Hola, buenas tardes. Vamos a iniciar la grabación del tema 11, tercera
parte ya. Espero que sea la última y podamos terminar el día de hoy.
Vamos a ver, nos quedamos aquí más o menos en el libro, en la página
326, en el procesamiento inicial de la información visual. Hoy tenemos
algunas alumnas que nos siguen desde casa y me gustaría que si hubiese
alguna pregunta nos pudierais, por ejemplo, Ceci o Isamaría, intervenir,
¿de acuerdo? De acuerdo. Muy bien. Entonces, recordad un poco eso, estamos
en el sistema visual y vimos más o menos lo que eran estas células, el
sistema visual, lo que eran las células, cómo el proceso de la luz
entraba por la córnea y llegaba hasta, la fobia y a partir de aquí, si
hiciéramos un corte de esta zona de aquí, aparecía todo lo que es esta
capa, ¿sí? En el epitelio pigmentado, todo lo que es esta capa de aquí y
aquí aparecía en esta capa de bastones y conos, ¿de acuerdo? Quedaros un
poquito con esto de aquí. A ver si puedo poner la pantalla completa para
que se vea un poquito mejor. ¿Lo veis bien, no? ¿Por eso? No, no, sí se
ve perfectamente. Vale, es que modo de... Perfecto. Entonces, para que
incida aquí la luz y justamente veis esta, desde la fobia, desde esta
parte de aquí, el corte este sería... Esta zona de aquí, recordar que el
epitelio sirve de soporte para que las células bipolares, las capas de
células ganglionales se aguanten y hagan de soporte para que no se caigan
y que hagan el trabajo que tiene que hacer la luz cuando incide y cuando
tiene que ser procesada. Aquí está este epitelio, este trozo de corte.
Ahora desde aquí se ven los bastones, los conos, la capa nuclear y todas
estas capas. Esto lo vimos en la otra clase. Aquí aparece el famoso
bastón y el cono y aquí las diferencias entre unos y otros. Nos quedamos
juntos en esta diapositiva, ¿me acuerdo? Ahora perfectamente. Muy bien. Y
aquí vemos esto, los conos y los bastones. Sobre todo los conos inciden.
Inciden más en el color, ¿sí? En la parte diurna de la luz, ¿sí? Y los
bastones aparecen, perdón, sí, los bastones son más sensibles a la luz
más oscura, la visión más nocturna, ¿vale? Para hacernos un pequeño
esquema mental, ¿eh? ¿Vale? Esto sería más blanco y negro los conos y,
perdón, más en color los conos. Y los bastones más en blanco y negro,
¿vale? Para hacernos una pequeña idea. Sí que es verdad que son todos en
conjunto cuando realmente hacen que se procese esa energía en forma de luz
y esa estimulación sensorial vaya justamente por el ojo y podamos procesar
todo lo que son las imágenes y las luces. Recordar sobre todo, suelen
preguntar en el examen, sobre todo en la parte de los conos, lo que es la
visión dicromática, sobre todo el daltonismo, que es un defecto genético
que impide la formación de algunos fotopigmentos. Estas personas que
sufren daltonismo a lo mejor tienen insensibilidad para ver un tipo de
color. Luego, por ejemplo, la pérdida de conos L, la pérdida de conos M y
la pérdida de conos S hacen que estas personas tengan tres tipos de
patología de color. O por ejemplo, que no vean a lo mejor un color
especialmente. Por ejemplo, fijaros aquí en las fotos, aquí yo por
ejemplo veo un 25, ¿no? ¿Lo veis? Sí. Vale, ¿qué veríamos en la
derecha? Un 6. Un 6, bien. ¿Aquí en esta? Creo. Sí, sí, sí. En esta
sería 45 y en el de la derecha 8. Perfecto. Esto aparece en un test que se
le hace, que se llama ICIARA, para comprobar los defectos genéticos
implicados en la visión de color. Hacerse un pequeñito esquema de esto
que a veces suelen preguntar, pero según han ido haciendo preguntas de
examen se queda fácil. Vale. Los conos tienen mayor resolución espacial,
¿vale? Y el sistema funcional de la retina funciona en el fototópico,
¿vale? Es más como de fotografía, ¿vale? El sistema funcional retiniano
de los bastones es más escotópico. ¿Por qué? Porque es una visión
nocturna y tenue, ¿vale? y más sensible a la luz ¿vale? es más sensible
a la luz y tiene un único fotón que produce sólo una señal eléctrica
estos de aquí tienen tres conos de luz y funcionan a los tres pigmentos
¿veis la diferencia? ¿sí? me parece que rojo, amarillo y no sé qué y
azul puede ser green, red y sí, no lo recuerdo de memoria, pero son estos
y este solamente a un único fotón ¿vale? entonces ¿qué pasa? que sólo
se ve digamos un único color ¿eh? estos al tener la eficiencia de esto en
los conos, como tiene la eficiencia de esos de esas pérdidas de conos,
pues entonces por eso ven tienen deficiencia en la vista ¿eh? ¿vale?
entonces los bastones son más abundantes los de los escotópicos los de
los bastones y los conos son menos abundantes ¿vale? quedaros con un poco
de esto porque esto os van a salir en muchas asignaturas. Vale, ahora viene
lo más complejo que es el procesamiento inicial de la información visual
¿cómo que vemos aquí? a ver qué pasa ¿eh? las fases iniciales del
procesamiento de la información visual tienen lugar en la retina ¿eh?
recordad que lo que hemos visto, el cortecito es en la retina ¿eh? en
presencia de luz los fotoreceptores se hiperpolarizan ¿sí? produciendo
menor liberación de glutamato y con ello un cambio de potencial en la
membrana de las células bipolares y en consecuencia cambios con el
potencial de membrana de las células ganglionales. Figura 11-10 y 11-11
¿qué aparece aquí? Esto es muy sencillo, es mucho más sencillo de lo
que nos pueden estar explicando en el libro. Entonces, las células
bipolares hacen sinapsis con células ganglionales. ¿Os acordáis más o
menos dónde estaban estas? En la foto es esto. Sí, en la anterior. Bueno,
¿qué pasaría? Pues que entonces el punto central de luz activaría esta
zona central y se activarían las células que están dentro. En este caso,
los fotorreceptores o el campo en el centro del campo receptivo. ¿Veis
esto? ¿Vale? Estas se activarían estos que están aquí dentro. Sí.
¿Sí? Y por ejemplo, si la luz incide en el campo receptivo de una
célula. Y ilumina el contorno, ¿veis? Iluminación anular. Aparecerían
solamente estas células de su periferia del campo receptivo. Iluminarían
las que están aquí. En este lugar, estos fotorreceptores. ¿Se entiende
esto o no? Sí. Bien. Isamaría, ¿bien? Sí, sí. Perfecto. Entonces
esto... Una de las preguntas que os pueden hacer cada examen es, si en una
célula ganglional se activa su campo receptivo en el campo del punto
central de luz, ¿qué células se activarían? Ya sabéis que son las que
van dentro, las que están más interiores. El campo receptivo... El punto
central. Bien, exactamente. Y las otras son el punto que están fuera. Si
aquí, por ejemplo, vamos un poquito más atrás y yo os digo, las células
que están dentro, están en la periferia, en este caso, serían las capas
de células ganglionales, ¿no? Que están más en la periferia, ¿no? Sí.
O perdón, en la parte de dentro, ¿no? En el núcleo. Bueno, esto... O a
la inversa. Depende. No, es a la inversa. A la inversa. Depende de donde
incida la luz. Claro. Si la luz incide en el campo receptivo... En el campo
receptivo, donde ilumina la capa de células bipolares, imaginaros que esto
es una redondita. Y este es el centro. Y esto es la periferia. Si incide en
la periferia de estas células de aquí, ¿vale? Entonces iluminarán las
células bipolares, ¿no? Y si incide en el centro, iluminaría las capas
de células ganglionales. Esto es un corte de lo que veis aquí. Es
difícil, ¿eh? Bueno, en realidad... ¿Estás por...? A ver... Mira, ya
ves. Está aquí, ¿eh? ¿Veis qué es esto? Claro. Células horizontales.
Esto porque están horizontales no significa que siempre pase así, ¿eh?
