Hola, ¿me escucháis ahora? Es que es como si yo estuviera en una sala
diferente y estoy yo sola. No tengo ni idea de por qué es. No, es que es
un poco raro esto, pero tú lo has hecho bien. Vamos a ver si me deja
ahora. Vamos a ver. Nada, ahora está tardando en parar. Vamos a ver qué
pasa con esto ahora. Cosas de la técnica. Lo que puedo hacer es ir
compartiendo pantalla, ¿verdad? el caso es que no me deja ahora verlo, no
sé por qué ¿no me ves? no, no el que estamos hablando por teléfono
pero, ¿no me ves? no, dame un segundito que estoy hablando con el chico
que es informático ahora te veo y te oigo vale, me escucháis bien mira,
voy a compartir pantalla para cargar el powerpoint y me confirmas que se ve
genial ¿me confirmas que se ve? a ver, un segundo a ver si termina esto de
ir con retraso sí, estoy viendo el powerpoint vale, bueno, la cuestión es
que lo vean los alumnos lo vemos todos pues os dejo ya que veis la sesión
y al final eh te vuelvo a llamar y vemos las preguntas ¿vale? perfecto
pues entonces corto la comunicación muchas gracias Alicia bueno buenas
tardes a todas y a todos os pido disculpas por esta este pequeño retraso
por razones informáticas como supongo que habéis escuchado la
conversación que tenía con el centro asociado de la UNED en Albacete eh
como no puedo no tengo acceso a las preguntas que me podáis hacer a
través del chat cuando finalice la clase las vais anotando y me las
podéis hacer todas y me las retransmitirán por teléfono y yo os iré
respondiendo las dudas ¿de acuerdo? bueno, dicho esto muy buenas tardes de
nuevo bienvenidos a este taller eh para la realización de trabajo de fin
de grado y de trabajo de fin de máster que organiza periódicamente el
centro asociado de la UNED de Albacete y que es una iniciativa que a mí me
parece muy interesante pues también que muchos de vosotros os encontráis
os enfrentáis a la realización de este tipo de trabajos y no sabéis muy
bien pues de qué se trata ¿no? y el objetivo de esta clase pues es
precisamente orientaros un poquito bueno pues en los primeros pasos y luego
también clarificaros algunas dudas sobre la estructura y sobre la forma de
realizar un trabajo de fin de grado eh dada mi especialidad voy a presentar
primero soy Marta Arzalejos Prieto catedrática de arqueología y que
trabajo desde hace ya bastantes años en el departamento de prehistoria y
arqueología de la UNED pues como os digo en razón de mi especialidad voy
a hablar de la estructura de los trabajos de fin de grado y de fin de
máster en humanidades y en másteres afines vamos a ver cuáles van a ser
los contenidos de la clase para que nos orientemos un poquito en los puntos
a los que me voy a referir voy a dedicarle un poco más de tiempo al
trabajo de fin de grado puesto que bueno pues las personas que se
encuentran en esa tesitura son más que las del trabajo de fin de máster y
es el primer trabajo digamos de carácter académico con un cierto grado ya
de seriedad que os veis eh obligados a realizar y eh quería detenerme un
poquito más en este tipo de trabajo en el trabajo de fin de grado eh en
relación al TFG pues eh en principio voy a hablar de cuál es el concepto
que se entiende por trabajo de fin de grado cuáles serían los primeros
pasos que hay que que hay que seguir para su su desarrollo y realización
cómo se planifica el trabajo cómo se establecen las fases y y se aplica
el método eh de no es un trabajo como ahora diré de investigación en
sentido estricto pero sí que hay que aplicar una metodología para su
realización cómo hay que hacer la redacción del trabajo algo importante
lo que me voy a detener es en el uso ético de la información y eh bueno
pues finalmente una vez que el trabajo está está terminado cómo se
entrega y cómo se defiende el trabajo de fin de grado en estas áreas de
humanidades de la UNED por lo que se refiere al trabajo de fin de máster
pues hablaré también de su concepto de esos primeros pasos que nos guían
en bueno pues cuando uno tiene que decidir cuál va a ser la temática o
qué temas voy a voy a tratar eh cuál es la estructura de la
investigación y la planificación y el método a aplicar en la
realización de un trabajo de fin de máster cuál es el papel del tutor
que es importante en los dos trabajos pero especialmente en el en el de fin
de máster qué estructura eh deben tener los contenidos cuál es la forma
y el estilo que debe adoptar este trabajo que es ya un trabajo eh de
investigación eh y cómo se hace o cómo abordaremos la presentación y y
defensa de un trabajo de fin de máster hecha esta presentación
empezaremos por tanto a eh desglosar los contenidos relativos al trabajo de
fin de grado he puesto bastante texto en las diapositivas para que una vez
esté grabado os pueda servir de recordatorio eh bueno pues para si os
surge alguna duda pues que podáis eh acudir a a la grabación lo primero
que hay que hacer es eh buscar la información en la página web de nuestra
universidad en la que se refiere a al trabajo de fin de grado en este caso
la información que yo os muestro es la que concierne a mi campo de trabajo
ya os he dicho yo soy arqueóloga y imparto docencia en el grado en
geografía e historia de la UNED por tanto aquí tenemos eh la página web
de eh bueno con la oferta de grados universitarios de este año de este
curso académico 23-24 y aquí tendríamos el grado en geografía e
historia que se imparte en la facultad de geografía e historia aquí eh en
este en este logo se clica y se accede a la información relativa al
trabajo de fin de grado eh dice antes que íbamos a hablar eh acerca del
concepto ¿qué se entiende por trabajo de fin de grado? bueno pues es un
trabajo de carácter académico que debe ser original y que debe ser un
trabajo personal o autónomo y, pues, ampliar un poco el panorama
bibliográfico e informativo para tener una buena documentación y luego es
un trabajo tutelado es decir no lo hacéis solo es autónomo pero tenéis
siempre el apoyo la tutela la tutorización de un profesor o profesora eh
que forme parte de los equipos docentes del grado y que esté dentro de la
asignatura del trabajo de fin de grado y que va a ser vuestro tutor
académico a lo largo de todo el proceso de realización del TFG es muy
importante que el tutor o tutora dé el visto bueno final antes de poder
presentar el trabajo eh no es he dicho antes que no es un trabajo de
investigación y no lo es pero tampoco es una mera síntesis de lo que uno
lee en la bibliografía sino que tiene que haber un proceso de elaboración
eh personal de reflexión de estudio eh que nos permita demostrar cuál es
vuestro grado de madurez no es necesario que se aporten conocimientos
nuevos como sí que veremos se suele hacer en un trabajo de fin de máster
pero sí que esperamos una visión personal del tema eh que puede venir
dada por el enfoque o por las conclusiones a las que se puedan llegar tras
la realización de trabajo algunas personas bueno nos dicen que es como una
especie de salto final ¿no? cuando uno termina la carrera y no, no tenéis
que verlo en ninguna manera como un castigo es un yo creo que un reto
personal totalmente abordable y desde luego absolutamente formativo eh que
va a proporcionaros mucha autonomía y mucha capacidad en la toma de
decisiones que os prepararán para eh posteriores estudios de carácter
más complejo como pueda ser un máster o una unos estudios de doctorado
que cumplen en la realización de una tesis eh doctoral es un punto de
llegada porque es el fin de un ciclo el fin del grado en este caso pero
también puede ser un punto de partida porque puede que os enamoréis del
tema que estáis trabajando y que podáis planificar investigaciones de
más enjundia en ciclos de formación posterior eh en este sentido a mí me
gusta bueno plantearos que os preguntéis a vosotros mismos qué tipo de
estudiantes sois de cara a la realización de un tfg si solo estás
preocupado por cumplir con el expediente eh obtener el título y cerrar el
proceso de formación bueno pues en este caso os plantearéis dedicar el
tiempo justo para para cerrar este trabajo si os interesa probarlo con una
buena nota bueno por aquello de poner un broche de oro a la carrera y bueno
pues implicará también más implicación y valga la redundancia y
también hay casos de estudiantes que se proponen sacar mucho partido al
tfg y hacen trabajos verdaderamente muy meritorios que superan con mucho
los requisitos mínimos exigidos porque precisamente se enfoca como decía
antes como el punto de partida de ulteriores investigaciones por tanto es
importante que a la hora de abordarlo pues nos planteemos un poco en qué
lado de esta tipología de estudiante nos encontramos el primer paso
consiste siempre en leer con detenimiento la guía siempre os insistimos en
la lectura detenida de las guías de las asignaturas la UNED nos obliga a
los profesores a hacer unas guías bueno enjundiosas y con mucha
información y muchas veces los estudiantes nos decís que no tenéis
tiempo de leerlas y apenas les prestáis atención bueno yo os pido
encarecidamente que leáis con mucho detenimiento la guía del Tfg donde
está la guía ya os he mostrado antes cómo acceder aquí la tenemos
trabajo de fin de grado dentro del cuarto curso es un trabajo final
obligatorio en el caso del grado en geografía e historia vale 10 créditos
y bueno pues aquí accedéis a la guía hay tres tenéis muchísima
información sobre las líneas temáticas que se ofertan dentro de nuestro
grado en geografía e historia en este caso los profesores que pueden
actuar como tutores las convocatorias los plazos de entrega el formato del
trabajo en fin muchísima información que a veces desconocéis y que está
toda ella contenida en la guía del trabajo de fin de grado algo a entender
es que hay estamos hablando de trabajos de humanidades en genérico y es
que no tienen el mismo número de créditos y horas en todos los grados eso
explica que existan distintas distintos perfiles y distintos grados de
exigencia porque se deben acomodar en el número de horas de realización
al número de créditos que tiene el trabajo por ejemplo en historia del
arte pues el TCG tiene 7 créditos y 175 horas asignados en el caso de los
nuestros en geografía e historia o lengua y literatura española
filosofía estudios ingleses tienen 10 créditos como hemos visto antes y
por tanto una asignación superior de horas en este caso es de 250 y ya en
el grado de antropología pues el trabajo de fin de grado tiene una
enjundia mayor de 15 créditos y deberían o podrían emplearse en su
realización 375 horas algo importante es que es la elección del tema en
nuestra universidad el tema del trabajo necesariamente se tiene que ajustar
a una de las líneas genéricas que se proponen por parte de los
departamentos para la asignación de las líneas y de los tutores el
estudiante puede priorizar una preferencia pero eso no significa que pueda
ser satisfecho en su solicitud porque los criterios para asignar los
trabajadores de fin de grado van a hacer valer el expediente académico y
se tiene en cuenta también la carga docente de los profesores que figuran
dentro del elenco del equipo docente del TFG en el caso de que la línea
que se asigne no responda de ninguna manera a tus gustos o a tus intereses
personales o que quieras hacer una propuesta de carácter más concreto si
es que es tu deseo proseguir luego con un trabajo de fin de grado o de
investigación posterior pues puedes contactar con un profesor y debes
contar con el acuerdo explícito previo por parte de este profesor o
profesora para su dirección y este profesor tiene que someter esa la
realización de ese trabajo específico a aprobación de la comisión del
TFG correspondiente es decir que uno no puede hacer un trabajo al libre
albedrío sino que hay unos unos, unos cauces de asignación ¿verdad? En
el curso virtual del TFG que como sabéis desde hace dos años se hace en
la plataforma Ágora podéis consultar el listado definitivo de las
asignaciones y conocer quién es vuestro tutor o tutora y una vez asignado
el tutor o tutora y la línea de trabajo en la que tenéis que desarrollar
vuestro TFG pues hay que volver de nuevo a ver la información
correspondiente a esa línea en la guía del TFG y empezamos un poco a
valorar el tema concreto que os pueda resultar más interesante para la
elección del tema si se tienen dudas en la elección del tema dentro de la
línea asignada bueno pues hay varias cosas a considerar ¿no? Una de ellas
es leerse todas las propuestas y valorarlas pues en virtud de las
preferencias que uno tenga también se pueden hacer consultas en internet o
en los manuales de las asignaturas para valorar un poco bueno la enjundia
del tema sus posibilidades reales de ser abordado en un trabajo de fin de
grado los puntos que se podrían desarrollar en él etcétera también es
muy importante que valoréis luego vais a tener apoyo por parte del tutor o
tutora pero es importante que valoréis la disponibilidad bibliográfica
sobre el tema y el acceso a la bibliografía a la que tenéis vosotros
bueno más capacidad de acceder y aquí entran pues eso que uno tiene que
valorar dónde vive y a qué distancia tiene la biblioteca qué tipo de
bibliografía va a tener que manejar en este caso me refiero concretamente
a las lenguas ¿no? si tenéis dominio de idiomas pues no tendréis
dificultad pues para manejaros con bibliografía en lenguas diferentes del
castellano o del español pero si realmente no conocéis otras lenguas o no
las manejáis con soltura pues hombre hay que acotar un tema que se pueda
resolver con bibliografía que esté en nuestra lengua en español y luego
también recomiendo que se haga una valoración de las ventajas y de los
inconvenientes de cada tema y una cosa muy importante es plantear un tema
que se pueda abordar en el tiempo y en el espacio que se os da para la
realización del TCG ¿de acuerdo? esto es todo muy importante y una vez
que ya se ha hecho uno un poco la idea de lo que podría hacer dentro de la
línea que se le ha asignado pues el siguiente paso es contactar con el
tutor o tutora que le ha sido asignado ahí lo que se hace es valorar un
poco las posibilidades del tema que propones y bueno pues ver si se puede
resolver en el tiempo y en el espacio correspondiente en este caso el tutor
o tutora os va a pedir que hagáis un primer esbozo un primer borrador de
contenidos una especie de índice y ahí vosotros se lo enviáis por correo
electrónico y os lo van a devolver con una serie de sugerencias de
modificaciones que os van a permitir comenzar a poner en marcha el trabajo
y en este tipo de trabajo es importante que la relación con la persona que
os tutorice sea fluida y que no mantengáis dudas que perdáis la
vergüenza a comunicaros con el tutor o con la tutora yo creo que la vía
más conveniente y también la más eficaz de consulta es el correo
electrónico se puede hacer también por teléfono pero por correo siempre
vais a tener una respuesta por escrito que en caso de que os vuelva a
saltar la duda pues vais a poder recurrir a ella para clarificarla en todo
caso la relación que se establece entre el estudiante que realiza un TFG y
el tutor o tutora pues está anticipando un poco esa relación más
personalizada que existe sin lugar a dudas en el trabajo de fin de máster
y desde luego en la tesis doctoral donde hay una relación absolutamente
fluida y cercana entre estudiante y profesor esta confianza con el tutor o
tutora hay que trabajarla esto es importante ¿no? y ¿cómo se trabaja?
