Muy buenas tardes a todos y a todas. Empezamos ahora sí ya con la primera
clase en serio de Estilística y Métrica Españolas. Vamos a arrancar con
un tema muy light, que es el tema 1, que es el apartado de la sílaba que
corresponde a la unidad 1 que tenéis en el PDF repartido por el equipo
docente que podéis encontrar en el curso virtual. Empezaremos definiendo
lo que es sílaba, vamos a ver luego los fenómenos y luego vamos a ver un
par de ejemplitos que os he preparado yo. Aquí tenéis el PDF tal cual del
equipo docente y luego os he preparado otro documento que tenéis aquí,
que es Ejemplos 1, que es este libro. Una especie de resumen para todos,
etcétera. Antes de empezar, preguntitas, dudas sobre el material, sobre
cositas o arranco ya directamente. Como digo, esto va a ir increciendo.
Bueno, os dije que no pude deciros en la clase 1 porque os comenté que
había habido... un mensaje en el foro, había habido una caída de Inteka
y no pude grabar la clase ni dar la clase en directo, ¿vale? Y tampoco
vino nadie así de manera presencial. O sea, la presentación de la
asignatura la tenéis en el curso virtual, yo os explico ahora más o menos
cómo va y arrancamos con el tema 1. Mirad, la asignatura en sí es muy
sencillita. Tenemos seis temas de estilística y seis temas de métrica. Se
empieza por la parte de métrica que a priori es más corta, es más
fácil, es más visual, que básicamente son las sílabas, la dima, los
acentos, los tipos de estrofa que hay. Hoy empezaremos con la sílaba y
veréis que son muy poquitas cosas y un par de fenómenos que hay ahí, la
sinalefa, la sinéresis y tal, ¿vale? Luego, la segunda parte sería ya la
estilística que entraríamos dentro del apartado de lo que son los
recursos literarios. Desde hiperbatón, metonimias, anáforas, catáforas,
simbología, hiperboles, epítetos, todas las figuras literarias que hay
divididas por ámbitos o por planos como se definen. También que las PEC,
la primera PEC que tendréis será sobre métrica y la segunda ya incluirá
estilística y métrica para que veáis el conjunto de lo que es la
asignatura. Más cositas. Pregunta del millón de dólares que me habéis
hecho algunos de manera individual o de manera privada. El tema de las
figuras. Sería una exageración decir que hay tantas figuras como granos
de arena en el mar. Así es. Bastante. Eso es una hiperbole, ¿vale? Es una
súper exageración. Nosotros trabajaremos este año entre unas 10 y 20
figuras más 20 que 10. Está claro que existen muchas más. Si gozásemos
de más tiempo, podríamos preparar la asignatura de una manera diferente,
añadiendo más cosas, material complementario, etcétera, etcétera. Pero
yo creo que con unas 20 figuras tendremos más que de sobra. Yo, de todas
maneras, iré un poco a partir del tema 7 partiéndolo por planos. El plano
fónico, el plano morfosintáctico, el plano léxico para llegar finalmente
a un modelo de comentario. Tenéis dos clases. Os he programado dos clases
en las cuales habrá un comentario de texto que os dejaré para hacer
vosotros y que os corregiremos a la clase siguiente porque, como veréis,
el apartado de teoría es muy cortito. Es decir, lo que es clase teórica
es muy, muy cortito. No tiene nada que ver, por ejemplo, con las de 18 y
19, con renacimiento, con edad media o con teoría literaria que tenemos en
la hora de después. ¿De acuerdo? Esta es eminentemente práctica. Es muy
fácil de ver. Muy, muy fácil. ¿Estás apuntada a teoría literaria
también? Vale. Esa verás que es más roca, es más densa, pero eso ya lo
damos dentro de una hora. Aquí no me puedes decir en el siglo que viene.
Aquí ya tiene que ser en la materia que viene. ¿Vale? Bueno, vamos a
meternos en harina ya. Ya hemos dicho que hay dos figuras, hay dos PEC.
