Para que os hagan los puntitos, ya está. Bueno, pues venga, recordamos
que estamos haciendo ese viaje por la historia natural, desde nuestros
antepasados hasta nosotros, cómo evolucionan las estructuras de nuestro
sistema nervioso central, cómo se creó, cómo se asocian las neuronas y
cómo se va formando a lo largo de los distintos pasos evolutivos el
sistema nervioso. Y concretamente, más concretamente, el sistema nervioso
central. Esa es la cuestión. Estuvimos viendo cómo pasaba de una red
nerviosa difusa a un sistema ganglionar, en bilaterales, como en el sistema
ganglionar es lógico deducir cómo el ganglio cefálico, cómo se crea el
ganglio más importante, pasa a tener preponderancia sobre los demás,
porque al principio los ganglios están en cada metámero, ellos que se
expresan en el primer metámero, porque la importancia de esa
teledetección y todos entendemos cómo se va produciendo, por lógica, es
la complejización de ese ganglio y además una organización jerárquica
en la que ese ganglio manda sobre los demás, que es como viene funcionando
la base de nuestro sistema nervioso central con una parte cerebral que
está organizada jerárquicamente con el resto. Esa es la idea. Y cómo ese
encéfalo, ese proceso de crecimiento encéfálico en los invertebrados
tiene un límite en moluscos y artrópodos. Es el máximo grado de
encefalización. Y cómo luego ya en vertebrados tiene el mismo esquema que
vimos de las tres vesículas primero y luego las cinco vesículas del
telediario Mueve de Miedo, que os he dicho muchísimas veces. Y cómo ese
esquema básico de cinco vesículas en una región, por lo tanto, que la
encefálica y encefálica, mesencefálica, metencefálica y
mielencefálica, cada una con unas estructuras muy similares. Y cómo
depende del nicho ecológico en el que cada especie, cada un de los
invertebrados haya desempeñado su vida y por lo tanto se haya evolucionado
para adaptarse a ese nicho ecológico, pues desarrolla más unas
estructuras que otras. Y decíamos que había tres ejemplos concretos que
vosotros tenéis que trabajar porque sabéis que esto es una reducción de
la complejidad que tiene el tema. Esta asignatura podría ser toda una
carrera y este tema en concreto solamente si queremos trabajar en
profundidad. En cambio, pues imaginaos esto una carrera y solamente es uno
de los siete temas de un cuatrimestre de una asignatura de un grado.
Entonces, no puede llegar a esa complejidad. Pero, por lo tanto, tenéis
que comprender y conocer y se os puede preguntar sobre ello, sobre cómo
evolucionan en los distintos tipos de vertebrados, que es lo que estamos
viendo ahora mismo, tres estructuras. Una primera era el de los colículos,
que en realidad el colículo superior y no era en realidad cómo
evolucionaba el colículo superior, sino cómo se evolucionaba la conexión
del colículo superior con el asta ventral de la médula espinal para mover
la musculatura y tener una conducta apropiada y eficaz en el reflejo de
huida. Eso es lo que habíamos visto y vimos cómo esa discusión, la
discusión del tracto del colículo al tracto homogéneo, el motor que
conectaba al colículo, que en el resto de vertebrados no mamíferos es el
techo óptico, decíamos cómo conectaba con el asta ventral, en peces no
decusaba y a partir de anfibios, porque tienen que mover al pisar tierra,
nunca mejor dicho lo de pisar, tienen que mover la musculatura
contralateral a la que movían peces, pues ese tracto decusa. Es la idea de
que tenemos todos también ese colículo, tenemos el asta ventral, pero la
conexión presenta cambios para adaptarse. A las distintas realidades, es
decir, cuando ese cambio que en las poblaciones se darían esas mutaciones
que dan lugar a ellos de manera aleatoria, pues ese cambio al proporcionar
una ventaja biológica, al dar un milisegundo más de ventaja para escapar
del depredador, pues en miles de miles de miles de millones de ataques de
depredadores y los primeros anfibios, pues hace que sobrevivan con más
facilidad aquellos que tienen ese micro milisegundo de ventaja y que esa
característica rápidamente se extienda en todos los lugares. Esa es la
idea que teníamos que ver del ejemplo del colículo superior. Lo siguiente
que vamos a ver y eso es en lo que vamos a meternos ahora es como una
estructura que ya conocemos por la BP2 de alguna manera, el cerebelo, el
famoso cerebelo, que sabemos que está implicado en otro tipo de conductas
también, no solamente motóricas, pero que como es evidente tiene un papel
muy, muy, muy importante en la modulación de la respuesta motora. ¿Por
qué? Igual, porque todos sabemos que los grandes moduladores de las
respuestas motoras son el cerebelo y los ganglios basales. Entonces es
lógico que si cambian los repertorios motores, estas estructuras que
modulan las órdenes motoras también evolucionen en función de cómo las
distintas especies o los distintos grupos de animales van cambiando su
repertorio motor. Esa es la idea. Entonces fijaos el cerebelo, que es
evidente poner en nuestro texto que es una estructura clave, ya os digo yo,
que para entenderlo a veces hablamos como es esta estructura, es donde se
hace tal, o está el hipocampo, es donde está la memoria a largo plazo.
No, la memoria a largo plazo no está ahí. El hipocampo es fundamental
para los procesos de memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo no
tiene un lugar concreto. ¿Sabes? Es como decir en el ordenador que, mira,
el Word está, abres, saca, mira los circuitos y ves el Word, está ahí.
Por ahí están las estructuras que dan lugar a que salga el Word.
Entendemos, pero no. A que salga el Word siempre y cuando haya algo que
haga que se conecte. Si entendéis la diferencia entre hardware y software,
pues esto es igual. Estamos hablando del hardware, otra cosa es el
software, por así decirlo. La metáfora de cerebro y ordenador ya está
bastante subordinada, pero está bien para entender lo que quiero decir.
Entonces fijaos, dicen en nuestro texto que el cerebelo que está
implicado, por lo tanto, quiero decir que más que fijarnos en una
estructura solo, tenemos que, hay que darle más importancia realmente a la
conexión de esa estructura con el resto de estructuras. Es más importante
la conectividad que en la estructura. El cerebelo que es fundamental, por
lo tanto, para procesar el equilibrio, la solidaridad y coordinación motor
ahí, y que participa, por lo tanto, como elemento clave en el aprendizaje
motor. De acuerdo, fijad que en los primeros peces, en los agnatos, en los
que el representante son, vamos, es el alambre de sus primos, que ya
sabéis que como pez, si pone finalmente... Es una imagen de alambrea y
alucina, es el monstruo este del gusano de pino. Eso es, pues eso es, ya en
los peces más antiguos, en estos agnatos, que por lo tanto son los
vertebrados más antiguos, acordaos, quitando los cefalocordados del
antioxo o los urocordados, los vertebrados primeros, los peces más
antiguos, estos agnatos. Pues la alambrea, que evidentemente tiene un
repertorio conductual muy reducido, lo único que es es casi como una
sandijuela grande, ¿vale? Dacha a otro animal y solamente tiene que
mantener el equilibrio para no soltarse de ahí y se alimenta de la sangre
del otro animal. Eso es lo que viene siendo un parásito, ¿no? Pues fijad
que para este repertorio conductual que tiene solamente la estructura
moduladora, que es el cerebelo de estas respuestas motoras, pues solamente
necesita y requiere un cerebelo no muy grande, que de hecho es solamente
arquicerebelo, que funcionalmente es vestíbulo cerebelo. Fijad que aquí
van a hablaros de arquicerebelo, de paleocerebelo y de neocerebelo, que
antes no hemos hablado. Pero funcionalmente es equiparable a lo que es el
vestíbulo cerebelo, que en nuestro caso era el flóculo nodular, el
nódulo flóculo nodular, el lóbulo flóculo nodular, perdón, que es este
trabalenguas maravilloso hoy que estoy empanado, pues cuesta, ¿no? Pero
ese lóbulo, fíjate, yo hago así, flóculo nodular, que era ese que
quedaba como un fleco de más, que para nosotros que conectaba con los
núcleos vestibulares, los núcleos profundos, pues fíjate que estaba, por
lo tanto, encargado de controlar el equilibrio. Lo primero, las partes más
antiguas del cerebelo, filogenéticamente son esas, fíjate, eso que ha
quedado al final como un fleco colgante en nosotros, ¿no?, que es el
vestíbulo cerebelo. El resto de peces, quiero decir, ya unos peces, más
peces, más peces que conocemos, ya sean el asmobrantios, ya sean peces
cartilaginosos o peces homoseos, ¿no? Todos, el resto de peces, en un
repertorio conductual mucho más complejo y bastante, fíjate, con un
movimiento en las tres dimensiones, en muchos casos, que no es tan simple,
quiero decir, que no tiene que manejarse por dos dimensiones, sino que el
agua también es un espacio en el que los animales, muchos, en teoría, se
mueven en esas tres dimensiones, hay de todo, porque hay animales que viven
en zonas, hay peces que tienen poco movimiento vertical porque viven en una
franja muy concreta y tal, y viven en las profundidades abisales y
solamente se mueven de ahí, quiero decir, cada especie es cada especie,
¿no? Pero tenemos, lo que está bien es que tengáis la idea de que los
primeros peces que tenían que simplemente ser un parásito, los peces ya
más normales con una independencia como tal y que su única función no es
parasitar, pues tienen un repertorio conductual más complejo y se mueven
entre dimensiones, con lo cual desarrollan otras estructuras además de las
que están detrás de modular un repertorio basado fundamentalmente en
mantener el equilibrio, que es lo que hacían las lámparas. Estas, por lo
tanto, el resto de peces desarrollan lo que es el paleocerebelo, ¿no?
Decimos Archi como el más antiguo, lo siguiente, el paleocerebelo,
fíjate, que es funcionalmente espinocerebelo, lo que en nuestro caso
correspondía al vermix y a la región medial, a la región de los lóbulos
laterales la más cercana al vermix, esa era la región que conecta,
normalmente, con la espina dorsal y está encargada de mover la mayoría,
de coordinar la mayoría de nuestros movimientos, por así decir, bruscos o
gruesos, de motricidad gruesa de nuestro cuerpo, del sistema
musculoesquelético, pero no el de ultraprecisión y movimiento súper
pequeño que sería lo que todos consideramos motricidad. Entonces esto es
el espinocerebelo, funcionalmente espinocerebelo, el resto de peces.
Fijaos, la historia evolutiva hace que, sin embargo, algunas cosas quiero
decir, la evolución no tiene una direccionalidad, entendemos, hay
estructuras, esta misma base de las cinco regiones que veíamos y entre
ellas esta región metencefálica como es el cerebelo, pues hay unos que la
desarrollan más, otros filogenéticamente más modernos que a lo mejor
vuelven a periodos anteriores porque no necesitan ese desarrollo porque
reducen su repertorio conductual de acuerdo en cuanto a los movimientos.