¿Vale? Células bipolar. Dime, dime, Ceci. No, no, no. Estaba... Justo te
estaba preguntando lo que estás comentando. Ah. Porque veo que la
conexión de las células bipolares... Sí. Están más... más en el
centro se ven más centrales yo las veo, mira fijaros por lo que yo veo y
puedo apreciar yo diría que es así porque fijaros aquí en esta
fotografía de aquí por ejemplo aquí está el epitelio pigmentado que es
lo mismo que lo de atrás fijaros en la capa del nuclear externo capa
plexiforme externa ¿vale? esto también son fijaros en la parte G son
ganglionares estas son ganglionares están más dentro pero aquí la luz
incide por la parte de aquí por las ganglionares ahí estaría por la
periferia ¿no? en realidad tendrían que claro, la luz por ahí abajo
depende depende de donde estén situadas estos depende por donde incida por
eso no es nada fijo ¿vale? entonces claro a veces estudiarte aquello de
que es algo fijo por ejemplo me invento son las células ganglionares las
que siempre inciden en la periferia porque puede ser que le incida por la
parte más interna ¿sabes? yo lo veo así por ejemplo aquí pone
representación de los campos receptivos ¿Vale? Donde pone el libro, en la
página 38. En las partes superiores de la figura se ha dibujado la zona
hipotética de la retina, claro, hipotética, con dos áreas concéntricas,
la zona central y el anillo periférico rodeado. ¿Habla de eso? Sí,
porque son células bipolares, sí, es cierto. Pero estas, no olvidemos que
pueden estar conectadas con las ganglionares. Ah, eso siempre. Porque
están, es a lo que me refería, estructuralmente están enganchadas.
Entonces, si incide desde la célula bipolar a una ganglional, puede que
una esté dando una respuesta periférica y otra esté dando una respuesta
central, ¿no? Eso sí, sí. Ahí está. A mí lo que me confunde es la
figura esta, que está sobre la figura 11.7, que dice que la luz va hacia
las ganglionares, cuando en realidad la luz, como el epitelio, es lo que
está por fuera, supuestamente tendría que ir por… Ah, no. No, va aquí,
mira. Al revés, porque pasa por el humo vitrio. Sí, por eso, ahí está,
exactamente. ¿Veis aquí en esta foto? Vale, vale. En esta foto ya… He
puesto aquí la luz. Me parece que esta foto la he colgado yo, que la
encontré… No, no, perdón. Esta foto aparece en la figura 11.7, página
324. y pone las células bipolares, las células ganglionales, para que se
vean. La luz incide por las ganglionales, en este caso, porque aquí está
el epitelio, ¿no? Y esto hace de estructura. Esto sería como el borde,
¿no? Claro, es el borde. Y entra en realidad y atraviesa el humor. Ahí
está. Aquí incide la luz, entra por aquí, va por las ganglionales,
¿vale? Luego tendría que seguir por las células bipolares, que son las
Bs, y las As son células bipolares también, que están enganchadas.
Entonces aquí conectan con las capas nucleares externas, con los coros y
los bastones. Imaginar qué estructuración tiene esto. Y esto, si no se
entiende bien, a la hora de hacer una pregunta en un examen, uno se queda
un poco cojo. Sí, sí, sí. ¿Sí o no? Sí. Y hay mucha fotografía
aquí. Sí, las As, que también son células bipolares, son de dos tipos,
horizontales y amacrinas. Ah, aquí está. Estas células que dice aquí en
la figura 11.10, que dice células horizontales, también son bipolares.
Ahí está, ahí está. O tres, o tres. Vale, vale, vale. ¿De acuerdo?
Sí. Es complejo, ¿eh? Pero hay que entretenerse para ir viendo todo esto,
¿eh? Sí, sí, sí. Es cierto, ¿eh? Sí, sí. Fijaros, fijaros en esto,
¿eh? También en la diferencia de los coros y los bastones
estructuralmente, porque también suelen preguntarlo, ¿eh? O sea, no vimos
ninguna figura, porque de este tema les gusta mucho clavar aquí figuras,
¿eh? Vale. Sí. Sobre todo sobre la morfología, ¿eh?, de estas células.
De acuerdo, echarle un vistacito. ¿Vale? Casi son similares, lo que pasa
es que los conos tienen estos pigmentos visuales y tienen este, por eso se
llama cono, es como un cono aquí. ¿Vale? Fijaros que son más anchos, que
se diferencian. Pues yo creo que este, por ejemplo, botón terminal
presináptico. Bueno, esto también tendría que tener aquí su botón
terminal, ¿no? Claro. Presináptico, digo yo, no sé. Sí, sí, sí,
totalmente. Pero fijaros un poco en esto, ¿eh? La región nuclear es más
ancha. Bueno, que más o menos se parecen, pero supongo que tienen más
receptores lo que son los conos, que los bastones. ¿De acuerdo? Sí. Muy
bien. Vale, pues bueno, más o menos se entiende ahora un poquito mejor,
¿no? Sí. Vale, entonces pasamos aquí al conjunto de fotoreceptores que
envían información de una área concreta del campo. El campo visual a
estas células nerviosas se le llama campo receptivo de esa célula. ¿Y
qué es el campo receptivo? Es el campo que realmente coge toda, recibe
toda la información de esa luz para traducirla, ¿no? En su campo
receptivo, todo el trozo, todo el área de esa conexión, ¿vale? Y aquí
aparece pues esta representación en la figura 1111, que es este dibujo de
aquí, que es la representación de las células bipolares. De centro on y
off a la estimulación luminosa, ¿vale? Y simplemente es esto de aquí,
pero ahora os lo dan con gráfica. Cuando se estimula en positivo la
respuesta a la luz, ¿vale? Fijaros que lo que sería es empieza en medio
ni positivo ni negativo y ahí sube, se vuelve plano y baja. Esta sería la
representación, ¿eh? ¿Vale? De la célula bipolar en el centro on.
¿Vale? Fijaros que aquí las cargas, unas son negativas fuera y positivas
dentro. Por eso se despolariza, ¿eh? ¿Se ve esto? Sí. Vale, entonces,
¿qué pasa? Que hay un cambio de carga de dentro-fuera, ¿eh? En
principio, la célula bipolar ON tiene las cargas, son negativas fuera y en
el núcleo son positivas. Y las células bipolares del centro ON, fuera son
positivas y dentro son negativas. Cuando la luz, la respuesta a la luz
incide de estas células, fijaros que en la célula ON este movimiento es
hacia arriba y en la OFF este es hacia abajo. Es ON encendido, OFF apagado.
¿Vale? Pero fijaros que pueden representaros un dibujo de este tipo y
confundirte y poneros esta que es ON y cuál es OFF. ¿Vale? Fijaros que la
ON tira para arriba y la OFF tira para abajo. El gráfico este, ¿eh?
¿Vale? Esto se despolariza en positivo y esto se despolariza en negativo,
¿no? Y hay polarización, ¿no? Exactamente. Pero porque hay un cambio
de... De material, de positivo a negativo dentro del núcleo, ¿lo veis? O
dentro de la respuesta de luz hace que los iones positivos pasen adentro o
a la inversa. ¿De acuerdo? Sí. Se entiende un poco más, ¿no? Sí. Vale.
Esto sería visto desde arriba, ¿eh? A esto de aquí. Esto sería ON y
esto sería OFF. ¿Lo veis? Sí. Perfecto. ¡Gracias! Bueno, pues más o
menos repasamos un poco esto, pero no hay más. De aquí no hay más.
Bueno, a ver, hay más en el libro, ¿no? Entonces, volvemos a lo mismo. El
campo receptivo de las células bipolares está constituido por dos áreas
concéntricas. Una central en forma de círculo y otra periferia. Cuando un
anillo alrededor de la parte central y presenta una realización anatómica
centro-periférica de sus campos receptivos. Es lo mismo que hemos
explicado. Es lo mismo, ¿vale? ¿Vale? Centro responde cuando el estímulo
menos incide sobre el centro. La luz está en el centro, ¿vale? Y se
inhiben si está en la periferia. Y a la inversa, ¿eh? En centro responde
cuando el estímulo incide sobre la periferia del campo receptivo y se
inhibe cuando incide en el centro. ¿Se entiende esto? Cuando la luz incide
en el centro, se inhibe lo otro. Se estimula el centro y se inhibe lo otro.
¿Vale? Y cuando incide sobre la periferia, ¿eh? Se estimula la periferia
y se inhibe el centro. ¿Vale? Eso se entiende bien, ¿no? Sí. Bueno,
hemos entendido todo, madre mía, muy bien. Vale, pues venga. Ahora empieza
un poco más complicado, que es las células ganglionales. Las células del
centro ON señalan los aumentos de la iluminación que inciden en el centro
del campo receptivo, mientras que las células OFF codifican los
decrementos en la iluminación. Es que ponen un buen vocabulario bastante
complejo, ¿eh? Por ello, se denominan células sensibles al contraste.
