Iniciamos la grabación y la transcripción. La anulamos porque no nos
hace falta. Estamos grabando. Muy bien. Bien, pues entonces vamos allá.
Acordaos, el texto que vimos ayer. Esta es la segunda sesión. Sesión
continua en dos días seguidos. Y aprovechamos que tenemos esta oportunidad
de hacer así dos sesiones seguidas para desarrollar todo el modelo un poco
de qué haríamos en el examen paso a paso. Ayer estuvimos viendo cómo
hacer el resumen después de dos lecturas detenidas, analizándolo todo con
calma. Y hoy nos íbamos a meter al tercer ejercicio con algunas ideas que
ya habéis hecho varias cosas aquí. Ana también hizo un pequeño texto.
Claro, el tercer ejercicio es el que ya es de desarrollo propio, un texto
escrito por nosotros. Y vamos a ello ya, sin más dilación. La idea es,
acordaos, cómo terminábamos ayer la conversación. Acordaos que
decíamos, bueno, este texto funciona, si os acordáis, como un bocadillo.
Tiene una idea importante. Hay, digamos, dos cosas aquí diferentes. Las
ideas que nos propone Manuel Rivas para... Nos las pone delante y dice,
bueno, yo os voy a decir esto. Y luego, una serie de explicaciones,
argumentos, ejemplos y justificaciones, digamos, de por qué dice eso. Y
estas dos ideas, que eran dos, estaban justo como primera frase del texto y
última. Sí, la primera frase del texto. Delfines como animales... Claro,
la leo literalmente. Son cada vez más los científicos que están de
acuerdo en considerar a los delfines personas no humanas, así puesto entre
comillas. Esta era la primera idea. La tengo aquí, bueno, en ese texto que
os envié está, digamos, resaltada. Y la última, al final, que vuelve
después de ejemplos, anécdotas, cosas que cuenta, que justifican aquello
que decía, vuelve en la última y dice... Esa es la otra idea que desliza,
quizá incluso la más potente de las dos, ¿no? Pero bueno, las dos. Por
lo tanto, vamos a tener muy en cuenta, yo os aconsejaría, ¿no?, que para
hacer el tercer ejercicio tengamos muy en cuenta que lo más interesante
cuando hagamos el tercer ejercicio es trabajar a partir de las ideas
importantes del texto. No de cualquier parte del texto, sino de la chicha,
del asunto, ¿no? Vale, del tema central, de eso que hemos... analizado y
hemos dicho, este texto sobre todo nos lanza esta idea. Y la explica muy
bien, la adorna muy bien, pero la idea es esta, ¿no? Y nuestro texto
debería trabajar con esa idea. Eso sería lo más guay, ¿no?, o más
adecuado. ¿De acuerdo? Entonces, vamos a ver los que están por aquí. Y
luego vemos en tu llana. David. Está aquí en grande, lo voy a leer,
¿vale? Porque además aquí no podemos verlo en grande. Reflexión de
Manuel Rivas sobre los delfines y sus grandes cualidades. Haciéndolos casi
perfectos. Personas, ya que cada vez son más los estudios y científicos
que afirman que los delfines no sólo se comunican como se sabe que haya
mucho, sino que incluso son capaces de llamarse por su nombre, tener
sentimientos y transmitirnos emociones. Esto es un primer párrafo que es
casi un resumen. Es muy esquemático, pero casi un resumen. Y es una buena
manera de empezar, lo hablamos muchas veces, ¿no? Que un primer párrafo
para conectar, para explicitar de qué vas a hablar tú en tu comentario.