Aquí por ejemplo este es el caso que tenemos en el siguiente paso que
vemos que es el que se da en los anfibios. Es decir, los primeros anfibios
comparados con la mayoría de los peces redujeron bastante su repertorio de
movimientos, fíjate cuando salen del agua y tienen unas extremidades muy
básicas y tienen unos movimientos muy pequeños. Esos son los anfibios
más primitivos actuales, los filogenéticamente más antiguos, son los que
se llaman urodelos, que quiere decir con cola verdadera. De acuerdo, anuros
es que no tienes cola, el urólogo es el médico que te revisa la cola,
pues esto exactamente igual. De acuerdo, los urodelos con cola verdadera
son los frutones y las salamandras o lo tengo puesto aquí, por lo tanto
tienen un repertorio bastante más reducido en cuanto a moverse, pero estas
tres dimensiones se mueven fundamentalmente por dos cuando están en el
agua se mueven en charcas con muy poquita profundidad, por eso el oído
tiene muy poquito desplazamiento en un eje vertical, por ejemplo. Por lo
tanto vuelven, pierden lo que antes tenía la mayoría de los peces
espinocerebelos y se reduce de nuevo solamente a archicerebelo casi como lo
que tenían las lámparas, un poquito más. Sin embargo, los anuros, las
ranas, por ejemplo, ya tienen un repertorio, tienen unas extremidades mucho
más desarrolladas y tienen un repertorio conductual de movimientos más
acrobáticos. Una rana puede pegar saltos, etcétera, etcétera. Eso, por
lo tanto, hace que tengas que tener un mayor control en la modulación de
tus órdenes motoras y, por lo tanto, recuperan, vuelven a tener pareo
cerebelo. ¿Entendéis esta idea de que los anuros reduce, los vuelven a
tener pareo cerebelo? Pero como pongo en el esquema más pequeño aún así
que los peces porque tienen menos variabilidad o movimientos, por así
decirlo. Fijaos que hay algunos... El siguiente paso viene en reptiles. En
reptiles es donde aparece ya el neocerebelo. Que en nuestro caso es
cerebelo, ¿de acuerdo? Pero que tiene... Este neocerebelo y sus
hemisferios laterales engordan, por así decir, aparte ya del
espinocerebelo, de lo que se carga del espinocerebelo y del espinocerebelo.
Por lo tanto, ya para coordinar una natura axial y unas extremidades ya
más complejas que tienen con una capacidad de movimiento distinta que
tienen los reptiles. Fijaos que reptiles también son las serpientes y
diréis a algunos que las redes serpientes no tienen que controlar mucho
las extremidades. Pero las serpientes es un caso también, fijaos, de que
dentro del grupo de reptiles provienen de reptiles que tenían patas.
¿Sabéis? Es igual que las ballenas provienen de mamíferos que pisaban el
suelo y tenían patas. No les han evolucionado directamente las aletas de
las ballenas de los peces. ¿Entendéis? Sino que han pasado por los
mamíferos primitivos. Sí, sí, claro. Los mamíferos acuáticos vienen de
la Tierra. Los primeros mamíferos... A ver, esto es como todo. Todos
venimos del mar. Todos somos hijos del mar, ¿no? Pero unos volvieron. Eso,
eso. Pero unos volvieron. Algunos volvieron. O sea, cuando salen en
anfibios, luego ya reptiles, se sale a Tierra. Algunos ejemplares, algunos
reptiles, vuelven al mar. Algunas... Y algunos mamíferos también vuelven
al mar. Como en este caso todos los mamíferos acuáticos que no son solo
cetáceos. ¿De acuerdo? Pero fijaos que la cola, por ejemplo, de los
mamíferos marinos es horizontal. Tú para distinguir una orca de un
tiburón lo ves de lejos. Si tiene la cola horizontal es una orca porque
proviene de las dos patas. De los dos pies. Y es horizontal. El tiburón la
tiene de picar la cola. ¿De acuerdo? Los peces tienen la cola de picar.
Esa es la idea. Pero la que tiene cola principal es el cocodrilo. El
cocodrilo, sí. El cocodrilo no es anfibio. No, no es anfibio. No es
anfibio. Es reptil. Es una cosa que pueda vivir en el agua pero eso no
significa que sea anfibio. Quiero decir que ese concepto de anfibio es un
concepto así de decir el hecho de que vives en tierra y agua. No, no, no.
El anfibio pasa una fase de su vida en la que respira por branquias luego
pasa a respiración cutánea y pulmonar. Es decir, tú has visto una rana.
Una rana pasa una fase de renacuajo y otra parte de individuo adulto con
otro tipo de respiración y más adaptado a la vida en tierra pero aún
así necesita un contacto con el agua permanente. De acuerdo, los
cocodrilos viven. Son reptiles, descienden de reptiles por lo tanto ya de
animales que salieron del agua y que viven en el espacio terrestre algunos
necesitan vivir en contacto con el agua. Porque hay cocodrilos marinos. Ese
cocodrilo marino no significa que viva solamente en el mar. Bueno, sino que
pasa en la tierra y está en el mar pues como tú si te vas a pescar. Pero
entendemos que los reptiles ya es un animal que no pasa esa fase larvaria
por así decir y que hace una metamorfosis para pasar su fase en tierra.
Sin embargo, tritones, salamandras, ranas, sapos sí han pasado por un
periodo renacuajín. Esa es la idea. Esos son los anfibios. De acuerdo. La
cuestión fijaos que en los reptiles ya aparece el neocerebelo que está
encargado de la coordinación de la musculatura axial. Axial significa en
el eje la musculatura que conecta con el eje la mayoría de tu tronco lo
que dicen de tu tronco y de extremidades. Eso es lo que incluye. Pero
todavía no es muy complejo el repertorio corruptual y por lo tanto no
necesita el plegado que sabemos que es la estrategia que la naturaleza
tiene para conseguir la maximización la máxima relación entre superficie
y volumen. Por eso pliega para que haya mucha más superficie eso es cuando
la corteza cerebelosa tiene que agrandarse y el espacio sigue reducido. De
acuerdo. Todavía el cerebelo de los reptiles no tiene violencia. Sin
embargo, fijaos de los reptiles descendemos aves y mamíferos las aves son
los que tienen un repertorio evidentemente en las tres dimensiones más
complejo mucho más que cualquier mamífero quitando algún mamífero
volador pero aún así la mayoría de las aves su capacidad de movimiento
no se puede igualar. Un murciélago vuela muy bien aquí en este tramo pero
un buitre pues fijaos hace dónde están es otra idea la velocidad a la que
se mueven cómo tienen que controlar por ejemplo hace que sus cerebros las
aves tienen unos cerebros bastante distintos a los mamíferos de acuerdo
pero que llegamos a soluciones son casos en muchos casos comparas la
función que hace un ave y la función que hace un mamífero con sus tratos
neurales más complejos muy distintos llegan a las mismas soluciones pero
su cerebro por así decir es un cerebro bastante más distinto del nuestro
que el resto de los mamíferos o incluso conectando con reptiles en
nuestros antepasados llegar a las aves que evolucionaron de un antepasado
común reptil que en algún momento tuvo un antepasado común con
mamíferos y aves allí puesto que ambos grupos animales por ejemplo que
veremos luego somos los únicos actuales los únicos grupos de animales que
tenemos la sangre caliente que mantenemos nuestra temperatura corporal
independientemente del entorno que se llama que somos homeotermos y no
onquilotermos como el resto de animales por lo que tendríamos un
antepasado reptil que fue homeotermo de hecho parece ser que cada vez hay
más evidencia científica de que muchos dinosaurios eran homeotermos los
dinosaurios eran reptiles y las aves sabemos que descienden de un grupo de
dinosaurios pasados esto para entender cómo evoluciona el cerebelo por lo
tanto en los reptiles aparece ese nuevo cerebelo no está tan desarrollado
como para necesitar tener piedes pero en aves fijaos sí ya ese cerebelo se
hace muy grande y por lo tanto tiene que haber piedes y lágrimas y el
último paso evolutivo con cambios para llegar al cerebelo que nosotros
tenemos será ya en mamíferos donde crece donde salen las porciones
laterales de los hemisferios fijaos desarrolladas fundamentalmente como
base de control de la modulación de las órdenes motoras que controlan lo
que es la coordinación fina que se debe al manejo especial que tenemos
muchos mamíferos de nuestros extremidades en primates es evidente y en
nosotros es evidente que tenemos que necesitamos una gran coordinación
motora para desarrollar nuestra nutrición así vosotros intentáis hacer
veis que puede hacer que un robot se haga algo como escribir en el que
necesitas un feedback permanente para apretar lo suficiente para que
escribas pero no apretar demasiado para no cargarte la hoja etcétera
parece algo tan simple que para nosotros pero exige una efectividad y unos
movimientos apretar justo fíjate tú eres capaz de escribir además
sujetando un boli de cristal que si aprietas más lo rompes es decir es que
Yo tenía un modelo con ratas de obesidad y se provocaba obesidad en esas
ratas, creo que comiendo galletas. Las ratas cogen la galleta con las
manos, la abren y se comen primero lo blanco y luego ya se comen lo otro,
como hacen los niños. Exactamente igual. Entonces, uno pone una rata y
dice, sin embargo, es mucho más parecida la capacidad de manipulación y
cómo utilizan las manos continuamente las ratas, es mucho más parecida a
la idea que tenemos, por ejemplo, de una ardilla con una nuez o con una
avellana que todos la vemos cogerle de la mano. Nadie se imagina que una
rata coge las cosas con las manos, pues sí, cogen con las manos, utilizan
muchísimo las manos, mucho más de lo que nos podemos imaginar. Y también
son animales sociales, es decir, son un animal mucho más complejo de esa
visión que tenemos que además a muchos los provocan rechazo. Si los
conociese en el mar veríais que las ratas son más parecidos, ya te digo,
a una ardilla que a ese bicho asqueroso que no da... El caso es que,
fíjate, la porción lateral de los hemisferios es exclusiva de mamíferos
y está detrás de esa coordinación fina que muchos tenemos por ese lado.
Nada más. La siguiente estructura que vamos a ver como ejemplo de cómo
evoluciona en los distintos mamíferos son, a grandes rasgos, los
hemisferios terrenales. Estáis ahí los online, ¿no? Ya habéis llorado,
ya sabéis... Eso es. Pues fíjate, en los hemisferios... También,
fíjate, te dice que al principio, claro, al principio, los vertebrados
más antiguos, pues siempre van a ser las lampreas. Esos arnatos son los
que los genéticos han sido más antiguos. Igual que tenían un repertorio
conductual de movimientos simplemente basados en mantener el equilibrio,
aquí solamente el telencefalo recibe información prácticamente del
telencefalo y da cuenta que es la... A lo que va a llegar de los
hemisferios cerebrales, ¿no? Es el telencefalo. Cuando se desarrolla el
telencefalo, se desarrollan dos hemisferios cerebrales. Esa es la
cuestión. Ahora bien, esos hemisferios cerebrales en las lampreas
solamente reciben información prácticamente olfatoria del sistema
olfativo, pero no necesitan tampoco otro. Pero dicen en vuestro texto que
progresivamente, que es lo que significa esto que os pongo en el esquema,
va adquiriendo más importancia la información sensorial talámica.