Pueden ser lo mismo, ¿eh? O sea, las células ganglionales son células
sensibles al contraste, que en realidad tiene su... Tiene su lógica porque
en el dibujo que hemos visto, en la figura 11-7, realmente es por donde
primero incide la luz, en las ganglionales. Y por eso son sensibles al
contraste. ¿Sí? Sí. Vale. Entonces, algunas células ganglionales son
sensibles al contraste, de forma que responden mejor cuando mayor es el
contraste de la iluminación. ¿Vale? Otras células ganglionales son
sensibles a la dirección o al movimiento. ¿Qué es el contraste? El
contraste de la luz, ¿cómo lo podríamos representar? Bueno, exactamente
como lo que estabas explicando, ¿no? El contraste se puede ver por ahí,
por las diferencias, por las diferencias de luz y de espacio, puede ser.
Muy bien, sí, la diferencia de luz, el contraste. A lo mejor hay mucha
luz, y entonces hay un contraste más, hay demasiada luminosidad, y hay un
contraste distinto, ¿no? Claro. ¿Eh? Perfecto. Sí, hablaba justamente,
creo que en algún punto, explicaba que las células ganglionales, cuando
hablan de este contraste, de que son sensibles a este contraste, no habla
justamente de lo que es la luz de los cuerpos en sí, sino del contraste,
lo que asimila es el contraste entre los cuerpos. Cuerpos hablo de figuras,
¿no? Sí, sí, sí, de la figura, muy bien. Pues perfecto, es esto, ¿eh?
Muy bien. Entonces, otras células ganglionales son sensibles a la
dirección o al movimiento, señalando que las características temporales
de los estímulos, mientras que otras responden a diferentes longitudes de
ondas de luz. Las longitudes de onda de luz es la longitud de ondas de luz
que tu ojo puede percibir. Por ejemplo, mirar el arco iris. Sí. Eso tiene
unas diferentes longitudes de onda de luz. Por ejemplo, tú ves los colores
en función de la luz que incide en tu retina, pero tú no puedes ver otros
colores porque esa luz, tú no tienes sensibilidad para ver otro tipo de
luz. O, por ejemplo, los rayos X. Nosotros no vemos los rayos X, ¿no? O yo
qué sé, más que hay, ¿eh? Por ejemplo, nosotros no tenemos luz
nocturna. Por ejemplo, los mochuelos o los… bueno, hay animales que sí,
los gatos, los perros también ven por la noche. O sea, nosotros tenemos
eso, ¿eh? Tenemos unas longitudes de onda de luz al color que son
específicas del ojo humano, ¿eh? Entonces, por lo que sigamos… Se
llaman células oponentes al color. Normalmente, los colores del arcoíris
serían los colores básicos y los oponentes serían esos que se pueden
mezclar entre ellos. Vale. Quedaros un poco con esto. Tampoco profundicemos
mucho en esto hoy, ¿vale? Porque esto se ve mucho en psicología de la
percepción, que bien, bien aparece mucho este tema, que luego podéis
aprovechar para aprender bien esto y luego ya tenerlo aprendido, ¿eh?
Quedaros con esto. Que en el sistema visual hay un procesamiento inicial de
la información sensorial y desde las células ganglionales, ¿vale? Son
sensibles al contraste, son sensibles a la dirección o al movimiento y
células oponentes al color. Sería esto, ¿no? Sí, al movimiento y a la
dirección, ¿no? Exactamente, sí. Vale. Exactamente. Vale, vale.
Algunas… las células ganglionales son sensibles al contraste. Otras
células ganglionales, algunas de ellas, son sensibles a la dirección o al
movimiento. Cuando hay un objeto que se mueve, se despolarizan, ¿vale? Y
mientras que otras responden a diferentes longitudes de onda de luz, al
color. Recordad el color del arco iris, por ejemplo, por lo que se llaman
células oponentes al color, ¿vale? Y aquí hay un mini esquema, que hay
un pantallazo hecho aquí del esquema y más o menos un pequeño resumito,
¿de acuerdo? Aquí están, más resumido. Perfecto. Entonces, hablamos
ahora de la transformación, página 331 del manual, de la información y
disposición ordenada de las aferencias. Aferencias es la entrada de
información y el procesamiento talámico de la información visual. Aquí
hay una foto muy representativa del libro, en la figura 1113, que es la
organización de las vías visuales, ¿vale? Aquí se ve todo. ¿Veis
aquí? Esto estaría visto como desde arriba, ¿eh? Sí. Como si
tuviéramos que encontrar... Corte horizontal, ¿no? Perfecto, muy bien.
Hay un corte horizontal y aquí vemos el nervio óptico, que es esta zonita
de aquí, ¿sí? ¿Vale? El quiasma óptico, que lo vimos muy bien cuando
hicimos la práctica, ¿vale? La radiación óptica y esto en principio yo
creo que es el tálamo, ¿eh? ¿Dónde, perdón? Esto sería el tálamo,
estas redonditas. Partido, ¿no? ¿Puede ser? No, son los núcleos
geniculados. Geniculados laterales. Pero puede ser que estén cerca del
tálamo, ¿no? Claro, claro, sí. Muy bien, perfecto eso. Los núcleos
geniculados, perfecto, está muy bien, ¿eh? Que aparecen en el tálamo. Y
son esas peque... esto de aquí, perfecto, ¿eh? Bueno, pues aquí dice que
toda esta información ya previniente procesada en la retina debe
transmitirse a los siguientes niveles de procesamiento. El núcleo
geniculado lateral del tálamo y posteriormente la corteza visual.
Recordar, del ojo, de la retina, perdón, va directamente al quiasma
óptico, tálamo, a los núcleos geniculados, el núcleo geniculado lateral
del tálamo y posteriormente aquí, a la corteza visual. ¿Veis? Este es el
puente de información que hace. Esto es very important, muy importante. Y
a partir de este quiasma óptico, estos axones constituyen el tracto
óptico que transmite la información visual a la reacción óptica y de
ahí a la corteza visual primaria. ¿Veis que esto sería, estos serían
los tractos de color verde, como los tractos donde... donde viaja esa
información, ¿sí? Hasta llegar a esta zona de aquí. Y esto lo han
puesto, como es ojo izquierdo, incide la luz por aquí, vendría por aquí
y aquí serían las capas que vamos a ver ahora más adelante de la corteza
visual, que son estas capas de aquí, ¿sí? Espera, espera, vale. ¿Sí?
Sí. Bueno, aquí habla de, en realidad, lo que está en rojo. Sí. Que
vendría a ser la, es la hemirretina nasal, ¿sí, no? La que está en
rojo. Vamos a verlo aquí en el libro. En verde, en rojo, dice, la
información proveniente de la parte derecha del campo visual de cada ojo
se recoge en la parte izquierda de cada retina en ojo, mientras que la
información de la parte izquierda se recoge en la parte derecha en verde.
Es simplemente, esto significa, esto es el campo visual. Sí. Mirad, esta
rayita de aquí negra... Y esta gallita de aquí. Esto es ojo derecho.
Imaginad, aquí incide la luz. Desde el ojo derecho vamos a pintarlo de
color verde. Incide la luz aquí y la información hace de aquí a aquí,
va por el nervio óptico, aparece el quiasma óptico, va en dirección del
tálamo y incide en la parte de la corteza visual. En rojo es la parte
roja. El cruce. Y justamente, Lolo, tienes toda la razón. En este cruce
aparecen estas áreas que tú bien has dicho. Claro, porque habla de que en
mi retina nasal los axones se cruzan, cruzan el quiasma óptico hacia el
otro lado. En cambio, en mi retina temporal es ipsa lateral. Vale, vale.
Vale, sí, ok. Sí, no, pero sí, sí, lo dices mucho más. Es profundo de
lo que, la explicación que yo estoy dando. Y es por ahí, ¿eh? Sí, sí,
me parece bien. Sí, sí. Aquí más que nada incide, a ver, puede ser una
pregunta de examen esto que bien dices, ¿eh? Es bien, bien que eso, ¿eh?
Que hacen un cruce en el quiasma óptico, pero por las zonas donde bien tú
has dicho, ¿eh? ¿Vale? Vale. Que es, es... Tú, esto lo has visto en el
libro, ¿no? Esto del quiasma. Aparece aquí, ¿eh? Toda la información ya
previamente procesada en la retina debe de transmitirse a los siguientes
niveles de procesamiento. Hay diferentes niveles. El núcleo geniculado
lateral del tálamo y posteriormente a la corteza visual. Para ello, las
acciones de las células ganglionales de la retina que constituyen el
nervio óptico se dividen en dos grupos. El quiasma óptico, ¿sí es eso?
De modo que los que provienen de la mitad de la retina más cercana de la
nariz, en mi retina nasal, cruzan hacia el lado contralateral, mientras que
la otra mitad de la retina, en mi retina temporal, proyectan sus acciones
ipsilateralmente. ¿Qué significa ipsilateralmente? Que soy la que sigue
en su lado. En el mismo lugar, ¿no? Sí. Bien. Pero hay un cruce, ¿no?
