¿Estáis ahí los onliners? ¿Aquí lo veis bien? ¿Vosotras? Perfecto,
muy bien. ¿Estáis ahí? ¿Que empezamos? Aquí lo empezamos y me sale
empezón. No sé si es de tipo que el otro hablaba en francés como lo del
vaso de agua. Decía, empezamos, empezón, comenzamos, comenzón. Es así.
En fin, son estos. El humo del asurdo lleva a la máxima presión. Bueno,
venga, ya que estamos. Chicas, lo último que nos quedamos... Chicas, y
llago, porque como vemos está llago también. Lo demás creo que se hizo
de mujeres, pero vamos. Estábamos viendo cómo... Pues eso, el origen
filogenético del sistema nervioso. ¿Os acordáis que lo primero que vimos
fue donde salieron las neuronas en nidarios y en tenidios? Digo, en
tenóforos, perdón, en tenóforos y nidarios, los dos que empiezan con una
C que no se pronuncia. ¿De acuerdo? Acordaos que era eso, ¿no? Los
tenóforos eran mucho más primitivos, lo que daba lugar a la hipótesis
monofilética, la difilética de casi era solamente en un filo y luego en
uno desaparecía. Bueno, eso es, que una daba a pie a otras cosas. Luego,
¿cómo se organizaban? En estos primeros grupos vimos, estamos todavía
con invertebrados, vimos en estos en nidarios y en tenóforos, eran en
redes, red nerviosa difusa, ¿os acordáis? Todavía esas protoneuronas no
tenían polaridad, eran de otra forma, ¿no? Ya vimos que el siguiente caso
era el sistema ganglionar, en el que ya en bilaterales, ¿vale? Claro, al
que pertenecemos, sabéis que cada rama del árbol se llama filo, claro.
¿De acuerdo? Pues en ese filo, en el de seres que tenemos simetría
bilateral. Hay otros animales, como por ejemplo nidarios, que tienen otro
tipo de simetría, ¿no? Que tienen una simetría radial, tal. Nosotros los
bilaterales tenemos este esquema del gusano que tenemos aquí arriba
básico, ¿de acuerdo? A partir de ahí, fíjate primero en esa
segmentación dependiente de los genes OX o MEO-OX que estudiábamos en el
tema pasado, ¿de acuerdo? En esa segmentación, en cada segmento, en cada
metámero había un ganglio o un par de ganglios controlando ese metámero
y tenían una cierta coordinación entre todos, ¿no? ¿Cómo de manera
natural se puede ver? Fácilmente se puede intuir cómo cada vez iba
teniendo por acumular la teledetección en el ganglio cefálico, en el que
va en el primer metámero en la dirección del movimiento del animal, pues
cada vez se fue engordando más y siendo ese ganglio jerárquico,
jerárquicamente superior con respecto a los demás, ¿no? Porque era lo
que decíamos, si detecta el ácido, pues además de detectarlo en el
primer metámero mejor que si estás en el último, que ya te has pillado
todo el ácido, cuando lo detectas, ¿de acuerdo? Y que además, pues,
orrene a todos los demás metámeros porque que haya una ordenación
jerárquica. Ese es el proceso que todos podemos intuir, bastante lógico,
que paulatinamente la evolución, porque es una ventaja ante cualquier
situación en la que te pongas una ventaja biológica, al fin y al cabo,
tener ese ganglio cefálico, pues progresivamente ese ganglio cefálico va
adquiriendo cada vez más, va engrosando y es el origen, el origen
primigenio de lo que es nuestra, no sé, ¿no? Nuestro cerebro, ¿no?
Nuestro encéfalo. Fijaos que en este proceso, por lo tanto, de
encefalización, se dice, el siguiente paso lo tenemos en artrópodos y
moluscos, que ahí es donde nos quedamos el último día, que vimos un
poquito de esto, y entonces, que en artrópodos y moluscos, fijaos que
todos sabéis cuáles son los artrópodos, ¿no? Sabemos qué significa,
fijaos aquí la etimología, en biología siempre ayuda. Entonces, sacad de
todo lo que sabemos, artrópodos, patas articuladas. Los bichos que tienen
patas articuladas. ¿Qué bichos tienen patas articuladas? Pues arañas,
¿no? Insectos, pero también los crustáceos, por ejemplo, ¿no?
Escorpiones, pero también los crustáceos. Fijaos que crustáceos y
moluscos es lo que conocemos como marisco, ¿no? Los distintos moluscos,
porque el molusco es un grupo amplísimo, ¿no? Que va desde una lata,
pasando por una almeja, a una sepia o un pulpo, ¿no? Que no tiene nada que
ver con el animal, ¿no? Que no tienen, no parece que sean parecidos.
¿Pero esto tiene caparazón? Pues hay moluscos con caparazón y moluscos
sin caparazón. Y al principio tenían, quiero decir, evolutivamente,
tenían un caparazón. De hecho, tienen como una parte del caparazón
interno, algunas de las sepias, esta es la pluma que tienen, la jibia. ¿Os
acordáis de la jibia? ¿No habéis visto? Yo me acuerdo de mis tías que
tenían canarios hace un montón de años y les ponían jibias para que
afilasen el pico o algo para que se limpiasen. Era la jibia que es... De
algunas sepias que tiene, que tiene eso yo. Un calamar lo que tiene es casi
como un plástico. Al fin plástico la pluma esa del calamar, ¿no? Sí.
Pero bueno, el grupo molusco, ¿vale? Que tengamos idea de moluscos, pues
artrópodo significa eso, cartas artículas, las que nos quedemos con eso.
Desde una gamba, que es un artrópodo, ¿no? O un centollo, que también
son artrópodos, además de los insectos, que es lo que conocemos, los que
tenemos más cerca todos. Entonces, es aquí. En este grupo dentro de los
invertebrados, antes de pasar al grupo de vertebrados, en realidad iríamos
a por dados, pero en todo el rato os comentan a vertebrados. En el máximo
grado de encefalización se produce aquí. Y es que hay un límite en ese
grado de encefalización en invertebrados, puesto que cuando el sistema
nervioso central se complejiza, las conexiones tienen un límite de
espacio, por así decir, y de longitud y de velocidad de procesamiento. Las
cosas tienen que llegar... Los mensajes, las neuronas tienen que
conectarse, no solamente con un código espacial de esta se conecta con
esta y esta con esta, sino que tienen que conectarse también con un
código temporal. Sabemos que las cosas tienen que llegar en el momento que
deben llegar. Es lo que yo os he comentado alguna vez, de lo fácil que es
en un cerebro, por ejemplo, si alteras simplemente la velocidad de
procesamiento o de percepción, provocar alucinaciones o algo parecido. El
efecto de ir andando por el túnel del metro, cuando no hay nadie y de
repente oyes tus pasos, tu cuerpo oye tus pasos rebotados en la pared del
túnel, no hay nadie más, pues tu cerebro lo que ve es que hay otra
persona. Y todos hemos tenido esa sensación de darte la vuelta y resulta
que no hay nadie. ¿Por qué? Porque hay un código temporal. No cuadra mi
sensación interoceptiva, que me está diciendo mi cuerpo si está moviendo
esta pierna, si está moviendo esta, está pisando el pie en el suelo y me
llega el sonido más tarde, con lo cual hay otro que pisa el pie en el
suelo. Nuestro cerebro, fijaos que está hecho... Para buscar sentido
rápidamente, le buscas sentido y por eso está toda la conducta
supersticiosa, por ejemplo, se le busca un sentido sin querer. Hay cosas
que ocurren al azar, pero tú le buscas una razón y un porqué. Está
detrás de, por ejemplo, todo lo que se define como conducta supersticiosa.
Hay experimentos de Skinner haciendo que las palomas adquieran muy fácil
la conducta supersticiosa simplemente dándoles refuerzo a la conducta. El
refuerzador es al azar, entonces la paloma de repente la ha hecho así y le
ha caído una bolita detenida y entonces vuelve a hacer así y la recibe
cada otra. Es que es así, ¿no? Entonces tú haces así, toca en un
partido y cuando salga el partido haces así, o Rafa Nadal coloca la
botella en el mismo sitio... Ya sabéis, todo habla eso, porque a ver si no
va a pasar nada después, va a cambiar la historia. Fijaos que buscamos
conexiones. Hay que tener conexiones y razones y sentido a todo. Bueno, a
lo que íbamos con esto, fijaos, con este máximo grado de... Lo que quiero
decir es que como tienen la transmisión, la velocidad del impulso
nervioso, en cuanto se hace complejo el sistema, necesitas... Hay dos modos
de conseguir una velocidad óptima del impulso nervioso. De mandar un
impulso nervioso con un axón largo y a grandes distancias. Se necesita...
