técnicos si no es clipe que lo hagan, eso es hay que utilizar técnicas
de estas no quiero ojalá me pagasen por las visitas a mis grabaciones por
cierto, están las grabaciones del año pasado por ejemplo, no de este
centro también de otros centros de manera que podéis ver hasta cuando
explico hasta la visión en el tema de acuerdo a la grabación de esta os
ajuntaré, ya la junté la semana pasada la presentación del 10 la
presentación del 11, vamos los esquemas que tengo aquí el último día,
fijaos, acabamos viendo esto acabamos viendo más o menos los distintos
modos, os acordáis que había primero veíamos la neurogénesis y veíamos
que la neurogénesis del neocórtex, o sea, donde se forma la corteza
evolutivamente más moderna la que para nosotros es el 95% de nuestra
corteza cerebral y veíamos que se forma en el telencefalo cortical es ahí
donde, por engrose de la capa de arriba, se van formando las seis capas,
ahora veremos cómo se hace esto entonces todas las células o bien nacían
ahí mismo en ese neuroepitelio cortical, que era lo que explicábamos en
ese esquema en el que primero eran neuroepiteliales, subían bajaban, se
dividían, luego pasaban a ser células de ilíaco, evolucionaban y tal
luego bien neurona o bien progenitor intermedia, al principio en la zona
ventricular, luego en la zona subventricular externa y por eso se llama
guía externa y progenitor intermedia externa y daban lugar a neuronas, no
sé si os lo dije si no os lo digo, el proceso para hacer células de glía
es exactamente el mismo, pero el resultado final es dar una célula de
glía en vez de una neurona, pero es exactamente el mismo de acuerdo, todas
vienen de glías y de radiales o de progenitoras intermedias, la cuestión
es que las que nacen en esa zona concreta del tubo neural en donde se va a
desarrollar la corteza a la hora de colocarse solamente a tener que viajar
radialmente para colocarse en el sitio, a la hora de emigrar, una vez que
naces tienes que irte a tu sitio donde vas a formar la estructura de la que
formas parte, ¿de acuerdo? Entonces lo que quiero que veáis es que las
que viajan, las que necesitan hacer una migración tangencial son las que
no nacen ahí recordad que en el neuropitelio cortical decíamos que
nacían las neuronas de proyección nacían las interneuronas excitatorias
y nacían también algunas de Cajal-Retius que no te lo mencionaban aquí
pero se deduce precisamente cuando ves los tipos de migración ¿qué
hacían? De acuerdo, lo que quiero es que veáis la lógica y entonces no
tendréis que recordar, sabréis que las que no nacen ahí ¿cuáles no
nacen en ese neuropitelio? Pues no nacen por ejemplo las interneuronas
inhibitorias que nacen en las eminencias ganglionares, decían, y no nacen
muchas de Cajal-Retius que forman distintas partes distintas de la corteza
que nacen en las estructuras estas del septum, que se llaman septum palial
y septum basal en la parte rostral y en el hem cortical, que era el
equivalente al septum palial en la zona más caudal del telencefalo en la
zona posterior del telencefalo, de acuerdo, más caudal como posterior, me
parece mucho más y también al hipocampo, las Cajal-Retius de gran parte
de la corteza en el hem cortical y también al hipocampo, que por eso hem
llevaba H os dije que os fijaseis en que hem e hipocampo llevaban H, es la
única estructura que es del halocórtex que nos mencionan en esta parte,
es el hipocampo de todo lo demás estábamos hablando siempre de neocórtex
de manera que ahí está y como os decía, las de Cajal-Retius y las
predecesoras, que son las que nacen en la zona que no es ni neuropitelio
cortical, ni subcortical que son las de chichanil limonada que decíamos,
estas también tienen que viajar tangencialmente, puesto que no nacen en el
neuropitelio cortical ¿no? entonces cuando viajan tangencialmente, que es
lo que quiero que veáis aquí nacen del neuropitelio extracortical nacen
otro tipo neuronal que son las primeras, buenas, las que van a formar, las
que van a iniciar la formación de la corteza que son las células
predecesoras estas células predecesoras son las que nacían en la zona de
ni chichanil limonada, ¿de acuerdo? entonces, recuerda que tenemos que
controlar que en la corteza cerebral hay neuronas de proyección e
interneuronas tanto excitatorias como inhibitorias las excitatorias nacen
en el neuropitelio cortical pero las inhibitorias nacen en las eminencias
ganglionares con lo cual van a tener que escaparse como es la zona
subcortical en la que están las eminencias ganglionares van a tener que
huir de las señales del cuerpo estriado de lo que es el núcleo estriado,
la repele y van a tener que acercarse a las zonas proliferativas de la
corteza que son la zona ventricular y la zona subventricular esas son las
interneuronas inhibitorias ¿de acuerdo? ¿eso es lo que usted estaba o se
estaban mencionando las predecesoras? no, las inhibitorias, ¿no? las
predecesoras bueno, las predecesoras son las primeras que salen ¿de
acuerdo? lo que quiero que os fijéis es que en las que viajan
tangencialmente están las predecesoras que van a ir a la capa externa la
corteza cerebral se forma desde la parte más externa, de todo es donde
primero se acumulan células y luego de ahí se hace con un patrón
dentro-fuera primero se rellena la capa 6, luego la capa 5 luego la capa 3,
luego la capa bueno, la 4, la 3 y la 2 la 1 es donde han llegado ¿de
acuerdo? quedaos con esa idea lo que quiero que veáis es que las que
viajan tangencialmente las predecesoras y las de Cajal Reptius que van a
ser las que lleguen también las primeras que lleguen a esa zona porque van
a dirigir la formación de la corteza ¿de acuerdo? van a ir directamente a
la capa más externa por eso van a seguir señales de la pia madre, es lo
que os están diciendo sin embargo las interneuronas inhibitorias las que
nacen en el en las eminencias ganglionares y por lo tanto son repelidas por
la matriz del estriado, van a ir pero atraídas por las zonas proliferantes
proliferativas, ¿de acuerdo? si lo veíamos aquí ¿era esto? pásate la
página si lo veíamos aquí, fijaos estas que nacen en las eminencias
ganglionares que serán las que tienen que llegar hasta aquí, hasta el
telencefalo cortical pero a las zonas proliferativas y luego aquí, aunque
no nos lo digan tendrán que desplazarse porque ahora veréis que todas las
neuronas para llegar a formar la corteza tienen que llegar hasta la capa
externa si esta es la única que te mencionan aquí, fijaos de todas las
que te dicen que viajan tangencialmente, las interneuronas inhibitorias son
atraídas por la zona proliferativa no te dicen de la pía madre, es porque
cuando lleguen aquí van a llegar hasta esta zona de abajo la zona
proliferativa, con lo cual de aquí en adelante tendrán que viajar
radialmente y por lo tanto se engancharán a la pía radial para viajar
radialmente porque nacen en una etapa ya más avanzada del neurodesarrollo
en la que el neuroepitelio es lo suficientemente grande como para que una
neurona no pueda llegar a anclar ahí y necesita el andamiaje de una guía
radial, que es por lo que se llaman guías radiales eso, fijaos que aunque
no nos lo mencionen si sabemos, si entendemos cómo funciona, podemos
entender que llega hasta allí pero una vez que llega hasta allí, si está
en la zona ventricular y la zona subventricular, que son estas zonas de
aquí, va a tener que viajar hasta aquí arriba, ¿de acuerdo? porque aquí
llegan las predecesoras y aquí llegan las de Cajal-Retius y establecen un
tendido de axones paralelos, ¿de acuerdo? y liberan relina llamando a
todas las demás las otras cuando lleguen aquí, se engancharán a la guía
radial y viajarán hasta llegar arriba ahora veremos a ver, y lo
entenderéis con la historia que si seguís más o menos la historia lo
recordaréis fácilmente de manera fijaos que cuando te dicen que viajan
radialmente, te dicen las de Cajal-Retius que nacen en el neuroepitelio
cortical las que nacen fuera del neuroepitelio cortical, en el
extracortical, las que nacen en el septum palial, en el cortical en todas
esas estructuras, esas tienen que viajar primero, tienen que viajar
tangencialmente pero las de Cajal-Retius que ya han nacido en el
neuroepitelio cortical, solamente van a viajar radialmente, y como te dicen
al principio, como nacen en un principio, estas de Cajal-Retius parece que
del neuroepitelio nacen muy pronto pues estas pueden todavía engancharse a
la superficie pial porque tienen, no es suficientemente grande, está cerca
¿no? entonces lo hacen así una vez que llegan arriba, extienden una red
de axones como las fibras paralelas de las granulares que hacían en la
capa externa del cerebelo, ¿de acuerdo? pues igual y de esos axones se
agregan una sustancia que se llama reina, ¿de acuerdo? quedaos con esa que
es la señal que siguen las demás para viajar hasta la capa de arriba las
neuronas de proyección que nacen hemos dicho, en el neuroepitelio
cortical, pues evidentemente van a viajar solo radialmente al principio
cuando el neuroepitelio es pequeño pueden anclar ahí arriba, igual que
las de Cajal-Retius luego, como el neuroepitelio es grande ya no tienen esa
capacidad y necesitan engancharse una glía con las moléculas de adhesión
celular, neurona glía para subir como una bailarina de pole dance trepando
por la barra, ¿de acuerdo? y luego las que emigran aleatorias, decíamos
las neuronas de proyección que nacen en el neuroepitelio cortical, cuando
nacen no nacen todas exactamente en el sitio en la misma columna en la que
van a tener que estar con lo cual se van a tener que desplazar un bien para
un lado, un bien para otro, y al principio como yo decía el otro día yo
las considero neuronas adolescentes que no tienen bien claro cuál es su
sitio, emiten prolongaciones para todos los lados, tienen forma multipolar,
y cuando ya llegan a un sitio en el que las señales del entorno les dicen
que es su sitio correcto ahí se transforman evolucionan de multipolar a
bipolar y se engancha, que es la forma que tiene esta neurona que está
viajando por el axón bueno, por el axón, no por un axón, sino por una
prolongación, ¿de acuerdo? no es un axón porque es una célula glial,
¿de acuerdo? de la glía radial, acoplándose a ella con la neurona glial.