Está bien que rescate un poco las ideas del texto para unir lo que dices
con a qué te refieres, ¿no? Entonces yo creo que es una buena idea esta,
¿no? Y luego tiene un segundo párrafo que dice. En mi opinión, si es
cierto que los delfines tienen algo especial que les hace ser algo más que
animales. Esto lo digo por la vivencia que tuve de pequeño con uno de
ellos. El cual se colocaba de forma que mi invidente madre lo pudiera tocar
tranquilamente para que lo reconociera por completo. Bueno, menuda
vivencia, ¿no? ¿Sería casualidad o es que el animal sabía que estaba
con una persona ciega? Nunca lo sabré, pero de lo que estoy seguro es que
se trata de un animal especial. Evidentemente y lógicamente, ¿no? Y
termina con un tercer párrafo que además empieza diciendo. Como
conclusión, podemos sacar en claro que el delfín, gracias a los estudios
científicos, tiene características que les acerca a las personas. Pero
esto no quiere decir que sea el único animal que sea especial. Los perros,
chimpancés o incluso los humanos también somos animales. Tan solo
teniendo una gran diferencia con el resto que es el razonamiento. Por
tanto, podríamos decir que nosotros somos los animales, y entre pomillas,
personas humanas, y el resto de animales, personas nuevas. O sea, no solo
los delfines, sino... Iríamos añadiendo, no sé dónde acabaría...
Bueno, en el caso de David dice todos, ¿no? Arañas, serpientes, topos, no
sé, centollos... Aquí ya empiezas a decir, bueno, habrá que hacerse
vegano porque si no, ¿qué? Pues muy bien escrito, ¿no? Está
interesante, está estructurado, está muy bien. Bien, toca, recoge el
testigo y elabora una tal... Lo justifica con una anécdota, con una
evidencia, ¿no? En este caso una evidencia muy impresionante y muy bonita.
Os recuerdo una cosa. Esta probablemente sea cierta, ¿no? Ya nos dirá
David. Es una evidencia real, ¿no, David? Vamos a ver si te encuentro.
Entiendo que esta es una evidencia propia, pero me gusta la idea para
deciros que... Oye, mentir. ¿Sabes? Es decir, en este ejercicio puedes
contar trolas como... Y si no tenéis una evidencia como esta tan
impresionante, pues podéis inventárosla. ¿Sí o no? O sea, a nadie le
prohíben mentir y nadie va a estar comprobando si es verdad o no. ¿Vale?
¿De acuerdo? Puedes decir, yo es que... Yo conozco muy bien a los del...
Sí, claro, es cierta. Dudes si estaría bien ponerla o no al ser algo
personal. Está perfecto, David. Está perfecto. ¿Vale? Cuanto más
personal, mejor. Siempre que te apetezca comprarlo, evidentemente, ¿no?
Pero es decir, una evidencia... Una evidencia personal es un argumento muy
bueno porque a todos nos resulta muy impactante escuchar evidencias
personales. Manuel Rivas, en su texto, está trufado de evidencias
personales que quizás sean ciertas, quizás sean inventadas, quizás
tengan un poco de adorno literario. ¿Quién sabe? Da igual, ¿no? Son
bonitas, ¿no? Estatua ya es verdad, es verídica. Perfecto. Por fuera,
también sería bonita, ¿no? De acuerdo. Claro, pero si tú tienes la
suerte de haberla vivido, pues genial. El que no, que se quiera inventar
una, que la ponga. Si os parece que vuestro texto va a ganar en
autenticidad e impacto poniendo una anécdota que os habéis inventado
totalmente, pues oye, fantástico. ¿Vale? Muy bien, David. Muy buen texto.
A mí me gusta mucho, sobre todo hablando de lo que es la estructura y la
corrección de lo que tiene que ser un comentario. Es crítico. Rescato la
idea de ahí, la comento en mi punto de vista, yo estoy de acuerdo, a mí
me pasó esto, yo vi aquello, yo sé esto, lo otro, y estamos ahí,
perfecto, ¿no? Y cierro en conclusión, podemos sacar estas conclusiones y
esto, pum, pum. De acuerdo, es muy, muy buen... Diríamos, diría yo, es un
buen borrador. Este texto ahora necesitaría la versión final, ¿no?
