Hola, buenas tardes. Soy Julio López, tutor del Centro Asociado de
Calatayud en la asignatura Fundamentos Macropológicos del Grado de Trabajo
Social. Bueno, como ya es el segundo cuatrimestre, supongo que ya sabéis
cómo funciona la UNED en general, los cursos y demás. Recomiendo siempre
que leáis con detenimiento la guía de estudio de cada asignatura para
saber el material que entra o que puede no entrar, cuándo pueden ser las
PEC, de qué tipo son, cómo se califican, cuándo son los exámenes,
etcétera. Yo, por mi parte, aquí tenemos en Calatayud seis tutorías de
esta asignatura porque son quincenales. Entonces, en principio veremos todo
el tema. Hoy vamos a meter bastante, vamos a ver tres temas, son
introductorios y... y pueden ser más sencillos a la hora de estudiarlos.
Luego, los siguientes, pues ya estaremos con, ya los veremos con más
calma, ¿vale? Entonces, bueno, este es el tema uno, que es un
planteamiento general sobre lo que es la macroeconomía. Coincide con el
capítulo 10 del libro de texto. Bueno, no sé si es el 10 exactamente
porque cambiaron la edición, el curso pasado del libro y puede que no
coincida el número, ¿eh? Pero vamos, los temas son los mismos. Porque
estas pantallas las tenía yo del libro anterior, ¿vale? Bueno, en
cualquier caso, tema uno, la macroeconomía en general. Bien. Vamos a ver
conceptos generales de todo esto sin entrar en mucho detalle porque en
principio es fácil... entenderlo, ¿eh? Veremos de forma general lo que
son las recesiones, las expansiones, temas como el crecimiento, la
inflación, los desequilibrios que se producen tanto interna como
internacionalmente, ¿no? Sí, las clases se graban y están disponibles en
Academus. Puede que estén disponibles... Desde el momento en que se graban
o un poquitín más tarde. Luego en Inteka también las habilito yo porque
hay... Bueno, ahí también las podéis ver en Inteka si sois de algún
tipo de tutorial, pero los dejo abiertos para todos. Estarán todo el curso
grabadas, ¿vale? Hasta septiembre y con lo cual en ese aspecto no os
tenéis que preocupar. De hecho, las del curso pasado estarán disponibles
en Inteka. En Inteka se podrían buscar y las tendréis ahí. Bueno,
comenzamos. Lo primero que se hace en esta asignatura es distinguir lo que
es microeconomía de macroeconomía. Supongo que estudiasteis el primer
curso, o sea, en el primer cuatrimestre, Fundamentos Microeconómicos. Si
lo hicisteis, en esa asignatura lo que se trataba es de ver cómo tomaban
las decisiones los individuos y las empresas. Y analizar las consecuencias
de esas decisiones. Estudiábamos, pues estudiabais un consumidor, una
empresa, un producto, un mercado. La macroeconomía, que es lo que se ve en
este cuatrimestre, examina el comportamiento agregado de la economía. Es
decir, cómo interactúan todos los individuos y las empresas para
producirse el resultado para la economía en su conjunto. En cualquier
caso, la macroeconomía no es la simple suma agregada de todos los
comportamientos. Aunque a veces diremos que es así. Lo que pasa es que
cuando hablamos de macroeconomía a nivel global de lo que sucede en una
economía, la suma simple de las acciones individuales puede producir
resultados, que no son los deseados por cada uno de los individuos. E
incluso pueden resultar consecuencias totalmente contrarias a las
intenciones. Un ejemplo, que luego lo comentaré en otro momento, es lo que
se llama la paradoja de la austeridad. Por ejemplo, las familias, los
hogares. Pueden tener un deseo de ahorrar más y ese deseo de ahorrar más
puede tener como consecuencia un empobrecimiento general de la sociedad.
Por eso es una paradoja. Bueno, dentro de la macroeconomía tenemos
distintas teorías para explicarla. Tenemos aquí. Que son un poco con las
que trabajaremos. Y que os tienen que sonar. Una es, las dos principales
que queréis nombrar son la economía keynesiana y la clásica o
autorregulada. Entonces, cuando queráis hablar de economía clásica,
economía neoclásica o autorregulada, yo creo que se usará menos.
Estaremos hablando de esa teoría. Y por otro lado hablaremos de la
keynesiana. Son como muy diferentes. Entonces, en la economía, en la
teoría clásica. ¿Vale? Problemas como... Las economías tienen una serie
de problemas. Como puede ser el desempleo, la inflación y demás. Bueno,
pues los economistas clásicos consideran que problemas como el desempleo.
El que aumente la gente que está en pago. Ese problema piensan que se
resuelve sin que intervenga el gobierno. Gracias al funcionamiento de una
cosa que habréis oído o visteis. Es lo que se llama la mano invisible. Es
un concepto que introdujo Alain Messier. Y estos teóricos. Consideran que
los intentos que hagan los gobiernos. Para mejorar los resultados de la
economía. Como reducir el desempleo, incrementar la producción, etc. En
el mejor de los casos serán inútiles. No servirán para lo que se
proponen. Y probablemente esas actuaciones de los gobiernos sean
contraproducentes. Eso es una teoría. Luego tenemos la teoría keynesiana.
¿Vale? Que surgió de la gran depresión en la década, en los años 20
del siglo pasado. Entonces para los keynesianos. Que son los seguidores de
Keynes. La causa de las depresiones es un gasto agregado inadecuado. Gasto
agregado sería todo lo que demanda la economía. Bien sea por consumo, por
inversión o por gasto público. Entonces. La depresión que va a
significar. Que aumente el desempleo. Consideran que está producido por un
gasto agregado inadecuado. Y piensan que la intervención del gobierno.