Hay dos posibilidades. Una, que el axón sea muy gordo, porque ya sabéis,
que ese impulso nervioso, esa corriente eléctrica, al final es un flujo de
iones. Pues si tienes un chorro más gordo, es como una manguera. Tú que
quieres mandar un chorro de agua hasta la pared de enfrente, pues si tienes
una manguera así de pequeña, va a costar mucho. Con mucha presión que
tenga, no sale mal. Pero tienes una manguera así, aprietas la punta y
llegas al final, porque tienes esa presión. Por lo mismo, el axón gordo
permite un flujo de iones grande, como para que llegue lejos y vaya
rápido. Pero, aún así, no conseguir la velocidad. La optimización es la
mielinización. Pero la mielinización es una característica propia ya de
los vertebrados. Pero, como siempre en biología, hay una excepción, que
te dicen que, salvo algunos copépodos, que copépodos son un tipo de
crustáceos diminuto, del que se forma el krill, del que se alimentan las
ballenas, que son como camarones diminutos. Pues estos copépodos sí
tienen una capacidad, son capaces de generar una ballena de mielina muy
elemental. Muy primera. Y el resto, lo único que para las conexiones
largas, lo que han desarrollado es un axón gigante. Pero ese axón gigante
tiene unas limitaciones, porque ese axón gigante exige, fijaos, que todos
sabemos que nuestro cerebro consume un 25 por ciento del metabolismo de
nuestro cuerpo, es para alimentar nuestro sistema nervioso central. Y
comparativamente, es muy pequeño, un kilo y medio dentro de 70 kilos, que
pesa un ser humano promedio. Entonces, fijaos que para ese kilo y medio, el
25 por ciento del metabolismo total de tu cuerpo lo consume. Y de ese 25
por ciento del total, el 75, o sea, tres cuartas parte de lo que consume,
es la bomba de sodio y potasio de tus neuronas, que después del impulso
nervioso, que has sacado todo el potasio y has metido todo el sodio, pues
se tienen que dedicar a sacar el sodio y a meter el potasio. Fijaos, si en
vez de tener los axones que nosotros tenemos, tienes un axón en el que has
metido muchísimo más sodio y sacado muchísimo más potasio, pues es un
gasto energético de la bomba de sodio y potasio bestial. Es un gasto
energético muy alto. De manera, fijaos, que en artrópodos y moléculos,
los que tienen este axón gigante, lo tienen solamente para estructuras que
son de supervivencia, para el reflejo de huida. El chorro de propulsión
que suelta el pulpo, la cucaracha, que ponen por ahí un ejemplo, los
pelillos por detrás, que están conectadas directamente. Ese axón está
conectado directamente con las motoneuronas que mueven las patas de la
cucaracha. Entonces, en cuanto esos pelos se mueven, se activa la señal
del axón gigante y la cucaracha huye. De manera que es muy difícil pisar
a la cucaracha desde atrás, porque si vas de cara, a lo mejor es más
fácil. Yo no quiero dar ideas de cómo pisar cucarachas, pero que sepáis
eso, que si queréis pisar una cucaracha, mejor de adelante. Vale, no seré
yo quien recomiende pisar cucarachas. Es un dicho, no sé por qué, da
asco, a mí me da asco, a mí que no me dan asco prácticamente, yo cojo un
escarabajo y juego con él y lo que quieras. Y es muy parecido a una
cucaracha, una cucaracha da cositas, pero el escarabajo no. No sé por
qué. Estas cosas que tenemos los humanos. Seguramente el que todos
tengamos o que sea muy habitual, sabéis que hay una cierta preparación a
las fobias, a los ascos, es decir, en una preparación genética. Es decir,
es mucho más fácil tener miedo, tener aracnofobia, por ejemplo, que a las
mariposas. Pues ¿por qué? Porque evidentemente hay arañas que son
venenosas, etcétera. Y la evolución ha hecho que tengamos miedo, que sea
muy fácil desarrollar miedo a una serpiente, a una araña, a animales que
realmente podemos suponernos un peligro. Y probablemente la rata, la
cucaracha se suelen asociar con, los hemos tenido en etapas muy precoces
además de nuestra historia, asociados a enfermedades también, porque
claro, estaban en zonas bastante insalubres donde se acumula mucha suciedad
que para nosotros son zonas que nos producen, que están asociadas al
daño. Entonces no es tan raro que tengamos, que la mayoría les resulte
asqueroso. Que hay sitios en los que son una delicia culinaria incluso, hay
unas cucarachas, unas cucarachajas así de Himalaya, esas cosas gigantes,
bestiales y algunas muy bonitas incluso. Bueno, la clave fijaos es que
quedad con eso, con que es un gasto energético muy alto y entonces
solamente se tienen muy poquitas estructuras porque si el pulpo necesita
activar su propulsión al chorro para huir, pues la activa tres veces
seguidas y luego se tiene que tirar media hora descansando hasta que se
recupera y vuelve a tener energía suficiente. Tenemos como, como puede
ser. Con este cambio cefálico hiperdesarrollado que se consigue aquí en
los moluscos, digamos que es donde nace el protocerebro. Es el, en los
moluscos y en los artrópodos, es el cerebro más elemental, el cerebro con
capacidad predictiva. Dice que ya os comentaba yo el otro día que bueno,
que todos hemos visto al pulpo Paul, que es un molusco adivinando,
prediciendo quién iba a ganar el mundial de fútbol, con lo cual no nos
costará recordar en el examen que la capacidad de predicción la tienen
los del grupo de los cultos, de acuerdo a que dice que esa capacidad de
predicción indica que es el principio, la protomente, por así decir, una
mente que dicen en vuestro texto no consciente, evidentemente no
consciente, mucho, muy anterior que la conciencia, pero evidentemente lo he
ido dejando siempre por ahí entre comillas, que bueno, que hasta hace muy
poco éramos los únicos que había, el animal inteligente era apenas el
ser humano. El resto de los animales eran, iba a decir, no es un normal,
pero yo digo que no, que no tenían capacidad. De hecho, era ese sesgo
antropocéntrico de separarnos del resto y de no sentirnos animales. De
hecho, es un insulto, eres un animal. Claro, es que soy un animal. Es que
no es un insulto, es una definición. Lo soy, claro que sí, aunque creamos
que no. Porque hemos hecho un mundo con asfalto y cemento en esa isla, pero
no, somos animales y dependemos del resto y hemos evolucionado en un
entorno, en un planeta, etcétera, etcétera. Entonces, eso, que nace esa
capacidad de predicción, esa intención. Fijaos que esas conductas
dirigidas a un objetivo, aunque en el texto comentan al principio, cuando
hablan ya de nidarios y tenóforos, que ya se da la motricidad y que es la
base, pero no sé yo exactamente cómo interpretar lo que ponen, porque
hablan de como que ya surge la conducta predatoria y la conducta sexual, la
conducta sexual y predatoria de nidarios. Creo que lo que quieren decir es
que es la base a partir de la cual se desarrollarán las conductas
predatorias y sexuales. Evidentemente, si tienen ya tróferos y moluscos,
tienen conductas predatorias y cualquier, cualquiera que vea en cualquier
documental de este orden de mediodía a una mantis que va a cazar, pues ve
que la mantis se queda en un sitio, está esperando a que el otro pase y
sabe que va para allá. Es decir, buscar sus estrategias, el pulpo, se
cobleca, se esconde, espera. Hay otros que incluso tienen, yo qué sé,
muestran, mueven un tentáculo como un cero. Y luego, es decir, ahí ya
cierta picardía, digamos. Eso exige que haya ya una recursividad de la
información que procesa vuestra mente. Por lo tanto, la predicción y la
intención es evidente que ya en este cero elemental ya está presente.
Fijaos, el siguiente paso es, se dan cordados ya. Cordados somos todos
aquellos, el filo de cordados, pues nosotros pertenecemos a ese filo y
somos todos aquellos animales que en algún momento de nuestro desarrollo
tenemos un tejido que se llama notocorda. El tejido que no podemos olvidar,
acordaos, y que dirige el desarrollo embrionario en nuestro caso. Vale,
pues dentro de este grupo de cordados, yo os he puesto aquí este esquemita
para que lo tengáis claro porque en el texto todo esto te van comentando y
puede dar lugar a ciertos equívocos. No está... Pues hablan a veces como
si la astidia o el anfioxo también pudiesen ser, se puede entender a veces
como si fuesen vertebrados y no lo son. Son primos de los vertebrados, pero
que sepáis que eso, que de los cordados sale un grupo que sería un filo,
que serían los subcordados, que el ejemplo es la astidia, se ha dicho tan
raro que se ve que es bilateral cuando es larga, pero luego ya parece un
sifón o cualquier otra cosa. Se parece más a una lapa o, no sé, un
botijo, por eso dije un botijo ahí, ¿no? Pero eso es... La astidia,
fíjate, el anfioxo, que parece un pez, un pez muy primitivo, pero no es un
pez, es un céfalo cordado, ¿de acuerdo? No es ni siquiera vertebrado. Y
luego los vertebrados que son los animales que estudiábamos y que todos
tenemos en el colegio con este orden evolutivo que os he puesto aquí,
¿no? Peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, ¿vale? Los anfibios
derivan de los peces, los reptiles de los anfibios y de los reptiles
derivan las aves y derivan los mamíferos, ¿de acuerdo? Ese es el orden
evolutivo para que nos enteremos cuando estudiéis el tema no-ferdales,
¿de acuerdo? Pues fijaos, dicen en vuestro texto que en el sistema
nervioso central, el sistema nervioso central más básico de los
vertebrados es como el del anfioxo. El anfioxo que no es un vertebrado, por
eso dicen es como el del anfioxo. Es correcto decirlo, porque si fuese
vertebrado no sería como, sería uno de ellos. Es como el del anfioxo,
porque el anfioxo no es un vertebrado, sino que es un céfalo cordado. Y
tiene una polarización rostral lateral y una especialización
verso-ventral que ya tenemos, que está heredado de nuestros antepasados
bilateria, que ya los gusanos tenían los primeros a los anélidos, ya
tenían ese esquema que deriva de esos genes ortólogos, entre otros los
genes OX o neobox, que dirigen esa segmentación. Dicen que los que tenemos
simetría bilateral, por lo tanto los bilaterales segmentado en un sistema
nervioso central segmentado y organización anterior-posterior como en
invertebrados, como el sistema nervioso de invertebrados, ¿de acuerdo?
Pero fijaos que por inversión de uno de estos genes ortólogos, ¿vale?
Porque se coloca al revés por un error en el, como se traducen, da cuenta
que la molécula de ADN tiene y se replica y tiene que tener una capacidad
de replicación bastante fidedigna para no tener, pero de vez en cuando
tiene que tener sus errores porque si no, no habría evolución. Os dais
cuenta que es que tiene la cruz y la cara, o sea, todo tiene su cara y su
cruz. No, no, no serviría de nada. Si la molécula de ADN, si la molécula
de ADN no siempre se replicase exactamente igual y no variase ninguna base
nitrogenada al copiarlas de una a otra, seríamos todavía unicelulares. No
habría habido ningún cambio en esa molécula de ADN. Os cuento que esa
molécula de ADN a las dos hijas se divide en dos y esas dos que se
dividan, cada una de ellas le da una copia original. Eso es lo que se dice
que la replicación del ADN es semiconservativa. O sea que hay una
molécula de ADN que ha ido pasando y que realmente todos los seres vivos,
hay una conexión física con todos los seres vivos del planeta, todos de
acuerdo con esa molécula de ADN. Esa molécula de ADN tiene que mutar,
pues en este caso fijaos el paso que da en bilaterales ya con respecto a
los invertebrados es que esos genes que dirigen la segmentación y la
orientación, hay uno que se expresa de manera inversa en los vertebrados,
en los vertebrados y por esa inversión que se da en la glástula, se da en
el periodo de glástula, tenemos el sistema nervioso central en posición
basal. Si os fijáis aquí, este sistema nervioso central que viene en este
anélido está en posición ventral, en el vientre. Fijaos que está más
bajo que el sistema digestivo. En nuestro caso es al revés, el sistema
nervioso central está por detrás del sistema digestivo. De acuerdo, si
nosotros nos ponemos a cuatro patas, nuestro estómago está más ventral
que nuestro sistema en el que nuestra médula espinal, ¿no? Esa es la
idea. Entonces fijaos que es una típica pregunta, ¿no? Les gusta, ¿no?
Que no sé por qué se da si lo tenemos en posición dorsal o en posición
ventral. En posición ventral los invertebrados, los vertebrados los
tenemos en posición dorsal por inversión de ese gen que estaba implicado
en la dirección de la organización del desarrollo de sistemas nerviosos.
Además, los vertebrados, fijaos, tenemos el sistema nervioso central
alojado en una cavidad protegida por tejido óseo. Eso es lo que nos
caracteriza a los vertebrados, ¿de acuerdo? Con respecto a los cordados y
a los subcordados, nosotros, los tenemos envueltos en un cráneo y una
columna vertebral. Eso, por eso nos llamamos vertebrados, porque tenemos
columna vertebral, ¿no? La médula ósea no está desprovista de esa
protección ósea, ¿no? Que es lo que tiene, digo, la médula ósea, la
médula espinal vertebral. Estas cosas quedan luego grabadas y quedan no
fatal. Cuando uno habla mucho y habla muy rápido, pues también mete la
cara del cráneo. En la grabación se puede hacer estos acuerdos, ¿no?