Ahora bien, esto nos quedará bien asentado si pensamos cómo se forma esta
corteza, y para eso sirve el cuento que os conté yo en su momento por
cierto, aquí hay algunos que no os habéis puesto, ponéos ¿de acuerdo?
lo que os conté yo en su momento de que cualquier núcleo cerebral es como
la ferretería de la esquina ¿de acuerdo? que es capaz de darte el
servicio, pero ellos se lo guisan y se lo comen todo. Sin embargo la
corteza cerebral es como el Leroy Merlin, que como tienen el volumen de
trabajo, necesitan hacer departamentos de ahí que se la mine en seis
capas. Esa era la idea de la metáfora que os planteaba yo del Leroy Merlin
pues lo que vamos a hacer para formar la corteza cerebral es montar toda
una cadena de Leroy Merlines, ¿de acuerdo? que dé abastecimiento a todo
un territorio, en este caso, pues imaginaos que fuesen todos los Leroy
Merlines para dar asistencia a una ciudad como Madrid entonces, ¿qué es
lo que ocurre? las primeras neuronas que llegan allí son las células
predecesoras que como su nombre dice, son las que preceden a todos,
entonces yo eso lo equiparo al estudio de mercado para montar la cadena de
Leroy Merlines de manera que ellos son las predecesoras las que localizan
donde es idóneo tener cada uno de los Leroy Merlines de manera que miran
que haya terreno suficiente para edificar el Leroy Merlin que haya buenas
comunicaciones para que lleguen los suministros, que haya transporte
público para que lleguen los clientes etcétera, etcétera, ¿de acuerdo?
entonces dicen, vamos a montar un Leroy Merline aquí otro aquí, otro
aquí, otro aquí, otro aquí, una vez que dicen que deciden las
predecesoras cuáles son, y esto ocurre en etapas muy precoces, cuáles son
los Leroy Merlines cuántos hay que montar y dónde ¿de acuerdo? llegan
las directoras de los Leroy Merlines y las directoras de cada Leroy Merline
son las de Cajal como Cajal es el jefe pues es fácil pensar que las de
Cajal que llevan el nombre del jefe de la neurociencia pues son las que van
a dirigir cada Leroy Merline cada sección de la corteza la formación esa
sección de la corteza va a depender de la actividad de estas Cajal tanto
las predecesoras como las de Cajal Redchius son tipos neuronales que
desaparecen en el neurodesarrollo, solamente sirven para formar, luego ya
se van a quedar solamente esos son los constructores luego ya se van y se
quedan los que trabajan entonces, ¿qué es lo que ocurre en las de Cajal
Redchius? cuando llegan las de Cajal Redchius allí a la preplaca, a la
zona más externa extienden una red de axones y liberan relina yo solo
equiparo siempre a que lanzan una oferta de empleo, o sea, dicen para que
se enteren todas las neuronas que nacen, que tienen, que allí se va a
montar un Leroy Merline entonces, todas las demás van a seguir esa oferta
de empleo, van a seguir esa relina hasta llegar a tocar los axones de esas
Cajal Redchius que han establecido esa red de axones por eso, por cierto,
las de Cajal Redchius se repelían unas a otras, porque cada una va a
montar una columna, una sección de la corteza y no quiere interferencias
con la otra sección, es decir si montamos un Leroy Merline, decimos yo
hasta ahí, ¿sabes? hasta la frontera con Alcobendas de Alcobendas para
allá tú, pero aquí yo ¿vale? que yo quiero tener mi Leroy Merline de
aquí, por eso se repelen unas a otras las de Cajal Redchius marcan un
territorio, ¿de acuerdo? ¿las demás qué es lo que tienen que hacer?
pues llegarán y tienen que contactar con los axones de las Cajal Redchius
con los jefes para entregarles su currículum vite que el jefe las vea y
les diga dónde van a currar ¿entendéis? entonces las demás llegan,
tocan con los axones que es como si les hiciese la entrevista de trabajo y
una vez que llegan las manda a la capa en la que tienen que desarrollar su
currículum entonces las primeras que llegan van a formar la capa 6 las
siguientes cuando ya se ha formado la capa 6 las siguientes que llegan van
a formar la capa 5, la siguiente la capa 4 la siguiente la capa 3, la
siguiente la capa 2 y eso es el patrón de dentro-fuera que nos dicen en el
texto que es como se hace, entonces como veis primero las predecesoras
empiezan a formar la preplaca, las Cajal Redchius llegan a esa preplaca,
extienden redes de axones horizontales, segregan relina que guía la
migración de las siguientes y luego ya llegan las neuronas de proyección
las interneuronas inhibitorias las interneuronas excitatorias, todas estas
que ya más tarde, ¿de acuerdo? que van engordando la placa cortical
formando la corteza desde la capa 6 a la capa 2, porque la capa 1 es donde
ya estás, ¿de acuerdo? entonces todas las demás van a llegar y se forma
ese patrón dentro-fuera formándose primero la capa 6 luego la capa 5,
luego la capa 3 y así ya está la capa 2, ¿de acuerdo? entonces, sí bien
¿dónde pasa eso? porque creo que aquí hay un renecuajo es en un corte de
aquí, de esa... sí, mira, ese corte, mira esto que veíamos aquí ¿de
acuerdo? ¿esto dónde pasa? esto es un corte en la parte de adelante de
ese renecuajo que veía esto aquí, como dices ¿de acuerdo? de este
renecuajo teníamos un corte aquí que es ese y un corte en la parte de
atrás de manera... pero quedémonos aproximadamente en ese tiempo, ¿de
acuerdo? en la parte más dorsal de todo este del telencefalo es lo que
será el neuroepitelio cortical será esta zona, aquí fijaos, aquí, en
este corte será esta zona donde pone telencefalo cortical ¿de acuerdo?
por engorde de aquí va a ser pero por engorde de aquí también va a ser
en la parte de atrás y en todo lo de en medio se va a formar ¿esta
capacidad es el corte? es el corte es el corte que veíamos aquí es un
corte yo os lo decía para que lo identificaseis más o menos que éste es
la primera, la del septum sería un corte más o menos a esta altura y la
última sería un corte del telencefalo más o menos a esta altura
quedémonos con esa idea ¿de acuerdo? entonces en la parte del tubo neural
que aquí ya se está dividiendo en dos y no sé qué, no sé cuántos en
la parte más dorsal va a dar lugar al crecimiento de la corteza en la
parte de abajo, en el epitelio neuroepitelio, puesto que es piel del tubo
neural igual pero en la parte de abajo da lugar a las estructuras
subcorticales y de ahí nacen también de las eminencias ganglionares esas
neuronas que tienen que viajar las neuronas interneuronas inhibitorias que
tienen que viajar tangencialmente hasta llegar a la zona en la que por
crecimiento de ahí se va a dar la corteza ya está no os compliquéis
mucho más comprendo que a veces el ver la evolución es complicado o verlo
en 3D yo por eso os lo intento más o menos explicar para que claro, lo
ventricular es lo que da al hueco por el que van los ventrículos ¿de
acuerdo? entonces la parte más interna es la zona ventricular y la zona
subventricular es la que queda justo encima de la zona ventricular mira,
eso lo vas a ver aquí aquí ves como al principio es solo zona ventricular
porque está muy cerquita del ventrículo todo el grueso esto recordad que
en realidad esto va a encontrarse engordando paulatinamente ¿de acuerdo?
