¿Qué pasa con los seminarios de debate? ¿Qué corto es? 115
diapositivas. Las polémicas en el bar, jeje. Correcto, las polémicas en
el bar. Venga, vamos a seguir. Bueno, pues entonces nada, vamos a avanzar
lo que podamos sobre el capítulo 6, lo interesante. Aquí, las personas
que estáis conectados, entrar en la carpeta que hay, no sé si lo
conocéis, pero hay una carpeta donde podéis entrar, ¿sí? Podéis clicar
y descargaros la... Porque esto no lo puedo enviar, ¿vale? Muy bien.
Bueno, ¿qué será el enfoque procesual? Pues si antes lo que nos
interesaba era ver la estructura de inteligencia, ahora lo que nos interesa
es justamente otra cosa, no la estructura estática, sino ver qué ocurre,
qué proceso interno se da a nivel cognitivo. Para que se den conducta,
¿no? Comportamiento inteligente, ¿no? Obviamente, los modelos
estructurales básicamente establecían cuáles son los componentes del
comportamiento y eran un poco los precursores de la conducta en términos
de cuál era la acción en los procesos que están interlacionados que
pueden interpretarse como los elementos determinantes. Entonces, bueno, a
nivel estructural era pasivo, pero en realidad te daba un poco una
orientación de cómo estructurar la inteligencia y después a partir de
ahí desarrollar teorías sobre procesos. Inteligencia y procesos
cognitivos, por lo tanto, ¿no? Estamos hablando de procesos. Bueno, pues
Galton ya había iniciado el estudio experimental de la inteligencia
seguido por Spielman, bueno, pues ellos lo que planteaban era que se pueden
plantear una serie de aspectos, ¿no? Las críticas de los postulados de
Spielman por su interés en el estudio de inteligencia a partir de las
habilidades de discriminación sensorial simple, ¿vale? El desarrollo de
los estudios de inteligencia de la línea iniciada por Binnett así como el
tremendo éxito de los mismos, ¿vale? La investigación en materia de
aprendizaje animal predominaba durante una buena parte del siglo XX con
planteamientos técnicos bastante lejanos a la del siglo XX. Que la
deberían desarrollarse posteriormente. Es decir, al principio el estudio
de los procesos era un poco criticado, ¿no? Al principio de los años 20
era, ¿no? Fundamentalmente el behaviorismo, ¿no? Bueno, en los resultados
negativos presentados por Charlie Weasley sobre el valor predictivo de la
investigación experimental basada en los procesos mentales simples, ¿no?
Porque hacían procesos mentales simples y bueno, pues esto no me sirve
para nada porque hay gente que tal y después es muy buena en el trabajo
hay gente que es muy rápida y después en el trabajo no da pie con bola,
¿no? Pero, ¿qué pasó? Que, bueno, a pesar de esto, ¿no? El curso de la
historia iría dando un vuelco progresivo y ya sobre la década de los 60 y
de los 80 bueno, pues se dio un importante desarrollo a lo que era la
investigación en los procesos cognitivos y se desarrolló el ámbito de la
investigación de la psicología cognitiva, ¿no? Entonces, poco a poco
esto hizo que se diera un acercamiento paulatino de la psicología
cognitiva y de la psicología diferencial de la psicología de las
diferencias individuales, ¿vale? No obstante que tened en cuenta que la
psicología cognitiva no representa la denominación de un acercamiento
unificado sino que la psicología cognitiva es lo que se caracteriza porque
tenía múltiples investigaciones con variedades técnicas y métodos para
que intentaban resolver ver cómo, ¿no? cognitiva los procesos cognitivos
en distintos problemas y tareas Bueno, pues según Hunt se establecen tres
niveles de teoría en la cognición cognitiva Por un lado tenéis el
estudio de los mecanismos cerebrales subyacente a la cognición por otro
lado el análisis de cómo piensan las personas en el mundo y por otra
parte el funcionamiento del procesamiento de la información ¿no? Es decir
cuáles son los elementos que intervinieron en los mecanismos del cerebro y
el uso del conocimiento del mundo ¿vale? Entonces por una parte está el
cerebro por otra parte lo que es ¿no? cómo funciona en general y después
por otra parte cómo uno conecta lo que ocurre fuera con lo que ocurre a
nivel cerebral ¿no? El origen y el desarrollo de la psicología y de la
diferencia individual las cuestiones planteadas por Stembe ¿no? en su
primer trabajo bueno ponen de manifiesto ¿no? que había que ver un poco
el funcionamiento mental no solamente la estructura son los orígenes ¿no?