Sí, sí, sí, sí. De la grabación, de la grabación que sale aquí a la
izquierda los datos generales, el chat y debajo los, los, los, los archivos
que adjunto y este te lo apunto a la grabación. Ahora mismo también lo
tienes ahí, ¿vale? Entonces fíjate, también comentan en vuestro texto
que el sistema nervioso periférico de los vertebrados tiene una
organización ganglional. Entonces dice parecido al sistema nervioso
adiembro. Si nos acordamos que el sistema nervioso adiembro es un sistema
ganglional, tampoco es difícil de relacionar. Comentan que el vertebrado
más antiguo, fijaos, que es el grupo de vertebrados más antiguos que
mencionan la alamprea. El grupo serían los agnatos, peces sin mandíbula.
Si veis una alamprea de verdad es como ver un monstruo. Los gusanos de
Dune, habéis visto la película de Dune, la clásica. Poned ahí la boca,
la boca donde tiran a Luke Skywalker en el Imperio Contratado, en el
Retorno del Jedi, no me acuerdo cuál, que le tiran como una garganta, es
como una voz círcula así con dientes. Eso es una alamprea, eso es, mira,
mira, ahí está la alamprea. Pero la alamprea es una delicia culinaria de
la cocina francesa, la alamprea la bordelesa, que se cocina en su propia
sangre. Dicen, se cocina en su propia sangre. En realidad se cocina en la
sangre de los demás, porque la alamprea lo que hace es engancharse a otro
bicho y chupar la sangre, para eso, es un parásito. Pues si fuese una
sanguijuela, pero a la bestia, ¿de acuerdo? Es así en el Cil, en Galicia,
también hay zonas en el norte donde es... Sí, esto es un acontecimiento,
la pesca de la alamprea y la cocina, ya te digo, cocinado en su propia
sangre. Bueno, pues estas alampreas que son los... El grupo de peces, por
así decirlo, más primitivo. Están la alamprea, luego están los
ichthyocitos, luego están los peces óseos y los peces cartilaginosos. Las
alampreas, los acnatos, que son los más antiguos, son los más primitivos
y por lo tanto ya tienen, fijaos, este encéfalo, ¿os acordáis? El
sistema nervioso central, pues el encéfalo, ¿os acordáis? Que primero se
dividía en tres vesículas, en el tubo neural, se dilataba entre tres
vesículas, el prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo. Y aquí ese
esquema ya está en la alamprea, ¿de acuerdo? Aquí lo llaman encéfalo
anterior, encéfalo medio y encéfalo posterior. Pues exactamente lo mismo,
que del encéfalo anterior deriva entre el encéfalo y el diencéfalo, del
mesencéfalo sigue igual y del posterior metencéfalo y mienoencéfalo.
Esto, los que habéis estado conmigo, es el telediario Me Mete Miedo, que
os he dicho 500 veces, por lo cual ya lo tenéis que tener aquí todos.
Fijaos, dice, este esquema anatómico está mantenido en todos los
vertebrados con estructura y función por presión selectiva del nicho
ecológico en el que se ha efectuado el desarrollo de su vida como lógica.
Entonces, esto lo que quiere decir es que todos los vertebrados a partir de
la alamprea ya tenemos ese esquema de primero tres, luego cinco vesículas
y en función de lo que necesita cada especie, de cómo ha evolucionado
cada especie en su nicho, en el nicho ecológico en el que ha evolucionado,
pues para desarrollar conductas adaptativas, se han desarrollado más unas
estructuras que otras. Hay animales, hay animales más bien cefálicos, hay
animales que dentro del telencefalo tienen como nosotros el lóbulo frontal
hiperdesarrollado. Por ejemplo, entendemos que cada uno ha desarrollado en
lo cual haría imposible que hiciésemos un repaso de todo, porque es
inabarcable esto de una carrera hacer eso. Y esto es solamente uno de los
temas de una asignatura en psicobiología. De acuerdo, simplemente nos
mencionan tres ejemplos, tres ejemplos de cómo evolucionan a lo largo del
viaje evolutivo de los nuestros antepasados más primitivos. A nosotros,
cómo va evolucionando cada una de tres ejemplos de estructuras que
evolucionan en función de esa presión selectiva de los nichos ecológicos
en los que cada uno desempeña su vida, cada especie. Fijaos, nos menciona
el colículo superior, el cerebelo y los hemisferios. Eso es lo que vamos a
ver a continuación. Fijaos, el colículo superior. En realidad no nos
hablan de cómo evoluciona en sí el colículo superior, sino cómo se
realiza el colículo superior con otras estructuras. En concreto, la
conexión entre el colículo superior y las motoneuronas de gasta ventral
de la médula espinal, que mueven la musculatura esquelética del cuerpo.
Fijaos que no mamíferos, os comentan en nuestro texto, que no mamíferos,
el colículo superior es el techo óptico, el techo óptico, el centro
visual primario. Los que no son mamíferos, su corteza, donde procesan,
donde llega la señal visual al procesarse en el cerebro, en estos casos es
en el colículo superior. Nosotros tenemos ya el córtex occipital en el
que procesamos esto. Pero el colículo superior sigue teniendo importancia
en nosotros. Porque ya os dije yo cuando veíamos, cuando hicimos la
disección del encéfalo de cordero, os acordáis los colículos que se
veían ahí en medio que parecía un culo, que era fácil recordarlo y que
veíamos que eso era el colículo superior, veíamos que la oveja tenía
como el colículo superior muy desarrollado y entonces sabíamos que el
sistema visual era importante para la oveja, con lo cual sí sabemos que el
colículo superior es importante en el procesamiento de la información
visual. Fijaos concretamente está hay un circuito que conecta a los
colículos superiores con el hasta ventral de la médula espinal que media
la conducta de huida ante los depredadores. Imaginad, claro, tú ves el
depredador, la teledetección sirve para eso, ves y el que teledetecta más
fácilmente ves el depredador y directamente se conecta con el hasta
ventral de la médula espinal para salir fumando y huir del depredador.
Entonces fíjate, dice el centro visual primario bajo un tracto de acciones
descendentes a la médula para el reflejo de huida. Eso es lo que nos
comentan. Entonces fijaos que os he puesto aquí unas imágenes de vuestro
texto que ilustran qué es lo que pasa en estas conexiones, puesto que lo
que vieron, que ya en época de Cajal se estaba viendo y se estaba
debatiendo por qué ocurría así, fijaos esta conexión que hay entre el
colículo superior y el y del hasta ventral en los peces. Esa conexión del
colículo al hasta ventral no decusa, no cruza la línea media. Es decir,
el colículo superior conecta con el hasta ventral del mismo hemisferio que
el colículo. De acuerdo. Y sin embargo, en anfibios se produce la famosa
decusación piramidal que comentamos que era el final de las pirámides
vulvares en el bulbo raquidio. El final de las pirámides se produce una
decusación piramidal, ahí es por donde van estos estos tractos y ahí
decusan, decusan para conectar con el colículo del hemisferio derecho,
conectar con el hasta ventral del hemisferio izquierdo de la media espinal.
Esa es la idea. Entonces, ¿por qué ocurre esto? Se planteaban, ¿por qué
ocurre? Y ocurre además a partir de anfibios, es decir, los peces no lo
tienen, pero ya en los anfibios sí ocurre y luego los demás lo
mantenemos, es decir, a partir de los anfibios el resto de los animales
evolutivamente más modernos lo tenemos. Tenemos esa decusación piramidal.
Entonces Cajal da la solución y dice esto ocurre porque fíjate, dice
Cajal, la decusación motora es consecuencia del cruce del nervio óptico.
Es decir, fijaos, aquí está en el ANN, esto sería la visión típica de
un pez, la visión, el esquema panorámico de vista de un pez que no tiene
visión binocular, no monta lo que ve en una retina con lo que ve en la
otra, sino que ve la mitad del campo visual en un rostro y la mitad con el
otro. Esa es la idea. Fijad qué es lo que ocurriría, este supuesto, es un
supuesto en el que no decusase. Si no decusa la información, fijaos que
aquí lo que nos está haciendo es esta parte de la flecha, la parte
trasera de la flecha, aquí está la pluma y cómo se ve en la retina,
donde está, dónde se refleja en la retina. Fijaos que por el sistema
visual que tenemos todos los vertebrados, que tenemos un cristalino, la
imagen al pasar por el cristalino se invierte, se invierte. De manera,
fijaos que en la retina tenemos una imagen completamente al revés de la
que vemos en realidad. Si os fijáis aquí, lo que está viendo es cómo
está torcida. Fijaos, la flecha está dibujada de manera que la parte, la
pluma está en la parte de aquí y la punta de la flecha, es decir, en este
caso, la mitad de la flecha está en esta, justo al revés de cómo estaba.
Entonces, fijaos que si tú tienes que ver la flecha completa, qué es lo
que quiere decir, si no decusa, como esa imagen se invierte en el
cristalino, si no decusa, lo que se ve en el colículo sería esto, que no
es una imagen aberrante, que no te da idea de qué es lo que hay y no
puedes interpretar que eso es una flecha porque se ve como la mitad al
revés, la otra mitad al revés, veis que no, no se ve la flecha, parecen
como si fuesen dos flechas. Esto es el que pone el ejemplo de la flecha
porque se puede dibujar y esquematizar fácil, pero cualquier amenaza no
puedes interpretar. Quiero decir, es importante que tu sistema perceptivo
te refleje, te dé una imagen fidedigna de lo que te interesa, de cuál es
la realidad para poder entenderla y actuar en consecuencia. Precisamente
porque la imagen al atravesar el cristalino se invierte en la retina, para
que tu mente la vea bien, para que las estructuras neurales se vean bien,
tienen que cruzar, tienen que decusar, que es lo que vemos en la imagen B.