entonces cuando ya va acumulándose van acumulándose estas células se van
acumulando en la parte de arriba esto va engordando tiqui, tiqui, tiqui y
ya se forma la zona subventricular ¿vale? zona ventricular zona
subventricular la zona subventricular digamos que es la que está un pelín
más lejos del ventrículo ¿de acuerdo? y luego por encima de esto aquí
en este borde por engorde de este borde es por lo que se forma todo esto
que vemos aquí que es la placa cortical de la que se va a formar la
corteza ¿vale? no solamente con eso esto es porque ha ido engordando
porque se han ido acumulando las células ahí arriba y entonces ahí es
donde se forma primero una preplata porque a partir de ahí es donde se va
a formar toda la corteza cerebral en la placa luego esto de aquí quedará
embebido en sustancia blanca ¿de acuerdo? por aquí estará toda la
sustancia blanca y ahí estarán los núcleos subcorticales embebidos en
medio de la sustancia blanca ¿de acuerdo? es como si fuera un corte
horizontal eso es esa es la idea es como si fuese así un corte horizontal
aquí ya veis que está muy retorcido en todo o sea es un corte pero como
mitad de abajo mitad de arriba eso es cortado así cortado por lo que ves
eso es esa es la idea más o menos entendemos en la que estamos viendo ahí
no hay somitas los somitas no están ahí los somitas están adyacentes en
esa zona en cada vamos a ver lo que hay ahí no hay más claro date cuenta
mira es que los somitas mira aquí están los somitas ves aquí lo que te
están diciendo es que perdón que me paso vamos a ponernos en esta de
aquí en esto de aquí ya al lado de todo esto va a haber somitas pero
aquí nos están poniendo lo que es el tubo neural como se va deformando
¿de acuerdo? entonces si vemos aquí este sería el tubo neural que es
exceso ¿de acuerdo? con las deformaciones que sea y los somitas son tejido
mesodérmico que está al lado pero es mesodérmico y aquí verás cuando
vemos en la primera imagen aquí abajo vemos como este tubo neural está
cerrado y estos son los somitas pero lo que estamos viendo cuando vemos
solamente el tubo es solamente esto lo de aquí ¿de acuerdo? ¿cuál? no
la siguiente quiero decir en realidad yo pongo arriba para que se vea algo
aquí abajo ah esto es realmente esto sería la zona ventricular eso es el
la zona pial claro no, la zona pial es esta no, perdón eso es la zona
ventricular esta y la zona pial esta es decir la pial es por donde va a ir
la pia madre rodeando el tubo neural ¿vale? que aquí al final la pia
madre cuando eso va engordando y va deformándose la pia madre al final
mira la pia madre vendrá por aquí encima ¿de acuerdo? por aquí encima
vendrá la pia madre por eso se llama superficie pial porque será esta
parte de aquí ¿de acuerdo? por donde va a ir la pia madre va a ser la
meninge que va a estar a nivel más interno y va a estar por encima ese
tubo mental que por deformación va a ir adquiriendo se va a formar toda la
corteza y encima de la corteza estará la pia madre la piel del tubo eso es
que en un principio es todo neuroepitelio y por lo tanto cuando es solo
neuroepitelio y es muy delgadito se llama zona ventricular a toda la zona
por eso las células neurológicas neuroepiteliales son neuropiteliales
ahí luego ya evolucionan la glía radial que cuando es pequeño es glía
radial ventricular porque solamente están en la zona ventricular pero
cuando se sueltan de abajo y se quedan colgando de arriba se llama glía
radial externa porque se quedan colgando de la zona más externa también
la podrían haber llamado glía radial pial porque se quedan colgando de la
superficie pial a lo mejor así no nos liamos tanto y lo vamos entendiendo
todo pero entendemos como es ¿no? esa es la idea entonces lo que quería
lo que lo que quería que viésemos es esto que bueno que nos acordemos de
la historia de por qué son primero las predecesoras las que llegan porque
son las que hacen el estudio de mercado luego las de Cajal Retri son las
que montan cada lero y merlín la relina la oferta de empleo siguen todos y
tienen que entregar el currículum para que le digan a cuáles ¿vale? por
eso todas tienen que subir hasta la capa más externa y de ahí ya se
descuelgan hasta la capa que les corresponda en este caso con un patrón de
orden primero la sexta y la última la segunda eso es ya sabes ¿eh? esto
sí estos son interneuronas interneuronas excitatorias y neuronas de
proyección eso es una vez que la neurona ya está en la posición en la
que va a tener que desarrollar su vida kiki kiki kiki voy a quitarle este
algo me está diciendo este no eres tú ¿no? ¿tú te llamas González o
Gómez? no sé pero estoy aquí por eso digo ¿qué haces poniéndome
aquí? no soy yo pues es otro F.O. Gómez Santiago de la semillencia de
ganglionares cuando asciende en la zona de proliferación esa zona es la
zona ventricular sí es la zona fíjate que te lo tengo puesto aquí te lo
tengo puesto que son a la zona ventricular y subventricular a ver si pasa
tiki tiki tiki F.O. Gómez a ver si pasa bueno que no pasa la página Tore
González ¿no? eh sabía yo que algo digo será González mira te tengo
que decir eh eh eh eh eh donde era en la semillencia de ganglionares vale
de las semillencias ganglionares cuando cuando viaja cuando aquí ¿dónde
está? ¿dónde estaba puesto? habíamos puesto nenenenenenene cuando
viajan tangencialmente aquí lo poníamos mira te dicen eh eh eh las
interneuronas inhibitorias ¿de acuerdo? que son las que nacen en la
semillencia ganglionares son repeticiones por la matriz del estriado y
atraídas por la zona proliferativa si tengo puesto zona ventricular y zona
subventricular ¿de acuerdo? zona ventricular si es en un primer momento y
si es más adelante en el neurodesarrollo será en la zona subventricular
porque sabemos que a partir de la semana 20 prácticamente nacen solo en la
zona subventricular ¿de acuerdo? son las dos zonas en las que nacen son la
ventricular y la subventricular ¿dónde nace? ¿de acuerdo? entonces
cuando hablan de zonas proliferativas es donde nace ¿de acuerdo? entonces
en el neuroepitelio son esta zona ventricular y la subventricular eso es
las predecesoras nacen entre el telencefalo cortical y subcortical mira
aquí ¿de acuerdo? en esa zona que veíamos de aquí son estas que te
dibujan aquí con una línea amarilla viajando desde esta zona donde nacen
hasta el telencefalo cortical para formar parte de la corteza para formar
la preplaca de la corteza esa es la idea ¿de acuerdo? eso es muy bien
entonces lo siguiente que tienen que hacer es madurar entonces con una
neurona madura lo que tiene que hacer es desarrollarse como cualquier ser
humano ¿no? quiero decir como si la neurona fuera un ser humano como
cualquier ser vivo equiparando ¿no? tú te vas desarrollando vas creciendo
vas haciéndote fuerte etcétera pues la neurona empieza a desarrollar su
estructura tal y como es esa neurona entonces si eres de un tipo neuronal
determinado si eres una neurona en candelabro que las hay pues te da un
árbol dendrítico y un árbol axónico característico de ese tipo
neuronal tendrás una forma más o menos predispuesta de diseño ¿de
acuerdo? si eres una neurona en cesto como te digo pues entonces tendrás
otro árbol dendrítico y otro árbol neuronal quedaos con esa idea de
manera que el patrón básico está programado genéticamente es este
patrón básico que te digo del tipo neuronal que seas ahora bien a la
conexión final que establece esa neurona cuando se hace cuando ya madura
¿de acuerdo? depende de la interacción con su entorno no es simplemente o
sea el patrón cuando digo el patrón es que esa neurona va a contactar con
si es de una zona y tiene que contactar con otra zona ese patrón normal
con ese desarrollo axónico o dendrítico será el determinado
genéticamente pero que luego conecte con esta neurona o esta otra que
conecte con esta con esta y con esta y que además cuando emita su
potencial de acción libera más neurotransmisiones más neurotransmisores
en esta sinapsis que en esta otra ¿entendéis? tenga más actividad aquí
que allí depende de la interacción con el entorno ¿de acuerdo? de manera
que tenemos un patrón básico que está programado genéticamente pero el
desarrollo completo depende de esa interacción con el entorno y con la
parte extracelular y con las otras neuronas con las que contactas y las
otras células en realidad que están ahí que están ahí trabajando
entonces que tengáis esa idea que eso eso fijaos es lo que hace que
tengamos pues un cerebro tan tremendamente plástico ¿no? tan
