que le he dado antes de tiempo iniciando grabación, me va a salir
perfecto pues ahí está, está grabando luego como luego hay que ponerlo
en casa, tengo que ponerle las condiciones, ya le pongo de qué va esas
cosas muy bien que si tenéis alguna duda de eso, mirad la grabación de la
primera clase y de la clase de las APP que fue la de la semana pasada de
acuerdo, y ahí os enteráis de las fechas concretas y los requisitos
concretos que hay que cumplir, vale, para hacerlo el otro día nos
quedamos, pues si tengo la presentación aquí, significa que el último
día que dimos más o menos algo de temario nos quedamos aproximadamente
por aquí, no pues acordáis sí, no, bueno pues vamos a ver, vamos a
explicar bien, quiero que comprendáis siempre os comento que quiero que
comprendáis estos procesos desde el nivel físico, desde el nivel de
partículas que se unen a partículas, moléculas que encajan físicamente,
se atraen, se repelen es decir, desde ese lado para que podáis entender
cómo van los procesos y os sea fácil memorizarlo porque si lo entendéis
os será fácil y sobre todo para que dentro de unos años según vayan
apareciendo nuevos conocimientos os vayan encajando bien, ¿de acuerdo?
porque esto es lo que sabemos ahora mismo pero ya sabéis cómo va esto,
que la ciencia va descubriendo nuevas cosas, entonces si aprendemos bien
los fundamentos podremos ir encajando bien la información nueva que llega
mira, como decíamos, ¿cómo se fabrica? ¿cuál es la biosíntesis de
proteínas? que al fin y al cabo es de lo que va el dogma central de la
biología recordemos que la información de los genes, que no es nada más
que una secuencia de nucleótidos del ADN que lleva la información de
cómo se fabrica una proteína, ¿de acuerdo? la información, acordaos, va
por lo tanto, escrita en ADN se transcribe a ARN y se expresa en proteínas
eso lo tenéis que tener aquí como la tabla de multiplicar, por eso yo os
insistí desde el primer día en meteros un concepto en la cabeza y es que
somos las proteínas que expresamos, ¿de acuerdo? entonces vamos a ver un
poquito más cómo se hace esa biosíntesis de proteínas pues como veis y
además entenderéis todo, como veis en este dibujo que ya vimos el otro
día, aquí está como la doble hebra del ADN y esta doble pelota que hay
aquí es la ARN la RNA o ARN si lo dices en inglés, polimerasa que es una
enzima, como su nombre indica o sea unas proteínas que lo que hacen es
hacer copias de una secuencia de ADN en ARN ya comentamos la semana pasada
lo de la Biblioteca Nacional, ¿no? ¿no comentamos lo de la Biblioteca
Nacional? ¿no hemos llegado ahí? vale, pues entonces os lo cuento a ver
si es el ejemplo que yo pongo pero como me parece muy gráfico y os
habríais acordado, sí, lo del libro, ¿ves? a Aroca que ya está que ya
me habrá visto en otra clase o lo que sea bueno, pues simplemente que la
información de nuestros genes, la información que llevamos en la
molécula de ADN es fundamental para, por lo tanto para expresar las
proteínas que somos las proteínas que expresamos y por lo tanto está
especialmente protegida por eso en las células eucarióticas las células
de los seres vivos que tenemos células con núcleo diferenciado, con
núcleo verdadero, eso es lo que significa protección tenemos una doble
protección para esa molécula de ADN además de la membrana exterior de la
célula tenemos una doble membrana nuclear que protege ese ADN para que no
sufra daño, puesto que para que la célula funcione bien tiene que
expresar bien sus proteínas y si en cuanto no se expresen o donde llevan
las instrucciones se generan daño, pues vas a tener proteínas defectuosas
y vas a funcionar mal, entonces es fundamental que esa molécula de ADN
esté bien protegida por eso tenemos una doble membrana nuclear y nunca,
bajo ningún concepto salvo cuando la célula se va a diferenciar en dos y
hay que repartir el material genético que vimos el otro día en la
meiosis, salvo en ese momento nunca el ADN sale del núcleo celular yo lo
que comento es que es como si vais a la biblioteca nacional a consultar un
incunable un libro de antes de que se hiciese la imprenta evidentemente no
vas a poder coger y llevártelo el fin de semana a casa no, así no
funciona no puedes, estará especialmente protegido en una cámara a la que
solamente tendrá acceso determinada gente y de allí si acaso te sacarán
una copia y la copia es la que te llevas y con la que puedes trabajar de
acuerdo, ese es el mismo esquema y os lo cuento para que comprendáis por
qué la molécula de ADN no sale de ahí y por qué es el ARN el que copia
la secuencia y lleva la información que estaba en ADN transcrita puesto
que estaba en un medio que es el ADN y se transcribe a otro medio que es el
ARN y lleva la información a la fábrica de proteínas que son los
ribosomas que son unas estructuras compuestas por ARN ribosómico el ARN
hay varios tipos de ARN, uno de ellos es el que forma los ribosomas, ARN y
proteínas que son en la célula es lo que constituye la fábrica de
proteínas quien fabrica las proteínas son los ribosomas de manera fijaos
que en realidad ya sabemos como decíamos el otro día si sabemos que el
ADN son dos hebras y una hebra lleva la información que sea que eso es lo
que copia una hebra el ARN, pero que si esa hebra está compuesta por
azúcar fosfato azúcar fosfato, azúcar fosfato y base nitrogenada, base
nitrogenada como el azúcar fosfato siempre es la misma pero la base
nitrogenada puede ser una de cada cuatro es la secuencia de bases
nitrogenadas la que lleva la información claro, si siempre es lo mismo no
puede llevar información, tiene que haber alguna variabilidad para que
unas veces indique algo y otras veces indique otra cosa en lo que consiste
la información esa es la idea, quiero que tengáis esos conceptos claros
entonces fijaos, si el ADN tienes una secuencia, imagínate que tienes
adenina timina guanina citosina imagínate que esta es una secuencia de ADN
vamos a poner otra más citosina timina imaginaos que esta es la secuencia
del ADN muy bien, pues entonces una vez entra la RNA polimerasa, ya sabéis
la RNA polimerasa tiene que entrar físicamente, por lo tanto el ADN no
puede estar condensado, si está muy condensado no cabe, de acuerdo y ahora
veremos cuando, por qué se condensa el ADN y que es lo que y que tiene que
haber condensación de determinadas zonas del ADN para que las células
funcionen debidamente de acuerdo, entonces una vez que llega engancha a una
secuencia de bases nitrogenadas que lleva la información de, empieza a
copiar aquí de acuerdo, y una vez que hace timina empieza a copiar y
contando con la complementariedad de bases que hay de acuerdo, pues hace
una hebra colocando las bases nitrogenadas complementarias supongo que ya
os dije el otro día que el ADN tiene cuatro bases nitrogenadas os
acordáis, adenina timina guanina citosina, por cada adenina en una hebra y
una timina en la otra por cada guanina en una hebra y una citosina en la
otra, de acuerdo eso lo tenemos, de acuerdo y comentamos que el ARN utiliza
también cuatro bases nitrogenadas tres son las mismas para el ADN y para
el ARN y una es distinta para el ADN ¿os acordáis? el uracilo, ¿qué se
coloca? ¿a quién es complementario el uracilo en el ARN? al adenina, es
decir sustituye a la timina ese era el acrónimo AU de decir duele pasar de
ADN a ARN eso es lo que yo os decía muy bien, pues ya teniendo esa
información entonces una vez que llega el ARN a polimerasa fijaos, esta
secuencia, por ejemplo pondría la base complementaria si tiene una adenina
el ARN, que es el que hace la copia ¿de acuerdo? es el que hace la copia
que va a salir a fabricar la proteína ¿qué base nitrogenada pondría?