En la imagen B vemos esos ojos del pez que tiene visión panorámica no
binocular y vemos que los tractos decusan. Cuando los tractos decusan,
¿qué es lo que se ve? Se ve una flecha coherente, ¿veis? No se ve algo
extraño como vemos en la imagen A. Entonces, esa decusación del nervio
óptico, esto que veíamos en la oveja es el quiasma óptico, donde cruzan
los... Esto es un perro, pero en la oveja sería el quiasma óptico. La
oveja sería este de aquí y este sería el quiasma óptico. En nuestro
caso, fijaos, y aprovechamos para contarlo aquí, ya que no nos va a dar
tiempo el sistema visual ni nada de esto. Sabemos todos que tenemos una
hemirretina en cada retina, tenemos una hemirretina nasal y una hemirretina
temporal. ¿De acuerdo? Entonces, en cada ojo. La hemirretina nasal, los
tractos de la hemirretina nasal decusan, cruzan, que es lo que vemos aquí,
la mitad de esta retina, la hemirretina nasal, que está más cerca de la
nariz, que estaría aquí, decusan, sus tractos decusan y llegan al lado
contrario en el cerebro. ¿Lo veis? Decusan. Pero los de la hemirretina
temporal no decusan, sino que tienen una predicción ipsilateral. ¿De
acuerdo? ¿Por qué? Porque aquí, justo, se van a juntar lo que ve la
hemirretina nasal del ojo derecho con lo que ve la hemirretina temporal del
ojo izquierdo, en esa superposición de imagen que nos da a nosotros la
visión de profundidad al superponer las imágenes. Pero veis que
exactamente aquí se está viendo exactamente lo mismo. Esta parte de la
flecha se ve en la hemirretina nasal y en el otro ojo se ve en la
hemirretina temporal. Con lo cual, la imagen que se nos forma al final es
una flecha completamente coherente. ¿De acuerdo? Pero veis que esos
tractos del pez, este es el famoso quiasma óptico. Es decir, lo que
plantea Cajal es que esa decusación que se produce en los tractos motores
que bajan del colículo es porque se ha producido esa decusación previa en
el nervio óptico para que la imagen sea coherente, para que el sistema
visual funcione bien, tiene que existir ese quiasma óptico. Si veis aquí
el ejemplo del pez, se ve como el pez, fijaos, el pez ve con su ojo
izquierdo la amenaza por la izquierda, pero se proyecta esa decusa en los
tractos para tener la imagen coherente, se proyecta en el colículo y en el
colículo derecho, no en el colículo superior izquierdo. ¿Lo veis? Se
proyecta en el colículo derecho. Ahora, ¿qué ocurre? Que de ahí bajan
los tractos motores para mover la musculatura que tiene que mover el pez
para huir de una amenaza que le viene por la izquierda. De la amenaza que
le viene por la izquierda a un pez que se mueve en un medio acuático, le
tiene que mover la musculatura de la derecha. Con lo cual, huye de la
amenaza sin necesidad de que decuse. Siempre fijaos que en los primeros, en
los anfibios, cuando ya los descendientes de los peces que llegan a tocar
tierra y que ya posan y tienen el movimiento completamente distinto para
huir la rana, fíjate en el ejemplo que te ponen de una amenaza por la
izquierda, la rana, la musculatura que tiene que mover es la de la
izquierda, pues tiene que presionar eso, la musculatura de la izquierda, no
la de la derecha, que era la que tenía el pez. Con lo cual, fijaos en las
ranas primigenias, las ranas filogenéticamente más antiguas, son los es
que la rana es un anuro, es decir, no tiene cola, anuro. Son los urodelos,
las salamandras, los tritones, son los anfibios más antiguos. Entonces
estos anfibios, en los primeros anfibios que salieron, en ellos no
decusaría, pero en las generaciones, las alteraciones, las mutaciones que
va sufriendo el ADN en cada descendencia, hay un momento en el que algún
grupo de anfibios tuvo esa alteración y decusó. Esa decusación, fijaos
que supone que si no decusa, si no decusa, fíjate si este es el pez y
llega aquí a moverse el anfibio primitivo, tuviese esto y tuviese que
mover la otra musculatura, qué es lo que ocurre, que de este hasta ventral
tendría que haber otra sinapsis al hasta ventral del hemisferio contrario.
Quiero decir, necesitas una conexión más, esa conexión más a lo mejor
es un milisegundo más. Un milisegundo parece una tontería, pero en miles
de millones de ataques de depredadores a esos primeros anfibios hará que
en varias generaciones la mayoría de los que sobrevivan sean los que han
tardado un milisegundo menos en responder a esa amenaza, ¿entendemos? Con
lo cual, en poco tiempo, rápidamente todos, por como supone una mejora
adaptativa, pues se extenderá a la mayoría. Puesto que el que no lo tenga
tiene más probabilidad de que lo coma el depredador y sus genes no pasen a
la siguiente generación. Es así como funciona. Las mutaciones siempre son
aleatorias, no están dirigidas, no están organizadas. La evolución no
tiene un sentido, sino que es aleatoria al azar. Y la presión selectiva
del lugar en el que estás hace que algo suponga una ventaja biológica y
por lo tanto permanezca en tu genoma y se extienda a tus descendientes o
sea algo neutro y también habrá algunos que lo lleven, otros que no lo
lleven. Y si es una mutación que te provoca un problema adaptativo,
probablemente deje, desaparezca en la línea evolutiva porque los que lo
lleven no lleguen a aportar ese problema, no lleguen a pasar sus genes a la
siguiente generación, no se reproduzcan. Esa es la idea. Fijaos, entonces
es lógico, dicen, en peces los tractos motores que parten del techo
óptico no decusan. Para hacer la huida contraer, la contracción es de los
músculos ipsilaterales. Sin embargo, dice, a partir de los anfibios de
acusación motora en vulgo, de acusación piramidal en el reflejo de huida
contrae los músculos contralaterales, con lo cual esa, ese cruce, esa
decusación es lógica que en anfibios sea al que hay, porque al estar en
un medio terrestre tienes que mover la musculatura contraria. De acuerdo,
esa es la idea. Y que como ha decusado previamente el nervio óptico, tú
tienes que decusar los tractos motóricos si quieres tener la misma
eficacia que tenía el pez para huir de su amenaza. Eso con respecto a las
conexiones, ya os digo que fijaos que no es el colículo en el que están
diciendo el colículo es más grande, se hace más tal. No, no, no, lo que
te están diciendo es las conexiones que hace el colículo con el hasta de
entrada, en ese reflejo de huida. Y el ejemplo que te dan es como el paso
se da justo en los anfibios, porque pasan a tener que mover la musculatura
contraria a la que tenía que mover un pez para huir del pecado. Fijaos, el
siguiente ejemplo que nos ponen es cómo evolucionan los distintos
vertebrados el cerebelo y el cerebelo, fijaos todos sabemos, ya después de
la APP2 que hicimos, que el cerebelo está implicado en otro tipo de
conducta no solamente motórica, pero es evidente que tiene una gran
importancia en la modulación de las órdenes motoras. Por lo tanto, el
equilibrio, la suavidad y la coordinación y el aprendizaje motor, el
cerebelo es importante para esas capacidades. Fijaos que dicen en peces, en
la lamprea solamente hay arquicerebelo. Fijaos que aquí nos van a hablar
de arquicerebelo, de paleocerebelo, cerebelo y de neocerebelo. Pero
funcionalmente el arquicerebelo es vestíbulo cerebelo. ¿De acuerdo? ¿Os
acordáis de cuando veíamos el cerebelo y lo veíamos dividido en
secciones, el lóbulo floculo nodular, ese que era como un fleco que
quedaba por ahí colgando, es el que constituye en nosotros el
espinocerebelo. Pues estas porciones son las más antiguas
filogenéticamente. Fijaos que en la lamprea solamente tenemos eso, el
cerebelo que tiene la lamprea es prácticamente eso, porque la lamprea lo
único que necesita es mantener el equilibrio, ya he visto el bicho que es.
O sea, es que lo único que necesita es apegarse a él y mantener el
equilibrio. No necesita prácticamente más, con lo cual solamente tiene
arquicerebelo, que es en lo que nosotros se transforma en el lóbulo
floculo nodular. El resto de peces, sin embargo, también tienen
paleocerebelo, que funcionalmente es espinocerebelo, que era la parte del
vermis y las partes más centrales, la línea, la parte medial de los
lóbulos laterales. Eso era funcionalmente espinocerebelo, ¿vale? Entonces
ese espinocerebelo, fijaos, ese paleocerebelo del resto de peces es lógico
que ocurra porque el pez se mueve en tres dimensiones. Entonces necesita no
solamente el equilibrio, sino así que esa coordinación motora y esa
orientación espacial, etcétera, etcétera, ahí para moverse en las tres
dimensiones, pues necesita un desarrollo de un sustrato neural que controle
esos movimientos y por lo tanto desarrolla otra parte que no sea solamente
el arquicerebelo, sino también el paleocerebelo que se llama, que
funcionalmente es espinocerebelo. ¿Qué ocurre cuando pasamos a anfibios?
Pues aquí fijaos en los urodelos que veíamos, escritones y salamandras,
los urodelos, puro, es cola delos auténtica, con cola verdadera, urodelos,
¿de acuerdo? En los escritones y salamandra se reduce de nuevo al
arquicerebelo. Fijaos que de un pez que se movía por ahí libremente a un
escritón y una salamandra que tiene unas charcas con una profundidad de
nada, que sale en la tierra en nada, que tiene unas extremidades muy...
poco móviles y tal, necesita, quiere decir, tiene una reducción de
movimiento ya comparado con cómo se movía una trucha en el extremo, muy
grande. Entonces no necesita tener el paleocerebelo que habían
desarrollado, por lo cual en los urodelos se reduce al arquicerebelo. Sin
embargo, fijaos en los anudos, que es el ejemplo de anudos, la rana, que
tienen una conducta, un repertorio conductual más acrobático, ya empiezan
a tener, ya tienen unas extremidades mucho más poderosas. Habéis visto lo
que es una anca de rana, como mucho más grandes, ya dan saltos, se mueven,
es decir, necesitan ya otro tipo de movimientos en el espacio. Por lo tanto
reaparece el paleocerebelo, aunque es más pequeño que los peces, que los
que descienden dos. Es decir, porque los peces tienen mucho más movimiento
en las tres dimensiones. Pero ya reaparece. Comprendéis cómo por
adaptarse a las distintas, los distintos nichos ecológicos de cada
especie, unas estructuras van engordando, van disminuyendo, van aumentando,
van desapareciendo. ¿De acuerdo? Fijaos, en reptiles ya aparece el
neocerebelo, que está encargado de coordinar la musculatura axial y las
extremidades. Es decir, las patas ya de los reptiles, ya son unas patas ya
más en condiciones, ya tienen otro movimiento, etcétera, etcétera.