Porque está muy bien, pero se puede mejorar mucho. ¿Eh? Desarrollando un
poco más las conectores, la estructura, desarrollando un poco más las
ideas, un puntito más aquí, dos cosas más allá, revisando alguna
cuestión de ortografía, y entonces ya tendrías tu texto para sacar una
nota muy buena. ¿Vale? Muy bien. Los delfines, de Heriberto Damián
García. Vamos a ver. Los delfines tienen un algo, una consciencia real de
su existencia, esto es lo que decía ayer Heriberto, ¿eh? De su ser. Son
seres conscientes. Con una percepción general de su entorno y de sí
mismos. Y además, tienen conciencia, ya que varios estudios demuestran que
tienen cierta capacidad de hacer juicios morales y éticos, actuando en
consecuencia. ¿Veis? Esto, por ejemplo, es genial. ¿Será verdad esto? No
lo sé. Probablemente sí, porque si lo dice seguro que lo habrá leído y
tiene así tal... Pero a lo mejor se lo está inventando y lo está
diciendo con una... El farolazo, como dicen los delterios, se tiró la
ficha y, oye, pues si... Si está bien dicho, como dicen los italianos,
vero no vero, pero ventro vato, ¿no? ¿Sí o no? Y entonces, en este
ejercicio, que es un ejercicio de escritura y de argumentación, una trola
o una fichaza, un triple, como dicen mis hijos, no, te tiraste un triple,
papá, un triple genial. Pues oye, fantástico. Y si es verdad, pues
fantástico también. Los estudios han demostrado que los delfines tienen
habilidades cognitivas avanzadas, incluyendo el lenguaje, la memoria, el
aprendizaje, la toma de decisiones y la resolución de problemas. Y esto
creo que es muy cierto. Son capaces de usar herramientas, como por ejemplo
esponjas, para no dañarse el hocico mientras rebuscan alimentos en un
fondo. Esponjas de mar, sí, sí, no, esto sí es verdad, esto sí que lo
he leído yo también. Claro, utilizar herramientas, todo esto ya son
habilidades cognitivas y habilidades muy potentes, ¿no? No siempre son
seres idílicos. Interesante, porque son animales, ¿no? También está
demostrado que son capaces de ser cognitivos, pero son crueles y
despiadados, con sus iguales. ¿De qué os suena eso, Didier? ¿O a qué os
suena eso? A personas, claro, a seres humanos, ¿no? O sea, efectivamente,
esto es muy propio de las personas, no de los animales, ¿no? Los animales
luchan y cazan para comer o hacen cosas, pero no son crueles, ¿no? Para
crueles, esto también debe ser una característica bastante de humano,
¿no? En resumen, la inteligencia de los delfines es notable y sigue siendo
objeto de estudio e investigación. En lo que se refiere al entorno marino,
estamos aún en pañales. Se dice que nos es más desconocido que el propio
espacio. El ser humano se ha visto obligado a evolucionar porque realmente
se ha desarrollado en un medio muy hostil y cambiante. Quizás otras
inteligencias desarrolladas en medios más estables, donde están
totalmente adaptadas, no necesiten evolucionar y desarrollarse de la misma
manera que nosotros, pero ahí están. Y debemos aprender a entenderlas y
respetarlas si no queremos ser un ser humano. Otro animal más, ¿eh? Peri,
muy buen texto, ¿no? ¿Qué vamos a decir? Está fantástico, muy bien
explicado, muy bien escrito, muy completo, muy interesante, ¿no? O sea que
yo creo que haces además esa visión, ¿no? De tener un algo, pero
también tener su lado oscuro. Dice después otro artículo, El lado oscuro
de los delfines, y nos deja aquí un enlace que os invito a entrar porque
seguro que está muy interesante, ¿no? Es un artículo mirándolo al tema
de los delfines, desde otro punto de vista, ¿no? Es interesante esto, Eri,
y me da pie a un comentario, ¿no? Que también me... Igual que el de que
podéis mentir y que mentir es una cosa perfectamente fantástica para un
ejercicio como este, ¿vale? No digo para otros momentos, ¿eh? En la vida
mentir está feo muchas veces, pero en un ejercicio como este está genial.