aquí, ¿qué nucleótido? porque pone un nucleótido entero con esa base
nitrogenada pero, eso es si es el ARN, es uracilo ¿de acuerdo? si tiene
timina, ¿qué base nitrogenada pondría? adenina, exacto adenina, sí si
tiene guanina citosina si tiene guanina, citosina y si tiene citosina,
guanina y si tiene timina, adenina ¿de acuerdo? lo entendemos bien, ahora
bien este ARN que se ha generado como copia de esto ¿de acuerdo? sale,
luego veremos un poquito más algunas un añadido, ¿de acuerdo? pero
quiero que entendáis el proceso de cómo se pasa esto sería haber
transcrito se ha realizado la transcripción y se ha pasado la información
que venía en una secuencia de nucleótidos del ADN se ha transcrito a una
secuencia de nucleótidos del ARN lleva la misma información, ¿de
acuerdo? este sale de aquí y llega, fijaos los ribosomas pueden estar por
ahí sueltos suelen estar en una parte del retículo endoplasmático que
cuando tiene los ribosomas se ve como con puntitos al microscopio y se le
llama retículo endoplasmático rugoso al que no tiene ribosoma se le llama
liso porque no se le ven los bultitos estos ya está, el caso es que yo los
ribosomas más que dibujarlos así siempre se suelen dibujar porque tienen
como dos estructuras de ARN ¿de acuerdo? yo lo dibujo como si fuesen dos
pero una encima de otra ¿de acuerdo? para que tengamos claro cómo
funciona, y yo hago como que tiene un compartimento aquí el ARN, ¿de
acuerdo? el ARN ribosómico, o sea el ribosoma tiene un compartimiento con
tres huecos de manera que la hebra que compone ese nucleótido este es el
ARN que se ha copiado, que lleva la secuencia de la información que ha
copiado de la secuencia de va a ser nitrogenada del ADN, ¿de acuerdo? se
mete, esto entra como si fuese un comecoco, se entra y coge y lee las tres
primeras el primer triplete, si el primer triplete es UAC, ¿de acuerdo? si
aquí llega, entra UAC aquí entra esto y el ARN ribosómico entonces llama
a un ARN otro ARN que se llama ARN de transferencia que suele venir con un
dibujo así, que se llama de transferencia porque es el encargado de
transferir aminoácidos al ribosoma para fabricar las proteínas una
proteína o un péptido es un polímero de aminoácidos, unidos aminoácido
a aminoácido por un enlace que se llama peptídico, por eso cuando son
pocos aminoácidos se llama péptido y cuando son muchos se llama proteína
pero es exactamente lo mismo, entonces fijaos el ARN de transferencia esto
es una secuencia igual pero que se pliega siempre de esta manera, una
manera similar lo veréis en todos los esquemas por la complementaridad que
hay en las bases adquiere una forma que tiene una cierta estabilidad y
aquí, en esta zona tiene tres bases nitrogenadas correspondientes, fijaos,
llama el ARN de transferencia que lleve el triplete exactamente
complementario a el que entra en estos agujeros si lleva uracilo, adenina
citosina, aquí tendría que tener cuando lleva uracilo cuál será el
complementario adenina, cuando lleva adenina, uracilo ¿no? y cuando lleva
citosina guanina entonces lleva este cuando este se acopla aquí y ve que
corresponden que encajan bien, que el ARN de transferencia, las bases
nitrogenadas son complementarias al triplete las tres bases nitrogenadas
que llevan a los tres nucleótidos de ese ARN mensajero ¿de acuerdo? hace
match, por así decir y suelta aquí el aminoácido ¿vale? entonces el
ribosoma avanza otros tres huecos, otros tres nucleótidos de ARN y coge la
siguiente información guanina, guanina adenina, ¿cuál es el ARN de
transferencia complementario? citosina citosina, uracilo ¿no? ¿sí o no?
cuando llegue aquí, match y con un enlace peptídico engancha y ya tenemos
un dipeptidico ¿ya? tiene dos aminoácidos la molécula, así
sucesivamente ¿de acuerdo? hasta que llegue a leer a leer una secuencia
que lo que indica es fin de la transcripción y entonces sueltas ¿ya?
¿vale? y entonces ese, esto esta cadena de aminoácidos que componen la
proteína, fijaos cada aminoácido tiene unas características propias,
tenemos 20 posibles aminoácidos para montar las proteínas, pero depende
del orden en las que se coloquen pues hay unos aminoácidos que no tienen
carga, por ejemplo, pero hay otros aminoácidos que sí tienen carga, y si
hay unos que tienen carga, hay unos que tienen carga positiva y otros que
tienen carga negativa entonces los que tienen carga de signos opuestos se
atraerán, los que tienen carga de igual sí hay aminoácidos que son
hidrofóbicos aminoácidos que son hidrofílicos, los aminoácidos que sean
hidrofóbicos tenderán a exponerse en el contacto con el agua ¿de
acuerdo? los aminoácidos que son hidrofóbicos tenderán a huir y a
esconderse del agua, el caso es que esas interacciones entre los
aminoácidos y el medio acuoso, que es el citoplasma celular, hace que una
vez la cadena de aminoácidos se pliegue en el espacio de una determinada
manera ¿de acuerdo? se pliega escondiendo las partes hidrófobas,
exponiendo las partes hidrofílicas de signo opuesto, repeliéndose las
cargas del mismo signo, ¿entendéis? adquiere una conformación, una forma
tridimensional que es que la proteína funcione la proteína necesita su
forma en el espacio para ser efectiva y para poder trabajar bien imaginaos
si por ejemplo esto fuese el alcohol deshidrogenasa ¿vale? la enzima que
elabora nuestro hígado para metabolizar el alcohol, pues a lo mejor tiene
que tener aquí un grupo químico X para enganchar justo aquí el etanol a
la hora de metabolizarlo si en vez de tener el grupo este aquí lo tiene
aquí, a lo mejor es un alcohol deshidrogenasa que metaboliza más
lentamente el alcohol le cuesta más enganchar tiene menos afinidad sin
enganchar ¿entendéis? por eso hay gente que tiene algunas variantes y
gente que metaboliza muy rápido el alcohol, gente que lo metaboliza muy
lento es decir, esto es lo que nos explica mucha de la realidad que estamos
entonces, tened en cuenta que la forma concreta, fijaos si esto es al final
un receptor que hay en una como vais a tener que estudiar todos vosotros un
receptor que está en la membrana de mi neurona esperando el
neurotransmisor de la neurona anterior en la sinapsis, ¿de acuerdo? si es
un receptor de serotonina, tiene que tener la forma perfecta para que la
serotonina encaje como tiene que encajar y una vez que encaje, provoque el
cambio en esa proteína que haga que la señal de que ha recibido
serotonina se pase a la siguiente neurona, ¿de acuerdo? entonces fijaos
que las proteínas tienen que tener una forma y si rompen esa forma si
pierden la forma, la estructura tridimensional, a eso es cuando la
proteína se desnaturaliza cuando habéis oído hablar no hagas eso que se
desnaturalizan las proteínas lo que significa es eso, que la proteína
pierde su forma en el espacio, claro si afectas a cambios bruscos del pH
cambios de calor y tal pues eso desnaturaliza las proteínas rompe la
estabilidad química que tiene esa proteína per se y acaba haciéndola
adquiere una forma que la hace inútil ¿entendemos? ¿cuál es la idea? el
desnaturalizar proteínas entonces, para que entendáis cómo funciona esto
entonces, cosas que tenéis que saber la información, por lo tanto, fijaos
ya sabemos que a cada tres nucleótidos de ADN, en realidad llevan la
información de cómo del aminoácido al que corresponde después que se
traduzca en ese aminoácido ¿de acuerdo? como veis son tripletes los
teletripletes de la información o sea que el código genético es un
idioma de palabras de tres letras que codifican la información algunos
significan empieza a copiar otros acaba de copiar y todos los demás llevan
la información de acopla este aminoácido en el ribosoma ¿de acuerdo? es
redundante, hay varios tripletes que codifican para el mismo aminoácido es
decir, es un idioma pero es un idioma maravilloso y universal que lo
utilizamos todos los seres vivos y el mismo triplete es el esperanto de la
vida o sea que realmente el mismo triplete codifica para el mismo
aminoácido en todos los seres vivos hay algunas pequeñas variaciones que
se consideran que son dialectos, que no llega a haber un cambio suficiente
para considerarlo un idioma o sea imaginaos de lo que estamos hablando
todos los seres vivos desde Escherichia coli a nosotros o sea suponiendo
fíjate que Escherichia coli es una mierda evolutiva y nosotros somos la
leche cosa que ya descubriréis que es mentira Escherichia coli lleva aquí
muchísimo más tiempo que los seres humanos y tal y como la estamos liando
probablemente nosotros acabemos mucho antes de que Escherichia coli siga en
el planeta o sea que no sé yo qué es mejor, desde luego para el planeta
le va mejor con Escherichia coli que con humanos entonces fijaos cosas que
tenemos que controlar esa información por lo tanto que va en tripletes de
nucleótidos en el ADN se llama triplete a la información que llevan tres
nucleótidos la información correspondiente en el ARN mensajero se llama