Puede mitigar o suavizar esas depresiones. Entonces hay dos políticas
fundamentales que pueden. Pueden implementar los gobiernos. Con el fin de
actuar en la economía. Son la política monetaria y la política fiscal.
Esas aparecerán en temas posteriores. Y las veremos en detalle. De momento
lo que hace falta saber. Es que la política monetaria. Para implementar
una política monetaria. Los gobiernos. Bueno los gobiernos en nuestro
caso. Es el Banco Central Europeo. Usa. El agente económico que sea. Usa
cambios en la cantidad de dinero en circulación. Para alterar los tipos de
interés del mercado. Y así influir en el gasto agregado. En España y en
Europa. Quien ejecuta la política monetaria. Es el Banco Central Europeo.
Que tiene como objetivo. Una tasa. Que haya una tasa de inflación. En
torno al 2%. Entonces cuando la inflación de la eurozona. Se dispara. Pues
actúan. Hacen políticas monetarias. Como de hecho han hecho. En estos dos
últimos años. Subiendo los tipos de interés y demás. Ya saldrán las
políticas monetarias. Cuando hablemos de los bancos. Y la otra gran
política. Que puede realizarse. Es la política fiscal. Y aquí esto en
principio. Son los gobiernos. También en Europa. Está todo eso muy
mediatizado. Por la Unión Europea. Los gobiernos no pueden hacer lo que
les da la gana. En este aspecto. Sobre qué va a tratar esa política
fiscal. Pues va a tratar sobre modificaciones. En los impuestos. Por
ejemplo. Y en el gasto público. Aumentando o disminuyendo. Y eso en
principio. Tiene consecuencias en la economía. Bien. En una economía.
Cuando estudiamos la economía. En su conjunto. A nivel macroeconómico.
Uno de los temas. Que es. O que estudia. Esta macroeconomía. Es el estudio
de los ciclos económicos. Y estamos hablando del largo plazo. Cómo
evoluciona la economía. De un país o de Europa. A lo largo del tiempo.
Entonces aquí tendríamos por ejemplo. Un gráfico donde tendríamos. En
las fichas el tiempo. Los años. Y en ordenadas. Tendríamos la
producción. O el empleo. Entonces. Si observamos. Cómo evoluciona una
economía. A lo largo de los años. Vemos. Por ejemplo en este caso esto es
muy simple. Pero veríamos que tiene. Una tendencia ascendente. Pero sin
embargo. Vemos que hay. Momentos en los que está por encima. Momentos en
los que baja. Que son muy. Constelaciones recurrentes. De la economía en
el corto plazo. Aunque a largo plazo. Hay una tendencia creciente. A corto
plazo puede haber oscilaciones. Que impliquen. Incrementos de la
producción. O descensos de la producción. Y eso nos permite. Acotar. Una
serie de. Fases dentro del. Ciclo económico. Por ejemplo un ciclo
económico. Lo tendríamos desde el punto. Más alto. De la gráfica en
verde. Hasta que vuelve a haber otro punto. Otro pico vale. Entonces
tendríamos. Picos del ciclo. Es el punto. No hay problema. La clase queda
grabada. Con lo cual podrás ver el principio. Pico del ciclo. Es el punto
en el que la economía. Pasa de una. Expansión a una recesión. Bueno.
Vamos a definir primero. Que es expansión o recesión. Recesión sería un
periodo. En el que se produce. Una caída generalizada. De la actividad. Y
del empleo. Disminuye el PIB. Aumenta el desempleo. Para decir que un país
está en recesión. En muchos países. Se sigue el criterio de que una
recesión. Es un periodo. La producción agregada. Medida por el PIB. Que
veremos luego en otro tema. Desciende durante al menos. Dos trimestres
consecutivos. Si es un país. Disminuye el PIB. Tiene un crecimiento
negativo. Durante dos trimestres. Se dice. Este país ha entrado en
recesión. La principal. Consecuencia de las recesiones. Cuando cae la
producción. Es que aumenta el desempleo. Si las empresas no necesitan. O
no quieren. O no pueden producir. ¿Qué van a hacer? Despedir
trabajadores. Por eso aumentará el desempleo. Y las expansiones o
recuperaciones. Son los periodos de mejora. De la economía. En los que
crece la producción. Y el empleo. Disminuye el desempleo. Porque crece el
empleo. Entonces. El ciclo sería. El paso. De un periodo de expansión. A
un periodo de recesión. Y los valles del ciclo. Serían los puntos más
bajos. De esas curvas. Y serían. Los puntos. En los que. El ciclo cambia.
De recesión. A expansión. Esos ciclos económicos. Lo que. Se puede
tratar. Es desuavizarlo. De forma. Que cuando se produzca una recesión. No
sea excesivamente. Doloroso para la población. Porque la recesión. Va a
implicar. Aumento del desempleo. Y todo lo que eso lleva consigo. Entonces
las políticas. Macroeconómicas. Las monetarias o fiscales. Lo que
tratarían es de frenar. Las expansiones. Y de reducir. El efecto de la
recesión. Además. De. El ciclo económico. La macroeconomía. Se ocupa
también. De otras cuestiones. Una de ellas. Es. El crecimiento. Económico
a largo plazo. Que podríamos definir. Como esa tendencia sostenida. Al
aumento de la producción. A lo largo del tiempo. Esa línea de tendencia.
Y tratar de entender. Que fuerzas explican. Ese crecimiento a largo plazo.