Examen igual, tercera semana de mayo, primera de junio. Puedes presentaros
cuando os venga en gana, cuando podáis. Y, sobre todo, lo que quiero
haceros a partir de la clase cuatro, que ya habrá... Algo de chicha, es
meter los ejemplos mediante juegos, que es lo que estuve haciendo el año
pasado con los Kahoot. Tú me dijiste que sí que habías trabajado con
Kahoot, ¿verdad? Bueno, perfecto. Entonces no tengo nada más que
explicar. Para los que veáis la clase en diferido, recordaros que el
Kahoot es una herramienta que no es una app, no tenéis que descargar nada.
Es decir, con el móvil os metéis en Kahoot. Yo os mandaré un enlace de
la página de tutoría que tengo yo. Si no estáis en la página de
tutoría y os interesa, os puedo mandar el enlace vía correo electrónico.
Y es un juego. Lo que mola es que os conectéis varios a la vez, porque eso
va con un pin, ¿de acuerdo? Y son preguntas tipo ABCD o verdadero y falso,
o elige la que no es correcta y cositas así, para que vayamos asimilando
los conceptos que vamos viendo en clase. Para que no sea todo... Yo delante
de la pantalla hablar, hablar, hablar. Que no sea tan aburrido para
vosotros. Un poquito de feedback, de participación, de que me metáis
caña o que seáis más rápidos que yo a la hora de contestar, o que
seáis más rápido que el compañero, etcétera, etcétera. Ese pin lo
podéis compartir con quien quiera. No sé si habéis hecho algún grupo de
WhatsApp de Estilística y Métrica, lo podéis compartir. Decir, ostras,
pues mira, podríamos quedar el martes a las 6 y nos echamos un buen día
de clase. Un par de partiditas de estas que ya ha puesto Dani en la página
de Kahoot. ¿Vale? Pero eso cuando tengamos algo de sustancia. Ahora mismo
estamos vacíos y vamos a empezar con la sílaba, ¿vale? El
establecimiento del número de sílabas métricas del verso se funda en las
sílabas gramaticales, que por exigencias rítmicas fundadas en la norma
métrica puede variar siguiendo las tendencias de la pronunciación
española. Bien, hasta aquí hemos visto que como norma general, las
sílabas métricas, las sílabas de la poesía, las sílabas líricas,
coinciden con las sílabas gramaticales que utilizamos de una manera
normal. ¿Vale? Como norma general. Así pues, se fija el número de
sílabas métricas del verso que muy frecuentemente no coincide con el
número de sus sílabas gramaticales. Aquí nos dice que no coincide. ¿Por
qué? A ver, coincide y no coincide. Yo no estoy muy de acuerdo con este no
coincide. Como norma general debería coincidir a no ser que encontremos
uno de los fenómenos que vamos a ver a partir de ahora. ¿Vale? Pero
tampoco sílabas gramaticales si hay 10 no creo que te aparezcan 27 ni 4. O
sea, la diferencia entre sílaba gramatical y sílaba métrica no va a ir,
no va a ser una diferencia muy grande. Sinalefa, hiato o dialefa, diéresis
y sinéresis son los fenómenos que hay que tener en cuenta a la hora de
medir los versos. ¿De acuerdo? La sinalefa, el hiato o dialefa, la
diéresis y la sinéresis. Vamos a ir poquito a poquito. Una diferencia
llamativa entre sílaba gramatical y sílaba métrica es que mientras que
aquella solo admite agrupadas tres vocales, lo que llamamos triptongo, la
métrica puede estar constituida de grupos de más de tres vocales en una
sinalefa. ¿De acuerdo? Podemos enganchar… Es difícil, es difícil.
Puede haber cuatro cuando enganchamos, por ejemplo, dos semivocales.
