bueno vamos a continuar donde lo dejamos la semana pasada con las formas
de las encuestas o sea como voy a encuestar la primera la encuesta personal
que es la encuesta personal que creéis que es la encuesta personal es
cuando viene esa persona el prestador ha encuestado la hora de entender sí
pues eso bueno el entrevistador de forma rápida y resumida esto es la
entrevistadora que viene a hacer la pregunta estoy yo con ese persona usted
entrevistando una persona hace la encuesta recoge los datos para el
posterior análisis y hay que minimizar en la medida de lo posible la
influencia que yo o ustedes como entrevistador pudiera tener en la persona
entrevistada yo lo que no es difícil para este listado tal vez muy fuerte
parece que le tienen llenado al mundo entonces debería de minimizar esto
complicado no pero bueno otras personas pues tendrán otra actitud la edad
el sexo está adecuado a la formación del aspecto la multitud de la
persona el compromiso ético de no pasear los cuestionarios y todo lo que
pueda influenciar en la persona a la cual la entrevista y un compromiso
ético de no pasear los cuestionarios esto qué quiere decir bueno yo lo
explico rápidamente porque muchas veces cuando se contrataba a
entrevistadores que pasaban hacia las respuestas etcétera pues estas son
las particularidades peculiaridades que cuando se hace una entrevista
personal recordar los problemas adicionales de la limitación de contextos
y personas marginales la reactividad del entrevistado y la de aseabilidad
social en la respuesta los exámenes suelen preguntar bastante el problema
de las encuestas en contextos marginales es difícil que tú a un contexto
marginal criminal criminal criminológico tal vayas a hacer una cuesta
difícil primero porque los entrevistados pues no tienen las capacidades o
los conocimientos culturales suficiente o no tienen asimilar a esa
situación de entrevista como algo normal en sus vidas entonces imagina en
una barriada más final de una ciudad determinada una persona haciendo
entrevistas por la calle lo primero que puede ser complicado no vale esto
lo pueden preguntar en un examen en el examen con los mandos la cocina en
el que os pregunten es que si le dais adecuado el uso de la entrevista en
contextos marginales o el contexto de delincuencia vale más o menos le
ponéis que eso que no es adecuado y luego los dos aspectos fundamentales
que es la reactividad del entrevistado y la de aseabilidad social en la
respuesta os lo he explicado os no he explicado el concepto de reactividad
y aseabilidad social si no voy a dejar esto se me ha que explicarlo otra
vez no pero bueno que hay que explicarlo otra vez la actividad de la
reacción realmente negativa va a tener una situación de entrevista y las
habilidades sociales que responda no con la respuesta verdadera sino con lo
que realmente queremos escuchar los cuantos de nosotros y de nosotras nos
hemos subido de esa habilidad social en circunstancias laborales para la
que respondemos a preguntas pues esto mismo ocurre igualmente en una
situación de entrevista hay que también aplicar sistemas de control de
los entrevistadores normalmente el control consistente en la edición de
una pequeña muestra del total del trabajo realizado con todas las personas
telefónico de estabilidad etcétera etcétera sólo que nos viene a decir
es pero eso no lo ha preguntado en el examen cuáles son los controles que
hay que imaginar que ustedes mandáis a una visión de entrevistadores hay
25 utilizadores antes de estar seguida la brutalidad andalucía hay 10 por
provincia claro no sabemos lo que está haciendo y sobre un dinero 8 horas
trabajando entrevistando al minero entonces qué hacemos muchas veces hacer
pequeñas vueltas o una muestra de las tuyas de aquella entrevistado a la
media otra entrevistadora y veo si sigo haciendo bien o no bien sólo
quiere decir inconveniente se escoge el lado del entrevistador con su
presencia en exclusividad de la respuesta imprescindible control de la hora
de los dictadores el método es caro porque los costes son elevados y el
método es lento porque si la muestra especialmente si la muestra es el
menú muy distinto porque es caro porque es caro cuando digo yo porque es
hombre o mujer ahora hombre o la mujer para hacer una entrevista a cuanta
vale tanto tiempo hora vale hay que pagar no es lo mismo que si yo mando la
entrevista por internet pero hace la persona sola no me le pagará nadie no
por eso es caro porque es lento pues yo que voy a salir yo soy un
entrevistador ustedes me contactáis a mi luego salí a la calle y me
responde todo el día yo estoy los datos y si encima yo salgo a la calle a
la campiña y 4 2 5 días de trabajo lo cual repercute hombre o la dinero
cierto por eso es caro imaginaros que si estoy en la campiña entrevistando
esta encuesta que me manda ustedes que me habéis contratado pues tengo que
llevar mandar los datos bueno hoy en día se hace con una tablet va más
rápido pero anteriormente pues no por eso es un método caro y que tiene
esa menor disponibilidad de el Pueblo mandar los datos y de respuesta
virtudes de caja al tratarse de respuesta porque no es como por compromiso
más o menos es que si te imaginas que yo te estoy haciendo la encuesta
vale tú imaginas que estás haciendo la encuesta por internet tú que si
no tienes la respuesta estás viendo la tele o estás viendo la serie de