Mira, yo puedo hablar de los delfines porque realmente trabajo en un
acuario, soy entrenador de delfines y conozco los delfines mejor que a mí,
mi propia familia. Y sé tal, tal, tal. Pues oye, ¿qué pasa? No, pues
haces un texto así, ¿no? También os digo que en el texto de Eri hay una
idea que también me parece muy interesante, que es, ¿por qué no tomar un
camino arriesgado? Arriesgado no... Yo no os aconsejaría que os
arriesgáis desde el punto de vista de la escritura en sí, florituras y
tal, para poder cometer errores. Pero sí puede ser bonito e interesante
tomar un camino arriesgado en el sentido de decir, oye, si Rivas dice que
los delfines son geniales, pues yo voy a decir que los delfines son unos
asquerosos, unos bichejos inmundos, ¿no? Porque invento cualquier cosa,
exagero un poco, lo que sea y tal. Ese es un comentario también bonito. A
veces... A veces lo mejor es quedarse en un punto medio y decir, bueno,
estoy de acuerdo, pero bueno, tengo otros matices, pero bueno, llevar la
contraria también es interesante y bonito, ¿no? Y puede darte ideas, si
es que no se te ocurren otras, digo, pues voy a llevar a la contraria, esa
también es una opción. Por lo menos valorarla, ¿no? Claro, si se supone
que es una opinión personal y tú puedes pensar exactamente lo contrario.
Efectivamente, y acordaos, lo importante de verdad en este ejercicio es que
esté bien escrito. Bien escrito no me refiero solo a que no haya falta de
ortografía, es bien estructurado, bien escrito, bien construido, ¿vale?
La opinión en sí, eso es una cuestión secundaria, ¿no? Vamos a ver qué
nos trae aquí Óscar. O bien, Óscar, con tu... modelo de letra
caligrafiada, opinión personal. Hablarle del cine siempre conlleva ese
halo de fantasía. ¿Cuántas veces se escucha alguna historia sobre un
rescate que llega a buen puerto con la ayuda inestimable de dicho
bandicero? Hay innumerables estudios científicos para averiguar cómo se
comunican entre ellos y su manera de socializar. Todo parecía muy idílico
hasta que hace poco cayó en mis manos un artículo que, de ser cierto,
pone los pelos de punta. Mira qué buena manera de empezar, ¿no? Si os
fijáis, esto se le llama crear suspense e intriga y te dan ganas de seguir
leyendo, ¿no? ¿Sí o no? Entonces caes aquí y dices ¿y ahora qué?
¿Qué decía ese artículo? Entonces dice de ahora en adelante habrá que
mirar a esos adorables animalitos con otros ojos. Pero ¿los dejas así o
qué, Óscar? ¿Pero qué dice el artículo? ¿Qué dice el artículo,
Óscar? No lo sé. No le dio tiempo. Pero probablemente probablemente sea
un artículo como este que... el artículo que propone Eri en su... Mira,
Óscar, no lo acabaste porque, claro, evidentemente tendrías que
explicarnos esto que presentas aquí pero el inicio es genial. Para mí,
genial, ¿no? Cuando dice todo parecía muy idílico hasta que hace poco
cayó en mis manos un artículo que de ser cierto que esto también es
interesante pone los pelos de punta. Y ahora que adelante habrá que mirar
a esos adorables animalitos entre comillas con otros ojos, ¿eh? Y entonces
ahora dices déjame el artículo explícame más ponme el enlace con lo
cual, bueno ¿esto qué es? Esto es escritura de calidad. ¿Vale? De poco
importa que haya una tilde un punto que falte esto es escritura de calidad
¿por qué? Pues porque la quieres leer se entiende muy bien y además te
apetece seguir leyendo y eso no es fácil de conseguir. Hay que utilizar
este tipo de herramientas crear un suspense no decirlo todo no decir todo
al principio dejar caer alguna cosa para que digas bueno, y entonces y
tienen ganas de seguir eso eso es arte buena de escritura buena ¿vale? Lo
cual este diríamos de Oscar que este de Oscar, no de su texto que este
texto ¿dónde está Oscar? Oscar, ¿estás? Ah, estás aquí Oscar, ¿eh?