Semivocal la Y o la W, por ejemplo. Cuando funcionan como semivocales, como
semivocales, mi consonante. Mitad, ¿vale? La podemos utilizar también
como una vocal. ¿Qué es una sinalefa? Empecemos por aquí. Se produce
cuando a una sílaba métrica entran vocales contiguas de palabras
diferentes. No suba yo. Vocales contiguas de palabras diferentes. En el
verso pueden darse sílabas métricas con sinalefa de 2, 3, 4, 5 y hasta 6
vocales. Cuando son 3 o más vocales de la sinalefa tiene que cumplirse una
de estas 3 condiciones. O sea, para que haya una sinalefa de más de 4
elementos, 4, 5 o 6, tiene que darse uno de estos 3 condicionantes. Ya
digamos que nos pone una dificultad añadida. ¿Vale? Primero, que haya una
progresión de la más abierta a la más cerrada. ¿De acuerdo? De más
abierta a más cerrada. O a la inversa. De la más cerrada a la más
abierta. O que la más abierta esté en el centro. Me explico. Vocales
abiertas y cerradas eso lo hemos visto ya varias veces en los cursos
anteriores. Una vocal abierta es la A, es la que está más arriba del
todo. Luego tenéis la E y la O, que son medio abiertas vamos a llamarles.
Y luego tenéis la I y la U. Que son vocales cerradas. ¿Vale? O sea, la
más abierta a la más cerrada. Pues puede ser una A, luego una E, luego
una I, ¿de acuerdo? Y luego una U. O la más cerrada al principio y luego
la más abierta al final. Por ejemplo, una I, una U, una E y una O. O que
directamente la más abierta de todas esté en el centro. Pues por ejemplo,
una I, una O, luego medio una A, luego una E, y luego una U. ¿De acuerdo?
Para que nos quede la más abierta justo en el centro. Aquí os ponemos un
ejemplito de Sponceda. Hacia un lado, al otro Europa. Fijaros aquí. I, A,
A, U. Aquí hay cuatro. I, A, A, U. ¿De acuerdo? Aquí por ejemplo tenéis
otro Europa. O, E, U. ¿Vale? Aquí hay tres. Hay tres sinalejas. El I, A,
U, que siempre os he puesto con cuatro. En el centro tenéis... Perdón, me
he saltado una, que era la del lado al. ¿Vale? Tenéis otra. Luego, en el
centro, o A, dos vocales que no tienen restricción ninguna para formar
sílaba. O, E, U. Sería al otro Europa. Tres vocales, de progresión
abierta, o E, a una cerrada. Aquí os pone la división o la clasificación
de las vocales, para recordar un poquito. Las cerradas son la I y la U. Las
medias, o entreabiertas, la I y la O. Y la abierta del todo sería la A.
¿Vale? Dice, obsérvese que los signos ortográficos no impiden la
sinaleja. Vamos a poner aquí un puntito y vamos a plantar las orejas.
¿Qué pasa si me encuentro en una coma? Sin problema. No pasa
absolutamente nada. Puedo hacer una sinalefa entre un lado de la coma y el
otro. ¿Vale? Dice, obsérvese el primer verso de la famosa composición de
Rodrigo Caro. A las ruinas de Itália. Dice, Estos, Fabio, hay dolor que
ves ahora. Estos, Fabio, hay... y, o, a, y. Aquí tenéis una sinaleza de
cuatro. Veis que la I latina y la I griega quedan en lados del extremo y en
medio quedan las dos vocales abiertas. Una semiabierta y una... perdón,
una media y una abierta. ¿Vale? Lo que ves ahora con sinaleza de cuatro
vocales las de mayor abertura en el centro que son la O y la A sin que
impidan los signos de puntuación. Aquí hay una coma. Y aquí incluso un
signo de exclamación. No nos afecta para nada. No nos molesta ni nada de
eso. ¿De acuerdo? Dice, Tampoco impide la sinaleza en el que un verso
esté dividido entre el discurso de dos personajes de teatro. Si nos ponen
una composición teatral, puedo enganchar la sinaleza entre el hablante de
aquí con el hablante de aquí. No hay ningún problema. Fíjate qué dice
aquí. Son octosílabos los versos del siguiente ejemplo de Lope de Vega en
el Acero de Madrid. Que el doctor manda que vea gente y ¿qué manda esta
gente? Esta E y esta I son una sinaleza y esta E y esta E son otra. ¿Vale?