modos pues no respondes pero si yo te estoy haciendo la entrevista tu una
más que por el por educación responde por tanto ahora te voy a hacer una
entrevista por internet y aumenta la respuesta vale se verifica la
identidad del entrevistado porque como si evidentemente si la conciente por
internet cuál es el problema que tiene la encuesta para entender que la
veremos luego tú no sabes quién está detrás vale se garantiza la
comunicación hasta con personas de un nivel más bajo educativo porque si
tienen un nivel muy educativo muy bajo ya la encuesta es por internet o
bien una encuesta postal o tal pues más bajísimo porque si tienen un
nivel muy educativo muy difícil así yo soy el que les hablo pues de esta
forma puedo incluso ayudarlos a realizar y esto lo podéis ver en contextos
sociales de marginalidad etcétera etcétera pero por ejemplo cuando se
hacen encuestas políticas en municipios o tal normalmente se hace como
para agarrar coste a hacer una pequeña parte de la muestra la haces por
internet pero que hace con las personas de más de 65 o más de 70 años y
primero tiene con los abuelos con los abuelos porque primero entender lo
utiliza el que lo utiliza y oye que son parte de la muestra de acuerdo
entonces a lo mejor a esa muestra resulta más porque porque esas personas
que tienen unas capacidades cognitivas e intelectuales más reducidas pues
personales o por lo que habéis visto con la simple presencia de la persona
de la revista por tanto en ciertas formas hay que dar un breve repaso por
tanto es una encuesta auto administrada consistente en el envío postal de
cuestionarios seleccionados cuando el presupuesto de la investigación
puede darse el caso que una única opción sea por ejemplo ahorren el coste
de la investigación porque hay hombre ahora como no yo pero ahora hay que
mandar las cartas en sobra y poner el sello que llegue al domicilio con
esto otra vez al entrevistado de libertad para cumplir el momento en lugar
que considera más adecuadora a lo que quiera se eliminan los efectos de la
presencia del entrevistador que era la actividad de habilidad social y
permite llegar bajo el índice de respuesta entre 10 y 20 por ciento porque
la ley o no la de pensarlo 9 cuesta de uso del tiempo un solo disminuye la
tasa de respuestas hay estrategias para que bueno que aumentan la respuesta
carta de presentación que explique la importancia el cuestionario que debe
ser breve y atractivo realmente te viene el mismo sitio a juntar el sobre
de la franquicia pagado encima tienes que pagar tu deseo entonces todo vale
envía recordatorio una vez que la persona que responde y una de los
inconvenientes las cuartas de certeza en la identidad de la persona que
cumplir estará el cuestionario y posible influencia de tercera persona
porque sí pero porque hay una falta de certeza en la identidad de la
persona que responde tú te imaginas que llega la carta a ti pues haga a mi
mujer o haga a mi hijo vale pues llega ahí bueno porque le ha dado a mi
mujer vale ok distorsión que pueda producir una lectura completa del
cuestionario antes de su complementación claro como lo tengo entero no
puedo ir al final y eso distorsiona uso restringido cuando los registros
postales de la muestra están despasados a un tiempo inferior a una semana
y la representatividad de la muestra puede quedar limitada en función de
los perfiles de los devueltos o sea yo mando a una encuesta bastante amplia
pero quien me devuelve solamente los que tienen interés eso también
ocurre mucho en internet o las encuestas en interés con las encuestas
¿quién responde a las encuestas? ¿quién tiene interés? ¿quién no
tiene interés? encuesta de valoración del proceso de datos que os manda a
ustedes la encuesta y ustedes algunas y algunas pasáis como que pasáis
completamente a la asignatura y los que no pasáis completamente a la
asignatura todos responden y todos van a llegar excesivamente al proceso de
datos ¿eh? ¿qué viene? y decimos ¿qué viene? ¿qué bien me han
valorado? pero oye ¿es que me ha respondido o es que tiene interés? ¿o
es que viene? si es que la gran mayoría no viene ¿vale? ¿me han
respondido? ¿bien? eso es lo que quería decir en este punto los
cuestionarios no deben ser muy largos porque provocan el desarrollo sigo la
encuesta telefónica ahora creemos ¿cómo lo hacemos? ¿cómo es la
encuesta telefónica? por teléfono ¿os han hecho con la encuesta
telefónica? si ¿no? bueno pues ya como entrevistados y entrevistadas
sabéis que cuál es el problema de la encuesta telefónica las ventajas
están asociadas al registro de los datos del software informático es
complicado y no existen teléfonos inteligentes ¿eso qué es? que es un
cutting no sé si habéis trabajado alguna vez en el operador o en la
operadora pero bueno el cutting es simplemente imaginaos que hay una hoja
de cálculo donde recoge los datos te sale en la pantalla tu llamas por
teléfono te sale que vamos a hacer una entrevista sobre usted ¿está
usted disponible durante 10 minutos? si, si digamos que se sienta ¿vale? y
la persona a la vez que te va escribiendo la pregunta va metiendo los datos
en el ordenador ¿vale? de forma que termina la entrevista y están los
datos introducidos ¿cierto? bueno y bueno eso lo que significa
accesibilidad tanto superior que la escala social ¿eso qué significa?
