Entonces, una de las primeras... Yo las suelo grabar porque sé que os
viene bien. Porque sé que hay... Pero por vosotros. O sea, a mí, como
comprenderéis, no me favorece nada. A mí pueden pasar de mí y decir
mirad las clases que dio el año pasado porque están todas grabadas. O
sea, pero en fin. Que también la clase depende de vosotros. O sea, que
demos unas cosas de vosotras nos centremos más en explicar algo o depende
fundamentalmente de vosotros. En algún momento haré caso si lo podéis
ver en Inteka haré caso, si puedo, a alguno del chat pero fundamentalmente
a los que estáis aquí que es con los que la comunicación será bastante
más fluida. Entonces, bueno, pues que sepáis que yo me llamo Santiago
Morales Coria soy el director de Fundamentos de Psicobiología aquí en el
Centro Asociado de San Sebastián de los Reyes Tamo, ¿verdad? Eso es. De
San Sebastián. De los Reyes, como habréis deducido también hay en otros
centros asociados y hay que saber dónde se está cada día. Eso es. No es
tan fácil. Bueno, primero como la mayoría sois alumnos de primero es la
primera vez que os enfrentáis a o que cursáis asignaturas en la UNED pues
os diré algunas cosas que os vendrá bien para esta y para todas las
asignaturas. Espero que os lo hayan dicho en otras también. Bueno.
Primero, que sepáis que el Centro Asociado de San Sebastián de los Reyes
en realidad no es un centro asociado sino que es una sede de un centro
asociado mucho más grande que se llama Centro Asociado de Madrid. De
acuerdo, en toda la Comunidad de Madrid la UNED tiene dos centros asociados
Madrid y Madrid Sur. Entonces, Getafe, Pinto, Fuenlabrada, Parla están en
Madrid Sur. San Sebastián de los Reyes, Coslada o sea, no quiten al lado,
¿no? San Sebastián de los Reyes, Coslada... Jacinto Verdaguer, Pozuelo...
Están en el Centro Asociado de Madrid. Simplemente es eso. O sea, el
Centro Asociado de Madrid tiene 13 sedes donde se dan tutorías que son los
centros asociados. ¿De acuerdo? Entonces, vosotros realmente podéis ir a
la tutoría que mejor os venga de todas las que se den en el Centro
Asociado de Madrid sin cambiar de la matrícula a otro centro ni nada. O
sea, que si hay una tutoría que dan en Jacinto Verdaguer que te gusta por
lo que sea, que la den allí o porque te viene bien el horario de esa
tutoría o por lo que sea, puedes ir directamente. No necesitas cambiarte
de centro ni nada. Es más, si te conectas online tienes que poder tener
acceso a todas las tutorías que se den en el Centro Asociado de Madrid.
¿De acuerdo? Entonces, que sepáis eso porque generalmente no lo sabéis.
¿De acuerdo? También el tema de la figura del profesor-tutor. Yo seré el
tutor de esta asignatura en este Centro Asociado pero los tutores en
general no son... son miembros del equipo docente. ¿Vale? El equipo
docente de la asignatura son los que han decidido cuál es el libro, es
decir, los que preparan las preguntas del examen, etcétera, etcétera,
etcétera. ¿De acuerdo? Y los tutores pues no somos eso. Digamos que
nuestra figura se asemeja más para que entendáis a lo que podría ser
pues un profesor de una academia que te está preparando para una... puesto
que yo te voy vamos, voy a estar transmitiendo conocimiento en la medida de
las posibilidades pero luego yo no pongo las preguntas. Entonces hay cosas
en las que no me tenéis que hacer caso a mí. Es decir, si a mí me parece
esto que es muy importante pero le tiene que parecer al que hace la
pregunta para ponerla en el examen. ¿De acuerdo? Yo... O sea, es muy
importante para construir bien vuestro conocimiento que es para lo que yo
puedo echaros un cabo. ¿De acuerdo? Pero esto que sepáis que no son
clases por lo tanto al uso no te van a examinar de lo que digamos aquí. Es
decir, sí, tiene sentido y lo que veamos aquí te va a servir para poder
estudiar todo lo que sea pero entendéis que no es la misma figura. Es como
si te preparan para un examen externo. Ya está. Que sepáis que es eso o
como en el instituto para la selectividad y al final quien hacía las
preguntas de selectividad era otro y esa es la idea. ¿De acuerdo? Entonces
además en esta asignatura las prácticas las hacemos en las tutorías. Con
lo cual también esa es una parte que llevamos los tutores las prácticas
de la asignatura pero quien ha decidido cuáles son las prácticas que
tenemos que hacer y que no ha puesto un calendario y las fechas concretas y
no sé qué es el equipo docente. O sea, nosotros ahí somos unos mandados
que no sepáis. ¿De acuerdo? Pero sí, yo si vais a hacer las prácticas
aquí pues que sepáis que las habéis conmigo. Ya está. Nada más. ¿De
acuerdo? Entonces esta asignatura bueno, primero de todas las asignaturas
en las que os hayáis matriculado lo primero que tenéis que hacer por
favor es entrar en la página de cada asignatura y leer la guía de la
asignatura que están hechas para algo y es más daos cuenta que las
tutorías son voluntarias podéis hacer toda la carrera sin ir a una
tutoría. Las prácticas de esta asignatura también son voluntarias
podéis hacer toda la carrera sin hacer las prácticas se puede sacar un 10
sin hacer las prácticas. A que si haces las prácticas puedes tener un
punto más si sacas el 10 vas a tener un 10 no vas a tener un 11 pero vamos
conozco gente que ha sacado 10 o sea he tenido alumnos que han sacado 10 es
posible también es verdad que hay que muchos no lo consiguen ¿vale? Pero
es es lo normal ¿vale? Entonces mirad la guía de la asignatura lo digo
porque deciros que son voluntarias las tutorías y esto a mí me viene muy
bien de manera que yo siempre creo que es un privilegio dar clase a grupos
de gente como vosotros que realmente estáis interesados en la materia
porque si no te interesa no vienes es voluntario ¿de acuerdo? Entonces
cualquier profesor de esta asignatura en la cualquier facultad presencial
el 80% de los alumnos no tienen ni idea ni por qué están ahí ni quieren
ni saben porque entonces esa motivación para nosotros es muy enganchante
que sepáis que eso que disfrutamos veréis que hay profesores que
disfrutamos dando clase porque es que además vosotros sois muy demandantes
y sois un público motivado y eso es muy de agradecer entonces mirad la
guía de la asignatura porque como os digo lo que se pone en la guía de la
asignatura es lo que va a misa y lo que tienen que cumplir de todas las
asignaturas en las que estéis matriculados entonces yo os aconsejo que
leáis la guía de la asignatura miréis por ejemplo a ver qué te dicen de
si hay prácticas o no hay prácticas de esa asignatura si las prácticas
son obligatorias o voluntarias si hay un plazo determinado para hacer no
sé qué tarea y que tienes que presentar miradlo ahí te lo pone cómo son
los exámenes y así lo tendrán que cumplir etcétera de acuerdo miradlo
leed bien las guías de las asignaturas cuando entráis en la página de la
asignatura podéis desplegar a la izquierda un menú y ahí vendrá eso
también cuando tengáis dudas viene bien un apartado que suelen tener que
es preguntas más frecuentes porque daos cuenta que aunque cada persona es
única luego somos muy parecidos ¿no? que cuando a ti se te ocurre algo
pues mire ponlo en internet verás como a otros se le ha ocurrido o sea
desde que hay internet nos ha demostrado que somos mucho más iguales de lo
que creemos ¿no? poner la chorrada que se te ocurra ponerla en internet
verás como a otros se le ha ocurrido la misma tontería somos así en fin
pues eso que miréis el apartado de preguntas más frecuentes que suelen
dar respuesta a muchas de las dudas que tengáis ¿vale? entonces vamos a
ir a centrarnos ya con cosas en concreto de esta asignatura no sé ¿os
habían dicho estas cosas en otras asignaturas? que sepáis que conviene
que os lo digan ¿de acuerdo? que seáis conscientes de un poquito de cómo
es la organización y un poquito de qué es lo que tenéis lo que tenéis
que hacer lo que quiero decir es que yo voy a poder motivaros voy a poder
enseñaros las bases yo lo que quiero es que entendamos muy bien los
conceptos y como os digo dependerá de vosotros iremos avanzando temario o
lo que sea en función de cómo vayáis demandando lo que vayáis
entendiendo y tal yo no voy a primar es decir como no se puede dar el
temario y por asomo lo que voy a ir es a que comprendamos y entonces me voy
a ir centrando en las cosas que considero que por mi experiencia previa os
cuesta más y es más o tienen un contenido científico más difícilmente
comprensible sobre todo para los que no tengáis muy buena base de un buen
fondo de armario de conocimiento biológico que os costará más ya está
porque como además a psicología se puede venir desde todos los lados pues
hay gente que no ha tocado biología en su vida o que esas cosas ocurren
¿cómo andáis de biología aquí? si no me refiero a conocimiento
biológico ¿no? vuestra biología es maravillosa se ve a simple vista mal
malamente me dicen ¿ves? he oído el ciclo de carbono y gracias bueno
bueno pues has oído unas cosas muy interesantes no te van a examinar del
ciclo de carbono ¿de acuerdo? que lo sepas no nos vendrían mal enterarnos
de algo bachillerato bien bien bien bien eh la cuestión es si tienes el
bachillerato hace poco o tienes el bachillerato hace o si cuando lo
estudiaste te gustó o no te gustó porque hay cosas que estudias hace 50
años y te acuerdas porque te gustó y te enteraste bien y otras que
íbamos porque nos tocaba ¿de acuerdo? entonces eso todas esas son cosas
que pueden ser el tema dos es para colgarse a abrirse las venas en canal
bueno como veis vuestros compañeros dejan mensajes motivadores en los en
los chat eso es otra cosa yo os recomiendo que en los foros a ver lo que se
necesite por cierto hay habrá en esta en la página de esta asignatura hay
foros por cada uno de los temas en las que podéis coger y preguntar al
equipo docente dudas que tengáis concretas es decir toda esa indagación