tremendamente plástico que un niño de hoy día con muy poquito tiempo con
dos años es capaz de ponerte como digo siempre un vídeo de papi en el
móvil de sus padres sin ningún problema algo tan no sabe cómo pero lo
pone o sea sabe cómo pero no es capaz de explicártelo porque no tiene dos
años pero es capaz de hacerlo y para ella es natural porque se ha criado
en ese ambiente y sus conexiones neuronales están reflejando eso siempre
eso que hemos comentado también que hay por ahí hay hasta imágenes de
los primeros la primera escalera mecánica que hubo en los almacenes
Hartrods en Londres los de Hartrods los de Dodi Alfayet su padre el dueño
de Hartrods pues estos fueron los primeros que tuvieron una escalera
mecánica y tenían a los dependientes de Hartrods con coñac para reanimar
a los clientes después de subir la escalera mecánica se ha imaginado lo
que era pues claro no has tenido nunca nada no has vivido con un suelo que
se mueve de esa manera joder a nosotros nos parece tan natural porque nos
hemos criado en este ambiente pero es algo muy antinatural que se te mueva
el suelo de hecho también os suelo decir que en la exposición universal
de Barcelona de primeros del siglo XX me parece que era alrededor de 1900
el evento principal la gran atracción fue una escalera mecánica que era
como subir al Dragon Khan que la gente iba a subir bajar por una escalera
mecánica hacían colas interminables porque eso era la leche entonces pues
fijaos como pero vamos no solamente eso o sea hay por ahí hay un programa
por cierto a los que os gusten estas cosas a nivel divulgativo y tal hay un
programa que es bastante interesante y con que trabaja sobre todo muchos
temas de psicología social que es que es muy interesante que se llama
Brain Games no sé si lo habéis visto alguna vez ponerlo por ahí Brain
Games entonces tienen un montón de programas sí en YouTube y quiero decir
lo han emitido en televisiones o sea pero en YouTube lo tienes Brain Games
se llama que lo presenta un tío además muy majete y entonces hay por
ejemplo hacen un día le ponen a un campeón de baloncesto le ponen unas
gafas que desvían 10 grados la vista y entonces claro pues no encestan ni
una pero lo dejan un rato y al rato las cuelan todas claro pero le quitan
las gafas y entonces no encestan ni una pero claro pasa un rato y ya es
capaz de colarlos a un campeón de trial por ejemplo le ponen una bici que
va al revés que cuando mueves hacia la izquierda se mueve la roda hacia la
derecha y al principio le cuesta pero al tercer día el tío hace
virguerías con eso porque es campeón de trial ahora después de tirarse
una semana haciendo virguerías con eso le dan la bici nueva y no escapa la
bici antigua que tenía y le cuesta que le dicen no te preocupes que en una
semana vuelves a tener tu habilidad anterior claro imagínate el tío
pensando lo mismo me han arruinado la carrera para que veáis la ductilidad
el manejo por cierto esto también ya que no da tiempo a ver más que hay
peligros periodos de maduración periodos de sensibilidad para determinadas
estructuras en tu cerebro que hay periodos en los que esa ductilidad esa
capacidad de cambio es muy grande es un periodo de máxima remodelación
sináptica que se puede producir en esas estructuras que manejan eso por
ejemplo la zona de tu cortes auditivo sabemos que hasta alrededor entre los
8 y los 12 años es una zona en la que estás realmente calibrando los
sonidos que se emiten en la franja de emisión del habla humana ¿de
acuerdo? en esa longitud de onda del habla humana que es para lo que tu
oído está perfectamente afinado hay un periodo en el que si no has
escuchado determinados ponemas llegada a esa edad ya se te cierra daos
cuenta que lo que tu cerebro interpreta como sonidos mis palabras que
estáis dándole sentido y que lo entendéis es simplemente son vibraciones
de mi tímpano ¿de acuerdo? vibraciones de movimiento de voz que hace mi
cerebro mi tímpano entonces que yo escuche lo que estoy escuchando es una
construcción de mi cerebro ¿de acuerdo? si soy otro animal que tiene
otras capacidades perceptivas no escucharé lo que yo estoy escuchando
escucharé a lo mejor pues movimiento velocidad ritmo entonación pero no
llegaría a escuchar esa distinción fonética de hecho eso es lo que
explica por ejemplo que siempre digo algo que es muy llamativo como la
gente que se ha criado en China en determinadas zonas que no ha escuchado
el fonema R cuando viene aquí es que oye L es que no oye entonces entre la
R y la L yo creo que debe haber muy poquita variación de vibración
timpánica ¿de acuerdo? que tú que nosotros lo distinguamos porque a que
parece imposible confundir una R con una L pues no es tan raro es que ya te
digo los chinos que escriben espálagos con L es que oyen espálagos porque
esa vibración les suele parecer pero no es si te pones a pensar no es tan
raro confundir la R con la L en medio Caribe hay muchas L R que son L es
que son L o mi amor o sea no hay más que escuchar una canción de
reggaetón para saberla de veces que dicen L el fonema R entonces pues
fijaos que esa distinción se cierra en un determinado momento y luego no
significa que no seamos capaces de aprenderlo pero nos va a costar
muchísimo más porque no tenemos esas estructuras tan dúctiles en ese
momento porque es el proceso contrario y una vez que ya maduras una vez que
ya ha pasado ese periodo de sensibilidad lo siguiente que haces es
optimizarlo y entonces ya te va a costar mucho más remodelar una vez que
ya optimizas y que ya mielinizas ya vas madurando el proceso de la
maduración es el contrario es complementario a la plasticidad ¿no? cuanto
más plástico eres menos óptimo es tu neurotransmisión todavía más
capacidad de remodelación cuando ya has decidido que esto es así coño
pues ya remodelas y le pones ahí mucha más infraestructura y es mucho
más fácil más difícil desmontarlo ¿de acuerdo? o crear conexiones
aparte a través de interneuronas que al final suplan lo que sería esa
conexión inicial ¿no? que es lo que hacemos cuando daos cuenta que
nuestro cerebro está cambiando hasta el último momento de vuestra vida
hasta el último momento está haciendo que unas conexiones sean más
activas que otras conexiones en tu cerebro ¿de acuerdo? cada nuevo
aprendizaje cada nuevo es una remodelación de ese cerebro por eso el mismo
Cajal decía que somos arquitectos de nuestro cerebro y es una verdad que
cada vez tiene más evidencia el caso es que fijaos en este desarrollo
general que tienes en ese crecimiento de tus axones y tus dendritas y
establecer conexiones que es lo que haces al madurar pues hay un patrón
básico definido a grandes rasgos genéticamente pero al final que se quede
lo que se queda en esa maduración depende de esa interacción con el
entorno entonces fijaos lo que para en ese desarrollo es fundamental que
los axones y las dendritas vayan creciendo entonces ese crecimiento axonal
y dendrítico se hace con una estructura que ya definió Ramón y Cajal
cuando vio y definió el cono de crecimiento dicen que es una
conglomeración protoplasmática el protoplasma es el resto de la célula
que no es el núcleo quedémonos con eso es una conglomeración
protoplasmática de forma cónica dotada de movimiento ameboide o sea que
se mueve como un ameba que es lo que nos quieren dibujar aquí aquí
suponemos que esto tiene una cierta forma cónica ¿de acuerdo? si es
imaginaos que se ensen tres de estos sería bastante cónico ¿de acuerdo?
y emiten estos filopodios y se van moviendo y van testando el entorno en su
crecimiento ¿de acuerdo? siguiendo las señales químicas que le van a
indicar por donde tiene que desarrollarse entonces estos el cono de
crecimiento es una estructura que marca si tú la ves al microscopio
significa que esa neurona se está desarrollando está generando su árbol
axónico dendrítico existen todos los axones y dendritas en desarrollo y
son los que propulsan su crecimiento el cono axónico propulsa el
crecimiento de ese son como las yemas de los árboles en el crecimiento
¿de acuerdo? por donde crece por así decir entonces ¿qué les va a
indicar a estos axones en crecimiento con ese cono axónico o esas
dendritas con ese cono de crecimiento ¿de acuerdo? ¿qué les va a indicar
que están creciendo como deben y por donde deben? entonces hay dos tipos
de sustancias que tendréis que controlar que son las sustancias
neurotróficas que aquí os tengo puesto trofi en negrita para recordar que
eso significa alimento exacto la pirámide trófica ¿nos acordábamos?