pues que imaginaos que queréis hacer esta misma encuesta aunque estamos
haciendo sobre quién va a votar a las próximas elecciones generales a las
próximas elecciones del municipio de Villarreal luego del de la ribera
está ahí en ese pueblo y quería hacer esa encuesta y oye los que tienen
pasta en ese pueblo el médico el otro los empresarios es muy difícil que
te lleven a ellos con las encuestas muy altas sin embargo si lo llevan por
teléfono oye pues puedes hacer a estos niveles de escala un poco más
altos no sé si lo he explicado el problema que pasó la vez con con una de
las encuestas en los estados unidos no sé si os lo he dicho pero bueno lo
repito hicieron una entrevista telefónica y daban a la mayoría al
candidato al candidato republicano en lugar del candidato demócrata que
creo que era Richard Nixon en aquella época porque la entrevista fue
telefónica y daban la mayoría al candidato republicano y la mayoría como
iba a ganar seguro el candidato republicano qué pasó creó a no el
candidato demócrata por qué porque la encuesta la habían hecho por
teléfono qué ocurría que él tenía el teléfono en aquella época que
tiene dinero de votar republicano total habían dejado gran parte de la
muestra fuera se equivocaron en la encuesta vale por el uso de la encuesta
por eso cuando vamos a utilizar o vamos a hacer una encuesta tenemos que
medir muy bien se neutralice y se supera el problema de la distracción de
la muestra porque pues yo porque ya no tengo que ir a la jarrafe ya no
tengo que ir a campiña ya no tengo que ir con mi teléfono y más ahora
con los móviles ¿cierto? rapidez en la ejecución de la encuesta permite
medir la reacción del caliente frente a un cambio de entorno mañana yo
ahora mismo imaginaos en el partido socialista de los años el
acontecimiento ocurrió ayer si yo tengo que salir a entrevistar a la
campiña aquí allí allí bueno ya nos hemos olvidado vale ya habrá
habido indulto o amnistía o como se quiera llamar y ya habrá pasado 15
días ese suceso queda perdido ¿eh? sin el mano sin la voz del teléfono
lo puedo hacer rápido ¿verdad? hoy puedo hacer mañana podemos hacer la
encuesta y tener los datos y tenerlos publicados en la prensa mañana para
la noche ya tenemos los datos ¿vale? efectividad por parte de los
supervisores del control de la entrevista ¿por qué? porque yo puedo
pinchar un teléfono de los que están entrevistando y ver si están
haciendo la entrevista bien más rápido mayor disponibilidad a contestar
por teléfono y aumenta el índice de respuesta con respecto a el a la
entrevista postal y abarratamiento en la ejecución de las entrevistas
problemas relacionados con representatividad de la muestra cobertura de los
hogares accesibilidad teléfono móvil el teléfono móvil ha transformado
por completo todo este proceso pero antes cuando teníamos los teléfonos
fijos ustedes son todos muy jóvenes y no lo recordáis pero cuando
teníamos el 954 35 14 el teléfono de mi madre es de mi casa un teléfono
en tu casa y todo el mundo no tenía teléfono vale era difícil un poco la
realidad relacionada con la limitación del canal el teléfono así y al
cabo condiciona el canal condiciona el canal donde yo he visto condiciona y
no es lo mismo tener la persona cara a cara a lo mejor que hable muy fuerte
y sea muy directivo en sus respuestas pero oye empuja a lo mejor no puede
llegar a alientar en responder a las preguntas sin embargo los teléfonos
siempre hemos activado en personal y todas las voces muchas de ellas
parecen iguales algunas de ellas parecen hechas con inteligencia artificial
el entrevistador la persona que está al otro lado del teléfono ni
visualiza el contexto ni tal ni puede ser que mientras esté haciendo la
entrevista pues a lo mejor en la entrevista telefónica a lo mejor no sé
esté poniendo un cuchero esté secándose el pelo esté no sé tirando la