cuáles son los procesos mentales que constituyen un funcionamiento
inteligente con qué rapidez y precisión se ejecuta con qué tipo de
estrategia usan las personas cuál es la representación ¿no? mental ¿no?
que hace la persona en qué base entonces ahí ya había claramente una
clara preocupación por lo que son los procesos y afortunadamente esos
deseos de integración y de renovación no fueron de carácter unilateral
¿no? sino que vendrían impulsados por los resultados de los psicólogos
cognitivos ¿no? y entonces estos investigadores fundamentalmente lo
interesante aquí es que no se centraron exclusivamente en la relevancia de
los estudios experimentales de procesos mentales sino que manifestaron
también un interés por las diferencias individuales y por las
aportaciones de la psicología ¿no? psicométrica y desde ahí por lo
tanto al principio en los estudios de los psicólogos cognitivos que
tenían una mente bastante abierta y flexible y no no hicieron no creyeron
ah esto no tiene nada que ver con lo nuestro sino que lo lo incorporaron
todos los estudios que había antes entonces bueno la psicología cognitiva
esos cambios lo que implicaron fue un no rechazo de todos los trabajos y
todos los modelos psicométricos previos que se habían dado bueno este
tipo de propuestas fue clasificada por Carroll como el resurgir el ave
fénix de la psicología de las diferencias individuales ¿sí? porque
bueno porque a partir de ahí ¿no? pues entonces volvió a darse de
importancia los estudios psicométricos como el enriquecimiento para la
psicología cognitiva que era además de un corte generalista y donde
planteaban la necesidad de tener en cuenta los procesos psicológicos y los
contenidos mentales individuales diferenciales bajo distintas
circunstancias entonces en cierta medida gracias a la psicología cognitiva
¿no? pues aceptando los trabajos previos no no cayeron en saco roto a
pesar de todas las críticas que recibieron bueno las características
fundamentales de los modelos de inteligencia basado en la integración de
la psicología cognitiva y la diferencial son por la consideración
conjunta de las dos fuentes de variación tradicionalmente analizada por
separado los sujetos y las tareas ¿vale? dentro de un marco interactivo es
decir no están las tareas que con un mayor o menor dificultad y cómo se
comportan los sujetos sino que dependiendo de la tarea que tú presentes y
de cómo el sujeto interacciona con ellas pues así vas a tener una
implicación a la hora de desarrollar el modelo entonces ¿qué pasa? hubo
una gran amplia gama de tareas con distintos niveles de dificultad y un
gran número de parámetros de respuesta para estudiar los comportamientos
de las personas ¿vale? utilizaban muestras amplias heterogéneas la
recuperación de la base teórica de los modelos psicométricos siguieron
utilizándolo ¿sí? y bueno entonces todo esto lo que hizo fue dar un
conocimiento más profundo de naturaleza y funcionamiento completamente a
través de procesos estrategias y representaciones no solamente procesos
¿sí? entonces permitía integrar todo lo que se había hecho hasta ese
momento ¿vale? bueno de los procedimientos más relevantes análisis de la
conducta inteligente dentro del marco cognitivo el supuesto básico es que
el cerebro humano es el máximo responsable del procesamiento interno de la
información ¿vale? ellos plantean que el cerebro humano a nivel interno
es el cerebro ¿sí? si bien el procesamiento no puede ser observado
directamente a menos que sea inferido a partir de la conducta que uno
ejecuta ¿no? sí que permiten después el estudio de la replicación y
generalización ¿vale? el dicen bueno después hemos visto hay otras
formas más adelante las vais a ver que no solamente por el comportamiento
del cerebro pero bueno en lo que a la investigación en diferencias
individuales y procesos cognitivos se refiere podemos distinguir tres tipos
de acercamiento básico en función del nivel de la de la complejidad de
los procesos considerados las estrategias experimentales por un lado tienen
por una parte una serie de estadios en los que puede desglosarse el proceso
cognitivo que implica la realización de una tarea ¿vale? es importante
entonces cada uno de esos estadios en la estrategia experimental basada en
los procedimientos de la psicología cognitiva lo que hace la psicología