Diríamos que ese texto tuyo es un maravilloso comienzo ¿no? Que no está
terminado claro, porque si lo dejases así nos quedaría un sabor de decir
este texto no está acabado ¿no? Pero pero lo que tienes ahí escrito
está genial ¿vale? Resulta súper interesante muy bien escrito y una
manera muy buena de empezar ¿eh? Seguro que Oscar vio el mismo artículo
que os aporto dice él digo ya me imagino que sí seguro que sí leyó el
artículo y dijo madre mía el dicho ese pues esto es genial ¿vale? Esto
es genial claro en el examen no vamos a tener la posibilidad de entrar en
Google y mirar artículos sobre los decines para que nos den ideas ¿no?
Pero cuando estáis trabajando sí ¿no? Y todo lo que leáis en esta
temporada y ampliéis así horizontes de saberes y cosas y tal os va a
venir bien ¿no? Os va a venir bien siempre pero bueno esta temporada antes
del examen más ¿no? Muy bueno, eh Oscar muy bueno sí señor Vamos a ver
qué escribió Ana Ana, yo Sí, sí Ana Ah, pero está aquí Sí, pero
pensé que habría un caso No, bueno habrá más Anas pero Ana Pero lo que
yo escribí en realidad son cuatro ideas así que se me pasaron que ni
siquiera les puse Perfecto Mirad esto es muy interesante también ¿vale?
Fijaos que estamos sacando conclusiones distintas de cada ejercicio ¿no?
Del ejercicio de David vemos la potencia de la anécdota personal que nos
hizo recordar que ¿has vivido una anécdota buena? Bien ¿que te la
quieres inventar? Invéntatela miente engaña fantasea no pasa nada Del
ejercicio de Eric nos sacamos la idea de que interesante es explorar la
posibilidad de llevar la contraria o de matizar las opiniones que hay en el
texto e irse a intentar decir bueno, pero no será tanto también esto y
sacar un poco la sombra que siempre hay en cualquier luz porque la vida es
así ¿no? Nada es blanco o negro totalmente siempre hay matices de gris
¿no? Exacto y del cristal con que se mire y los matices del gris que
dieron origen a ese título inmundo de una obra literaria inmunda una
inmundicia literaria que no sé si conocéis que se titula 50 sombras de
Grey Bueno 50 sombras de si no lo conocéis es un libro que hace unos años
generó como una sensación ¿no? La generó realmente en Estados Unidos y
en el mundo anglosajón que son unos son unos moñas son unos moñas ¿no?
Entonces como son muy moñas pues ay no sexual era un libro erótico no sé
qué y entonces las mujeres sobre todo en particular lo leían y era una
cosa que bueno y llegó aquí con todo ese marketing y de repente bueno
pues oye parece que se vendía vamos en una cosa ¿no? y yo la verdad es
que cuando oía esas noticias decía claro me parece ¿sabes? porque yo no
yo no creo que las mujeres en España tengan esas cosas que tienen las
mujeres americanas con el sexo y tal que son como muy pacatas y entonces
claro esto es como una cosa prohibida uy uy y digo bueno en España creo
que están bastante libres de esas cosas tienen la cosa con bastante más
naturalidad y soltura pero parecía porque los medios las noticias no
realmente es una campaña de la leche y yo compré el libro yo también me
dedico a esas cosas y también bueno pues a veces hay que leer lo que y
saber por qué pasan las cosas y tal y yo a veces pues tengo que leer cosas
también de literatura infantil y juvenil que a veces hay chorradas a tope
que se ponen de moda y luego valoras y en las bibliotecas tendremos este
libro o no depende y tal yo lo compré por la curiosidad ¿sabes? de decir
a ver perdón ¿el es el papel o el guirigón? en las dos cosas el papel me
gusta más evidentemente pero bueno el electrónico mucho también pero
mira compré ese libro para descubrir que ese libro es una bazofia o sea
pero una bazofia de tal calibre que tú lees o sea cualquier persona
cualquiera de español porque yo creo que en muchos otros sitios a la