basura uno ve lo que está haciendo el otro sin embargo si yo hago una
entrevista personal para la cara verdad siempre estará más atención
estará más más enfocada en lo que está haciendo la persona y no estará
enfocada en lo que está haciendo el entrevistador puede suponer sesgos
declarativos puede producirse una mayor sinceridad y la respuesta o bien en
sentido opuesto a una auto evaluación del estatus social bien al no tener
a nadie detrás al no tenerlo el estatus oficial el estatus social la
persona que tiene la bien por internet o bien o casi la gran mayoría
cuando algunas resulta de apostar a algunas entrevistas que se hacen los
entrevistadores con la naturaleza por lo que habrá entrevista con la gran
mayoría hacen por teléfono la gran mayoría se hace cada vez más por
internet y bueno la exploración de los envíos se hacen por correo
electrónico colgando en una web o solicitando su cumpleaños quien no ha
hecho una encuesta hoy entender quién ha hecho todo el ventaja al igual
que la encuesta postal se evita el inclusivo del entrevistador y permite
pensar tranquilamente las mujeres y las mujeres y las mujeres y las mujeres
oye que no ha respondido a rápidas y mediante sus manos pero cuenta por
internet inconveniente el acceso interna de la población un reto puede ser
frecuente y regulando supera los problemas de la muestra de los usuarios
que pueden entender Evidentemente, si yo hago una encuesta a los alumnos y
alumnas de criminología del grado de la UNED, que tienen acceso directo y
rápido a Internet, pues nos resultará más fácil que si lo hago a estos
abueletes de Villalobos de la Ribera, ¿verdad? No tienen acceso, etc. Las
cosas de respuesta pueden ser más bajas para reducirla, dejar claro que el
objeto y la institución encargada de la investigación, el agradecimiento,
mostrar la utilidad de la participación y cuestionarios atractivos con
procedimientos claros. ¿Por qué? Porque cuando te llega una encuesta a ti
y te llega una encuesta a la UNED, ¿qué haces? ¿O no? Lo haces como yo.
Ya les contestaré a esta alumna, ¿vale? La encuesta ya la haré. Bueno,
no. Pasado, pasado, dado. Pero bueno, al final, tal. Pero si te llega una
encuesta del Instituto de Estadística, anda todo. ¿Usted me puede hacer
esta encuesta? Tú lo primero. Uh, me parece a un vídeo. Déjalo. ¿Vale?
¿Vale? Hay que intentar recalcar que la encuesta, que no va a ser, luego
me van a querer vender algo, en fin, de todos esos problemas asociados que,
por eso es tan importante, que la institución que vaya a controlar esta
encuesta, bueno, pues, haga... Ahora, normalmente se hace en paneles. Mira,
yo os recomiendo que si tenéis interés, os lo veis a este panel que se
llama SIGMAOS. Es de SIGMA3. ¿Eh? Aquí, te lo hago y yo me llevaba el
otro día un polvo de cuchillo por hacer encuestas. Sí. Bueno, yo las hago
de verdad. Yo las hago porque voy viendo cómo hacen otros profesionales
sus encuestas. Entonces, pues, me interesa, ¿no? Pero aquí te lo hagas y
haces un montón de nuestras encuestas. Te mandan todos los días varias
encuestas, ¿eh? De todo lo que es tal. ¿Y cómo lo hacen con paneles?
Porque cogen todas vuestras, nuestras direcciones de correo electrónico y
te lo hagas con tu nombre, con tu apellido y ya sabes cuál es tu idea.
Estás en la nueva forma que se están haciendo las encuestas. Si alguien
tiene interés en la... Bueno, no me va a dar tiempo. Voy con prisa. Y
luego os lo muestro. Y tengo dos compañeros y dos compañeras que están
en internet y no lo ven y vamos a verlo. La mayor dificultad se concentra
en la muestra y en la exclusión digital de sectores amplios de la
población. En el examen nos han preguntado preguntas. ¿Cuál es la
desventaja en criminología de las encuestas por internet cuando intentamos
acceder a colectivos marginales o con dificultades en el acceso a internet?