diferencial es busca que en cada uno de ellos en cada uno de esos estadios
en cada estadio o fase permite analizar la actividad mental en función de
unos procesos de resolución de tareas cognitivas ¿vale? entonces claro
con este tipo de conocimiento posibilita el entendimiento de la naturaleza
y funcionamiento de la inteligencia ¿vale? es decir digo para yo tener una
conducta inteligente tengo que hacer esta serie de etapas ¿no? para saber
si la está haciendo bien o no bien pues utilizo una serie ¿no? de medidas
a partir de los estudios de la psicología cognitiva ¿no? que es el tiempo
real de la inteligencia alejándose del carácter estático y utilizan los
tiempos de reacción ¿no? el tiempo de respuesta y no es algo estático
por lo tanto ¿vale? todos los acercamientos compartían el uso de los
tiempos de reacción como variable dependiente y una metodología
experimental como vía de investigación por lo tanto la manipulación de
los niveles de dificultad de las tareas provocaba generar el estudio de las
diferencias individuales ya no era algo estático porque antes tú le
pasabas una prueba y hasta decía ¿no? pues esta es su estructura mental
ahora lo que hace es presentar tareas y en función de los tiempos de
reacción ¿no? los tiempos de respuesta por ejemplo si pues tú evalúas
si la persona tiene más o un tipo de procesamiento importante inteligente
¿o no? ¿sí? ¿qué es lo que te están haciendo? la forma del
acercamiento de la derivado de la teoría del procesamiento sobre la
inteligencia distingue distintos niveles de complejidad de las tareas
utilizadas esto se basa todo en los planteamientos de la psicología
cognitiva por lo tanto la clave según Derry ¿no? es investigar la
naturaleza de la inteligencia implica elegir qué tipo de variables el tipo
de variables son las que va a recaer la explicación porque esas esas
variables después las voy a utilizar con distintos niveles de dificultad
para ver para analizar índice y lo que vamos a estudiar son variables
vinculadas a ítems de test psicométrico y también variables próximas a
la biología ¿vale? bueno los modelos de resolución de tareas cognitivas
simples y esto simplemente o lo que sea lo introduzco y ya se acaba la
semana que viene pues lo que intentan es explicar fenómenos complejos
¿no? en términos de procesos más o menos simple o elemental entonces se
hace mucho estudio de ¿no? la asociación entre puntuaciones en los test y
el rendimiento ¿no? y también correlatos fisiológicos y test
convencionales ¿vale? entonces se habla el estudio de la velocidad mental
como una forma de analizar las diferencias individuales ¿eh? recordad que
antes lo que resulta el origen de esto venía del factor G entonces bueno
pues empiezan a analizar ¿no? ya lo vemos la semana que viene pero
imaginaros ¿no? se supone que una persona inteligente si tú le presentas
básicamente esta es una introducción global si una persona es más o
menos inteligente en términos de adaptación pues ¿por qué? porque no
tiene más capacidad ¿no? de procesar la información ¿no? de percibirla
de procesarla de gestionarla y de darle una respuesta ¿no? entonces ¿por
qué se caracteriza a una persona porque puede solucionar tareas complejas
porque eres capaz de analizar mucha información ¿sí? de una manera ¿no?
más rápida que otras personas por ejemplo no sé bueno los jugadores de
ajedrez las jugadoras de ajedrez imaginaros ¿no? un movimiento simple pero
para hacer eso sea ¿no? ha desarrollado ¿sí? un ha analizado la
disposición del tablero ¿sí? las fichas cómo se mueve la ficha si muevo
esta el otro cómo movería si yo muevo esta entonces todo eso y además
cronometrado con tiempo un poco de ahí una manera del estudio de los
procesos mentales ¿no? bueno a eso también hay también hay crítica pero
bueno ya se la veremos la la semana que viene si no puede ir tan rápido
¿vale? lo interesante por si os sirve de algo es intento resumir
rápidamente los conceptos fundamentales y que os pueda y que podáis
utilizar el esquemita este cuando tengáis que porque los temas son densos
entonces aquí pa pa pa en un golpe de vista te puede servir para ver lo
más importante ¿vale? la semana que viene no sé acabamos este tema
porque bueno son 115 diapositivas lo siento pero bueno espero que os pueda
os pueda servir ¿vale? buen fin de semana no es de que perdona Gastón que
siempre estoy parando siempre que quiero