Tenéis que tener presente. Que lo que puede ser bueno. A largo plazo. Para
una economía. Puede no ser bueno a corto plazo. Y que no se pueden
utilizar. Los mismos planteamientos. Ni las mismas herramientas. Para
analizar. El crecimiento a largo plazo. Y el ciclo económico. De lo que se
hace a corto plazo. Por ejemplo. Lo que he comentado. De la paradoja de la
austeridad. Que a corto plazo. Puede producir. Que se empeore. La
situación económica del país. Sin embargo. Un alto nivel de ahorro.
Tiene mucha importancia. Para animar el crecimiento. A largo plazo. Porque
eso se transformará. En una mayor inversión. De un mayor capital. Que
permitirá aumentar. Mucho más la producción. Entonces. Que sepamos que.
Hay cosas. Que a corto plazo. Pueden ser buenas o malas. Y a largo plazo al
revés. No tiene por qué coincidir. Y de hecho. La paradoja de la
austeridad. Es muy clave. Porque el ahorro. De las economías. Permitirá
en el futuro. A largo plazo. Lanzar más la economía. Otra de las
preocupaciones importantes. Es el tema de la inflación. Que luego veremos.
Con los índices de precios. Lo que es. Ahora simplemente. La definición.
Inflación. Realizado del nivel de precios. De unos índices. Que luego
veremos cómo se obtiene. Entonces. Ese índice global. Cuando aumenta.
Cuando es positivo. Se llama inflación. Y eso significa que los precios.
El índice general de precios. Aumenta. Luego habrá precios concretos. Que
bajarán por ejemplo. O que subirán mucho más que la tasa de inflación.
Pero cuando hablamos de. Inflación. Estamos hablando del índice. Global
de precios. Entonces cuando hay inflación. Están creciendo los precios.
Siempre. Cuando desciende la inflación. No bajan los precios. Suben a una
tasa más baja. ¿Cuándo bajan los precios? Cuando existe deflación.
Cuando la tasa. De variación de los precios. Es negativa. Entonces. Se ha
generalizado. Del nivel de precios. Normalmente siempre tenemos. Inflación
positiva. Y de hecho como os he comentado. Que el Banco Central Europeo.
Tiene un objetivo de una inflación positiva. De en torno al 2%. Es un
objetivo declarado. Por el. Banco Central Europeo. Estos últimos años. Ha
habido periodos de deflación. Con tasas de crecimiento de los precios
negativas. Se suele. Luchar más. Contra la deflación. Que contra la
inflación. Se admite un crecimiento. Moderado y estable. De los precios.
Más que los precios bajos. Bien. Y otro de los temas. De los que se ocupa.
La macroeconomía. Es estudiar los desequilibrios internacionales.
Estaríamos hablando. De lo que se llama. Una economía abierta. Es una
economía. Que intercambia productos y servicios. Con otros países. A
raíz de ese intercambio. De comprar y vender. De exportar y de importar.
Los países tendrán. O bien superávit comercial. Si venden más de lo que
compran. O bien déficit comercial. Si compran más. De lo que venden en el
extranjero. El que exista. El déficit. Sobre todo el déficit comercial.
En la balanza de pagos. Puede tener sus problemas. A largo plazo. Pero eso
ya lo veremos en el último. Tema. Bueno. Con esto hemos acabado este tema.
Aquí tenéis preguntas. De exámenes de años anteriores. De este tema.
Voy a pasar ya al segundo. De los temas. Si podemos. Acabar nuestros temas
hoy. Estupendo. El segundo tema. Que continúa un poco con el anterior.
Tiene que ver con la medición. De la macroeconomía. Y aquí vamos a ver.
Dos temas importantes. Lo que es el PIB. Y lo que son los índices de
precio. Bien. Eh. La. Todos los países. Eh. Hacen sus mediciones. Sobre
cómo funciona la economía. A través de una cosa que se llama. La
contabilidad nacional. Y entonces. Van. Haciendo estadísticas. De lo que
se produce en todos los sectores. Y de todos los flujos de dinero. Que se
producen en la economía. La principal. De las magnitudes. Que. Eh. Es. Que
aparecen en esa contabilidad nacional. Va a ser el PIB. ¿Qué es el PIB?
El PIB es. El PIB o Producto Interior Bruto. Es el valor total. A precios
de mercado. De todos los bienes y servicios. Producidos por una economía.
Dentro. De una economía. Durante un periodo de tiempo determinado.
Generalmente un año. Estadísticamente. Si busquéis en el Instituto
Nacional. De Estadística. Veréis las estadísticas. Del PIB anual. Y
también publican trimestralmente. La definición. Es importante. El PIB.
Lo que mide es todo lo que se produce. En un país. Pero como no podemos
sumar. Porque. Las salas. Las dos se producen en el país. Pues que
hacemos. Valorarlo. A los respectivos precios. Entonces. Multiplicamos lo
que se produce. Por los precios. Y entonces. Ya podemos sumar. Entonces el
PIB sería. El valor. Total de todos los bienes. Los bienes serían cosas
tangibles. Coches, manzanas. Servicios. Servicios podrían ser. Pues la
medicina. La enseñanza. Los seguros. Cosas que no son tangibles. Se llaman
servicios. Los servicios bancarios. Pero hay una palabra. Que he hecho en
la definición. Que es importante. Son bienes y servicios finales. No se
consideran en el PIB. Los bienes intermedios. Eso lo veréis ahora. El PIB.
Y el producto interior bruto. Es todo lo que se produce. Dentro de las
fronteras del país. Producto interior. Dentro de las fronteras de España.
Por ejemplo. Independientemente. De quien lo haya producido. O sea en
España. Dentro de España. Producen los españoles. Que estén aquí. Pero
también producen. Dentro de las fronteras del país. Las fronteras de
España. Por ejemplo una empresa extranjera. Que tenga una fábrica aquí.