Bueno, porque hay una mayor dificultad y exclusión digital de sectores
amplios de la población. De las avanzadas, de colectivos de exclusión
social... Pasen de la investigación. Bueno, recapitulamos. Las encuestas,
¿cómo pueden ser? Venga, de memoria. Venga, la primera. Personal,
electrónica, postal y la red. Ventaja e inconveniente. Ya está. Con eso
ya podéis ir al examen. Aquí tenéis el modo de hoy y de aquí intentar
pillaros una especie de esquema y tenéis en cuenta que las ventajas y los
inconvenientes están siempre muy llevadas a la representatividad. ¿A
quién podemos acceder con estas encuestas y a quién no podemos acceder
con estas encuestas? Y tener siempre cuando... En este pequeño esquema,
pequeña chuleta, comillas, cierro las comillas. Esta pequeña chuleta les
podrá hacer poner siempre la problemática asociada que lleva el acceso
mediante encuesta a los colectivos más desfavorecidos o excluidos,
especialmente en el contexto de la criminología. Reactáis sobre ese
particular que normalmente lo preguntan en el examen. Bueno, pues venga,
fase de la investigación mediante una encuesta. Primero, definir el
problema de investigación. Esto con una encuesta y con todo. Pero cuando
tengamos una encuesta por delante, lo primero que tenemos que definir es
qué vamos a investigar. ¿Qué vamos a investigar? Bueno, pues los sucesos
que han estado aconteciendo durante estos días pasados. En la sede del
partido político están y las manifestaciones, los actos violentos que han
conllevado. Bueno, pues eso lo deberemos estudiar. Y queremos definir cuál
es la opinión de las personas que vamos a entrevistar, las gobernaciones
españolas, con respecto a estos sucesos. Si están en contra, si están en
contra, si consideran adecuado la respuesta policial, si no la consideran
adecuada. Lo que os imaginéis, ¿vale? Con respecto a un problema de
investigación que lo estamos decidiendo. La violencia es acontecida por
los grupos juntas en las manifestaciones. Bueno, pues ya lo tenemos
delimitado. Dice que la investigación nos puede suscribir al cargo por
propia iniciativa. Al cargo. Oye, que lo que yo quiera no lo pida, que me
lo pida el Instituto de Investigación, que no lo pida... Como
criminólogas y criminólogos en una entidad público-privada y os pida que
se haga una encuesta, ¿vale? En este caso yo he puesto este ejemplo, pero
imaginad otro ejemplo. Crisión, que queráis hacer una encuesta sobre el
cumplimiento o no cumplimiento de las condenas, sobre los tratamientos,
sobre la rehabilitación de los presos... Por tanto, las investigaciones
pueden ser... Bien, por la propia iniciativa de los investigadores o
normalmente a encargo de una institución, que es la que pone el dinero. No
hay dinero, no hay investigación, ¿cierto? Establecimiento de las
hipótesis y delimitación de las variables. En la elaboración de las
hipótesis se aventuran o proponen las soluciones probables a problemas. La
hipótesis no surge normalmente de la nada, solo es el producto del acervo
científico. Por tanto, se debe abordar en un proceso de revisión
bibliográfica previo. Pero eso más que nada... Es cuando vamos a hacer un
trabajo de investigación. Pero también se puede aplicar en el uso de la
encuesta. Imaginad que estos sucesos violentos... ¿Ustedes los tenéis
aislados? ¿Estos sucesos que han ocurrido, los tenéis aislados? Ahora, en
un momento determinado, ustedes... Y además, ¿son singulares de España o
se han dado en otros sitios? A mí me viene a la mente el asalto al
Capitolio, me viene a la mente el asalto a la tal de Bolsonaro, me viene a
la mente... Lo di al Congreso anteriormente, a un ICM, me viene a la
mente... Entonces, ¿son hechos aislados o no son hechos aislados?
Repasamos ya la bibliografía. ¿Están alentados o no están alentados?
Repasamos todo el tiempo en el dinero, evidentemente. Ahí hay adoquines,
etcétera, etcétera, etcétera. Y hay gente que se la juega. ¿Quién pone
el dinero? ¿Quién no lo pone? ¿Los grupos justos están
instrumentalizados o no están instrumentalizados? ¿Quién da la orden?
¿Quién no lo da? En fin, todo eso es el acervo bibliográfico que viene
de esta delimitación, de esta investigación. Y las hipótesis que podemos
extraer o que tenemos pensadas, estas hipótesis las tenemos que convertir
en variables de estudio. ¿Ustedes creen que...? Ya es una pregunta que yo
estoy lanzando en el cuestionario. ¿Cree usted que... La actitud de... Los
grupos justos responde a la mayoría de los manifestantes? Si no, no se van
a contestar. ¿Vale? ¿Usted considera que los grupos justos que
participaron en esta manifestación, que fueron los detonantes de la
acción policial... Eso ya es muy largo, ¿no? Pero bueno, fueron... Están
instrumentalizados o no están instrumentalizados, recibieron o no
recibieron dinero... ¿Vale? ¿Qué hago? Estas hipótesis las transformo
en variables... ¿Sí o no? De la gran... Del gran estudio que trabajaría
los conceptos más simples, ¿va? Para poder esos conceptos luego
posteriormente traducirlos a variables, a números. Bueno, pues traducimos
las hipótesis a variables concretas de estudio, que se reflejan en
preguntas. La SACER indica que primero representamos el concepto en
variables, de modo que podamos expresar en noción teórica, los rasgos
principales de la realidad. Especificación de las dimensiones de interés,
elaboración de los indicadores fiable y construcción de índice. En
primer lugar se seleccionan las variables relevantes, a incluir
jerarquizándolas según su peso o relevancia para la investigación. Esto
es así en plan general, ¿eh? Lo que es el que de aquí, de una clase de
40 minutos, vamos a salir ya con una encuesta súper potente. Por eso es
muy importante caer la P. ¿Tú qué has hecho de la P? ¿Tú cómo te
llamabas? ¿Tú qué has hecho de la P? O que estás en ello. ¿Comprendes
ahora mejor esto? Sí, sí. ¿Qué? ¿A que una vez que has hecho lo peor,
que has introducido y has visto las preguntas, más o menos le captas el
concepto a lo que es la hipótesis, traducirla a variables y traducirla a
indicadores? ¿Eh? Yo lo que os recomiendo es que para que intentáis, por
eso no hemos venido a estos temas. Si no teníamos que estar dando las
entrevistas, la urbocopada y demás. Como tenéis que hacer la P, o hay que
hacerla antes del 4 de diciembre o en enero, por eso no hemos venido a
estos temas. Yo os recomiendo que para que intentáis esto, empecéis a
hacer la P y os vayáis a las preguntas. Entonces empezáis a comprender de
qué va. Bueno, diseño de la investigación mediante encuestas, planificar
el contraste de la hipótesis, nuestra hipótesis es que bueno, que los
actos violentos de ayer primero repercuten muy negativamente en la
credibilidad de las instituciones políticas, con la violencia y en fin, la
diferente hipótesis que cada uno de nosotros todos tenemos. ¿Eh?