Aunque ahora vemos, por ejemplo, una serpiente es un reptil. Una serpiente
no tiene patas, pero evolucionan de reptiles que tengan patas. Es decir,
todo el mundo de evolución no lo necesita, y los pasa como si pensáis que
una ballena ha salido del pez directamente. No. La ballena ha vuelto al
agua después de que tiene antepasados. El animal con el que más
enfrentado está es el hipopótamo. El hipopótamo, fíjate, vuelve allí y
de esas patas ha vuelto a evolucionar, no a involucionar, sino evoluciona
convergentemente para que parezca apta las aletas que tienen los peces,
pero no tiene nada que ver, si veis las aletas de una ballena con las
aletas que tiene cualquier pez, no tiene nada que ver. Y si os fijáis, una
clave para saber si lo que veis en el mar es mamífero o es pez, los peces
tienen la cola en vertical y el mamífero la tiene en horizontal porque
viene de las dos patas traseras. La cola de una horta es horizontal, la de
un tiburón es vertical. ¿De acuerdo? A ver, dais cuenta. Entonces,
fíjate, lo que dicen es que ya tienen el cerebelo, es decir, ya empiezan,
ya tienen el cerebelo con una parte más grande y más nueva. Ya empiezan
los hemisferios cerebrosos a crecer y aunque lo tienes todavía sin pilares
en reptiles. Si no tienes el suficiente repertorio, no necesitas tener un
desarrollo tan grande del cerebelo que ya tenga que plegarse para aumentar
la superficie, que es lo que ocurre con el plegamiento en aves. Fijaos que
es donde tenemos el movimiento en tres dimensiones más espectacular, el
cerebelo es mayor y con pliegues o láminas. Ya está la máxima presión
del cerebelo. Fijaos que en las aves ese cerebelo que no tiene unas
porciones laterales, desarrolladas, pero el cerebelo es muy grande, no
tienes unas porciones laterales muy desarrolladas porque en mamíferos es
donde se desarrolla la porción lateral de los hemisferios cerebrosos para
estar detrás del ajuste motórico de la coordinación fina. Fijaos lo que
no nos damos cuenta de la complejidad que tiene. Bueno, si cuando veis a un
robot intentando hacer algo, veis lo que cuesta, pues imaginaos lo que
sería, lo que es escribir, por ejemplo, o sea, para no cargarte el boli,
para no cargarte el boli, para no cargarte el papel, pero aún así pintar,
tienes que dar la presión justa en el momento. Lo hacemos de manera tan
natural que nos parece algo normal. Si tuvieses que hacer una máquina que
lo hiciese igual, cuesta muchísimo. Necesita mucha retroalimentación,
mucha información de cómo estás presionando, qué es lo que estás
haciendo. Os dais cuenta esa coordinación fina para desarrollar la
coordinación fina de nuestras extremidades es por lo que sale en la
porción lateral de los hemisferios cerebrosos, que el máximo desarrollo,
por supuesto, lo tenemos en los grandes primates. Fundamentalmente en
nosotros mismos, que somos los que tenemos esa coordinación fina
excepcional en las manos. Pero fijaos que hay muchísimos otros mamíferos
que también utilizan las manos de unas maneras alucinantes. O sea, cada
vez hay más evidencia. Pulgares oponibles no solamente tenemos nosotros. O
sea, que los geladas, o sea, los papiones tienen también, papiones o
babuinos, también tienen el pulgar oponible, más oponible que nuestros
primos chimpancés, por ejemplo, que tienen el pulgar más alejado del
resto de dedos, lo que lo tienen muy bien para engancharse a una rama. Pero
los papiones no suben a los árboles, salvo en raras ocasiones. Son vivos
en tierra, en comunidades ahí bastante complejas, sociales y utilizan las
manos para mucho, pero para mucho. Pero es que una rata, ya os he contado
yo como Javier, que da aprendizaje, no sé si es del equipo de Ciencia de
Aprendizaje también, Javier Ibías, investigaba con unas ratas,
investigaba en modelos de obesidad, y las ratas, fíjate, hay unos modelos
que se investigan de obesidad, en los que se prueba obesidad con algo tan
conocido como las galletas Oreo. Las galletas Oreo son ideales para
provocar obesidad. De hecho, hay modelos en rata con galletas Oreo. Pues si
ves a las ratas cómo se comen las galletas Oreo, se las comen como es una
rata, tú la ves un bicho ahí que dice, ah, la rata en realidad es un
animal, si yo estuviese en condiciones idóneas y tal, es un animal social,
es un animal que tiene mucha integración social, tiene sociedades bastante
más complejas de lo que nosotros creemos, que se comunican con otras
onidos, pero que nosotros no las captamos, entonces parece que no se
comunican. Pero sí, se comunican, se comunican, se quejan, piden ayuda,
etcétera, etcétera. Tienen sus vocalizaciones, además hay determinados
rangos de longitud y onda que están asociados a vocalizaciones apetitivas
y otras a vocalizaciones aversivas. De todo eso hay estudio, ¿vale? La
verdad es que la rata es un animal mucho más inteligente y más complejo,
¿no? Pero sí se utiliza como animal de laboratorio porque hay una
continuidad filogenética con nosotros, porque al final lo haces como
modelo para nosotros. Pues son esos modelos de obesidad, fíjate, las ratas
se sientan, utilizan las manos como si fuese una ardilla. Si veis una
ardilla, todo el mundo ve una ardilla con una nuez y las ratas igual, son
mucho más partidarios de las ardillas de lo que nos creemos. Cogen la
galleta Oreo, la abren, separan las dos porciones negras y se comen los
blancos primero y luego los negros. ¿Cómo los? Como los niños, igual que
los niños. Y ya no voy a hacer antipropaganda, pero que sepáis que las
Oreo, por lo menos la obesidad, muy fácilmente se utilizan en esos
modelos. Sí, fijaos. Entonces quiero decir que también una rata necesita
esa coordinación fina y por lo tanto el nacimiento de esos hemisferios
laterales, fijaos que en nuestro caso era lo que era el cerebro-cerebelo ya
con el resto, ¿de acuerdo? Digamos que estaba aquí el cerebro-cerebelo y
el cerebro-cerebelo, pues el resto de las porciones laterales con ese
núcleo dentado muy gordo entre el núcleo profundo con el de conectada.
Esta porción lateral de los hemisferios cerebrales en grandes simios, en
primates, en los mamíferos, responde a la necesidad de coordinar esa
coordinación fina, valga la redundancia, coordinar los programas motores
que están detrás de la coordinación. ¿De acuerdo? Entonces fijaos. Con
respecto a los hemisferios cerebrales, que es el otro ejemplo que nos dan
de cómo evoluciona, lo que nos comentan es que fijaos que al principio los
vertebrados más primitivos en las lampreas, los peces agnatos, por lo
tanto, solamente los hemisferios cerebrales, el telencefalo, lo único que
procesa es información procedente de los bulbos olfaterios. Como veis, es
que los agnatos es lo menos que dan por todo, como hemos visto. Solamente
tienen vestíbulo cerebelo, solamente tienen el telencefalo de los bulbos
olfatorios, pero en total no necesito más para lo que es el nicho. Pero
fijaos, progresivamente, por importancia, al ir adquiriendo más
importancia a la información sensorial cadámica, no es que vaya
adquiriendo más importancia con el tiempo, siempre es importante, pero
quiero decir, en los siguientes pasos evolutivos es necesario, es muy
importante, supone una ventaja biológica tener un buen procesamiento de
teledetección, de detección y de esa información que vemos de sensorial
que llega a nuestra corteza sensorial informándonos del entorno, se
procesa primero en el tálamo. Eso lo sabemos todos. Siempre hemos dicho
que el tálamo es la primera estación de procesamiento sensorial borra
antes de llegar a la corteza. Pues eso, por esa importancia biológica, esa
ventaja biológica que supone tener un buen procesamiento de la
información sensorial, pues progresivamente empuja a la expansión de los
hemisferios cerebrales. Es decir, el primer crecimiento de los hemisferios
cerebrales lo primero por lo que los animales de los vertebrados empiezan a
crecer. O sea, es debido a esas áreas sensoriales que cada vez procesan
más información y más y más. Y es importante, le supone al subgrupo
dentro de una especie que procesa más esa información sensorial y por lo
tanto tiene más sustrato neural dedicado a procesar esa información
procedente de los núcleos sensoriales del tálamo, pues le supone una
ventaja adaptativa. Fijaos que esa expansión de los hemisferios cerebrales
es el máximo y el máximo se da en aves y mamíferos, en vertebrados. Eso
ya lo suponemos puesto que somos los antiguamente más modernos. O sea,
derivamos ambos. Somos tanto aves como mamíferos. Derivamos de un
antepasado común que era reptil, pero de ahí que al ser más modernos
filogenéticamente se supone que es donde tenemos la máxima expansión de
nuestros hemisferios cerebrales. Pero esos hemisferios cerebrales no
solamente es corteza, sino acordaos que también hay estructuras
subcorticales, hay estructuras por debajo de los hemisferios. Hemos hablado
de los núcleos septales, hemos hablado del núcleo basal endoméiner,
hemos hablado del cuerpo estriado, del globo pálido, de repente de todo
esto que está ahí debajo, el núcleo acúndens, que forma parte de ese
núcleo estriado, el calvado, el putamen, el globo pálido, el acúndens.
Fijaos que todo esto son estructuras que están a nivel subcortical, no son
corteza, sino que son estructuras subcorticales. Estas estructuras
subcorticales, como también la amígdala, fijaos, estas estructuras
subcorticales hay unas que varían en paralelo a los nuevos repertorios
motores, que son los ganglios basales, es decir, en función de si
adquieren nuevos repertorios motores, los ganglios basales que están
implicados en la coordinación, en la modulación de las órdenes motoras.
Si tienen nuevos repertorios motores, es lógico que el cerebelo, como
hemos visto que el cerebelo evolucionaba con nuevos repertorios motores,
también los ganglios basales van a evolucionar con nuevos repertorios
motores. Los dos principales moduladores de las órdenes motoras también
van evolucionando en las distintas especies adaptándose a los nuevos
repertorios motores que esas especies desarrollan. Sin embargo, hay otras
estructuras que se mantienen más o menos inalteradas, independientemente
de los repertorios motores que están listos. Entre ellos, el que te
mencionan y hay que recordar es la amígdala. Fijaos que la amígdala
sabemos que está implicada, es parte del sistema límbico y por lo tanto
está implicada en el procesamiento emocional. No es implicado en que te
fíes de alguien, no te fíes de alguien o que alguien no te opina. Pero
sabemos que cuando se produce un secuestro amigdalino, que se dice
vulgarmente, cuando la amígdala es hiperactiva, lo demás ya no importa.
La amígdala, porque es el sustrato neural, es una zona muy importante para
desarrollar las conductas de supervivencia, las conductas de lucha, huida o
pasividad, que son las tres respuestas que han de generar en una situación
de riesgo vital cualquier vertebrado desarrolla. Entonces, fijaos que esa
amígdala, precisamente por estar detrás de esas respuestas en situaciones
de riesgo vital extremo, prácticamente es igual en todos los casos. Da
igual el repertorio motor que tenga, luego se ejecutará de una manera u
otra en función del repertorio motor que uno tenga. Pero ese núcleo que
va a dar la orden de ¡oh!, sal de aquí y luego ya piensa, ¿qué ha
pasado con la amígdala? Imagínate que todos hemos vivido situaciones en
las que de repente que no sabes ni cómo has salido del tema, o cuando te
vas a chocar ya saliendo de un choque con el coche y no sabes ni cómo lo
has hecho. Y además has visto algo que ha pasado en un segundo y para ti
han sido como diez o doce segundos porque eres capaz de verlo todo
buenísimamente, la velocidad de procesamiento se acelera. Toda esa
sensación, esa la hemos tenido todos. O como de repente yo me recuerdo
estar con una sobrina mía cogiendo poleo en un prado y de repente viene
una vaca que se arranca y de repente sale y atraviesas una alambrada de
pinos que no sabes ni cómo vas a atravesar. Has saltado y dices mira, esto
lo intentas veinte veces sin pincharte y no lo consigues nunca, pero ahí
de repente estás al otro lado. Pues no sabes, no sabes, pero es esas
reacciones que son derivadas de que la amígdala en ese momento salta y
luego ya piensas. Luego ya le da el paso. ¿Eh? Pero no es algo
estrictamente como todo tu cerebro, todas las partes de tu cerebro. Tú
puedes vivir sin cerebro, te quito el cerebro y mientras te deje las
partes, mientras te deje las partes del tronco cerebral que regulan todos
tus contactos vitales. Ahora, si a eso le llamas vida, entendemos que no,
claro que podrías vivir sin amígdalas. No es, no es una zona vital. Para
poder vivir bien y para poder desarrollarte como ser humano completo,
normal y corriente. O sea, vas a ser un bicho raro si no tienes amígdalas.