pues cumpliendo el compromiso y los tiempos los plazos son importantes y en
este caso hay que tener siempre presente que vosotros sois los responsables
finales de vuestro TFG y por tanto sois quienes han quienes han de tener la
iniciativa de contactar con el tutor o tutora cuando sea necesario entonces
a la hora de hablar de la planificación de las fases y de los
procedimientos para la realización del TFG lo primero que hay que hacer es
enfocar el tema y bueno pues se puede utilizar para hacer este enfoque un
mapa conceptual que no es otra cosa que una representación gráfica en
forma de árbol en la que se van recogiendo todos los asuntos que pueden
desglosar el tema que hayas elegido y que en la terminología científica
se llaman conceptos clave aquí tenéis un ejemplo de uno de estos mapas
conceptuales estos conceptos claves equivaldrían para que nos entendamos a
los epígrafes que van a articular el tema o van a desglosar el desarrollo
del tema elegido en vuestro TFG y en cada uno de estos conceptos claves se
deben ir indicando los temas específicos que no son otra cosa que los
subepígrafes o los contenidos con los que vamos a vestir a armar cada uno
de esos epígrafes se puede hacer utilizando este mapa conceptual pero
también se puede hacer con una fase con un sistema más tradicional algo
importante a tener en cuenta es la planificación del tiempo bueno pues hay
que primero informarse de los requerimientos máximos de espacio por
ejemplo en el TFG de geografía historia o de historia del arte se marca un
espacio de hasta 30 páginas pero en mi caso por ejemplo yo suelo ser
flexible porque en el caso de la arqueología o de la prehistoria hacemos
uso de muchísima información gráfica y lógicamente eso ocupa espacio
por tanto bueno no son 30 páginas de manera taxativa las que podéis hacer
sino que tenéis un poco de margen dentro de de un orden para calcular el
tiempo es importantísimo hacerse un cronograma de tareas o de trabajo
porque eso nos permite ver de manera gráfica el tiempo que vamos a dedicar
a la realización de cada una de las partes del trabajo y esto va a estar
en consonancia lógicamente con vuestra situación personal que puede ser
de carácter profesional de carácter familiar del número de asignaturas
que tengáis comprometidas o sea que ya es un problema de enfoque personal
pero es importante que dividáis en tareas cada uno de los procesos y
actividades que van a articular el trabajo de manera que vayáis teniendo
en cuenta todos los aspectos que se os puedan ir imaginando hay que ordenar
de manera consecutiva por el orden de su realización cada una de estas
tareas siguiendo como os digo una secuencia lógica algunas van a depender
del avance de otras pero también va a haber tareas que se pueden hacer al
mismo tiempo y cada una de estas tareas debe acompañarse de una previsión
temporal de su realización tenéis que plantear pues un plazo de
ejecución que sea razonable y sobre todo que sea realista tenéis que
tener en cuenta que el trabajo va a ser revisado en varias ocasiones por
parte del tutor o tutora y bueno pues que hay que hacer una tarea
importante de redacción final y de revisión también por tanto hay que
ser realistas con estos tiempos ¿cómo os recomiendo que hagáis esta
planificación? pues podéis hacer uso de un calendario tradicional o de
una agenda como vosotros os apañéis mejor bueno pues hay agendas como la
de Microsoft que tiene fichas independientes para cada mes y una
funcionalidad integrada que nos permite que vayamos marcando el mes el año
y cada una de las tareas os he puesto aquí una de las no sé por qué no
sale pero tenía una recogida aquí para que la vierais quizá la haya
puesto un poquito más adelante entonces en fin ahí tenéis que ir
poniendo las fechas que se vayan resaltando automáticamente se vayan
resaltando automáticamente y os vayan avisando de el cumplimiento de cada
uno de los plazos que se han ido marcando en el TFF en relación a este
enfoque del tema podéis no sólo utilizar ese mapa conceptual que os
indicaba antes sino que podéis, bueno pues hacer uso de sistemas más
convencionales o más tradicionales así por ejemplo sería importante
concretar un poco plantearse qué es lo que sabes de ese tema porque sería
el punto de partida y os va a permitir no tener que hacer una duplicación
de esfuerzos innecesarios una cosa importantísima también para planificar
es definir con suma concreción los objetivos y es importante también
consultar en primera como primera medida las obras de referencia que se
conozcan o mucho más fácil el manual de la asignatura porque eso
indudablemente nos va a permitir a tener o a tomar una primera un primer
contacto con el tema y os va a familiarizar con la terminología del campo
que hayáis elegido del campo temático que hayáis elegido y también
habrá un primer conjunto de referencias contenido en el manual de
referencias bibliográficas que se sumarán a las que tenéis en la guía
de estudio acompañando a cada una de las líneas temáticas y también es
importante que os planteéis cuáles van a ser los aspectos más
interesantes del tema o los que vosotros queréis destacar aquí hay que
plantearse no se puede abordar un tema en toda su su complejidad porque en
una media de 30-40 páginas al final sería imposible abordar todos los
epígrafes con un grado de profundidad mínimo entonces sería mejor
concentrarse en uno o en dos aspectos aquellos que os resultan más
interesantes de manera que os permita abordarlos con un poquito de más
profundidad y en el momento evitando trabajos de una generalidad extrema
que no suelen conducir a nada y aprendéis muy poco haciéndolos bien a la
hora de planificar las fechas nos vienen dadas por la propia planificación
del TCG y esta información donde la tenéis pues en el caso del TCG en
geografía historia en el grado de geografía historia pues la tenéis en
el curso virtual de la asignatura que está en la plataforma de la
plataforma Agora y aquí esta sería el primer acceso y veis que en la
página de inicio del curso virtual tenéis un epígrafe que se llama
calendario de entrega de los trabajos y aquí tenéis las fechas de entrega
para todas y cada una de las convocatorias la extraordinaria de diciembre
la de junio y la de septiembre si clicáis en cualquiera de estas opciones
de convocatoria bueno pues si os van a desplegar las opciones concretas con
las fechas que rigen cada una de las fases cada uno de los procesos que hay
que hacer hasta la entrega final del trabajo y aquí tenéis ese ejemplo
que os anunciaba antes de una página de agenda de Microsoft esta en
concreto se puede acceder a ella a través del Word y es interesante que en
esta agenda os vayáis marcando estos plazos los trasladéis y les pongáis
un avisador unos días antes para procurar adecuaros la medida de lo
posible al cumplimiento de los plazos dado que una entrega fuera de plazo
pues según estén cargados de trabajo los tutores pues podéis tener
algún problema si estáis fuera de plazo entonces es muy importante que
intentéis adecuaros a estos plazos oficiales que nos marca el coordinador
del tránsito también se puede utilizar para veis que insisto mucho en el
tema del cronograma se puede utilizar pues este tipo de cronograma que se
llama diagrama de Gantt que ya veis que no es otra cosa que una herramienta
gráfica en la que se va marcando el tiempo que se le va a dedicar a cada
tarea es interesante que os familiaricéis con este tipo de diagramas
porque cuando acabéis la carrera si pedís proyectos de investigación en
todos ellos hay que componer un diagrama de estas características porque
la planificación en estos trabajos y en tantas otras cosas de la vida es
algo absolutamente fundamental los podéis hacer como vosotros prefiráis
podéis utilizar una tabla de Word que es lo más sencillo o con una serie
de aplicaciones ex profeso que son gratuitas y que son y que están
disponibles online como estas que os marco Project Lutichart etcétera en
esto de calcular el tiempo ya veis que soy insistente es importante que no
seáis optimistas ya lo dije antes pero lo reitero pensando que las cosas
se pueden aplazar porque queda mucho tiempo hay que tener en cuenta algunas
cuestiones personales ya decía antes las obligaciones laborales las
familiares pero también hasta bueno pues algunas algunos condicionamientos
personales específicos como los biorritmos si trabajáis mejor por la
mañana por la noche en fin todas estas cosas hay que tenerlas calculadas a
la hora de hacer un trabajo de estas características que os va a suponer
un número de horas superior al que se emplea habitualmente para la
preparación de una asignatura convencional hay que calcular no solamente
vuestros propios tiempos sino los tiempos que exceden a vosotros los que
tienen que ver con ese proceso en manos del tutor o tutora porque a veces
os quejáis de que no se os atiende inmediatamente en la revisión del
trabajo pero tenéis que ser conscientes de que no sois los únicos
estudiantes a quienes se tiene que revisar y corregir el Tfg y que en la
mayor parte de los casos muchas de esas fechas que os mostraba antes nos
coinciden se nos solapan con las fechas de corrección y de revisión de
exámenes por tanto son fechas de sobrecarga de trabajo para los profesores
y en este sentido tenéis que tener un poquito de paciencia un punto
importantísimo en la planificación o ya en casi ya esto es metodología
es la búsqueda de documentación bueno pues documentarse es el punto de
partida inicial de cualquier trabajo y para eso pues hay que empezar a
manejarse con la bibliografía hay una bibliografía básica que es la que
aparece en la guía del Tfg asociada a la línea que os haya correspondido
desarrollar pero bueno cuando hacéis ese primer contacto con el tutor o
tutora que se os ha asignado os va a proporcionar bibliografía específica
mucho más enfocada a la resolución del problema concreto que vais a
plantear ¿dónde podéis consultar la bibliografía? bueno pues la
biblioteca de la UNED es fantástica tenemos la suerte en esta universidad
de tener una biblioteca con un buscador bueno que está muy bien planteado
que permite realizar búsquedas en muchísimos recursos informativos todos
ellos de acceso gratuito para los estudiantes y para el personal de la UNED
aparte del catálogo que podéis consultar y bueno el catálogo de las
obras físicas que podéis ver en la propia biblioteca hay un repositorio
institucional y también la UNED tiene suscritos muchos recursos
electrónicos a los que vosotros tenéis acceso como estudiantes si solo
queréis buscar materiales que podáis consultar en vuestro centro asociado
pues tenéis que buscar en la herramienta de búsqueda de la biblioteca
pues coleccionen impresa y audiovisual y seleccionar la biblioteca de
vuestro centro también podéis utilizar la búsqueda avanzada eligiendo
todas estas opciones por tanto la biblioteca de la UNED es el primer la
base la primera base para la búsqueda de bibliografía pero aparte vivimos
en la era de internet y hay muchísima información contenida en la red
información que hay que saberla manejar lógicamente y hay una plataforma
que es el Google Scholar o Google Académico que es un buscador que permite
la búsqueda de documentos académicos como artículos libros resúmenes