codón de acuerdo, codón o sea un triplete de ARN corresponde a un codón
de ARN fijaos como aquí parece que pongo copón pero quiero poner codón
es que siempre que hago esto siempre me parece que ha estado un niño de
tres años jugando aquí con la presentación pero es que claro hay que
escribir aquí con el ratón y hacer estas cosas bueno pues se llama codón
de acuerdo y por lo tanto a un codón del ARN mensajero lo que le
corresponde es un anticodón los tres aminoácidos las tres bases
nitrogenadas los tres nucleótidos que van en esta posición en el ARN de
transparencia se llaman anticodón anticodón fijaos que el anticodón
mirad si ponemos aquí el anticodón de acuerdo, si aquí había un uracilo
hemos dicho que ponemos una adenina si aquí había una adenina aquí
ponemos un uracilo si aquí había una citosina ponemos una guanina si
aquí había una esto es una citosina si aquí hay una citosina aquí
ponemos una guanina si aquí hay una guanina aquí ponemos una citosina y
si aquí hay una adenina aquí ponemos un uracilo fijaos que la secuencia
del ADN la secuencia de anticodones de acuerdo es exactamente la misma
secuencia que la de tripletes lo único que en vez de una timina hay un
uracilo pero veis porque el ARN de mensajero es el reflejo del ADN y el ARN
de transferencia es el reflejo del ARN mensajero con lo cual el reflejo del
reflejo es la imagen primera eso quiero que lo tengáis porque le gusta a
veces poner a esta secuencia de ADN que cobon correspondería o que por
favor no me tengáis en cuenta que me sale el tonillo así como burlón
pero no era no quiero burlarme de quien hace las preguntas que en realidad
las hace comiendo ese coco intentando evaluar vuestro conocimiento con toda
su buena intención el copón eso es el copón y el anticopón eso es el
anticopón es satánico como viene Halloween está ahí ya bueno pues eso
el codón y el anticodón de acuerdo esas son las típicas preguntas que os
pueden hacer esto es lo que hay que saber igual que hay que saber lo que es
una cromátida lo que es un cromosoma lo que es una tétrada esos conceptos
ponéos en la cabeza siempre os digo de alguien que tiene que elaborar
preguntas de examen tipo CESO y según vayáis leyendo el texto se os van a
ocurrir directamente hay cosas que te vas casi te lo pide y es muy fácil
de acuerdo entonces fijaos si aprendéis esto bien entenderéis muchas
cosas vamos a borrar esto oye hace mucho calor ahora aquí o me lo está
apareciendo a mi a ti te va a dar algo que estás ahí con un jersey acá
si bueno eso ya sabes que la sensación térmica también es muy subjetiva
uff yo es que tengo un calor aquí me está dando no sé si estoy
menopáusico o qué pero me está dando un sofoco ya uff bueno mirad las
hormonas ves a vega ahí atacando ya te he visto yo claro después de ver
el brillo que da mi frente prolongada no claro claro venga bueno vamos a lo
que vamos olvidémonos de las hormonas andropáusicos sí sí bueno no no
simplemente calurosos siempre lo he sido en fin fijaos en realidad este
proceso no es simplemente es decir la información se pasa al mensajero
pero el mensajero antes de salir del núcleo pasa un proceso de maduración
de ese ARN mensajero de acuerdo hasta formar el mensajero correcto que va a
llevar el mensaje al ribosoma fijaos cuando cuando el AR la RNA polimerasa
está encima hace la copia de esa secuencia de nucleótidos del ADN se
genera lo que se llama el transcrito primario transcrito o transcripto a
los argentinos les gusta mucho ponerlo siempre con P de acuerdo a los el
transcripto primario en transcripto primario como su nombre indica la
transcripción es pasar la información de ADN a ARN con lo cual el
primario el primero que se hace entonces ese digamos que es como una
materia en bruto vale igual que cuando extraen el petróleo luego hay que
llevarlo a la refinería para que se pueda hacer el la gasolina o el
diésel que sea no pues aquí el mensajero el RNA mensajero sale inmaduro y
tiene que madurar evidentemente quien hace ese proceso de maduración en el
núcleo celular las enzimas que hay en ese núcleo celular en ese momento
siempre son enzimas siempre son proteínas las que hacen que las cosas
cambien entonces hay un proceso que se llama splicing en inglés splicing y
en castellano lo llamamos corta y empalma de corte y empalme que es
perfecto o sea es control x control v corto y pego copia no opino que es
copiar aquí corto vale es control x aquí es corto y pego fijaos entonces
lo corto aquí te están poniendo un ejemplo en el que dicen este es el
transcrito primario lo que acaba de salir la copia el reflejo exacto de la
copia de esa hebra de ADN en ARN este se corta en muchos trocitos en todos
estos trocitos que te ponen aquí 1 2 y todos estos trozos que quedan en
medio de acuerdo se cortan en muchos trocitos clac clac clac y luego se
vuelven a montar algunos de esos trocitos de acuerdo y otros no entonces
fijaos de un mismo transcrito primario que es lo que os quieren poner aquí
dependiendo en el tipo celular y en el momento que esté esa célula cuando
se hace esa transcripción se hará un splicing o un splicing alternativo
es decir se hará un recorta y pega determinado porque hay las enzimas que
hay en ese núcleo o en otro tipo celular a lo mejor hay otro tipo de
enzimas y hacen otro corta y pega distinto esto es lo que os quieren poner
aquí en este en esta imagen que he cogido vuestro texto que te dicen si
coges este transcrito primario resulta que en el tiroides en una célula de
tu tiroides se corta en estos trozos en una sola en una célula de tu
encéfalo no dicen más se corta en estos otros y fijaos de esos trocitos
que se hacen hay unos que voy a coger y voy a montar luego de nuevo y otros
que se van a quedar en el núcleo de manera que los trozos que no salen del
núcleo se llaman intrones y los que salen se llaman exones no es difícil
asociar intro a que se queda dentro y exo a que se sale fuera de acuerdo
entonces fijaos que lo que hago es luego volver a montar esos exones de
manera fíjate que si este proceso de recorta y pega lo que sale del
núcleo celular en la célula del tiroides lleva la información de cómo
hacer una proteasa que se llama calcitonina vamos una enzima que se llama
calcitonina y en el encéfalo sin embargo sale otra enzima que se llama
cgrp que como se podría llamar esto es un caso real pero lo que quiero es
que penséis en cómo funciona la diversificación de la vida de acuerdo y
según es que hasta lo que no hayamos descubierto todavía dentro de nada
es probable que estos procesos que se ha descubierto que esta misma
transcrita primaria ocurre así en el tiroides y aquí pero mañana miran
en vez de en el tiroides en no sé qué célula de tu páncreas y al final
descubren que ahí también hay un splicing alternativo de no sé qué de
no sé cuántos o sea que si pensamos en cómo son los procesos y en lo que
en cómo ocurren estas cosas realmente al nivel físico podemos pensar que
conocemos lo que conocemos pero no nos extrañará dentro unos años que
descubran que este tránsito transcrito primario cuando se da en no sé
qué periodo porque a lo mejor también cambian las las enzimas que tú
estés expresando ahí en un periodo de tu maduración como persona
entendéis lo que es esta la maravilla de la complejidad de la vida no
entonces bueno lo importante es eso es que pasa un proceso antes de salir
el AR en el transcrito primario pasa un proceso de corte y empalme dentro
del núcleo y ya lo que sale del núcleo llega al ribosoma es la
información de la secuencia de aminoácidos que van a componer una
proteína ya está esa es la idea de acuerdo entonces pensad además que en
cada uno de estos pasos daos cuenta que esto al final es esto que nos
están contando aquí es el dogma central de la biología tanto este como
este de acuerdo entonces pensad que en cada uno de estos pasos bueno pues
puede haber algunas algunos procesos que se pueda interferir en este
proceso se podrá facilitar o dificultar la transcripción se podrá
facilitar o dificultar la traducción es decir parando el proceso este para
regularlo porque la expresión de esas proteínas tiene que variar a lo
largo de la vida la vida es un cambio permanente entonces para adaptarse
ese cambio esa expresión de proteínas va variando entonces ante esto
tenemos que tener vamos a entrar a ver cómo se regula la expresión
génica hasta qué hora tenemos aquí la clase hasta seis y media no eso es
que como en cada sitio tengo un horario distinto me pierdo a veces para no
meteros demasiado atrás ya entonces fijaos en vuestro texto hablan de
regulación de la expresión bueno vamos a dejar el anterior todavía para
que tenemos más espacio aquí para guarrear regulación de la expresión a
largo plazo y regulación de la expresión a corto plazo muy bien quiero
que penséis una cosa que penséis que Pero aún así hay muchas proteínas
que se expresan en la mitocondria que la información está en el ADN que