También un verso escalonado que empieza aquí y continúe en esta parte de
abajo de un endecasílabo de Antonio Carvajal. Dice, y gesto a gestuen
gestuen esa O y esa E formarían otra sinaleza O E. De momento, claro, Edu,
más o menos sinaleza, unión de dos vocales aunque sean de distintas
sílabas distintas palabras de distintos versos o personajes sin que nos
afecten los signos de puntuación. ¿Vale? Y aquí tenías las tres los
tres condicionantes para que haya una de cuatro o más vocales. Pues
seguimos con la siguiente. Dice, los poemas analizados en las páginas
24-56 del libro análisis métrico y comentario estilístico de los textos
bla bla bla bla aquí tenéis uno antes de que se me olvide libro especial
para comentario de texto yo creo que el de Antonio Quilis sería el que
más os recomendaría yo. ¿De acuerdo? Es muy fácil de conseguir en
cualquier biblioteca de la UNED lo tenéis, lo podéis encontrar enseguida.
Dice Eduardo Benot en su prosodia castellana y versificación, cita un
ejemplo de sinaleza con seis vocales Muy difícil de encontrar, ¿eh? Dice,
y el móvil a Cueo a Europa se encamina A Cueo a Europa ¿vale? Y el móvil
a Cueo a Europa se encamina Aquí hay una sinaleza sencillita de dos pero
es que aquí tenéis seis. Esto es súper difícil de encontrar, muy muy
difícil y no os habéis fijado que da la casualidad de que utilizan la
palabra Europa varias veces Obviamente en Europa ya tienes un diptongo
normal Normalmente en Europa le metemos una preposición delante Ya tenemos
tres vocales prácticamente juntas, sólo hay que meter una palabra con un
triptongo anteriormente Sobre el papel es fácil ponerlo pero de ahí que
nos salga una rima en condiciones de que nos salga algo bonito o algún
tipo de poesía hermosa pues ya tenemos que ser muy grandes Dice, en este
endecasílabo la sílaba Cueu sigue la regla de tener en los extremos las
vocales más cerradas U U seguida de dos vocales medias E O E y la más
abierta del centro que es esta A de aquí La alza inicial procedente de la
F latina impide que la sinalefa impide la sinalefa hasta la segunda mitad
Vale, esto lo voy a poner aparte Ojito con esto Hola Isabel, entras justito
para uno de los acabamos, bueno prácticamente acabamos de empezar Llegas
justito para uno de los apuntes más visibles Ojito con esto Dice, la H
inicial de palabra procedente de F inicial latina pues por ejemplo hijo de
filio por ejemplo o fratelo de hermana por ejemplo impide la sinalefa hasta
la segunda mitad del siglo XVI Vale Esto nos lo pueden preguntar ¿Por
qué? Pues porque habrá autores anteriores al siglo XVI que nos impida esa
sinalefa pero que a partir del siglo XVI se la permita Hay que tener en
cuenta también a qué autor o qué autora nos van a poner Dice que en
Gartilasso, por ejemplo no es posible la sinalefa en los siguientes casos
¿Por qué? Porque es anterior Dice Que en mí celebrar tu hermosura Aquí
debería ser tu her-mo-su-ra Pues no es tu her-mo-su-ra porque es anterior
a la segunda mitad del siglo XVI ¿De acuerdo? Porque hermosura deriva de
formosus Por lo mismo en el decasílabo independiente anterior Ilustre y
hermosísima María debería medirse I-lus-trey her-mo-sa Perdón
Hermosísima María Según la pronunciación de hoy tendríamos a medir
I-lus-tre-yer Aquí ya cambiaría Se hacía la separación siglo XXI
Tampoco es posible la sinalefa de tres vocales La más cerrada va en el
centro ¿De acuerdo? Se nos ha quedado en el centro Y sabemos que para que
haya una de tres o más vocales la vocal abierta la A o luego una media, la
E y la O deberían ir en medio de ese hipotético triptongo o de ese
cuatriptongo como queramos llamarle Estilísticamente un verso con
sinalefas ensancha su capacidad conceptual Es famoso e imitado el de
Góngora el último de su conocido soneto Mientras por competir con tu
cabello que dice En-tier-ra En-humo En-pol-bo En-som-bra En-na-da Fijaros
aquí cómo va enganchando En-traen Humo-en Pol-bo-en Som-bra-en Otro