que el alumno hace con el profesor sin querer cuando da clase en el
instituto que tú sin darte cuenta estás son sacando a ver qué es lo que
considera importante para estudiarlo más qué es lo que no da importancia
por si no me da tiempo eso me lo salto todo eso se lo tenéis que hacer a
través de los medios telemáticos al equipo docente evidentemente si le
preguntas de algunas cosas pues eso te aclarará a la hora de ir
respondiendo entonces que sepáis que ahí están pero que hacer un uso
moderado o lógico por favor de los foros porque es que ya sabéis el
riesgo que tiene todo lo telemático para comerte el tiempo y y chuparte la
sangre ¿vale? y hacerte mala sangre encima o sea los comentarios que
tenéis por otros lados y eso por grupos de Telegram por grupos de WhatsApp
y tal como te descuides de verdad yo hice la carrera hice psicología en la
UNED y hice toda la carrera sin ver un foro ni nada hasta que me quedaban
dos asignaturas nada más para acabar la licenciatura que eran cinco años
entonces y y entré y casi me muero o sea digo si yo he hecho todo
perfectamente sin o sea tengo buenas notas y de repente me acojono para el
último ¿saben qué queda? por entrar en un foro lo cerré y le dije mira
porque claro evidentemente comprender quién pone la reseña pues el que
sale mosqueado del restaurante ¿sabes? y entre 14.000 alumnos que debe
haber de matrícula en esta asignatura pues fijaos entre 14.000 alumnos 101
vaos va a haber entre vosotros y yo eso es así y 101 vaos en un mismo chat
te pueden liar la verdad Dios es Cristo y la sensación de catástrofe
puede ser tremenda entonces que sepáis que esas cosas están ahí ¿de
acuerdo? yo voy a voy a intentar deciros lo que sé pero por ejemplo cuando
tengamos que ver algo que haya o os diga algo que podéis encontrar en la
plataforma o como os digo las clases en diferido que están en el campus de
INSECA el problema es que a mí en las plataformas me identifican como
tutor y yo no veo lo mismo que veis vosotros vosotros como alumnos veis
cosas distintas a las que yo veo como tutor ¿de acuerdo? como es lógico
entonces a la hora de enterarnos es mejor la comunicación entre vosotros
que la que yo pueda aportar que es lo que yo veo y digo mira pinchas aquí
arriba aquí es que luego tú llegas y no ves eso ahí arriba porque ves
otras cosas ¿de acuerdo? eso es entonces a la hora del chat de aquí igual
si queremos que la clase que sirva algo para un poquito de interacción en
la clase o para resolveros algunas dudas que también tenéis pues también
es bueno por ejemplo que tengáis otros modos de comunicación extra estos
como esos grupos de whatsapp o de telegram o de lo que sea por si de
repente a uno se le va por ejemplo la imagen ahora mismo que ocurre se le
va en su casa pues ponga aquí no le veo y entonces vamos a tener 50
mensajes yo sí yo no yo sí y luego ya le veo ya no salen tras salen y al
final es una chorrada entendemos y no sirve para lo que sí entonces para
esas cosas si utilizar los medios alternativos y luego seamos conscientes y
seamos lógicos o sea cualquier duda que tengáis cualquier bulo que haya
por ahí pues me han dicho que ahora no sé qué cogéis escribir a la expo
docente y os van a responder o sea ya está tardará un poco más un poco
menos pero y esa es la fuente fidedigna porque además lo que digan y quede
ahí van a tener que cumplirlo ¿entendéis? esa es la idea muy bien esta
asignatura si en psicología quiero pensar que tenemos algún zumo más que
la media así tienes toda la razón G. Gallego yo también evidentemente a
todos nos gusta enterarnos de lo nuestro y cuando estamos un poco mal pues
o sea en psicología el porcentaje de gente con problemas mentales debe ser
mayor que en otras que en otras carreras es lógico así son bueno, somos
los humanos yo estoy contigo G. Gallego bueno pues bien voy a poner esto en
grande para que lo veáis de acuerdo lo más grande esto es otra cosa
cualquier cosa que yo ponga aquí será un archivo que adjuntaré a la
grabación cuando entréis en la grabación podréis tener los documentos
para apuntaros o sea esto de aquí no tenéis ni que coger notas si
queréis de la grabación os bajáis el pdf sin ningún problema ¿de
acuerdo? y cuando ponga una presentación o lo que sea también la
apuntaré y ya está a la grabación ¿de acuerdo? entonces esta asignatura
Fundamentos de Psicobiología tiene fama de ser una de las más cabritas no
sé qué generalmente porque he de reconocer que les gusta hacer las
preguntas de exámenes entrevistaditas los que han hecho el examen el año
pasado lo saben ¿no? les gusta tienen fama esto y porque la asignatura
realmente bueno pues es un choque sobre todo como digo para el que no lleva
eh actualizada actualizar los conocimientos en biología pues porque de
repente tienes que enterarte un montón de cosas y es como aprender un
idioma propio veréis que hay frases que son que al principio os cuesta
correr o sea no es raro encontrar un trozo del párrafo por ejemplo que
diga el sistema mesolímbico dopaminérgico conecta el área tegmental
ventral en el mesencefalo con el núcleo acúmbense en el encéfalo
anterior ¿entendéis? quiero decir y esto que ahora mismo a muchos os
sonará a decir Dios mío no puedo mi intención es que esto ahora César
lo entiende perfectamente y a que no te ha parecido una de estas y a que
era coherente y no te pierdes dices claro pues que ya sabe César lo que es
el mesencefalo ya sabe lo que es entendemos vas teniendo todos estos
conceptos ahí colocados y entonces este libro veréis que esos párrafos
que al principio parecen eh escritos en chino pues veréis que anda si
tiene sentido y ya está esa es mi intención pero luego vais a tener que
currarlo mucho ¿vale? mucho es una asignatura anual ya lo sabéis pero que
a todos los efectos prácticos y es como os lo digo funciona como si fuesen
casi dos asignaturas cuatrimestrales ¿por qué digo esto? pues porque tú
puedes suspender un cuatrimestre por ejemplo tú vas en febrero al examen
de esta asignatura y suspendes el primer cuatrimestre muy bien tú puedes
hacer el segundo cuatrimestre y aprobar el segundo cuatrimestre y en
septiembre solamente te examinas el primer cuatrimestre ¿entendéis? hay
otras asignaturas que al ser anuales si suspendes uno ya vas con todo para
septiembre aquí no y otra cosa además no puedes sacar un 2 en este
cuatrimestre en el siguiente sacar un 8 y pensar que has aprobado porque la
media es 5 para aprobar hay que aprobar los dos cuatrimestres de manera que
hay que conseguir el 5 en el primer cuatrimestre y el 5 en el segundo
cuatrimestre ¿de acuerdo? entonces entendéis que es como un mixto entre
anual y dos cuatrimestres ¿de acuerdo? están conectadas tienen sentido
todas y por lo tanto es una asignatura que tiene continuidad que es anual
cada cuatrimestre esta asignatura tiene dos prácticas que veréis que se
llaman PECS como prueba de evaluación continua APP actividad práctica
presencial o distinto en nombre pero lo pueden llamar como se les ocurra ya
sabéis que en esto se ponen de moda determinadas siglas y lo ponemos para
todo pero son lo que todo el mundo entiende por las prácticas las
prácticas son voluntarias ya lo dije antes de manera que no tenéis por
qué hacer las prácticas las prácticas las hacéis si queréis cuando
haces las prácticas puedes conseguir cada cuatrimestre como son dos
prácticas cada práctica te puede hacer que subas la nota que saques en el
examen presencial 0,5 puntos ¿de acuerdo? de manera que si haces la APP1 y
la APP2 este cuatrimestre y yo que soy quien te las corrijo te pongo un 10
en cada una te subirá un punto la nota que saques en el examen siempre y
cuando en el examen saques un mínimo de 4 ¿vale? de manera que podéis
aprobar sacando un 4 en el examen más el punto de las prácticas otra cosa
no es difícil que yo os ponga un 10 en las prácticas y eso no significa
que sepáis que vayáis con un nivel de 10 ¿entendemos? son prácticas de
manera que es casi como bueno premiar vuestro esfuerzo mayor da cuenta que
si tú vas a una asignatura o tú vas a una facultad presencial también a
lo mejor puedes conseguir 5 créditos yendo a un ciclo de conferencias o
participando en un ensayo experimental o cosas por el estilo velo desde
ahí ¿de acuerdo? de manera que lo normal es que la mayoría tengáis un
10 en las prácticas si no tenéis un 10 en las prácticas en la práctica
que sea yo te habré puesto te habré dicho por qué ¿de acuerdo? y creo
que tenéis pleno derecho a saber por qué porque además si para algo
tiene que ser bien es para aprender y aquí estamos para aprender no quiero
que tengáis miedo a decir algo que penséis que es una burrada no, no, no
quiero decir aquí no hay nadie que sea tan listo que todos cometemos
errores y lo importante es que aprendamos entonces si tú has hecho una
práctica yo no te he puesto un 10 yo te diré en qué fallas ¿de acuerdo?
te diré algo por lo menos luego tú si quieres en clase me preguntas o tal
y yo te lo explicaré te explicaré qué es lo que tendrías que haber
puesto por qué no está así etcétera, etcétera ¿de acuerdo? y tenéis
derecho a hacer eso con todo las prácticas que hagáis de otras
asignaturas también y decirle oye, ¿qué pasa? ¿por qué no me has
puesto el 10? ¿en qué falla? ¿vale? que lo sepáis desde ahí otra cosa
la nota de las prácticas para subir nota si suspendes se te guardas hasta
septiembre es decir os examináis del primer cuatrimestre sacas un 3,5
¡ay! ¡qué rabia! tienes un 10 en las prácticas te has quedado te tienes
que examinar en septiembre en septiembre te examinas y te sube la nota de
prácticas se te guarda ese punto de más que te daba porque has tenido un
10 en las prácticas se te guarda en septiembre de manera que si en el
examen de septiembre sacas un 4 en ese cuatrimestre vas a aprobar ¿de
acuerdo? se te guarda hasta septiembre el año siguiente vas a tener que
volver a hacerlas aunque sean las mismas que a veces ocurren ¿de acuerdo?