¿no? de los superdeterradores que se comen a los herbívoros herbívoros a
los productores las plantas etcétera pues esos trofos es comida entonces
sustancias neurotróficas como su nombre indica son aquellas sustancias que
cuando las coge el axón favorecen su crecimiento de alguna manera hacen
que se desarrolle entonces de aquí tenéis que controlarlos una primera
que es el factor de crecimiento nervioso que sus siglas son FCN que lo
descubrió Rita Levín Montalcini y la dio en el Nobel y por ahí tenéis
imágenes en el texto de esa señora mayor médico italiana con el pelo
blanco y tal que tuvo el Nobel por descubrir el factor de crecimiento
nervioso y como tengo puesto aquí este se expresa en el sistema nervioso
periférico años después describieron un factor similar que tenía la
misma función y que hacía que creciesen los axones que conseguían más
que es el que se llamó factor neurotrófico derivado del cerebro y por sus
siglas en inglés BDNF Brain Derivate Neurotrophic Neurotrophic Factor ¿de
acuerdo? que es lo equivalente al factor de crecimiento nervioso pero en el
sistema nervioso central quedaos con esa idea hay otro tipo no otro tipo de
sustancias sino que hay otra capacidad que pueden tener determinadas
sustancias que no solamente es alimentar por así y engordar el axón o
favorecer el crecimiento sino guiarle y por eso esas sustancias se llaman
sustancias neurotrópicas pues tengo subrayado tropi porque tropos es
movimiento os acordáis del geotropismo de las raíces de las plantas
etcétera que es tropos movimiento de manera que son sustancias que van a
guiar a dirigir el movimiento marcan la dirección del crecimiento y aquí
está el factor de crecimiento nervioso que descubrió Rita Levín
Montalcini que como veis puede al mismo tiempo guiar y también alimentar
por eso por esas dobles funciones por lo que le he puesto yo el nombre de
pulgarcito ¿de acuerdo? esto es una chorrada mía porque os acordáis que
pulgarcito marcaba el camino echando miguitas de pan entonces como las
miguitas de pan sirven de alimento y también sirven para guiar el camino
aunque a pulgarcito no le fue muy bien porque los pájaros se comían las
miguitas de pan y desaparecían sus padres consiguieron que se quedase
allí esos padres cabrones que como no tenían abandonaban al niño en el
bosque esos cuentos con los que nos hemos criado no había servicios
sociales en aquel momento pero que lo veían de lo más normal ¿eh? o sea
estamos muertos de hambre no podemos bueno pues le abandonamos en el bosque
o sea no le llevamos a medio el bosque esa era la solución que se le
ocurría a los padres de aquella época había hermano mayor pero no había
eso lo que había era hermano mayor eso es bueno pues esa es a la que me
refiero para que os acordéis que el factor de crecimiento nervioso tiene
esas dos características puede funcionar como sustancia neurotrópica y
como sustancia neurotrópica tiene las dos funciones y luego te mencionan
otra que es exclusiva de marcar el camino que son las netrinas dicen que se
expresan en la placa del suelo ¿os acordáis cuando se está formando la
parte más ventral del tubo neural se forma en la placa del suelo acordaos
luego en la médula espinal como por debajo del canal central está la
comisura gris y la comisura hay comisuras por lo tanto hay fibras o sea
axones que van a cruzar esa línea esa línea media que separa ambos
hemisferios entonces esos son porque los guían las netrinas las netrinas
son capaces de hacerles pasar esa frontera que supone el el corte entre los
dos hemisferios y los que yo siempre también me gusta imaginarme aquellos
que pasaban a la gente a los de la resistencia que pasaban a la gente en la
frontera del Pirineo iban a buscarle le cogían y le guiaban de Francia a
España para escapar de los nazis por ejemplo pues esos que hacían ese
paso los que ayudan a pasar frontera son las netrinas que a lo que ayudan
es a pasar la frontera que está entre los dos hemisferios con lo cual son
lo que forman son fibras comisurales lo que forman es conexiones entre un
hemisferio y otro ¿de acuerdo? con respecto a esto a estas señales que
van guiando surgió me parece en vuestro texto hablan de Sperry que es el
que tuvo un Nobel por plantear además la hipótesis de quimioafinidad esto
de que van siguiendo y lo que planteaba Sperry en su momento era que cada
neurona tiene su propia señal de identificación ¿no? bueno probablemente
que todo hay ya había algo claro tiene que haber seguro pero fíjate lo
que te dicen en el texto tiene mucha razón que actualmente tanta
especificidad de una neurona una señal es imposible hay millones de
neuronas no hay millones de señales concretas sino que parece mucho más
acertado mucho más parsimonioso por lo tanto que existan moléculas de
reconocimiento para grupos de neuronas es decir las neuronas de esta
estructura que tienen que conectar con esta siguen este tipo de señales
pero luego la señal final se establecerá por ¿sabes a cuál ya eso es
pero a cuál no es eso es luego pero a la vez eso es poquito a poco
entendemos cómo funciona entonces ¿qué es? lo siguiente que vemos en el
texto lo siguiente que vemos es que además de de nacer migrar madurar
luego hay un proceso de supervivencia y muerte neuronal y remodelación de
todas las conexiones que haces de esa remodelación sináptica entonces
dicen en vuestro texto fijaos que entran en apoptosis apoptosis es la
muerte celular programada de hecho es el suicidio celular programado es
decir cuando pone una neurona pone en marcha la cadena de apoptosis es una
cadena de reacciones enzimáticas es porque le ha dado al botón de
autodestrucción ¿vale? este de las películas de espías todo se
autodestruirá en cinco minutos no, no, no hay otras neuronas que pueden
que pueden tener apoptosis pero las neuronas es muy espectacular porque
dicen en vuestro texto que entre el 25 y el 75% de la población inicial en
el último periodo prenatal es decir en el último momento justo antes de
nacer es cuando se tiene un montonazo de neuronas dice que en el último
periodo de natal y en el principio del postnatal se te mueren entre el 25 y
el 75% de todas las neuronas que nacen en ese momento como veis es una
horquilla inmensa no hablan en realidad esto lo que quiere referir es que
hay algunas estructuras en las que mueren muchas neuronas y otras
estructuras en las que mueren algunas neuronas siempre nacen muchas más
neuronas de las que luego va a ser necesario eso es lo que no da esa
capacidad de adaptación que hace que el niño en dos días controle el
teléfono y el lenguaje del teléfono fijaos que es un lenguaje muy
artificial ¿sabes? y lo entiende perfectamente y lo identifica y ve que
eso es un señor y lo que hace para el niño es natural también os digo a
veces que cuando se proyectó la primera película que se proyectó en un
poblado de África que no había tenido contacto con el exterior ni nada de
repente pone en una pantalla gigante un primer plano y sale huyendo la
mitad del poblado porque ven una cabeza gigante que habla o sea imaginaos
lo que es una cabeza gigante que habla así en la vida ni tus ancestros ni
tus anteriores a lo mejor hasta tenías alguna leyenda de algún monstruo o
lo que fuese pero es que es lógico que eso que parece normal y que
nosotros interpretamos como que eso es un primer plano y que eso que para
nosotros ya es natural exige una exposición a eso es una verdad que te
hace que lo veas como natural ¿de acuerdo? esa es la idea entonces como os
digo hay determinadas estructuras en las que es importante que se queden
pocas neuronas y otras en las que es necesario que es importante que haya
muchas neuronas y muchas conexiones como siempre os digo para elaborar una
teoría metafísica pues a lo mejor es interesante que ahí se mezcle
información la máxima que puedas y seas capaz de que haya muchos grupos
neuronales aquí interactuando y no sé qué pero si lo que tienes que
escapar es de un león que te viene a comer coño lo mejor es que haya
cuatro y ya está y decidan rápido no me tire pensando aquí si son galgos
o son podencos y me coman como en la en la fábula de los dos conejos ¿de
acuerdo? entonces eso es lo que nos quieren decir con que entre el 25 y el
75% de las poblaciones iniciales al final entran en apoptosis en esa muerte
celular programada también daos cuenta que durante el neurodesarrollo hay
determinadas neuronas como la recajal como la recajal rexius como las
predecesoras que tienen su función en un momento y luego no entonces
muchas de ellas entran en apoptosis otras acaban derivando en otros tipos
pero muchas entran en apoptosis y esas se mueren y ahí está la microglía
los astrofitos cogiendo y reutilizando todo eso ¿de acuerdo? pero daos
cuenta que ese proceso de superproducción para luego adaptarse a una
realidad que puede ser muy cambiante y luego pasado ese periodo crítico ya
decides con qué te quedas nos permite tener esa gran adaptabilidad que es
característica del ser humano ambientes muy distintos yo siempre os cuento
que si cogéis un bebé neandertal vamos neandertal no, un bebé cromañón
pongamos que ya sea de nuestra misma especie homo sapiens ¿de acuerdo? un
bebé cromañón de hace 200.000 años y un bebé humano actual cuando
nacen son muy parecidos serían muy parecidos y si tú en ese momento al
cromañón te le traes para acá a los dos años te pone Peppa Pig en el
móvil sin ningún problema ¿sabes? si tú coges el humano de ahí te lo
pones para allá a los dos años seguro que oye al cuco decir no sé qué y
sabe que hay una hiena cerca porque son para eso estás hecho para
adaptarse a ese entorno en ese momento esa capacidad la tenemos nosotros
que además tenemos esa gran capacidad de remodelación de nuestro cerebro
en etapas muy tempranas y posteriores al nacimiento que exigen esa