Efectivamente, va adquiriendo más importancia la información sensorial
talámica. No, no, no. Sino que esa información sensorial, el procesar
bien la información que hay en el entorno, te hace poder desarrollar
conductas mucho más adaptativas. De acuerdo, es lógico que aquellas
mutaciones que den lugar a un procesamiento mayor de ese sistema sensorial
supongan una ventaja evolutiva. Entonces es fácil que eso tire de la
evolución y que empuje a que se vayan desarrollando los hemisferios
cerebrales, ¿entendéis? ¿Cuál es la idea, no? Porque esto es así. Las
poblaciones primigenias, como lampreas, simplemente estos otros grupos
primos de las lampreas, sus poblaciones bellas, de repente empezarían a
procesar un poquito más de información de otro tipo. De acuerdo, pero
imagínate que auditiva, si fuese, no es el caso. Pero imagínate que
fuese. Entonces eso te da una posibilidad de detectar o de escuchar mejor
si viene un depredador antes que los demás. Rápidamente ese grupo
evoluciona. El sustrato neural que está detrás tiende a crecer, como es
lógico. Y así con el resto de capacidades perfectivas. Con lo cual dicen
que el primer empuje, por así decir, para expandir esos hemisferios
cerebrales era la importancia biológica que supone un buen procesamiento
perfectivo. Con lo cual la expansión de los hemisferios cerebrales sigue
esa conexión, del tálamo con la corteza, que sabemos que el tálamo es la
primera estación de procesamiento sensorial. De acuerdo, antes de llegar a
la corteza. Con lo cual esa es la idea de que hay que ir con la máxima
expansión cerebral que tenemos en naves y mamíferos, en naves y lógico,
son los pasos filogenéticamente más importantes. Esta expansión de los
hemisferios cerebrales hace que no solamente tengas más desarrollo de
corteza, sino que también los hemisferios cerebrales, no olvidemos, que
tienen estructuras subcorticales. Existe el diopálido, el núcleo caudado,
un núcleo acúmulo, un núcleo de basa de Maynard, unos núcleos sectales,
todo eso está en el telencefalo por debajo de la corteza. De acuerdo, una
amígdala también está en el interior, de acuerdo, no es corteza.
Entonces, fijaos, en cuanto a las estructuras subcorticales, hay algunas
que varían en paralelo a tener nuevos repertorios motores. ¿Y cuáles?
Aquellas que están implicadas en la coordinación motora, como es lógico,
en la modulación. En la coordinación de las órdenes motoras, que en la
parte telencefálica son los gangliobasales. ¿Os acordáis de ese circuito
de gangliobasales que junto con el cerebelo modulan los repertorios
motóricos? Pues claro, especies que van evolucionando y cambiando
repertorios motores también cambiarán aquellas estructuras que están
detrás del control de ese repertorio motor. Por lo tanto, igual que ha
cambiado el cerebelo en función de los distintos repertorios motóricos
que van desarrollando las distintas especies, también los gangliobasales
varían. Sin embargo, fíjate, hay otras estructuras que prácticamente se
mantienen inalteradas. Varían y sabemos que están implicadas en otras
cosas, pero prácticamente tienen una mayor estabilidad. Y tienen una mayor
estabilidad porque desde los primeros vertebrados a nosotros, en todos los
casos, están regulando un tipo de conductas que son vitales para todos y
que van a seguir siendo vitales en todos los demás. Y por eso se mantienen
inalteradas en esa escala evolutiva. Y esa es la amígdala cuando tenéis
el... Lo que tenéis que recordar aquí es que la que se mantiene bastante
inalterada es la amígdala. Recordad que la amígdala, cuando se
hiperactiva la amígdala y cuando manda la amígdala sobre el resto del
cerebro, porque cuando la amígdala de verdad coge las riendas, todo lo
demás no importa. Anula las conexiones del resto. Porque es ese momento en
el que está detrás de desplegar las conductas de supervivencia en caso de
riesgo extremo. Pero ese momento en el que yo recuerdo estar con una
sobrina mía recogiendo poleo en un prado y de repente aparecer una vaca. Y
que la vaca, en vez de ser salada, sale corriendo. O sea, hace el amago de
atacarte. Pues mira, que tardamos nada, no sé, lo que serían dos segundos
en recorrer una distancia que hubiese sido récord olímpico probablemente
y atravesar de un salto una alambrada de espinos. Que... Si lo intentas
diez veces, nunca serías capaz. Y aquí atravesas sin darte cuenta ni
cómo. Cuando estás en el otro lado ya dices, Dios mío, ¿qué es lo que
ha pasado? Pero eso se hace automáticamente. Porque ahí está la
amígdala detrás. Y esa misma amígdala que tiene el pez pequeño cuando
vea al pez grande que se lo va a comer, ¿entendemos? Y esta vez está
detrás de esas conductas que siguen siendo y siguen manteniéndose en la
escala evolutiva porque han dado resultado. Esa era yo. Que recordéis
esto. Ese es el efecto Usain Bolt. ¿Cómo nace Usain Bolt? Esa es la idea.
Fíjate, el siguiente paso, lo siguiente que nos comentan en cuanto a cómo
se va a desarrollar, cómo podemos llegar a nuestros hemisferios cerebrales
tan hipertrofiados, somos una especie muy teleencefálica y muy
frontalizada, se da en anfibios, fíjate, y dice que lo que es el
telencefalo, el telencefalo, el dorso lateral de los anfibios, fijaos,
telencefalo-dorso lateral, en el tema anterior, en el tubo neural, ¿dónde
se iba a desarrollar la corteza? En el telencefalo-dorso lateral, por
expansión de ese telencefalo-dorso lateral. Con lo cual esta red
asociativa que ya los anfibios tienen en esa zona es el antepasado, es el
antecedente, es el sustrato neural del que luego desarrollará la oema, con
lo cual es el primer, es el antecedente de lo que será nuestra oma,
nuestra oma. En los cortes, ¿no? Donde se va a proceder el niño de
cortes. Esto hace, esa red asociativa, hace que los anfibios ya puedan
darle unas vueltas a la información que les llega y por lo tanto esté
detrás de que ya tienen una cierta plasticidad de respuesta. Ya las
respuestas no tienen que estar determinadas todas genéticamente, sino que
le permite esa adaptación al entorno y emitir una cierta plasticidad,
¿entendéis? En reptiles, fijaos, evolucionan estos, lo que era el
telencefalo-dorso lateral, ya se crea. En la corteza ya tenemos un córtex
cerebral bien definido y laminado, pero en vez de en seis capas como la
mayoría de nuestra corteza, solamente en tres. Pero esto ya lo tenemos
todos más o menos metido porque hemos hablado de ello muchas veces. De
hecho, existe el término paracientífico divulgativo exclusivamente del
cerebro reptiliano, haciendo referencia a esas estructuras
filogenéticamente más antiguas, ¿no? Pero que es, como digo, es un
término exclusivamente divulgativo, ya ha perdido, vigencia científica
como tal. En mamíferos, por lo tanto, tenemos ya los dos tipos de corteza.
Tenemos un paleocórtex y un archicórtex, que sabemos que son la corteza
piriforme del hipocampo, que ya lo hemos visto antes, que igual que en la
corteza de los reptiles, está estructurado en tres capas. El resto,
nuestro neocórtex, lo que nos hace característico, la parte
característica de nuestro sistema nervioso central propia de los
mamíferos es esta corteza, ¿de dónde va este neocórtex? Cerebral, que
sabemos que, en nuestro caso, de todos los mamíferos, tiene una
organización laminar y columnar más sofisticada. Es esa cadena del héroe
Merlínez que decía, ¿no? No son... da lugar a un repertorio conductual
ya muy, muy, muy complejo. Fijaos, la célula característica de nuestra
corteza cerebral es la célula piramidal, no solo de neocórtex, también
de archicórtex. Acordaos que había... Es decir, hay neuronas piramidales
en el hipocampo. Fijaos, es el tipo celular más característico de la
corteza cerebral. Demuestra la corteza cerebral en humanos, pero solamente
en humanos y en mamíferos. Este tipo celular solamente se da en reptiles y
en mamíferos. Ya os he dicho que las aves no tienen corteza cerebral,
tienen una cosa que se llama palio. Funcionan de otra manera. Sus neuronas
son mucho más pequeñas, pero son muchas. Es decir, funcionan de otra
manera las aves. Solamente en reptiles, que es de los que descendemos
nosotros, y en mamíferos tenemos el tipo celular característico que es la
neurona piramidal. ¿De acuerdo? Típica pregunta de Samuel. Las neuronas
piramidales las tienen pues reptiles y mamíferos. Nada más. Esa es la
idea. En neocórtex, fijaos, lo que se ve es cómo los distintos grupos de
mamíferos... ¿Por qué unos tienen el neocórtex más desarrollado y
otros no? ¿Y cómo? Bueno, pues fijaos. Se sabe que... Los... El
neocórtex menos desarrollado de mamíferos que tienen los grupos de
mamíferos filogenéticamente más antiguos, como es esperable, son los
insectívoros. El representante habitual de insectívoros es el erizo, que
veáis cómo el erizo, que son animales que si lo veis son bastante
graciosos para nuestro concepto, ¿no? Son como gorditos, son una
caricamona, andan así, pom-pom-pom, un poco graciosos. Es... No es que sea
un animal que dé un miedo terrible ni... Y estos tienen también un
repertorio hasta movimiento no muy elaborado, no muy... Es bastante torpe.
Resulta, como os digo, gracioso. Entonces estos son los... Dentro de los
mamíferos los que tienen un neocórtex menos desarrollado. Y el que los
grupos de animales que tenemos el neocórtex más desarrollado, los grupos
de mamíferos evidentemente somos los cetáceos y los primates. ¿De
acuerdo? Pero fijaos lo que dicen aquí. Así como en un principio parece
ser que lo que empuja esa expansión de los hemisferios cerebrales es la
importancia de la información sensorial, una vez que ya tienes
desarrollado suficientemente esos hemisferios cerebrales, esa gran
expansión que tenemos los mamíferos no es porque tengamos, hayamos
desarrollado otros sentidos y por lo tanto tengamos un sistema sensorial.