tesis doctorales y toda una serie de trabajos a los que se tienen acceso
generalmente de manera gratuita a través de las editoriales universitarias
o de otro tipo de entes académicos los resultados van a parecer ordenados
bueno pues y además nos van a proporcionar el texto completo la forma de
citarlo el número de citas que ha recibido esa referencia bibliográfica
que es algo importante porque os permite haceros una idea de su importancia
del impacto científico que ha tenido determinada obra sí que hay que
tener en cuenta que en Google académico no está todo porque es que no
todos los editores autorizan a Google a indexar o a enlazar los contenidos
por lo tanto a veces bueno pues hay una información que habrá que buscar
habrá que enlazar o indagar en otros buscadores otro buscador es Recolecta
en este caso es un buscador especializado en documentos o archivos
digitales de las universidades y de organismos españoles e internacionales
de investigación en este caso lo que vamos a encontrar aquí pues son
proyectos de fin de carrera trabajos de fin de grado DEAS TESINAS incluso
tesis doctorales trabajos académicos en definitiva que existen en nuestro
país sobre muchísimos temas a la hora de hacer estas exploraciones
bibliográficas uno no debe confiar en la memoria porque a veces nos
traiciona y es recomendable que vayamos guardando un resumen de esta
búsqueda bibliográfica hay que ir tomando nota de qué libros o de qué
referencias hemos visto qué tipo de documentación contienen dónde se
encuentran si son accesibles o no la lengua en la que se encuentran bueno
sería una especie de anotación que se puede al hilo de cada una de las
referencias que se han ido buscando y bueno esta información podría
servir para eso que os indicaba antes para llegar a desarrollar unos temas
concretos que veáis que están perfectamente respaldados por la
bibliografía y desechar por contra otros que tienen menos información y
que os va a resultar mucho más dificultoso poder armar en, en el tiempo de
que disponéis para la realización del trabajo esta información en todo
caso si os surgen dudas la podéis tratar siempre con el tutor y también
es muy importante que seáis muy ordenados y que tengáis una carpeta con
la documentación la mayor parte de las referencias de Google Escolar se
las puede uno descargar en PDF bueno pues que seáis ordenados y que le
deis una nomenclatura al artículo que a vosotros luego os permita saber
cuál es su contenido y qué utilidad puede tener para la realización del
trabajo además de estos buscadores existen otros recursos en la red como
pueden ser los blogs científicos que están creados por investigadores
particulares o generalmente con mayor frecuencia por grupos de
investigación y que contienen muchísima información porque suelen
contener los resultados de proyectos de investigación o de las líneas
temáticas de desarrollo de la investigación de determinado grupo una de
las plataformas más conocidas es esta que os marco aquí hipóteses como
veis cuando tengáis la grabación podéis marcar luego el clicar porque os
he puesto los enlaces de las referencias de internet que os estoy
planteando en este PowerPoint pero también existe Blogger o Wordpress que
hay varias posibilidades también pueden ser bastante útiles algunas
referencias contenidas en Facebook en Twitter o en otras redes sociales y
que son os va a permitir quizá pues contactar con personas con
investigadores especializados en vuestro tema y luego hay otra cosa que son
los agregadores de contenido que no son otra cosa que sitios o aplicaciones
donde empresas personas o comunidades de usuarios pues van recopilando una
serie de enlaces de noticias o de contenidos que abordan muchísimos temas
y uno de los más conocidos es Reddit que también es una aplicación de
carácter gratuito que se puede uno descargar y bueno pues os puede
proporcionar bueno resultados a la hora de hacer todas estas búsquedas
iniciales las búsquedas en internet bueno pues evidentemente pueden ser
muy desbordantes ¿no? porque nos encontramos miles de páginas web pero es
verdad que hay una parte que no será accesible de manera gratuita por
tanto bueno pues si no disponéis de acceso a través de la biblioteca de
la UNED pues ya debéis considerar si es una información de primera
necesidad que bueno pues que de alguna manera aconseje que os deis de alta
en esos enlaces o buscadores aunque yo creo que siempre podréis trabajar
con documentación de acceso libre y gratuito ya sabéis que vivimos una
época en la que las autoridades estatales que regulan la investigación
están bueno pues orientando a los investigadores para que publiquemos
siempre en sitios de acceso abierto dado que la mayor parte de nuestro
trabajo se financia con dinero público y también los resultados de la
investigación pues deben ser públicos ¿no? entonces yo creo que vais a
tener suficientes recursos de libre acceso y no estaréis obligados a
concertar o a contratar nada particular para hacer un trabajo de finidad
pero también hay otra cosa y es que internet puede ser una selva y puede
haber de todo puede haber información muy útil y muy valiosa pero
también puede haber cosas banales o incluso bueno pues páginas que no
tienen ningún nivel de credibilidad científica o histórica y bueno que
debéis empezar ya a plantearos tener conciencia crítica para ser capaces
de discernir cuando os encontráis ante un tipo de recurso y ante otro hay
una guía de trabajos académicos que elabora la biblioteca de la UNED que
a mí me parece muy recomendable y que nos va bueno pues de alguna manera
planteando cuáles son las medidas a las que debemos seguir a la hora de
seleccionar la información para la realización de un trabajo académico y
precisamente la primera es esta que os estaba diciendo antes que hay que
ser cuidadoso a la hora de elegir el tipo de información porque no todo
vale hay que considerar en primer lugar si las páginas que estáis viendo
tienen una función divulgativa o son páginas académicas si están
elaboradas por expertos o por meros aficionados que a veces carecen de los
recursos de expertizaje y de conocimiento mínimos para la realización de
esa información y si tiene citas y referencias bibliográficas esto es muy
importante porque de alguna manera nos estará indicando que se trata de un
trabajo solvente y que está construido sobre una base científica otra
cosa que habrá que tener en cuenta es si los contenidos son relevantes en
relación a vuestro tema y también importante es la cuestión de la
actualización los trabajos antiguos os pueden servir a la hora de realizar
estudios de la perspectiva historiográfica cuando uno mira hacia atrás y
ve cómo se han ido estudiando determinados temas pero los enfoques o las
conclusiones pues pueden estar superadas por la fecha de publicación por
eso es muy importante que tengáis en cuenta también este aspecto y otra
cosa a considerar es la categoría de las fuentes que vais a manejar de las
fuentes secundarias que las fuentes secundarias sabéis que se corresponden
con la bibliografía porque no toda tiene el mismo el mismo valor por un
lado veréis manuales que son unas obras de consulta que sintetizan el
conocimiento sobre una materia son muy útiles para aprender y como
orientación en los contenidos del TCG pero de ninguna manera se puede
hacer un TCG únicamente empleando el manual de la asignatura otro tipo de
fuente documental que podéis a la que podéis tener acceso son los libros
o las monografías científicas en este caso se trata de trabajos que van a
desarrollar temas concretos suelen ser trabajos habitualmente innovadores o
que han generado conocimiento en su tema son lecturas ya especializadas y
es importante que tengáis en cuenta si el editor es experto es un
especialista en el tema sobre el que se está publicando o al menos que se
dedique profesionalmente a este asunto para esto las búsquedas de autores
en la red suelen ser una buena medida para contrastar este aspecto otro
tipo de fuente documental de carácter bibliográfico a la que podéis
tener acceso son las actas de congresos de seminarios de reuniones
científicas que van a recoger precisamente las aportaciones de un grupo de
científicos en una reunión científica que puede haber sido motivada por
el estudio de detalles sobre un determinado problema de la índole que sea
y luego una parte muy sustantiva de las fuentes que vais a poder manejar
son los artículos publicados en revistas científicas las revistas sabéis
que están catalogadas en su calidad y en su a través de una serie de
rankings o de índices que las van situando las van ordenando en razón de
una serie de parámetros esto bueno ha estado muy en boga hasta el día de
ayer prácticamente y todos supongo habéis oído hablar de las revistas Q1
Q2 bueno en el campo de las humanidades todo este sistema de las revistas
indexadas nos viene impuesto por las ciencias por las ciencias
experimentales o por las ciencias puras estamos ahora en un momento donde
se tiende a valorar menos el contenedor es decir la revista y más el
contenido o sea el artículo si hay artículos buenos que pueden estar
publicadas en revistas que no tengan unos índices de indexación
importantísimos porque sean revistas nacionales por ejemplo y serán
buenos artículos que no hay que desdeñar en modo alguno y luego otra base
informativa que vais a poder encontrar en la red son los trabajos
académicos otros TFGs TFMs o tesis doctorales publicados en repositorios
universitarios a veces nos encontramos que se copia o bueno se adoptan de
manera mimética contenidos de este tipo de trabajos pensando que son
trabajos inéditos pero no lo son son trabajos personales que han hecho
otros investigadores y que tienen que ser convenientemente citados como
luego vamos a comentar bien en relación una vez que ya tenemos toda la
documentación y hemos partido de un borrador de contenidos previo bueno
pues hay que hacer una lectura atenta y sobre todo crítica de los
documentos que se han ido buscando en ese acopio bibliográfico o
documental al que me acabo de referir es importante por lo menos todos los
científicos lo hacemos que se tomen notas y que se vayan extractando lo
que la información que vamos obteniendo de cada una de las obras que hemos
ido manejando y será muy útil que cuando se haga esto anotemos no sólo
la obra o sea el autor y la obra de que se trate sino el número de la
página donde hemos encontrado una referencia que nos interesa reflejar en
nuestro TCG es importante anotar la página porque luego habrá que
referenciarla entonces de cada documento que se ha analizado pues tendremos
pues una especie de archivo de anotaciones con todas las ideas y con todos
los datos que nos van a resultar de gran interés para la realización del
trabajo y una vez que ya se ha hecho toda esta revisión de documentos y
que se ha extraído la información que nos interesa manejar para la
redacción pues ya podremos empezar con la fase de síntesis del trabajo en
este diagrama que hemos obtenido de la biblioteca universitaria de la
Universidad de Cantabria creo que se recoge perfectamente cuál es el ciclo
el proceso de documentación del trabajo y recoge perfectamente cada uno de
cada una de estas pequeñas subfases que os sugiero que sigáis porque os
resultará muy cómodo y muy ordenado aplicar bien por lo que se refiere a