pero vas a tener que hacerlo de nuevo ya lo sabes ¿no César? vas a tener
que hacerlo de nuevo pero bueno César si tú eres profesional de esto ya
vaya pues hay que hacerla de nuevo pero vamos ya tú eres ya capitán
general ¿sabes? perfectamente sin ningún problema anda que no ya veréis
en serio como vuestra mente se va a abrir o sea cuando llegas a determinado
nivel de conocimiento veréis como lo interesante de esto es como se va a
expandir vuestra mente mucho más de lo que habíais de lo que habíais
supuesto como pongo aquí al principio las asignaturas anual son 14
fémuras el libro de texto al que hacen referencia es este ¿de acuerdo? si
puede ser menos roto pues mejor pero es este ¿vale? entonces son 14 temas
y como veréis todos los científicos son cosas más o menos lógicas
entonces pues esto si son 14 temas ¿qué pensáis? pues del 1 al 7 el
primer cuatrimestre del 8 al 14 el segundo cuatrimestre ya está ¿qué es
materia de examen? desde la primera palabra del tema 1 a la última palabra
antes del punto de final del tema 14 el tema 7 en el primer cuatrimestre
¿de acuerdo? y igual del 8 al 14 en el segundo cuatrimestre es evaluable
todo el texto que viene aquí yo siempre os recomiendo que os hagáis con
el texto digo hagáis ¿vale? el método por el que os hagáis yo si es
ilegal no me lo contéis pero ¿vale? yo os recomiendo que os hagáis con
el texto dos cosas este texto es bastante bueno para los textos que vais a
tener que enfrentaros en la carrera veréis que este es de los que más
merece la pena y segundo es que es compleja la asignatura son muchos
conceptos y a la hora de hacer los exámenes los equipos docentes se
agarran a la literalidad de los textos entonces te va a ser mucho más
fácil de verdad si trabajas con el texto real porque es así también
veréis que el 80% de las preguntas al final harán referencia a los
negritas o subrayados que vienen en la edición del texto porque es lógico
poneos y es un buen ejercicio para todos los alumnos de ver si vuestro
conocimiento lo estáis adquiriendo estáis realizando un aprendizaje
significativo y por lo tanto vais a controlar la materia en el examen es
muy bueno que os pongáis en el lugar del otro del profesor entonces muy
bueno es que si tú lees un tema un párrafo algo crees que lo comprendes
intenta explicárselo a alguien y ahí te darás cuenta de si lo comprendes
o no lo comprendes veréis lo que se aprende cuando te pones a intentar
explicárselo a alguien y ahí te va a encajar bien el conocimiento
entonces es un concepto bueno y luego otro que os pongáis también en la
cabeza de alguien que tiene que hacer un montón de preguntas de exámenes
tipo test y es que según vas leyendo el texto veréis que hay cosas hombre
hola a mí me suenas qué gracia va a ser usted señorita muchas gracias
veréis que hay muchas cosas que las ves y es que casi te están incitando
a poner una pregunta tipo test o sea que es que la ves y por la estructura
te dice esto puede ser así así o es que me sale casi sin querer pues
veréis que es que la lógica funciona así cómo va a hacer el equipo
docente el examen pues se repartirán los temas entre los profesores y cada
uno hará un montón de preguntas que luego de esas preguntas hará como la
mitad de las preguntas de lo que considera que debe saber todo el mundo
otras como un poquito más para que refleje aquellos que sacan mejor nota
otras ya para los super listos es como es lógico que hagan las preguntas
poneos en el lugar de ellos y veréis que aquí veréis que sacaréis mucha
información y que también os servirá a vosotros para ir organizando
vuestra cabeza de esa manera porque los exámenes son tipo test ¿de
acuerdo? y los exámenes de esta asignatura tienen algo bueno y es que
tienen cuatro opciones de respuesta primero tienen 30 os lo ponen o sea por
favor entráis en la guía de la asignatura y lo veréis ¿cómo es el
examen? el examen presencial son 30 preguntas con 4 opciones de respuesta
entonces que tengan 4 opciones de respuesta es bueno para vosotros mejor
que si tienen 3 y mejor que si tienen 2 pero muchísimo mejor ¿vale?
porque a la hora de corregir un examen tipo test hay una fórmula universal
que es aciertos menos fallos partido por opciones de respuesta menos 1
¿vale? que es la fórmula matemática que evita que es la corrección la
solución al azar por así decir y entonces daos cuenta que si es aciertos
que tú hayas hecho menos fallos partido por opciones de respuesta son 4
menos 1 a 3 cada fallo realmente solo te resta un tercio de un acierto pero
en las que son dos opciones de respuesta que habrá alguno que tengáis
alguna asignatura que tengáis por ahí que los exámenes son de verdadero
o falso cada fallo te resta un acierto de manera que hay muy poquita
diferencia entre sacar un 8 o sacar un 4 pero muy poca mucho menos de lo
que crees y además con la lo difícil que es retenerte cuando te suena
porque te va a sonar todo ¿vale? y como que el 50% parece que dan gana de
arriesgarse cuidadito que esos son muy, muy peligrosos os lo digo por
experiencia ya veréis vosotros que eso es así entonces si tienes 30
preguntas mejor que si tiene 20 porque evaluará un conocimiento tan amplio
como el que marcan estos 7 primeros temas mejor o sea cuantas más
preguntas tengan mejor porque más cubrida al final y más se estará
reflejando lo que hay ¿no? hay tiempo de sobra para hacer el examen ya
veréis que en el examen en sí no es y eh No sé qué más deciros de esto
de repente Dos prácticas por cuatrimestre suben hasta un punto y se guarda
la nota hasta septiembre ¿Cómo van a ser las prácticas? Vamos a eso de
cómo van a ser las prácticas ¿de acuerdo? Las prácticas como pongo
aquí pongo se realizan en grupo pero se califican individualmente ¿qué
significa esto? Significa que en realidad fijaos en realidad en las dos de
este cuatrimestre por ejemplo el trabajo que se hace se hace en grupo es
puramente logístico puramente de traspaso de información de archivos pero
el trabajo en realidad en la práctica cada uno lo va a tener que hacer y
luego se te va a evaluar a ti independientemente de lo que haya hecho el
resto del miembro de tu grupo ¿de acuerdo? Lo digo porque a veces uno dice
pues veréis haremos un grupo en el que a lo mejor sois diez los que
estáis en ese grupo y la coordinadora del grupo porque habrá una
coordinadora a la que yo le mando unos archivos que ella mandará a los
miembros de su grupo los miembros de su grupo tendrán que mandarle los
resultados a ella ella me lo manda a mí y de repente pues no ha recibido
resultado de tres miembros del grupo y entonces se pone de los nervios y me
dice ay tal y esto que no pasa nada que vengan los que vengan a ti la nota
no te la voy a poner en función de lo que haga el resto de tu grupo
tenemos el grupo solamente organizativo ya está quedémonos con esa idea
para eso no quita para que a mí me guste especialmente porque os
colaboreis o sea llevéis unos a otros etcétera etcétera pero que no va a
influir lo que haga el resto de tu grupo en la nota que tú tengas de
prácticas ya está entonces la estructura general os voy a explicar cuál
es la estructura general que tienen por norma quitando alguna excepción
que la veremos todas las PECs que se hacen o APPs las prácticas que se
hacen en esta asignatura vale entonces hay una explicación que la haremos
dedicaremos un día a dar una explicación concreta de cómo se hace esa
práctica cómo se hace pues por ejemplo con la APP1 veréis que
dedicaremos una clase entera no solamente sino que veamos los archivos que
vais a tener de utilizar lo sabramos veamos que fallos dan cómo se hace
cómo se envía veremos todos los pormenores de esa práctica dedicaremos
una tutoría a eso ¿de acuerdo? explicar los pormenores de las dos
prácticas que tenemos eso generalmente es una luego hay una parte que
pongo trabajo trabajo que quiere decir que hay algo que tendréis que hacer
vosotros por vuestra cuenta ¿de acuerdo? en este caso el trabajo que lleva
esta práctica de la APP1 es la misma que había el año anterior y va a
ser pasar un test de personalidad a tres sujetos experimentales que ya
veremos qué condiciones tienen ¿de acuerdo? pero son pasar un test de
personalidad que es algo muy tonto que los que ya le hicieron el año
pasado lo pueden decir que el test es casi como el de la Super Pop o sea
que a ver es un test real de personalidad tal pero veréis que el pasarlo
es así es conversador es que es muy rápido de 44 ítems 5 minutos con
cada uno de tus tres ese va a ser en realidad tu trabajo el embrollo el
trabajo es que hay que hacer grupos yo envío a los coordinadores los
archivos con los test de personalidad estas cosas ellos se lo envían a los
miembros de su grupo los miembros de su grupo pasan el test generan los
resultados se lo envían a la coordinadora la coordinadora reúne eso en
otro archivo que también le habré mandado yo que será el archivo de
grupo me lo manda a mí yo junto de todos los grupos centro asociado y
elaboro una tabla de resultados de nuestro centro asociado de esa APP1 que
tengo que enviar al equipo docente en una fecha determinada que ellos
juntan con todos los centros asociados de España elaboran la estadística
extraen unos resultados y nos lo devuelven con esos resultados que nos
vienen de vuelta del equipo docente haremos una apuesta en común para
analizar esos resultados que hemos tenido y con eso que hemos analizado en
esa apuesta en común es con lo que tendréis que responder un cuestionario
online que está que estará abierto en la página de la asignatura durante
ese tiempo si entráis en la página de la asignatura y veis lo de las PECS
veréis que también vienen cuestionarios se abrirá un periodo de tiempo
que hoy veremos cuáles son las fechas también tenéis un calendario de
APPs en el que viene reflejado que es cuál es el periodo en el que está
abierto ese cuestionario para responder veréis que da tiempo más que de
sobra a responder el cuestionario y que el cuestionario es mucho más
sencillo de lo que uno puede imaginar o sea en ese sentido veréis que no
hay problema y entre otras cosas también que sepáis que soy yo quien
corrige esos cuestionarios pero es muy importante que os fijéis en ese
periodo en el que está abierto el cuestionario que entréis en el
cuestionario y lo respondáis porque si no yo no puedo ponerte nota en las
prácticas la única forma en la que los tutores ponemos nota es
corrigiendo ese cuestionario de acuerdo el último paso de todas las PECS
de esta asignatura es responder el cuestionario correspondiente en el
periodo en el que lo tenéis abierto en la página de la asignatura una vez
que se cierre el plazo se abre para nosotros para corregiros ¿de acuerdo?