No. Incluso muchos de ellos, como nosotros, por ejemplo, somos de los
animales perceptivamente más torpes. Comparado con otros, ¿no? Si
vosotros veis los documentales de la voz decís, joder, nosotros somos los
tolis de la creación. Siempre hay uno que ve mejor, siempre hay uno que
corre más, si te pones a pegarte con cualquier otro bicho, eres... Llevas
las de perder. O sea, es que... Entendemos que el gomo fuerza nuestra
habilidad física, de todo. Un chaval y un jefe, ese bicho así, te
destroza. O sea, un chimpancé que es así. ¿De acuerdo? Un chimpancé a
Mike Tyson le tumba. A Mike Tyson. No te quiero decir a mí. Imaginaos lo
que es esto, ¿no? Hoy tenemos el día deportivo. Hablamos de Usain Bolt,
hablamos de Mike Tyson, fíjate. La cuestión, fijaos, es que lo
importante, lo que quiero es que os fijéis, es que estos cetáceos y
nuestros primos, fíjate, que eran terrestres y volvieron al mar, y de los
que eran terrestres y volvieron al mar, los que decidieron desarrollar toda
su vida en el mar. No salen a tierra. O sea, no salen a tierra más que a
la orilla de la orca para cazar la foca, pero no llega. Sin embargo, las
focas, los leones marinos, los elefantes marinos, todos estos no son
cetáceos, son mamíferos marinos, pero no cetáceos. Son fócidos, son
piníperos. ¿Vale? Y estos piníperos desarrollan gran parte de su vida, o
sea, paren fuera, alimentan a sus crías fuera. De hecho, los que cazan
focas las cazan andando. No se meten en el agua tranquila. Los que cazan
loco, los que cazan ballenas las cazan en barco. ¿Entendemos? Esos
mamíferos, los cetáceos, el grupo de cetáceos y los primates, somos los
que tenemos el neocórtex más desarrollado, más hipertrofiado comparado
con el resto de animales, ¿no? Y es básicamente por desarrollo de áreas
asociativas, ¿de acuerdo? No por ese... Así como empieza a engordar el
encéfalo, los hemisferios cerebrales, por la importancia que supone la
información sensorial. Sin embargo, una vez que se engorda el encéfalo,
los hemisferios cerebrales, los hemisferios que ya han engordado lo
suficiente, nuestra gran expansión no es porque tengamos más trozos de
corteza dedicados a procesar información sensorial, no, sino porque
tenemos grandes trozos de corteza asociativa, ¿de acuerdo? De los tres
tipos de corteza, es decir, la gran diferencia es en esas áreas de corteza
que tienen más gordas las capas dos y tres, que son las cortezas
asociativas. ¿Entendemos? Cómo podemos ir haciendo que todo cuadre, todo
lo que hemos ido aprendiendo antes, cuadre. Y por eso es por lo que os digo
yo que cada tema supone poner un poquito más de espacio en estos ladrillos
y lo fijamos y lo vamos referenciando al anterior, a lo que ya sabemos.
Esas áreas de asociación simplemente las apunto aquí porque las apuntan
en el texto pero ya lo hemos comentado en varias ocasiones. Se extienden
fundamentalmente por el corte parietal, también algo por el temporal y la
de mayor complejidad de procesamiento y también la que está en el orden
jerárquico superior es la corteza prefrontal, que ya lo sabemos todos, con
lo cual nosotros tenemos ese desarrollo tan grande del cortes. Aquí vemos
que el corte parietal, dicen esas estructuras asociativas, están detrás
de la interpretación visual, auditiva, táctil en humanos, también el
lenguaje acordados. El lenguaje se desarrolla en la base neural, que es
importante, por lo tanto que conecta con otras estructuras, pero que es
importante y fundamental para el desarrollo del lenguaje en nuestro caso es
ese plano intemporal y principalmente el hemisferio izquierdo, aunque cada
vez estamos de acuerdo que funciona en coordinación con el derecho, pero
esa lateralización especializada. Tenemos en ese plano intemporal esa
parte inferior del parietal y superior del temporal que está alrededor de
la fisura de Silvio y que se prolonga un poquito en el lóbulo frontal.
Recordad, esa zona por esa zona hablan de ella en muchas ocasiones y las
partes ya sabéis más parietales con un contenido más sensorial, más
receptivo y las partes más frontales con un contenido más motórico. Por
lo tanto, en esta zona del hemisferio izquierdo que en humanos está
especializada en procesamiento del lenguaje. El área de Wernicke, que es
la que está bajo la comprensión del lenguaje, es la parte más trasera,
más conectada con el lóbulo parietal, porque es recepción del lenguaje y
la parte de expresión lingüística está en el lóbulo frontal. Es esa
prolongación de esa línea en el área de Broca, que se conoce sus
patologías como fasia de Broca. Fijaos, el córtex prefrontal decimos
aquí que está detrás de la toma de decisiones, la prioridad temporal de
las secuencias conductuales. Fijaos, de definir los objetivos. Elaborar
planes, por lo que vienen siendo funciones ejecutivas y emociones y
sentimientos junto con la amígdala de estructuras psiquiátricas. Sabemos
que también es parte fundamental de ese procesamiento emocional, de ese
sistema límbico. ¿De acuerdo? Nada más y nada menos. ¿De acuerdo?
Porque digo nada más y dices, joder, como si hubiésemos dicho todo.
Seguís ahí, ¿no? Vamos a ver qué factores están involucrados en ese
proceso de desarrollo del encéfalo, qué factores influyen. Y vamos a ver
varios tipos de factores que apoyan o que facilitan o que predisponen a que
ese encéfalo vaya creciendo progresivamente. En sí predisponen o ayudan o
colaboran, pero ninguno de ellos determina. ¿De acuerdo? Quedaos. Habrá
algunos factores que sean necesarios, pero no suficientes y habrá algunos
que se sepa que incluyen y que ese factor, si se expresa mayoritariamente
en una especie, esa especie tiende a tener encéfalos más grandes que hay
especies que no lo expresen. ¿De acuerdo? Esa es la idea. Con respecto a
esto hay que comprender un término que es relativo, por lo tanto, que es
el de cociente de encefalización, que se abrevia con las siglas CE. ¿De
acuerdo? Cociente de encefalización. Que es el resultado de dividir el
peso medio del encéfalo de una especie por el peso medio que se supone que
debería tener simplemente por tamaño el encéfalo de esa especie. ¿Vale?
Quedémonos con ello. Ayer me preguntaban, hablando de esto, en Pozuelo,
que son muy listos, a ver, que saliendo son muy listos en todo, pero ayer
me lo preguntaban muy afectadamente, que decían, y esto, y cómo se...
Digo, esos son los listos los que se dedican a hacer estudios, es decir, el
encéfalo medio de una especie, calculando tal, es más o menos el volumen
que tiene o el tamaño o la masa que tiene. ¿De acuerdo? Y lo que
correspondería por el peso medio global o la masa global o el volumen
global de esa especie sería esto. ¿De acuerdo? Eso es... La idea es que
es una cuestión relativa simplemente. Es muy parecido al concepto de
cociente de inteligencia. Que es el resultado de que es cociente, por
cierto, ya sabéis que a los psicólogos que decís... Que dicen, perdón,
coeficiente de inteligencia, quien estudia psicología es como un código
lingüístico. Los psicólogos, cuando alguien dice coeficiente de
inteligencia, dicen, este no controla, este no sabe. Entonces, no, es que
no se dice así, ¿sabes? Es como decir diabetes, casi, diabetes, no, no
controlas mucho ese tema. No entiendo cosas, pero no lo tienes bien claro.
¿Entendemos? Esa es la idea. Cociente, que es el resultado de dividir. El
cociente de inteligencia es la edad que tiene biológica dividida por la
edad mental. No, perdón, la edad mental dividida por la edad biológica.
De manera que la edad mental que deberías tener, si corresponde con tu
edad biológica, tienes un cien de coeficiente intelectual más o menos
quince, que es el error estándar. ¿De acuerdo? La variabilidad que puede
haber ahí. Ese es el cociente de inteligencia. Si tienes más, pues es que
tienes más cabeza de la que deberías tener por edad. Ese es el cociente
de inteligencia. Fijaos, en este caso, la idea que subyace a esto es que si
esta división del peso medio del encéfalo por el peso medio que
correspondería por tener el cuerpo grande es uno, se supone que es que
tienes la cantidad de sustrato neural necesaria y justa para manejar ese
cuerpo tan grande. Tanto receptivamente, sensorialmente como
motóricamente. O sea, es decir, un elefante, solamente por ser elefante y
tener que mover la musculatura de un elefante, fijaos que todos los
músculos se mueven por una neurona que conecta con ese músculo, ¿de
acuerdo? Con cada grupo muscular. Pues solamente en la trompa del elefante
tienes músculos que no debemos tener en todas nuestras extremidades.
Solamente en esa trompa del elefante, ¿vale? Para que… Imaginaos el
tamaño que tiene que haber y la cantidad de sustrato. O sea, solamente
para moverlo tienes ya por lógica un cabezón importante, ¿entendemos?
Evidentemente el encéfalo del elefante pesa mucho más que nuestro
encéfalo, pero comparativamente es diminuto. ¿Entendemos? El nuestro es
muy grande comparado con lo que nos corresponde a nosotros. Lo que está
detrás de aquí o pongo aquí es que si este paciente es mayor de uno es
que tienes un encéfalo más gordo de lo que le correspondería ese cuerpo.
Con lo cual se supone que hay de dónde sacar, hay materia prima para que
pueda desarrollar otras habilidades que le saques partido a ese sustrato
neural extra que tienes. Esa es la idea de cociente de encefalización,
¿de acuerdo? Que tienes tejido neural este y por lo tanto puedes
desarrollar y tener otras capacidades que tus antepasados no tenían. Esa
es la idea. Fíjate. Entonces, ¿cómo aumenta ese cociente de
encefalización, que en nuestro caso es el más elevado del encéfalo? Es
decir, que conocemos hasta el momento. ¿Cómo aumenta ese? ¿Qué factores
están implicados? Entre ellos están las estrategias evolutivas. Fíjate,
hay una correlación entre estrategia evolutiva, que en realidad hacen
referencia a estrategias reproductivas en nuestro texto, lo que se refiere
y el cociente de encefalización. De manera que digamos que todas las
especies se podrían colocar en un continuo en el que tenemos un tipo de
estrategia que sería la estrategia de la encefalización. La que tenemos
aquí es la estrategia R, la selección R. La estrategia reproductiva se
llama selección R de rate, proporción, de acuerdo, en un extremo y en
otro extremo la selección K por capacidad de carga, ¿vale? Que lo tengo
puesto aquí. Capacidad de carga, capacidad de carga, de cantidad, de
aguante, por así decir, de acuerdo, eso está puesto aquí. Fíjate.
Selección R, rate, que viene de rate, proporción en inglés y selección
K que viene detrás de capacidad de carga. ¿Qué quiere decir? Las
especies que tienen las encefalizaciones que tienen la encefalización,
¿qué quiere decir? La selección R, la selección R, fijaos, consiste en
tener muchos descendientes, mucho, mucho, mucho para que algunos de ellos
que sobrevivan y por lo tanto no dedicarles mucho cuidado porque claro, es
una relación inversa. Cuantos más hijos tienes menos caso le puedes hacer
a cada uno. Como es lógico, ¿no? Fijaos en nuestro caso. El caso que
hacían a nuestros abuelos, nuestros bisabuelos y el caso que ahora le
hacemos a un niño. Pues ni tanto ni tan caro. No sé. ¿Y esto qué
significa? Que se críen ahí al álbum y que salga lo que salga. Pero es
que claro, nuestros bisabuelos tenían diez y doce hijos, no era raro para
que pudiesen sobrevivir tres o cuatro porque había una mortalidad infantil
impresionante. Pero llevándola al extremo, fijaos que hasta nuestros
abuelos eran, comparado con el resto de mamíferos y de vertebrados, eran
en selección P, nuestros bisabuelos. A cada hijo se le dedicaba muchísimo
más atención de lo que la mayoría tenía de las especies. A sus crías,
¿no? Entonces, selección R, fíjate, es la característica de los peces.