Aquí en el quiasma. Hay un cruce. Pero lo que pasa es que, ¿sabes? Esto
me... Yo te digo porque lo vi en una pregunta de estos tres y no sé qué
cosa, ¿no? Que siempre se dice, ¿no? Esto siempre hay un cruce, siempre
hay un cruce. Sí, hay un cruce, pero hay unos axones que no cruzan, que
son los de la parte de la temporal. Los axones que cruzan, ¿cuáles son?
Los que cruzan, los de la... Temible. En mi retina nasal. En mi retina
nasal. Pues perfecto. Los que cruzan, cruzan en mi retina nasal. Y los que
cruzan por mi retina temporal, perdón, y los que pasan, son ipsilaterales,
que significa que pasan solamente por un lado. Directamente. Van directos.
Gracias, ¿eh? Me va muy bien hacer estas tutorías así, porque así entre
todos podemos recopilar toda la información. Ya. Perfecto. Pues bueno, ya
sabemos qué es eso, que cruzan por la emirretina nasal. Sí. ¿Sí?
Perfecto. Y la otra es ipsilateral. Sí. Muy bien, correcto. Vale,
perfecto, ya hemos visto bastante cosas. Vale, ahora vienen los núcleos de
relevo. Estos cuestan un poquito más, ¿no? Sí o no. A ver, esta fotito
de aquí, la 1114, si aparece en la 332, entonces aquí está el tálamo,
que es el centro fundamental para el procesamiento de la información
sensorial, ¿vale?, procedente de la médula espinal y del tronco del
encéfalo, aunque la información visual llega a él de forma directa,
¿eh? La información olfatoria es una excepción, pues alcanza
directamente la corteza cerebral, aunque también una parte de ella llega
al tálamo. Los núcleos de relevo sensorial del tálamo constituyen el
grupo ventral y cada uno de ellos interviene en el procesamiento de una
modalidad sensorial diferente. Estos núcleos envían también de forma
específica proyecciones a áreas concretas de la corteza cerebral. Sí. En
el caso del sistema visual, las señales… Llegan al núcleo geniculado
lateral. Esto es very important, ¿eh?, ¿sí o no? Que presenta una
organización laminar, ¿sí? Sí. Laminar. ¿Qué sería esto de una
organización laminar? Con una lámina, ¿eh? Como en forma de cebolla.
Como de cebolla. Bien, bien. Vale, exactamente. Perfecto. Con capas,
exactamente. Sus capas celulares están organizadas en sistemas. El
magnocelular, el conicelular, de cono, ¿no? Coniocelular, perdona, y
parvocelular. ¿Sí? ¿De acuerdo? Venga, y aquí nos podríamos ver, ¿no?
En la parte de aquí, ¿no? Del dibujito, ¿o no? Sí, se ve. Sí. Vale, y
vamos siguiendo un poco, ¿eh? Ambos sistemas proyectan a regiones
diferentes de la corteza cerebral. Los campos receptivos de las neuronas
talámicas presentan una organización antagónica. Antagónica, perdón.
Similar, antagónica significa que es organización, son antagónicos, casi
iguales, ¿eh? ¿Vale? Similar a la de las células bipolares y la
ganglionés de la retina, menos mal. Las neuronas magnocelulares son
sensibles al movimiento de los objetos. Eso ya lo hemos visto antes, ¿no?
Las neuronas magnocelulares no eran muy similares a las otras. Porque son
antagónicas. Vale, exactamente. Igual que las ganglionales, ¿eh? Son
sensibles al movimiento de los objetos. Y constituyen a la percepción de
las características generales del estímulo. Mientras que las
parvocelulares, de los detalles finos, de la percepción, de la forma y del
color. Sí. Creo que después de lo que hemos visto antes, esto no va a
costar memorizarlo, ¿no? No. ¿De acuerdo? Bien. Pues ya más o menos es
esto, ¿eh? La univación esta. Fijaros que yo me memorizaría bastante las
neuronas magnocelulares, sensibles al movimiento de los objetos. ¿Vale? Y
las otras, las parvo, detalles finos, perceptivos y de forma de color.
Intentaría memorizarme un poco esto. ¿Habéis estado viendo alguna
pregunta de esto? Sí. Suele aparecer también, ¿eh? Sí. Bien. Las capas
1 y 2 contienen células magno-celulares de gran tamaño, ¿eh? ¿Veis
aquí? Células magno-celulares, la 1 y la 2. Y son sensibles a... Las
magno-celulares a la... A la percepción de los objetos grandes. Vale. ¿Y
las otras? Y las células conicelulares en la percepción del color. Vale,
del color y de los detalles finos, ¿no? Sí. De los detalles finos. Bien.
La percepción de la forma y el color. Perfecto. Quedaros un poco con eso.
Porque a veces también les gusta hacer dibujos. Dibujitos de estos y
decir, en la capa 1, la capa 2, ¿sabes? Vale. Eso, ¿eh? ¿Vale? ¿Vale?
En pequeño y en grande. Perfecto. Muy bien. Vamos a ver el procesamiento
cortical del sistema visual. Procesamiento visual en V1. Sí. En la V1. Las
células simples y complejas. Fijaos que la V1 es este trocito de aquí
verde, ¿no? Sí. Bueno, aparece la zona 17, ¿no? Sí, exactamente.
Exactamente. La zona 17 de... De la corteza. De la corteza. Muy bien. Muy
bien. Perfecto. Muy bien. De la corteza estriada, ¿no? Sí. Perfecto. Y
esa corresponde... Vale, a la... ¿Ves? Aquí te vuelve a decir que vuelves
a mirar hacia atrás la figura 11.13. Que aquí viene 11.13 del manual, que
es aquella que ya hemos visto con el corte hace un momento, ¿eh? Vale,
sería esto, ¿eh? Este trocito de aquí. Vale. ¿Sabes que aquí hacen una
diferenciación de lo que es la corteza estriada y de lo que es la corteza
extra estriada? Vale. Porque aquí, por ejemplo, en el dibujo 11.15, que lo
tienes aquí, que es el A, el B1 está como corteza estriada
específicamente, pero el B2, el B3 y el B4 y el B5 como corteza extra
estriada. Muy bien. O sea, la corteza estriada o B1 pone aquí. Claro. En
el libro, ¿eh? Y las demás son cortezas. Cortezas visual denominadas,
conocidas como corteza extra estriada. Extra estriada. Pues la 1 es la
estriada y las otras son extra estriadas, ¿no? Sí. ¿Sería eso? Sí.
Hacen esta distinción en el libro, sí. Y procesan diversos aspectos de
deformación visual. Pero bueno, cada una tiene su manera y su momento de
procesarlos, ¿eh? ¿Vale? Y el A, B, su disposición en cortes agitales.
Esto de aquí, ¿eh? Simplemente lo mismo. Si os fijáis este trocito de
aquí, sería lo que se ve aquí, ¿no? En este trocito. Ah, vale, vale,
vale. ¿Vale? Este cachito de aquí, si yo lo corto, es lo que se ve aquí.
Sí. vale, vale, vale para que nos situemos es como si fuese uno de los
pliegues vale, vale, exactamente ahí está ahora lo entiendo eso es la
parte esa esto parece un intestino o algo sí o no totalmente pues es muy
bien parece un trocito de no sé entonces eso, la información visual llega
a través de los tractos ópticos al tálamo, al núcleo geniculado lateral
y desde allí se envía por las radiaciones ópticas a un área concreta
que es la corteza cerebral situada en el lóbulo occipital de la colonilla
un poco más arriba la corteza visual primaria llamada zona corteza
estriada o V1 muy bien, es esa y como bien ha dicho Ceci y San María
existen además otras áreas que se llaman corteza visual denominada todas
las demás hasta la V5 conocida como corteza extraestriada que procesan
también diversos aspectos menos mal que nos ponen todo bueno, en fin, no
voy a dar ideas vale, no sé me parece hasta raro que se haya dejado eso
bueno, después lo nombran por ahí muy bien, muy bien entonces aquí os
hacen un paseillo de las células simples y complejas el procesamiento
visual en V1 madre mía entonces, vamos a ver las neuronas de la corteza
visual primaria responden a estímulos cada vez más complejos por lo que
en función de sus respuestas se distinguen células simples y complejas
Las simples responden a estímulos alargados, como hilos o barras de luz,
en diferentes orientaciones. Y las complejas solo responden si el estímulo
alargado se mueve en una dirección. Si no, las complejas no responden,
presentando propiedades de selectividad de dirección y finalización del
campo receptivo. Las simples responden a todos los estímulos alargados. Y
las otras solamente cuando hay movimiento. Al conjunto de columnas que
cubren todos los ángulos posibles, de orientación se les llama
hipercolumnas. Y ahora aparece aquí en la página 333 figura 1116 la
representación de la tasa de descarga de potenciales de acción. Mirad
aquí, posición del estímulo en el campo receptivo. Esto sería el
estímulo, por ejemplo, una barra larga, por ejemplo, y aquí la tasa de
respuesta. Respuesta a la luz de diferentes posiciones de orientación. Por
ejemplo, si este sabe que el estímulo está en horizontal, por ejemplo, le
haría la tasa de respuesta ti, ti, ti, ti, se despolariza. Vale, sí,
cuando hay una pausa o cuando no, cuando se estimula. Digásemos cuando esa
célula se estimula o no en el campo receptivo. En la posición que viene,
en la posición esta de aquí, ¿no? Campo receptivo de los células
alargado. Los estímulos, ¿vale? Porque los estímulos apropiados para
estas células, perdón, la representación de las respuestas de tasa de
descarga de potenciales de acción de las células corticales simples,
simples, a la estimulación luminosa. Hablamos de las células simples.