Entonces. Todo lo que se produzca. Dentro del país. Independientemente de
que lo produzca. Un nacional o un extranjero. Se suma en el PIB. No aparece
aquí. Pero lo distingo. Hay otra magnitud que es. Producto nacional bruto.
¿Vale? Y aquí. Lo que se sumaría son. El valor de todos los bienes y
servicios finales. Producidos. Por los nacionales españoles. Durante. Un
periodo de tiempo. Un año. Entonces en ese producto nacional bruto. Se
incluiría. Lo que producen los españoles. Dentro de España. Y lo que
producen los españoles. O las empresas españolas. En el extranjero. En
ese producto nacional. No se incluiría. Lo que produzcan los extranjeros.
Dentro de España. Bien. Ese concepto es importante. En el PIB bruto.
¿Cómo se obtiene? Bueno. Hay tres formas de obtenerlo. Y esto que
tenéis. Son las fórmulas. Para. Calcularlo. Y hay ejercicios. Donde te
piden que calcules el PIB. Te dan unos datos. Entonces en función de los
datos que te den. Tú tienes que saber. Cuál de estas fórmulas tienes que
utilizar. De las tres formas. Se calcularía el mismo PIB. Entonces.
¿Cuáles son esos métodos? Un método lo que se llama. El valor añadido.
Que consiste en sumar. El valor añadido de cada producto. Es decir la
diferencia. Entre el valor de sus ventas. Y el valor. De los inputs. De lo
que él ha necesitado. Para producir. Y que ha tenido que comprar. A otros
productores. Ahí están los bienes intermedios. O sea por ejemplo. Un
ejemplo simple. Una barra de pan. Un agricultor. Que produce el trigo.
Vamos a suponer que lo produce. Y lo vende. Incluiríamos en el PIB. El
valor de la venta de su trigo. Menos sus costes. Que he supuesto que eran
cero. Ese trigo se lo vende. A una fábrica de harina. Que produce harina.
Que luego vende. El valor añadido de esa fábrica de harina. Sería la
diferencia. Entre el valor de venta de la harina. Y el coste. Que le ha
supuesto comprar. El trigo. Y luego en un tercer paso. Por ejemplo. Esa
harina que ha vendido la fábrica. A una tienda. De pan. Una panificadora.
Que es la que fabrica el pan. Pues cuál es el valor. Añadido de ese traje
de jabón. Pues la diferencia. Entre el precio de venta. De la barra de
pan. Y lo que le ha costado la harina. Que ha tenido que comprar. Para
producirla. Entonces en el sistema del valor añadido. Se van. Sumando. De
cada. Paso. De la producción. Las diferencias entre las ventas. Y el coste
de los impuestos. En México. En todo el gasto. Que es luego el que más
utilizaremos. Y lo estudiaremos. En los temas siguientes. Consiste en
sumar. El gasto agregado. Lo que gastan. En bienes y servicios finales. Los
distintos agentes de la economía. Tendríamos. El consumo. Que realizan
los hogares, las familias. La inversión. Que realizan. Las empresas.
Sería el gasto público. Sería el gasto que hace. El Estado. Y X menos M.
Son exportaciones. Menos importaciones. X son exportaciones. Y M
importaciones. Y ese sería el salto del sector exterior. Pues la suma de
consumo. La inversión, el gasto público. Y las exportaciones netas. Esto
X menos M. A veces. Las ponen como XN. Que sería exportaciones netas. Ya
la diferencia entre una y otra. Ese sería otro método. Que es el método
del gasto. Y luego tendríamos el método de las rentas. Por el método de
las rentas. Lo que hacemos es sumar. Todas las rentas que han pagado las
empresas. A los factores de producción. Las empresas para producir.
Contratan trabajadores. Bueno, pues eso que pagan a los hogares. Los
sueldos y salarios. Los intereses que paguen. Por los préstamos. Los
alquileres. Que tengan que pagar. Los beneficios a los accionistas. Pues
sumando todo eso. Obtendríamos el PIB. Obtengamos el PIB. Como lo
obtengamos. El valor. En principio. Nos daría el mismo PIB. ¿Vale?
Realmente no. Pero a nuestros efectos. El uso principal. De calcular el PIB
es. Porque nos dice un poco. El tamaño de una economía. Y nos proporciona
una escala. Para comparar un país. Con otro. Y también para comparar. Una
época del mismo país. Con otro. Como ha variado el PIB, por ejemplo.
Desde el año 2000 hasta el 2024. ¿Vale? Pues como haya variado el PIB. Ha
pasado con nuestra economía. No obstante. Esto es un. Método
estadístico. Entonces hay que tener cuidado. Cuando se hacen
comparaciones. Tanto temporales. Como con otros países. Con otros países.
Por el hecho de que. Normalmente. Un país que tenga mayor población. Que
sea más grande. Va a tener un PIB mayor. De un país. Con menos
población. O más pequeño. Para evitar. O para poder comparar. El PIB de
dos países con distinta población. Lo que se utiliza más. Es el PIB per
cápita. Es dividir el PIB del país. Por el número de habitantes. Que
entonces ya te da. El PIB por persona. Y entonces ya puedes comparar. Mejor
entre países. Y para. Comparar temporalmente. Lo que sucede en un país.
Por ejemplo lo que decía. Del 2000 al 2024. Hay que tener en cuenta. Que
ha podido modificarse. La producción del país. Se puede producir más o
menos. Ha habido una variación en la producción. Pero ha habido también
una variación en los precios. Y el PIB lo calculamos multiplicando.