O sea, de muchos peces. Esos peces que hay muchos de ellos que ni siquiera
tienen fecundación interna, sino que la hembra llega, suelta ahí las
huevas, los óvulos y llega el macho, rocía con esperma y ¡ya! Confiar,
cruzar los dedos, cruzar las aletas, cruzar las aletas en que no se los van
a comer, a los huevos, ¿no? Y que llegará, al final, a esa papadita con
la mamá. O sea, al menos tres para... Y viniendo de dos, la cosa no
detalla, ¿no? Esa es la realidad. Fijaos. Evidentemente, ese tipo de
selección no favorece, no está detrás de encéfalos muy desarrollados,
por lo tanto, de muy grandes. No necesitan un... Es decir, no tienen que
aprender que no... No, no, no. Es decir, ya tienen una fuerte
determinación genética de su repertorio conductual. no tienen una
generación anterior a la que puedes aprender, con la que tienes que estar,
o... No, no, no. Creo que eso no está detrás. Claro, por supuesto, empuja
y facilita el desarrollo de encéfalos más grandes y, por lo tanto, un
cociente de encefalización mayor, la selección K, que es justo la
contraria. Pocos descendientes y muchos cuidados. Lo que favorece cuerpos
grandes y longevos con grandes periodos de aprendizaje para que haya esos
periodos de aprendizaje, pues si tienes esos periodos de aprendizaje
grandes se le puede sacar. Partido a ese extra que tengas de sustrato mural
para desarrollar ese tipo de cosas. Entendemos la idea, ¿no? Que facilita,
que es lógico, que correlacione, que aquellos animales que tengan una
estrategia reproductiva más selección K que selección R tengan encefalos
mayores. Esa es la idea. ¿De acuerdo o no? No, no le demos más vueltas.
Creo que se entiende bastante bien a nivel intuitivo. Ah, sí. Pero, pues
fíjate, esto de cociente de encefalización es un concepto bastante
sencillo y lo que pasa es que si yo tengo que elaborar preguntas de
exámenes, esto de que haya, por ejemplo, estrategia subjetiva sea de
estrategia K, pues es que saca una pregunta tipo T muy fácil. Por eso
siempre os digo que cuando os pongáis en la cabeza de quien tiene que
elaborar 50 preguntas de cada tema, imagínate qué preguntas haría. Si
tienes que elaborarlas y además van a ser preguntas de respuesta objetiva
tipo T, entonces, en cuanto haya una dicotomía, pues es que casi te lo
están poniendo a huevo y lo tienes fácil. Entonces, muchas de las
preguntas van a responder a la mayoría de subrayados, de las negritas que
tenéis ahí y sobre todo de estas opciones que pueden ser o unas u otras.
Es fácil. Es que es muy humano que si tú tienes que elaborar unas
preguntas, es que casi al estudiar esto, pues es que es fácil que puedas
elaborar una pregunta con respecto a si es un tipo de selección R o un
tipo de selección K y cuál favorece más. O cuál está más relacionada
con un cociente de encefalización mayor. Fácil, ¿no? Fijaos, en los
factores fisiológicos también se hace referencia fundamentalmente a la
termorregulación. A lo que os decía de la homeotermia, ¿no? El resto de
animales, quitando el resto de vertebrados, quitándonos a las aves y los
mamíferos, son poiquilotermos. No tienen esa capacidad de control de la
temperatura corporal. Fijaos en esa capacidad de control de la temperatura
corporal. Exige que tengas, que derives gran parte de tu metabolismo
energético del resto de tu cuerpo a ese control de las temperaturas. Para
si hace frío, calentar y si hace calor, enfriar para que tú mantengas
siempre esa temperatura con pocas oscilaciones. De hecho, si tienes muchas
oscilaciones o tienes hipotermia o tienes fiebre. Y sabemos que hay un
rango ahí en el que se va a vivir. Eso exige que tengamos un mayor consumo
energético. Por lo tanto, las artépticas de sangre caliente para mantener
esto. Pero también exige un sustrato neural que esté detrás de ese
testar las temperaturas, las temperaturas exteriores, las interiores y
regular esos sistemas. Entre otros, fijaos uno de los más eficaces para
regular la temperatura es nuestro sistema sanguíneo, ¿no? Que vasodilates
determinados capilares y vasocostriñas determinados capilares hace que se
vaya dirigiendo. Fíjate el elefante tiene las orejas del elefante
africano. Sabéis que son como radiadores de un coche, ¿no? Tienen
muchísimos capilares que cuando el animal necesita refrescarse, manda
rellena de sangre esos capilares que al moverse enfrían la sangre y hace
como el radiador de tu coche. Un montón de capilares que con el aire hace
que se enfríe. Esa es la misma idea. Fíjate pues ese sustrato del sistema
nervioso central que está detrás de ese control de los sistemas al fin y
al cabo internos. Que serían el control visceral, fíjate sabemos que es
el hipotálamo. El hipotálamo es la estructura que está más en contacto
con el sistema nervioso periférico y con todas esas funciones vitales. El
hipotálamo junto con grandes partes de los núcleos, fíjate el tronco del
encéfalo. Pero hablan que el hipotálamo adquiere esa capacidad de regular
la temperatura alrededor como hace unos 200 millones de años. En un
antecesor común a aves y mamíferos. Lo que os decía, que aves y
mamíferos los dos tenemos esa capacidad de regular la temperatura. Somos
homeotermos, los poliquilotermos son los que no la regulan. El caso fijaos
es que todos los animales ya hayas nacido en un huevo, ya hayas nacido en
un vientre materno como es nuestro caso. Cuando estamos en esa fase
embrionaria vegetal no regulamos, no tenemos que regular la temperatura.
Estamos a la temperatura de nuestra madre. Nuestra madre se mantiene
siempre ahí a 37 graditos o 36 graditos y medio. De hecho, si nace
prematuramente te van a poner una incubadora que fundamentalmente lo va a
hacer es mantener la temperatura a una temperatura fisiológica de eso, de
36-37 grados. ¿De acuerdo? Y si eres un huevo, una cría en un huevo
igual. Va a estar tu madre o tu padre empotrando el huevo manteniendo.
Dando calor con esa temperatura. O que va a haber enterrado el cocodrilo en
una zona en la que pueda dar el sol y llegar a tener tal temperatura. Eso
es así. Es decir, no regular la temperatura del cocodrilo. En este caso es
hacer de sangre fría. Nunca va a regular la temperatura. Pero entendéis
que cuando uno está en esa fase todavía no regula la temperatura. La
cuestión es que esos sistemas de termoregulación tienen que madurar en el
entorno, en contacto con el entorno. ¿Cuándo? Ya decís, va a depender.
Que contrarrestes con mecanismos. De metabólicos, las diferencias de
temperatura con lo que el medio te aporta. Nosotros mantenemos nuestra
temperatura, tenemos 36 grados y medio aproximadamente, si estamos en
Vancouver o si estamos en La Habana. Mantenemos la temperatura. En una
sudamos como pollos para mantenerla y en otra tiritamos y se nos pone la
carne de gallina. Esa es la idea. Pero mantenemos la temperatura. El caso
es que fijaos. Hasta que no naces, no tienes que hacerlo. De manera que esa
capacidad de nuestro hipotálamo de regular la temperatura tiene que
madurar en contacto con el exterior. Es lo que quiero que veáis. Por lo
cual es lógico que todas las crías nazcan con ese termoregulación
todavía sin madurar, sin tener esa capacidad. Eso exige que los
homeotermos tengamos que tener un contacto estrecho con nuestros
progenitores al principio de nacer, aunque sólo sea para mantener la
temperatura. Fijaos que eso está detrás de todas las teorías
maravillosas. Que os encantan a todos los psicólogos. Lo digo como si yo
no fuese psicólogo, ¿sabes? También del apego y de estas nuevas
técnicas en los buenos hospitales. Piel con piel. De hacer que
rápidamente el bebé entre en contacto recién nacido con la piel de la
madre y tal. Y que el desarrollo del apego, etcétera, etcétera, está
detrás de todo. Esto es la parte de la psicología bonita, la psicología
de quererse, de darse cariño y esas cosas. ¿De acuerdo? Pero es muy
agradable de estudiar. Todos disfrutaréis de ello. La clave está, fijaos,
en que esta termorregulación hace que haya más interacción entre
progenitor y cría. Por lo cual, fijaos, los homeotermos es lógico que
tiendan a tener el céfalo más grande. En el caso, fíjate, ya dentro de
los homeotermos, dentro del mismo grupo, ya sean aves o mamíferos,
aquellos que necesitan periodos más grandes de contacto estrecho entre
cría y progenitor, pues están detrás también del proceso de
aprendizaje, como es lógico. Entonces, fijaos, os ponen el ejemplo
relacionado con esto, que las aves se pueden dividir en dos grandes grupos.
Mira, aquí también tienes, Carlos, otra posible dicotomía rápidamente
que relacionar con el paciente de fecalización. Entre las aves hay aves
altriciales en función de la velocidad con la que abandonan el nido y, por
lo tanto, que dejan de tener ese contacto estrecho entre la generación
anterior y la siguiente, las aves se pueden dividir en altriciales y
nidífugas. Nidífugas, como su nombre indica, las que salen pitando del
nido pronto y que, por lo tanto, ese periodo de interacción para madurar
la termorregulación es pequeño. Sin embargo, otras pasan un año, una
pequeña edad de los cuchuelos, de águila, de anilucho, que pasan un
montón de tiempo hasta que al final se van del nido y estas cosas son las
aves altriciales. Entonces, es lógico que las altriciales son las aves
altriciales. Tienen mayor porcentaje de fecalización al tener más tiempo
de interacción entre las dos generaciones. Esa es la idea. Recuerden que
las nidífugas. Nada más. Fíjate, en cuanto a los factores ecológicos,
os hablan, aquí estamos haciendo referencia, por lo tanto, a la relación
con el entorno de cada especie. La ocupación de nuevos nichos ecológicos
facilita o es un factor que se relaciona positivamente con encéfalos más
grandes. Con mayor probabilidad. Si tu especie llega millones de años en
un mismo nicho ecológico, no necesitas tampoco esa plasticidad de
conductas, no necesitas desarrollar nuevas estrategias para adaptarte a
nuevos entornos. Toda esa novedad facilita que haya un cociente de
encefalización y que sea una ventaja tener un sustrato neural que lo
regule. Con respecto a esto, nos recuerdan, fíjate, que los primates, de
vida arborícola, que los primates primigenios de los que defendemos
nosotros, que tenían vida arborícola, en cuanto a capacidad de
movimientos y a control de movimientos, es más complicada que la vida en
tierra. Fíjate tú lo que es, por ejemplo, el angultán, un gibón, que
son los que actualmente, nuestros primos que más viven en los árboles.
Esa capacidad de desplazamiento frente al algorio es mucho más complejo
que el desplazamiento por el suelo. Por ejemplo, el bosque. ¿Por qué?