interacción final con el entorno entonces la supervivencia que al final
esa neurona se quede o esa neurona entre en apoptosis depende
fundamentalmente de tres cosas o las mencionan o están aquí reflejadas en
esta en esta imagen que os he cogido de vuestro texto aquí te están
poniendo una motoneurona ¿de acuerdo? porque fíjate que aquí está
conectando con una fibra muscular con lo cual este soma estará en el hasta
ventral de la médula espinal es lo que suponemos de esta neurona y fíjate
que este axón lo tiene bien ilimitado es un axón largo entonces fíjate
que lo que te dice es que como veis aquí te están mencionando de dónde
recibe influencias que le van a hacer decidir si entra en apoptosis o no
entra en apoptosis entonces lo que hablan es que esa supervivencia depende
de lo que se obtiene de las dianas es decir en sus contactos con sus dianas
en este caso al ser una motoneurona con la fibra muscular se obtienen de
ahí factores neurotróficos los que estábamos comentando antes el factor
de crecimiento nervioso de Rita Levine Montalcini en este caso puesto que
es sistema nervioso periférico en este ejemplo ¿de acuerdo? en esos
factores neurotróficos se habla de teoría neurotrófica de manera que se
supone que todas las aferencias que llegan a una misma diana todas por lo
tanto todas las conexiones de distintas neuronas que llegan a la misma
diana compiten por esos factores neurotróficos de manera que los que menos
factores neurotróficos consigan pues esas conexiones se quitarán y las
neuronas correspondientes entrarán en apoptosis más fácilmente las que
obtienen más factores neurotróficos o sea que hay una competición por
esos factores neurotróficos en las dianas luego también te comentan que
las aferencias sinápticas es decir no solamente con qué conecto yo sino
lo que conecta conmigo también hace que influye en que sobreviva esto es
lo que te comentan aquí de factores derivados de axones aferentes es decir
esas conexiones que llegan a mí se dice que fíjate dicen que se establece
una hipótesis de competencia entre todas las conexiones que que llegan de
manera que fijaos las conexiones que permanecen no solamente que hablan
aquí de la neurona en cuestión sino de esa sinapsis que se han formado
que también se produce en una crámpoda sináptica solamente siguen las
sinapsis que realmente están funcionando y que realmente durante un
periodo de tiempo se mira a ver cuáles son las sinapsis cuando ya han
llegado ese periodo de tiempo se ha cerrado esa parcela de remodelación
esa etapa ese periodo sensible de remodelación se cierra clac ya aquí las
que quedan son las que quedan las que se ve que no se están utilizando
hacemos limpieza ¿de acuerdo? en prenatal y posnatal porque el final se
hace en interacción con el posnatal te está diciendo en el principio
posnatal también está ocurriendo y algunas estructuras ya te digo yo que
todas van no todo tu cerebro va madurando al mismo tiempo son unas
estructuras que van madurando más tardíamente ¿de acuerdo? entonces
depende como te digo por ejemplo las que están calibrando como interpreto
esas vibraciones timpánicas en fonemas están hasta los 8, 10, 12 años
¿de acuerdo? y ahí ya empieza a reducirse brutalmente la capacidad de
remodelación por eso a ti te cuesta mucho más escuchar yo escucho hablar
a una persona en árabe por ejemplo y no sé ni dónde empieza ni dónde
acaba una palabra ¿de acuerdo? me suena todo y ellos se entienden
perfectamente con lo cual ¿por qué? pues porque yo no he tenido esa
exposición en esa etapa ¿que puedo aprender? sí pero me va a costar
mucho, mucho más que si me voy a Marruecos con 5 años y me expongo a eso
y sin querer lo entiendo porque eso es así es que se hace hasta sin querer
por mera exposición lo que quiero que veáis aquí es que con respecto a
las afianzas sinápticas también es otra cuestión estoy hablando ya
solamente de coger determinada sustancia que me alimenta como los factores
neurotróficos sino también de la importancia de la sincronización es
decir las sinapsis hay un lenguaje también temporal las sinapsis que
están activadas y que por lo tanto cuando se libera el neurotransmisor y
ese neurotransmisor se acopla a los receptores en la neurona siguiente la
neurona siguiente también está activada es decir se sincroniza la
actividad de la neurona presináptica y la neurona posináptica en esa
sinapsis esa sinapsis que tiene esa conexión engorda engorda físicamente
se hace más grande se remodela y por lo tanto se hace más importante se
le deriva y eso hace que esa sinapsis cuando esa neurona vaya a
neurotransmitir por ahí va a enviar más neurotransmisores que por otras
conexiones esas son las zonas principales esa remodelación sináptica
ocurre hasta el último momento de nuestra vida de ahí hablamos también
la importancia en esto o iréis a hablar el año que viene en fisiológica
y en otras de la potenciación a largo plazo y esa potenciación a largo
plazo es esto que cuando se sintiera sincroniza la actividad de la neurona
anterior con la de la siguiente esa sinapsis que explica esa
sincronización se remodela y va teniendo cada vez más actividad que haya
cada vez más actividad que haya cada vez unos axones más gordos que haya
cada vez más endamiaje para cambiar y poner expresar receptores repararlos
ponerlo todo eso es así siempre os he dicho también que la sinapsis es
como los puertos de un país ¿de acuerdo? entonces cuando el puerto de
Cartagena tenía mucha actividad al puerto de Cartagena llegaban varias
vías férreas para transportar todo lo que el puerto llevaba el puerto de
Cartagena tenía un montón de muelles de carga y descarga tenía almacenes
todo eso cuando el puerto de Cartagena empieza a tener menos actividad se
empieza a desmantelar y el de Barcelona tiene más actividad entonces
empieza a tener más pues igual en la sinapsis la sinapsis que más se
utiliza y en esto es importante ya os digo también no solamente una
cuestión de cantidad de sustancias sino de sincronización de actividad
entre una neurona y otra quedaos con esa idea y luego te hablan también de
la influencia que tienen los factores endocrinos en queso viva o eso no
mueva o eso muera en que esa neurona siga activa o no siga activa y los
factores endocrinos fíjate por lo tanto las hormonas en el periodo de
neurodesarrollo fundamentalmente hay determinadas hormonas entre ellas las
gonadales ¿de acuerdo? que organizan determinados tejidos sabemos que las
hormonas gonadales las que responden al dimorfismo sexual y por lo tanto
pues imaginaos si tú la embriaga va a dar lugar a un macho pues va a tener
una parte de su cerebro encargado de manejar por ejemplo la musculatura del
pene pero si naces hembra ¿para qué vas a tener neuronas que controlen
musculatura del pene? entendemos ¿no? entonces claro pues si acaso pues
eso no ocurra si en ese momento se decide y entonces esas partes
desaparecen entran en apoptosis y las que si eres macho no y al revés con
las estructuras que serán sexodimórficas que tengan las hembras y no
tengamos los machos pues lógico tendrá que haber si entendéis como una
hormona gonadal es fácil que reorganice no solamente el cuerpo que lo
reorganiza y vemos los caracteres sexuales secundarios distintos sino
también a nivel neuronal de aquellas estructuras que estén detrás de
esos caracteres que son sexodimórficos lo entendemos fácilmente ¿de
acuerdo? nada más lo que te hablan también es de ¿sí? ¿los gestales?
¿eh? ¿los gitanales? no sé qué son los genitales no, son genitales son
genitales es que había un chiste muy viejo muy malo de lo de los gitanales
que por cierto no es ni correcto hoy día hablar de esto borrarlo de aquí
por favor que me hundís ya, ya, ya claro pues si te operan los genitales
cuando estás en etapa prenatal claro es decir estas remodelaciones las
grandes remodelaciones de tu sistema nervioso central se hacen en etapa
embrionaria ¿de acuerdo? entonces lo que hay después evidentemente si tú
te operas los genitales pues no tendrás que hacer ese aporte hormonal que
te hace cambiar determinadas cosas pero lo ves en los castrati los castrati
se los castraba para que siguiesen púberes toda la vida y no cambiasen la
voz de la voz con frecuencia femenina que tiene un niño a una voz grave
una frecuencia masculina por eso el castrati podía seguir cantando como
una soprano con 50 años y es porque no hace la remodelación que tenía
que haber hecho en ese momento el aporte de testosterona en determinados
momentos del desarrollo pues no lo tiene es lógico sí, sí, sí o si tú
tienes pues fíjate una niña que tuviese cáncer ovárico de etapas
iniciales pues evidentemente tendría alteraciones en su desarrollo por no
tener las hormonas en su momento claro, claro, claro de hecho te cambia te
cambia el fenotipo eso es porque esas hormonas las hormonas gonadales
tienen una función organizativa ¿de acuerdo? las gonadales especialmente
de todas las hormonas las gonadales son las que están detrás de las
diferencias del dimorfismo sexual ¿no? lo que hablan también es de la
poda sináptica fijaos que la apoptosis y la poda sináptica están muy
relacionadas cuanto más se te pode la sinapsis pues menos importante
cuanto más sinapsis tengas que resulten eficaces hostias tu neurona
tendrá más posibilidades de seguir ¿de acuerdo? esa neurona tendrá pero
una vez que ya estás incluso luego se realizan una vez que ya se han
decidido que neuronas se quedan muchas optimizan y si al final al principio
emito como dicen la poda sináptica también sigue el proceso general de
superproducción inicial o sea lo normal es que al principio enganche con
muchas dianas y luego me vaya quedando con las dianas que al final
solamente son con las que tengo que contactar las que al final en