entonces si yo y otra cosa otra cosa más yo no sé quien hace las
prácticas conmigo a priori es decir yo no de hoy aquí no tengo una lista
en ningún lado que me dice estos son tus alumnos ¿vale? yo accedo a la
lista en la que están todos los alumnos del centro asociado de Madrid
matriculados o sea vosotros los de Rivas los de Corlada los de Jacinto
Verdaguer los de Pófulo todos todos ahí ¿de acuerdo? y yo os tengo que
buscar uno a uno a vosotros a los que sé que hacéis las prácticas
conmigo como por nombre y apellido vuestro en esa lista de todos los que
estáis matriculados en Madrid que seréis miles en el centro asociado de
Madrid ¿eh? entonces como las prácticas son voluntarias además yo no sé
y como además poder podéis hacerla en cualquiera de las trece sedes del
centro asociado de Madrid yo no sé si hacéis las prácticas conmigo hasta
que yo no tengo un papel en el que me dice estos son los que hacen las
prácticas contigo ¿de acuerdo? y ese papel lo haremos aquí entre
nosotros ¿de acuerdo? pero que sepáis eso que aquí puede venir a hacer
las prácticas hoy alguien que esté matriculado en en Arganda pero le
viene bien porque trabaja aquí le viene mejor este horario que con la
tutoría que se da en Arganda y pues bien ¿de acuerdo? entonces que
sepáis eso entonces también cuando yo os pida el nombre apellidos y estas
cosas hacer el esfuerzo de ponerse en el lugar de alguien que no entienda
vuestra letra o sea intentad hacerlo de manera que si pueden ser en
mayúsculas pues mejor yo lo entenderé mejor de todas maneras os lo diré
y y también otra cosa que me pongáis el nombre en el que estáis con el
que estáis matriculados en la UNED de manera que la UNED te ha metido así
en su base de datos sí pero tú te puedes llamar encarnación y realmente
te llaman Nucci y tú me pones Nucci entonces si es así yo fijaos el
buscador para encontraros a todos vosotros en la lista tiene tengo que
meter la primera letra del nombre y la primera notra del apellido si tú te
llamas encarnación Blasque pues fíjate voy a tener que buscar EB pues me
pone Nucci te va a buscar NP y no voy a encontrarte ¿entendéis? y si yo
no te encuentro pues te quedas sin nota de prácticas ¿entiendes? es
importante que yo pueda encontrarte ponéos en ese lugar ¿de acuerdo? si
funcionamos de manera lógica veréis que es mucho más fácil no os
preocupéis que ahora llegamos ahí esta clase por cierto acaba a las seis
y cuarto avisadme ¿vale? avisadme como un poquito antes para que bueno
supongo que aparecerá por ahí el hombre que da la siguiente clase pero es
que si no siempre le quito tiempo y eso ya desde el primer día no quiero
pobre hombre además me cae muy bien me parece un tío muy malo y estar
siempre aquí quitándole clase avisadme un poco y también avisadme de que
pare la grabación porque si no luego hay grabaciones que duran cinco horas
y es mentira os desincentivan luego solamente hay una hora y lo demás se
queda ahí en el limbo ¿de acuerdo? entonces bien que sepáis que esa es
la estructura general con lo cual recordad siempre que el último paso el
último de todos es contestar el cuestionario online ¿de acuerdo? para que
yo os corrija ahora ¿cómo vamos a hacer eso? otras cosas que una cosa que
nos van cambiando en los últimos años esperaos un momento un momento
tranquilos el de Torres se regacía tranquilas digo tranquilas porque
soléis ser chicas pero vamos me he arriesgado el de Torres el Laura ahora
dirá algo bueno veréis Laura ¿ves? Laura Du sí la verdad bueno entonces
para las prácticas de este cuatrimestre veréis que las dos prácticas de
este cuatrimestre os adelanto un poquito hoy pero vamos a dedicar la clase
porque luego hay otra hay otro problema y es que el plazo de matrícula en
la UNED está abierto si hay gente que hoy se está matriculando gente que
mañana se está matriculando en esta asignatura me parece que está hasta
el 8 de noviembre abierto a priori que luego encima suelen prolongarlo
algunos días más pero bueno el caso es que claro quien se apunte mañana
y se matricule en esta asignatura ha pagado exactamente la misma matrícula
que tú y tiene para mí todo el derecho a poder hacer las prácticas
exactamente igual que tú es decir que vamos a intentar hacer todo lo
posible entonces pero como para la primera práctica hay que hacer grupos
para organizar toda la logística ¿de acuerdo? pues es que eso siempre nos
genera un problema porque si hacemos los grupos hoy es que vamos a tener
que reformarlos mañana y el próximo día porque va a haber gente que se
está matriculando entonces vamos a retrasarlo un poquito para como os digo
para vamos a hacer los grupos y organizar exactamente y contar todos los
detalles de lo que vamos a hacer en las dos PECS en la tutoría del 21 de
octubre o sea dentro de dos semanas ¿de acuerdo? la semana que viene no,
la siguiente que ya reduciremos un montón la gente porque siempre a
última hora se apuntamos ya tendremos a la mayoría y será más efectivo
lo que hagamos de manera que en esa fecha haremos los grupos de manera que
esa por otro lado si entráis en Academos sabéis que existe un recurso que
se llama Academos con K si entráis en Academos en la asignatura veréis
que tengo puesto un calendario previsto de qué es lo que vamos a ver en
las tutorías ¿de acuerdo? en el que os cuento un poco por encima en una
charlita escrita casi lo que os estoy contando ahora y bueno y luego tengo
puesto pues lo que se supone que veremos la semana que viene la siguiente
las tutorías son de hora y media de duración y una vez a la semana ya
está en todos los centros del Centro Social de Madrid todos los que se dé
esta asignatura se dará así ¿de acuerdo? entonces las de aquí son los
lunes a las 5 menos cuarto y todo lo que hagamos en la tutoría será los
lunes a las 5 menos cuarto ya está de manera que la semana que viene no la
siguiente es la que dedicaremos en concreto a organizarnos para esas dos
para las dos APT de manera que ese día para la APT 1 aquí mismo eh
haremos los grupos para la APT 1 de manera que si venís aquí este día yo
en el calendario que podéis entrar en Academia Operéis que hay
determinadas tutorías entre ellas la del 21 de octubre que viene en
negrita una frase antes que pone tutoría esencial para la realización de
prácticas lo he puesto yo y es por eso porque ese día el que quiera hacer
las prácticas que venga si no puedes te conectas pero es importante a la
hora de hacer grupos es mucho más fácil que la inmensa mayoría de la
gente que vaya a hacer las prácticas esté aquí o le haya dado sus datos
a alguien que vaya a estar aquí los datos que necesitamos son nombre y
apellidos como estáis matriculados en la UNED ¿de acuerdo? y el correo de
la UNED ya está no necesitamos más con eso se te mete en un grupo pero es
mucho más fácil que aquí en un rato lo hacemos y tenemos en un papel
tecnología que es inmune al hackeo y a las tormentas solares ¿vale? en
una hoja de papel escrito eso me lo llevo yo esas hojas del papel que se
tocan y se ven y eso no se me pierde y eso es lo que va a misar ¿de
acuerdo? esos son los que yo sé los que estén en esas hojas yo sé que
hacen las prácticas conmigo y es a los que yo voy a buscar en la lista de
todos para corregir sus cuestionarios de las aulas ¿de acuerdo? aunque no
esté en esa hoja no entonces para esas fechas si podéis si no podéis
venir aquí los onliners escuchadme si no podéis venir aquí pero podéis
darle vuestros datos a alguien que si vaya a venir ese día os lo
agradeceré porque no sabéis en infierno que puede ser que os apuntéis
online o sea claro que es que si las cosas no es tan sencillo que no hay
nada donde llegue si me apunto a hacer las prácticas contigo no sino que
me manda un me manda un correo a alguien diciendo quiero hacer las
prácticas no me dice de qué asignatura no me dice en qué centro asociado
con cada uno de vosotros me exige dos, tres correos llegar a enterarnos de
dónde estar y es que es imposible o sea mirad los que estáis hoy aquí
aquí ahora mismo hay conectados 78 probablemente se hayan conectado a lo
largo del esto cerca de 90 ya lo veremos luego más los que estáis aquí
pues si imagináis o sea no puedo o sea que no doy abasto no puedo yo estar
teniendo dos, tres y más con encima que te vienen las fechas que no sé
qué que hay que hacer el grupo antes que tengo que enviar que no solamente
es que yo tenga que ver esto sino que quien coordine tu grupo también
tendrá que tener tus datos es decir se complica todo entonces todos los
que podáis ese día aquí el 21 que dedicaremos para eso pues tú puedes
venir aquí que vas a venir y te traes además al de fulanita y menganita
que te han dado los datos y los metes en tu grupo y ya contamos con ellos
¿de acuerdo? aún así habrá gente que se matricule justo después que no
haya no se haya enterado todavía ya veréis que eso es así pero si hemos
minimizado y tenemos al 80% así pues a esos 20 a lo mejor sí podemos
manejarlo a través de correo electrónico entendéis que puede ser más
sencillo o a través del foro de la tutoría que no digo nada de momento
porque quiero ver antes cómo funciona realmente el foro de la tutoría y
no sea algo que sea un recurso que nos funcione bien porque a veces si no
es más farragoso pero como os digo lo más sencillo es que vengáis aquí
ese día o bien a alguien que vaya a venir si tenéis contacto con ello a
través de grupos de whatsapp telegram o cualquier otra cosa pues si le
hacéis el favor a alguien de cogerle sus datos y contar con él en el
grupo que hagamos os lo agradecerá y yo también os lo agradeceré nada
más entonces en cuanto a cómo van a ser en concreto esas apps
comentaremos muy poquito más ahora como veis aquí tengo puestas una serie
de fechas como fechas clave para la realidad de las prácticas para el
primer cuatrimestre en las que las que están a la izquierda con guión
corresponden a tutorías que tenemos aquí es decir son los lunes el 21 de