la estructura del TCG bueno podemos digamos que no no tiene por qué haber
una estructura única estamos hablando de trabajos de humanidades y puede
haber variantes en función del grado que estudiéis es importante por
tanto que acudáis siempre a esa guía de vuestro TCG porque ahí vais a
encontrar algún tipo de consejo relativo a la estructura en caso de que no
lo haya pues yo os sugiero que sigáis esta estructura que os planteo aquí
lo primero es básico es una portada en la que tenéis que recoger el
título del trabajo vuestro nombre la asignatura y el grado en el que se
presenta además también del nombre de la persona que os ha tutorizado
después todo trabajo académico debe estar precedido por un índice un
índice de contenidos donde recogéis cada uno de los epígrafes en el
orden en que aparecen en el texto y tenéis que incluir también las
páginas de inicio de cada uno de ellos el índice es muy importante porque
facilita mucho la lectura al profesor o al lector una vez que el trabajo ha
concluido es interesante también que el trabajo esté precedido por un
resumen en castellano y un abstract en inglés se trata de hacer una
sinopsis y unas palabras clave que identifiquen el tema es opcional o sea
no es un apartado obligado pero a mí me parece recomendable porque así os
va adiestrando también en la labor de redacción de trabajos científicos
cuando acabéis la carrera si os dedicáis a la investigación y publicáis
artículos no conozco ninguna revista ni española ni internacional que no
incluya la obligación de añadir un resumen porque es un elemento que
atrae la atención del lector sobre los contenidos del trabajo después del
resumen habría que hacer una introducción y esta introducción lo
habitual es que se indique bueno el objeto del trabajo cuáles son sus
contenidos y que justamente justifiquéis un poco su interés por qué lo
habéis elegido si es bueno es una cuestión de gusto o por su propio
interés científico en fin que hagáis una justificación del tema
dependiendo del tipo de trabajo se puede también hacer como una especie de
presentación breve de los capítulos o apartados que habéis introducido
no es estrictamente necesario esto puesto que están recogidos en el
índice y así no consumís espacio puesto que en algunas especialidades el
tema del espacio dedicado al TCG bueno pues es menos flexible que en el
caso de los que eligen la línea de prehistoria y arqueología en cuanto al
desarrollo del tema pues es la parte central es el eje medular del trabajo
y debe estar organizado o dividido por capítulos o por epígrafes que
permitan ir haciendo una secuencia sobre cada uno de los subtemas que
habéis incorporado para dar contenidos al problema que estáis estudiando
o sea no se puede hacer un trabajo con un inicio y un final que no esté
desglosado en epígrafes es inconcebible porque sería muy difícil de
comprender y de leer siempre hay que dividir los temas articular el tema en
una serie de epígrafes secundarios y una vez finaliza el desarrollo del
tema hay que establecer o indicar unas conclusiones y ahí lo que exponemos
son los resultados las cuestiones que quedan pendientes después de la
realización del trabajo la opinión personal que se os ha planteado al
hilo de su realización y las conclusiones pueden ser muy diversas en su
enfoque pero en esencia se podrían concretar en esos tres aspectos que os
indico y el trabajo debe ir siempre acompañado de la bibliografía que
habéis empleado en su realización se debe poner toda la bibliografía
luego os voy a explicar cómo se cita y podéis incluir anexos con
información complementaria por ejemplo pueden ser imágenes pueden ser
documentos de archivo tablas etcétera en el caso de los trabajos de
historia del arte o de prehistoria y arqueología es recomendable que las
imágenes no se compilen todas ellas en un anexo al final del trabajo sino
que se vayan integrando en el propio texto porque facilita muchísimo la
lectura y el seguimiento y las referencias que aparecen en el texto
vinculando a esas imágenes entonces yo recomiendo que las integréis que
maquetéis el trabajo con las imágenes incluidas dentro de la estructura
bueno pues vamos a ir desglosando un poco esto que os he explicado de
manera rápida vamos a ver cuál podría ser o cómo debería plantearse la
portada esto es una portada básica luego si os gusta poner algún tipo de
ilustración que sea alusiva al tema por supuesto que la podéis poner pero
tiene que haber una serie de ítems que se trata de un trabajo de fin de
grado del grado en el que estéis matriculados con el logo de nuestra
universidad con el título del trabajo el curso académico vuestro nombre y
el nombre de la persona que ha tutorizado el trabajo como os decía el
índice fundamental podéis hacer un índice estático un índice normal en
el que marcáis la primera página de cada uno de los temas o podéis hacer
un índice automático que se hacen desde Word que desde el propio índice
os permite o permite al lector ir puntualmente al desarrollo del epígrafe
que él quiera ¿no? En relación a la estructura aquí tenéis bueno pues
la cómo tendríamos que hacer ese resumen ¿no? ¿qué contendría? Bueno
pues es una descripción de las principales ideas o de los conceptos del
trabajo debe ser una cosa breve normalmente un resumen o astra no debería
tener más de 200 palabras y debe ser bueno pues no redundante y coherente
con el contenido cuando digo no redundante me refiero a que no debe
contener el título del trabajo sino que debéis ser un poco más creativos
y bueno pues exponerlo un resumen corto de los contenidos del trabajo sin
repetir el propio título las palabras clave que son bueno pues son unos
términos que ayudan a identificar el tema tratado y que van a servir como
indicadores o identificadores cuando los trabajos suben a internet de
manera que cuando alguien teclea determinada palabra en un buscador vuestro
trabajo va a salir indicado ahí por tanto son importantes también
ponerlos y desde luego es algo que en los artículos científicos es
obligado en todas las revistas indicarlo normalmente no se pone una hilera
enorme de palabras clave o de keywords no deben ser normalmente nunca más
de cinco y tampoco es conveniente que reproduzcan el título del trabajo
puesto que el propio título va a funcionar tan bien como un identificador
a la hora de hacer búsquedas en la red en la estructura os decía antes
que era el eje central del trabajo vamos a abundar un poquito más en cómo
desarrollar el cuerpo central del trabajo bueno aquí tenemos esa
introducción donde os decía que puede ser una introducción justificativa
una justificación de la elección del tema puedes explicar por qué has
fijado tu interés en determinados problemas y no en otros y también es
interesante que en esta introducción expliquemos la metodología que hemos
aplicado cómo se ha realizado el trabajo qué bibliografía se ha manejado
cómo se ha organizado cómo se ha hecho la articulación de los temas y
explicar por qué se ha hecho así y no de otra forma no se trata de
anunciar aquí temas que luego se van a abordar en profundidad por tanto yo
os recomiendo que la introducción la hagáis cuando el cuerpo del trabajo
esté ya finalizado o sea es algo que pese a que va al inicio normalmente
se suele redactar cuando el trabajo ya se ha concluido el cuerpo central
que corresponde al desarrollo del tema es la parte más importante y bueno
pues como os decía antes tiene que estar organizado y desglosado a partir
de diferentes epígrafes que vayan dando contenidos a las partes esenciales
del trabajo que hayáis planteado y luego bueno pues las conclusiones ya lo
expliqué antes esto es abundar un poco más en lo que antes os adelanté
os digo que existe una cierta relación entre la introducción y las
conclusiones por eso ambas cosas se hacen al final de manera que en las
conclusiones podemos también abordar si hay algún objetivo que hemos
planteado inicialmente y no hemos podido conseguir y habría que explicar
por qué no se ha no se ha logrado ¿no? no debe ser un copia y pega de
frases de los contenidos esto es algo que vemos muy habitualmente y y es
que salta enseguida a la vista entonces sed por favor bueno pues precavidos
y no hagáis no caigáis ya al final del trabajo en un copia y pega de
frases que habéis puesto a lo largo del trabajo y luego también sería
interesante en este trabajo el trabajo de fin de máster pues finalizar con
unas recomendaciones de enfoque futuro ¿no? de qué cosas se podrían
analizar en el futuro a propósito del tema que habéis elegido en
relación al estilo bueno pues las normas de estilo son generalmente vienen
impuestas por por los responsables del TCG en este caso por los
coordinadores de trabajo de fin de grado si no estuvieran explícitamente
expuestas en la guía pues lo normal es que se utilicen unos tipos de letra
digamos normales ¿no? que nos permitan leer el texto con normalidad esos
tipos de letras pues son estas que os he puesto aquí Times New Roman Arial
Calibri por favor no empleéis nunca letras historiadas de tipo cómic
góticas etcétera porque eso bueno da una sensación de tono infantil al
trabajo que a estas alturas ¿no? en un trabajo de fin de grado
universitario pues no se debe tener y es importante también que haya una
cierta articulación jerárquica de la tipografía de manera que se
identifiquen bien los epígrafes y los subepigrafes con mayúsculas con
negrita para que se visualicen bien y se deben evitar el uso de distintos
colores en los trabajos académicos lo habitual es utilizar solamente el
color negro el lenguaje escrito pues es muy importante porque estamos en
materias de humanidades donde la forma de vehicular los resultados de la
investigación pues es la lengua escrita de manera que tenéis que procurar
que el estilo sea claro correcto desde el punto de vista gramatical y
sintáctico preciso cuidado tenéis que procurar utilizar la terminología
específica del tema que estáis tratando y para esto yo aconsejo que
dejéis reposar un poco el escrito una vez que lo hayáis terminado y luego
releerlo porque solo en frío se perciben mejor las posibles errores ratas
que hayamos cometido a la hora de redactarlo lo que sí es muy importante
es que un trabajo académico no tenga errores ortográficos de puntuación
que también son importantes a veces no se ponen acentos no se ponen comas
o se ponen comas donde no deben estar en fin esto hay que cuidarlo mucho y
es importante que bueno muy recomendable que se pase el corrector si
escribís en Word sabéis que tiene un corrector ortográfico que os
permite por lo menos aseguraros de que el trabajo no viene con faltas de
ortografía estamos en la universidad y el lenguaje que se debe aplicar en
un trabajo académico pues tiene que ser un lenguaje académico
lógicamente se deben evitar las expresiones de carácter coloquial o las
expresiones incorrectas también los lenguajes bueno pompones osos tiene
que ser un lenguaje sencillo directo que permita una lectura fluida si
tenéis dudas en el empleo de palabras hoy en día es facilísimo salir de
dudas si se consulta el diccionario de la RAE que está online o el
diccionario panhispánico de dudas por ejemplo que son herramientas
utilísimas para escribir bien en español y si no pues bueno es también
muy conveniente lo habréis hecho a la hora de hacer toda la documentación