va dentro de la mitocondria. De manera que cuando una célula de nuestro
cuerpo se divide, también se divide cada una de las mitocondrias que
están en esa célula, como si fuese una célula propia la que se divide
con su propio ADN. ¿De acuerdo? Tened esa idea. Por eso el ADN sabemos que
tenemos el de nuestra madre, el que estaba en el óvulo, ¿no? Eso también
os lo he dicho o no os lo he dicho. Está en el óvulo, ¿no? Si sigues una
exploración de ADN mitocondrial, sigues una línea matrilineal. Esa es la
idea. ¿De acuerdo? Entonces, fijaos, en el ADN nuclear, ¿de acuerdo? A ti
se ha formado por 23 cromosomas que llegaron en un óvulo que se juntaron
con 23 cromosomas fenomenales. Llegaron en un espermatozoide, ¿sí o no? Y
ya tiene tu cigoto 23 pares de cromosomas. Ese cigoto se divide en dos, dos
en cuatro, en ocho, así, hasta que hace la mórula, así como una mora, en
el que en ese momento todas las células son exactamente iguales. ¿De
acuerdo? Pero luego ya pasa a blástula y ya se ven dos tejidos. Ya hay un
tejido que es el epiblasto y otro tejido que es el hipoblasto. Luego pasa a
glástula y ya hay ectodermo, endodermo y mesodermo. Con lo cual, ya hay
tejidos. ¿De acuerdo? Entonces, así hasta que al final se hacen todas las
células de nuestro organismo, ¿vale? Entonces, todas las células de
nuestro organismo en su núcleo celular llevan esa información, la misma
información, si se formó el cigoto y todas las divisiones que se hacen a
partir de ahí son por mitosis, se hacen clones exactamente del anterior
celular. La información que llevan lo que hay en el ADN de cualquier
célula de nuestro cuerpo en el núcleo es exactamente lo mismo. ¿De
acuerdo? Por eso, Grison, coge un pelo mío o coge un trozo de saliva o
coge sangre y saca mi ADN. Y el ADN de cada uno es único, ¿no? Ellos lo
hacen muy rápido porque en el FSI tienen unos mecanismos espectaculares,
¿no? Nosotros tardamos más en hacer la secuenciación y esas cosas, pero
ahí se lo dan al del laboratorio y en un ratito se lo tienen. ¿Vale? Eso
es. Pero sabemos que son procesos más largos. Lo importante y lo que
quiero que tengáis en vuestra cabeza... Si todas las células de vuestro
cuerpo llevan la misma información en sus genes, en su núcleo celular y
sin embargo que la información esa sabemos que es la que hace a la célula
ser como es, ¿por qué una célula de mi riñón lleva la misma
información que una célula de mi corazón, que una célula de mi piel? Si
en realidad no tiene nada que ver una célula de mi corazón, una célula
de mi riñón y una célula de mi piel. ¿Qué pensabais? Que veníais
aquí y no teníais que pensar. Es interesante, es interesante. Venga,
venga, que vais bien. Que vais bien. Esas cabezas, ¿eh? El homeobox.
Tenemos por ahí información, ¿eh? El homeobox, ese homeobox. En fin,
¿por qué? Mirad, pues porque según va avanzando la diferenciación... Es
decir, cuando del cigoto se hacen dos células y de esas dos células
cuatro y así hasta que estás en mórula, cuando estás en mórula
cualquier grano de esa mórula, de esa mora, es una célula equivalente.
Ahí todavía todas las células expresan todo, la misma información
genética, ¿de acuerdo? Pueden expresar todo el material genético. Ahora
bien, en cuanto entran en blástula... Y ya... Ya veo epiblasto e
hipoblasto. Si veo epiblasto e hipoblasto significa que no es igual las
células que veo en el epiblasto de las del hipoblasto, si no, no las
diferenciaría, ¿entendéis? Si no, vería un solo bloque de células muy
gordo. Cuando le llamo a uno de una manera y otro de otra significa que
estoy viendo que son distintas. Si veo que son distintas significa que
están expresando distintas proteínas, ¿entendéis? De manera que eso
significa que ya las del epiblasto... Pero han reprimido una parte de su
material genético, han condensado, os decía, que a más condensación
menos expresión de ADN. Pues se van condensando determinadas zonas del
ADN, ¿de acuerdo? Que si se expresase no les haría ser como debe ser el
epiblasto, ¿de acuerdo? Y las del hipoblasto igual reprimen una parte de
su genoma condensándolo que si lo expresasen les haría ser distintas,
¿entendemos? Luego, cuando pasan a gastro y la Ibeo, ectodermo, endodermo
y mesodermo, igual las del ecto reprimen una parte de su genoma que no las
haría ser así. Tras el endodermo, es decir, cada una según va avanzando
en esa diferenciación celular significa que voy reprimiendo la expresión
de ese material genético. Supongamos que es como cuando compramos ahora
cualquier aparato, ¿de acuerdo? Y te llega un libro de instrucciones así,
¿no? Que te llega un cacharro así que viene en 50 idiomas, tienes que
buscar solamente la parte de español. He hecho ese aparato para 200
modelos de aparatos. Te compras un teléfono medio y te viene, no, pero
este es para el Q no sé qué, no sé cuánto, pero este tal, si tiene no
sé qué. Que al final de todo ese tocho que tienes tú estás utilizando 5
páginas. Pues eso es lo que ocurre en la diferenciación celular. En
nuestro género va el tocho entero, ¿de acuerdo? Luego cada célula, pues
si tú tienes un aparato que es el XC+, pues solamente mirar la
información del XC+. Si tienes el XC no plus, pues mirar la otra. Es
decir, cada célula al final va a expresar solamente una parte del genoma.
¿De acuerdo? En ese proceso de reprimir la expresión condensando que
está asociado con el desarrollo embrionario, con la diferenciación
celular, por lo tanto, fijaos que es un proceso que empieza desde la
propia, desde que el cigoto empieza a dividirse, ¿de acuerdo? Desde que
pasa esa fase de mórula ya empieza a reprimir algunas partes de ese genoma
y esas represiones además son perdurables. Por eso regulación de la
expresión a largo plazo. Pasan a las células hijas. Es decir, las
células del que estudiaréis, del ectodermo, endodermo y mesodermo, que
provienen todas del epiblasto, ¿de acuerdo? Pues todas esas que provienen
del epiblasto, ya las del ectodermo llevan las represiones que llevaba el
epiblasto más las del ectodermo. Y ya las del ectodermo van a dar lugar,
por ejemplo, del ectodermo van a dar lugar, una parte del ectodermo va a
ser piel, van a ser células cutáneas, y otra parte del ectodermo van a
ser células nerviosas, células de nuestro sistema nervioso, ¿de acuerdo?
Entonces, en cada uno de esos pasos van reprimiendo la parte que si se
expresase les haría ser distintas a como deben ser. ¿De acuerdo? Ahora
bien, cuando esa parte del ectodermo llega a diferenciarse en células
nerviosas, luego no es lo mismo una neurona que una célula de glía. Las
glías reprimirán una parte del genoma, las neuronas reprimirán otro. Una
vez que eres neurona no es lo mismo ni tienes que expresar lo mismo una
neurona dopaminérgica que una neurona serotoninérgica, ¿entendéis?
¿Entendéis? El proceso celular, al final, cada una de esas
diferenciaciones, esa especialización que se va produciendo, al final es
reprimir partes de ese genoma, ¿de acuerdo? Partes de esa información y
fundamentalmente por condensación. Entonces, regulación a largo plazo,
tenéis que meteros en vuestra cabeza que la regulación de la presión
génica a largo plazo está relacionada con el desarrollo embrionario, con
la diferenciación celular, por lo tanto, con estos procesos. Fijaos,
además de condensar hay otra forma de silenciar. Dicen en vuestro texto,
os hablan de metilar, de procesos de metilación. Metilo es un grupo CH3,
¿vale? Un carbono con tres hidrógenos, ¿de acuerdo? Un grupo CH3,
entonces hay enzimas que se encargan de metilar, en vuestro texto ponen en
algunas bases nitrogenadas, sobre todo en citosina, os mencionan en vuestro
texto. Ya os digo yo que además de en citosinas también hay algunas
metilaciones que se producen sobre histonas. ¿Os acordáis de las
histonas? ¿Qué era? Eso es. ¿Qué es? Proteínas que sirven para hacer
de bobina al ADN, ¿de acuerdo? Pues también en las histonas también se
producen metilaciones y ya os digo yo que aunque no venga en vuestro texto,
además de metilaciones también hay acetilaciones. O sea, ¿qué es poner
un grupo acetilo? Es una cosa poner un grupo metilo, otra cosa es poner un
grupo acetilo. De hecho, la mayoría, digo la mayoría porque no en todos
los lados ocurre lo mismo, cuando metilan, cuando se metila una citosina o
se metila una histona, generalmente lo que hace es dificultar el acceso de
la RNA polimerasa. ¿De acuerdo? Por lo tanto, reprimir parte del genoma. Y
cuando se acetila, sin embargo, lo que haces es abrir un poquito esa zona
de la hebra de ADN y facilitar que entre la RNA polimerasa. O sea, que hay
algunas modificaciones, todas estas modificaciones que alteran tanto
condensando como poniendo grupos químicos. En vuestro texto solamente os
mencionan metilaciones, por eso es lo que tenéis que meter en vuestra
cabeza para el examen, pero conocer cómo es la realidad. ¿De acuerdo? El
añadir estos grupos químicos o el condensar, reprimir partes del genoma.