octubre el lunes 25 de noviembre el lunes 2 de diciembre el lunes 9 de
diciembre el lunes ¿de acuerdo? las que están a la derecha no
corresponden a eso pero son fechas que hay que tener en cuenta entonces
fijaos el 21 de octubre contaremos eso como ya os he explicado un poquito
cómo va esa app 1 que es pasar un test de personalidad a tres personas
pero hay que manejar esos archivos que hay que distribuirlos hay que
recoger todos los datos los resultados de esas encuestas y construir una
tabla de grupo una tabla de centro asociado etcétera que os he comentado
hay una fecha límite para que las coordinadoras de los grupos me envíen a
mí los resultados porque yo tengo que reunirlos en la tarde al centro
asociado y enviárselo al equipo docente y he puesto como fecha límite
aquí veis el 12 de octubre ¿de acuerdo? esa es la fecha que viene aquí
del momento no pasa nada porque hasta el 21 de octubre no sabréis
exactamente qué es lo que me tenéis que mandar en esa fecha pero ya
sabéis que por eso tengo aquí puestas estas fechas para que no se nos
olvide las tengamos entonces la app 1 consistirá en eso como os digo que
es un estudio al fin y al cabo de ver si los factores los rasgos de
personalidad son heredables o no son heredables ¿de acuerdo? de ver por lo
tanto tiene relación con los temas de genética que quedamos en el libro
del texto ¿de acuerdo? y la app 2 este año es la disección del encéfalo
de cordero que la hacemos este primer cuatrimestre en vez del segundo
cuatrimestre ¿de acuerdo? entonces pero como ya os contaré los pormenores
de esa os contaré los pormenores de esa práctica el día 21 de octubre
que dedicaremos ¿vale? pero os adelanto que no viene de más que vayáis
contactando con los casqueros del barrio que son las casquerías donde sí,
sí la casquería es bueno casquería buena casquería ahora se ha puesto
de moda como todo lo de casquería antes eran los desperdicios y ahora hay
gastrobares en plan estos son en plan he dicho que moderno bueno mis hijas
mi hija me ha dicho que ahora se lleva más moto que en plan ya sé qué
está pasando ahora es más modo que no sepáis en fin ¿de acuerdo?
entonces la segunda será una disección del encéfalo de cordero que
tendréis que conseguir un encéfalo de cordero y ya veremos hay tiempo
suficiente para que lo explique el 21 de octubre y hay tiempo suficiente
para que consigáis los encéfalos de cordero y los tratéis como debéis
tratarlo para que podamos hacer la disección aquí la cuestión es que esa
la APP1 fijaos se podrá hacer realmente online es decir la explicación si
no puedes venir le das tus datos a alguien pero puedes seguirla online
incluso la grabaré si no puedes verla es ahora la puedes ver más tarde
desde la grabación ¿de acuerdo? la apuesta en común la haremos pero
puedes verla online y con lo que hagamos en la apuesta en común es con lo
que contestará ese cuestionario online pero la APP2 que es la disección
del encéfalo de cordero esa hay que hacerla aquí presencialmente ¿de
acuerdo? hay que venir aquí y hay que venir aquí con el encéfalo vuestro
y el del cordero con los dos sí ¿tipo en esta clase? ¿en plan en esta
clase? ¿te renta o no te renta? ¿no te renta? ¿pero por qué no te
renta? no, si el corderito ya tú solo los sesos ya ¿sabes? o sea al
corderito ya ya le dijeron pobrecito eso está ya ahí ¿vale? en tu
carcería ¿sabes? mejor hacerlo con encéfalo de cordero que humanos pero
bueno está un poco es que esa es la cuestión está un poco mal visto
bueno veréis que quitando comprendo todo lo que queráis pero yo realmente
mi experiencia personal después de no sé si 12 o 13 años dando esta
tutoría os puedo asegurar que si yo si de mí dependiese en qué
prácticas se hacían la que no quitaba era esa sí se aprenden o sea y si
en vez de hora y media de tutoría tenemos tres las aprovechamos porque
veréis que se me van a quedar un montón pero es que se aprende y se
aprende además tocando es que no sabéis lo que sí tocando oliendo va a
estar un montón va a estar en el instituto una guarrería ya verás no va
a oler mal va a oler alcohol y has estado en actes que había más
concentración de tanos no te preocupes tú y todos a ver si vamos a ir a
la hora de veréis que no no os preocupéis y mirad los que estuvieron el
año pasado os lo dirán yo no es la que no quitaba o sea las otras las
hago porque me dicen que las haga pero esta la hago con gusto y no soy
psicópata ni disfruto troceando pero es que ya veréis que incluso el
trocear es lo de menos o sea solamente observando y viendo es que vais es
que de verdad y se te va a quedar el tema 6 esta asignatura el tema 6 se te
va a quedar muchísimo mejor de lo que si no hacer la práctica esa os
aseguro que merece la pena incluso el tema 8 del siguiente cuatrimestre te
va a venir bien este y el tema 9 te vendrá bien el hacer esta ya verás no
quiero decir que en el primer cuatrimestre viene bien esa práctica no, que
viene mucho mejor que cuando lo ponían antes ah pues esto cuando lo
ponían era demasiado tarde ya bueno aún así vale siempre pero por
ejemplo para encajar el tema 6 te lo has encajado sin haberlo hecho
entonces es mucho más fácil que si desde luego a mí me parece bien que
lo hayan que lo hayan puesto ahora este primer cuatrimestre no viene mal
sí pregunta la fecha del 25 de noviembre ahí se iba a hablar de la no,
no, no a ver la fecha del 21 de octubre contaremos los pormenores de lo que
ya os he adelantado pero más detalladamente de las dos PECs ¿de acuerdo?
y haremos los grupos para esas dos PECs ahora ¿qué es lo que ocurre? que
para la disección como vais a ser un mogollón de gente haremos dos días
de disección dividiremos al grupo en dos días y I para que uno la mitad
más o menos de la clase haga la disección el 25 de noviembre y la otra
mitad de la clase haga la disección el 2 de diciembre ¿de acuerdo? porque
como veis y aún así seremos muchísimos pero si si lo traemos si lo
hacemos todos juntos si somos ciento y pico es que ni siquiera encabemos ni
podemos hacerlo aquí o sea es simplemente para poder hacer la disección
que esa práctica por la cantidad de gente que viene a la tutoría
tendremos que hacerla en dos días ya está de manera que los que Ya
podéis ir decidiendo desde ya podéis ir decidiendo en vuestra cabeza si
os viene mejor hacer la práctica el 25 de noviembre o el 2 de diciembre
porque el otro día lo tendréis libre hasta ahora ¿de acuerdo? Y eso
espérate y eso entonces vamos a hacer lo siguiente el día 21 además de
hacer los grupos para la APP1 yo pasaré tres hojas volvemos a la
tecnología sin hackeo inmune al hackeo yo os pasaré tres hojas una que es
una que ponga grupo 1 disección 25 de noviembre otra que ponga grupo 2
disección 2 de diciembre y otra hoja que ponga me da igual grupo 1 que
grupo 2 ¿de acuerdo? Y entonces vosotros os iréis poniendo en una de esas
hojas para que yo en una dos semanas ya coja y sepamos más o menos si
podamos dividir viene bien a los que les da igual un día u otro para jugar
con eso de cara a equilibrar más o menos los dos días pero si alguno hay
algún día que sabe que va a tener que faltar o que va a ser más
complicado pues se le respetará y lo pondrá en el otro ¿vale? Para más
o menos poder asegurarnos que estén largos ya está no nos así de
sencillo ¿vale? No nos compliquemos más Dime ¿Qué? Los días que haya
disección pues online será siempre pero lo que no haré será grabarlo
¿de acuerdo? Porque entre otras cosas y tampoco os enteraréis mucho los
online tengo disecciones grabadas online ¿eh? O sea que la podéis ver de
otras veces cuando se han hecho y que están grabadas de otros años
incluso del primer año que se hizo online que fue cuando nos encerraron
con el COVID ¿os acordáis? Pues a nosotros nos encerraron yo estaba el
grupo uno también tenía muchos entonces el grupo uno de Pozuelo lo hice
salimos de ahí al día siguiente encerrados fue así el grupo dos lo
hicimos desde la cocina de mi casa y con un encéfalo de plastilina que me
fabriqué yo porque no tenía encéfalo de cordero porque claro yo iba con
los encéfalos que traía y vosotros y lo que no vemos en uno lo vemos en
el otro y tal pero de repente y como veréis se necesita tiempo para que el
encéfalo esté en las condiciones no puedo conseguir un encéfalo y la
semana siguiente lo utiliza porque eso es una papilla ¿entendemos? Tiene
que coger una consistencia el encéfalo tiene que ir penetrando el fijador
en el interior para que yo luego pueda manejar ese tejido entonces yo tuve
que fabricar tenía plastilina por casa y me fabriqué uno y lo hice por
ahí estará en el campus en diferido de Inteka miráis por las fechas y es
así yo de hecho no había dado ninguna tutoría online hasta allí hasta
que nos encerraron porque antes el coronavirus la UNED en cada centro a lo
mejor daba una clase de todas las que se daban por AVIB el resto eran
presenciales y ya está y de repente todas se tuvieron que hacer porque no
hubo otra y luego cuando salimos igual todas las hacíamos online
imagínate petaron los servidores no recordemos aquella época en Fausta
por favor como veis fijaos que pone aquí fecha 12 de noviembre me enviáis
a mí los datos 12 de noviembre siempre me enviáis a mí los datos yo
tengo que recibir la de todos los grupos hacerla para dársela al equipo
docente el equipo docente elabora la estadística tal y nos devuelve me
parece que la fecha que tiene puesta el equipo docente para devolvernos a
nosotros es el 21 de noviembre para devolvernos los resultados claro pero
es que la primera tutoría que hay después del 21 de noviembre es la del
25 y la siguiente la del 2 de diciembre con lo cual y es que no da tiempo
porque esas disecciones hay que hacerlas ahí porque no da tiempo sino a
hacerlas después con lo cual veréis que aunque el 25 de noviembre
podríamos haber hecho la apuesta en común del APP1 no la haremos hasta el
9 de diciembre ¿vale? de manera que no pasa nada o sea seguirá
exactamente igual y la haremos el 9 de diciembre ¿qué es lo que ocurre?