del trabajo que es leer mucha bibliografía previa especializada en ese
tema porque eso os permitirá ver cuáles son los términos especializados
la jerga terminológica que hay que manejar para tratar en determinado
asunto y en temas de historia del arte o de prehistoria arqueológica esa
parte literaria del trabajo narrativa se tiene que complementar casi de
manera inexcusable con la parte gráfica se pueden recoger en un anexo
final como os decía antes pero de verdad que es recomendable que
insertéis las imágenes las tablas o los cuadros en el propio texto justo
encima o debajo de donde se hace referencia en el texto a ellas es muy
importante también que las, las imágenes al igual que la parte escrita
las referencias escritas si no son de vuestra autoría se indique si son
vuestras también podéis indicar como fuente que se trata de un recurso
propio pero si son de otros autores hay que citar siempre la fuente como si
se tratara de una referencia escrita ¿no? de una referencia bibliográfica
aquí entramos ya en un tema especialmente importante que es el del uso
ético de la información y es que un trabajo de fin de grado y otros
trabajos académicos de entidad parecida pues se van a fundamentar de
manera casi obligada ¿no? en ideas o en aportaciones que han hecho otros
autores y es que la ciencia se apoya generalmente en conocimiento previo
pero éticamente cada vez que se utiliza la idea de otro autor bueno pues
hay que citar adecuadamente ese trabajo y hay que citar al autor y a la
obra y como os decía antes también la página no vale con no citar en el
texto o sea poner un texto carente de aparato crítico que es como se llama
a este tipo de referencias y poner una bibliografía al final no es que si
utilizáis la idea de otro autor hay que poner una nota a pie de página o
bien ahora os voy a os explico cómo se hacen las citas o bien una cita
intertextual es decir que dentro del propio texto se utiliza una cita del
tipo APA que es una de las convenciones de cita de uso más difundido en
nuestras disciplinas es importante saber que el hecho de no citar todas las
fuentes de documentación es plagio y el plagio es causa de una
descalificación automática del trabajo aparte de que si la cosa es grave
y supera un grado importante de plagio bueno pues puede ser puede dar
objeto hasta la apertura de un expediente académico que va a finalizar con
una sanción académica por parte de la universidad tenéis que saber que
no dejamos esto a nuestra memoria y a nuestra capacidad de recordar si esto
que leemos en vuestro trabajo lo hemos visto en la obra de un autor es que
tenemos herramientas informáticas para detectar el plagio y además
vosotros cuando entregáis el trabajo de fin de grado hacéis una
declaración jurada de autoría y estáis diciendo que os responsabilizáis
de todos los contenidos que ponéis en el trabajo sin esta declaración el
trabajo no se puede evaluar por tanto es importante que os toméis muy en
serio esto las citas pueden ser textuales es decir vosotros en lugar de
asimilar lo que habéis leído y ponerlo con vuestras propias palabras pues
utilizáis literalmente un fragmento de la obra de un autor en este caso
ese texto que estáis recogiendo de la obra de un autor hay que
entrecomillarlo o bien también se puede poner en cursiva y hay que
referenciar siempre la obra de origen el autor la obra y la página en la
que hemos leído eso que estamos poniendo ahí o que estamos citando
literalmente las citas se llaman indirectas cuando están recogiendo las
ideas ajenas pero las estamos expresando con nuestras propias palabras y
esto también obliga a citar la fuente porque aunque nosotros estemos
asumiendo y explicándolo con de una forma desde el punto de vista
lingüístico diferente o no literal a la que encontramos en la obra de
consumo pues no es una idea propia esa idea tiene un autor o autora y
entonces hay que citarlo ¿cómo se cita? pues mirad os he cogido os he
puesto un par de ejemplos de cita textual entonces se dice según Antonio
Gutiérrez 2019 página 591 esto es una forma muy habitual de citar que es
el apellido del autor el año de la publicación dos puntos o coma
dependiendo del sistema que se utilice la página y aquí veis que se abre
en comillas y está poniendo una cita literal del trabajo pero también se
pueden hacer citas indirectas entonces bueno pues esto se ha traducido
aquí diciendo desde las últimas décadas del siglo XX el estudio de la
cantería en la España romana se ha revitalizado gracias al interés por
conocer los materiales empleados en obras arquitectónicas escultóricas y
soportes epigráficos Gutiérrez 2019 591 si os dais cuenta aquí estamos
recogiendo literalmente lo que dice el autor y aquí lo que estamos
haciendo es reasumir lo que ha dicho pero citando convenientemente el lugar
donde se dice aunque los sistemas de citas van a variar de unas disciplinas
a otras pues está muy extendido lo que se llama el sistema Harvard de cita
que es un sistema de referencia intertextual es decir la cita está
contenida dentro del texto como la que os acabo de mostrar en segundo lugar
y recoge entre paréntesis perdón el apellido del autor el año de la
publicación y las páginas que se citan pueden existir variantes en la
expresión de los signos de puntuación que se van a utilizar para recoger
la referencia ya os decía pueden ser dos puntos pueden ser una coma en fin
que puede haber algunas variantes pero la estructura de citación sería
básicamente esa que os indico lo que es importante es que una vez que
hayáis adoptado un modelo de cita lo apliquéis siempre a lo largo del
trabajo y que no vayáis cambiando el sistema de citación de una página a
otra o sea no nos vamos a meter si utilizáis los dos puntos precediendo a
la página o la coma pero si habéis optado por un sistema ese será el
sistema que hay que seguir utilizando a lo largo de todo el trabajo os he
puesto un enlace para bueno pues para poder acceder a este en principio
complejo asunto de los sistemas de citación pero que luego ya cuando os
familiaricéis con ellos ya veréis que tampoco tiene una gran complejidad
también se pueden añadir las notas a pie de página siempre se suele
hacer cuando se debe introducir o se desee introducir un texto aclaratorio
que no queráis que altere la fluidez de la lectura del texto principal
entonces en esos casos se utilizan las notas a pie de página y también
llevan su referencia bibliográfica exactamente igual que las que os he
mostrado antes es habitual por ejemplo en nuestro tfg que se emplee como
base de citación la que se utiliza en la revista del departamento que
imparte la titulación en el caso de la facultad de geografía e historia
pues la mayor parte de los profesores recomiendan que se utilicen las de
las revistas las distintas series de las revistas que se corresponden con
la línea de trabajo que os ha correspondido para la realización por
ejemplo si hacéis un trabajo de prehistoria y arqueología pues la serie a
utilizar de la revista espacio tiempo y forma sería la serie 1 que es la
específica de prehistoria y arqueología luego también esta citación
intertextual o a pie de página no evita la obligatoriedad de incluir una
bibliografía al final que se debe ordenar siempre con criterio alfabético
se utiliza siempre el primer apellido del autor o autora la bibliografía
siempre se tiene que listar ordenar con criterio alfabético y otra cosa
importante es distinguir entre las fuentes secundarias que es la
bibliografía en sentido estricto y las fuentes primarias que son las
fuentes originales relacionadas con el periodo de estudio en el caso por
ejemplo de la antigüedad pues las fuentes clásicas no se puede mezclar a
Vitruvio o a Plinio con Zarzalejos o con Martínez hay que ponerlos en
apartados diferentes y además la forma de citar las obras clásicas bueno
pues cuenta con unos protocolos de citación específicos que tenéis que
conocer están recomendados en la mayor parte de las revistas que trabajan
temas de historia de la antigüedad o de sociedades antiguas pero los
principales sistemas de citación de fuentes clásicas pues son estos que
os pongo el Desaurus Lingua e Latinae o los For Latin Dictionary que están
especializados en autores latinos o el Greek English Lexicon para autores
griegos tienen siempre una parafernalia de citación específica que
tenéis que conocer si estáis haciendo por ejemplo un trabajo de historia
antigua o de arqueología clásica donde también tengáis que citar
autores clásicos bien ¿cómo se entrega? pasamos ya al apartado de la
entrega del TCG bueno pues una vez que el tutor os ha corregido el trabajo
y os ha dado el visto bueno sobre la versión que se va a entregar ya
podréis realizar la entrega a través de la plataforma Agora que es la que
estamos utilizando como plataforma docente para los grados en la UNED es
importante que estéis como os he dicho al principio muy atentos a las
fechas normalizadas para estos trámites que las tenéis explícitas en la
propia página virtual del trabajo de fin de grado o en la guía los
criterios de evaluación del TCG bueno pueden diferir de unas áreas a
otras pero hay unos criterios que son invariables y que van a tener su peso
en la valoración del trabajo son estas estos criterios que os he puesto
aquí la capacidad de síntesis el rigor metodológico el conocimiento y el
manejo de las fuentes la capacidad para extraer conclusiones y la
autocrítica un poco la valoración del trabajo que habéis hecho y la
posibilidad de poder de haber detectado y haber superado o no algunas
dificultades a la hora de realizar el trabajo la entrega del trabajo o sea
el trabajo en sentido estricto va a suponer el 80% de la nota final del TCG
de la asignatura pero sabéis que desde el año pasado se hace una defensa
presencial a través de vía telemática para los trabajos de fin de grado
en las disciplinas de humanidades de la UNED antes ya sabéis que se hacía
una prueba presencial donde se respondían una serie de preguntas y ahora
la defensa se hace online entonces os voy a explicar un poquito el
protocolo para la realización de esta defensa se utiliza una aplicación
parecida a esta de Zoom en la que estamos haciendo este taller que en este
caso es la aplicación Teams y se hace en el marco de una herramienta
informática que ha creado han creado el servicio de informática de la
UNED vais a recibir un correo del director o directora del trabajo
proponiendo una fecha y una hora concreta para la defensa si estáis de
acuerdo con esa fecha bueno pues esa fecha el profesor o profesora la va a
introducir en la aplicación que ha hecho la UNED ad hoc sí que os rogamos
que intentéis adaptaros en la medida de posibilidad de lo posible a las
fechas y horarios propuestos porque seguramente vuestros profesores tienen
otros muchos trabajos que valorar y es muy difícil hacer el calendario de
defensas entonces os rogamos que os adaptéis en la medida de lo posible a
las fechas y a los horarios que se os proponen pero es muy importante en
todo caso que haya un consenso previo entre, entre el estudiante y el
director o directora del trabajo si no recibís un correo por parte de este
del director o directora por favor contactad con ellos para acordar esa
fecha porque es importante ¿quién forma parte del tribunal del examen?