Producción por precio. Entonces a veces. El incremento de los precios. Nos
engaña. Con relación al tratamiento. A lo que ha sucedido con el PIB. Y
así como se utiliza. El PIB per cápita. Para comparar entre países. Para
comparar lo que ha sucedido en un país. A lo largo del tiempo. Se utiliza
más el PIB real. Porque el PIB real. Lo que hace es. Quitar. El efecto de
los precios. Del cálculo del PIB. Entonces. Hoy vamos a hablar. De PIB
nominal. O a precios constantes. No, a precios corrientes. Y de PIB real. A
precios constantes. Cada año. De 2023. Podemos calcular el PIB nominal. Y
el PIB real. El PIB nominal que es. Multiplicar la producción de 2023. Por
el precio que tiene. De esos productos. En 2023. Ese es el PIB nominal.
Multiplicar la producción. Por los precios de ese año. El PIB real. Se
utiliza para. Quitar la influencia de los precios. Entonces qué es lo que
se hace. Se utiliza un año determinado. Como el año base. Por ejemplo
2006. El que sea, porque eso va a ir variando. Se va a ir cambiando. Y
entonces. Se multiplica la producción. Por ejemplo de 2023. Por los
precios. De ese año base. De 2006. De forma que todos los años. A partir
de 2006. Se multiplica la producción de cada año. Por los precios del
año base. De esta forma. Vamos a saber si el PIB. Ha aumentado o ha
disminuido. Porque ha aumentado. O disminuido la producción. ¿Vale?
Porque si no, no lo sabemos. Porque si varían los precios. A lo mejor
hemos producido lo mismo o menos. Y el PIB ha aumentado. El PIB nominal.
Porque los precios han subido mucho. Del PIB per capital. Ya os lo he
comentado. Y luego pues. Hay que añadir. Que hay cosas. Que el PIB no
mide. Porque el PIB es una cifra. Digamos. Que se obtiene por métodos
estadísticos. Entonces. Es importante también. Sería importante
también. Saber cómo se utiliza. La producción del país. Si mejora los
niveles de vida. Porque a fin de cuentas. Es lo que nos interesa al final.
No que crezca el PIB. Es la calidad de vida de un país. ¿Vale? Entonces
puede haber. Puede suceder. Que se esté incrementando el PIB. Pero no
mejore la calidad de vida. Y además hay. Hay actividades. Que no se
incluyen. En el PIB. Ni nominal ni real. Por ejemplo. El trabajo que hago
en mi casa. O sea, por ejemplo. Yo soy peluquero. Si yo tengo una
peluquería. Y corto el pelo ahí. Pues eso forma parte del PIB. Es
producción. Pero si yo en casa. Le corto el pelo a un hijo mío. Eso no
entra dentro de la producción. O se lo corta un amigo. Por ejemplo. Eso no
formaría parte del PIB. Y luego. Hay consecuencias de la producción. Que
son perjudiciales. El aumento de la producción. Puede tener costes
medioambientales. En cuanto a. A mayor contaminación. O a desforestación.
O a. A estropear. Las aguas. Esas consecuencias. De la producción. No se
miden. En el PIB. Entonces por eso hay que tener cuidado. Porque no es la
medida. Que nos dé una imagen. Real. Es una medida. Que hemos buscado. Y
que nos sirve para comparar. Para que se den cuenta sus limitaciones.
Después del PIB. El otro tema. Es el de índice de precio. Ahora vamos a
hablar un poco. Del IPC. De la tasa de inflación. Entonces. La
macroeconomía. Tiene dos. Dos magnitudes. Digamos. Que son básicas. Y que
van a aparecer siempre. Uno es la producción. De la que ya hemos visto. El
PIB. De esa forma en que lo mediremos. Y otra es los precios. Los precios
de los bienes. Entonces. A la macroeconomía. Le interesa. Tener un. Un
indicador. Independiente. Acerca de ese nivel. Agregado de precios. Para
eso se utiliza lo que se llama. La cesta de la compra. Eso también. El
Instituto Nacional de Estadística. Si tenéis interés. Podréis buscar.
Sobre el índice de precios. Que productos componen la cesta. Como se.
Verifican esos precios. Y demás. Se hace todo a nivel de estadística.
Entonces. La cesta de la compra. Digamos que va a ser. Un conjunto de
bienes. Que se supone. Que compra. Una familia estándar. Y eso incluirá.
Vestido, alimentos. Luz eléctrica, etc. En distintas proporciones. Y
entonces. Qué es lo que se hace. Por ejemplo. Hacemos esa cesta. Y vamos a
las tiendas. Y miramos a ver. Qué precio tiene esa cesta. Y nos da. Un.
Valor determinado. Supongamos que el precio de esa cesta. Es de 1.348
euros. Al mes siguiente. Cogemos la misma cesta. Volvemos a ir a los
comercios. Y vemos cuánto vale esa cesta. Y pasa a valer. Y al mes
siguiente hacemos lo mismo. Y entonces son. 1.399 euros. Qué pasa. Que ese
es el valor de la cesta. Pero resulta un poco complicado. Estudiar. Qué
está pasando con los precios. Y para eso. Lo que se hace es. Normalizar
los precios. Entonces se coge. Se dice el primer año. Y lo hacemos igual a
100. Y entonces. De cada año por regla de tres. Vamos pasando. Y en este
caso por ejemplo. Sería. 1.416 por 100. Sería. 1.416 por 100. Dividido
por 1.348. Y me saldría. El índice de precios al consumo. Es. 1.404. Y
así sucesivamente. Entonces ese índice es. La normalización. Del valor.