que este año han juntado los cuestionarios de las dos APPs mejor para que
no se os olviden han juntado el periodo en el que tenéis acceso a los
cuestionarios de manera que cuando se abra el cuestionario de la APP1
también se abrirá el cuestionario de la APP2 se abren los dos ¿de
acuerdo? de manera que tenéis como veis del 7 al 20 de diciembre tenéis
vosotros como le digo un calendario de APPs en la página de la asignatura
que tiene que poner esto ¿de acuerdo? yo puedo confundirlo os aseguro que
pone esto porque lo he mirado pero miradlo porque eso es entonces del 7 al
20 de diciembre es el tiempo que tendréis para responder los dos
cuestionarios en realidad el de la APP1 nosotros no lo vamos a responder
hasta el 9 porque no habremos visto no habremos hecho la apuesta en común
hasta el 9 de diciembre y esto es otra de las primeras lecciones que
podéis tener en cuanto a cómo se valoran las cuestiones en ciencia
vosotros ya os he dicho que este primer esa primera APP consistirá en que
pasaréis un test de personalidad a tres sujetos experimentales cada uno a
tres personas ¿de acuerdo? pero imaginaos cada uno de vosotros imaginaos
que sois ciento y pico aquí haciendo esa práctica cada uno a tres sujetos
experimentales pero vosotros sois un centro asociado de solamente Madrid ya
os digo del centro asociado de Madrid hay otras 12 sedes que no en todas se
da pero hay cinco o seis seguro que sí más grupos de tutoría
¿entendemos? solamente aquí más Madrid Sur más toda España imaginaos
sé que hay por lo menos 96 tutores de esta asignatura cada tutor llevará
un grupo de prácticas al menos yo llevo de varios ¿vale? o sea imaginaos
la cantidad de datos que hay ahí entonces con lo que ha hecho todo el
mundo los resultados globales se podrán extraer unas conclusiones pero con
lo que vosotros hacéis con cada sujeto experimental o con los tres sujetos
experimentales en ciencias completamente irrelevante ¿de acuerdo? entonces
no saquéis conclusiones lo digo porque responder el cuestionario con lo
que a ti te ha ocurrido y no con el análisis de los resultados globales
puede ser es un error tremendo ¿de acuerdo? porque no tiene nada que ver
lo que a ti te ocurra con los tres con lo que ocurre a miles de sujetos a
la vez ¿entendemos? ni siquiera es relevante los resultados del centro
asociado de San Sebastián de los Reyes es que no es nada comparado con el
total ese error en ciencia fijaos se llama se conoce como cherry picking
como que picas cerezas imaginaos la imagen que tenéis que haceros es un
bol grande lleno de cerezas que tú coges una cereza la pruebas y depende
de cómo esté esa cereza dices como en la cosecha de cerezas ese año
entonces evidentemente probando una cereza no puedes valorar la cosecha
porque coges una que está riquísima y coges una cosecha excelente y coges
una polla y vaya una mierda de cosecha y la realidad no será ni tan buena
ni tan mala lo suyo será que pruebes un bol de cerezas y además de esta
región de esta otra de cerezos en la de la soleada en la de la sur de
cerezos en la de la norte de cerezos con riego de cerezos de secano de
todas las posibilidades que haya una representación y entonces ya podrás
decir el examen que hagas de ahí ya podrás decir y va a hacer una
valoración más ajustada de lo que es la cosecha de cerezas entendemos de
la calidad de esas cosechas comprendéis cómo es esto pues exactamente
igual se conoce por eso por cherry picking por esta imagen de que en
realidad lo que nos está diciendo es que estás trayendo conclusiones de
una muestra que no es representativa de la población que pretende en la
que pretendes explicar el fenómeno en cuestión entendemos la muestra que
te sirve de estudio tiene que ser representativa de la población que
representa ¿vale? la redundancia entendemos ¿no? ¿se puede observar la
disección presencialmente sin realizarla por no haber comprado el
encéfalo? thinking ¿habría posibilidad de realizar esta práctica sin
hacer la parte de disección y responder el cuestionario para obtener
alguna nota? chin chin le chacoya pues te digo esa práctica es presencial
y hay que venir a hacerla es voluntaria de manera que si no quieres no la
haces cada práctica es independiente es decir tú puedes hacer la APP1 y
no hacer la APP2 si haces la APP1 y yo te pongo un 10 se te sube 0,5 si
haces la APP2 y no la APP1 exactamente igual puedes hacer la que quieras o
las dos y puedes llegar a obtener el punto más de cara a la nota que
saques en el examen siempre que saques un 4 mínimo en el examen ¿de
acuerdo? pero no esa práctica no se puede hacer si no vienes aquí como
digo son prácticas voluntarias y os lo digo desde ese punto de vista o
tomarlo como os digo sí como si participas en un experimento y te dan dos
créditos de más entonces ¿puedo conseguir los dos créditos sin hacer el
experimento? no no se trata de ir al experimento es de lo que va la
práctica esta práctica va de hacer esa disección del encéfalo de
cordero con lo cual una de las funciones vuestras es conseguir ese
encéfalo de cordero que además así contacta con el comercio local se
promociona comercio de barrio esas cosas vienen bien aunque creo que
también se pueden conseguir en mercadón mejor a la casquería del mercado
es eso y te lo harán mejor incluso le puedes decir sácame si me la sacas
con un poquito de médula espinal mejor con todo lo que lleve todo lo que
salga mejor ya está esa es eso es nada nada más presencialmente
obligatorio tienes que venir o el 21 de octubre o vienes o que alguien
traiga tus datos lo ideal ¿vale? y luego el día de la disección la
apuesta en común sí que podremos hacerla online en teoría es decir
imaginaos que el día de la apuesta en común falla la plataforma estáis
aquí oh no pasa nada que falle la plataforma aquí estamos ¿entendéis?
eh sí si yo lo grabo sí pero si falla la plataforma no se puede grabar
¿vale? aún así como yo doy en otros centros asociados difícilmente va a
ser que en todos falle la plataforma o sea está hecho para esto pero que
sepáis que estas cosas que a veces ponemos mucha adaptamos la realidad a
unas dependencias tecnológicas que cuando no nos esperemos lo mismo petan
eh cuidado reíros pero ¿sabéis el saldo que tenéis en el banco?
imagínate que peta a ver ¿qué le dice al banco? no yo esto lo tenía que
el dinero ahora es un apunte ahí lo dejo o sea no quiero decir en serio
estamos muy libres pero acordaos lo que ha pasado hace nada con un fallo de
seguridad de Microsoft que afectó a un 1% de sus usuarios y de repente
hubo cancelaciones de vuelos no sé qué no sé cuántos pues porque esas
cosas a veces ocurren y a veces dependemos quiero decir que sí que se
puede que si no vienes pues te conectas que haces lo que sea pero que
sepáis que si vienes aquí seguro que haces la apuesta en común te ven y
encima hay movimiento en el centro asociado y es un recurso que no se
pierde en la UNED porque como deje de venir gente a los centros asociados
empiezan a desaparecer un recurso que os vendrá muy bien a todos como es
este que es poder tener tutorías en las que además se ven las cosas tú
dime a ver date cuenta que tu trabajo consistirá en pasar ese test a tres
personas ¿vale? pero con eso no te sirve de nada eso lo único que has
hecho es pasar un test de personalidad que ya te digo yo que es como el de
la super pop o sea que no te va a solucionar nada no la cuestión es el
análisis que hacemos nosotros de esos resultados aquí después y en el
que calculamos la serie de habilidades de cada uno de los rasgos ¿sabes?