La expresión de esas partes del genoma sin alterar la secuencia de bases
nitrogenadas, sin alterar la información que va en nuestros genes. ¿De
acuerdo? Eso se llama epigenética, porque como el nombre indica, epi es el
prefijo griego que significa sobre, encima. ¿De acuerdo? A vosotras,
cuando os ponen la epidural, o a nosotros, que para algunas operaciones
también nos ponen la epidural, no piensas solo en el parto, pero además
del parto la epidural se utiliza para muchas intervenciones. La epidural,
¿sabéis por qué? Porque se llama epidural. ¿Por qué pensáis que se
llama epidural? Lo que ya sabéis. Porque esa inyección de analgésicos,
al fin y al cabo, ¿no?, de anestésicos, ¿dónde se te pone? ¿En dónde?
¿Habéis oído hablar de unas membranas que recubren nuestro sistema
nervioso central y lo protegen de alguna manera? Que cuando se inflaman
lleva el apellido itis, que significa inflamación. No, no, no, no. ¿Qué
enfermedad en la cabeza tiene peligro? ¿Eh? Meninges. Las tres membranas
de nuestro sistema nervioso central, ¿de acuerdo? Son tres meninges.
Bueno, pues la meninge externa se llama duramadre y se llama epidural
porque se coloca sobre la duramadre, ¿de acuerdo? Te pinchan aquí,
evidentemente, en la médula final, aquí, porque te pinchan en la cabeza y
además porque quieren solamente afectar una zona en sí para que te
duerman generalmente de cintura para abajo y estas cosas. Entonces,
epidural es porque te la pinchan. Te pinchan encima de la duramadre.
Fíjate cómo todos estos son conocimientos que os van, si los recolocáis,
os van a servir para tener mucho en la cabeza, ¿no? ¿Cómo que se ha ido
la imagen y el sonido? No se ha ido a García. Aquí estoy, me estoy viendo
y estoy viendo rayos ahí de... Se dan... Eso comunicarlo por ahí algo
es... Fastias, mielina. Las fastias son musculares. La mielina es otra
cosa, ¿vale? La mielina quedaos con que un axón, ya lo veréis, una...
¿Sabéis? Que la... De la neurona por donde emite el impulso nervioso
hasta la siguiente neurona. Ese axón, digamos que es como el cable por el
que va la corriente eléctrica. De hecho, generas corriente eléctrica a tu
neurona, ¿no? Entonces, ese cable cuando está pelado es un cable, un hilo
de cobre nada más. Cuando ese cable va con mielina es como el hilo que va
cubierto con el plástico. Es un aislante, ¿de acuerdo? La mielina es como
que aíslas el cable para que no pierdas energía en ese proceso. Hace más
eficaz la transmisión del impulso nervioso. Ya está. Quedaos con esa
idea, ¿no? Dime. La diferencia entre metilación y condensación es quién
hace esa inhibición génica. Es que no... La diferencia es que son,
digamos, que son dos procesos, en este caso cuando te hablan de metilación
y con lo que tú sabes en el texto, simplemente son procesos que alteran la
expresión de determinada parte del ADN. Digamos que existen esos dos
mecanismos fundamentalmente de represión de la expresión de determinadas
zonas. Una es condensando, porque sabemos que si está muy apretado no
puede entrar físicamente la RNA polimerasa y otro es metilando, que
digamos que en vez de condensar lo que estás haciendo es poner ahí unas
barreras para que cuando llegue la RNA polimerasa no pueda pasar con esos
grupos metilos. Son dos mecanismos para hacer lo mismo, ¿de acuerdo?
Ahora, si bien te digo que en esa condensación que se va produciendo en
esos ciclos celulares están de diferenciación celular, también se
producen en esa diferenciación celular algunas metilaciones, pero las
metilaciones también... también se producen... la vida también te va
poniendo señales epigenéticas. La vida, el entorno en el que tú te
estás desarrollando, lo que comes, lo que respiras, lo que te diviertes,
todo eso también se va reflejando en que en algunas células de tu cuerpo
se van produciendo metilaciones y acetilaciones, facilitando, dificultando
la expresión de determinados genes. Por lo tanto, la vida hace que
interactúe. El proceso de envejecimiento también va metilando
determinadas cosas. Es decir, el mero paso de la vida y la interacción con
el entorno te produce esas alteraciones a nivel epigenético. Es decir, sin
que te produzca una mutación, sin embargo, sí altera la expresión de ese
gen, que se exprese más o se exprese menos. Y eso, hay algunas señales de
estas, es decir, lo que te quieren decir es que esta regulación a largo
plazo es una regulación prácticamente permanente. Es decir, esa
condensación que se va produciendo va pasando a las células hijas de esa
célula que produce... Y no se echa para atrás. De hecho, fijaos, para
clonar la oveja Dolly, el principal hallazgo fue como dar para atrás a
esas condensaciones. Para coger una célula de tu piel, fíjate que una
célula de tu piel cuando se duplica y da lugar a otra célula de tu piel
es exactamente igual que la célula de tu piel. No pasa primero por
mórula, epiblasto, ¿entiendes? Ectodermo, no pasa por todos esos
procesos. Simplemente una célula de tu piel con las partes ya... Ya
reprimidas y condensadas, sale otra célula de tu piel. ¿Entendemos cómo
dieron para atrás a eso? Fue el adelanto para poder sacar. Daos cuenta que
esto, como digo, es un proceso que va en una sola dirección, salvo... Pero
que se puede dar para atrás porque lo han dado para hacer la oveja Dolly y
que hay unas células en tu cuerpo que sí son capaces de quitar esas
condensaciones que son las que van a dar lugar a tus gametos. Tus gametos
tienen que llevar esa información descolocada para que luego cuando formen
la mórula en el siguiente cigoto, cuando formen el cigoto, puedan
expresarse todos, ¿entiendes? Entonces tus gametos, tus células que van a
dar lugar a tus gametos, o sea las ogonias o las espermatogonias, sí
pueden quitar esas condensaciones para fabricar los gametos. Que os quede
esa idea. De acuerdo, entonces las metilaciones y las acetilaciones, por
así decir, digamos que son algunas marcas que se ponen pero también se
pueden quitar. Esas marcas que te pone la vida si cambias de ambiente y
cambias no sé qué, también hay posibilidades de ir quitando. Algunas de
estas marcas, algunas de estas metilaciones. ¿De acuerdo? Entonces si no
se hacen los procesos para quitar esas metilaciones, esas metilaciones
pasan a la siguiente generación de células. ¿De acuerdo? Si esas
metilaciones se producen en tus gónadas y por lo tanto afectan a tus
gametos, sí pueden pasar a la siguiente generación alguna metilación.
Digamos que esta, y sí se ha descubierto que algunas metilaciones pueden
pasar a la siguiente generación. Eso sí, no significa que la siguiente
generación no pueda desmetilarlas pero ya tiene que hacer ese proceso.