Vale. Siempre responden estas, ¿vale? Célula receptivo de estas células
es alargado, el campo receptivo es alargado y presenta una situación
centro-periferia, que ya sabemos lo que es, ¿eh? Antagónico a las
células, ¿ves? Siempre es alargado el campo receptivo porque ellas ven
ahí eso, ven eso, se despolarizan por esto, ¿vale? Vale. Y esto en
diferentes posiciones o situaciones del estímulo. Esto está en
horizontal, pues ellas se despolarizan con esta frecuencia, ¿vale? Pero
siempre estamos hablando, las alargadas están, a ver si lo entiendo.
Tienen unas simples, ¿eh? Me parece que es esto. Estas son las simples,
pero siempre han hablado de las primarias, ¿no? Del campo visual B1, vale,
vale. Sí, estamos hablando del B1, ¿eh? Sí, sí. Del B1 ahora, ¿sí?
Sí. Sí, porque aquí me parece que luego hablan de las demás, ¿eh? Sí.
Pero vamos con las más, con el B1. Vale. Simplemente dicen que la B1
tienen células simples y células complejas. Tienen los dos tipos de
células, ¿vale? Y las dos son alargadas. Las simples, no, las simples
responden, fíjate, ¿eh? Las células simples responden a campos
receptivos alargados. Vale. ¿Qué significa? Que el campo receptivo de
algo que está alargado, si hay una, incide en un campo receptivo de un
estímulo que es alargado, un estímulo de una luz, ellas se
hiperpolarizan. Pero en cambio las células complejas, si no hay
movimiento, no se despolarizan. ¿Vale? pero hay que ir en la misma
dirección el movimiento exactamente, si hay movimiento en una dirección o
sea, esto quiere decir pero siempre hablando de la luz o hablando de los
objetos hablando de la luz hablamos del campo receptivo de la luz de la
estimulación vale, vale piensa que la luz os voy a explicar una cosa para
que lo entendáis muy fácil hay una cosa que se llama iluminancia
iluminancia yo estoy en mi despacho y a mi me entra la luz solar y refleja
en la mesa esa luz rebota y me entra a mi por el ojo si el rayo de luz del
sol a la mesa se llama luminancia y de la mesa a mi retina se llama
iluminancia vale esto es física, ya nos vamos muy lejos este rayo de luz
refleja al entrar por mi ojo va a mi tálamo lo voy a simplificar no voy a
decir todas las fuertes de mi tálamo va a la parte del procesamiento
visual procesamiento visual la parte occipital y de ahí va a la parte V1 y
se me activan las células simples porque ya veo ese rayo de luz que ya
tiene una posición que no hace falta ni que se mueva porque responde a
estímulos alargados como hilos o barcas de luz Que son con diferentes
orientaciones en el espacio. Pero imagínate, es la luz, a mí me da igual
de dónde me venga, me viene. Entonces, me viene esa luz, pero imagínate
que ahora cambia, el sol se empieza a oscurecer y empiezan a haber otras
posiciones de luz. Entonces, también se me activan las complejas, porque
solo responden si el estímulo alargado se mueve en una dirección
determinada. El sol se está moviendo, que se me activan las dos, también
se me activan las complejas, porque ya hay una selección de dirección del
campo receptivo. ¿Se entiende mejor? Pues es eso, no es nada más. Lo que
pasa es que aquí lo explican de una manera muy científica. Vale, vale.
Entonces, estos campos receptivos y estas células funcionan desde una
organización centro-periferia antagónica, con zonas on-off, porque si
inciden en las células, me lo invento, si inciden en la célula simple, se
inhiben las complejas, ¿no? Y si incide en la célula periférica de las
complejas, se activan las simples. No. No, pero puede ser que se activen
las dos al mismo tiempo. Sí, sí, puede que se active todo, ¿vale? Vale.
Pero fíjate... Vale. Pero fíjate... O sea, no se inhiben entre sí, vale.
No, aquí lo... es que lo pone aquí, ¿eh? Dice, el campo receptivo de
estas células es alargado y presenta una organización centro-periferia
antagónica con zonas on-off. Los estímulos apropiados para estas células
son hilos o barras de luz, ¿vale? Sí. Nos quedamos con esto ahora, ¿eh?
Ahora vamos a la otra, ¿eh? A las complejas. A la 11-18, sí. Vale, la
11-18 dice... Perdón, 11-17 sería... Sí, 11-17. Perdón, ¿eh? 11-17.
Sí, que aquí no viene y yo no me lo he puesto. A ver. Representación de
organización jerarquía de los campos centivos de las células corticales.
La organización del campo centivo de una célula simple de la corteza
visual primaria es el resultado de la adecuada disposición de los campos
receptivos de muchas de las células del núcleo genicular lateral, como
puede verse en la figura A. Esto no aparece... Yo no lo he puesto, ¿eh?
Pues aparecerá, a lo mejor, más adelante. A ver. Yo no he puesto la foto.
Vale, pero podéis ver aquí en la página 3-3-4, en la parte A, la célula
cortical simple, el campo receptivo de la célula cortical simple y las
células del núcleo geniculado. Para que veáis, desde la parte A, cómo
se activan. ¿Lo veis? Sí. Bien. En la figura A. La convergencia y
suplemento de los campos receptivos circulares de muchas neuronas del
núcleo geniculado lateral explicaría la forma alargada del campo
receptivo de una célula simple cortical. Igualmente, la confluencia de los
campos receptivos alargados en muchas neuronas corticales simples crearía
un campo receptivo mayor en las células complejas. ¿Dónde? Dados una
orientación del estímulo, en este caso vertical, una célula compleja
respondería a movimientos de la izquierda-derecha del estímulo. Es lo que
te he estado explicando yo, perdón. Es lo que te he estado explicando yo,
a grosso modo, hace un momento. Las células... Las complejas solo
responden si el estímulo alargado se mueve en una dirección. Si no, no
responden. No significa que las células simples inhiban a las células
complejas, no. Pueden funcionar todas a la vez. Pero la diferencia entre
las células simples y las células complejas es que las células simples
responden aunque no estén en movimiento ni orientación. Inciden solo al
hilo de luz. O barras. Y las complejas a la dirección donde se mueva. Sí.
¿Vale? Esa es la diferencia. Pero las dos funcionan con el
centro-periferia, ¿eh? Sí. ¿De acuerdo? Igual que por eso hemos
explicado... Igual que funcionan las ganglionales en centro-periferia.
¿Vale? También tiene la diferencia de las complejas. Perdón que te
interrumpas. No, no, no. Estaba viendo que aquí las simples... Me aportas,
me aportas. Me aportas. Las células complejas dicen que no tienen campo
receptivo organizado. Por ejemplo. En áreas excitatorias e inhibitorias. Y
después otro punto que tenía de diferencia, aparte de que el área es
mucho más amplia que las simples, es que no son activadas por estímulos
de luz de puntos o barras. O sea que... ¿no? Sí, sí, puede ser, puede
ser. Sí, sí. Sí, quizá lo he puesto más adelante o... A ver. No, ahora
ya nos vamos a los índices ideales que eso cuesta bastante entender
también. Vale, pues sí. Fijaros un poco en las diferencias, ¿vale? Sí.