con esos resultados nosotros en la apuesta en común cuando aquí cuando el
equipo docente nos cuenta cómo ha salido ese ejercicio en el total de
todos los centros desgraciados ¿de acuerdo? entonces es ahí y con eso
resulta por eso digo lo de cherry picking lo de que no vale con lo que tú
hayas hecho con tus tres sujetos experimentales porque a lo mejor has hecho
a tres sujetos que son realmente gente rara que no forman la norma desde un
caso particular puede ser el que sea ¿entendéis? la fuerza es la de la
globalidad la fuerza es la de todos por eso haremos esa apuesta en común
la clase la empiezo a las cinco menos cuarto aquí ¿de acuerdo? entonces
eso que sepáis con las PICS lo último es que del 7 al 20 de diciembre es
cuando tendréis que hacer los dos puestos el del APP1 no lo haréis hasta
después de hacer la apuesta en común porque si no no sabréis qué es lo
que hay que contestar no sabéis cuáles son los resultados realmente que
ha habido ¿entendemos? sí dime y en el supuesto caso de que el día de la
apuesta no pueda acudir no pasa nada la grabaré como digo la puede ver
online también coincide que ese día falla el sistema aquí en Sanse vale
si al siguiente día tienes que estar en Conflada es la misma apuesta
común aquí que en Conflada claro los resultados son los mismos porque son
los globales vale el análisis es lo mismo ¿vale? otra cosa es que aquí a
lo mejor en la apuesta en común alguien no entiende no sé qué y
dedicamos más tiempo a explicar eso aquí que en Conflada que no
entenderán otra cosa o sea la interacción en cada sitio es la que sea
pero los resultados que es sobre lo que te van a preguntar y de cómo se
valoran esos resultados será igual aquí que en Conflada que en donde sea
vale ¿de acuerdo? esa es la idea otra cosa que sepáis que los
cuestionarios los corrijo yo de manera que yo lo que os pediré es lo que
veamos en la clase con vosotros si hay algo que a mí se me ha olvidado
deciros aunque lo pongan en el cuestionario y lo pida yo no lo pediré ¿de
acuerdo? o sea y contar en los cuestionarios contar lo que realmente hemos
hecho no cojáis y digáis bueno no, no, no contad lo que hemos hecho
porque yo quiero decir que esto es así de sencillo soy yo el que lo
corrige y que contéis lo que hemos hecho a mí también me da me da la
seguridad de que eres uno de los que yo creo que eres ¿sabes? porque
habrá mucha gente habrá gente online que venga un día concreto aquí o
ni siquiera la vea para la app 1 luego tengo que creer que esa persona
entonces si realmente responde cosas con lo que hemos tenido en clase pues
yo no me creo que es una persona que está diciendo que ha participado y en
realidad no ha hecho nada entendemos como puede ser lo vamos entendiendo
¿no? ¿alguna pregunta con respecto a las pecs? venga Santiago la
disección ¿sí? no me equivoco un mes o un mes y pico antes ¿no? hay que
como tres semanas antes da tiempo suficiente a que lo cuente el 21 de
octubre y lo hago ¿lo vas a recordar tú? sí, sí, sí el 21 de octubre
cuando contemos pone aquí introducción a la app 1 y la app 2 como la app
2 hay pocas cosas que contar pero las contaremos y ahí será cuando
tenéis que meter los encéfalos etc. no porque son voluntarias
¿entiendes? tú puedes sacar un 10 sin hacer ni una pec entonces no te
preguntarán de las pec ahora hay cosas que se hacen en las pecs con lo que
se te facilitará la comprensión de determinadas cuestiones que sí son
evaluables en el examen por ejemplo en esta pec del encéfalo de cordero
verás que el tema 6 te será mucho más fácilmente asimilable y lo
recordarás mucho mejor después de esa práctica así me gusta ¿eh? esta
chica es inquisidora está aquí vaya a mitad perdona venga el cuestionario
o sea a la hora del cuestionario de la práctica 1 o la nada por ti ¿hay
alguna distinción en si yo he acudido a la apuesta o lo has hecho online o
lo que sea si lo he hecho en Facilito Verdadero o aquí o por ejemplo tus
clases de puesta en común son exactamente las mismas con la de yo doy la
puesta en común de los resultados es más o menos similar la que doy en
cada centro porque los resultados son esos y yo soy el mismo entonces más
o menos pero sí por ejemplo Emilio pues hará una puesta en común los
resultados serán los mismos los valores de la habilidad de cada rasgo
serán los mismos pero claro el cuestionario es el mismo para toda España
para todo el mundo eso es sí no por eso te digo que luego hay que
apañarse a la realidad de cada uno porque por ejemplo en la disección del
encéfalo de cordero veréis que en los cuestionarios a lo mejor te
preguntan ¿has visto? porque se supone que nosotros tendríamos que
evaluar mientras hacemos la disección de determinados puntos a ver si los
controláis y no sé qué el caso entre todos los que somos aquí es
impensable claro pero no es lo mismo que yo sea el tutor de Teruel y tenga
tres alumnos y me da tiempo a hacer y a saber lo que cada uno sabe del
encéfalo de cordero sin ningún problema ¿entendéis? entonces y el
cuestionario tiene que ser el mismo para todos por eso os digo que en el
cuestionario relajaos y contad lo que hemos hecho porque lo corrijo ya
está no os agobiéis sí, mira ¿qué vamos a ver en cada tutoría? no,
para eso puedes entrar en Academos y miras el calendario propuesto ¿de
acuerdo? y ahí verás lo que supuestamente vamos a ver en cada tutoría
ahora te voy a contar un poquito de lo que vamos a ver en cada tutoría
mira sí fijaos el tema de hecho la semana que viene vamos a empezar y yo
voy a empezar a tratar como sabéis en realidad las tutorías no son clases
al uso entonces yo sí sé que hay muchas cosas que conviene que sepáis y
os daré mucha clase lo más interactiva posible con vosotros si no sabéis
algo si no preguntáis o sea si dudas de algo si algo no te has enterado si
lo que sea preguntarme que lo interesante es que comprendamos Manuel viene
que hay unos contenidos online que están en la editorial ¿merece la pena
acceder a esos contenidos? online estos que tienes un rasca y gana sí
bueno yo no pero sí pero vamos que sepas eso que hay como un rasca y gana
pues dependerá de quiero decir yo no sé ahora mismo que habrá antes si
había bueno había y hay y hay algún algún material gráfico a veces
venían algunos algunos vídeos ahí con esto que te explicaban algunas
cosas venían venían dibujos y gráficos que te servían para explicar
viene siempre de más o sea está bien pero lo principal es que trabajes el
texto otra cosa del texto que se me ha olvidado deciros veréis que en los
pies de foto muchas veces amplían información de la que viene en el texto
entonces el pie de foto no es exigible en el examen es exigible lo que haya
de esa imagen te pueden poner una pregunta en el examen con una imagen de
acuerdo pero lo que te van a exigir que sepas es lo que está descrito en
el texto porque a veces el pie de foto amplía más la información y eso
no es exigible que hagas el esfuerzo de recordarlo ¿de acuerdo? eso es los
pies de foto ¿sabes? los pies de foto o los pies de imágenes o lo que sea
en el que te cuenta aquí un montón de cosas y a veces te dan más
información de la que de la que corresponde entonces veréis que el tema
los temas que tenemos son y es lo que vamos a ver no es necesario hacer el
curso cero es necesario hacer el curso cero el curso uno el curso dos es
decir cuanto más controles de biología mejor pero no sé ahora mismo
cómo está el curso cero pero en realidad quiero decir si yo también
quiero que sepáis una cosa y es que sabéis mucho más de lo que creéis
lo que pasa es que lo tenéis muy descolocado y hay muchas cosas que
utilizamos habitualmente que hacen referencia a esto a lo que es la vida y
si además pensamos que el lenguaje biológico suele ser un lenguaje
descriptivo y nos paramos a pensar que es lo que dice cada cosa veréis
como hay que como las cosas van cobrando sentido y como esta asignatura hay
que entenderla no vale memorizarla si vais a memorizarla sin entenderla hay
tal cantidad de conceptos que no vais a ser capaces lo que vais a tener es
una empanada mental que os va a sonar todo y en un examen tipo test eso es
muy peligroso porque te va a ser muy difícil decir no me arriesgo ¿me
entiendes? y es fundamental que contestéis las que sabes entonces mirad
vamos a ir viendo cuáles son los temas que componen este este cuatrimestre
veis que el tema uno es el de se llama psicobiología y es la
psicobiología vamos y es muchísimo más corto de cualquiera de los otros
además tiene es un contenido por así decir más introductorio en el que
no hace falta tener un conocimiento biológico antes para poder asimilar
este tema entonces yo como desde ahí yo voy a ser poco útil yo no voy a
tratar este tema el tema uno directamente voy a empezar por el tema dos que
me parece como ha dicho ya algún compañero vuestro que es el infierno en
vida y no sé qué no creo que sea tanto pero sé que ya hay conceptos
complejos en los que yo si os voy a ser de ayuda en la comprensión ¿de
acuerdo? entonces simplemente que sepáis que yo empezaré por el tema
genética mendeliana luego hay otro tema que es genética cuantitativa que
si domináis la mendeliana que es la base la cuantitativa tiene unos
matices y ya está eh y veré que que son asumibles el de la evolución que
es el capítulo cuatro el capítulo cinco ecología del comportamiento el
seis organización general del sistema nervioso y el siete bases de la
comunicación mental como os digo el capítulo seis veréis que a que le
sacaremos mucho partido a este capítulo simplemente con la disección el
capítulo siete creo que es también fundamental porque va a una parte muy
molecular y que hay que entender cómo funciona para tener bien ese
conocimiento y que se te asiente todo lo demás entonces yo
fundamentalmente empezaremos a trabajar el tema dos trabajaremos las leyes
de Mendel la meiosis etcétera todos estos conceptos que podamos a eso le
tendremos que dedicar dos o tres clases si queremos que realmente os
enteréis algo comentaremos del tema tres algunos conceptos que pueden
venir más en el tema tres que eh podréis asimilarlos con algunas cosas
que os dé yo luego directamente pasaré al tema siete que completo lo que
es muy muy complejo y y sé que os servirá el tema seis como digo lo creo
que lo obviaremos simplemente con la con con la disección y ya si diese
tiempo en el resto de tutorías que no tendremos que dedicar a las
prácticas y tal pues podremos ver algo del cuatro o del cinco ¿de
acuerdo? que son capítulos que creo que nos podréis asumir mejor vosotros
solos que estos otros capítulos en los que creo que me ayuda va a ser más
decisiva ¿de acuerdo? entonces como si entráis en Academos y lo veis
veréis que tengo propuesto pues más o menos en ese orden el dos el tres y
el siete y que en función de las clases que nos dejen eh las prácticas
¿vale? en las que podamos tratar tema tema del temario vamos como tal las
últimas que se suelen que que suelo hacer los últimos años lo que he
hecho es en las últimas últimas clases la o la última antes de de las
vacaciones de Navidad y la que haya después de Navidad me parece que en
los lunes solamente hay una después de Navidades eh por por las fechas que
por las vacaciones entonces por lo menos dos clases suelo dedicar a repasar
conceptos generales de todos los temas vamos conceptos concretos pero de
todos los temas en general a través de una revisión de las preguntas de
examen que hacen que han hecho en los últimos años sobre todo con las que
están redactadas en modo problema ¿vale? con que muchas veces esa
redacción de modo problema realmente está escondiendo una pregunta
teórica pero te la cuentan de manera que tal y tienes que relacionar y
pensar y no sé qué bueno pues aprovechando que habrá preguntas de modo
problema de cuestiones del tema 4 del tema 5 del tema 3 algunas pues en vez
de repasar empezar a ver la evolución con muchas cosas por eso podéis
trabajar con vuestra cuenta si me ayuda el tema 6 el tema 5 igual pues
aprovecharemos a través de eso pues daremos los fundamentos que es en lo
que se basa donde está esto la ley de Harvey Westing a través de los
problemas de exámenes yo es lo que mi experiencia me dice que es la mejor
manera de que me saquéis partido ¿de acuerdo? no sé qué está diciendo
Le Torres bueno ¿alguna duda más con respecto a esto? no bueno voy voy
nosotros hemos podido hablar y voy a voy a hacer esto pequeño ¿vale? que
sepáis que está aquí que esto quedará en la en las en la grabación
como documento adjunto voy a contaros un poquito vamos a hacer un repasillo
de algunas cuestiones que conviene ir refrescando para ir teniendo vuestra
cabeza en la serie para que vayáis comprendiendo algunas cosas ¿no?
