sigue existiendo. Hasta que este tío, este Fernando VII... ¿Vale?
Que tenía un miembro muy grande pero solo tiene una hija. En 1830 lo que
hace es realizar, firmar la llamada pragmática sanción. Y él sanciona la
retirada de la ley sádica 41 años más tarde de que las Cortes aprobasen
la retirada de la ley sádica. ¿Vale? Por estas cosas del asunto, Fernando
VII tiene un hermano que se llama Carlos María Isidro, que es todavía
más facha que él. No es facha, no existía en la época. Pero bueno, es
más conservador todavía que él. Y Carlos María Isidro no reconoce esta
pragmática sanción. Dice que le han hecho la puñeta y que el rey
legítimo de España debería ser él. Entonces, cuando Fernando VII se
muere en 1833 lo que deja es una guerra. ¿Una guerra entre quién? Pues
esto es complicado. Se le llama la primera guerra carlista. Eh... A nivel
demográfico es una auténtica tragedia. Son seis años, 1863-1869. A
nivel, como digo, demográfico es la guerra más cruenta de la historia de
España. Incluyendo la del 36-39 en porcentaje a la población total.
Además es una guerra muy cruel. Muy cruel. Se ve en auténticas
barbaridades. Y coincide que las tres guerras carlistas se sitúan, se
geolocalizan en los espacios donde había más... desarrollo industrial.
Entonces la cagada a nivel económico es todavía mayor porque lo que se
destroza es el País Vasco, se destroza Cataluña, se destroza parte del
levante. ¿Vale? Bien. ¿A quiénes se enfrenta la primera guerra carlista?
Insisto, no es fácil, ¿no? Pues de los carlistas, que son lo de los...
ultraabsolutistas, los que siguen a Carlos María Isidro. Se les llama
carlistas por agregarles. Por agruparlos. Está bien. Todos apoyan a Carlos
María Isidro, sí. Pero a lo largo del siglo XIX el término carlista va a
designar no solamente a quien apoya a un Carlos, a un miembro de esa rama.
Hoy en día sigue existiendo la rama carlista en los Borbones, ¿eh? Ya han
entrado en la democracia. Pero sigue existiendo. Va a designar a quien
apoya a un miembro de esa rama pero también va a designar a todos los
ultranacionales... Perdón, a todos los ultraabsolutistas. A todos los que
quieren volver a lo de atrás. A los fueros, al... a los patria y rey. A
todo este rollo. ¿Vale? Entonces, no sirve. Pero entendamos que lo del
carlismo es una idea... Identificar carlismo con un Carlos, con Carlos
María Isidro en este caso, es una idea un poco reduccionista. Es
reduccionista además porque el jefe nobiliario del carlismo pero la jefe
nobiliaria del otro bando que es la viuda de Fernando VII la futura Isabel
II todavía no tiene edad. Es una niña. Entonces, la viuda que es María
Cristina María Cristina de Habsburgo Lorena pues resulta que también es
muy absolutista. ¿Vale? ¿Qué es lo que pasa? Que como ella lo que quiere
es ser la madre de la reina y no la cuñada del rey lo que hace es
refugiarse en las fuerzas contrarias a las fuerzas de Carlos María Isidro.
Entonces, las guerras carlistas quedan como una guerra entre carlistas
entre absolutistas y liberales. Pero este era un mal bicho igual que Carlos
María Isidro. ¿Vale? Es que bueno, se lo fue quien es partero, tal y
cual. Bueno. Y así empieza la segunda parte del siglo XIX español. La
primera la hemos visto, ¿no? Altos y bajos. La segunda tiene altos y bajos
pero menos acusados. Que es de 1833 a 1868. Básicamente. Guerra carlista.
Dos regencias. Primero la regencia de María Cristina. Muy conservadora.