Vale, más o menos fijaros en las diferencias. ¿Vale? Y, por ejemplo,
aquí en el libro pone, el siguiente nivel de procesamiento de la
información visual parece que es llevado por el caso de las células
complejas, de la corteza visual primaria. Existen diferentes tipos de
células complejas que están organizadas jerárquicamente dependiendo de
las características de los estímulos que son capaces de desencadenar su
activación. O sea, depende de cómo sea el estímulo, así se activarán
esas células complejas. También dice que se activan por movimientos
bruscos de hilos de luz o barras de luz alargadas. Claro, muy bien,
Isamaría, porque solamente se activan cuando hay movimiento. Si no, no se
activan. En cambio, las simples se activan siempre que haya luz, que haya
rayo de luz o rayo de una vela mismo. Un hilito de luz y ya están
activadas. ¿Vale? Perfecto. Muy bien, pues pasamos al concepto de
frecuencia. Este he puesto un poco más, ¿eh? ¿Lo habéis leído un poco,
lo que es la rejilla sinusoidal? Vamos a ver, ¿cómo estudiaron los
primeros científicos qué era esto de las frecuencias? Esto es un poco de
física, ¿eh? Estudiaban desde el principio cómo podía ver el ojo
humano, cómo podía apreciar el... el tema de la luz, cómo incidía,
¿no? Y por frecuencia de luz, por la cantidad de frecuencia que es posible
de que el ojo humano pueda percibir esa luz. Y todo lo estudiaban por
frecuencia, ¿vale? Entonces, en los experimentos iniciales de Hubble y
Yesen... sugerían que las neuronas de la corteza visual primaria,
acordaros, de la corteza visual primaria, se especializaban entre otras
cosas en la detección de líneas y bordes. Por las líneas de la luz y los
bordes de la luz. ¿Vale? Claro. ¿Vale? Simplemente líneas de luz y
bordes. Entonces, estudios posteriores, aquí aparece el señor de Baloux y
colaboradores, que este suele aparecer en muchos libros de la UNED, a
finales de los años 70 demostraron que en realidad las neuronas en la V1
respondían de una manera muy específica en un tipo de estímulo especial,
que era la rejilla sinusoidal. ¿Vale? Y es esta cosa de aquí. Fijaros,
esto, os lo voy a explicar así a grosso modo a mi manera, esto es visto de
manera de frente. Y esto cogen la rejilla y la miran como de canto. Vale,
vale, vale. Sí, sí. Y esto se llaman ondas de luz. Estas son las ondas de
luz. ¿Veis? Y esto sería onda de luz con mucha frecuencia, en las zonas
más blanquinas, con menos frecuencia. Estas serían las ondas de luz más
anchas y estas serían ondas de luz más cortas. Esto es visto de frente y
esto es visto como si le das la vuelta así y lo pones así, te lo pones de
frente. Con unos tejados, no sé cómo decirlo. Sí, sí. Que hace cri,
cri, tri, tri, tri, tri. ¿Vale? Sí. Vale. Por ahí vamos bien. Entonces,
esto se mide por las frecuencias. Esta rejilla de aquí tiene menos
frecuencia que esta, ¿no? ¿Por qué? Porque la onda es más ancha y esta
la onda es más corta, más estrecha y tiene más frecuencia de luz.
¿Vale? Eso se llama onda sinusoidal. Vale. ¿Vale? Entonces, los
estímulos responden a variaciones de luz de onda sinusoidal. Sinusoide,
perdón. ¿Vale? La onda es esto, ¿eh? Bum, bum, bum, bum. ¿Sí? La
frecuencia y el grosor de las barras están definidas por la función
sinusoidal que describe el estímulo. Hay estímulos de alta frecuencia,
que son barras más alargadas con bordes más definidos. ¿Vale? Y el
sistema magnocelular, ¿vale? El sistema de relevo calámico, que es
evolutivamente más antiguo en el que se encarga de procesar las
frecuencias espaciales bajas, que son las que aportan más información.
¿Vale? Entonces, os lo traduzco. ¿Habéis entendido un poco esto? Que
parece tan exacto. Sí. Os pueden hacer una pregunta muy fácil y decir,
¿qué gráfico tiene más frecuencia? De la onda sinusoidal, esta tiene
menos frecuencia, ¿no? Menos frecuencia. Sí, menos frecuencia, sí. Y
esta tiene más. Sí. ¿Lo veis ahora? Sí. Esto es, más que nada, suelen
a veces preguntar con estos así, ¿eh? ¿Vale? Básicamente podría ser,
perdón que te interrumpa, que las que tienen menos frecuencia que son las
magnocelulares, las de ahí arriba, tiene que ver con toda la percepción
de lo más grueso, ¿no? Por decirlo así. Tiene que ver con las células
magnocelulares también. Por ejemplo, sí, porque pone el sistema
magnocelular. Yo creo que sí. Claro, al ser el más antiguo, tiene que ver
más con todo lo que es la luz y las imágenes como más a grosso modo, por
decirlo, ¿no? Sí, más monótono, ¿no? No tiene tanto disparo. Claro,
como la percepción un poco más grande, más amplia. Ahí está. Siga más
estable. Claro, y la de alta frecuencia tiene que ver con algo más
detallado. Ahí está. Es así, es así. Yo también lo veo de esta manera,
¿eh? Exactamente. Por el disparo de frecuencia, de ese disparo de luz en
el ojo y ese procesamiento de la información. En la UV. En la UV, ¿no? En
la UV, claro. Correcto. Es esto. Eso es así, ¿eh? Y San María también,
¿no? Lo entendí. Con bordes finos y así más o menos, ¿no? Sí, por
ejemplo, ¿eh? Pero todo desde... Desde la percepción de los estímulos,
¿eh? Claro. Sí, sí, sí, sí. Desde la percepción del estímulo, en lo
que tú lo percibes ahí se te va activando todo ese canal, ese relevo
talámico, ¿eh? Que dice aquí, ¿eh? De la información visual. Porque
todo es... ese circuito que realmente nosotros no vemos pero que se va
activando y ellos lo que harían supongo no sé, estos estudios tampoco no
los conozco muy bien pero yo creo que irían por unos electrodos por viendo
cómo se estimulaban seguramente esos estímulos con la parte V1 irían
tipificando la frecuencia de desprolización de esas células que se iban
desprolizando en esos en la sección de relevo ¿vale? y todo esto nos
lleva a la organización de módulos corticales visuales ¿qué pasa? que
ahora cogemos la parte del V1 le hacemos un corte y como sabemos que en la
parte esta que hemos visto del sistema magnocelular y todas estas zonas que
veíamos como era estacas y palos no bueno lo que hacen esto lo que hemos
visto de hipercolumnas aquí si no me equivoco he leído algo de
hipercolumnas tienes razón, son estacas que sí, que sí es que ya nos
meten una estaca aquí ya para acabar de perforarnos el cerebro y dice que
es que yo lo he leído aquí me parece que lo puse por aquí no sé dónde
tienes toda la razón del mundo pero lo que pasa es que me parece muy
gracioso también parece muy fuera de lugar exactamente, mirar al conjunto
de las columnas que cubren todos los ángulos posibles de orientación se
les denomina hipercolumnas claro al conjunto de todas esas columnas o sea,
hipercolumnas y nos lo representan con la figura 11-20 de la página 3-36
aquí tenéis las señoras hipercolumnas fijaros orientación es posible
entre los estímulos en las columnas de orientación y fijar que la
orientación puede ser que esté en vertical se va girando un poquito a la
derecha girando cada vez más hasta pasar a horizontal ¿veis? ahora de
horizontal va dirección hacia abajo y hasta que quedan en la orientación
completamente abajo y esto se llaman columnas de orientación luego aparece
en la parte superior en las columnas de dominancia ocular lo que son las
estacas que son como estacas clavadas ¿sí? y aquí aparece estas estacas
y fijaros que la D significa derecho-izquierdo ojo derecho, ojo izquierdo
¿vale? y aquí fijaros que hay puntos en positivo y en negativo porque se
van hiperpolarizando y polarizando diferentes estructuras ¿vale? o sea,
alucinante yo de verdad esto ya no me lo esperaba entonces, aunque la
mayoría de las neuronas corticales son binoculares binoculares que son con
los dos ojos las células simples y complejas muestran una respuesta
preferente a la información que se está enviando de un ojo ¿vale?