Planificar el contraste de la hipótesis basándolo con la realidad. A ver
ahora las respuestas que nos hablan. Tomar las decisiones sobre las
respuestas. Tiene el momento de decidir además si el cuestionario será
autoadministrado o realizado por un entrevistado. ¿Cómo haríais este
cuestionario? El cuestionario es sobre los actos violentos de ayer y
delante de ayer, en la sede de los partidos políticos. ¿Ustedes cómo lo
harían? Ustedes habrán visto las... Hay cuatro formas. ¿Tú cómo lo
harías? Por correo. ¿Por correo? Por internet. Vale. Tú por internet.
¿Y tú? Venga, ronda de preguntas. ¿Cómo lo harías? Uno. Internet o
teléfono. ¿Internet? Sí, internet. ¿Tú? Sí, internet. ¿Tú? Sí,
internet. ¿Tú? Sí, internet. ¿Tú? ¿Sí que...? No, no te voy a dar
mucho. Venga. Hoy ya es final. Venga, rápido. Internet. ¿Internet? O
integrado personal. Integrado personal. Sí. ¿De todo el mundo personal
menos un teléfono y una...? Persona. ¿Y todo el mundo internet? Bueno.
¿Persona por qué? No sé, es que creo que pueden responder más de esto,
¿no? Más creíble, ¿verdad? Sí. Pero la respuesta puede ser más
creíble, ¿verdad? Pues hay que... Para decirlo de acá puede ser...
Mañana. ¿Cuánto vas a llegar tú a entrevistar? Ya. Imagínate que si
tienes la entrevista, las encuestas son de nada más que diez minutos.
¿Cuántos puedes hacer en una hora? Seis. ¿Cuántos puedes hacer en una
hora? Más de ocho horas. Más de ocho horas no vayas a trabajar. Tampoco
vas a estar de base... Depende tanto de cuántas preguntas tenga la
encuesta. Claro, claro. La duración, todo lo que hemos visto
anteriormente, ¿vale? Aquí es el momento si el cuestionario va a ser
autoadministrado, como dice ella, por personal. Tenemos que tener en cuenta
todo lo que hemos visto anteriormente. Pero para este caso concreto, para
la violencia que se ha ejercido en los sucesos de ayer y antes de ayer,
¿cuáles son las consecuencias? ¿Cuál es la mejor técnica? Tenemos
todos que sería por internet, menos aquí en el foro que alguien dice que
personal. Posiblemente cuando veáis esta grabación os ya habéis acordado
de lo que ha pasado ayer. ¿Vale? Seguramente. Bueno, pues construcción
del cuestionario. Traducir estas preguntas a variables. En la fase de
operacionalización. Y muy importante. El orden interno. El orden interno
de las preguntas. Que debe atender al objeto de investigación y a la
posible relación que tengan entre ellas. De forma que se garanticen las
posiciones de las preguntas que no incluyan la respuesta. No nos ponemos
ahí. Si estamos preguntando sobre los hechos que ocurrieron ayer o antes
de ayer políticos, tenemos que ir con un cuestionario que vaya con un
orden. Eso es importante. Que veáis los cuestionarios que vienen en la
PEC. Porque veréis cómo van por orden. Van haciendo las preguntas más
generales al principio. Y luego vas bajando a las específicas. ¿Vale?
Porque tiene que tener... Y las sociodemografías que vienen al final,
normalmente. Sigo. Concepción de la muestra. Lo veremos en el tema
siguiente. Tenemos una muestra. La parte representativa de la población.