ejemplo Final de la primera parte del Quijote 1605 el último verso del
soneto del burlador académico Y al fin Paráis en sombra En humo, en
sueño Aquí hay dos sinalefas como por ejemplo en esta de Quevedo Veis que
todas estas marquitas de aquí son las que nos dicen que hay una sinalefa o
unión de dos o más vocales en un mismo golpe de voz ¿De acuerdo? No son
sílabas al uso puede coincidir con una sílaba pero no son sílabas al uso
¿Vale? Vamos al siguiente fenómeno hemos visto la sinalefa y ahora vamos
al hiato que es exactamente lo contrario Es separar las sílabas que sean
contiguas en golpes de voz diferentes ¿Vale? Para distinguirlo del sentido
del hiato gramatical que se aplica a toda separación de vocales también
en el interior de palabra El hiato métrico modernamente ha sido llamado
dialefa O sea ¿Qué pongo yo el día del examen? Lo que tú quieras No
creo que se os empecinen en No, no, es que has puesto hiato y es una
dialefa Oye, ¿queréis ponerlo así? Como abajo, hiato entre paréntesis y
dialefa sin ningún problema Sabéis que la PEC os la voy a corregir yo Yo
las manías me las dejé en el cubo de la basura o sea, yo manías ninguna
ponedme lo que queráis para curaros en salud pues poner hiato y dialefa o
hiato paréntesis dialefa o dialefa paréntesis dialefa o chicos, ponerlo
directamente las dos ponéis una barrita y ya no te lo pueden poner mal por
poner información de más no creo que os digan información correcta en
este caso En métrica, sin embargo la separación interior de vocales que
forman diptongo se llama diéresis perdón, voy a poner otro colorcito
vamos a poner naranja bueno, naranja me he salido voy a poner un color
vamos a ponerle verde-verde verde bien bonito diéresis la separación
interior de vocales que forman diptongo se llama diéresis o sea, una
diéresis realmente es un hiato pero dentro ¿de acuerdo? dentro de una
palabra no en los extremos la separación de vocales en el interior de, en
sílabas distintas métricas si se trata de vocales que no forman diptongo
sería un caso de hiato gramatical cuando hablamos de hiato gramatical es
un hiato de toda la vida no tiene un nombre especial en métrica aunque
alguna vez se ha utilizado el nombre de aceuxis yo no lo he usado en la
vida o sea, si queréis ignorarlo, lo ignoráis si queréis ponerlo, lo
ponéis lo contrario de la aceuxis es decir, la formación de una sílaba
métrica con vocales contiguas en el interior de palabra que no forman
diptongo es la sinéresis que le voy a poner otro colorcito vamos a ponerle
rosa formación de una sílaba métrica con vocales contiguas en el
interior que no forman diptongo se llama sinéresis este cuadrito que
tenéis aquí este maravilloso cuadrito sería el resumen luego os pondré
más ejemplos de lo que sería la clase de hoy Isabel, le estaba comentando
a Edu al principio de la clase que vamos a ver seis temas de métrica seis
temas de estilística la primera PEC será sobre las seis unidades de
métrica y la siguiente PEC ya va todo, va con el comentario incluido es
muy es eminentemente práctica la asignatura hay poquita teoría porque
prácticamente son conceptos que conocéis de toda la vida quizá os
moleste un poquito cuando veamos los tipos de rima los acentos si es la
mayor y todo esto os molestará un poquito pero como le he comentado a Edu
al principio de la clase el tema 1, 2 incluso tema 3 son muy light respecto
a conceptos muy sencillitos vamos a ver vocales contiguas entre palabras si
uno dos vocales contiguas o más, entre palabras lo llamo sinalefa que le
he puesto de color rojo si separo dos vocales contiguas entre palabras lo
llamo dialefa o hiato después me cojo el verde otra vez y sería no entre
palabras en el interior de una palabra tendríamos la sinéresis la
formación de una palabra la formación de una sílaba métrica con vocales
contiguas en el interior de una palabra que no forman se llamaría