Porque fíjate, ramas en movimiento, es rama que te puede sujetar, que no
te puede sujetar, que tienes que desplazar, que tienes que coger, el viento
la mueve... Es decir, todo eso hace que sea una ventaja biológica para
desarrollarte, para adaptarte bien a esa vida arborícola, el desarrollo de
la visión binocular y tener manos prehensiles. La mano prehensil y el,
hasta cierto modo, este pulgar desplazado del resto de los dedos, es el
origen, fijaos, de esas manos que son tan importantes y que hay tantas
teorías antropológicas de desarrollo, de capacidades mentales,
precisamente por tener las manos libres. ¿De acuerdo? Esa es la idea. El
desarrollo de la visión binocular también. Sabéis que la visión
binocular nos permite tener una buena medición de la profundidad. Ya
está, si tú tienes que pasar de una rama a otra y no eres capaz de captar
bien la profundidad, probablemente te vayas a agarrar a una rama que no
exista, te vayas a agarrar con una rama que no esté. Es decir, es
fundamental, es una ventaja biológica tener esa visión binocular. Y esa
visión binocular también complica y, por lo tanto, tiene un más
procesamiento de información visual, un sustrato neural más grande.
También facilita que tengas un CE más desarrollado. Fíjate que el resto
se han que pasado, la clave está que usaban esas manos, pero cuando bajan
a tierra, de nuevo, tienen unas manos que son capaces de alargar cosas que
antes eran ramas y ahora no. Y ahora se te ocurre agarrar otras cosas. La
base es que empieces a manipular y a desarrollar otras capacidades. Los
hábitos alimenticios, fijaos también, hay unos que favorecen encéfalos
más grandes y otros que no. Fíjate, los primates frugívoros tienen más
CE, más cociente de encéfalización que los folívoros, los que comen
fruta más que los que comen solo hojas. ¿Por qué? Fíjate, el tercer
pigmento que es típico en catarinos, dentro de los primates hay un
subgrupo que están los primates platirrinos y los catarinos, que rino es
nariz, catarino significa con los agujeros hacia abajo. Los demás tienen
los agujeros hacia el lado. Pero para entendernos, generalmente veréis que
a los catarinos se nos llama, porque somos un signo catarrino, se nos llama
monos del viejo mundo y porque todos provenimos de África, nosotros en
nuestra especie todos somos apies y todos los homo, al final provienen de
un antepasado africano, africano que se expande principalmente por Euroasia
antes de llegar a América. Y los monos del nuevo mundo, los monos de
América son los platirrinos que tienen las narinas hacia las laterales y
con un tabique nasal más separación entre narina y narina. Esa es la
idea. Los catarinos desarrollamos el tercer pigmento, un tercer pigmento en
el procesamiento de la información visual que te permite ver el rojo. Ese
permitirte ver el rojo es una ventaja adaptativa para aprovechar bien los
recursos si eres frugífero, puesto que antes de ser capaz de ver el rojo
no podías discriminar bien qué fruta estaba en el momento óptimo de
consumo como es la madurez que es cuando una fruta pasa de verde a roja
cuando la fruta padura, por así decir. Si tú eres capaz de distinguir esa
cuestión llegas a un árbol y lo ves lleno de fruta y solamente vas a
comer la que está en el punto óptimo. Y eso a lo mejor te hace que tengas
comida durante toda una semana. De la otra manera, llegas, ves un árbol,
arrancas con todo y luego el que aprovecha la mitad es incomestible porque
está demasiado verde y no tiene capacidades características nutritivas y
desaprovechas muchos recursos naturales. ¿Entendéis? Que sea lógico que
sea un adelanto para un frugífero ser capaz de medir la maduración que
tiene una fruta. Ya está. Quedaos con esa idea. La longevidad, fijaos,
también está relacionada con un coeficiente de encefalización más alto
pero por sí sola no. Es decir, es un factor como por así decir que es
necesario pero no es suficiente. Porque el ejemplo son las tortugas. Las
tortugas tienen una longevidad increíble, viven más años que nosotros y
sin embargo tienen unos coeficientes de encefalización mínimos. Pero sí
que es cierto que esta longevidad permite más tiempo para desarrollo de
arremetajes y memorias. Es lógico, es lógico que ese tiempo pero también
esté detrás de lo que concuerde tener una vida maravillosa Por ejemplo,
fíjate todos los sustratos que estén detrás de la memoria a largo plazo.
Si tu vida no tiene un largo plazo ¿para qué vas a tener un sustrato
neural de memoria a largo plazo? ¿Sabéis? Como el chiste del troglodita
que suspendió historia. Dice, joder mira, que suspenda matemática o lo
que sea pero en historia le damos una página pero ¿sabe? ¿Cómo va a
suspenderla? Pues es exactamente igual. Una mosca ¿qué sustrato neural va
a tener si una mosca dura 24 horas? ¿Para qué va a necesitar memoria a
largo plazo? O sea, ¿qué hay detrás? Pues lógico ¿no? Fijaos. También
te hablan fíjate de las interacciones entre especies y aquí hacen
referencia a dos tipos de interacciones. Una que lo que hace es que una
especie se aísla de otras especies ¿de acuerdo? Que tienen establece un
mecanismo único independiente de esa especie como es el caso fíjate del
desarrollo que a los mamíferos nuestros mamíferos primigenios y sus
primigenios se ponen en esa cadena de huesecillos que está detrás de
transmitir los movimientos timpánicos de la membrana timpánica hasta tu
cóclea para estimular tu sistema auditivo ¿de acuerdo? El tener dos
huesecillos más que ese el martillo y el yunque nuestros antepasados
reptiles solamente tenían el estribo de la membrana timpánica solamente
se transmitía el estribo eso hace que tener el martillo detectar o ser
capaces de detectar sonidos de más de 10.000 hercios cosa que los reptiles
el resto de reptiles no tenía de manera que una especie fíjate de estas
primigenias de mamíferos de los primeros que vivían cuando los
dinosaurios ¿de acuerdo? estos mamíferos que vivían cuando los
dinosaurios de repente aquellos que tienen martillo y yunque además del
estribo pues y tienen esta capacidad de tener esa frecuencia ¿de acuerdo?
pues les da un canal codificado como los que tenemos ahora mismo nuestros
de comunicación ¿no? les da la máquina enigma de los nazis les da la
capacidad de que la cría llame a su madre sin que el depredador les oiga
si una cría llama a su madre y el depredador oye a las crías llamando a
la madre joder va a tardar cero coma en descubrir la madre grisa en parche
a las crías que es lo que hace un depredador entonces una ventaja
evolutiva clara en un canal de comunicación que los que el resto no tiene
¿entendéis? ¿no? que eso es es lógico que en esos casos esas
interacciones que se dan favorecen que ese sustrato neumático que está
detrás fijaos todo nuestro sistema auditivo nuestros nuestro órgano que
procesa nuestro oído interno esa cadena de huesos en realidad deriva si
habéis visto lo de de Yuri Narcís que os he comentado estas cosas deriva
de la mandíbula de los reptiles ¿de acuerdo? de ahí de los huesos de la
mandíbula se separan de la mandíbula las estructuras que van a estar
detrás de captar esa energía mecánica que mueve tu tiempo esa es la idea
entonces fíjate lo que os decía eso que da un canal exclusivo de
comunicación es lógico eso es una interacción aislante del resto sin
embargo hay otras interacciones que es por la relación que se establecen
entre distintas especies ¿no? que dan lugar a cómo una especie evoluciona
con la otra especie son fenómenos de coevolución eso se entiende
perfectamente en los fenómenos de cómo coevolucionan las poblaciones de
depredadores y las poblaciones de presas vosotros si ponéis la 2 esta
tarde y veis al repardo en el Serengeti corriendo detrás de la gacela
Thompson veréis que el repardo todos los días cuando va a cazar gacelas
Thompson tiene que correr más que la gacela menos la gacela Thompson de
ahí a esa es a la que se zampa con lo cual día tras día se va zampando
cada vez a la que menos corre las que quedan cada vez quedarán las gacelas
que corren más si los descendientes la siguiente generación por lo tanto
que serán descendientes de esas gacelas es fácil que todas corran más en
conjunto que la anterior de la anterior generación con lo cual también
los repardos que evolucionen tendrán que ser capaces por lo tanto hay una
interacción lógica que cuando va mejorando determinada característica en
la presa también tiene que ir mejorando determinada característica en el
depredador si no no sale eso es lo que quiero también nos hablan fíjate
de factores etológicos la ecología ya sabéis que es la psicología de
los animales por así decir Conrad Loren ahí el padre de la ecología un
componente social brutal especies que se denominan prácticamente
eusociales auténticas sociales como decíamos como individuo el ser humano
como bicho es un bicho muy torpe ni corre mucho ni nada mucho ni respira
mucho ni tiene mucha fuerza ni ve muy lejos ni oye demasiado ni huele nada
es un bicho muy torpe pero somos muy fuertes precisamente por esa
interacción grupal somos un animal que nuestro éxito es colectivo
evidentemente un ser humano solo es un animal muy muy muy muy indefenso
pero sin embargo nuestro éxito realmente es el grupo de hecho porque
estamos aquí de hecho porque hablamos porque hablo si no hay otra persona
a la que me vaya a escuchar no tendría sentido fijaos a mayor hay una
evidencia científica de que a mayor grupo social en el que vive hay
mayores cocientes en el que vive esa especie tienes mayor grupo social o un
grupo social más complejo tienes también correlaciona con cocientes de
centralización más altos el juego fíjate es básico en las especies
sociales para desarrollar habilidades sociales esta parte de socialización
que es tan importante por eso no os sintáis ofendidos si os dicen que sois
unos fríos es indicativo de un cerebro plástico todavía seguimos jugando
nosotros somos una de las pocas especies en que cada vez se verán más
porque claro el concepto de juego desde nuestro punto de vista también es
muy relativo se ha visto como los delfines juegan con con de todo incluso
juegan con algunas presas que las cogen y se te la pasan unos a otros un
poco como los gatos con el este y no solamente de críos sino de etapas
adultas pero ya os digo que es una característica nuestra lo que quiere
decir que ese cerebro durante más tiempo está en un periodo ontogénico
plástico es bueno que sigamos teniendo esa idea y que sigamos
desarrollando habilidades sociales si vosotros veis hasta para jugar al mus
a las cartas como tal anda que no hay quiero decir el juego que no es
meramente de azar no estamos hablando de ese tipo de juegos como de juegos
colectivos juegos de relación hasta para jugar al mus hay un juego
psicológico detrás de entender de comprender de ver si eres capaz de
engañar al otro y si no detectar el engaño es que la emoción ahí está
fijaos que hasta eso es un juego de naipes con otras personas realmente
procesos psicológicos complejos con respecto a esto fíjate también hacen
referencia aquí los cetáceos son el grupo los cetáceos que os he dicho
de mayor cociente de encefalización que puede haber y esto surgió y
surgiría un montón de preguntas qué es lo que hace quitando al hombre
tengan ese gran desarrollo encefálico por qué estos animales entonces se
pensó puede ser porque por la exigencia de volver al agua después de