algunas os sorprenderán pero ya veréis que si quedan bien minutos atentos
cinco minutos voy a cinco minutos más voy a dar cinco minutos con algunas
cosillas algunos conceptos que bueno pues que os os sirvan de algo también
veréis que aquí se llega a estudiar se puede ver distintos temas a
distintos niveles ¿no? al grupo a cómo funciona un organismo incluso en
comunidad como en el capítulo que hablamos del comportamiento ¿no? desde
la el capítulo cinco ¿cómo se llama el capítulo cinco? ecología del
comportamiento ¿de acuerdo? en el de la evolución toda la historia
evolutiva etcétera, etcétera pero hay muchos otros también muchos
conceptos que se llega a trabajar hasta el nivel molecular ¿de acuerdo?
entonces desde ahí quiero que empecemos a refrescar muchos conceptos que
ya tenemos y veréis que hay muchas pistas que nos van a ir facilitando el
entendimiento entonces grandes grupos por ejemplo de moléculas biológicas
que conocemos y que todos por vivir en esta sociedad hoy día tenemos
bastante la cabeza como todos tenemos que saber continuamente si estamos
comiendo los hidratos de carbono suficientes las proteínas no sé qué
todos estos son grandes grupos de moléculas biológicas que hay que saber
para qué funcionan y para qué no funcionan ¿de acuerdo? entonces uno
quiero mencionaros en el tiempo que me queda uno que tiene muy mala fama un
grupo de moléculas biológicas que tiene muy mala fama y que sin embargo
es fundamental para que se dé la vida y esto va de la vida ¿de acuerdo?
la biología de lo que habla es de la vida de lo de como os hablaba
proteínas azúcares hidratos de carbono ¿cuál es el más denostado de
todos estos? ¿cuál es el que peor cae en las dietas? ¿eh? las grasas en
biología ¿cómo se llaman las lípidos? muy bien ahí tenéis ya ciertos
conceptos biológicos muy bien lípidos y sabéis que los lípidos son
fundamentales para la vida ¿no? ¿sí? no habría vida sin lípidos nada
¿de acuerdo? pero hay otro elemento que es fundamental para la vida no hay
vida sin agua eso lo sabemos todos ¿no? no hay vida sin agua y no hay vida
sin agua sin agua líquida ¿de acuerdo? el agua tiene que haber agua
líquida para que haya vida y tiene que haber agua líquida para que haya
vida por una característica muy particular de los lípidos ¿de acuerdo?
en la molécula de agua todos sabemos que es H2O ¿no? ¿sí o no? si
queremos dibujar así fijaos H2O de manera que están desplazados los
hidrógenos con respecto a los oxígenos al oxígeno perdón estas rayas
que simulan los enlaces covalentes ¿os acordáis del cole? enlaces
covalentes bueno pues un enlace covalente ¿os acordáis de cómo eran los
átomos? un átomo ¿os acordáis que tenía un núcleo de protones y
neutrones? no entremos en partículas subatómicas extrañas protones y
neutrones y tenía como además unos electrones dando vueltas alrededor del
núcleo no tenía los mismos protones que los electrones ¿de acuerdo? pues
fijaos un enlace covalente en realidad lo que nos está dibujando es que el
electrón que hay en la capa más externa que tenga del orbital que se dice
la órbita que está dibujando ese electrón se comparte entre los dos
elementos es decir este átomo de hidrógeno y este átomo de oxígeno
están compartiendo un electrón ¿entendéis? eso es lo que significa un
enlace covalente fijaos qué cosas entonces eso hace que en realidad la
nube de electrones por la molécula de agua no esté exactamente
distribuida por la misma zona sino que a lo mejor hay más electrones por
esta zona que por esta que haya más electrones por esta zona que por esta
hace que haya que la molécula de agua tenga polaridad ¿vale? tenga una
carga eléctrica en la zona en la que es más negativa en la que haya más
en la que haya más probabilidad de encontrar un electrón y una carga
positiva en la parte que está más alejada bueno pues esto hace que la
molécula de agua tenga unas particularidades únicas que la molécula de
agua establezca puentes de hidrógeno entre distintas moléculas de agua y
haga que sea una sustancia que hace algo tan raro como que cuando se
congela es decir pasar del estado sólido al líquido resulta que es menos
denso en sólido que en líquido eso es maravilloso eso ha permitido que
siga habiendo vida en la tierra por ejemplo en los periodos de bola de
nieve en los periodos en los que la tierra se congeló por completo bajo
esa cubierta de hielo podía seguir habiendo agua en estado líquido que es
fundamental para que se dé la vida y fijaos es fundamental porque esta
polaridad que os digo además hace que las moléculas que son polares se
disuelvan muy bien en agua es un disolvente maravilloso las que no son
polares no se disuelven bien en agua ahora bien los fosfolípidos dentro de
los lípidos de esas grasas los fosfolípidos que son los que forman todas
las membranas de nuestras células los fosfolípidos suelen dibujarlos así
fijaos una cabeza y dos colas de manera que la cabeza es polar y las colas
son apolares es decir la cabeza es hidrofílica y las colas son
hidrofóbicas huyen del agua fili ¿vale? filio que te gusta fobos que
tienes miedo entonces fijaos si tú colocas unos fosfolípidos en un medio
acuoso automáticamente y espontáneamente se van a colocar de manera que
van a esconder sus colas hidrofóbicas y van a exponer las cabezas
hidrofílicas al contacto con el agua esto si os imagináis haces así
tiqui tiqui tiqui otro vale fijaos que estoy dibujando con el ratón si
esto lo continúas esto forma fijaos una bicapa lipídica una bicapa de
lípidos que es estable porque está en el agua si pierde el agua pierde el
agua es estabilidad porque la molécula de los fosfolípidos tienen esa
característica se llama se dice que son moléculas anfipáticas que
significa tienen un extremo polar y un extremo apolar un extremo
hidrofílico y un extremo hidrofónico fijaos que esto de que
automáticamente que es lo mismo que ocurre cuando tú echas tres gotas de
agua en un vaso de aceite perdón en un vaso de agua y se hacen esferitas
esas esferitas son estos fosfolípidos que están agrupándose de manera
que ponen las cabezas en contacto con el líquido con el agua y las colas
huyen de ahí porque son hidrofóbicas esto imaginaos en la primera más en
la sopa primigenia de moléculas que había en el inicio antes de la vida
esto permitió esta capacidad de los fosfolípidos en el agua permite ya
que se cree un medio interno y un medio externo y que ya pueda haber
reacciones que ocurran aquí que no ocurran aquí esto es la base para la
vida tanto es así fijaos que todas todas las membranas biológicas y todas
de todos los organismos vivos tienen esta bicapa lipídica tienen bicapas
de fosfolípidos de hecho fijaos otra cosa lo único que diferencia una
membrana la que sea de cualquier célula de otra membrana de cualquier
célula no es esta bicapa lipídica que es similar en casi todas sino que
son bicapas lipídicas y además con unas proteínas en medio entonces
fijaos que esas proteínas quiero que os llevéis un mantra en la cabeza
hoy y es las proteínas son las moléculas que hacen que las cosas cambien
ya está clave clave para entender lo que es esto fijaos que en realidad
que una membrana la membrana plasmática de una célula exprese unas
proteínas distintas a las que expresa una vesícula que también tiene la
misma bicapa lipídica en el interior de la célula o que la membrana
nuclear que también tiene esa bicapa lipídica pero cada una funciona de
manera distinta porque en cada una se expresan unas proteínas distintas
entendemos eso el próximo día veremos un poquito más es os hará fácil
entender por qué la información que llevan nuestros genes os lo adelanto
ya no es nada más que cómo se fabrican las proteínas y qué proteínas
expresan eso es lo que lleva un gen es una secuencia de ADN que lleva la
información de cómo se fabrica una proteína ya está eso es porque
realmente lo que nos diferencia a cada a cada membrana de nuestra célula
es la función que tiene son las proteínas que expresan el próximo día
podremos ir profundizando en esto y darnos otra cuenta no podemos más paro
la grabación para que no tengamos más y voy a mirar cuántos estabais
porque me lo van a pedir la hoja en la que tenía