Con un intento de golpe de estado súper loco por ahí. Y segundo la
regencia de Espartero, mucho más liberal. Espartero es como el
superhombre, el Superman de los liberales españoles. El tío referente a
todos los niveles. A todos los niveles. ¿Vale? Eso en un primer momento.
Ya os digo, las regencias. En este primer momento se dicta una
constitución. Se produce la desamortización de Mendizábal. Y ya la
veremos en su momento. Es la menos importante de las dos, lo que pasa es
que es la más conocida. No es amortización dice de Mendizábal. La más
importante es la de Madó. Numericante. Lo que pasa es que la de
Mendizábal es más conocida porque Mendizábal le mete mano a la iglesia.
Entonces es muy simbólico. ¿Vale? Insisto, primer momento minoría de
edad de Isabel II y regencias. Primero de María Cristina y segundo de
Espartero. Segundo momento. Proclamación de Isabel II. Un momento de
expansión económica. A Isabel II le sale todo bien al principio. ¿Vale?
Primero tiene una década moderada. Siempre hay altibajos y tal. Se produce
la segunda desamortización. Se producen avances en la codificación.
Aparece la huella civil. Se implantan definitivamente las provincias. El
mapa que tenemos hoy en día. Luego hay un bienio más progresista.
Digamos, expansión económica más o menos sostenida con más o menos que
más. Pero no vale. Paz social hasta el comienzo de la década de 1860 y en
la década de 1860, colapsa todo. Colapsa la economía española por
completo colapsan los pocos bancos que había o mejor dicho, colapsan los
muchos bancos que había y sobreviven los pocos bancos que eran realmente
bancos y no menos prestamistas. A nivel económico se produce también
un... El nivel económico se produce en colapso general, la monarquía
sufre también un deterioro a nivel de imagen y tal y cual. Y con la
aquiescencia de todos, de todos los actores, o mejor dicho, de todos los
actores que importan en estos asuntos, con la aquiescencia de los
políticos, con la aquiescencia de los industriales, con la aquiescencia de
las grandes fortunas, se produce una revolución en 1868. ¿Vale? Entonces,
hemos visto. En primer momento, ¿no? Este que es el de altos y bajos, el
de Fernando VII. Constitución de Cádiz, llegada de Fernando VII, sexenio,
trienio, década moderada, según el Fernando VII. ¿Vale? Segundo momento,
Isabel II. Clave fundamental, Primera Guerra Carlista, Regencia María
Cristina, Regencia Espartero, y luego Reinado Isabel II y expansión
económica hasta la crisis de 1860. ¿Vale? De la década de 1860. Una
crisis económica y de imagen de la monarquía, de credibilidad. Y a raíz
de eso se produce una revolución, vuelve esto, que se llama la Revolución
Gloriosa, o la Septembrina, que es en septiembre de 1868. Durante este
segundo momento, en este segundo tercio del siglo XIX, por así decir, del
30 al 68, se producen... movimientos muy importantes en Europa y en el
mundo. En Europa, dos fundamentales. Aparición de Italia y aparición de
Alemania. Es decir, unificación garibaldina de Italia bajo la Casa de
Saboya, unificación alemana bajo Bismarck, que además se concreta en
diversas guerras con Austria, Hungría, el Austro-Húngaro, con Dinamarca y
con Francia. ¿Vale? En Inglaterra empieza la época victoriana. Inglaterra
sigue lo suyo. Es una isla de este margen y mira más a las colonias, sobre
todo a la India. Es la gran potencia de la época. En Francia se producen
diversos altibajos y en el último momento asistimos al reino... Luis
Napoleón III, que era el sobrino del primer Napoleón, que empieza siendo
presidente del gobierno por elección y se acaba autoproclamando. Se acaba
proclamando, mejor dicho, no autoproclamando... emperador Napoleón III
apoya a Italia en su unificación a cambio de que le cedan Saboya y Niza.