De la cesta de precios. Vale. Entonces hay un año también. Que es el año
bajo. Es cuando se considera que el índice de precios. Es igual a 100. Y a
partir de ahí. Pues se va viendo. Cómo va variando. El índice general.
De precios. Y lo que volvemos a hablar. De tasa de inflación. Es la tasa
de variación. Del índice de precios. Vale. Aquí en concreto en este
primer caso. Que es el más fácil. Si hemos pasado de 100 a 105,4. La tasa
de inflación. Ha sido. De 5,04%. Vale. O sea tendríamos. El valor de la
cesta. Tendríamos el índice de precios. Que cada año tienen 105. Y luego
calculando la tasa de variación. Del periodo que tenemos. Tendríamos. La
tasa de inflación. Qué fórmulas se utilizan. Para calcular la tasa. De
inflación. Esta. Bueno. Ahora es. Para obtener el índice de precios. O
sea. El 105. Que he puesto yo antes. El coste de un año determinado.
Multiplicado por 100. Y dividido por el coste del año bajo. En el ejemplo
anterior. Pues para. El índice de precios del tercer año. Sería 1,399.
Multiplicado por 100. Y dividido. Por el coste. Con eso iríamos haciendo
los índices. Y luego la tasa de inflación. Que es. Una tasa de
variación. Se calcula con esta fórmula. Esta fórmula vale para calcular.
Cualquier tasa de variación. De cualquier magnitud. Por ejemplo. De
salario. Como ha subido mi salario a lo largo de los años. Eso sería la
tasa de variación. De mi salario. Sería el mismo. Con la misma fórmula.
En este caso. Como es la tasa de inflación. Nos basamos en el índice de
precios. Que hemos calculado con la fórmula anterior. Y la tasa de
inflación. Va a ser. El índice de precios del año 2. En ese caso eran
105. Menos el índice de precios. Del año 1. Dividido por el índice de
precios. Del año 1. Y esto se puede hacer. Para cualquier periodo. O sea
yo puedo calcular. La tasa de inflación. De este año. Con relación al
año pasado. O con relación a hace 2 años. O hace 3 años. O hace 5
años. O al mes anterior. Y entonces. Si lo quiero calcular. Como ha
variado. O cual ha sido la tasa de inflación. En estos 5 últimos años.
Con relación a 2019. Antes de la pandemia por ejemplo. Yo cogería. El
índice de precios. Del año actual. Menos el índice de precios. De hace 5
años. Dividido por el índice de precios. De hace 5 años. Multiplicado
por 10. Y eso me daría la inflación. En tanto por 100. Aquí tenéis. Del
instituto nacional de estadística. El índice de precios al consumo. Estos
serían los índices. De los diferentes años. El año base. El año 2006.
Podéis utilizar esta tabla. Para calcular. Las distintas tasas de
inflación. Entre diferentes periodos. Otro índice de precios. Que
también se utiliza. Es el defractor del PIB. Que bueno. No es propiamente
un índice de precios. Pero sirve. Se utiliza con ese propósito. Y nos
permite. Pasar de. Magnitudes nominales. A reales. Nos permite pasar del
PIB nominal. Al PIB real. Entonces cuando yo divido el PIB nominal. Que ya
hemos visto lo que era. Con el PIB real. Si lo dividimos entre el PIB real.
Lo que nos de. Si lo multiplicamos por 100. Será el defractor del PIB. En
tanto por 100. Y. Esta fórmula. Nos sirve también. En un ejercicio. Si me
dan a mi el defractor del PIB. Y el PIB nominal. Y me piden calcular el PIB
real. Pues despejo y ya está. Pues esta fórmula. La tenéis que saber.
Porque os pueden hacer alguna pregunta. Esto es muy sencillo. Y lo del IPT.
La tasa de inflación. Lo mismo. Vale. Con esto acabamos este tema. Y aquí
también. Tenéis una serie de ejercicios. Está marcado en negrita. Lo
que. La respuesta correcta. Por ejemplo. En este segundo. Te piden calcular
el PIB. De un país. Y te dan distintas magnitudes. Entonces tú tienes. En
función de las magnitudes que te dan. Tú tienes que saber. Calcular. En
concreto aquí. Sería o por el método del gasto. O por el método de la
renta. El gasto era consumo, inversión, gasto público. Exportación, etc.
Y el de la renta. Serían sueldos y salarios. Alquileres. Entonces según
las magnitudes que te dan. Habrá una con la que puedas. Bueno pues este lo
damos por acabado también. Y pasamos al tercero. Sé que es un poco duro
esto así de golpe. Pero. Es mejor. Bueno. Y pasamos a. A dos. A este tema
que habla del desempleo y la inflación. El desempleo está muy relacionado
con el PIB. Cuando el PIB disminuye. Cuando entramos en recesión. Aumenta
el desempleo. Y demás. De la inflación ya hemos estado hablando bastante.
Pero. Vamos a ver si. Si podemos acabar este tema. Bueno. Empezamos con el
desempleo. Aquí hay una serie de conceptos. Definiciones. Que hay que
saber. Y una serie de fórmulas que también hay que saber. Luego en la
pantalla siguiente. Tengo ese. Ese gráfico. Que ayuda mucho. A la hora de
resolver. Los ejercicios. Tanto teóricos. De definición de cosas. Como
prácticas. Bueno. Definiciones. Desempleo o paro. Es el número de
personas que no están trabajando. Primera condición. Que no trabajen. Y
segunda condición. Que si no se cumple. No se considera como desempleado.
La segunda condición. Es que esté buscando activamente empleo. No la
consideramos. Como desempleada o en paro. Esa matización. Es muy
importante. Población activa. Es la suma total de personas. Que están
trabajando. De personas empleadas. Y del total. De personas desempleadas.