Sí. Claro, imagínate, Juan sin amígdala. Vuestra compañera nos va a
hacer aquí una reelaboración de los cuentos clásicos desde la
neurología. Qué buena idea. Vamos a darle. Venga, Juan sin amígdala, en
función del sustrato neurológico que trabaja cada uno de estos. Juan sin
amígdala, el apego y pulgarcito. Fíjate tú, probablemente se te va a
hacer toda una tesis con los cuentos infantiles. La amígdala no solamente
es el miedo, pero sí que el miedo lo provoca. O sea, cuando se altera la
amígdala, lo que nosotros lo que lo que hacemos es en la sensación de
pánico, que o bien te quedas estupefacto, también es otra de las
reacciones que vemos en toda la naturaleza. Uno de los mecanismos de
escapar es la pasividad completa, es el canjelao, te quedas ahí
completamente. Probablemente, pero se puede vivir evidentemente sin
amígdala ahora. Probablemente no llegues a... No llegues lejos. No llegues
lejos porque... Claro, claro, es que se puede vivir sin dolor, también se
puede vivir sin dolor. Fíjate, hay casos de gente que tiene una
alteración, una enfermedad genética que... Hay un caso que hablaban en
uno de los capítulos de House, mencionaba una chica que tenía que... Pues
parece ser que por endogamia en determinadas comunidades judías askenazis
era más habitual que en lo normal, que en el resto de la población. Y era
una chica que no tenía dolor. No tenía, es decir, no tenía sensación
de... No tenía... Era anestésica ella permanente. No tenía las
corrientes dolorosas, no llegaban. Eso que a los demás no le hice...
Claro, esta vez se metía en salud cada dos o tres. Pero es que la vida
para ella era un permanente calvario, porque es revisarte continuamente,
dios ojos, la vista por... No, que tú sin querer, tú estás cambiando de
postura continuamente para no machacarte. Ella tiene que hacerlo todo eso
sin que su cuerpo lo esté detectando, con lo cual le tenía que hacer...
Tú tienes una herida y no te das cuenta y sigues haciendo lo mismo que si
tienes el dolor, para que dejes eso, cuidado, que lo tienes hecho polvo,
párate y tú sigues con ello como si nada y al final ¿qué ocurre? Pues
tú imagínate que estás cocinando, pones la mano encima del fuego y
sigues hablando con el otro y te quemas y te quemas, te quedas sin mano. Es
decir, parece que vivir sin dolor, por un lado, es esa concepción
occidental unidireccional, ¿no? Todo tiene su cara y su culo. O sea, el
dolor en exceso, el punto, el equilibrio, ¿no? Be wetter my friend. Te lo
decía... Y bueno, el secreto está más en el equilibrio porque todo tiene
su cara y su culo. Y todo tiene un porqué y todo tiene unas consecuencias.
Entonces quitar el dolor por completo, aunque si lo que estás es
padeciendo dolor permanentemente, estupendo. Si estás en un proceso en el
que te estás muriendo y necesitas un cuidado paliativo, pues dures que no
te duela. Pues si tienes que vivir cotidianamente, si no tienes nada de
dolor, cuidado, que probablemente no vivas mucho. ¿De acuerdo? Entonces
todo tiene su cara y su culo. Lo que vamos a ver, fijaos, una vez, lo que
quiero que veáis es que las estructuras subcorticales os pueden preguntar
¿cuáles hay unas estructuras que varían en función de los repertorios
motores que desarrolla cada especie? Pues esos son los ámbitos basados en
las subcorticales. Las que se mantienen bastante inalteradas o iguales, la
que tiene, está detrás del reflejo de las respuestas ante las situaciones
de tumor extremo, la amígdala, ¿no? Lo siguiente que nos comentan, fijaos
en cuanto a la corteza cerebral, en anfibios, el telencefalo dorsolateral,
¿vale? Fijaos, telencefalo dorsolateral, que veíamos que en el tubo
neural, en el telencefalo dorsolateral es donde se va a desarrollar la
corteza cerebral. Entonces fijaos, en el telencefalo dorsolateral ya hay
una red asociativa en los anfibios, que es el antecedente de nuestro
neocórtex, puesto que el neocórtex, en la corteza cerebral, en nuestra
corteza cerebral se desarrolla ahí lo que es por expansión de ese
telencefalo dorsolateral. Ya en anfibios esa red asociativa, el tratamiento
que tienen del telencefalo dorsolateral, les permite una cierta plasticidad
de respuestas. Ya estos anfibios tienen más una, pues eso, lo que viene
siendo plasticidad de respuestas. Tienen unas respuestas, un repertorio
conductual más diverso, ya detrás por tener esa red asociativa en el
telencefalo dorsolateral, que en reptiles ya da lugar a una corteza bien
definida y laminada en tres capas, igual que las partes más antiguas de
nuestro encéfalo, ¿no? Lo que decíamos arquicórtex y pareocórtex, que
en mamíferos no tienen tres capas, solamente la corteza piriforme, que es
el pareocórtex y el hipocampo, arquicórtex, ¿no? Que nos decían esas
estructuras filogenéticamente más antiguas, por eso hablaban de cerebro
reptiliano, pero ya sabéis que lo de cerebro reptiliano y eso está como
un poquito pasado de moda, ¿no? Esa división en cerebro reptiliano es
demasiado divulgativa hoy día. Pero sí que tiene esa conexión con que
esas estructuras que los reptiles mantienen en tres capas, de la misma
manera tenemos las partes de nuestra corteza filogenéticamente más
antiguas, que son muy pocas, muy poca superficie de corteza comparada con
el neocórtex. Ya sabéis que entre paleo y arquicórtex es prácticamente
un 5 por ciento de nuestra corteza cerebral. El resto, el 95 por cierto, es
nuestro neocórtex, que es la organización típica de los mamíferos, ese
neocórtex que está organizado en seis capas, como organización laminada,
masofisicala, la organización columnar, que todo se ha guiado. Las
células piramidales, otras cosas que os comentan es que las células
filogenéticas, que es el tipo celular más característico de nuestra
corteza cerebral, solamente se da en reptiles y mamíferos. Las aves
tienen, a pesar de que tenemos un antepasado reptil común, porque hay
otras cosas, tanto aves como mamíferos somos homeotermos, somos los
únicos que tenemos la temperatura, somos los de sangre caliente, que
decimos vulgarmente, que mantenemos la temperatura independientemente de la
temperatura que haga en el exterior. Procedemos a hablar más de un grupo
de reptiles que serían homeotermos. Pero hoy día parece que hay bastante,
hace como un año y pico se publicaron unos artículos en Nature en los que
hablaban de que muchos grupos de dinosaurios parece que ahora parece ser
que eran homeotermos, que no eran poikilotermos, que eran los de sangre
fría, sino que eran homeotermos y de hecho las aves defienden de los
dinosaurios y nosotros debemos defender de un grupo también de reptiles
homeotermos, porque todos los mamíferos somos homeotermos, somos de lo que
se conoce como sangre caliente. Lo que os decía, que solamente entre
reptiles y mamíferos es donde se dan las células piramidales. Las aves
tienen un cerebro muy distinto, no tienen corteza cerebral, se llama palio,
tienen otra estructura, lo que es alucinante que lleguen a las mismas
soluciones que llevamos nosotros con un sustrato neural muy distinto. Los
cerebros de las aves son alucinantes en muchas cosas. El sistema visual de
las aves es muchísimo mejor que el nuestro, por ejemplo. Claro, si os dais
cuenta de cómo hay que ver cuando vas la velocidad al que va una ave, la
velocidad de procesamiento de información visual en una ave es mucho mayor
que la nuestra. Da cuenta que en una alcohólico peruviano que hay que
cazar a 300 kilómetros por hora en picado. O sea, ¿cómo ves tú si vas a
300 por hora? Espero que no vayáis a 300 por hora, pero cuando vas a
determinada velocidad, fíjate que hacen así, la carretera te va haciendo
así como en los videojuegos, se va agrotando cada vez más porque te
engalas conmigo. Es decir, que el sistema visual no da para procesar a esa
velocidad. Y los colores que ven las aves ven muchísimo más colores que
nosotros. Muchísimos más colores que nosotros, por ejemplo. Fíjate, el
neocortes una vez ya en mamíferos, fíjate que son los que tenemos, el
neocortes es característico de mamíferos, es más limitado en los
mamíferos insectívoros, más pequeño, que son los filogenéticamente
más antiguos. Los insectívoros son los erizos y sus primos, que son unos
bichos muy graciosos. Si habéis visto un erizo de verdad en el campo, es
muy gracioso, es así como un ratito que en realidad es con las púas así
que sin tener las púas abiertas. Pero cuando se hace bola es cuando
pinchas. Es como una rata que anda torpe pero muy gorda y como graciosa,
muy graciosa. Hay quien la mata, la ratita esa, no le salen muy graciosas,
por favor, pobres ratas. Las ratas. Las ratitas. Ah, la portada del dibujo.
Y fíjate, lo que comentan aquí es que en cetáceos y primates aumenta el
neocortes, pero aumenta fundamentalmente, fíjate que lo dicen de ese
crecimiento de los hemisferios cerebrales, es esa información talámica,
por lo tanto la corteza cerebral de primero crece y tal, es la sensorial,
pero sin embargo ese gran desarrollo de nuestro neocórtex parece que es
precisamente por aumento de las áreas de asociación, no de corteza
motora, no de corteza sensorial, sino de corteza asociativa. Y aquí te
vuelven a mencionar las principales áreas de asociación que ya tenemos
que tener todos en la cabeza, en el córtex parietal que está en la
integración visual auditiva táctil, que sabemos que se extiende por el
córtex parietal fundamentalmente, en el temporal y sobre todo el córtex
prefrontal, que es el de máximo nivel de organización. El córtex
prefrontal que toma decisiones, la base neurológica para la capacidad de
tomar decisiones, priorizar tal prioridad temporal a las secuencias
conductuales. Definir objetivos, elaborar planes, es decir, la base
neurológica, una estructura muy importante para el desarrollo de las
funciones ejecutivas, que eso es lo que nos está diciendo, más emociones
y sentimientos junto con la amígdala y estructuras subcórticas, como
está diciendo aquí el sistema límbico. Ese es el viaje que hacemos en
cuanto a ver todo esto, en cuanto a ver cómo evoluciona la gran derraba.