¿De acuerdo? Entonces sí hay algunos casos, algunos casos que se ha visto
que alguna, en alguna generación, hasta dos generaciones podían llegar a
afectar algunas metilaciones que se producen. Fijaos que esto es un guiño,
es un guiño a las teorías lamarckianas de la evolución. A la ley
Lamarck, sabéis que con respecto a Darwin, Lamarck lo que pensaba era que
la ley del uso y desuso es lo que va haciendo que tal. Tú, evidentemente,
tú hagas lo que hagas mientras no afectes a la secuencia de bases
nitrogenadas de tu ADN, tu información que pasa a tu siguiente generación
es la de tu secuencia de ADN. ¿De acuerdo? No hay uso o desuso, no se
produce así. La evolución se produce en una población de lo que pasamos,
pues hay determinados errores que se producen. Al pasar, que provocan
cambios en ese ADN. Si ese cambio que ha provocado te supone una mejora
para adaptativa, se supone que al fin y al cabo es que vas a ligar más y
vas a pasar tus genes a la siguiente generación más en esto, ¿de
acuerdo? Que si eso te supone esa mejora, pues en varias generaciones se
habrá extendido esa variante en esa población. Es como se va produciendo
la evolución. De acuerdo, pero la evolución siempre es aleatoria ante
aquí. Sin embargo, Lamarck hablaba del uso y desuso, como que la jirafa
eran antes unos caballos que cada vez fueron comiendo las hojas de más
arriba y se le fue estirando el cuello. Y al final entendéis esa idea, que
es una idea muy intuitiva, que nos encaja muy bien. Claro, fíjate, y que
te dicen de vez en cuando sale dentro de unos años tendremos un pulgar
así de jugar con el joystick. No tiene sentido o te desaparecerá un
meñique porque ya no lo utilizaremos. ¿Por qué? Si comprendes cuál es
el mecanismo, si el que tenga cuatro dedos en vez de cinco de ventaja
biológica, que al final ventaja biológica es, como digo, que tenga más
probabilidad de pasar tus genes a la siguiente generación que otro, porque
supone que tenéis una ventaja biológica. Imaginaos que tienes una ventaja
biológica que te hace tener el mayor cociente intelectual que ha habido en
la historia a partir de los 60 años. Y si tú ya has pasado tu genes al
anterior, y si no han ligado en ese momento, esa ventaja biológica no se
va a ver nunca. Entendemos. Bueno, depende, es con 60 años. Hoy día se va
viendo, puede haber de todo, ¿no? Pero entendéis lo que os digo, ¿no?
Igual que hay enfermedades que cursan en edades muy avanzadas, que no se
ven machacadas por la selección natural, porque tú a los 20 años eras un
toro. Ah, que con 80 estás hecho una mierda. Pues mire usted, es que
cuando pasas tu genes a las siguientes generaciones en un momento, ¿no?
Entonces, bueno, son conceptos que conviene, conviene que tengamos por
ahí. Pero quiero que entendáis esto. La epigenética son esos procesos
que alteran al fin y al cabo la expresión de los genes sin alterar la
secuencia informativa de los genes, ¿de acuerdo? Sin alterar esa secuencia
de bases nitrogenadas. Si esa secuencia de bases nitrogenadas se altera, no
estaríamos hablando de epigenética, estaríamos hablando de mutación.
Fijaos que existe esta maravillosa contradicción. La molécula de ADN es
un adelanto sobre la ARN. Antes de haber moléculas de ADN había ARN. Se
habla de un mundo de ARN, ¿de acuerdo? El ADN hace que ese nucleótido,
ese ácido nucleico, perdón, es mucho más estable el ADN que la ARN. Se
ha descubierto ADN en hace poco. Fijaos, el año pasado dieron el Nobel de
Fisiología y Medicina a Svante Paabo. Svante es un nombre muy habitual en
Suecia, debe ser, porque yo ya conozco a varios Svantes en ciencia, por lo
menos. Si te llamas, eres sueco y eres Svante, pero has dirigido a
ciencias, porque hay unos cuantos. Y Svante Paabo se llama, un nombre como
un guajete, además, que trabajando con los de Atapuerca, con Arzuaga,
Eudald Carbonell y todos estos, pues llegaron a extraer ADN del sedimento
de la cima de los huesos, del suelo, del polvo de la cima de los huesos,
extrajeron ADN neandertal de hace 400 mil años. Se ha imaginado lo que es
eso. El ADN no dura ni nada. De hecho, por eso se hace la copia y el ADN y
el ARN rápidamente se degrada y pasa a otras cosas. Entendemos, el ARN
sirve para lo que sirve, pero el ADN es una molécula muy estable. Pero
fijaos, está muy bien que si lleva las instrucciones de cómo tiene que
ser una célula para funcionar como debe funcionar, está muy bien que no
sufra daño. Y en cada copia que se haga hay un sistema de copia muy bueno
y que hace copias muy regulares. Pero ese sistema de copia no puede ser
perfecto, porque si no hay error, no hay una copia que de repente no la
hago exactamente. No hay una copia que en vez de una adenina de repente
ponga una timina, no hay una copia que en vez de una adenina ponga dos
seguidas. Si no hay esos errores, no hay evolución. Es la maravilla de la
complejidad. Pero es que es así. Entendemos, cada cara generalmente tiene
su cruz. Tendemos a estudiar solamente una cara, pero las caras son tener
una cruz. Entonces, si no hubiese esas alteraciones, que en muchos casos
las mutaciones lo que hacen es provocar patologías, como es lógico,
porque no funciona como debe como debe funcionar. Si no hubiese esas
mutaciones, seguiríamos siendo bacterias. No habríamos pasado desde las
bacterias hasta nosotros. Entonces fijaos que esa maravillosa complejidad
es la que estamos ahora adentrándonos en comprender sus secretos.
Entonces, como os decía, regulación a largo plazo. Recordad, recordad que
está relacionada con el desarrollo, sobre todo embrionario, pero el
desarrollo del individuo de acuerdo no solamente embrionario, ya lo digo
yo, el envejecimiento también, etcétera, etcétera. Algunas que tienen
que expresarse en determinados momentos y en otros no. Esas cosas, ¿vale?
Pero que pasan, sobre todo son heredables, pasa a la siguiente generación.
De acuerdo, eso se mantiene y por lo tanto relacionado, como os digo, sobre
todo con el desarrollo del individuo, con la ontogenia y la diferenciación
celular. Y luego también, con respecto a esta regulación a largo plazo,
es lo que decía vuestra compañera, que se ha puesto ahora las gafas y
parece mal lista. Yo a veces lo hago, me pongo las gafas que así doy.
Fijaos que es la importancia que en esta regulación a largo plazo, en este
desarrollo embrionario fundamentalmente, tienen unos genes que se expresan
uno a continuación del otro que se llaman genes homeobox, genes homeobox o
genes ox para diferenciar. Fijaos, yo siempre suelo, mirad, yo voy a
dibujar como si estos genes. Imaginad que se expresan que cada uno de estos
barrotes en realidad lo que lleva es una secuencia de nucleótidos. De
acuerdo, te los voy a poner aquí para que entendáis un poquito de qué
va. Digo, imaginaos que cada símbolo que voy a hacer equivale a una
posible secuencia de nucleótidos. Imaginaos que esto lleva esto así. De
acuerdo, aquí lleva esta información. Vale. Y como veis, los tres genes,
imaginaos que cada uno de estos es una secuencia del ADN que va a una
continuación de la otra. De acuerdo, esto quiero que sea igual. De
acuerdo, entonces imaginaos esta parte es exactamente igual en los tres
genes, pero aquí supongamos que este lleva esto, este lleva esto y este
lleva. Esto de acuerdo y aquí este lleva puntitos, este lleva un zig zag y
este lleva aquí otra cosa. Vale. Entonces fijaos esto lo que te quiero
decir es que se llaman genes homeobox porque comparten lo que se llama una
caja homeótica, comparten una secuencia en cada gen que es exactamente
igual la misma secuencia de base nitrogenada, que es esa caja homeótica.
Estos genes homeobox se expresan en el desarrollo y están detrás de todos
los procesos que llevan a repetir esquemas de acuerdo a todas las
estructuras que en realidad son el resultado de una repetición de varios
esquemas. Entonces, en ese desarrollo fijaos que provenimos al final de
antepasados que eran gusanos. Esos gusanos se segmentan de acuerdo. Veis un
cien pies, un cien pies tiene un montón de segmentos, no? Cada segmento es
más o menos igual que el anterior y que el siguiente tiene más o menos la
misma estructura, tiene el mismo número de patas, pero por lo menos tiene
uno delante que tenga cabeza, que tenga boca y uno detrás que tenga culo.