Es decir, Es decir, la casa de Savoia hace de Savoia para ser rey de
Italia, porque decían que era lo que molaba más Italia que solo Savoia,
que es muy chiquitín. Y en el último momento, en este último tramo, Luis
Napoleón III comete un error, que es meterse en una guerra con la
creciente Alemania de Wismar, en realidad con Prusia todavía, Prusia ya
estaba ahí trincando cosas. Alemania se le cepilla, le toma como preso,
los alemanes acaban en París y le quitan del trono. Y a partir de ahí,
hasta el final del siglo XIX, Francia entra en una época de aislacionismo
internacional. Y este es el momento, en tránsito entre el segundo y el
tercer tercio, siglo XIX, en el cual se produce la revolución melliteno en
Japón y el salto de Estados Unidos a la gran escena internacional. Es
decir, cuando Estados Unidos y Japón empiezan a pintar algo. Y luego,
último momento, tercer momento. En España se produce la revolución
septembrina. La revolución septembrina lo que hace es mandar a Isabel II a
París. Va a tomar por culo, la depone del trono. A Isabel II no le gusta
ni un pelo. La revolución septembrina tiene muy buena fama porque a Isabel
II le sale mal lo de mandar las tropas. Es decir, las tropas de Isabel II,
que las manda y a base de bien, fracasan. Entre otros sitios, aquí
enfrente en Santoña, Isabel II ve que no tiene el apoyo de todo el
ejército. Y se pira. Pero, si las tropas que manda Isabel II hubieran
ganado alguna batalla, estaríamos hablando de una guerra civil. Entonces,
si lo de que Isabel II se va tranquilamente, tampoco es cierto. Bueno, se
pira la larga. Y entonces, los que han hecho la revolución, la
septembrina, la gloriosa, que son mayoritariamente, casi únicamente
monárquicos, lo que hacen es hacer... Un casting entre todas las casas
reinantes en Europa para ver a quién le damos el trono a España.
Entonces, hablan con un Borbón, hablan con un Habsburgo, hablan con un
Jocantole, hablan con un no sé qué, con un no sé cuánto. Y le acaban
dando el trono a España a un tío que no quería para nada, que es Amadeo
Saboya. Que forma parte de esta casa de Saboya que acaba de reunificar
Italia. Este tío no tenía nada de nada del trono de España, pero bueno.
Entonces, se lo dan y se viene contento. Está apenas dos años y medio,
sale totalmente loco porque son, seguramente, los momentos más agitados de
la historia de España a nivel político. Sin guerra declarada de por
medio. Sin guerra declarada de por medio lo digo porque veis que seguimos
en una guerra alarmada entre conservadores y liberales que se manifiesta
desde la invasión napoleónica. Porque cada vez que hablamos de algo, de
una manifestación, de un estallido... de violencia, siempre es entre
conservadores y liberales. Hemos tenido la Guerra Independencia, hemos
tenido los civiles con Salís, hemos tenido la Primera Guerra Carlista, la
Segunda Guerra Carlista es un bien de semana tonto, pero es lo mismo. La
septembrina es siempre entre conservadores y liberales. Es una guerra civil
larvada que dura 70 años y que en ocasiones es más loca y en ocasiones
pues es más subterránea. ¿Vale? Entonces... Amadeo se pira, se pira,
sale por Cartagena y dice que le den por culo a todos, que ahí os
quedáis, que estéis locos. Y las Cortes aprueban el primer experimento
republicano de la historia de España, la Primera República. ¿Vale? La
Primera República dura 14 meses. En realidad la Primera República dura
casi dos años. Lo que pasa es que con formato republicano dura 14 meses.
En esos 14 meses tiene cuatro presidentes distintos. Luego hay otro, un
quinto, que es prácticamente dos. Luego hay otro, un dictador, que
normalmente no se le mete en eso. Y son cuatro presidentes, a ver, muy
variados. ¿Vale? Desde un tío más centralista hasta Fimargal, que era un
federalista absoluto. La Primera República acaba con una deriva
cantonalista. Cantonalistas que se independizan en un montón de lugares.