haber venido en tierra dice por visión selectiva de la vida acuática
dicen no porque sin embargo aquí lo que os tengo puesto entre paréntesis
son los ejemplos que falsan que esta sea la explicación de lo que es el
cociente de encefalización tan alto que tienen los cetáceos entonces
dicen no porque focas y manatíes también tuvieron ese paso esa presión
evolutiva de volver al agua y focas y manatíes no tienen un cociente de
encefalización elevadísimo como tienen los delfines los cachalotes las
ballenas las orcas no no no son las focas y los manatíes tienen un
cociente a lo mejor como un perro los pulpos moluscos moluscos espérate
tú qué haces con el pulpo nosotros un molusco menos es así el pulpo es
un molusco es así de acuerdo dice quiero decir que las focas y los
manatíes es el ejemplo que ven que falsa según Popper Karl Popper la
falsación es el camino de la ciencia puesto que siempre tú puedes puedes
falsar con el negro de acuerdo pero por más que veas siempre puede haber
otro que sea de otro color entiendes con lo cual la verdadera solución el
verdadero avance de la ciencia es falsando por eso surge crear la teoría y
dice será por la presión selectiva no no no lo falsamos con las focas y
los manatíes será por la capacidad de ecolocalización que tienen estos
animales dices de ecolocalización con lo cual fíjate de ecolocalización
esa capacidad no tendrá un sustrato neural que justifique ese
embordamiento y que será por esa capacidad de realizar largas migraciones
que tienen las ballenas que se recorren todo el océano desde los trópicos
a los polos y dice no no las palomas también una capacidad mítica de
migración y de orientación espacial y son dentro de las aves fíjate aves
que no tienen un cociente de ecolocalización muy elevado no son las pistas
ciformes no son los loros que son la leche no es el que el loro hable y que
diga no es porque tiene unos sustratos neurales importantes no son los
cuervos no es una paloma es la rata ya os he dicho yo que yo vindico a las
ratas en muchos puntos pero tenéis la idea sin embargo parece ser que el
consenso la navaja de ocano que nos dice es que estos cetáceos es porque
tienen organizaciones sociales complejas y este sustrato esta sociabilidad
sí que hace que se desarrolle gran parte se desarrolla fíjate hasta una
teoría de la mente es obtener la intención de poder intentar comprender
la intención de otro eso es en entornos sociales es fundamental eso es de
una complejidad increíble fijaos vamos a acabar metiéndonos vamos a dar
una vista por lo menos yo voy a seguir un poquito más los que podáis
seguir bien y los que no acabaremos por lo menos dejaremos la grabación
fíjate ya nos vamos a centrar en cómo dentro ya de nuestro grupo de los
homínidos cómo evoluciona o cuáles son los pasos evolutivos que tenemos
que controlar y de los que nos pueden hacer preguntas yo aquí os he puesto
alguna información más para encajar bien de las que os vienen ahí en el
texto pero acordaos que esta escala filogenética estas relaciones entre
especies que aún hay y estos eslabones perdidos que irán apareciendo en
determinados momentos y que ahora veamos que estos realmente no son tan
sino que vivieron más antiguamente porque se encuentran restos fósiles se
ve que hay más conexión porque hacen análisis genéticos y alguna
conexión tenemos con nosotros o sea esto está en continuo movimiento de
acuerdo con el avance sobre todo de la información genética y de la
paleogenética esto se está poniendo cada vez más en movimiento al
respecto os recomiendo leer cualquier libro de los de juan luis arzuaga de
los de desde el collar de nandertal a cualquier otro son realmente
apasionantes si os gusta esta historia son muy buenos fijaros arzuaga sí
juan luis arzuaga eudald cardonel son los que llevaron la los directores de
atapuerca los que pues paleontológicamente es Los hominoideos, nuestros
antepasados comunes de hominoideos, vivieron como hace 25 millones de
años, es cuando surgen en la escala evolutiva. De ahí, fijaos, surgen por
un lado los gibones, que son este mono asiático de brazos excesivamente
largos, muy, muy, muy largos. A mí, desde luego, como el atónico no
codicia mucho de mis colores, yo los veo amarillentos. En Asia, fíjate,
están estos gibones y los orangutanes, que Orang Utan es el hombre del
bosque, etimológicamente, en Malayo, es el hombre del bosque. Entonces,
fijaos, tenemos los gibones y por otro lado los homínidos, eran
hominoideos, también incluían a los gibones. Homínidos ya solamente son
nuestros primos más cercanos, el orangután, como te he dicho, este hombre
del bosque, y los gorilas, género gorilla, gorila, chimpancés y de nuevo,
que son género pan. Por eso os pongo yumanos, que somos género homo. En
esa taxonomía, sabéis que tenemos especies binomiales, la especie
nosotros somos homo sapiens, pero el primer nombre de la especie
corresponde al género. Entonces, el chimpancé es pan troglodytes, por
ejemplo, y de nuevo, pan paniscus, que cada uno, por lo tanto, es un
género pan. Tengáis esa idea para que comprendáis. Por lo tanto, estos
son nuestros primos y los he puesto en relación... de los más cercanos a
nosotros, más cerca también, aquí, son chimpancés y bonobos, son
nuestros primos más cercanos. Luego está el gorila, luego ya los
orangutanes, luego también los gibones, etcétera, y el resto de monos,
con los que tenemos... son primos nuestros, pero más lejanos. El
antepasado común con chimpancés y bonobos es arriba, con nuestros primos
más cercanos, con los que compartimos alrededor del 95% de genes, ¿de
acuerdo? Vivió como... hace entre 8 y 6 millones de años, por lo tanto,
la línea humana ya que se separa de ahí, ya sabéis que, por lo tanto,
por cierto, todos llevamos en nuestro interior los genes del chimpancé y
los genes de ese antepasado común del que derivan los chimpancés y los
bonobos. De manera que todos tenemos nuestro bonobo y nuestro chimpancé. Y
nos iría muy bien, por cierto, buscad información si estáis interesados
en esto, en ver lo distintos que son los chimpancés y los bonobos. Que
unos viven a una orilla... el río Congo y otros a otra orilla del río
Congo, que para ellos es una frontera infranqueable. El río Congo es una
bestialidad, es un río brutal. Después del Amazonas es un río con una
cuenca hidrográfica increíble, ¿no? Y un caudal demasiado... no pueden
atravesarlo los chimpancés ni los bonobos. Por eso viven aislados y son
genéticamente muy cercanos, pero son sociedades completamente distintas.
Los chimpancés son los macarras, los chimpancés son muy violentos, los
chimpancés son sociedades patriarcales muy violentas. En las que son
habituales palizas, malos tratos, discriminaciones, abandono, violaciones.
Hay muchas... esto es muy típico. Las poblaciones de chimpancés no son
raras estas conductas. Sin embargo, los bonobos es todo lo contrario. Los
bonobos son los hippies, son los pacíficos y que lo solucionan todo con el
sexo. O sea, son de haz el amor y no la guerra, literalmente. Es una
condición totalmente apasionante y además son sociedades matriarcales.
¿De acuerdo? En la que además, fíjate, luego veremos otras cuestiones.
No es que nos podemos tirar mucho tiempo hablando de esto. Y contaría
tantísimas cosas que son interesantes y que ayudan a comprenderlo.
Fíjate, como digo, ya en la línea humana tenemos el... Les decía lo del
chimpancé o bonobo porque de alguna manera vamos a mostrar al que nosotros
queremos. Si alimentamos al chimpancé, expresaremos más los genes que
compartimos con el chimpancé. Si alimentamos al bonobo, expresaremos más
los genes que tenemos en relación con ese bonobo. Es la idea del lobo
bueno y el lobo malo que están dentro de nosotros. Que al fin y al cabo no
todo es así. Los chimpancés todos malos y lo ponemos todos mal a
nosotros. Pero sí que son sociedades mucho más violentas las de los
chimpancés que las que lo ponemos. Y las de los bonobos son muchísimo
más sociales. Muchísimo menos violentas, más amigables, más amistosas.
Con muchísima relación... Muchísimo tiempo dedicado a las relaciones
intersociales entre unos y otros. Mucho, muy la comuna gente. Son muy así.
¿De acuerdo? Fijaos ya en la línea humana. Por lo tanto nuestros
antepasados, primero los más antiguos, la primera línea... No es que sean
nuestros antepasados, sino que de un antepasado común con ellos derivan
estos que son los australopitecinos. Que todos hemos oído hablar de alguna
manera. Que como su nombre indica, de austral, se encontraron en el África
austral. ¿De acuerdo? El primero en el valle de Afar, por eso es el
australopitecus afariensis, que se llamó Lucy. Fijaos, amigos. ¿Sabéis
por qué se llamó Lucy? ¿Sí, no? Por acá. Es la canción de Lucy in the
Sky with Diamond. Pase amor. Pase amor, sí. Pase amor. Y que tienen... Son
casi pansexuales. Lo solucionan todo dándole al tema. ¿De acuerdo? Los
chimpancés son violentos para tener sexo y los bonobos utilizan el sexo
para no ser violentos. Tengamos esa idea a gran detalle. Sí, sí. Tú
ponen... Chimpanseo y bonobo. Verás un montón de artículos interesantes.
Veréis. Que dicen... Estos... Lo de Lucy in the Sky with Diamond, ¿vale?
Que es... Fíjate. Que es de donde viene LSD. La sigla, curiosamente, en
relación con los ácidos y los sueños de psicodelia en aquel momento
cuando se descubrió a Lucy. ¿Vale? Dicen en vuestro texto que vivió como
estos australopitecinos entre 2,9 y 2,4 millones de años. Os pongo que en
Wikipedia ponía que entre 3,9 y 3 millones de años. No nos extraña que
haya nuevos avances a lo complejo y se vaya echando cada vez más atrás.
Porque, claro, cuando tú ves un fósil y tú lo datas, ya sabes que ahí
en ese momento ya estaba. Cuando descubres otro, si cambias, cambias hacia
atrás. Entendemos que es fácil que se vaya cambiando hacia atrás cada
vez. Vamos viendo que estos pasos que creíamos que eran anteriores cada
vez son anteriores en el tiempo y van más atrás. Estos australopitecos ya
tienen... Todavía mantienen un gran dimestismo sexual. Pero... Ya he
escrito. El paso fundamental, el cambio fundamental es la pelvis de estos.
Que ya hace que sea un animal que de manera habitual camine sobre dos
patas. No que de vez en cuando pueda ponerse sobre dos patas como tienen
chimpancés y gorilas. De manera habitual no a los nuditos de las
extremidades delanteras sino que camina sobre dos patas. Eso te permite ya,
como digo, mover las manos y empezar a hacer tonterías con las manos. No
os dais cuenta de por qué es natural que contemos tan fácil en base 10 y
porque tenemos 10 dedos. Hay una teoría antropológica que habla de por
qué también tenemos la base 12, que son las cuatro falancias que puedes
tocar con tu dedo, tu edad y nosotros cuatro dedos. Para nosotros no es
extraño contar con media docina o con una docina. Está todo el sistema en
12. Hay muchas teorías antropológicas que relacionan capacidades
cerebrales, desarrollo cerebro y manos. Pero dice, fíjate, esta
bipedestación no es determinante en el desarrollo de violencia de salud.
Es decir, no empuja ya de por sí el desarrollo. Es, por así decirlo, es
necesaria pero no suficiente, que no es la base. Ya te permite que a partir
de aquí empieces a, como te digo, a desarrollar. Porque tiene un cociente
de encefalización muy poco, aunque se diferencia muy poco del chimpancé.