Lo siguiente que tenemos que ver y vamos a aprovechar y vamos a seguir
viendo son los factores involucrados en este desarrollo de la encefalitis,
que ya tenemos en todos los mamíferos que tenemos en el encefalo que
tenemos, como las distintas, los distintos grupos de vertebrados. Fíjate
qué es lo que hace que a algunos tengamos un desarrollo muy grande de
nuestra, de nuestro cerebro, de nuestro encéfalo, que es el cerebro,
cerebelo, bulborraquido, todo esto aquí junto, tronco del encéfalo, por
lo tanto, fijaos. Entonces, para eso hay un concepto importante, es un
concepto relativo, que es el de cociente de encefalización. Que se abrevia
como CE, que es fijaos, es el resultado de dividir el peso medio del
encéfalo que tenga esa especie por el peso medio esperado que debería
tener esa especie, simplemente por el peso. Es decir, imaginaos si
tuviésemos que tener un encéfalo que tuviese que ser una centésima parte
de nuestra masa corporal, pues ya está, aquel que tenga más de la
centésima parte de la masa corporal tiene un tamaño medio esperado mucho,
el tamaño medio esperado sería eso, pero el tamaño medio que tiene el
encéfalo es mucho mayor. Pues fijaos que si esto es igual, es menor, si
esto es mayor que uno, es decir, si el resultado de dividir el peso medio
del encéfalo, el peso que realmente tiene el encéfalo de esa especie por
lo que debería tener simplemente por tamaño de encéfalo, si nos da uno,
es decir, lo que nos está diciendo es que tienes el tamaño de un
encéfalo que es lógico que tenga por el pedazo de cuerpo que tienes.
Tiene más cuerpo, tiene más músculos que mover, más superficie sobre la
que tener sensaciones, etcétera, etcétera. O sea, hay una solamente para
poner una estructura corporal más grande que es tener un encéfalo más
grande. Es decir, es lógico que en sí un elefante tenga un encéfalo
mucho más grande que el que tenemos nosotros, porque el encéfalo es mucho
más grande, pero relativamente nosotros somos una especie mucho más
encefalizada puesto que nuestro cociente de encefalización es mucho mayor
que el del elefante. Porque para nuestro tamaño tenemos muchísimo más
encéfalo del que correspondería si fuésemos elefantes. La idea de esto
es que de este concepto, si tienes, si este cociente de encefalización es
mayor que uno, significa que tienes más encéfalo del que te
correspondería simplemente con el cuerpo, con lo cual tienes una base
neurológica de la que se puede sacar, de la que pueden derivar nuevas
capacidades y nuevas estructuras. Es decir, aquí sí que hay, que sí que
se puede decir de donde hay, si se puede sacar. Es decir, para que tú
desarrolles capacidades tienes que tener un espacio neural que pueda
soportar esas nuevas capacidades. Si tienes a gusto lo que tienes que tener
para mover ese plazo de cuerpo, imaginaos un dinosaurio y el encéfalo
debería ser grande, pero comparsivamente muy pequeño, muy pequeño
comparado con muchos, con muchos mamíferos, el de algunos dinosaurios. Una
pregunta, ¿esa relación o ese criterio del que debería ser respecto del
que tienes? Cálculos, cálculos que hacen los listos. Quedémonos con eso,
cálculos que hacen los listos, de estos que dicen el encéfalo medio de la
especie es este, el que se debería tener sería este. Quedémonos con eso,
quedémonos con el concepto creativo, igual que el cociente de inteligencia
es dividir, es un cociente. Por cierto, los psicólogos quedan muy mal
entre los psicólogos que alguien diga coeficiente de inteligencia.
Coeficiente de inteligencia es como, este no sabe de lo que habla, este no
es de lo nuestro. Son esas palabras claves que en cada gremio se tienen de
¡oh! Diabetes, ¿sabes? No, pero fenómeno. Primero, cociente de
inteligencia porque es dividir precisamente la edad mental con la edad
biológica, es así, ¿no? Pues fíjate que esa es la idea, es un cociente.
Por lo tanto, la clave es que exista tejido extra. Esa es por lo que vemos
cuál es la encefalización. Entonces, lo siguiente que vemos es qué
factores están implicados en ese desarrollo del cociente, en ese proceso
de encefalización, cada vez mayor ese aumento del cociente de
encefalización. Entonces, aquí hablan de estrategias evolutivas, factores
fisiológicos, factores ecológicos y factores etológicos. Fijaos, esto es
lo que nos comentan. Entonces, en cuanto hacen referencia a las estrategias
evolutivas, creo que se trata de... Quiero decir, todos estos son factores
que están involucrados, que se sabe que ayudan a que desarrolle ese
encéfalo más grande, pero ninguno de ellos determina, ¿de acuerdo?, sino
que al final, o sea, todos son factores que apoyan, algunos que son
necesarios para qué, pero no es suficiente y algunos que empujan a que ese
encéfalo se acabe más grande. En cuanto a las estrategias evolutivas,
dicen Fijaos que en realidad se están refiriendo a estrategias
reproductivas. Y hablan de dos estrategias fundamentales, en las que cada
especie se podría colocar como en un continuo, un poquito más, en un
extremo tendríamos la selección K, el tipo de estrategia reproductiva que
se llama selección K y en otros, selección R. Fijaos que la selección R
viene del inglés de rate, que es proporción, y por lo tanto, es aquella
que lo que hace es... Quiero decir, es una estrategia reproductiva abulta,
es decir, es tener muchos hijos, muchos, muchos, muchos descendientes para
que alguno de ellos sobreviva. Como tenían nuestros tatarabuelos, tenían
muchos hijos para que al final alguna de ellos tuviera una mortalidad
infantil, espía, ¿no? No, nosotros somos selección K, clarísimamente,
hasta nuestros bisabuelos y nuestros primeros homo sapiens, comparado con
el resto de animales. Esto hace referencia, por ejemplo, a un pez, los
peces, que hay muchos de ellos que ni siquiera tienen... La mayoría de
peces, ¿no?, hay peces de todo tipo, pero que ni siquiera tienen ni
fecundación interna. Una hembra suelta los huevos, llega el macho, echa
una nube de perma... Y muchos, como los salmones, pues ya se mueren. Han
cumplido su misión y se mueren. Y luego de ahí, los que salgan, digamos
que de los miles de descendientes que tienen, habrá que esperar que haya
por lo menos dos o tres salmones que lleguen hasta el adulto para que la
historia continúe. Esa es la idea. Entonces, esa es la selección. Por lo
tanto, por proporción, la selección R son muchos descendientes y pocos
géneros. Entonces, esas especies que tienen ese tipo de selección,
evidentemente tienen un condicionante, un fuerte determinismo genético,
lógico, porque ¿cómo van a aprender la generación anterior si ni
siquiera la conocen? O sea, se han tenido ahí... Son todos hijos
huérfanos, por así decirlo. Pero fijaos que es una estrategia como otra
cualquiera de seguir perpetuando tu especie. Pero no simplemente lo haces
por número. Tienes muchísimos descendientes para que alguno vaya... Esa
es. Y además les dejas a su álbum. Salen todos muy preparados
genéticamente con qué es lo que tienen que hacer, puesto que no dependen
del contacto con la generación anterior. Sin embargo, la selección K es
justo la contraria. K viene de capacidad de carga y por lo tanto son pocos
descendientes y con muchos cuidados. Es todo lo contrario. Con lo cual,
fíjate, favorece este tipo de selección. Favorece cuerpos grandes,
cuerpos longelos y grandes o largos periodos de aprendizaje. Con lo cual,
es lógico que los mayores que sienten encefalización, para que vas a
tener grandes periodos de aprendizaje, si no hay sustrato neural sobre el
que aprender. O sea, se empuja a que cada vez haya, es decir, es más
fácil que las especies que tengan una selección más K y menos selección
R, que estén más cerca de la selección K pura que de la selección R,
sean especies con cociente de encefalización mayor. Lo entendemos, ¿no?,
que es lógico que eso esté así. Fijaros, en cuanto a factores
fisiológicos nos comentan el hecho... Es cierto que tiene la
termorregulación, el ser homeotermos, como decíamos. Fíjate, la
capacidad de homeotermos en la historia filogenética surge alrededor de
hace unos 200 millones de años, en el antecesor común de aves y
mamíferos, lo que comentábamos antes. Homeotermos, los poliquilotermos
son los que no la regulan. Entonces, fijaos, esa regulación, como la
cría, cuando está, fijaos, en los mamíferos, por ejemplo, cuando el
bebé está en el vientre materno, el bebé no tiene que regularse. El
bebé está a su temperatura, ya la regula la madre. El bebé está a la
temperatura de la madre, que es la incubadora. Pero si nace, de hecho, si
nace prematuro, te van a tener una incubadora durante un tiempo. Y si naces
sin prematuridad, lo primero que hacen es por ti un gorro para que no
pierdas frío. Ahora mismo los gorros estos que ponen a hacer gorros bien
nacidos, esto es así de... ¿Por qué? Porque el que ha estado durante
nueve meses estándose en un entorno a 37 grados permanente, sea verano o
sea invierno, mejor que cuando sales tienes que empezar a testar la
temperatura exterior y a madurar. Ese proceso de termorregulación no
empieza a funcionar hasta que no empiezas a tener que termorregularla,
hasta que no sales de ahí, o si naces de un huevo hasta que no sales del
huevo que ha estado empollando la madre, calentando con su cuerpo. Es
decir, que en el momento del nacimiento es cuando empiezas a termorregular.
Pero esa termorregulación está mermada al principio en las crías. Tiene
que madurar. Ese sustrato tiene que madurar con el entorno en el que
estás, de manera que al principio eso hace que por narices las especies
que termorregulan necesitan una interacción progenitor-cría en los
primeros tiempos, precisamente para darle para que la madre les siga dando
el calor. El progenitor, madre o padre, depende de la especie que seas, que
hay algunas que los padres son muy cuidadores, en las que le aporten
también ese calor hasta que necesita más interacción progenitor-cría.
Lo que da lugar a que haya un periodo de interacción entre la generación
anterior y la siguiente, que también favorece en cefalos mayores. Es el
ejemplo que te pone las aves, por ejemplo, se pueden dividir en dos grandes
tipos. Aves altriciales y aves nidífugas. Nidífugas, como su nombre
indica, es que salen del nido echando leche en cuanto pueden. Es decir,
están poco tiempo. Todos tienen el contacto con la especie anterior, pero
las nidífugas tienen menos contacto en ese periodo infantil con la especie
anterior, menos contacto estrecho que las altriciales, que sí tienen un
largo periodo en el que están en contacto con la generación anterior.