Que cumplen las dos condiciones que he dicho antes. Y luego tendríamos dos
fórmulas. Que nos permitirían calcular. La tasa de actividad. Que es el
porcentaje. De población en edad de trabajar. Que forma parte. De la
población activa. Y. Esta es la fórmula. Y la tasa de desempleo. Es el
porcentaje de la población activa. Que está desempleada. Bien. Lo mismo.
En este gráfico. Porque hay una serie de ejercicios. Que. Os puede. Que
con este gráfico. Os puede servir para. Resolver. Tenemos la población
total de un país. Por ejemplo España. De esa población total. A nuestros
efectos. Vamos a descontar. Las personas que no. Tienen edad de trabajar. Y
eso se hace por convenio. Entonces se considera. Que no tienen edad de
trabajar. Los menores de 16 años. Y los mayores. De 65. Puede ser el caso.
Que estén trabajando. Pero a efectos estadísticos. Eso se considera.
Población no en edad de trabajar. Con lo cual la población. El grupo.
Población en edad de trabajar. Está formado por todas las personas. De un
país. Que tienen más. De 16 años. Y menos de 65. Dentro de ese grupo.
Podemos dividirlo. En dos partes. Población no activa. Es la que no
trabaja. Ni tiene interés. Ni está buscando trabajo. Por ejemplo. Si yo
tengo. Varios pisos. Tengo mucha suerte. Y tengo varios pisos. No trabajo.
Ni busco trabajo. Me dedico a cortar los alquileres. Entraría a formar
parte. De esa población no activa. La población activa. Es aquella parte
de la población. En edad de trabajar. Que. O bien trabaja. O si no
trabaja. Está buscando activamente empleo. Entonces. La tasa de actividad.
La fórmula que hemos puesto antes. En la población activa. Con población
en edad de trabajar. Y dentro de la población activa. Tendríamos dos
grupos. Las personas que están trabajando. Y las personas. Que no
trabajan. Pero están buscando activamente. Empleo. También podéis
buscar. En el Instituto Nacional de Estadística. Si tenéis interés. Por
verlo. La encuesta de población activa. La EPA. Que se publica
periódicamente. Y porque allí. Es un documento. Que te puedes descargar
en PDF. Tienes toda la serie de estadísticas. Por comunidades autónomas.
Por edades, por nacionalidades. Los que están trabajando. Y hay también
un apartado. Que al final te encuentras. Que te dice. Que personas se
consideran desempleadas. Que consideran por ejemplo. Que están buscando
activamente empleo. Pues. Activamente empleo. Puede ser mirar el
periódico. Para buscar ofertas de trabajo. Estar apuntado como demandante
de empleo. Etcétera, etcétera. Y en esa encuesta de población activa.
Podéis ver. Todas estas características. De las que estoy hablando. Bien.
Entonces esta pantalla. Os puede ser muy útil. Para resolver el capítulo.
Que al final hay. Bien. Pero en general. Es un buen indicador. De lo fácil
o difícil. Que puede resultar. Encontrar trabajo. En una economía. Pero
en ocasiones. Se puede sobreestimar. O subestimar el verdadero. Nivel de
empleo. Se puede sobreestimar. Porque incluso en situaciones. De gran
expansión económica. La tasa de desempleo. Nunca será cero. A pesar de
que. En esas situaciones. Es muy fácil. Encontrar trabajo. El que quiere
trabajar. Pues trabaja. Luego veremos lo que es. Una serie de. De
definiciones. Del desempleo. Lo que es el desempleo ficcional. Cíclico y
demás. Entonces volveréis a ver. Eso de que la tasa de desempleo. Nunca
es cero. También se puede subestimar. El desempleo. Porque no se tiene en
cuenta. A los trabajadores. Desanimados. Son aquellos que no están
buscando. Empleo. Porque tienen escasas perspectivas. De encontrarlo. Estos
trabajadores. Desanimados. Son parte de un grupo mayor. Que sería el de
los trabajadores. Con vínculos marginales. Que son personas. Que querrían
tener un empleo. Que lo han buscado. En un pasado reciente. Pero que
actualmente. No buscan el empleo. Y forman parte también. Los
subempleados. Que son personas. Que querrían trabajo a tiempo completo.
Pero que lo están. Trabajando a tiempo parcial. Porque no encuentran un
trabajo. A tiempo completo. Por eso subestimaríamos. El nivel de paro.
Porque. Hay gente que. Aunque está trabajando. Pero está trabajando media
jornada. Querría trabajar jornada completa. Entonces. Lo de la encuesta de
población activa. Puede ser interesante. Para. Bien. En este apartado. Voy
a resumir bastante. Hay que saber. Que existe una correlación. Es decir.
Que se mueven a la vez. El crecimiento. Y la disminución de la tasa de
desempleo. Generalmente. Cuando estamos en un periodo de expansión. Es
aquellos en los que el PIB cese. Normalmente. El desempleo disminuye. Y en
los periodos. De recesión. El desempleo aumenta. Sin embargo. Es
importante saber. Que las expansiones económicas. No siempre. Producen.
Periodos de. O no son siempre periodos. De disminución del desempleo. Hay
periodos. En los que crece el PIB. Pero lo hace de forma insuficiente. Para
generar empleo. Para que las empresas quieran. Contratar a más
trabajadores. Hay un umbral. De crecimiento del PIB. Que si no se
sobrepasa. No se genera empleo. Eso puede ser debido. A diferentes
factores. Bueno. Entonces. Voy a. Pasar aquí. A lo que me interesa. Estas
definiciones de diferentes. Tipos de desempleo. Y como es. La tasa natural
de desempleo. Bueno. Conceptos importantes. Relativos al desempleo.