segunda página ya dices pero qué sé esto es una mierda de libro o sea
literatura mala ¿sabes? o sea que no da igual que haya erotismo allí no
sé no sé si lo hay ni me presté atención de pasar para ver si
encontraba una escena no sabes de entonces la novela erótica es una novela
que existe desde siempre y ahí bueno las venden en las gasolineras en los
aeropuertos a montones pero eso bueno pues está bien a mí me va hay
novelas eróticas y muy buenas también esta es absolutamente inmunda o sea
es un vamos literalmente es asqueroso es una tontería un libro mal escrito
¿sabes? es horrible yo leí un poquito por tal y dije va dinero más mal
gastado el tener que comprar esto podría haber lo que va ni de broma no
tengo más cosas que hacer que leer esas tonterías y de hecho de hecho al
poco tiempo poco a poco o sea ese globo inflado artificialmente se fue
deshinchando porque realmente no era verdad que nadie le interesara más
que esa primera temporada que como se puso tan de moda la gente bueno pues
se fue a comprarlo pensando que iban a encontrar no sé una cosa súper
divertida o sea súper bien pero la anécdota es que 50 sombras de grey es
un título que es tan inmundo y una inmundicia como el contenido ¿no?
porque realmente es una traducción absurda del inglés ¿no? ahora que
decíamos que no hay nada blanco ni negro sino que hay toda una gama de
grises pues es que el libro este se titula así ¿no? 50 gamas de gris es
en inglés ¿no? claro es que no tiene ningún sentido claro en inglés lo
que significa realmente es que el que la vida en el mundo la vida y en este
caso la vida del erotismo y de las relaciones sexuales entre porque son
unas relaciones sexuales que tienen un punto ensado masoquista no sé qué
entonces es un poco decir esto de esto será sano no será sano entonces el
libro digamos que incide en ese matiz de decir no hay nada blanco ni negro
¿no? parece un poco enfermizo pero en otros momentos no ta ta ta y
entonces se titula 50 gamas del gris ¿verdad? realmente pero la
traducción literal mala absurda no sé de traductor de google que hicieron
aquí la editorial que dice 50 sombras de grey y grey no creo es que grey
es el apellido pero que en el libro juegan con ese es una un juego ¿no?
que el tipo se apellida grey y entonces es el juego pero aquí claro 50
sombras de grey sombras de grey ¿eso qué es? pues es que eso no tiene
ningún sentido dices tú no le encontrará sentido por supuesto que no lo
tiene esa esbazocia inmunda de mala edición dicho esto que no no tenemos
tiempo para digresiones Ana a ver yo lo de lo de lo que tú has hecho antes
de que lo leas vamos a sacar una una cosa también interesante para
recordar ¿eh? y es que antes de ponernos a escribir el texto hay que hacer
eso que hizo Ana que seguro que vosotros también habéis hecho ¿no? que
es decir coge un papel y piensa ¿qué voy a decir? y anótalo sin
preocuparse de construir una frase bien hecha anota palabras anota
pequeñas frases que luego las pones en orden luego ya pensarás por cuál
vas a empezar cuál te vale cuál tachas porque la anotaste pero luego
dices mejor esta otra si está lleno de tachones mejor porque quiere decir
que le has dado una vuelta y cuando ya dices bueno ya tengo unas ideas ya
tengo ahora me pongo a escribirlo vamos a ver las ideas que puliste sin
escribirlas bien sin estructurar tú dime las que cómo las tienes a partir
del último así que él dice lo que me pareció lo más interesante de
todas las frases que dice el texto y puse que todos los animales son
admirables y que de todos debemos aprender en el caso de los delfines su
comportamiento casi humano lo puse entrecomillado nos acercamos a nosotros
y hace que sintamos una mayor empatía incluso así los encerramos en
acuarios los obligamos a ejercer de bufones para nuestro divertimento