sinéresis esto sería más rosa y este rojo sería rojo y luego de color
verde repito de color verde tendríamos la diéresis que es esto de aquí
que es la separación interior de vocales que forman un dicto repito este
cuadrito de aquí es el resumen de la clase de hoy o sea esto como la palma
de vuestra mano este mismo pdf lo tenéis subido por el equipo docente al
curso virtual ¿de acuerdo? de momento preguntitas acordaros siempre entre
palabras uno es sin alefa si uno si separo es hiato o dialefa esa misma
palabra si uno sinéresis si separo diéresis ay perdón estoy con entre la
garganta y el polvillo que hay aquí me matan pasamos a la página
siguiente o alguna duda vale si no me atraganto y me muero pasamos
enseguida aquí lo que tenéis son ejemplos que voy a darle un poquito más
de zoom porque lo que es mi vista está hecha polvo ya vale vamos a ver
ejemplos de cada una de ellas dice la diéresis puede indicarse
gráficamente en el verso con el signo ortográfico de la diéresis pocrema
dos puntos sobre la primera vocal del posible diptongo para señalar su
separación entre sílabas distintas así se hace a veces en la edición de
textos psiquiátricos fijaros por ejemplo dice el imperio cerúleo, húmedo
y fiero cerúleo a ver lo que es cerúleo ahí os he pillado pues si hoy
levantáis la cabecita bueno yo no porque tengo la cortina esta del año
setenta y pico aquí pero si levantáis la cabecita y miráis al cielo veis
que no hay ninguna absoluta ninguna nube ese azul puro brumilla ni nada de
eso ese azul puro es el azul cerúleo vale dice aquí tenéis once sílabas
métricas la sílaba siete leou una diéresis si hombre si miras por la
ventana estoy diciendo yo si te digo lo que miro aquí no querías verlo
esto viene en la planta baja segundo cuatrimestre estoy en la planta baja
eh tenemos leou vale leou una sinéresis eo y una sinalefa de tres vocales
dos medias eo seguidas de una cerrada que sería la i vale la del que huye
el mundanal ruido si veis aquí si pudiera hacer más zoom pero mi vista ya
me lo impide y el ordenador también está separado está separando una
diéresis esos dos puntitos te están diciendo que separas vale son
sílabas métricas diferentes ostras yo no lo he hecho en la vida así pues
le pones una barra y ya está de todas maneras a la hora de hacer el examen
separarlo como queráis hay quien le hace un círculo hay quien le hace una
barra mientras el corrector lo vea bien y no tenga problemas eh de visión
como yo ahora mismo con el ordenador debido a mi espectacular presbicia lo
podéis poner como queráis siempre y cuando esté bien marcadito de
acuerdo y no podrá mi áspero tormento once sílabas métricas con un
hiato y una dialefa la lalta zanefa lo majestuoso esos dos puntitos nos
dicen que es una diéresis separando las dos vocales contiguas dentro de
una palabra del sitial a tu deidad debido fijaros aquí que sitial te las
separa vale pero deidad no, no le ha puesto los dos puntitos once sílabas
métricas cada uno con una sinalefa a y dos diéresis uo y a un mismo autor
y en un mismo poema puede hacer uso de la diéresis en una ocasión y en
otra no, en una misma palabra esto es lo que hace Diego Hurtado de Mendoza
siglo XVI autor fantástico y maravilloso que hemos visto ¿verdad Edu? en
los dos entre casílabos diferentes en los tres entre casílabos siguientes
o sea fijaros hasta donde llegan las licencias métricas que una misma
palabra utilizada por un mismo autor dentro de un mismo poema en versos
diferentes lo puede poner como diéresis y en otras no ¿por qué? porque
necesito esa licencia métrica dice llamando el cielo cruel y matador ¿de
acuerdo? a entrambos se mostró cruel el cielo fijaros este cruel es la
misma palabra aquí utilizo los dos puntitos y la separo la convierto en
una diéresis pero arriba no ¿por qué? porque es mi licencia métrica
fijaros por ejemplo en el siguiente verso alejandrino versos de 14 sílabas
7 más 7 dice mantiene el hiato gramatical es decir, no hace sinéresis en