Entonces, es lógico que las aves altriciales tengan más CE, más cociente
de encefalización, que las nidífugas. Precisamente por ese tiempo que
tienen de interacción con la generación anterior. Fijaos que aquí
también está toda la base del apego, de la filosofía del apego de Golby,
las terapias, las técnicas ahora de piel con piel en los paritorios,
etcétera, etcétera. Parte muy bonita para todos los psicólogos, que es
la parte de la psicología bonita y el afecto y estas cosas. Claro, hay
otras partes de la psicología que no es así. Fijaos, y luego nos comentan
también los factores ecológicos. Factores ecológicos es como esa especie
se relaciona con su entorno. Entonces dice, la ocupación de nuevos nichos
ecológicos también favorece los encefalopatrónimos. Evidentemente, si tu
especie lleva siglos y siglos en el mismo nicho ecológico, para tener que
cambiar necesita también una adaptación y por lo tanto favorece las
especies que pueden, que cambian de nichos ecológicos, tienen más
cociente de encefalización. Es lógico que tengan que tener más sustrato
para adaptarse a nuevas realidades. Esa es la idea. Los primates te dan un
ejemplo de distintas adaptaciones, ¿no? Los primates que tenían, que
tienen vida algorícola más complicada que en tierra, fíjate, desarrollan
la base de esa vida algorícola, desarrollan la visión binocular, que
decíamos que antes... Claro, porque para ti el tener el poder de
profundidad, si tú te vas moviendo por el dosero alborio, saltando de rama
en rama, ramas que además se mueven con el viento, que necesitas controlar
muy bien esa profundidad, esas distancias, ¿no? Y para eso la visión
binocular también tiene que tener un sustrato neural en el que
desarrollarse y esas manos prehensibles que hacen que te enganches. Fíjate
que esas manos prehensibles que hacen que te enganchen a las ramas, cuando
luego bajas a tierra, en nuestra etapa evolutiva, da la maravilla de que
tengo esta maravillosa herramienta que agarra el mano, pero ahora no y no
tengo que apoyarme con ella ni nada y tengo una mano con capacidad de hacer
todo. Hay todas unas teorías antropológicas de cómo se puede desarrollar
nuestra mente y cómo se desarrolla la forma en que tenemos las manos que
tenemos. Fijaos, ¿habéis pensado alguna vez, por ejemplo, por qué
pensamos en base 10? Es casualidad que pensemos en base 10 y tengamos 10
dedos. ¿Por qué pensamos fácilmente en base 12? También hablan de base
12. Fíjate que contar por docenas o por media docena es una forma de
contar con cada una de las faranges el dedo gordo para el pulgar tocando
cada una de las tres faranges de los otros cuatro dedos. Quiero decir que
hay toda una teoría de cómo no es directamente proporcional, no es
solamente el hecho de viperestar y dejar las manos libres, pero es la base
a partir de la cual el primer paso en nuestro evolutivo, evidentemente, la
australopitécula, primero que hace la diferencia de un chimpancé que
viperesta prácticamente nada más. Pero eso ya nos da una base para que a
partir de ahí las manos que tiene sueltas, cuando el diablo no sabe qué
hacer, matamos casco en el rabo. Y eso nos permite una creatividad en
empezar a hacer otras cosas que no se hacían antes. Alucinante, ¿no? La
primera cosa de aprender es el dedo gordo. El dedo gordo musical. El dedo
gordo con los pies. Porque tenemos los pies. Claro, quiero decir que...
Claro, claro, claro. Eso es lo que tienen que tener musicólogos aquí
entre nosotros. Fíjate, te dicen hábitos alimenticios, vamos a ver esto
ya por lo menos. Hábitos alimenticios, te dice. Sabemos que los primates
había... Dentro de los primates, entonces, hoy día somos omnívoros
nosotros, ¿no? Nosotros somos un primate más, eso es lo primero. Pero hay
que diferenciar entre primates frugívoros y primates folívoros.
Frugívoros comen fruta, folívoros comen hojas. El tercer pigmento en
catarrinos, fijaos, dentro de los primates nos dividimos en catarrinos y
platirrinos, que es como dice Rino, es nariz, ¿no? Catarrino significa con
los agujeros de la raíz para abajo. Platirrinos los tienen para los lados,
¿de acuerdo? Los platirrinos son los monos del nuevo mundo, catarrinos los
monos del viejo mundo, a los que pertenecemos nosotros. Pues ese tercer
pigmento que desarrollamos los catarrinos, por ser frugívoros nuestros
antepasados, ¿de acuerdo?, les permitió aprovechar mucho mejor las
fuentes de comida. Porque si no, tú llegas a un árbol y lo ves lleno de
fruta y no distingues cuál está madura y cuándo está madura y arrancas
con todo. Pero de eso sacas provecho solamente el que tiene más valor
nutritivo la fruta que está en el estado óptimo de maduración. Es el
tercer pigmento que te permite ver el rojo, permite que ya solamente de ese
árbol cojas la fruta madura y no vayas al día siguiente y vuelvas a coger
la madura al día siguiente y de un mismo árbol te puedes estar
alimentando toda una semana. Entendemos que eso es una ventaja biológica
importante. Y comentan que la longevidad por sí sola no implica un
cociente de encefalización más grande, porque las tortugas, por ejemplo,
tienen un cociente de encefalización muy pequeño y son una especie
tremendamente longeva, pero permite que haya más tiempo para el desarrollo
de aprendizajes y una condición que no es suficiente, pero es necesaria,
es necesario que ocurra. Y luego te hablan también de los fenómenos de
interacciones entre especies. Por un lado, algunos fenómenos que te
aíslan de otras especies, como es en nuestro caso, en el de los mamíferos
que desarrollamos la cadena de busecillos del oído interno, que es el
martillo y el yunque, es decir, los reptiles anteriores de los que
teníamos derivados solo tienen estribo. Fíjate que nuestro oído proviene
de la mandíbula de los reptiles, el hueso de la mandíbula de los
reptiles. Pero ese martillo y el yunque nos hace captar unas frecuencias de
sonido que los otros animales, que los reptiles, no captan. No captan las
frecuencias de más de 10 miligramos y nosotros sí podemos captarlo. Eso a
nuestros antepasados primigenios les permitió un código secreto, por así
decir. La cría podía llamar a la madre sin que el depredador le captase
los sonidos. Eso te permite tener nuestro código cifrado. Hablamos con una
frecuencia que los demás no tienen. Maravilloso para entendernos nosotros
y protegernos del resto. Por un lado, esas interacciones que te aíslan de
los otros y por otro lado, todas las interacciones que hacen que se
produzcan coevoluciones. Todos entendemos, por ejemplo, lo que ocurre entre
un depredador y una presa. O sea, si el guepardo corre a cazar la gacela
Thompson, ¿a qué gacela Thompson coge? La que menos corre. Esta, ¿no?
Coge la que menos corre. Pero al día siguiente vuelve y coge otra de la
que menos corre. Y otra de la que menos corre. La siguiente generación de
gacelas, como las que han parido a las crías, son las que salvaron del
guepardo, también le pasan su capacidad de correr a sus crías. La
siguiente generación corre. Entendemos. Con lo cual el guepardo, la
siguiente generación de guepardos también tiene que correr más adelante
que yo si quiere seguir cogiendo la gacela que menos corre. Entendemos ese
proceso de coevolución que se da entre el primer momento entre depredador
y presa. Y ya no podemos meternos más, que ya nos hemos metido en esto.
Bueno, lo último, los factores etológicos. Acabamos de esto que me
decía. Factores etológicos, pues que la interacción social, fíjate a
mayor tamaño del grupo social en el que vive, mayor. Pero las especies que
son sociales, parece ser que correlaciona mucho el cociente de
encefalización con el tamaño del grupo social en el que desarrollas. El
juego también es base de las especies que somos sociales. Pero nosotros
somos una especie que seguimos jugando de adulto. Es importante porque ese
juego supone que tienes el cerebro en un estado más plástico, tiene un
estado ontogénico más plástico, más reciente, tiene un cerebro más
adolescente. Todavía más niño, más plástico. Por lo tanto, que
tendría si no jugases. Pero eso que fíjate que se llama la generación,
la especie que deriva del anterior mantenga en adulto características que
el anterior solo eran infantiles, es el fenómeno que se conoce como
neotenia transcripcional. El ejemplo clásico, el ladrido del perro. Los
lobos solo ladran de cachorros. O sea, el lobo que ve a un perro ladrando,
un perro adulto, puede pensar que es el que no madura. Mira este, el eterno
Peter Pan. Hasta el alemán es un Peter Pan que sigue ladrando con 13
años. El juego, nosotros sí. Son caracteres muy neotécnicos, pero
aquellos que lo expresan en edad adulta, es decir, expresan una
característica en edad adulta que en tu predecesor era solamente en edad
infantil, lo que se conoce como neotenia. Por ello está el juego, pero el
juego que es importantísimo para desarrollar habilidades sociales.
Cualquiera que esté metido en el ámbito educativo lo sabe, ¿no? Bueno,
seguro que también. La playstation también. Lo que pasa es que son otras
formas que a nosotros nos escapan porque no hemos nacido con ellos. Lo
último que te comentan, fíjate que en cetáceos es donde se da el mayor
cociente de encefalización después del cómico. En cetáceos, fijaos que
los cetáceos son mamíferos marinos, pero no todos, son aquellos
mamíferos marinos que desarrollan toda su vida en el agua. No son focas,
no son manatís, o sea, son las ballenas, los cacharotes, las orcas, los
delfines. Esos son los cetáceos. Los cetáceos son los que tienen el mayor
cociente de encefalización después del hombre y por encima incluso de
chimpancés y bonobos. Dicen ¿y por qué? ¿Por qué tienen esto? Surgía
esa pregunta y la respuesta es por urbanización social, porque tienen
sociedades complejas, sociedades y todavía juegan continuamente entre los
delfines, las ballenas, juegan entre ellos y en edad adulta también, ¿no?
Pero esa urbanización social compleja, porque se pensó y se buscó
razones. Se dijo a lo mejor es por la presión selectiva de la vida
acuática, de que eras un animal terrestre y te has tenido que adaptar a la
vida acuática y dicen no, porque las focas y los manatís también tienen
esa presión de nuevo de vivir en la vida acuática y no tiene un cociente
de encefalización tan alto. Una foca tiene un cociente de encefalización
parecido a un perro, no llega a ser el de un delfín ni muchísimo menos.
Dice por la ecolocalización, dicen no, porque los murciélagos también
tienen ecolocalización y los murciélagos tienen un cociente de
encefalización muy pequeño. Dicen porque son capaces de realizar largas
migraciones. No, las palomas también realizan largas migraciones y es un
animal dentro de los pájaros que tiene un cociente de encefalización
pequeño para lo que son otros. No es un loro, ¿vale? No es un cuervo, no
es un loro que tiene unos cerebros ya muchísimo más grandes que las
palomas. Entonces parece ser que la realidad, lo que es más probable es
que sea esa urbanización social. Y hoy nos quedamos aquí viendo que,
dando esa importancia a la organización social y al componente social del
ser humano para nuestro desarrollo cerebral. No nos da tiempo de más.
Vamos a parar el próximo día. Veremos a ver, es que este tema es
maravilloso y da para...