Si, como dice la compañera, ella quiere hacer la encuesta de un modo
personal, va a acceder, en los últimos diez minutos, puede acceder a
muchos, como muchos, a seis personas a la hora. Si está ocho horas
trabajando sin descanso, es por ocho, cuarenta y ocho. ¿Vale? Más no. Por
el cigarro, el desayuno, etcétera, etcétera. Cuarenta y cinco o cuarenta.
Tu muestra hace cuarenta. O va a acceder a más que a cuarenta. ¿Es
representativa del conjunto de la población? No. Es nada. ¿Vale? Bueno.
Eso... Pero las confecciones de las muestras... No se hacen por criterios
arbitrarios. Las confecciones de las muestras se hacen por criterios
estadísticos. ¿Vale? Exigimos una serie de normas matemáticas, que las
veremos en el siguiente tema. Introducción. El año que viene, pues ya con
más... En el curso de estadística veréis cómo se realizan las muestras
de forma más profunda. Bueno, planificar el trabajo del campo número
siete. ¿Vale? Ya que se va a ir a hacer entrevistas personales, va a hacer
estas cuarenta entrevistas, pues lo voy a tener que planificar. Porque no
es lo mismo que se vaya a Guilapol a hacer las cuarenta entrevistas, que se
vaya a la ciudad de Pino Montano, que se vaya a la Granja, a la Ciudad de
Sevillano o que se vaya a la Campiña de Huelva. Hay que planificar el
trabajo del campo, dónde va a ir, qué entrevistas va a realizar, qué
personas van, son las muestras que quiere tal, etcétera. En esta etapa se
diseñó una matriz digital de datos que nos permite ver cómo se van Y lo
que vamos a hacer ahora es que vamos a hacer una tabla de datos que no es
más que una tabla de datos. De Excel, bueno, de Excel. Vamos a hablar,
todo el mundo sabe lo que es una tabla de Excel, ¿no? O en una tabla de
Excel donde se meten los datos y las respuestas. ¿Vale? Primero hay que
hacer un pretexto y luego se le da para finalmente el cuestionario. ¿Por
qué un pretexto? Porque muchas veces, la gran mayoría siempre nos
equivocamos. La pregunta es que luego, al responder la pregunta, como
resulta que en este caso hemos normalmente siempre y siempre hace un
pequeño test de prueba lo probamos funciona bien no funciona modificamos
la formación de los entrevistadores y el trabajo de campo una vez
disponible el trabajo de campo de investigación o empresa bueno pues
formarán a los entrevistadores para que lo aplique el cuestionario de la
forma correcta y con los recursos humanos que implantan esto si hasta aquí
os he dicho que quedaréis con los si hasta aquí os he dicho que
quedaréis con las formas de la encuesta de una pequeña fileta está a su
lado de esta basura para la carrera codifica implica asistir a números
categoría de respuesta para posteriormente analizar estadísticamente la
información generada por la técnica de la fuerza si yo os pregunto
creéis que los sucesos de ayer violentos influye negativamente o incluyen
influyera en las acciones políticas españolas ustedes respondan a esta
pregunta de una forma sí o no en qué grado y ahora yo puedo preguntar
también completamente de acuerdo completamente el desacuerdo del 1 al 10
siendo el 1 completamente desacuerdo o 110 completamente de acuerdo del 1
al 10 del 1 al 10 para sí y no entonces tenemos dos niveles de medición
uno nominal se asigna un valor a un número 0 para el sexo 1 para el hombre
y 10 para el hombre y no para la mujer por ejemplo si 00 perdón si pero no
uno yo os pregunto del equipo de fútbol de la ciudad sería sólo tendría
que ser ella ella 021 vale el nivel de respuesta es nominal respondéis con
un sí no b y sevilla hombre mujer pero son novedades de nombres 2 o le
indica orden de acuerdo o en desacuerdo y 13 intervalos indican números
por ejemplo cuál es nuestro nivel de ingreso número son las tres formas
de preguntar los varios programas informáticos análisis de datos
estadísticos y tendrás que te vienen nominal ordinal o intervalo y
alguien me preguntará el nivel de orden de orden también conlleva el
intervalo posiblemente porque un intervalo del 1 al mil millones
significado puede que se solapen ambos y las podamos traducir a intervalos
pero bueno claro los tiene que llegar que los niveles son la mirada
ordinaria el intervalo vale apuntando en la pregunta debemos de introducir
el 89 no sabemos qué introducirlo le damos al 1 pues no sabe dónde está
el 88 89 como el 1 por internet significa uno es una respuesta nominal
verdad 11 11 11 11 11 11 no sabe la montaña si o no sí o no y seguro lo
vuelve a repetir imaginaos que estamos haciendo las respuestas como una
encuesta como trataríamos el problema de la encuesta de los sucesos de eta