interacción con el entorno se ve que son útiles y que por lo tanto deben
permanecer hay que dejar de utar al final lo que se queda hay que alimentar
claro, claro, claro si no alimentas para y sigues exacto y sigues eso es no
vas a tener ahí algo que pero es así hay que seguir alimentándolo de
hecho fíjate hay unas explicaciones una de las consecuencias o alguna
posible explicación neurológica de las depresiones es precisamente por
muerte neuronal de determinadas neuronas muerte neuronal de determinadas
neuronas por poca producción de BDNF de factor neurotrófico derivado del
cerebro se mueren determinadas neuronas del hipocampo que hacen que que se
mueren que si se revierte pronto vuelves a a regenerarlas pero pero sí que
hay una muerte neuronal de determinadas neuronas asociadas a patologías
por ejemplo en este caso te digo fíjate de esto porque precisamente porque
no obtienes o sea que el BDNF o el factor de crecimiento nervioso no
solamente sirve para que sigan desarrollando su árbol y sus conexiones
sino para que esa neurona siga viviendo es lo que tú dices tienen que
seguir alimentándose tienen que seguir recibiendo determinadas cantidades
de sustancias neurotróficas no es lo mismo igual que no es lo mismo que lo
que tiene que comer un chaval con 17 años que lo que tenemos que comer un
humano con 55 que tenemos que comer mucho menos de lo que tiene que comer
pero el otro está en crecimiento en expansión loca y necesita pues igual
la neurona cuando está naciendo desarrollando su árbol necesita
muchísimo aporte de sustancia neurotrófica y neurotrópica para moverte y
tal pero luego cuando ya eres una neurona adulta de todas maneras necesitas
ese aporte de sustancias neurotróficas para seguir viviendo de hecho ya te
digo que hay una hipótesis bueno una hipótesis hay evidencia de que hay
determinadas neuronas en el hipocampo por ejemplo que se te mueren en
procesos de depresión mayor y que está detrás de que obtienen menos BDNF
del normal el tema de la plasticidad está sobre todo en la etapa adulta
más adulta todavía está relacionado con los coloques con las conexiones
sinápticas pero no con neurogénesis claro neurogénesis en algún momento
fíjate te estoy diciendo que en el hipocampo se te pueden morir algunas
neuronas pero en el hipocampo precisamente en el giro dentado que es una
parte del hipocampo se ha descubierto nacimiento de o sea clía radial en
etapa adulta que es capaz de nacer nuevas neuronas hay algunas neuronas que
sabemos hoy día que en etapa adulta todavía pueden nacer como las que
dieron que daban lugar a esa expansión del hipocampo de los taxistas de
Londres entonces claro no se hace taxista en Londres sin ser adulto con lo
cual significa que si nacen nuevas neuronas a un taxista por ejercitar esa
capacidad de orientación espacial pues significa que también hay
neurogénesis en la etapa adulta mucho menor de lo que hay en etapa
prenatal y no en todas las regiones pero dejemos la cuestión abierta o sea
una cosa es lo que sabemos hoy día otra cosa es lo que se vaya lo que se
irá descubriendo posteriormente de acuerdo que dejemos que hasta hace nada
se pensaba que no había neurogénesis el estudio de los taxistas es de
2000 antes de 2000 se dudaba de que naciese alguna neurona en etapa
prenatal eso es y decían cuidado una borrachera se te han muerto neuronas
eso ya para toda la vida pues sí hay algunas que sí pero hay algunas lo
que también parece ser es que es mucho más fácil que las neuronas que
nazcan en edad adulta sean vayan a dar lugar a circuitos locales a
interneuronas no neuronas de proyección las grandes conexiones una que te
ilumine de repente eso es entonces fíjate lo que te dicen la poda
sináptica sigue igual o sea se establece mucha sinapsis y luego se decide
cuál es de acuerdo al principio incluso muchas de estas sinapsis y por
ahí en el libro te ponen hay se establecen contactos con neuronas que en
determinado proceso del desarrollo existen y luego cambian y luego
desaparecen con lo cual se van quitando y ahí ya no hago un paso
intermedio en el desarrollo de acuerdo pero cuando ya el individuo está ya
más maduro pues te quedas solamente eliminas los superfluos y te quedas
con los fundamentales entonces dicen en vuestro texto durante los primeros
cuatro años postnatales de vida postnatal se aumentan muchísimo las
cantidades sinapsis y después hasta la pubertad se produce gran
remodelación sináptica veréis que hay determinados periodos que fíjate
que van coincidiendo curiosamente con los pasos de eventos vitales que
había cuando nosotros estudiábamos de pequeños no sé si os acordáis
aquí los jovencillos no sois conscientes de esto para nosotros ¿cuándo
hacían la comunión? hacían la comunión cuando tenías uso de razón
pues acordáis eso indica que ya hay determinadas estructuras que tienen
una cierta actividad que antes no la tenían y por lo tanto ya eres capaz
de saber lo que está bien lo que está mal todo esto con todas las etapas
de piadres que estudiar tiene un sentido y ha tenido un sentido durante
mucho tiempo tú no hacías la comunión hasta los 8 o 9 años ¿por qué?
se suponía que antes no tenías lo que se llamaba uso de razón
neurológicamente se dirá que ya tus funciones ejecutivas tienen la cierta
capacidad ¿entendemos? pero que todos esos procesos en realidad hay muchos
que la vida en sí los reflejaba y ahora se descubre una variabilidad una
función neurológica que puede y te regalaban el reloj el reloj de hacer
la comunión eso es porque ya antes ¿para qué querías saber la hora?
pues no éramos felices sin reloj lo que nos jodieron cuando nos dieron el
reloj y ya ya no tenías excusa para llegar tarde ahora con el móvil
imagínate tú llegabas del cole cogías el bocata te ibas a jugar hasta
que te llamaban a cenar en mi barrio se oía acá la madre saliendo por la
ventana Martínín recuerda que había un Martín que le llamaban siempre
Martínín era muy gracioso como en Amanece que no es poco cuando se ve a
los niños que les llaman las madres eso era así los sonidos de la espalda
Martínín los payasos y entonces se iban a ver a ver los payasos de la
tele dime César bueno, dime no importa ¿qué pasa? ¿dónde van las
neuronas que mueren? que bueno el otro día me lo preguntaban también
¿que dónde van las neuronas que mueren? pues mira en realidad claro la
glía la microglía que es la que suple al sistema inmune en el sistema
nervioso central se fagocita gran parte de la neurona pero parece ser
fíjate que hace hay un paper de hace del 2020 me parece recordar que lo vi
en el que hablaban que habían grabado por ejemplo por primera vez en un
animal en vivo ¿qué ocurría con una neurona que provocaban la apoptosis
de esa neurona y qué es lo que ocurría? y parece ser que estaba la
microglía era la que fundamentalmente fagocitaba gran parte del soma y
gran parte de la arborización dendrítica pero algunas dendritas finas y
las conexiones del final también estaban ahí los astrofitos haciendo su
labor y hay otras células de glía que no os la mencionan en el texto y
por lo tanto tenéis que saber que se llaman las células NG2 ya está
quedémonos con eso o sea la neuroglía 2 es otro un tipo de glía que ni
siquiera nos lo mencionan y no tenemos que saberlo pero en un paper de hace
dos años hablaban de tres tipos de glía distintos que influían a la hora
de deshacerse de las neuronas muertas ya sea por apoptosis ya sea en
procesos neurodegenerativos los que se demoran una neurona por un
traumatismo o por una isquemia o por lo que sea es la neuroglía con los
astrofitos y otro tipo neuronal que se llaman NG2 otro tipo perdón
neuronal no glial que se llama NG2 que son los que se encargan de hacer que
eso desaparezca y remodelar y aprovechar todo el material que había los
astrofitos hacen muchas cosas y cada vez habrá más información sobre lo
que hacen los astrofitos vale que sepáis que cada vez hay más se ha
centrado mucho la idea de la neurona pero cada vez hay más evidencia de
que los astrofitos dependen muchas neuronas del aporte que le dan de
determinada sustancia a los astrofitos para que funcione bien o no funcione
bien en determinada sinapsis los astrofitos son encargados por ejemplo de
liberar un cotransmisor como ocurre para activar los receptores NMDA de
glutamato el receptor este es un receptor muy chulo que necesita no
solamente glutamato sino también un cotransmisor pueden ser distintos pero
el cotransmisor quien lo aporta en la sinapsis es el astrocito o sea que el
astrocito está ahí en la sinapsis no es la comunicación principal pero
es fundamental para activar ese receptor NMDA incluso en todas las sinapsis
glutamatérgicas y hay que tener en cuenta que el 50% de la sinapsis de
vuestro sistema nervioso central son glutamatérgicas excitatorias ¿de
acuerdo? el glutamato quien lo recapta no es la neurona sino que es el
astrocito el que lo recapta ¿vale? yo siempre digo que la neurona tiene
una actividad de fabricación de proteínas exagerada respecto a la
mayoría de los de las células de nuestro cuerpo tiene muchísimas está
continuamente en actividad continuamente pasando tiene una fabricación
brutal de proteínas y el glutamato es un aminoácido con lo cual si se
queda ese glutamato en la neurona lo cogen lo utilizan rápidamente para
hacer un montón de proteínas porque está fabricando proteínas entonces
el glutamato quien lo recapta es el astrocito el astrocito lo transforma en
glutamina y es la glutamina la que entra que glutamina parece ser que hay
suficiente más de la que tiene que haber para formar proteínas y esa
glutamina ya en la neurona se transforma de glutamina en glutamato ¿de
acuerdo? es una curiosidad que tendréis que saber luego ya cuando
lleguéis a tercero o por ahí ¿esa glutamina va a volver a retrogradar?