formando las columnas de dominancia ocular la dominancia ocular significa
cuando hay dominancia hacia un ojo cuando tira más para un ojo derecho o
para un ojo izquierdo no significa que solamente ... Se vea desde un ojo
derecho, pero a lo mejor en el caso aquí de este dibujo, por ejemplo, en
la parte que aparece y es ojo izquierdo y aquí hay una estaca, ¿no? Ojo
derecho y aquí hay otra estaca. A lo mejor hay una dominancia ocular más
en el ojo derecho sobre la solución, yo qué sé, sobre la orientación,
me invento, ¿eh? Sobre la orientación de... Claro, por ejemplo, si yo veo
un objeto y está orientado más a la derecha, yo a lo mejor tengo más
dominancia en mi ojo izquierdo porque es contralateral, ¿no? No sé, me lo
estoy inventando. Sí, sí, sí, puedes tener por ahí una preferencia
más. En mi retina nasal y no temporal, que puede ser también por un
problema o por un problema visual o etcétera, etcétera. Por ejemplo, sí,
cualquier problema orgánico que tú puedas tener en esa zona de tu cerebro
o un resfriado también, ¿eh? Te puede anular la vista, yo qué sé, una
inflamación o cualquier cosa, ¿no? En ese momento dado, que a veces pasa
cuando uno está resfriado o algo, ¿no? También tienes como... No, ya no
ves ni la orientación de las cosas, quieres apagar la mente, ¿no? Pues
esto puede ser más dominancia hacia un ojo, ¿no? Que el otro también. O
en... O es lo que pasa. O los rayos del sol cuando no llevas gafas
solares... También. También te quedas como ciego, ¿no? Como... Sí. Y
hay un ojo que se te queda como más apagado que otro, ¿no? Sí, sí. Por
decir algo, ¿eh? Por extrapolar esto que nos están contando a la vida
real, ¿no? Además, aquellas que muestran una preferencia por la
orientación... determinada de un estímulo se agrupan en las denominadas
columnas de orientación repito, aquellas que he puesto una preferencia por
la orientación determinada de un estímulo, se agrupan en las denominadas
columnas de orientación, que es lo que decíamos si pasa un coche para la
derecha mi columna de orientación va más para la derecha ya veo que se va
para allá para mi ojo bueno, es una característica también de las
personas diestras o de las personas zurdas diferente a las personas
ambidiestras eso tiene mucho que ver también con la percepción ocular
claro, la dominancia que se tenga que sean más domines más incluso a
nivel cerebral siempre hay dominancia hacia la parte derecha del cerebro o
hacia la izquierda, se dice que los hombres tienen un tipo de dominancia
diferente que el de las mujeres el lenguaje, la percepción todo y
exactamente, por lo mismo nos pasa con esto con lo de los ojos con las
células estas las que son las simples las complejas también o de
orientación las columnas de orientación al conjunto de las columnas que
cubren todos los ángulos posibles de orientación se les denomina
hipercolumnas esa es lo que domina todo hipercolumnas ¿vale? otras
agrupaciones de neuronas corticales son sensibles al color y se denominan
estacas o manchas las sensibles al color son las estacas o las manchas y
aquí he puesto doblemente oponentes al color y las columnas de dominancia
ocular las estacas y la orientación disponen de modo que se constituyen
bloques funcionales denominados módulos claro, todo esto está digamos,
todo esto está dispuesto en los módulos que son bloques funcionales ¿de
acuerdo? los módulos yo me imagino que son todos estos trocitos los
módulos estas son las columnas de orientación pero todo esto están en
los trocitos ¿veis aquí? módulo de orientación módulo de dominancia
¿ves cómo es dominancia? derecho o izquierdo ojo, derecho o izquierdo
derecho o izquierdo ¿cómo percibo el color por las estacas? vale entonces
las columnas de dominancia ocular las estacas y la orientación disponen de
los módulos que son bloques funcionales en los que se procesan aspectos
muy variados de la información visual como la forma, la profundidad del
color, etc. ¿vale? wow percepción visual en fin bueno, la percepción
visual 3.4 he puesto yo y aparece la página 3.38 ¿cómo percibimos ahora
ya con estas con todas estas eh Bueno, realmente esto ya lo hemos visto en
el tema 8. Ya verás cómo os va a venir a la memoria enseguida. ¿Sí o
no? En concreto, parece que el resultado de la análisis integrado de miles
de módulos corticales, todo esto eran módulos corticales que hemos visto,
a lo que llega la información procedente de los niveles inferiores de
procesamiento. De todos estos niveles se mantiene una segregación.
Hablamos de esto, ¿eh? De todo esto, ¿sí? De todas estas orientaciones y
todo esto, que aparecen los módulos corticales en el V1, V2, todos
aquellos que habíamos visto, ¿eh? A los que llega la información
procedente de niveles inferiores de procesamiento. En todos estos niveles
se mantiene una segregación de funciones, de modo que los componentes de
la imagen visual, como el color, el movimiento, la forma y la profundidad,
se analizan de forma separada. No todo vale para todo. No todo está en el
V1. No en el V2, ¿eh? Cada uno tiene un apartado. En concreto se produce
una segregación del procesamiento en dos vías. La vía del qué o ventral
o la vía del dónde o dorsal. Recordemos y analicemos que la vía del
qué, ¿qué es eso?, se procesa en el ventral, en la parte ventral. Y la
vía del dónde es en la parte dorsal. ¿De acuerdo? Esto referente... al
procesamiento, ¿eh? Diríamos, ¿qué es eso? Lo proceso en la parte
ventral. ¿Dónde está eso, la orientación? La parte dorsal. ¿De
acuerdo? El procesamiento del color depende de la región TEO, en primates.
El procesamiento de la forma ocurre de manera distribuida en regiones
corticales como V4, TE o TO. Ahora veremos qué es eso, ¿vale? V4 era lo
que estábamos viendo, es la otra zona, ¿no? Sí. El TO es una conocida,
aquí pone hay una región que sí aparece crítica en la percepción del
color. Se trata de una zona en la corteza inferotemporal anterior conocida
como el TO en monos, ¿vale? En primates, ¿de acuerdo? Es, pues, una zona
de la parte de la corteza inferotemporal. Inferotemporal anterior en
primates. La lesión en esta zona producía ceguera al color en los
animales, página 340. En seres humanos existe una alteración
neuropsicológica conocida como acromatopsia cerebral y que surge en parte
por la lesión de una zona de la corteza que corresponde anatómicamente a
la zona TO en monos. Os pueden ser tan puñeteros en el examen. De deciros,
¿en la zona TO en humanos? No, señores. Esto en neuropsicología, la zona
que es anatómicamente parecida a... Sí, la que corresponde. Exactamente,
corresponde a la alteración que se llama acromatopsia cerebral, ¿vale?
Sí, pero la región TO de los monos en nosotros sería la V4. Vale,
perfecto. Sí, exactamente. Esto, ¿vale? ¿Sí? Sí. ¿De acuerdo? En
humanos, la V4. Claro. Y en monos... En primates, la TE0. Fijaros ahí que
esto a mí me huele a pregunta, ¿eh? Vale. A despiste, ¿eh? Porque poner
esto aquí... Madre mía. ¿No? Ahí lo dejo. Sí. Poner esto aquí porque
no sé, ¿vale? El sistema visual. Aquí hay un mini esquema, ¿eh? Aquí
esto es un pantallazo del equipo docente que me pareció un micro esquema
muy pequeñito. Pero bueno, aquí podéis ver eso, ¿eh? La percepción
visual. Hay segregaciones de funciones. El procesamiento del color es en la
V4, constancia del color. La TE0, acromatopsia cerebral en humanos, que
tiene relación con la V4. Pero en TE0... Esto es en primates. Y esto en
humanos, ¿vale? Procesamiento de la forma aparece en el V4, TE0 y TE.
¿Vale? ¿De acuerdo? Procesamiento del movimiento en el V5. Y las
corrientes de procesamiento en la corriente ventral aparece la pregunta
que, ¿qué es eso? Refiriéndonos a un objeto, ¿eh? ¿Vale? En la
corriente dorsal o del... ¿Dónde está eso? ¿Dónde está el sol? Allá.
En la parte más espacial, ¿vale? Ahí está. ¿Eh? Y en el caso del
paciente DF, fue un paciente que tuvo daño en el área ventral y no tenía
orientación. Pero sí pudo coordinar la orientación gracias a tener
intacta la área ventral. Esto es un experimento que han hecho aquí en el
libro. Lo miráis, ¿eh? ¿Vale? porque esto la verdad es que no me ha dado
mucho tiempo de explicarlo me parece que lo podéis echar un poco echarle
un ojo, eso sí pues también nos pueden hacer la pregunta como el paciente
tal que sufrió daño en el área ventral, tenía orientación pero bueno
no es que os vaya a preguntar exactamente qué pasó con este señor
paciente, ¿vale? ah, pues te lo pueden preguntar puede ser, puede ser,
todo puede ser pero os pueden preguntar como la zona del área ventral ¿se
tiene orientación? y no se puede coordinar y vosotros no, no se puede no
tiene orientación ¿vale? no sabe porque la área ventral está la
pregunta del qué, ¿sí o no? sí y en la parte de los santos tiene que
ver más con y esto tiene que ver con esto de aquí ¿sí, San María? sí,
sí, estoy aquí no, no, es que pensaba que me decías algo, perdón, ¿eh?
vale ¿cómo estáis chicas? ¿no os habéis dormido todavía? no, no,
estoy vamos a acabar por lo menos el procesamiento este ¿no? vale ¿os
parece? sí ya para pegar un remate esto, ¿no? un golpe ya y quitarlo de
encima entonces el procesamiento cortical del color, hay una cosa que se
llama constancia del color, ¿vale? que es un fenómeno de la percepción
del color que permite que percibamos un determinado objeto siempre Del
mismo color, a pesar de que incida otro tipo de luz, otra intensidad de
luz, o esté sujeto a diferentes condiciones de iluminación. Esto es
constancia del color. Esto significa que si algo es negro, por mucho que le
incida la luz, sigue siendo negro. Esto es la constancia del color. Esto
aparece en la página 340. El fenómeno acromatopsia y el procesamiento
cortical del color son un ejemplo más de la modularidad de la mente.