y decidimos que podemos hacer uno por internet por internet valor 1 para la
otra personal valor 2 total valor 3 y telefónica valor 4 empieza a
internet 11 11 11 11 y la del final personal cuál era yo repito internet
en el 1 personal valor 2 verdad post al valor 3 y telefónica 4 cada cara y
a cada uno tiene un valor, entonces estoy respondiendo sujeto 1, valor 1,
sujeto 2, valor 2, sujetos 3, valor 1, valor 1, valor 1, valor 1, valor 1,
y el que no sabe no contesta, valor 88, 85, así, ¿vale? En una Excel, que
es donde voy metiendo las palabras. Os lo vuelvo a repetir, así que no os
vayáis, no os vais a enterar, pero bueno, ¿vale? ¿Vale? Centraros en,
bueno, en la P, regalamos las diapositivas y dos minutos. Bueno, y ahora
ustedes diréis, ¿bueno, esto se utiliza en criminología? Sí, aquí
tenéis algunos ejemplos de estudios de encuestas en criminología. Aquí
está el National Case, la encuesta de victimización de los Estados
Unidos, ¿vale? Dos veces, estos de Inglaterra. ¿De Inglaterra? ¿De
Inglaterra? ¿Vale? Estas son anuales. Hoy me han pasado un trabajo de un
compañero vuestro, de criminología, de aquí, que ha hecho su trabajo fin
de máster sobre encuestas de victimización en España. Y me lo ha pasado
hoy, lo tengo basado. Y no me he podido ir a porque, no me he podido traer
los links para que los vieran, pero bueno. Esto con esto os lo hago. Quiero
que veáis que se utiliza... Se utiliza la encuesta en criminología. Por
ejemplo, aquí es la victimización en Inglaterra. Aquí tenéis la
encuesta social general de España en 2015, donde también tuvo el Centro
de Investigaciones Sociológicas, donde también se hizo una encuesta de
criminalización o de victimización. Aquí, esto creo que es de Estados
Unidos, el Client Survey de Inglaterra y Gales, ¿vale? Encuentros sobre
delitos. Aquí, algunos artículos especialmente de la revista de la UBA,
de Boletín Criminológico, que es una revista que podéis buscar en
Internet, los que estéis interesados en la criminología empírica. Que es
esta investigación de la revista Boletín Criminológico, se llama
Resilencia, su relación con variables personales penales de litenciar a
mujeres presas. Para examinar la anterior, se adopta una metodología
cuantitativa basada en un cuestionario administrado a una muestra de 1115
internas de la visión de mal a la España. ¿Veis? Administraron un
cuestionario. En la encuesta. Sigo. Percepciones. Esto es de la revista
española de investigación criminológica. Estos también en acceso
abierto, disponibles en Internet, donde podéis repasar un poco. Hasta
ahora hemos estado viendo... Actos teóricos. Mucho teórico, teórico.
¿Cómo se hace la entrevista? Todo muy teórico, ¿verdad? Lo intentamos
hacer aquí con un rotulador de una pinza. Esto es un poco complicado. Pero
para que entendáis esto, uno lo hace y todos vamos a empezar a echar un
vistazo a la investigación criminológica, ¿vale? Percepciones y
sentimientos hacia las víctimas. Resultados del experimento. El diseño
del cuestionario es la parte esencial de la investigación cuantitativa.
Cuantitativa, perdón. Este trabajo se expone al resultado de un estudio
sobre actitudes hacia las víctimas. Las víctimas en las que se incluyó
un experimento. El profesorado español ante el maltrato infantil estudió
pilotos sobre variables en las que influye la detección de menores. El
cuestionario auto-administrado, que hemos visto anteriormente, pregunta a
los 79 tutores de educación primaria de 6 colegios de una ciudad de
100.500 habitantes. La Columbia. Más investigación. Eh... Resultados de
un análisis multinivel de linchamiento y datos de encuestas. Esto en
Estados Unidos. Una entrevista sobre los linchamientos en los Estados
Unidos. Encuentras. Sigo. Los estudiantes de una sección del curso
tuvieron la oportunidad de visitar un centro correccional local.
Entrevistaron a 38 participantes. En la... Bueno, en un correccional.
Algunos ejemplos de aplicación de los cuestionarios en ginecología. La
semana que viene, cuando vean el resultado del trabajo TCM, os pasaré los
adelantos. Para que veáis un poco las intenciones. Y os lo vuelvo a
repetir. Si queréis comprender este tema bien, en profundidad, empezad a
hacer la pesca. ¿Vale? La semana que viene continuamos con el tema de las
muestras. Las... Aquí. De nada. Cuando acabemos con el tema de las
muestras, nos vamos a la confección del cuestionario. Cuando terminemos
con la confección de las preguntas del cuestionario, empezamos con las
entrevistas abiertas y los grupos vocales. ¿Vale? Pues nada. A ustedes. La
semana que viene.