cre- an-do-se se da pues lo que llamamos la ceuxis cre-an-do-sen un vie-jo
¿vale? cosita que os dejo así ay mira que burro le puse aquí más zoom
vale fallo mío cosita que yo digo esta parte la hice yo con más zoom por
algo bueno se veía bien desde desde aquí esta parte de aquí es la misma
que esta de aquí pero en grande ¿vale? aquí ya me empezaba a fallar la
vista recordad una cosita que supongo que ya sabréis no voy a hurgaros
mucho siendo la primera clase y todo eso recordad que en español si la
palabra final del verso se os dio trúcula se le resta una sílaba y si la
palabra final del verso es aguda se le sumaba una recordad eso que es lo
más sencillo del mundo como norma general la mayoría de las palabras que
utilicemos o que se han utilizado en español para para poesía, para
lírica son llanas y yo te diría que por ejemplo te hablo de porcentajes
así de cabeza yo creo que es dos de cada tres perdón, no tenía ninguna
modificación el español normalmente o como norma general es una lengua
muy llana, muy de palabras llanas ¿de acuerdo? así como hay hay lenguas
como las eslavas, como por ejemplo el ruso que es muy de palabras
esdrújulas por ejemplo, gabríloba por ejemplo eh apellidos muy comunes
utilizan mucho la palabra esdrújula ¿vale? pues nosotros somos de
palabras llanas o sea esto de aquí ni os lo voy a decir vale, o sea lo
hemos visto 16.000 veces dentro del del vídeo de la clase que podéis ver
a partir de mañana o pasado mañana en en unetdenia.es o los que lo veáis
por Inteka yo lo dejaré en abierto como siempre el portal es nuevo, ha
cambiado un poquito y a la hora de darle al vídeo os aparecerán unos
iconos ¿vale? saldrá el icono de chat el icono creo que es de calidad
etcétera, etcétera y hay un icono de documentos en el momento que lo
clicáis ahí os saldrán dos ¿de acuerdo? los dos documentos se llaman
ejemplos y la sílaba ejemplos 1 y la sílaba 1 ¿de acuerdo? lo digo
porque hay gente que me dice ¿me puedes pasar los documentos de la clase?
o el pdf de la clase en la paginita de unetdenia.es vais a tutorías,
grabaciones segundo cuatrimestre estilística y métrica o me buscáis a mi
directamente y al clicar ahí ya se abre un desplegable con las clases que
que se han dado y las clases que se pueden ver y las clases que tu puedes
entrar sin código ni nada, yo lo dejo en abierto faltaría menos y de ahí
clicáis, se ve el vídeo y abajo hay un iconito donde podéis descargar yo
normalmente subo o pdf o word no me gusta poner archivos extraños rollo
wordpad o odt y todas estas cositas raras porque muchos no se pueden abrir
¿vale? cosita que te quería comentar es lo siguiente porque Edu ya es
veterano de guerra conmigo a la hora de realizar la PEC se prefiere el pdf
el archivo pdf ostras Dani, es que no puedo hacerlo de ninguna manera bien,
word pero un word normal no busques ninguna extensión ni ningún archivo
porque hay veces que tiro a abrir el documento y no me deja no es que no
quiera es que no me deja el programa de la UNED no tengo ni idea o sale que
son datos corruptos o sale que es un formato no soportado una cosita así
hay una página que os dejo aquí que es una maravilla esta, como suena
ilovepdf entráis ahí y en un minuto tenéis cualquier jugada que queráis
hacer entre word pdf cualquier documento te lo convierte a word puedes
editar un pdf puedes convertir un word en pdf o un pdf en word cualquier
documento lo puedes convertir en cualquier otro documento es decir, tenéis
una pestaña enorme que son 20-25 combinaciones la típica que te mandan un
pdf que digas rellename este pdf pero no puedes hacerlo a mano o que lo
tienes que hacer a mano luego escanearlo y volverlo a subir es gratuita ni
tenéis que registraros y en un minuto lo tenéis hecho he hecho el trabajo
he hecho la PEC en no sé qué formato pero Dani me ha dicho que no puede
abrirlo pues bien, metéis en ilovepdf subís el documento y ponéis