pues exclusivamente el director o la directora del trabajo no es un
tribunal como el del TFM donde hay más miembros sino que solamente
tendréis que rendir cuentas ante el director del trabajo pero el acto
aunque en principio solo es obligado que estéis vosotros y el director o
directora es un acto de acceso público y cualquier persona que quiera
conectarse a esta defensa telemática pues lo podrá hacer tengo que
deciros también que el acto debe ser grabado por parte del director o
directora para que quede constancia puesto que es una prueba presencial es
un examen entonces la única forma de verificar que la prueba se ha hecho y
que se ha hecho de determinada forma pues es la grabación para lo cual
bueno pues tenéis que dar vuestra autorización antes de empezar la
defensa tenéis que mostrar el DNI ante la cámara para probar vuestra
identidad el tiempo de defensa de los trabajos suele oscilar en torno a los
45 minutos lo normal es que dispongáis de media hora para exponer el
trabajo y de 10 minutos para que el director os haga preguntas y podáis
hacer un intercambio de opiniones una discusión científica o también en
previsión de que pueda haber alguna incidencia técnica como la que hemos
tenido nosotros al inicio del taller entonces siempre es conveniente
dejamos un margen un poquito mayor para el acto de defensa de cada de cada
TFG si vais a emplear en la defensa una presentación de tipo powerpoint
pues debería ser enviada al director o directora del trabajo al menos el
día de antes para que si hubiera algún problema os pueda introducir
alguna modificación o alguna sugerencia de corrección para que la defensa
oral sea perfecta y bueno que debe plantearse en ese powerpoint o en esa
presentación que al menos en los trabajos de historia de historia del arte
prehistoria arqueología es muy necesaria porque os permite trabajar con el
texto y con las imágenes ¿no? y se permite hacer una defensa muy fluida
del trabajo bien pues habría que plantear una breve descripción del
trabajo una explicación de la metodología que habéis aplicado a la
realización pues incidiendo expresamente en las fuentes y en la
documentación que habéis consultado en la procedencia de esta
documentación qué conclusiones habéis obtenido y que dificultades
habéis encontrado en la realización del trabajo esto de las dificultades
no deja de tener su valor porque a nosotros nos da medida también de bueno
de cómo es el trabajo es un trabajo personal ¿no? y algunos de vosotros
estáis en sitios donde no es fácil acceder a determinado tipo de
bibliografía y conviene que nosotros tengamos esa esa información
también cuando hacéis la defensa del trabajo y luego algo importante es
que si vivís en un lugar donde existe el riesgo de que no tengáis una
conexión estable a internet durante la defensa pues podéis acceder a
vuestro centro asociado y podéis hacer la conexión desde allí ya que
allí seguramente vamos con total seguridad vais a tener todos los medios
para utilizar una red estable a lo largo del proceso de defensa bien esto
sería un poco de información complementaria acerca del trabajo de fin de
grado aunque espero que las pautas esenciales o los contenidos básicos os
hayan quedado un poquito claros con esta exposición un poquito rápida que
he tenido que hacer por aquello del tiempo que tenemos para la explicación
pasaríamos ahora a hablar del trabajo de fin de máster que es un trabajo
diferente al de fin de grado es un requisito necesario para la obtención
de un título de posgrado según establece la normativa aplicable a las
enseñanzas universitarias en nuestro país y bueno pues en este trabajo lo
que vamos a hacer es poner en práctica los conocimientos ya de
investigación adquiridos a lo largo del máster universitario que se ha
cursado es también un trabajo autónomo y es un trabajo tutorizado por un
docente que es que supervisa el progreso y sobre todo supervisa la calidad
digamos que estaríamos en un escalón superior al del trabajo de fin de
grado que hemos visto anteriormente de acuerdo con los descriptores del
sistema de enseñanza europea de educación superior los estudios de
máster deben proporcionar al estudiante una serie de conocimientos que le
suministren la base para traducirlo en la práctica de un modo original o
que permitan desarrollar ideas en un contexto de investigación por tanto
esto es importante porque según los descriptores de lo que debe ser un
trabajo de fin de máster pues ya vemos que ya es un trabajo serio de
investigación y ahí vamos a aprender a desarrollar el método y las
técnicas propias de la disciplina elegida como especialidad para el
desarrollo del trabajo de fin de máster este trabajo es muy importante
también porque os va a fomentar la capacidad de ordenar los datos de
seleccionar la información a un nivel superior al del trabajo de fin de
grado de planificar los objetivos y en definitiva de desarrollar una
investigación es muy interesante porque estaríamos casi ya en la antesala
de de una tesis doctoral no es comparable porque es un trabajo
sensiblemente menos complejo que una tesis pero es un trabajo ya serio que
requiere una cierta dedicación bueno conocéis la oferta de másteres de
la UNED en Humanidades que es bastante amplia muy diversificada y bueno son
másteres de carácter profesionalizante en unos casos o másteres
directamente de investigación que se planifican o que se han planteado
como la antesala de los estudios o de la formación doctoral ¿cuáles son
los primeros pasos para la realización de un trabajo de fin de máster?
bueno pues como os he dicho en el caso del trabajo de fin de grado pues la
lectura de la guía del TFM del máster correspondiente ya que vamos a ver
ahí qué número de créditos tiene y qué horas deberíamos emplear en su
realización el siguiente paso será plantear un tema aquí no estaremos
sometidos a la rigidez de las líneas de investigación de los TCG sino que
hay mucha más libertad a la hora de elegir el tema pero es muy importante
que este tema esté adecuado a alguna de las líneas de investigación del
profesorado porque es la única forma de poderos garantizar que vais a
tener un tutor o tutora con formación científica sobre el ámbito de
investigación que vais a proponer por ejemplo en mi departamento no hay
ningún experto en arqueología de América Prefícita en Colombia entonces
si planteáis un tema relacionado con ese ámbito pues difícilmente
cualquier profesor de mi departamento pueda hacer una dirección de un
trabajo de esa tipología por tanto hay una cierta libertad siempre y
cuando nos adecuemos un poco a las líneas de investigación de los
profesores del departamento afectado en el campo de las humanidades se
pueden optar por dos formas de orientación del trabajo de finemáster por
un lado lo que sería estrictamente un trabajo de investigación en el que
se va a plantear un determinado asunto o problema y que va a ser resuelto
mediante la aplicación del método científico de la disciplina en la que
estéis trabajando en el campo de la arqueología por ejemplo pues puede
conllevar trabajos de campo o trabajos de laboratorio para obtener la
documentación y en algunos casos perdón requerirán pues algunas
destrezas como por ejemplo saber dibujar material arqueológico de distinto
tipo y una serie de cosas que conviene conocer antes de meterse en un
trabajo que tenga ese tipo de requerimientos por eso se necesita tener un
conocimiento previo de los protocolos y del método de trabajo si no se
tuviera ese conocimiento previo que es bastante habitual en nuestra
universidad que es una universidad de carácter un poco más generalista
con unas titulaciones de grado también más generalistas que en otras
universidades pues sería recomendable realizar un trabajo de revisión
crítica sería bueno pues seleccionar un determinado problema y ver cómo
se ha abordado desde el punto de vista historiográfico cuál es el estado
de la cuestión del conocimiento en perspectiva histórico mirando hacia
atrás cuando se ha empezado a analizar el problema y cómo se ha ido
analizando en el tiempo y en qué fase estaríamos en el presente es un
trabajo que también aporta requiere bastante trabajo de acopio documental
muchísima capacidad de organización de las obras de la bibliografía y
también una cierta capacidad crítica ¿no? de la, de la lectura de las
cosas que de los documentos que se leen no basta con recoger las opiniones
yustapuestas de los distintos autores sino que hay que tener una visión
que permita unificar o marcar periodos o elementos que ayuden a dar orden a
ese mare magnum de referencias bibliográficas o de estudios que se han
analizado en relación a determinado problema ¿qué se espera de ti en un
TCM? pues que puedas exponer de manera precisa el marco epistemológico es
decir teórico de la investigación que toda investigación se tiene que
enmarcar necesariamente en un cuadro teórico en un ámbito teórico no
conozco ningún tema de investigación que escape a esa necesidad y por
tanto se puede se espera que en un TCM la persona que lo hace su autor o
autora pues sea capaz de saber dónde se encuentra en qué posición
teórica se alinea su trabajo luego hay que demostrar que se conoce y que
se comprende la bibliografía fundamental no se trata de conocer todo en el
tiempo que vivimos es bastante difícil decir que se ha visto absolutamente
toda la bibliografía existente sobre determinado tema particular porque es
prácticamente imposible por la cantidad de bibliografía que se genera
actualmente sobre diferentes temas pero sí que hay una bibliografía
fundamental que constituye el cuerpo científico sobre ese problema y esa
hay que conocerla luego hay que demostrar también una capacidad de
síntesis crítica de los trabajos relacionados con tu tema que han hecho
otros autores anteriormente ¿no? Se espera también que seas capaz de
diseñar la investigación y con una estructura lógica en el procedimiento
de la propia investigación que seas capaz de manejarte con el cuerpo
documental o con los materiales objetos de análisis si es pues materiales
arqueológicos pues tienes que saber manejar o tener un conocimiento previo
sobre las producciones cerámicas o sobre las producciones metálicas
líticas etcétera y también se espera que seas capaz de analizar de
manera coherente con el marco teórico y metodológico toda la información
que hayas manejado dentro del proyecto y que la interpretes críticamente y
luego pues ya entrando en el terreno de la exposición pues que seas capaz
de transmitir de manera clara y precisa los resultados de tu investigación
¿no? Los primeros pasos bueno pues es muy importante que el tema que
elijas te guste porque vas a dedicarle bastante tiempo a la realización y
tiene que ser un tema con el que te encuentres cómodo también es
importante que bueno que hagas un esbozo con unos planteamientos de manera
que la persona que lo va a tutorizar se integre en tu visión del problema
¿no? Entonces tienes que explicar tienes que hacer un pequeño borrador
indicando qué tema vas a a desarrollar y por qué lo eliges ¿qué sabes
sobre ese asunto y qué destrezas tienes para poderlo abordar con
garantías de éxito ¿cuáles serían los objetivos que planteas abordar
en la investigación? ¿cuál es el marco teórico que arropa esa
investigación y qué método de trabajo vas a aplicar? El proceso de
aceptación se se realiza por lo menos en el caso del máster en el que yo
participo en el curso de una reunión de los profesores de los miembros de
de los equipos docentes del máster quien a primera vista según la la
información que proporcionáis en unos formularios que tenéis que
cumplimentar pues deciden quiénes son los perfiles docentes o cuáles son
mejor dicho los perfiles docentes más adecuados para cada trabajo puede
suponer puede suceder como os decía antes que vuestra propuesta no tenga
relación alguna con las líneas de investigación de un departamento en
este caso se te va a pedir que reformules el problema una vez que tienes
asignado ya un tutor o tutora el primer paso será como en el caso del TFG
pues hacer un pequeño boceto de contenidos o un primer borrador que va a
ser revisado y devuelto pues con observaciones pues observaciones que
generalmente suelen consistir en acotar de manera realista el tema de
investigación porque nos parezca desmesurado e imposible de llevar a cabo
dentro de un TFM o porque sea conveniente introducir perspectivas más
nuevas y más innovadoras en definitiva algo importante que tenemos en
cuenta los profesores ante un trabajo de máster de fin de máster es que
sea viable es decir que dispongáis de los recursos de formación y de los
recursos materiales para poderlo hacer porque si queréis por ejemplo
estudiar materiales cerámicos de un yacimiento y no tenéis acceso a esos
materiales pues realmente será un trabajo que esté condenado al fracaso
porque no lo vais a poder llevar a cabo entonces todo esto se valora
previamente antes de cerrar el tema y luego también es importante que
hagáis una revisión interna del tiempo que disponéis ya os daréis
cuenta que insisto mucho en esto del tiempo pero es que es fundamental a la
hora de hacer un trabajo de este tipo por lo que os remito un poco a lo que
os he indicado a propósito de la planificación temporal del TCG porque en
esencia funcionará de la misma manera aquí en los TCM en los TCM el papel
del tutor o tutora o del director bueno pues es importante se trata de
ayudar a elegir y a acotar bien el tema del trabajo con una orientación
sobre el enfoque y sobre cuál debería ser la dirección de la aportación
se deberían no tocar o huir de temas demasiado amplios porque
necesariamente su enfoque será generalista y no aportará nada a la mejora
del conocimiento o porque sencillamente serán inabordables para llevar a
cabo en un trabajo de estas características y ese tema haya de posponerse
para una investigación doctoral por ejemplo también el tutor ayudará a
marcar los objetivos a nivel científico y profesional de ese trabajo bueno
pues un mirándole o haciéndole ver un poco las posibilidades de éxito
que pueda tener ese trabajo en el futuro también mostrarle las
dificultades y las necesidades que va a tener el tema en cuanto a las
estrategias de análisis la metodología las pautas de la investigación
etcétera también el tutor o tutora pues revisará el esquema que presente
inicialmente el estudiante ayudándole a identificar los aspectos
esenciales y a cambiar muchas veces de ubicación en el orden del abordaje
de los temas en fin establecer la estructura del trabajo ¿no? en otras
palabras también es muy importante la orientación bibliográfica en este
caso ya estamos hablando de una bibliografía mucho más específica que
tiene que estar muy bien orientada hacia el tema que se va a investigar y
es importante también que a lo largo de este proceso de realización de un
TFM el estudiante se sienta apoyado ¿no? y se sienta seguido ayudado en el
proceso de realización del trabajo de manera que el tutor o tutora pues
debe estar supervisando de manera continuada la evolución y el progreso y
responder a las preguntas que el estudiante vaya formulando y por último