explotamos su inteligencia y su bondad alteramos su hábito y lo
convertimos en un espacio de horror y muerte para él lo que él dice de
él que cae en la red es como si todo lo humano que ellos demuestran
contrastase con la animalidad que nosotros ejercemos esta idea es
extrapolable al resto de animales es nuestra obligación respetarlos y eso
implica respetar su espacio respetar sus vidas y respetar también su
autonomía y ahí proteger o sea esto es lo que no había relatado bien ni
nada solo son jejeje es que no a ver es que eso está jajaja bueno vamos a
ver esto ya para empezar vosotras creéis en español claro sí sí sí
marketing más que el aula para hacerlos creer qué tal sí señor tienes
toda la razón Erick pregunto antes de nada habéis escuchado vosotros en
casa lo que leyó Ana o lo volvemos a leer porque yo entiendo que se
escucha bastante bien pero decidme ponerme por aquí lo habéis escuchado
más o menos bien lo que lo que acaba de leer Ana si no vale vale sí yo
creo que hay buen sonido aquí vale es que dice dice que sí escúchalo
escúchalo perfectamente bien me reía yo porque Ana Ana decía no lo tengo
más que unas ideas y realmente tiene un texto vamos que está para eso
presentar o sea una versión final quitándole los tachones por no llevar
tachones pero ya está eso está muy bien es decir efectivamente ahora a lo
mejor podrías poner un inicio un final y es un poco volver podrías ahora
hacerle un envoltorio ponerle un lazo colocarle tal poner una tarjetita
felicidades tal y entonces ya tienes ya el todo ¿no? que no es lo mismo
que decir toma un bombón y tomárselo entero ahí de repente a la boca
está rico pero de otra manera lo abres lo desenvuelves hay que tarjetita
hay que papel más chulo y todo eso claro eso es mucho más bonito ¿no? eh
claro para unas líneas de borrador dice Eric está muy bien ¿no? claro o
dices a ti pues menos mal que eres solo un borrador ¿no? entonces dos
ideas importantes que me vienen a la cabeza con el trabajo tuyo Ana la
primera lo que decíamos antes ¿no? que hacer un borrador es muy
importante es clave no hagáis no paséis de esa fase es lo más importante
para mí yo porque si hay algo más o sea lo más importante de un texto es
que sea un buen texto en el sentido de que su contenido esté bien
estructurado y que diga cosas interesantes ¿no? después también es
importante que esté bien escrito y que tenga todas las puntos y las comas
y las cosas pero eso es mucho menos importante que que el texto tenga en la
vida ya ¿no? y en el examen también ¿vale? por lo tanto para eso es muy
muy importante hacer el borrador para no estar tropezándose con las
decisiones que vas tomando ya porque tienes que escribir ya bien desde el
principio que es que eso es horrible no primero libre tranquilo para ti un
papel para ti donde puedas escribir mal sin preocuparte de eso yo no me
atreví a decirlo yo hago lo mismo que él son gente parecía algo al
escribir en papel que fuera no no no no no escríbelo ahí sin miedo es el
paso ese paso y si no lo hacéis claro me pongo la pantalla y no no sabes
cómo empezar no sabes cómo tal fijaos eso es muy importante cómo empezar
al final de todo a Ana por ejemplo ahora le vendría bien elaborar un
comienzo antes de eso que dice ese primer punto que te conecta con el texto
antes de empezar ya decir los delfines tantas es decir es interesante lo
que hemos leído sobre los delfines Manuel Rivas los clínicos lo han
explicado de una manera muy tal y yo estoy muy de acuerdo porque yo qué
sé sabes dos líneas pero ese inicio es muy fácil de hacer cuando ya has
elaborado el texto y muy muy muy difícil de hacer cuando todavía no lo
has escrito porque normalmente el inicio presenta algo y si ese algo no lo
tienes aún no sabes muy bien cómo presentar qué vas a presentar algo que