convertir a pdf te carga ahí un poquito y dice documento preparado quieres
descargarlo, te lo descargas y ya lo tienes automáticamente eso, paginita
que os regalo ejemplito sí, por fin ejemplito aquí tenéis ejemplos de
análisis métrico dice la medida de un verso equivale normalmente al
número de sílabas si el verso acaba en aguda hay que añadir una más si
el verso acaba en esdrúcula, tal aquí tenéis por ejemplo y son mi pena
las lágrimas al ser una palabra esdrúcula le restamos perdón, una
después el de abajo que vierto sobre la mar como es una palabra aguda
monosílaba, le añado una ma-ar aquí tenéis dos versos octosílabos
realizados de dos maneras diferentes incluso está la tercera manera que es
hacer ocho directamente y evitar los problemitas vale los tres ejemplos que
hemos visto hoy o tres de los cuatro ejemplos serían sinalefa, la sílaba
final de una palabra y la inicial de la siguiente se cuentan como una
cuando termina en vocal y cuando la siguiente empieza por vocal o por h
pero recordad que lo de h es a partir de la segunda mitad del siglo
dieciséis hay que tener en cuenta quién es el autor vale el jinete se
acercaba aquí tenéis la sinalefa de dos vocales entre la unión de dos
vocales de dos palabras diferentes al final y al principio de otra luego
pasábamos a la sinéresis que era contar dos sílabas que están en hiato
como una sola i, yo joa, bi, a di, cho, bi be aquí sería la sinéresis de
esas dos y luego la diéresis que sería una sílaba que presenta diptongo
se puede contar como dos sílabas fijaros que el mismo ejemplo que ha
puesto en el equipo docente del pdf sería con un manso ru i do y luego en
el verso de abajo estaba ruido juntita aquí está como separado se marca
con una diéresis encima de la de la vocal en este caso de la u normalmente
como hemos visto son dos vocales cerradas en este caso de acuerdo vale
repito también lo que había comentado con Edu al principio de la clase
antes de que te conectaras Isabel la semana pasada no pudimos hacer la
clase creo que te lo comenté en teoría literaria por el tema del fallo de
la caída de Inteka, no pude grabar la clase ni nada pero básicamente es
comentarte la división en 6 y 6 unidades ver algún modelito de examen que
ya iremos viendo poco a poco y lo más importante o lo más relevante que
le había dicho Edu es que nos va a dar tiempo perfectamente porque lo
tengo cronometrado temporalizado esta es la tercera vez que doy la
asignatura el primer año fue un poquito caos también tengo que admitirlo
me da un poquito de vergüenza pero es que puede ser me tuve que preparar
toda una semana ahora no, ya la tengo más dominada mucho más dominada y
conmigo la gente aprueba el tema de los comentarios tenéis un par de
comentarios de texto en las clases más adelante cuando ya tengamos más
experiencia más chicha hablando claro también he comentado al principio
el tema de las figuras literarias que no os obsesionéis en buscar 814
figuras literarias porque os vais a volver locos, locas no, no busquéis
las figuras, las figuras salen creo que conté el año pasado que habíamos
utilizado 20 si no recuerdo mal entre 18 y 22 más o menos no son
necesarias más para sacar una buena nota y la gente que se presentó
aprobó no vamos a buscar 17 pies al gato cuando el gato solo tiene 4 y
otra cosa meteos en la cabeza ya esta palabra obsesión, no os obsesionéis
en buscar figuras las figuras os van a salir y de tanto ver y repetir que
eso lo veremos a partir del tema 6 a partir del tema 7 perdón os van a
salir automáticamente las vais a ver estilo matrix que van a ir cayéndoos
poco a poco ¿de acuerdo? calme, tranquilidad que acabamos de empezar vale,
preguntas, dudas existenciales de acuerdo Edu Isabel tú estás apuntada
también vale perfecto recordadme que os comenté esto ahora en 7-8
minutitos pues nada os hago disparar por un cafecito rápido y me reconecto
hasta ahora, hasta buena tarde