El cantón de Cartagena le... Le declara la guerra a Estados Unidos y
Alemania. ¿Vale? Pierde la guerra con Estados Unidos y con Alemania.
Bueno, este tipo de cosas. Y en ese momento aprovechan los carlistas, que
siempre están a la que saltan, para desatar otra guerra carlista. ¿Vale?
Lo que se llama la Tercera Guerra Carlista, que en realidad es la Segunda.
Pues ya os digo que la Segunda, lo que se llama la Segunda Guerra Carlista,
es un fin de semana tonto. La Tercera Guerra Carlista vuelve a ser lo
mismo. Es una guerra muy radical. Es una guerra muy cruenta. Es una guerra
que es menos cruel. Es más cruenta a nivel demográfico que la Primera,
pero económicamente es lo mismo. Porque se sitúa sobre todo en el País
Vasco, en la zona de Gran Bilbao, que queda destrozada. Se sitúa en
Barcelona, en Cataluña, se sitúa en Valencia, se sitúa luego también en
Teruel, en Asturias, en Madrid... Hasta ahora tuvimos un montón. Pero
sobre todo en esas tres zonas. Esto es de la poca industria que había, se
las pillan. ¿Vale? Bueno, todo esto es un... Ya acabamos, eh. Todo esto es
un sin Dios y se produce otro golpe de Estado nuevo, que lo que hace es
implantar un sistema político al mando del cual se pone Cánovas del
Castillo, que es el jefe del Partido Conservador, y que lo que hace es la
llamada restauración. Trae otra vez a los Borbones al trono de España.
¿Vale? Segunda vez que los Borbones en el XIX pierden el trono de España
y siempre vuelven. Trae otra vez a los Borbones al trono de España. Lo que
pasa es que, en vez de traer a Isabel II, que tiene muy mala fama, que
tiene muy mala imagen, trae a su hijo. Su hijo que era joven y estaba muy
bien formado, era un tío liberal y tal, y había estudiado en Londres, que
es el futuro Alfonso XII. ¿Vale? El futuro Alfonso XII, ¿no? Trae a
Alfonso, pone de rey Alfonso XII, y ya con esto terminamos. Hasta el final
del siglo, prácticamente, se produce la época de la llamada
restauración. La llamada restauración que se caracteriza por el turnismo.
Los dos grandes partidos, el liberal y el conservador, los partidos de
Cánovas y de Práxis de Mateo Sagasta, se van cambiando, se van turnando
en el poder mediante elecciones amañadas, controlando todos los mecanismos
y todos los resortes del poder y propiciando la llegada de una paz social
que es ficticia en tanto en cuanto es una paz social en base a arrancar una
serie de derechos, sobre todo de representación política, que antes se
habían intentado llevar a cabo. ¿Vale? Este es el siglo XIX de España,
que como veis es un auténtico cisco. Básicamente lo que quiero que veáis
es que es un momento de altos y bajos, es lo que os digo de la guerra civil
larvada durante 60 años largos y el próximo día, que será dentro de
tres semanas, pues ya vemos los movimientos sociales, los movimientos
económicos, etcétera, etcétera. ¿Vale? Esto es lo típico que no hace
falta que memoricemos, pero si lo tenemos en la cabeza nos va a ser mucho
más sencillo toda la cosa. ¿Vale? ¿Alguna pregunta? ¿Alguna cuestión?
¿Alguna cosa? Perdón por ir tan rápido al final, pero es que si no... Es
que me iba a quedar colgado la restauración y dentro de tres semanas
iréis a decirme. Bueno, entonces así lo tenemos todo junto en la... Vale,
venga, gracias. Lo tenemos todo junto en la... Y eso, ¿vale? Pues nada,
venga, pasadlo bien. Si estudiáis un poquitín. Venga, hasta luego. Hasta
luego, Isabel.