Pero ya andas a dos patas. Eso te permite que a partir de ahí empieces a
desarrollar. Fíjate, ya en nuestro género, en el género Homo,
antepasados por los cuales ya sí tenemos una línea directa, el primer
paso será Homo habilis, que como su nombre indica se encuentra que tiene
habilidad, ya tiene una cierta capacidad de fabricar herramientas de alguna
manera. Por eso se le denominó Habilis. Ya tiene un encéfalo de más de
650 gramos y que alrededor de un millón y con nueve años es como se
supone que vive. Ya te digo que eso son dataciones que probablemente se
vayan echando atrás. Ya hay una importante reestructuración en el
encéfalo de los Homo, del género Homo por respecto a australopitecinos,
pitecántropos, también otros tipos primos nuestros de los cuales no
descendemos o no tenemos esa línea directa, pero que tienen una relación.
Ya aquí tiene una remodelación especialmente en los lóbulos. Ya aquí
hablamos de esa hipertrofia del lóbulo frontal que es característica
nuestra. Un patrón de fisuras ya muy parecido al nuestro, lo único que es
reducido. Esa es la idea. A partir de ahí se va remodelando. Y los
siguientes pasos serán, fíjate, el Homo ergaster. Acordaos de ergaster,
que de Homo ergaster da lugar a dos líneas, por un lado Homo erectus y por
otro lado Homo antecesor. Fíjate, Homo antecesor hasta hace nada no se le
conocía. Este es de Arsuaga y los de Atapuerta. Ahí es donde se
descubrió este Homo antecesor que parece que, por un lado, descienden Homo
hidelbergensis y Homo neandertalensis y, por otro lado, nosotros como tal.
Fíjate que Sapiens ha convivido hasta hace 20, 30 mil años, hasta hace
nada. Hay evidencia de los últimos neandertales, fíjate, vivían, esos
gran compatriotas nuestros, vivían en Gibraltar, en las cuevas de
Gibraltar son los últimos donde se les ha visto, hay evidencia fósil de
vida neandertal alrededor de estos 20, 30 mil años. Cada vez, ya sabéis
que estos linajes no están, cada vez hay más evidencia de que hubo cierta
hibridación, ¿de acuerdo? De que, claro, ese lado nuevo nuestro que nos
lleva a ser pansexuales, pues hace, fíjate, que hubiese hibridación y
todo, pero no solamente con esto, también hay otros bloques, veréis si
estudiáis sobre el tema de misóginas, etcétera, otros grupos
emparentados con nosotros con los que también alguna genética. De hecho,
hoy día todos los seres humanos que habitamos este planeta, quitando
algunas poblaciones que no salieron nunca de África, descienden, por lo
tanto, simplemente, yo no sé a quién de allí, el resto es que sí que
portamos una parte de genes neandertales. Entre otros hace nada, la semana
pasada me parece que salía uno que está implicado en el desarrollo de
narices largas y más pequeñas, como hacen más adaptados a climas fríos,
etcétera, etcétera, en humanos. Fíjate, en este caso también hay que
ver determinadas características que empujan a ese desarrollo encefálico
o que ese desarrollo encefálico da lugar al desarrollo de estas
habilidades, ¿no? Hay evidencia, fíjate, del homo ergaster, que ergaster
significa trabajador, pero quiero que os fijéis en que se llama gaster y
que gaster es estómago. No solo ergaster, sino que gaster. Puesto que,
fíjate, el cambio fundamental que se da aquí es un cambio en la dieta.
Incontrola proteínas animales a su dieta habitual. Antes, homo habilis,
que también podía hacerlo, se decía que eran carnívoros, ¿cómo se
llamaba? Carnívoros ocasionales o algo así, bueno, lo que viene siendo
carroñeros. En humanos parece extraño, aunque queda feo, es peyorativo,
pero eran carroñeros. Aquí no, aquí ya hay gaster, aquí ya homo
ergaster de manera habitual utilizaba la gaster. Y, por lo tanto, no había
cambio en su dentición. No había cambio en su dentición, lo que quiere
decir que el uso de herramientas era habitual. Esa capacidad de generar
herramientas que, de alguna manera, en hábilis se sabe que estaba, aquí
era bastante habitual. El gaster ya desarrolla herramientas de manera
continua, tiene talleres de producción de herramientas. No es una piedra
que de repente la utilizas para nada, sino que cuando encuentras la piedra
adecuada, descubres, sabes, imaginas para qué te puede servir. ¿Qué
puede fabricar con ella? Y trabajas. Trabajas, además, cortando y
fabricando bifaces con movimientos, secuencias de movimientos complejas.
Fijaos que todo esto es lógico, que tengan unos sustratos neurales
detrás. Ese uso habitual, a diferencia de otros animales, porque hay
muchos animales que hay evidencia de que utilizan herramientas, no
solamente esto. Fijaos que hasta si ponéis grupo de chimpancés que usan
lanzas, veréis qué chimpancés hace un par de años vieron en Senegal
unos grupos de chimpancés que fabricaban lanzas de unos 70 centímetros
afilando ramas con los dientes para cazar. Fíjate lo que estamos hablando,
que lo han visto en grupos de chimpancés. Pero esto no es que cojas unas
ramas que estén aquí y las prendes con los dientes, no. Es que ves unas
piedras y has aprendido y aprendes una técnica y se la enseñas a otro
para poder hacerla. Es decir, ya prevés su necesidad. Imaginas objetos que
no existen con formas que no existen. Es decir, no es un palo que le
afilas, que es mucha menos diferencia, mucha menos imaginación la que hay
que desarrollar de ahí que de ver un canto y pensar que puedes sacar un
hacha de mano. O sea, imaginaos lo que es esto, ¿no? Hachas de mano, por
cierto, que cortan los filos de estas herramientas de piedra, cortan mejor
que el mejor cuchillo actual, lo único que se desafilan continuamente.
Pero el corte que hacen en la piel de un animal con piel gruesa es más
fácil. Cortar una piel gruesa con una bifaz. El pleistoceno que con un
cuchillo de jinsu debe cortar sushi. O sea, es increíble como cortan. De
hecho los cuchillos de obsidiana, fijaos que se utilizan en rituales mayas,
estos que les sacaban el corazón y esto, los cortan. O sea, la obsidiana
es la leche, lo único que es muy frágil también. Para fabricar de pie
las secuencias complejas, de movimientos precisos. Por lo tanto, detrás
también está, es lógico que haya esa estructura que está implicada en
la coordinación motora, como son los ganglios basales, esa estructura
cerebral que también presta, no solamente el córtex, sino esas
estructuras que veíamos que están ahí. También os hablan de cambios en
la reproducción, en los que habla, os dice que la mujer alcanza la madurez
sexual antes y tiene un menor periodo de entrenacimiento que el resto de
antropóidos. Y aquí os ponen tres años con respecto a cuatro o ocho
años. Esto también como grupo nos da una ventaja biológica, ese
intervalo menor entre partos. Las crías son dependientes y con grandes
requerimientos alimenticios. Fijaos, nuestras crías humanas, grandes
periodos de aprendizaje después y grandes periodos de dependencia de la
generación anterior. Eso hace que sea necesaria la vida en grupo social,
puesto que la madre durante el periodo de gestación no puede cazar con la
misma, o sea, necesita esa cooperación en el grupo. La tribu es lo
importante y los hijos son hijos de la tribu. ¿De acuerdo? Los hijos no
son solamente de los padres, los hijos son de la tribu. Necesitamos a todos
los hijos. Tus hijos pagarán mi pensión, no solamente la tuya. Es
necesario. La tribu somos todos. Tenemos que crear hijos que estén
adaptados a la tribu, no que me los lleve yo a mi casa, los encierre del
resto de los humanos y les meta mis ideas aisladas del resto. Eso ni en los
grupos originales podía salir. Todos colaboran en el cuidado de la prole.
Todos, ¿vale? Hablan también de esa disminución del dimorfismo sexual
entre un chimpancé y nosotros. El chimpancé tiene una gran diferencia, un
dimorfismo sexual mucho más abusado que el que tenemos nosotros. Antes tú
te hiciste señal de monogamia. Yo todo esto lo pondría... Hay que
aprenderlo, estudiarlo, fijaros, os pueden preguntar, pero ponerlo entre
comillas. Yo os cuento, por ejemplo, que los bonhombos tienen mucho menos
dimorfismo sexual que los chimpancés y, sin embargo, los bonhombos no son
monógamos, precisamente. Son muy poliamoreses. Los chimpancés son
poliamoreses casi sin tabús. Parece que el único tabú es madre-tía. O
sea, el resto son una especie en la que hay documentada la posición del
misionero entre unos y otros. Cara con cara, rostro con rostro, como
nosotros. ¿Sabes? Frotamientos sexuales entre el mismo género, con el
otro género, con hermanos, con tíos... Menos madre-hijo. Parece que está
todo. Son muy pansexuales. ¿De acuerdo? Y, sin embargo, tienen mucho menos
dimorfismo sexual. Aquí todavía, ya os digo que las conclusiones en
ciencia sí que dependen mucho del sesgo cultural del investigador, de
quien hace el libro de efecto, etcétera, etcétera. Entendemos. Y una
estructura familiar extensa que sí. Que dice que está implicado, que
tiene relación con una mayor receptividad sexual de la mujer. Fijaos que
todo esto hay detrás también... Pues eso. Os pongo el ejemplo de que
hasta hace nada se creían muchas tumbas, por ejemplo, de guerreros
vikingos. Se creía que eran hombres y ahora resulta que hay muchas, han
hecho análisis genéticos y dicen ¡Anda, pues no! Porque antes, según
abrían una tumba, había un escudo y una espada, pues era un hombre del
esqueleto. No había más que pensar. Es que no te cabía otra idea. Porque
tenemos ese preconcepto, ese prejuicio metido. Ahora han hecho análisis
genéticos y dicen ¡Anda, pues no! ¿Qué coño? Pero era una guerrera.
Entonces, ¿por qué? ¿Por qué va a ser del hombre? Porque a ti te cuadra
con el esquema actual. Pero cuidadito, cuidadito con esas predicciones.
Dicen, mayor receptividad sexual de la mujer no ligada a la reproducción.
Sí, evidentemente que no solamente la hembra no solamente quiera sexo para
procrear, pues eso hace que también haya detrás un sustrato endocrino,
fíjate, favorecedor de esos vínculos, pero no solo de pareja, esos
vínculos también sociales, ¿no? Como es la neuromodulación que provocan
la oxitocina y la vasopresina, por ejemplo. Y a diferencia de los grandes
simios, dicen que el macho se involucra en el cuidado de las crías. Esto
lo dice en nuestro libro de texto. Sería interesante a muchos machos que
yo conozco que se enteren de que es típico de los humanos involucrarse en
el cuidado de las crías. ¿Sabes? No estaría de más que uno de ellos
estuviese envolvido en este tema. Lo vamos a dejar aquí, chicos, porque no
das tiempo a nada más, porque ya nos hemos pasado bastante. Y el último
día, si acaso, comentamos algo de esto y nos metemos con lo que podamos
del tema. Y si tengo alguna grabación del curso anterior, por ejemplo, en
el que llegásemos un poquito más adelante, os pondré el enlace la semana
que viene. ¿De acuerdo? No podemos darle a más. Siempre... Buenas.