aún no has hecho no por eso el borrador es muy importante porque muchas
veces tenemos que empezar por el final para saber cómo es el final y luego
elaboramos el principio ese es el orden normal de crear el texto luego el
de leerlos al revés pero es que hay que saber que para elaborar un texto
hay que ir en otro orden ir, venir, volver tal y decidir primero qué vas a
decir luego cómo lo vas a organizar y de último cómo lo vas a decir ya
en plan formato y palabras y formas y tal ¿no? vale esa es una idea muy
importante que traigo bueno de esta idea que decías que tal ¿no? la otra
¿qué es? pues que viendo vuestros trabajos la verdad es que estamos
recuperando esta clase que nos faltaba pero realmente no nos hacían falta
muchas más cosas o sea las tendremos porque así aún nos saldrá mejor
pero a ver estáis haciendo unos trabajos que son muy buenos ¿no? tanto en
el caso del resumen como el caso de el tema y la central como en este de
elaborar un texto propio en el que uno desarrolla sus ideas y las explica y
las expone con corrección y con calidad ¿no? vale yo lo doy entonces
bueno para el próximo viernes pues sí, sí hacerlo porque además dentro
de unos días nos ofrecerán desde la sede central unas para elegir tres
textos de tercer ejercicio ¿no? de comentario a ver cuál nos gusta más y
podemos compararlos incluso con el que hemos hecho nosotros a ver cuál nos
gusta más nos gustarán más los nuestros que son mejores ¿eh? vale
¿qué nos faltan? no estos ejercicios de la sede central que siempre nos
mandan pues ahora dime ¿qué comentario te gusta más de estos tres? ¿no?
y de la el B el C para que elijas cuál te parece mejor y luego podemos
comparar esos con los que hacemos nosotros que son mejores ¿eh? yo creo
que al contrario el que hace uno mismo siempre te da un poco el pudor y el
despertar sí, bueno depende cómo seas ¿no? pero bueno yo también creo
que sí, bueno podemos dejarlo como además varios tenéis que iros la
cuestión es hemos visto todo el recorrido ¿no? sí resumen que es lo
primero que hay que hacer buenas lecturas el resumen el tema y el
comentario personal de último con tiempo con tranquilidad primero el
esquema el borradorcito y luego tranquilamente a la versión final ya
dedicado no ya a pensar qué voy a decir ya lo sabes número de líneas
orientativo entre 15 y 18 que es la orientación que líneas en manuscritas
y tal ¿no? y así bueno Ana y Carlos se tienen que ir Erick creo que
también tenía hoy tal podemos, podemos irlo dejando aquí tampoco tenemos
que agotar la hora que no pasa nada pues gracias hasta luego a los dos y
nada a vosotros y a vosotros Erick si estás ahí todavía que a lo mejor
ya Tartaviz Camilo Juan Santi y Oscar pues os digo podemos dejar este
ejercicio para que esta semana los que no hayáis hecho lo terminéis si
alguno de vosotros que ya habéis hecho ese primer intento le queréis dar
un retoque con lo que hemos hablado lo podéis dejar mejorar durante estos
días y lo volvemos a retomar el la semana que viene bueno el miércoles
para seguir ¿vale? pero bueno yo lo voy comentando durante la semana en el
foro ¿vale? porque conviene que bueno en esta última temporada le
dediquemos un tiempo más demorado a este el tercer ejercicio que es como
mucho el más exigente y tal ¿no? el que podemos ver así técnicas
distintas de escritura y tal ¿vale? bueno pues muy bien una clase breve
porque los tropiezos del principio nos parecieron perder mucho tiempo pero
bueno a veces como dice el refrán lo bueno si es breve pues dos veces
bueno así que si fue breve pero si fue bueno pues genial ¿eh? bueno pues
nada nos vemos el miércoles entonces y nos vamos leyendo en el foro ¿de
acuerdo? hasta el próximo día la semana que viene Santi venga adiós voy
a dejar de grabar que nunca me acuerdo de esto y luego es un rollo