esa glutamina no es que vaya a volver a retrogradar sino que va del
astrocito a la neurona ¿de acuerdo? digamos que el astrocito en la
sinapsis va de una a otra va lo suelta o sea hay un transportador de
aminoácidos neutro que es la glutamina ¿de acuerdo? y hay un
transportador en la un transportador en la membrana del astrocito que lo
saca afuera y un transportador en la membrana de la neurona que lo recoge y
lo mete dentro entonces es una comunicación astrocito-neurona vale pero si
estoy metiendo aquí muchas cosas que no se examinan de esto todavía pues
se examinarán más adelante pero esto no tendría ni que saberlo entonces
lo último que nos comentan de aquí bueno que os dicen durante los
primeros cuatro años aumenta mucho la sinapsis después hasta la pubertad
gran remodelación sináptica esa pubertad se realiza fijaos que eso es lo
que indica que ya cuando llegas a una etapa de adolescencia ya empiezas a a
tener que tomar tus decisiones no sé qué para lo cual fíjate es
necesario quitar mucha o sea tú puedes ser muy feliz cuando tú al final
no decides nada y entonces te da igual y un día sueltas esta tontería y
un día sueltas esta otra hay que ser un niño pero cuando ya vas
adquiriendo un papel y vas haciéndote adolescente y tal ya no te puedes
permitir el ser un niño entonces ya te tienes que quedar con las
conexiones que son las correctas para poder hacer lo que sea dentro de ese
entorno en el que tú has criado y tener conductas adaptativas que en
nuestro caso las más importantes son conductas sociales por eso el animal
no hay nada más biológico en el ser humano que su carácter social mira
lo que te dicen aquí es que hasta la pubertad gran remodelación
sináptica hay otra cosa que te dicen es que en cada región ocurre a su
tiempo es decir este proceso no es al mismo tiempo en todo igual que esa la
maduración también se va produciendo a su tiempo es decir hay
determinadas estructuras que maduran antes que acaban antes que nacen antes
en esas estructuras que se remodelan antes hay determinadas estructuras que
van así entonces lo último que ocurre después de que ya he podado se han
quedado las neuronas que se han quedado las fundamentales se quedan las
conexiones fundamentales lo siguiente es optimizar y por lo tanto se
produce la neumatización se mieliniza para optimizar esas conexiones y
tener el menor gasto posible energético entonces grandes muchas de las de
las de las conexiones se mielinizan entonces si es un neurístico aceptable
asimilar de alguna manera esa maduración de tu cerebro esa optimización
de tu cerebro con un aumento de tu sustancia blanca con el cerebro más
maduro va teniendo cada vez más sustancia blanca con respecto a la crisis
nosotros tenemos más sustancia blanca que cuando teníamos 15 años ¿de
acuerdo? eso es porque vas teniendo un cerebro que funciona en condiciones
más óptimas entonces ¿cuál es la cara B? que cuanto más mielinizado
menos ductil o sea y entonces hay que tener un equilibrio lo
suficientemente interesante entre un cerebro que funcione bien y tenga una
buena mielinización y un cerebro que todavía tenga determinada
plasticidad para sobre todo en un mundo tan cambiante como el que tenemos
poder adaptarte ¿de acuerdo? entonces fíjate que eso pero eso también
explica porque la gente con más edad le cuesta más cambiar de opinión le
vas a meter pero eso lo hemos dicho toda la vida ¿no? claro, le has dicho
eso, ya no hacemos caso a estas y ya cuando entras en modo ya vuelo última
etapa que entras en como yo digo en modo para lo que me queda en el
convento que ya te da igual todo y tienes la libertad hasta de no tener ni
filtro y te da igual caer bien caer esa libertad te la da ya la cercanía
ya que vas oliendo a tierra cuando vas oliendo a tierra te liberas de esta
manera sin ningún problema pero que tengáis esa idea que lo último es
optimizar en esa mielinización se produce un patrón general caudorostral
de manera que las estructuras más caudales se mielinizan antes y las
últimas estructuras en mielinizar son las más rostrales entonces te dicen
hay varias cosas que te dicen en vuestro texto de varios hitos en esa
mielinización te dicen que las raíces las raíces de los nervios
espinales ¿de acuerdo? y la médula espinal se mielinizan el segundo
trimestre de gestación o sea todavía a nivel de gestación ya se empieza
a mielinizar la médula espinal de hecho el bebé ya mueve las manos y las
piernas cuando está al principio son movimientos muy aleatorizados pero
esa parte la mueve con lo que sea pues un bebé pero en muy poquito tiempo
empieza a controlar eso entonces en el segundo trimestre de gestación
antes de nacer ya hay estructuras mielinizadas las más caudales del
sistema nervioso central la médula espinal el as corticoespinal dicen que
se mieliniza alrededor de los dos años el as corticoespinal es un as
sensorial o motor motor corticoespinal motor perfecto o sea si va de la
corteza a la médula espinal es motórico el as espinocortical será
sensorial ¿de acuerdo? entonces fijaos ese as está detrás de la
motricidad gruesa por así decir que adquiere un niño alrededor de los dos
años un niño ya se mueve con una bastante aceptablemente cuando empiezas
a andar con nueve diez meses doce año y medio pues son muy torpes pero ya
los dos años ya tienen una cierta capacidad y eso responde a esa
mielinización en gran parte de ese as corticoespinal ¿de acuerdo? el
cuerpo la maduración no, no es la mielinización la optimización claro
pues tú date cuenta que un movimiento un programa motriz complejo exige
una velocidad que si lo haces a otra velocidad va a quedar como un puto
robot o sea tú ves de hecho un niño cuando anda tú como como imitas al
bebé o que anda sabes que no son movimientos fluidos son movimientos
porque la velocidad de procesamiento no es la idónea cuando la velocidad
de procesamiento es la idónea permite esa suavidad suavidad de movimiento
¿no? de programas motores luego te mencionan también el cuerpo calloso el
cuerpo calloso es la gran comisura de nuestro cerebro conectando hemisferio
izquierdo y hemisferio derecho en nuestro cerebro entonces dice que se
inicia después del nacimiento es decir hasta nacen sin tener nada de
mielina en el cuerpo calloso y se empieza a mielinizar después del
nacimiento dice que acaba aproximadamente por la adolescencia de todas
maneras todavía seguro que algunos tractos tenemos mielinizándose en
nuestro cuerpo calloso y en la corteza cerebral por lo tanto la parte más
telencefálica de nuestro aunque luego en realidad se ha expandido y tapado
las otras pero sabemos que es la parte más rostral por lo tanto la
estructura más rostral entonces se mieliniza en edad adulta y hay una
mielinización también de nuestro cerebro de todo nuestro cerebro un orden
caudo rostral de manera que se empiezan a mielinizar los tractos de los
occipitales y lo último que se mieliniza son fibras de asociación del
córtex prefrontal que dicen que se mielinizan alrededor de los 30 años
algunos todavía no es decir y es lo que responde que funcione bien eso y
que tengas una cierta mielinización de aquí es lo que parece que da lugar
a que pueda expresar los pensamientos más complejos y elaborados más de
teorías filosóficas de comprensión del bien y el mal estas cosas porque
tienes esas estructuras ya con una cierta mielinización y una cierta
optimización aún así ya os digo que en edad adulta todavía con nuestra
edad probablemente partes de corteza del lúgulo prefrontal seguirán y nos
viene bien incluso que no estén todo mielinizadas para que puedan ser de
alguna manera adaptables al entorno cambiante y con esto acabamos el tema
nueve sustancia blanca es mielina no hay sustancia blanca de un bebé hay
muy poquita en el cerebro poquita entonces no no no nada la sustancia
blanca es la vaina de mielina es el cableado nada más es que son no es
sustancia gris es cuando no hay sustancia cuando hay mielina es sustancia
blanca y cuando hay mielina es sustancia blanca eso es cuerpos y dendritas
y axones cortitos de circuitos locales los axones largos sin mielinizar es
sustancia gris al principio luego ya se hace blanca porque se mielinita y
se le pone ¿de acuerdo? ¿eh? claro la sustancia gris como dice Puarot si
veis a Puarot que dice siempre mis células grises tienen que trabajar pues
lo llamaba así principios de siglo XX ¿no? entre guerras que es cuando
está Puarot pues porque se vieron que el color que tenía el tejido
cerebral es gris la materia gris que decían cuando tienes un golpe en la
cabeza y hay masa encefálica que sale es de color gris porque lo que
tenemos fundamentalmente es la corteza eres un bebé como dices tienes muy
poquita sustancia blanca y según vas madurando vas teniendo cada vez más
sustancia blanca porque se va cableando cada vez más por eso te digo que
envejecer es aumentar la sustancia ¿ah? ¿que acabamos ahí cuarto? me
cago en la madre creía que acabábamos ahí media hoy estaba pensando que
acabábamos ahí media fijaos pues os digo ¿eh? sí no, no si es bueno que
se teñe el inicio no quédate no hombre no pero tienes que tener tienes
que tener lo que tienes que tener es está muy bien realizar aprendizaje
nuevo en toda tu vida realizar aprendizaje nuevo desde siempre cuando tú
realizas un aprendizaje nuevo estás remodelando estás remodelando
conexiones y estás haciendo cuando más remodelas más dúctiles y de
hecho ya verás que después de este año que estás ahí vas a ser te
será más fácil aprender otras cosas nuevas igual que cuando dicen que
cuando aprendes un segundo idioma un tercer idioma es más fácil pues
porque ya tu cerebro se ha hecho a remodelar determinadas cosas aprender
siempre es exponerte a experiencias distintas nuevas cambiar en tu vida es
fundamental para mantener el cerebro bueno pues como todo a lo mejor te
tienes que relacionar con otra gente que lo vea bien bueno no nos da tiempo
a más porque son y cuarto la semana que viene yo quería haberos metido
algo sobre el tema dije me parece un tema maravilloso pero este año no nos
da tiempo mirad las grabaciones del año pasado que hay de acuerdo en
Inteka si tenéis problema para alguno escribirme un correo me escribís un
correo y me dices oye Santiago quería ver las grabaciones que tengas del
tema 10 tema 11 o lo que sean porque es muy difícil que a lo mejor
lleguéis a encontrarlo en el este pero yo en mis grabaciones las tengo sí
sí sí eso es a lo mejor nos graban bueno despósito nada mucha suerte a
todos en vuestra nueva que tengáis buena suerte y ya os digo si alguno
necesita ver alguna grabación y no la encuentra que me escriba un correo
que a mí me cuesta poco decirle dónde vale venga hasta luego al final ha
sido clip pues nada luego cuando lo edite quitaré