otro papel importante es revisar la redacción del trabajo indicando los
fallos que se deben corregir porque no debéis olvidar que este es un
trabajo que luego valoran tres profesores entre los cuales no puede estar
el profesor o profesora que ha dirigido el trabajo o que lo ha tutorizado
bien por lo que se respecta a por lo que respecta a la estructura de los
contenidos pues como en el caso del TFG tenéis que poner una portada bueno
los contenidos básicos de título autor la denominación del máster la
facultad o la universidad el año académico un índice paginado con todos
los epígrafes en los que se ha desglosado el tema un resumen y palabras
clave una introducción esto en esencia se adecua también a lo que hemos
visto en el caso del TFG objetivos e hipótesis de partida aquí el marco
teórico y metodológico esto sí que es una novedad en relación al
anterior trabajo hay que explicarlo la línea teórica en la que se
inscribe la investigación y las herramientas los mecanismos metodológicos
que se van a aplicar para la realización es conveniente también que en
determinados problemas se haga un estado de la cuestión un repaso a la
bibliografía precedente viendo qué aportaciones se han hecho en el tiempo
y qué carencias o qué necesidades de seguir profundizando en determinado
tema conviene hacer es importante en este sentido que trabajemos con una
base documental suficientemente amplia para que ese estado de la cuestión
no tenga sesgo es decir no se haya hecho sobre cuatro obras cuando hay 25
porque realmente el resultado de esa visión sería necesariamente
incompleto y como digo sesgado es también importante que se indiquen qué
fuentes se van a emplear y por qué una evaluación de las fuentes y una
interpretación de los resultados unas conclusiones la bibliografía y los
anexos en el caso de los anexos os vuelvo a repetir en materias como
prehistoria arqueología historia del arte que se sirven habitualmente del
apoyo de la imagen pues es fundamental que las imágenes vayan insertas o
inscritas en el texto porque facilita muchísimo la lectura y el
seguimiento del texto a la hora de buscar la documentación bueno vuelvo a
reiterar algunas de las cuestiones a las que me he referido a propósito
del TFG y es bueno la utilidad del buscador de la biblioteca de la UNED que
ya os digo que es sencillamente completo y estupendo y que os da acceso a
cosas que son de pago y que la UNED bueno pues nos facilita a toda la
comunidad universitaria para utilizar de modo gratuito además de los
motores de búsqueda que os indicaba antes hay también bases de datos
documentales que en esta fase de la investigación conviene conocer una de
ellas es Dialnet Dialnet es un portal bibliográfico gratuito que sostiene
la Universidad de La Rioja y que tiene muchísima base documental de acceso
libre sobre todo tratándose de revistas nacionales la mayor parte de las
cuales como os digo pueden ser accesibles a través de la propia página de
Dialnet Scopus es una base de datos muy completa pero es de pago en este
caso tenemos una suscripción por parte del pasaporte madroño que nos
permite acceder gratuitamente desde la UNED pero la lengua vehicular en
este caso es el inglés con lo cual bueno pues quienes no se manejen con
esta con esta lengua pues pueden tener más dificultad a la hora de hacer
las búsquedas documentales aunque a estas alturas de formación conviene
desenvolverse en el manejo del inglés que ya sabéis que es la lengua
franca de la investigación de toda disciplina pues al menos para poder
acceder a la búsqueda de recursos de documentación y luego tenemos
también acceso a través de la página de la biblioteca de la UNED a
algunas bases de datos documentales como JStore que también tiene
muchísima muchísima carga documental de acceso gratuito a través del
pasaporte madroño con el que tenemos suscrito un convenio por parte de
nuestra universidad de la biblioteca de nuestra universidad en todo caso
también podéis haceros una cuenta personal que permite leer artículos
online no te permite descargarlos que si accedes a través de la cuenta de
la UNED sí pero puedes leer artículos online y estas son unas bases de
datos importantísimas y una parte muy importante es la relativa a la
estructura del trabajo de investigación la estructura y a la forma este
trabajo bueno pues requiere una buena redacción y una buena redacción se
consigue siendo muy ordenados en la exposición de los contenidos y en la
exposición y muy cuidadosos en la corrección de los aspectos formales
todo se inicia con una delimitación clara de las partes de la estructura
de cada una de las secciones o de los apartados del texto y de qué vamos a
ir indicando en cada uno de ellos de manera que no seamos redundantes y que
se repitan las mismas ideas en todos y cada uno de los epígrafes que sean
los epígrafes tengan sentido personalmente hacerse los capítulos forman
la microestructura del texto y también llevan un título breve que bueno
ofrece información acerca de su contenido si van a ser muy extensos en el
desarrollo de esos contenidos pues es conveniente que se dividan en
subepígrafes o subcapítulos que permitan ir desglosando y dando orden a
cada uno de los apartados internos que tendríamos que ver en esos
capítulos y muchas veces lo que vemos es que os cuesta trabajo escribir a
unos no quizá a los más mayores pero a los que sois más jóvenes os
cuesta un poco de trabajo escribir y siempre los profesores decimos lo
mismo a escribir bien solo se aprende leyendo mucho pero también
lógicamente hay que conocer las normas gramaticales las normas
sintácticas y manejarse con soltura con el léxico adecuadamente a la
naturaleza del problema que se estudie si tenéis dificultad en el manejo
de la lengua escrita yo os recomiendo que hagáis talleres talleres de
escritura científica la UNED estoy recordando por ejemplo el Centro
Asociado de Cantabria suele organizar un taller de este tipo anualmente y
suelen estar muy bien planteados y yo creo que ayudan muchísimo a comenzar
a escribir ya a este nivel de la lengua de trabajos de investigación un
aspecto muy importante en los TFM es la referencia de las fuentes empleadas
en este caso volvemos al tema del plagio y ya os digo que de oficio estamos
obligados a hacer un control de los contenidos y tenemos una herramienta en
la UNED que es Turnitin que aplicamos a todos los trabajos con el fin de
detectar sistemas de plagio y tenemos un problema ahora con el tema de la
inteligencia artificial y bueno están los técnicos de la UNED también
trabajando en la detección de posibles casos de este tipo en trabajos de
investigación de una cierta enjundia que permite obtener o acceder a
titulaciones como puedan ser los trabajos de fin de máster o sobre todo
las tesis doctorales porque es un peligro muy importante y es bueno que
potencialmente preocupa muchísimo a la comunidad del profesorado
universitario las referencias de la bibliografía y el empleo de los
gestores bibliográficos ya los hemos estudiado a fondo en esta en la
primera lección vamos en la referida al trabajo de fin de grado y no los
voy a reiterar aquí pero es importantísimo que todas las referencias o
todas las ideas que no son propias aparezcan convenientemente referenciadas
dentro de vuestros textos y por lo que se refiere ya a la presentación y
la defensa el trabajo de fin de máster también requiere una defensa oral
en este caso ante un tribunal compuesto por tres profesores y no puede
formar parte de este profesorado la persona que ha dirigido el trabajo para
garantizar que hay neutralidad en la valoración es una la defensa se hace
en sesión pública y el estudiante expone una síntesis del trabajo
realizado generalmente esta sesión pública suele ser presencial y se hace
en la sede de la UNED en algunos casos puede ser también una defensa
telemática pero los trabajos de fin de máster generalmente se requiere
una defensa presencial y es importante que sepáis que solo se puede
defender cuando se han aprobado previamente todas las asignaturas de la
UNED del máster de la titulación a la que corresponde el TFM es muy
conveniente como en el caso del trabajo de fin de grado que apoyéis la
defensa con una presentación de tipo powerpoint o similar esto os permite
transmitir y jerarquizar las ideas la información explicar de una forma
más amena al tiempo que os organiza mentalmente la estructura de la
exposición oral y además atrae mucho mejor la atención de quien está
escuchando tenemos tendencia a no perdernos vamos siguiendo el texto o las
imágenes de un powerpoint y tanto el que habla como el que escucha se
concentran perfectamente en lo que se está exponiendo es importante que se
ordenen los puntos de la exposición de acuerdo con la duración de la
intervención que según las normas de los másteres suele oscilar entre
unos 20 o 30 minutos se puede hacer por ejemplo unas pues 10 diapositivas
por ejemplo si calculamos unos dos minutos de comentario para cada una de
ellas esto ya queda un poco a gusto del consumidor pero sería una
orientación hay que evitar las diapositivas con mucho texto yo por ejemplo
en este powerpoint he puesto mucho texto porque os va a quedar grabado y
necesitáis tener información pero en el caso del Tfm o incluso del Tfg
también es mejor que las imágenes sean grandes que se puedan ver bien que
haya más diapositivas en lugar de muchas imágenes pequeñas en una sola
diapositiva pues más diapositivas con las imágenes más grandes queda
mucho más vistoso y se sigue mucho mejor la presentación también es
recomendable aunque bueno para gusto colores ¿no? pero es recomendable que
se utilicen presentaciones de fondos claros los fondos claros son más
fáciles de leer y no suelen ocasionar problemas a la hora de utilizar
distintos proyectores los colores de fondo oscuro con las letras amarillas
o blancas suelen ser poco recomendables porque hay algunas personas que los
visualizan muy mal también hay que revisar la ortografía las erratas los
acentos la sintaxis son las que la puntuación de esta presentación porque
también es una cosa que se valora y se tiene en cuenta a la hora de
calificar y es recomendable que ensayéis la intervención en voz alta
visualizándoos y comprobando el tono de voz que debe ser seguro entendemos
que bueno siempre existe algo de nervios ¿no? el miedo escénico a fin de
cuentas es un trabajo es un examen pero debéis estar tranquilos estos
trabajos no suelen plantear ningún problema en su presentación y debéis
adoptar siempre un tono de voz asertivo seguro marcando las pautas
necesarias que nos hagan ver cuáles son los puntos de interés o
subrayando pues bueno por el método que os parezca más conveniente o por
el que sea inherente a vuestra propia personalidad pero en definitiva lo
que se pide es que seáis naturales en la presentación y sería bueno que
no estuvierais leyendo absolutamente todo el texto y que dirigierais la
vista hacia las personas del tribunal evitando bueno esto ya es una
recomendación de carácter más personal pero hay personas que cuando
hablan miran al techo y entonces bueno pues siempre nos da la sensación o
de que están como abstraídos o de que no se están comunicando o
interactuando con los miembros del tribunal y es recomendable por tanto que
de vez en cuando la mirada se dirija hacia las personas que os están
escuchando y luego otro consejo práctico es que llevéis la presentación
en diferentes soportes y de que os aseguréis antes del acto de que todo
funciona que todo funciona correctamente podéis llevar un pendrive un
disco duro e incluso guardar el trabajo en la nube porque a veces las cosas
fallan y esto os lo dice alguien que ha tenido problemas de ese tipo en
más de una ocasión como yo supongo que que otra mucha gente el día de la
defensa bueno pues los los actos de defensa suelen tener un protocolo de
celebración y se inicia con una presentación breve por parte del
presidente del tribunal en la que indica que de qué tipo de acto se trata
y quién es la persona que va a defender el TFM y cuál es el título del
TFM y a continuación pues ya interviene el estudiante es aconsejable que
se sinteticen los puntos del TFM por el orden en el que aparecen en la obra
escrita incidiendo en los aspectos más importantes y que contenga también
las conclusiones y las aportaciones del trabajo como colofón final los
miembros de este de la comisión o del tribunal pues una vez que se ha
terminado la exposición por parte del estudiante que ha realizado el
trabajo pues van a realizar unos comentarios sobre el mismo conviene es
recomendable que toméis nota de las preguntas que se formulan o de los
comentarios o sugerencias que os hacen porque cuando ellos terminen
vosotros tenéis tiempo para hacer una réplica réplica que suele bueno se
suele utilizar pues un tiempo prudencial entre ocho seis ocho minutos hasta
diez minutos si el tema da más de sí y después tiene lugar una
deliberación del tribunal tras la cual ya se comunica la calificación del
TFM la evaluación de los TFM se realiza de acuerdo con una ficha en la que
se recogen los criterios que establece el máster de que se trate y que nos
ayudan a valorar globalmente el trabajo en su forma escrita y en su defensa
oral es decir que la defensa oral también tiene una puntuación
específica y también valoramos pues cómo se ha manejado la metodología
qué conocimiento se tiene del marco teórico cómo se adecua el
tratamiento del tema de acuerdo con ese marco teórico cómo se ha abordado
el acopio documental en definitiva qué madurez reflexiva reflejan las
conclusiones y los resultados del trabajo y bien esta sería también una
recomendación bibliográfica complementaria que os va a permitir ampliar
la información que yo os he podido explicar aquí y ahora es tiempo ya
hemos terminado aquí mi explicación y estaré encantada de atender las
preguntas que me queráis formular voy a dejar de compartir y ya nos nos
vemos me van a tener que llamar por teléfono desde el centro asociado para
poder para poder transmitirme las preguntas que tengáis y si no pues pues
llamo yo voy a llamar yo a la línea ocupada Alicia Hola Mar que justo
acabo de escucharte decir que ya es tiempo de preguntas así que si te
parece bien pues te la puedo dar a ti leyendo perfecto pues la primera que
nos hacían es en caso de que la fuente esté en formato de libro
electrónico ¿cómo se haría para citar la página? lo digo porque como
se puede modificar el tamaño de fuente el número de páginas varía vale
pues hay que utilizar siempre el formato original en el caso de que sea
libro electrónico el formato original que es el que tiene la página
porque si no es imposible si lo adaptáis a formato de, de ampliación de
texto es imposible citar la página y claro es que la cita de la página es
algo inexcusable cuando se hace una cita textual entonces yo recomiendo
siempre que se trabaje con la versión original que es la que contiene la
paginación del libro vale la siguiente pregunta hacía referencia si vamos
un poco retrasados a la elaboración del TCG porque nos encontramos
bloqueados ¿por qué? con tanta bibliografía ¿se debe comentar al tutor?