Por lo menos es eso. Esa diferencia tiene. Entonces podemos imaginar que al
fin y al cabo es una repetición del mismo esquema con algunas variaciones
de acuerdo, entonces esos mismos esquemas veréis que en el neurodesarrollo
se repiten muchísimas veces. Por ejemplo, cuando se va desarrollando
nuestro sistema nervioso central, se hacen determinadas secciones
segmentaciones en el eje rostro caudal de acuerdo que se llaman neurómeros
porque el apellido mero significa como esa repetición, no un polímero,
son muchos meros, son estructuras que se van repitiendo. De acuerdo,
entonces fijaos que el ser humano, todos, todos venimos de esquemas muy
similares, que hay esquemas que se van repitiendo. Fijaos que, por ejemplo,
en todas nuestras nuestras extremidades tenemos un mismo esquema anatómico
anatómico, tenemos un hueso, dos huesos, muchos huesos, hemos un hueso,
dos huesos, muchos huesos de acuerdo, un número, un fémur, un cúbito y
un radio, una tibia y un peroné, unos metacarpos, unos metatarsos, pero el
esquema es el mismo. Lo entendemos que el esquema es el mismo y ese esquema
es el mismo en nuestros antepasados reptiles, en nuestros antepasados peces
entendemos. Hay por ahí unos unos documentales que se llaman Yuriner Fish
que hacen gente muy interesante y que están muy bien, que precisamente
hablan de esto, de la evolución, de cómo estos esquemas fijaos que
provenimos de un antepasado reptil. Sabéis que dentro de los vertebrados
la evolución va de los más antiguos peces, luego anfibios, luego reptiles
y luego de un grupo de reptiles salen las aves. Y luego de otro grupo de
reptiles salimos mamíferos. De acuerdo, entonces tenemos antepasados como
un reptil y un antepasado con, con, con anfibios y con peces. Entonces
estos esquemas fijaos que son así. Esa información, esa es señal de los
genes homeobox fijaos de que son estructuras que se repiten, que en todas
vemos un elemento común que las identifica como partes de esa estructura
global. Por ejemplo, al ver una columna vertebral todos vemos esa
segmentación. Y todos vemos que cada vértebra tiene unos elementos
comunes. Cogemos una vertebra y la reconocemos. Todos tienen un hueco
dentro para que vaya la medula espinal, todos tienen dos huecos para que
salgan los nervios raquídeos. Todos tienen una zona para que se acople el
disco intervertebral de arriba, una zona para que se acople el disco
intervertebral de abajo. Pero no es igual una vértebra sacra y una
vértebra cervical. Entendemos? Y dentro de las cervicales no es lo mismo.
El axa, el atlas, que es la primera, que el axis, que es la segunda. Tienen
cada uno una individualidad. Sin embargo, todas tienen elementos comunes
que los reconocemos como parte de columna vertebral, sí o no? Esa parte de
elementos comunes se corresponde a la caja homeótica en el que todos son
exactamente igual. Y la parte diferente que hay en cada uno de esos genes
homeobox es la que da la particularidad a cada una de esas secciones.
Podemos entender la idea fácilmente, ¿no? Si tú te compras un tresillo
por módulos, tienes tres módulos que son iguales, pero el de la izquierda
tiene un brazo izquierdo para apoyar el brazo izquierdo. El de la derecha,
un brazo derecho y el de en medio no tiene brazos. Pero los tres tienen una
estructura común que se repite. Ese esquema de desarrollo es el que está
intervenido por los genes ox o genes homeobox. Ya está de acuerdo que nos
quede esa idea, que con esa idea es bastante. En cuanto a la regulación a
largo plazo. Bien, entonces la regulación a largo plazo está bien
asimilarla a procesos de desarrollo del individuo de acuerdo y a
diferenciación celular. Ahora bien, la regulación a corto plazo. Quiero
que la tengáis aquí dentro, que la regulación a corto plazo está
relacionada con el metabolismo celular, es decir, con adaptaciones que las
células y los organismos en general tienen que hacer a condiciones
ambientales pasajeras, lo podemos entender fácilmente con la digestión.
Vale tu hígado tendrá que fabricar lipasas y proteasas cuando comas una
comida que lleve lípidos y proteínas. Si no comes eso, tu hígado no lo
va a hacer. Entonces, para que se haga eso, se tendrá que expresar en el
momento en el que haya grasas y proteínas en tu tracto digestivo. Tendrá
el hígado en ese momento que alterar la expresión del gen que lleva para
fabricar lipasas y del gen que lleva para fabricar proteasas y que cuando
acabe de hacer la digestión ya no lo hagas, tu estómago tendrá que hacer
cuando llegue al alimento al estómago que generes ácido clorhídrico y lo
sueltes. Y eso se hace a través también de procesos enzimáticos y tiene
que hacerse en el momento en el que el hígado recibe el alimento, si se
hace cuando no recibe el alimento, vas a tener úlceras, no vas a tener, es
decir, hay que regular esa expresión a corto plazo. Entendemos y son por
lo tanto momentos en los que facilitas o dificultas la expresión de
determinados genes. Pero ya está, se acaba en cuanto acaba la
circunstancia cambiante. Entendemos la idea. Entonces fíjate, imagínate
si en vez de eso eres una neurona que está liberando dopamina desde el
área tegmental ventral donde está ahí tu cuerpo de neurona
dopaminérgica hasta el córtex prefrontal en donde estás liberando
dopamina y esa persona sois vosotros cuando vais a tener exámenes y
tenéis que concentraros en una tarea y se necesita para esa concentración
que aumente la liberación de dopamina en tu córtex prefrontal. En ese
momento tu neurona del área tegmental ventral tendrá que expresar más
las enzimas de síntesis. Que dopamina y reprimir la presión de las
enzimas de degradación para que al final tengas tu córtex prefrontal bien
bañado de dopamina, que te permita centrarte en la tarea de estudio,
entendemos ahora cuando acabes eso tiene que acabar y estar en un estado
más normal porque si no te da algo de acuerdo. Eso es así, lo entendemos.
Entendemos lo que es el metabolismo celular. Entonces entendéis que
entendemos bien el metabolismo relacionándolo con digestión porque es
algo que lo tenemos. Pero fijaos que también es en la actividad de una
neurona. Entendéis que para que. Para adaptarse a las circunstancias
completamente perentorias y estos cambios se hacen por la expresión fijaos
de unas proteínas, de unos genes, los genes que facilitan la expresión de
unas zonas. Son genes reguladores que regulan la expresión de un gen.
Entonces fijaos, hay una secuencia que lleva la información, una secuencia
de bases nitrogenadas que lleva la información de cómo se fabrica una
proteína reguladora es lo que se llama un gen regulador. El gen regulador
suele estar cerca en el genoma, pero no. Es justo en donde está el gen que
va a expresar, sino un poquito antes, un poquito cerca en el genoma, pero
no en el mismo sitio de acuerdo. Entonces, cuando se exprese esa esa
proteína que va a ir fundamentalmente acoplarse a una parte de tu genoma e
impedir por lo tanto que llegue la RNA polimerasa y se enganche y haga la
copia de acuerdo. Entonces esa proteína según se fabrica en el ribosoma,
se expresa el gen regulador, se fabrica el mensajero, sale al ribosoma, se
fabrica la proteína, esa proteína entra de nuevo en el núcleo y esa
proteína puede dar lo puede actuar de dos maneras. Puede ser una proteína
como te ponen en el caso a que en el que esa proteína con la forma que
tiene según sale del ribosoma y ese plegamiento que ha tenido, que es lo
que nos están dibujando aquí por la secuencia de aminoácidos, las
interacciones entre los distintos aminoácidos y las interacciones con el
medio acuoso hace que tenga una forma que no se acople al ADN y por lo
tanto no pueda reprimir la expresión. De un gen cuando esa proteína está
así, quiero decir, hay otras sustancias, otras moléculas que pueden
unirse a esta proteína, que es una proteína reguladora, una proteína
represora. Al fin y al cabo lo que va a hacer va a ser reprimir y por lo
tanto cuando se acople esta nueva molécula a esa proteína en el lado en
el que se pueda acoplar, cambiará la interacción entre esos aminoácidos
y hará que la proteína cambie de forma al cambiar la proteína de forma.
Ya va a poder acoplarse a una secuencia del ADN e impedir que llegue el
ARN, la RNA polimerasa y haga la copia de acuerdo. Entonces esa es otra
molécula que cuando se acopla a una proteína reguladora hace que cambie
de forma y facilita esa proteína reprima la expresión de ese gen. Se
llama correpresor de acuerdos. Es el correpresor que se acopla a la
proteína regular. Esto es lo que nos están dibujando en el caso. Fijaos
que aquí te están diciendo cuando sea generosa proteína reguladora. Esa
proteína reguladora tiene una forma que no se acopla al ADN de acuerdo.