¿Qué significa? Que estos son dos ejemplos de que la mente va seccionada
con módulos a nivel de procesamiento cortical del color. Los módulos que
habíamos visto, estas cajitas de aquí, estos módulos. Por ejemplo, las
estacas están con los colores. Pero esto está también diseccionado con
diferentes módulos. ¿Sí? Están en los módulos, ¿eh? ¿Sí? Que los
módulos, ¿qué tienen? Tienen los bloques funcionales. Por ejemplo, las
estacas estarían dentro de los módulos funcionales. ¿Se entiende? Sí.
Difícil, pero se entiende mejor, ¿no? Sí. Pues dos ejemplos. que
demostraron que la mente tiene modularidad son la cromatopsia y el
procesamiento cortical del color. Quedaros con eso, luego leeros un poquito
más el libro, pero quedaros un poquito con esta explicación más macro.
¿Vale? ¿Sí o no? Sí, sí, sí. Bien. Ahora vamos al procesamiento
cortical de la forma. Esto era el color, ¿eh? Sí. Si queréis saber qué
es la cromatopsia, podemos mirarlo también, ¿eh? ¿Miramos? No, no hace
falta. Por mi parte creo que no. La cromatopsia, lo acabamos de decir
antes, ¿eh? Es una alteración por parte de una lesión en una zona de la
corteza cerebral, ¿eh? Sí, sí. ¿De acuerdo? Sí. Entonces, estas sí
que son importantes. Aparece ahora el procesamiento cortical. El
procesamiento cortical de la forma. ¿Cómo percibimos la forma de un
objeto o de un algo, eh? O de un paisaje, ¿eh? Agnosia visual indica que
el procesamiento cortical de los objetos depende de la modalidad sensorial.
Los pacientes con lesiones en la corteza visual de asociación muestran un
déficit conocido como agnosia visual, que consiste en la incapacidad de
reconocer los objetos a través de la visión. Estos pacientes tienen
agudeza visual normal y pueden leer y escribir sin problemas, pero no
reconocen cuando se les enseña un objeto. y se les pide que indiquen de
qué se trata, son incapaces de saberlo. ¿Vale? Ellos ven bien, pero no
procesan la información a nivel cortical. ¿Se entiende? Sí. O sea,
perciben el objeto, lo ven, pero no lo pueden reconocer. ¿De acuerdo?
Agnose a todo lo que lleve una A delante significa no. ¿Vale? No ve nada.
O sea, ve, pero no ve. Ve, pero no procesa. Lo que es. ¿Vale? Es como si
tú le enseñas un libro, él ve el libro, pero no te puede decir qué es
eso. Es muy curioso porque, sin embargo, también dice una parte del libro
que si toca el objeto lo reconoce y sabe lo que es y sabe identificarlo.
Sino que el problema es visual. ¿Pero por qué? No, el problema es de
procesamiento cortical. Claro. Bueno, es visual. O sea, no es visual. Sino
de la modalidad. Sí, sí. Exactamente. Es visual. El problema es la vista
no tiene nada. Es a nivel cortical de las uves para que nos entendamos.
Tiene la incapacidad para reconocer el objeto, ¿no? No, es que no lo
reconoce. Sí, exacto. No lo reconoce. Yo lo veo, pero no te puedo decir lo
que es. Yo veo el libro, pero no tengo narices de decirte que es un libro.
No sé lo que es, pero yo lo estoy viendo. Leí de una enfermedad que no es
capaz de reconocer los rostros. Los rostros, también lo aparece. Sí.
Increíble. Los rostros visuales, sí. Exactamente. Yo te veo, pero yo no
sé qué te hace decir. Yo te beso, María, y yo no sé quién eres.
Exactamente. Ahora lo veremos, para no decir una cosa que no es. Luego
aparece la prosopagnosia o incapacidad para percibir las caras. Muy bien.
Exactamente, es esta. Prosopagnosia, incapacidad para percibir las caras.
¿Vale? En griego quiere decir máscara. Y luego aparecen las áreas
concretas en la base del lóbulo temporal. El lóbulo temporal es más la
parte del oído y todo esto. ¿Vale? Temporal. Aparecen tres. La área
fusiforme facial, que parece activarse específicamente ante la visión de
una cara. ¿Vale? Cuando hay una cara se activa el área fusiforme facial.
La región para hipocampal, que se activa al presentar a los objetos
fotografías de escenas como paisajes de exterior y con fondos de escenas
de interior. Y no lo hacía al presentarse fotos de objetos o patrones
visuales. O sea, las regiones para hipocampal se activan cuando presentan
fotos de escenas exteriores de paisaje. Pero con fondos de escena de
interior no se percibía las fotos de objetos. Ni de patrones visuales.
¿Vale? Sí. ¿Se entiende esto un poco o no? Sí, sí, sí, sí. Vale. Y
la tercera, áreas corporal extraestriada. Y responde preferiblemente a
imágenes corporales o de partes del cuerpo. Y no lo hace ante fotos de
rostros o de objetos. O sea, tú le enseñas a alguien, bueno, esto
realmente es cuando se conecta al área, concretamente el área corporal
estriada responde a imágenes corporales. Que no incluso en el rostro,
¿no? Y no lo hace ante las fotos y de objetos, etcétera, de fotos de
rostros, ¿vale? Sí. Curioso también esto, ¿eh? Mucho. Exactamente. Para
terminar, el procesamiento cortical del movimiento. Tenemos este y ya
está, ¿eh, chicas? Vale. ¿Os parece? Sí. Si no, vamos a tener mucha
carga cognitiva. Se nos va a explotar los módulos. Y las estacas, se nos
van a dar las estacas hoy. Entonces, en el procesamiento cortical del
movimiento aparece la aquinetopsia. Aquinetopsia, incapacidad de percibir
el movimiento. O sea, hay algo que se mueve y yo no lo veo. Hay algo que se
mueve y yo lo veo todo quieto. ¿Vale? Vale. Lesiones en el área conocida
como la temporal media y la temporal media superior, áreas que
corresponden al área V6 de la corteza visual. Esto se da cuando alguien
tiene aquinet... ¿Perdón? Lo V5. Lo V5, perfecto. Exactamente, sí,
perdón. V5. ¿Eh? ¿Vale? Las personas que tienen aquinetopsia tienen
estas dos áreas afectadas, ¿vale? Y la atención cumple una importante
función en la percepción visual gracias a una atención selectiva.
extraemos y seleccionamos parte de la información del mundo que nos rodea,
igualmente todos los datos recientes indican que la participación de las
redes de asociación parietal posterior y temporal inferior es en la serie
final de la información visual ¿de acuerdo? y yo me quedo aquí,
espérate que voy a ver las caras que necesito veros ¿eh? vamos a ver no,
a mi no se me activó ni la cámara pero estoy, estoy aquí, perfecto ya me
escuchaste ¿me veis a mi? muy bien vale pues yo nos veo pero ya sé como
sois, no es que tenga ninguna patología en mi parte es que ya se ha hecho
de noche y todo solamente las células simples y las complejas se me están
ya activando y bueno dejaremos el tema este aquí no me voy a negar a no
acabar este tema antes del martes antes de la tutoría porque no quiero
dejar títeres sin cabeza entonces mañana no sé a qué hora me pondré y
os dejaré la grabación colgadita, ¿os parece bien? para ver si acabamos
por lo menos este antes de pasar al siguiente no quiero quedarme antes de
examen sin daros todas las tutorías a mis chicas del centro asociado
porque del centro asociado de la Seguridad porque creo que una persona
cuando ve todos los temas va más segura al examen entonces esto me gusta
mucho hacer las tutorías más en directo porque podemos interactuar, si no
queda como muy frío ¿no? tú hablas ahí Sí que te queda claro, pero
queda un poquito mejor. Lo que voy a hacer, no os vayáis todavía, voy a
dejar de grabar, un momentito. No os vayáis. Bueno, a los que estáis en
casa, nos vemos pronto la próxima semana. Que os vaya muy bien.