Tendríamos. El desempleo friccional. Es el desempleo que es debido. Al
tiempo que los trabajadores. Dedican a buscar empleo. Ya que no
necesariamente aceptan. El primer trabajo que les ofrecen. Yo por ejemplo
estoy trabajando. Y quiero mejorar. Mi. Salario. Entonces busco otro
empleo. Y a lo mejor dejo el trabajo que tengo. Aprovecho que estoy
cobrando el paro. Y durante unos meses. Yo estoy buscando otro empleo. No
cojo el primer trabajo. Sino que a lo mejor yo estoy buscando un trabajo.
De unas determinadas características. Ese sería el desempleo friccional.
Existen dos razones. Para que exista ese desempleo friccional. Por un lado.
Es el constante proceso. De creación y destrucción. De puestos de
trabajo. Yo he dejado. El trabajo voluntariamente. Pero también puede ser
la empresa. Donde yo estoy trabajando. Que cierra. Me voy a la calle y
tengo que buscar otro trabajo. Y la segunda razón. Es que continuamente.
Están entrando. Nuevos trabajadores. Al mercado laboral. Incluiríamos por
ejemplo. Inmigrantes que vengan al país. Y gente que vaya entrando. A lo
que es la población. En el área de trabajar. Que cumple ya los 16 años.
O que acaba sus estudios. Y pasa a formar parte. De esa población activa.
El desempleo estructural. Es el desempleo que aparece. Cuando a los
salarios. Que hay en un momento dado. En la economía de ese país. Hay
más trabajadores. Que puestos de trabajo disponibles. ¿Qué factores.
Explican que el salario. Es más elevado que el de equilibrio. Pues por un
lado. La existencia de salarios mínimos. Con lo cual ya tenemos ahí un
tope. No puede haber salarios en el mercado. Por debajo de ese salario
mínimo. Y también la actividad sindical. Los sindicatos. Pueden hacer
negociaciones colectivas. Con las empresas. De forma que. Consigan mejores
salarios. De los que tendrían. Esas mismas personas. Si tuvieran que
negociar individualmente. Su salario. Las empresas por otro lado. Pueden
decidir. Salarios de eficiencia. Que son salarios. Que paga esa empresa.
Por encima del salario de equilibrio. Que sería el del mercado. Para. Con
el objetivo. De lograr una mayor productividad. Por parte de los
trabajadores. Que estén más contentos. Y luego. Las políticas
económicas. Destinadas a ayudar. A los trabajadores. Que han partido su
desempleo. Como las prestaciones por desempleo. Puede ser que tengan. Un
efecto indeseado. De generar. Desempleo estructural. Como me pagan. Una
prestación por desempleo. Pues yo durante dos años. Voy a estar sin
buscar trabajo. Porque bueno. Esa persona. O sea. Todo esto. Luego es
matizable. Porque. Porque una cosa. Es la economía positiva. Y otra es la
normativa. Habrá que ver si tiene que haber prestaciones. O no tiene que
haber. O si tienen que ser más altas. O más bajas. Bien. Tasa de
desempleo. El. Voy a pasar. Característica. Bien. Quería pasar sobre todo
aquí. Al final. Tenéis esta partida. Aquí. Un resumen de las
definiciones. Por un lado. De desempleo. Y aquí desempleo ficcional.
Estructural. La tasa de desempleo. Y las fórmulas para calcularlas. Porque
ya es la hora. Vale. Eso serían ya. Ejercicios de años anteriores. De la
inflación. Ya hemos estado. Hablando. El nivel de precios. La tasa de
variación. Que era el PIB. Qué costes. Tiene. La tasa de inflación.
Sobre todo este tema. Cuando hay desempleo. Perdemos todo. O sea es.
Producto PIB. Que no se obtiene. Porque hay gente que no trabaja. Con lo
cual perdemos todo. El PIB del país es menor. Con la inflación. Hay
ganadores y perdedores. De acuerdo. Porque. Dependiendo. Si uno es
ahorrador. O es. O toma dinero prestado. Si tiene un préstamo. Si tiene
una tasa de variación. Más alta o más baja. Le va a beneficiar a uno. Y
le va a perjudicar al otro. Es decir. Si yo tengo un préstamo. Una
hipoteca por ejemplo. A un tipo de interés fijo o variable. Me da igual. Y
sube el nivel de precios. Qué va a pasar. Lo normal es que a mí me suban
también. El salario nominal. Y yo seguiría pagando la hipoteca. Al mismo
precio. Lo cual a mí me beneficia. Salgo beneficiado. De esa tasa de
inflación más alta. Porque la hipoteca va a perder. Digamos. Importancia
con relación al. A todos los precios. Que yo tengo que pagar. Hay
ganadores. El tipo de interés nominal. Sería el tipo de interés. Que a
mí me ponen en el préstamo. En la hipoteca por ejemplo. Y el tipo de
interés real. Sería igual. Al tipo de interés nominal. Menos la tasa de
inflación. ¿Vale? Y con esto. Daría ya por terminado. Estos tres temas.
¿Vale? Al final lo mismo. Tenéis diferentes ejercicios. Con lo cual aquí
ya tenéis. Bastante para esta semana. Y dentro de dos semanas. Cuando
veamos en la próxima. La historia. Ya pasaremos al cuarto de los temas.
¿Vale? Y ya veremos solamente un tema. Más despacio. Muchas gracias por
la asistencia. Espero que os haya sido de utilidad. Y nos vemos en dos
semanas. ¿De acuerdo? Hasta entonces un saludo. Para la grabación.