¿debemos resolver este bloqueo por nuestra cuenta o se importunaría al
tutor con ello? Pues hombre si la cosa es muy agobiante hasta el punto de
que no te permite avanzar sí que hay que hablar con el tutor porque ahí
puede pasar o que estáis haciendo un trabajo desmesurado en relación a la
esencia de un TFG o estáis utilizando demasiada información yo es que es
muy importante acotar bien los contenidos del trabajo con el tutor y una
vez se acotan los contenidos y el tutor os hace la sugerencia de la
bibliografía específica que hay que aplicar yo creo que esos problemas no
deberían surgir pero en el caso de que sean problemas limitantes es decir
que os paralicen la realización del trabajo porque sois incapaces de
seguir por supuesto que tenéis que hablar siempre con el tutor o tutora
Muy bien luego nos preguntaban ¿en el estudio del esquema inicial del
trabajo se especifican los puntos principales del mismo sin concretar todos
los epígrafes que se irán abordando cuando se profundiza en el estudio de
la documentación? Pues es que claro sí es que mira en el esquema supongo
que se refiere al borrador inicial ahí se marcan los grandes temas luego
los subepígrafes te van a ir surgiendo a medida que tú vas desarrollando
el esquema ¿no? a medida que vas haciendo contenidos porque te vas dando
cuenta de que te van surgiendo que unos temas te van llevando a otros y que
hay cosas que es conveniente que las separes en un epígrafe separado y eso
cuando estás haciendo el borrador inicial no lo sabes no lo puedes valorar
porque todavía no te has introducido en profundidad en el tema de
desarrollo del TFF no sé si me explico o sea esos subepígrafes sí que
van a formar parte luego del índice final del trabajo pero pero del del
del borrador inicial en algunos casos será difícil poderlo plantear
porque no tenéis la formación suficiente para para poderlo hacer vale
también nos preguntaban no me ha quedado muy clara la forma de diferenciar
las fuentes primarias de las secundarias además de citarlas de una forma
específica hay que separarlas físicamente de alguna manera sí sí sí
mira las fuentes primarias son las fuentes que genera una una sociedad
dentro de su contexto histórico es decir si estamos estudiando el mundo
romano fuentes primarias serían los textos grecolatinos eso no serían
bibliografía eso son fuentes primarias y las fuentes secundarias es por
ejemplo una obra de un autor que estudia la república romana las fuentes
secundarias son bibliografía y las fuentes primarias son los textos de las
sociedades si estáis estudiando el medievo pues fuentes medievales ¿vale?
y sí que hay que separarlas físicamente a la hora de de exponerlas al
final del trabajo hay que poner un apartado para la bibliografía otro
apartado para las fuentes primarias que hay que citarlas de acuerdo con
unos protocolos esto si tenéis alguna duda tenéis que resolverla siempre
con el tutor o tutora del trabajo porque yo no os quiero tampoco dar unos
marcos cerrados porque luego hay preferencias por parte de los tutores
¿no? están especializados en determinada época y ellos prefieren que se
maneje sin un sistema de citación determinado bueno pues eso tenéis que
estar siempre atentos a lo que os digan ellos y otra cosa que hay que
separar que no lo he dicho pero es importante que se tenga en cuenta es la
webgrafía es decir los recursos digitales que habéis utilizado la
webgrafía no incluye a los artículos online los artículos de revistas
científicas no hay que citarlos como un recurso webgráfico sino como un
artículo normal y corriente aunque se consulte en internet no sé si me
explico y luego una cosa en relación a la webgrafía hay que hay que
indicar el nombre de la página el nombre del recurso y el nombre la
dirección url y la fecha en la que se está consultando esa obra porque ya
sabéis que las direcciones url a veces son muy volátiles y los dominios
cambian de ubicación y cambian de dirección url entonces uno va a buscar
esa dirección que vosotros habéis dado y ya no se encuentra entonces es
conveniente que digáis consultado el día tal para que se sepa que en esa
fecha ese documento era accesible en esa en esa dirección url que vosotros
estáis proporcionando nos preguntan también si además de la tabla de
contenidos se debe realizar una tabla de figuras o de otras tablas que
aparezcan en el trabajo sí se puede se puede hacer sí sí perfectamente
no lo he puesto ahí pero en trabajos por ejemplo en los trabajos de tfm
casi es imprescindible hacerlo porque ayuda es una forma de de hacer un
índice ¿no? de de imágenes y es muy importante también os lo he dicho
pero insisto que reconozcáis el origen de las imágenes porque si luego
los los trabajos suben al repositorio digital de la UNED y las imágenes no
son vuestras y no están convenientemente citadas podéis tener un problema
con los autores entonces es conveniente que todo lo que no sea vuestro
aparezca citado y si es vuestro podéis también decir fuente el autor o la
autora muy bien también nos preguntan si después de haber contestado las
preguntas del tribunal se debe abandonar el aula tenéis que hacer lo que
os diga el tribunal en el caso de supongo que se está refiriendo al tfm
que es donde hay una defensa presencial hay un momento en que os piden que
abandonéis el aula que es cuando el tribunal evalúa el trabajo que es una
es una discusión un debate que se hace a puerta cerrada luego ya el
secretario o secretaria del tribunal saldrá y os dirá que podéis entrar
y ya os comunicarán la nota esto es muy parecido a lo que se hace con las
tesis doctorales el procedimiento es muy parecido hay un periodo de bueno
pues de consensuación de la perdón de consenso que yo ya no sé hablar a
estas horas de consenso de de la de la calificación entonces eso se hace a
puerta cerrada muy bien nada, queda anotar que una vez hay que indicar la
bibliografía consultada pero no citada hay que no he entendido es que hay
que citar la bibliografía que se ha utilizado y que se cita porque si se
ha utilizado y no se cita eso no está bien no sé si me explico hay que
citar toda la bibliografía que se ha utilizado y toda la bibliografía que
se ha utilizado debe estar citada porque si la habéis utilizado pues
tenéis que citarla porque se supone que las ideas o los datos no son
vuestros vale y luego nos preguntan ¿en los trabajos de historia del arte
se diferencia la bibliografía nacional entre obras de fondo antiguo y las
actuales? pues eso ya es si me escapa ¿cómo lo hacen en historia del
arte? yo supongo que será algo parecido a lo que hacemos en historia con
el tema de las fuentes primarias y las fuentes secundarias pero es posible
pero yo en esto como no estoy segura prefiero que lo consulten con los
profesores de historia del arte porque los protocolos de citación son
propios de las disciplinas ya he dicho antes que yo me iba a centrar en
vamos en mi disciplina ¿no? que es una disciplina de corte histórico la
prehistoria y la arqueología entonces es posible que haya que hacer una
consulta específica a profesores de historia del arte y que que les digan
cuáles son las preferencias o cuáles son las fórmulas para hacer la
citación de los fondos antiguos muy bien y vamos ya con la última
pregunta que dice ¿cómo se puede asistir a una presentación pública de
todo su fin de forma telemática? ¿se puede obtener el enlace? sí se
puede obtener el enlace se lo tenéis que pedir se lo podéis decir al
autor a la persona que lo va a defender y os lo pueden dar vamos es un acto
público y muy bien pues nada más yo antes de decirte que muchas gracias
me sumo a algunos comentarios que tenemos de los alumnos que te dan las
gracias y te dicen que estaba toda la información muy bien organizada y
nada más te dejo que te despidas muchas gracias pues nada ha sido un
placer poder pasar este ratito de esta tarde con vosotros y estoy muy
contenta de que el centro del centro asociado de la UNED de Albacete
convoque periódicamente estos talleres porque me parecen muy útiles
porque la verdad es que hay muy poca información en esta y en todas las
universidades sobre sobre estos trabajos ¿no? y poder exponer de manera
sintética y clara cómo se realizan pues a mí me parece que es muy
importante y desde luego para nuestra universidad bueno haceros sentir que
no estáis solos que estamos siempre ahí detrás e intentándoos apoyar en
todo lo que necesitéis si llamáis por teléfono y no estamos por favor el
correo electrónico es muy importante es muy aconsejable que os
comuniquéis a través del correo electrónico porque además las
respuestas quedan por escrito y como os he dicho os pueden resultar útiles
si si os vuelve a plantear esa misma duda o no os acordáis de lo que os
hemos comentado por teléfono así que nada solo me resta agradeceros
vuestra presencia y y bueno pues os emplazo para la próxima muchas gracias
a todos muchas gracias