Decimos que el gen está activo porque aquí sí puede entrar la RNA
polimerasa y hacer una copia. Ahora, cuando se acopla a ella, que es lo que
está haciendo aquí, se acopla el correpresor al acoplarse el correpresor
cambia el reparto de fuerzas que hay entre los aminoácidos y cambia la
forma de la proteína. Al cambiar la forma ya tiene esta zona que se acopla
aquí, esta zona que se acopla aquí y ya viene la RNA polimerasa. Esa
proteína reguladora tiene dos pelotas que la suelen dibujar. Entenderme,
quiero decir que la suelen dibujar como dos pelotas, ¿no? Me ha quedado
muy mal, pero yo quería, no quería decir... Pues que hay más varios
dibujos que he hecho. Bueno, en fin, pero supongo que veis que no puede
engancharse y no puede entrar. Eso puede ser una de las formas o puede
existir justo la forma contraria. Y es decir, que esa proteína reguladora
según tiene una forma que en cuanto entra al núcleo se encaja
perfectamente con una secuencia determinada del ADN. Eso es lo que nos hace
aquí de manera que de por sí esa proteína reguladora, según se fabrica,
inactiva la expresión del gen, se acopla aquí. Entonces, cuando es así,
también hay unas sustancias que cuando se acoplan a esa proteína hacen
que cambie la forma de la proteína y que ahora no pueda reprimir la
expresión de un gen como esas otras sustancias al acoplarse a la proteína
inducen la expresión del gen. Se llaman inductores a esas sustancias, esas
moléculas que enganchándose a esa proteína hacen que cambie de forma y
ya no pueda reprimir la expresión de ese gen. Entendemos? Es decir, los
genes reguladores fabrican proteínas reguladoras, que la proteína
reguladora, el fin último de esa proteína reguladora es reprimir la
expresión de una parte del genoma. De acuerdo? Puede ser que de manera
natural nada más salir del ribosoma ya reprima la expresión y entonces
haya una molécula que se llama inductor, que cuando yo cambie de forma
inducirá la expresión de ese gen. O puede ser al contrario, que yo tengo
una forma que no dificulte, no me pueda enganchar al ADN, que cuando llega
un correpresor cambio de forma y entonces si puedo acoplarme e impedir la
transcripción de ese gen. De acuerdo? Fijaos que esto, que por lo tanto la
expresión de esos genes reguladores en las proteínas reguladoras y como a
partir de correpresores o de inductores cambian la forma y hacen su
acción, facilitan o dificultan la expresión de un gen. Por lo tanto, este
ejemplo se vio muy bien con uno que tendréis que controlar, que es el
ejemplo del operón lactosa. ¿Eh? Que va, que va, ya verás como no.
Conecta, conecta y sígueme el este y luego ya verás la grabación varias
veces y lo recordarás, pero de momento quiero que entiendas, que entiendas
bien todo el proceso. De acuerdo? Mirad cómo es el operón lactosa que se
descubrió en bacterias. De acuerdo? Que tenían la capacidad de degradar
la lactosa simplemente. Entonces para degradar la lactosa evidentemente
tienes que fabricar determinadas enzimas que actúen degradando la lactosa.
En esto son estas tres, es el gen lac este, lac este y lac este que
generan, como veis, esta beta-galacto disigasa, no sé qué. No hay que
aprenderse lo que genera, lo que hay que ver es entender cómo funciona el
mecanismo. Entonces, como veis aquí nos están dibujando lo mismo que os
estaba contando yo. Esta se supone que es la secuencia de ADN. Aquí, en
este trozo, es donde está la información de cómo se fabrica una
proteína, la proteína que regula el operón lactosa, de acuerdo, regula
la expresión de estos genes, de acuerdo, los genes que llevan la secuencia
de las enzimas que degradan la lactosa, de acuerdo, que por lo tanto ese
gen fabrica a través del ARN mensajero, fabrica un represor, fabrica una
proteína que va a ir a reprimir la expresión de estos genes. Fijaos que
antes justo de llevar la secuencia de bases nitrogenadas de las tres
enzimas, fijaos que hay una parte en el gen que es la que dirige esa
actividad de un gen. Hay una zona que se llama promotora, que tiene la
forma para que se acople la doble bola de la RNA polimerasa, que siempre la
dibujan así, lo veis, de acuerdo, y otra forma que es el operador que
está hecha para que encaje el represor en ella. De acuerdo, entonces
cuando se expresa este gen, se fabrica el represor y el represor de manera
natural se acopla aquí. Es lo mismo que nos estaban dibujando en el caso B
anteriormente, en este, que cuando sale del ribosoma tiene la forma para
acoplarse a una secuencia de la RNA y dificultar. Fijaos que cuando se
acopla el represor aquí, la forma del represor impide que la RNA
polimerasa se acople al promotor y haga la copia de las enzimas estas. De
acuerdo, lo veis. No. El represor es el que va a reprimir, el correpresor
es el que cuando se acopla a la proteína que de por sí no puede reprimir,
lo transforma en un represor. Es una molécula que ayuda a que la proteína
pueda reprimir. Por eso es correpresor. De acuerdo, entonces fíjate que
esto es. Mira, ese es el correpresor aquí. Este lo que tiene es un
inductor, vale, porque el correpresor sería cuando la proteína al salir
del ribosoma no tiene la forma y necesita que se acople a él un
correpresor que haga que cambien las interacciones entre los aminoácidos y
ya se pueda reprimir. En el operón lactosa es un caso B. Es un caso de
proteína que cuando sale la proteína reguladora ya directamente reprime,
por eso le llamamos represor. Se acopla aquí y ya la RNA polimerasa no
puede. Ahora bien, fijaos en la célula, en la bacteria, en este caso de la
anterior vez que fabricaste encima para la lactosa, para degradar la
lactosa. Siempre quedan algunas moléculas. Entonces, cuando la bacteria
esa encuentre algo de lactosa en el medio con el resto de enzimas que
tenía, generará un primer metabolito, metabolizará un poquito de lactosa
y el primer metabolito que se genera de la lactosa. De estas, de estas
enzimas es la lactosa. Esto que nos dibujan aquí como si fuese unas pesas
o algo, la lactosa. Fijaos que la glas, la lactosa lo que tiene es una
forma que en cuanto se fabrica, en cuanto hay un poquito de lactosa, esa
lactosa se acopla al represor a esta forma del represor y al acoplarse en
el represor, que es una proteína, cambia de forma la proteína y al
cambiar de forma ya no tiene los pinchos para permanecer acoplados,
bloqueando la acción de la RNA polimerasa. Por lo tanto, por eso la
lactosa es un inductor que al acoplarse al represor. Es esto que veíamos
aquí. Esto es la lactosa, la lactosa, que cuando se acopla al al represor
hace que el represor cambie de forma y por lo tanto es un inductor porque
induce la transcripción, ya puede acoplarse la RNA polimerasa y hacer la
copia de las tres enzimas que degradan la lactosa. Entendemos, por lo
tanto, estos procesos son para dar cuenta, por lo tanto, de esas
alteraciones temporales de la expresión génica que tienen que acoplarse a
una situación perentoria en el que ya hay que hacerlo ya y tiene que
acabar ya a una situación que es transitoria, por lo tanto no son
permanentes como las de regulación a largo plazo ni nada por el estilo,
sino que continuamente se están expresando o inhibiendo la presión de
determinadas enzimas, de determinados genes para que la célula se acople.
Por lo que os decía, de la misma manera cuando tú estudias se tienen que
expresar los genes de la tirosina, hidrosilasa para coger tirosina y
fabricar dopamina. Entendemos y al mismo tiempo se tienen que estar
reprimiendo los de la monoamino oxidasa en mil neuronas dopaminérgicas
para que no degrade la dopamina porque voy a necesitar mucha dopamina, que
hay exámenes. ¿Entendéis? Esa es la idea. De acuerdo. Bueno, ya estamos
llegando al final. Tengo que tener a Lorenzo ya ahí y no quiero ya
agobiarle. Quiero decir que no quiero que me tenga que esperar el próximo
día, que yo veo que hoy ya algunas cabezas ya están un poco alteradas,
pero si me seguís bien, quiero que entendáis bien esto. Vale, os ponéis,
os ponéis con ello. La lista de la lista de los días de la de las dos
cosas. La de asistencia y la otra. Yo necesito las dos. De acuerdo.
Entonces el próximo día nos metemos a ver lo último a partir de ahora.
Os vais apuntando aquí los que no me escribís. Sí, espero, espero en
ello. Vale, le damos por lo menos. O lo que lo que hay que tener, lo que
creo que puedo ayudaros más de acuerdo a la semana que viene. Chicos,
dime, dime, tengo el cerebro en alcohol, el alcohol de setenta fábricas
con agua. Eso es el 7 partes de alcohol. Perfecto. Tengo una pregunta. Yo
no estoy cambiando. No, no, no.